Folie 1 - eacorcovado.com.br · variedades linguísticas, regras de acentuação, introdução à sintaxe. 3 - LITERATUR ... II- Das origens à sedentarização do homem ... desenhar

6R1

6R2

Direktorin Diretora alemã

Name/ Nome: Sybille Rohrmann

Stellvertretender Direktor Vice-Diretor alemão

Name/ Nome: Detlev Devantié

Kontakt/contato: [email protected] ; [email protected]

mailto:[email protected]


Koordinator Sek I (5R-8R) Coordenador EF II

Name/Nome: Horst Schalinski Fächer: Disciplinas: Biologia, Educação Física Biologie, Sport, Naturwissenschaften (NaWi) Ciências Naturais (NaWi)

Aufgaben Função

Aufnahme neuer Schüler/Innen Überwechsler in den R-Zweig Klassenwechsel Konfliktgespräche Fehlverhalten der Schüler/innen

Acompanhamento de alunos novos Informação para troca para o ramo R Mudança de turma Mediação de conflitos Medidas em casos de atitudes inadequadas

Elternversammlung, Elternsprechtage Organisation von Jahresklassenfahrten (5, 7) Beratungsgespräche bezüglich C-R-Wechsel, Klassenwechsel Gespräche über Fehlverhalten der Schüler/-innen Fragen und Reklamationen

Organização das reuniões de pais e atendimento aos pais Organização das excursões nas turmas 5 e 7 Informações sobre a troca de C para R, mudança de turma Reuniões sobre atitudes inadequadas de alunos Ajuda em questões e reclamações

Kontakt/contato: [email protected]


Erziehungsberatung Orientadora Educacional


Aufgaben Função

ELTERN: Informationsaustausch / Erziehungsberatung LEHRER: Informationsaustausch / Beratung/ Unterstützung THERAPEUTEN (u.ä.): Informationsaustausch / Aufbau eines behandelnden Netzwerkes SCHÜLER: • Akademische Begleitung/ lernen zu Lernen • Emotionale Unterstützung • Streitschlichtung • neue Schüler/ Überwechsler von C nach R • Schüler mit Lernschwierigkeiten (Legasthenie, ADS

u.a.) und besonderen Bedürfnissen

PAIS: Troca de informações e Orientação Educacional PROFESSORES: Troca de informações, Orientação e Apoio TERAPEUTAS (E OUTROS) EXTERNOS: Reuniões para troca de informação e construção de rede de apoio ALUNOS: • Acompanhamento acadêmico/ aprender a estudar • Suporte emocional • Mediar conflitos • Alunos novos/ Alunos que trocam de C para R • Alunos com dificuldades de aprendizagem (dislexia,

TDA-H etc.) e outras necessidades especiais

Name/Nome: Verena Buschle


Kommunikationsweg Caminho da comunicação

Koordinator/

Coordenador

Klassenlehrer/

Professor de

classe

Schulleitung/

Direção escolar

Fachlehrer/

Professor da

disciplina

Deutsch Alemão

Lehrer/Professores: Thorsten Vollmar, Susanne Reckemeier

Kontakt/contato: [email protected] ; [email protected] ;

Kompetenzen/ Competências

Inhalte / conteúdo Bewertung/ Avaliação

Gespräche führen, argumentieren Conversação, argumentação Grammatik und Sprache Gramática e língua

Beschreiben von Personen Descrição de pessoas

Vorgänge, Unfallbericht (Jugendbuch, Erzählungen) Operações, relatóriosde acidentes, livro juvenil, contos Diskutieren Discutir Satzglieder Função sintática

50%, Klassenarbeiten 50% Komplementär- Note (mündlich, Tests, Mitarbeit, Heft) 50% provas 50% nota complementar



Lehrerinnen/Professora: Regina Costa


Portugiesisch Português

Kompetenzen / Competências

Inhalte / Conteúdos Bewertung / Avaliação

Lesen Schreiben Hören Sprechen

Ler Escrever Ouvir Falar

1 – LEKTÜRE, INTERPRETATION UND PRODUKTION VON TEXTEN AUS VERSCHIEDENEN GENRES 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS

2 – REFLEKTIERENDES STUDIUM DER GRAMMATIK Wiederholung und Vertiefung der grammatischen Kategorien, Sprachtypen, linguistische Abwandlungen, Regeln der Akzentsetzung, Einführung in die Syntax 2 – ESTUDO REFLEXIVO DA GRAMÁTICA Revisão e aprofundamento das classes gramaticais, tipos de linguagem, variedades linguísticas, regras de acentuação, introdução à sintaxe.

3 - LITERATUR Außerschulische Bücher lesen, die durch die Lehrkraft und die Schüler/-innen ausgewählt wurden. 3 – LITERATURA • Leitura de livros extraclasse escolhidos pela professora e pelos alunos.

