ISSN 1991–8062 · И. Б. михнова ... коммерческое партнерство «Российский книжный союз», Ассоциация «Россий-

ISSN 1991–8062

№ 68

2013

рЕДаКцИонная КоЛЛЕГИя:

В. р. фирсов, главный редактор

С. Д. Бакейкин С. ф. Бартова

С. а. Басов м. а. Веденяпина

о. Л. Лаврик Ю. Ю. Лесневский

И. Б. михнова В. И. Павлова

И. С. Пилко С. а. Тарасова

И. а. Трушина,отв. секретарь РБА

В. В. фёдоров м. а. Шапарнёва

я. Л. Шрайберг

Составители:м. а. Шапарнёва, н. а. Слепухина

Научный редактор м. а. Шапарнёва

Литературный редактор н. а. Слепухина

Библиографический редактор н. Г. Пушкарёва

Оформление, вёрстка Л. В. Панкратова

Подписано к печати 09.12.2013формат 60х841/8. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 22 Уч. изд. л. 19.25

Тираж 800 экз. Заказ № 91

аДрЕС ШТаБ-КВарТИрЫ И СЕКрЕТарИаТа рБа:

191069, Санкт-Петербургул. Садовая, 18

Телефон: (812) 718 85 36Факс: (812) 710 58 61

E-mail: [email protected]

Издательство российской национальной библиотеки, оП.

191069, Санкт-Петербург, Садовая ул., 18

© российская библиотечная ассоциация, 2013

ISSN 1991–8062

Уважаемые коллеги!

Редколлегия «Информационного бюллетеня РБА» постоянно работает над совершенствованием

структуры журнала, его тематическимнаполнением, повышением научного уровняпубликаций, расширением круга авторов.

Мы освещаем в нашем журнале основные тенденциии приоритетные направления развития российского

и международного библиотечных сообществ,современное состояние и актуальные проблемыбиблиотек и библиотечной профессии, пути их

решения и перспективы развития, представляемширокую панораму библиотечной жизни России

и тем самым стремимся сделать журнал интересными необходимым для профессиональной аудитории.Поэтому главным условием и главным критерием

успеха нашего дела является Ваше активное участиев формировании содержания и структуры

«Информационного бюллетеня РБА».Приоритетным направлением является такжесовершенствование дизайна издания, повышениекачества публикуемых материалов (требования

к оформлению текстов для публикации в «Информационном бюллетене РБА»

см. на 3-й странице обложки).Ждем Ваших новых статей и обзоров, информации о событиях, мероприятиях, проектах, инновациях.

С благодарностью воспримем конструктивныекритические замечания, а также актуальные

предложения относительно тематики, наполненияиздания (новые разделы, рубрики) и его оформления.

Благодарим за сотрудничество!

«Информационный бюллетень РБА» включен в Реферативный журнал и Базы данных ВИНИТИ РАН. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich’s Periodicals Directory».

ИнформацИя для авторов

«Информационного бюллетеня рБа»К публикации рассматриваются материалы о деятельности РБА и её профессиональных под-разделений; доклады и сообщения участников Всероссийского библиотечного конгресса – Ежегодной Конференции РБА и других мероприятий РБА общероссийского уровня; ста-тьи по актуальным проблемам библиотечной науки и практики, аналитические и информа-ционные обзоры и сообщения; материалы о международном сотрудничестве, деятельности международных, национальных и региональных библиотечных общественных объединений. Принимаются оригинальные работы, не опубликованные где-либо ранее.

