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II PESQUISA NACIONAL SOBRE A EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA – 1998-‐2011

Primeira etapa – coleta e sistemaHzação dos dados: julho de 2012 a julho de 2013 Segunda etapa – refinamento de dados e implementação da nova versão do sistema DATAPRONERA –

julho 2013 a julho de 2014

EQUIPE

Coordenação Geral Clarice Aparecida dos Santos -‐ INCRA Bernardo Mançano Fernandes – Unesp/Cátedra Unesco de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial Brancolina Ferreira -‐ IPEA Coordenadores Nacionais Ricardo Pires de Paula Eduardo Paulon Girardi Ronaldo Celso Messias Correia Antonia Vanderlucia de Oliveira Simplício

Assistentes de Pesquisa Nacionais Luciana Porto da Silva

Mariana Cruz de Almeida Lima Raquel Konyanagi

Renata Nasser Serra Dourada Sady Sidney Fauth Junior

TaRane dos Santos Duarte

Auxiliares de Pesquisa Nacionais André Espanhol Garcia

Anna Paulla Artero Vilela Franciele Aparecida Valadão

Guilherme Palmeira Zaia Luiz Felipe Santos Marques Marcelo Sanches Mendonça

Roger D´Avila Oliveira

2

EQUIPE

Pesquisadores Estaduais Carlos Renilton Freitas Cruz -‐ SR 01-‐ Belém (PA) Célia Maria Machado de Brito -‐ SR 02 -‐ Ceará (CE) Claudio Ubiratan Gonçalves -‐ SR 03 -‐ Pernambuco (PE) Francilane Eulaila de Souza -‐ SR 04 -‐ Goiás (GO) Maria Nalva Rodrigues de Araujo -‐ SR 05 -‐ Bahia (BA) Maria Isabel Antunes Rocha -‐ SR 06 -‐ Minas Gerais (MG) Thiago Lucas Alves da Silva -‐ SR 07 -‐ Rio de Janeiro (RJ) Maria P. de F. R. Furlanec -‐ SR 08 -‐ São Paulo (SP) William Simões -‐ SR 09 -‐ Paraná (PR) Sandra Luciana Dalmagro -‐ SR 10 -‐ Santa Catarina (SC) Maria da Graça O. Soares -‐ SR 11 -‐ Rio Grande do Sul (RS) Ubiratane de Morais Rodrigues -‐ SR 12 -‐ Maranhão (MA) Laudemir Luiz Zart -‐ SR 13 -‐ Mato Grosso (MT) Cleilton Sampaio de Farias -‐ SR 14 -‐ Acre (AC) Manoel de Jesus M. da Cruz -‐ SR 15 -‐ Amazônia (AM) Mieceslau Kudlavicz -‐ SR 16 -‐ Mato Grosso do Sul (MS) Marilsa Miranda de Souza -‐ SR 17 -‐ Rondônia (RO) Deyse Morgana das Neves Correia -‐ SR 18 -‐ Paraíba (PB) Thiago Ferreira Dias -‐ SR 19 -‐ Rio Grande do Norte(RN)

Paulo César Scarim -‐ SR 20 -‐ Espírito Santo (ES) Ana Cláudia Peixoto de Cristo – SR 21 -‐ Amapá CrisRane Marcela Pepe -‐ SR 22 -‐ Alagoas (AL) Lianna de Melo Torres -‐ SR 23 -‐ Sergipe (SE) Marli ClemenRno Gonçalves -‐ SR 24 -‐ Piauí (PI) Carlos Alberto Marinho Cirino -‐ SR 25 -‐ Roraima (RR) Glaucia de Sousa Moreno -‐ SR 26 -‐ TocanRns (TO) Maura Pereira dos Anjos -‐ SR 27 -‐ Sul do Pará (PA) Marcela S. de O. C. Tavares -‐ SR 28 -‐ Distrito Federal (DF) Silver Jonas A. Farfan -‐ SR 29 -‐ Médio São Francisco (PE) Neila da Silva Reis -‐ SR 30 -‐ Oeste do Pará (PA)

3

OBJETIVOS

•  Organizar um banco de dados do PRONERA contendo:

–  cadastro dos cursos, educadores, educandos, insRtuições de ensino, organizações demandantes e parceiros que ofereceram curso do PRONERA (1998-‐2011);

–  cadastro da produção bibliográfica realizada pelos alunos dos cursos do PRONERA;

–  cadastro de livros, arRgos, teses e dissertações sobre o PRONERA no âmbito das insRtuições pesquisadas.

