Inclusão, Tecnologia & Pedagogia

Gonzalo Pérez Piaggio @znog1964

685.000  Usuários  com  laptops,  tablets  e  Internet  

52.000  Disposi;vos  em  bibliotecas  

escolares  

737.000  beneficiários  

Escolas  

3.130   Fibra  óp;ca  &  videoconferência  

1.284  

Clubes  &  praças  da  cidade  

304  

Comunidades  informais  

345  

Outros  

184  Projetos    habitacionais  

387  Junho  de  2015  

Uruguai  –  proprietários  de  PC  %  de  pessoas  

Fonte:  Dados  de  2006-­‐2014  elaboração  própria  do  Dpto.  de  Monitoramento  e  Avaliação  -­‐  Plano  Ceibal  com  base  em  micro  dados  da  ECH-­‐INE.  

 

76%  72%  75%  

80%  88%  

0%  10%  20%  30%  40%  50%  60%  70%  80%  90%  

100%  

2006   2007   2008   2009   2010   2011   2012   2013   2014  

1º  quinOl   2º  quinOl   3º  quinOl   4º  quinOl   5º  quinOl  

Média  do  país  (2014)  =  77,3      

Fonte:  ECH-­‐INE  2014  

6-13 14-24 25-65 Acima de 65

9%

28%

50%

72%

90%

9%

27%

42%

66%

86%

10%

23%

35%

49%

69%

4% 7% 9% 17%

32%

1º quintil 2º quintil 3º quintil 4º quintil 5º quintil

2007:  Proprietários  de  PC  por  faixa  etária    de  acordo  com  o  grupo  de  renda  

%  de  pessoas  

Fonte:  ECH-­‐INE  2014  

6-13 14-24 25-65 Acima de 65

94% 95% 97% 98% 99%

78% 83% 88% 91%

96%

73% 75% 78% 84%

91%

38% 27%

33%

44%

65%

1º quintil 2º quintil 3º quintil 4º quintil 5º quintil

2007:  Proprietários  de  PC  por  faixa  etária    de  acordo  com  o  grupo  de  renda  

%  de  pessoas  

Red

e C

eiba

l

80% dos beneficiários têm alta disponibilidade > 95% 95% dos beneficiários conectados via banda larga

Escolas  de  

ensino  médio  Incidentes  

2014:  Serviço  técnico  

Escolas:    45%  

Centro  Ceibal:    4%  

Centros  de  reparação:    51%  

Número  de  incidentes  2013   2014   Jan-­‐Maio  de  2015  

450.091   446.894   165.740  

Escolas  de  ensino  

fundamental  67%  

•  Nós visitamos 1.290 escolas por mês em todo o país

•  E 23 centros de reparação em todo o país

Tecnologia & Pedagogia

Tecnologias  Ceibal  como  soluções  para  problemas  e  aceleradores  de  pedagogias  

Alunos   Professores  

Alunos  

Biblioteca  Digital  

Ceibal  em  inglês  

Videogames    Educacionais  

Ceibal  em  inglês  

91%  das  aulas  do  4°  ao  6°  

839  escolas  

4.730  aulas  

108.000  alunos  

2014  82.000  

2014  82.000  

2013  57.000  

2012  33.000  

Avaliação Ceibal em inglês

2015:  Pesquisa  sobre  o  

método  de  aprendizag

em  

2015:  Avaliação  adaptável  em  todo  o  sistema  online  

2014:  Avaliação  adaptável  em  todo  o  sistema  online  

2013:    Avaliação  de  impacto    

4.693 alunos fizeram o teste: 62% Ceibal em inglês 38% Segundo idioma

Os resultados de 2014 são consistentes: a) por classe: 6ª série mostra resultados superiores b) pela quantidade de exposição: maior exposição

ao inglês leva ao nível mais elevado c) em termos de exposição ao inglês fora da escola

Avaliação Ceibal em inglês % de alunos que fizeram o teste adaptativo, 2014

26% 27% 30% 30%

40% 38%

0,4% 0,3%

A0 A1 A1 + A2 A2 +

Ceibal em inglês

Segundo idioma

3% 5%

Crescimento  05/2014  vs  05/2015  65%   227%  Alunos   Exercícios  

Alunos  em  2015   Exercícios  em  2015  

23.755.531  152.993  PAM  

106.170  usuários  

279.133  interações  

133.675  inscrições  

Crea  2  é  um  ambiente  de  aprendizagem  virtual  e  uma  ferramenta  muito  poderosa  para  gerar  comunidades  de  aprendizagem  