При подготовке материалов необходимо придерживаться следующих правил:

• Материалы представляются на русском языке, в электронной форме, в формате Microsoft Word текстовой редактор RTF. Объем информационных материалов – 1,5–2 страницы; статей и докладов – не более 5–6 страниц формата А-4 компьютерного набора. Исполь-зуется стандартный шрифт Times New Roman (кегль 12), междустрочный интервал – 1, боковые поля: левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее и нижнее – 2 см, абзацный отступ (красная строка) – 1,25 см; ориентация – книжная, без переносов. Не допускаются раз-метка текста различными шрифтами, автоформатирование текста; скачивание и разме-щение слов, фрагментов текста и изображений из Интернет. Не включать таблицы, схе-мы, диаграммы, фото, рисунки и другие графические материалы. В случае крайней необ-ходимости присылаются таблицы, схемы и диаграммы (отдельными файлами, только в черно-белом варианте, в формате PNG).

• Присланный материал должен содержать: название, сведения об авторе (авторах) на рус-ском языке (Ф.И.О. – полностью, должность, полное наименование организации, e-mail, контактный тел.); краткую справочную аннотацию – не более 2 строк и ключевые сло-ва – 3-4 слова (на русском и английском языках), текст.

• На цитируемые и упоминаемые в тексте источники, приводимые статистические данные обязательны библиографические ссылки в соответствии с ГОСТ 7.0.5–2008 «Библиогра-фическая ссылка. Общие требования и правила составления». Даются только подстроч-ные ссылки, внизу соответствующей страницы; внутритекстовые и затекстовые ссылки не допускаются. При необходимости в конце текста, в соответствии с действующими ГО-СТами, приводится в алфавитном порядке список использованной литературы, не отра-женной в ссылках.

• При упоминании в тексте наименований международных и зарубежных организаций, проектов, программ и т.п. обязательно указывается их полное наименование в переводе на русский язык и на языке оригинала.

• В тексте не должно быть нераскрытых аббревиатур и акронимов (слова писать полно-стью). Из сокращений допускаются только: т. д., т. п., др., т. е., см, км, а также при указании конкретных дат: г. или гг. (2012 г., 1994 – 2009 гг.); века указываются римскими цифрами и с сокращением: VI в. (или XIX – XX вв.). При упоминании в тексте отечественных имен, приводятся их инициалы и фамилия, при этом инициалы указываются перед фамилией (А. И. Иванов).

Автор несет ответственность за достоверность приводимых статистических данных, фактов, точность цитат, имен собственных и других сведений. Редакция оставляет за собой право на отбор материалов для публикации, право сокращать объем и текст материала. Авторам публикаций высылается авторский экземпляр соответствующего номера журнала.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ РБА, 2013, № 681

№ 68 2013

СОДЕРЖАНИЕ9 ВРОССИЙСКОЙБИБЛИОТЕЧНОЙ

АССОЦИАЦИИ

9 IВСЕРОССИЙСКИЙКОНКУРС«БИБЛИОТЕКАРЬГОДА–2013»

9 БиблиотекариоВсероссийскомкон-курсе«Библиотекарьгода»

9 Всероссийскийконкурс«Библиотекарьгода–2013»:итогиблиц-опросаС. А. Мамаева

12 Этапы,финалисты,итогиКонкурса

12 IВсероссийскийконкурс«Библиоте-карьгода–2013»:этапыиитоги.В. В. Мещерякова

16 О.А.Андон–«Библиотекарьгода–2013»

16 ПоздравлениеПрезидентаРоссийскойбиблиотечнойассоциацииВ. Р. Фирсова

17 Поздравлениестатс-секретаря–заме-стителяМинистракультурыРоссий-скойФедерацииГ. П. Ивлиева

17 ПоздравлениеПредседателяКомитетаГосударственнойДумыФедеральногоСобранияРФпокультуреС. С. Говору-хина

18 ПоздравлениеПредседателяКомитетаСоветаФедерациипонауке,образова-нию,культуреиинформационнойпо-литикеЗ. Ф. Драгункиной

18 КраткаяпрофессиональнаябиографияО.А.Андон

19 «Я–библиотекарь»![Эссе].О. А. Андон

21 «Библиотекарьгода–2013»ОльгаАн-дон:«Наработеуменявообщенетвре-меничитать!»[ИнтервьюО. А. АндониГ. Г. НасадовойорганизаторамКонкурса]

