IJICENDA. Cuadcr,iosdeFilología Hispánica ISSN:0212-2952999,17,231-249

La crítica literaria en el siglo xix:AntonioAlcalá Galiano (1789-1865)

RaquelSÁNCHEZ GARCÍA

RESUMEN

Antonio Alcalá Galianoesconocidocomouno de lospolíticos másdestacadosdelaprimeramitad del siglo xix. Liberal y masónen sujuventud,pasóposteriormenteaformarpartedel partido moderado.Perosu vida presentaotrafacetano menosimpor-tantequela política.Alcalá Galianofueuno delos críticosliterarios másescuchadosensu tiempo. Suaficióna la literaturacomenzóen la infanciay acabóconvirtiéndoseenunapasión:fue un expertono sólo enlos autoresespañoles,sino tambiéngrancono-cedorde las literaturaseuropeas.Introdujoen Españalas primerasobservacionesacer-ca del romanticismoy del clasicismo,y de la teoríade la novela,realizóuna interesan-te valoración de la evoluciónde la literaturaespañolay analizó las obrasde suscontemporáneos,entrelosquehabríaquemencionaral Duquede Rivas,su máscerca-no amigo.Todaestareflexiónse plasmóen multitud de artículosen revistasy confe-renciascomolas quedictó en el Ateneode Madrid, quellevaronel título de «Historiade las literaturasespañola,francesa,inglesae italianaen el siglo xviii» (Madrid 1845).

Palabrasclave: Ateneo,Clasicismo,Crítica literaria, Lenguacastellana,Libera-lismo, Literatura,Historiade la literatura,Oratoria,Romanticismo.

ABSTRACT

Antonio Alcalá Galianois known as oneof ihe mostimportantpolitics in ihe firsthalfof xix century.Liberal andfreemasonwhen he was young, laterhewas a memberof the conservativeparty. Literaturewas theotherfacela bis life. Alcalá Galianowasavery outstandingcriíic in bis time. Hewas found of literature in bischildhoodand thishobby becamea passion:hewas an expertin Spanishauthorsand Europeanliterature.He introducedinto the Spanishliterary world thecontroversyaboutclasicismandro-manticismandabouttheoryof novel, he did an interestingvaluationof Spanishlitera-tureandheanalyzedbiscontemporaries’works,especiallyDuquedeRivas’ plays,his

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closestfriend. His ideas were written ¡o a lot of articlesandlistened in lectures in theAteneoof Madrid: «History of Spanish, French,Englishand Italian literaturesin thexvííith century» (Madrid 1845).

Key words: Ateneo,Clasicism, Criticism, History of Literature,Liberalism,Lite-rature,Oratory,Romanticism,Spanish.

Parasu desgracia,don Antonio Alcalá Galianoha pasadoa la posteridadcomouno de losmayoresrenegadosde la historiaespañoladel siglo MX. De serel héroede los estradosde caféy el centrode las tertuliasradicales,quedóa losojos decimonónicoscomoel moderadodel AteneodcMadrid, el ministro deNarváez,el apóstata,como le calificó Galdós‘. Pero ha sido precisamenteGaldósquien máshacontribuidoadifundir esaprimeraimagende tribunopo-pular, dedemagogoconductorde las masas.Casitodoshemostenido conoci-miento del personajepor medio de La Fontana de 0,-o, la novela que nosacercóal apasionantemundodel Trienio Liberal, consu emociónpolíticay suradicalvitalidad. En ella,Alcalá Galianoaparececomoun impetuosojovenencuya«fisonomíahabíaunaclaraexpresiónde nobleatrevimiento,y en su mi-

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rada,profunda,la penetracióny el fuego de los imperios dela antiguaraza»Perosi bien nuestrohombretenía algode estepersonaje,comotodoslos re-tratos, es incapazde encerrarlacomplejidadde un carácter,la profundidaddeuno de los talentosmásbrillantesdel siglo XIX español.

DonAntonio Alcalá Galiano(1789-1865)nacióen Cádizenel senode unafamilia de funcionariosy militaresdedicadosal serviciode laCorona.Su padrefue el famosomarino DionisioAlcalá Galiano,miembrode la expedicióndeMalaspina.La muertede donDionisio en la batallade Trafalgar(1805),hizorecaerlaeducacióndel niño Antonio en sustíosVicente y Antonio. El prime-ro habíasido profesorde matemáticasen la Escuelade Artillería de Segovia,ydespués,en 1810,se vinculó alaJuntaSuprema.Procuróinculcaren su sobri-no, con quienleenfrentarondiferenciasgeneracionales,un interéscrecienteporla entoncesnovedosaeconomíapolítica,dándolea conocerlas obrasde AdamSmith y David Ricardo,entreotros.Su tocayodon Antonio se habíadedicadoalas materiasjurídicasdesdelajuventudy, aunquesu personalidaderamenosmarcadaque la de don Vicente, logró también influir en la formación del so-brino huérfano.La afición de nuestroprotagonistapor la política le llevó, por

¡ BenitoPérezGaldós:Recuerdosy niemo,-ias(Madrid: Tebas,1974), p. 35. Curiosamente,Pé-resGaldósllegó a ser amigo íntimodel nieto denuestroprotagonista,JoséAlcaláGalianoFernándezde las Peñas.Con él mantuvo unanutridacorrespondenciaque seencuentraen la actualidaden laCasa-Museode Galdósen LasPalmasdeGranCanariay quefue parcialmentepublicadaporPedroOrtiz Armengol: l)e cómollegó a lnglater,-a, y a quién,y adóndee/primerejemplarde «Fortunatay Jacinta»enviadopor st’ autor (Londres: ediciónpropia, 1981).

8. PérezGaldós:La FontanadeOro (Madrid: AlianzaEditorial, 1985), p. 27.

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tanto,desdemuy joven al conocimientode las materiasjurídicasy económicas,a las que se dedicócongraninterés,aunquedeforma totalmenteautodidacta.Alcalá Galianojamásfue a laescuela,y muchomenosa la universidad.Suenormeculturafue productode su ilustradoentornofamiliar, de su voracidadlectoray su gran inteligencia.En sus obrasautobiográficas,sobretodo en losRecuerdosde Un ancianoy en las Memorias,Alcalá Galianorelatabaconde-tenimientolas característicasdesu circulo familiar y la influenciaquetuvo ensu educación.Dotadode unaprodigiosamemoriay de un don especialparalaslenguas,muyprontopudoteneraccesotanto a las publicacionescomoa las li-teraturasextranjeras.

Participó activamenteen la preparacióndel pronunciamientodel futurogeneralRiego (1820) y en las enconadasluchaspolíticas del turbulentose-gundoperiodoliberal (1820-1823).Implicadoen los intentosde inhabilitaciónde FernandoVII, su cabezafue puestaaprecio y se vio obligadoa salirparael exilio londinenseen 1823. En la capital inglesaresidió hasta1830, mo~mentoen que, engolosinadopor la revolución queacababade estallarenFrancia,creyóver la oportunidadde acabarconel despotismode FernandoVII. Sin embargo,no seríahasta1834 cuandoGalianopodríapisarde nuevotierra española.Peroel Galianoqueregresabadel exilio no era el joven de1823. La desilusióny el escepticismohabíanhechomellaen élde forma irre-mediable.Si nuncahabíahabidoen su personamásradicalismoqueel de lapalabra,enlos añosque siguieronaesteprimer exilio, hastala elocuenciasevolvió máscalmada.Muy influido por el sistemade gobiernobritánico,Al-caláGalianotrató de adaptarloa nuestrosuelo(como se desprendedelas Lec-cíones de derecho po/ítk-o que dictó en el Ateneode Madrid entre 1838 y1843)y se fue acercandopocoapocoalconservadurismo,aunquejamáslle-gó a poderidentificarseplenamentecon estaforma de pensamiento,puessuamplitudde mirasy suindependenciadecriterio se lo impedían.Nuevosexi-lios, decepcionespersonalesy fracasospolíticosamargaronsusúltimos años,aunquenuncallegó a perdertotalmenteel espírituirónico y lacuriosidadin-telectualquele caracterizaron.