•  Disponibilizar/publicar os resultados das ações do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA entre 1998-‐2011.

4

METODOLOGIA E REALIZAÇÃO •  Elaboração dos formulários de pesquisa; •  Criação do programa de banco de dados -‐ DATAPRONERA; •  Levantamento dos processos dos cursos junto às superintendências do INCRA e

insRtuições realizadoras dos cursos; •  Pesquisa piloto realizada em setembro de 2012; •  Revisão dos formulários e reestruturação do banco de dados; •  Coleta e digitação dos dados no sistema DATAPRONERA; •  Conferência dos dados pelos coordenadores; •  SistemaRzação dos dados; •  Apresentação dos resultados preliminares para a equipe de pesquisa em Belo

Horizonte em 1º de maio de 2013; •  Elaboração dos relatórios de pesquisadores estaduais e nacional; •  Apresentação dos resultados finais para a Comissão Pedagógica Nacional do

PRONERA; •  Publicação de relatório final •  Publicação de livro

5

ESTRUTURA DA PESQUISA

•  Cursos; •  Educandos(as); •  Educadores(as); •  InsRtuições de ensino; •  Organizações demandantes;

•  Parceiros; •  Produção bibliográfica do PRONERA; •  Produção bibliográfica sobre o PRONERA.

6

CURSOS

8

CURSOS DO PRONERA POR MUNÍCIPIO DE REALIZAÇÃO (1998-‐2011)

9

MUNICÍPIOS DE REALIZAÇÃO DOS CURSOS DO PRONERA POR NÍVEL -‐ 1998-‐2011

CURSOS POR SUPERINTENDÊNCIA

10

10 4

6 6

23 12

5 8

2 20

6 10

18 6

12 15

21 17

8 5

7 4

9 27

10 13

10 8

4 14

3,1% 1,3% 1,9% 1,9% 7,2% 3,8% 1,6% 2,5%

0,6% 6,3% 1,9% 3,1% 5,6% 1,9% 3,8% 4,7% 6,6% 5,3% 2,5% 1,6% 2,2% 1,3% 2,8% 8,4% 3,1% 4,1% 3,1% 2,5% 1,3% 4,4%

ACRE ALAGOAS AMAPÁ

AMAZONAS BAHIA CEARÁ

DISTRITO FEDERAL E ENTORNO ESPIRÍTO SANTO

GOIÁS MARANHÃO

MATO GROSSO MATO GROSSO DO SUL

MINAS GERAIS PARÁ / BELÉM

PARÁ / MARABÁ PARÁ / SANTARÉM

PARAÍBA PARANÁ

PERNAMBUCO PERNAMBUCO / MÉDIO SÃO FRANCISCO

PIAUÍ RIO DE JANEIRO

RIO GRANDE DO NORTE RIO GRANDE DO SUL

RONDÔNIA RORAIMA

SANTA CATARINA SÃO PAULO

SERGIPE TOCANTINS

CURSOS POR MODALIDADE

11

91

46

30

29

5

29

22

14

42

6

6

28,4%

14,4%

9,4%

9,1%

1,6%

9,1%

6,9%

4,4%

13,1%

1,9%

1,9%

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS

EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL)

EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL)

NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (CONCOMITANTE)

NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO)

NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (POS-‐MÉDIO)

GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO

RESIDÊNCIA AGRÁRIA

CURSOS POR NÍVEL

12

167

99

54

52,2%

30,9%

16,9%

EJA FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

NÚMERO DE CURSOS POR ANO DE INÍCIO

13

6

35

14

29 29

23

42

65

38

18 15

6

0

10

20

30

40

50

60

70

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

ANO DE INÍCIO DOS CURSOS POR NÍVEIS

14

4"

