IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER ...Abraços apertados do filho que o admira pra caramba, Bruno AFONSO Diógenes, SÁ Sandra. Língua Portuguesa. Manual do Educador, 6 Ano,

ATIVIDADES DIRIGIDAS 6º ANO CBJM (3º envio) Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis.

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, a terceira demanda de Atividades programadas e

Estudos dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que

posteriormente serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente

Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PORTUGUÊS

Leitura e interpretação textual;

Ortografia S e z;

Leia a carta abaixo e, em seguida, responda ao que se pede.

Recife, 29 de junho de 2017.

Querido pai,

Como você tá aí em Sampa? Como está se virando aí sem a mamãe? Sei que você

deve estar passando uma barra tendo que fazer tudo sozinho. Tá dureza né, coroa?

Dona Lúcia faz falta mesmo. Mas estou escrevendo pra dizer que tá brabo aqui sem

você. Sua risada, seus gritos de incentivo pro seu time de coração, tudo faz uma falta

danada. O seu lugar na mesa, o boa noite e até a reclamação sobre o meu atraso de

manhã na hora de ir pra aula. Velho, volta logo, essa casa não é a mesma quando você


não tá aqui. Coroa, tô economizando a mesada pra gente ver aquele filme arretado no

cinema assim que você chegar. Não me venha com essa de fazer surpresa na

chegada, viu? Adiante tudo: dia, hora, minuto e segundo. Ah, eu queria aquele seu

abraço que aquece até o coração (ninguém abraça igual a você, pai). Vou parar por

aqui para não borrar o papel. Arranja um tempinho aí e responde essa carta. Mamãe tá

mandando beijos.

Se cuida e fica com Deus. Te amo de montão, meu velho.

Abraços apertados do filho que o admira pra caramba,

Bruno

AFONSO Diógenes, SÁ Sandra. Língua Portuguesa. Manual do Educador, 6° Ano, pag.11. Editora Construir.

1°) De acordo com o texto, marque a opção correta quanto ao gênero textual.

a. Bilhete.

b. Recado.

c. Carta pessoal.

d. Carta de reclamação.

2°) Sobre os interlocutores, indique o:

a. remetente.

b. destinatário.

3°) Qual é o assunto da carta?

4°) Segundo o texto, o interlocutor sente pela ausência do pai:

a. saudade

b. tristeza.

c. angústia.

d. alegria.

5°) Retire um trecho do texto que comprove o item assinalado na questão anterior.


6°) Onde está o destinatário da carta? Onde você localizou essa informação?

7°) No trecho da carta “Sei que você deve estar passando uma barra tendo que fazer

tudo sozinho”, a expressão grifada tem sentido de:

a. fazendo exercícios.

b. tirando férias.

c. passando por dificuldades.

d. pedindo ajuda.

8°) A linguagem utilizada no texto é:

a. formal. b. informal.

9°) Comprove o item assinalado na questão anterior com um trecho do texto.

10°) Você considera a linguagem adequada ao gênero textual? Por quê?

11°) Observe a linguagem do texto e a faixa etária do remetente. Em sua opinião, ele é

adolescente ou adulto? Explique.

12°) No trecho “ Coroa, tô economizando a mesada pra gente ver aquele filme arretado

no cinema assim que você chegar”, o termo em destaque possui que sentido? Reescreva

o texto substituindo-o por outro de igual valor semântico.

13°) Os vocábulos tá, brabo, pra e tô são variantes linguísticas da norma culta que

podem ser substituídas, respectivamente, por:


14°) Todo gênero textual tem uma função social definida. Qual o objetivo da carta lida?

Ortografando

1°) Leia um trecho da letra da canção abaixo.

Minha princesa cordel

Minha princesa, Meu ponto cardeal

Quanta beleza coube a ti Meu açúcar, meu sal

Quanta tristeza coube a mim [...]

Na profundeza Nossos destinos

O amor cavou Desde meninos dão-se as mãos

O amor furou Nossos destinos

Fundo no chão De pequeninos eram irmãos

No coração do meu sertão [...]

No meu torrão natal

Meu berço natural

GIL, Gilberto. Minha princesa cordel. Disponível em: <http://www.gilbrtogil.com.br

a) O eu lírico se dirige à princesa. Que relação parece haver entre os dois?

Transcreva trechos da canção para justificar sua resposta.

b) Justifique o uso da terminação -esa ou -eza nas seguintes palavras:

Princesa, beleza, tristeza, profundeza.


2°) Com base nas palavras abaixo, crie outras utilizando as terminações -ês/esa ou -ez/ -

eza.

Delicado:

Macio:

Duque:

Belo:

Triste:

Irlandês:

Límpido:

Barão:

Sólido:

Nobre:

Pobre:

Rico:

Esperto:

Frio:

Francês:

3°) Leia o trecho da letra da cantiga a seguir.