La pasiónpolíticadominó lavidade Alcalá Galiano,ciertamente,pero la li-teraturaconstituyóelpunto de referenciaal que regresar,la afición íntima alaquejamásrenunció.No fue un buenliterato: susproduccionesson escasasy nopasandemedianas.Poesíasadistintasseñoritasde la buenasociedaden suju-ventud,odaspolíticas...Son lo menosdestacable.Suslamentosdeexiliado o laprofundatristezadelas composicionesdedicadasasu hijo muertorevelanunahonduraemocionalmuy íntima, perola expresiónformal resultaun tantocon-vencional.Más interéstienen algunosromancessatíricoscompuestosen latertulia del MarquésdeMolins en 1857, aunqueno tanto por su valor literariocomopor serel reflejo socarrónde la sociedadisabelina.Rezumanironíalosversosde «El turrón»,sátiradela ‘empleomanía’quedominóel siglo anteriory de las consecuenciasqueen laadministraciónprovocabacadacambioqueen

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el gobiernose producía3.Tambiénen la casadel Marquésde Molins participónuestroGalianoen la composiciónde lacolecciónde poesíasque,conmotivodela guerraen Africa, seiba aregalarala reinaIsabely a su maridoFranciscodePaula.La recopilaciónapareciócon el título deRomancerode la Guerra deAJ¡-ka (l860)~.

Conscientede suslimitacionesen el terrenode lacreación,Alcalá Galianoaplicósutalentoanalíticoa facetasen las que,desdeluego,iba abrillar con luzpropia.Sugrancultura, la formacióneclécticaqueposeíay el dominiode laslenguaseuropeasmásimportantes(salvoelalemán)le conducíanirremisible-mentehacialacrítica y la historiade la disciplinaliteraria.

EN EL CAMINO HACIA EL ROMANTICISMO

En la primeraetapade su vida, Alcalá Galianoy susamigosgaditanosseacercarona la literaturacon la pasiónqueno les erapermitidaparala política.Trasunosprimerosintentos,en los que formó con JoséJoaquínde Mora y eljoven Condede CasasRojas una Academiade BuenasLetras (en la quelosmismosfundadoreseranjuecesy concursantes),los vuelosliterarios de nuestroautoralcanzaronmáslejanoshorizontes.El cónsul alemánen Cádiz,Bóhí deFaber,habíapublicadoun artículo titulado «Reflexionesde Sehiegelsobreelteatro»(El Mercurio Gaditano,septiembrede 1814)enel quetratabade daraconocerlas ideasdel filósofo y de aplicarlasa la literaturaespañola.Por todo loquede conservadory católico teníaBóhí, la incipientepolémicaliterariaqueprovocó su articulo dio pasoenmanosde unosatrevidosMora y Galiano,a unenfrentamientopolítico. Bóhíestabaprendadode la imagende unaEspañaim-penalen la quecreíaverjuntastantolas glorias militares como las literarias,ybuscópor todos los mediosdifundir sus ideaspublicandofolletos y artículosacercade estascuestiones.Por su parte, Alcalá Galianoy JoséJoaquíndeMora se lanzaronal ataquecon la prepotenciaqueda la juventud,y convirtie-ron aBóhí en objetode sus mássatíricasinvectivas:«Perodiz quedicenqueel

En lasNavidadesde ¡857el MarquésdeMolins acogióensu casaa susamigosparaconfec-cionarEl Belén,periódicoquesevenderíaparaayudara los pobres.Allí sepublicaronestaspoesíassatíricas.Los manuscritosseencuentranenla Real AcademiaEspañolade la Lengua(ms. 343).

La partedeAlcalá sehallaen lasPP.83-88y seocupédel fragmentosiguiente:«PasaEchagíleel Estrechoel díade la Reina.Ocupael serralloy se fortifica. LasCábilascaensobreél en inmensonumeroy aisladopor el temporalno puedesersocorridopor el gruesodel ejércitoquese irapacien-ta en la onlía opuesta.Rechazaa lasCábilasy esherido» (Real AcademiaEspañolade la Lengua.ms. 287; Bibliotecadel PalacioReal, 11/3939).LaspoesíasmáspersonalesdeAlcalá fueronpubli-cadasporsu hijo al fina! del segundovolumendelasMcn¡oj-ias (Madrid: Imprenlade E. Rubiños,1886).[isla tacetadesu taj-eacomoescritorhasido analizadaporCarlosGarcíaBanónen sulibro Laob,-au/tua y hte,-a,-,ade Alt-alá Galiano (Madrid: Gredos. 197<)). GarcíaBarrónsededicaa anali-zarconprofundidadla figura de nuestroprotagonistacomohombrede transiciónentreel clasicismoy el ronl antic i srao.

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primer campeónliterarioqueha salidoa romperlanzascontraVM., queesteestupendocrítico, blasóndel Diario (Mercantil), no es españolni cosaqueloparezca,sino un alemánhechoy derecho,y porcierto naturalo vecinode unaciudadhanseática,no menosafamadapor suamora las letrasquelo es nuestroCádiz.Pues,señor,yo no lo creo.Ello es verdadquesu estilo, si bien general-mentecastizo,decuandoen cuandoechaunostufos de no sersuautorcristia-no viejo, estoes,castellanorancio: y. gr. aquello dela característica,quetengoparami queel buenDon PedroCalderóndela Barcasi resucitaraseharíacru-cesal verseelogiadopor una cosaparaél no conocida»~. Prejuicioselitistasacercade los posiblesconocimientosliterariosde un comerciante,como eraBóhí, se unenaquíarepulsiónpor todolo queolieraa viejaEspaña.Las mis-mas burlas se repitieroncuandose representóen Cádiz unaobradeCalderónparalos extranjerosy cuandoAlcalá dio a la imprentael folleto Los mismoscontía lospjy>pjc>~ o ¡-espuestasal PasatiempoCrítico ~. Años despuésGaliano,curadode radicalismos,reivindicaríano sólo la figura sino tambiénlas ideasdelqueen su tiempollegó a llamar «el criticastro»7.

El rechazode lo autóctonotuvo, en tantosjóvenesde su generación,unmarcadocarácterde rebeldíaantesusmayoresy antela estrechezde miras de lasociedady el gobiernoquesepadecíanenEspaña.Sin embargo,las opinionesde Alcaláconocieronconel tiempounaevoluciónquesi bienno se ibana tra-ducir en una defensaacérrimade Japoesíanacional,síadoptaronuna posiciónmás ecuánime,másrelativizadoradel valor de lo propio y del valor de las in-fluenciasforáneas.Comosedijo con anterioridad,Galianoyadesdesujuven-tud eraun granconocedorde las literaturasextranjeras,perofue en el exiliodondepudoprofundizaren eseconocimiento,teniendoademáslaoportunidadde comprobarin situcómose incardinanformasde sery formasde expresarse.Durantesu estanciaen Londres,Alcalá reflexionó muchoacercade Españay sucarácterespecífico,en lo político y en lo literario. ComodijeraOrtega,hayquesalir de Españaparaempezara conocerla.Los artículossobretemasliterariosallí publicadossonbuenapruebadeestareflexión, y a la vezmuestrade cómonuestroautor pudo ir contrastandoel temple de la literatura inglesacon laevolucióndelaespañola,granpartedecuyosartíficeserancompañerosdedes-tierro. Parala WestminsterReviewescribióvariasreseñasdeobrasdeValentínLlanos y Telesforode Trueba8.El impactoqueen los escritoresespañolestu-vieron las novelashistóricasde Walter Scott fue impresionante.Aun así, nosólo a Scott hay queatribuir tal influencia.El clima de la épocaparecíade-mandarun retomoal pasado,unabúsquedade sentimientosmáspuros,por un

«Articulo remitido por Antonio Alcalá Galiano»,Crónica cientijicay literaria, vol. 2, nY 137,(21-VII-lS 18).

