Ministrio do Meio Ambiente

Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis

INSTRUO NORMATIVA N 2, DE 27 DE MARO DE 2012

MINISTRIO DO MEIO AMBIENTE

INSTITUTO BRASILEIRO DO MEIO AMBIENTE E DOS RECURSOS NATURAIS RENOVVEIS

DOU de 29/03/2012 (n 62, Seo 1, pg. 130)

Estabelece as bases tcnicas para

programas de educao ambiental

apresentados como medidas mitigadoras

ou compensatrias, em cumprimento s

condicionantes das licenas ambientais

emitidas pelo Instituto Brasileiro do Meio

Ambiente e dos Recursos Naturais

Renovveis - IBAMA.

O PRESIDENTE DO INSTITUTO BRASILEIRO DO MEIO AMBIENTE E DOS RECURSOS

NATURAIS RENOVVEIS- IBAMA no uso das atribuies que lhe confere o art. 22 do Anexo I ao Decreto 6.099, de 27 de abril de 2007, e tendo em vista o disposto na Lei n 6.938, de 31 de agosto de 1981, na

Lei n 9.795 de 27 de abril de 1999 e no Decreto n 4.281, de 25 de junho de 2002, e o que consta do Processo n 02000.000685/2009-66, resolve:

Art. 1 - Estabelecer as diretrizes e os procedimentos para orientar e regular a elaborao,

implementao, monitoramento e avaliao de programas e projetos de educao ambiental a serem apresentados pelo empreendedor no mbito do licenciamento ambiental federal.

1 - Os programas, compostos por um ou mais projetos de educao ambiental sero executados em cumprimento s medidas mitigadoras ou compensatrias, como condicionantes das

licenas concedidas ou nos processos de regularizao do licenciamento ambiental federal, s aprovao

do IBAMA.

2 - Os programas e projetos de educao ambiental o o conjunto dos Programas Bsicos Ambientais e devero ser submetidos anlise e aprovao do IBAMA, previamente

concesso da Licena de Instalao, ou na instaurao dos processos de regularizao ambiental.

3 - O IBAMA poder exigir alteraes e/ou adequaes nos programas e projetos j aprovados, durante a sua fase de execuo, o que poder ocorrer nas etapas de concesso e vigncia

das Licenas de Instalao e Operao, ou durante o processo de regularizao ambiental.

Art. 2 - O Programa de Educao Ambiental dever estruturar-se em dois Componentes:

I - Componente I: Programa de Educao Ambiental - PEA, direcionado aos grupos sociais

da rea de influncia da atividade em processo de licenciamento;

II - Componente II: Programa de Educao Ambiental dos Trabalhadores - PEAT,

direcionado aos trabalhadores envolvidos no empreendimento objeto do licenciamento.

1 - Cada um dos Componentes I e II ser formado por quantos projetos de educao ambiental sejam necessrios para a realizao do respectivo Programa.

2 - A abrangncia de cada Programa de Educao Ambiental e de cada projeto de educao ambiental ser definida pelo IBAMA, considerando-se a tipologia e especificidades do

empreendimento ou atividade em processo de licenciamento ou regularizao, seus impactos e a rea de

influncia do empreendimento ou atividade.

3 - A durao e o momento de execuo dos Programas de Educao Ambiental e de seus respectivos projetos sero definidos pelo IBAMA e tero como referncia o tempo de exposio dos grupos sociais da rea de influncia aos impactos previstos, devendo-se considerar a tipologia, as

especificidades do empreendimento ou atividade, e as fases do licenciamento adequadas realizao

das aes previamente aprovadas.

4 - A durao do Programa ou do projeto, bem como o seu momento de execuo, podero ser alterados pelo IBAMA, durante o processo de licenciamento ou regularizao, caso se

verifique que o tempo de exposio impactos do empreendimento ou atividade est concentrado em

etapa diversa quela inicialmente avaliada.

Art. 3 - O PEA dever compreender a organizao de processos de ensino-aprendizagem,

objetivando a participao dos grupos sociais das reas de influncia atividades ou empreendimentos

licenciamento, na definio, formulao, implementao, monitoramento e avaliao dos projetos socioambientais de mitigao e/ou compensao, exigidos como condicionantes de licena.

