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GUIA DE ESTUDO ORIENTADO
CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
Elaboração
Coordenadoria Sociopedagógica
1º semestre de 2016
Querido estudante,
Seja bem-vindo ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo!
A missão da nossa instituição é “consolidar uma práxis* educativa que contribua para a
inserção social, a formação integradora e a produção do conhecimento”. Para isso,
desejamos que você se sinta acolhido em seu novo ambiente escolar e familiarizado
com sua forma de organização.
Sabemos que este é para você um momento de mudanças e que você deve ter muitas
dúvidas. Dessa forma, este guia foi criado para te ajudar a conhecer um pouco mais
sobre a estrutura de seu curso e sobre como organizar seus estudos de modo a tirar o
maior proveito de sua experiência conosco.
Boa leitura e bons estudos!
Coordenadoria Sociopedagógica do Campus Jacareí
*Práxis: conduta ou ação.
Sumário
1 Estrutura do Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio.................3
2 Organização dos estudos................................................................................................5
2.1 Responsabilidade pessoal............................................................................................5
2.2 Organização pessoal e material...................................................................................6
2.3 Possíveis técnicas de estudo........................................................................................8
2.4 Meu plano de estudos................................................................................................14
3
1 Estrutura do Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio
O Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio tem duração de três anos.
Neste curso você terá acesso à formação profissional e a uma sólida formação nas
disciplinas do Ensino Médio. Além das habilidades conferidas ao Técnico em
Administração, como, por exemplo, desempenhar funções de apoio administrativo,
executar e controlar procedimentos organizacionais
(entre outras), ao final do curso você estará
preparado para participar dos principais exames
vestibulares e do ENEM, dando prosseguimento aos
estudos na educação superior.
O Curso Técnico Integrado, além da formação
empreendedora, objetiva sólida formação no campo
da educação geral, humanística e científica. Dessa forma, você terá subsídios para atuar
no mundo do trabalho, dar continuidade aos estudos e se posicionar criticamente no
mundo como agente de transformação.
Com base nas atribuições do Catálogo Nacional de Cursos, o educando formado em
Técnico em Administração será um profissional capaz de:
a) Executar as funções de apoio administrativo: protocolo e arquivo, confecção e
expedição de documentos administrativos e controle de estoques;
b) Operar sistemas de informações gerenciais de pessoal e material;
c) Utilizar ferramentas de informática, como suporte às operações organizacionais;
d) Efetuar análises de indicadores de desempenho operacional e propor alternativas
de mudanças e melhorias de processos;
e) Desempenhar funções estratégicas e gerenciais;
f) Atuar em diversos setores de uma empresa, entre eles contabilidade, finanças,
logística, marketing e recursos humanos.
4
Ao longo de seus três anos de duração, o curso apresentará as seguintes disciplinas:
1º ANO 2º ANO 3º ANO
Formação Geral
- Arte
- Educação Física
- Língua Portuguesa e
Literatura
- Matemática
- Biologia
- Física
- Química
- Filosofia
- Geografia
- História
- Sociologia
- Inglês
- Arte
- Educação Física
- Língua Portuguesa e
Literatura
- Matemática
- Biologia
- Física
- Química
- Filosofia
- Geografia
- História
- Sociologia
- Inglês
- Língua Portuguesa e
Literatura
- Matemática
- Biologia
- Física
- Química
- Filosofia
- Geografia
- História
- Sociologia
- Inglês
Formação Profissionalizante
- Administração Geral
- Contabilidade
- Economia e Mercados
- Gestão de Pessoas
- Informática Básica e
Aplicada
- Redação Empresarial
- Matemática
Financeira
- Metodologia do
Trabalho Científico
- Administração da
Produção e Operações
- Administração
Mercadológica
- Tópicos em
Administração e
Empreendedorismo
- Direito para
Administração
- Administração Financeira
- Métodos Quantitativos em
Gestão
- Projeto Integrador
Como você já deve ter percebido, nesse curso você lidará com mais disciplinas que antes
e, por isso, é muito importante que você organize seus estudos e tente aproveitar ao
máximo o seu tempo dentro e fora da escola.
