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Fonoaudiologia Educacional: Entendendo essa Especialidade

Fonoaudiologia Educacional: Entendendo essa Especialidade€¦ · de Fonoaudiologia • 309/2005 “Dispõe sobre a atuação do Fonoaudiólogo na educação infantil, EF, EM, ES

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Fonoaudiologia Educacional: Entendendo essa Especialidade

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MITOS E VERDADES SOBRE A ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NA ESCOLA

O fonoaudiólogo atua apenas com

alunos e professores.

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MITOS E VERDADES SOBRE A ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NA ESCOLA

O fonoaudiólogo atua apenas com

alunos e professores.

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Resolução CFFa nº 387 Art. 2º

GESTORES EQUIPE TÉCNICA

(orientadores e psicólogos)

PROFESSORES FAMILIARES E EDUCANDOS

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MITO OU VERDADE?

A terapia deve ser realizada em

ambiente escolar.

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MITO OU VERDADE?

A terapia deve ser realizada em

ambiente escolar.

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Resolução CFFa nº 387 Art. 4º

“É vedado ao fonoaudiólogo realizar atendimento dentro da escola, exceto em casos de educação especial.”

Encaminhamentos extraescolares para outros profissionais

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O fonoaudiólogo deve participar do

planejamento pedagógico.

MITO OU VERDADE?

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O fonoaudiólogo deve participar do

planejamento pedagógico.

MITO OU VERDADE?

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Artigo 4º da Lei 6965/81

“O FONOAUDIÓLOGO ESTÁ APTO A PARTICIPAR DA EQUIPE DE ORIENTAÇÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL.”

Elaborando, executando e planejando projetos educacionais voltados à promoção, aprimoramento e prevenção das alterações relacionadas à assuntos fonoaudiológicos.

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Para atuar na escola o fonoaudiólogo deve ter,

obrigatoriamente, especialização.

MITO OU VERDADE?

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Para atuar na escola o fonoaudiólogo deve ter,

obrigatoriamente, especialização.

MITO OU VERDADE?

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• Lei nº 6.965 Resolução CFFa nº 387

“Fonoaudiólogo é o profissional, com graduação plena em Fonoaudiologia, que atua em pesquisa, prevenção, avaliação e terapia fonoaudiológica na área da comunicação oral e escrita, voz e audição, bem como em aperfeiçoamento dos padrões da fala e da voz”

Art. 5º - As disposições contidas na presente resolução se aplicam também a todos os fonoaudiólogos que atuam na educação, independentemente de possuírem especialização nesta área.

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MITO OU VERDADE?

Na atuação escolar, o foco é a detecção de

problemas.

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Na atuação escolar, o foco é a detecção de

problemas.

MITO OU VERDADE?

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Patrícia Prado Calheta (Jornal do CFFa, ed. 38)

PROMOÇÃO DE SAÚDE

Pais Professores

Fonoaudiólogo

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MITO OU VERDADE?

A atuação escolar é apenas na educação

infantil e ensino fundamental.

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MITO OU VERDADE?

A atuação escolar é apenas na educação

infantil e ensino fundamental.

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Resolução CFFa nº 309, de 01 de abril de 2005

“Dispõe sobre a atuação do

Fonoaudiólogo na educação infantil,

ensino fundamental, médio, especial e

superior.

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MITO OU VERDADE?

A prioridade do trabalho é com a linguagem oral e

escrita.

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MITO OU VERDADE?

A prioridade do trabalho é com a linguagem oral e

escrita.

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Contribuições do Fonoaudiólogo na Escola

• A atuação na escola deve ser muito bem definida

• Foco principal: desenvolvimento e aprimoramento da comunicação oral e escrita

• Auxiliam no processo de ensino e aprendizagem, que dependem dessas habilidades.

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MITO OU VERDADE?

É obrigatório ter fonoaudiólogo nas

escolas.

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O fonoaudiólogo na escola

Estado de São Paulo

Projeto de lei Nº 85/2013

Ementa cria o "Programa de Fonoaudiologia Educacional", na rede estadual de ensino.

Bombinhas - SC

Projeto de Lei Municipal Nº 13/2015 Aprovado “Garantir o atendimento profissional em psicologia, fonoaudiologia e nutrição nas escolas, proporcional ao número de alunos”

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Interface da Fonoaudiologia, Saúde e Educação – Histórico Breve

• Existe formalmente a mais de um século

• 1ª referência formal: a Hungria, em 1900, reconheceu a profissão e criou a primeira faculdade de Fonoaudiologia no mundo

No Brasil surgiu ligada à educação

Imperial Colégio (1854) deficientes visuais

Colégio Nacional (1855) deficientes auditivos

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Interface da Fonoaudiologia, Saúde e Educação – Histórico

Breve

1912 Documentos comprovavam que a Fonoaudiologia já se diferenciava da educação especial.

Início de pesquisas específicas, relacionadas aos distúrbios da voz e da fala

Implantação de cursos de orientação a professores

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Regulamentação da Profissão no Brasil

• Já se detectava a idealização da profissão de Fonoaudiólogo

Desde a década de 30

• USP e PUC- SP deram início ao ensino da Fonoaudiologia – graduação de tecnólogos em fonoaudiologia

Na década de 60

• Tiveram início os movimentos pelo reconhecimento dos cursos e da profissão – criação de cursos em nível de bacharelado

Na década de 70

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Regulamentação da Profissão no Brasil

A Lei Federal nº 6.965/1981 regulamenta a profissão de fonoaudiólogo, definindo-o como “o profissional com graduação plena em Fonoaudiologia, que atua em pesquisa, prevenção, avaliação e terapia fonoaudiológica na área da comunicação oral e escrita, voz e audição, bem como em aperfeiçoamento dos padrões de fala e da voz”.

