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INSTITUTO DE MÚSICA HERMETO PASCOAL CAMPINAS | 2012 Felipe Garcia Pizarro RA 566496-9

Instituto de Música Hermeto Pascoal

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Page 1: Instituto de Música Hermeto Pascoal

INSTITUTO DE MÚSICA

HERMETO PASCOAL

CAMPINAS | 2012

Felipe Garcia Pizarro

RA 566496-9

Page 2: Instituto de Música Hermeto Pascoal

CADERNO 2

INSTITUTO DE MÚSICA

HERMETO PASCOAL

UNIP – Universidade Paulista | Campinas

TFG | Arquitetura e Urbanismo 2012

Felipe Garcia Pizarro

RA 566496-9

Page 3: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÍNDICE

Campinas....................................................................................................................................

Dados Gerais do Município e Sistema Viário............................................................

Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros..........................................................

Auditórios e Teatros : Localização.............................................................................

Equipamentos Culturais : Museus.............................................................................

Museus : Localização................................................................................................

Escolas de Música sem Formação Técnica..............................................................

Escolas Técnicas de Música.....................................................................................

Instituto de Artes : UNICAMP.....................................................................................

Escolas de Música : Localização...............................................................................

FUNARTE.....................................................................................................................................

Projeto Orquestras e Projeto Pixinguinha..................................................................

Área da Estação Guanabara.....................................................................................................

Tecido Urbano...........................................................................................................

Principais Vias...........................................................................................................

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Page 4: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÍNDICE

Edificações................................................................................................................

Reconhecimento Fotográfico....................................................................................

Instituto de Música....................................................................................................................

Um instrumento de Integração Social e Turismo Cultural.........................................

Hermeto Pascoal.......................................................................................................

Principais Objetivos...................................................................................................

Organograma.............................................................................................................

Museu do Instrumento...............................................................................................................

Justificativa e Objetivos.............................................................................................

Sistema Hornbostel-Sachs........................................................................................

Código de Ética do ICOM para Museus....................................................................

Museus de Instrumentos Musicais no Mundo...........................................................

Programa : Organograma.........................................................................................

Auditório.....................................................................................................................................

Justificativa e Objetivos............................................................................................

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Page 5: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÍNDICE

Acessibilidade...........................................................................................................

Programa : Organograma.........................................................................................

Escola de Música.......................................................................................................................

Objetivo, Infraestrutura e Sistema de Ensino...........................................................

Catálogo Nacional de Cursos Técnicos....................................................................

Técnico em Canto.....................................................................................................

Técnico em Composição e Arranjo...........................................................................

Técnico em Documentação Musical.........................................................................

Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais...................................................

Técnico em Instrumento Musical..............................................................................

Técnico em Regência...............................................................................................

Acessibilidade...........................................................................................................

Programa : Organograma..........................................................................................

L’Auditori : Barcelona...............................................................................................................

Museu Hiroki Oda......................................................................................................................

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Page 6: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÍNDICE

Auditório Ibirapuera..................................................................................................................

SESC Pinheiros.........................................................................................................................

Auditório Pérola........................................................................................................................

Instituto de Música....................................................................................................................

Alterações na Malha Urbana....................................................................................

Terreno : Dados e Potencialidades...........................................................................

Plano de Massas......................................................................................................

Partido.......................................................................................................................

Implantação...............................................................................................................

Sistema Construtivo..................................................................................................................

Estrutura e Vedação..................................................................................................

Laje : Tratamento Termo-Acústico e Impermeabilização..........................................

Parede : Tratamento Termo-Acústico.......................................................................

Painéis Envidraçados, Cobertura e Forro.................................................................

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Page 7: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÍNDICE

Maquete Física...........................................................................................................................

Relação do Instituto com Entorno.............................................................................

Instituto de Música Hermeto Pascoal.......................................................................

Maquete Eletrônica....................................................................................................................

Instituto de Música Hermeto Pascoal........................................................................

Bibliografia.................................................................................................................................

Literatura....................................................................................................................

Internet.......................................................................................................................

Créditos.....................................................................................................................

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Page 8: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Campinas ocupa uma área de 795 Km² (IBGE, 2010) e

conta com uma população de 1.080.113 habitantes (Idem),

Seu vigor econômico e social, tem permitido à Campinas

constituir-se como um dos principais polos econômico-

social do Estado de São Paulo, sendo município-sede da

RMC – Região Metropolitana de Campinas, formada por

19 cidades e uma população estimada em 2,33 milhões de

habitantes equivalente à 6,31% da população do Estado.

(IBGE, 2010)

Campinas está localizada entre cinco das principais

rodovias brasileiras: Rod. Anhanguera e Rod. Bandeirantes

(ligam Campinas a capital São Paulo e diversas cidades do

interior); Rod. Dom Pedro I faz o elo entre Campinas e as

rodovias Presidente Dutra (Vale do Paraíba e Rio de

Janeiro) e Fernão Dias (Belo Horizonte); Rod. Adhemar de

Barros (vai de Campinas ao sul de Minas Gerais); Rod.

Santos Dumont (dá acesso à Rod. Castelo Branco e à

região de Sorocaba).

Para melhor compreensão deste trabalho, foram

selecionados equipamentos culturais (auditórios, teatros e

museus) e instituições ligadas ao ensino de música na

cidade de Campinas que serão apresentados em “tabelas”

nas páginas seguintes.

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CAMPINAS

Dados Gerais do Município e Sistema Viário

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“Aeroporto de Viracopos: trata-se do principal

aeroporto de cargas nacional e o maior da América

Latina, porta de exportação para mais de 180 países.

“TAV - Trem de Alta Velocidade: projeto previsto para

operar o trecho entre Campinas e São Paulo em 2014,

tem como meta a sua expansão em direção ao Rio de

Janeiro via São Paulo, com a instalação da rede entre

Belo Horizonte-Campinas-Curitiba na próxima etapa.”

(Prefeitura Municipal de Campinas, 2010)

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros

ESPAÇO CARACTERÍSTICAS GERAIS CAPACIDADE

Teatro “Padre

Pedro Dingenouts”

- Espaço que possibilita a realização de atividades variadas.

- Palco em estilo italiano (platéia fica de frente para o espetáculo)

- 2 camarins coletivos

- Além da sala de espetáculos, o teatro conta com um salão social que comporta até

500 pessoas

300 pessoas

Praça Arautos da Paz

- Praça aberta com palco

- Espaço multiuso, onde acontecem atividades esportivas em geral ou de lazer e

eventos culturais nas áreas de música, dança e teatro

- Possível ainda, realização de festas e feiras.

Indefinido

Teatro Amil - Área construída de 1.180 m²

- Palco em estilo italiano (platéia fica de frente para o espetáculo)

- Ar condicionado e equipamentos cênicos de luz e som, com mesas digitais

- Foyer com café para a recepção dos espectadores

- 4 camarins, bilheterias informatizadas

334 pessoas

Teatro Arte e Ofício

- Palco com dimensões de 10 x 11 metros

- Bomboniére

- Espaço para exposições de as artes plásticas

- Acontecem apresentações de teatro, dança e música

- 3 camarins

180 pessoas

Tabela 1 – Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros. Fonte: Prefeitura Municipal de Campinas. Teatro Amil. Teatro Arte e Ofício.

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Auditórios e TeatrosIm

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros

ESPAÇO CARACTERÍSTICAS GERAIS CAPACIDADE

Teatro de Arena

“Teotônio Vilela”

- O teatro de arena é formado por um palco que fica no centro de uma elipse e é

circundado pela platéia que, geralmente, fica no nível de sua primeira fileira

- Permite uma boa integração entre os atores e o público

- Acontecem apresentações de música, dança e teatro

3.000 pessoas

Sala de

Espetáculos

“Luís Otávio Burnier”

- Palco em estilo italiano (platéia fica de frente para o espetáculo) com dimensões de

14 x 16 metros

- Boca de cena com dimensões de 16 x 5 metros

- Comporta espetáculos dos mais variados portes e estilos

- Atualmente interditado

529 pessoas

Sala “Carlos Gomes”

- Área de aproximadamente 160 m²

- Acontecem recitais, concertos, apresentações de músicas populares, de dança, de

teatro e de corais

O nome da sala é uma homenagem àquele que foi um grande gênio da música no

Brasil e que ajudou a inserir o país em que nasceu no cenário artístico internacional

150 pessoas

Galerias “Aldo

Cardarelli”,

“Bernardo

Caro” e “C”

- Espaços adequados para a exposição de quadros, instalações, esculturas e demais

expressões na área das artes plásticas

- Nesses espaços é possível, também, realizar pequenas feiras. Os eventos podem

ocupar as três Galerias ou apenas uma delas, de acordo com a proporção do que se

pretende realizar

Indefinido

Tabela 2 – Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros. Fonte: Prefeitura Municipal de Campinas.

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros

ESPAÇO CARACTERÍSTICAS GERAIS CAPACIDADE

Auditório “Beethoven”

- Conhecido popularmente como Concha Acústica

- Acontecem espetáculos de música, dança e teatro

- Desenho em forma de concha permite que o som seja refletido com ótima qualidade

para a platéia

- Adequado para a realização de eventos de pequeno a médio porte, ao ar livre

2.000 pessoas

Teatro Infantil

'Carlos Maia' ('Carlito Maia')

- Projetado para atender a demanda do público infantil

- Palco em estilo italiano (permite que a platéia tenha uma visão completa do

espetáculo) com dimensões de 4 x 6 metros

- Boca de cena de 6 x 2,5 metros

- 2 camarins individuais

160 pessoas

Teatro

Municipal “José

de Castro Mendes”

- Atualmente fechado para reforma

- Importante equipamento cultural para o Município de Campinas pelo histórico de

espetáculos já realizados de teatro, dança e música, inclusive a apresentação de

ópera com a participação a Orquestra Sinfônica Municipal de Campinas

- O teatro conta, ainda, com 3 grandes salas para ensaios e 1 pequena

- Adequado a espetáculos de grandes proporções e a espetáculos com

características mais intimistas

817 pessoas

Tabela 3 – Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros. Fonte: Prefeitura Municipal de Campinas.

Page 14: Instituto de Música Hermeto Pascoal

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros

ESPAÇO CARACTERÍSTICAS GERAIS CAPACIDADE

Auditório da

Faculdade de

Ciências Médicas

- Área interna de mais de 1.000 m²

- Palco com dimensões de 7 x 10 metros com um pé direito de 9 metros

-Camarins, ar condicionado central, equipamento de som e multimídia e cabines de

projeção e tradução simultânea e área vip com sofá

- Foyer para coffee-break, exposições, montagem de estandes ou pôsteres.

- O auditório é usado para eventos acadêmicos e científicos de categoria nacional e

internacional e apresentações artísticas, como música, dança e teatro

327 pessoas

Auditório do

Instituto de Artes

- Área de aproximadamente 300 m²

- Palco, ar condicionado central, cabine técnica com equipamentos audiovisuais que

possibilitam filmagens, edições de vídeo e iluminação

- O auditório é usado para eventos acadêmicos e científicos de categoria nacional e

internacional e apresentações artísticas, como música, dança e teatro.

185 pessoas

Espaço Cultural Casa do Lago

- Área construída de aproximadamente 1.000 m² divididos em:

1. Sala de cinema com tela de projeção e um palco que permite que neste espaço

também sejam apresentadas peças de teatro e ministrados workshops e palestras

2. Sala multidisciplinar onde acontecem ensaios de orquestras e corais,

apresentações de música, oficina de dança e shows)

3. Sala de exposições de artes visuais cujo espaço é também utilizado para

apresentações musicais

Sala de cinema:

72 pessoas

Sala multidic.:

Indefinido

Sala de expo.:

60 pessoas

Tabela 4 – Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros. Fonte: UNICAMP.