A zebrinha Zezé

A Zezé é uma zebrinha

Que é mesmo uma beleza,

Usa um chapéu azul

E fica linda, com certeza. [...]

A ZEBRINHA Zezé. Disponível em: http://meucantinhodosencantos.blogspot.com.br

Justifique o uso da terminação -eza na palavra certeza.

http://meucantinhodosencantos.blogspot.com.br/


ESPANHOL

Livro de Espanhol “ Ventana al español”

Pág. 10- Traducción al portugués. ( No caderno) ;

Pág. 14- Ouvir e estudar o alfabeto;

Pág. 14- Estudar e falar as nacionalidades;

Págs. 30 e 31- Lectura e interpretación textual.

Obs: Utilizar o “glosario” do livro e dicionário.

INGLÊS

Atividade no livro de inglês das páginas: 19 a 25.

Na página 19 ( Listen and Pronunciation / Ouça e Pronucie)

Ouça alguns nomes de familiares, principalmente aqueles cujos nomes podem não

ser familiares para você. Em seguida, marque-os na cartela de bingo abaixo.

Observações:

Não é para fazer a questão Producion.

As atividades de audição estão no site: www.editoraconstruir.com.br.

Página 21. How is your routine? ( Como é sua rotina?)

Responder as perguntas What do you know? ( O que você sabe?)

a) Que você está pronto para acordar?

b) Quando é o dia do seu aniversário?

c) Qual o seu dia preferido da semana?

Página 22. Primeiro ouça o texto no site indicado, em seguida traduza-o.

Página 23. Compreensão de texto.

1- Quando é o aniversário de Brenda?

2- Quando será a festa?

3- Que horas será a festa?

http://www.editoraconstruir.com.br/


4- O que Brenda e Mark decidem fazer juntos?

Keep in mind ( Tenha em mente)

Página 24. Listen and Pronunciation ( Ouça e Pronuncie)

To be – interrogative form.

Página 25.exercício explorando o verbo To Be.

1- Reforce o uso de verbo ser / estar preenchendo as lacunas com a forma correta.

2- Passe as seguintes frases para a forma interrogativa:

3- Siga o modelo abaixo e responda com a forma de pergunta e respostas.

Quando é o seu aniversário este ano?

Em 11 de Novembro, Quinta-feira.

REDAÇÃO

O texto a seguir é uma crônica literária do escritor mineiro Fernando Sabino. Leia-a e

reflita sobre ela.

A FALTA QUE ELA ME FAZ

Como bom patrão, resolvi, num momento de insensatez, dar um mês de férias à

empregada. No princípio achei até bom ficar completamente sozinho dentro de casa o

dia inteiro. Podia andar para lá e para cá sem encontrar ninguém varrendo o chão ou

espanando os móveis, sair do banheiro apenas de chinelos, trocar de roupa com a porta

aberta, falar sozinho sem passar por maluco.

Na cozinha, enquanto houvesse xícara limpa e não faltassem os ingredientes

necessários, preparava eu mesmo o meu café. Aprendi a apanhar o pão que o padeiro

deixava na área - tendo o cuidado de me vestir antes, não fosse a porta se fechar comigo

do lado de fora, como na história do homem nu. Esticar a roupa da cama não era tarefa

assim tão complicada: além do mais, não precisava também ficar uma perfeição, já que

à noite voltaria a desarrumá-la. Fazia as refeições na rua, às vezes filava o jantar de

algum amigo e, assim, ia me aguentando, enquanto a empregada não voltasse.


Aos poucos, porém, passei a desejar ardentemente essa volta. O apartamento, ao

fim de alguns dias, ganhava um aspecto lúgubre de navio abandonado. A geladeira

começou a fazer gelo por todos os lados " só não tinha água gelada, pois não me

lembrara de encher as garrafas. E agora, ao tentar fazê-lo, verificava que não havia mais

água dentro da talha. Não podia abrir a torneira do filtro, já que não estaria em casa na

hora de fechá-la, e com isso acabaria inundando a cozinha. A um canto do quarto um

monte de roupas crescia assustadoramente. A roupa suja lava-se em casa " -- bem, mas

como?” Não sabia sequer o nome da lavanderia onde, pela mão da empregada, tinham

ido parar meus ternos, provavelmente para sempre.

E como batiam na porta! O movimento dela lá na cozinha, eu descobria agora, era

muito maior do que o meu cá na frente: vendedores de muamba, passadores de rifa,

cobradores de prestação, outras empregadas perguntando por ela. Um dia surgiu um

indivíduo trazendo uma fotografia dela que, segundo me informou, merecera um

"tratamento artístico": fora colorida à mão e colocada num desses medalhões de latão

que se veem no cemitério.

-" Falta pagar a última prestação disse o homem.

