Guía Didactica Actualizada Del Eps 2015

8/18/2019 Guía Didactica Actualizada Del Eps 2015

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Compilación y publicación de la Guía Didáctica de E404 PrácticaAdministrativa, dirigida a los docentes ue asesoran E404 PrácticaAdministrativa a nivel nacional de la !acultad de "umanidades, del

Departamento de Pedagogía, #niversidad de $an Carlos deGuatemala%

vendebien.cl en práctica administrativa%com

Compiladora& 'arin (adaí Cu)llar *ue+ada%Carnet& 00-.-/-Asesora& (%A% Andrea Elvira Granados 1ello de Del 2alle%

Guatemala, 3 de abril de 0.%


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Contenidos

Contenido PáginaDescripciónI

(ódulo 5Base legal de E404 Práctica Administrativa aprobación por la Junta Directiva 5Normativo de E404 Práctica Administrativa

(ódulo 55Programa del !urso "0!arta para el Estudiante "#Papeler$a previa a iniciar la Práctica Administrativa %&

(ódulo 555'nstructivo para asesorar E404 Práctica Administrativa %

Plan de E404 Práctica Administrativa (ue elaboran los estudiantes %)

Guía para reali+ar el Diagnóstico 5nstitucional %#!ronograma de la Etapa del Diagnóstico 'nstitucional 4)Evaluación del Diagnóstico 'nstitucional 4#!onstancia de la Etapa de Diagnóstico 'nstitucional 5&*ista de cote+o para evaluar la etapa del Diagnóstico 'nstitucional 5"

Asistencia $emanal de la Etapa de Asistencia 1)cnica 5%,u$a para reali-ar la Etapa de Asistencia /cnica 54!ronograma de la Etapa de Asistencia /cnica 0Evaluación del Asistencia /cnica &

!onstancia de la Etapa de Asistencia /cnica %*ista de cote+o para evaluar la etapa de Asistencia /cnica 4

Asistencia semanal de la Etapa de Práctica Directa 5,u$a para reali-ar la Etapa de Práctica Directa !ronograma de la Etapa de Práctica Directa #Evaluación del Diagnóstico 'nstitucional &!onstancia de la Etapa de Diagnóstico 'nstitucional %*ista de cote+o para evaluar la etapa de Práctica Directa 4!ronograma ,eneral de E404 Práctica Administrativa 5

1emarios para la !undamentación 1eórica

1ini(uito )02ecomendaciones espec$3icas para la presentación del in3orme 3inal )&odelo de carátula )%!onstancia de aprobación del curso )4odelo de ndice )5!onclusiones )#2ecomendaciones #02e3erencias Bibliográ3icas #&E 6 gra3$as #&


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1otogra3$a #"

Descripción

Distinguidos asesores 7as8 de E404 Práctica Administrativa se 9a dise:adouna ,u$a Didáctica de E404 Práctica Administrativa para (ue sirva de gu$a; consulta a los docentes (ue asesoran E404 Práctica Administrativa anivel nacional.

El ob+etivo principal de la ,u$a Didáctica es (ue sea utili-ada como unaestrategia innovadora< aportando 9erramientas actuali-adas< al docentecomo apo;o complementario al (ue9acer pedagógico< con el propósito dedesarrollar pensamientos creativos< tecnológicos re3le=ivos< cr$ticos ;

propósitos en la solución de problemas< para lograr con ello procesoseducativos de calidad< esto con el propósito 3undamental de responder alE+ercicio Pro3esional >upervisado de la !arrera de *icenciatura enPedagog$a ; Administración Educativa de la ?niversidad de >an !arlos de,uatemala< 1acultad de @umanidades< as$ mismo para tener conocimientoob+etivo de la legalidad de E404 Práctica Administrativa en la páginasiguiente aparece el aval emitido por Junta Directiva.

Dic9a ,u$a contiene el ódulo No. & la base legal de E404 Práctica Administrativa< Normativo de dic9a Práctica. En el ódulo No. " esta elprograma del curso< carta para el estudiante< papeler$a previa a iniciar laPráctica Admistrativa. En el ódulo No. % 'nstructivo para asesorar laEtapa del Diagnóstico 'nstitucional< Plan general de la Practica< gu$a pararesponder al Diagnostico 'nstitucional< cronograma< evaluación de la etapa<constancia de 9aber reali-ado la etapa ; lista de cote+o de la etapa deldiagnostico institucional. !ontrol de asistencia semanal de la etapa de

asistencia t/cnica< gu$a para reali-ar dic9a etapa< cronograma< evaluaciónde la etapa< constancia de 9aber reali-ado la etapa ; lista de cote+o de laetapa de la Asistencia /cnica. !ontrol de asistencia semanal de la etapade práctica directa< gu$a para reali-ar dic9a etapa< cronograma< evaluaciónde la etapa< constancia de 9aber reali-ado la etapa ; lista de cote+o de laetapa de práctica directa< cronograma general de las tres etapas. lareali-ación de un temario de E404 Práctica Administrativa.


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Base legal de E404 Práctica Administrativa aprobación por la Junta Directiva


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DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;ACA99E9A& P98!E$89AD8 DE E:$E 1?C:5C8 E: AD(5:5$19AC56: ED#CA15CAC#9$8& E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A

1A@?>A!

,?AEA*A< "0&5

:89(A1528 PA9A EEC#1A9 E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A%


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C#9$8 E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A:89(A1528 PA9A 7A AP98BAC56: DE 7A

P9@C15CA AD(5:5$19A152A

P9E$E:1AC56:&

2isión y (isión De3inición b+etivos de la Práctica !aracter$sticas Etapas de las Práctica Administrativa 2e(uisitos De las >edes< Jornadas ; @orarios De *a !oordinación De *os Estudiantes Evaluación de la Práctica Administrativa

Aprobación de la Práctica administrativa Disposiciones P2P?E>A DE* Programa del !urso.

(%A% Andrea Elvira Granados de del 2alle 7ic% orge "eriberto Estrada Coordinadora de la $ubcoordinador de la Práctica Administrativa Práctica Administrativa


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P9E$E:1AC56:&

Este Normativo tiene como propósito reglar la e+ecución de la Práctica AdministrativaC lacual se reali-a durante "&0 9oras en las instituciones establecidas en este reglamento.

El ob+etivo principal es brindar estrategias normativas necesarias (ue orienten adocentes ; estudiantes en el e+ercicio de la misma< ; (ue los docentes tengan una gu$a(ue les 3acilite todo el proceso de ella.

CAP51#78 5DE!5:5C56:

A91;C#78 .o% 9eerente a la deinición de Práctica Administrativa&

a. El curso de Práctica Administrativa< es el e+ercicio práctico supervisado a nivel t/cnico(ue reali-an los estudiantes del Pro3esorado de Ense:an-a edia en Pedagog$a ;/cnico en Administración Educativa< al aprobar el )0 de los cursos del Pensum dedic9a carreraC implica la reali-ación de un Diagnóstico 'nstitucional< para conocer elconte=to e=terno e interno para describir el 3uncionamiento de su estructuraadministrativa ; as$ seguir en el proceso de las siguientes etapas de la prácticaCvisionando el Pro;ecto Administrativo en base al PE'< (ue e+ecutará durante su Práctica

Administrativa< involucrando con su gestión a otras 'nstituciones privadas para (ue consu intervención se pueda resolver el problema detectado ; la toma de decisiones deimplementaciónC as$ mismo se debe ingeniar la 9o+a de vida del pro;ecto donde seevidencie el tiempo en (ue se reali-arán los di3erentes eventos ; 9acer e3ectivo elavance de control para veri3icar ; regular el desarrollo de las actividades (ue impli(ue elpro;ecto indicado< la evaluación de proceso ; cumplimiento de productoC as$ como lainvestigación de e+es temáticos espec$3icos para la 1undamentación eórica ; laelaboración de in3ormes parciales ; 3inal del curso.


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CAP51#78 55

8BE1528$ DE 7A P9@C15CA

A91;C#78 o% $8: 8BE1528$ DE 7A P9@C15CA AD(5:5$19A152A,

*ue el estudiante&a. Ad(uiera los conocimientos básicos< las 9abilidades ; destre-as necesarias para

su reali-ación en el área pro3esional.b. Apli(ue en la práctica los conocimientos ad(uiridos en los cursos de la carrera.c. Desarrolle sus 9abilidades< destre-as ; actividades administrativas en una

situación real ; ob+etiva.d. Ad(uiera conocimientos de los procesos administrativos derivados de la realidad

educativa nacional.e. Desarrolle 9abilidades de lidera-go e iniciativa en el campo de la Administración

Educativa.3. E+ercite actividades de interacción en un ambiente de 2elaciones @umanas

cordiales ; armónicas.g. Ad(uiera capacidad para dise:ar propuestas de soluciones a problemas

administrativos (ue se presenten.9. Desarrolle capacidad para reali-ar procesos de autogestión.

CAP51#78 555CA9AC1E9;$15CA$

A91;C#78 o% *a Práctica Administrativa se caracteri-a por(uea. Es continua ; sistemática< su e+ecución dura el per$odo de un semestre

internamente en la 1acultad de @umanidades ; "&0 9oras a lo e=terno< en lassedes a donde los estudiantes asisten a reali-ar su práctica.

b. Por ser un curso terminal de la carrera del Pro3esorado de Ense:an-a edia enPedagog$a ; /cnico en Administración Educativa.

c. Por no tener recuperación< al no aprobarse.d. Por(ue se reali-a en 'nstituciones del 'NED?! ; dependencias a3ines.

e. Por ser un e+ercicio pro3esional (ue logra desarrollar procesos declarativos


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CAP51#78 52

E1APA$ DE 7A P9@C15CA AD(5:5$19A152A

Artículo 4o% *a Práctica Administrativa comprende tres etapas

a. E1APA DE D5AG:6$15C8& 7duración &0 9oras8.

