Upload
fuller-mccormick
View
75
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Institutos Federais: Um Futuro em Aberto Eliezer Pacheco. I. Educação Profissional e Projeto Político - 2003: Início do Governo Lula; - Esboço de um Projeto Nacional: - Soberania; - Democracia; - Inclusão Social. O Papel Estratégico da EPT. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Institutos Federais:Um Futuro em Aberto
Eliezer Pacheco
I. Educação Profissional e Projeto Político
- 2003: Início do Governo Lula;
- Esboço de um Projeto Nacional: - Soberania;
- Democracia;- Inclusão Social.
O Papel Estratégico da EPT.
II. A criação e expansão da Rede Federal de EPT
Lei 11.892/2008: Cria a Rede Federal e IFs.
Rede Federal:
• IFs• Universidades Tecnológica do PR;• CEFETs RS e MG;• Escolas técnicas vinculadas às Universidades
Federais.
II. A criação e expansão da Rede Federal de EPT
Mais Tarde: Colégio Pedro II
Fase I: Regiões com vulnerabilidade social; Fase II: Cidades-Pólo das Mesoregiões; Fase III: G 100 (municípios com grandes populações e
baixa receita per capita).
III. O Papel dos IFs
IFs - Síntese da Política do Governo Lula para a EPT:
Através da Integração entre ensino técnico tecnológico, licenciaturas e graduações tecnológicas, se propõe a compor com a fragmentação de saberes e criar a possibilidade de itinerários formativos.
Princípios Básicos: verticalidade transversalidade
territorialidade
III. O Papel dos IFs
Superar a fragmentação dos saberes típicos da matriz universitária/escola técnica/estado hierarquizado do conhecimento combinado com a estratificação das classes sociais;
Os “Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino” ( Lei 11.892, de 29/12/2008, art.2).
IV. Nova Institucionalidade
Nem escola técnica, nem universidade, mas ponte de convergência dos estudos teóricos, políticos e tecnológicos com o objetivo de interpretar o mundo e transformá-lo.
• Vinculação com as políticas públicas;
• Atribuições dos IFs: Lei 11.892, art. 6º;
• Certificação.
V. Dificuldades
1. Pouco entendimento da concepção dos IFs;
2. Ausência de uma formação mais consistente aos novos docentes faz com que muitos prefiram atuar no ensino superior. Baixa oferta de PROEJA, reprodução do modelo vivenciado na Universidade;
4. Falta de formação de docentes para educação profissional;
V. Dificuldades
4. NITs;
5. Certificação;
6. Os problemas do Pronatec;
7. Democratização do acesso.