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Animação artística, Animação lúdica, Programação e Equipamentos, espaços e materiais. UFCD 3244
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Formas de Animao
Animao artstica
Animao ldica
Programao
Equipamentos, espaos e materiais
Animao Artstica
A Arte
O que arte ?
A arte faz parte da cultura da
sociedade, constitui um mbito muito
abrangente e variado.
uma forma do ser humano
expressar as suas emoes, a sua
histria e a sua cultura.
A Arte
No que diz respeito amplitude da prpria arte, podemos descriminar vrias das suas dimenses, nomeadamente,
que se exprimem atravs de imagens, como a dana, a escultura, a pintura, a fotografia, o cinema, a arquitectura e o teatro
a literatura, que se exprime atravs da palavra, falada e escrita, e que compreende
a msica, que encontra expresso atravs dos sons, nas suas diversas formas.
As formas de expresso artstica traduzem nas imagens, nos sons, no movimento e na linguagem a complexidade da experincia vivida.
A Expresso Artstica
Actualmente a sua abrangncia proporciona criar nos indivduos uma conscincia exigente e activa em relao ao meio ambiente e qualidade de vida.
No importa em primeiro plano tratar de formar artistas, actores, bailarinos, msicos, entre outros profissionais do domnio artstico, mas formar numa dimenso pessoal.
A expresso artstica existe h muito tempo na
Histria da humanidade, como demonstram
por exemplo as pinturas rupestres, realizadas
por homens pr-histricos em rochas e/ou
cavernas.
A Expresso Artstica
Com as actividades artsticas
activamos a nossa criatividade, imaginao, capacidades psicomotoras e sentido crtico.
Sociedade de Consumo
Industrializao fez com que as pessoas adquirissem tudo
feito
Falta de criatividade, seres passivos com baixa capacidade de observar
e reflectir
Animao Artstica a animao que est relacionada com as diversas formas de arte.
uma forma de comunicao, expressa atravs de gestos, expresses corporais, expresso plstica, expresso musical, entre outros.
Est interligada com a expresso de sentimentos e emoes.
A Animao Artstica utiliza uma metodologia que se baseia num conjunto de recursos de expresses artsticas como:
a dana
a msica
o teatro
a escultura
a pintura
entre outras.
Animao Artstica
Ao recorrer a reas to diversas que, devido sua especificidade tcnica e cultural eram, geralmente, trabalhadas em separado
a Animao veio proporcionar uma nova dinmica entre elas e permitir outra dimenso da sua compreenso - a Arte como um todo no
desenvolvimento do ser humano.
possibilitando, assim,
uma melhoria social e cultural e, consequentemente,
o desenvolvimento do potencial criativo como um todo.
Importncia da Animao Artstica para crianas
Expresso de sentimentos
Facilidade da expresso escrita, uma vez que esta requer muita imaginao
Capacidade de lidar com situaes difceis, de improvisar.
Desperta a capacidade de criao.
Preparao para o mercado de trabalho que hoje, exige cidados criativos e versteis incentivados e estimulados na sua capacidade de criao
Conhecer melhor o prprio corpoaumenta a auto-estima
A Animao artstica extremamente
importante para o desenvolvimento global do
Ser Humano, devendo ser trabalhada com
liberdade e seriedade desde cedo com as
crianas:
Objectivos da Animao Artstica
Promover o conhecimento das diversas linguagens artsticas e proporcionar um conjunto variado de experincias nestas reas, de modo a estender o mbito de formao global;
Fomentar prticas artsticas individuais e de grupo, bem como o apoio ocupao criativa de tempos livres com actividades de natureza artstica;
Estimular e desenvolver as diferentes formas de comunicao e expresso artstica
Estimular a imaginao e a criatividade
Animao Artstica
Promovendo-se a animao artstica, esta deve acontecer fora do mbito da educao formal, isto , devem surgir na educao no formal.
entendida como:
um espao de participao activa de cada pessoa,
lugar de encontro com o outro,
encontro com a multiculturalidade,
um espao de criatividade, onde o homem no um simples ser passivo, mas, onde ele o protagonista da aco.
Todas as crianas nascem artistas, mas a
dificuldade est em continuar a s-lo
quando crescem Pablo Picasso.
Animao Ldica
Animao Ldica
a diverso das pessoas ou grupos
No geral toda a animao tem estes objectivos mas a animao ldica
vocacionada principalmente para a essncia da animao: o lazer, o
entretenimento e a brincadeira.
a ocupao de tempos livres
a promoo do convvio
A divulgao:
A animao ldica aquela que tem por objectivo
do conhecimento
das artes
dos saberes
Animao Ldica
O desenvolvimento de novos mtodos e reflexes no mbito da animao ldica, levaram criao de espaos ldicos e de animao prprios, como as Ludotecas.
A Ludoteca um espao organizado em funo da criana, um espao ldico, educativo, recreativo e cultural. Possui uma grande diversidade de brinquedos, jogos, livros e outros materiais ldicos. Objectivo Restituir o espao e o tempo para brincar, livremente e de forma autnoma... Defender o direito de brincar consagrado no artigo 31. da Conveno dos Direitos da Criana.