Crea  2  

165%   Crescimento  2014  vs  2015   246%  Usuários   Inscrições  

 575      2.602      6.138      15.779      23.291    

 32.010      36.793      38.634    

 91.583      102.668    

 133.675    

Maio   Junho   Julho   Agosto   Setembro   Outubro   Novembro  Dezembro  

Inscrições  

Entregas  de  2014  

 3.944      11.320    

 16.235      23.725      28.180    

 34.206      39.056      40.073    

 88.774      94.285    

 106.170    

Maio   Junho   Julho   Agosto   Setembro   Outubro   Novembro  Dezembro  

Usuários  

Usuarios  de  2014  

Impressoras  3D  

Audiovisual  

Sensores  ciengfico

s  

Prog.  &  videogam

es  Robó;ca  

   

Colaboração  Aprendizagem  baseada  em  projeto  

CriaOvidade  e  pensamento  

lógico  

Trabalho  interdisciplinar  

Principais resultados e conclusões da avaliação de LabTeD

ü  Impacto  posiOvo  na  auto-­‐es;ma  do  aluno.  

ü  79%   dos   professores   declaram   que   são  mais  mo;vados  pelo  programa.  

ü  84%   dos   professores   declaram   que   estão  sa;s fe i tos   com   o   progresso   da  aprendizagem  de  seus  alunos  

ü  67%   declararam   que   seus   alunos   estão  mais  mo;vados.  

ü  32%   dos   professores   observaram   que   os  alunos   que   parOcipam   do   LabTeD´s   não  abandonam   suas   escolas   e   permanecem  na  educação   formal   (apenas  28,5%**  dos  j ovens   com   idades   en t re   18 -­‐20  terminaram  o  ensino  secundário).  

 *  Fonte:  censo  e  grupos  de  debate  LabTeD  2014  |    **  Fonte:  dados  do  BID  de  2013  

Percepção  do  professor  sobre  aprendizados  que  surgiram  a  par;r  do  programa  %  de  professores  LabTeD  

Cria;vidade  

Os  alunos  aprendem  com  os  erros  

Aprendizagem  coopera;va  

Alunos  interessados  em  aprender  

Os  estudantes  aprendem  novos    conceitos  técnicos  

Resolução  de  problemas  

82  78  78  75  

56  

56  

170.579  livros  

didá;cos  em  2015  

339.573  conteúdos  de  mul;mídia  

 2015  

Biblioteca  digital  

 -­‐        

 30.000    

 60.000    

 90.000    

 120.000    

 150.000    

 180.000    

Junho  de  2014   Junho  de  2015  

217%  

Downloads  de  textos  digitais  

•  Livros  didá;cos  digitais  •  ProLee  leituras  recomendadas  •  Livros  digitais  intera;vos  –    5°  e  6°  

anos  de  Ciências  •  Mais  de  3.000  conteúdos  digitais  

abertos  

•  Olimpíadas  de  matemá;ca  online  •  Olimpíadas  de  xadrez  online  •  Olimpíadas  de  robó;ca  e  programação  •  DOMO:  Plataformas  de  videogame  educa;vo  

Videogames  educa;vos  e  compe;ções  online  

Professores  

Formador  online    AVALIAÇÃO  

Sistemas  de  INFORMAÇÃO  &  PLANEJAMENTO  

Aprendizagem  baseada  em  projeto  

PROFESSOR  Formação  

REPOSITÓRIOS  de  recursos  digitais  

REDE  GLOBAL  de  aprendizagem  profunda  

VIDEOCONFERÊNCIA  Rede  

PERSONALIZAÇÃO  de  ensino  

852.000  Testes  em  2014  

Testes  de  idiomas,  matemá;ca  e  ciências  online  

Avaliação  online  

Estudantes  entre  o  3º  e  6º  anos  313.966  

77%  Crescimento  nos  úl;mos  2  anos  

414.393  Testes  realizados    

em  2015  H1  

www.redglobal.edu.uy

Pensando  com  outros  

Não  podemos  esperar  

Pensamento  crí;co  e  resolução  de  problemas  do  

mundo  real  

Comunicação  

Cria;vidade  &  Imaginação  Cidadania  global    

Colaboração  

Personagem  

Competências  de  aprendizagem  profunda  

Uso  educa;vo  das  TIC  

Planejamento  e  sistema  de  informação  

•  Planejamento  de  aula  digital  por  professores  

•  Relatórios  de  progresso  do  aluno  •  Tabelas  de  indicadores  •  Assistência    

Institucional

Principais  fatores  de  sucesso  

•  ObjeOvos  claros  e  arranjo  insOtucional  inovador  

•  Custo  e  sustentabilidade  •  Papel  da  tecnologia  •  Competências  e  capacidades  

execuOvas  •  Uma  equipe  de  profissionais  

–  276  pessoas  –  Idade  média:  34  

Implementação  &  Sustentabilidade  

•  USD103  por  beneficiário,  por  ano  

•  Menos  de  5%  do  orçamento  anual  do  ensino  fundamental  e  médio  

Obrigado!