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Unidade 2 Internet, Hipertexto e Hipermídia PORTFÓLIO PROINFO II

Internet, hipertexto e hipermídia uni 2

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Unidade 2Internet, Hipertexto e Hipermídia

PORTFÓLIO PROINFO II

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PROINFO INTEGRADO II – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO – NTE MOGI MIRIM

CURSISTASLuciana Rita de

CassiaAlessan

dra

Eliane Ana Maria

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Reflexões e Comentários do Grupo

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Conceito de HipertextoAtividade – 2.1

O Hipertexto é um meio de informação que existe apenas no ambiente digital, e consiste de uma estrutura de blocos de textos não lineares e não sequenciais conectados por links eletrônicos. O hipertexto oferece múltiplos caminhos de leitura ao usuário. 

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É maravilhoso quando navegamos á deriva, não há regras estabelecidas e sim, diversos sites que podemos acessar e que nos ajudam como ferramenta para nossos interesses. Navegar na net não é tão fácil quanto parece, pois se o navegante não tiver todos os dados de que precisa ( conhecimento, habilidade em manusear o programa, definir o que realmente quer pesquisar), a navegação poderá se tornar uma tragédia e os navegadores ficarão perdidos. A internet apresenta milhões de informações que o navegante precisa definir um caminho para não se perder e não cair em tempestades. Na nossa navegação trilhamos alguns caminhos diferentes todos com muitos obstáculos, ou seja, caminhos que não nos interessavam. É exatamente isso que acontece se não focarmos naquilo que queremos pesquisar, poderemos passar um dia navegando sem destino. Apareceram diferenças nos temas encontrados, alguns de grande valia para os pesquisadores, outros inúteis. Na internet há milhares de sites com os mais variados temas que podem garantir a boa pesquisa e interesses diversos para alcançar o que se deseja.

¨ Navegar à Deriva ¨ – Atividade 2.1

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Conclusão do grupoNavegar no portal do professor nos deixou uma boa impressão, é um espaço que o professor tem para discutir seus pontos de vista e de aprendizado. É um espaço para criar e compartilhar ideias, por meio de tecnologia voltada ao conhecimento e informação. É um espaço mais interativo e dinâmico, ampliando recursos para uma aula com mais qualidade. Várias são as impressões de navegar, entre elas o respeito que o educador deve ter em relação ao tempo de aprendizado de cada educando. Quanto ao navegar, ninguém se perdeu e sempre soubemos voltar ao início. A navegação à deriva levou-nos a novas descobertas, despertando a curiosidade de saber que a internet nos oferece um leque de possibilidades de pesquisa para o nosso trabalho. Sites como este facilitam a vida do professor, pois trazem uma nova alternativa para as aulas do dia-a-dia.. O interessante é que por ser um texto não linear não há uma preocupação sobre a ordem de navegação. Navegar à deriva é muito bom, descobrimos coisas novas e interessantes. Traz a experiência de descobrir o novo, de visualizar e observar acontecimentos recentes, ou seja, navegar sem rumo é algo prazeroso, afinal, que graça teria se soubéssemos sempre o que vem depois. Na internet há uma infinidade de conteúdos das mais variadas áreas do conhecimento que podem atender a interesses diversos, de acordo com o objetivo. Navegar à deriva trouxe vários ganhos, porque quem navega à deriva, sem compromisso e sem stress, sempre tem alguma surpresa boa. (Atividade realizada por: Eliane Geraldo, Ana Maria Lenci Bordinhão e Rita de Cassia de Oliveira Homem Broglio, Luciana Polizel de Moraes e Alessandra Vezani) .

