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Grupo Anchieta em Foco - portal.anchieta.br · A democracia por meio da internet ... através da internet, ferramenta que existe há vários anos e vem conquistando ... (Núcleo de

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09 de maio de 20102

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto. de Marketing e Comunicação - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: maio 2010Impressão: Lauda Editora - 11 2136-6003

TELEFONESTELEFONESTELEFONESTELEFONESTELEFONESCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 3º ao 9º

ano (Matutino): 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 6º ao 9º

ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Alimentos, Engenharia Civil, Enge-

nharia Eletrônica, Engenharia Quími-

ca, Engenharia de Produção, Redes

de Computadores e Sistemas de

Informação: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física,

Publicidade e Propaganda, Pedago-

gia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

A democracia por meio da internetReivindicar, opinar e criticar são palavras que fazem parte de uma sociedade democrática. A participação popular é

fundamental para o crescimento do País. A transparência do trabalho realizado pelos governantes também é um ponto que deve

ser levado sério. Por isso, uma nação necessita cada vez mais não só de pessoas comprometidas com o jeito de governar como

também de cidadãos ativos que participem efetivamente do processo de construção do Brasil. E essa participação pode ocorrer

por meio de diferentes formas, como por exemplo, através da internet, ferramenta que existe há vários anos e vem conquistando

com o passar do tempo um grande número de adeptos. No ano passado surgiu o site “Cidade Democrática”, idealizado por Rodrigo

Bandeira, cujo objetivo é estreitar o relacionamento do eleitor, do brasileiro, com os diversos setores da sociedade. Por meio do

portal, é possível o internauta expressar o seu ponto de vista sobre determinado assunto. A página, que conta com a participação

de pessoas de diversas regiões do País, já registrou também a contribuição efetiva de mais de 300 jundiaienses. Matéria sobre o

assunto pode ser encontrada na página 10. Já na página 3, o destaque fica por conta da parceria firmada entre a Prefeitura e

universidades de Jundiaí, entre elas o UniAnchieta. Denominado programa “Escola Nota 10”, a iniciativa beneficiará alunos do

primeiro ano do ensino fundamental do sistema municipal de ensino e contribuirá com a preparação para o mercado de trabalho

dos estudantes dos cursos de Pedagogia e Letras. Na sequência (página 4), o leitor pode conferir entrevista com o deputado

estadual e professor do curso de Gestão Ambiental do UniAnchieta, Pedro Bigardi. A página 5 é dedicada a Jornada de Análise do

Comportamento que será realizada no dia 15 de maio. O evento contará com as participações de profissionais renomados de

conceituadas universidades públicas. A jornada é aberta não só aos alunos de Psicologia como também para estudantes de

outros cursos. Um outro assunto desta edição é o “Projeto Servidor”, cujo objetivo é aprimorar a qualidade de vida dos funcionários

do UniAnchieta (página 6). Já a página 7 tem como tema a Declaração do Imposto de Renda. Em três sábados do mês de abril,

alunos do curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Cajamar realizaram gratuitamente atendimento à população que precisou

fazer a declaração. Mais de 100 contribuintes procuraram os estudantes para efetuar a entrega dos documentos. Ex-alunos que

foram aprovados em concursos públicos também ganham espaço nesta edição na página 8. A Virada Cultural e o artigo “Inglês

nos Clicks” são os temas abordados na sequência (página 9). Já o professor de esportes das Escolas Padre Anchieta, Fillipi Mattos,

explica um pouco da sua história de vida e dos títulos conquistados no Jiu Jitsu (página 11). Um pouco mais abaixo, a professora

do curso de Enfermagem, Roseli de Lima, assina artigo sobre a importância da vacinação contra a gripe A (H1N1). Já a página 12

é dedicada ao Nemp (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais). No total, são oferecidas mais de 100 vagas de estágio

de emprego para estudantes, ex-alunos e familiares dos alunos do Grupo Anchieta. Desejamos a você um bom domingo e uma

ótima semana.

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A Prefeitura de Jundiaí,por intermédio da SecretariaMunicipal da Educação, e oUniAnchieta firmaram recente-mente convênio como formade beneficiar alunos da primei-ra série do ensino fundamen-tal. Por meio do programa “Es-cola Nota 10”, serão atendidosestudantes de 144 salas dacidade. Além do professor, ascrianças receberão orientaçãode universitários dos cursos dePedagogia e Letras.

Segundo a diretora deGraduação, Pós-Graduação,Pesquisa e Extensão do Cen-tro Universitário, Beatriz MariaEckert-Hoff, a iniciativa auxilia-rá na preparação do estudantepara o mercado de trabalhoalém de contribuir com o pro-cesso de formação dos alunosda rede municipal. “Essa é uma

Parceria beneficiará universitáriose contribuirá com alunos dosistema municipal de ensino

oportunidade para os nossosestudantes experimentarem,no período de sua formação, avivência prática diária em salade aula. O aluno de Graduaçãoparticipa do processo de for-mação do estudante da redepública e, ao mesmo tempo, di-aloga essa experiência práticacom a teórica em seu próprioprocesso de formação, dentroda Faculdade”. Aproximada-mente 60 universitários da in-stituição participam do está-gio.

Para o Secretário Munic-ipal de Educação, FranciscoCarbonari, a iniciativa contri-buirá com a formação ac-adêmica do estudante e facili-tará a aprendizagem na salade aula. “A professora ensina,a estagiária tira dúvidas e fazo acompanhamento”. A princí-

pio, o programa terá dois me-ses de duração, mas com pos-sibilidade de ampliação. “Apartir de agosto a intenção éestender para o segundo ano”.

Os universitários queparticiparem das atividadesterão carga horária de 20 ho-ras semanais e receberão umabolsa de R$ 550. “As aval-iações mensais serão entre aprofessora que atua em salade aula, a coordenadorapedagógica e a diretora da es-cola. A vivência em sala deaula vai permitir às estagiáriaster bons espelhos e bons mod-elos de trabalho. Estamosbastante otimistas com o pro-grama, que é inédito naregião.”, explicou a diretora deEnsino Fundamental, VastiFerrari Marques.

A l u n o sA l u n o sA l u n o sA l u n o sA l u n o s

O fato de poder colabo-rar com o aprendizado da cri-ança e visualizar na prática oensinamento obtido em salade aula fizeram com que aestudante do 5º semestre docurso de Letras, Fabiana Batis-ta Rocha participasse do pro-grama. A universitária, que re-side em Várzea Paulista, já ini-ciou as atividades na EscolaMunicipal Ranieri Mazzili, naVila Esperança. “Decidi partic-ipar pois não gostaria de perd-er essa oportunidade que oAnchieta e a prefeitura nosderam. Ficar só na sala de aulaé uma coisa, mas vivenciar naprática o que estou estudandoé outra. Tenho certeza queessa iniciativa vai contribuir emuito para a minha carreira”.

Opinião semelhante tem aaluna do 3º semestre, KarinaMachado da Silva, de 22 anos.Moradora no Eloy Chaves, ajundiaiense faz estágio na Es-cola Municipal Aparecido Me-rino, no Medeiros. “É uma ex-periência válida e muito impor-tante na área de letramento. Émuito bonito ver as criançascomeçando a aprender”.

Para Karina, por meiodo programa, a chance doaluno apresentar dificuldadesde aprendizagem no futuroserá bem menor. “Achei o pro-grama extremamente interes-sante. Com esse nosso apoio,vamos poder auxiliar os alun-os, acompanhá-los de perto edetectar possíveis erros quepoderão ser corrigidos. Alémdisso, a gente aprende muitotrabalhando com criança”.