!onsiste en recabar in3ormación de la 'nstitución sede de la Práctica paraconocer el conteto eterno de la misma ; poder e=plicar el sistema

educativo< su 3iloso3$a< principios< estructura< naturale-a ; propósito<caracter$sticas ; 3unciones del nivel medio.Del conteto interno& Describir el 3uncionamiento de la Administración 'nterna<3unciones< 3ases ; principios (ue la identi3ican< la estructura organi-ativa lineal<vertical< 9ori-ontal< mi=ta< 3uncional interna< órganos de participación 7claustro depro3esores< autogobierno< comisiones ; comit/s< organismos de regulaciónpedagógicoFevaluativo8< para tener un re3erente para dise:ar su Pro;ecto

Administrativo< con metas ; estrategias claras ; precisas ; proseguir con elproceso de la práctica en sus siguientes etapas.

b. E1APA DE A$5$1E:C5A 1?C:5CA 7duración 40 9oras8.

!on ella se 3undamenta la e+ecución de actividades o eventos (ue se desarrollancon3orme la plani3icación de la 9o+a de vida del Pro;ecto Administrativo7elaborado por el estudiante8< mediante la comunicación< interacción< relaciones9umanas ; el apo;o directo de la autoridad e+ecutora con la comunidadeducativa< la intervención de 'nstituciones pGblicas ;Ho privadas (ue le permitanal estudianteFpracticante la identi3icación de los procesos t/cnicoFadministrativos(ue se deban desarrollar ; validaren el e+ercicio de la Práctica Administrativa a

nivel /cnicoC e+emplo< la intervención del estudianteFpracticante en laorgani-ación ; optimi-ación de las 3unciones de los organismos< 7bibliotecas<laboratorios8 ; coad;uvar en las gestiones educativas del director< delbibliotecólogo< o en comisiones de regulación pedagógicoFevaluativas< entreotras.


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c. E1APA DE P9@C15CA D59EC1A 7duración &0 9oras8.

!onsiste en e+ecutar pro3esionalmente las actividades t/cnicoFadministrativas<vinculándose directamente en todas las etapas administrativas debidamenteplaneadas de acuerdo al PE' de la 'nstitución< dentro de ellas puedenconsiderarse las siguientes Elaborar in3ormes< correspondencia en general7memos< circulares entre otros8< pueden reali-ar análisis comparativos dedocumentación< preparación de log$stica para reuniones 7preparar el eventomediando el ambiente con el e(uipo para pro;ecciones< diapositivas8< ubicaciónde los asistentes< levantando actas< preparando matrices de evaluación para (ueposteriormente se rindan in3ormes de los logros obtenidosC as$ mismo se debecoordinar e3ica-mente con otras entidades privadas mediante la construcción deconvenios para e3ectos de implementar los servicios de la 'nstitución< para lo cualse re(uiere elaborar planeamientos de traba+o 7eventos8< designar responsablesen las distintas actividades ; a cada cierto tiempo 9acer reuniones de traba+opara dar cumplimiento a lo planeado. Debe establecer los avances de controlpara veri3icar ; regular los pro;ectos plani3icadosC para lo cual se re(uiere deplanear reuniones semanales en las cuales se pueden e=poner las limitantes< odi3icultades< debilidades ;Ho riesgos para dic9os avances debe elaborar grá3icasestad$sticas con el 3in de tomar decisiones correctivas.

*o indicado anteriormente puede adecuarse a las 3unciones del >upervisor Educativo< !oordinador /cnico Administrativo< Director 7a8< >ubdirector 7a8 ;Je3es Administrativos< debidamente >upervisados ; !oordinados por el Je3einmediato< se espera (ue el estudianteFpracticante se vincule directamente entodas las etapas administrativas< sobre todo en a(uellas en (ue se note vac$osre3erentes a Planeamientos 'nstitucionales 7pro;ecto educativo de la 'nstitución8<logrando una coordinación e3ectiva con otras instituciones mediante laconstrucción de convenios con entidades privadas para e3ectos de elevar laimplementación de servicios para lo cual se re(uiere dise:ar ; proponer matricesde control para veri3icar ; regular avances en los pro;ectos plani3icados.

d% !#:DA(E:1AC56: 1E695CA&

Para validar el in3orme de Práctica Administrativa deben investigarse e+estemáticos relacionados a *e;es< acuerdos ; disposiciones legales (ue sustentala Administración Educativa 'nstitucional seleccionada para la Práctica

Administrativa< con el 3in de 3ortalecer el per3il de egreso de los PE en


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Pedagog$a ; /cnicos en Administración Educativa< para lo cual se debe anali-ar ; comentan su aplicación con el asesor 7a8 de E404 Práctica Administrativa.

CAP51#78 29E*#5$518$ DE A$5G:AC56:

Artículo o%Para asignarse el curso de Práctica Administrativa< los estudiantesdeben presentar al asesor 7a8 !erti3icación de donde laboran.7b8 !erti3icación de9aber aprobado el )0 de los cursos de la carrera ; de ellos tener aprobadoslos cursos

E&&.& rgani-ación ; ,estión Educativa.E&"0.5 Administración PGblica ; Privada.E50&.& Procesos /cnicoFadministrativo.E50" Derec9o Administrativo.

estar legalmente inscritos 7as8 ; asignados 7as8 en el curso.

CAP51#78 25DE 7A$ $EDE$, 89:ADA$ > "89A958$%

Artículo o%*as >edes< Jornadas ; @orarios de reali-ación de la Práctica Administrativa.

a. >e autori-a poder seleccionar como >ede para reali-ar la Práctica Administrativa

Direcciones Departamentales< >upervisiones Educativas< Direcciones ;>ubdirecciones de los Establecimientos Educativos del Nivel edio< del sector 8icial y Privado< siempre ; cuando guie ; condu-ca los servicios educativos alnivel del !iclo Básico ; !arrera< en los departamentos del 'NED?!. ;dependencias a3ines.

b. No se autori-a reali-ar la Práctica Administrativa donde la o el practicante tengarelación laboral.

c. *as 'nstituciones >edes de la Práctica Administrativa< deben estar ubicadas enlugares donde el itular de la !átedra autorice previamente< con el 3in de

garanti-ar el proceso de >upervisión.d. *os 9orarios de la Práctica se establecen as$ de )00 a las &"00 +ornadamatutina< de &%00 a &00 en Jornada Iespertina ; de #00 a &%00 endependencias (ue inician labores a las #00 9oras.

e. >e autori-a reali-ar la Práctica en >upervisiones de la Jornada Nocturna< previoa la autori-ación del itular de la !átedra< por considerar la 3orma de la>upervisión.


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CAP51#78 255

DE 7A C889D5:AC56:Artículo /o%>on 1unciones de la !oordinación de la Práctica Administrativa.

a. Enla-ar las actividades docentesFadministrativas (ue conlleva el curso con elDepartamento de Pedagog$a.

b. Preparar todos los 'nstrumentos (ue se utili-an para el desarrollo del curso.

c. Plani3icar las actividades (ue conlleva la in3ormación ; la preparación inicial delos docentes (ue imparten el curso.

d. Entregar a cada uno de los docentes del curso de Práctica Administrativa< todoslos 'nstrumentos necesarios para la e+ecución.

e. 2esolver situaciones espec$3icas del desarrollo del curso (ue se presenten encada uno de los docentes titulares del curso.

3. >ellar ; 3irmar en las partes de los 'nstrumentos (ue as$ lo re(uiera. As$ comotambi/n de 3irmar ; sellar de autori-ado el in3orme 3inal del curso en lacontraportada del mismo< siempre ; cuando no pueda reali-arlo el catedráticoasesor.


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CAP51#78 2555DE 7A D8CE:C5A

Artículo 3o%>on 1unciones de los Docentes titulares del curso de Práctica Administrativa

a. Asesorar< coordinar< orientar ; supervisar a los estudiantes durante el desarrollodel curso de la Práctica Administrativa.

b. Plani3icar las actividades con3orme las 3ec9as indicadas en cada semestre ; alas acciones del proceso del curso.

c. Entregar a los estudiantes todos los 'nstrumentos necesarios para el desarrollo

del curso.

d. *levar de cada estudiante< el 2egistro Evaluativo correspondiente en lasdistintas etapas de la Práctica Administrativa.

e. !ontrolar el monitoreo< seguimiento ; supervisión en el acompa:amiento de las ;los practicantes en las sedes donde reali-an su práctica< interrelacionándose conel +e3e inmediato para lograr una puntual orientación.

3. 2evisar ; corregir los in3ormes parciales para su aprobación.

g. 2evisar para corregir ; actuali-ar la 1undamentación eórica del in3orme 3inal.

9. >ellar ; 3irmar en el espacio correspondiente< los 'nstrumentos (ue as$ lore(uieran< as$ mismo 3irmar ; sellar de autori-ado el in3orme 3inal del curso en lacontraportada del mismo.

i. 'n3ormar a la !oordinación en cada >emestreC el nGmero ; Nombre de las'nstituciones 7PGblicas ;Ho Privadas8 (ue atendieron practicantes ; su ubicación.


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CAP51#78 5FDE 78$ E$1#D5A:1E$

Artículo -o%>on 2esponsabilidades de los estudiantes

a. ,estionar en dependencias del 'NED?!< la autori-ación de su Práctica Administrativa< con la carta respectiva de Presentación ; >olicitud.

b. Presentar al Docente de la !átedra *a 9o+a de 2eporte< la Plani3icaciónrespectiva a las Etapas de la Práctica< antes de iniciar la misma< la Plani3icacióndel Pro;ecto Administrativo a reali-ar con 9o+a de vida del mismo.

c. Presentar por escrito los reportes espec$3icos< as$ como el dise:o de lasdi3erentes matrices de evaluación del proceso con los elementos de cada Etapa<segGn programación indicada por el docente.

d. >er puntual< responsable< e3iciente< autogestionario 7a8 ; emprendedor 7a8 en elproceso de la Práctica.

e. 1irmar el !ontrol de Asistencia (ue le asigne la 'nstitución >ede de la Práctica.

3. !umplir con la cantidad de 9oras establecidas para la práctica ; la +ornada.

g. ostrar respeto a las autoridades ; personal< as$ como cumplir con losnormativos de la institución donde reali-a la Práctica.

9. 'ncorporarse en las actividades ; pro;ectos (ue se e+ecutan en la 'nstitución<demostrando iniciativa de traba+o ; capacidad para la reali-ación.

i. Demostrar un comportamiento adecuado en el marco de la /tica< moral< ;sociocultural< dentro de la 'nstitución donde reali-a la práctica ; dentro del aulade la 1acultad de @umanidades.

+. !umplir con todos los procesos establecidos por el catedrático 7a8 del curso< enlos lugares ; 3ec9as establecidas para e3ecto de la aprobación del curso.

