Embed Size (px)
Citation preview
Indicadores do Ensino Superior
Marcelo Cazzola (INEP/DAES)
Belo Horizonte, 10 de novembro de 2011.
Indicadores do Ensino Superior
CursoConceito Preliminar de Curso
(CPC)
IESÍndice Geral de Cursos
(IGC)
Conceito Preliminar de Curso (CPC)
Definição
• Conceito Preliminar de Curso = média ponderada de diversas medidas relativas a qualidade do curso
• Foi criado para orientar as visitas de renovação de reconhecimento de curso
Componentes
Nota dos concluintes (Conceito Enade) = 0.15
Nota dos ingressantes = 0.15Infraestrutura = 0,05Organização didático-pedagógica = 0.05Docentes doutores= 0.20Docentes no mínimo mestres=0,05Docentes em regime integral ou
parcial=0,05IDD = 0.30
Nota dos Concluintes
Nota dos Concluintes
• Indicador de qualidade do egresso
• Nota Enade = 25% ‘conhecimentos gerais’ + 75% ‘conhecimentos específicos’
• A partir de 2008 – apenas alunos ‘concluintes’
Nota dos ingressantes
Nota dos Ingressantes
• Indicador de qualidade do ingressante
• Também é uma medida de qualidade do curso, uma vez que bons cursos atraem bons alunos
• Nota dos ingressantes = 25% ‘conhecimentos gerais’ + 75% ‘conhecimentos específicos’
Infraestrutura
Infra = % de alunos que respondeu (A) ou (B) para a seguinte questão:
• “Aulas práticas: os equipamentos disponíveis são suficientes para todos os alunos?” (A) = Sim, em todas elas. / (B) = Sim, na maior parte delas. / (C) = Sim, mas apenas na metade delas. / (D) = Sim, mas em menos da metade delas. / (E) = Não, em nenhuma.
Organização didático-pedagógica
Pedag = % de alunos que respondeu (A) para a seguinte questão:
• “Os planos de ensino contêm todos os seguintes aspectos: objetivos; procedimentos de ensino e avaliação; conteúdos e bibliografia da disciplina?” (A) = Sim, todos contêm. / (B) = Sim, a maior parte contém. / (C) = Sim, mas apenas cerca da metade contém. / (D) = Sim, mas apenas menos da metade contém. / (E) = Não, nenhum contém.
Fonte dos dados
Estas informações vem do questionário socioeconômico do Enade.
Qualidade do corpo docente
Qualidade do corpo docente
• % de professores doutores
• % de professores no mínimo mestres
• % de professores em regime integral ou parcial
Fonte dos dados
• Estas informações são obtidas no Censo da Educação Superior
IDD - Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado
IDD
• Ideia: mensurar quanto o curso contribuiu para a formação do aluno
• É uma medida de valor adicionado
,
Procedimentos
uofprpmpdzwic ........
1) Estima-se a equação abaixo, por mínimos quadrados ordinários.
Efeito aluno = aprendizado inicial + perfil socioeconômico
(corrigido pela ‘evasão’ dos alunos ao longo dos anos)
Efeito-escola e demais fatores que podem explicar o desempenho dos concluintes
Procedimentos
iii ccidd ˆ
iiii zwic .ˆ.ˆ.ˆˆ
3) E, em seguida, o IDD = ‘desempenho observado’ – ‘desempenho esperado’ = quanto o curso contribui para a formação do aluno
2) Obtidos os parâmetros, calcula-se o desempenho ‘esperado’ para os concluintes do curso, livre do efeito-escola
Cálculo do CPC
Padronização
• Cada uma das medidas de qualidade do curso é padronizada (tendo como referência a área que o curso pertence) e depois reescalonada para ficar entre 0 e 5.
Curso Docente Titulação
K 1 Mestre
K 2 Doutor
... ... ...
K N Mestre
A proporção de doutores é calculada da seguinte forma:
Curso Proporção de doutores
K (0+1+...+0)/N
Exemplo:
Área Curso Proporção de doutores
Média da
área
DesvioPadrão da área
Afastamento Padronizado
(AP)
K k1 0,26 mk dpk =(0,26–mk)/dpK
K k2 0,34 mk dpk =(0,34–mk)/dpK
... ... ... mk dpk =(...–mk)/dpK
K kN 0,22 mk dpk =(0,22–mk)/dpK
Identifica-se o menor valor da ‘nota padronizada’ (que seja maior do que -3) e o maior valor da ‘nota padronizada’ (que seja menor do que 3) e, então, a ‘nota padronizada’ é reescalonada para ficar entre 0 e 5:
mínimomáximo
mínimoAPfinalNota i*5_
Obs.:
Notas_padronizadas < -3 nota final = 0
Notas_padronizadas > 3 nota final = 5
• Esta ‘transformação’ é feita para cada uma das medidas de qualidade do curso descritas anteriormente;
• Com base nestas medidas transformadas calcula-se o CPC com base na ponderação descrita anteriormente
• Arredonda-se o valor na segunda casa decimal
• Divulga contínuo e em faixas
Exemplo do Cálculo do CPCComponentes Pesos Notas
Concluintes 0,15 2,3183
Ingressantes 0,15 2,5300
Infra 0,05 4,5455
Pedag 0,05 3,0000
Doutor 0,2 1,0552
Mestre 0,05 3,7500
Regime 0,05 1,6071
IDD 0,3 2,0392
CPC contínuo 2,1972
CPC contínuo 2,20
CPC faixa 3
Índice Geral de Cursos - IGC
IGC
• IGC da IES: Média Ponderada dos CPC’s dos cursos de graduação e das notas dos programas de pós-graduação da instituição.
• A ponderação de cada uma das notas está associada ao número de matrículas em cada nível de ensino (graduação, mestrado e doutorado).
O cálculo do G
n
nn
MatrMatrMatr
xMatrCPCxMatrCPCxMatrCPCG
...
...
21
2211
• Para instituições sem cursos ou programas de pós-graduação avaliados pela CAPES, o IGC é simplesmente a média ponderada dos cursos de graduação, ou seja, IGC=G.
Cálculo do IGC da IES• O IGC da IES é obtido a partir da equação:
)10(3
)1)(1()5(
2
)1(
DMGI
G, M e D são as “notas” de graduação, mestrado e doutorado, respectivamente
e são parâmetros de ponderação referentes ao número de matriculados nos níveis graduação, mestrado e doutorado.
IGC
• O resultado é arredondado na segunda casa decimal, multiplicado por 100 e o indicador é divulgado numa escala contínua de 0 a 500 e também por faixas de 1 a 5.
Exemplo de Cálculo do IGCAno Área Sub-Área CPC Matrícula
Matrículas com CPC
G
2010 Enfermagem 183
1423 2,762
2010 Fisioterapia 90
2010 Medicina 2,2128 418
2009 Administração 2,9492 856
2009 Direito 3,2272 149
2008Computação e Informática
Bacharelado em Sistemas de informação
