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IDENTIFICAÇÃO Professora PDE: Célia Regina Prado Área PDE: Português NRE: Maringá Professora Orientadora IES: Drª.Jane Kelly de Oliveira IES vinculada: UEM – Universidade Estadual de Maringá. Escola de Implementação: Colégio “Estadual José Luiz Gori.” Público objeto de intervenção: 2º ano do Ensino Médio TEMA DE ESTUDO: Navegando com as crônicas: o circunstancial do nosso cotidiano As crônicas no mundo digital – uma possibilidade pedagógica MATERIAL DIDÁTICO: Unidade didática

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JUSTIFICATIVA

A crônica é uma forma prazerosa para a leitura, pois os textos são na maioria curtos com certa dosagem de humor e viabilizam várias possibilidades de leitura. Para entendermos as críticas das crônicas temos que entender as entrelinhas das ironias e significações. Segundo Jorge de Sá, na crônica “as possibilidades de leitura crítica se tornam mais amplas, a riqueza do texto, agora liberto de certas referencialidades, atua com maior liberdade sobre o leitor que passa a ver novas possibilidades interpretativas a partir de cada releitura”. OBJETIVO GERAL O Material Didático desenvolvido tem como objetivo oportunizar aos educandos uma seleção de crônicas retiradas da internet, sendo este um caminho para que os jovens, assim como na imagem, sejam mais interativos, uma vez que a novidade sempre atrairá. Para muitos a internet é acessível em seus lares, mas ainda há uma grande parcela de estudantes de escolas públicas que a buscam em “lan houses”, nem sempre bem visto pelos pais. Que a escola seja uma porta para a pesquisa, que sejamos mais ousados em nossas práticas pedagógicas. Trabalharemos nesta unidade didática, dois grandes cronistas: Luís Fernando Veríssimo e Arnaldo Jabor, mas teremos que pesquisar a veracidade das crônicas que foram extraídas de um site de internet.

AGRADECIMENTO ESPECIAL

AO MEU AMIGO ANDRÉ R. CASSIANO ILUSTRADOR DESSE MATERIAL

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Módulo 01 Vamos conhecer os autores com os quais trabalharemos: Luís Fernando Veríssimo Nasceu em 26 de setembro de 1936 em Porto Alegre (RS). É conhecido por seus contos e crônicas de humor, publicadas diariamente em vários jornais brasileiros. Veríssimo é também cartunista, tradutor, além de roteirista de televisão, autor de teatro e romancista. Já foi publicitário e copydesk de jornal. É ainda músico, tendo tocado saxofone em alguns conjuntos.Com mais de sessenta títulos publicados, é um dos mais populares escritores brasileiros contemporâneos. É filho do também escritor Érico Veríssimo.

Arnaldo Jabor Crítico, cineasta e jornalista carioca. Nasceu no Rio de Janeiro, dia 12 de dezembro de 1940. Iniciou a carreira em 1962 em O Metropolitano, jornal ligado ao movimento estudantil. Ao longo das décadas de 60, 70 e 80, dedicou-se ao cinema. Antes de lançar Pindorama (1970), seu primeiro filme de ficção, foi assistente de Carlos Diegues, Leon Hirszman e Paulo César Saraceni. Entre seus filmes mais famosos estão Toda Nudez Será Castigada (1973) e Eu Sei Que Vou Te Amar (1984). Em 1991, abandonou o cinema e iniciou colaboração semanal na Folha de S. Paulo, tornando-se uma das personalidades mais polêmicas da imprensa brasileira. Em 1995, começou a trabalhar como comentarista dos telejornais da Rede Globo. Jabor já lançou cinco coletâneas de crônicas: Os Canibais estão na Sala de Jantar (1993), Brasil na Cabeça (1995), Sanduíches de Realidade (1997), A Invasão das Salsichas Gigantes e Amor é Prosa, Sexo é Poesia (2004). Em toda sua obra, seja no cinema ou no jornalismo, ele faz uma crônica dos vícios da classe média do país. Vem daí sua ligação com Nelson Rodrigues, cujo universo temático ele compartilha. Foi dele que Jabor herdou o gosto pela hipérbole e pelo adjetivo, abundantes em seus textos. Capaz de escrever com fluência em estilos variados. É pródigo em aliar citações eruditas a uma visão debochada da realidade brasileira. SIGNIFICADO DE CRÔNICA: S.f. Coletânea de fatos históricos, de narrações em ordem cronológica: a "Crônica de D. Fernando", de Fernão Lopes. Conjunto de notícias que circulam sobre pessoas: a crônica mundana. Seção de um jornal em que são comentados os fatos, as notícias do dia: crônica política, teatral. Gênero literário que consiste na apreciação pessoal dos fatos da vida cotidiana. Estatística. Conjunto de valores que uma variável toma em diferentes sucessivas.