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Resoluções do Conselho Federal de Fonoaudiologia

• Proibido realização de triagens gratuitas

274/2001- “Dispõe sobre a atuação do Fonoaudiólogo frente a triagem auditiva

escolar” – Realizado meatoscopia, audiometria e imitanciometria

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Resoluções do Conselho Federal de Fonoaudiologia

• 309/2005 “Dispõe sobre a atuação do Fonoaudiólogo na educação infantil, EF, EM, ES e especial, e dá outras providências” - Desenvolver ações, em parceria com os educadores, que contribuam para a promoção, aprimoramento, e prevenção de alterações dos aspectos relacionados à audição, linguagem, motricidade oral e voz e que favoreçam e otimizem o processo de ensino e aprendizagem.

• Proibido realizar atendimento clínico/terapêuticos dentro das Instituições

• Em caso de encaminhamento, o fonoaudiólogo deverá fornecer três ou mais indicações profissionais

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Resoluções do Conselho Federal de Fonoaudiologia

• 387/2010 - “Dispõe sobre as atribuições e competências do profissional especialista em Fonoaudiologia Educacional”

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O profissional especialista em Fonoaudiologia Educacional está apto a

Participar do diagnóstico institucional

Atuar de modo integrado à equipe escolar

Desenvolver ações educativas

Realizar ações para promoção e prevenção de saúde

Orientar a equipe escolar

Contribuir para o processo de ensino-aprendizagem

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Fonoaudiologia na Educação

• O fonoaudiólogo educacional pode trabalhar em:

Secretarias

Municipais e Estaduais de

Educação

escolas da rede pública e do setor

privado sistemas de ensino

empresas de consultoria e

assessoria

todos os níveis e modalidades de

ensino

Instituições de educação especial

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Atuação dentro das Escolas

• Otimizar o processo de ensino e aprendizagem

• Detectar precocemente a evolução de determinados quadros

• Contribuir para a inclusão efetiva dos alunos com necessidades educacionais especiais

• Orientar as famílias ou os cuidadores em relação ao desenvolvimento das crianças

• Participar do processo de elaboração da avaliação dos alunos

• Apoiar o professor ao participar do horário de trabalho pedagógico coletivo e individual

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Atuação com Alunos

Realização de Triagens

Detecção precoce de alterações

Orientar quanto a funções orais e alterações posturais

Otimizar a comunicação oral e escrita por meio da promoção e prevenção

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Atuação com Professores e Gestores

•Participar do planejamento pedagógico

•Orientar sobre desenvolvimento normal e alterações relacionadas aos aspectos da comunicação

• Orientar o professor sobre como trabalhar com os transtornos de aprendizagem

• Inserir estratégias de estimulação no planejamento das atividades diárias

• Orientações voltadas também a saúde do próprio professor (vocal, auditiva...)

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Atuação com a Família

• Por meio de palestras e oficinas com temáticas voltadas a cada faixa etária, ou em entrevistas individuais, fornecendo orientações e esclarecendo possíveis encaminhamentos quando estes fizerem-se necessários.

• Pode também desenvolver materiais escritos para orientação.

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Assessoria X Consultoria

• auxiliar e realizar um acompanhamento, assistindo tecnicamente o que foi proposto

previamente na tarefa de consultoria, devendo permitir a construção de ações voltadas à demanda

escolarações.

Consultoria

• realizado por meio de diagnóstico e processos que têm o objetivo de levantar as necessidades do

cliente, identificar soluções e recomendar Assessoria

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Atuação no Ensino Fundamental, Médio e Superior

Atividades, palestras e orientações a professores

Otimização da linguagem oral e escrita no espaço escolar

Estimulação com os adolescentes

Ajuda em problemas específicos da comunicação

Elaboração de atividades pedagógicas em conjunto com equipe

Elaboração de Oficinas

Prevenir alterações e fazer encaminhamentos pertinentes

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Atuação em Instituições de Educação Especial

• Na educação especial e/ou inclusiva:

sensibilizar e capacitar alunos, educadores

e familiares para a utilização de estratégias

comunicativas que possam favorecer a

universalização do acesso ao ambiente

escolar, o aprendizado e a inclusão escolar e social.

• Orientar na hora do lanche sobre os problemas posturais e/ou

dificuldades na realização das funções orais, de crianças com

paralisia cerebral, por exemplo.

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Como obter o título de Especialista?

• Enviar documentação necessária para CFFa

• Contagem de pontos:

Mestrado, doutorado (na área da especialidade) anos de atuação, cursos, congressos, TCC, monografias, artigos publicados, teses, etc.

• Validade: por 5 anos

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Número de fonoaudiólogos especialistas – Dados do CFFa

Especialistas em Audiologia: 2078

Especialistas em Disfagia: 99

Especialistas em Gerontologia: 1

Especialistas em Fonoaudiologia Educacional: 39

Especialistas em Fonoaudiologia Neurofuncional: 6

Especialistas em Fonoaudiologia do Trabalho: 15

Especialistas em Neuropsicologia: 4

Especialistas em Linguagem: 819

Especialistas em Motricidade Orofacial: 1726

Especialistas em Voz: 965

Especialistas em Saúde Coletiva: 36