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Ana Maria Lenci Bordinhão

Comentários e Reflexões

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Conceito de HipertextoHipertexto é algo bem mais antigo do que a Web, mas está popularizando esse paradigma e permitindo que ele seja refinado, sofisticado e complexificado, de modo a se tornar um novo meio de comunicação. Hipertexto é a chave para o sucesso da Web: é ele que lhe dá seu poder e é ele que definirá o seu potencial na educação. Em resumo, hipertexto é um texto não linear, sem ponto fixo de entrada e de saída, sem uma hierarquia pré-determinada, sempre expansível e literalmente sem limite. Em hipertexto os comentários dos leitores podem se incorporar ao texto original, como links, de modo que, em última instância, é de imaginar a possibilidade que haja apenas um hipertexto que abranja todas as informações e todo o conhecimento da humanidade. Nosso uso de enciclopédias em formato hipertexto é um bom exemplo inicial do que é essa modalidade de texto. Foi isso que Van nevar Bush, o "avô" da ideia de hipertexto (embora não o cunhador do termo, honra que cabe a Ted Nelson, por muitos considerados o "pai" da ideia de hipertexto), tinha em mente, já em 1945, quando escreveu o seu antológico artigo "As We May Think": as informações e os conhecimentos da humanidade todos interligados -- não só as versões finais, mas as versões penúltimas, antepenúltimas, os rascunhos, os esboços, as anotações escritas em guardanapos de papel, para que pudéssemos apreciar não só os produtos finais, mas o processo de criação, o pensamento em formação, a forma ideal em busca de si mesma. Não só os textos originais, mas os comentários, as críticas, as interpretações dos leitores. Não só textos estanques, mas textos relacionados ("linkados") com outros textos, por sua vez relacionados com outros, numa cadeia de eles de ligação sem fim. Textos em que, como referência, o leitor pode encontrar não apenas o nome de uma outra obra e a indicação de uma páginas, mas o texto da própria obra referida. Foi essa visão que inspirou e ainda inspira Douglas Engelbart a construir o seu "Augment". Foi essa visão que provocou Ted Nelson a sair em busca do seu "Xanadu". (Fonte: edutec . net/Textos/Self /hypertxt.htm) O Hipertexto é algo diferente dos meios de escrita convencionais. Ele mudou a forma da leitura e escrita tradicional. O hipertexto também modifica a forma com que a pessoa lê e absorve a informação escrita. Ele dá acesso rápido e abundante a informações diretamente ligadas a assuntos e elementos localizados em diversos pontos do texto. É uma forma de leitura diferenciada, não linear e dependente de vários elementos, formando uma rede de informação complexa. Enquanto em um livro você lê página por página, linearmente, para formar uma rede de pontos que compõe o assunto tratado do livro, em um hipertexto você tem vários assuntos em volta de um único elemento. São elementos interligados, formando uma rede complexa. Cada elemento particular tem por sua vez outros elementos formando outro universo de conexões. (Fonte: tableless.com.br /sobre-hipertextos/)

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Conceituando Hipertexto Após realizar diversas pesquisas sobre hipertexto, além de assistir ao vídeo Hipertextualidade, de Alejandra Bertolaccini, construí a ideia de que hipertexto é um contexto de recursos que nos proporciona seguir diferentes caminhos para adquirir informações e aprendizado, além de entretenimento. Através de um assunto-eixo, na web, por exemplo, pode-se link ar outras fontes de informação, como imagens, vídeos e outros textos. Desta forma, pode-se perceber que o hipertexto proporciona uma leitura não linear, na qual a sequência das informações adquiridas segue a vontade do leitor, o que não acontece com a leitura de um livro, por exemplo. Porém, o termo hipertexto não se resume apenas à web. Um jornal, por exemplo, pode ser considerado um hipertexto, tendo em vista que a sequência da leitura do mesmo é não linear, e pode-se ter acesso a um texto, que remete a uma imagem, que posteriormente pode me levar a outra página para agregar mais informações, tornando o caminho dessa leitura totalmente individual. Fazendo uma analogia, se um hipertexto pudesse ser comparado a um jardim, os diversos recônditos floridos, formados por diferentes espécies de flores, os pássaros, com seus diferentes cânticos, as borboletas multicoloridas, as trilhas de pedra, a fonte de água jorrada em seu chafariz... Tudo isso compõe um mesmo ambiente que, apesar de único, pode ser observado com diferentes olhares, ao gosto do espectador. Nem todos olhariam o mesmo detalhe ao mesmo tempo, nem na mesma sequência... Alguns teriam diferentes impressões ao seguir sua sequência de observação, motivada por sua curiosidade... Mas todos teriam uma noção daquele espaço que, em muitos pontos, poderia coincidir. E, apesar dos diversos caminhos seguidos pelos observadores desse hipertexto, o conjunto de informações adquiridas poderia formar na imaginação de cada ser um quadro, ou diversos quadros que, apesar de diferentes, teriam muitos pontos semelhantes.