. 1inalmente el estudiante al 3inali-ar la Práctica< debe presentar por escrito unacarta de agradecimiento a la autoridad de la dependencia donde e+ecutó suE+ercicio Pro3esional >upervisado con el visto bueno del asesor 7a8 ; solicitar su1ini(uito respectivo.


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CAP51#78 FEvaluación de la Práctica Administrativa

Artículo .0o%*a Evaluación de la Práctica Administrativa se reali-a de acuerdo a lossiguientes parámetros

a. Asistencia a clases presenciales< laboratorios ; talleres didácticos& 5 puntos.

b. Primera Etapa& Diagnóstico 'nstitucional< Programación del Pro;ecto Administrativo con su respectiva 9o+a de vida (ue reali-ará en la 'nstitución ; elin3orme de la etapa aprobado &5 puntos.

c% $egunda Etapa Asistencia /cnica administrativa con el dise:o de matrices de

evaluación (ue empleará para evidenciar el avance ; la implementación deacciones para el cumplimiento de eventos ; el in3orme aprobado &5 puntos.

d% 1ercera Etapa Práctica Directa con la evidencia del cumplimiento de actividadesdescritas en la 9o+a de vida del pro;ecto< matrices aplicadas ; la descripción delas decisiones de implementación e innovación aplicadas en el mismo ; elin3orme aprobado& &5 puntos.

e. 7a presentación del inorme inal< debe contener una redacción en tercerapersona< tipo Ensa;o 73undamentada con autores basada en las normas de la

APA.8< dándole /n3asis a las eor$as Administrativas ; sus precursores el

diagnóstico< planeación de acción< implementación de acciones ; evaluación delas actividades t/cnicoFadministrativas< con el cronograma ,antt o Pertinclu;endo los eventos del pro;ecto 7actividades de las redes8 en base al tiempode la Práctica Administrativa< ; la 1undamentación teórica correspondiente a la'nstitución seleccionada para la misma< siguiendo todos los pasos indicados por el catedrático< (uien lo aprobará en su totalidad< teniendo un valor de50 puntos.

3. *a evaluación 3inal se registra en el acta de 3in de curso< con el resultadoGnicamente de Aprobado o 2eprobado< sin cantidad num/rica.

g. El estudiante (ue no presente el 'n3orme 1inal en la 3ec9a asignada por el asesor

de la Práctica Administrativa< (ueda 2eprobado en el curso ; deberá cursarlo enotro >emestre.


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CAP51#78 F5Aprobación de la Práctica Administrativa

Artículo ..o% Para Aprobar la Práctica Administrativa los estudiantes deben

a. >eleccionar como >ede cual(uier 'nstitución Educativa del Nivel edio< delsector 3icial ;Ho Privado como lo estipula el !ap$tulo I'< inciso a.

b. Elaborar un 'n3orme ,eneral< (ue inclu;a las di3erentes etapas reali-adas ;aprobadas con los respectivos 'nstrumentos ; constancias (ue evidencienevaluación ; acreditación de todo el proceso ; la 1undamentación eóricaindicada en la documentación de E404 Práctica Administrativa.

c. El 'n3orme 1inal debe tener todos los aspectos a(u$ normados ; aprobados por eldocente del curso.

d. El 'n3orme 1inal será revisado ; autori-ado por el titular del curso< (uien deberáe=tender una constancia de aprobación del E404 Práctica Administrativa< ;aparecerá luego de la contraportada del in3orme< as$ mismo debe 3irmar ; sellar la contraportada del mismo.

e. El resultado 3inal es de Aprobado ; se obtiene al 9aber cumplido con loestablecido en el !ap$tulo K< art$culo&0o. incisos a< b< c< d< ; e.

CAP51#78 F55Disposiciones

Artículo .o%Disposiciones ,enerales

a. *a o el practicante (ue 3uere retirado de la 'nstitución Administrativa< por incurrir en alguna 3alta< error o situación circunstancial< automáticamente se le suspendela Práctica.

b. *a o el practicante (ueda obligado a cumplir con todas las disposiciones (uerigen el presente normativo ; (ue le ata:en en su correspondiente rol.


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Artículo .o. Disposiciones Espec$3icas

a. El presente normativo se aplicará $ntegramente a los estudiantes (ue

leg$timamente se asignan el curso E404 Práctica Administrativa de la !arrera deEnse:an-a edia en Pedagog$a ; /cnico en Administración Educativa de la1acultad de @umanidades de la ?niversidad de >an !arlos de ,uatemala.

Artículo .4o. Disposiciones ransitorias

a. *a re3orma< modi3icación o ampliación al presente Normativo< Gnicamentepuede reali-arse siguiendo los trámites 3ormales< normados por el órgano>uperior !ompetente.

b. >ituaciones no previstas en /ste normativo< serán resueltas por la!oordinación de la Práctica Administrativa< ; en casos especiales< por la

+erar(u$a ;a establecida por la normativa de la 3acultad de @umanidades.

c. Este normativo entra en vigencia al ser aprobado por la Junta Directiva.

(%A% Andrea Elvira Granados de del 2alle 7ic% orge "eriberto Estrada Coordinadora de la $ubcoordinador de la Práctica Administrativa Práctica Administrativa

Aegddv


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P98G9A(A DE7 C#9$8

5% 5:!89(AC56: P9E75(5:A9&

!A22E2A PE. En Pedagog$a ; /cnico en Administración EducativaJ2NADA Plan 1in de >emana< >ábado !'!* I''

E:189:8 5:$151#C58:A7

55% 25$56: > (5$56:&

.% 25$56: DE 7A !AC#71AD DE "#(A:5DADE$

>er la entidad rectora en la 3ormación de pro3esionales 9umanistas< con base cient$3ica; tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico< cultural< pol$tico ;educativo< con impacto en las pol$ticas de desarrollo nacional< regional e internacional.

% (5$56: DE7 DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;A,enerar permanentemente procesos de análisis ; discusión cr$tica del pensamientopedagógico< con una concepción 9uman$stica< 3undamentada en principios cient$3icoFmetodológicos ; tecnológicos< en una perspectiva /tica< con valores de solidaridad<responsabilidad ; +usticia social< al servicio de la sociedad guatemalteca.

555% PE9!57E$ DE EG9E$8&

.% De la naturale+a de la carrera

L Demuestra actitudes de /tica< respeto< responsabilidad ; pro3esionalismo en el tratocon las personas ; grupos sociales< as$ como los valores de solidaridad ;tolerancia.

DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;AP98!E$89AD8 DE E:$E 1?C:5C8 E: AD(5:5$19AC56: ED#CA152AE404P9@C15CA AD(5:5$19A152A9E*#5$518& E0.%. E.0%

E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

D8CE:1E(%A% Andrea Elvira Granados 1ello de Del 2alle


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L Domina el vocabulario cient$3ico ; t/cnico de su especialidad ; lo utili-a concapacidad creativa.

% De la naturale+a del curso

L Dise:a< administra ; evalGa pro;ectos diversos< dentro del conte=to de laadministración ; la educación para e3ectos de me+orar el conte=to institucional ;comunitario.

L Plani3ica< e+ecuta< evalGa ; aplica acciones< pro;ectos ; programas educativos alservicio de instituciones ; pobladores de comunidades en riesgo en las distintasáreas geográ3icas del pa$s.

L Demuestra capacidad de lidera-go democrático para orientar la energ$a del recurso9umano.

Aplica los principios de la administración en el desempe:o de las tareas deplani3icación< organi-ación< integración< comunicación< supervisión< control ;evaluación.

52% DE$C95PC56: DE7 C#9$8&

E404 Práctica Administrativa% Permite al estudiante evidenciar los conocimientosteóricos ad(uiridos a trav/s de su 3ormación como t/cnico en Administración Educativa<empleando para ello la metodolog$a de investigación institucional< dise:o de pro;ectosadministrativos< la teor$a general administrativa< la organi-ación ; gestión educativa< los

registros ; controles de la administración< dise:o de matrices para evaluación deproceso< redacción de in3ormes< entre otros< as$ mismo e=ige la puesta en práctica delos modelos ; recursos educativos< con metodolog$as participativas ; de compromiso.?n elemento mu; importante es el componente de gestión (ue se le debe imprimir a lapráctica< la entrega ; desarrollo de una estrategia de intervención< al interior de losestablecimientos educativos.

2% C8(PE1E:C5A$ E$PEC;!5CA$&

A% Competencias del Asesor de la Práctica Administrativa&


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P á g i n a 22

&. rienta al estudianteFpracticante para (ue pueda ubicarse en el conte=to de la Administración Educativa< a 3in de (ue ad(uiera ; apli(ue sus conocimientos<e=periencias ; 9abilidades desempe:ando roles espec$3icos.

". Promueve en el 3uturo /cnico Administrativo< una actitud pro3esional dondedemuestre capacidad para desenvolverse con 3acilidad en el conte=to de la realidad<

a3rontando di3icultades ; e=perimentando nuevos retos como 3uturo pro3esional de la Administración Educativa.

B% C8(PE1E:C5A$ DE7 E$1#D5A:1E H P9@C15CA:1E

&. Aplica la interacción de la Pedagog$a con la Administración Educativa paraestablecer las similitudes en su campo de estudio ; aplicación.

". Ad(uiere 9abilidad para elaborar un diagnóstico 'nstitucional< con el 3in deconocer la realidad organi-ativa ; 3uncional de la 'nstitución.

%. Dise:a un plan de acción< aplicando los conocimientos ; prácticas ad(uiridasdurante su carrera.

4. Demuestra actitud de respeto ; tolerancia en la solución proactiva de con3lictos.

5. Ad(uiere el conocimiento ; práctica en el área ; componentes administrativos(ue le corresponda e+ercitar en 3unción del aprendi-a+e e3ectivo ; permanente.

. Pro;ecta en unidades t/cnicoFadministrativas< sus conocimientos< 9abilidades deobservación< capacidad de s$ntesis< creatividad< iniciativa< toma de decisiones ;

lidera-go.

. 2ea3irma (ue la *e; establece en el D. &"F#& en su art$culo % en las literales3


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P á g i n a 23

&%. Demuestra a trav/s de la presentación del 'n3orme 1inal< su capacidad deredacción.