26 Конкурс«Библиотекарьгода–2013»вСМИ

26 IВсероссийскийконкурс«Библиоте-карьгода–2013»:всредствахмассовойинформацииипрофессиональнойпеча-ти.[Списокпубликаций.Составитель:В. В. Мещерякова]

32 КОНКУРС«ЛУЧШАЯПРОФЕССИО-НАЛЬНАЯКНИГАГОДА»

32 Лучшаяпрофессиональнаякнигагода–2013.Т. А. Нижник

33 ВСЕРОССИЙСКИЙБИБЛИОТЕЧ-НЫЙКОНГРЕССВГОДКУЛЬТУРЫ

33 ВсероссийскийбиблиотечныйконгрессвключёнвпроектПланаосновныхме-роприятийГодакультурыв2014году[Информация]

34 Рязань–БиблиотечнаястолицаРоссии2014года.Всероссийскийбиблиотеч-ныйконгресс:XIXЕжегоднаяКонфе-ренцияРБА.(Информационноепись-мо-приглашение)

35 ОБРАЩЕНИЯВФЕДЕРАЛЬНЫЕОРГАНЫВЛАСТИ

35 Солидарностьвподдержкумуници-пальныхбиблиотек[Информация]

36 ПисьмопрезидентаРБАВ. Р. ФирсоваПредседателюГосударственнойДумы-ФедеральногоСобранияРоссийскойФедерацииС. Е. Нарышкину№114от07.11.2013г.[Осохранениивпроектефедеральногобюджетана2014г.инапериод2015и2016гг.статьиопредо-ставлениимежбюджетныхтрансфертовнакомплектованиекнижныхфондовмуниципальныхбиблиотекиовозмож-ностиеёувеличения].

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ РБАОфициальноеизданиеРоссийскойбиблиотечнойассоциацииИздаетсяс1995годаISSN1991-8062

2


3


37 КруглыйстолвСоветеФедерацииРФ«Книгавдуховномобиходесовремен-ников»(Москва,19ноября2013г.).[Информация]

38 СОТРУДНИЧЕСТВО

38 СоглашениеосозданииОбъединенно-госоветапообщественнойэкспертизеучебниковиучебнойлитературы:не-коммерческоепартнерство«Российскийкнижныйсоюз»,Ассоциация«Россий-скоеисторическоеобщество»,Обще-ственнаяпалатаРоссийскойФедерации,Российскаябиблиотечнаяассоциация[15ноября2013года,Москва].

40 ВСОВЕТЕРБА

40 59-езаседаниеСоветаРоссийскойбиблиотечнойассоциации.(Санкт-Петербург,23октября2013г.).И. А. Трушина

44 МЕРОПРИЯТИЯСЕКЦИЙРБА

44 Секция«Молодыевбиблиотечномделе»

44 VФоруммолодыхбиблиотекарейРоссии(Рязань,29сентября–3октября2013г.).М. П. Захаренко

48 Секцияпоформированиюбиблиотеч-ныхфондов

48 Всероссийскаяконференция«Библио-течныефонды:проблемыирешения»(Владимир,30сентября–5октября2013г.).И. В. Эйдемиллер, М. Ю. Сдобникова

50 Школакомплектатора«Нормативно-правовоерегулированиеформированиябиблиотечныхфондов».(Москва,6сен-тября2013г.).И. В. Эйдемиллер

52 Секцияпобиблиотечномуменеджмен-туимаркетингу

52 Скворцовскиечтения–2013:традицияпродолжается.М. П. Захаренко

55 БИБЛИОТЕЧНАЯПОЛИТИКАИЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО

55 ЕЖЕГОДНОЕСОВЕЩАНИЕДИ-РЕКТОРОВФЕДЕРАЛЬНЫХИЦЕНТРАЛЬНЫХРЕГИОНАЛЬНЫХБИБЛИОТЕКРОССИИ–2013

55 ПриветствиеучастникамЕжегодногосовещаниядиректоровфедеральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссииПредседателяСоветаФедера-цииФедеральногоСобранияРоссий-скойФедерацииВ. И. Матвиенко