Esteescritohasido publicadopor GuillermoCarnero:«Unecontributioná l’histoire desidéesesíhétiquesdauslEspagnedu debutdu XIX émesiécle: un texteinconnued’AntonioAlcalá Galia-no», enMélangesde/aGasadeVelázquez,lomo XVI (1980),pp. 291-308.

A. AlcaláGaliano:Literatu,-aespañoladel siglo xix (Madrid: AlianzaEditorial, 1969), p. 114.

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lado; y unaevasión,por otro. No hay queolvidar, en estesentido,quelos ini-cios dela épocaindustrialhabíanprovocado,en las mentalidadesde los hom-bresde laprimeramitad del siglo xíx, unareacciónmuy considerable.Esto re-sultaparticularmentenotableen GranBretaña,puesfue allí dondecomenzaronaproducirselas transformacionesfabriles. La invasiónde la naturalezapor fr-bricasy máquinas,la deshumanizacióndelas relacionesde producción,o ello-gro de dinerocomo valor supremo,dieron lugar a resistenciasquesemanifes-tarontantoen el terrenode la literaturay el arte(un retomoa la naturalezay alo fantásticoen William Blake, al héroeen Byron y Shelley)comoen la polí-tica (apariciónde las utopíascomunitaristasde William Godwin). Los escrito-resespañoles,sabedoresdel rico patrimonioheroicoqueguardabanuestrahis-toria, y fascinadospor esemundode maravilla intemporal, proyectaronsusanhelosen profusosensayosliterariosde caráctermáso menoshistórico.Sinembargo,la frialdadquedesprendíanla mayorpartede ellosno seescapabaala fina apreciacióndenuestroAlcalá, quienporotra parte,no dejabade ver enesemanantialunatenuemanifestaciónde lo quela literaturaespañolatuvo depropioen el pasado.

Juntoa losartículosparala WestminsterReview,y encontrándoseen Fran-cia9, Alcalá escribióunaseriede textosqueresultanfundamentalesparacali-brar el profundocambioquedio en estosañossu sensibilidadliteraria. La re-vista Tire Athenaeumhabíacomenzadoapublicarseen 4828 en Londres.Susinicios no fueron fáciles, puesla competenciadelas prestigiosasQuarterley Re-view y Edinburgh Review dejabanpocoespacioparanuevastentativas.Sinem-bargo,la llegadaa la redacciónde CharlesW. Dilke dio un vuelcoalprecariodesenvolvimientode Tire Athenaeumen el mundoeditorial inglés. Dilke pose-ía no sólo una gran habilidad para conseguirrecursoseconómicossino unavezadoojo paracaptarlas demandasculturalesde la sociedad,lo quea la lar-ga iba a convertir a Tire Athenaeumen la revistaliteraria por excelenciade laépocavictoriana‘-. Ante el interésdespertadoen el público lectorpor las lite-raturaseuropeas,y a instanciasde FrederickMaurice,Tire Athenaeumcomen-zó la publicaciónde variasseriesdeartículosqueanalizabancon detenimientola evolucióny el estadopresentedelas literaturasnacionales’.Las profundas

A. Alcalá Galiano: «Spanish novels»(Reseñade Don Estcl,an de Valentín Llanos), Wesí-minsíer Rey/en, (VI- 1826), Pp. 278-303: «Spanishnovelsa (ReseñadeGómezAciasy The Casi//jandeTelestorodc Trueba). WestminsterRevicw,t.X, (1828-1829), PP. 149-169.

Alcalá GalianopermanecióenLondreshastael estallidode la revoluciónfrancesade 183<), añoenquemarchóa París,pensando,muy equivocadamente,quehabíallegadoel momentode ponerfinal despotisnioen España,si los liberalesconseguíanserayudadospor el nuevogobiernodeLuis Fe-lipe de Orleans.

Sobreestascuestiones,LeslieA. Marchand:TIce Athenaeum:a ~uirror of Viccorian culture(ChapeN Hill: Universityof North CarolinePress,1941).

Mauricehabíasido el directorde laLondon Literarv (lironicle, quesehabíafundido a ¡heAt-henaeutnen 1828. Anteriormentehabía colaboradoen la WesmminsíerRevíew(Frederick Maurice:Tice 1/It ofFrederick-Den/sonMaurice chie/lv tolcí in hisaun /eue,-s,Londres. Macmillan andCts.,1884, vol, 1, p. 85).

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transformacionesaquehabíadadolugar el romanticismo,en lo quea sensibi-lidad y temáticaserrefiere,habíanahondadoestapreocupación.Cadaserie,co-rrespondientea un país,se iba aencargara un expertoen la materia.Dadoel re-nombrequeAlcalá habíaalcanzadoentreun sectorde la intelectualidadinglesa,sobretodotrassunombramientocomoprofesorde españolen la Universidadde Londresen 1828 (puestoquerechazóen 1830 paramarchara la Franciare-volucionaria),él fue el elegidoparala redacciónde la seriecorrespondienteaEspaña.Escritos en Tours durante1833 y publicadosen 18342 los ensayosparaThe Athenaeumapuntanya de formaclara las ideasliterariasde nuestroprotagonista,ideasquecomentaremosapropósitodel textoen el quemáscla-ramentequedaronexpuestas,escritoen 1834: el prólogo aEl moro exposito,delduquedeRivas. Porotra parte,y segúnlos expertos,estosartículosde Alcaláconstituyenuno delos primerosintentosdehacer«historiade la literaturaes-pañola».Fueronescritosde memoria,puesobviamente,en el exilio de Tours,disponíaGalianode pocosmediosparadocumentarse.Contienenerrores(entrelosquedestacala pocaatenciónprestadaa los emigradosen Francia),perosontambién,como señalaLlorens en el prefacio a la traducción española,unafuentede informaciónsobreautoresqueactualmentenossonmuypococono-cidos,e inclusode algunosapenassetienen másnoticiasquelasqueaportaAl-calá Galiano.

El famosoprólogoaEl moro expósitoo Córdobay Burgosen el siglo Kt

contienelas principalesconsideracionesde Galianoen lo quea la literaturaserefiere. Sus ideasno haránconel tiempomásqueconsolidarsey profundizarse,pero casíno se apartaráde lo sostenidoen laantesalade la obradel DuquedeRivas.Su estrecharelacióncon Angel Saavedrale permitiócaptarde primeramanoesecambioen la sensibilidady en la expresióndel quehablábamosantes.Ambos se conocíandesdela juventud,compartieronen Andalucíaaventurasamorosas,políticasy literarias,así como escañosen las Cortes del TrienioLiberal. Perolo quemásles acercaba(pesea pertenecerdonAngel a unade lasmásrenombradascasasnoblesespañolasy Alcalá a lo que podríamosdeno-minarclasefuncionarial)eraun similar talantequeuníaun pocode arrojoen lopolítico y un muchode humore ironíaen la vida < La amistadde estosdospe-culiarespersonajesdecimonónicosperduraríacon el tiempo y los avataresdenuestrasufridaEspaña,constituyendouno de los másagradablesejemplosa se-guir frente al violento clima de enfrentamientoexistenteduranteel siglo XIX.

Volvamos,sin embargo,al mundode la literatura.El prólogocitadocontieneen

«Literatureof thenineteenthcentury.Spain»,The At/,enacum,o. 338,Pp. 290-295(19-1V-1834);ni 340. PP. 329-333(3-V-1834);nI 342, Pp. 370-374(17-V-1834);n/ 344, Pp.411-414(31-V-í834>: y n2346. PP. 450-454 (14-VI-1834). En 1969 Vicente Lloreoslastradujoy publicóconeltítulo de /..iíe,aruraespañoladel .sig/oxix.

« Angel Saavedratambiénconocióel exilio, y aunquetal vez con menosproblemaseconomícosqueAlcalá Galiano,suestanciaenel extranjerono fue sencilla.A su regresoa Españaen 1834entróen posesióndel título familiar y se convirtió en grandedeEspaña.