27"

11"

18"

21"

10"

20"

32"

9"

8"

7"

1"

5"

3"

8"

5"

10"

11"

21"

22"

2"

7"

4"

1"

3"

3"

3"

3"

11"

12"

7"

8"

1"

2"

1998"

1999"

2000"

2001"

2002"

2003"

2004"

2005"

2006"

2007"

2008"

2009"

EJA"FUNDAMENTAL"

ENSINO"MÉDIO"

ENSINO"SUPERIOR"

ANO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS POR NÍVEIS

15

2"

17"

20"

12"

26"

8"

15"

20"

21"

12"

5"

5"

1"

4"

5"

5"

1"

10"

11"

11"

20"

13"

11"

7"

2"

4"

4"

3"

8"

8"

3"

11"

11"

1999"

2000"

2001"

2002"

2003"

2004"

2005"

2006"

2007"

2008"

2009"

2010"

2011"

EJA"FUNDAMENTAL"

ENSINO"MÉDIO"

ENSINO"SUPERIOR"

EDUCANDOS(AS)

INGRESSANTES POR SUPERINTENDÊNCIA

17

2.650 353 1.708

5.719 21.767

7.754 2.713

1.966 1.494

26.048 1.843 5.204

12.396 5.141

3.694 10.510

6.893 2.651

3.355 309

8.570 1.180

1.859 4.120

6.060 5.366

6.218 1.214 1.585 4.554

1,6% 0,2% 1,0% 3,5% 13,2% 4,7% 1,6% 1,2% 0,9% 15,8% 1,1% 3,2% 7,5% 3,1% 2,2% 6,4% 4,2% 1,6% 2,0% 0,2% 5,2% 0,7% 1,1% 2,5% 3,7% 3,3% 3,8% 0,7% 1,0% 2,8%

ACRE ALAGOAS AMAPÁ



GOIÁS MARANHÃO




PARAÍBA PARANÁ




RONDÔNIA RORAIMA


SERGIPE TOCANTINS

INGRESSANTES POR MODALIDADE

18

101.245

47.240

5.707

2.479

257

1.546

2.029

1.068

2.635

373

315

61,4%

28,6%

3,5%

1,5%

0,2%

0,9%

1,2%

0,6%

1,6%

0,2%

0,2%

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS



NÍVEL MÉDIO/TECNICO (CONCOMITANTE)


NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS-‐MÉDIO)

GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


INGRESSANTES POR NÍVEL

19

154.192

7.379

3.323

93,5%

4,5%

2,0%

EJA FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

CONCLUINTES POR SUPERINTENDÊNCIA

20

1.403 234

715 4.442

11.898 4.395

1.116 1.229 990

8.558 1.382

3.548 6.420

3.135 1.303

5.275 3.252

1.085 2.513 205

4.459 745

1.090 1.776

660 2.657

3.792 787 909

2.922

1,7% 0,3% 0,9% 5,4% 14,4% 5,3% 1,3% 1,5% 1,2% 10,3% 1,7% 4,3% 7,7% 3,8% 1,6% 6,4% 3,9% 1,3% 3,0% 0,2% 5,4% 0,9% 1,3% 2,1% 0,8% 3,2% 4,6% 0,9% 1,1% 3,5%

ACRE ALAGOAS AMAPÁ



GOIÁS MARANHÃO




PARAÍBA PARANÁ




RONDÔNIA RORAIMA


SERGIPE TOCANTINS

CONCLUINTES POR MODALIDADE

21

47.867

24.963

2.450

1.689

121

992

1.414

684

2.188

261

266

57,7%

30,1%

3,0%

2,0%

0,1%

1,2%

1,7%

0,8%

2,6%

0,3%

0,3%

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS






GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


CONCLUINTES POR NÍVEL

22

75.280

4.900

2.715

90,8%

5,9%

3,3%

EJA FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

23

EDUCANDOS/MATRÍCULAS EM CURSOS DO PRONERA POR MUNICÍPIO DE ORIGEM DOS EDUCANDOS (1998-‐2011)