2 Klassenarbeiten – 50% Durchsnittnoten von Aufsätze – 25% Komplementärnote – 25% 2 Provas – 50% Média das redações – 25% Nota Complementar – 25%


Englisch Inglês

Lehrerin / Professora: Alba / Ana Patricia

Kontakt/contato: [email protected], [email protected]


Inhalte / Conteúdos Bewertung/ avaliação

Lesen Schreiben Hören Sprechen Ler Escrever Ouvir Falar

2 LEKTÜREN AUßERHALB DES ENGLISCH-LEHRBUCHS: a) Ein Buch b) Ein Theaterstück 2 LEITURAS FORA DO LIVRO DE INGLÊS: a) Um livro b) um teatro

2 Klassenarbeiten Tests 2 provas escritas Testes



Mathematik Matemática

Lehrer/Professores: Sonja Bähren und Theo Tebbe

Kontakt/contato: [email protected], [email protected]

Kompetenzen/ Competências Inhalte / conteúdos Bewertung/ avaliação

Die Schüler können... ... im Zahlenbereich der rationalen Zahlen die Grundrechenarten sicher anwenden. ... mit Geodreick und Zirkel umgehen ...sich systematisch auf Klassenarbeiten vorbereiten ...Kompetenzraster benutzen Os alunos saberão... ... realizar com facilidade todas as operações matemáticas no campo dos números racionais; ... trabalhar com o esquadro e o compasso; ... preparar-se sistematicamente para as provas; ...utilizar a grade de competências.

Rationale Zahlen (Brüche, Dezimalzahlen) Winkel und Kreis Terme und Gleichungen Abhängigkeiten zwischen Größen Números racionais (frações, números decimais) Ângulo e círculo Termos e equações Relação entre as variáveis

KA: 50% Sonstiges: 50% Provas: 50% Outros: 50%



Erdkunde Geografia Lehrer/Professor: Carolin Freßle


Kompetenzen/ Competências Inhalte / conteúdos Bewertung/ Avaliação

Europa hinsichtlich physischer, politischer

und kultureller Gegebenheiten gliedern.

Zusammenhänge, Abhängigkeiten und

Bedeutung von Mensch und Natur bezüglich

Landschaft, Klima, Tradition und Kultur

erkennen

Dividir a Europa de acordo com fatos físicos,

políticos e culturais ,e dispor de um sólido

padrão de orientação em relação a este

continente.

Reconhecer as relações e dependências entre

o ser humano e a natureza em relação às

paisagens, os climas , as tradições e as

culturas.

EUROPA • Kontinent Europa • Naturereignisse in Europa • Klima und Naturräume in Europa • Urlaubsgebiete in Europa • Landwirtschaft in Europa • Industrie in Europa • Großstädte in Europa EUROPA • O continente • Eventos naturais • Clima e espaços naturais na Europa • Regiões turísticas na Europa • Agricultura na Europa • Indústria na Europa • Grandes centros urbanos

1 Klassenarbeit oder Projektarbeit pro semester 40% schriftliche Leistung 60% sonstige Mitarbeit 1 prova ou projeto por semestre 40% desempenho em produção escrita 60% colaboração

Geschichte História

Lehrer/Professores: Dra. Andrea Hintze


Kompetenzen/competências Inhalte / conteúdos Bewertung/ avaliação

• Umgang mit dem Begriff der

historischen Zeit • Vergleich verschiedener

Hochkulturen

• Orientar-se no tempo histórico • Comparar diversas culturas

evoluídas

• Die ägyptische Hochkultur

• Mesopotamien und/ oder die

frühen Hochkulturen Südamerikas

• Die Zeit der Römer

• A cultura egípcia

• Mesopotamia e/ ou as culturas

evoluídas das Américas do Sul

• O tempo dos Romanos

2 Klassenarbeiten pro Jahr = 40 % der Gesamtnote. 60 % Rest (Mitarbeit, Hausaufgaben, Heft, Gruppenarbeiten, Tests...) 2 provas escritas por ano que valem 40 % da nota final. 60 % todo o resto (participação nas aulas, deveres de casa, caderno, trabalhos em grupos, testes...)

• r

Geschichte História Lehrer/Professores: Ana Lucia Castro e André Basséres

Kontakt / contato: [email protected] ; [email protected]

Kompetenzen/ Competências Inhalte / conteúdos

Bewertung/ Avaliação

Die Fähigkeit entwickeln, Texte zu lesen und zu interpretieren. Zusammenfassungen erarbeiten und die wichtigsten Ideen jeden Textes erkennen. Analyse und Interpretation verschiedener historischer Quellen. Fakten chronologisch organisieren, Kontinuitäten und Brüche in der Geschichte erkennen. Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de textos. Elaborar resumos e identificar as ideias centrais de cada um dos textos. Analisar e interpretar diferentes tipos de fontes históricas. Organizar cronologicamente os fatos, identificando as permanências e rupturas na história.

