Tutor a distância – Talita de Moraes Marcelino

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Centro de Educação a Distância

Universidade Anhanguera – Uniderp

Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa

CINTIA LOURENÇO 2307352607

EDICLEIA BUENO BATISTA 2317374697

GISELE DE FÁTIMA PEREIRA MATULOVIC 2330444243

Piracicaba – São Paulo

2013

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Introdução

ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO, PONTUAR AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS

ENTRE LINGUAGEM VERBAL E ESCRITA, A FONÉTICA E SUAS ALTERAÇÕES,

VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS, PROBLEMAS DA LÍNGUA CONVENCIONAL, LINGUAGEM E

COMUNICAÇÃO, A IMPORTÂNCIA E O PODER DA LÍNGUA, E SEUS GÊNEROS

LITERÁRIOS. COMO TAMBÉM APRESENTAR OS PRECONCEITOS QUE ENVOLVEM A

LINGUÍSTICA.

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Principais diferenças entre a linguagem verbal e a escrita.

LINGUAGEM É A REPRESENTAÇÃO DO PENSAMENTO, POR MEIO DE SINAIS, OS

OPORTUNIZAM A COMUNICAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO.

LINGUAGEM VERBAL É AQUELA QUE UTILIZA A PALAVRA PARA A COMUNICAÇÃO.

LINGUAGEM NÃO VERBAL É AQUELA QUE SE UTILIZA DE GESTO, IMAGENS,

ESCRITA, MOVIMENTOS, IMAGENS, ETC.

A LÍNGUA É O CÓDIGO FORMADO PELAS PALAVRAS, COM REGRAS E

COMBINAÇÕES PARA A INTERAÇÃO ENTRE AS PESSOAS.

VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS SÃO AS MODIFICAÇÕES QUE OCORREM NA

LINGUAGEM, CAUSADA POR INFLUENCIA, DA CONDIÇÃO

SOCIAL, REGIONAIS, CULTURAIS E HISTÓRICAS, A QUAL SE FAZ PARTE.

NORMA CULTA É A LÍNGUA PADRÃO, E VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS DE MAIOR

IMPORTÂNCIA.

NORMA POPULAR SÃO AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS QUE NÃO SE ENQUADRAM

NAS NORMAS DA LÍNGUA PADRÃO.

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Principais diferenças entre a linguagem verbal e a escrita.

A FALA NOS POSSIBILITA A INTERAÇÃO FACE A FACE COM O INDIVIDUO, JÁ A ESCRITA

INTERAGE A DISTANCIA. COM A FALA PODEMOS PRODUZIR INSTANTANEAMENTE OS

PENSAMENTOS E AS PALAVRAS, JÁ COM A ESCRITA ESSE PROCESSO PODE SER

PLANEJADO ANTERIORMENTE. EM UMA CONVERSA ONDE EXISTAM MAIS DE DUAS PESSOAS

É POSSÍVEL CONSTRUIR E ADMINISTRAR DETALHADAMENTE A MENSAGEM A SER

TRANSMITIDA, JÁ NA ESCRITA O FATO OCORRE INDIVIDUALMENTE E NEM SEMPRE OCORRE

A TRANSIÇÃO COMO O ESPERADO. COM A FALA SE OCORRER UM EQUIVOCO, PODERÁ SER

CORRIGIDO QUASE QUE INSTANTANEAMENTE, JÁ NA ESCRITA, APÓS A MENSAGEM

TRANSMITIDA ISSO NÃO SERÁ POSSÍVEL. A FALA POSSIBILITA VOCÊ TRANSMITIR O SEU

CONHECIMENTO, JÁ NA ESCRITA VOCÊ PODE PESQUISAR E CONSULTA OUTRAS IDEIAS. COM

A FALA, É POSSÍVEL OBSERVAR A REAÇÃO NA EXPRESSÃO E FALA DO RECEPTOR, JÁ NA

ESCRITO NÃO SE TORNA POSSÍVEL. ATRAVÉS DA FALA É POSSÍVEL ANALISAR TODO O

CONTEXTO DE UMA CONVERSA, JÁ NA ESCRITA, SÓ É POSSÍVEL SABER O RESULTADO

FINAL, JÁ QUE NÃO SE TEVE ACESSO AO PROCESSO DE CRIAÇÃO DAS IDEIAS.