É para isso que serve este guia: para te ajudar nessa organização!
5
2 Organização dos estudos
Para que você tenha êxito nos estudos sem comprometer as outras áreas de sua vida
(como, por exemplo, diversão, esporte, família e amigos), a organização do tempo que
você tem à disposição é extremamente importante. Estudando em período integral, pode
ser que você tenha uma certa dificuldade inicial nessa organização. Para te ajudar,
pensamos em alguns tópicos que podem ser uteis e falaremos de cada um deles nas
subseções abaixo.
2.1 Responsabilidade pessoal
A responsabilidade pessoal é algo que pode ser conquistado e aplicado a todos os âmbitos
de sua vida. Em relação aos estudos, é muito importante que você se veja como autor do
próprio processo de aprendizagem, ou seja, é importante que você adote uma postura
ativa nesse processo. Nesse sentido, é preciso reconhecer a necessidade de adquirir
hábitos e rotinas de estudo que te ajudarão a consolidar os conhecimentos adquiridos em
sala de aula.
Buscando refletir sobre a importância da responsabilidade pessoal, podemos começar
respondendo a uma pergunta muito importante: por que eu estudo?
Tente responder a essa pergunta e refletir sobre os motivos pelos quais você estuda. Se
preferir, anote a sua resposta para retomá-la ao longo do Ensino Médio. Saber o que você
quer é o primeiro passo para ter persistência na busca pelos seus objetivos, além de
impactar positivamente em sua responsabilidade pessoal. Lembre-se: seus professores
serão mediadores e facilitadores em seu processo de aprendizagem, mas você é o
principal agente desse processo!
Por que eu estudo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Parte 1 do Estudo
Orientado Coletivo
6
2.2 Organização pessoal e material
Para que você tenha tempo para tudo aquilo que precisa e deseja fazer, é essencial criar
hábitos de estudo, otimizando seu tempo e priorizando as atividades mais importantes.
Dessa forma, por meio da organização do tempo que você tem disponível, você pode
garantir menos tempo de dedicação, já que o tempo empregado em suas atividades será
um tempo de qualidade.
Que tal começar respondendo às questões abaixo?
Passar o dia inteiro na escola é sinal de que eu estudei de verdade?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Quanto tempo eu separo para meus estudos em casa?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tenho um local adequado para estudar em minha casa?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Eu sei estudar?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Como está sendo a qualidade dos meus estudos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Agora que você já fez uma análise inicial de como costuma estudar, fica mais fácil refletir
sobre a qualidade do tempo empregado nessa atividade. É importante nesse momento
reconhecer que há uma grande diferença entre intensidade e qualidade do estudo. Se
você organizar o seu tempo e souber priorizar as atividades, pode ser que você consiga
estudar menos e melhor e, assim, ter mais tempo para momentos de descanso e diversão
(tão necessários a todos nós, não é mesmo?).
Parte 2 do Estudo
Orientado Coletivo
7
O que você acha de montar um horário de estudo? Sabendo que você deverá estudar em
um horário específico, os outros horários podem ser usados para outras atividades e assim
você consegue otimizar o seu tempo.
Ao montar seu horário de estudos, tente organizar também o material que você irá utilizar.
Quais livros serão usados para o estudo daquele dia? Precisarei do computador? Usarei
dicionário? Tente responder a essas perguntas antes de começar a estudar e leve para o
seu local de estudo apenas aquilo que será usado naquele dia. Com essas mudanças, talvez
você perceba que a organização material pode ter um impacto positivo na organização
dos estudos e na sua motivação.
O vídeo que indicamos acima é apenas um dos muitos recursos disponíveis online. Vamos
usar a internet a nosso favor? Você pode montar em um papel sua agenda semanal de
estudos ou, se preferir, pode usar uma das tantas ferramentas digitais disponíveis
gratuitamente para montar uma agenda online. Parece legal?
