Indicadores da população

• Maioria de população urbana– Todas as regiões e todos os estados

possuem maioria urbana

• PEA > PEI– A maioria da PEA é constituída por homens– Aumenta a participação da mulher no

mercado de trabalho– A maioria da PEA está no setor terciário

• Hipertrofia devido ao subemprego

  

Brasil 1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000 2007 2010

Urbanização 31,24 36,16 44,67 55,92 67,59 75,59 81,23 83,48 84,36

URBANIZAÇÃO

Regiao 1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000 2007 2010

Brasil 31,24 36,16 44,67 55,92 67,59 75,59 81,23 83,48 84,36

Norte 27,75 31,49 37,38 45,13 51,65 59,05 69,83 76,43 73,53

Nordeste 23,42 26,4 33,89 41,81 50,46 60,65 69,04 71,76 73,13

Sudeste 39,42 47,55 57 72,68 82,81 88,02 90,52 92,03 92,95

Sul 27,73 29,5 37,1 44,27 62,41 74,12 80,94 82,9 84,93

Centro Oeste 21,52 24,38 34,22 48,04 67,79 81,28 86,73 86,81 88,8

Brasil 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2011

PEA % 60,46 61,31 61,4 62,02 62,89 62,42 62,03 61,97 62,1 60,02

BrasilPEA % 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2011

Masc 35,15 35,29 35,2 35,3 35,57 35,17 35,02 34,99 34,86 34,04

Femin 25,31 26,02 26,19 26,72 27,32 27,25 27,01 26,99 27,24 25,97

Taxa de desemprego no Brasil

O Brasil apresenta péssima distribuição de rendaProblema histórico que se agravou ao longo do tempoNos últimos anos melhora um pouco essa distribuição e o índice de desigualdade diminui

• O analfabetismo apresentou grande redução nas últimas décadas

• O grau de escolaridade está aumentando, mas ainda é baixo– Mão-de-obra com reduzida qualificação

VEJA OS NÚMEROS DA EDUCAÇÃO NOS PAÍSES DA AMÉRICA DO SUL SEGUNDO O IDH

País Médiade anos deescolaridade

Expectativade anos deescolaridade

Adultosalfabetizados(acima de15 anos)

População c/ ensino médio ou mais (*) Satisfação com aqualidade do ensino

Evasão escolarno ensino fundamental

Chile 9,7 14,7 98,6% 74,0% 44,0% 2,6%

Argentina

9,3 16,1 97,8% 56,0% 62,6% 6,2%

Bolívia 9,2 13,5 91,2% 44,5% 57,9% 5,9%

Peru 8,7 13,2 89,6% 52,9% 49,1% ---

Guiana 8,5 10,3 --- 55,6% --- 16,5%

Uruguai 8,5 15,5 98,1% 49,8% 55,8% 4,8%

Paraguai 7,7 12,1 93,9% 36,9% 66,9% 21,9%

Equador 7,6 13,7 91,9% 36,6% 74,5% 19,4%

Venezuela

7,6 14,4 95,5% 52,4% 81,2% 7,9%

Colômbia

7,3 13,6 93,4% 43,1% 71,7% 1,5%

Suriname

7,2 12,4 94,7% 43,7% --- 9,7%

BRASIL 7,2 14,2 90,3% 49,5% 53,7% 24,3%

(*) % entre as pessoas com 25 anos ou mais.Obs.: estudo não traz dados da Guiana Francesa.Fonte: Pnud/ONU

• IDH – analisa o padrão de vida em uma população– Utiliza o critério de renda, educação e

saúde– O índice varia entre zero (pior) e um

(melhor)

• O Brasil tem apresentado uma evolução positiva nesse índice

Sugestões de vídeos:

• Evolução recente da população brasileira

• Novo perfil da população brasileira

• Censo 2010 - parte 1

• Censo 2010 - parte 2

• Censo 2010 - parte 3

• Censo 2010 - parte 4

• Censo 2010 - parte 5

• Censo 2010 - parte 6

Exercício 5 – página 13

• a) No ensino médio. Isso significa que na América Latina a mão-de-obra é pouco qualificada – muitos interrompem seus estudos ainda no ensino fundamental.

• b) o Brasil apresenta maiores percentuais nos ensinos fundamental e superior e a China no ensino médio.

• A China possui um maior mercado consumidor e uma mão-de-obra mais numerosa e mais qualificada.

Exercício 8 – página 14

Exercício 1 do Mód. 5 – páginas 14 e 15

Exercício 5 – página 16

• Melhores: SP e DF• Piores: MA e AL

• Mede a qualidade de vida de uma população.

• Utiliza indicadores de renda, educação e saúde

Exercício 10 – página 18

Exercício 14 – página 20