25% E1APA$ DE 7A P9@C15CA AD(5:5$19A152A&

Etapa de diagnóstico institucionalDos semanas 7&0 9oras8< para aplicar un modelo de Diagnóstico ; acción con base encuatro etapas< (ue 3orman un ciclo Diagnóstico< planeación de la acción<implementación de acciones ; evaluación de las actividades 7matrices espec$3icas8t/cnicoFadministrativas con cronograma de e+ecución Pert o ,antt inclu;endo loseventos ;Ho actividades de redes 7material de apo;o8 en base al tiempo de la practicaadministrativaC para lo cual la gu$a de observación dise:ada respectivamente< debepermitirle recolectar< in3ormación del conte=to e=terno ; del conte=to interno de lainstitución ; poder as$ procesar e interpretar< anali-ar los datos redactar un in3orme del

mismo (ue contenga todo el problema detectado en base al /todo D ; atri- oMsnecesaria para planear un pro;ecto administrativo con su respectiva 9o+a de vida<revisado ; autori-ado por la cátedra previo a ser presentado al +e3e inmediato (ui/n loautori-ará 3inalmente para su e+ecución.

Etapa de asistencia t)cnicaEtapa en la (ue el estudiante cuenta con cuarenta 9oras para desarrollar lasactividades administrativas (ue le sean asignadas au=iliando a su +e3e inmediato con(uien le corresponda reali-ar su práctica< reunir al personal de la institución para dar aconocer los eventos ;Ho actividades (ue se reali-arán en base a lo plani3icado para

obtener me+oras en cual(uiera de las organismosC como biblioteca< comisiones ;comit/s de regulación pedagógicaFevaluativas< el PE'< entre otras< lo (ue le permitiráredactar un in3orme en el (ue debe aparecer detalladamente todas ; cada una de lasactividades e+ecutadas durante su etapa. Para el desarrollo de la misma< es3undamental contar con un plan general de la práctica ; el Plan del pro;ecto de me+orasel (ue ;a debe estar aprobado por la cátedra.

Etapa de práctica directaEn esta etapa el estudiante cuenta con ciento sesenta 9oras de traba+o directo< cuatro9oras diarias< en la +ornada seleccionada a su convenienciaC ;a vinculado con elpersonal organi-ado en redes 7consultar material de apo;o8 e involucrado en lasactividades administrativas debidamente planeadas de acuerdo al PE'< debe


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P á g i n a 24

implementar las acciones programadas en el Pert ;Ho ,antt 79o+a de vida del pro;ecto8inclu;endo los eventos a reali-ar ; los momentos para evaluar logros 7matricesespec$3icas8 pudiendo as$ implementar las acciones programadasC debe elaborar in3ormes al +e3e inmediato a cada (uince d$as e(uilibrando los logros ; los riesgos paraavan-ar.

Aspectos ue debe contemplar el estudiante&

&. Debe contar con su plan general< el plan del Pro;ecto Administrativo con 9o+ade vida< deben estar revisados por la cátedra ; autori-ados por el +e3einmediato.

". Debe reali-ar su práctica directa en dos meses< en +ornada matutina oIespertina.

%. Debe ser evaluado por el titular de la dependencia en los di3erentesaspectos o variables impl$citas en la naturale-a de su práctica.

4. Debe redactar un in3orme (ue contenga una descripción de todas ; cada

una de las actividades plani3icadas ; las no plani3icadas as$ como la1undamentación eórica sustentada con autores.

*a o el docente supervisará el traba+o reali-ado por los estudiantes.

255% AC1525DADE$ DE AP9E:D5=AE&

a8 Plani3ica todas las actividades (ue abarca la Práctica Administrativa.

b8 2eali-a un Diagnóstico 'nstitucional del lugar sede de la Práctica AdministrativaC este modelo de Diagnóstico ; acción lo aplica en cuatro etapas(ue 3orman un ciclo< a saber diagnóstico, planeación de la acción,implementación de la acción y evaluación7matrices espec$3icas8Ccoad;uvandocon un Pro;ecto Administrativo con 9o+a de vida< (ue le permitan ad(uirir unae=periencia administrativa con en3o(ue de comportamiento en la Administración<permiti/ndole as$ 3ortalecer su per3il de egreso como PE EN PEDA,,A E!N'! EN AD'N'>2A!'N ED?!A'IA.

c8 Apo;a al +e3e inmediato en actividades t/cnicoFadministrativas.

d8 E+ecuta procesos t/cnicoFadministrativos.

e8 Aplica el /todo de la eor$a del D 7Desarrollo rgani-acional O traba+o (ue9ace /n3asis en el desarrollo planeado de las organi-aciones8 con el proceso dedecisión< basándose en la in3ormación (ue recibe de su ambiente< lo procesa< ;<adopta actitudes< opiniones ; puntos de vista en todas las circunstancias79ombreFadministrativo8.


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38 Ialora cr$ticamente la eor$a del comportamiento en la AdministraciónQ parapresentar sus contribuciones ; sus limitaciones.

g8 2edacta 'nstrumentos Administrativos.

98 Aplica e investiga la resolución de casos en el ámbito educativo en base a la

*egislación Educativa.

i8 ?tili-a apropiadamente la tecnolog$a de punta.

+8 Ad(uiere 9abilidad ; destre-a en el dise:o de matrices de evaluación< ; laredacción de su in3orme 3inal.

8 @ace uso correcto de la /tica pro3esional.

2555% (E18D878G;A&

Desarrollo de propuestas 3ormativas con estrategias Administrativas basadas enla solución de problemas educativos< se en3ati-an las competencias propuestasdonde las ; los practicantes mani3iestan esp$ritu cr$tico< esp$ritu creativo< traba+oen e(uipo< traba+o individual< la investigación< procesos integrados deaprendi-a+e< la participación< la tolerancia< la autoestima< la inclusiónC ademásprocuran estructuras de pensamiento imaginación< clasi3icación< discriminación<comparación< integración< inducción< deducción< análisis< s$ntesis< abstracción ;generali-ación con el 3in de abordar problemas administrativos ; buscarle unasolución.

5F% 9EC#9$8$&

"#(A:8$& Autoridades Administrativas< Asesora de Práctica Administrativa<estudiantesFpracticantes< >upervisores ; AdministradoresEducativos< entre otros.


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D5D@C15C8$ 'nstrumentos ; 9erramientas de asesor$a impresos< le;es<reglamentos ; audiovisuales en general.

!5$5C8$ Aula de la 1acultad de @umanidades< 'nstituciones seleccionadaspara la práctica< entre otros.

EC8:6(5C8$ Aportes propios de los estudiantesFpracticantes.

F% E2A7#AC56:&

*a Práctica Administrativa será evaluada en 3orma permanente< con el apo;o dise:adopara controlar la asistencia presencial a talleres< laboratorios< traba+o en e(uipo< dondese aplicará la autoevaluación< co9evaluación ; 9eteroevaluación< revisión ; aprobaciónde in3ormes escritos parciales ; la autori-ación del 'n3orme 1inal.

.0%. 5:D5CAD89E$ DE 78G98

R Asistencia a clases ; talleres 5 puntos. R Diagnóstico 'nstitucional 7con in3orme aprobado &5 S R Asistencia /cnica 7con in3orme aprobado8 &5 S R Práctica Directa 7inclu;e 3undamentación teórica &5 S R 'n3orme 1inal aprobado 50 S 181A7 .00 I

.0% C98:8G9A(A DE AC1525DADE$

!EC"A >"89A$

1E(@15CA > AC1525DAD D8C#(E:18$ A P9E$E:1A9 2A789

"5H" deEneroH"0&4'nducción E404

/ al J0. EtapaDiagnóstico.0Krs%

. y .J0

Presentación asesoraFestudiantes.

Análisis del programa. Análisis del Normativo depráctica Administrativa.'nducción para la PrimeraEtapa de Diagnósticoinstitucional.

Presentación del 'n3ormede Diagnóstico.

!arta de >olicitud1ic9a de 2eporte2espuesta a la solicitud.!ontrol de Asistencia semanal.7" semanas8

'N12E DE* D5AG:6$15C8

5:$1. Aprobado

&5 Puntos.

Etapa Asistencia/cnica40 @oras

Del 0 al .4J0

>ociali-ación dee=periencias ad(uiridas.

5nducción para la 55 Etapay eLecución de la mismaen base al /todo D ;atri-oMs.

Plan ,eneral de la Práctica Adm. El Plan del Pro;ecto!on la 9o+a de vida< en base al/todo D ; la atri- oMs.


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P á g i n a 27

y J0

*aboratorios de traba+o.!ontrolar la entrega depapeler$a semanal.

Asesor$a 'ndividual. Asesor$a para la Etapa de

Práctica Directa. revisióndel primer in3orme delpro;ecto previo a lavalidación del +e3einmediato.

5norme de la Etapa deA$5$1E:C5A 1?C:5CAconmodelos de matrices deevaluación de proceso ; laevaluación del +e3e inmediato

superior. Asistencias >emanales 7"8Ialidación del primer 'n3orme delpro;ecto al +e3e inmediato.

&5 puntos

&0 @oras

./J0 al .J0

&H05 3inali-a la

Práctica.

&0 ; &&H05

alleres de traba+o< controlde la papeler$asemanalmente. 2evisión ;asesor$a individual de losin3ormes parciales ;matrices de evaluación del

proceso previo apresentarlos al +e3einmediato.

2evisión de *a1undamentación eóricapara el in3orme 3inal.

P9@C15CA D59EC1A2evisión ; !ontroles dein3ormes parciales< de matricesde evaluación de proceso<asistencias semanales. 7&08

Asesor$a 'ndividual.odelo de alleres en la'nstitución.

5 Puntos

&5 puntos

Primera ; segunda revisióndel in3orme 1inal.

Asesor$a individual.

Autori-ación ;Ho me+oras alin3orme 3inal con matrices deevaluaciones de proceso. la1undamentación eóricacompleta.

4 y J02alidación del 5norme!inal%

Presentan empastado de color celeste.

50 puntos

P98(ED58 !5:A7 .00P#:18$

F5% 9E!E9EC5A$ B5B758G9@!5CA$&

&. !9iavenato< 'dalberto< 7##8< S'N2D?!!'N A *A E2A ,ENE2A* DE *A AD'N'>2A!'NS. 5a. Edición c. ,aMF@ill < !olombia.


