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atencapitalAsociacin Trabajador@s de la Educacin de Neuqun
Personera gremial 92/91Perito Moreno 373 (8300) Neuqun TE:
4428212 448
-4317email:[email protected]/[email protected]
INFORME 6 JORNADA UNIFICADA MODALIDAD ADULTOS
Lunes 16 de agosto de 2010
No compartimos la idea que el docentees responsable casi
exclusivo de lasituacin educativa y, sin dejar de asumirposibles
errores o carencias propias,debemos continuar dando pelea para
quese ataquen las causas del problema y nosus consecuencias.
Compaeros y Compaeras, queremos acercarles
informacin sobre la 6 Jornada Unificada de la modalidad de
Adultos que se realiz en 10 del corriente mes en las
instalaciones del CEpaHo 14 de Neuqun Capital, y que fue
organizada y convocada desde ATEN Seccional Capital.
A la misma asistieron aproximadamente 65 docentes y
directivos del CEpaHo 2, 14 y 20, CeMOE 6 y M.
Champagnat, EPA 9, Nucleamiento 1 y 3, CFP 1. Tambin
estuvieron miembros de la Comisin Directiva de ATEN
Seccional Capital, la Sra. Mnica Massucco (Vocal Gremial
del Cuerpo Colegiado), Sra. M. Michelin y Sra. Nancy
Cabaas (Vocales Gremiales de la Junta de Adultos), Sra. C.
Trillo (Vocal Gremial de la Junta de Disciplina).
Inicialmente, el Sr. Gustavo Aguirre (Secretario General de ATEN
Seccional Capital)realiz un informe sobre: 1.- los vicios de
nulidad e inconstitucionalidad de la Ley de
Emergencia Educativa 2709 dictada por la Legislatura Provincial;
2.- las razonables
sospechas de limitar instancias participativas democrticas y
representativas hacia los sectores
directamente vinculados al Sistema Educativo Provincia, desde
los que convocan a la
realizacin del Foro Educativo, alertando sobre los riesgos de
estar tan slo ante una nueva
formalidad de quienes no asumen el verdadero compromiso de
debatir las causas de la crisis
educativa provincial; 3.- la multitudinaria convocatoria de
compaeros y compaeras que dio
cuenta la Jornada Unificada realizada en el gimnasio del Parque
Central en defensa de la
Educacin pblica y popular y por la derogacin de la Res.
568/10.
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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Comisin 3Sobre la base de los resuelto en la Res. 1536/09
(Programa Formacin para el Trabajo
en el marco del Convenio Macro entre el Gob. De la Prov. De
Neuqun y el MTEySS
de Nacin), se analizaron las siguientes consecuencias:
a) A favor:
-Unificacin de programas y perfiles profesionales-Posibilidad de
certificar competencias y/o saberes
-Provisin de equipamiento y materiales para talleres
b) En contra:
-Contratacin e incorporacin de docentes monotributistas
(inestabilidad laboral)
-Riesgo de incorporar personas no capacitadas
-Supeditacin del mbito educativo al mbito laboral
(educar sobre la necesidad del mercado/empresas)
-Disminucin de la matrcula de las Unidades Educativas estatales
de
Jvenes y Adultos, por la implementacin de estos acuerdos con
otrasorganizaciones que expenden certificados avalados por el
propio CPE.
-Implementacin de listados de trabajo paralelos a los emanados
desde la
Junta de Clasificacin de Adultos (riesgo de clientelismo)
-Cierre de cargos
Comisin 4a) Creacin del Nivel Educativo de Educacin Popular de
Jvenes y Adultos con
cuatro modalidades: Educacin Bsica, Educacin Media, Formacin
Profesional,
Formacin Continua.
b) Concursos de ingreso a la docencia (transparentando y
blanqueando todos loscargos disponibles) para el mbito de la FP y
la Educ. Bsica, para este ltimo,
dictado de la Res. correspondiente presentada por la Comisin de
Adultos
Res.1530/09- al Cuerpo Colegiado).
c) Creacin de cargos para la implementacin de horas especiales
dentro del mbito de
las Unidades Educativas de Jvenes y Adultos para la Educacin
Bsica.