1 - O PEA dever ser elaborado com base nos resultados de um diagnstico socioambiental participativo, aqui considerado como parte integrante do processo educativo, cujo objetivo projetos que considerem as especificidades locais e os impactos gerados pela atividade em licenciamento, sobre os diferentes grupos sociais presentes em suas reas de influncia.

2 - O diagnstico socioambiental dever fundamentar-se em metodologias participativas, aqui entendidas como recursos tcnico-pedaggicos que objetivam a promoo do protagonismo dos diferentes grupos sociais da rea de influncia da atividade ou empreendimento, na construo e

implementao do PEA.

3 - O PEA dever ter como sujeitos prioritrios da ao educativa os grupos sociais em situao de maior vulnerabilidade socioambiental impactados pela atividade em licenciamento, sem

prejuzo dos demais grupos potencialmente impactados;

4 - O diagnstico socioambiental participativo a que se refere o 1 poder, a critrio do IBAMA, ser exigido como parte do diagnstico socioeconmico que compe os estudos ambientais, em

conformidade com a Resoluo CONAMA no 01, de 23 de janeiro de 1986;

5 - O PEA dever ser formulado e executado de modo a buscar sinergia com polticas pblicas e instrumentos de gesto em implementao na rea de influncia do empreendimento.

Art. 4 - O PEAT compreender processos de ensino-aprendizagem com o objetivo de desenvolver capacidades para que os trabalhadores avaliem as implicaes dos danos e riscos

socioambientais decorrentes do empreendimento nos meios fsico-natural e social em sua rea de

influncia.

1 - O PEAT contemplar os trabalhadores envolvidos direta e indiretamente na atividade objeto de licenciamento;

2 - No PEAT devero ser considerados os impactos socioambientais da atividade em licenciamento, integrados com os demais programas previstos no mbito do Programa Bsico Ambiental -

PBA e do Programa de Controle Ambiental - PCA que comporo a mitigao ou a compensao dos

impactos gerados;

Art. 5 - Caso haja a presena de Unidades de Conservao - UC nas reas de influncia do empreendimento, o PEA e o PEAT devero articular-se com normas, atividades e planos de manejos das UC e com programas, projetos ou aes de educao ambiental que estiverem em implementao na UC.

1 - O PEA dever considerar em sua estruturao as aes de educao ambiental e gesto ambiental participativa desenvolvidas nas UC e em seu entorno.

2 - O PEAT dever considerar em sua estruturao os impactos socioambientais do empreendimento sobre as UC e seu entorno.

Art. 6 - O PEA e o PEAT devero prever procedimentos de avaliao permanente e

continuada, com base em sistema de monitoramento com metas e indicadores de processos e resultados,

sob acompanhamento e avaliao do IBAMA.

Art. 7 - O PEA e o PEAT devero observar as exigncias previstas no documento Bases

Tcnicas para Elaborao dos Programas de Educao Ambiental no Licenciamento Ambiental Federal,

anexo a esta IN.

Art. 8 - Esta instruo normativa entrar em vigor na data de sua publicao.

CURT TRENEPOHL

ANEXO

BASES TCNICAS PARA ELABORAO DOS PROGRAMAS DE EDUCAO AMBIENTAL NO LICENCIAMENTO AMBIENTAL FEDERAL

Braslia, dezembro de 2011

1. INTRODUO

O objetivo deste documento o de propor diretrizes para a elaborao, execuo e divulgao dos programas de educao ambiental, vinculados ao processo de licenciamento ambiental

federal conduzido pela DILIC/IBAMA.

2. LEGISLAO APLICVEL

O contedo deste documento, bem como as atribuies do IBAMA, legalmente institudas

para estabelecer as exigncias aqui relacionadas, est amparado no seguinte arcabouo legal, devendo

ser atendidos os demais instrumentos legais pertinentes:

Constituio Federal de 1988;

Lei n . 6.938 de 31/08/1981 (Poltica Nacional do Meio Ambiente);

Lei n . 9.795 de 27/04/1999 (Poltica Nacional de Educao Ambiental);

Decreto n . 99.274/90;

Decreto n . 4.281/02;

Resoluo CONAMA n . 009/87;

Resoluo CONAMA n . 237/97

3. A EDUCAO AMBIENTAL E O LICENCIAMENTO

A Educao Ambiental, como determina a Poltica Nacional de Educao Ambiental (Lei 9.795/99) e o Decreto 4.281/02 que a regulamenta, um importante instrumento para a implementao de quaisquer empreendimentos que, de alguma forma, afetem o meio ambiente e, por consequncia, a

qualidade de vida das populaes.