28/91

P á g i n a 28

". Departamento de Publicaciones 1acultad de !iencias Económicas< 7#4&58< AP?N2E> >B2E DE2E!@ AD'N'>2A'I. ?>A!. ,uatemala.

%. 1. >toner James A. ; !9arleMs Tanel. 7#8< AD'N'>2A!'N. EditorialPrenticeF@all @ispanoamericana< >.A. /=ico.

4. ,il ontepe(ue< Jovita ; ar$a Ale+andra Barrios. 7"00 558< DE2E!@ AD'N'>2A'I. Editorial Ediciones >uperiores< ,uatemala.

5. ,ui-ar ontu3ar< 2a3ael. 7"004 4058< DE2E!@ 2,AN'UA!'NA*. Editorialc. ,raMF@ill< Editorial 'nteramericana< /=ico.

. Voont-< @arold ; Tei9ric9< @ein-. 7"00" 4%08< AD'N'>2A!'N ?NAP2P?E>A ,*BA*. Editorial c. ,raMF@ill< /=ico.

. *eonard D. ,oodtein ; otors< 7#)4%5O< P*ANEA!'N E>2AW,'!A AP*'!ADA ED'2'A* 'NE2AE2'!ANA< WK'!.

). art$ne- Escobedo< Anibal Ari-mend;< 7"005%%48< *E,'>*A!'N ED?!A'IA.Editorial Ediciones AP!. ,uatemala.

aegddv

!AC#71AD DE "#(A:5DADE$DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;AD59ECC56: DE EF1E:$56:%C#9$8& E404 P9@C15CA AD(:5$19A152AC889D5:AC56: DE E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A%


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P á g i n a 29

CA91A PA9A E7 E$1#D5A:1E

Estimado 7a8 Estudiante

*e o3re-co la mas cordial bienvenida al curso E404 Práctica Administrativa< con elpropósito de (ue usted tenga una visión ; claridad del curso (ue 9o; iniciamos< lesugiero (ue atienda los siguientes consideraciones con el 3in de (ue inicie su prácticacon el entusiasmo< consiente de la responsabilidad (ue implica al asumir un rolpro3esional< para (ue la culminación sea rica en conocimiento ; e=perienciassigni3icativas< por lo anterior es necesario atender las siguientes recomendaciones.

Disposición de iniciar el curso con toda la seriedad del caso.

2esponsabilidad e inter/s en todas las acciones del curso.

Actitud positiva ; disciplinaria 3rente el proceso del curso.

Demostración de un nivel acad/mico< cultural ; cient$3ico.

Actitud personal de un 3uturo pro3esional.

2espeto ; cumplimiento a las normas de la institución.

Presentación personal adecuada.

tro aspecto importante es el siguiente la Practica Administrativa comprende tresetapas (ue deben plani3icarse para obtener resultados ; aplicar los conocimientos delos cursos de su área de estudios

&. Debe reali-ar un Diagnóstico 'nstitucional< de conte=to interno ; e=terno 7se ledarán lineamientos ; el tiempo considerado es de & semana8. Die- 9oras.

". Etapa de Asistencia /cnica< en la instancia (ue le sea asignada por la autoridad7tiempo considerado " semanas< 4 9oras diarias con un total de 40 9oras8.

%. Etapa de Práctica Directa< per$odo en el (ue e+ercitará actividades t/cnico 6administrador e+ecutará acciones de plani3icación ; presenta propuestas desolución a la problemática (ue se le presenta 7tiempo considerado &0 9oras< 49oras diarias8.


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!ada etapa debe ser plani3icada en su Plan ,eneral de la Práctica Administrativa<tomando en cuenta la gu$a correspondiente ; aprobado por la catedrática asesoraprevia a su reali-ación.

Debe llevar un registro o arc9ivo a todos los instrumentos ; documentos del curso

(ue le serán de utilidad para elaborar su in3orme 3inal.

!uide el 9acer un in3orme individual< ;a (ue si se detecta (ue 9a copiado se leanulará la práctica.

As$ mismo debe tener presente (ue con cada supervisor de educación solamentepodrá estar un practicante< sin embargo se permite (ue pueda estar con el se:or supervisor dos o tres practicantes pero de +ornadas distintas< todo esto debe (uedar claro para no tener (ue anular traba+os al 3inal del curso.

tros aspectos a considerarse son

!uidar muc9o el concretarse a responder lo (ue se solicita en cada gu$a. ener muc9o cuidado con su ortogra3$a ; especialmente son su redacción. Atender las recomendaciones de su catedrático asesor. Atender las recomendaciones de cómo ; cuando debe entregar sus in3ormes

parciales< as$ como su in3orme 3inal.

!on3iando en (ue usted reali-ará un buen traba+o aprovec9o esta oportunidad para

o3recerle todo mi apo;o.

Atentamente&M5d y enseNad a todosO

Coordinación E404

!AC#71AD DE "#(A:5DADE$DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;ACA99E9A& P98!E$89AD8 DE E:$E 1?C:5C8 E: AD(5:5$19AC56: ED#CA152AC#9$8& E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A

D8C#(E:18$ A #1575=A9 E: 7A P9@C15CAAD(5:5$19A152A


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$875C51#D PA9A 7A P9@C15CA AD(5:5$19A152A

,uatemala


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Nombre del PracticanteXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 'nscrito en el Departamento deXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX !arn/XXXXXXXXXXXXXX 'nstitución donde laboraXXXXXXXXXXXXXX @orario de labores deXXXXXXXXXXXX a lasXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Nombre del Je3e 'nmediatoXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Dirección donde labora XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX el/3ono XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 'nstitución donde reali-a la Práctica XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Dirección XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX el/3ono XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Je3e inmediato de la prácticaXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

"orario de la Práctica

7unes (artes (i)rcoles ueves 2ierne

Buses (ue se pueden utili-ar para llegar a la institución XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

1irma del estudiante Aegddv

!AC#71AD DE "#(A:5DADE$DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;AC#9$8& E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A

A$E$89 AQ&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

C8:1987 DE A$5$1E:C5A $E(A:A7D5AG:6$15C8 5:$151#C58:A7


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P á g i n a 33

En mi calidad de docente del curso E404 P2A!'!A AD'N'>2A'IA< por estemedio me permito agradecer la oportunidad (ue le da a /l o la estudiante

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX<(ui/n se identi3ica con el carn/ No. XXXXXXXXXXXXXXX para (ue pueda reali-ar suPráctica Administrativa en la 'nstitución a su digno cargo. !on el ob+eto de (ue /sta seamás e3ectiva< solicito a usted con todo respeto< 3irmar en la presente 9o+a< la asistencia

del o la practicante ; as$ obtener un me+or control del estudiante.

!EC"A !59(A

Jornada durante la cuál reali-a su Práctica

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Io. Bo. Je3e 'nmediato Io. Bo. asesor 7a8 Práctica

>ello >ello

!AC#71AD DE "#(A:5DADE$DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;AC#9$8& E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152AA$E$89 AQ&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

C8:$1A:C5A


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*a presente "ACE C8:$1A9 (ue la 7el8 estudiante

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX<

!arn/ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX< 'nscrito 7a8 en el Departamento de Pedagog$a de la

1acultad de @umanidades de la ?niversidad de >an !arlos de ,uatemala< reali-ó laE1APA DE D5AG:6$15C8 5:$151#C58:A7 (ue corresponde al curso E404 Práctica

Administrativa< los d$as XXXXXX al XXXXX del mes de XXXXXXXXXXXXXXX del a:o "0&5.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Nombre del Je3e 'nmediato

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1irma

>ello

Aegddv


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P á g i n a 35

(6D#78555

5:$19#C1528 PA9A A$E$89A97A E1APA DE7 D5AG:6$15C8 5:$151#C58:A7

>e re(uiere para dic9a práctica< (ue se redacte tipo ensayo< aplicar las normas de laAPA< debe ser en KoLas tamaNo carta< márgenes i-(uierdo de % cent$metros< ; losotros 7arriba< aba+o ; derec9o8 " cent$metros.1ítulos arial & >ubt$tulos &4 ambos en negrita< relator$a arial &" ; &.5 entrelineado<utili+ar viNetas cuando se enlisten o +erar(uicen algunos aspectos, encabe+ado de


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página logo de #$AC 1ricentenaria lado i-(uierdo< logo de la institución de prácticalado derec9o tirar una l$nea en medio de estos logos ; escribir sobre ella el nombre dela 'nstitución donde se reali-a la práctica en arial )< si es mu; largo resumirlo oabreviarlo< ; relacionar los t$tulos con la 'nstitución ; el producto (ue obtiene.

El obLetivo ue persigue esta práctica es ue el estudiante llegue a optimi+ar lasunciones de la organi+ación, ya sea en bibliotecas, laboratorios, comisiones,comit)s& de Currículo, evaluación, entre otros coadyuvando las unciones del Leeinmediato y en los organismos del PE5

>e sugiere iniciar responsabili-ando a los practicantes de su comportamiento< 3orma devestir< relaciones 9umanas< cumplimiento con iniciativa ; entrega.*uego del análisis delNormativo tener la visión del tipo ; redacción de las Kerramientas de investigación

(ue construirán para indagar el conte=to interno de la institución encuestas<cuestionarios< escalas ; modelos de matrices con indicadores espec$3icosespecialmente para evaluar el desempe:o de los docentes de alguna área o subFárea<as$ como gu$as de observación para la in3raestructura< laboratorios< bibliotecas ; deldocente dentro del aula< entre otros con el 3in de detectar 9alla-gos (ue puedan 3ormar parte del Pro;ecto de Práctica administrativa.

Deben estar conscientes de la implementación de un sistema de evaluación< investigar cuales son los ob+etivos de su investigación< esto es uno de los pilares sobre los cualesdescansa la promoción cualitativa ; evaluar dentro del aula< el Administrativo Educativodebe 9acerlo para orientar me+or las t/cnicas de desempe:o ; promover el desarrollopro3esional continuo como principal atribución de /l< basado en un sistema desupervisión cl$nica< donde sus criterios deben ser t/cnicos ; pedagógicos.