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Auditórios e Teatros

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Instituto de Música Hermeto Pascoal

Teatro “Padre Pedro Dingenouts”

Praça Arautos da Paz

Teatro Amil

Teatro Arte e Ofício

Teatro de Arena “Teotônio Vilela”

Sala de Espetáculos “Luís Otávio Burnier”

Sala “Carlos Gomes”

Galerias “Aldo Cardarelli”, “Bernardo Caro”

e “C”

Auditório “Beethoven”

Teatro Infantil 'Carlos Maia' ('Carlito Maia')

Teatro Municipal “José de Castro Mendes”

Auditório da Faculdade de Ciências

Médicas

Auditório do Instituto de Artes

Espaço Cultural Casa do Lago

CAMPINAS

Auditórios e Teatros : Localização

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Page 18: Instituto de Música Hermeto Pascoal

CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Museus

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MUSEU CARACTERÍSTICAS GERAIS

Museu de Arte

Contemporânea de

Campinas “José Pancetti”

- Área construída de 1.300 m²

-Tem como finalidade reunir, documentar, estudar, conservar, expor e divulgar a arte

contemporânea, bem como realizar outras atividades artístico-culturais

- Desenvolver atividades arte-educativa, junto as escolas da cidade e a grupos especiais

- Instituição de natureza museológica e educacional, preservadora da memória e patrimônio

cultural, representados por seu acervo, sua história e experiências e geradora de produção

artístico cultural

-Estão instalados a administração, biblioteca, salão de exposição, um espaço para reserva técnica

e uma sala climatizada com 140 m²

Museu Dinâmico de

Ciência de Campinas

- O MDCC é um equipamento pertencente a Secretaria de Cultura, Esportes e Lazer. Em relação à

UNICAMP, o MDCC está vinculado diretamente ao PREAC (Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos

Comunitários). Divide-se em duas unidades que ocupam prédios distintos que lhes foram

adaptados:

-UNIDADE 1 - Planetário Municipal de Campinas: primeiro setor do MDCC, inaugurado em

28/10/1987, que possui um equipamento Zeiss Skymaster ZKP2, sala de projeção para 60

pessoas e cúpula de 8m de diâmetro

Oferece ao público escolar: Sessões do Planetário, Descobrindo o Sistema Solar e Descobrindo o

Universo

-UNIDADE 2 - Espaço Ciência-Escola: em fase de reestruturação

Tabela 5 – Equipamentos Culturais : Museus . Fonte: Prefeitura Municipal de Campinas.

Page 19: Instituto de Música Hermeto Pascoal

CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Museus

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MUSEU CARACTERÍSTICAS GERAIS

Museu da Cidade - Vocação para pesquisa e preservação da memória de Campinas, enfocando tanto o patrimônio

material, tal como imaterial, ou seja, festas, danças, cantos, comemorações, entre outras

manifestações culturais

- Sua criação se deu através da junção dos três museus existentes, até então: Museu do Índio, do

Folclore e Histórico. O objetivo de integrar os acervos desses três Museus, trazia uma

preocupação em considerar a diversidade cultural e suas produções, materiais ou não, com a

mesma importância, por exemplo, não separando o folclórico do histórico

- Acervo composto por aproximadamente 6000 peças. Estas peças estão dividas em coleções de

arqueologia, arte plumária, numismática e filatelia entre outras. Além disso, o Museu possui

biblioteca e arquivo sobre história da cidade de Campinas e museologia.

Museu da História Natural

- Área tombada pelo CONDEPHAAT (1970) e pelo CONDEPACC (1991), com resquícios de Mata

Atlântica

- Formado por um complexo constituído pelos seguintes espaços: Museu de História Natural,

Aquário Municipal de Campinas, Casa dos Animais Interessantes e Centro de Educação

Ambiental.

- Recebe anualmente cerca de 100 mil pessoas

- Objetivo: difundir conhecimentos sobre a fauna e a flora e promover a sua conservação, bem

como desenvolver programas de Educação Ambiental

- Acervo de mais de 2000 peças, incluindo mamíferos, aves, répteis, peixes, insetos e

invertebrados.

Tabela 6 – Equipamentos Culturais : Museus . Fonte: Prefeitura Municipal de Campinas.

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Equipamentos Culturais : Museus

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Museus

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MUSEU CARACTERÍSTICAS GERAIS

Museu da Imagem e do Som

- É uma instituição que desde sua criação vem preservando e difundindo um importante acervo de

memória audiovisual da cidade de Campinas

- Acervo constituído conjuntos de fotos, filmes, negativos, vídeos, slides, discos, fitas e objetos

sobre a história social e cultural da cidade de Campinas e região, e se apresenta em cinco

diferentes linguagens: Audiovisual (cinema e vídeo), Fotografia, Música, Tecnologia e Biblioteca

- O acervo de música é denominado “Discoteca Rynaldo Ciasca” e é constituído por cerca de 600

CDs, 900 gravações em fitas de rolo e aproximadamente 20.000 discos, dentre os quais, discos

antigos de 78 rotações, LPs de Vinil em 33 1/3 rotações, compactos, discos gigantes, discos

curiosos, com vários furos, de diversos materiais, etc

Museu do Café - Procura desempenhar sua função social de contribuir para a compreensão da sociedade onde

está inserido, com a educação, permitir a comunicação do que é preservado e atuar fora do

território de sua sede.

- Equipe de educação com profissionais de diferentes áreas de conhecimento e está capacitada

para atender diferentes públicos, com idades e formações diversas adequando o conteúdo aos

níveis variados de compreensão.

-- A área de Museologia do Museu do Café, tem como objetivo preservar o acervo do museu e os

acervos de exposições visitantes. A salvaguarda procura manter a integridade física e o

conhecimento sobre as obras, tais como: conservação preventiva, restauro, documentação e

catalogação. A comunicação promove o encontro entre o público e o acervo do museu, auxiliando

nas atividades educativas e produzindo exposições.

Tabela 7 – Equipamentos Culturais : Museus . Fonte: Prefeitura Municipal de Campinas.

Page 22: Instituto de Música Hermeto Pascoal

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Equipamentos Culturais : Museus

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Museus

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MUSEU CARACTERÍSTICAS GERAIS

Museu Universitário da Puc-Campinas

- Realiza atividades culturais como exposições e mostras de seu acervo na PUC-Central, bem

como nas Bibliotecas da Universidade.

- Acervo museológico é constituído por cinco Coleções Temáticas: “Etnias Indígenas”, “Japão Pré-

Industrial”, “Arqueologia”, “História da PUC” e “Folclore e Cultura Popular”, além de livros, jornais,

revistas, vídeos, gravações sonoras, discos e CDs.

- Objetivo: difundir uma visão contemporânea do acervo, bem como a prática de ações educativas,

fomentando a participação das comunidades interna e externa à Instituição.

Museu Carlos Gomes - Abriga um arquivo musical formado por diversas coleções de manuscritos, impressos, tanto de

música erudita como de música popular desde o século XIX até meados do século XX, com

aproximadamente 3.000 obras, e uma extensa bibliografia sobre o compositor e suas obras, bem

como libretos de óperas.

- Possui um grande acervo de objetos e documentos sobre o compositor, entre eles, o piano que

pertenceu a Carlos Gomes e uma harpa que foi oferecida ao compositor em 1891, no Rio de

Janeiro e foi doada ao Museu em 1960.

- Existem no Museu muitos outros objetos de valor como batutas, medalhas, cartas, fotos,

programas de concertos, discos em vinil, CDs, vídeos, filmes, pinturas, esculturas, cartazes,

gravações musicais, depoimentos gravados, livros, etc.

Tabela 8 – Equipamentos Culturais : Museus . Fonte: PUC – Campinas. Centro de Ciência, Letras e Artes.

Page 24: Instituto de Música Hermeto Pascoal

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CAMPINAS

Equipamentos Culturais : Museus

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Page 25: Instituto de Música Hermeto Pascoal

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CAMPINAS

Museus : Localização

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Instituto de Música Hermeto Pascoal

Museu de Arte Contemporânea de

Campinas “José Pancetti”

Museu Dinâmico de Ciência de Campinas

Museu da Cidade

Museu da História Natural

Museu da Imagem e do Som

Museu do Café

Museu Universitário da Puc-Campinas

Museu Carlos Gomes

Page 26: Instituto de Música Hermeto Pascoal

CAMPINAS

Escolas de Música sem Formação Técnica

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ESCOLA CURSOS

Chorus Music Musicalização infantil, teclado, piano (clássico e popular), violão, guitarra, cavaquinho, contrabaixo,

canto, saxofone, flauta doce e transversal, acordeom, violino, bateria e percussão popular, prática de

conjunto, harmonia e cursos especiais para terceira idade.

Clever Center

Music

Teclado, piano, violão, guitarra, canto, bateria, contrabaixo, violino e saxofone

Dominante Musical Musicalização infantil, teclado, violão, guitarra, canto, cavaco, contrabaixo, bateria e teoria

Escola de Música

Cultura Pop

Teclado, violão, guitarra, canto, contrabaixo e bateria

Escola de Música

Nando Penteado

Teclado, piano, violão, guitarra, canto, cavaco e contrabaixo

Tabela 9 – Escolas de música. Fonte: Chorus Music. Clever Center Music. Dominante Musical. Escola Cultura Pop. Nando Penteado.

Page 27: Instituto de Música Hermeto Pascoal

CAMPINAS

Escolas Técnicas de Música

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ESCOLA CARACTERÍSTICAS GERAIS E CURSOS

Conservatório

Musical Carlos

Gomes

- Os Cursos Profissionalizantes são reconhecidos pelo MEC e habilitam o aluno a ingressar no

concorrido mercado de trabalho de produções artístico-culturais

- Cursos são estruturados em uma carga horária mínima de 800 horas, e visam uma formação

artística completa

-Os Vestibulares são realizados em janeiro e exigem como pré-requisito estar cursando ou ter

concluído o ensino médio.

Cursos: Estruturação Musical, Harmonia Popular, Percepção Rítmica e Melódica, Prática de

Conjunto Popular, Música de Câmera, Iniciação à Regência, Coral, Performance de Instrumento,

História da Música, Apreciação Musical

Escola de Música e

Tecnologia (EM&T)

- Capacidade para 1.500 alunos

- Infraestrutura e recursos: estações de estudo com TV/DVD, auditório com capacidade de 130

lugares, luthieria, aulas práticas com banda ao vivo e loja de instrumentos

- A EM&T é subdividida em: IG&T - Instituto de Guitarra & Tecnologia; IB&T - Instituto de Baixo &

Tecnologia; IP&T - Instituto de Percussão & Tecnologia; IC&T - Instituto de Canto & Tecnologia;

IV&T - Instituto de Violão & Tecnologia; IT&T - Instituto de Teclado & Tecnologia

- Os alunos que ainda não tocam são matriculados no Módulo Pré-Básico. Para os alunos que já

tocam é feito um exame de avaliação prático e teórico para que se defina o módulo apropriado.

Cursos: teclado, violão, guitarra, canto, contrabaixo, bateria, home studio, luthieria e produção

musical

Tabela 10 – Escolas técnicas de música. Fonte: Conservatório Carlos Gomes. EM&T Campinas.

Page 28: Instituto de Música Hermeto Pascoal

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CAMPINAS

Escolas Técnicas de Música

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Page 29: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Programa de Pós-Graduação em Música

O Programa de Pós-Graduação em Música, Mestrado e

Doutorado, desenvolvida no Instituto de Artes da

UNICAMP, busca criar um centro gerador de estudos

musicais que incorpore a pesquisa e a prática em vários

gêneros musicais, incluindo a música popular. O Programa

visa oferecer aos profissionais, docentes e pesquisadores

de Música, uma formação que os qualifique a atuar

artisticamente de maneira crítica, consciente e reflexiva.

(Pós-Graduação do Instituto de Artes - CPG/IA). As áreas

de Concentração e Linhas do Pesquisa são:

Fundamentos Teóricos: Estudos da linguagem musical a

partir da investigação de aspectos musicológicos,

pedagógicos, estéticos e tecnológicos.

Práticas Interpretativas: Estudos de aspectos técnicos,

estilísticos, históricos e de repertório na interpretação

instrumental, regência e música em conjunto.

Processos Criativos: Processos de criação musical na

perspectiva da composição e da improvisação por meios

acústicos e tecnológicos.

CAMPINAS

Instituto de Artes : UNICAMP

29

Instituto de Artes da UNICAMP

Rua Elis Regina, 50

Cidade Universitária "Zeferino Vaz"

Barão Geraldo

O Instituto de Artes da UNICAMP possui cursos de

graduação na área de: artes visuais, cênicas, dança,

midialogia e música. O Instituto também oferece um

programa de pós-graduação. Será abordado neste

trabalho o curso de Graduação em Música e Programa de

Pós-Graduação em Música.