56 Ежегодноесовещаниедиректоровфеде-ральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссии.(Санкт-Петербург,22–23октября2013г.).Н. Ю. Кузина

60 Документы,принятыеСовещанием

60 РезолюцияЕжегодногосовещаниядиректоровфедеральныхицентраль-ныхрегиональныхбиблиотекРоссии:«ИнновационныемоделиразвитияикачествобиблиотечногообслуживаниягражданРоссии».Санкт-Петербург,22–23октября2013г.

63 ОбращениеучастниковЕжегодногосовещаниядиректоровфедеральныхицентральныхрегиональныхбиблио-текРоссии(22–23октября2013г.,Санкт-Петербург)кПредседателюГосударственнойДумыФедеральногоСобранияРоссийскойФедерацииС. Е. Нарышкину:[ПисьмогенеральногодиректораРоссийскойнациональнойбиблиотекиА. В. Лихомановаот08.11.13исх.№518]

64 Рекомендациипооцифровкематериа-ловизфондовбиблиотек:[утвержденыЭкспертнымсоветомпоцифровымко-пиям23.10.2013г.]

69 БИБЛИОТЕЧНОЕСООБЩЕСТВОИСОЦИАЛЬНАЯПОЛИТИКА

69 ПриказМинистерствакультурыРос-сийскойФедерации«Осозданиимежведомственнойрабочейгруппыпоразработкепредложенийпоинноваци-онномуразвитиюбиблиотек»№1501от27сентября2013г.

70 ПриказФедеральнойслужбыпонад-зорувсфересвязи,информационныхтехнологийимассовыхкоммуникаций№1314от18.11.2013«Обаккредитацииэкспертнойорганизациинаправопро-веденияэкспертизыинформационнойпродукции»:[обаккредитацииРоссий-скойгосударственнойдетскойбиблио-текинаправопроведенияэкспертизыинформационнойпродукциидлядетей]

СОДЕРЖАНИЕ

2


3


71 ВСЕРОССИЙСКИЙБИБЛИОТЕЧ-НЫЙКОНГРЕСС:XVIIIЕЖЕГОД-НАЯСЕССИЯКОНФЕРЕНЦИИРБА.(Пенза,12–17мая2013года)

71 ДОКЛАДЫИСООБЩЕНИЯ

71 Пленарноезаседание

71 Оформированиимеханизмовобще-ственно-государственногопартнерствавуправлениисоциально-культурнойсферой.С. А. Басов

75 Секцияпобиблиотечнойполитикеизаконодательству

75 Общественнаяиполитическаяактив-ностьруководителейбиблиотеккакин-струментадвокации.С. А. Мамаева

80 ОходеразработкиГОСТапообязатель-номуэкземплярудокументов.К. М. Сухоруков

81 СекцияцентральныхбиблиотексубъектовРоссийскойФедерации

81 Базаданных«ЦентральныебиблиотекисубъектовРоссийскойФедерации»какметодическийресурсуправлениябиб-лиотечнымделом.М. Б. Аврамова

84 Секциясельскихбиблиотек

84 Рольсельскихбиблиотеквпреодоле-нииинформационногонеравенствасельскихжителей.И. А. Ковалева

87 ЭффективностьметодикПсковскойОУНБ,внедренныхвпрактикуработыпубличныхбиблиотекобласти.О. В. Акинфиева

91 Совместноезаседание:Секцияпуб-личныхбиблиотек,Секциядетскихбиблиотек

91 Ресурсныйцентрпоорганизациивне-учебной(внеурочной)деятельностишкольников.Н. В. Жукова, С. Г. Кузнецова

94 Библиотекиилитературноеобразова-ниеучащихся:актуальныепроблемы.Т. А. Алисевич

97 Дорогакчтению:приоритетыпублич-ныхбиблиотекгородаАрхангельскапообслуживаниюдетейвусловияхопти-мизации.Л. Н. Гарганчук

