GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ · Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários Pró-Reitoria de Ensino e Graduação Programa Institucional de Bolsa de Iniciação

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI

Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários

Pró-Reitoria de Ensino e Graduação

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Rua João Cabral, 2231 – B. Pirajá

Teresina – PI – Tel 3213 7098

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MEMORIAL DE ATIVIDADES 2015.2

I – SUB-PROJETO: GEOGRAFIA

II – TIPO DA BOLSA: ( ) Supervisão ( X ) Iniciação à Docência

III – QUALIFICAÇÃO Nome: Leuriane Castro dos Santos

Data de Nascimento: 12/06/1993

CPF: 058.812.963-11

CURSO: Licenciatura Plena em Geografia

Endereço para correspondência: Rua Catete N°5470 Bairro Cidade Leste Teresina,

Piauí.

Telefones:

Fixo: ----

Celular: (86) 998106433

Endereço eletrônico: [email protected]

Nome: Jhonathan Guedes da Silva

Data de Nascimento: 23/05/1993

CPF: 735.919.551-91

CURSO: Licenciatura Plena em Geografia

Endereço para correspondência: Rua Governador Artur de Vasconcelos 3793 Bairro

Real Copagre Teresina, Piauí.

Telefones:

Fixo: (86) 32142468

Celular: (86) 994164574

Endereço eletrônico: [email protected]

IV – ATIVIDADES REALIZADAS

PERÍODO AÇÃO DESCRIÇÃO SUCINTA DA AÇÃO E DA

PARTICIPAÇÃO DO BOLSISTA

Agosto Apoio Pedagógico Início do Segundo Semestre na Unidade Escolar Do

Severino. Assunto abordado: Capítulo 06 do livro “O

Mercosul e os países platinos”, com o objetivo de mostrar a

mailto:[email protected]








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importância desse bloco econômico e destacar também os

três países platinos “Paraguai, Argentina e Uruguai”, com

aplicação de trabalho e revisão para atividade avaliativa. E

reuniões de planejamento.

Setembro Apoio Pedagógico

Atividades com o auxílio do “Atlas”, com o objetivo de mostrar

a localização dos principais países do mundo e também início

da organização da “III Mostra Cultural Afrodescendente

Hispano-Americano” (pintura das figuras para os painéis). E

reuniões de planejamento.

Outubro Apoio Pedagógico

Realização da aula extra nos Parques Potycabana e Encontro

dos Rios com o objetivo de observar a conservação e

preservação da flora e fauna no Rio Poti inserido no Parque

Potycabana e apresentar o potencial turístico do mesmo e

também perceber os principais impactos ambientais causados

aos Rios Poti e Parnaíba através da ida ao Parque Ambiental

Encontro dos Rios. Houve também a realização da “III Mostra

Cultural Afrodescendente Hispano-Americano”. E reuniões de

planejamento.

Novembro Apoio Pedagógico Reuniões de planejamento e realização da Gincana Solidária

2015: “Solidariedade, Respeito e Saúde”.

Dezembro Apoio Pedagógico Aplicação de atividades avaliativas.

OBSERVAÇÕES:

Tendo em vista existência da melhor relação entre os pibidianos e os alunos, podemos

afirmar que este semestre foi mais proveitoso, no que se refere ao aprendizado deles, pois os

mesmos se permitiram a fazer mais perguntas e assim tirando suas dúvidas. Devemos destacar o

amadurecimento dos pibidianos, podendo assim, planejar e desenvolver melhor as atividades, de

forma que venham favorecer o aprendizado dos alunos.

DECLARO que o presente memorial expressa a verdade. Teresina, ___ de ______ de ____. Assinatura: ______________________________________ ______________________________________

RESERVADO À COORDENAÇÃO DE ÁREA:








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A Coordenação de Área de ________________________, declara serem verdadeiras as informações prestadas no presente Memorial e sua concordância com a continuidade do Supervisor de Área/Bolsista de Iniciação à Docência no Projeto PIBID/UESPI. Teresina, ___ de ___________ de____. Assinatura: ______________________________________ Anexos

Questionário sobre o Capítulo 06 “O Mercosul e os países platinos”

1-Será que é possível a existência de uma América Latina, de fato integrada, unida?

2-Sobre as organizações regionais atuais mais importantes faça o que se pede:

a) Cite o objetivo da Aladi e o nome dos seus países membros.

b) O objetivo do MCCA e o nome dos seus países membros.

c) Explique o que é a CAN e seu objetivo.

d) Explique o que é a Caricom e seu objetivo.

3-O Mercosul (Mercado comum do Sul), criado em 1991 é composto por quais países?

4-Em que ano foi criada a Unasul (União de nações Sul-Americanas) e qual seu objetivo?