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Antes de iniciarmos a leitura das crônicas analisaremos um pequeno poema retirado do livro Português Ideias e Linguagens. POEMINHA VIRTUAL Internet é bom demais navegar é preciso pelo mundo das paisagens, animais com ou sem siso melhor ainda computador desligado é a via real tendo ao meu lado você meu amor de verdade viva e não virtual que não dá tilt nem me deleta. (Ulisses Tavares, Poeminha Virtual, In: Caindo na real. São Paulo, Moderna, 2004.p.49) A seguir há três fantásticas histórias colhidas da internet do site www.pensador.com.br., leia para desenvolvermos as atividades propostas, mas a cada leitura vamos pesquisar a veracidade dos textos, ou seja, se estes dois cronistas realmente escreveram-nas. Primeira atividade para todas as crônicas é a pesquisa para a comprovação das mesmas. Iniciaremos com as editoras, depois com e-mails para o próprio escritor. Seremos detetives! Outro item importante da investigação é por que não há título para essas crônicas? Seguiremos esta primeira pista clicando no site da editora Objetiva: www.objetiva.com.br

Nesta crônica falaremos de amor!

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Acesse: http://www.pensador.info/cronicas_de_luiz_fernando_verissimo/

Para se roubar um coração, é preciso que seja com muita habilidade, tem que ser...

Questões:

Opções para atividades em grupos:

01) Procure em sites de pesquisa um trecho romântico, pode ser narrativo ou poético

(10 linhas/versos), não se esqueça que um fundo musical é muito importante, então

para a próxima aula traga seu CD romântico preferido para a leitura protagonizando um

personagem (romântico atual) para seus colegas!

02) Narre um filme romântico (atual ou não), se possível dramatize um trecho para a

turma. (10 a 20l). Ou se conseguir pesquise e traga uma pintura/tela e a história que

retrate o amor na mitologia.

03) Como diz o provérbio “Quem canta os males espanta.” Vamos cantar? Sugiro uma

pesquisa referente letras de música retratando o amor moderno, que tal Frejat? Há

letras interessantes para pesquisarmos desse atual cantor e compositor.

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Nesta próxima crônica teremos uma versão moderna de um dos belos contos

conhecidos. Acesse: http://www.pensador.info/cronicas_de_luiz_fernando_verissimo/ E

semelhante aos contos infantis seu início é:

Era uma vez... (ilustração André R. Cassiano)

Numa terra muito distante...uma princesa linda, independente e cheia de auto-estima.

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(...)

QUESTÕES

01) Há fábulas e histórias que são reescritas ou até releituras de contos famosos. Ex. O

príncipe desencantado, A cigarra e a formiga (versão moderna), Chapeuzinho Verde.

Pesquise uma e conte para os colegas. Escolha um colega e protagonize dramatizando

uma das versões que vocês pesquisarem ou, se preferirem esta da rã, incrementem as

falas e sejam criativos!

02) Do conto à crônica; este príncipe do quadro abaixo é uma ilustração de uma versão

do século XXI. Aproveite essa ilustração para produzir uma história fantástica com um

enredo de humor. Incluindo uma versão feminista para a princesa. Ela se libertaria junto

ao movimento feminista? Vamos inseri-la nas trajetórias de mudanças pelas quais a

mulher brasileira lutou e conquistou.

(ilustração André R.Cassiano)

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Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego dos pronomes sublinhados no texto

a) Em “Ela se deparou com uma rã...”, “ela” é um pronome pessoal e se refere à princesa.

b) Em “a rã pulou para o seu colo”, “seu” é um pronome possessivo e se refere ao colo da princesa.

c) Em “constituir lar feliz no teu lindo castelo”, “teu” é um pronome possessivo e indica que o castelo pertence ao interlocutor – segunda pessoa do singular.

d) Em “A tua mãe poderia vir morar conosco”, “conosco” é um pronome possessivo e se refere ao sapo e à princesa.

e) Em “a princesa sorria, pensando consigo mesma”, “consigo” é um pronome reflexivo e indica que a princesa faz e sofre a ação de pensar.

Alternativa incorreta: ( )

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MÓDULO 02 (fragmento do livro: A literatura brasileira através dos textos)

Era João Romão quem lhes fornecia tudo, tudo, até dinheiro adiantado, quando algum

precisava. Por ali não se encontrava jornaleiro, cujo ordenado não fosse inteirinho parar

às mãos do velhaco. E sobre este cobre, quase sempre emprestado aos tostões,

cobrava juros de oito por cento ao mês, um pouco mais do que levava aos que

garantiam a dívida com penhores de ouro e prata.

Não obstante, as casinhas do cortiço, à proporção que se atamancavam, enchiam-se

logo, sem mesmo dar tempo a que as tintas secassem. Havia grande avidez em alugá-

las, aquele era o melhor ponto do bairro para a gente do trabalho. Os empregados da

pedreira preferiam morar lá, porque ficavam a dois passos da obrigação.

O Miranda rebentava de raiva.

