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Trabalho de Informática aplicada a Educação.
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7/17/2019 Informática Inclusão Trabalho
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Helena
Jéssica
Tânia Valéria CruzTatianne Pimenta
Vanessa
CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE BELO HORIZONTE
INTERNET NA ESCOLA E
INCLUSÃO
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INTERNET NA ESCOLA E
INCLUSÃO
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Introdução Houve uma modificação radical no
esquema clássico da informação. Antes elaacontecia através de jornal, fotografia, cinema, rádio e televisão. Isso exigia do
leitor imaginação ou seja, movimento damente.
Cada vez mais surgem informações
socialmente partilhadas, trabalhos cujasinformações são online, a economia, bolsade valores, empresas nacionais e
multinacionais, etc.
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Mídia clássica
mensagem fechada estabilidade material desmontagem-remontagem pelo leitor-
receptor-espectador exigirá destebasicamente a expressão imaginal, isto é, omovimento próprio da mente livre e
conectiva que interpreta mais ou menoslivremente.
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Mídia on
-
line faz melhor a difusão da mensagem; a mensagem pode ser manipulada e modificada à
vontade; imagem, som e texto não têm materialidade fixa. podem ser manipulados dependendo unicamente
da opção crítica do usuário ao lidar com mouse,tela tátil, joystick, teclado, etc.
No lugar de receber a informação, ele tem aexperiência da participação na elaboração doconteúdo da comunicação e na criação deconhecimento.
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O uso da internet na escola é
exigência da
cibercultura
que é
a relação entre tecnologia e
sociabilidade.
A educação online garante a
aprendizagem na flexibilidade.
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Interatividade como mudançafundamental do esquema clássico
da comunicação Na perspectiva da interatividade, o professor
pode deixar de ser um transmissor de
saberes para: converter-se em formulador de problemas,
provocador de interrogações, coordenador de equipes de trabalho,
sistematizador de experiências e memória vivade uma educação que, em lugar de prender-seà transmissão, valoriza e possibilita o diálogo e acolaboração.
É
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É papel do professor potencializar acomunicação e a aprendizagem
utilizando interfaces da Internet. Inicialmente, o professor precisará
distinguir "ferramenta" de "interface". Ferramenta é o utensílio do trabalhador e
do artista empregado nas artes e nosofícios.
Interface é um termo que na informática e
na cibercultura ganha o sentido dedispositivo para encontro de duas ou maisfaces em atitude comunicacional, dialógicaou polifônica.
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A Internet comporta diversas interfaces. Cada interface reúne um conjunto de
elementos de hardware e softwaredestinados a possibilitar aos internautastrocas, intervenções, agregações,
associações e significações como autoria eco-autoria. Pode integrar várias linguagens (sons,
textos, fotografia, vídeo) na tela docomputador.
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Interfaces:Como ambientes ou espaços de encontro,
propiciam a criação de comunidadesvirtuais de aprendizagem. O professor podelançar mão dessas interfaces para a co-
criação da comunicação e da aprendizagemem sua sala de aula presencial e on-line.Slide 9
Algumas das interfaces on-line maisconhecidas são: chat, fórum, lista, blog, site eLMS ou AVA.
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O chat potencializa a socialização on-linequando promove sentimento depertencimento, vínculos afetivos einteratividade; permite discussões temáticas eelaborações colaborativas que estreitam laçose impulsionam a aprendizagem.
O fórum é um espaço on-line de discussão emgrupo. Tal como no chat, os internautasconversam entre si. O professor abreprovocações em texto – ou em outras fontes
de visibilidade –
e juntamente com osestudantes desdobra elos dinâmicos dediscussões sobre temas de aprendizagem.
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Chat
síncrono (com hora marcada)Fórumassíncrono (as participações em
texto e em imagens ficamdisponibilizadas nesse espaço,
esperando que alguém do grupose dê conta e se posicione arespeito) Slide 9
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A lista de discussão é um espaço on-lineque reúne uma comunidade virtual por e-mail. Cada integrante da comunidade enviae-mail para todos de modo que todospodem interagir com todos. O participantepode disparar mensagens acionando o livre
trânsito pelo coletivo. O blog é um diário on-line no qual seu
responsável publica histórias, notícias, idéiase imagens. Se quiser, ele pode liberar aparticipação de colaboradores que terãoacesso para também publicar no seu blog.
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Um site ou sitio da Internet é um espaço,ambiente ou lugar na WWW (World WideWeb) que oferece informações sobredeterminada pessoa, empresa, instituição ouevento.
LMS (Learning Management System) ou AVA
(Ambiente Virtual de Aprendizagem) é umambiente de gestão e construção integradas deinformação, comunicação e aprendizagem on-line. É uma hiperinterface, podendo reunir
diversas interfaces síncronas e assíncronasintegradas. É a sala de aula on-line não restritaà temporalidade do espaço físico.
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Perspectivas para a educação emnosso tempo Estar on-line não significa estar incluído na
cibercultura. Internet na escola não égarantia da inserção crítica das novas
gerações e dos professores na cibercultura. De que modo traduzir as quatro exigências
da cibercultura em prática docente, em
aprendizagem significativa?I. criar possibilidades
II. reinventar a velha sala de aula presencial
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A escola que não inclui a internet aeducação, ela está na contramão da
história alheia a espírito do tempo, ela estáproduzindo exclusão social ou exclusão dacibercultura.
Quando o professor convida o aluno a umportal virtual, de informações, ele lançamão não apenas de uma nova mídia parareforçar a aprendizagem de um conteúdo,mas ele contribui para a inclusão desseeducando na cibercultura.
Essa inclusão do aluno na cibercultura
exige um aprendizado prévio do professor.
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Educar em uma sociedade da informaçãosignifica muito mais que treinar as pessoas para
o uso das tecnologias de informação ecomunicação: trata-se de investir na criação decompetências suficientemente amplas que lhes
permitam ter uma atuação efetiva na produçãode bens e serviços, tomar decisõesfundamentadas no conhecimento, operar comfluência os novos meios e ferramentas em seu
trabalho, bem como aplicar criativamente asnovas mídias, seja em usos simples e rotineiros,seja em aplicações mais sofisticadas(TAKAHASHI, 2000, p. 45).