24

EDUCANDOS/MATRÍCULAS DE CURSOS DO PRONERA (1998-‐2011) POR MUNICÍPIO DE ORIGEM DO EDUCANDO E NÍVEL

TERRITÓRIO DE ORIGEM DE EDUCANDOS(AS)

25

3.801

76.633

2.788

184

37

15

316

2.190

10.464

3,94%

79,47%

2,89%

0,19%

0,04%

0,02%

0,33%

2,27%

10,85%

ACAMPAMENTO

ASSENTAMENTO

COMUNIDADE

FLONA

QUILOMBOLA

RDS

RESEX

OUTRO

NÃO INFORMADO

26

EDUCANDOS/MATRICULADOS EM CURSOS DO PRONERA PROVENIENTES DE ASSENTAMENTOS RURAIS 1998-‐2011

27

EDUCANDOS/MATRICULADOS EM CURSOS DO PRONERA POR TERRITÓRIO DE ORIGEM 1998-‐2011

TERRITÓRIO DE ORIGEM DE EDUCANDOS(AS) POR SR

PARÁ%/%BELÉM%

CEARÁ%

PERNAMBUCO%

GOIÁS%

BAHIA%

MINAS%GERAIS%

RIO%DE%JANEIRO%

SÃO%PAULO%

PARANÁ%

SANTA%CATARINA%

RIO%GRANDE%DO%SUL%

MARANHÃO%

MATO%GROSSO%

ACRE%

AMAZONAS%

MATO%GROSSO%DO%SUL%

RONDÔNIA%

PARAÍBA%

RIO%GRANDE%DO%NORTE%

ESPÍRITO%SANTO%

AMAPÁ%

ALAGOAS%

SERGIPE%

PIAUÍ%

RORAIMA%

TOCANTINS%

PARÁ%/%MARABÁ%

DISTRITO%FEDERAL%E%ENTORNO%

PERNAMBUCO%/%MÉDIO%SÃO%

PARÁ%/%SANTARÉM%

ACAMPAMENTO%

ASSENTAMENTO%

COMUNIDADE%

COMUNIDADE%RIBEIRINHA%

FLONA%

QUILOMBOLA%

RDS%

RESEX%

OUTRO%

NÃO%PREENCHIDO%

NÃO%INFORMADO%28

MÉDIA DE IDADE DAS EDUCANDOS(AS) POR MODALIDADE (ANOS)

29

39,3

40,9

35,0

24,6

29,9

22,4

19,6

22,3

27,4

32,6

29,1

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS

EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTERIO/FORMAL)





GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


EDUCANDOS E EDUCANDAS POR MODALIDADE

30

54,2

51,1

51,4

39,8

61,2

60,9

66,7

62,2

36,7

36,4

56,6

43,4

48,5

48,5

60,0

38,8

38,9

32,5

37,6

63,1

63,6

42,7

2,4

0,3

0,1

0,2

0,0

0,2

0,8

0,2

0,3

0,0

0,7

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS






GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


% MASCULINO % FEMININO % NÃO INFORMADO

SITUAÇÃO GERAL DE ALUNOS INGRESSANTES E CONCLUINTES

31

EDUCADORES(AS)

EDUCADORES(AS) POR SUPERINTENDÊNCIA

33

294 33 67

411 1.560

676 156 238

128 1.313

224 375

1.061 307

390 750

723 437

247 133

618 56 304

719 442

355 540

214 267

238

2,2% 0,2% 0,5%

3,1% 11,8% 5,1% 1,2% 1,8% 1,0% 9,9% 1,7% 2,8% 8,0% 2,3% 2,9% 5,6% 5,4% 3,3% 1,9% 1,0% 4,7% 0,4% 2,3% 5,4% 3,3% 2,7% 4,1% 1,6% 2,0% 1,8%

ACRE ALAGOAS AMAPÁ



GOIÁS MARANHÃO




PARAÍBA PARANÁ




RONDÔNIA RORAIMA


SERGIPE TOCANTINS

EDUCADORES(AS) POR MODALIDADE

34

4.735

2.944

553

1.112

82

845

763

312

1.700

100

130

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS






GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


EDUCADORES(AS) POR NÍVEL

35

8.232

3.114

1.930

EJA FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

ESCOLARIDADE/TITULAÇÃO DOS EDUCADORES(AS)