Graduação em Música

O curso Graduação em Música é subdividido em quatro

modalidades:

- Composição e Regência

- Instrumentos

- Licenciatura em Música

- Música Popular

As características gerais de cada modalidade estão

descritas na Tabela 11.

Page 30: Instituto de Música Hermeto Pascoal

CAMPINAS

Instituto de Artes : UNICAMP

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MODALIDADE CARACTERÍSTICAS GERAIS

Composição e

Regência

As modalidades Composição, Regência Plena e Regência Coral, são as mais antigas oferecidas pelo

curso de Música, datando de 1979. Nelas, o aluno recebe a formação necessária ao exercício

dessas especialidades e ainda experimenta as diversas situações profissionais e musicais com as

quais poderá lidar durante a sua carreira

Instrumentos Na modalidade Instrumentos, as opções são: violino, viola, violoncelo, contrabaixo, flauta, oboé,

clarineta, trompete, trombone, percussão, piano, cravo e voz. Em qualquer uma delas a ênfase é a

formação do instrumentista de modo amplo, capacitando-o a atuar nas mais diversas áreas quer seja

como solista, ou integrando grupos orquestrais e de música de câmara

Licenciatura em Música

O curso tem como objetivo central a formação do aluno em duas vertentes: a musical e a

pedagógica. Além de uma formação musical sólida o aluno deve ser instrumentalizado com

ferramentas específicas do campo da educação. Além de um conhecimento teórico o curso fornece a

possibilidade de aplicação dos conhecimentos adquiridos através de estágios

Música Popular Objetivo: oferecer ao aluno as ferramentas necessárias para sua atuação profissional, em todas as

especialidades possíveis da música popular, seja como instrumentista, arranjador ou produtor

musical. Em suma, a modalidade é caracterizada por uma visão universal da música que inclui a

música popular brasileira, o jazz, o rock e outras manifestações pertinentes ao tema

O curso dispõe de professores de violão, guitarra, baixo, piano, saxofone e voz. Candidatos com

desenvoltura em outros instrumentos (bateria, gaita, acordeom etc.) podem prestar o exame de

aptidão com seus respectivos instrumentos, embora a Universidade só ofereça aulas técnicas dos

instrumentos para os quais dispõe de docentes.

Tabela 11 – Instituto de Artes : UNICAMP. Fonte: Instituto de Artes.

Page 31: Instituto de Música Hermeto Pascoal

CAMPINAS

Escolas de Música : Localização

31

Ima

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m 3

7

Instituto de Música Hermeto Pascoal

Chorus Music

Clever Center Music

Dominante Musical

Escola de Música Cultura Pop

Escola de Música Nando Penteado

Conservatório Musical Carlos Gomes

Escola de Música e Tecnologia (EM&T)

Instituto de Artes - Unicamp

Page 32: Instituto de Música Hermeto Pascoal

FUNARTE

Projeto Orquestras e Projeto Pixinguinha

32

Projeto Orquestras: é uma ação, com parcerias

existentes entre os Estados e Municípios, que tem como

objetivo promover a realização de concertos de duos, trios

e quartetos nas várias regiões brasileiras, bem como o

reparo de instrumentos musicais de orquestras sinfônicas,

de cordas ou câmara. O apoio destina-se às orquestras

em atividade, que apresentam dificuldades em manter

suas atividades, em função do desgaste dos instrumentos

musicais. (Ministério da Cultura, 2007)

São priorizados os projetos que visam a consolidação de

orquestras profissionais já existentes, projetos de

orquestras jovens ligadas a instituições de ensino ou

orquestras profissionais, e a descentralização regional, de

modo a contemplar o maior número possível de orquestras

e várias regiões do país. (Ministério da Cultura, 2007)

Projeto Pixinguinha: é uma ação, com parcerias entre

Petrobras, Estados e Municípios, que tem por objetivo

realizar espetáculos de música popular nas capitais e

principais cidades do país, promovendo o intercâmbio de

manifestações musicais entre as diversas regiões do país,

gratuitamente ou a preços populares.

Diretrizes do programa: fomentar e difundir a Música

Popular Brasileira (Ministério da Cultura, 2007)

“Em 1975, com a finalidade de promover, estimular,

desenvolver atividades culturais em todo o Brasil criou-se

a Fundação Nacional de Arte – Funarte. Nesta época suas

atividades englobavam música (popular e erudita) e artes

plásticas e visuais.” (Funarte)

Atualmente, a Funarte, no âmbito do Governo Federal, é o

órgão responsável pelo desenvolvimento de políticas

públicas de fomento às artes visuais, à música, ao teatro, à

dança e ao circo. Vinculada ao Ministério da Cultura, tem

como principais objetivos: incentivo à produção e à

capacitação de artistas, o desenvolvimento da pesquisa, a

preservação da memória e a formação de público para as

artes no Brasil. (Funarte)

Para cumprir essa missão, a Funarte concede bolsas e

prêmios, mantém programas de circulação de artistas e

bens culturais, promove oficinas, publica livros, recupera e

disponibiliza acervos, provê consultoria técnica e apóia

eventos culturais em todos os estados brasileiros e no

exterior. (Funarte)

Para este trabalho serão destacados o Projeto Orquestras

e o Projeto Pixinguinha, ações da Funarte.

Page 33: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÁREA DA ESTAÇÃO GUANABARA

Tecido Urbano

33

Setor 1: Ocupações de maior gabarito (predominância de 2 pavimentos ou mais) que geram usos mais diversos e

intensos, conferindo a esse setor características próximas às do centro da cidade.

Setor 2: Por sua ocupação baixa predominância de 1 pavimento), imprime características que sugerem usos de

menor intensidade, como os serviços de pequeno porte e habitações unifamiliares.

Ima

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8

Page 34: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÁREA DA ESTAÇÃO GUANABARA

Principais Vias

34

Instituto de Música Hermeto Pascoal

Avenida Andrade Neves

Avenida Barão de Itapura

Avenida Brasil

Rua Eng. Cândido Gomide

Rua Camargo Paes

Rua Mário Siqueira

Rua Delfino Cintra

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9

Page 35: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÁREA DA ESTAÇÃO GUANABARA

Edificações

35

Instituto de Música Hermeto Pascoal

Praça das Cerejeiras

Instituto Cultural Nipo-Brasileiro

Estádio da CERECAMP

Bens tombados

Antigo leito férreo

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0

Page 36: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ÁREA DA ESTAÇÃO GUANABARA

Reconhecimento Fotográfico

36

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45

Page 37: Instituto de Música Hermeto Pascoal

O “Instituto de Música Hermeto Pascoal” é um centro

cultural onde a música popular têm preeminência. Daí a

dedicação à um grande músico, Hermeto Pascoal.

Além de um instrumento ligado à funções de integração

social, o Instituto é um lugar onde acontecem atividades

cujo objetivo é revitalizar uma área atualmente “morta”,

enriquecendo o turismo cultural da cidade.

Campinas tem uma vocação para música, isso devido ao

grande compositor campineiro Carlos Gomes. Hoje há

importantes instituições de ensino de música na cidade,

como o Conservatório Carlos Gomes e o Instituto de Artes

da Unicamp. Porém, são poucas as pessoas que tem

acesso à educação musical e contato com música de boa

qualidade.

Embora tenhamos em Campinas o Conservatório Carlos

Gomes e Instituto de Artes da Unicamp, nota-se a

necessidade de um ponto de encontro dos músicos da

região metropolitana para troca de experiências,

apresentações e continuidade no desenvolvimento

musical para um melhor aproveitamento dos profissionais

da área.

INSTITUTO DE MÚSICA

Um Instrumento de Integração Social

e Turismo Cultural

37

Ima

ge

m 4

7

Page 38: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Hermeto Pascoal nasceu em 22 de junho de 1936 em

Olho d´Água e criado em Lagoa da Canoa, na época

município de Arapiraca, estado de Alagoas. (Hermeto

Pascoal, 2012)

“Os sons da natureza o fascinaram desde pequeno. A

partir de um cano de mamona de "gerimum"

(abóbora), fazia um pífano e ficava tocando para os

passarinhos. Ao ir para a lagoa, passava horas

tocando com a água. O que sobrava de material do

seu avô ferreiro, ele pendurava num varal e ficava

tirando sons. Até o 8 baixos de seu pai, de sete para

oito anos, ele resolveu experimentar e não parou

mais.” (Hermeto Pascoal, 2012)

Reconhecido pelo talento, qualidade e criatividade,

Hermeto Pascoal tornou-se a atração em eventos

importantes nacionais e internacionais. Dentre eles: I

Festival Internacional de Jazz em São Paulo, Festival de

Montreux na Suíça, LIVE UNDER THE SKY em Tóquio e

outras diversas apresentações na Europa. (Hermeto

Pascoal, 2012)

Atualmente, o músico apresenta-se com cinco formações:

Hermeto Pascoal e Grupo, Hermeto Pascoal e Aline

Morena, Hermeto Pascoal Solo, Hermeto Pascoal e Big

Band e Hermeto Pascoal e Orquestra Sinfônica.

INSTITUTO DE MÚSICA

Hermeto Pascoal

Relação de instrumentos tocados por Hermeto Pascoal:

Sanfona | Escaleta | Piano | Clavinete | Violão

Contrabaixo | Pífano | Flauta | Saxofone

Bombardino | Trompete | Pé-de-bode | Percussão

Diversos Objetos (Hermeto Pascoal, 2012)

38

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8

Page 39: Instituto de Música Hermeto Pascoal

O Instituto de Música Hermeto Pascoal tem como

principais objetivos:

1 - Revitalizar área degradada da cidade oferecendo a

população um grande espaço de entretenimento.

2 - Inclusão Social por meio da educação musical e

cultural.

3 - Propagar a música popular de boa qualidade

enfatizando músicos brasileiros.

4 - Atender músicos da Região Metropolitana de

Campinas.

5 - Fomentar o turismo cultural na Região Metropolitana

de Campinas

6 - Ser um edifício referência para projetos com ênfase na

educação e cultura.

Obs.: tais objetivos são igualmente importantes, sendo que

a enumeração acima não é uma relação de prioridades ou

ordem de grandeza.

INSTITUTO DE MÚSICA

Principais Objetivos

39

Ima

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m 4

9

Page 40: Instituto de Música Hermeto Pascoal

INSTITUTO DE MÚSICA

Organograma

40

Institu

to d

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Pascoal

19

.30

5 m

²

Auditório5.790 m²

Museu do Instrumento1.100 m²

Escola de Música1.375 m²

Praça com palco3.460 m²

Estacionamento7.580 m²

Museu do Instrumento – instrumentos antigos, atuais e

invenções classificados e organizados em coleções de

acordo com o sistema Hornbostel-Sachs; loja do museu;

sonorização por meio de controle/rádio.

Auditório – apresentações musicais e palestras com

capacidade interna de 820 pessoas; “palco italiano”;

cafeteria e bar no foyer; 2 camarins coletivos e 4

individuais, sendo 2 para P.C.R.; restaurante e bar para

camarins; salas técnicas.

Escola de Música – salas para aulas teóricas coletivas,

individuais, prática de banda e ensaio de grupo; atelier

instrumental para construção e reparos de instrumentos

musicais dando liberdade à criatividade; biblioteca com

materiais didáticos e pedagógicos relacionados à música;

midiateca com shows e workshops musicais; estúdio de

ensaio e gravação; lanchonete.

Praça com palco em área externa – apresentações de

alunos e professores em área externa.

Estacionamento – com capacidade para 297 veículos.

Page 41: Instituto de Música Hermeto Pascoal

MUSEU DO INSTRUMENTO

Justificativa e Objetivos

41

Guia Virtual

Um sistema de controle/rádio com fone de ouvido será

útilizado como guia virtual. Cada instrumento possui um

código numérico que, ao ser digitado no controle/rádio, o

visitante tem acesso ao histórico e som do instrumento.

Público

O Museu do Instrumento com uma programação

abrangente, promoverá excursões escolares, receberá

turistas e dará apoio aos pesquisadores e profissionais

ligados à música e à luthieria.