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COMENTÁRIO SOBRE O VÍDEO HIPERTEXTUALID DE ALEJANDRA BERTOLACCINI

De acordo com o vídeo de Alejandra Bertolaccini "Hipertextualidad", pude construir uma ideia muito precisa sobre hipertextos e hipertextualidade. A forma dinâmica das imagens do vídeo, bem como o seu fundo musical inusitado, remetem-

nos à ideia inovadora, auto-constitucional e livre que o hipertexto proporciona ao leitor. Nele, cada leitor torna-se autor, tendo em vista que os caminhos percorridos são peculiares a cada um, podendo variar de forma infinita e dinâmica. O vídeo

nos mostra que navegar à deriva, em um hipertexto, pode trazer muito conhecimento, pois aguça a curiosidade sobre o porvir, sobre o próximo assunto que poderemos encontrar "linkado" ao assunto inicialmente pesquisado. Em suma,

hipertextualidade, para mim, de acordo com o vídeo de Alejandra, é sinônimo de coautoria textual, na qual autores e leitores compõem o "mesmo" texto em diferentes formas, seguindo por diversos caminhos. Apesar dessa parte positiva, pude notar,

também, até pelo fundo musical e pela mudança dinâmica das imagens, que o hipertexto pode, também, dificultar a capacidade de concentração, tendo em vista as inúmeras "ofertas" de possibilidades de acesso. Nesse contexto, para podermos aliar o positivo ao negativo, equalizando um resultado proveitoso do hipertexto, torna-se necessário traçar caminhos, ainda que livremente, mas que nos conduzam a um objetivo pré-determinado de leitura, para se obter o

conhecimento que se deseja. 

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Rita de Cassia de Oliveira Homem Broglio

Comentários e Reflexões

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Conceito de HipertextoHipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes], que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado. O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta. Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

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Conceituando Hipertexto

O Hipertexto é um meio de informação que existe apenas no ambiente digital, e consiste de uma estrutura de blocos de textos não lineares e não sequenciais conectados por links eletrônicos. O hipertexto oferece múltiplos caminhos de leitura ao usuário. E de acordo com o vídeo de Alejandra Bertolaccini a pessoa é o expectador, autor que produz uma obra nova e diferente em relação ao processo de aquisição do conhecimento, pelo fato de permitir estabelecer que rumo deva seguir pela sua viagem na leitura.

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COMENTÁRIO SOBRE O VÍDEO HIPERTEXTUALID DE ALEJANDRA BERTOLACCINI

O vídeo Hipertextualidade de Alejandra Bertolaccini trata de explicar o que é hipertextualidade, referindo-se as suas características e seu funcionamento.            Mostra a pessoa como expectador, autor que produz uma obra nova e diferente em relação ao processo de aquisição do conhecimento, pelo fato de permitir estabelecer que rumo deva seguir pela sua viagem na leitura.            A autora coloca que o hipertexto reúne informações em formato muito heterogêneo, organizados segundo laços associativos transversais, construídos por redes não lineares, anulando toda ideia de hierarquia ou de centro, perdendo sua identidade, sua singularidade e tornando-se multiplicidade impessoal e coletiva, permitindo uma forma de organizar a informação criando novos caminhos, novos mundos por cada usuário. Criando conexões múltiplas de elementos heterogêneos Hipertextualidade.             Esse é um excelente recurso que o professor dispõe para auxiliar em suas atividades que vão favorecer a formação de alunos leitores e capazes de buscar novos conhecimentos.