Para a diretora de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão do Cen-tro Universitário, Beatriz Maria Eckert-Hoff, a oportunidade auxiliará osestudantes a experimentarem a vivência prática diária em sala de aula.

Segundo o Secretario Municipal de Educação, Francisco Carbonari, serão beneficiados inicialmente alunos de 144salas de aula da cidade.

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Ele é a voz de Jundiaí eregião na Assembléia Legislati-va. Sempre em busca de iniciati-vas que possam beneficiar apopulação, o deputado estadu-al Pedro Bigardi ingressou napolítica há mais de 30 anos.Dedicação, respeito ao próximoe apoio às classes sociais menosfavorecidas fazem do engen-heiro civil um cidadão respeita-do pelo público. Casado e pai deuma filha, sua história de vidase confunde com a de milharesde brasileiros que sonham emum dia construir um país melhorpara as futuras gerações. Abaixovocê confere um pouco do tra-balho, da origem e das in-tenções do jundiaiense que hásete anos é professor do cursotécnico ambiental do CentroUniversitário Padre Anchieta.

Em Foco: Em Foco: Em Foco: Em Foco: Em Foco: Em primeirolugar gostaria que o senhor seapresentasse. Quem é PedroBigardi ? O senhor é nascido emJundiaí ? Qual sua formação ?

Pedro Bigardi: o deputado da regiãodefendendo os interesses da população

Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi: Nasci emJundiaí, no bairro do Vianelo, ondecresci e moro até hoje. Guardoimagens da infância no meu bair-ro, meus irmãos estudavam noAnchieta e eu ainda muito peque-no vivia pelas ruas de terra e pe-los amplos espaços vazios (nos-sos campinhos) que aos poucosforam sendo ocupados pelocrescimento da cidade. Me formeiem engenharia civil e atuei quasetoda minha vida profissional naárea de planejamento urbano daprefeitura. Por isso tenho umaligação afetiva muito forte comJundiaí.

Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco: Quando o sen-hor ingressou no meio político ?Qual o motivo ?

Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi: Foi no fi-nal da década de 70, era o fim daditadura e o inicio da redemocra-tização do País, acompanhei aanistia e a formação de novospartidos. Nesta época estava noColégio Vasco Venchiarutti ondese discutia a política local e fui

me interessando até me filiar aoPT em 1985. O movimento “Dire-tas Já” também marcou muito aminha vida. Jamais aceitei a in-justiça, as desigualdades e a fal-ta de liberdade e encontrei napolítica o ambiente para mudartudo isso.

Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco: Atualmente osenhor ocupa o cargo de deputa-do estadual. Qual o balanço quepode ser feito até agora ? O queo senhor conquistou de positivopara a região ?

Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: O man-dato de deputado tem me pro-porcionado muita alegria. Con-segui muitas conquistas para anossa região. São verbas para en-tidades como o Grendacc (R$250 mil), para a saúde da região(ambulâncias, reformas em un-idades médicas), no esporte(quadras, praças de esportes) etantas outras conquistas. Tenhoum projeto aprovado e sanciona-do que proporcionará mais recur-sos para a cultura e o esporte noEstado e tenho outros sendo de-batidos.

Em Foco: Em Foco: Em Foco: Em Foco: Em Foco: Quais são osseus sonhos ?

Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: O maiorsonho é ver um sistema de edu-cação de qualidade no País. Sóatravés da educação faremos asgrandes transformações parauma sociedade justa e igual-itária.

Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco: O senhor mili-ta em um partido de esquerda,por outro lado boa parte da pop-ulação de Jundiaí e região podeser considerada bem conserva-dora. O senhor nunca encontrouresistência por parte dessa par-cela da população ? Até que pon-to, o fato do senhor estar no PCdo B pode atrapalhá-lo na buscapor outras aspirações ?

Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Atuei 22anos no PT e estou no PcdoB há3 anos. Nunca tive qualquer re-jeição por conta dos dois parti-

dos em que militei. Muito pelocontrário sou respeitado porquedefendo as bandeiras do meupartido (PcdoB) e coloco em prat-ica no meu dia a dia. Liberdade,Justiça, Interesse coletivo acimados individuais, Tolerância acimade qualquer preconceito fazemparte da minha vida.

Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco: Existe a expec-tativa de vários nomes concorre-rem aos cargos para AssembléiaLegislativa e Câmara Federal.Somado a esse fato, uma parce-la da população da região costu-ma votar em candidatos de forada cidade. Como o senhor vê tudoisso ? Essas duas combinaçõespodem atrapalhá-lo na busca porvaga na assembléia ?

Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Esta situ-ação vem se repetindo nas últi-mas eleições. É fundamental ter-mos representações na Assem-bleia Legislativa e na Câmara Fed-eral. Como deputado estadualconstatei a importância da repre-sentatividade regional. O mais im-portante é o político merecer ovoto e isso se conquista com tra-balho e seriedade na conduta.

Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco: Com relaçãoaos jovens, o senhor tem algumprojeto ? O que ainda falta parao jovem apresentar uma boacondição de vida ?

PPPPPedredredredredro Bigardi: o Bigardi: o Bigardi: o Bigardi: o Bigardi: Tenho al-guns projetos que tem chamadoa atenção da juventude. Na áreaambiental apresentei o projetoque propõe a criação do ParqueEstadual Serra do Japi, impor-tante instrumento para a preser-vação deste nosso patrimônioambiental e também apresenteio projeto dos Condomínios Sus-tentáveis que estabelece novosconceitos na construção de con-juntos habitacionais com técni-cas de reuso de água, energiasolar, iluminação econômica, eoutras formas de sustentabil-idade. Outro projeto que temmovimentado a juventude é aProposta de Emenda

Constitucional(PEC) que propõeque pelo menos 50% dos royal-ties do Pré-Sal no Estado de SãoPaulo sejam aplicados na Edu-cação.

Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco: O grupo Anchi-eta pode ser considerado um dosmais tradicionais da região. Sãomilhares de alunos que estudamna instituição, desde o ensinoinfantil até o superior. O que rep-resenta a instituição para o sen-hor ?

Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: O Anchi-eta sempre fez parte da minhavida. Minha esposa e minha filhaestudaram e se formaram noUniAnchieta. Tenho a honra de le-cionar há sete anos, inicialmenteno curso técnico ambiental e de-pois no curso de gestão ambien-tal. É uma instituição de granderespeito e prestígio pela suahistória e por seu trabalho atual.

Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco:Em Foco: Jundiaí possuiuma das melhores condições dequalidade de vida do Estado. En-tretanto, como qualquer cidadeem evolução também tem osseus problemas. Na sua opinião,quais são os principais pontosnegativos do município ? E deque forma o senhor pode auxiliarna busca de soluções ?

Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Pedro Bigardi: Me pre-ocupa atualmente a enorme es-peculação imobiliária que podese sobrepor aos interesses deproteção de áreas ambiental-mente frágeis como a Serra doJapi e as áreas de mananciais erurais. Estou, como deputado,apresentando propostas paraevitar o “desmonte” do planeja-mento da cidade.

Em Foco: Em Foco: Em Foco: Em Foco: Em Foco: E sobre os mu-nicípios que compõem a região,o que é necessário ser feito ?

Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi:Pedro Bigardi: Além derecursos para solucionar proble-mas com Saúde e Segurança, porexemplo, precisamos integrasmais as ações regionais.Tambémnesta área tenho atuado.