Que tal assistir a esse vídeo com algumas dicas
para montar um horário de estudo?
https://www.youtube.com/watch?v=TrhwfjjFX-0
Os recursos digitais disponíveis são vários. Um deles pode ser
acessado no link abaixo:
https://www.examtime.com/pt-BR/blog/cronograma-de-estudos/
8
2.3 Possíveis técnicas de estudo
A maneira de estudar pode influenciar muito nos resultados obtidos. Além disso, algumas
técnicas podem funcionar mais com algumas pessoas que com outras. Isso significa que
não há técnicas de estudo certas ou erradas, mas técnicas mais ou menos adequadas ao
seu estilo específico. Dessa forma, conhecer as possíveis técnicas, testá-las e identificar
aquela que é mais adequada ao seu estilo é algo que pode te ajudar muito no processo de
aprendizagem.
Em uma pesquisa conduzida por cinco estudiosos norte-americanos e publicada pela
Association for Psychological Science em 20131, foram analisadas10 técnicas de estudo
comumente empregadas para concluir quais técnicas eram mais eficazes no processo de
aprendizagem dos estudantes. Na figura abaixo você pode ver as técnicas analisadas e
seus correspondentes graus de eficiência:
Utilidade Técnica
Alta
(nº 1)
Testes práticos
Descrição da técnica: Responder a questões sobre um assunto, como, por
exemplo, fazer um simulado para testar seus conhecimentos sobre as
matérias estudadas.
Os pesquisadores apontam que as qualidades dessa técnica estão
justamente na variedade de formatos que ela pode tomar: questões de
múltipla escolha, testes do tipo “preencha a lacuna”, questões
dissertativas, entre outras. Duas variáveis aumentam a eficiência da
técnica. A primeira: quanto mais testes, melhor. A segunda diz respeito a
repetir o teste aplicado quando você não acertar a questão. Ver a mesma
pergunta depois de um tempo (e não logo depois de tê-la visto pela
primeira vez) ajuda na fixação do conteúdo.
1 Para saber mais: Dunlosky, J.; Rawson, K. A.; Marsh, E. J.; Nathan, M. J.; Willingham, D. T. Improving
Student’s Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and
Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest, 2013. Disponível em:
<http://psi.sagepub.com/content/14/1/4.full.pdf+html>. Acesso em: 30 maio 2016.
Parte 3 do Estudo
Orientado Coletivo
9
Alta
(nº 2)
Prática distribuída de estudos
Descrição da técnica: Programar um cronograma para distribuir os
estudos ao longo do tempo.
Muitos estudantes acham que estudar tudo de uma vez, durante horas
seguidas, pode ser eficiente. Entretanto, pesquisas indicam que, a longo
prazo, deixar tudo para a última hora não funciona. Os especialistas
identificam o padrão de procrastinação* na maioria dos estudantes e, por
isso, apesar da prática distribuída dos estudos ser uma técnica muito
eficiente, ela quase nunca é usada devido à tendência que os alunos têm
de só estudarem quando as provas estão chegando.
Média
(nº 3)
Elaboração de perguntas
Descrição da técnica: Criar perguntas que expliquem os “porquês” de um
fato (“por que isso é verdade?”, “por que isso faz sentido?” etc).
No momento em que você elabora questões enquanto estuda, você
adiciona novas informações a conhecimentos que você já possuía. Desse
modo, essa técnica se mostra mais eficiente entre os estudantes mais
velhos, principalmente do Ensino Médio e do Ensino Superior. Para
elaborar perguntas relevantes, é preciso estar minimamente familiarizado
com o assunto e, por isso, esse método pode não ser muito útil para
estudantes das primeiras séries do Ensino Fundamental, por exemplo.
Quando você já conhece o tema, você consegue criar questões mais
aprofundadas e, consequentemente, aprende mais.
*Procrastinação: adiamento de uma ação.
