GIDE

Como têm sido nossa atuação?

Estamos contribuindo para o alcance dos resultados?

Estamos fazendo o nosso melhor?

EXECUTARExecução dos PlanosEXECUTAR

Execução dos Planos

Tomada de Ações Corretivas

Depois de identificados os desvios de resultados em relação às metas estabelecidas e as disciplinas críticas, a escola deve, imediatamente, reunir as pessoas responsáveis, encontrar as causas do mau desempenho e definir contramedidas necessárias para revertê-las.

Todos os professores de uma escola devem saber analisar as causas de um mau resultado e

elaborar um plano de ação que contenha contramedidas necessárias para reverter esses

resultados, quando for o caso.

A(Ações

Corretivas)

P(Planejar)

D(Executar)

C(Verificar)

AGIRAção Corretiva ou

Padronização

PLANEJARMetas e Planos

CHECARVerificação dos

Resultados Obtidos

EXECUTARExecução dos Planos

Nossas metas são desafiantes, mas, se todos nós fizermos o “nosso melhor”, conseguiremos “alcançar o topo da montanha sem quedas ou acidentes”…

AQUEDA

QUEDA

Sem Liderança, método e conhecimento técnico

Com Liderança, método e conhecimento técnico

É tudo muito difícil!

Isso nunca vai dar certo!

Ó vida... Ó azar...

Podemos fazer diferente agora!

Sim! Nós podemos!

Vamos lá! Vamos Conseguir!

Nós devemos ter e desenvolver em nossa equipe a “visão do todo”: saber onde queremos chegar e o significado da atividade que cada um exerce na sua caminhada

Estou quebrando pedras, não vê? Estou levantando uma

parede

Estou construindo uma catedral.

Os navegadores do futuro!

“Quem sabe pode, mas quem ama pode muito mais”.

O que aconteceria se a visão de futuro do Estado do Rio de Janeiro fosse um barco remado em direções opostas, simultaneamente?

O barco não sairia do lugar e todo o esforço dos remadores seria em vão.

EDUCAÇÃO,

PODEMOS FAZER A DIFERENÇA....

Será preciso um esforço coletivo.

Todos terão sua parcela de

responsabilidade na melhoria

destes resultados.

AVALIANDO...

O NINA TENTOU FAZER A DIFERENÇA ATÉ AGORA?

SIM ou NÃO?

É CLARO QUE SIM?

VEJAMOS:

1º SAERJINHOEF I•META:2,70•NOTA:4,30

2º SAERJINHOEF I•META:3,00•NOTA:5,30

3º SAERJINHOEF I•META:•NOTA:

PARA ATINGIRMOS A META TIVEMOS:

• Professores comprometidos com a qualidade na educação

• Reforço do Programa Mais Educação• Maior quantidade de aulas atrativas • Projetos atrelados a melhoria da qualidade do

ensino e aprendizagem• + ou -, 90% de lançamentos de notas no prazo• Equipe de direção e pedagógica comprometidas

com a GIDE

DEPOIS DESSA CAMINHADA,

TEREMOS OU NÃO POSSIBILIDADES DE ALCANÇARMOS A META DO

IDERJ E CONSEQUENTEMENTE A META DO IDEB?

ATÉ DEZEMBRO DE 2011

META DO IDEB:DE 3,1 para 4,1

A NOTA DO IDEB DEPENDE DA

PROVA BRASIL( 5º ANO), aconteceu entre os dias 07 e 18 de novembro.

ATÉ DE DEZEMBRO DE 2011

META DO IDERJ DO EF I:3,1

IDERJ= ID X IF

ID= indicador de desempenho(notas do SAERJ)

IF=indicador de fluxo escolar(aprovação, reprovação e

abandono)

A PROVA DO SAERJ JÁ ACONTECEU,MAS NÃO

PODEMOS ESQUECER DO IF, QUE SERÁ CONCLUÍDO NO ÚLTIMO DIA LETIVO

AOS ALUNOS:

APROVADOS – não deixem de parabenizá-los REPROVADOS – não podemos fazer mais nada

QUE AINDA TEM CHANCE – temos ainda um mês e meio para tentar resgatá-los

QUE ABANDONARAM HÁ POUCO TEMPO E AINDA TEM CHANCE – procure entrar em contato com

eles

ESSE TRABALHO É PARA NÃO PIORAR O INDICADOR DE FLUXO

SEGUNDO A CARTILHA DE BONIFICAÇÃO os

indicadores para efeito de cálculo do bônus são:

IDERJ,ID,IF e IGE

O nosso trabalho só está começando, a meta do

governo do Estado do Rio de Janeiro é está entre os 5 melhores no IDEB até

2014.

SE CADA UM CONTRIBUIR, COM

CERTEZA CHEGAREMOS LÁ

OBRIGADA e UM BOM DIA PARA

TODOS!!!!!