Ela possibilita ao indivduo e coletividade se perceberem como sujeitos sociais capazes de compreenderem a complexidade da relao sociedade-natureza, bem como de se comprometerem em

agir em prol da preveno de riscos e danos socioambientais causados por intervenes no ambiente

fsico natural e construdo. (Quintas, Gomes e Uema, 2006)

Cabe ao IBAMA, enquanto rgo responsvel pelos processos de Licenciamento federal e pela implementao das polticas e diretrizes na rea de Educao Ambiental, criar instrumentos que

orientem e normatizem as relaes licenciador/licenciado neste campo.

O objetivo da presente Nota Tcnica o de embasar a elaborao de Programas de Educao Ambiental com grupos sociais direta ou indiretamente atingidos por atividades ou

empreendimentos em processo licenciamento por parte deste Instituto, sejam as populaes afetadas, sejam trabalhadores envolvidos com sua implantao e operao.

Os Programas devero contemplar aes a serem definidas em conjunto com as populaes atingidas e os trabalhadores implicados, devendo proporcionar s pessoas, grupos ou

segmentos sociais das reas por ele abrangidas, aes para o desenvolvimento das capacidades

necessrias, para que grupos sociais, em diferentes contextos socioambientais do pas, exeram o

controle social da gesto ambiental pblica.

A Constituio Federal, promulgada em 1988, estabelece em seu art. 225 que "Todos tm

direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia

qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para

as presentes e futuras geraes". Dentre as incumbncias que direcionam a ao do Poder Pblico, uma

delas se refere ao inciso IV, ou seja, a "preveno de danos e avaliao de riscos ambientais decorrentes da realizao de obras e atividades potencialmente degradadoras e da produo e circulao de

substncias perigosas".

neste contexto que se situa o licenciamento, espao da gesto ambiental,pblica, prerrogativa do Estado, no qual se deve "exigir, na forma da lei, para instalao de obra ou atividade

potencialmente causadora de significativa degradao do meio ambiente, estudo prvio de impacto

ambiental a que se dar publicidade", segundo a Constituio Federal.

Da o desafio de se organizar aes educativas que desenvolvam capacidades

(conhecimentos, habilidades e atitudes), para que os diferentes grupos sociais afetados por empreendimentos objeto de licenciamento:

- Percebam a escala e as consequncias explcitas e implcitas dos riscos e danos

socioambientais decorrentes destes empreendimentos no seu cotidiano;

- Se habilitem a intervir, de modo qualificado, nos diversos momentos do processo de

licenciamento ambiental, produzindo, inclusive, suas agendas de prioridades. (CGEAM/CGPEG/IBAMA, 2005).

Neste sentido a educao ambiental no deve ser vista como mera formalidade dissociada

dos demais programas exigidos como condicionantes de licena ou instrumento repassador de

conhecimentos cientficos. O caminho para a realizao da educao ambiental no licenciamento passa

necessariamente pela organizao de espaos e momentos de troca de saberes, produo de

conhecimentos, habilidades e atitudes que gerem a autonomia dos sujeitos participantes em suas capacidades de escolher e atuar transformando as condies socioambientais de seus territrios.

(Loureiro, C. F. B. et al,2009)

Lidar com a questo ambiental implica, necessariamente, em superar a viso fragmentada

da realidade. Na prtica, isto s factvel quando se parte de situaes concretas que, no caso dos

grupos sociais afetados pelo empreendimento, ocorre no seu espao de vivncia e trabalho.

O Programa de Educao Ambiental, a que se refere deste documento, dever reafirmar o

papel estratgico da organizao e da participao da coletividade, na gesto dos recursos naturais e na

busca de um meio ambiente ecologicamente equilibrado, de acordo com a Constituio Federal.