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sí mismo unareflexión acercade la literaturaeuropea,profundasmeditacionessobrela decadenciadela poesíaespañolay unapropuestaoptimistapararecu-perarel terrenoperdido.Frenteal tradicionaldualismoentrelo románticoy loclásico(enel queél tambiénhabíaparticipado),Alcalá nosproponeotra inter-pretación.Lo clásicoo lo románticono sonescuelaspor símismas,sonformasdeentenderel mundo,y por tanto, manerasdeexpresarse:

quehay másde un manantial,másde un modelo deperfección,a lo menos,queparacaminarhacia la perfecciónliteraria, hay caminosdiferentes,y cadacualdebeseguirel quemejorse adaptarea susituacióny circunstancia‘~.

Con estoquedadecirGalianodos cosas.Por un lado,queliteraturay so-ciedadestáníntimamenteunidas,quela primerasealimentade la segunda,lacual es a su vez lo tradicionaly lo contemporáneo,lo nacionaly lo foráneo.Porotro lado,de aquísederiva,obviamente,un profundodespreciohaciala exis-tenciade un modeloúnico,un esquemaqueseguir,unasreglasqueimitar. Eseha sido, señalaAlcalá, el sentidohabitual delo clásico:lo clásicocomo lo re-glamentado.Pero,apunta,las literaturasauténticamenteclásicasson lagriegayla romana(y sobretodo la griega,por cuantoes másantigua,y por tanto,más«originada»).Clásicasen el sentidode querespondena su propia forma, a suspropias referenciasmitológicas e históricas.Todo lo que ha pretendidosercomo ellas, no respondemásquea un intento de imitación. El llamadoclasi-císmomoderno(francés)no ha tomadomásquelas formasexternasde la lite-raturaclásica,y no el fondo,puesno responde(por tratarsede otra sociedad)asusinquietudes.Así, defineel clasicismofrancésal hablarde Pope(al quetu-da declásicofrancés,pesea suorigen británico):

agudo,ingenioso,correctoy elegante,tersoen su versificación,pulido en sues-tilo, observadory pintor de la sociedady de las costumbresmás que de losafectosfuertes,vivos y profundos;en unapalabra,fue clásicofrancés, mas tandistantedel verdaderogustoclásicode la antigUedad,que cabalmentesutraduc-ción de Homero,tan célebreen sutiempo, y aun ahorano pocoadmirada,es lacopiamás infiel quedarsepueda...5.

Años después,continuaríaAlcalá insistiendoen estascuestionesal veren laestéticaliteraria un elementovariableen función de épocasy países:«En sen-tir de quienescribeestosrenglones,doscosassonciertas;quela escuelaclási-caes la únicaque debeserseguidapor críticos y autores,y quela escuelaclá-sicano es la quepasabapor tal en Españaal comienzodel estesiglo presente,y no lo es, sobretodo, paralos españoles,porquela verdaderatienedoctrinas

~ A. Alcalá Galiano:«Prólogo»a A. Saavedra:El moroexpósilo o Có,dobayBurgosen el si-g/o xi, (Madrid: Aguilar. 1960).pi

39.16/4cm,p. 42.

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propiasparatodoslospueblosy tiempos,y otras al revés,quetienenvariasse-gúnseanlas nacioneso lasépocasen quelas doctrinashande serpredicadasyobedecidas»6

Desdela perspectivaque adoptaAlcalá Galianoparaanalizarel gustolite-rario, el «descubrimiento»de la literaturaalemanaha sidoun hito fundamental:«Parabuscarelorigende la escuelarománticadenuestrosdías,fuerzaes quevayamosa Alemania.Allí nació,y de allí hansacadosu pautalos modernosro-mánticos italianos y franceses»~. Alcalá no sabiaalemán,y por tanto, nopudo leeren versiónoriginal a los autoresgermanos,perosi tuvo accesoaellospor las traduccionesinglesas.En este idioma pudo acercarseal Cursode lite-ratura dramáticade A.W. Schlegely a algunasversionesde las obras deKant, Goethe,Schiller e incluso Hoffman. Sin embargo,resultasorprendentequeapenasmencionenuncani aReine ni a Hegel,y mássiendolector asiduode la RevuedesDeuxMondes ~. Porotraparte,yaestabaparticularmentepre-dispuestoa la nuevasensibilidadpues,comorelataen susobrasautobiográfi-cas,fue uno de los primeroslectoresdel famosoDe lAllemagnede MadamedeStaél,libro quetanto influida, pesea susdefectos,en los románticoseuropeos.La comprensiónde la literaturaalemanacomonacional,y por tanto,comona-tural,con susreferentespropios,llevó a Galianoa decirqueel «romanticismoesel verdaderoclasicismogermano».La literaturainglesa,por seguirun mismotronco, tiene tambiénun carácteresencialmenteromántico,aunquesuscon-tactoscon otrasliteraturashayansido mayores.Sin embargo,carecedel fun-damentoteóricode la alemana.De todasestasreflexionesse desprendequetan-to lo clásicocomo lo románticohande respondera criterios de autenticidad,defidelidadcon las fuentesen las queseengendrael sentimientopoético,porque,a fin de cuentas,como señalaAlcalá, lo literario es lo queemanadel interiorpor propiainiciativa, es productode las emocionesy por tanto no ha deestarsupeditadoa reglasque lo tiranicenni a esquemasintelectualesquelo desvir-túen.Con estaspalabrasnos lo defineél mismo:

óloes poéticoy buenoloquedeclaranlos hechosde la fantasíay las emocio-nesdcl ánimo.Todo cuantohaydevago,indefinible, inexplicableen lamentedelhombre; todo lo que nosconmueve,ya admirándonos,ya enterneciéndonos;loquepintacaracteresen quevemoshermanadolo ideal con lo natural,creaciones,en fin, queno soncopias, perocuyaidentidadcon los objetosrealesy verdaderossentimos,conocemosy confesamos;en suma,cuantoexcitaen nosotrosrecuer-

— ¡9dosdeemocionesfuertes;todoello, y no otracosa,esla buenay castizapoesía -

A. Alcalá Galiano:«Del estadode lasdoctrinascriticasen EspañaenEspañaen lo relativo ala composiciónpoética»,enRevistacientíficay literaria, tomo 1. (1847),p. 251.

« A. Alcalá Galiano:«Prólogo»a A. Saavedra,p. 23.‘» 1-laosJuretschke:«El problemade los orígenesdel romanticismoespañol»,en Historia deEs-

paño, í. XXXV: la épocadel romanticismo(/808-1874). Origenes.Religión. Filosofía. Ciencia(Madrid: EspasaCalpe.1989),p. liS.

A. Alcalá Galiano.«Prólogo»a A. Saavedra,pp. 25-26.

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RaquelSánchezGaicía La crítica liteparia enel siglo xíx: AntonioAlcalá Galiano...

Partiendodeestaspremisas,Alcaláse decideaanalizarla literaturaespañolaconvencidode quehayen ella muchode erróneo,perotambiénmanteniendolacertezadequeseposeenlos fundamentosparahacerlaresurgirde su letargoimi-tador.Desdefinalesdel siglo xvít, la literaturaespañola,y sobretodo la poesía,ha permanecidoaherrojada«con los grillos del clasicismofrancés»,convir-tiéndoseen unacopiade la copiadel clasicismo.Tal agresiónal sentirnatural,espontáneo,de la emociónpoéticanacional,ha forzadoel idioma, las formasdeexpresióny los temaspropios,dandolugara unaliteraturacarentede interésentanto queno puededespertarentreloscontemporáneosla menorafinidad,ni es-tospuedenidentificarsecon lo queen ella se dice porqueno expresanada.Lafalta de espontaneidady de originalidadrecluyóala literatura españolaa un ám-bito de irrealidadquela haciaextrañaensu propia tierra.Comoescribiríades-pués:«Ningunaobrade laspublicadasen aquellosdíaspudoabrircampodon-de semanifestaseextraordinariagrandezao novedadde pensamientos,y porconsiguientedondepudiesenacreditarsesingularesprendasde estilo»2O~ Unacíerta transformacióncomenzóa plantearsecon Meléndez Valdésde quiendice Alcalá quefue el «restauradorde nuestrapoesía».Sin considerarloun lite-rato de primerafila, aprecióen él la capacidadparasaberfundir lo nacionaly loforáneo,sentandolasbasesde la nuevapoesía,y marcandoel caminoparala re-cuperaciónde la riquezacontenidaen la tradicióndel romanceroespañol21• Ahíestála clave,dice Galiano,del retomoa lo naturalde la literaturaespañolaencuantoa formasde expresiónadaptadasal fluir de nuestroidioma y en cuantoatemaspropiosde la historiay de la tradiciónnacionales.Años después,llevadopor esteinterés,Alcalá Galianopublicaríaen español,con unaintroduccióncrí-tica, el Romance,-ode Depping.No queríaestodecirqueestuvieraproponiendoun retornoa lo popular,sino quetrató de señalarquehayquebuscarahíelsen-timiento, lamateriade laemociónparahacerlaapareceren formascuyaaparenteespontaneidadno oculteel trabajode la expresión22