Nota: “A luthieria é uma manifestação artística que

engloba a construção e restauração, de um modo

artesanal, de instrumentos de corda , tal como a

violino, viola, violoncelo ou contrabaixo.” (Dicionário

inFormal, 2009, online)

“Por generalização, o termo é utilizado para os

construtores de qualquer tipo de instrumento, seja de

corda, arco, sopro ou percussão.” (Célio Dutra de

Oliveira, 2009, online)

Justificativa e Objetivos

De acordo com a Tabela 9 (p.26), Tabela 10 (p.27) e

Tabela 11 (p.30) os cursos para aprendizado de música

que mais aparecem são: teclado, piano, violão, guitarra,

canto, contrabaixo e bateria. São os cursos mais

procurados pela população. A falta de variedade está

diretamente ligada ao desconhecimento sonoro e mesmo

visual e tátil de outros instrumentos. Portanto, o Museu do

Instrumento do terá essa importante missão de tornar tais

instrumentos acessíveis, estimulando crianças e jovens ao

aprendizado dos “tais desconhecidos”.

O Museu do Instrumento têm o objetivo de expor e tornar

conhecido uma gama de instrumentos que, por vezes são

desvalorizados, merecem ser vistos, ouvidos, tocados e

reconhecidos por seu valor histórico, estético e sonoro

vindos de diversas épocas e regiões.

Também haverá no museu, um acervo que traz obras do

músico Hermeto Pascoal com exposição de instrumentos

entre as diversas coleções, mostrando sua importância na

música brasileira e no mundo.

Page 42: Instituto de Música Hermeto Pascoal

MUSEU DO INSTRUMENTO

Sistema Hornbostel-Sachs

42

Possuindo cerca de 300 categorias básicas o sistema foi

criado para receber quantos níveis sejam necessários

acomodando cada tipo de instrumento musical existente

no mundo, mesmo aqueles não existentes ou não

conhecidos quando da criação do método. (Hornbostel-

Sachs Wikipédia, 2012)

Exemplo de Classificação

4 - um aerofone

42 - a coluna de ar é contida pelo instrumento

423 - os lábios do executante causam a vibração do ar

diretamente (ao contrário de um instrumento de palhetas,

como um clarinete, que seria 422 ou um instrumento de

aresta como a flauta - 421)

423.1 - os lábios do executante são a única forma de

mudar a altura do som produzido (ou seja, não há válvulas

como em um trompete - 423.2)

423.12 - o instrumento é tubular. Se tivesse a forma de

concha, como um shofar seria 423-11

423.121 - o executante sopra na ponta do tubo e não em

um furo lateral

423.121.2 - o tubo é dobrado ou enrolado e não reto(que

seria 423.121.1)

423.121.22 - o instrumento possui um bocal.

Sistema Hornbostel-Sachs

O Museu do Instrumento do Institudo de Música, utilizará o

sistema Hornbostel-Sachs para classificar os instrumentos

e organizá-los em coleções que serão ainda subdivididas

em data e região de origem: idiofones, membranofones,

cordofones, aerofones e eletrofones.

Hornbostel-Sachs, criado por Erich von Hornbostel e Curt

Sachs, é um sistema de classificação dos instrumentos

musicais que foi publicado pela primeira vez no Zeitschrift

für Musik in 1914. Em 1961 foi publicada uma versão

revisada e em inglês no Galpin Society Journal. É o

método mais utilizado por profissionais de etnomusicologia

e organologia para classificar instrumentos musicais.

(Hornbostel-Sachs Wikipédia, 2012)

“O sistema Hornbostel-Sachs é baseado no sistema

de classificação decimal criado em 1876 por Melvil

Dewey, para a classificação de livros em uma

biblioteca. O sistema possuía, em sua primeira

publicação, quatro categorias principais numeradas,

com muitos níveis e várias subdivisões, como os

ramos de uma árvore, cada ramo recebendo um

código composto dos números de todos os níveis e

subníveis.” (Hornbostel-Sachs Wikipédia, 2012)

Page 43: Instituto de Música Hermeto Pascoal

MUSEU DO INSTRUMENTO

Código de Ética do ICOM para Museus

43

O Código de Ética do ICOM para Museus define o termo

“museu” como:

“Os museus são instituições permanentes, sem fins

lucrativos, ao serviço da sociedade e do seu

desenvolvimento, abertas ao público, que adquirem,

preservam, pesquisam, comunicam e expõem, para

fins de estudo, educação e lazer, os testemunhos

materiais e imateriais dos povos e seus ambientes.”

(Código de Ética do ICOM para Museus, 2008)

Abaixo estão destacadas duas diretrizes do Código de

Ética do ICOM para Museus que são importantes a este

trabalho:

“Os museus têm o importante dever de desenvolver o

seu papel educativo atraindo e ampliando os públicos

egressos da comunidade, localidade ou grupo a que

servem. Interagir com a comunidade e promover o seu

patrimônio é parte integrante do papel educativo dos

museus.”

“Os acervos dos museus refletem o patrimônio

cultural e natural das comunidades de onde provêm.

Desta forma, seu caráter ultrapassa aquele dos bens

comuns, podendo envolver fortes referências à

identidade nacional, regional, local, étnica, religiosa ou

política. Consequentemente, é importante que a

política do museu corresponda a esta possibilidade.”

Código de Ética para Museus

O Museu do Instrumento será estabelecido sob as

diretrizes do Código de Ética do ICOM para Museus.

“O Código de Ética para Museus foi elaborado pelo

Conselho Internacional de Museus. Corresponde à

regulamentação de padrões éticos para museus,

estabelecidos nos Estatutos do ICOM. Este Código

reflete os princípios adotados, de modo geral, pela

comunidade internacional de museus. A adesão ao

ICOM e o pagamento da respectiva cota anual

implicam a aceitação do Código de Ética para

Museus.”

“O Código de Ética representa uma norma mínima

para museus. Apresenta-se como uma série de

princípios fundamentados em diretrizes para práticas

profissionais desejáveis.” (Code of Ethics for

Museums, 1986, 2001, 2004. Traduzido para o

português como Código de Ética do ICOM para

Museus, 2008)

O ICOM (International Council of Museums) traduzido

como Conselho Internacional de Museus é uma

organização internacional que representa os museus e os

profissionais de museus. (ICOM, 2012)

Page 44: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Museum of Popular Music Instruments: Atenas, Grécia

Musical Instrument Museum: Bruxelas, Bélgica

Musical Instrument Museum: Phoenix, Arizona, EUA

Musikinstrumenten-Museum: Markneukirchen,

Alemanha

National Music Museum: Vermillion, South Dakota, EUA

Povilas Stulga Museum of Lithuanian Folk

Instruments: Kaunas, Lituania

Schubert Club Museum of Musical Instruments: Saint

Paul, Minnesota, EUA

Stringed Instruments Museum: Tebosa, Portugal

Yale University Collection of Musical Instruments:

New Haven, Connecticut, EUA

Musée de la musique: Cité de la musique, Paris, França

MUSEU DO INSTRUMENTO

Museus de Instrumentos Musicais no Mundo

44

O Brasil não possui nenhum museu específico para

instrumentos musicais. Abaixo, relação dos principais

museus de instrumentos musicais no mundo:

Accademia Nazionale di Santa Cecilia Musical

Instruments Museum: Roma, Itália

Bate Collection of Musical Instruments: Oxford, RU

Berlin Musical Instrument Museum: Berlin, Alemanha

Galleria Borghese The National Museum of Musical

Instruments: Roma, Italia

Gurminj Museum of Musical Instruments: Dushanbe,

Tajikistan

Museum of Making Music: Carlsbad, California, EUA

Museum of Musical Instruments of the University of

Leipzig: Leipzig, Alemanha

Museo de la Música: Barcelona, Espanha

Page 45: Instituto de Música Hermeto Pascoal

45

Instituto de Música Hermeto Pascoal

MUSEU DO INSTRUMENTO

Museus de Instrumentos Musicais no Mundo

Ima

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0

Page 46: Instituto de Música Hermeto Pascoal

MUSEU DO INSTRUMENTO

Programa : Organograma

46

Museu d

o Instr

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P1

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0 m

²

Exposições750 m²

Loja do Museu78 m²

Bilh

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78

m² Coleção: Idiofones

Coleção: Membranofones

Coleção: Cordofones

Coleção: Aerofones

WC Feminino

19 m²

WC Cadeirante

4,20 m²

WC Masculino

19 m²

Coleção: Eletrofones

Page 47: Instituto de Música Hermeto Pascoal

47

Programação e Objetivos

O Auditório terá uma programação bastante extensa cujo

objetivo é propagar a música popular de boa qualidade,

promover encontros de músicos, fomentar turismo noturno

na região e buscar novos talentos dentro da Escola de

Música, promovendo apresentações e recitais de alunos.

Com o apoio do Programa Pixinguinha da Funarte, o

Auditório receberá eventos à baixo custo possibilitando a

população de baixa renda o acesso à programação cultural

do auditório.

Função Econômica

Apesar de todo os objetivos sociais acima citados, o

Auditório ainda será usado como um tipo de “patrocinador”

do Instituto de Música Hermeto Pascoal. Todo dinheiro

arrecadado em shows, apresentações e eventos será

utilizado para manter o complexo.

Justificativa

A cidade de Campinas possui importantes auditórios e

salas de teatro administrados pelo poder público. Porém,

todos os espaços, hoje, estão sub-utilizados, com falta de

manutenção e inapropriados para receber espetáculos. O

Teatro Castro Mendes e a Sala de Espetáculos “Luís

Otávio Burnier” (“casa” da Orquestra Sinfônica Municipal

de Campinas), por exemplo, estão interditados e assim, a

Agenda Cultural da cidade está vazia nas categorias de

música e teatro. (Prefeitura Municipal de Campinas,

Agenda Cultural, 2012)

Dada a importância e o potencial de Campinas, nota-se

que há falta de equipamentos culturais apropriados para

receber espetáculos musicais e teatrais.

O Auditório do Instituto de Música

O Auditório contará com ar-condicionado, espaços para

pessoa em cadeira de rodas e assentos para pessoa com

mobilidade reduzida e pessoa obesa, sala técnica de áudio

e vídeo, cortina móvel para o “palco italiano”, painéis para

tratamento acústico e escada com plataforma móvel.

AUDITÓRIO

Justificativa e Objetivos

Ima

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m 5

1

Page 48: Instituto de Música Hermeto Pascoal

48

A ABNT NBR 9050 : 2004 diz que:

“Quando houver desnível entre o palco e a platéia,

este pode ser vencido através de rampa com as

seguintes características:

a) largura de no mínimo 0,90 m;

b) inclinação máxima de 1:6 (16,66%) para vencer

uma altura máxima de 0,60 m;

c) inclinação máxima de 1:10 (10%) para vencer

alturas superiores a 0,60 m;

d) ter guia de balizamento, não sendo necessária a

instalação de guarda-corpo e corrimão.

Esta rampa pode ser substituída por um equipamento

eletromecânico,...Sempre que possível, rampa ou

equipamento eletromecânico de acesso ao palco

devem se situar em local de acesso imediato, porém

discreto e fora do campo visual da platéia. (ABNT NBR

9050 : 2004, p. 83)

No Auditório, haverá 2 camarins coletivos e 4 individuais,

dos quais 2 serão acessíveis para P.C.R. por meio de

elevadores e rampas, segundo a orientação da ABNT NBR

9050 : 2004 que diz:

“Pelo menos um camarim para cada sexo deve ser

acessível. Quando somente existir um camarim de uso

unissex, este deve ser acessível, ...” (ABNT NBR 9050 :

2004, p. 83)

Rampas e equipamentos eletromecânico como elevadores

e plataforma de elevação inclinada serão utilizados para

tornar todo espaço do Auditório acessível para pessoa em

cadeira de rodas (P.C.R.), pessoa com mobilidade

reduzida (P.M.R.) e pessoa obesa (P.O.) conforme às

normas da ABNT NBR 9050 : 2004 e ABNT NBR 13994 :

2000:

“Nas edificações e equipamentos urbanos todas as

entradas devem ser acessíveis, bem como as rotas de

interligação às principais funções do edifício.” (ABNT NBR

9050 : 2004, p. 40)

Em conformidade com a norma, as rampas para o

Auditório deverão ter inclinação máxima de 8,33% com

largura livre mínima recomendável em rotas acessíveis de

1,50 m, sendo 1,20 m o mínino admissível. Entre os

segmentos de rampa devem ser previstos patamares com

dimensão longitudinal recomendável de 1,50 m sendo o

mínimo admissível 1,20 m. Para as rampas curvas, o raio

mínimo é de 3,00 m, medido no perímetro interno à curva.

