1) Para fazer a prova, você usará este caderno, que possui 6 (seis) folhas com perguntas, um cartão-resposta e duas folhas de resposta.

2) Verifique, neste caderno de prova, se constam todas as 12 questões. Observe também se há faltas ou imperfeições gráficas que lhe causem dúvidas. Qualquer reclamação só será aceita durante os trinta minutos iniciais da prova.

3) Você encontrará questões de proposições múltiplas (tipo somatório). 3.1) As questões de proposições múltiplas contêm, no máximo, sete alternativas numeradas: 01, 02, 04, 08, 16, 32 e 64. A

resposta correta é o valor total do(s) número(s) associado(s) à(s) proposição(ões) verdadeira(s) ou falsa(s), conforme orientação do enunciado da questão. Cada uma das questões deverá ser assinalada no cartão-resposta mediante duas marcas, uma na dezena e outra na unidade. Quando a resposta for menor que 10, marque o zero na linha das dezenas (01, 02, etc.).

3.2) As questões abertas são as que contêm problemas que admitem solução numérica (valores inteiros compreendidos entre 00 e 99, incluindo estes). Nesse caso, resolva o problema e marque, no lugar próprio da folha de respostas, o resultado numérico encontrado.

3.3) Confira, nos modelos abaixo, como marcar as suas respostas.

Questão 01 – 63 Questão 43 – Código de opção no vestibular (21 – Eng. Prod. Mecânica) Questão 02 – 19 Obs.: Veja tabela de códigos no final deste caderno. Questão 03 – 22

Questão 44 – Opção de língua estrangeira (00 – Inglês) Se a opção for Espanhol, marque 11.

Observe com atenção o preenchimento correto dos resultados das respostas.

4) Procure responder a todas as questões. 5) Durante a prova, não se admite que o candidato se comunique com outros candidatos, efetue empréstimos, use outros

meios ilícitos ou pratique atos contra as normas ou a disciplina. A fraude, a indisciplina e o desrespeito aos fiscais encar-regados dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.

6) Não será permitida a substituição do cartão-resposta caso haja erro de marcação. Para evitar esse problema, preencha primeiramente a lápis e depois confirme à caneta.

Obs.: use somente caneta esferográfica azul-escura ou preta, inclusive para as folhas-respostas das questões discursivas. 7) Não utilize corretor líquido na marcação do cartão-resposta, pois a leitura óptica poderá ser prejudicada. 8) O gabarito correto será divulgado ao final do exame no local da prova e na internet através do site www.energia.com.br. 9) Se houver mais de um candidato com a mesma pontuação, o desempate será feito através da verificação do número de

questões corretas nas disciplinas, obedecendo-se à seguinte ordem: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Matemática, História, Geografia, Biologia, Física, Química e Língua Estrangeira (critério também utilizado pela Coperve/UFSC).

10) Em cada sala há um fiscal de prova. Colabore para que a seriedade do Simulado contribua na sua preparação para o vestibular.

11) Ao terminar, entregue ao fiscal o cartão-resposta.

INSTRUÇÕES

EXTENSIVO/TERCEIRÃO – 2o DIA

2

REDAÇÃO

Tema 1

1)

Proibido proibir (Juarez Machado)

2) Proibido proibir

A mãe da virgem diz que não E o anúncio da televisão E estava escrito no portão E o maestro ergueu o dedo E além da porta Há o porteiro, sim... E eu digo não E eu digo não ao não Eu digo: É! Proibido proibir É proibido proibir É proibido proibir É proibido proibir...