I - Einführung in historische Studien II - Von Ursprüngen bis zur Seßhaftwerdung des Menschen III - Besiedlung von Amerika VI - Die griechische Zivilisation I – Introdução aos estudos históricos II- Das origens à sedentarização do homem III – Povoamento da América VI – Civilização grega

• Teste • Klassenarbeiten • Präsentationen • Aufgaben für

Zuhause • Teilnahme • Testes • Provas • Trabalhos • Atividade de casa • Participação



Naturwissenschaften Lehrerinnen/Professoras: Susanne Reckemeier



1. Fachpraktische Leistungen (Naturwissenschaftliches Arbeiten) 2. Lernen in verschiedenen Kooperationsformen 3. Anwendung von Lern- und Lesestrategien 4. Präsentationstechniken 5. Soziale Kompetenzen 6. Personale Kompetenzen 1. Desempenho prático e relativo à matéria (trabalhos científicos) 2. Aprendizagem mediante diversas formas de

cooperação 3. Aplicação de estratégias para a leitura e para os

estudos 4. Técnicas de apresentação 5. Competências sociais 6. Competências pessoais

Magnetismus – magnetismo

Elektrizität – eletricidade

Bionik + Brückenprojekt – biônica + projeto de pontes

Mündlich und Sonstiges/ schriftlich: 60/ 40 Nota oral e outros/ produção escrita: 60/ 40


Musik Música Lehrerin/Professora: Carolin Freßle



Inhalte / conteúdos Bewertung/ avaliação

Musik gestalten Criar música

Musik hӧren und verstehen Ouvir e entender música Soziale Kompetenzen Arbeiten und Proben in Gruppen Competências Sociais Trabalhar e ensaiar em grupos

Musizieren im Klassenverband Perkussion, Keyboard Improvisation Notenschrift Instrumentenkunde Einen Song aus dem Bereich Pop/Rock vorstellen Kennenlernen eines klassischen Komponisten Fazer música em conjunto percussão, teclado Improvisação Notação e leitura musical Conhecimento de instrumentos Apresentar ums música popular Conhecimento de um compositor de música erudita

40% schriftlich 1 Klassenarbeit/ Halbjahr 40% por escrito 1 prova/ semestre 60% mündlich und praktisch 60% oral e prática


Kunst Artes Lehrerin/Professora: Tanja Kösters



Exemplarische Werke betrachten,

benennen,

beschreiben, vergleichen und

reflektieren

Kennen lernen neuer ungewöhnlicher

Materialien, Werkzeuge und Bildträger

Einlassen auf Zufälligkeiten

Contemplar, denominar, descrever,

comparar e refletir sobre obras de arte;

Conhecer materias novos e raros,

ferramentas e suportes

Aceitar eventualidades;

Einführung in die Bildanalyse Selbstporträt Miró ( als Maler und Bildhauer), Entwickeln von Figuren und Mobiles Piraten ( übergeordnetes Thema, zu verschiedenen Techniken, z.B. Comic zeichnen, Linoldruck, Collage,…) Introdução à análise da imagem Autoretrato Miró (como pintor e escultor), confecção de figuras e

móbiles Piratas ( tema geral, sobre diferentes técnicas, p.ex. desenhar desenhos animados, imprimir desenhos com linóleo, colagens, ...)

75 % praktische Arbeiten 25 % sonstige Mitarbeit (mündliche Mitarbeit, Umgang mit Materialien, ...) 75 % trabalhos práticos 25 % colaboração (participação, uso dos materiais, ...)


Sport Educação Física

Lehrer/Professores: Ronald Möller / Thorsten Vollmar

Kontakt/contato: ; [email protected], [email protected]


Inhalte / conteúdos Bewertung/ Avaliação

Aktive Teilnahme an Gruppenaktivitäten unter Beachtung der Regeln. Sich einsetzten um neue Bewegungen zu erlernen. Kooperativ arbeiten. Participar de atividades de grupo, respeitando normas e regras. Empenhar-se para aprender movimentos novos. Cooperar com os outros

Individualsportart: Leichtathletik, Turnen, Mannschaftssportart: Basketball, Fußball, Volleyball, Handball Sportfest – 24.05.2014 Esportes individuais: atletismo, ginástica artística, Esportes em equipe: Basquete, Futebol, Voleibol, Handbol Festa esportiva – 24.05.2014

50% sachliche Aspekte: Leistungsnoten 50% aspectos objetivos: desempenho aprendizagem motora 50% personale und soziale Aspekte: Leistungsbereitschaft, Hilfsbereitschaft, Organisationsfähigkeit 50% aspectos pessoais e sociais




Kommunikationsplattform – WebUntis Plataforma de Comunicação – WebUntis

Coordenação do Ensino Fundamental II - 2011

https://tritone.webuntis.com/WebUntis/#main

WebUntis verbessert die Kommunikation WebUntis – melhorar a comunicação


• Online Klassenbuch

• Registro das aulas – online – professor

• Tägliche Aktualisierung

• Atualização diaria

• Unterrichtsinhalte

• Acompanhar o conteúdo das aulas



• Aktuelle Hausaufgaben

• Acompanhar os deveres

– atuais



• Fehlzeiten und Verspätungen

• Acompanhar faltas e atrasos

Empfang des Passworts Recebimento de senha

• Die Benutzernamen und Passwörter werden den Schülern über die Klassenlehrer mitgeteilt

• Os nomes de usuários e senhas serão informados aos alunos pelo professor de classe


Fragen / Probleme Perguntas / Problemas: [email protected]


Documents

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