(ABNT NBR 9050 : 2004, p. 41 – 44)

O acesso ao palco para P.C.R. e P.M.R. acontecerá por

meio de rampa conforme a norma técnica.

AUDITÓRIO

Acessibilidade

Page 49: Instituto de Música Hermeto Pascoal

49

No foyer, haverá balcão de atendimento e bilheteria

acessíveis para P.C.R. conforme a ABNT NBR 9050 : 2004

que estabelece às seguintes condições:

“Uma parte da superfície do balcão, com extensão de

no mínimo 0,90 m, deve ter altura de no máximo 0,90

m do piso. Deve ser garantido um M.R. posicionado

para a aproximação frontal ao balcão, ...”

“Quando for prevista a aproximação frontal, o balcão

deve possuir altura livre inferior de no mínimo 0,73 m

do piso e profundidade livre inferior de no mínimo 0,30

m. Deve ser garantido um M.R., posicionado para a

aproximação frontal ao balcão, podendo avançar sob o

balcão até no máximo 0,30 m, ...”

“As bilheterias e atendimentos rápidos,

exclusivamente para troca de valores, devem ser

acessíveis a P.C.R., devendo estar localizados em

rotas acessíveis. O guichê deve ter altura máxima de

1,05 m do piso.

Deve ser garantida área de manobra com rotação de

180°, ... Deve ser garantido um M.R. posicionado para

a aproximação lateral à bilheteria, ...” (ABNT NBR

9050 : 2004, p. 93 - 94)

Nota: M.R. Módulo de referência, é uma sigla adotada pela norma com

relação aos parâmetros antropométricos. Considera-se o módulo de

referência a projeção de 0,80 m por 1,20 m no piso, ocupada por uma

pessoa utilizando cadeira de rodas. (ABNT NBR 9050 :2004, p. 5 – 6)

Para acessar a platéia superior e os camarotes, serão

utilizados equipamentos eletromecânicos.

Os elevadores atenderão integralmente ao disposto na

ABNT NBR 13994, quanto à sinalização, dimensionamento

e características gerais.

“A acessibilidade aos elevadores por pessoas portadoras

de deficiência tem que ser garantida, o que significa que é

essencial que o edifício e aquelas partes que conduzem

aos elevadores atendam aos requisitos das normas

aplicáveis.” (ABNT NBR 13994 : 2000, p. 2)

Para o acesso aos camarotes haverão escadas que serão

vencidas por meio de plataforma elevatória de percurso

inclinado com assento escamoteável para uso de pessoas

com mobilidade reduzida, garantindo a acessibilidade.

“A plataforma elevatória de percurso inclinado pode ser

utilizada em edificações de uso público ou coletivo, desde

que haja parada programada nos patamares ou pelo

menos a cada 3,20 m de desnível. Deve ser previsto

assento escamoteável para uso de pessoas com

mobilidade reduzida.” (ABNT NBR 9050, p. 49)

AUDITÓRIO

Acessibilidade

Page 50: Instituto de Música Hermeto Pascoal

50

“O espaço para P.C.R. deve possuir as dimensões

mínimas de 0,80 m por 1,20 m, acrescido de faixa de

no mínimo 0,30 m de largura, localizada na frente,

atrás ou em ambas posições. Os espaços para P.C.R.

devem estar deslocados 0,30 m em relação à cadeira

ao lado para que a pessoa em cadeira de rodas e seus

acompanhantes fiquem na mesma direção. Quando os

espaços para P.C.R. estiverem localizados em fileiras

intermediárias, devem ser garantidas faixas de no

mínimo 0,30 m de largura atrás e na frente deles,...”

“Os assentos para P.M.R. devem possuir um espaço

livre frontal de no mínimo 0,60 m,...”

“Os assentos para P.O. devem ter largura equivalente

à de dois assentos adotados no local e possuir um

espaço livre frontal de no mínimo 0,60 m. Estes

assentos devem suportar uma carga de no mínimo

250 kg.” (ABNT NBR 9050 : 2004, p. 82 – 83)

As vagas de estacionamento para deficientes contarão

com um espaço adicional de circulação com no mínimo

1,20 m de largura e estarão vinculadas a rota acessível

que as interligue aos pólos de atração, em conformidade

com as normas da ABNT NBR 9050 : 2004. 1% do total de

vagas será destinado a veículos que conduzam ou sejam

conduzido por pessoas com deficiência. (ABNT NBR 9050

: 2004, p. 61; 63 – 64)

O Auditório possuirá, na área destinada ao público, 14

espaços reservados para P.C.R., 10 assentos para P.M.R.

e 10 assentos para P.O., atendendo às seguintes

condições estabelecidas pela ABNT NBR 9050 : 2004:

“a) estar localizados em uma rota acessível vinculada

a uma rota de fuga;

b) estar distribuídos pelo recinto, recomendando-se

que seja nos diferentes setores e com as mesmas

condições de serviços;

c) estar localizados junto de assento para

acompanhante, sendo no mínimo um assento e

recomendável dois assentos de acompanhante;

d) garantir conforto, segurança, boa visibilidade e

acústica;

e) estar instalados em local de piso plano horizontal;

f) ser identificados por sinalização no local e na

bilheteria, conforme 5.4.1;

g) estar preferencialmente instalados ao lado de

cadeiras removíveis e articuladas para permitir

ampliação da área de uso por acompanhantes ou

outros usuários (P.C.R. ou P.M.R.).” (ABNT NBR

9050 : 2004, p. 80)

Quanto às dimensões dos espaços para P.C.R. e assentos

para P.M.R e P.O., a norma estabelece que:

AUDITÓRIO

Acessibilidade

Page 51: Instituto de Música Hermeto Pascoal

AUDITÓRIO

Programa : Organograma

51

Auditório

5.7

90

Atend. e Bilhet.91 m²

Cafet. e Rest.92 m²

WC Masculino86 m²

WC Feminino81 m²

WC P.C.R.4,60 m²

Foyer

1.2

28

Palco607 m²

Camarins196 m²

WCs

44,60 m²

Platéia

594 m²

Sala Técnica

30 m²

Apoio aos Camar.

102 m²

2º Pavimento916 m²

1º Pavimento1.055 m²

WCs

44,60 m²

Cafeteria

89 m²

Camarotes

260 m²

Platéia Mezanino

136 m²

Page 52: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Objetivo, Infraestrutura e Sistema de Ensino

52

Sistema de Ensino

O programa de ensino da Escola de Música terá duração

de 12 semestres que serão divididos em três ciclos,

indicados abaixo:

Ciclo I – Introdução

Duração: 2 semestres

Idade prioritária para ingresso: 10 a 13 anos

Ciclo II – Integração ao Grupo

Duração: 8 semestres

Idade prioritária para ingresso: 13 a 14 anos

Aulas coletivas em turmas de até 25 alunos

Ciclo III – Residência

Duração: 2 semestres básicos + 2 semestres de

especialização (opcional)

Idade prioritária para ingresso: 17 a 18 anos

A escola terá capacidade para atender 120 alunos

estudantes da rede pública de ensino que vivem em áreas

com baixos índices de desenvolvimento humano. Para o

corpo docente serão utilizados 20 profissionais da área.

Objetivo

Dentre os objetivos, a principal meta é preparar e incluir

crianças e jovens menos favorecidos na sociedade por

meio da música, e que como profissionais, sejam

perfeitamente qualificados para o mercado de trabalho.

Infraestrutura

Recepção

Escritório com sanitário

Sala dos professores com copa e sanitário

Estúdio de ensaio e gravação

6 Salas: aula individual

1 Sala: aula teórica coletiva

1 Sala: prática de banda

1 Sala: ensaio do grupo

Sanitários para alunos

Atelier instrumental

Biblioteca

Midiateca

Laboratório de informática

Lanchonete

Page 53: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Catálogo Nacional de Cursos Técnicos

53

A Escola de Música será organizado e orientado de acordo

com o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, ação da

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica.

(Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, Ministério da

Educação, 2012)

O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos “é um

instrumento que relaciona, para cada curso técnico,

importantes informações, tais como: atividades principais

desempenhadas pelo técnico, destaques em sua

formação, possibilidades de locais de atuação,

infraestrutura recomendada e carga horária mínima,

subsídios fundamentais para o exercício da cidadania no

acompanhamento dos cursos.” (Catálogo Nacional de

Cursos Técnicos Ministério da Educação, 2009)

O Catálogo é subdividido em Eixos Tecnológicos. A Escola

de Música está enquadrada no Eixo Tecnológico:

Produção Cultural e Design. Os cursos técnicos de

interesse a Escola são: Técnico em Canto; Técnico em

Composição e Arranjo; Técnico em Documentação

Musical; Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais;

Técnico em Instrumento Musical; Técnico em Regência.

Imag

em

52

Page 54: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Técnico em Canto

54

POSSIBILIDADES DE TEMAS A

SEREM ABORDADOS NA

FORMAÇÃO

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO INFRAESTRUTURA RECOMENDADA

- Técnica vocal e repertório

- Percepção, linguagem, estruturação e

estética da música (ritmo, melodia,

harmonia, textura, forma)

- Gêneros e estilos musicais

- Fisiologia da voz

- Noções de artes cênicas

- Corais

- Conjuntos de música popular e

folclórica

- Grupos de câmara

- Estúdios de gravação

- Rádio, televisão, novas mídias e

espaços alternativos de interação social,

lazer e cultura

- Auditório e estúdio de gravação

- Biblioteca com acervo específico e

atualizado

- Laboratório de informática com

programas específicos

- Salas de estudos individual e coletivo

Técnico em Canto: “Desenvolve atividades de performance vocal (recitais, óperas, musicais, espetáculos teatrais, shows,

eventos). Colabora musicalmente em atividades de ensino de música e artes cênicas. Domina os diferentes gêneros e estilos

musicais.” (Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, Ministério da Educação, 2012)

Tabela 12 – Catálogo de Cursos Técnicos : Técnico em Canto. Fonte: Ministério da Educação, 2009.

A Escola de Música formará conjuntos musicais, corais,

grupos de câmara, promoverá apresentações no Auditório

com o objetivo de preparar os alunos para o mercado de

trabalho. Também apoiará formações já consolidadas entre

os alunos da Escola, na produção e reprodução de mídia,

disponibilizando o estúdio de gravação.

Ima

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m 5

3

Page 55: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Técnico em Composição e Arranjo

55

POSSIBILIDADES DE TEMAS A

SEREM ABORDADOS NA

FORMAÇÃO

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO INFRAESTRUTURA RECOMENDADA

- Técnicas de composição, arranjo,

transcrição e adaptação

- Percepção, linguagem, estruturação e

estética da música (ritmo, melodia,

harmonia, textura, forma)

- Gêneros e estilos musicais

- Instrumentação

- Orquestração

- Arranjo vocal

- Corais

- Orquestras, bandas, conjuntos de

música popular e folclórica

- Grupos de câmara

- Estúdios de gravação, rádio, televisão,

multimídia

- Produtoras comerciais

- Agências de propaganda

- Biblioteca com acervo específico e

atualizado

- Estúdio acústico com recursos

multimídia

- Laboratório de informática com

programas específicos

- Laboratório didático: conjuntos vocais e

instrumentais

Técnico em Composição e Arranjo: “Atua na composição musical e elaboração de arranjos para diversas formações vocais e

instrumentais em espetáculos, concertos, shows, cinema, programas de rádio e televisão, comerciais, multimídia. Transcreve e

adapta obras musicais. Cria e edita trilhas sonoras. Domina os diferentes gêneros e estilos musicais.” (Catálogo Nacional de

Cursos Técnicos, Ministério da Educação, 2012)

Tabela 13 – Catálogo de Cursos Técnicos: Técnico em Composição e Arranjo. Fonte: Ministério da Educação, 2009.

