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Grupo Psico-Educar Alda Portugal Eneida Cardoso Milena Lopes Rafaela Lima Tânia Marques

Grupo Psico-Educar

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Grupo Psico-Educar. Alda Portugal Eneida Cardoso Milena Lopes Rafaela Lima Tânia Marques. Para começar…. …O jogo do SORRISO MILIONÁRIO. Instruções. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Grupo  Psico-Educar

Grupo

Psico-Educar

Alda PortugalEneida CardosoMilena LopesRafaela LimaTânia Marques

    

Page 2: Grupo  Psico-Educar

Para começar…

…O jogo do SORRISO MILIONÁRIO

Page 3: Grupo  Psico-Educar

Instruções

• Este jogo é utilizado para descontrair e integrar o grupo de forma divertida. Cada bolinha vale 1€; será distribuída por cada pessoa 1 bolinha, que de seguida deverá encontrar um par ao qual se apresenta (nome). Ao nosso sinal, o jogo começa e cada elemento deverá olhar fixamente o outro, sendo que o primeiro a sorrir, entrega a sua bolinha ao outro e abandona o jogo. Quem ficar com 2 bolinhas procura outra pessoa que também tenha duas e assim sucessivamente…o vencedor final fica com todas as bolinhas e então com o SORRISO MILIONÁRIO!!

Page 4: Grupo  Psico-Educar

Para começar…

Encontrem o vosso par…

…e…

PARTILHEM

SORRISOS!!

Page 5: Grupo  Psico-Educar

Podemos agora começar com mais

vontade em partilhar

novos conhecimentos…

Page 6: Grupo  Psico-Educar

Exercício 1-BSr. José

4. (…); de facto o grupo permitiria que houvesse um maior contacto com

pessoas que têm as mesmas dificuldades que ele (partilha), assim

como, em conjunto, procurarem formas de aumentar a qualidade de vida. O Sr.

José teria oportunidade de reduzir a expressão emocional negativa

associada à doença (aliviando o fardo emocional e social) e de se sentir mais

acolhido.

Page 7: Grupo  Psico-Educar

Exercício 1-BSr. José (cont.)

Por outro lado, pensando nos objectivos e pressupostos destes grupos, ou seja,

educação familiar ou individual acerca da insuficiência renal (neste caso), dar

suporte emocional e técnico, ensinar estratégias de coping ou afrontamento para melhor lidar com a doença e suas

implicações, redução do stresse, alargamento da rede de suporte e de

apoio, normalizar e partilhar sentimentos e também, ajudar e incentivar no

cumprimento do protocolo terapêutico (…)

Page 8: Grupo  Psico-Educar

(…)Depois ele adormece e eu deito-o.

Levo-o ao colo para dentro de casaE deito-o, despindo-o lentamente

E como seguindo um ritual muito limpoE todo materno até ele estar nu.Ele dorme dentro da minha alma

E às vezes acorda de noiteE brinca com os meus sonhos.Vira uns de pernas para o ar,Põe uns em cima dos outros

E bate palmas sozinhoSorrindo para o meu sono.

Fernando PessoaHeterónimo, Alberto Caeiro

Page 9: Grupo  Psico-Educar

E para terminar…Jogo “O Presente”

É pedido a cada participante que pense no presente que gostaria de oferecer aos elementos

do grupo.Cada pessoa desenha o presente em que pensou,

na folha que lhe será distribuída. Depois, a pessoa volta a entregar a folha com o

desenho, que deverá ser anónimo.Após todos os desenhos serem recolhidos, serão

aleatoriamente distribuídos de modo a que ninguém fique com o seu próprio desenho.

No final do jogo, cada participante fica com um desenho como recordação da participação no

grupo psicoeducativo.

Page 10: Grupo  Psico-Educar

Visionamento do filme…

“Colocar a doença no seu lugar…”

Page 11: Grupo  Psico-Educar

Pense em si mesmo como alguém que tem direito à felicidade…

Page 12: Grupo  Psico-Educar

Bibliografia

Navarro Góngara, J. (2004) Enfermedad y família. Ediciones: Paidós Ibérica. Barcelona (pp. 219-300);

Gonzalez, S., Steinglass, P., Reiss, D. (1989). Putting the Illness in Its Place: Discusion Groups for Families with Chronic Medical Illnesses. Family Process, vol. 28.

Sousa, L. Mendes, A. & Relvas, A. P. (2007). Enfrentar a velhice e a doença crónica. Lisboa: CLIMEPSI.

Manes, S. (2007). 83 Jogos Psicológicos para a Dinâmica de Grupos. Paulus.