(Caetano Veloso)

3) É proibido pisar na grama O jeito é deitar e rolar

(Chacal)

Instruções

• Desenvolvaseutextonafolha-rascunho.• Dêumtítuloasuaredação.• Transcrevaotexto,quedeveternomínimo20linhasenomáximo30linhas,paraafolhadefinitiva.• Usecanetaesferográficacomtintanacorazuloupreta.Sobhipótesealgumatranscrevaaredaçãoalápis,pois,

caso isso aconteça, será desconsiderada.• Eviterasuraseespaçosvagosentreaspalavras.Escrevacomletralegível.• Nãoassinesuaprova.• Escolhaumdostemasaseguirparaproduzirsuaredação.Bomtrabalho!

Proposta

A tela acima é do artista plástico Juarez Machado, catarinense de Joinville que reside, hoje, em Paris. Nela há uma referência à música de Caetano Veloso do festival de 1968, auge da ditadura militar no Brasil. Analise e relacione os textos à poesia de Chacal para elaborar uma:

a) crônica;b) carta de um leitor para um dos escritores modernistas da lista de livros de literatura selecionados para este ves-

tibular.

3

Tema 2

1) O desejo de vingança é uma parte perfeitamente normal da natureza humana e sua supressão pode ser apenas um daqueles recalques que a vida moderna em sociedade nos incute [...].

(Thomaz Favaro)

4)

2) Enquanto dormimos a dor que não se dissipa cai gota a gota sobre nosso coração até que, em meio ao nosso desespero e contra nossa vontade apenas pela graça divina vem a sabedoria.

(Ésquilo)

3) Belmira era a mulher mais bonita do reduto... Até nis-so se patenteava a sorte imensa de Boca Rica. Mas aquela sorte um dia haveria de acabar... Doquinha prometera aliar-se ao acaso... sua vingança máxima seria a conquista da mulher...

(Guido Wilmar Sassi, Geração do deserto)

Proposta

Leia, analise e relacione os textos acima e escreva:

a) uma dissertação;b) as memórias de um(a) vingador(a).

Tema 3

O protagonista do filme Meia Noite em Paris,de Woody Allen, ao tentar es-crever seu primeiro romance, troca experiências com grandes artistas como Hemingway, Elliot, Picasso, Dalí entre outros. Há, portanto, nessa produção cinematográfica, um encontro de um personagem contemporâneo com outros de épocas diferentes. Se você fosse redigir um romance e tivesse que convidar para o jantar uma personalidade do movimento modernista no Brasil, quem você escolheria? Conte sua história.

4

01) O trecho a seguir é retirado de O beijo no asfalto, de Nelson Rodrigues.

Primeiro ato

(Distrito Policial, corresponde à praça da Bandeira. Sala do delegado Cunha. Este, em mangas de camisa, os suspen-sórios arriados, com um escandaloso revólver na cintura. Entra o detetive Aruba.)

ARUBA (sôfrego e exultante) – O Amado Ribeiro está lá embaixo! (Cunha, que estava sentado, dá um pulo. Faz a volta da mesa.)

CUNHA – Lá embaixo?ARUBA – Com o comissário. Disse que.CUNHA (agarrando o detetive) – Arubinha, olha. Você vai

dizer a esse moleque!ARUBA – Está com fotógrafo e tudo!CUNHA – Diz a ele, ouviu? Que se ele. Porque ele não me

conhece, esse cachorro! (Amado Ribeiro aparece. Chapéu na cabeça. Tem toda a aparência de um cafajeste dionisíaco.)

AMADO (abrindo o gesto) – O famoso Cunha!CUNHA (quase chorando de ódio, e, ainda assim, deslum-

brado com o descaro do outro) – Você?AMADO – Eu.CUNHA (furioso) – Retire-se!AMADO – Cunha, um momento! Escuta!CUNHA (apoplético) – Saia!AMADO – Tenho uma bomba pra ti! Uma bomba!ARUBA (quer puxar Amado pelo braço) – Vem, Amado!