Para comentar bien el in3orme de la Etapa de Diagnóstico 'nstitucional debe tener clarolo siguiente

D'A,N>'! Y!uál es la situación actual de la institución ; por (u/Z

P2N>'! YA dónde se dirige la 'nstituciónZ


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P á g i n a 37

BJE'I> YA dónde deberá dirigirse la 'nstituciónZ

E>2AE,'A Y!uál es el me+or modo de llegar al punto se:aladoZ

[!'!A Y\u/ acciones espec$3icas deberán emprenderse< por (uienes ;

cuándoZ

!N2* Y\u/ medidas deberán vigilarse (ue sean indicadores de< s$ la

institución está teniendo /=itoZ

!AC#71AD DE "#(A:5DADE$DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G5AC#9$8& E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A

P7A: GE:E9A7 DE 7A P9@C15CA AD(5:5$19A152AGuía para el estudiante S practicanteQ

5% 5DE:15!5CAC56:Nombre del estudiante XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX >ede de la Práctica XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Per$odo de E+ecución del XXXXXX al XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX


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55% #$15!5CAC56: DE 7A P9@C15CA555% 8BE1528 GE:E9A7 DE 7A P9@C15CA !apitulo ''852% E1APA$ DE 7A P9@C15CA

Primera etapa& Diagnóstico 5nstitucional !ompetencias de la etapa

/todos /cnica 2ecursos *ogros Esperados Evaluación ; % conclusiones de la etapa.

$egunda Etapa& Asistencia 1)cnica !ompetencias de la Etapa /todos /cnicas 2ecursos *ogros Esperados

Evaluación ; % conclusiones de la etapa.1ercera Etapa& Práctica Directa

!ompetencias de la Etapa /todos /cnicas 2ecursos *ogros Esperados Evaluación ; % conclusiones de la etapa.

1XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Estudiante !atedrático 7a8

Aegddv >ello

G#;A PA9A 9EA75=A9 E7 D5AG:6$15C8 5:$151#C58:A7

Competencias&

Práctica como elaborar un diagnóstico institucional< en la primera etapa de laPráctica Administrativa< para conocer como se organi-a la institución ; saber cuales su 3unción en ella.


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Ad(uiere capacidad para seleccionar ; organi-ar las 3ortale-as ; debilidades dela institución al momento de reali-ar su diagnóstico institucional< para conocer suconte=to.

iene la capacidad de construir su propio pro;ecto t/cnicoFadministrativo< parame+orar el sistema educativo de la institución

7a investigación será basada en los siguientes aspectos&

.% 5normación General de la 5nstitución 7Estos datos el estudiante los debe adecuar a la institución utili-ando una lista de cote+o8

&.&. Nombre ; Dirección

&.". !ro(uis &.%. 2ese:a @istórica< incluir la Iisión ; la isión 7propósitos8< pol$tica< ob+etivos ; etas. &.4. >istema Educativo< naturale-a< principios< caracter$sticas ; 3unciones

del Nivel edio. &.5. Jornada de atención al pGblico &.. Personal &..&. Personal Administrativo Presupuestado 73undamentar en base al acuerdo8. &..". Personal Administrativo por !ontrato 73undamentado en base al acuerdo8.

&. rganigrama7ipo de organi-ación 3ormal< lineal< 3uncional< l$neaFsta33


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%. Principios ue identiican a la 5nstitución Educativa de PrácticaAdministrativa% !undamentar con autorQ

2e;es Ponce< Agust$n. Presenta en su obra las siguientes descripciones de principiosadministrativos de la dirección.

Coordinación deintereses

5mpersonalidad delmando

2ía eráruica%

El logro del 3in comGn se9ará más 3ácil cuanto me+or se logren coordinar losintereses de grupo ; aun losindividuales de (uienesparticipan en la bGs(uedade a(uelQ

*a autoridad en unaempresa debe e+ercersemás como producto de unanecesidad de todo elorganismo social (ue comoresultado e=clusivo de lavoluntad del (ue mandaQ

Al transmitirse una ordendeben seguirse losconductos previamenteestablecidos ; +amásomitirlos sin ra-ón ni en3orma constante.Q

2e3erencia Practicante "0&4

7os principios ue identiican al Colegio Educativo de Desarrollo 5normático yCientiico son&

Creencia& !reer en el poder de Dios< con esto 9an logrado el ser de apo;o ;gu$aC en ellos mismos ; en los demás como seres positivos.

8ptimismo& Esto les a;uda a creer ; esperar resultados positivos< incluso enmomentos de di3icultad< retos o crisis.

Es importante (ue dentro de la institución sean aplicados los principios de laadministración de 3orma adecuada para me+orar la calidad del servicio educativo del!ED'!.

% 8rden Leráruico debe investigar cual es el orden +erar(uico de la institución8

% 8rganismos de participación uncional en la 5nstitución& 7Describir las

atribuciones de las comisiones< comit/s< laboratorios e=istentes en la 'nstitución8No.

NB2E DE *A !'>'NE>H0 !'E>

A2'B?!'NE>

&. 1inan-as". !urr$culum%. !ultura4. Deportes5. rnato


41/91

Ministro (a) de Educación.

Director (a) Departamental

Supervisores Educativos

Director del Colegio Educativo de DesarrolloInformático y Ciient!co

Su" # Director del CEDIC

Personal $dministrativo

Departamento de %rientación

$u&iliares

Personal Docente

%perativos

Estudiantes (a 'uienes nos de"emos y para los 'ueestamos)

P á g i n a 41

2e3erencias Practicante "0&5

%4 #so del (anual de !unciones% yJo 9eglamento interno de la 5nstituciónQ

% 9espeto al orden erTruico de la instituciónQ


!umplir con las obligaciones (ue establece el Art. % de la *e; de Educación Nacional

; los (ue elHla Director7a8 decida para me+orar la calidad de la educación. *e; &).)%4 Art$culo %5 D. "% 6 0# 6 )# 3.

>on obligaciones de todos los 3uncionarios pGblicos o privados< obedecer las órdenesimpartidas por el superior +erár(uico.

% 7ineamientos y unciones establecidas% 7En la Administración 'nstitucional8

%/ Planeación, 8rgani+ación, Coordinación, y Control%

Establecimiento KKK:ombre de procesos

administrativos7ineamientos !unciones

Planeación XXXXXXXXXPE' XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXPA XXXXXXXXXX XXXXXXPlan Estrat/gicoXXXXX XXXXXXPlan ácticoXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX


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P á g i n a 42

XXXXPlan de !ontingenciaXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX rgani-ación !ómo esta organi-ado el

personal

!oordinación!omo se coordinan lasactividades de comisiones<

comit/s< pro;ectoslaboratorios< entre otros

!entral!ontroles aplicados adesempe:ar docentes<estudiantes ; demás personal.


%3 Actuali+ación de los procedimientos administrativos En la institucióndesde .--Q

%- Conocimiento y aplicación de la 7egislación Educativa :ormas internas,lineamiento y reglamentos del (5:ED#CQ

No. !A> A!?E2D< D'>P>'!'N *E AP*'!ADA

2e3erencia< Practicante "0&5

%.0 Comunicación de doble vía con el personal y los usuarios&• !oncepto.• 1ormas de comunicación de doble v$a.

%.. $egUn la 7ey de $ervicio Civil los incentivos para el personal son&

:o% 5:CE:1528 BA$E 7EGA7

&. Por citación del ',>> Acuerdo gubernativo No.. de E. ; 1P &F"de 3ec9a & de 3ebrero ". Articulo % inciso '

". Bono &4%. Iacaciones

4. Aguinaldo

5. Por obtención de beca



43/91

P á g i n a 43

%. Eiciencia en la Administración 7describir la e3ectividad de ese 3uncionamiento8

4% (aterial y euipo con ue cuenta la 5nstitución%

4.& E(uipo de o3icina adecuado. 7enlistarlos8 4." 2ecursos necesarios. 7describir los recursos8

4.% obiliario adecuado. 7enlistarlos8

% $ituación Eterna del Estableciento

%. Demanda de $ervicios Educativos

G9AD8$ $ECC58:E$

CA:15DAD DE

E$1#D5A:1E$ 181A7

A* DE E>?D'ANE>2e3erencia< Practicante "0&5

% 5nstituciones ue se relacionan con el establecimiento y para ue loKace%

:8(B9E DE 7A5:$151#C58:

A *#E $E DED5CA P89 *#V $E 9E7AC58:A C8: 7A5:$151#C56:

2e3erencia< Practicante "0&5% Cómo se aplica la $upervisión, el Control, el avance y la evaluación deproceso% 7 En la institución volver aplicar la triangulación8

% Aplicación de la (atri+ !8DA S DA!8%7investigar (ue es la matri- 1DA8

%. Análisis de la (atri+ !8DA% Procure ue el estudiante analice el !8DA de la5nstituciónQ

!891A7E=A$ 8P891#:5DADE$


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P á g i n a 44

DEB575DADE$ A(E:A=A$


AKora Convierta el !8DA en DA!8(atri+ DA!8

2e3erencia Practicante "0&5

% Problema detectado, su causa y como se puede resolver

P98B7E(A$ !AC189E$ *#E78 P98D#CE:

$87#C58:E$


DEB575DADE$ !891A7E=A$

A(E:A=A$ 8P891#:5DADE$


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P á g i n a 45

% El Plan del proyecto a reali+ar debe enocarse a los siguientesaspectos%

PE9!57 DE7 P98>EC18

%. Aspectos Generales&

".&.& Nombre del Pro;ecto".&." Problema".&.% *ocali-ación".&.4 ?nidad E+ecutora".&.5 ipo de Pro;ecto

% Descripción del Proyecto&

% ustiicación&

%4 8bLetivos del Proyecto&

".4.& b+etivo ,eneral".4." b+etivos Espec$3icos

% (etas&

% Beneiciarios&

"..& Directos ".." 'ndirectos

%/ !uentes de inanciamiento y presupuesto&

El costo del pro;ecto se presenta de la siguiente manera

No. Descripción de gastos en general ,astos Practicante&.".%.

,astos totales. 2e3erencia< Practicante "0&5


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P á g i n a 46

%3 Cronograma de Actividades de eLecución del Proyecto

No. A!'I'DAD

ar-o0% &" ")

&. !ontar con la autori-acion del pro;ecto%. 2evisión por el licenciado de Práctica Administrativa4. Dise:ar el Pro;ecto4. >ociali-ación del Pro;ecto.