O deputado tem vários projetos que beneficiam a juventude de Jundiaí e região

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Desde a sua primeiraedição, em 2008, a Jornada deAnálise do Comportamento (JAC)de Jundiaí vem atraindo umgrande número de alunos eprofissionais de Psicologia.Neste ano, será realizada no dia15 de maio, a terceira edição doevento, organizada porestudantes do Centro Univer-sitário Padre Anchieta. O encon-tro tem como objetivo aproximara teoria e a prática desta aborda-gem bem como sua difusão nomeio acadêmico e científico. “Éum momento agradável e en-riquecedor no qual podemos verclaramente a prática a partir dateoria. É um exercício importanteque precisamos passar dentro dagraduação e temos esta opor-tunidade no UniAnchieta”, dizSidinei Rolim, um dos estudantesque integra a organização doevento.

A jornada, que conta coma supervisão da coordenadora docurso de Psicologia, professoraMaria Cristina Zago Castelli, temcomo propósito permitir aos alu-nos do Centro Universitário e ou-tras instituições a possibilidade

de reflexão sobre a abordageme atualização dos temas queserão debatidos ao longo doevento. Profissionais da área dePsicologia de Jundiaí e Regiãotambém poderão participar doencontro.

Um dos palestrantes doano passado, Eduardo Alencar,retorna em 2010 para participarda jornada. Na oportunidade, oprofissional abordará o diálogoentre Psicologia Organizacionale a prática da Análise do Com-portamento. “Enquanto convida-do me senti muito à vontade,sempre muito bem atendido, cer-cado de estudantes educados,pró-ativos, dispostos à ajudar. Jácomo ouvinte, fiquei muito sur-preso com a qualidade dos te-mas e palestrantes”.

Origem da JornadaOrigem da JornadaOrigem da JornadaOrigem da JornadaOrigem da Jornada

Com a crescente pro-dução de trabalhos voltados àAnálise do Comportamento, evi-dencia-se a importância de tor-nar tais contribuições mais aces-síveis àqueles que se dispõem aestudar o comportamento hu-

mano. Com este intuito, a JACsurgiu a partir de uma ne-cessidade de eventos que divul-gassem, promovessem e ex-pandissem na região infor-mações pertinentes à área,através da integração entre osinteressados no assunto e osprodutores de conhecimento.“Trata-se de um movimento queacontece em grandes univer-sidades do país – tais como UFS-Car, Puc de São Paulo, USP epossibilita aos universitários umaatividade extracurricular quepropiciam contato com a práticae estudos atuais referentes auma temática”, ressalta SidineiRolim.

Alunos de outros cursosuniversitários do UniAnchietatambém colaboram com a orga-nização do evento já que a par-ticipação conta como atividadepara horas complementares, cujaaplicação da Análise do Compor-tamento é possível dentro de di-versos setores administrativos(Recursos Humanos, Treinamen-to, Seleção, Recrutamento),áreas da educação (pedagogia,psicopedagogia, escolar) e dasaúde (hospitalar, saúde mental,fisioterapia, terapia ocupacional,enfermagem). “A jornada contacom a participação de profissio-nais que são referências nacio-nais em Análise do Comporta-mento e recebe estudantes de di-versas faculdades. Nós, dacomissão organizadora, vincula-mos ao planejamento do eventoo desenvolvimento de campa-nhas sociais voltadas às institu-ições do município, de modo atornar o evento benéfico a todacomunidade”, ressalta a alunade Psicologia Meire Matsura, queparticipa da organização do en-contro desde a sua criação.

Neste ano, o evento acon-tecerá no dia 15 de maio de15 de maio de15 de maio de15 de maio de15 de maio de

Jornada de Análise doComportamento movimenta alunos

e profissionais de Psicologia20102010201020102010, terceiro sábado do mês,com apresentações orais e depôsteres. Todos os participantesreceberão certificados (pa-lestrantes e ouvintes). Trata-sede uma boa oportunidade paraaqueles que precisam participarde eventos acadêmicos comohoras complementares. Os pa-lestrantes convidados para a 3ªJornada de Análise do Compor-tamento de Jundiaí estão: PATRÍ-CIA PIAZZON QUEIROZ (IAACCAMPINAS), NICODEMOS BATIS-TA BORGES (Paradigma - SP/USJT), JAÍDE REGRA (Clínica Par-ticular), CLAUDIA OSHIRO (USP)e EDUARDO ALENCAR (REDEPSI/USP/Grupo SBF/Administradores.com) .

Uma das palestrantes doencontro, doutora Jaíde Regra,fez questão de elogiar a iniciati-va e acredita que o evento pro-porcionará saldo positivo não sópara os estudantes como tam-bém para os profissionais. “Sin-to-me honrada de participar des-sa programação e com essesobjetivos interessantes depropagarmos nossas práticasculturais. E também por ser mi-nha cidade natal”, incentiva aProf. Dra. Jaíde Regra.

Informações gerais sobrea jornada tais como a progra-mação, resumo das apresen-tações e detalhes sobre as in-scrições, podem ser encontradaso site do evento:www.jacjundiai.com.

O evento tem como objetivo permitir aos alunos a possiblidade de reflexão eatualização dos temas debatidos

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Como forma de melhorara qualidade de vida dos funci-onários do UniAnchieta, será re-alizado a partir de maio o “Proje-to Servidor”. Além dos trabal-hadores, a idéia é colaborar tam-bém com os alunos da instituição.De acordo com a professora, ter-apeuta ocupacional, ergonomis-ta e supervisora de estágio, ThaísTosetto, a iniciativa tem como ob-jetivo promover a integração ensi-no-pesquisa-extensão. “Vamosdesenvolver atividades dire-cionadas a fim de promover asaúde dos trabalhadores e pre-venir doenças ocupacionais, iden-tificar a percepção dos funcionári-os em relação às cargas de tra-balho e realizar treinamentos edesenvolver boas práticas de er-gonomia”.

Inicialmente, os colabora-dores do Centro Universitáriopassarão por um exame através

Projeto beneficiará saúde dosfuncionários do UniAnchieta

da aplicação de questionário semi-estruturado e análise da atividadecom o objetivo de identificar as ne-cessidades de prevenção e inter-venção. “A avaliação inicial contem-pla, em linhas gerais, a identificaçãoda função, a duração da jornada detrabalho e as pausas formais. Paracada função será levantada a pre-sença de dores/desconforto e quaisas atividades disparadoras”, explicaThaís. Após essa etapa, serão re-alizadas e aplicadas séries de alon-gamento e fortalecimento muscu-lar específicas a cada função, in-tercaladas com técnicas de relax-amento, ambas com duraçãoaproximada de 15 minutos. “Asatividades ocorrerão às segundase terças-feiras, durante a jornadade trabalho e a participação serávoluntária”, ressalta a idealizadorado projeto. Depois de três meses,será feita a análise das ações im-plantadas por meio da aplicação

de questionários aos trabal-hadores.

MúsicaMúsicaMúsicaMúsicaMúsicaSegundo Thaís, os partici-

pantes serão acompanhados pormúsicas durante a realização dosexercícios. A intenção é propor umclima alegre e descontraído, massem perder a concentração. Comoforma de reforçar o objetivo doprojeto, também serão desenvolvi-das palestras e folders. “Tambémestão previstas palestras informa-tivas e entrega de material expli-cativo sobre Prevenção em Saúde,abordando temas como: qual-idade do sono, alcoolismo e tabag-ismo e educação postural, combase nas informações obtidasatravés da análise dos dados dosquestionários e outros temas deinteresse coletivo que possamsurgir no decorrer do projeto”.