AMADO (desprendendo-se num repelão) – Tira a mão!CUNHA (arquejante de indignação) – Escuta aqui. Ou

será que você. (fala aos arrancos) Então, você me espinafra!AMADO (com cínico bom humor) – Ouve, Cunha!CUNHA – Me espinafra pelo jornal. E ainda tem a coragem!AMADO – Com licença!CUNHA (num berro) – Não dou licença nenhuma! (muda

de tom) Estou besta, besta! Com o teu caradurismo! Tem a coragem de pôr os pés no meu gabinete! Eu devia, escuta. Devia, bom! (quase chorando) Por tua causa, o chefe me chamou!

AMADO – Cunha, deixe eu falar!CUNHA – O chefe me disse o que não se diz a um ca-

chorro! Na mesa dele, na mesa, estava a tua reportagem. O recorte da tua reportagem!

AMADO – Cunha, tenho uma bomba!CUNHA (sem ouvi-lo) – De mais a mais, você sabe, Amado.

O Aruba também sabe. Aquilo que você escreveu é mentira!AMADO – Ó Cunha, sossega! O que é que há?

Some o que for correto a respeito do fragmento e da trama de O beijo no asfalto.

01. No trecho, Cunha se mostra furioso com Amado porque este publicou que o delegado havia chutado uma mulher grávida.

02. A aliança do delegado Cunha e do jornalista Amado tem como único fim o aumento de vendas do jornal sensacio-nalista no qual Amado era repórter, o que geraria lucros aos dois.

04. Selminha mostra-se, durante toda a peça, maravilhada com a atitude do marido de beijar outro homem.08. Tanto Selminha quanto a viúva do atropelado são violentadas sexualmente pelo delegado Cunha e pelo jornalista

Amado.16. Em nenhum momento da peça Arandir afirma que tivera um caso com o atropelado.

Leia o texto abaixo, retirado de Amar, verbo intransitivo – Idílio, de Mário de Andrade, e em seguida responda à questão 02.

Não vejo razão para me chamarem vaidoso se imagino que o meu livro tem neste momento cinqüenta leitores. Comigo 51. Ninguém duvide: esse um que lê com mais compreensão e entu-siasmo um escritor é autor dele. Quem cria, vê sempre uma Lindóia na criatura, embora as índias sejam pançudas e remelentas. Volto a afirmar que o meu livro tem 50 leitores. Comigo 51. Não é muito não. Cinqüenta exemplares distri-buí com dedicatórias gentilíssimas. Ora dentre cinqüenta presenteados, não tem

exagero algum supor que ao menos 5 hão de ler o livro. Cinco leitores. Tenho, salvo omissão, 45 inimigos. Esses lerão meu livro, juro. E a lotação do bonde se completa. Pois toquemos para a avenida Higienópolis! Se este livro conta 51 leito-res sucede que neste lugar da leitura já existem 51 Elzas. É bem desagradável, mas logo depois da primeira cena cada um tinha a Fräulein dele na imaginação. Contra isso não posso nada e teria sido indiscreto se antes de qualquer familia-ridade com a moça, a minuciasse em

todos os seus pormenores físicos, não faço isso. Outro mal apareceu: cada um criou Fräulein segundo a própria fantasia, e temos atualmente 51 heroínas pra um só idílio. 51, com a minha, que também vale. Vale, porém não tenho a mínima intenção de exigir dos leitores o abandono de suas Elzas e impor a minha como única de existência real. O leitor continuará com a dele. Apenas por curiosidade, vamos cotejá-las agora. Pra isso mostro a minha nos 35 atuais janeiros dela.

(Mário Andrade. Amar, verbo intransitivo. Belo Horizonte-Rio de Janeiro: Vila Rica, 1991.)

02) Sobre o excerto, some o que for correto.

01. As marcas de primeira pessoa explicitam que a figura ali anunciada, o narrador, é só autor da obra narrada, e não um de seus leitores.

02. Para o narrador, o leitor pode conferir ao texto e, por conseguinte, aos personagens valores ou traços que podem não ser aqueles projetados pelo autor.