101 Совместноезаседание:Секциямузы-кальныхбиблиотек,Секциядетскихбиблиотек

101 Библиотечноеобслуживаниеюногому-зыкантавконтекстереформированиямузыкальногообразованиивРоссии.Э. Б. Рассина

101 МузыкальныебиблиотекидлядетейОзерскогогородскогоокруга:состояниеиперспективы.Л. Ю. Шелухина

108 Секциядетскихбиблиотек

108 Дети.Интернет.Библиотека.Л. В. Евсеева

110 Современныеметодыобеспечениядо-ступакинформациидетейиподрост-ков:опытработы.Ю. А. Звягина

114 Секцияшкольныхбиблиотек

114 Клублюбознательныхюныхчитателей:традициииинновациивпродвижениидетскогочтения.Т. В. Лавневич

117 Духовно-нравственныеаспектыдея-тельностицентральноймолодёжнойбиб-лиотекиМосквы:опытиперспективы.Н. А. Горшкова

119 Секциябиблиотеквысшихучебныхзаведений

119 Вузовскаябиблиотекавусловияхин-формационногообщества.А. П. Орлова

122 Пользовательвузовскойбиблиотеки.Взаимодействуем.Изучаем.Вовлекаем.Л. И. Власова


124 Системакнигообеспеченностиобразо-вательногопроцессавуниверситетеГ. Г. Тихомирова

128 Секциясельскохозяйственныхбиблио-тек

128 Использованиесовременныхтехноло-гийвинформационномобслуживанииаграрнойнауки.Л. Н. Пирумова

132 БиблиотекиСибирскогоотделенияРАСХНвновыхусловияхфинансиро-вания.Т. Н. Мельникова, Т. М. Гарке

136 Воспитательныйпотенциалбиблиотеч-ныхресурсоввуза.Т. В. Ягупова

139 Секцияспециальныхнаучных,научно-техническихитехническихбиблиотек

139 Академическаянаука:публикационнаяактивностьимеждународноепризнание.П. П. Трескова

142 Библиотекабезграниц:информацион-ноеобеспечениеакадемическихинсти-тутовУральскогоотделенияРАН.О. А. Оганова

145 Секциямедицинскихибольничныхбиблиотек

145 Рольруководстваввовлеченииперсо-налавпроцессвнедрениясистемыме-неджментакачества.Ю. Н. Дрешер

149 Секцияпобиблиотечномуменеджмен-туимаркетингу

149 Стратегияпостроенияимиджацент-ральнойбиблиотекирегионавсовремен-номкоммуникативномпространстве.В. В. Мальцева

151 Правочитателянакачествобиблиотеч-ныхуслуг.Л. И. Власова

151 Анализуровняинформированностипользователейобуслугахбиблиотекиикомплексмерпоегоповышению.Л. А. Ульева

156 Секцияпочтению

156 Читатьнескучно:результативныетех-нологииподдержкичтениявЧелябин-скойобластнойюношескойбиблиотеке.И. В. Архипова

159 Совместноезаседание:Секциябиблио-текпоискусствуимузейныхбиблио-тек,Секцияпоособоценнымрукопис-нымдокументамиредкимкнигам

159 Музейчитателякакноваяформабиб-лиотечнойэкспозиции.А. А. Колганова, И. А. Ваганова

163 Сохранитьипоказать:изопытаработыСанкт-Петербургскойтеатральнойбиб-лиотекипоэкспонированиюкнижныхпамятников.В. А. Харламова

168 Экспозиционнаяработаотделарукопи-сейиредкихкнигНациональнойбиб-лиотекиРеспубликиТатарстан.А. З. Загидуллин


C O N T E N T S9 RLANEWS

9 1STALL-RUSSIACONTEST«LIBRARIANOFTHEYEAR–2013»