A Escola de Música disponibilizará acervo musical na

biblioteca/midiateca que enriqueça o vocabulário musical

dos alunos e ainda computadores com programas

específicos para composição musical e elaboração de

arranjos.

Os alunos terão acesso a todos os instrumentos musicais

necessários para cada curso. Incluem: instrumentos de

cordas, instrumentos de percussão, instrumentos de sopro

e instrumentos musicais elétricos.

Page 56: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Técnico em Documentação Musical

56

POSSIBILIDADES DE TEMAS A

SEREM ABORDADOS NA

FORMAÇÃO

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO INFRAESTRUTURA RECOMENDADA

- Técnicas de restauro e classificação de

acervos

- Musicografia

- Percepção, linguagem, estruturação e

estética da música (ritmo, melodia,

harmonia, textura, forma)

- História da música

- Arquivos e acervos musicais de

orquestras, bandas, coros, instituições

de ensino

- Museus e arquivos históricos

- Editoras

- Biblioteca com acervo específico e

atualizado

- Laboratório de digitalização de

imagens

- Laboratório de informática com

programas de editoração musical

- Laboratório de restauração de

documentos históricos

Técnico em Documentação Musical: “Realiza atividades referentes à documentação musical. Domina recursos de produção gráfica

de música (musicografia e editoração digital de partitura, incluindo partitura em braile). Restaura e classifica acervos. Colabora

com o profissional especialista em musicologia histórica no trato de documentos musicais (partituras antigas, iconografia,

manuscritos em geral).” (Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, Ministério da Educação, 2012)

Tabela 14 – Catálogo de Cursos Técnicos: Técnico em Documentação Musical. Fonte: Ministério da Educação, 2009.

O Instituto de Música possui um vasto programa, capaz de

preparar o profissional também na área de Documentação

Musical. A Biblioteca e o Museu do Instrumento serão

extremamente importantes na formação dos alunos deste

curso, pois dará a oportunidade a cada aluno de ter uma

experiência sólida no ramo.Ima

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4

Page 57: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais

57

POSSIBILIDADES DE TEMAS A

SEREM ABORDADOS NA

FORMAÇÃO

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO INFRAESTRUTURA RECOMENDADA

- Construção, funcionamento, afinações

e mecanismos de instrumentos musicais

- Noções de acústica

- Procedimentos de conservação,

adequação e instalação de acessórios

- Escolas de música

- Orquestras, bandas, ateliê de

construção e restauro de instrumentos,

lojas de instrumentos musicais, museus

- Biblioteca com acervo específico e

atualizado

- Laboratório de informática com

programas específicos

- Oficina de instrumentos musicais com

ferramentas e equipamentos

Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais: “Atua na construção, reparo, afinação e manutenção de instrumentos musicais

acústicos ou eletroeletrônicos. Organiza e administra acervo instrumental de escolas, orquestras e bandas. Avalia a autenticidade

e o valor de mercado do instrumento. Zela pelo bom acondicionamento e conservação dos instrumentos.” (Catálogo Nacional de

Cursos Técnicos, Ministério da Educação, 2012)

Tabela 15 – Catálogo de Cursos Técnicos: Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais. Fonte: Ministério da Educação, 2009.

O atelier instrumental disponibilizará ferramentas e

equipamentos necessário para fabricação de instrumentos

musicais. Tomando como referência o músico Hermeto

Pascoal, a Escola promoverá a criatividade na invenção

de novos instrumentos despertando o interesse por novos

sons. Os alunos terão a oportunidade de reparar, afinar e

fazer a manutenção dos instrumentos da Escola,

praticando com eficiência todo conteúdo do curso. Ima

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5

Page 58: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Técnico em Instrumento Musical

58

POSSIBILIDADES DE TEMAS A

SEREM ABORDADOS NA

FORMAÇÃO

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO INFRAESTRUTURA RECOMENDADA

- Percepção, linguagem, estruturação e

estética da música (ritmo, melodia,

harmonia, textura, forma)

- Gêneros e estilos musicais

- Técnicas específicas e repertório do

respectivo instrumento

- Bandas

- Orquestras

- Conjuntos de música popular e

folclórica

- Grupos de câmara

- Estúdios de gravação

- Rádio, televisão, multimídia e espaços

alternativos de interação social, lazer e

cultura

- Biblioteca com acervo específico e

atualizado

- Salas para estudos individuais e

coletivos, ensaios e apresentações

- Estúdio de gravação

- Instrumentos correspondentes à

formação

- Laboratório de informática com

programas específicos

- Laboratório didático: ateliê de música

Técnico em Instrumento Musical: “Desenvolve atividades de performance instrumental (concertos, recitais, shows, eventos,

programas de rádio e televisão, gravações). Elabora arranjos instrumentais, realiza orquestração e harmonização de hinos e

canções. Este curso assume linha de formação distinta de acordo com os instrumentos eleitos para a formação.” (Catálogo

Nacional de Cursos Técnicos, Ministério da Educação, 2012)

Tabela 16 – Catálogo de Cursos Técnicos: Técnico em Instrumento Musical. Fonte: Ministério da Educação, 2009.

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6

Para o corpo docente, a Escola de Música contará com

professores especialistas em cada instrumento musical

disponível no curso. A escola buscará profissionais na

Região Metropolitana de Campinas, envolvendo-os no

projeto.

Page 59: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Técnico em Regência

59

POSSIBILIDADES DE TEMAS A

SEREM ABORDADOS NA

FORMAÇÃO

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO INFRAESTRUTURA RECOMENDADA

- Técnicas de regência musical

- Percepção, linguagem, estruturação e

estética da música (ritmo, melodia,

harmonia, textura, forma)

- Gêneros e estilos musicais

- Composição de arranjos musicais para

formações vocais e instrumentais.

- Corais

- Conjuntos de música popular e

folclórica

- Grupos de câmara

- Estúdios de gravação

- Rádio, televisão, multimídia e espaços

alternativos de interação social, lazer e

cultura

- Biblioteca com acervo específico e

atualizado

- Espaços adequados para atividades

teóricas, estudos individuais e coletivos,

ensaios e apresentações, conjuntos

vocais e instrumentais para laboratório

- Laboratório de informática com

programas específicos

Técnico em Regência: “Atua na direção musical de grupos vocais e instrumentais e na concepção, planejamento e regência de

espetáculos musicais. Domina gêneros e estilos musicais e técnicas de regência musical.” (Catálogo Nacional de Cursos Técnicos,

Ministério da Educação, 2012)

Tabela 16 – Catálogo de Cursos Técnicos: Técnico em Regência. Fonte: Ministério da Educação, 2009.

Com uma sala para prática de banda, uma sala para

ensaio do grupo e um estúdio de ensaio e gravação, a

Escola promoverá a interação entre os diversos cursos,

motivando os alunos a por em prática o conteúdo das

aulas teóricas e individuais. Essa interação pode ocorrer,

por exemplo, entre um aluno de composição e arranjo, um

aluno de canto, outro de instrumento e um de regência. Há

diversas possibilidades.

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7

Page 60: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Acessibilidade

60

A superfície do balcão de atendimento da Escola terá

extensão superior a 0,90 m, com altura de no máximo 0,90

m do piso, sendo a altura livre inferior de no mínimo 0,73

m do piso e profundidade livre inferior de no mínimo 0,30

m, garantindo um M.R. posicionado para a aproximação

frontal ao balcão. (ABNT NBR 9050 : 2004, p. 93)

Os corredores da Escola de Música serão dimensionados

de maneira à atender a ABNT NBR 9050 : 2004 que

estabelece os seguintes parâmetros:

Os corredores devem ser dimensionados de acordo

com o fluxo de pessoas, assegurando uma faixa livre

de barreiras ou obstáculos, .... As larguras mínimas

para corredores em edificações e equipamentos

urbanos são:

a) 0,90 m para corredores de uso comum com

extensão até 4,00 m;

b) 1,20 m para corredores de uso comum com

extensão até 10,00 m; e 1,50 m para corredores com

extensão superior a 10,00 m;

c) 1,50 m para corredores de uso público;

d) maior que 1,50 m para grandes fluxos de pessoas,

conforme aplicação. (ABNT NBR 9050 : 2004, p. 50)

A entrada de alunos estará localizada na via de menor

fluxo de tráfego de veículos com rota acessível interligando

o acesso de alunos às áreas administrativas, salas de

aula, estúdio de ensaio e gravação, biblioteca, atelier

instrumental e demais ambientes pedagógicos. Todos

estes ambientes serão acessíveis. (ABNT NBR 9050 :

2004, p. 87)

Atendendo a ABNT NBR 9050 : 2004, 5% dos sanitários

de uso dos alunos e 5% dos sanitários de uso de

funcionários e professores da Escola de Música, serão

acessíveis. (Idem)

Na sala de aula teórica coletiva, 1% do total de mesas,

será acessível a P.C.R. A lousa será acessível, instalada a

uma altura inferior máxima de 0,90 m do piso. Os

bebedouros e balcão de atendimento serão acessíveis e

instalados de acordo com a ABNT NBR 9050 : 2004. Com

relação aos bebedouros, a norma diz que:

“O bebedouro acessível deve possuir altura livre inferior de

no mínimo 0,73 m do piso. Deve ser garantido um M.R.

para a aproximação frontal ao bebedouro, podendo

avançar sob o bebedouro até no máximo 0,50,...” (ABNT

NBR 9050 : 2004, p. 90)

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Page 61: Instituto de Música Hermeto Pascoal

ESCOLA DE MÚSICA

Programa : Organograma

61

Escola

de M

úsic

a1

.37

5 m

²

Bib., Mid. e Inf.182 m²

Atelier Instrum.182 m²

Recepção15 m²

Sala: aula teórica coletiva

60 m²

Sala: prática de banda

60 m²

6 Salas: aula individual

96 m²

Sala: ensaio de grupo

266 m²

Escritório

24 m²

WC Masculino

25 m²

WC Feminino

25 m²

2 WC P.C.R.

8,20 m²

WC Escritório

4,30 m²Salas dos Professores

49 m²

Copa

8,20 m²

WC Professores

4,30 m²

Lanchonete88 m²

Estúdio de gravação

78 m²

Page 62: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Arquitetura: Rafael Moneo

Estrutura: Mariano Moneo

Acústica: Higini Arau

Data de projeto: 1988

Duração das obras: 1990 - 1999

Inauguração: março 1999

Superfície total construída: 40.000 m2

Café e Restaurante

L’AUDITORI : BARCELONA

Ficha Técnica

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Page 63: Instituto de Música Hermeto Pascoal

O L’Auditori em Barcelona é um complexo musical onde

acontecem diversas atividades culturais e educativas.

Funcionam no L’Auditori:

Escuela Superior de Música de Cataluña

Museo de la Música

Sala 1 Pau Casals – cap. 2.200

Sala 2 – Oriol Martorell – cap. 600

Sala 3 – Tete Montuliu – cap. 400

Sala 4 Alicia de Larrocha – cap. 152

O “Museo de la Música” do L’Auditori será amplamente

utilizado no desenvolvimento do Museu do Instrumento

nos seguintes aspectos:

1. Sistema Hornbostel-Sachs para classificar e organizar

os instrumentos em coleções que serão ainda subdivididas

por data e região de origem para melhor compreensão

histórica.

2. O controle/rádio usado como guia enriquece a didática e

possibilitam aos visitantes ouvir diversos instrumentos por

meio de códigos.

L’AUDITORI : BARCELONA

Referência de Sistemas

63

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Page 64: Instituto de Música Hermeto Pascoal

A Sala 2, Oriol Martorell, está recoberta com madeira

rosada do cedro e produz uma sensação de acolhimento e

proximidade. Está dedicada ao diretor musical, pedagogo e

historiador Oriol Martorell.

As 600 pessoas que enchem a sala estão sempre muito

perto do cenário e isso permite ao público e aos artistas se

sentirem muito próximos. Tem um cenário grande

suficiente para acolher uma orquestra mediana ou

qualquer grupo de música. Desde sua inauguração, é a

sala do L’Auditori que mais programa concertos. Até agora

tem sido usada para concertos de jazz, flamenco, música

clássica e coral, música experimental, ópera, etc. Ou seja,

tem sido aproveitada de maneira bastante flexível a

qualquer tipo de música.