Paguei o que faltava, que remédio?, sem ao menos ficar sabendo o quanto o pobre

já havia pago. E por pouco não entronizei o retrato na cabeceira de minha cama, como

lembrança daquela sem a qual eu simplesmente não sabia viver.

Verdadeiro agravo para a minha solidão era a fina camada de poeira que cobria

tudo: não podia mais nem retirar um livro da estante sem dar logo dois espirros. Os

jornais continuavam chegando e já havia jornal velho para todo lado, sem que eu

soubesse como pôr a funcionar o mecanismo que os fazia desaparecer. Descobri

também, para meu espanto, que o apartamento não tinha lata de lixo, a toda hora eu

tinha de ir lá fora, na área, para jogar na caixa coletora um pedacinho de papel ou

esvaziar um cinzeiro.

Havia outros problemas difíceis de enfrentar. Um dos piores era o do pão: todas

as manhãs, enquanto eu dormia, o padeiro deixava à porta um pão quilométrico, do qual


eu comia apenas uma pontinha - e na cozinha já se juntava uma quantidade de pão que

daria para alimentar um exército, não sabia como fazer parar. Nem só de pão vive o

homem.

Eu poderia enfrentar tudo, mas estar ensaboado debaixo do chuveiro e ouvir lá na

sala o telefonema esperado, sem que houvesse ninguém para atender, era demais para a

minha aflição.

Até que um dia, como uma projeção do estado de sinistro abandono em que me

via atirado, comecei a sentir no ar um vago mau cheiro. Intrigado, olhei as solas dos

sapatos, para ver se havia pisado em alguma coisa lá na rua. Depois saí farejando o ar

aqui e ali como um perdigueiro, e acabei sendo conduzido à cozinha, onde ultimamente

já não ousava entrar.

No que abri a porta, o mau cheiro me atingiu como uma bofetada. Vinha do

fogão, certamente. Aproximei-me, protegendo o nariz com uma das mãos, enquanto me

curvava e com a outra abria o forno. - Oh não! -recuei horrorizado.

Na panela, a carne assada, que a empregada gentilmente deixara preparada para

mim antes de partir, se decompunha num asqueroso caldo putrefato, onde pequenas

formas brancas se agitavam.

Mudei-me no mesmo dia para um hotel.

Fernando Sabino. As melhores crônicas. Rio de Janeiro: Record,2010.p.109-111.

Análise do texto

1- Observe a estrutura do texto, que apresenta, Já no título e no 1º parágrafo, o conflito

vivido pelo personagem. Qual é esse conflito?

2- Relendo a crônica, explique como o protagonista parecia se sentir antes da folga

concedida à empregada. Justifique sua resposta.

3- Com o tempo, o protagonista foi tentando se adaptar às mudanças que surgiram em

função da ausência da empregada.


a) O que se pode perceber no comportamento dele no cotidiano, quando tinha uma

empregada para atendê-lo?

b) Que atitudes do protagonista comprovam mais fortemente que ele era avesso a

tarefas caseiras?

4- Diante dessa situação, a vida diária do protagonista torna-se cada vez mais

complicada.

a) Observe que se destaca a desordem inicialmente na cozinha e no quarto; em seguida,

ela se espalha por todo apartamento. Como o narrador descreve o caos em que o

apartamento se encontrava?

b) Que passagens da crônica deixam evidente que patrão estava ansioso pelo fim das

férias da empregada? Justifique-as.

5- A narração dos fatos é feita em 1ª pessoa. Observe: “ Como bom patrão, resolvi,

num momento de insensatez, dar um mês de férias à empregada.”; ‘ Eu poderia

enfrentar tudo”.

a) Portanto, quem relata a história é o próprio protagonista. Assim, a crônica apresenta

um narrador-protagonista , que participa dos fatos. Reescreve os dois primeiros períodos

do texto, passando os verbos para a 3ª pessoa.

b) Agora responda: Com as alterações, quem passa a ser o narrador? Ele participa dos

fatos? Esclareça sua resposta.

6- No 4º e 6º parágrafos, a reação do protagonista diante dos acontecimentos surge que

as férias da empregada haviam mudado o comportamento dele.

a) Como ele era, antes das férias da empregada, e que atitude passou a demonstrar em

relação a ela?

b) Releia este trecho: “sem ao menos ficar sabendo o quanto a pobre já havia pago”.

Interprete o sentido da palavra destacada, situando-a no contexto. Depois, empregue-a

com um sentido diferente em outra frase.


7- À proporção que os dias iam passando, o protagonista sentia uma falta crescente

daquela que cuidava tão bem dele. Na crônica, que frase sintetiza a total dependência

desse cuidado?

