INFORME Nº 002 - 2015 - UANCV – CAPIC / III – D

Al : Ing. Elmer Quispe Cahui

De : Mamani Valero, William Gerardo

Vilca Vilca, Renzo Juniors

Luque Sacaca, Ruddy Denis

Ramos Calancho, Cesar

Ramos Calancho, Raul

Ponce Perez, José Orlando

Vargas Ticona, Brayan Heyner

Cutimbo Apaza, Jorge Rodrigo

Asunto : PRÁCTICA N° 02 - Mediciones con Cinta

Fecha : Juliaca, 13 de Mayo del 2015

1.- OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA.* Uso correcto de la Cinta Métrica (Cinta Metálica)

* Medida de distancias en forma directa o indirecta.

* Marcar alineaciones rectas que las una, para trazar Paralelas, Perpendiculares u otras líneas auxiliares.

* Que el estudiante adquiera un criterio de comparación entre los diferentes métodos de ejecución de levantamientos topográficos.

2.- MEDICIONES CON CINTA.A continuación detallamos la aplicación de la cinta en la práctica de campo.

2.1.- INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

- 01 Cinta Métrica (Cinta de Metal).

- 03 Jalones.

- 05 Estacas.

2.2.- MEDICIÓN POR ALINEAMIENTOS:

PRIMERO: Se procedió a medir una longitud de 10 metros.

SEGUNDO: Se usó dos jalones, para ponerlos a los extremos de la longitud medida. Luego se usó un tercer jalón para alinear los dos jalones de los extremos.

TERCERO: Se pusieron 2 estacas, el 1ro a 4 metros, el 2do a 7 metros.

CUARTO: Se trazó la distancia medida con yeso, para su disposición, para las siguientes prácticas a realizar.

QUINTO: Se tomaron fotos para la observación del docente (evaluación de la práctica), los cuales mostramos a continuación.

2.3.- TRAZO DE PERPENDICULARES:

2.3.1.- POR SIMETRIA Y CUERPO:

PPRIMERO: Se tomó como referencia la recta trazada (10 metros) en la práctica de alineamientos.

SEGUNDO: Con una estaca se dividió la recta de 10 metros, para que un integrante del grupo se para en el punto tomado con la estaca.

TERCERO: Seguidamente el integrante del grupo, procedió a extender los brazos sobre la recta para alinearlos en la misma.

CUARTO: Una vez alineado, un segundo integrante del grupo, con la ayuda de un jalón, poniéndose al frente del primer integrante, se alineo a 4 metros del compañero q se alineo en la recta, logrando trazar la perpendicular.

2.3.2.- METODO DEL TRIÁNGULO RECTÁNGULO:

PRIMERO: Explicación teórica del método 3, 4, 5.

Forma con la Huincha un triángulo con lados de 3, 4, y 5 metros; para lo cual un integrante del grupo cojera el 0 y 12 metros de la huincha, un segundo integrante cojera el 3 metros, y un tercer integrante cojera los 7 metros de la huincha. Luego cada uno de ellos se separa tensando la huincha y formando el Triángulo Rectángulo de 3, 4, 5.

SEGUNDO: Procedimos a ejecutar la práctica en el campo y los resultados fueron tal cual se explica en la teoría de dicho método.

2.3.3.- TRAZO DE PERPENDICULARES DESDE UN PUNTO FUERA DE LA RECTA:

PRIMERO: Se tomó nuevamente como referencia la recta trazada de 10 metros.

SEGUNDO: Un integrante del grupo tomo un punto fuera de la recta con la ayuda de una estaca, para una mejor alineación de la perpendicular a trazar.

TERCERO: Sujetando la huincha con la ayuda de un segundo integrante; ambos tesaron la huincha, y tomando como referencia la recta trazada procedieron a formar una circulo sobre la misma y tomando como dato los puntos que se interceptaron en la recta al momento de formar el circulo.

2.4.- TRAZO DE PARALELAS:

PRIMERO: Para este trabajo de campo nos ayudaremos con los dos anteriores procedimientos ya realizados en el campo como son el ALINEAMIENTO Y EL TRAZO DE PERPENDICULARES.

SEGUNDO: Formamos un segundo triángulo rectángulo, sobre la recta de 10 metros ya existente a 3 metros de distancia del triángulo anterior.

TERCERO: Teniendo que obtener la siguiente figura de líneas paralelas.

3.- OBSERVACIONES.

Al realizar esta práctica nos hemos familiarizado con los instrumentos topográficos que se usan en las mediciones de distancias.

Después de haber realizado esta práctica estamos en la capacidad de medir las distancias.

Con la ayuda de los instrumentos se realizaron medidas casi precisas que permitieron desarrollar los objetivos de la práctica.

Esperamos la mejora de nuestros cálculos y la precisión de nuestras mediciones para próximos trabajos.

Las técnicas explicadas por el profesor fueron aplicadas por cada uno de nuestros integrantes de la brigada.