Abaixo da sala, está um armazém, neste caso da escola

de música, os camarins dos artistas, algumas salas

técnicas do museu e também arquivos da Orquestra

Sinfônica de Barcelona, Nacional da Catalunya (OBC) e

também do L’Auditori.

Com uma capacidade semelhante ao Auditório do Instituto

de Música Hermeto Pascoal, a Sala Oriol Martorell

contribuirá no projeto arquitetônico do auditório.

L’AUDITORI : BARCELONA

Referência Arquitetônica

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Page 65: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Arquitetura: Tadao Ando

Local: Hino, Shiga, Japão

Data: 1997-8

O Museu Hiroki Oda foi construído por dentro e por fora,

com concreto aparente. Não há luz artificial em todo o

museu. A iluminação da exposição é dada somente pela

luz natural proveniente da clarabóia que acompanha a

curva da parede. O corredor que ocupa o lado ocidental do

edifício capta a luz através de uma cortina continua de

vidro opaco.

A qualidade e a quantidade de luz que entra na sala de

exposição variam de acordo com a hora e com as

estações, e as mutações contínuas que se produzem no

museu, assim como nas obras expostas nas paredes,

oferecem diferentes possibilidades de leitura aos

visitantes.

O Museu do Instituto de Música Hermeto Pascoal, assim

como o Museu Hiroki Oda, será construído em concreto

aparente e vidro opaco.

MUSEU HIROKI ODA

Referência Arquitetônica

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Page 66: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Arquitetura: Oscar Niemeyer

Local: São Paulo – SP

Data de Projeto: 1954

Conclusão da Obra: 2005

Área Construída: 7.000 m²

Área de Projeto: 4.870 m²

Capacidade Interna: 806 lugares

Capacidade Externa Ideal: 10.000 pessoas

Capacidade Externa Máxima: 15.000 pessoas

O Auditório do Ibirapuera possui uma escola de música

chamada Escola do Auditório que tem por objetivo,

alcançar crianças menos favorecidas e incluí-las na

sociedade usando a música como instrumento de inclusão

social. O Instituto de Música Hermeto Pascoal utilizará

este conceito.

AUDITÓRIO IBIRAPUERA

Ficha Técnica

66

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Page 67: Instituto de Música Hermeto Pascoal

“Com 4.870m² de área construída, o Auditório

Ibirapuera é utilizado para atividades culturais

compatíveis com sua dimensão e vocação,

notadamente espetáculos musicais, além de dar

espaço para o desenvolvimento de novos talentos da

música e promover o encontro entre culturas e

expressões musicais diferentes, no âmbito nacional e

internacional.O palco do Auditório merece destaque

especial: uma boca de cena de 28 metros e 15 metros

de profundidade. A capacidade interna do Auditório é

de 800 pessoas. Além disso, uma porta de 20 metros,

localizada no fundo do palco, quando aberta, permite

espetáculos na área externa para aproximadamente

15 mil pessoas.O Auditório abriga três grandes obras

de arte: logo na entrada principal existe a escultura de

Oscar Niemeyer, intitulada “Labareda”, no hall

principal há a escultura da artista plástica Tomie

Ohtake e no hall central da Escola do Auditório há um

painel artístico de Luis Antônio Vallandro Keating, com

16 metros de comprimento e 2,5 metros de altura,

intitulado “Ensaio de Orquestra”.(Auditório Ibirapuera)

AUDITÓRIO IBIRAPUERA

Histórico

O Auditório do Ibirapuera

“Concebido pelo arquiteto Oscar Niemeyer em seu

projeto original para o Parque Ibirapuera, há 56 anos,

o Auditório Ibirapuera foi construído e doado pela

empresa TIM Celular à Prefeitura do Município de São

Paulo. As obras tiveram início em 23 de fevereiro de

2003, com o lançamento da pedra fundamental e o

edifício foi entregue em dezembro de 2004, como um

presente da empresa à cidade de São Paulo pelos

seus 450 anos. O Auditório foi construído sob a

supervisão do escritório de arquitetura de Oscar

Niemeyer, que acompanhou pessoalmente as

adaptações necessárias ao projeto.” (Auditório

Ibirapuera)

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Page 68: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Salas de Música

6 salas individuais para aulas práticas

4 salas para aulas teóricas de grupo

2 salas para aulas práticas de grupo

1 sala para ensaio de grupos

1 sala de professores

Sistema de Ensino

Ciclo I – Introdução

Duração: 2 semestres

Idade prioritária: 10 a 13 anos

Ciclo II – Integração da Escola com a Orquestra

Duração: 8 semestres

Idade prioritária: 13 a 14 anos

Aulas coletivas em turmas de até 25 alunos

Ciclo III – Residência

Duração: 2 semestres básicos + 2 semestres de

especialização (opcional)

Idade prioritária: 17 a 18 anos

AUDITÓRIO IBIRAPUERA

Escola do Auditório

O programa de ensino elaborado pela Escola do Auditório

será usado como referência para o Instituto de Música

Hermeto Pascoal assim como o processo seletivo.

As vagas para os diversos cursos de música são

destinadas aos estudantes da rede pública de ensino que

vivem em áreas com baixos índices de desenvolvimento

humano.

Duração completa do curso: 12 semestres

Capacidade total: 170 alunos

Número de professores: 24

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Page 69: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Arquitetura: Miguel Juliano (autor); Milton Miura, Eduardo

Pietro, Marcos Kawase, Francisco A. de Jesus, Rui Jarra,

Elaine Bastos e André Noschese (colaboradores)

Cliente: Serviço Social do Comércio

Local: São Paulo, SP

Projeto: dezembro de 1997

Conclusão da obra: setembro de 2004

Área do terreno: 4 635,95 m²

Área construída: 36 941,62 m²

Construtora: Mendes Júnior

Verticalizada, devido às reduzidas dimensões do terreno, a

edificação do SESC Pinheiros atende ao extenso

programa de atividades com a criação de espaços

integrados e a concepção de coberturas e fachadas

envidraçadas , que levam a luz natural para os ambientes.

SESC PINHEIROS

Ficha Técnica

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Page 70: Instituto de Música Hermeto Pascoal

O edifício se divide em dois blocos com alturas diferentes.

O que se volta para a rua Paes Leme é o mais alto com

cinco subsolos, térreo e sete pavimentos e abriga o teatro,

sala de exposições, praça de alimentação, oficinas,

auditório, setor de odontologia e quadras poliesportivas.

No outro bloco, no nível da rua Butantã, está a área das

piscinas, com o subsolo destinado ao estacionamento para

340 veículos. Nas laterais estão posicionadas duas torres

de circulação vertical, vestiário e serviços.

SESC PINHEIROS

Partido e Programa

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Page 71: Instituto de Música Hermeto Pascoal

O conjunto aquático, formado por três piscinas

(hidroginástica, recreação e infantil), liga-se ao térreo do

bloco maior, onde estão os setores de convivência e

recepção. No andar acima está a praça de alimentação ,

com 1.140 m² e capacidade para oferecer cerca de 3 mil

refeições por dia. No segundo andar encontram-se as

salas de Internet, oficinas, leitura e jogos.

O auditório com 100 lugares, a administração e o

atendimento estão no terceiro pavimento. No quarto piso

ficam as áreas de atividades físicas. O quinto andar, com

pé-direito duplo, abriga as quadras esportivas, circundadas

por um mezanino, com quatro consultórios odontológicos.

No sétimo andar encontra-se a quadra poliesportiva

(ginásio). Com toda essa infraestrutura, o Sesc Pinheiros

foi projetado para atender cerca de 7 mil pessoas por dia.

SESC PINHEIROS

Partido e Programa

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Page 72: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Segundo o arquiteto Miguel Juliano, autor do projeto, um

dos maiores desafios da obra foi implantar o teatro

subterrâneo, de palco flexível. O espaço se desenvolve em

níveis escalonados, começando no primeiro subsolo e

terminando no terceiro. Instalado no segundo subsolo,

o foyer recebe luz natural devido a um fosso aberto para a

rua Paes Leme. O acesso ao foyer e ao teatro ocorre por

meio de escadas rolantes.

SESC PINHEIROS

Teatro : Referência Arquitetônica e de Programa

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Page 73: Instituto de Música Hermeto Pascoal

No interior do teatro, vidros curvos e planos conferem

destaque aos guarda-corpos. Estes foram fabricados com

vidros estruturais (autoportantes), laminados e temperados

de 20 milímetros, instalados em suportes metálicos, os

quais, embutidos no piso, servem de “berço” para a

sustentação do vidro colado com silicone estrutural.

Para proteção e acabamento foi adotado um corrimão de

perfis de alumínio. Para receber todo o tipo de

apresentação, de artes cênicas a óperas, a caixa do teatro

teve tratamento diferenciado. A incorporação de sistema

de regulagem da capacidade de absorção do som propicia

um ambiente altamente reverberante para apresentações

de música ou absorvente para espetáculos falados.

Referência

O teatro do SESC Pinheiros tem um programa bastante

parecido ao Auditório do Instituto de Música Hermeto

Pascoal e serão usados como referência de projeto:

platéia, mezanino, camarotes, camarins e sala técnica.

SESC PINHEIROS

Teatro : Referência Arquitetônica e de Programa

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Page 74: Instituto de Música Hermeto Pascoal

AUDITÓRIO PÉROLA

Ficha Técnica

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Arquitetura: Claudionor Beatrici

Local: Estância Árvore da Vida, Sumaré – SP

Data de Projeto: 1997

Conclusão da Obra: 1999

Área Construída: 12.400 m²

Área de Cobertura Espacial Metálica: 7.480 m²

Capacidade Interna: 10.000 lugares

O Auditório Pérola foi projetado para receber grandes

eventos. Sua área construída de 12.400 m² tem

capacidade para reunir até 10.000 pessoas com total

visualização do palco em qualquer lugar do ambiente.

Com o objetivo de vencer vãos médios de 72 metros o

Auditório Pérola foi construído combinando pilares de

concreto armado e estruturas espaciais metálicas curvas.

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Page 75: Instituto de Música Hermeto Pascoal

AUDITÓRIO PÉROLA

Referência de Projeto Estrutural

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A trama metálica, aplicada na cobertura da edificação,

compreende 1.211 tipos de nós e 2.302 de barras

tubulares. Fabricadas uma a uma a partir de gabaritos

individuais, as peças formaram um sistema complexo para

usinagem e montagem em canteiro.

As barras tubulares apresentavam variação no

comprimento, além de seções e espessuras diferentes.

Isso porque o conjunto estrutural não estava sujeito a

esforços homogêneos, mas recebia cargas maiores na

base da casca - solicitando barras de 219 milímetros de

seção e cinco milímetros de espessura - e pesos menores

na parte alta, demandando barras de 76 milímetros de

seção e dois milímetros de espessura.

Duas frentes de trabalho distintas, formadas por cem

operários, no total, executaram a montagem da cobertura,

partindo do centro para as bordas da estrutura. Para

agilizar o processo, considerando o fator segurança,

os arcos foram armados no solo e depois içados por

guindastes. Para a vedação foram utilizadas telhas de aço

com isolamento termo-acústico e pequenas faixas

transversais com telhas de policarbonato, que privilegiam a

luz natural.

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Page 76: Instituto de Música Hermeto Pascoal

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Instituto de Música Hermeto Pascoal

Praça das Cerejeiras

Instituto Cultural Nipo-Brasileiro

INSTITUTO DE MÚSICA

Alterações na Malha Urbana

Demolição do estádio do CERECAMP: O estádio já

foi importante para o esporte da cidade, porém atualmente

encontra-se interditado pela Federação Paulista de Futebol

por apresentar-se em péssimas condições de

conservação, salubridade e segurança. Além de estar em

desuso, sua implantação intensifica a desconexão causada

pelos vazios deixados pela ferrovia. Desta forma a

proposta de demolição do CERECAMP tem como objetivo

agregar sua área ao parque proposto, e liberar o espaço

para a abertura de uma nova rua que desafogue o nó de

trânsito encontrado.

Extensão da Rua Barão Geraldo de Resende até a

Rua Camargo Paes: O objetivo desta alteração na malha

viária é conectar o Setor 1 e Setor 2 e ainda diminuir o

fluxo de carros no ponto crítico confluência das ruas Mário

Siqueira, Camargo Paes, Delfino Cintra e Cândido Gomide

em sentido à Avenida Andrade Neves.

