III SIMPÓSIO DE PROFISSIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA

Franciane Zanetti Campanerut - IQ USPEliane Branco Haddad

Colégio Nossa Senhora das Dores

Uma Proposta de Estudo do Meio para uma abordagem

de Conteúdos Químicos

Estudo do meio: método de apreensão do real no entendimento dos problemas ambientais e na mudança de comportamentos, visualizando soluções no âmbito dasiniciativas individuais e coletivas. É um processo de pesquisa ambiental, no interior da sala de aula e fora dela, de forma associada a sua disciplina escolar.

Justificativa Teórica

Estudos do Meio estratégia que possibilita uma interação maior com o meio ambiente, há uma construção mais evidente, mais profunda de relações entre o conhecimento químico e o mundo.

Demonstrar que é possível estudar Química em um contexto social.

Objetivos

Discutir as etapas para a realização de um Estudo do Meio.

Integrar a Química com outras áreas do conhecimento.

Proporcionar aos alunos uma articulação entre a sua aprendizagem, e formação para a pesquisa e a extensão – levar conhecimento acadêmico para a comunidade.

Procedimentos

Visita do grupo de educadores aos locais idealizados como propícios para o estudo dos conteúdos disciplinares programados para as turmas pertinentes: Ubatuba, Parati, a Usina Nuclear de Angra dos Reis e a Petrobrás

Confecção do Caderno de Estudo do Meio: dados sobre as visitas, dados geográficos, textos, as aulas, o roteiro das visitas e todas as outras informações

Leitura de textos e discussões em reuniões pedagógicas.

Problematização.

Sala de aula: Química Orgânica, tópico hidrocarbonetos, solicitação de uma pesquisa.

Já que os combustíveis fósseis estão se esgotando, será melhor substituirmos a energia desse tipo de combustível pela energia nuclear. Você concorda com essa afirmação? Que argumentos, a favor ou contra, você tem a colocar?

Preparação efetiva do trabalho

Com antecedência de cerca de três semanas ao Estudo do Meio, os alunos deverão ser convocados em contraturno, para preparar o Estudo do Meio.

A preparação se dá com a divisão dos alunos em equipes de trabalho, a saber:

Equipe responsável pelas fotografias

Equipe responsável pela filmagem

Equipe responsável pelos desenho

Equipe responsável pelo relato diário

Equipe responsável pelas entrevistas

Equipe responsável pelo apoio ao grupo

Desenvolvimento

Na partida, os alunos recebem o caderno de Estudo do Meio, para ser completado à medida que as visitas vão se sucedendo:

Visita à Usina Nuclear de Angra dos Reis: filme, explicações, visita aos laboratórios.

Retorno à Pousada: aula previamente preparada pela professora, sobre radioatividade e o aproveitamento da energia nuclear. Professores de Biologia, Física e Matemática, para fazerem intervenções, dadas questões dos alunos.

Usina Nuclear de Angra dos Reis

Ao fim da aula, realizam-se e as atividades propostas no Caderno de Estudo do Meio ( fazem parte da avaliação). Atividade para retorno à escola: dissertação sobre a Energia Nuclear e a Ética na Ciência, que deve ser apoiada no texto presente no caderno de Estudo do Meio Visita à Petrobrás, em São Sebastião: segue os moldes da Usina de Angra.

Voltando à Pousada nova aula, agora sobre o petróleo e suas aplicações, a indústria petroquímica e o uso do petróleo e de hidrocarbonetos e os impactos para o meio ambiente.

Terminal da Petrobrás – São Sebastião

De Volta a Escola Atividades em aula, contemplando todos os alunos

Produto final

Alunos: apresentação de toda a documentação (fotos, entrevistas, roteiro da viagem, edição de filmes, desenhos), trabalho que a equipe produziu.

Alunos que não participam da viagem de Estudo do Meio: trabalho de pesquisa a respeito da radioatividade e da energia nuclear

Exposição do trabalho aos pais

Desenvolvimento da capacidade de comunicação, interpretando gráficos e tabelas, favorecendo a oralidade.

Possibilidade de entender o impacto das tecnologias associadas às Ciências Naturais, na sua vida pessoal, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.

Conclusão

Exige grande dedicação dos professores, da coordenação,toda a equipe escolar, dos pais e dos alunos.

Economicamente é mais caro do que permanecer na escola, mas, se bem planejado e sem terceirização dos serviços, é viável e a relação custo-benefício é baixa, pois o ganho no sentido de crescimento pessoal, pedagógico e profissional é bem maior que o investimento.

Estudo do Meio: não há o trabalho de Química, ou Física, ou Matemática, ou Biologia, ou qualquer outro, e sim o trabalho do Estudo efetuado, que engloba todas as áreas envolvidas e demonstra, mais uma vez que a fragmentação é um grande engano.

Pesquisa Ambiental gerando o saber químico