VALORACIÓN DE LA LITERATURA ESPAÑOLA

Numerosossonlos escritosqueAlcalá Galianodedicóa la literaturaespa-ñola.Comoyasehadicho, suprofundoconocimientode la misma,le convirtióen su tiempoenun auténticoexpertoen la materia.Su preocupaciónpor la ex-presiónnaturaldel idioma, le llevó aotorgarun granvalor al romancerotradi-

20 A. Alcalá Galiano:Historia de la literaíu,-a española,francesa,inglesae italiana en elsigloxviii (Madrid: Imprentadela SociedadLiteraria y Tipográfica. 1845),p. 233.

K ÁlcaLi Galiano: «juicio crítico ch’ MeléndezValdés L Laberinto, l 044 nn 2QSO ¡

teratura españoladel siglo xix.p~x 72-73.‘~ A. Alcalá Galiano:Contestaciónal discursoleídoapi/e la RealAcademiaEspañolaen la re-

cepciónpública del señorJuan Va/ciae/día /64enial-ro 4e /862 (Madrid: Imprentade Manuel Ga-

liano. 1 S62), p. 47.

DICENDA. Cuadernos de Filología llispáuico1999, 17, 231-249 240

RaquelSánchezGarcía La crítica litera,ia en elsiglo xix: AntonioAlcalá Galiano...

cional,como vehículoidóneodel castellano.El interésqueel romanceroespa-ñol habíadespertadoen muchosintelectualeseuropeosse habíavisto incre-mentadopor la publicacióndela colecciónrealizadapor GeorgeBernardDep-ping, cuyo titulo era Sammlungder bestena/ten Spanisc-l-zenHistorischen,Ritter undMaurischenRomanzengeordret und mit Anmerkungen und einerEinleitungveisehen(Leipzig, 1817).Muy pronto,en 1825,aparecióla prime-raediciónespañolaen Londres,hechapor un refugiadoanónimo;sin embargo,seríala reediciónde Alcalá Galianola quemásconocidaharíala recopilaciónen nuestropaís:Romancerocastellano,o Colecciónde antiguosromancespopularesde los españoles,publicada con una int¡oduccióny notaspor O. fi.Depping,quevio la luz en 184423 La laborde Galianoenestapublicaciónfuela dc comentarlas afirmacionesde Deppingacercade la literaturaespañola,moderandolasveleidadespintorescasquesolíanescaparsede lasplumasdelosextranjeroscuandohablabande nuestropaís.Asímísmo,mantuvograncuidadocon la utilización del lenguaje,preocupadopor la purezadel mismo.En defi-nitiva, puededecirsequeel romancerorepresentabaparaél lo popular(cuandolo populareralo natural,y no, comoen la actualidad,lo vulgar).

La literaturaposterior,con evidentescomponentesde originalidad,co-menzó,señalaAlcalá, adegenerara la mismavezque lo haciala sociedades-pañola,pues«es gravísimo error creerque el gusto literario no tienequevercon el estadode la sociedaden quereina».La Españade los Austriashabíacer-cenado,con su intolerancia,la libre circulaciónde las ideas:

Con locual, y con estudiarelcarácternacional,habráentendidola esenciaycausadel culteranismo;porqueésteconsisteen la hinchazóny sutilezade con-ceptos,y por lo mismo esdefectonaturalde una gente,desuyoingeniosay do-tadade viva fantasía,a la queestabavedadoadquirir ideasnuevas,y hastadedi-carsea sólidasmeditaciones;a quienel podercrecidodesusreyesdabavanidad,masno felicidady verdaderagrandeza;y parala cual no erancl gobierno,las le-yes y la religión materiadeexamenlibre y de atrevidacontroversia,sino objetosde resignaciónviolenta,de obedienciaprecisay de resignaciónmedrosa.En talestado, forzosoera que se entretuvieseen refinar pensamientostriviales y enabultarideascomunes,malgastando(como dijo un critico de nuestrosdías,al ha-blar de unodenuestrosmejorespoetasdeaquellaépoca)susgrandesfuerzasna-turalesenjuegosy saltosde volantines~.

Mientrasque,por un lado, en el llamadoSiglo de Oro la literaturaespaño-la alcanzalas másaltascotasde espontaneidad,tambiéncomienzasuprocesodecorrupciónconelamaneramientoy la copia(ya en el siglo XvlII) de las for-masdel clasicismofrancés.

Acercade taposibilidad dequeel autoranónimo delaedición de 1825 fueraAlcalá Galiano:

E. Allison Peersse pronunciónegativamente(Historia del movimientoíomántico español,Ma-drid: Gredos,1973, vol. 1, Pp. 131-132).

i~ A. Alcalá Galiano:«Prólogo»,a A. Saavedra,p. 32.

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RaquelSánchezGarcía La crítica litera;ia enel sigloxíx: AntonioAlcalá Galiano..-

De estamanera,AlcaláGalianose vaaproximandoala literaturade su épo-ca. Ya hemosvisto anteriormentecómoanalizóla polémicaentreel clasicismoy el romanticismo.La revoluciónqueparala literaturasupusoel romanticismoha sido trascendental,pero tambiénes cierto que,desdesu perspectiva,se hatratadoprincipalmentede unareacciónfrentea la rigidez del clasicismofrancés(de ahíquecalificasea los románticosfrancesescomo«anticlásicos»).La idearománticaentróen Españaconla influenciade Victor Hugo25, por lo quenopuededecirseque lo queel romanticismopudieratenerde auténticohayana-cido de la esenciade la literaturaespañola,pesea queunay otra veznuestroautorreclamaraesavueltaalpropiomanantialcultural26 Deestemodo,«son,pues,los dramasactualesespañolesfrancesesen la figura; hablandocastellanoanticuadomuy salpicadodegalicismos».

Cuandose propusojuzgara suscontemporáneos,Alcaláeraconscientedequeseenfrentabaaunatareaen la queconsideracionesajenasa la literaturaen-trabanenjuego. La mayorpartede los autoresde su tiempose movíanen sucirculo de amistadeso conocidospero,segúnafirma,es necesarioquelacríti-casepaaislarsedetalesafectosy lleguemáslejosen susafirmacionesqueelencomiodesmesuradoo el despreciomás absoluto:«Naceestaopinión, queenotros prevemos,del estadode la críticaen nuestrapenínsula,dondeapenasseconoceotracosaqueelogioexageradoy generalmentevago,o la censuraacrey violenta...»27 Alargaríaenexcesoestaspáginasdetenemosen el análisisdecadaautor,puesGalianodedicómuchosartículosen revistasy periódicosa lasmateriasliterarias,por lo quetal vez resultede mayorinteréscentrarnosen lasituaciónde la literaturaespañolaconel impactodel romanticismo28 En 1862,Alcalá Galianopublicó un artículo titulado «De la influenciade Lord Byron enla literaturacontemporánea»en el que,tomandocomo pretextola traducciónquesu nieto habíarealizadodel Manfredo,selanzabaal estudiode la impresiónqueel autordeChilde Harold habíacausadoen el mundoliterario, y en parti-cularentrelos autoresespañoles29 Desdeel puntode vistade Alcalá, Byronveníaa representarla másbrutalreaccióncontrael clasicismopues,si bien en

A. Alcalá Galiano:«Prólogo»aJ. Valera:Poesías(Madrid: ImprentaRivadeneyra.1858), p.VII.

A. Alcalá Galiano: «Del estadode las doctrinascríticasen Españaen lo relativoa la compo-sictón poética’>, en Revistacieniífica y literaria, torno 1, (1847), p. 254.