5

04. Em quem cria, vê sempre uma Lindoia na criatura, embora as índias sejam pançudas e remelentas, pode-se iden-tificar uma voz que ressoa no provérbio: quem ama o feio bonito lhe parece.

08. A narrativa em primeira pessoa lembra uma conversa espontânea, informal, entre o narrador-autor e seus leitores.16. O trecho traz um tom metalinguístico.

03) Leia atentamente o trecho de Beijo no asfalto e assinale o que for correto, dando o total.

01. Em AMADO – Cunha, um momento! Escuta!, o sujeito do verbo escutar é simples e explícito (Cunha)02. A presença de vocativos e verbos no imperativo caracteriza o emprego da função conativa da linguagem.04. Em Ó Cunha, sossega! O que é que há?, temos três orações.08. Em AMADO – Cunha, deixe eu falar!, se reescrevêssemos o período para – Cunha, deixe-me falar!, o pronome reto

e o oblíquo exerceriam a mesma função sintática.16. Em – Ó Cunha, sossega! O que é que há?, temos quatro dígrafos.32. Em CUNHA (sem ouvi-lo) – De mais a mais, você sabe, Amado. O Aruba também sabe. Aquilo que você escreveu

é mentira!, todas as palavras que apresentam acento gráfico o fazem segundo a mesma regra.64. Em – Me espinafra pelo jornal. E ainda tem a coragem!, temos dois ditongos nasais decrescentes.

04) Leia atentamente o trecho de Amar, verbo intransitivo e assinale o que for correto, dando o total.

01. Em Não vejo razão para me chamarem vaidoso se imagino que o meu livro tem neste momento cinquenta leitores, encontramos um período composto formado por quatro orações em que uma é reduzida de infinitivo.

02. Na afirmativa anterior, os adjetivos vaidoso e cinquenta apresentam a mesma função sintática.04. Não adaptado ao Novo Acordo Ortográfico, o texto apresenta acentos que foram suprimidos. Isso se constata nas

palavras: Lindóia, índias e cinqüenta.08. Em Não vejo razão para me chamarem vaidoso se imagino que o meu livro tem neste momento cinquenta leitores,

se trocássemos o verbo ver pelo verbo haver, a palavra razão manteria a mesma função sintática.16. Em Ora dentre cinquenta presenteados, não tem exagero algum supor que ao menos 5 hão de ler o livro, o verbo

haver é pessoal e tem como sujeito a palavra presenteados.32. Em E a lotação do bonde se completa, a expressão do bonde funciona como complemento nominal.64. Em Se este livro conta 51 leitores sucede que neste lugar da leitura já existem 51 Elzas, mudaríamos o sentido do

período se colocássemos entre vírgulas a expressão neste lugar de leitura.

05) Com base nos dois textos apresentados, assinale o que está correto e dê o total.

01. Em Diz a ele, ouviu? Que se ele. Porque ele não me conhece, esse cachorro! (Amado Ribeiro aparece. Chapéu na cabeça. Tem toda a aparência de um cafajeste dionisíaco.), o termo grifado deveria ter sido escrito separadamente, por se tratar de um pronome interrogativo.

02. Em Outro mal apareceu: cada um criou Fräulein segundo a própria fantasia, e temos atualmente 51 heroínas pra um só idílio. 51, com a minha, que também vale, o termo grifado é uma conjunção subordinativa integrante.

04. Em Ninguém duvide: esse um que lê com mais compreensão e entusiasmo um escritor é autor dele, os dois-pontos substituem uma conjunção subordinativa adverbial causal.

08. Em Estou besta, besta! Com o teu caradurismo!,o termo grifado foi formado, inicialmente, por justaposição, seguida de derivação sufixal.

16. Quem cria, vê sempre uma Lindoia na criatura, embora as índias sejam pançudas e remelentas, se iniciássemos o período por: As índias são pançudas e remelentas,... a continuação se faria pela introdução da conjunção posto que.