Animao Ldica
Animao ldica
Recreio
Turismo e Visitas culturais
Gastronomia
Jogos
Recreio
A animao recreativa aquela que tem
por objectivo:
O convvio.
A solidificao das relaes sociais.
O desenvolvimento comunitrio e o recreio.
Alguns exemplos destas actividades
so:
As festas/bailes de fim de perodo,
de fim de ano, de carnaval, as
festas de aniversrio, os jornais de
parede
O Turismo e Visitas Culturais
O Turismo deve ser entendido com um conjunto de actividades, que transformam o ver e o envolver, o viver e o conviver em diferentes locais e culturas.
Exemplos de turismo infantil: colnias de frias.
As visitas culturais so semelhantes ao turismo, no entanto difere na durao.
Principais roteiros de visitas culturais:
Museus.
Exposies de arte.
Cidades e monumentos histricos.
Teatro e Cinema.
Locais sagrados.
Gastronomia
Neste tipo de animao, as crianas tm um papel como consumidores, como executantes.
Actividades possveis de
desenvolver: Distinguir cheiros e sabores:
ervas aromticas, especiarias, bebidas, molhos,
Estimular a criatividade na confeco dos alimentos.
Aproveitar e reutilizar alimentos.
Manter e transmitir receitas antigas e tradicionais.
Gastronomia Infantil
Dos 4 aos 12 anos, com este tipo de actividade possvel desenvolver:
Cultura:
Valor cultural que a comida representa, diferenciando alimento e comida.
Romper barreiras:
ter contacto, experimentar e aprender qual a importncia e a funo de cada alimento em nosso corpo.
Criatividade:
desenvolver a criatividade atravs de histrias com a comida.
Noes de organizao
prepara e separa previamente todo material a ser utilizado, assim como os utenslios e os ingredientes.
Noes de segurana: a importncia de um adulto por perto, verificar se o
liquidificador est bem tampado e utiliz-lo correctamente, pedir para os adultos ligarem o fogo e o forno, cuidado com os objectos cortantes
Gastronomia Infantil Continuao - Dos 4 aos 12 anos, com este tipo de actividade possvel desenvolver:
Planeamento de tempo:
fazer as coisas mais demoradas primeiro.
Ateno:
ler as receitas at ao fim, tirar dvidas, verificar todos os ingredientes ou possvel substituio de alguns deles.
Trabalhar conceitos matemticos:
noes de medidas, diferena de peso.
Trabalhar formas geomtricas:
atravs da confeco de bolos, biscoitos e utilizao de formas.
Jogos
Jogos de engenho: Jogos com palavras Jogos de observao Jogos com lpis e papel Jogos de mesa
Jogos de exterior Jogos de solo Jogos de roda Jogos de busca Jogos de perseguio Jogos de rapidez e de reflexo Jogos de interior:
Jogos tradicionais Jogos de Magia
Jogos de Magia
Esta uma ptima forma de entretenimento. Existem truques muito simples, com moedas, cartas e lenos, que as crianas podero usar e demonstrar aos colegas em dias de passeios ou de festas.
Dica: Existem venda utenslios de magia a bom preo
ou ento podem ser confeccionados pelos prprios
idosos.
Programao
Por vezes confunde-se programao com planificao.
Contudo, o seu significado bastante diferente.
Programar significa "escrever antes", organizar
Planificar significa "tornar claro".
Porqu Programar
Porqu programar ?
... Porque existe:
1. Uma equipa (QUEM ?)
Num local de trabalho como a Escola, ATL, CRECHE/JI, em que existe uma equipa e um certo nmero de turmas/grupos/salas de faixas etrias e anos lectivos,
necessrio efectuar uma programao, que comea quando:
as crianas se inscrevem,
quando as turmas/Grupos so constitudos mediante critrios previamente definidos
e quando os horrios de Crianas/alunos e animadores/tcnicos de aco educativa/professores so elaborados.
Os horrios
define quais anos lectivos e turmas/grupos que cada um vai acompanhar no ano escolar que se inicia.
Porqu Programar
2. Um programa (O QU ?)
A existncia de programas oficiais, que tm de ser cumpridos (pelo menos o ncleo fundamental de contedos, ou programa mnimo) exige uma programao prvia:
Por onde comear (por exemplo, pela expresso plstica, ou expresso dramtica?
Nmero de dias necessrios para cada assunto Definio de prioridades Actividades como visitas de estudo, colnia de frias ...
Porqu Programar
O calendrio escolar condiciona fortemente o cumprimento dos programas.
Um dos aspectos mais importantes da programao contabilizar o nmero de dias efectivamente disponveis em cada perodo escolar, descontando feriados e interrupes de aulas, etc.
A confrontao do nmero de dias com aquelas que so consideradas necessrios para cada assunto, leva muitas vezes definio de prioridades.
3. Um calendrio escolar (QUANDO ?)
Porqu Programar
4. Instalaes especficas (ONDE ?)
A programao implica tambm um estudo da utilizao racional dos espaos e equipamentos,
de modo a permitir que todas as turmas/Grupos/Salas tenham iguais oportunidades de acesso a eles.