Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Atendimento Educacional Especializado
Atendimento de Cuidadoria
Grupo de Trabalho-AEEGerência do AEE:
Viviane Liliam Marques
Equipe Multiprofissional:Cassiano CamerinCleinara Pires CardosoEliete Figueredo Leal
Assessoria Pedagógica:Daiane SiotaMárcia Verlinde
Vanessa Alves Lopes
Apoio:Adriana Pagno
,
Caxias do Sul, 14 de junho de 2017
it.freeimages.com
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
AEEAtendimento Educacional Especializado
na Educação Infantil
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
AEEAtendimento Educacional Especializado
na Educação Infantil
Cordas, um vídeo para refletir.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
AEEAtendimento Educacional Especializado
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Infantil se apresenta como uma oportunidade de favorecer e ampliar as possibilidades de desenvolvimento de crianças com deficiência, bem como de auxiliar aos professores na organização e planejamento pedagógico, com o viés na perspectiva da educação inclusiva.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Propiciar a criança com deficiência desde a mais tenra idade, condições para se desenvolver nas áreas: Afetiva, social, cognitiva e motora, a partir de suas possibilidades, porém, com vistas a usufruir de direitos civis, humanos e sociais.
Objetivo
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
* Em agosto/2016 eram atendido no AEE 1062 estudantes do ensino fundamental da RME;
* Em março/2017 estão sendo atendidos 1175 estudantes no AEE - aproximadamente 2,9% do ensino fundamental da RME;
* Nas EEIs Conveniadas existem em torno de 54 crianças que são público da Educação Especial;
* 94 profissionais atendem o AEE na Rede Municipal de Ensino.
Atendimento Educacional Especializado
Análise de Dados:
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Dados Gerais
Deficiências e Transtornos
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Dados Gerais – EEIs Conveniadas
Deficiências e Transtornos
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Público-alvo do Atendimento Educacional Especializado
Crianças com deficiência
(física, visual, baixa visão ou
cegueira, auditiva,
múltipla e surdocegueira
Crianças com
transtorno do espectro
autista
Crianças com altas
habilidades/superdotação
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Público que não deve ser encaminhado para AEE
Transtornos de atenção e hiperatividade
( TDAH)
transtornos de linguagem
Obs. É importante respeitar a temporalidade de maturação de cada criança.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Público para orientação aos professores
crianças de zero a três anos onze
meses e vinte e nove dias de
idade
crianças de quatro a cinco
anos onze meses e vinte e
nove dias
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
FINALIDADES DO AEE
1) Disponibilizar recursos humanos capacitados em educação especial que atendam a educação infantil para dar suporte e apoio ao docente das creches e pré-escolas ou centros de educação infantil;
2) Realizar o levantamento dos serviços e recursos comunitários e institucionais, como maternidades, postos de saúde, hospitais, escolas e unidades de atendimento às crianças com NEE, entre outras, para que possam constituir-se em recursos de apoio, cooperação e suporte, a partir de informações fornecidas pela assessoria da Educação Infantil;
3) Garantir a participação da coordenação, dos professores, dos pais e das instituições especializadas na elaboração do projeto pedagógico que contemple a inclusão;
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
FINALIDADES DO AEE
4) Promover a sensibilização da comunidade escolar, no que diz respeito à inclusão de crianças com NEE;
5) Promover encontros de professores e outros profissionais com o objetivo de refletir, analisar e solucionar possíveis dificuldades no processo de inclusão;
6) Solicitar suporte técnico ao órgão responsável pela Educação Especial no município;
7) Apontar necessidades de adequações no espaço físico interno e externo para atender crianças com NEE, conforme normas de acessibilidade. (BRASIL, 2001, p. 24-26);
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
FINALIDADES DO AEE
8) Auxiliar no planejamento docente com o objetivo de desenvolver ações que favoreçam o processo de aprendizagem da criança com NEE;
9) Criar situações que permitam à criança conquistar a sua independência e autonomia;
10) Orientar os professores das turmas com crianças em idade de zero a 03 anos 11 meses e 29 dias de idade quanto à adequação curricular no contexto da metodologia, avaliação e temporalidade;
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
FINALIDADES DO AEE
11) Orientar os professores das turmas com crianças de 04 a 05 anos de idade, quanto à adequação curricular no contexto da metodologia, avaliação e temporalidade; bem como, organizar o atendimento a essas crianças, conforme as suas necessidades;
12) Criar, adequar e orientar o uso de recursos e estratégias afins às diferentes etapas de desenvolvimento da criança;
13) Acompanhar os diferentes momentos de transição vividos pelas crianças (transição casa/instituição de educação infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/ensino fundamental), a fim de facilitar a adaptação e estabelecimento de vínculos.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Fluxo de encaminhamento
1- Coordenação pedagógica junto com a professora titular realiza um estudo do caso com o profissional do AEE
2- A professora de AEE verifica a necessidade e ser for o caso realiza observações, entrevista com a família...