No entender da professo-

ra, a idéia não beneficiará apenasos funcionários como tambémauxiliará na formação dosestudantes de terapia ocupacional.“Os resultados esperados são amelhora da qualidade de vida no tra-balho, além do desenvolvimento deuma situação de referência que pos-sa ser incorporada pelos outros set-ores da instituição e da contribuiçãoao processo de formação de tera-peutas ocupacionais”.

Serviços GeraisServiços GeraisServiços GeraisServiços GeraisServiços GeraisO primeiro setor a ser ben-

eficiado com a iniciativa será o deserviços gerais. “O projeto tem in-ício previsto para este mês e aprincípio contemplará os funci-onários ligados aos serviçosgerais”, afirma Thaís. As atividadesserão desenvolvidas pelos alunosdos sétimo e oitavo períodos docurso de Terapia Ocupacional, in-tegrando as práticas de estágio

supervisionado em Saúde do Tra-balhador.

OrigemOrigemOrigemOrigemOrigemO projeto surgiu como forma

de ampliar o conhecimento ac-adêmico dos estudantes e prepará-los para o mercado de trabalho.Além disso, a iniciativa também co-laborará decisivamente para a mel-hora da qualidade de vida dos co-laboradores da instituição e auxilia-rá na prevenção de futuras doenças.“A formação do terapeuta ocupacio-nal, voltada para o uso e estudo dasatividades, é fundamental para acompreensão da carga de trabalhoe de seus efeitos sobre a saúde físi-ca e mental do trabalhador. A atu-ação profissional vai além do desen-volvimento de atividades com focona reabilitação e passa, fundamen-talmente, pela prevenção e pro-moção da saúde do trabalhador”,explica a ergonomista.

ENADE: UMA QUESTÃO DE SEU INTERESSEAvalia o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos respectivos cursos de graduação, o

desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes com relação àrealidade brasileira e mundial.

A participação de todos os estudantes habilitados nos cursos de graduação, ao final do primeiro ano (ingressantes) e no último ano (concluintes) do curso, conforme asáreas definidas pela Portaria Normativa nº 5/2010.

I – dos cursos que conferem diploma de bacharel das áreas de: Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia,Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia;

II – dos cursos que conferem diploma de tecnólogo em Agroindústria, Agronegócios, Gestão Hospitalar, Gestão Ambiental e Radiologia.

O Enade é componente curricular obrigatório aos cursos de graduação, sendo a participação registrada no Histórico Escolar do estudante.

TTTTTem como instrumentem como instrumentem como instrumentem como instrumentem como instrumentos:os:os:os:os:• a prova (conhecimentos gerais e conhecimentos específicos)• o questionário socioeconômico• o questionário de percepção sobre a prova• o questionário do coordenador do curso

A prova será aplicada no dia 21 de novembro de 2010, com início às 13 horas (horário de Brasília). O aluno deverá chegar ao local da prova às 12h15min.

Período de inscriçõesPeríodo de inscriçõesPeríodo de inscriçõesPeríodo de inscriçõesPeríodo de inscriçõesO Inep divulgará até o dia 1º de junho de 2010, as instruções e os instrumentos necessários às IES para o cadastramento eletrônico dos estudantes habilitados ao

ENADE 2010.

Locais de aplicação da provaLocais de aplicação da provaLocais de aplicação da provaLocais de aplicação da provaLocais de aplicação da prova• O Estudante fará a prova no município de funcionamento do curso, conforme cadastro atualizado no Siedsup.• O Inep divulgará até o dia 22 de outubro os locais de aplicação da prova.

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Faculdade Padre Anchieta de Cajamarajuda mais de cem contribuintes na

prestação de contas com o LeãoNos últimos sábados 10,

17 e 24 de abril, os alunos doquinto semestre do curso de Ciên-cias Contábeis, estiveram aten-dendo a mais de uma centena depessoas que foram até a Facul-dade Padre Anchieta de Cajamarem busca de orientação para ocorreto preenchimento dadeclaração do Imposto de Ren-da. “Esperávamos que um bomnúmero de pessoas nosprocurasse para conhecer o pro-jeto. Mas o que aconteceu super-ou todas as nossas expectativas.”

Com esta afirmação a co-ordenadora do curso de CiênciasContábeis da Faculdade PadreAnchieta de Cajamar, professoraMárcia Adriana da Silveira, re-sume o sucesso do projeto imple-mentado pela instituição e queajudou a população local a fazera sua Declaração de Ajustes An-ual – IR 2010.

“A idéia começou na salade aula em conjunto com osestudantes do 5º semestre docurso de Contábeis. Sentíamos anecessidade de fazer algumacoisa, não só para aprimorar eajudar os nossos alunos noaprendizado prático, mas quetambém, pudesse interagir e con-tribuir de forma efetiva com a ci-dade de Cajamar”, afirma a pro-fessora Márcia.

A partir de então ficaramincumbidos de relacionar asmaiores necessidades da popu-lação local e, rapidamente, che-garam à conclusão de que o mel-hor formato para atender aosobjetivos seria a ajuda nasdeclarações de imposto de ren-da, uma vez que quase não ex-iste este serviço na cidade. O pro-jeto foi então apresentado àdireção da Faculdade que buscoutodos os recursos necessáriospara a sua realização. “Precisa-mos destacar a contribuição de

todas as áreas do Grupo Anchie-ta. Houve uma total interaçãoentre o pessoal do departamen-to de Serviços Gerais, a parceriae engajamento dos integrantesda Diretoria TI – tanto na dis-ponibilização de equipamentos,quanto no plantão da equipe téc-nica, a Mantenedora que deu to-tal apoio ao projeto, além do cor-po técnico administrativo daprópria faculdade. A todos os nos-sos agradecimento e reconheci-mento pela cooperação”, acres-centa o professor Leo FerreiraArantes, diretor da FaculdadePadre Anchieta de Cajamar.

“Nunca tinha feito adeclaração de imposto de ren-da, eu era isento”, explica FábioLuiz Machado Afonso, que procu-rou a Faculdade para ajudá-lona declaração. “Eu estava com-pletamente perdido e ai o meutio ligou e disse que na semanapassada tinha vindo ao Anchie-ta e feito a sua declaração como pessoal daqui e que tinha sidomuito tranqüilo”, confessa Fá-bio. “Imediatamente, liguei parae agendei um horário. Já en-treguei a minha declaração eestou mais aliviado. Acho que adireção da faculdade deveria termais iniciativas como esta, poisajuda muito a cidade”, concluiFábio.

Ao chegar o contribuintepassava por uma triagem, for-mada por alunos e professores,para verificação da documen-tação e a real necessidade deapresentação da declaração.“Houve vários casos de pessoasque tiveram de voltar por nãoestar com a documentaçãonecessária para a confecção dadeclaração”, comenta o profes-sor Jair Perandini. Foi o caso deEmerso Tarini. “Vim no sábadopassado, mas faltavam docu-mentos. Juntei tudo durante a

semana e estou voltando hoje.É a primeira vez que declaro im-posto de renda e estava preo-cupado. A ajuda do pessoal dafaculdade foi muito importante,além do fato de ser um serviçogratuito. O pessoal trabalhoumuito bem, desde a triagem atéo envio da declaração. Foi exce-lente”, conclui Tarini.

Após a análise inicial, ocontribuinte era acompanhadopor uma dupla de alunos aoslaboratórios para elaboração dadeclaração. Neste momento, osprofessores se integravam à du-pla para supervisão, acompan-hamento e orientação dos pro-cedimentos. Ao término da op-eração, o declarante assinavaum Termo de Declaração e Com-promisso, tornando legal todo oprocedimento para preenchi-mento e envio da documen-tação. “Confiei nas meninas eachei uma ótima idéia da facul-dade. Isto ajuda muito as pes-soas da cidade. Antes a gentetinha que ir buscar este serviçoem outro lugar, agora temosaqui. Isto ajuda o municípiocrescer”, é a opinião da contri-buinte Janaina de Oliveira Silva.

