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Documento en donde se manifiesta el objetivo, propósitos, estructura, contenido, metodología y recursos del curso de matemáticas financieras 2016.
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Matemáticas Financieras
Guía del Asesor
By Francisco Javier Herrada Silva
Presentación
En esta guía se presenta la planeación del curso para su adecuada implementación y desarrollo.
Desde una visión flexible de la educación, todos los momentos didácticos se asumen con un sentido de apertura. Así, la planeación constituye una base sobre la cual se pueden hacer adecuaciones y modificaciones según las características y necesidades de los estudiantes.
Cabe señalar que en esta guía se concreta un trabajo previo de reflexión y análisis de elementos epistemológicos –propios de la asignatura y la temática que trata, curriculares y didácticos, entre otros. De esta forma, aunque la guía esté sujeta a posteriores adecuaciones, parte de una base sólida tanto de contenido, como de configuración pedagógica.
Asimismo se lleva a cabo una evaluación continua de esta guía con el propósito de enriquecer las estrategias didácticas y generar significativos ambientes de aprendizaje propios de la modalidad no escolarizada.
ituaciones cotidianas como el saber cuál es el rendimiento sobre una
inversión, cuál es la tasa efectiva de un crédito, cómo calcular los pagos de una casa o
maquinaria, saber que tasa de descuento por pronto pago a aplicar en una política de ventas, conocer el periodo de recuperación de una inversión o cómo analizar proyectos de inversión; son términos que quizás todos hemos utilizado pero no los conocemos con exactitud ni conocemos su aplicación.
Introducción
El elemento principal en el mundo de los negocios, hoy por hoy, son las finanzas.
Este curso esta diseñado no sólo para conocer los elementos básicos de las finanzas y su aplicación en cualquier ámbito, sino para que se realice una reflexión profunda del sistema financiero que se utiliza día a día y, como profesionales y profesionistas, se propongan nuevos esquemas de aplicación o nuevos s i s t e m a s q u e p e r m i t a n u n c r e c i m i e n t o verdaderamente sustentable.
De igual forma no conocemos el origen del activo más liquido que hay en el mundo, el dinero, ni de los instrumentos que nacieron a partir de éste y que han sido parte fundamental del crecimiento de nuestra civilización en base al sistema económico que hace girar al mundo.
Find a better way, then spin the wheel!!!
Objetivo y propósitos
El alumno conocerá, analizará y utilizará las herramientas matemáticas que se emplean para evaluar la equivalencia del dinero a través del tiempo y que le permitirán desarrollar la habilidad de toma de decisiones.
Al mismo tiempo, conocerá el o r i g e n d e l d i n e r o y s u evolución, al igual que de
instrumentos financieros como bonos, acciones, seguros y fondos de pensiones.
Pro
pó
sito
ge
nera
l de
l cur
so: Conoc imientos
(Saber): Ser capaz de explicar qué es el dinero, cómo funciona, cuál ha sido s u e v o l u c i ó n , l o s p r i n c i p a l e s in s t rumentos f i nanc ie ros y su implicación en el mundo de hoy.
Ser capaz de explicar el concepto del dinero a través del tiempo.
Ser capaz de explicar y aplicar las herramientas matemáticas que se utilizan para evaluar el dinero en el tiempo.
Objetivo general de la asignatura
Pro
pó
sito
ge
nera
l de
l cur
so: Habilidades
(Hacer):Ser capaz de realizar cálculos financieros que le permitan tomar decisiones de inversión tanto a nivel personal como a nivel empresarial.
Ser capaz de elaborar y diseñar tablas y fondos de amortización.
Ser capaz de realizar un análisis sobre d ive r sas opc iones de inversión tomando en cuenta el periodo de recuperación, el valor presente neto de los flujos de efectivo y la tasa interna de retorno del proyecto.
Actitudes y Valores (Ser):
Ser un líder dentro y fuera de la empresa que sepa analizar el ambiente financiero que influye directamente en la toma de decisiones.
Proponer, en base a los valores fundamentales del ser y a la información analizada, nuevos esquemas para el desarrollo social y empresarial.
Con
teni
do
Con
teni
do d
el c
urso
Tema 1|Interés simple Tema 2 | Interés compuesto
1.1 Concepto de interés simple.
1.2 Cálculo del monto con
interés simple.
1.3 Cálculo del capital con
interés simple.
1.4 Cálculo del tiempo con
interés simple.
1.5 Cálculo de la tasa de interés
con interés simple.
2.1 Concepto de interés
compuesto.
2.2 Cálculo del monto con
interés compuesto.
2.3 Cálculo del capital con
interés compuesto.
2.4 Cálculo del tiempo con
interés compuesto.
2.5 Cálculo de la tasa de interés
con interés compuesto.
2.6 Ecuaciones equivalentes.
Tema 3 | Anualidades Tema 4 | Tablas y fondos de Amortización.
3.1 Concepto de anualidades.
3.2 Cálculo del monto de una
anualidad vencida.
3.3 Cálculo del valor actual de
una anualidad vencida.
3.4 Cálculo de la renta de una
anualidad vencida.
3.5 Cálculo de la tasa de interés
de una anualidad vencida.
3.6 Cálculo del tiempo de una
anualidad vencida.
3.7 Comparación con
anualidades anticipadas y
diferidas.
4.1 Definición de amortización.4.2 Cálculo de una tabla de amortización.4.3 Definición de un fondo de amortización.4.4 Cálculo de un fondo de amortización.
Tema 5 | Métodos de evaluación de proyectos.