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Eliane Aparecida GeraldoComentários e Reflexões

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Conceito de HipertextoAspectos linguísticos do Hipertexto: http://www.letramagna.com/entrevistavera… O termo hipertexto foi cunhado por Ted Nelson, em 1960, em um projeto desenvolvido quando aluno de pós-graduação, em Harvard (WHITEHEAD, 1961). Hipertexto designa uma coleção de documentos com links, ou hiperlinks, que auxiliam o leitor a ir de um texto (texto escrito ou imagem) a outro, em um movimento auto gerenciado. O hipertexto se caracteriza pela não linearidade, pela liberdade do percurso que o leitor pode construir. Em entrevista, concedida à Jim Whitehead (1996), Nelson explica que ele se inspirou em sua experiência de escritor. Segundo ele, o escritor enfrenta dificuldade em colocar o conteúdo das histórias em sequências lineares, que nem sempre retratavam a complexidade de sua história. Quando o leitor se depara com um texto ficcional, ele tem a tarefa de, através da sequência linear, recompor o conteúdo e colocá-lo, novamente, em sua estrutura não linear. A ideia foi economizar, tanto para o autor como para o leitor, tempo e esforço, ao reunir e compreender o que estava sendo apresentado através de hipertextos. A princípio, poderíamos pensar que o hipertexto depende do autor que cria os links, mas hoje com os mecanismos de busca cada vez mais inteligentes, qualquer leitor na web pode utilizar hipertexto, saindo do texto e voltando ao mesmo, sempre que quiser aprofundar seu conhecimento sobre algum tópico ou encontrar alguma informação rápida sobre algo mencionado no texto. Já existe software, por exemplo, que transforma um texto inteiro em hipertexto, associando cada palavra ao correspondente verbete em um dicionário.

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Conceituando HipertextoÉ uma forma de produção na internet com uma dimensão maior do texto, por meio de links, nos ajuda a ligar tópicos ou páginas informativas nas quais podemos realizar trabalhos de comunicação e aquisição de novos conhecimentos com um acesso rápido e podemos ao mesmo tempo em que lemos um texto poderemos ver alguma coisa sobre o mesmo assunto acrescentando conhecimento sobre o texto original em que se está lendo. Segundo a info-escola hipertexto é uma forma interativa de permitir ao navegante decidir o rumo que quer seguir em sua viagem pela leitura, desta forma o caminho que ele vai trilhar dependerá dos interesses que surgiram enquanto navega. Cada site em que se pesquisa encontram-se mais e mais conceitos sobre hipertexto, no wikipedia é colocado como um texto em forma digital, em que se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos e o acesso se dá através de referências denominadas hiperlinks destacados no corpo do texto principal que complementam o texto principal. " http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto Lina Morgado (1998), enfatiza a ativa participação do “aluno/leitor” de hipertextos na aquisição de conhecimentos, pela autonomia propiciada pelo meio digital, que desenvolve a responsabilidade quando faculta-lhe os trajetos de acesso e obriga-lhe a interpretar as informações acrescentando comentários e conclusões pessoais. A aprendizagem se dará por descoberta, e é individual, pois cada um fará as próprias associações realizando assim uma aprendizagem implícita e poderá colocar sua visão do assunto e em contrapartida aprender com a visão dos colegas. Entendi que hipertexto é um conjunto de nós, conectados pelas ligações. Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação, tornam realidade a abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento. O hipertexto se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão cultural, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação. http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto.

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COMENTÁRIO SOBRE O VÍDEO HIPERTEXTUALID DE ALEJANDRA BERTOLACCINI

 Reflexão sobre o Vídeo Hipertextualidad de Alejandra Bertolaccini. O vídeo é bem direto em sua mensagem. Mostra que é possível neste ambiente virtual criar, inserir conteúdos de acordo com as necessidades do autor no caso as pessoas que queiram postar algo em um ambiente virtual, também o espaço é tratado como um local de criatividade e passível de comportar as mais variadas informações de criatividade online De acordo, com o vídeo Hipertextualidade em espanhol, os elementos presentes no hipertexto que não encontramos no texto são: formato muito heterogêneo, transversalidade, descentralização das informações e singularidade. A hipertextualidade apresenta multiplicidades de informações que deixam de ser hierarquizadas, permitindo trilhar por novos caminhos, novos mundos por cada usuário, criando conexões múltiplas de elementos heterogêneos. Sendo assim, acontecem mudanças significativas tanto na forma como ensinamos e como na de aprendemos. O hipertexto mostra uma variedade de informações sobre o assunto, com muitas imagens, sons e textos escritos fazendo com que, quem esta vendo fique atento ao hipertexto, cada palavra e imagem refletida sobre o texto. E um mundo onde cada pessoa escreve o que tem em mente, fazendo com que cada hipertexto tenha sua própria identidade. 