3- A professora do AEE comunica à assessoria da Educação Especial sobre a análise do caso
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Fluxo de encaminhamento
Quais documentos ficam nas EEIs?
Caderno de registro pedagógico do AEE
Documentos das crianças:anamnese, laudos, encaminhamentos
Fluxo para encaminhamento de solicitação de cuidadoria
Seguem as mesmasorientações dadas para as EMEFs
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Orientações
O profissional do AEE que foi designado para o serviço de itinerância em escola de educação infantil Conveniada está desenvolvendo este trabalho de acordo com a solicitação da Assessoria da Educação Especial, sendo assim , alguns estarão desenvolvendo este trabalho na EEI uma vez por semana ou quinzenalmente.
No dia designado à escola de Educação Infantil o professor do AEE colocará a observação AEE serviço de Itinerância na EEI.… Se o profissional for apenas meio turno ele assinará o ponto colocando horário que permaneceu na escola. Na observação do livro ponto constar o dia da semana ,horário do Serviço de Itinerância na EEI…..
Na EEI o profissional do AEE apresentará a planilha para registro do dia, horário e assinaturas/carimbo. Esta planilha deverá retornar para a escola fundamental para comprovação e ser anexada ao livro ponto.
No caderno de registros pedagógicos o professor do AEE realizará os seus registros . Anexará plano de Atendimento individualizado ( AEE) no caderno de registros pedagógicos do AEE.Este caderno é um documento que deverá ficar arquivado na EEI.
Salientamos que os documentos: anamnese , laudos, e encaminhamentos... devem permanecer na pasta de cada criança atendida para manter um histórico sobre o caso. O acesso às informações devem ser cautelosas para preservarmos a vida pessoal da criança.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
A Avaliação no AEE
* Instrumentos formais e informais: observação, fotos, vídeos, jogo simbólico, produções individuais e grupais, anamnese e entrevistas com os pais.
* O registro da observação por meio de parecer descritivo, deve expressar as diferentes áreas e aspectos do desenvolvimento, as dificuldades e habilidades, as potencialidades, as peculiaridades que indicam de que forma a criança se comunica, os mecanismos e canais que utiliza para aprender, os recursos que necessita para construir conhecimentos, assim como outros aspectos que forem relevantes para proporcionar a criança a proposta mais adequada as suas características individuais.
* A cada trimestre os professores devem encaminhar o relatório contendo os dados das crianças atendidas no AEE.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Roteiro para avaliação
1º-Observar e acompanhar a criança nos diferentes espaços de maneira a
estabelecer vínculo inicial, conhecer a sua rotina e
obter informações refere a sua interação com o grupo,
como brinca, como se expressa, qual seu grau de
autonomia e seu comportamento;
2º-Considerando a faixa etária, avaliar a criança nas áreas:
motora, socialização, autocuidado, linguagem e
cognitiva. (Sugestão material do
Inventário Portage);
3ºApós registro das observações o profissional deverá elaborar de parecer
descritivo do caso.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Atendimento de Cuidadoria
FLUXOGRAMAParecer AEE – ficha de encaminhamento
(aproximadamente 30 dias de escolarização)
Ciência daDireção da Escola
Levantamento da documentação (CID, laudos, atendimentos...)
Solicitação de avaliação junto a Equipe Multi – documentos anexo
Agendamento – Avaliação realizada por ordem de data, gravidade e proximidade.
Avaliação na escolaou domicílio
Discussão de caso com a Equipe AEE
Elaboração de retornoscom parecer
Organização da lista de espera
Disponibilização de cuidador conforme
liberação e necessidade
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Atendimento de Cuidadoria
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Atendimento de Cuidadoria
CUIDADORIA
EXCLUSIVA
COMPARTILHADA
MODALIDADES DE CUIDADORIA
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Atendimento de Cuidadoria
RESPOSTAS DE SOLICITAÇÕES
INDEFERIDO
CUIDADORIACOMPARTILHADA
REVOGADO
CUIDADORIAEXCLUSIVA
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Atendimento de Cuidadoria
Responsabilidades sobre o cuidador na escola
OBS: * Em caso de afastamento prolongado ou transferência do aluno referência
do cuidador, a equipe multiprofissional deve ser comunicada , a fimde avaliar o remanejo do mesmo,
Da Gestão Escolar:* Gerir administrativamente sobre o cuidador (horários, faltas, sábados letivos…).
Do Professor do AEE:* Orientar quanto a funcionalidade e manejo de acordo com a necessidade de
cada criança/estudante.* Manter diálogo com o cuidador, a fim de qualificar o seu atendimento.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Atendimento de Cuidadoria
Principais Atribuições da Equipe Multiprofissional
Avaliar e reavaliar:
* Cuidadoria;
* Atendimento domiciliar;
* Redução de Permanência ou CH;
* Redução de turma.
MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
Para finalizar ...
Aprendi no Jardim da Infância