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A Fonética que é alterada no momento da fala.

ESCRITA PRONUNCIA

NÓS NOIS

COLHER CULHER

MOCHILA MUCHILA

BOTINA BUTINA

SATISFAÇÃO SASTIFAÇÃO

SALSICHA SALCHICHA

PROBLEMA PIQUI

PROBLEMA PLOBLEMA

IDIOTA INDIOTA

MENDIGO MENDINGO

ESCRITA PRONUNCIA

MORTADELA MORTANDELA

CHOURIÇO CHURIÇO

GARFO GALFO

VASSOURA BASSOURA

CABELEIREIRO CABELELERO

BASCULANTE VASCULANTE

IOGURTE IORGUTE

TRAVESSEIRO TRABISSEIRO

CADARÇO CARDAÇO

ASTERÍSTICO ASTERISCO

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A Fonética que é alterada no momento da fala.

ESCRITA PRONUNCIA

VASSOURA BASSOURA

UTENSÍLIO

DOMÉSTICO

DE LONGO

CABO COM

FIBRAS DE

PIAÇABA, FIOS

PLÁSTICOS

ETC., E USADO

PARA LIMPEZA

DOS SOLOS,

DAS PAREDES

E DOS TETOS.

ESCRITA PRONUNCIA

ASTERISCO ASTERISTICO

http://galeria.colorir.com/profiss

oes/outras-

profissoes/vassoura-pintado-

por-bruno-47517.html

ESCRITA PRONUNCIA

COLHER CULHER

SINAL

TIPOGRÁFICO

EM FORMA DE

ESTRELA (*),

QUE INDICA UMA

REMISSÃO OU

CHAMADA PARA

CITAÇÃO.

(QUANDO

REPETIDO TRÊS

VEZES [], INDICA

LACUNA OU

OMISSÃO DE

TRECHO NUMA

CITAÇÃO OU

TRANSCRIÇÃO.

http://andretarnowskyfilho.blog

spot.com.br/2012/05/campeonat

o-de-asteriscos.html

UTENSÍLIO DE

MESA FORMADO

DE UM CABO E

UMA PARTE

CÔNCAVA, QUE

SERVE PARA SE

TIRAR OU LEVAR À

BOCA OS

ALIMENTOS

LÍQUIDOS OU

POUCO

CONSISTENTES

http://galeria.colorir.com/profiss

oes/cozinheiros/colher-pintado-

por-marilene-452031.html

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A Fonética que é alterada no momento da fala.

ESCRITA PRONUNCIA

MOCHILA MUCHILA

ESPÉCIE DE

SACO DE

LONA, COM

PERTENCES DE

MILITAR.

BOLSA DE

PANO, PELE OU

COURO QUE

LEVAM ÀS

COSTAS OU A

TIRACOLO,

COM SEUS

PERTENCES

ESCRITA PRONUNCIA

BOTINA BUTINA

http://www.juntadeandalucia.es/

averroes/vicentealeixandredebr

enes/lp11/lp11.htm

ESCRITA PRONUNCIA

IOGURTE IORGUTE

BOTA DE CANO

CURTO (ATÉ

POUCO ACIMA DO

TORNOZELO)

http://1papacaio.com.br/module

s.php?op=modload&name=Clip

arts&file=index&do=showgall&g

id=86

LEITE

COALHADO

PELO

FERMENTO

LÁCTICO,

ALIMENTO

NACIONAL

DOS

MONTANHESE

S BÚLGAROS,

ATUALMENTE

DE CONSUMO

MUNDIAL.

http://ideiasoltas.no.sapo.pt/p

rojectos/origem.htm

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Variações Linguísticas.

MENINO GURI

CANOA PIROGA

LAGARTO TEIÚ

FILÃO PÃO AGUADO

LAGARTIXA TATUÍRA

AGONIA GASTURA

PERNILONGO MURIÇOCA

CÓRREGO RIACHO

MANDIOCA TAPIOCA

PERTURBAR APERREAR

APRESSADO AVEXADO

BEBE BRUGUELO

MORRER BATE A CAÇOLETA

DESCONFIADO CABREIRO

PARECIDO CUSPIDO

PONTE PINGUELA

PORTEIRA COLCHETE

MAMADEIRA BIBERON

NECROTÉRIO MORGUE

DEDO DURO CHIBO

ÁGUA

SANITÁRIA

LIXÍVIA

CONCRETO BETÃO

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Variações Linguísticas.

NORDESTE SUDESTE

TATUÍRA LAGARTIXA

NOME COMUM A DIVERSOS

LAGARTOS INSETÍVOROS E

TREPADORES, DA FAM. DOS

GECONÍDEOS, DE PELE

DELICADA, REVESTIDA DE

TUBÉRCULOS,

ENCONTRADOS EM TODAS

AS PARTES DO MUNDO.

SUL SUDESTE

PÃO

AGUADO

PÃO

FRANCES

É UM TIPO DE PÃO

CARACTERÍSTICOS POR SUA

CASCA DOURADA E O MIOLO

BRANCO. MUITO POPULAR

NO BRASIL, É

PRINCIPALMENTE

CONSUMIDO EM REFEIÇÕES

COMO O CAFÉ DA MANHÃ E

O LANCHE DA TARDE.

SUL SUDESTE

PINGUELA PONTE

SIGNIFICADO: FRUTO DA

ABOBOREIRA. UTILIZADO

PARA REFEIÇÕES, TANTO

DOCES COMO SALGADAS.

TAMBÉM UTILIZADA NA

DECORAÇÃO DAS FESTAS

DO DIA DA BRUXA.

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Variações Linguísticas.

SUL SUDESTE

MURIÇOCA PERNILONGO

TIPO DE MOSQUITO QUE TEM

AS PERNAS LONGAS

NORDESTE SUDESTE

BETÃO CONCRETO

NORDESTE SUDESTE

BIBERON MAMADEIRA

RECIPIENTE DE VIDRO OU

PLÁSTICO MUNIDO DE UMA

CHUPETA, QUE SERVE PARA

AMAMENTAR

ARTIFICIALMENTE AS

CRIANÇAS.

MISTURA DE ÁGUA, AREIA,

CIMENTO, PEDRA

BRITADA, COM

ESTRUTURA DE

VERGALHÃO DE FERRO, E

USADA EM OBRA DE

ALVENARIA; CIMENTO

ARMADO

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Problemas da língua convencional.

FONTE: http://www.placaserradas.com.br/

Direitos reservados © 2006 - 2013 | Pagina-uno: www.pagina-uno.com

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Problemas da língua convencional.

FONTE

html:file://C:\Users\NB\Downloads\Sociolinguistica_01.mht!Sociolinguistica_01_arquivos/frame.htm

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Problemas da língua convencional.

NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, PROCEDEM DUAS FASES, SENDO ELAS:

• PRÉ LINGUÍSTICA: QUE É A FASE QUE SÃO VOCALIZADOS APENAS BALBUCIAS,

SEM FORMAÇÃO DE PALAVRAS A QUAL NORMALMENTE TEM SEU FINAL AOS 12

MESES.

• FASE LINGUÍSTICA : A CRIANÇA COMEÇA A PRONUNCIAR PALAVRAS COM

CONSISTÊNCIA E COMPREENSÃO.

O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ENVOLVE O PROCEDIMENTO DE

EVOLUÇÃO DE QUATRO SISTEMA INTERDEPENDENTES:

• PRAGMÁTICO: QUE SE REFERE AO USO COMUNICATIVO DA LINGUAGEM NUM

CONTEXTO SOCIAL,.

• FONOLÓGICO: O QUAL ENVOLVE A PERCEPÇÃO E A PRODUÇÃO DE SONS PARA

FORMAÇÃO DE PALAVRAS.

• SEMÂNTICO: RESPEITANDO AS PALAVRAS E SEU SIGNIFICADO E COMO TAMBÉM

O GRAMATICAL, COM A COMPREENSÃO AS REGRAS SINTÁTICAS E MORFOLÓGICAS

PARA COMBINAR PALAVRAS, PARA COMPREENSÃO DAS FRASES.