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Alessandra VezaniComentários e Reflexões

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Conceito de HipertextoHipertexto é algo bem mais antigo do que a Web, mas está popularizando esse paradigma e permitindo que ele seja refinado, sofisticado e complexificado, de modo a se tornar um novo meio de comunicação. Hipertexto é a chave para o sucesso da Web: é ele que lhe dá seu poder e é ele que definirá o seu potencial na educação. Em resumo, hipertexto é um texto não linear, sem ponto fixo de entrada e de saída, sem uma hierarquia pré-determinada, sempre expansível e literalmente sem limite. Em hipertexto os comentários dos leitores podem se incorporar ao texto original, como links, de modo que, em última instância, é de imaginar a possibilidade que haja apenas um hipertexto que abranja todas as informações e todo o conhecimento da humanidade. Nosso uso de enciclopédias em formato hipertexto é um bom exemplo inicial do que é essa modalidade de texto. Foi isso que Vannevar Bush, o "avô" da ideia de hipertexto (embora não o cunhador do termo, honra que cabe a Ted Nelson, por muitos considerados o "pai" da ideia de hipertexto), tinha em mente, já em 1945, quando escreveu o seu antológico artigo "As We May Think": as informações e os conhecimentos da humanidade todos interligados -- não só as versões finais, mas as versões penúltimas, antepenúltimas, os rascunhos, os esboços, as anotações escritas em guardanapos de papel, para que pudéssemos apreciar não só os produtos finais, mas o processo de criação, o pensamento em formação, a forma ideal em busca de si mesma. Não só os textos originais, mas os comentários, as críticas, as interpretações dos leitores. Não só textos estanques, mas textos relacionados ("linkados") com outros textos, por sua vez relacionados com outros, numa cadeia de eles de ligação sem fim. Textos em que, como referência, o leitor pode encontrar não apenas o nome de uma outra obra e a indicação de uma páginas, mas o texto da própria obra referida. Foi essa visão que inspirou e ainda inspira Douglas Engelbart a construir o seu "Augment". Foi essa visão que provocou Ted Nelson a sair em busca do seu "Xanadu". (Fonte: edutec.net/Textos/Self/hypertxt.htm) O Hipertexto é algo diferente dos meios de escrita convencionais. Ele mudou a forma da leitura e escrita tradicional. O hipertexto também modifica a forma com que a pessoa lê e absorve a informação escrita. Ele dá acesso rápido e abundante a informações diretamente ligadas a assuntos e elementos localizados em diversos pontos do texto. É uma forma de leitura diferenciada, não linear e dependente de vários elementos, formando uma rede de informação complexa. Enquanto em um livro você lê página por página, linearmente, para formar uma rede de pontos que compõe o assunto tratado do livro, em um hipertexto você tem vários assuntos em volta de um único elemento. São elementos interligados, formando uma rede complexa. Cada elemento particular tem por sua vez outros elementos formando outro universo de conexões. (Fonte: tableless.com.br/sobre-hipertextos/)

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Conceituando HipertextoHipertexto é um texto utilizado pela mídia em que se inserem links de navegação em palavras-chaves. Esses links remetem o leitor a outros documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais que também podem ser hipertextuais. O usuário, ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, num grau de interatividade que ultrapassa a barreira da leitura plana ou linear. Dessa forma, hipertexto passa a ser uma teia ramificada de links que se interligam, a partir de um eixo. Cada um, ao acessar o hipertexto, pode seguir diferentes caminhos e construir diferentes aprendizados, de acordo com sua "rota".