Educacin Fsica
Educacin Musical
Educacin Plstica
Talleres
d) Creacin y/o unificacin de Escuelas de Educacin Popular de
Jvenes y Adultos
con edificio y mobiliario propio, para la extensin de las
ofertas educativas en los
tres turnos (anlisis de reacomodamiento de Edificios-Esc.
Adultos-Esc. Primarias)
En los ltimos 10 aos, el total de los cargos de la Rama bajaron
de 973 a 895,
siendo que la poblacin aument en 200.000 habitantes
e) Creacin de nuevas Unidades Educativas para la Formacin de
Jvenes y Adultos en
los nuevos Barrios (una opcin es que sea en inmuebles
alquilados).
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f) Unificacin de la denominacin de todas las Unidades Educativas
destinadas a la
Educacin de Jvenes y Adultos, como Centros Educativos de
Educacin Popular
para Jvenes y Adultos. Cobertura de cargos directivos de los
mismos en
concordancia con el Proyecto Educativo Institucional y su
relacin a priorizar la
Educacin Bsica, Educacin Media, Formacin Profesional o la
Formacin
Continua
Comisin 5a) Defensa irrestricta de la valoracin de la figura del
idneo dentro del mbito de las
Unidades Educativas para la FP de Jvenes y Adultos. La FP est
hecha de
idneos/as.
b) Revalorizar la necesaria relacin entre la FP y la Educacin
Bsica. Rechazo a la
desarticulacin de la Rama Adultos dispuesta por el Decreto
1985/09 (Direccin de
Formacin Profesional dependiendo de la Direccin General de
Enseanza Tcnica y
Formacin Profesional y por otro, la Direccin de Educacin de
Adultos -Educacin
Bsica de Adultos- dependiendo de la Direccin General de Nivel
Primario).
c) Analizar los criterios actuales para la conformacin de los
listados para la cobertura
de interinatos y suplencias para el desempeo de MEPs dentro del
mbito de las
Unidades Educativas de FP (Res. 629/00), teniendo presente el
siguiente orden:
1.- Idneo con ttulo habilitante de la especialidad
2.- Idneo
3.- Idneo con ttulo secundario no habilitante
Analizar la situacin de aquellas especialidades que carecen de
formaciones
educativas formales y que provienes ms del mbito del saber
popular que de una
formacin tcnica especfica (Telar Mapuche, Corte y confeccin,
Encuadernacin,
etc.)
d) Alerta por la desinstitucionalidad de las Plantas Funcionales
de las Unidades
Educativas de Jvenes y Adultos.
e) Denuncia de inexistencia de Supervisin Escolar en el mbito
territorial de las
Unidades Educativas de Jvenes y Adultos comprendidas dentro de
esta
convocatoria de Jornada Unificada de Adultos.
En el transcurso de las exposiciones de los coordinadores
respecto a las conclusiones
arribadas, fueron surgiendo algunos debates grupales.
1.- Respecto a la Res. 662/10 Presentacin del MECyT de la Nacin
para la
implementacin del Plan FinEs de Estudios Primarios de Jvenes y
Adultos, surgieron
varias voces que expresaron que el mismo no resulta nada nuevo
desde la visin del
MC.
-Que las instancias formativas que plantea el Plan (de acuerdo a
lo ledo en
esta Jornada), se realizan en instancias educativas del Tercer
Ciclo.
-Que lo que se resuelve en dicha normativa, es congruente con el
Plan 6
que oportunamente se implement en la zona y del que en varias
Unidades
Educativas aun se guarda material.
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-Que encaso de aplicacin de dicho Plan, las coberturas de cargos
se
realicen en concordancia con los listados emanados del Junta
de
Clasificacin de Adultos.