5-Qual é o pais considerado verdadeiro gigante do Mercosul, onde sua economia representa 80%

do PNB total desse mercado reginal:

a) ( ) Argentina

b) ( ) Brasil

c) ( ) Uruguai

d) ( ) Paraguai

6-Cite o nome dos três países que formam a “América Platina”:

7- Como deu-se a colonização dos três países platinos?

8-Explique as características dos seguintes países platinos:

a) Uruguai:

b) Argentina:

c) Paraguai:








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9-Qual desses países abaixo tem a maior e mais industrializada economia do Mercosul?

a) ( ) Argentina

b) ( ) Paraguai

c) ( ) Uruguai

d) ( ) Brasil

10-Explique as perspectivas do Mercosul nesta segunda década do século XXI.

11- Qual o grande desafio do Mercosul (Mercado Comum do Sul)?

Alunos preparando o material para a Mostra Cultural Afrodescendente

Hispano-Americano (pintura das figuras para os painéis)

Fonte: Santos, 2015. Fonte: Santos, 2015.








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Fonte: Guedes, 2015. Fonte: Guedes, 2015.


SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO ESTADO DO PIAUÍ

UNIDADE ESCOLAR DOM SEVERINO

COORDENADORAS: MARIA TEREZA E MARIA LUZINEIDE GOMES

PROFESSORA SUPERVISORA: LUCIANE CARVALHO

BOLSISTAS: JHONATHAN GUEDES

LEURIANE CASTRO DOS SANTOS

ROTEIRO PARA AULA EXTRA NO PARQUE POTYCABANA E NO PARQUE

AMBIENTAL ENCONTRO DOS RIOS-TERESINA PI

8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

Trajeto:

Teresina PI.

Percurso Estimado:

Parque Potycabana e Parque Ambiental Encontro dos Rios.

Recursos Necessários:

Meio de transporte: ônibus.

Cronograma de Execução:








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Data: 09/10/15.

Local de saída do ônibus: Unidade Escolar Dom Severino.

Saída prevista: 07h e 40 min.

Chegada prevista: 11 h.

Material de apoio que o aluno deve levar:

Agenda para anotações, lápis ou caneta.

Bebidas (água, suco, refrigerantes) e lanches.

Tênis ou calçado confortável/ fechado, chapéu e protetor solar.

Material opcional

Câmera fotográfica, filmadora e óculos de sol.

Chegada ao Parque Potycabana

Orientações gerais sobre reconhecimento de área.

Realização da visita com orientação dos professores.

Aspectos relevantes para a Observação e estudo

O horário de funcionamento do Parque Potycabana (sendo unidade de conservação) e

observar o que mudou a partir da implantação do Potycabana.

Observar a conservação e preservação da flora e fauna no Rio Poty inserido no Parque

Potycabana.

Perceber se há presença de potencial turístico na área de conservação do (Potycabana).

Chegada ao Parque Ambiental Encontro dos Rios (Poti e Parnaíba)

Orientações gerais sobre reconhecimento de área de estudo para observação, coleta de

dados e registros fotográficos.

Aspectos relevantes para a Observação e estudo

Entender a importância do Rio Poti como um dos principais afluentes do rio Parnaíba.

Conhecer os principais impactos ambientais causados aos Rios Poti e Parnaíba.








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Etapa final do trabalho

Responder um pequeno questionário no momento da execução da prática de campo.


SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO ESTADO DO PIAUÍ

UNIDADE ESCOLAR DOM SEVERINO

COORDENADORAS: MARIA TEREZA E MARIA LUZINEIDE GOMES

PROFESSORA SUPERVISORA: LUCIANE CARVALHO

BOLSISTAS: JHONATHAN GUEDES

LEURIANE CASTRO DOS SANTOS

ATIVIDADE DA PRÁTICA DE CAMPO

(PARQUE POTYCABANA E ENCONTRO DOS RIOS)

1) Em sua opinião qual a importância da preservação do Parque Potycabana?

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2) De acordo com observação da área. Marque com x o que pode ser vista quanto à educação

ambiental no Parque Potycabana.

Coleta seletiva do lixo

Área de lazer

Árvores (Arborização e vegetação)

Moradia (presença de prédios, hospitais, pontes)

3) Partindo do observado o que mudou no espaço depois da construção do Novo Parque

Potycabana na estrutura dessa área?

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4) Qual a importância do Parque Ambiental Encontro dos Rios para a cidade de Teresina?

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5) Cite exemplos de impactos ambientais nos Rios Poti e Parnaíba:

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6) O que podemos fazer para diminuir os impactos ambientais nos rios de Teresina?

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Aula extra nos Parques Potycabana e Encontro dos Rios









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Fonte: Guedes, 2015. Fonte: Silva, 2015.

Fonte: Guedes, 2015. Fonte: Silva, 2015.








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III Mostra Cultural Afrodescendente Hispano-Americano









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Realização da Gincana Solidária "Solidariedade, Respeito e Saúde"









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