%- Plan del Proyecto a reali+ar en base al ()todo D8 y su cronogramaPert o Gantt%

:o% Actividades del proyecto Comisiones, comit)s, redes encírculo de calidad.%

%

%.0 9ecursos Kumanos, materiales, ísicos inancierosQ

".&0.& @umanos ".&0." ateriales ".&0.% 1$sicos ".&0.4 1inanciero

% Beneiciarios Directos 7enlistar (uienes son los be3iciarios8

% Beneiciarios 5ndirectos 7enlistar (uienes son los be3iciarios8

%/ Costo del Proyecto

:o% DE$C95PC56: CA:15DAD 2A789J# $#B181A7E$

.%%%


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P á g i n a 47

4%%

181A72e3erencia< Practicante "0&5

%3 2isuali+ación antes del proyecto 7describir cual era la visiali-ación8

%- 2isuali+ación despu)s del proyecto 7describir cual es la visiali-ación8

%.0 Cronograma de la Etapa de Diagnóstico 5nstitucional

:o%

AC1525DAD

E:E98

/ 3 - 0

&. >elección de la 'nstitución.

". Presentación de la carta de solicitud.

%. Autori-ación de la Práctica Administrativa.

4. Presentación con el personal de la 'nstitución.


48/91

P á g i n a 48

5. Elaboración de una lista de cote+o para observaciónde la in3raestructura.

. ?bicación con el personal Administrativo.

. Elaboración ; aplicación de gu$as de entrevistas


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P á g i n a 49

'ND'!A!'NE>!asi Nunca O !N Algunas Ieces O A I !asi >iempre O!> >iempre O >


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P á g i n a 50


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P á g i n a 51


C8:$1A:C5A

*a presente "ACE C8:$1A9 (ue la 7el8 estudiante XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX<


1acultad de @umanidades de la ?niversidad de >an !arlos de ,uatemala< reali-ó la

E1APA DE D5AG:6$15C8 5:$151#C58:A7 (ue corresponde al curso E404 Práctica




>ello

Aegddv


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P á g i n a 52

!AC#71AD DE "#(A:5DADE$DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G5AC#9$8& E 404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A%A$E$89 AQ&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

E1APA& Diagnóstico 5nstitucional%E$1#D5A:1E& RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRCA9:E :o% RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR!EC"A& RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

LISTA DE COTEJO

ar(ue con una KQ< segGn la opción completo o incompleto .

:o% Aspectos a 9evisar Completo 5ncompleto

.% !arta de presentación.% @o+a de reporte.% Plan de Diagnóstico 'nstitucional.

4% Asistencia semanal.% !onstancia del Diagnóstico 'nstitucional.% Plano de la 'nstitución./% rganigrama de la 'nstitución.3 Aplicación del 1DA.-% Análisis del DA1.

.0% Dise:o de me+oras de la 'nstitución.

..% Evaluación del Je3e 'nmediato.

.% !ronograma del Diagnóstico 'nstitucional.

8bservaciones& El resultado al recibírselo como aceptado es P98BAD8%

!&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

Asesor aQ de la Práctica Administrativa!AC#71AD DE "#(A:5DADE$


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P á g i n a 53

DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;AC#9$8& E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152AA$E$89 AQ&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

C8:1987 DE A$5$1E:C5A $E(A:A7A$5$1E:C5A 1?C:5CA%

En mi calidad de docente del curso E404 P2A!'!A AD'N'>2A'IA< por este

medio me permito agradecer la oportunidad (ue le da a /l o la estudiante XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX<(ui/n se identi3ica con el carn/ No. XXXXXXXXXXXXXXX para (ue pueda reali-ar suPráctica Administrativa en la 'nstitución a su digno cargo. !on el ob+eto de (ue /sta seamás e3ectiva< solicito a usted con todo respeto< 3irmar en la presente 9o+a< la asistenciadel o la practicante ; as$ obtener un me+or control del estudiante.

!EC"A !59(A

Jornada durante la cual reali-a su Práctica XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX



>ello >ello

:ota& En esta etapa se presentan controles de asistencia 40 KorasQ


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P á g i n a 54

G#;A PA9A 9EA75=A9 7A E1APA DE A$5$1E:C5A 1?C:5CA

El propósito de esta etapa es (ue la o el practicante durante 40 9oras< identi3i(ue las3unciones (ue reali-a el +e3e inmediato de la 'nstitución Educativa. En este sentido< lospracticantes inician colaborando con tareas asignadas ; otras< las reali-an por iniciativapropia.

Competencias&

'ndicar con propiedad el (ue 9acer real de un administrador< desarrollandoactividades designadas

Establece una comunicación interpersonal< interactuando con la !omunidadEducativa.

Brindar la colaboración necesaria con iniciativa propia en la reali-ación de las3unciones ; actividades t/cnico F administrativas (ue se desarrollan en la'nstitución.

*a in3ormación a describir es la siguiente

.% Enumere y describa las actividades asignadas por su Lee inmediato%

:8% !EC"A AC1525DAD DE$C95PC58:.%%%4%


2. Actii!"!#$ %#"&i'"!"$ ()% i*ici"ti" (%)(i"

:8% !EC"A AC1525DAD DE$C95PC58:

.%% %4%


% Elabore la agenda previa a la Primera reunión con obLetivo de& incluir a todoel personal para ormar comit)s, comisiones, redes o círculos de calidad y


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P á g i n a 55

establecer las atribuciones con ecKas de cumplimiento para lo cual deberedactar la agenda correspondiente%

&. b+etivo de la reunión.". Determinar las comisiones o comit/s (ue deben e3ectuarse.%. De3inir el cumplimiento de las 3ec9as de las mismas.4. Al 3inali-ar la reunión 9aga breve resumen de los puntos esenciales.5. Establecer la 3ec9a de la pró=ima reunión.. ener preparado el libro de actas de la institución para 3raccionar el acta

correspondiente para de+ar constancia de la misma< donde se aclare laresponsabilidad de la asignación< las áreas de aplicación< periodos deasignación.

:ota& previo a celebrar la reunión Establecer el tiempo en (ue va a reali-ar la reunión< lasinstalaciones< el mobiliario el e(uipo< el memo para la invitación del personal a la reunión.

'nstrumentos o matrices para evaluar los resultados de la reunión.

'nstrumento para evaluar los resultados de la primera reunión de traba+o.

1ec9aXXXXXXXXXXXX Actividad K

&8 Y\u/ opinión le merece el pro;ecto de me+ora presentadoZ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

"8 >egGn su opinión Y\u/ aspectos no 3ueron contemplados en el pro;ectoZ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

%8 Y\u/ otros temas son de me+or especial de inter/s para la instituciónZ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

48 Y!ómo le 9a parecido la organi-ación del personal para darle cumplimiento alpro;ectoZ

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

58 Y\u/ se debe me+orar para 3uturas reunionesZ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

7ineamientos generales para su preparación como buen gestor ogestora%


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P á g i n a 56

&8 No pierda de vista el ob+etivo de la me+ora del pro;ecto a implementar ; lasacciones de los 9alla-gos (ue no est/n 3uncionando bien.

"8 Elabore in3ormes semanas o (uincenales para lograr las metas o ob+etivos (uese propuso en el pro;ecto.

%8 Pondere 7bus(ue8 la aprobación con el +e3e inmediato< las me+oras (ue sepropongan para 9acerlas prácticas ; viables.

48 E=plore di3erentes acciones para seleccionar la alternativa viable para in3erir 7deducir8 las causas ; e3ectos in9erentes a los 9alla-gos ; traducirlos enrecomendaciones preventivas o correctivas segGn sea el caso.

58 Aprovec9e todo el apo;o posible para 3undamentar los resultados.

8 Evalu/ los logros ; los riesgos con matrices espec$3icas< pudiendo as$implementar las acciones de los 9alla-gos (ue no están 3uncionando bien.

Actividad posteriores a la reunión%

Anote ordenadamente los acuerdos a los (ue se llegaron a la reunión anterior.

2ecuerde los pla-os indicados para el cumplimiento de las accionesestablecidas.

@aga cordario por escrito de la pró=ima reunión esto multiplica sus e3ectos.

2ealice en el tiempo ; en el espacio un determinado programa con3orme elsiguiente proceso

a8 1i+ar claramente los Gltimos ob+etivos.b8 Precisar la situación de partida conscientemente a cada una de las l$neas de

acción (ue se 9an de aprender.c8 'r alcan-ando las metas intermedias ; reali-ando las di3erentes 3aces de avances

desde la situación de partida 9asta la situación (ue se desea alcan-ar.d8 Buscar los medios necesarios para reali-ar el programa.e8 2eali-ar actividades (ue permitan recorrer cada etapa.38 Precisar la responsabilidad de cada personas implicada.

Preveer la duración de las di3erentes 3ases del pro;ecto.

Nota De lo anterior se propone la agenda de la pró=ima reunión 7consultar la indicada8

4% (odelos de inormes, para eponer limitantes, avances y propuestas delproyecto%


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P á g i n a 57

Preparar el Primer 5norme al Lee inmediato superior

a8 Nombre del Pro;ecto.b8 1ec9a de asignación.

c8:o% Comit)s, comisiones, redes ocírculos de calidad%

Atribuciones !ecKas o resultados

2e3erencia< Practicante "0&5d8 2esultados obtenidos.e8 'mpacto logrado.

!&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

Estudiante

% Autogestiones y congestiones reali+adas para meLorar las debilidadesdetectadas en el Diagnóstico 5nstitucional%7Describa cuales 3ueron las debilidades (ue encontró en el Diagnóstico'nstitucional ; como las puede me+orar8

:o% DEB575DADE$ DE1EC1ADA$ E: E7D5AG:6$15C8 5:$151#C58:A7

A#18GE$158:E$ >C8:GE$158:E$ PA9A (E89A9

.%%2e3erencia< Practicante "0&5

% 8rgani+ación de los recursos para el logro de actividades del proyecto&

:8 AC1525DAD DE$A998778.


/% Control de avance del proyecto, segUn las matrices de Evaluación%

:o% AC1525DAD 9E$#71AD8$ 8B1E:5D8$.%


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P á g i n a 58


3% 1oma de decisiones de implementación por el Lee inmediato%7Escriba cuales 3ueron las decisiones (ue implemento su +e3e inmediato8

-% ELes cognitivos relacionados con el área de trabaLo cuadroQ

:8% !N!''EN A2EA.%


.0% Evaluación de las actividades reali+adas CuadroQ

:8%

AC1525DAD P89CE:1AE

&.