-Que resulta nuevamente llamativa la patolgica conducta de
quienes
dirigen los hilo de esta Rama de Adultos, de hacer circular la
informacin
dentro de un minsculo grupo de influencia, y no exponer y dar
debatesobre las polticas educativas para la modalidad.
2.- Respecto a la idoneidad, se ampli el debate planteado en las
Comisiones 2 y 5.
Sobre el mismo, se realizaron observaciones respecto a
especialidades que tienen que ver con
la informtica y la administracin, pues ah, la formacin acadmica
adquiere otro matiz,
respecto a especialidades como carpintera, electricidad,
mecnica.
Tambin surgi el debate del reconocimiento de las horas ctedras
dentro de la
modalidad para el ascenso de jerarqua, pues hay casos donde para
un mismo desempeo
existe indistintamente horas o cargos de MEP (un ejemplo es el
caso del idioma ingls), o se
utilizan horas ctedras para el dictado de especialidades que ya
estn encuadradas para eldesempeo con cargos de MEP.
3.- Se expres la urgente e imperiosa necesidad de recibir
informacin respecto a la
implementacin, avances, acuerdos con otras jurisdicciones, etc,
de lo resuelto en la Res.
1536/09 sobre el Programa Formacin para el Trabajo y la Res.
662/10 sobre la
implementacin del Plan FinEs de Estudios Primarios de Jvenes y
Adultos.
4.- Al momento de exponer sobre Plantas Funcionales, se
expresaron conclusiones
diversas por cada comisin de trabajo. Pero y en plenario, la
opinin fue unnime respecto a
la necesidad pedaggico administrativa de nuclearizar los cargos
de CEPAs, CeCaLab y
cargos de MC y MEP de distritos y/o del Nivel Central hacia las
Unidades Educativas mscercanas al lugar de funcionamiento: No puede
haber cargos en el sistema fuera de las
Plantas Funcionales de las Unidades Educativas de Jvenes y
Adultos existentes.
En ese momento, se aclar que este tema, ya haba sido parte del
debate de la 5 Jornada
Unificada de la modalidad (Tema 3 de esa Jornada). Igualmente,
tambin haba sido
presentado para ser considerado por los representantes del
sector del ejecutivo del CPE, en la
quinta reunin de la Comisin de Adultos el 2 de noviembre de 2009
(Res. 1530/09).
Asimismo y en ese momento, se recordaron algunas Res. del CPE
que formaron parte
del material de trabajo sobre el particular. Adems, se aclar con
precisin, que la presidencia
del CPE viene aplicando un criterio de naturaleza similar a lo
debatido, pero con finalidades
ms relacionadas a cubrir demandas emergentes nunca atendidas,
que a un verdadero plan
ordenado de refundacin de la modalidad impulsado por este debate
de las bases. Como
ejemplo de ello se mencionaron la Resoluciones 220/10, 296/10,
337/10, 360/10, 429/10,
457/10, 494/10, 499/10, 758/10, 774/10, 775/10, 835/10, 854/10,
866/10.
Finalmente y en concordancia con conclusiones arribadas en
anteriores Jornadas
Unificadas y refrendadas por debates surgidos en esta ltima, se
redactaron dos notas que
fueron firmadas por los y las docentes concurrentes. En las
mismas, se solicita al Cuerpo
Colegiado que resuelva a la brevedad sobre:
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- implementar en el mbito del CPE una Formacin Educativa
especfica
habilitante para el desempeo docente en el mbito de la Educacin
Bsica deAdultos y otra para el mbito de la Formacin Profesional
- cules y sobre la base de qu argumentos y/o convenios algunos
Centros
Educativos de la Modalidad sortean las normativas vigentes para
la cobertura de
interinatos y suplencias de los cargos de sus respectivas
Plantas Funcionales
Ambas solicitudes fueron presentadas en Mesa de Entradas del
CPE, al da siguiente
de esta Jornada Unificada y remitidas copias por Nota para su
conocimiento a: la Junta de
Clasificacin Rama Adultos, Vocala Gremial, Direccin de Adultos y
Direccin de
FP.
