A Perturbação deHiperact iv idade

com Déficede Atenção

interfere,ser iamente,

na v idadas cr ianças

e das suasfamít ias.

Mas é possívelcontrotá-ta:

com apo ioe promovendo

o diátogoentre pais

e educadores.

Com porta me ntos extremosHá cr ianças que parecem ter uma energ ia inesgotávet .

E ou t ras que se d is t raem com fac iL idade. Mas há tam-

bém cr ianças cu jo n íve lde ac t iv idade e /ou desatenção

é tão eLevado que in te r fe re com as ac t iv idades d iá r ias :

é ass im a Per tu rbação de H iperac t iv idade com Déf ice

de Atencão.

E q u a s e s e m p r e n a i d a d e p r é - e s c o | ' a r q u e s e m a n i -

fes ta , com os rapazes a apresentarem mais compor -

tamentos hrperac t ivos e as rapar igas a reve tarem

sobre tudo dé f ice de a tenção.

Es ta é uma desordem que a fec ta a aprend izagem e o

desempenho esco la r . Conhecer e saber l idar com e ta

é , p o i s , f u n d a m e n t a t .

0 desafio do diagnóstico0 d iagnós t ico des ta per tu rbação é essenc ia tmente c t í -

n ico e compLexo. EnvoLve observação compor tamentaL

de um con jun to de man i fes tações carac ter ís t i cas , em

o e L o m e n o s d o i s a m b i e n t e s d i s t i n t o s - c a s a e e s c o L a -

peto que a cr iança deve ser correctamente avat iada por

pro f iss iona is hab iL i tados . Só porque é i r requ ie ta ou de-

sorgan izada, não s ign i f i ca que se ja h ìperac t iva .

I i d : r , ^ n ^ ì ê q - â n ê r - r r r h : r - À n o y . n p r - r \ i ê r d a O e l t o t - a -

h : l h n d o o n t t n : o n t r ^ - " t t ' ^ t ^ - - : - l - - - ' i - l ^, , . 1 - ' ' c P r u r 5 > r u r d r > u c > d u u c , p d 5 c

e d u c a d o r e s O t r a t a m e n t o e n v o l v e u m a c o m p o n e n t e

c o m p o r t a m e n i a L e o u t Í - a m e d i c a m e n t o s a O u s o c o rr e c t o d o s m e d i c a m e n t o s é f u n d a m e n t a l . : v i s a m , e n t r e

o u t r o s a s p e c t o s , m e L . h o [ a r a a t e n c ã o e r e d u z i r a i m -

o u L s r v r d a d e O s r e s u I l a d o s p o d e m n a o s e r v s í v e i s d e

m e d i a l o , m a s n á q u e c o n l i ^ u a r a L o m a T .

A Ì n t e r v e n c ã o c o m p o r t a m e n t a L é Ì g u a L m e n t e i m p o r -I A N I C :

Cr ie uma ro t ina d iá r ia , com ins t ruções fáce is0 e c o m p l e e n o e r e c u m p r t r

Ajude a organizar objectos

Desdobre as tarefas

L imi te as escothas , red 'Jz os es t ímutos e Íac i t i taa concent ração

Defina metas reat istas

Recompense os progressos

Use a remocão de pr iv i l .ég ios para punÌ ros compor tamentos negat ivos ,em vez 0e TaLnaT ou 0a ter

Seja paciente

Promova a au to-es t ima

Manifeste car inho