8- Como as férias da empregada pareciam eternas, outros problemas surgiram.

a) Explique por que o protagonista sentia-se mais solitário ao ver a poeira se

acumulando.

b) O que se pode concluir quando o cronista descobre que não havia lata de lixo no

apartamento?

9- A convivência com as questões domésticas representaram um drama para o

protagonista. Que acontecimento levou ao desfecho da situação? Que solução

inesperada o narrador encontrou?

10- No texto ocorre o emprego de comparações introduzidas pela conjunção

comparativa como. Explique o sentido expresso por essas comparações nestas frases:

a) Depois saí farejando o ar aqui e ali como um perdigueiro”.

b) “No que abri a porta, p meu cheiro me atingiu como uma bofetada”.

11- Em geral, há uma intenção quando o escritor produz um texto. Nessa crônica, qual

pode ter sido o objetivo do autor ao narrar os fatos?

12- Você percebeu, nesse texto, que o protagonista passa a conhecer melhor a

empregada e a entender a importância de seus serviços quando lhe dá férias. E você,

como é o seu relacionamento com as pessoas que lhe prestam algum serviço ou à sua

família? Construa um texto com 20 linhas em primeira pessoa relatando o seu

relacionamento com essas pessoas.


MATEMÁTICA

Assunto: Problemas de matemática.

1. Márcia ganhou 7 pacotes com 30 adesivos em cada pacote. 15 adesivos eram

repetidos e não puderam ser colados no álbum. Quantos adesivos Márcia colou no

álbum?

2. Hélio tem 75 figurinhas e quer distribuí-las, igualmente, entre 9 páginas do seu

álbum. Hélio conseguirá colar todas as figurinhas em seu álbum? Por quê?

3. Na volta às aulas, uma papelaria vendeu 1849 canetas, 1044 lápis e 828

borrachas. Quantos materiais essa papelaria vendeu?

4. Uma empresa fabricou 147 carrinhos e distribuiu, igualmente, entre 7 lojas.

Quantos carrinhos cada loja recebeu?

5. Em um colégio havia 3542 alunos. No primeiro dia de aula faltaram 829 alunos.

Quantos alunos compareceram ao primeiro dia de aula?

6. Para uma apresentação da turma do 6º ano a escola está arrumando as 164

cadeiras do auditório em 4 filas iguais. Quantos convidados ficarão em cada fila?

7. João Pedro montou uma barraca de sucos na festa da escola, vendeu 10 copos de

200ml. Quantos litros de suco ele vendeu?

8. Roberto correu a Maratona da Pampulha em 2013. Ele fez o percurso em 1 hora e

47 minutos. Qual foi o tempo em minutos gasto por Roberto para completar essa

maratona?


9. O zoológico de uma cidade foi visitado por 986 pessoas na sexta feira, por 627

pessoas no sábado e por 1388 pessoas no domingo. Quantas pessoas visitaram este

zoológico no fim de semana?

10. Uma concessionária precisa transportar 246 carros num caminhão que pode levar

6 carros por vez. Quantas viagens o caminhão terá que fazer para transportar todos os

carros?

11. Mariana comprou um tênis e pagou da seguinte forma: uma entrada de R$ 150,00

e mais 4 prestações de R$ 50,00 cada uma. Quanto ela pagou pelo tênis?

12. Quanto recebe em um semestre uma pessoa cujo salário mensal é de R$ 750,00?

13. Numa caixa de refrigerantes cabem duas dúzias de latas. Quantas latas poderão

ser guardadas em 4 caixas?

Fonte:acessaber.com.br

Bons estudos!!!

DESENHO

Com base nos estudos sobre os instrumentos de geometria, entes geométricos e a reta e

seus subconjuntos, responda as questões seguintes.

1. Analise as afirmativas, transcreva de vermelho as verdadeiras e de azul as falsas,

justificando-as.

a) O ponto é um ente geométrico unidimensional.

b) Retas paralelas mantêm a mesma distância em todo seu percurso.

c) O compasso é um instrumento de geometria utilizado para traçar círculos e

circunferências.

d) As letras gregas são utilizadas geometricamente para identificar as retas

perpendiculares.

e) Os entes geométricos são o ponto, a reta e o plano.

f) Um plano geométrico é identificado por uma letra minúscula do nosso alfabeto.


g) Com o jogo de esquadros traço retas paralelas e perpendiculares.

h) Segmentos de retas congruentes tem medidas diferentes.

i) A reta é um ente geométrico infinito.

j) Retas perpendiculares são retas concorrentes.