Para a aluna ÂngelaAparecida Caetano da Silva, “foiótimo, pois pudemos praticaraquilo que estávamos apren-dendo na sala de aula. Nocomeço estávamos apreensi-vos, com um pouco de medo,mesmo depois de tantos exercí-cios que fizemos em sala de aulae tudo. Mas, quando começou,percebemos que todas as orien-tações dos professores, na salade aula, nos deram confiança esuperamos tudo isto. Agora jáestou esperando o ano que vempara fazer tudo de novo. Só quebem mais confiante.”

O interesse pelo serviçofoi tamanho que até mesmo

contribuintes isentos foram àFaculdade Padre Anchieta deCajamar em busca de infor-mação. Foi o caso do servidorpúblico Elias Milena Alves, fun-cionário da Prefeitura Municipalde Cajamar e deficiente auditi-vo que procurou o serviço parafazer a sua declaração, mesmosem ter a necessidade de en-tregá-la. Ele foi atendido e acom-panhado pelo aluno do 5º se-mestre de Ciências ContábeisEduardo Antonio Belchior Preb-ianchi Meneguin, que tambémé conhecedor de LIBRAS – Lín-gua Brasileira de Sinais. “O sen-hor Elias foi instruído de que nãohavia necessidade de fazer adeclaração, uma vez que os ren-dimentos por ele recebidos noano foram inferiores aos limiteslegais para apresentação. Mes-mo assim, ele insistiu e fezquestão de realizar e entregarda documentação. Claro que foiplenamente atendida a sua so-licitação”, conta Eduardo.

Para a coordenadora docurso de Ciências Contábeis,professora Márcia Adriana da Sil-veira, os objetivos do projeto

foram superados. “Tenho certe-za que atingimos e superamosos nossos objetivos. Mas, isto sófoi possível por causa do apoioe cooperação do professores,que faço questão de citar nestemomento: Jair Perandini, Rein-aldo de Oliveira Soares, Ivan LuisSutti Poli, Erenaldo Barboza deSouza e Silva e Fernanda Pes-sanha do Amaral Gurgel, além,claro, do engajamento e com-prometimento dos alunos do 5ºsemestre, conclui a professoraMárcia. “Já agendamos uma re-união com a direção para inicia-rmos os preparativos para umaatividade que devemos lançarno próximo semestre que visauma consultoria na área de Pes-soa Jurídica que apresentamCNPJ inativos ou bloqueados,declarações retificadoras parapessoa física e demais asses-sorias em pendências fiscais etributárias”, informa a coorde-nadora. “Ensinar, praticar e in-teragir. Essa é a fórmula para,efetivamente, cumprirmos anossa missão”, conclui a coorde-nadora Márcia Adriana da Silvei-ra.

Após a análise inicial, o contribuinte era acompanhado por uma dupla dealunos aos laboratórios para elaboração da declaração.

09 de maio de 20108

Nunca a procura por con-cursos públicos esteve tão emalta como agora. Alguns buscamprestar exames em empresas eórgãos governamentais comoforma de garantir estabilidade.Para outros, esse novo caminhosignifica ter a chance de aumen-tar o salário e consequente-mente melhorar a qualidade devida. Por isso, é cada vez maioro número de pessoas que se in-teressa em participar desse pro-cesso. Victor Lemes de Souza,residente em Louveira, e forma-do em Letras pelo UniAnchieta,já pode ser considerado um vet-erano nesse tipo de assunto. Atéo momento, ele participou dequatro concursos. “Em 2008 en-quanto cursava o segundo anode Letras, prestei o concursopúblico de Jundiaí. Fui aprovado,inclusive passando pela segun-da fase, mas até agora não fuichamado. Outro concurso queparticipei foi o da Escala Rotati-va de Jundiaí, no final do anopassado e também obtive clas-sificação. Me encontro na listade espera e provavelmente sereiconvocado no mês de agosto. Jáneste inicio de ano prestei o con-curso da Secretaria de Educaçãodo Estado de São Paulo, ondetambém consegui ser aprovado,

mas ainda falta a segunda fasee finalmente participei de umaprova no Sesi”. Após concluir agraduação no curso de Letras,Vitor resolveu unir o útil aoagradável, ou seja, trabalhar naárea que é apaixonado e obterestabilidade profissional. “A prin-cipal razão que fiz os concursosé essencialmente pelo empregode ser professor. Amo ensinar in-glês”.

Quem também participoude concurso público foi CamilaStefanini Mendes de Silva. A ex-emplo de Vitor, a jovem se for-mou em Letras pelo Centro Uni-versitário e atualmente ocupa ocargo de professora eventual darede estadual de ensino.“Presteio concurso da Prefeitura de Cam-po Limpo Paulista para o cargode professora de Língua Portu-guesa no Ensino Fundamental II.A prova aconteceu em dezem-bro de 2009 no mesmo mês queme formei em Letras”. Camilarevela que ainda não foi chama-da, mas que a sua convocaçãoestá próxima de ocorrer. “Comoem todo concurso a convocaçãoé um processo demorado,porém já começaram a chamaros aprovados há duas semanas,por isso logo estarei dando aul-as”.

Campo LimpoCampo LimpoCampo LimpoCampo LimpoCampo LimpoA professora de Língua

Portuguesa e Lingua Inglesa Ka-rina Fernandes Scarpim, de 26anos, atualmente trabalha emuma escola na rede municipal deensino de Campo Limpo Paulis-ta. Formada em Letras em 2008,a jundiaiense apresentou exce-lente desempenho ao participarde concursos na área da edu-cação. “Em novembro de 2009fiz a prova para a escala rotativade Jundiaí. Prestei para as disci-plinas de Português e Inglês, sen-do que na primeira me classifiqueiem 7º lugar e nesta última obtivea 1ª colocação, porém aindaaguardo ser chamada”. Karinaconseguiu emprego depois de seraprovada no concurso da cidadevizinha. “Em janeiro deste ano, fizo concurso público de Campo Lim-po Paulista para professor de In-glês. Não me preparei muito paraa prova, mas pensei que seriauma oportunidade de começar alecionar, já que passei um ano in-teiro procurando emprego na min-ha área. Fiquei surpresa quandoconferi minha pontuação, me clas-sifiquei em 13º lugar, porém exis-tiam apenas 9 vagas. Fui informa-da que caso houvesse desistên-cia, poderia ser convocada, e foi oque aconteceu”.

UniAnchietaUniAnchietaUniAnchietaUniAnchietaUniAnchietaPara os três ex-alunos, o

UniAnchieta teve um papel deci-

sivo na formação acadêmica. A

qualificação do corpo docente e

a estrutura oferecida pela insti-

tuição foram alguns dos pontos

positivos que prepararam os ed-

ucadores para o mercado de tra-

balho. “Acho que o Anchieta tem

professores muito capacitados

como por exemplo a Rutzkaya,

Elaine, Cristina, Isabel. Elas pos-

suem um jeito bem rígido mas

que foi essencial para nossa for-

mação. Vejo que as aulas são

bem comunicativas e abertas, há

sempre um diálogo, debates, ex-

istem divergências de opiniões

o que faz as aulas muito mais

proveitosas”, afirma Victor.