10
Média
(nº 4)
Explicar o conteúdo para si mesmo
Descrição da técnica: É como pensar em voz alta. Trata-se de explicar
como as novas informações se relacionam a conteúdos já aprendidos ou
explicar o passo a passo da lição.
A técnica só dá certo se você entender o assunto e conseguir decodificar
o que está aprendendo. Isso significa que não adianta apenas falar em voz
alta o texto fazendo uma paráfrase, ou seja, trocando algumas palavras.
Média
(nº 5)
Estudo intercalado de diferentes conteúdos
Descrição da técnica: Intercalar diferentes conteúdos em uma sessão de
estudos.
Geralmente o aluno estuda um conteúdo até terminar todos os itens que
fazem parte do assunto. Entretanto, uma das justificativas para a eficiência
do método de estudo intercalado é a de que o estudante, ao retomar um
tema visto anteriormente em uma sessão de estudos, acessa a memória de
longo prazo* e força o cérebro a lembrar de algo que não foi visto nos
últimos minutos, ajudando a fixar o conteúdo.
Baixa
(nº 6)
Resumo
Descrição da técnica: Reescrever um texto colocando apenas o essencial
e o que é mais importante sobre o conteúdo.
O grande problema para a implementação dessa técnica é que nem sempre
o estudante consegue saber quais são as ideias principais de um texto.
Dessa forma, não sabendo extrair o essencial, muitas vezes o estudante
acaba reescrevendo o texto todo com outras palavras (sem ter realmente
entendido o conteúdo).
*Memória de longo prazo: é a memória que retém de forma
definitiva a informação, permitindo sua recuperação.
11
Baixa
(nº 7)
Grifar textos
Descrição da técnica: Marcar partes importantes do texto enquanto está
lendo o material (vale tanto sublinhar quanto usar caneta marca-texto).
Os problemas dessa técnica estão relacionados aos mesmos problemas do
resumo: é preciso saber o que é importante grifar. Muitos estudantes
grifam grandes blocos e, dessa forma, não há distinção clara entre o que
é importante e o que não é, prejudicando a capacidade de lembrar o que
foi selecionado.
Baixa
(nº 8)
Associação mnemônica
Descrição da técnica: Estabelecer uma associação ou uma ligação para
relembrar alguma coisa. Podem ser usadas, por exemplo, palavras-chave
na aprendizagem ou imagens mentais associadas a um conteúdo
específico. Por exemplo, para lembrar a ordem dos planetas (Mercúrio,
Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Plutão), pode-se
usar uma frase como: “Minha vó tem muitas joias; só usa no pescoço”.
Outro exemplo de associação mnemônica pode ser visto na figura abaixo,
na qual os meses do ano são associados a partes das mãos para lembrar os
meses que possuem 31 dias:
Essa prática, segundo os pesquisadores, apresenta algumas limitações:
não são todos os conceitos que podem se transformar em imagens e, além
disso, esse método pode não ser muito eficiente para a memorização a
longo prazo.
12
Baixa
(nº 9)
Associação de imagens com textos
Descrição da técnica: Tentar formar imagens mentais ou fazer desenhos
enquanto estuda ou escuta o professor na aula.
A técnica pode ajudar a formar uma narrativa, organizando o assunto de
maneira mais clara a partir das imagens. A associação de imagens foi
classificada como de baixa utilidade porque os pesquisadores não
conseguiram identificar com clareza em quais situações o método dá
certo.
Baixa
(nº 10)
Releitura
Descrição da técnica: Depois de uma leitura inicial, reler o texto para
relembrar os detalhes.
Os estudos revelaram que é melhor dar uma pausa maior entre a leitura e
a releitura do que reler logo após terminar o texto (esperar de 2 a 4 dias
para retomar o material). Apesar de ser uma técnica de fácil aplicação
(não requer muita habilidade, já que você só precisa ler de novo o texto),
os pesquisadores consideraram a releitura ineficaz quando comparada às
outras técnicas analisadas no estudo.
