Grado de maestro en Educación Infantil | PSICOMOTRICIDAD

TUTORIA COLECTIVA

Definición de psicomotricidad

TUTORIA COLECTIVA

Debe asegurar el desarrollo funcional, teniendo en cuenta las posibilidades del niño/a y ayudar al desenvolvimiento de su afectividad y equilibrio mediante los intercambios con su entorno humano. (LE BOULCH, 1983)

Repaso

DEFINICIÓN DE PSICOMOTRICIDADConceptos

Perceptivo motrices Psíquicas

Intelectual!Socioafectivo!

Motor

Movimiento

DEFINICIÓN DE PSICOMOTRICIDADConceptos

Maduración Desarrollo

Proceso fisiológico

Genéticamente determinado

Complejidad funcional

Estímulo ambiente

Importancia de la psicomotricidad en Educación Infantil

TUTORIA COLECTIVA

Todo, a lo largo de la primera infancia, tiene una estrecha unión entre el psiquismo y la motricidad.

Repaso

IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen

Desarrollo psicomotor en niños de Educación

Infantil

TUTORIA COLECTIVA

Esquema corporal!Control y ajuste postural!Respiración - relajación!Equilibrio!Coordinación!Conductas neuromotrices!Nociones espacio - temporales

Repaso

DESARROLLO PSICOMOTOREsquema corporal

Esquema corporal

Imagen corporal

Esquema corporal

Concepto corporal

Consigo mismo

Con los demás

Localizar!Funciones!Posibilidad

es!Lateralidad

Cuerpo vivido

Discriminación perceptiva

Cuerpo representado

Sensoriomotora

Preoperatoria

Operatoria

Tonalidad

Equilibrio

Lateralidad

Céfalo - caudal Próximo - distal

Maternal Global TransiciónReflejos Equilibrio

Conciencia de

si mismo

Diferenciación análisis

DESARROLLO PSICOMOTORControl y ajuste postural

Tonicidad

Tono

ControlUnidad tónico

postural

Actividades motrices

Propioceptivas

Exterioceptivas

Sistema postural

Postura

Posición

Actitud

Evaluación

Consistencia del músculo

Extensibilidad

Pasividad o balanceo

Hipotónico

Hipertónico

Eutonía

DESARROLLO PSICOMOTORLa relajación y la respiración

Ventajas

Conocimiento corporal

Ritmos propios

Atención

Disminuir el tono muscular

Focos de atención

Relajación automática y consciente

Relajación global y segmentaria

Mecanismos orgánicos Alteraciones tónicas y

respiratorias

Dominio corporal Motivaciones táctiles y

auditivas Visualización

Partir de la segmentaria Educador toca y nombra partes del cuerpo

Imágenes adaptadas

Método de Schultz!

Método de Jacobson!Método de Wintrebert

Bulbo raquídeo

Hipo - hiperventilación

Atención - emociones

Respiración

DESARROLLO PSICOMOTOREl equilibrio

Requisito

Control postural

Locomoción

Mantener el cg sobre la base de sustentación a pesar de las influencias del medio

Tipos

Estático

Dinámico

Conservar una posición sin desplazarse

Controlar y mantener la estabilidad durante los desplazamientos

Automatizarlo

Estático pies juntos

Estático un pie - marcha

Pata coja

Destreza

DESARROLLO PSICOMOTORCoordinación

Global Fina

Sincronizar grupos musculares!

Acciones armónicas y sincronizadas!

Evitar rigideces

Coordinación

Movimientos grandes, ampliosMovimientos pequeños y

precisos!Segmentaria

Desplazamientos por el suelo!

Marcha!Carrera!Salto

Prensión!Lanzamiento!Recepción

DESARROLLO PSICOMOTORConductas neuromotrices

Alteraciones

Sincinesia

Movimientos parásitos

Inmadurez control tono

Caligrafía

Paratonía

Dificultad relajación voluntaria

Mano prensil - manipulativa

Hipotonía y extensibilidad

Disdiadocinesia

Ejercicios de percepción y control postural

Ejercicios de respiración

Dificultad para realizar

movimientos antagónicos en

sucesión rápida y simultánea

Sinergia

Fijación del movimiento

Ausencia de esfuerzo

Soltar

Marcha

Lentitud

Freno inhibitoria

DESARROLLO PSICOMOTORLateralidad

Motivo

Aumento actividad propioceptiva

Predominio que otorga uno de los hemisferios. Tomar la iniciativa

Fases

Indiferenciada

Alternante

Movimientos bilaterales simétricos

Actividades cotidianas con una u otra

Ocular

Auditiva

Manual

Pedal

Definida

Automatización praxias

Componentes

Homogénea Ambidextralidad Cruzada Contrariada

DESARROLLO PSICOMOTORNociones espaciales y temporales

Espacial Temporal

Percepción

Orientación

Organización

Referencia interna a partir del lugar que ocupa el cuerpo en el espacio

Espacio representativo y las relaciones proyectivas y

euclidianas

Objetos entre sí

Yo respecto al objeto

Objeto respecto a mi

Organización interna

Espacio corporal

Espacio ambiental

Espacio simbólico

Orden

Duración

Simbólico

Relaciones en el tiempo

Elementos de base

DESARROLLO PSICOMOTORTrastornos

DebilidadTics

Dispraxias

ApraxiasEsquema!corporal Desarmonías

Retraso

Inhibición

Inestabilidad

Torpeza!Paratonía!

SincinesiasIncapaz de inhibir

movimientos!Hiperactividad

Tenso!Pasivo

Alteraciones en el tono

Conocimiento y representación!

Utilización

Conoce el movimiento pero no es capaz de

hacerlo

Falta de organización del movimiento

Intervención educativa

TUTORIA COLECTIVA

Orientaciones!Instrumentos!Planificación!

Fases!Juegos y actividades

Repaso

INTERVENCIÓNOrientaciones

Adaptarse evolución - desarrollo niño Instrumentos

Leyes del desarrollo

Directivo - inclusivo

Excitación - inhibición

Utilización del cuerpo - control del cuerpo

Global - segmentario

Consciente - automatizado

Acción corporal o movimiento

Lenguaje

Motivación

Refuerzo

Posibilidades de atención Duración actividades

Próximos a la acción Coherentes

INTERVENCIÓNPlanificación

Ejecución movimiento el

docente

RepeticiónJuego

Simbolización

Verbalización

Imitación

Interiorización

INTERVENCIÓNFases

Ritual de entrada

Parte principal

Vuelta a la

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN