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FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO: uma atuação conjunta para desmistificar os rótulos Fga. Ma. Viviane Medeiros Pasqualeto

Fonoaudiologia e educação

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Page 1: Fonoaudiologia e educação

  FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO: uma atuação conjunta para desmistificar os 

rótulos 

Fga. Ma. Viviane Medeiros Pasqualeto

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Essa criança não aprende

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É hiperativa

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Preguiçosa

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Muito envergonhada

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Triste

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Irritada

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Problemática

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Lenta

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Não tem interesse

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A família não ajuda...A família é desestruturada...

Estranha...

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RÓTULOS

PRÉ-CONCEITOSPRÉ-JULGAMENTOS

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Vamos desmistificar??

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O que há por trás do RÓTULO?

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PRÉ-JULGAMENTOS

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Achados fonoaudiológicos por trás dos rótulos

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Achados fonoaudiológicos por trás do rótulo

• Criança irritada• Criança agitada• Criança desatenta

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Mudanças físicas

• Perda auditiva

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Distúrbio do Processamento Auditivo

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Achados fonoaudiológicos por trás do rótulo

• Criança desatenta• Criança lenta• Criança desinteressada• Criança preguiçosa

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Síndrome do Respirador Oral

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Síndrome do Respirador Oral

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Síndrome do Respirador Oral

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Síndrome do Respirador Oral

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Achados fonoaudiológicos por trás do rótulo

• Criança problemática• Criança tímida• Criança triste

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Desvio Fonológico

Dificuldades no domínio do padrão fonêmico da língua, na ausência de anormalidades anatômicas e neurofisiológicas

Os desvios fonológicos referem-se às desordens na organização e classificação dos sons da fala, excluindo a presença identificável de qualquer patologia orgânica que afete o sistema de produção de fala

Aquisição fonológica não é atingida como o esperado

(Stoel-Gammon e Dunn, 1985; Yavas, 1990; Zorzi, 1998; Lamprecht, 1999; Wertzner, 2004)

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Desvio Fonológico

Dificuldades no domínio do padrão fonêmico da língua, na ausência de anormalidades anatômicas e neurofisiológicas

Os desvios fonológicos referem-se às desordens na organização e classificação dos sons da fala, excluindo a presença identificável de qualquer patologia orgânica que afete o sistema de produção de fala

Aquisição fonológica não é atingida como o esperado

(Stoel-Gammon e Dunn, 1985; Yavas, 1990; Zorzi, 1998; Lamprecht, 1999; Wertzner, 2004)

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Achados fonoaudiológicos por trás do rótulo

• Não consegue aprender

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Consciência fonológica

• Para ler eficazmente a criança precisa prestar atenção a todas as letras de uma palavra, a

fim de conectá-las aos sons que ouve quando esta é pronunciada, e assim, decodificá-la.• Correspondência grafema-fonema

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Quando encaminhar ao fonoaudiólogo?

Page 35: Fonoaudiologia e educação

• Disfluência• Disfonia• Síndrome do Respirador Oral• Dificuldades na Consciência Fonológica• Dificuldades de aprendizagem• Desvios de Fala• Alteração no Processamento Auditivo• ...

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Dúvidas...

•O que fazer?•Como ajudar?

•O que esperar da fonoterapia?

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Disfluências ...

1. Prestar mais atenção ao conteúdo do que a forma, enquanto a cça fala

2. Ajudar a criança a falar mais suavemente3. Parar um segundo ou mais antes de responder4. Reservar um tempo para dar atenção à criança5. Fornecer à cça um modelo apropriado de fala6. Favorecer a expressão verbal dos sentimentos7. Promover ambiente familiar de conversação não 

competitivo8. Lembrar à cça que as disfluências são naturais a 

qualquer pessoa9. Manter contato de olho natural enquanto a criança 

está falando10. Encorajar a criança a falar

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Alterações na musculatura da face

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Atraso de linguagem

• Não falar pela criança• Falar naturalmente• Respeitar os turnos

comunicativos• Verbalizar suas ações e

atitudes (CUIDADO!)• Histórias, músicas,

jogos, brincadeiras simbólicas... Onomatopéias

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Desvio fonológico

• Habilidades auditivas• Contrastes• Consciência fonológica

• Músicas• Jogos• Histórias

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Desvio fonético

• Habilidades auditivas• Contrastes

• Músicas• Histórias• Jogos• Exercícios miofuncionais

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Dificuldades na Consciência Fonológica

• Habilidades -detecção, atenção, discriminação, reconhecimento e memória auditiva

material: caixinhas de fósforos embaladas onde a cada 2 sejam colocados palitos, grãos de arroz, de feijão, moedas de metal, grampos, fósforos, miçangas (originando diferentes tipos de sons)

– realizar jogo de memória com estes pares

sonoros.

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EM SÍNTESE

• Nem tudo é o que parece ser;• Todas as famílias têm problemas e devem ser

acolhidas;• O problema pode estar no outro lado;• Se o terapeuta não o procura, procure-o você;• O diagnóstico não é o mais importante, a não

ser que haja necessidade de medicamento;• Desmistificar é mais simples do que se

imagina...

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Vencendo os rótulos

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Muito obrigada pela atenção!!!

Viviane Medeiros Pasqualeto51 93322149

[email protected]://acontecerfonoaudiologia.blogspot.com.br/