5.1 Criterios básicos para la evaluación de proyectos.5.2 Valor presente neto.5.3 Tasa interna de rendimiento.5.4 Periodo de recuperación de capital.
Estructura
Semana 3 | Interés Compuesto • Conceptos de
IC • Ejercicios de
IC • Análisis de
video • Ensayo
Semana 1 | Ice Break • Hoja de vida • Conocer la estructura del curso • Análisis de video • Ensayo
Semana 2 | Interés Simple • Conceptos
de IS • Ejercicios
de IS • Análisis de
video • Ensayo
Semana 4 | Examen • Examen • Análisis de
video • Ensayo
Semana 6 | Tablas y F o n d o s d e Amor t ización y E v a l u a c i ó n d e proyectos • Conceptos de TFA • Ejercicios de TFA • Análisis de video • Ensayo • PR, VNP y TIR
Semana 7 | Examen • Examen • Análisis de
video • Ensayo
Semana 5 | Anualidades • Conceptos de
Anualidades • Ejercicios de
Anualidades • Análisis de video • Ensayo
Todos los lunes, a las 19 hrs tiempo del centro de México, s e h a b i l i t a r á e l c o n t e n i d o d e l a s e m a n a correspondiente.
La(s) actividade(s) se entregaran a más tardar el día domingo, de la semana correspondiente, a las 11:59 hrs tiempo del centro de México.
El alumno podrá revisar el material y programar su a g e n d a p a r a c u m p l i r c o n l a s a c t i v i d a d e s correspondientes a la semana.
Metodología
1
2
3
Hay dos tipos de actividades, las primeras, son ejercicios relacionados con el tema de la semana. El segundo tipo, esta diseñado para que ustedes desarrollen su capacidad de análisis, desarrollo de un tema y la habilidad de solución de problemas.
Los ejercicios se realizarán a mano, se tomará una foto al desarrollo del mismo(s) y se enviará(n).
5
6
4En caso de que el alumno no pueda entregar su(s) activdad(es) en tiempo y forma como se estipula en el cronograma, enviará un correo electrónico a su asesor, a su tutor y coordinador académico explicando la situación.
El alumno tendrá dos prorrogas durante el curso, semana 4 y 6, y la calificación de sus actividades será de la siguiente forma en relación a la fecha de
Actividades Tiempo de entrega Calificación máxima
Semana corriente Domingo semana correspondiente
10
Semana 1-4 Semana 4 10
Semana 1-4 Semana 5 9
Semana 1-4 Semana 6 8
Semana 1-4 Semana 7 7
Semana 5-6 Semana 6 10
Semana 5-6 Semana 7 9
Rúbrica:
Presentación Análisis Desarrollo
Ponderación 20% 40% 40%
Metodología
Hay dos exámenes en el curso, el primero en la semana 4 y el segundo en la semana 7.
7
Presentación: Portada, formato interno en el área de desarrollo, ortografía y gramática.
Análisis: Identificación de las variables y del entorno, y la relación entre ellos.
Desarrollo: En el caso de ejercicios matemáticos, es la solución de éstos.
En el caso de los ensayos, es la expresión, desde mi punto de vista, de la correlación del entorno, las variables y la solución propuesta.
La retroalimentación de las actividades será en un periodo de 24 a 48 horas a partir de la fecha de entrega.
En caso de los ejercicios matemáticos, el asesor realizará una serie de observaciones en la actividad entregada, en caso de que el ejercicio este mal, de esta forma el alumno tendrá la oportunidad de realizar los ajustes que él considere necesarios para que sea revisada una vez más; la calificación de esta nueva revisión será la calificación final de la nota.
Las actividades que sean detectadas como plagio, serán calificadas con cero. El alumno tendrá una segunda oportunidad para realizar dicha actividad, accediendo a una calificación máxima de 8.
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Metodología
Habrá dos Aulas Virtuales (AV), la primera en la semana 3 y la segunda en la semana 6.
La calificación esta conformada de la siguiente forma:
Actividades 70%
Examen parcial 15%
Examen final 15%
Todos días de 20:00 a 22:00 hrs, vía Skype o chat institucional podremos entrar en contacto para asesorías sincrónicas y, para asesorías asincrónicas, será vía correo institucional.
9
10
La calificación final será dada a conocer máximo 48 horas después de la fecha de finalización del curso (último domingo del curso). Se les enviará un correo electrónico dándoles a conocer su calificación y, una vez conocida la calificación, se tendrá un periodo de 24 horas para realizar cualquier aclaración sobre la misma.
11
En caso de tener problemas personales que les dificulte su participación en el curso, por favor ponerse en contacto con su asesor, tutor y coordinador académico para poder ayudarlos.
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Rec
urso
s
• Díaz Mata, A y Aguilera Gómez, V.M. (2013). Matemáticas financieras. (5ta Ed.). México: Graw-Hill.
• Villalobos, J.L. (2010). Matemáticas Financieras. (2ª ed.) México: Prentice Hall.
• Bessey, S. y Brigham, E. (2011) Fundamentos de administración financiera. (1ª Ed.). México: Thomson.
• Berk, J. y Demarzo, P. (2012). Finanzas Corporativas. (2ª ed.) México: Pearson.
• Ross, S., Ewsterfield R. y Jaffe, J (2011) Finanzas Corporativas. (9ª ed.) México: McGraw-Hill.
Antología
Bibliografía
Videos
• El ascenso del dinero. (Documental dirigido por Pennink, Adrian).
• Creando dinero de la nada. (Fragmento del documental Zeitgeist Ademdum, dirigido por Peter Joseph).
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