Neste sentido, fundamental que o Programa de o Ambiental -se :

I - ajudar a compreender claramente a existncia e a importncia da interdependncia econmica, social, poltica e ecolgica em zonas urbanas e rurais;

II - proporcionar a todas as pessoas a possibilidade de adquirir conhecimentos, o sentido

dos valores, atitudes, interesse ativo, aptides e habilidades necessrios proteo e melhoria do meio

ambiente;

III - recomendar novas formas de conduta aos indivduos, grupos sociais e sociedade

como um todo com relao ao meio ambiente", conforme estabelecido pela Conferncia

Intergovernamental de Tbilisi (UNESCO; IBAMA, 1997).

A experincia tem demonstrado que, a prpria comunidade se constitui em um parceiro vital

na defesa dos seus recursos naturais, desde que sensibilizada, e capacitada para tal. As aes de

sensibilizao, capacitao, organizao e outras que se coloquem como necessrias neste processo

podem viabilizar a atuao dessas populaes dentro de padres que busquem, no apenas a

minimizao dos impactos decorrentes de aes danosas ao meio, mas, principalmente, a preveno dos

mesmos.

Por outro lado, o controle social e a excelncia tcnica dos estudos ambientais e de sua

avaliao necessrios para se licenciar os empreendimentos, sero de pouca efetividade, se a fora de

trabalho envolvida no processo de sua implantao e implementao no estiver consciente dos riscos

ambientais decorrentes da atividade e tambm capacitada, tanto para prevenir danos ambientais, quanto

para lidar com as emergncias que possam ocorrer. Neste contexto, torna-se necessria a

implementao de um componente de Educao Ambiental voltado para capacitao continuada dos

trabalhadores envolvidos direta e indiretamente com a atividade objeto do licenciamento, "visando melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercusses do

processo produtivo no meio ambiente", conforme prev o Inciso V do art. 3 da Lei 9.795/99, como

incumbncia das "empresas, entidades de classe, instituies pblicas e privadas".

(CGEAM/CGPEG/IBAMA, 2005: op cit)

4 - REFERNCIAS BSICAS

O Programa de Educao Ambiental (PEA) dever garantir a participao dos diferentes atores sociais, afetados direta ou indiretamente pela atividade objeto do licenciamento, em todas as etapas do processo.

Dever, ainda, proporcionar meios para a produo e aquisio de conhecimentos e

habilidades e contribuir para o desenvolvimento de atitudes, visando a participao individual e coletiva na

gesto do uso sustentvel e na conservao dos recursos ambientais, bem como, na concepo e

aplicao de decises que afetam a qualidade ambiental (meios fsico natural e sociocultural). (CGEAM/IBAMA:2002)

O Programa dever ser elaborado consoante os princpios bsicos da educao ambiental

definidos na Lei 9.795/99, e no Decreto 4.281/02 que a regulamenta, tendo por objetivo principal a mitigao dos impactos socioambientais do empreendimento ou atividade licenciada.

5 - COMPONENTES

Para que o Programa de Educao Ambiental, enquanto condicionante de licena, cumpra

a finalidade definida na legislao necessrio que a promoo de suas aes ocorra em sintonia com os

procedimentos estabelecidos pelo IBAMA, para a concesso das Licenas de Instalao (LI) e da Licena de Operao (LO).

Neste sentido, o Programa de Educao Ambiental dever estruturar-se em dois

Componentes, a saber:

I - Componente I Programa de Educao Ambiental no Contexto das Medidas Mitigadoras e

Compensatrias - PEA

II - Componente II - Programa de Educao Ambiental para os Trabalhadores - PEAT,

voltado capacitao continuada dos trabalhadores envolvidos com a implantao e implementao do

empreendimento;

A abrangncia e durao do Programa de Educao Ambiental devero ser definidas pelo

IBAMA considerando-se a tipologia e especificidades do empreendimento/atividade em processo de

licenciamento, seus impactos e abrangncia.

A responsabilidade pela elaborao e financiamento do Programa de Educao Ambiental,

que dever ser elaborado consoante o presente documento, ser do empreendedor.