32. Em Cinqüenta exemplares distribuí com dedicatórias gentilíssimas, encontramos três vocábulos acentuados por regras distintas e um adjetivo, em sua forma superlativa, exercendo função de predicativo do objeto.

Pais estão reavaliando sonhos de maternidade e paternidade

Não é de hoje que o brasileiro dá sinais de que está diminuindo a resistên-cia em adotar crianças que não sejam a sua imagem e semelhança.

No estado de São Paulo, desde 2007, os pretendentes já não fazem mais tan-ta questão de que o filho adotivo seja uma menina recém-nascida e branca. Os estudos também mostram que tem aumentado a aceitação para a adoção de irmãos, respeitando-se os vínculos afetivos existentes.

A boa notícia é que, a partir de da-dos expressivos do Conselho Nacional de Justiça, essa tendência parece ser

nacional. No entanto, se há uma verda-deira mudança em curso na cultura de se querer adotar a criança idealizada e não a real, ainda é cedo para saber.

É possível, por exemplo, que o aumento da preferência por crianças negras esteja relacionado de alguma formação comportamento de famosos (Madonna, Angelina Jolie, Sandra Bullo-ck), mas não é só isso. Na avaliação de profissionais que atuam no campo da adoção, as pessoas começaram a reavaliar seus sonhos de maternidade e paternidade ao perceber que aquele bebê loiro e de olhos azuis não existe

nos abrigos. Talvez estejam compreen-dendo melhor as verdadeiras motiva-ções da adoção e superando a ideia de que um filho adotivo deva ser a cópia do que a biologia negou.

Não existem pessoas sem desejos ou preferências, mas iniciativas de grupos de adoção e de integrantes dos Juizadosda Infância, no sentido de desmistificar certas ideias equivocadas sobre a adoção, podem estar surtindo efeito.

Mas ainda há outros mitos a serem derrubados, como a indiscutível prefe-rência dos pretendentes por meninas.

6

A adoção tardia também é outro desafio. Oitenta por cento dos pretendentes buscam crianças com até três anos de idade. Às mais velhas, resta uma eventual adoção por casais estrangeiros ou a permanência nos abrigos até se tornarem adultas, vivendo sem laços familiares e abandonadas à própria sorte.

(Cláudia Collucci, Folha de S. Paulo, 08 ago. 2010. Adaptado)

06) De acordo com o texto, é correto afirmar que:

01. o Juizado da Infância comemora a mudança nos padrões de adoção, embora esse novo contexto restrinja-se ao estado de São Paulo.

02. os parâmetros sociais para a adoção vêm se alterando, e um dos argumentos para corroborar essa afirmação é que os interessados têm se espelhado em pessoas famosas.

04. se entende por uma criança idealizada um menino branco, loiro, de olhos azuis e que tenha completado cinco anos.08. um dos problemas a resolver, quando ocorre a adoção, é o conflito que se estabelece entre filhos biológicos e filhos

adotivos.16. a prioridade, para os casais que estão na fila de espera, é a adoção de irmãos, pois, dessa forma, os vínculos afetivos

são preservados.

07) Pela leitura do quinto parágrafo, compreende-se que:

01. a sociedade considera positivo o surgimento de grupos de adoção coordenados pelo Juizado da Infância.02. as pessoas não se interessam por adotar crianças porque desconhecem os trâmites legais que envolvem essa situ-

ação.04. a função do Juizado da Infância é entrevistar futuros pais que não tenham desejos ou preferências por bebês.08. há grupos sociais trabalhando para romper com preconceitos e esclarecer sobre o papel da adoção.16. a adoção de meninas vem ultrapassando as expectativas, graças aos esforços de grupos sociais.

INGLÊS

World Cup Soccer History – Beginnings

The idea for a World Cup Soccer Championship was developed by the president of FIFA at the time, Jules Rimet. Planning for the first event began in 1926 with the idea to have the World Cup "in between" the Olympics. This original concept doesn’t work as well now with the staggered hosting of the Winter and Summer Olympics but nonetheless it was a good idea.