K) Retas concorrentes são perpendiculares.

l) Em um plano geométrico há finitos pontos geométricos.

m) Um ente geométrico bidimensional possui 2 dimensões.

n) A reta geométrica possui uma dimensão, portanto é adimensional.

o) O transferidor não é considerado um instrumento de geometria.

p) As posições absolutas de uma reta são horizontal e vertical.

q) Retas perpendiculares formam entre si ângulos de 60º.

r) Traço retas paralelas e perpendiculares com o jogo de esquadros.

s) A reta é um conjunto infinito de pontos.

t) Traço e meço ângulos com o transferidor.

u) As posições relativas de duas retas são paralelas, perpendiculares e concorrentes.

v) O ponto é um ente geométrico adimensional.

W) O ponto geométrico é identificado por uma letra minúscula do nosso alfabeto.

x) O segmento de reta é uma seção da reta, portanto finito.

Y) A régua graduada é utilizada para medir e traças retas e segmentos de reta.

Z) Uma figura tridimensional possui 3 dimensões.

2. Vamos traçar:

a) As 3 posições absolutas de uma reta em um plano geométrico

b) As 3 posições relativas entre duas retas em um plano geométrico

β.

α.


3. Cole gravuras de figuras planas e não planas em cada 1/2 de uma folha de caderno.

4. Trace.

a) um ponto B.

b) um plano

c) duas retas paralelas r e s.

d) duas retas perpendiculares x e z.

e) uma reta t.

f) duas retas concorrentes n e m.

g) um segmento de reta PQ = 5,0 cm.

h) dois segmentos de reta AB e CB congruentes.

ED. FÍSICA

A partir da pesquisa solicitada anteriormente sobre alongamento e aquecimento

muscular, responda as questões abaixo no caderno.

1) O que é alongamento?

2) Qual é recomendação para a realização dos exercícios de alongamento?

3) Cite cinco benefícios do alongamento para a saúde.

4) Por que o alongamento não é só importante antes dos exercícios?

5) Como devem ser feitos os movimentos de alongamento?

6) Quais os cuidados devem ser tomados ao realizar os exercícios de alongamento?

7) Qual o objetivo principal do aquecimento muscular?

8) Cite cinco benefícios do aquecimento muscular para a saúde?

9) Quais fatores podem influenciar nos resultados ou na realização do aquecimento

muscular?

10) Como se divide o aquecimento muscular?

11) Descreva as duas etapas do aquecimento muscular com os seus respectivos

objetivos.

α.


12) Nesse período de quarentena você e sua família estão realizando alguma

atividade física em casa? Descreva e desenhe ou cole imagens de alguns

exercícios de alongamento que você pode realizar com a sua família nesse

momento de distanciamento social.

13) Pesquisar sobre:

A) Tensão muscular (conceito, sintomas e formas de evitar);

B) Relaxamento muscular (conceito, técnicas, dicas e término);

C) Brincadeiras indígenas (origem e exemplos);

D) Brincadeiras preferidas das crianças indígenas. Descreva três delas.

E) Brinquedos indígenas (exemplos e descrever três como são construídos);

F) Escolha um brinquedo indígena para construir e descreva como os índios jogam.

RELIGIÃO

- Tema: JESUS ENSINA A NOS TRATARMOS COMO IRMÃOS

A boa notícia de Jesus é importante para todos nós, que somos filhos de Deus, e, por

isso, somos todos irmãos. Para que sejamos irmãos de verdade, Jesus trouxe ao mundo o

amor e a paz, e deixou mensagens como a que segue.

“O que é o mais importante?”

Em certa ocasião, um homem que escutava Jesus perguntou-lhe qual seria o

mandamento mais importante. E Jesus respondeu:

- Amar a Deus com todo teu coração e ao próximo como a ti mesmo.

No dia em que foi preso, Jesus despediu-se dos amigos com estas palavras:

- Amem uns aos outros como Eu amei vocês.

1- A mensagem de Jesus pode ser resumida em uma palavra: amar. Mas a quem?

Assinale V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Amar só minha família e meus melhores amigos.


( ) Amar a todos, sem esquecer ninguém, seja quem for.

( ) Amar quem me ama e não amar quem não me ama.

2- Lembre-se de alguma ocasião na qual você se comportou como um irmão, tal como

ensinou Jesus, e responda:

a) Como foi?

b) Por que o fez?

c) Como se sentiu?

3- Em tempos de pandemia e isolamento social, como podemos pôr em prática o

ensinamento de Jesus que está no texto anterior e porque esse ensinamento é

importante? Explique e justifique sua resposta.

GEOGRAFIA

(Questão 01) Observe a reprodução do quadro de Salvador Dali, em seguida resposta às

questões no caderno:

a) Que elementos da paisagem você pode ver através da janela? Classifique

esses elementos em naturais ou culturais.

b) Use a imaginação e descreva o que mais

a moça pode estar observando ou

sentindo.

Agora coloque-se no lugar da moça à

janela. Escolha um lugar onde você

possa olhar para o horizonte e observar

uma paisagem. Depois imagine-se como

um pintor e desenhe em uma folha à

parte a paisagem que você observou.