5.1. COMPONENTE I - PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL NO CONTEXTO DAS MEDIDAS MITIGADORAS E COMPENSATRIAS.

Para cada empreendimento ou atividade licenciada define-se um conjunto de medidas mitigadoras e compensatrias e dentre essas

consta a implementao de um ou mais projetos de educao ambiental que constituem este Programa. Os projetos devem ser formulados de acordo com a tipologia do empreendimento/atividade licenciada, sua rea de influncia relativa ao meio socioeconmico e as

especificidades dos grupos sociais afetados e ter como finalidade, a qualificao e organizao destes

atores sociais para a proposio e/ou formulao e implementao dos projetos socioambientais de mitigao e/ou compensao, bem como o monitoramento e avaliao da sua efetividade.

Os projetos deste Componente devero ser construdos e implementados em conjunto com os grupos sociais da rea de influncia do empreendimento em questo, passveis de sofrerem impactos

ambientais, diretos e indiretos.

5.1.1. ELABORAO DO PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL NO CONTEXTO DAS MEDIDAS MITIGADORAS E COMPENSATRIAS.

O programa dever ser estruturado a partir de etapas metodolgicas bem definidas, como

se segue:

(i) Contextualizao explicitando a natureza do empreendimento, sua localizao, os possveis impactos sobre os meios fsiconatural e social, em todas as etapas do processo de

licenciamento.

(ii) Identificao dos grupos sociais que sero direta ou indiretamente afetados, descrevendo os procedimentos metodolgicos que sero utilizados.

(iii) Justificativa para a escolha dos grupos sociais (sujeitos prioritrios da ao educativa) com os quais sero construdos os Programas/projetos de Educao Ambiental, explicitando os critrios que sero utilizados.

(iv) Estruturao do(s) projeto(s) de Educao Ambiental com base nos resultados de um diagnstico socioambiental participativo, que objetiva identificar e caracterizar problemas e conflitos socioambientais que estejam direta ou indiretamente relacionados aos impactos do empreendimento em licenciamento, bem como as potencialidades socioambientais relacionadas aos grupos sociais afetados.

Descrio dos procedimentos metodolgicos a serem adotados no diagnstico e na definio das

prioridades em conjunto os grupos sociais, (v) Descrio dos procedimentos metodolgicos para a construo dos projetos em conjunto com os grupos sociais afetados (sujeitos prioritrios da ao educativa).

Cada Projeto de educao ambiental deve ser composto por uma ou mais atividades de cunho pedaggico que sero desenvolvidas, junto com um pblico especfico, no mbito de determinada linha de ao. Portanto, o objetivo geral de todos os projetos o mesmo do programa de educao ambiental.

As atividades e respectivos contedos programticos que sero desenvolvidos pelo

Programa devem garantir que os processos educativos estejam voltados para a mitigao dos impactos da atividade licenciada, alm de estar em consonncia com o marco legal das polticas pblicas de meio

ambiente e de educao ambiental, devendo ainda, estar em articulao com outras polticas

governamentais desenvolvidas na regio.

Devero ser priorizados aes educativas de carter no-formal, voltadas qualificao e

organizao dos sujeitos da ao educativa para proposio e/ou formulao e implementao dos projetos socioambientais de mitigao e/ou compensao, bem como o monitoramento e avaliao da sua efetividade. Nesse sentido, no sero aceitas propostas de programas e/ou projetos voltados exclusivamente para as instituies de ensino formal, fora do contexto do licenciamento, isto , com foco

estrito no universo escolar, uma vez que a responsabilidade pela implementao de projetos de educao ambiental no mbito da educao formal do Ministrio da Educao e das Secretarias Estaduais e

Municipais de Educao. As instituies formais de ensino podero ser includas quando a comunidade

escolar for afetada pelas atividades objeto do licenciamento ou, de forma a complementar s aes no formais, que sero desenvolvidas junto aos grupos sociais considerados como os sujeitos prioritrios do programa ou projeto.