Alargamento da Rua Mario Siqueira em função da

nova demanda de fluxo no “Setor D” que receberá o

Instituto de Música Hermeto Pascoal e uma ETEC.

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Page 77: Instituto de Música Hermeto Pascoal

Dados:

O terreno onde será implantado o Instituto de Música tem

uma área de 22.100 m².

Inclinação = 5%. São 8 metros de desnível entre o ponto

mais baixo e mais alto do terreno onde será implantado do

Instituto de Música Hermeto Pascoal.

Dimensões de 130 x 170 metros aproximadamente.

Potencialidades:

A posição do terreno é privilegiada. O desnível no terreno

proporciona uma vista panorâmica para a cidade.

Outra potencialidade são as duas esquinas que abrem a

visão do pedestre para dentro do terreno.

A situação do terreno ainda permite um estudo de palco de

apresentações ao ar livre onde a platéia se aproveita da

inclinação.

INSTITUTO DE MÚSICA

Terreno : Dados e Potencialidades

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Instituto de Música Hermeto Pascoal

Praça das Cerejeiras

Instituto Cultural Nipo-Brasileiro

Page 78: Instituto de Música Hermeto Pascoal

INSTITUTO DE MÚSICA

Plano de Massas

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Auditório

Museu do Instrumento

Praça com Palco Externo

Escola de Músicaa cobertura serve de passeio e de

passagem para pedestres

Maciço Arbóreobloqueando a vista para o muro cego do

edifício do Instituto Cultural Nipo-Brasileiro

Instituto Cultural Nipo-Brasileiro

Praça das Cerejeiras

ETECO IMHP está diretamente relacionado com

o edifício ETEC

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Page 79: Instituto de Música Hermeto Pascoal

O projeto é constituído basicamente de três volumes

interligados nas extremidades formando um pátio no

centro, um espaço aberto que tem a função de integrar o

conjunto.

A posição do edifício está diretamente ligada a inclinação

do terreno e ao projeto do edifício ETEC no “Setor D”.

Parte do edifício será “enterrada” no terreno de maneira

que a cobertura sirva também como passeio e passagem

para pedestres, aumentando à permeabilidade e circulação

ao interior do complexo.

O espaço aberto, aproveitando da inclinação do terreno,

será destinado à platéia em apresentações externas.

O edifício foi projetado seguindo a inclinação do projeto do

edifício ETEC no “Setor D” de maneira que o caminho flua

gerando um interesse visual por parte do pedestre.

INSTITUTO DE MÚSICA

Partido

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LEGENDA

Acesso em nível à cobertura

Relação do IMHP à ETEC no “Setor D”

Escola de Música

Museu do Instrumento

Auditório

Praça com platéia externa

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Page 80: Instituto de Música Hermeto Pascoal

O Instituto de Música Hermeto Pascoal foi projetado para o

pedestre. Assim, o edifício foi posicionado de maneira que

os desníveis não sejam um obstáculo.

Para melhor conforto do pedestre, todos os acessos foram

vencidos por rampas ou elevadores, tornando o edifício

totalmente acessível para P.C.R., P.M.R e P.O.

O pedestre poderá, por exemplo, do nível do Museu do

Instrumento, acessar cobertura da Escola de Música por

meio de rampa e caminhar em direção a Praça das

Cerejeiras.

INSTITUTO DE MÚSICA

Implantação

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Page 81: Instituto de Música Hermeto Pascoal

SISTEMA CONSTRUTIVO

Estrutura e vedação

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As paredes estruturais e as colunas de concreto apoiarão

a cobertura que é um teto-jardim. Para vencer o vão

exigido no projeto, a cobertura será construída com laje

nervurada em concreto armado aparente.

Escola de Música

A Escola de Música, assim como o Museu do Instrumento,

será construído toda em concreto armado aparente.

As paredes estruturais em concreto armado sustentarão a

cobertura que será útilizada também como passeio para

pedestres.

Como parte da Escola está enterrada, a face que abre

para a praça será vedada com vidro.

Para melhor compreensão do sistema construtivo, os

tratamentos termo-acústicos e de impermeabilização

adotados em lajes, paredes e coberturas serão abordados

e detalhados nas páginas seguintes.

Estrutura

O Instituto de Música Hermeto Pascoal será construído

basicamente em concreto, aço e vidro.

Auditório

O Auditório utilizará paredes estruturais em concreto

armado e cobertura metálica.

As duas paredes laterais são irregulares quanto à forma e

serão construídas em concreto armado aparente com

espessura de 400 mm e altura máxima de 22 metros.

Para a cobertura, uma estrutura espacial metálica será

fixada nessas paredes laterais. Para vedação, será usado

telha metálica tipo sanduíche com isolante térmico e

acústico.

Museu do Instrumento

A estrutura do Museu do Instrumento será toda em

concreto aparente e vedada com vidro opaco.

Page 82: Instituto de Música Hermeto Pascoal

SISTEMA CONSTRUTIVO

Laje : Tratamento Termo-Acústico e Impermeabilização

82

Todas as lajes do Instituto de Música receberão tratamento

termo-acústico e impermeabilizante de acordo com a

necessidade de cada espaço.

Laje em espaços externos transitáveis

1. Laje nervurada em concreto.

2. Geotex: Geotêxtil não tecido de fibra curta de poliéster

punçado.

3. Vinitex MAT: Manta de Policloreto de Vinilo Flexível

(PVC-P) reforçada com uma armadura de fibra de

vidro. Resistente aos raios UV.

4. Geotex: Geotêxtil não tecido de fibra curta de poliéster

punçado.

5. Texlosa: Lajota isolante de 60 x 60 cm feita com

polestireno extrudado revestido com uma argamassa

de proteção de 35 mm.

Laje em espaços internos

1. Laje nervurada em concreto.

2. Texsilen 5 mm: Espuma de polietileno expandida.

3. Texsound 70: Manta sintética insonorizante

4. Piso laminado de madeira.

Laje em banheiros

1. Laje nervurada em concreto.

2. Texsilen Plus 10 mm: Espuma de polietileno expandida.

3. Betonilha armada.

4. Piso cerâmico.Im

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SISTEMA CONSTRUTIVO

Laje : Tratamento Termo-Acústico e Impermeabilização

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Laje de cobertura ajardinada

1. Laje nervurada em concreto.

2. Texemu N: Emulsão asfáltica.

3. Moply N FV 3 mm: Manta de asfalto aditivado

estruturado com véu de fibra de vidro (50 gr).

4. Moply N Jardim 4 mm: Manta de asfalto polimérico

estruturada com feltro de poliéster e tratamento anti-

raiz.

5. Geotex: Geotêxtil não tecido de fibra curta de poliéster

punçado.

6. Poliestireno extrudado.

7. Drentex Impact Garden: Manta drenante de estrutura

tridimensional de poliestireno (HIPS) perfurado e dois

geotêxteis de polipropileno em ambos os lados.

Laje de espelho d’água

1. Laje nervurada em concreto.

2. Geotex: Geotêxtil não tecido de fibra curta de poliéster

punçado.

3. Vinitex WS: Manta impermeabilizante de PVC-P

reforçada com malha de poliéster. Resistente aos raios

de UV.

4. Geotex: Geotêxtil não tecido de fibra curta de poliéster

punçado.

5. Pastilha cerâmica

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Page 84: Instituto de Música Hermeto Pascoal

SISTEMA CONSTRUTIVO

Parede : Tratamento Termo-Acústico

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As paredes do Instituto de Música receberão tratamento

termo-acústico de acordo com a necessidade de cada

espaço.

Como o complexo está semi-enterrado, as paredes que

estão em contato direto com o solo receberão tratamento

impermeabilizante.

Parede em contato direto com o solo

1. Parede em concreto armado 200 mm

2. Texemu N: Emulsão asfáltica.

3. Moply N FP 3 mm: Manta de asfalto aditivado

estruturado com feltro de poliéster (140 gr).

4. Dentrex Protect Plus: Manta drenante de polietileno de

alta densidade HPDE e geotêxtil numa face.

Parede externa do Auditório

1. Parede em concreto armado 400 mm

2. Barra extensora metálica fixada com parafuso na

parede de concreto. O vão será utilizado para

acomodar tubos hidraulicos, elétricos e de ar

condicionado.

3. Painel de madeira compensado naval com espessura

de 20 mm e dimensões de 122 x 244 mm. Acabamento

de freijó. O painel será fixado por parafuso e presilha

na barra extensora metálica.

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Page 85: Instituto de Música Hermeto Pascoal

SISTEMA CONSTRUTIVO

Parede : Tratamento Termo-Acústico

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Parede interna do Auditório

1. Parede em concreto armado 200 mm.

2. Painel de lã de vidro sem revestimento.

3. Painel de madeira compensado naval com espessura

de 20 mm. Acabamento de freijó.

Parede da Escola de Música

1. Parede em concreto armado 100 mm.

2. Painel de lã de vidro sem revestimento.

3. Parede em concreto armado 100 mm.

Parede do estúdio de ensaio e gravação

1. Parede em concreto armado 100 mm.

2. Painel de lã de vidro sem revestimento.

3. Parede em concreto armado 100 mm.

4. Espuma Acústica Modelo Sinus Plus Cor Natural

Parede do Museu do Instrumento

1. Parede em concreto armado 200 mm.

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Page 86: Instituto de Música Hermeto Pascoal

SISTEMA CONSTRUTIVO

Painéis Envidraçados, Cobertura e Forro

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Painel envidraçado do Museu do Instrumento e da

Escola de Música

1. Seção vertical e horizontal: Perfil metálico retangular

com dimensões de 150 x 50 mm.

2. Vidro opaco de 20 mm afastado 50 mm do eixo.

Telha metálica “sanduíche” do Auditório

1. Telha metálica na face superior 0,65 mm

2. Preenchimento de poliuretano 50 mm

3. Telha metálica na face inferior 0,50 mm.

Forro do Auditório

1. Placa drywall 13 mm.

2. Tecsound SY 70: Manta sintética insonorizante

autoadesiva.

3. Placa drywall 13 mm.

4. Lã de rocha 50 mm

Painel envidraçado do Auditório

1. Seção vertical e horizontal: Perfil metálico retangular

com dimensões de 250 x 80 mm.

2. Vidro opaco de 20 mm afastado 100 mm do eixo.

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Relação do Instituto com Entorno

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Page 99: Instituto de Música Hermeto Pascoal

BIBLIOGRAFIA

Literatura

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Folha de S. Paulo, 2011 (Coleção Folha Grandes Arquitetos v. 2).

CASAMONTI, Marco, 1965-. Jean Nouvel / Marco Casamonti ; [tradução: Marcos Maffei]. – 1. ed. – São Paulo : Folha

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ESPOSITO, Antonio, 1961-. Tadao Ando / Antonio Esposito ; [tradução: Gustavo Hitzschky]. – 1. ed. – São Paulo :

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GELMINA, Gianluca, 1967-. Frank Lloyd Wright / Gianluca Gelmini ; [tradução: Gustavo Hitzschky]. – 1. ed. – São

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LEFAIVRE, Liane, 1949-. Santiago Calatrava / Liane Lefaivre e Alexandre Tzonis ; [tradução: Pedro Ribeiro]. – 1. ed. –

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POWELL, Kenneth. City Transformed : Urban Architecture at the Beginning of the 21st Century. London : Laurence

King Publishing, 2000.

Page 100: Instituto de Música Hermeto Pascoal

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Conservatório Carlos Gomes (acesso em 13/08/2011)

http://www.conservatoriocarlosgomes.com.br/

Fundação Carlos Gomes (acesso em 15/08/2011)

http://www.fcg.pa.gov.br/

Conservatório de Tatuí (acesso em 15/08/2011)

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Hermeto Pascoal (acesso em 07/09/2011)

http://www.hermetopascoal.com.br/

Auditório do Ibirapuera (acesso em 13/09/2011)

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Auditório Pérola – Estância Árvore da Vida (acesso em 03/03/2012)

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Felipe Garcia Pizarro

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Salomão Garcia Pizarro

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Arquivo de Jonas Pizarro - Estância Árvore da Vida

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