Já Camila, que nasceu e

residiu durante vários anos na ci-

dade de Itapira, ingressou no

Centro Universitário depois da in-

dicação de uma amiga. “Quan-

do cheguei aqui resolvi que pre-

cisava voltar a estudar e fazer o

que realmente gosto. Após

várias tentativas na área finan-

ceira, decidi cursar Letras, foi

quando perguntei a uma amiga

do trabalho se ela conhecia al-

guma faculdade em Jundiaí que

Ex-alunos do UniAnchieta sãoaprovados em concursos públicos

fosse boa para o ensino. Então

ela me disse sem pestanejar

que o UniAnchieta era a melhor

instituição da região”. Depois de

sentir algumas dificuldades no

início do curso, Camila se adap-

tou com o transcorrer das aulas .

“O ensino no começo foi meio

árduo , pois fazia muito tempo

que não estudava, mas com pro-

fessores de excelente nível, dou-

tores, mestres e com uma didáti-

ca cativante, comecei a entrar no

clima e me apaixonar ainda mais

pelo curso”.

Na opinião da jundiaiense

Karina, um outro diferencial do

Centro Universitário é o compro-

metimento e a responsabilidade

que a instituição tem com os

estudantes. “Acredito que oUnianchieta é uma boa institu-ição e que realmente tem umcompromisso com osestudantes. Tive ótimos profes-sores e em três anos de curso,nunca tive problemas quanto àqualidade de ensino. Hoje, pos-so comparar com outras facul-dades que conheço, nas quaisexistem alguns professores quesimplesmente querem ganharseu dinheiro sem se preocuparmuito com o aprendizado dosalunos”.

09 de maio de 2010 9

Inglês nos Clicks(Segunda Parte)

Você sabe o que é autoe-studo? É uma forma sistematica-mente organizada para aprendera partir de um material escolhido,possibilitando flexibilidade de de-senvolvimento das atividades emritmo e horário convenientes.

As tecnologias e, em espe-cial a internet, trazem novas pos-sibilidades para uma maior flexi-bilidade na aprendizagem. Nãosão todas as pessoas que seadaptam a esse tipo de estudo;depende muito do seu perfil, por-tanto, pense nisso antes de com-prar um curso on-line porque vocêpode não ter as características ad-equadas para essa forma de estu-do e vai perder seu investimento.Para algumas pessoas funcionamuito bem, para outras não. Issoé de cada um.

Continuando com nossasdicas para autoestudo de línguainglesa, apresentamos sites dedicionários eletrônicos.

Para usar adequadamenteum vocabulário, cujo significadoacabou de descobrir, click(www.americancorpus.org). É umsite que contém gratuitamenteum acervo de palavras contextu-alizadas que já foram utilizadasnos meios de comunicação, taiscomo: Newsweek, Chicago Tri-bune Newspaper, entre outros. Sefor seu primeiro acesso, vai poder

pesquisar sem precisar digitar lo-gin e senha, mas nas próximasconsultas será necessário regis-trar gratuitamente seus dadospara obter informações. O site per-mite localizar de maneira fácil erápida mais de 400 milhões depalavras que já foram utilizadasdesde o ano de 1990 até 2009 eainda facilita pesquisa de váriasformas diferentes. Se quiser pode,por exemplo, verificar se o termoque está procurando é utilizadoem meio acadêmico, revistas, jor-nais etc.

Para consultar rapida-mente o significado de uma pala-vra, recomendamos o dicionárioda Cambridge (http://dictionary.cambridge.org).

Outro dicionário inglês-in-glês para uso contínuo está em(http://www.wordreference.com).Não é necessário registro.

Se você está procurandonotícias atuais com vocabulário dodia a dia click (http://www.usatoday.com) - jornal Amer-icano; (http://www.nytimes.com)jornal de Nova York, (http://www.guardian.co.uk) e (http://www.bbc.co.uk_ - jornais britâni-cos. O da BBC possui uma parteespecífica para aprendizado doinglês com exercícios de gramáti-ca, vocabulário, pronúncia e áu-dio.

The New York Times, TheWashington Post, Miami Herald,Chicago Tribune são alguns dosprincipais jornais americanos, to-dos com endereços eletrônicos naInternet, gratuitos ou não.

E que tal aliar um tempin-ho reservado para uma caminha-da ou para malhar na academiacom autoestudo?

A dica é o site(www.apple.com) . Uma maneirasimples e rápida para levar umainfinidade de informações comomúsicas, notícias em áudio, etc,onde quer que você esteja. Lá épossível encontrar o softwareitunes que é uma ferramenta parabaixar no seu computador e desco-brir os podcasts que são conteú-dos de áudio que podem ser baix-ados via internet e ouvidos emmp3 players, como o iPod.

Finalmente indicamos osite (http://wikibin.org/articles/google-duel.html). Excelente! Nelevocê consegue descobrir afrequência de uso de uma pala-vra ou expressão por falantes na-tivos. A página facilita a com-paração do que é mais e menosusado pelos nativos e você podeconfiar nos gráficos e exemplosindicados.

Esperamos que nossas di-cas motivem você a iniciar umaaventura na www e estimulem seuautoestudo. Não existem mágicaspara aprender línguas, é o conta-to constante com o idioma que vaifavorecer o aprendizado, entãoquanto mais contato com a línguainglesa, mais à vontade as pala-vras começarão a fluir nos seuspensamentos e o seu desenvolvi-mento será fantástico.

Sabrina GotoSabrina GotoSabrina GotoSabrina GotoSabrina GotoAluna do Curso de Espe-

cialização em Língua InglesaRRRRRomilda D. Aomilda D. Aomilda D. Aomilda D. Aomilda D. A. T. T. T. T. TaaaaavvvvveiraeiraeiraeiraeiraCoordenadora do Curso de

Especialização em Língua Inglesa

O evento será realizado entre os dias 22 e 23 de maioe Jundiaí receberá shows da cantora Pitty e do cantor ZecaBaleiro, entre outras atrações. Veja abaixo a programaçãocompleta.

Virada Cultural

PALCO EXTERNO 2 dias

PARQUE DA UVA

18h30 DJ Marcelinho da Lua 19H30 Bohemian Queen

20h30 Caminhão Trapézio 21h Over Rock (Jundiaí)

22h Caminhão Trapézio

22h30 Cidadão Instigado

23h30 Caminhão Trapézio 0h Zeca Baleiro

1h30 DJ Marcelinho da Lua

11h Bandas Premiadas na Maratona de Bandas Estudantis 2010

14h Banda Paralela

15h Congada Rosa de Atibaia 15h Ballet Afro Koteban

15h30 Banzé

16h30 Congada Rosa de Atibaia

17h Pitty

PALCO INTERNO

TEATRO POLYTHEAMA

18h30 Gnawa / Serenade - SP Cia de Dança

20h30 Mão na Luva - Grupo Tapa 22h30 Cat Power

0h30 Garotas Suecas

2h Stand Up - Claudio Torres 10h It - Cia Anima

12h Rodas e Brincadeiras - Musical Infantil 13h30 Wanderley Cardoso

17h O Homem Inesperado – Nicette Bruno e Paulo Goulart

TEATRO GLÓRIA ROCHA

SALA GLÓRIA ROCHA

20h00 Tempos de Paz 22h30 CineGOETHE – Verão em Berlim

0h30 Esta Noite encarnarei no teu cadáver

2h30 Delírios de um anormal

10h Cia Canto Vivo – Canto Coral 11h O Garoto Cósmico

14h CineGOETHE – A sala de aula voadora

16H Festival do Minuto – os melhores de 2009

IGREJA IGREJA MATRIZ

11h Banda São João Batista (Praça Gov. Pedro de Toledo – Igreja Matriz )