5.2. COMPONENTE II PEAT - CAPACITAO CONTINUADA DOS TRABALHADORES ENVOLVIDOS COM A IMPLANTAO E IMPLEMENTAO DO EMPREENDIMENTO

Este componente compreende a organizao de processos de ensino-aprendizagem

visando formao continuada dos trabalhadores envolvidos direta e indiretamente na atividade objeto de licenciamento. Estes processos devero desenvolver capacidades para que os trabalhadores avaliem as

implicaes dos danos e riscos ambientais e tecnolgicos decorrentes da implantao do

empreendimento nos meio fsico-natural e social (na sade, na segurana, nos planos socioeconmico e cultural etc.)

As aes deste componente devem sempre trabalhar situaes concretas da realidade do

mundo do trabalho do empreendimento e do seu entorno, incluindo no contedo programtico dos

processos de ensino-aprendizagem, a descrio do meio ambiente fsico, bitico e antrpico local, a

apresentao dos impactos decorrentes da atividade e formas de minimiz-los. Alm de aspectos

cognitivos, as aes de capacitao devero abordar tambm, os aspectos ticos na relao sociedade

natureza (ser humano - natureza e ser humano - ser humano), fortalecendo os laos de solidariedade, o respeito s diferenas, buscando estabelecer uma "convivncia social positiva".

As proposies constantes desse Projeto podero variar de acordo com o Sistema de Gesto e a Poltica Ambiental de cada Empresa, desde que cumpram as diretrizes gerais aqui

recomendadas:

I - O Projeto dever ser elaborado de acordo com os objetivos da Poltica Nacional de Educao Ambiental levando em conta os pressupostos de: interdisciplinaridade, participao e respeito

diversidade social e biolgica.

II - A metodologia utilizada deve enfatizar recursos didticos que incentivem a reflexo e a

participao dos trabalhadores, como por exemplo, estudos de caso, trabalhos em grupo e dinmicas,

gerando posturas pr-ativas em relao ao ambiente de trabalho, aos ecossistemas e s comunidades

locais.

III - A carga horria prevista para as atividades dever ser compatvel com o

desenvolvimento dos temas propostos para cada etapa ou mdulo do Projeto.

IV - As atividades previstas devero ocorrer, sempre que possvel, durante os horrios de

trabalho, evitando-se sua realizao nos perodos dedicados ao descanso e lazer dos trabalhadores.

O componente dever prever aes especficas de capacitao, "para as fases de

instalao, operao e desativao do empreendimento". Neste sentido, "todo o efetivo de profissionais

envolvido dever receber para cada uma destas fases, as informaes necessrias ao bom entendimento

das interfaces existentes, entre as atividades desempenhadas e seus impactos efetivos e potenciais".

5.3. NORMAS PARA A DIVULGAO DOS PROGRAMAS DE EDUCAO AMBIENTAL E DEMAIS PROJETOS AMBIENTAIS CONDICIONANTES DO LICENCIAMENTO

A divulgao dos projetos ambientais condicionantes do licenciamento dever apresentar claramente que a execuo destes projetos est baseada em uma exigncia legal. No mbito de um programa de educao ambiental, este tipo de informao particularmente

importante ao evitar que o pblico participante confunda as aes executadas como sendo

resultado de projetos de responsabilidade social das empresas.

Com o objetivo de garantir a clareza das informaes repassadas ao pblico em geral a respeito dos projetos condicionantes do licenciamento ambiental conduzido pela DILIC/IBAMA, so estabelecidos os seguintes critrios para a divulgao e identificao dos referidos projetos:

5.3.1. Todos os materiais impressos ou em audiovisual de (i) divulgao de projetos condicionantes de licenas emitidas pela DILIC/IBAMA; ou (ii) exigidos enquanto medidas indenizatrias pelo licenciamento ambiental conduzido pela DILIC/IBAMA; ou (iii) que tenham sido produzidos no mbito de um projeto de educao ambiental devero apresentar o texto:

"A realizao do (nome do projeto) uma medida (de indenizao, de mitigao e/ou de compensao) exigida pelo licenciamento ambiental federal, conduzido pelo IBAMA".

5.3.2.Em materiais impressos, o texto dever estar associado primeira citao do

nome do projeto.