Como acabamos de ver, várias técnicas podem ser empregadas durante nosso estudo.
Ainda que algumas delas tenham se mostrado mais eficientes que outras no estudo que
acabamos de citar, o legal é você saber que pode usar aquela à qual se sentir mais
adaptado. Que tal testar cada uma delas e usar a seu favor todas essas possibilidades?
13
Vamos tentar?
Que tal colocar aqui as técnicas que você testou e fazer a sua lista de
técnicas mais eficientes?
1-___________________________________________________________________
2-___________________________________________________________________
3-___________________________________________________________________
4-___________________________________________________________________
5-___________________________________________________________________
6-___________________________________________________________________
7-___________________________________________________________________
8-___________________________________________________________________
9-___________________________________________________________________
10- _________________________________________________________________
Textos sobre planejamento e técnicas de estudo:
http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/voce-sabe-estudar/
http://oficinadamente.com/tag/tecnicas-de-estudo/
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/planejamento-672885.shtml
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/erros-estudar-673106.shtml
14
2.4 Meu plano de estudos
Depois de todas as reflexões feitas até aqui, que tal você pensar em como melhorar seu
processo de aprendizagem e elaborar um plano de estudos adequado ao seu estilo de vida
e às suas necessidades?
O que você acha de começar respondendo às seguintes questões?
ESTUDAR
Pergunta Dica Minha resposta
Quando?
Não existe um horário ideal para estudar. Você
precisa descobrir o horário em que seu estudo
rende mais. Faça uma análise dos horários em que
você já tem atividades programadas (aulas na
escola, plantões de dúvidas, atividades
extraescolares etc) e então utilize os outros
horários para decidir qual será seu horário de
estudo. Atenção: faça um plano de estudos
realista. Separe um tempo para se divertir e para
dormir bem, pois essas atividades de lazer podem
também impactar positivamente em sua
concentração e rendimento.
Qual a ordem de disciplinas a serem estudadas?
Essa resposta depende do que funciona melhor
para você, mas uma dica é começar por uma
disciplina em que você tenha dificuldade média,
15
O quê? passando a uma disciplina mais difícil e, no fim,
quando você provavelmente estará mais cansado,
terminar com uma disciplina mais fácil. Outra dica
na hora de escolher as disciplinas a serem
estudadas é dedicar um tempo a revisar as matérias
vistas em sala de aula no mesmo dia.
Onde?
Esta também é uma pergunta cuja resposta
depende do que funciona melhor para você. Você
pode, por exemplo, estudar na biblioteca da escola
(que garante tranquilidade e silêncio, além de
livros que você pode consultar se houver
necessidade), em casa (se essa for a sua escolha, é
importante avaliar se o ambiente favorece os
estudos e se não há distrações demais) ou em outro
lugar que, para você, seja mais conveniente e
apropriado.
Quanto
tempo?
Para evitar ficar sobrecarregado nos dias em que
tiver muitas aulas na escola, tente realizar estudos
mais complexos e que exijam mais concentração
nos dias em que a carga horária de aulas é menor.
Ao escolher por quanto tempo irá estudar, seja
realista: é melhor colocar em seu plano de estudos
um tempo que você realmente consegue cumprir.
Lembre-se também de que você precisa separar um
tempo para descansar e para dormir bem.
Depois de ter respondido às questões acima, é provável que você já saiba quando, o quê,
onde e por quanto tempo deve estudar. Esse é um passo muito importante para a
organização do tempo que você tem disponível. Nós sabemos que, mesmo com muita
organização, nem sempre é fácil estudar. Quando se sentir desmotivado, tente se lembrar
dos motivos pelos quais você estuda, pois eles serão sua força motivadora ao longo do
processo de aprendizagem. Esperamos ter ajudado com este pequeno guia e desejamos
que a organização dos estudos possa te auxiliar a aprender mais sem se desgastar tanto.
Bons estudos!
Coordenadoria Sociopedagógica
IFSP-JCR