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COMENTÁRIO SOBRE O VÍDEO HIPERTEXTUALID DE ALEJANDRA BERTOLACCINI

 De acordo com o vídeo de Alejandra Bertolaccini "Hipertextualidad", pude construir uma ideia muito precisa sobre hipertextos e hipertextualidade. A forma dinâmica das imagens do vídeo, bem como o seu fundo musical inusitado, remetem-nos à ideia inovadora, auto-constitucional e livre que o hipertexto proporciona ao leitor. Nele, cada leitor torna-se autor, tendo em vista que os caminhos percorridos são peculiares a cada um, podendo variar de forma infinita e dinâmica. O vídeo nos mostra que navegar à deriva, em um hipertexto, pode trazer muito conhecimento, pois aguça a curiosidade sobre o porvir, sobre o próximo assunto que poderemos encontrar "linkado" ao assunto inicialmente pesquisado. Em suma, hipertextualidade, para mim, de acordo com o vídeo de Alejandra, é sinônimo de co-autoria textual, na qual autores e leitores compõem o "mesmo" texto em diferentes formas, seguindo por diversos caminhos. Apesar dessa parte positiva, pude notar, também, até pelo fundo musical e pela mudança dinâmica das imagens, que o hipertexto pode, também, dificultar a capacidade de concentração, tendo em vista as inúmeras "ofertas" de possibilidades de acesso. Nesse contexto, para podermos aliar o positivo ao negativo, equalizando um resultado proveitoso do hipertexto, torna-se necessário traçar caminhos, ainda que livremente, mas que nos conduzam a um objetivo pré-determinado de leitura, para se obter o conhecimento que se deseja. 

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Luciana Polizel de MoraesComentários e Reflexões

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Conceito de Hipertexto› Informática ao longo da história da humanidade a maioria dos registros feitos, em se tratando de narrativa textual, foram em forma de metanarrativas, que são as narrativas retóricas e lineares, com classificações hierárquicas e de forma que a leitura não é feita baseada em associações, como acontece no hipertexto. Tanto em registros religiosos quanto em livros didáticos a narrativa segue uma temporalidade linear, do mais antigo ao recente, de acontecimentos subsequentes por períodos históricos, e por outros fatores próprios do projeto da modernidade. Porém no mundo contemporâneo nos deparamos com o excesso de informações e a urgência de seleção dessas informações. A estrutura de uma narrativa hipertextual vem permitir melhor desempenho nesta seleção de informações. O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a ideia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”. O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O termo interativo já pertencia ao campo das artes quando se propunha intervenção do/com apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informática, por fazer um contraponto à leitura/escrita das metanarrativas. O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.Fonte:www.infoescola.com

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Conceituando Hipertexto

Hipertexto é um texto em formato digital, cujo acesso se dá através de links que tem a função de interconectar os diversos conjuntos de informações que são disponibilizados para o uso da sociedade, que o denomina conforme a sua compreensão, que nem sempre garante fidelidade aos objetivos e motivações de seu autor. Ele é uma espécie de texto multidimensional em que numa página, trechos de textos se intercalam com referências a outras páginas, dividindo o texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando sua organização e compreensão.

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COMENTÁRIO SOBRE O VÍDEO HIPERTEXTUALID DE ALEJANDRA BERTOLACCINI

Após assistir ao vídeo Hipertextualidade, de Alejandra Bertolaccini, percebi que não é necessária somente a escrita para passar uma informação, mas múltiplos elementos como o som e a imagem, entre outros. O Hipertexto abre caminhos através de escritas sublinhados ou imagem, onde cada um pode explorar e seguir o percurso através de links que lhe interessa. Ao percorrer um hipertexto o leitor pode seguir sua linha de leitura, onde este produz seu próprio espaço na rede, buscando suas informações que interessa, sendo o hipertexto é muito rico em informações. A partir das experiências quanto ao uso de navegar em hipertexto uma das conclusões que cheguei foi que essa mudança afeta sim o modo de como aprendemos e ensinamos, pois podemos auxiliar os alunos não apenas a ler hipertextos, mas também a desenvolver estratégias de estudo envolvendo hipertextos, como projetos. 

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BibliografiaFontes de Pesquisa:

edutec . net/Textos/Self /hypertxt.htmWikipédia, a enciclopédia livre.tableless.com.br/sobre-hipertextos/: http://www.letramagna.com/entrevistaverawww.infoescola.com http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto.