REAPROVEITAMENTO RACIONAL DE RESIDUOS NA ESCOLA

Izadora Lopes Cabral , Paulo Henrique , Vitória Saturnino

Orientador: Marcelo Lopes

Co-orientador: Marlene Bitencourt

Colégio Estadual Antonina Ramos Freire : – Unidade: Médio Paraíba.

Rua José Carlos Giovani, s/n – Alegria?Resende?RJ – CEP: 27501-970

marceloconn@gmail.com

Resumo

O colégio Antonina, é uma instituição inserida numa comunidade de periferia, sendo o

corpo discente oriundo, na sua maioria da própria comunidade. Atualmente oferta o

ensino médio em três modalidades: integral, com foco em empreendedorismo e gestão de

projetos; EJA e o ensino regular. A motivação principal para a realização do projeto, é

a crise atual em que o Estado do Rio de Janeiro se encontra, vendo assim no projeto

uma solução para amenizar o gasto da escola com alguns alimentos e também o cuidado

com o meio ambiente. O desafio principal é o descarte irracional do lixo pela

comunidade, bem como sua consequência causada ao meio ambiente. O projeto tem

como objetivo racionalizar os alunos do descarte adequado do lixo orgânico, sendo

assim, implantando em nossa escola um novo método para o reaproveitamento do

mesmo. Como consequência do descarte adequado do lixo orgânico, obtemos uma

produção de adubo. Sua produção de maneira simples e eficaz se da por meio de

resíduos produzidos na cozinha da escola, utilizamos a geografia da escola para a

plantação de hortaliças, aplicando o adubo no solo com o objetivo de tornar as

hortaliças saudáveis sem o uso de agrotóxicos.

Introdução

A motivação principal para a realização do projeto, é a crise atual em que o Estado do

Rio de Janeiro se encontra, vendo assim no projeto uma solução para amenizar o gasto

da escola com alguns alimentos e também o cuidado com o meio ambiente. O desafio

principal é o descarte irracional do lixo pela comunidade, bem como sua consequência

causada ao meio ambiente.

Os caminhos percorridos foram a partir do conteúdo ministrado em sala de aula sobre

os impactos ambientais de origem antrópicas que incentivou os alunos a observar os

hábitos da comunidade, tal como: o descarte inadequado do lixo e a queima do mesmo,

provocando uma fumaça tóxica ao redor da escola. É notório a redução de resíduos

orgânicos descartados de maneira incorreta, os gastos financeiros e a melhoria na

educação alimentar.

Realizamos na escola o processo de compostagem, a partir da coleta de lixo orgânico na

cozinha da escola como, por exemplo, cascas de vegetais em geral. O processo da

compostagem se dá por técnicas aplicadas para controlar a decomposição de materiais

orgânicos, com finalidade de obter, no menor tempo possível, um material estável, rico

em nutrientes minerais. Além de proteger o ambiente por produzir menos lixo orgânico,

fazer compostagem ainda permite obter um produto de grande valor, esse composto

produzido pode ser colocado em vasos e canteiros, pois é um ótimo fertilizante natural.

Objetivo

O projeto traz como objetivo o aprendizado a partir das práticas fornecendo uma

aplicação dos conteúdos ministrados em sala de aula.

Proporcionar os alunos uma mudança em seus hábitos alimentares.

Conscientizar sobre a importância do descarte adequado do lixo, bem como seus

impactos ambientais.

Materiais e Métodos

Os materiais utilizados para a compostagem são Casca de vegetais em geral/ovo, terra,

resíduos, terra, folhas secas do pátio, pó de café, água, saco de lixo de 15l e latão de 200l.

O método utilizado para se obter o fertilizante se inicia partir da coleta de resíduos

orgânicos na cozinha escolar. Seu processo de decomposição ocorre em torno de 30 a 60

dias. Esses materiais são colocados inicialmente em sacos de lixo e posteriormente

mudamos para latões de 200l, onde foram dispostos em camadas, na seguinte sequencia:

terra, resíduos da cozinha, novamente uma camada de terra, folhas secas, novamente

uma camada de terra, finalizou-se com o pó de café coberto por uma camada de terra,

logo após todos os materiais foram levemente umedecidos permanecendo assim por 45

dias. Após esse período o composto orgânico gerado foi utilizado para a adubação da

horta escolar e se mostrou muito eficaz aumentando a produtividade da mesma.

https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br; livros: compostagem; compostagem domestica

de lixo; compostagem biodinâmica; compostagem caseira de lixo orgânico.

Resultados e Discussão

Nosso projeto teve um excelente resultado porque foi possível notar que além de

reduzirmos a quantidade de lixo produzido, vimos também a eficácia desse adubo em

nossa horta, tornando-a mais saudável.

1-Resíduos orgânicos fornecido pela cozinha da escola.

2-Camada de terra sobre os resíduos.

3-Após 30 dias nosso adubo já esta pronto.

4-A aplicação do adubo no solo.

5-Hortaliças produzidas na horta junto com a aplicação do adubo.

6-Para atender a demanda de produção de adubo foi necessário a utilização de

tambores.

Conclusões

Após 45 dias em que o material orgânico foi mantido em meio anaeróbio,

conseguimos obter um composto orgânico altamente nutritivo para as plantas. Esse

composto foi incorporado a terra do canteiro, nas proporções adequadas. O efeito foi

visivelmente notado na qualidade das plantas obtidas, conforme a imagem 5 em anexo

acima.

Chegamos a seguinte conclusão, é perfeitamente viável a utilização desses resíduos

oriundo da cozinha para a fabricação desse tipo de adubo natural e orgânico de ótima

qualidade.

Agradecimentos

Agradecemos as funcionarias da cozinha pela excelente colaboração da realização desse

trabalho, sem as quais não seria possível.

Agradecemos também a colaboração da direção da escola por fornecer alguns materiais

essenciais para a realização do mesmo. Agradecemos também ao todo corpo docente de

alguma forma colaborou para a realização do projeto.

Referências

https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br;

livros: Compostagem: Carlos Eduardo P. Cerri, Emídio Almeida de Oliveira,

USP/Escola Superior de Agricultura de Queiroz.;

Compostagem domestica de lixo: Maria Gricia L. Grossi, José Pedro Valente.

UNESP/Botucatu, São Paulo.