FONTE: ABRILDENOVOMAGAZINE

Moça à janela, de Salvador

Dali. Óleo sobre madeira,

1925. Abrir uma janela, deixar

o olhar fluir e permanecer por

alguns momentos observando

uma paisagem pode nos levar a

sentir diversas emoções, a

relaxar ou somente deixar o

tempo passar.


(Questão 02) Observe as datas em que foram feitas a gravura e a foto da Baía de Todos-

os-Santos na próxima página.

Ocupação Holandesa, gravura em cobre colorida, de autoria desconhecida, 1629. A Obra retrata a invasão holandesa na

Baía de Todos-os-Santos, em 1624.

Foto da Baía de Todos-os-Santos, em Salvador, Bahia, 2019.

a) Com base no que você pôde observar nas imagens, explique a afirmação “A

fotografia e a pintura são maneiras de representar uma paisagem. Elas também são

documentos que registram as características dos lugares; portanto, são fontes de

informação e de conhecimento”


b) Após comparar as imagens, escreva quais ações humanas podem ter ocorrido

nesse lugar.

Nossa relação com os lugares está ligada ao significado que damos aos elementos que

deles fazem parte e com os quais convivemos no dia a dia. Vamos a leitura do poema de

Carlos Drummond Andrade e ver como ele, por meio da poesia, retrata os sentimentos

relativos às mudanças ocorridas na rua onde ele morava.

O poeta mineiro Carlos Drummond Andrade. Foto:

Alberto Jacob. Agência: O Globo. 05/09/1984.

(Questão 03) Agora é a sua vez de mostrar toda a sua criatividade. Inspire-se e faça uma

poesia sobre a rua onde você mora, capriche nos detalhes!

DRUMMOND DE ANDRADE, Carlos. Poesia completa.

Rio de Janeiro: Nova Aguilar , 2002, p

Olá, alunos!

Tudo bem com vocês? Apesar de estarmos em quarentena, quero fazer

um convite a todos para a nossa aula de campo. Isso mesmo, AULA DE CAMPO. Não precisam esfregar os olhos e nem se beliscar, vocês leram

certinho! Porééééééééééééééém...nessa aula de campo ninguém, NINGUÉM MESMO

deverá sair de casa, e para isso contaremos com a nossa super aliada tecnologia!

Ficaram surpresos? Eu explico! Muitos museus por esse mundão afora já contam com o


chamado Tour Virtual, permitindo-se conhecer cada pedacinho desses locais, como se

estivéssemos fisicamente lá, através da tecnologia 3D. Os museus brasileiros já estão

equipados com essa tecnologia, e agora os convido para um passeio a um dos lugares

mais LINDOS de Salvador, o famoso Museu de Arte Moderna da Bahia – MAM, por

meio do site: http://www.bahiaview360.com.br/mam/

Fiquem à vontade para explorar virtualmente as áreas externas e internas do MAM,

conhecendo não só as obras em exposição, mas prestando bastante atenção nos

elementos naturais e culturais lá existentes. Para enriquecer esse passeio preparei um

roteiro de observação que deve ser respondido no seu caderno, durante o acesso ao site.

Para melhor concentração, recomenda-se a suspensão ou redução da música disponível

no site.

Bom passeio e um abraço enorme da pró Jo.

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DO TOUR VIRTUAL

Museu visitado:

Bairro: ( Endereço disponível na internet)

Elementos naturais na área externa:

Elementos culturais na área externa:

Descrição da área interna da igreja (cores, formas, texturas aparentes, imagens

etc)

Descrição da área interna do museu:

Quantos quadros é possível visualizar no tour virtual?

Quais quadros você mais gostou?

Dentre os quadros que você mais gostou, escolha um e faça um pequeno texto

de 15a 20 linhas sobre ele. Se desejar crie uma história baseada na

imagem do quadro.

De acordo com os conhecimentos já passados em sala de aula, esse local pode

ser classificado como patrimônio histórico da humanidade ou área natural

protegida? Justifique a sua resposta.

Você já visitou ou ouviu falar desse museu? Caso ainda não tenha visitado

pessoalmente, pergunte se alguém da sua família já esteve lá e peça para

contar a experiência.

http://www.bahiaview360.com.br/mam/


Faça uma entrevista com a sua família sobre a importância de locais como o

MAM em nossa cidade. Caso eles ainda não conheçam, apresente-os através

do site.

Conte-me sobre a sua experiência nesse passeio virtual (a sua opinião sobre

tudo o que viu através do site)

Dê a sua opinião sobre a importância da inclusão dessa tecnologia nos

museus, para o mundo, não só durante a quarentena.

Na sua visão, algo poderia ser melhorado no site? Caso sim, descreva as

suas ideias.

Crie 3 frases que sirvam para divulgar o MAM na cidade de Salvador.