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Problemas da língua convencional.

A LINGUAGEM DIFERE DE REGIÃO EM REGIÃO, EM SOTAQUES TRADICIONAIS, EM FORMAÇÃO

DA FALA, EM QUESTÃO DE CULTURA E ESCOLARIDADE.

SÃO COMUNS VISUALIZAR ERROS GROTESCOS EM PROPAGANDAS NAS ESTRADAS E NO

INTERIOR.

ISSO ACONTECE PORQUE A ESCRITA É O REFLEXO DA FALA, SE A PESSOA APRENDE A FALAR

ERRADO, VOCÊ ESCREVE ERRADO.

A BAIXA ESCOLARIDADE NOS INTERIOR DE ALGUMAS REGIÕES TAMBÉM AJUDAM NAS

ESCRITAS INCORRETAS, COMO TROCAS DE LETRAS DE TEM A MESMA SONORIZAÇÃO, COMO

EXEMPLO “Ç = SS”, “S = C”, “X = CH”, “S = Z”, ENTRE OUTROS ERROS DE COLOCAÇÃO

VERBAL E PONTUAÇÃO.

DEVEMOS COMPREENDER QUE TODAS AS LÍNGUAS VARIAM, TODAS AS VARIAÇÕES

LINGUÍSTICA ACONTECEM NATURALMENTE, POIS ELA ACOMPANHA AS VARIAÇÕES SOCIAIS.

LOGO NÃO EXISTE CERTO OU ERRADO, AFINAL OS ERROS SÃO HIPÓTESES SIGNIFICATIVAS.

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Linguagem verbal e a comunicação entre as pessoas.

A LINGUAGEM NÃO É APENAS A EXPRESSÃO DO PENSAMENTO, NEM SÓ UM

INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO, A LINGUAGEM É A FORMA DE SE INTERAR

SOCIALMENTE.

A LINGUAGEM VERBAL POSSIBILITA A RELAÇÃO DE PLENA PARTICIPAÇÃO SOCIAL,

POIS, É POR MEIO DELA QUE O HOMEM SE COMUNICA NA MAIORIA DO TEMPO,

EXPRESSA – SE, COMPARTILHA SUAS IDEIAS, TRANSFERINDO CONHECIMENTOS.

AFINAL A LINGUAGEM VERBAL NÃO SE APRENDE NA ESCOLA, A ESCOLA APENAS A

COMPLEMENTA, APERFEIÇOA, TEORIA E PRÁTICA CAMINHAM JUNTAS.

A ESCOLA APRESENTA AS NORMAS CULTA DA LINGUAGEM VERBAL, PARA QUE SIRVA

DE FERRAMENTA PARA O FUTURO, AFINAL O PORTUGUÊS PADRÃO TEM O SEU VALOR E

SUA NECESSIDADE.

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A melhor e a pior coisa do mundo.

ESOPO - A MELHOR E A PIOR COISA DO MUNDO

A LÍNGUA TEM UM PODER EXORBITANTE, ELA PODE TRAZER O BEM OU O MAL, CABE

A CADA UM DECIDIR O LADO A QUAL ESCOLHER, SE VOCÊ OPTAR POR FALAR MAL DE

ALGUÉM, E ESSE ALGUÉM AUMENTAR A HISTÓRIA, PODE PREJUDICAR A TERCEIRA

PESSOA.

DEVE SE TOMAR, MUITO POIS UMA PALAVRA DITA NÃO PODE SER DEVOLVIDA À VIDA.

A MÍDIA UTILIZA DE MENTIRAS PARA CONQUISTAR O POVO, ISSO É DENOMINADO

SENSACIONALISMO. COMO INÚMEROS OUTROS FATORES QUE ENVOLVEM A MENTIRA

E DISSIMULAÇÃO.

POR ESSE MOTIVO DEVEMOS PENSAR ANTES DE FALAR POIS, UMA PALAVRA MAL

DITA PODE MATAR OU SALVAR ALGUÉM. AFINAL A LÍNGUA PODE SER A MELHOR OU A

PIOR COISA DO MUNDO. ENTÃO ESSE MEIO TÃO USADO PARA SE COMUNICAR É

EXTREMAMENTE PODEROSO.

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Gêneros Literários.

A LITERATURA É A ARTE QUE SE MANIFESTA PELA PALAVRA, SEJA ELA FALADA OU

ESCRITA.

A FORMA DE APRESENTAÇÃO PODE SER PROSEADA OU RECITADA EM VERSOS.

OS GÊNEROS LITERÁRIOS PODEM SER APRESENTADOS EM TRÊS TIPOS

LÍRICO: QUANDO UM "EU" NOS PASSA UMA EMOÇÃO, UM ESTADO;

DRAMÁTICO: QUANDO OS "ATORES, NUM ESPAÇO ESPECIAL, APRESENTAM, POR MEIO DE

PALAVRAS E GESTOS DOS CONFLITOS HUMANOS.

ÉPICO: QUANDO TEMOS UMA NARRATIVA DE FUNDO HISTÓRICO; NORMALMENTE SÃO

EFEITOS HEROICOS E ANTIGOS QUE REPRESENTAM OS ASPECTOS TEMPORAIS.

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Considerações Finais

A LINGUAGEM OCORRE EM REFLEXO AO AMBIENTE VIVIDO, EM ALGUNS CASO DEMONSTRA –SE

PROBLEMAS NEUROLÓGICOS E FONOLÓGICOS, PORÉM EM SUA MAIORIA OCORRE POR

INFLUENCIA DA REGIÃO, CULTURA, E TECNOLOGIAS, AS QUAIS ESTÃO INSERIDOS.

NA VISÃO DO GRUPO O ENSINO DA LINGUAGEM DEVE – SE UTILIZAR DA ESTRATÉGIA LÚDICA,

POIS O APRENDIZADO DA LINGUÍSTICA É DETALHADO E CHEIO DE REGRAS E SINAIS. SENDO

ASSIM, SE FOR TRABALHADO DE FORMA DIVERTIDA O OBJETIVO SERÁ ATINGIDO DE FORMA

QUE NÃO ASSUSTE A CRIANÇA, E AINDA FARÁ DO APRENDIZADO UMA GRANDE BRINCADEIRA.

A LEITURA É ALGO FASCINANTE QUE SE FOR ESTIMULADO DE MANEIRA CORRETA, SE FAZ

CAPAZ DE DESENVOLVER O IMAGINÁRIO DA CRIANÇA, CRIANDO PESSOAS DESENVOLVIDAS

SOCIALMENTE, CRITICAS, QUESTIONADORAS, DE AMPLO CONHECIMENTO.

ASSIM SENDO, CONCLUÍMOS QUE A LINGUÍSTICA NÃO É APENAS LER E ESCREVER, QUE O

TEXTO NÃO É APENAS PAPEL E LÁPIS, QUE TODO ESSE PROCESSO FAZ PARTE DA FORMAÇÃO

DO ALUNO EM SEU MEIO DE CONVÍVIO, E QUE INDEPENDENTE DAS DIFERENÇAS TODOS DEVEM

SER RESPEITADOS, PARA QUE SE ATINJA O OBJETIVO DO ENSINO APRENDIZAGEM

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Referências Bibliográficas

CAGLIARI, L. C Alfabetização e linguistica. São Paulo: Scipione, 1994

GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Curitiba: IBPEX,

2011. PLT 240.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Lingu%C3%ADstica – ACESSO EM 16/04/2013

http://jcienciascognitivas.home.sapo.pt/05-11_silva.html - ACESSO EM 18/04/2013

http://www.infoescola.com/portugues/erros-gramaticais-comuns-na-lingua-portuguesa - ACESSO

EM 19/04/2013

http://www.mentirasverissimas.com/2011/08/palavras-erradas-faladas-normalmente.html - ACESSO

EM 20/04/2013

http://www.mentirasverissimas.com/2011/08/palavras-erradas-faladas-normalmente.html - ACESSO

EM 23/04/2013