MUSEU HISTÓRICO

E CULTURAL DE JUNDIAÍ

MUSEU HISTÓRICO E CULTURAL DE JUNDIAÍ

Exposição – “ A história da história do quadrinho”

09 de maio de 201010

Criado no final de 2009 osite Cidade Democrática vem cau-sando grande repercussão nouniverso tecnológico. A maior pro-va de que o surgimento do portalcaiu no gosto do internauta podeser comprovada por meio da par-ticipação dos jundiaienses. Deacordo com o professor de admin-istração mercadológica e gestãode operação de vendas, gerênciae desenvolvimento de novosprodutos do consumidor dos cur-sos de MBA do UniAnchieta, Mar-celo Pilon, até o momento cercade 300 pessoas contribuíram dealguma forma com a iniciativa. “Jáforam quatro conquistas reais nacidade que causaram inclusive oreconhecimento pelo portal emrelease que eles enviaram a jor-nais e correspondentes do Brasilcomo matérias veiculadas no Es-tado de São Paulo e na Globo NewsInternacional. Em nosso municí-pio, por exemplo, as audiências daCâmara Municipal mudaram dehorário e os votos secretosacabaram. Já na Assembléia Leg-islativa temos uma promessapública de verba de mais de R$200 mil para construção de ciclo-vias e, no executivo municipal, con-seguimos a realização de pelomenos uma audiência públicapara discutir o Plano Diretor. Alémde ter muito jundiaiense participan-do no site, eles têm se mobilizadopor ações reais”.

A idéia de desenvolver oportal surgiu como forma de es-treitar o relacionamento com out-ros setores da sociedade. “Con-forme relatou o idealizador Rodri-go Bandeira quando veio a Jundi-aí a convite da ONG Voto Con-

Cidade Democrática estimula debatese propõe uma sociedade mais justa

sciente, o site surgiu de sua ex-periência trabalhando em empre-sas, no terceiro setor e no poderpúblico. Ele elaborou um plano denegócios, criou uma Organizaçãoda Sociedade Civil de InteressePúblico (Oscip) e lançou, o CidadeDemocrática por imaginar que odesafio que realmente vale a penaé de trabalhar a colaboração en-tre esses três setores, ou seja, oCidade encara na intersetorial-idade o caminho para resolvermosos problemas de nossos municí-pios”.

Participação Demo-Participação Demo-Participação Demo-Participação Demo-Participação Demo-cráticacráticacráticacráticacrática

Colaborar para o cresci-mento ordenado dos municípios.Esse é o principal objetivo do siteque aborda temas de interessepúblico, suscita discussões e bus-ca soluções para as cidades.

“É um espaço onde as pes-soas podem citar os problemasque observem e como acham queeles devem ser resolvidos. Cadaum fala das coisas que realmenteimporta para si. Dos problemasque realmente afetam sua vida,nossas vidas. Esse é o conceitoda *web 2.0 em que cada umpode produzir conteúdo”, afirmaMarcelo. Entre os principais temasdiscutidos na região de Jundiaíestão Cidadania, Meio Ambiente,Saúde, Educação e Cultura. “São188 propostas e problemas emais de 3.400 participações, en-tre apoios, perguntas, respostase comentários. Inclusive nossosalunos do Centro Universitário sãoatuantes. Eles estão dando idéiaspara melhorar a cidade em temascomo transporte e educação, por

exemplo”.Na opinião de Marcelo, a

participação no portal torna o in-ternauta mais consciente sobreseus direitos e deveres como ci-dadão. “Bom, primeiro é um ca-nal direto de comunicação com opoder público e os políticos, quefazem seus perfis assim como nós.Jundiaí, por exemplo, tem doissecretários municipais no site, odeputado estadual da cidade esete vereadores. Agora, o princi-pal é que o internauta saberáquais são os problemas de suacidade, ou seja, vai ter um pan-orama geral da política, já quepolítica é resolver problemas públi-cos. Além disso, o site aborda osproblemas mais gerais do Estadoe do País e, com um movimentonovo de webcidadania(www.webcidadania.org.br) traráaplicativos com outras platafor-mas e projetos que tratam dosprojetos do Congresso”.

Perfi lPerfi lPerfi lPerfi lPerfi lA maioria das pessoas que

acessa o Cidade Democrática éconstituída de jovens, emboraseja possível notar também aparticipação de internautas deoutras faixas etárias. “Como osite é bem fácil de usar os nãomuito jovens entram bastante.A própria criação do perfil é ráp-ida e logo você já pode apontarproblemas, apoiar outros tópicose participar das discussões. Ag-ora, o perfil dos mobilizadorestem sido bastante jovem. Atémesmo por estarem acostuma-dos com redes sociais as pes-soas de 15 a 25 anos têm real-izado ações fora do virtual. Já

são vários debates, oficinas eeventos como a bicicletada naavenida Nove de Julho, distri-buição de mudas, palestras emescolas, saraus e encontros decultura”, explica Pilon.

A época da ditadura mili-tar trouxe várias consequênciasnegativas para a sociedade. Afalta de liberdade encabeça essalista. Para o professor do UniAn-chieta, essa realidade aos pou-cos está sendo modificada. “In-felizmente o Brasil passou pormomentos difíceis na ditaduramilitar. Só nos restava reclamare nos indignar, mas não podía-mos agir. Essa consciência cole-tiva está arraigada em nossa cul-tura, mas estamos conseguindomudar isso. Estamos deixando aindignação ética para trás e nosindagando – O que podemos faz-er para melhorar a nossa vida edaqueles que amamos. Buscan-do meios para acabar com a im-punidade e as diferenças soci-ais. O surgimento da web 2.0 quepropõem o livre debate sobre te-mas diversos como o CidadeDemocrática (e aqui me permi-to citar o endereço porque tem-os que divulgar mesmo!www.cidadedemocratica.org.br)incentiva as pessoas a se cadas-trarem, divulgarem o problema ese mobilizarem para conseguir umresultado satisfatório. Então, secada vez mais as pessoas foremconseguindo resolver seus prob-lemas por esses espaços, vãomostrando como é que se faz.Aquele jeito velho de reclamar, sóno churrasco ou no bar, sem fazernada pra resolver, vai ficando cadavez mais para trás”.

Mudança de posturaMudança de posturaMudança de posturaMudança de posturaMudança de posturaAlém de lecionar, minis-

trar cursos e treinamentos em di-versas regiões do Brasil, Marce-lo decidiu contribuir ativamentecom a sociedade local. Essamudança na postura de cidadãosurgiu há mais de uma década.“Decidi que era hora de deixarde reclamar e começar a fazeralgo para me engajar nasquestões que envolvem o meupaís e minha cidade. Fui coorde-nador de pesquisas da ONG Mov-imento Voto Consciente. Em2007 fui responsável pelo Pro-jeto de pesquisa - Balanço Leg-islativo Municipal: Um olhar docidadão jundiaiense sobre a Câ-mara dos Vereadores de Jundi-aí. Hoje sou voluntário da ONGMVC e em diversas redes de we-

bcidadania, cuido de uma hortaorgânica, sou inquieto, positivis-ta, feliz e um cara de sorte. Ten-ho a consciência que a cidade énossa e, precisamos interagir. Aspessoas têm o costume de apon-tar um problema, mas não co-bram, não agem. A utilização deredes sociais para discutir políti-cas públicas, faz com que o jo-vem se interesse pela política.Deixamos de ser indivíduos parapensar no que podemos fazerpelo País e o mundo, tornando-se um cidadão. Uma mudançaséria só vai acontecer se cadaum fizer um pouco no dia a dia. Éassim que funciona. Uma ideiarepetida várias vezes vira umaepidemia e é disseminada. Min-has redes sãowww.marcelopi lon .com.br ,http://twitter.com/marcelopilonewww.cidadedemocratica.org.br”.