TEATRO

O livro “A Ilha do Tesouro” fala sobre tesouros escondidos, piratas, mapa do tesouro,

aventuras... De posse desses conhecimentos, crie um (a) pirata. Escreva seu nome, sua

história, seus objetivos, seus amores e segredos e ao final faça um desenho de como ele

(a) é e como se veste.

HISTÓRIA

Segue o link abaixo para estudo:

https://www.youtube.com/watch?v=qzXAyaeq_bc

Após ter assistido ao vídeo (animação) do professor Hélio Renato, a atividade de

História.

Questão 01.

O Historiador

O trabalho do historiador é bastante instigante, pois lida com temas e assuntos

relacionados a acontecimentos que, em sua grande maioria, ocorreram muito tempo

antes do nascimento dele e sua função é interpretar acontecimentos históricos.

https://www.youtube.com/watch?v=qzXAyaeq_bc


Sem os acontecimentos, o historiador não pode produzir conhecimento; sem o

historiador, os acontecimentos não teriam vida.

Dizemos que acontecimentos históricos são os eventos, as opiniões, os pensamentos

e os movimentos sociais que produziram efeitos e geraram mudanças, tendo ou não, por

isso, importância em algum momento do passado, na vida de um grupo ou de um povo.

"O Historiador" em Só História. Virtuous Tecnologia da Informação, 2009-2019. [s.d]. Disponível em:

http://www.sohistoria.com.br/ef2/paraqueserve/p4.php. Acessado em: 09 de abril de 2020.

Considere as informações do texto e o conhecimento sobre o trabalho do historiador,

para responder, adequadamente, a reflexão abaixo:

Sem os acontecimentos, o historiador não pode produzir conhecimento; sem o

historiador, os acontecimentos não teriam vida.

O historiador dá vida aos acontecimentos por meio de seu trabalho. Transcreva, do

texto, a passagem que mostra a função do historiador.

Questão 02.

Copie o quadro no caderno e complete-o adequadamente.

O trabalho do historiador é marcado por descobertas. Ele cruza e investiga informações

em vestígios ou fontes deixadas pelos seres humanos. No quadro, abaixo, coloque X

no espaço correspondente, associando os exemplos de fontes históricas às suas

características.

Exemplos de fontes históricas Orais Escritas Materiais

a) Leis, atas, diários pessoais, cartas,

jornais, entre outros.

b) Imagens como fotografias, caricaturas e

pinturas.

http://www.sohistoria.com.br/ef2/paraqueserve/p4.php


c) Monumentos, utensílios, instrumentos

paisagens, resultantes da ação humana.

d) Testemunhos, histórias ou lendas

contadas e passadas de uma geração

para outra.

Questão 03.

Para investigar um fenômeno histórico, o historiador faz uso de diversos conhecimentos

ou ciências auxiliares. No que se refere às ciências auxiliares da história escreva o que

representa cada uma delas:

a) Paleontologia

b) Paleografia

c) Antropologia

d) Arqueologia

Questão 04.

Para preservar a memória dos acontecimentos históricos é preciso valorizar o

patrimônio cultural. Escreva as definições:

a) Patrimônio Material

b) Patrimônio Imaterial

CIÊNCIAS

1. O petróleo é um combustível fóssil considerado como um dos principais recursos

naturais utilizados como fonte de energia da

atualidade. Sabemos que o petróleo é

utilizado como matéria-prima para a

produção de diversos materiais, entre eles a

gasolina, o óleo diesel, os plásticos e as

borrachas sintéticas. Com base em pesquisa

prévia e no que foi estudado sobre o

petróleo, responda as questões abaixo:


a) Explique o que você entende sobre petróleo.

b) Qual a relação entre o processo de formação do petróleo e de formação das

rochas sedimentares?

c) Cite exemplos de alguns produtos utilizados por você em seu cotidiano que tem o

petróleo como base de fabricação.

Atividade adaptada do livro Coleção Panoramas Ciências 6º ano

Leandro Godoy, 2019

2. Interagindo com a arte – Ciência e Cinema

2.1. Assistir ao filme: Wall-E, de Andrew Stanton. Estados Unidos: Disney/Columbia,

2008.

Sinopse: No futuro, após destruírem o planeta Terra por meio de suas ações não

sustentáveis, os seres humanos passaram a viver em uma gigantesca nave no espaço,

deixando a Terra cheia de resíduos, deserta e sem qualquer tipo de vida. No filme, o

pequeno robô Wall-E é deixado na Terra para limpá-la, mas, ao se deparar

acidentalmente com uma forma de vida, uma nova esperança surge para os seres

humanos que estão no espaço.

2.2. Escrever com suas palavras as principais ideias retratadas no filme.

3. A divulgação de notícias falsas, conhecidas como fake news, pode interferir

negativamente em vários setores da sociedade, como política, saúde e segurança.