With the help of other officials, Rimet organized the first event for 1930. The first world cup was the only event to not include the modern qualifying rounds. The European teams involved were France, Belgium, Yugoslavia, and Romania. Many other European teams were dissatisfied with the location and refused to travel the distance to Uruguay.

There were a total of 13 teams in the first world cup. The remaining countries besides the host Uruguay were Argentina, Brazil, Bolivia, Chile, Paraguay, Peru, Mexico, and the United States.

The first world cup soccer match kicked off on July 13th, 1930 with France beating Mexico 4 to 1, thus beginning a long, rich history of world cup action.

The original FIFA World Cup Trophy was named the Jules Rimet Cup after its president and main World Cup organizer.

(Disponível em: <http://www.soccer-for-parents.com/world-cup-soccer-history.html>.)

08) The first world cup was the initial move toward the current world festival promoted by FIFA.

What can we conclude from the text about the beginnings of the world Cup Soccer History?

01. The first world cup gathered few teams because it took place far from Europe.02. Jules Rimet organized the first world cup by himself.04. The name Jules Rimet Cup was a tribute to a president of FIFA.08. The Winter and Summer Olympics were planned to come between soccer cups.16. Uruguay was the first world champion because of the small number of teams involved.32. The distance was proved to be irrelevant by the presence of United States.

09) According to the text, select the correct statement.

01. The World Cup Soccer Championship was idealized by Jules Rimet.02. No European team attended the competition.04. The modern qualifying rounds recognize the first world cup.08. France, Belgium, Yugoslavia, and Romania were the European teams in the first world competition. 16. Some European teams were disappointed with the location of the first world cup. 32. There were a sum of thirteen teams in the first world cup.

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10) Select the team(s) which belongs (belong) to South America and was (were) in the First World Cup.

01. Uruguay 02. Argentina04. Brazil08. Bolivia16. Chile32. Mexico64. United States

11) Select the proposition(s) with the right use of prepositions and articles:

01. The last World Cup Finals was on July, 6th 2010.

02. The goalkeeper was at the goal all the time.04. There will be lots of tourists through Brazil

during the World Cup.08. The Amazon region will host The World Cup.16. We can have an information on the games at

the COI site.32. There are many competitions between the

2010 World Cup and the 2014 World Cup.

Text

The 2014 World Cup is heading to Brazil. In less than 4 years, the greatest football spectacle of them all will be heading to the country that introduced the notion of the beautiful game. For the first time in 64 ye-ars, football’s biggest event will grace Brazil’s shores and a feast of football is sure to be served up in front of passionate crowds. True, there is the small matter of the World Cup in South Africa in 2010 to contend with first, but football fans across Brazil and indeed the world are rubbing their hands in anticipation of the 2014 Brazil World Cup.

Who will be there? Who will be defending cham-pions? These are questions we have no answers to. Yet. Follow the route to the Brazil World Cup in 2014 with us as we will keep you up to date with all the ups and downs right up until the trophy is lifted at the end of the 2014 Brazil World Cup.

12) The following statements, about the text, are all false. Select the proposition(s) that can be made TRUE by changing one word or expression for the word or expression in parenthesis.

01. The 2014 World Cup is leaving Brazil. (prece-ding to)

02. Brazil introduced the contrary of the beautiful game. (concept)

04. A feast of football is improbable to be served up in front of passionate crowds.(likely)

08. Football fans across Brazil and unsurely the world are rubbing their hands in anticipation of the 2014 Brazil World Cup.(doubtfully)

16. The smallest football spectacle of them all will be heading to the country. (most supreme)

ESPANHOL

Las impredecibles relaciones entre la metrópolis ibérica y sus antiguas colonias.La ‘reconquista’ de las Indias.

Miguel Ángel Bastenier

El verdadero imperio español está aún por construirse; pero, quizás, estamos ya en camino. En los siglos XVI y XVII España presidía el primer imperio de Occidente. Es fama – pero siempre mala – la fabulosa cantidad de riquezas, sobre todo minerales, que la Corona extraía de América. Pero, a pesar de que estamos hablando de cientos de miles de toneladas de plata – básicamente, de lo que hoy son los Estados de México y Bolivia – y una cantidad mucho menos significativa de oro, esa fortuna apenas sirvió para pagar una parte mucho menor de las obligaciones imperiales, que se expresaban en una guerra universal y permanente europea; es decir, que daba para cubrir los intereses de la gigantesca deuda rápidamente acumulada por la monarquía, pero no para evitar varias bancarrotas.

El investigador del instituto Elcano de Madrid, Javier Noya, allega unos datos para la reflexión. El 11% del PIB español se genera en América Latina como consecuencia de las inversiones allí efectuadas en las últimas décadas. Y así, desde el restable-cimiento de la democracia en España, en la segunda mitad de los 70, se ha venido constituyendo entre la península y América Latina un mercado común de hecho, que abarca todas las po-tencias del espíritu.

Los gobernantes latinoamericanos han hecho ya reflejo con-dicionado de la presentación de sus “cartas credenciales” en Europa empezando por Madrid, como le cupo hasta al presidente boliviano, Evo Morales, todo menos admirador de España. Hoy, la capital española sólo le cede a Washington en importancia como plaza diplomática para América Latina, y el empalagoso idilio de Íngrid Betancourt con París no pasa de una originalidad de quien quiere reconstruirse como actor político en Bogotá.

Igualmente, en las librerías de todas las capitales de Iberoa-mérica el porcentaje de libros editados en España es mayor que nunca, sin exceptuar las de Argentina y México, y los autores de ficción en la lengua española de este lado del Atlántico están crecientemente interesados en que los editen en España y pre-sentar sus libros en Madrid o Barcelona, al tiempo que el público español percibe como propios aún sin ignorar de dónde proceden autores de la talla de Vargas Llosa o García Márquez.

Se cumplen casi diez años de la incursión directa de las gran-des editoriales y grupos de medios españoles en el continente, y las cifras les son favorables. El Grupo Prisa ha sido uno de los que más ha invertido, con acciones en las principales cadenas radiales en Latinoamérica, convirtiéndose en el líder de la con-vergencia mediática. Lo que sorprende es que en medio de esta ‘reconquista’ española, la cultura del país ibérico poco se ve, y lo reconocen las editoriales. Ayer, Jorge Herralde, fundador de la editorial española Anagrama, señaló que en los últimos años la compañía se ha centrado en autores latinoamericanos debido a la falta de escritores españoles que puedan competir en el mercado literario.

(Texto adaptado del diario El Espectador. 13/08/2008. www.elespectador.com>.)

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08) Se puede decir que el tema del artículo es:

01. la construcción de los imperios occidentales.02. las conflictivas y tensas relaciones entre España y Latinoamérica.04. las crecientes relaciones entre España con Latinoamérica y sus beneficios para el país europeo.08. el creciente interés de los artistas por entrar en el mercado español.16. las grandes inversiones de España en Bolivia.

09) De acuerdo con el primer párrafo, es correcto afirmar que:

01. la Corona fue la culpable de la decadencia española.02. América fue una fuente primordial de riqueza para España.04. el período de colonización manchó la reputación de España.08. la deuda de los reyes era mayor que todo el oro y la plata traídos de América.16. la guerra no era una prioridad para la Corona.