A ideia de desenvolver o site surgiu como forma de estreitar o relacionamento com outros setores da sociedade

09 de maio de 2010 11

Há 14 anos o Jiu Jitsu apareceu navida do professor Filippi Mattos. Após ter ten-tado praticar outros esportes, o educadorresolveu investir em uma modalidade quevem conquistando um número cada vezmaior de adeptos e os principais incentiva-dores foram seus pais. Na época, segundoo educador, a idéia era buscar uma soluçãopara o comportamento agressivo. “A inicia-tiva de praticar Jiu-Jitsu foi dos meus pais.Depois de ter tentado sem sucesso praticarvárias outras modalidades como judô, capoe-ira, natação e futebol, meu pai tentou me ma-tricular no Jiu-Jitsu aos doze anos. Isto porqueeu era uma criança muito insegura, o que metornava muito agressivo e “briguento”. No fi-nal acho que deu certo”.

De acordo com o jundiaiense, que éprofessor da escolinha de esportes do Colé-gio Anchieta, a modalidade pode ser prati-cada por qualquer pessoa independente dotipo físico. “Acho que me adaptei melhorao Jiu-jitsu porque é um esporte que per-mite que qualquer um, independente dotipo físico, possa praticar e se destacar.Como era um pouco gordinho não me sen-tia à vontade, logo não tinha um bomdesempenho nos outros esportes que tenteifazer”. No início, a reação das pessoas quan-do descobriam que Filippi praticava a ativ-idade era de reprovação, com o passar dotempo a situação se modificou. “Em relaçãoa reação das pessoas, quando comecei noJiu-Jitsu em 1996, em Jundiaí ninguém con-hecia ou sequer tinha noção do que era.Com o tempo o esporte foi crescendo,porém de maneira pouco organizada o queabriu espaço para maus professores e atle-tas que fizeram a má fama do Jiu-Jitsu.Desta forma a reação era negativa, haviacerto preconceito. Hoje o cenário é outro,

as federações se organizaram e o esportesó tem crescido no Brasil e no exterior tam-bém. Há países no oriente médio onde oJiu-Jitsu entrou para a grade curricular dasescolas, é uma disciplina como qualqueroutra”. Segundo o educador, que dá aulashá sete anos, o esporte proporciona diver-sos benefícios para o praticante. “O Jiu-Jit-su em especial, além de proporcionar vári-os benefícios físicos, também melhora acondição psicológica de quem pratica, vis-to que deixa a pessoa muito mais confi-ante e aumenta a auto-estima, acabandocom a agressividade e a insegurança quetornam as pessoas violentas”.

Títulos no Brasil e exteriorTítulos no Brasil e exteriorTítulos no Brasil e exteriorTítulos no Brasil e exteriorTítulos no Brasil e exteriorFilippi pode ser considerado uma

verdade máquina de títulos. O professor doAnchieta coleciona conquistas não só emnível nacional como também já participoue, trouxe para Jundiaí, medalhas participan-do de competições no exterior. “Os meusprincipais títulos são: Tetracampeão Estad-ual de São Paulo (2001, 2008, 2009,2010), Campeão Brasileiro (2007),Campeão Sul americano (2007) e duasvezes terceiro colocado no CampeonatoMundial (2001 e 2008). Todos têm o mes-mo valor, pois foram igualmente difíceis deser conquistados”. A próxima meta do atle-ta é participar do Campeonato Brasileiroque será realizado em maio. “Após essacompetição pretendo disputar o Campe-onato Mundial da Confederação Brasileirade Jiu-Jitsu Esportivo quê será realizado emSão Paulo no mês de julho. Além de mimtenho alguns alunos que disputam estesmesmos campeonatos em categorias difer-entes”.

OrigemOrigemOrigemOrigemOrigemO Jiu Jitsu é uma arte marcial que

nasceu na Índia há mais de 2 mil anos. Elefoi desenvolvido como técnica de defesapessoal pelos monges que eram frequent-emente saqueados em suas viagens e pou-co podiam fazer devido ao biotipo franzino.“Por isso o esporte foi criado com técnicasbaseadas em movimentos de alavanca oque possibilita um atleta mais fraco venceroutro mais forte. Em seguida seguiu pelaÁsia e chegou ao Japão onde se populari-zou, tornando-se a arte marcial nacional.Como esporte o Jiu-Jitsu se organizou e sedesenvolveu no Brasi. Hoje é reconhecidono mundo inteiro como Brazilian Jiu-Jitsu,ou seja, um esporte brasileiro. Há quem digaque foi o primeiro caso de mudança de na-cionalidade de uma luta”.

ApoioApoioApoioApoioApoioSegundo Filippi, o incentivo que recebe

da direção das Escolas Padre Anchieta, emespecial do coordenador de esportes EdisonBortolussi tem sido fundamental para o de-senvolvimento do esporte na instituição. “Hojegraças ao apoio do professor Edison e dadireção do colégio sou professor de Jiu-Jitsucomo atividade extracurricular que faz parteda escolinha de esportes. O trabalho com ascrianças foi iniciado no ano de 2006, masprecisou ser interrompido para que pudesseterminar meus estudos. Este ano voltamoscom força total e o objetivo é fazer um trabal-ho de longo prazo, contribuindo para a for-mação dos alunos durante toda sua vida es-colar de acordo com os objetivos do Anchieta.Temos uma turma com os estudantes do ensi-no fundamental, mas o objetivo é estenderpara o ensino médio e quem sabe um diapara o nível superior”.

Professor do Anchieta conquista CampeonatoSul Americano e Brasileiro de Jiu Jitsu

Um dos principais desafios do Governo é conscientizar a população sobre a importância da vacinação H1N1. Atingir o público e levar informação correta é tarefacomplexa, mesmo porque hoje estamos repletos de informações. É nesse momento que exercemos papel fundamental. A parceria entre as Faculdades UniAnchieta e aPrefeitura Municipal de Jundiaí, através da Vigilância Epidemiológica, foi um grande exemplo de mobilização que aconteceu nos dias 6,7,8 e 9 de Abril nos câmpus Centroe Anhanguera juntamente com o trabalho técnico desenvolvido pelos alunos do Curso de Enfermagem. Todas essas experiências são essenciais para expandir ainda maiso compromisso acadêmico de formar profissionais engajados na comunidade aprimorando conhecimento e aprendizado.

Professora de Enfermagem Roseli de Lima

A Importância da Vacinaçãocontra a gripe A (H1N1)

Segundo Filippi o esporte pode ser praticadpo por qualquer pesoa independente do tipo físico

09 de maio de 201012

EMPREGOScódigo da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1,928área: área: área: área: área: conc. púb. estag. jurid.

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1,929área:área:área:área:área:concurso púb. estag. jurid.defic.

código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: código da vaga: 1,789área: área: área: área: área: técnico de laboratório

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O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é dire-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-cionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos alunos do Gru-po Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculopo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculopo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculopo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculopo Anchieta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculono site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades ofereci-das.das.das.das.das.

Caros Estudantes,

O processo de Recrutamento e Seleção é dinâmico e assimétrico. As vagas publicadasno jornal EM FOCO são reais e atualizadas constantemente. Estas são atualizadaspelas empresas, já os exemplares do jornal são distribuídos semanalmente, podendoocorrer neste intervalo à alteração do status da vaga.

Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas, queiram por gentileza entrar em contatocom o NEMP, através do e-mail: [email protected], fornecendo o código da vaga.