5.3.3. Em materiais audiovisuais, o texto dever ser apresentado em seus crditos

iniciais. Em exibies pblicas sob responsabilidade da empresa submetida ao licenciamento

ambiental, o referido texto sempre dever ser veiculado de forma clara, ainda que o material

original no seja exibido na ntegra.

5.3.4. Bens mveis: devero ser identificados por selo, etiqueta ou placa,

confeccionados em material resistente e de difcil remoo, contendo a data de doao do bem, a

logomarca do IBAMA e o seguinte texto:

"Este(a) (nome do bem; por exemplo: computador, barco, mesa, etc.) foi doado por um projeto de (indenizao, de mitigao e/ou de compensao) exigido pelo licenciamento ambiental federal, conduzido pelo IBAMA"

5.3.5. Bens imveis: devero ser identificados por placa, confeccionada em material

resistente e de difcil remoo, com tamanho no inferior a 0,50m X 0,30m, afixada em local de

ampla circulao de pessoas e de fcil visualizao, contendo a data de doao do imvel, a

logomarca do IBAMA e o seguinte texto:

"Este(a) (denominao do imvel) foi doado por um projeto de (indenizao, de mitigao e/ou de compensao) exigido pelo licenciamento ambiental federal, conduzido pelo IBAMA"

5.3.6. Cursos e capacitaes: todos os materiais que sejam distribudos, como apostilas, livros, CDs, DVDs, etc. sero considerados, para fins de identificao, bens mveis.

Eventuais certificados que sejam distribudos aos participantes que conclurem os cursos oferecidos devero conter o seguinte texto:

"O curso de (nome do curso) foi oferecido por um projeto de (de indenizao, de mitigao e/ou de compensao) exigido pelo licenciamento ambiental federal, conduzido pelo IBAMA"

5.3.7. Obras: intervenes de manuteno, ampliao, reforma e/ou adequao em

bens mveis e imveis devero ser identificadas conforme estabelecido nos itens acima e

apresentar o seguinte texto:

"(Descrio da interveno executada) foi realizada por um projeto (de indenizao, de mitigao e/ou de compensao) exigido pelo licenciamento ambiental federal, conduzido pelo IBAMA"

5.3.8. Quaisquer materiais que sejam eventualmente distribudos pela empresa no mbito de um projeto vinculado ao licenciamento ambiental - como camisetas, bons, canetas, etc. - contendo o nome ou a logomarca da empresa, devero tambm receber a logomarca do IBAMA

em tamanho proporcionalda logomarca e/ou nome da empresa submetida ao licenciamento

federal.

5.3.9. facultada empresa a divulgao de sua logomarca nos materiais ou bens relacionados nos itens acima. Esta divulgao dever obedecer seguinte padronizao:

(i) A logomarca da empresa dever estar acompanhada do nome do empreendimento licenciado.

(ii) A logomarca da empresa dever ser proporcional ao tamanho da logomarca do IBAMA.

Casos de divulgao e/ou identificao que no estejam aqui previstos devero ser consultados ao IBAMA para a definio dos procedimentos a serem adotados.

6. CONSIDERAES FINAIS

Este documento busca estabelecer um contedo terico-conceitual para a educao

ambiental no mbito do licenciamento ambiental federal, entendendo o processo educativo como meio

fundamental para a democratizao do licenciamento e para a sua articulao com outros instrumentos

de gesto ambiental pblica.

O objetivo destas Bases Tcnicas concentra-se, portanto, no direcionamento dos programas de educao ambiental, a partir da exigncia de um conjunto mnimo de aes que devero

compor tal programa, garantindo maior especificidade s diretrizes, em resposta a desafios encontrados

no processo de licenciamento ambiental das diferentes atividades licenciadas pela DILIC/IBAMA.

7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Brasil, Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia: Senado Federal, 1988.

CARVALHO, I SCOTTO, G. Conflitos Socioambientais no Brasil, I Rio de Janeiro - IBASE

CGEAM/IBAMA. Como o IBAMA exerce a Educao Ambiental. Braslia: Edies IBAMA,

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CGEAM/CGPEG/IBAMA. Orientaes Pedaggicas do IBAMA para a elaborao e

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_______ GOMES, P; UEMA, E. Pensando e Praticando a Educao Ambiental no Processo

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