- Um cortiço! Exclamava ele, possesso. Um cortiço! Maldito seja aquele vendeiro de

todos os diabos! Fazer-me um cortiço debaixo das janelas!...Estragou-me a casa, o

malvado!....

E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, começou

a minhocar, a esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração, qu

parecia brotar espontânea, ali mesmo, daquele lameiro, e multiplicar-se como larvas no

esterco.

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QUESTÕES

01) Este fragmento é do livro O Cortiço de Aluísio Azevedo escrito há mais de cem anos

e pertence ao contexto Naturalismo. Relacione e argumente a que se assemelha hoje

uma realidade nossa com este trecho. Em seguida produza um texto argumentativo

crítico, expondo sua opinião sobre elementos políticos que em pleno século XXI

aterrorizam as pessoas.

02) Pesquise em sites telas de pintores famosos que poderiam ilustrar este fragmento.

03) Uma sugestão interessante: Fazermos um tour por diferentes lugares numa cidade

grande: Londrina para visitarmos alguns bairros muito precários e contrastarmos com

um shopping sofisticado, em seguida visitaríamos um jornal para entendermos toda a

sua produção e quem é o cronista deste. Para isso, vocês me ajudarão a produzir as

autorizações para solicitações e visita: escola (direção), pais (ida e pagamento das

passagens), um e-mail pedindo à Folha de Londrina que abra as portas para nossa

visita. Caso não seja possível vamos ao Diário de Maringá, então reiniciaremos todo o

processo para a realização. Um grande debate e idéias do que vimos na volta.

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MÓDULO 03

Neste último módulo falaremos do casamento moderno na última crônica de Veríssimo

e do internetês no único texto de Jabor. E você o que idealiza do casamento moderno?

Leia os textos para debatermos e respondermos as questões.

O primeiro texto inicia-se: “Minha mulher e eu temos o segredo para fazer um

casamento durar”. Acesse:

http://www.pensador.info/cronicas_de_luiz_fernando_verissimo/

QUESTÕES:

01) Cite 03 indícios presentes no texto que revelam características anti-românticas

02) Qual teria sido a reação/resposta da mulher diante a última afirmação do texto:

Poeira.

03) Reescreva dez linhas desse texto com características românticas, mas com certa

dose de humor.

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ARNALDO JABOR Leia a crônica muito engraçada de Arnaldo Jabor para respondermos as questões.

Sempre odiei o que a maioria das pessoas fazem com os seus MSN's ...

Acesse: http://www.pensador.info/cronicas_de_arnaldo_jabor/

Atividades 01) Comparando o texto de Jabor com a charge e responda quais as influências dos

meios tecnológicos em nossas vidas?

02) Você possui e-mail? MSN? Orkut? Se for afirmativa a resposta comente quantas

horas semanais você os utiliza?

03) Temos no texto um vocábulo internetês, pesquise e selecione no próprio texto

fragmentos que possam ser reescritos na norma culta, em seguida selecione uma

mensagem sua recebida de colegas que também foi escrita desta maneira, aponte os

erros ortográficos destas mensagens.

04) Agora uma parte lúdica. Sugestões interessantes:

a) Você já construiu seu avatar? Há sites que proporcionam esta atividade. Pesquise como e tente montar.

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b) Uma emissora está fazendo uma seleção pedindo pessoas interessadas ao cargo de

humorista para um programa na TV. Escreva um e-mail ao produtor e responsável da

emissora ressaltando suas habilidades para o cargo.

c) Trace seu perfil de maneira criativa seguindo as especificações de uma página de

blog ou até dos famosos ORKUT ou TWITTER.

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BIBLIOGRAFIA

CASTRO, Maria da Conceição, DELMANTO Dileta, Português: Ideias & Linguagens,

8º ano. – 13ª Ed. reform. – São Paulo, Saraiva, 2009.

MOISÉS Massaud, A Literatura Brasileira através dos textos, Editora Cultrix Ltda.

São Paulo , SP. 22ª edição, ano 2006.

SÁ, Jorge de. A Crônica, São Paulo. 3ªed.Ed. Ática, 1987, p.78 a 87.

CENPEC- Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária -

Na Ponta do Lápis, A hora e a vez do conto, número 12, dezembro de 2009.

http://literal.terra.com.br/verissimo acesso em 12/07/2010

http://www.pensador.info/cronicas_de_luiz_fernando_verissimo/ acesso em 12/05 e

12/07/2010

http://www.pensador.info/cronicas_de_arnaldo_jabor/ acesso em 12/05 e

12/07/2010

http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/modules/mylinks/viewcat.php?cid=14&min=

40&orderby=titleA&show=10 11/05 e 12/07/2010

http://www.seed.pr.gov.br/portals/portal/usp/primeiro_trimestre/imagens/Cliparts//holiday

s/g1014.gif

http://www.seed.pr.gov.br/portals/portal/usp/primeiro_trimestre/imagens/Cliparts/

holidays/g0898 .gif

http://www.dicio.com.br/acesso em 12/07/2010

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