A. Alcalá Galiano:«Juiciocrítico sobreeí poetacómicoD. Leandro FernándezdeMt,ratin».en Revista Peninsular, vol. 1, n.” XII ([855), p54l.

2$ Juntoa los yacitados,señalamosa continuaciónalgunosde los másdestacadosartículospu-blicadospor nuestroautor sobretemasliterarios: «Cienfuegos»,El Laberinto,(1844),pp. 99-100;«Juiciocrítico dedon JuanBautistaArriaza»,El Laberinio,(1844), pp. 169-17<): «Dc la escuelafor-madaen Sevilla-afinesdel siglo próximo pasado.1.», Crónicade AníbosMundos,tomo 1, (1860),pp. 265-268;«De la escuelaformadaen Sevillaa finesdel siglo próximo pasado.II.», en C,-ónicadcAmbosMundos,tomo 1. (1860)Pp.271-283.

~< A. AicaláGaliano:«De la influenciadeLord Byron en la literaturaconteínporánea».La Amé-lico, ton]o y. n/ 24. t24.Il-1862l. Pp. 1012.

DICENtA. c:ua,íe,nos dr Filología Hispánico¡999. 17. 231-249 242

RaquelSánchezGarcía La crítica literaria en el siglo xix:AntonioAlcaláGaliano...

suobrapocohabíarealmentenovedoso,eransu personay su talanteirreverentelos quereuníanen si la esenciamásextremadadel romanticismo.Asimismo,yde la manode Byron, ~<...vinieronala generalnoticiade los pueblosneolatinospoetasde otrasescuelasquelas antespor ellosveneradas...».De estemodo,elcaminoabiertopor la literaturaalemana,en lo queala subjetividadpoéticaserefiere, ampliabasushorizontescon la imagendel poetamaldito cuyo amoralogriego no le impidió combinarlocon la atormentadasensibilidadmoderna.Laacogidade Byron en Españaalcanzóun gradodepurezamayorporquehabíasido bebidopornuestrospoetasrománticosen su fuenteoriginal, el inglés, y nohabíapasadoporel coladorfrancés,comoera frecuenteen todaslas influenciasliterariasquerecibíaEspaña.De ahí, señalabaGaliano,queel reflejo respon-dieracon más autenticidadal original, al sersuprincipal vehículode entradaJoséde Espronceda:

En su mayorparte,losespañolesimitadoresdeByron lo hansido de lasco-pias quedel mismo modelosacó,y dio a la luz Espronceda.Lo quees comunatodos ellos es cl desabrimiento,o legítimo o afectado,dondese mezclabaloverdaderamentesentidocon loque se fingía, o lo que,engañándosea si propio,creíansentir,quienno pasabadecopiardoloresy tormentosajenos,llegando enmuchos loqueempezóenafectaciónpor convertirseen realidad.Hacia 1846, to-dosnuestrosescritoresen prosapoéticao semi-poétiea,eran lloronesy maldi-cientesy mostrabanunaespeciede rabiaen su melancolía.Así lo pedíael uso,queen estepuntoera(si puedeusarsetal voz)byroniano.

Alguien tan pocodadoa la exageraciónsentimentalcomo nuestropro-tagonistano dejabadeencontraralgo absurdosa estosrománticosy, aunquesín llegar al extremode la burlaqueMesoneroRomanosles dedicóen «Elromanticismoy los románticos»,Galiano prestabapocacredibilidada talesafectaciones.Desdesupuntode vista, no necesitabanlos autoresespañolesrecurrir a un dramatismoexagerado,perotampocosemanifestóen la líneade algunasrevistasde la épocaque,como el No meolvides,demandabanunromanticismo«sanoy español>~.ParaGalianoeranecesariosuperarel esta-tismo del siglo anterior y buscar las fuentesen nuestrapoesíadramáticatradicionaly en el romancero,enriquecidascon las influenciasforáneas,y noal reves.

Tal ‘vez por amistad,o quizápor sinceraadmiración,Alcalá Galianovalo-raba especialmentela obrade Angel Saavedra,en el que veíaconfluir el ca-rácteraventurerodel emigrado,la sensibilidaddel poetay pintor, y la con-cienciapolítica del diputado. Era el Duque románticoen su esencia,perotambiénun hombrevinculadoal mundo,un hombrede acción,y no un melan-cólico cantordedesgarrosinternos;español,y a la vez cosmopolita.Le dedicóun estudioenLiteratura españoladel siglo XIX en el queseñalabael ambientesocial y político en quesehabíadesarrolladotodala obradel Duquede Rivas.Porsupuesto,sin dejardehacernotarsuserrores,escribíaAlcalá:

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Los defectosde Saavedracomopoetatienenel mismoorigen de susbellezas.Su extremadodominio del lenguajey de la versificacióny la indudablefacilidadcon quele salenlos versos,producena vecesdescuidoen el estilo y constanteprolijidad. El poetatiene un don maravillosoparadecirlo mismouna y otra vez,pararevestirun solo pensamientodc hermososy diversosropajes;peroabusadesusdotes»>.

Sin embargo,y pesea todo, veíaen Saavedrael puntode arranqueparaquese produjera«un cambioen el gustoliterario del puebloespañol».La necesidadquenuestropaísteníadeun revulsivo queconmocionarasuapatíaes uno de loslugarescomunesen sus escritos.Tantoen el terrenopolítico como en el litera-rio, Alcalá contemplabala situación intelectual de la Españade los treintacomo un erial quecualquiernovedadpodíatransformar:«El entendimientopú-blico en Españapuedecompararsecon una charcaestancada;la misma tor-mentaquealteresu pesadacalma,purificarátambiénde segurosusaguas».

NUEVA CONCEPCIÓN DE LA HISTORIA DE LA LITERATURA

E/Heraldo del 20 de abril de 1846comenzabasuparteliterariacon el si-guienteanuncio:«AteneodeMadrid: Historiade la literaturadel sigloxvííí porDon Antonio Alcalá Galiano».De estemodo se hacíasaberal público quelasanheladasleccionesde nuestroprotagonistase reanudaban,aunqueen estaocasión,habíasustituidoel derechopolítico por las letras~‘. Estasleccionestu-vieron casiun éxito mayorquelas anteriores,puesafortunadamente,la crispa-ción política no alcanzabatan delleno al mundode las musas.Dadoel interésquehabíadespertadoentrelos oyentes,se publicaronya en 1845 las del cursoprecedentecon el titulo de Histo,-iade la literatura española,francesa, inglesae italiano en el siglo XVIII. En estegrupode disertacionesacercade laproduc-cIón estéticaeuropeade la centuriaanterior,se nospresentauna concepcióndela historia de la literatura particularmenteatrayente,muy moderna.IncluyeAlcalá Galianomuchos ingredientesen su composición,ingredientesquenoson habitualesentrelosescritoresy críticosde su generación.La combinaciónde lo histórico, con lo literario y con lo biográfico.son capacesde dibujarunaescenade la literaturaeuropeadel siglo xvííí llena dematicesen laque esfácil hallar, junto al fino buril del analista, la envolventeexplicación del na-

A. Alcalá Galiano:Liíeraíu,-a españoladel siglo xix, p. 129.El pronunciamientode Esparteroenseptiembrede 1840 provocólahuida devarios modera-

dosentrelos queseencontrabaAlcaláGaliano.Con larenunciade la reinaM.’< Cristinaa la regencia,que pasóa manosdel general,la situaciónsehizo insostenibleen EspañaparaGaliano,por lo quemarchóa Franciaparadar comienzoa un nuevoexilio. En septiembrede 1843, caídoEspartero,pudoregresara España.El añosiguiente,1844, sereincorporóa sustareasdocentesenel Ateneocon susleccionessobrehistoria de la literatura.