A*2e3erencia< Practicante "0&5

..% Conocimientos, Kabilidades y destre+as desarrolladas en la etapa deAsistencia 1)cnica

:o% EFPE95E:C5A DE$C95PC56:.% Procedimental

% Declarativo

% Actitudinal


.% ustiicación de los conocimientos previos ue se deben dominar paraortalecer esta área de trabaLo cuadro en base a cursos recibidosQ%


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P á g i n a 59

:o% C8:8C5(5E:18 BA$E.% etodolog$as para 9acer una correcta

investigación ; en el tiempo ; lugar adecuado.E"5) etodolog$a de la'nvestigación


.% Evaluación&

.%. Evaluación y medición del proceso& Describa en ue porcentaLe logrólas actividades reali+adas de esta Etapa, y comente con u) recursoslas logró%

:o% AC1525DAD 9EC#9$8#1575=AD8

P89CE:1AE P89CE:1AE78G9AD8

.%

A*2e3erencia< Practicante "0&5

.% Evaluación de las Competencias de la Etapa de Asistencia1)cnica& Declarativa, Procedimental y Actitudinal CuadroQ

:8%

DEC7A9A152A P98CED5(E:1A7 AC151#D5:A7

&


.% Comentario de la evaluación del ee 5nmediato7Escriba cual 3ue el criterio (ue le escribió el +e3e inmediato8

.%4 Autoevaluación7Escriba cual 3ue el resultado de su autoevaluación de la Asistencia /cnica8

.4% Cronograma de las actividades de la Etapa de Asistencia 1)cnica%


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P á g i n a 60

!ebrero de 0.4

:8% AC1525DAD .0 .. . . .4 ./ .3 .- 0 .

.% !ulminaci]n de los detalles ; puntos del

pro;ecto a reali-ar % !ulminaci]n de los detalles ; puntos delpro;ecto a reali-ar

% !ulminaci]n de los detalles ; puntos delpro;ecto a reali-ar

4% !ulminaci]n de los detalles ; puntos delpro;ecto a reali-ar

% 2euni]n de la directiva del colegio ;presentaci]n del problema ; el pro;ectoa reali-ar

% 2edacci]n de los modelos de in3ormespara el control de los avances delpro;ecto

/% 2edacci]n de los modelos de in3ormespara el control de los avances delpro;ecto

3% 2edacci]n de los modelos de in3ormespara el control de los avances delpro;ecto

-% 2edacci]n de los modelos de in3ormes

para el control de los avances delpro;ecto.0% >egunda reuni]n< presentaci]n de los

recursos ; tiempo disp]nible para lareali-aci]n del pro;ecto. 2ecaudaci]nde propuestas para me+orarlo ; entregade contancia de Asistencia ecnica.



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P á g i n a 61

#:52E9$5DAD DE $A: CA978$ DE G#A1E(A7A!AC#71AD DE "#(A:5DADE$DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G5AC#9$8& E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A

E2A7#AC56: DE 7A E1APA DE A$5$1E:C5A 1?C:5CA

!on la siguiente ponderación 3avor de evaluar marcando con una KQC actitudes<9abilidades ; destre-as< as$ como conocimientos del estudiante practicante ba+o sucoordinación. 'nterpretaciones 5OB< 4OBueno< %O Aceptable< & ; "O Necesita e+orar.


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P á g i n a 62


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P á g i n a 63


C8:$1A:C5A

*a presente "ACE C8:$1A9 (ue la 7el8 estudiante XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX<


1acultad de @umanidades de la ?niversidad de >an !arlos de ,uatemala< reali-ó la

E1APA DE A$5$1E:C5A 1?C:5CA (ue corresponde al curso E404 Práctica




>ello


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P á g i n a 64

!AC#71AD DE "#(A:5DADE$DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G5AC#9$8& E 404 P9@C15CA AD(5:5$19A152A%A$E$89 AQ&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

E1APA& Asistencia 1)cnica%E$1#D5A:1E& RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRCA9:E :o% RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR!EC"A& RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

LISTA DE COTEJOar(ue con una KQ< segGn la opción completo o incompleto .

:o% Aspectos a 9evisar Completo 5ncompleto

.% Plan de la Asistencia /cnica.% Asistencia >emanal.% !onstancia de Asistencia t/cnica.4% Evaluación del Je3e inmediato.

% !ontrol de las 40 9oras.% !omentario de los conocimientos obtenidos./% Evaluación de competencias.3 !omentario de la evaluación del +e3e inmediato.-% Pro;ecto (ue reali-a en la 'nstitución

.0% !ronograma de Asistencia t/cnica.

8bservaciones& El resultado al recibírselo como aceptado es P98BAD8%

!&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

Asesor aQ de la Práctica Administrativa

!AC#71AD DE "#(A:5DADE$


65/91

P á g i n a 65

DEPA91A(E:18 DE PEDAG8G;AC#9$8& E404 P9@C15CA AD(5:5$19A152AA$E$89 AQ&RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

C8:1987 DE A$5$1E:C5A $E(A:A7P9@C15CA D59EC1A

En mi calidad de docente del curso E404 P2A!'!A AD'N'>2A'IA< por estemedio me permito agradecer la oportunidad (ue le da a /l o la estudiante

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX<(ui/n se identi3ica con el carn/ No. XXXXXXXXXXXXXXX para (ue pueda reali-ar suPráctica Administrativa en la 'nstitución a su digno cargo. !on el ob+eto de (ue /sta seamás e3ectiva< solicito a usted con todo respeto< 3irmar en la presente 9o+a< la asistenciadel o la practicante ; as$ obtener un me+or control del estudiante.

!EC"A !59(A

Jornada durante la cual reali-a su Práctica

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX



>ello >ello

:ota& En esta etapa se presentan 3 controles de asistencia .0 KorasQ


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P á g i n a 66

G#5A PA9A 9EA75=A9 7A E1APA DE P9@C15CA D59EC1A

>iendo esta la 3ase con una duración de &0 9oras< las actividades deben tener relacióncon ese tiempo< es decirC será la etapa con ma;or nGmero de traba+o e+ecutado por las; los practicantes. *os aspectos (ue contiene son

Competencias&

'denti3ica ; gestiona apo;os para atender las necesidades educativas espec$3icasen el conte=to de la práctica< de acuerdo a sus posibilidades.

rdena documentos< selecciona in3ormación para tener un me+or orden ; con

resultados mas completos en la in3ormación.

Demuestra un buen servicio al pGblico prestando atención integral ; de calidad a

toda la institución.

Aplica los conocimientos ad(uiridos

.% Actividades asignadas por el Lee inmediato%

:o% !EC"A AC1525DAD DE$C95PC5W:.%%%4%%


% 9eunión con el personal de la institución para dar a conocer los avancesdel proyecto& 7*es da a conocer el nombre de su pro;ecto ; como 9a ido avan-ando8

% (odelos de inormes, para eponer limitantes, avances y propuestas delproyecto%


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P á g i n a 67

:o% "alla+go Evidencia Aspecto $ólido Aspecto por (eLorar

&.


Perspectiva Avance 9esultados


4% 1oma de decisiones de implementación inal acordadas por el Lee inmediato%

:o%

Decisiones 5mplementación 9ecursos 7ogros esperados

&.


% 5norme inal donde se evidencian los logros ue tuvo la 5nstitución% 7Escriba cuales 3ueron las evidencias (ue se lograron al 3inal de la institución.8

% 7ogro de Competencias de la Etapa de Práctica Directa

:8% Competencias X Eperiencia aduirida

&.".


/ Principios administrativos aplicados en el Proyecto &

:o% P95:C5P58 A#189 AC1525DAD


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P á g i n a 68

9EA75=ADA.%

%


3 ustiicaciones, de instrumentos administrativos en cada una de las actividades%

:o% 5nstrumento administrativo

ustiicación

.%

%


- ustiicación de los conocimientos previos ue se deben dominar para elortalecimiento de esta tapa de Práctica Directa

:o%

Conocimientos previos Curso ue lo impartió

.%

.2e3erencia< Practicante "0&5

.0 % Comentario de la evaluación del Lee inmediato 7Escriba cual 3ue el comentario de la evaluación del +e3e inmediato8

.. % Comentario general de lo ue como practicante ue el desarrollo de las .0Koras de Práctica Directa 7Escriba cual 3ue su comentario general en la Práctica8

. % Cronograma de actividades de Práctica Directa

Gráica de Gantt


69/91

P á g i n a 69

:o% Actividad !ebrero (ar+o " 4

" 5

"

"

" ) % 4 5

& 0

& &

& "

& %

& 4

&

& )

& #

" 0

" &

" 4

" 5

"

"

" )

% &

.% Ier (ue se cumplan los periodosde clases< observar ; anotar irregularidades

%2euni]n ; presentacion delpro3esional para capacitacion delpersonal sobre el !NB

% Ieri3icación de listado de alumnos<; corrección de errores en losnombres ; secciones

4% 2euni]n del e(uipo de traba+o parala resolucion de dudas sobre losnuevos procedimientos a traba+ar

% Ieri3icación de permisos de losalumnos

% 2euni]n de capacitacion del !NBpor el pro3esional

/% Atención al cliente

3% 2evisión de e=pedientes para surespectivo arc9ivo

-% 2euni]n para el analisis del !NB

.0 2euni]n de capacitacion del !NBpor el pro3esional

.. Atención al cliente

. 2euni]n para el analisis delavance del pro;ecto ; resolucionde diversas dudas

. Elaboración de memorando para elpersonal administrativo


. Elaboración de circular para lospadres de 3amilia

. >ondeo del avance del pro;ecto

./ Elaboración de circular para lospadres de 3amilia


.- Elaboración ; de materialdidáctico< para los docentes

0 Ieri3icaci]n te'rica del traba+o (uese esta reali-ando

2e3erencia< Practicante "0&4Gráica de Gantt

:o Actividad Abril& &

. Ieri3icaci]n teorica del traba+o (ue se


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P á g i n a 70

est^ reali-ando

Elaboración ; de material didáctico<para los docentes

Ieri3icaci]n teorica del traba+o (ue seest^ reali-ando

4 Elaboración ; de material didáctico<para los docentes

Elaboración ; de material didáctico<para los docentes

2euni]n

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Guía Didactica Actualizada Del Eps 2015