10) En la frase del texto [...] y el empalagoso idilio de Ingrid Betancourt con París [...], el vocablo subrayado puede ser sus-tituido sin alterar su significado por:

01. dulce02. repugnante04. indigesto08. fastidioso16. meloso32. molesto

11) En el párrafo 4 el conector al tiempo que y el vocablo aún pueden ser reemplazados, respectivamente, por:

01. luego, aun02. después, quizá04. y, aun08. mientras, todavía16. entonces, pero32. a la vez que, todavía

12) Podemos cambiar el orden de los elementos de la construcción verbal se ha venido constituyendo, sin alterar su signi-ficado por:

01. ha venido constituyéndose 02. ha venido-se constituyendo 04. ha se venido constituyendo 08. ha venido se constituyendo 16. ha-se venido constituyendo

DISCURSIVA

01) O HPV (papilomavírus humano), nome genérico de um grupo de vírus que engloba mais de cem tipos diferentes, pode provocar a formação de verrugas na pele, e nas regiões oral (lábios, boca, cordas vocais, etc.), anal, genital e da uretra. As lesões genitais podem ser de alto risco, porque são precursoras de tumores malignos, especialmente do câncer do colo do útero e do pênis, e de baixo risco (não relacionadas ao aparecimento de câncer).

(Disponível em: <http://drauziovarella.com.br/sexualidade/hpv-papilomavirus-humano/>.)

a) Cite duas doenças virais sexualmente transmissíveis

b) Quais devem ser as medidas profiláticas para a prevenção do HPV

9

O câncer é uma das maiores causas de morte no mundo. A ilustração a seguir faz um resumo dos casos de câncer no Brasil:

02) A tabela abaixo ilustra a situação dos casos câncer em determinado estado brasileiro:

10

CÂNCER(TIPO)

NÚMERO DE CASOS (POR CIDADE) FREQUÊNCIA

pâncreas 8 15fígado 3 20pulmão 5 30mama 7 10próstata 10 25

De acordo com a tabela, calcule a média e a moda dos casos de câncer no estado.

03) Com base no texto anterior e em seus conhecimentos, estabeleça a relação fisiológica entre o fígado e o pâncreas no metabolismo dos carboidratos.

INSTRUÇÕES

01. Administração 02. Agronomia64. Antropologia03. Arquitetura e Urbanismo65. Arquivologia54. Automação de Escritório e Secreta-

riado04. Biblioteconomia05. Ciências Biológicas06. Ciências Contábeis07. Ciências da Computação63. Ciência e Tecnologia Agroalimentar08. Ciências Econômicas50. Ciência Política09. Ciências Sociais59. Cinema57. Comunicação Social10. Design61. Design de Animação62. Design de Produtos49. Design Industrial11. Direito12. Educação Física46. Educação Artística – Artes Plásticas47. Educação Artística – Música13. Enfermagem 15. Engenharia Civil

55. Engenharia da Computação16. Engenharia de Alimentos17. Engenharia de Aquicultura14. Engenharia de Controle e Automa-

ção Industrial66. Engenharia de Energia18. Engenharia de Materiais70. Engenharia de Pesca19. Engenharia de Produção Civil20. Engenharia de Produção Elétrica21. Engenharia de Produção Mecânica22. Engenharia Elétrica67. Engenharia Eletrônica23. Engenharia Mecânica24. Engenharia Química25. Engenharia Sanitária – Ambiental26. Farmácia 27. Filosofia28. Física43. Fisioterapia51. Fonoaudiologia29. Geografia68. Geologia30. História31. Jornalismo32. Letras33. Matemática

34. Matemática e Computação Científica35. Medicina44. Medicina Veterinária45. Moda 69. Museologia36. Nutrição52. Oceanografia37. Odontologia38. Pedagogia39. Psicologia40. Química56. Relações Internacionais58. Secretariado Executivo41. Serviço Social42. Sistemas de Informação 48. Tecnologia Mecânica – Movelaria53. Turismo e Hotelaria60. Zootecnia99. Outros

44) Opção de Língua Estrangeira

00. Inglês11. Espanhol

Rascunho