Para combater as fake news sobre saúde, o Ministério da Saúde, de forma inovadora,

está disponibilizando uma série de estratégias para que a população tenha acesso a

informações verdadeiras. Deste modo, é de fundamental importância que a

população tenha acesso a fontes de informações confiáveis. Levando em

consideração o cenário atual sobre o coronavírus (COVID-19) e visando combater as

fake news sobre saúde, responda as questões abaixo justificando-as de acordo com as

informações disponíveis no link: https://portal.fiocruz.br/coronavirus-perguntas-e-

respostas

a) Vitamina D protege contra o novo coronavírus?

b) O vírus que causa a doença Covid-19 está no ar?

c) Como deve ser feita a limpeza de superfícies para evitar o coronavírus?

https://portal.fiocruz.br/coronavirus-perguntas-e-respostas

https://portal.fiocruz.br/coronavirus-perguntas-e-respostas


d) Medicamentos como a hidroxicloroquina e a cloroquina funcionam contra o

coronavírus?

e) Já existe uma vacina contra coronavírus aplicada em cachorros. Essa vacina - ou

uma variante dela adaptada para humanos - poderia nos proteger contra a covid-19?

f) Antibióticos são eficazes na prevenção ou tratamento do Covid-19?

g) É possível se contaminar por meio de aperto de mãos ou com beijos no rosto?

h) O novo coronavírus é o mesmo que os vírus Sars ou Mers?

i) Qual é a recomendação para quem suspeite que pode estar com o coronavírus?

Observação: Todas as atividades deverão ser respondidas no caderno.

SOE

Empreendedorismo

A COVID-19 é causada pelo novo coronavírus, denominado SARS-CoV-2. A

atual pandemia teve início na China em Wuhan, na província de Hubei em dezembro de

2019 e já está disseminada em quase todos os países do mundo. A pandemia é dinâmica

e já temos a infecção comunitária em alguns locais do Brasil. Assim, visando evitar a

disseminação do vírus, a Organização Mundial de Saúde (OMS) reforça que o

isolamento social é a melhor alternativa contra o coronavírus.

Com o isolamento social, o fechamento de restaurantes, hotéis e lojas de artigos

não essenciais em todo o país, bem como a paralisação na área turística e agências de

viagens, fez-se necessário e por sua vez, fizeram disparar o desemprego. Com isso, o

coronavírus está causando uma crise que vai além da saúde, uma vez que, vem afetando

diretamente o cotidiano de milhares de pessoas no Brasil e no mundo. Pesquisas

mostram que a taxa de desemprego trouxe um dos primeiros impactos da crise do

coronavírus no mercado de trabalho.

É importante destacar que além dos efeitos gerados na bolsa de valores e nas

ações das principais empresas, a crise gerou um grande impacto na vida de

microempreendedores. Deste modo, aqueles que não tem renda mensal fixa, ao darem

uma pausa de suas atividades não terão subsídios para cobrir os seus encargos. Diante


desse cenário, é primordial que atitudes inovadoras, bem como a educação financeira,

façam parte da rotina das pessoas e de seus negócios.

A partir da leitura do texto e baseando-se em pesquisas, responda as questões abaixo:

1. Faça uma breve pesquisa sobre os termos do texto que estão em destaque.

2. Pesquise sobre o objetivo básico da medida de isolamento social defendida pela

OMS, destacando a sua importância no combate a essa pandemia.

3. Se você fosse um microempreendedor, de um dos serviços considerados como

“não essenciais”, em um momento de crise como o vivenciado atualmente, qual

alternativa você buscaria para garantir o sustento de sua família?

4. Se você fosse um microempreendedor, de um dos serviços considerados como

“essenciais”, em um momento de crise como esse, quais ações inovadoras você

faria para expandir o seu negócio de modo que pudesse servir à sociedade e ao

mesmo tempo suprir as suas necessidades?

5. Faça uma lista dos serviços que você considera como essenciais e não essenciais

para a sociedade.

LITERATURA

A partir da leitura do capítulo I do livro A ilha do tesouro, responda:

1. Como se chama o narrador? Caracterize-o.

2. Quem lhe pede que passe a escrito todas as aventuras relacionadas com a Ilha do

tesouro?

3. Descreva o marinheiro que se alojou na hospedaria “Almirante Benbow”.

4. Que tipo de narrativas mereciam a preferência do “velho marinheiro”

5. Apesar de tudo “o velho marujo” era apreciado. Comente.

6. Quem acaba por ser, no início da narrativa, o seu opositor declarado?

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IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER ...Abraços apertados do filho que o admira pra caramba, Bruno AFONSO Diógenes, SÁ Sandra. Língua Portuguesa. Manual do Educador, 6 Ano,