BILENDA. Cua<íernos de Filología flispanico1999,17.231-249 244

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rrador. La historia que nos presentaGalianoes historiade la literatura,perotambiénes historiade las mentalidadesy de las ideasestéticas.Estapreocupa-ción de nuestroautorpor enmarcaral artistaen su tiempo,puestal es la pre-tensióndel métodoempleado,secontinuaríaa lo largo del tiempoenmultitudde escritos.Dehecho,paracomprenderel espíritudel siglo (segúnla expresiónde la época)habíaque utilizar cualquiermedio. La mismapreocupaciónma-nifestóensusobrasdecarácterhistórico,paralas quereivindicó la utilizacióncríticade los mitos, tanto literarioscomo religiosos,con objeto de aprehenderlaesenciaestética,si de literaturase trataba,o la clavedela mentalidadde un au-tor o un periodohistórico:

Pero,si los mitosmerecenserdesechadosen la historiade lossucesosy eneljuicio de los caracteresde las personasfamosas,son acreedores,porotraparte,aseratendidosy respetadosen la historiade las ideas.Al tratarde las pasadaseda-des,no bastasaberlo queen ellasse hacía,esforzosoconocerlo queen ellas sepensaba.Personajeshay de pura invención,de los cualesnadiepretendeque seanotracosa,y cuyoinflujo en lospensamientosy afectosde suscontemporáneosysucesoresno es inferior al quehantenidoy tienenpersonasqueverdaderamentehanexistido32

Una de las innovacionesmás importantesque incluye Alcalá en sus lec-cioneses la consideracióndela oratoriacomoun géneroa la mismaaltura quelosmás tradicionales.Siemprehabíatenidoun ciertoaprecio,perorarasvecesse habíatratadocomouna forma de expresióninteresanteparaun estudiosomodernode la materia.Galiano, uno de los oradoresmás brillantesde la Es-pañadel xíx, no podíaresistirseaolvidar unamanifestaciónde lacomunicaciónhumanacomoera la retórica,a lacual se acercatantopor el fondocomopor laforma, es decir, la construcciónde frasespersuasivasy elocuentes.Desdejovensehabíasentidointeresadoenla oratoriade los parlamentariosbritánicos,en lamaneraen queestoselaborabansusdiscursos,en las citasa las querecurrían,en las respuestasqueeraconvenientedar antedeterminadassituaciones...Ana-lizaba las arengasy las fintas deelocuenciade toriesy whigs paraforjar suspropiasarmasde combatedialéctico.Muchoshansido los cronistasquenoshandejadoalgunasnotassobrela capacidadde fascinacióndeGalianocomoorador;amodo de ejemploveamoséstas:

Galiano entrabaen materia;pero¿cómo?Cuatro frases soltadasa mediavoz, con la indiferenciadel quemurmuralaoraciónquetodostienenen el olvido,recordabanal público la últimaconferenciaqueenla nochepresentedebíacon-Línuarse.Tambiénesteperiodopodíaestaraprendidode memoria,segúnla so-briedadde su composicióny la tersurade su discurso.Mas al pasoquela materiaavanzabapor los confinesdel resumen,la lucidezse iba haciendotransparente,el

32 A. Alcalá Galiano:«De los mythos’>, enLaArnérica,vol. Vi, (24-vI-l862), p. 8.

DICENtA. ciuader,íos de Filología Hi.<pdnica1999, 12,231-249245

RaquelSánchezGarcía La crítica literaria en eísiglo xix: AntonioAlcalá Galiano...

donairebordabalas puntasdel periodo, la erudicióncundíacomo manantialquese derramade su concha;un paréntesisamenísimoapartabapor momentoslaimaginacióndel fondo del asunto,paramásaclararsu esencia,y desdeallí otroparéntesisanecdóticoatraíala sonrisadel auditor refrescandosu numen:nuevoparéntesisasomabaen aquelya confusotorbellinode frasespuras,de oracionesmodelodegramática,de trozoscervantinosescapadosal calorde un alma de fue-go,hastael punto de quelos oyentesse considerasenperdidosen el fogosoen-redodel orador;petoGaliano,quesabíade memoriatodossus discursosporquesabíadememoriala ciencia,el arte,la literatura,la historia,la leyenda;griegosylatinos, inglesesy alemanes,francesese italianos; queteníaen la memoriala or-tografíade la palabray la sintaxisde la oración,él no se habíaextraviadoenaquel laberintode gracias,sinoquecogiendoaquí y allí floresdel másbello ma-tiz, ramasde penetrantearoma,hilos doradosde poderosafuerza,habíacom-puestoun ramocon magiasingulara lavista del público, y lo ofrecíaen aquelmomentocomoproductofortuito de su elocuenciaincomparableÑ

Alcalá, a quien, segúnhemosvisto, podríamoscalificar de virtuoso de lapalabra>-no-ibaadescuidi~ralesqueccomoél, practicabanel-artedeDemóste-nescomo un culto secreto.En su Historia de la lite,-atuía afirma nuestroen-sayistaque,apanede los ingleses,el nacimientode la oratoriamodernahay queir a buscarloa la Franciadel siglo XYllt ~ y en particulares necesarioposarlosojos en los hombresde la Revoluciónparaencontrarel máximoapogeode sudesarrollo.DestacandoaMirabeaucomoel másconspicuotribuno,haceun re-pasopor lascualidadesdelos másbrillantesdemagogosde la Revolución,ana-lizando las condicionesdel surgimientode la oratoriaen tan turbulentaépoca,su valor subversivo,el carácterpeculiarque toma la retórica en momentosextremos.SubrayaAlcalá la trascendenciade la palabracomoelementodecombate,su capacidadde movilización,y deestamanera,el arte se transformaen algomás,comosi laspalabrasfueseneldetonantede futurasacciones.Si ta-les palabrasestáncargadasde un contenidosólidoy la forma en queson lan-zadasal público alcanzanun grado de seducciónsuficiente, su éxito comoarmaestágarantizado.

Si el lenguajehabladoes centrode su preocupación,no lo es menoslaex-presiónescrita.Galiano,conocedorde variaslenguas,fueen su tiempouno delos mayoresdefensoresdel castellano.Considerabael idiomacomo un cuerpovivo, quenacey se desarrolla,peroque puedellegar a quedartotalmenteco-rrompido por la sustituciónde palabrasy expresionesajenas,perdiendosucarácterúnico. En un discursopronunciadoen la Real AcademiaEspañolade laLenguael 29 de septiembrede 1861 se dedicócondetallea estascuestiones.

-« JosédeCastroy Serrano,Coad,-o,cconrenípoíóneos. (Madrid: tmprentade T.Eortanet. 1871).pp. 217-218.

~ A. Alcalá Galiano.Historia de/aliíe,acn,a.la lección23.’ fue dedicadaa hablarde laorato-naen Inglaterra.Años despuéspublicó, sobreel mismotema,«De la oratoriaparlamentauiaen GrauBretaña»,en LaA,né,-ic-a.Vi, (8-Vl-1862).PP ~-7.

DICENDA. Cuadernos de Filología flispónica1999. 17. 231-249 246

RaquelSánchezGarcía La crítica literaria enelsiglo xix:AntonioAlcalá Galiano..