36

8,3

6,9

3,9

13,6

11,1

7,5

10,4

7,6

30,6

ENSINO FUNDAMENTAL INCOMPLETO

ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO

ENSINO MÉDIO INCOMPLETO

ENSINO MEDIO COMPLETO

GRADUADO(A)

ESPECIALISTA

MESTRE(A)

DOUTOR(A)

NÃO INFORMADO

EDUCADORES E EDUCADORAS POR MODALIDADE (%)

37

33,5

31,5

35,6

36,1

35,4

54,4

58,2

57,4

39,2

56,0

65,4

66,2

68,2

64,4

63,9

64,6

45,4

41,5

42,6

60,7

44,0

34,6

0,3

0,3

0,0

0,0

0,0

0,1

0,3

0,0

0,1

0,0

0,0

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS






GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


% MASCULINO % FEMININO % NÃO INFORMADO

38

EDUCADORES/ATUAÇÃO DE EDUCADORES EM CURSOS DO PRONERA POR NÍVEL E SUPERINTENDÊNCIA DO INCRA (1998-‐2011)

INSTITUIÇÕES DE ENSINO

INSTITUIÇÕES DE ENSINO POR SUPERINTENDÊNCIA

40

2 2

1 2

5 2 2 2 2

3 2

3 7

3 1 1

4 5

2 1

4 3 3

6 3

4 3

4 1

3

ACRE ALAGOAS AMAPÁ



GOIÁS MARANHÃO




PARAÍBA PARANÁ




RONDÔNIA RORAIMA

SANTA CATARINA SÃO PAULO SERGIPE

TOCANTINS

82 IE UFPA -‐ N ITERRA -‐ S UFPB -‐ NE UNEB -‐ NE UNITINS C-‐O

INSTITUIÇÕES DE ENSINO POR MODALIDADE

41

47

29

18

17

4

17

15

12

21

5

5

24,7%

15,3%

9,5%

8,9%

2,1%

8,9%

7,9%

6,3%

11,1%

2,6%

2,6%

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS



NIVEL MÉDIO/TÉCNICO (CONCOMITANTE)



GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


INSTITUIÇÕES DE ENSINO POR NÍVEL

42

60

42

25

47,2%

33,1%

19,7%

EJA FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

NATUREZA DAS IE E CURSOS REALIZADOS

43

5

99

172

44

1,6%

30,9%

53,8%

13,8%

PÚBLICA MUNICIPAL

PÚBLICA ESTADUAL

PÚBLICA FEDERAL

PRIVADA SEM FINS LUCRATIVOS

ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES

38 ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES

45

ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES POR MODALIDADE DE CURSO

46

146

95

67

61

5

39

24

14

61

7

6

27,8%

18,1%

12,8%

11,6%

1,0%

7,4%

4,6%

2,7%

11,6%

1,3%

1,1%

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS



NÍVEL MÉDIO TÉCNICO (CONCOMITANTE)


NIVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS-‐MÉDIO)

GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES POR NÍVEL

47

308

143

74

58,7%

27,2%

14,1%

EJA FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

MEMBROS DAS ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES QUE PARTICIPARAM OU NÃO DE CURSOS DO PRONERA

15,8%

35,1%

9,4%

18,8%

38,1%

20,0%

11,3%

19,2%

47,3%

40,0%

20,0%

74,2%

56,4%

74,4%

68,8%

47,6%

58,6%

67,9%

50,0%

36,4%

33,3%

50,0%

EJA%ALFABETIZACAO%

EJA%ANOS%INICIAIS%

EJA%ANOS%FINAIS%

EJA%NIVEL%MEDIO%(MAGISTERIO/FORMAL)%

EJA%NIVEL%MEDIO%

NIVEL%MEDIO/TECNICO%(CONCOMITANTE)%

NIVEL%MEDIO/TECNICO%(INTEGRADO)%

NIVEL%MEDIO%PROFISSIONAL%(POSCMEDIO)%

GRADUACAO%

ESPECIALIZACAO%

RESIDENCIA%AGRARIA%

ESTUDARAM%NO%PRONERA%(%)% NÃO%ESTUDARAM%NO%PRONERA%(%)%48

PARCEIROS

PARCEIROS POR MODALIDADE

50

196

101

72

43

4

34

47

19

27

20

12

0

0

0

EJA ALFABETIZAÇÃO

EJA ANOS INICIAIS

EJA ANOS FINAIS






GRADUAÇÃO

ESPECIALIZAÇÃO


MESTRADO

DOUTORADO

OUTROS

PARCEIROS POR NÍVEL

51

369

147

59

EJA FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

ENSINO SUPERIOR

TIPOS DE PARCEIROS

MOVIMENTOS SOCIOTERRITORIAIS GOVERNOS ESTADUAIS GOVERNOS MUNICIPAIS

ONG COOPERATIVA ASSOCIAÇÃO UNIVERSIDADE

52

PRODUÇÕES DO PRONERA

PRODUÇÕES DO PRONERA POR TIPO

54

16

132

404

9

415

2747

685

0

0

180

106

136

1090

0,3%

2,2%

6,8%

0,2%

7,0%

46,4%

11,6%

0,0%

0,0%

3,0%

1,8%

2,3%

18,4%

VÍDEO

CARTILHA/APOSTILA

TEXTO

MÚSICA

CADERNO

MONOGRAFIA/TCC

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

DISSERTAÇÃO

TESE

ARTIGO

MEMÓRIA

LIVRO

OUTROS

PRODUÇÕES SOBRE O PRONERA

PRODUÇÕES SOBRE O PRONERA POR TIPO

56

260

63

174

51

10

94

469

40

35

78

20,4%

4,9%

13,7%

4,0%

0,8%

7,4%

36,8%

3,1%

2,7%

6,1%

DISSERTAÇÃO

TESE

MONOGRAFIA / TCC

LIVRO

COLETANEA

CAPÍTULO DE LIVRO

ARTIGO

VÍDEO/DOCUMENTÁRIO

PERIÓDICO

EVENTO

A II PNERA TROUXE COMO RESULTADOS I. O levantamento completo de 13 anos de atuação do PRONERA (1998-‐2011), dimensionando a diversidade de cursos, educandos(as), insRtuições e organizações sociais envolvidas, destacando aspectos como:

Cursos previstos antes da pesquisa: 238 Cursos idenRficados durante a pesquisa teste: 283 Cursos cadastrados em julho de 2013: 320

Alunos previstos antes da pesquisa: 125.600 Alunos ingressantes: 164.894 Alunos concluintes: 82.895 Educandos(as) cadastrados(as): 98.734

57

CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DO DATAPRONERA

•  Desenvolvimento baseado em so#ware livre –  Sistema Gerenciador de Banco de Dados: MySQL 5.0

–  Linguagem de programação: PHP 5.0

–  Framework Codeigniter (segurança)

•  ÚlRma versão disponível nos servidores do INCRA –  Coordenação-‐geral de infraestrutura do INCRA

•  Restrições de acesso ao banco de dados –  Asseguradores e coordenadores (atualização)

58

Acesso ao DATAPRONERA www.pronera.incra.gov.br/datapronera

59

60

NOVA VERSÃO

61

•  DATAPRONERA como ferramenta de gestão –  Cursos concluídos e em andamento

•  Sugestões dos asseguradores durante as oficinas

•  Acesso aos dados do SIPRA para cadastro dos educandos

OBRIGADO!

CONTATOS:

BERNARDO MANÇANO FERNANDES – [email protected] EDUARDO PAULON GIRARDI – [email protected] RICARDO PIRES DE PAULA – [email protected]

RONALDO CELSO M. CORREIA -‐ [email protected]

62

Documents

IIPESQUISANACIONALSOBREA EDUCAÇÃONAREFORMA …docs.fct.unesp.br/docentes/geo/bernardo/BERNARDO/RELATORIO PNERAII/II... · EQUIPE& CoordenaçãoGeral & Clarice&Aparecidados&Santos&6&INCRA&&