Con el prolongadotitulo de Queel estudioprojundo y detenidode las lenguasextranjeraslejosde contribuir al deterioro de lapropia, sirvepara conocerlay manejarlacon másacierto, tratabade señalarla necesidadde frenarel me-noscabodel castellano,no medianteun falso patriotismoquecerraselas puer-tas a todainfluencia exterior,«sino quelos arreosque revistana los pensa-mientos,nuevoso viejos, no seanempréstitohechoalos extraños,sino prendaspropiasquesientenbienala naturalezaantiguay perenne,y al rostroy talle delobjetodel cual estándestinadosa seradorno»~. Estaconferenciarecogíaun in-terésyaantiguo enGaliano, y sobreel que habíaescrito un articulo titulado«De algunaslocucionesviciosashoy en uso»en elqueexaminabael lenguajepolítico, periodísticoy literario desu tiempo,poniendode manifiestola intro-ducciónde vocesy sentenciasextranjerassustituyendolas existentessínnece-sidad.Las censurasdeAlcalá alos escritoresporsu mala utilización del idiomafuerontildadasde excesivasporalgunosde suscontemporáneosquienes,comoAlejandroOliván, calificandode buenassusintenciones,veíanen él extrema-dasrigidez e intransigenciaconrespectoa la entradaen el castellanode pala-brasforáneas36

Otro de los aspectosquecentrósu atenciónfue lacrítica, a laquequisoac-tualizardándoleun mayorempaqueintelectual.Desdesu perspectiva,lacríti-canaceen el siglo xvíít comoreflexiónacercadel quehacerliterario. Sinem-bargo,existeunanotablediferenciaentrela críticatal y comotienesu origen,yla críticaquese desarrollaenel siglo xix. SegúnGaliano,la críticadel siglo XIX

no es,comofue la del siglo anterior,un censuraejercidaen función de las rí-gidas normasdel clasicismo,sino que se tratade unaespeculaciónfilosóficaQ<críticafilosófica», como la denomina):

le essuperiorporqueha tomadoel carácterde trascendentaly porqueabrazamu-chasconsideracionescuandola anteriorse ceñíapor lo comúna las formas.Sinembargo,la novísimasuelepecardefantásticay vagapor lo mismoqueno tienemedidafija aquesujetarlo queva tasando~‘.

De estemodo,Galianotraeacolaciónuno de sustemaspreferidos:la re-laciónentreel fondoy la forma de las composiciones.La críticamodernapa-receconsiderarel contenidode lascreacionesliterariasporencimade su forma,

Queel estudioprofundoy detenidodc’ las lenguasextranjeraslejos deconiribuir al deterio-ro de la pí-opia sirle pal-a conoccí-lay níanejarlaconmásacie¡-to, discursoescritopor el ExcmoSr.O. Antonit, Alcalá Galiano,individuo denúmerode la RealAcademiaEspañolade la Lenguay leí-doen la JuntaPúblicacelebradapor dichacorporacióneldía29 deseptiembrede 1861 (Madrid: lm-prenlaNacional,1861).p. 24.

~> A. Alcalá Galiano:«De algunaslocucionesviciosashoy en usos>.RevisiadeEuropa, (1846).pp. 257-281;Alejandro Oliván: «De algunaslocucionesviciosashoy en uso.Contestaciónal Sr. Al-caláGaliano».enRevistadeEspaña,deIndias vdel Ertranjero, tomo 7, (1846), pp. 163-177y «Dealgunaslocucionesviciosas.Conclusión»,en la mismarevista, tomo 7, (1846),Pp.248-278.

~ A. Alcalá Galiano:Historia de lasliteraíu,as..,p. 466.

247 DÍCENDA Cuadernos de Filología Hispánico199917,231-249

RaquelSánchezGarcía La crítica literaíia eneí siglo xix: AntonioAlcalá Galiano..

y esto,queeraalgoespecialmentevaloradopor nuestroautor, correelpeligrode acabaren peligrosasdivagaciones.Sinembargo,Alcalá sabeque ahíestá laclavede la buenaliteratura.Las formasson importantes,desdeluego,peroesen él fondodondehayquebuscarlaesenciade la dedicaciónliteraria,es en laexpresióndeunasemocioneso en el sabordeunasevocaciones,o tal vezen elmensaje,dondeseescondela perlaqueha de buscarel lector, aquelloquese fi-jará en su alma. Sobreestacuestióninsistiráen otros escritos.El surgimientodela crítica filosófica forma partede la particular esenciadel siglo presente:«queelespíritude examenpropio del siglo en quevivimos, asíen la literaturacomoen política, inducea no tenerpor sagradaslas reglasclásicas,así comonoaplaudir losdesaciertosdel romanticismo»~ De estemodo,másqueadherirsealos principiosde lanuevaescuelaromántica,Alcalá se decantapor la libertaden el autory porlaecuanimidaden el crítico, manteniendoambosla indepen-denciasuficienteparahacerde la creaciónesafuentede espontaneidady ori-ginalidadquecorrespondea la buenaliteratura.De nuevovuelve anosotroslaya mencionadaactitud de nuestroensayista:la defensade distintoscaminos

parala búsquedade labelleza,en función delasdiversassensibilidadesy tra-diciones,así,escribiráque:

labelleza,aun tal comolaconcibióy expresóla clásicaantigUedad,puedeydebeser buscaday halladapor másde un camino, confuerzas,si no opuestas,distintas,y con atavios varios,conformea épocasy pueblosdiferentes39.

De estemodo, Alcalá Galianocreehaberencontradoen el siglo XtX si no laclave parahacerbuenaliteratura,sí al menosunadisposiciónproclive a unamayor libertad,en la que la naturalidadseael centrode atencióndel escritor.Segúnestaperspectiva,señalalos tres elementosbásicosqueha de tenerunacomposicióndramáticapararespondera esoscriterios de libertad: «sublimescreacionesde caracteresideales»,«expresarbien losafectos»y «queempeñelaatención,interesándonosen el progresoy desenlacede la acciónen él repre-sentada»4<>.ContinúaAlcalá diciendo «encuantoa las formasde susproduc-ciones, aunqueno son indiferentes,nos parecende muy inferior importan-cia»; Aquí encontrarnosla-clave-de-sumaneradeentenderlalibertad literaria,puesparaAlcalá los modelos,o mejordicho, los ejemplosde construccióndra-mática (entiéndaseaquítanto el teatro como la novela o la poesía)son, porejemplo, las grandesobrasde Shakespeare(Otelo, El ReyLear),de Cervantes(Don Quijote) o Calderón(La vida es sueño).En estascomposicionesse unenla creacióndetipos universales,el desarrolloameno,el tratamientode las pa-sionesy la espontaneidaden las formas,siendo todo ello resultadofinal unaprofundaoriginalidad:

« <‘Noticia sobrelassesionesdel AteneodeMadrid»,El Seníana,ioPinto,esc.o,1. (1839).p. 80.« A. AlcaláGaliano: «Prólogo»a JuanValera,p. VIII.« A. Alcalá Galiano: «Literatura»,RevistadeMadrid, 1, (1838),Pp 52-53.

DICENDA. Cuadernos de Filología Hispánica1999,17.231-249 248

RaquelSánchezGaicía La crítica literaria en el siglo xix: AntonioAlcalá Galiano...

- personajesde los cualespuededecirse,como de los realesy verdaderosdelmundo, queno sonestao aquéllao esotracualidadabstracta,sino criaturasconvariascalidades,por lo cual viven en la imaginacióndequieneslas conocenporla lectura,comovive el recuerdode personasconocidas<1.

Estaspáginasno hantratadode sermásqueunaaproximacióna laobradeAntonio Alcalá Galiano.Porsupuesto,el temano quedaagotadoaquí.Perosiun articulo,con su limitación física, obliga a dejarde ladomuchosaspectos(susideasacercade laprensay la novela—a laquededicóvariosartículosen la re-vistaLa América—,la relaciónde la literaturay lapolíticao el análisisde suspoesías),tambiénpuedeofrecemosunaperspectivageneraldesdela queacer-camosa un autory crítico al quecon tan pocafrecuenciase recurre.Ese,y nootro, hasido el objetivo de las reflexionesquehemospresentado.

UniversidadComplutense

A. Alcalá Galiano:«Juiciocrítico sobreel poetacómicoDon LeandroFernándezdeMoratín»,RevistaPeoiosular.vol. [u.0 XII (1855), p. 533.

DICENDA. Cuadernos de Filología Hispánica249 1999, Ii, 231-249