9 LibrariansaboutAll-Russiacontest«Librarianoftheyear»

9 All-Russiancontest«Librarianoftheyear–2013»:resultsofquestioningby Svetlana A. Mamaeva

12 Stages,finalists,andresultsofthecontest

12 1stAll-Russiancontest«Librarianoftheyear–2013»:stagesandresultsby Victoria V. Mestcheryakova

16 OlgaAndon–theLibrarianoftheyear–2013

16 CongratulationsofthepresidentofRussianLibraryAssociationVladimir R. Firsov tothewinnerofthe1stAll-Russiancontest«Librarianoftheyear–2013»Olga A. Andon

17 CongratulationsoftheStateSecretary–deputyoftheMinisterofCultureoftheRussianFederationGrigorij P. Ivlievtothewinnerofthe1stall-Russiancontest«Librarianoftheyear–2013»Olga A. Andon

17 CongratulationsfromtheChairmanoftheCommitteeonCultureofStateDumaoftheFederalAssemblyoftheRussianFederationStanislaw S. Govorukhintothe«Librarianoftheyear–2013»Olga A. Andon

18 CongratulationsfromtheChairoftheCommitteeonScience,Education,Culture,andInformationPolicyoftheFederationCouncilofFederalAssemblyoftheRussianFederationZinaida F. Dragunkinatothe«Librarianoftheyear–2013»Olga A. Andon

18 СurriculumvitaeofOlgaA.Andon

19 «Iamalibrarian!»;essayby Olga A. Andon

21 Librarianoftheyear–2013OlgaA.Andon:Atmywork,Idonothavetimeforreading![interviewofOlga A. Andon andGalina G. Nadsadovatothecontestorganizers]

26 Thecontest«Librarianoftheyear–2013»inmassmedia

26 1stAll-Russiancontest«Librarianoftheyear–2013»inmassmediaandinprofessionalpublications[listofpublicationscompiledby Victoria V. Mestcheryakova]

32 THECONTEST«BESTPROFESSIONALBOOKOFTHEYEAR»

32 Thebestprofessionalbookoftheyear–2013by Tat’yana A. Nizhnik

33 ALL-RUSSIANLIBRARYCONGRESSWITHINTHEYEAROFCULTURE

33 TheAll-RussianlibrarycongressisincludedinthedraftofPlanofmaineventsoftheYearofculturein2014

34 Ryazan–LibrarycapitalofRussiaof2014.All-RussianLibraryCongress:19thAnnualConferenceofRLA(Informationalletter-invitation)

35 APPEALSTOTHEFEDERALAUTHORITIES

35 Solidarityinsupportofmunicipallibraries

36 LetterofPresidentofRLAVladimir R. FirsovtotheChairoftheStateDumaofFederalAssemblyofRussianFederationSergey E. Naryshkin№114fromNovember11th2013

INFORMACIONNYJ BULLETIN RBAOfficialJournaloftheRussianLibraryAssociationPublishedfrom1995 ISSN1991–8062

№ 68 2013


37 RoundtableintheFederationCouncilofFederalAssemblyoftheRussianFederation

37 «Bookinthespirituallifeofcontemporaries»(November19th2013,Moscow)

38 COLLABORATION

38 AgreementonformationofUnitedCouncilforpublicexpertiseofmanualsandeducationalliterature:noncommercialpartnership“RussianBookUnion”,Association«RussianHistorySociety»,CivicChamberoftheRussianFederation,RussianLibraryAssociation(November15th2013,Moscow)

40 ATTHERLAGOVERNINGBOARD

40 TheRLAGoverningBoard59thmeeting(St.Petersburg,October23rd2013)by Irina A. Trushina

44 EVENTSINTHERLASECTIONS

44 NewGenerationofLibrariansSection

44 TheFifthForumofyounglibrariansofRussia(Ryazan,September29th–October3rd2013)by Marina P. Zakharenko

48 AcquisitionsandCollectionDevelopmentSection

48 All-Russianconference“Librarycollections:challengesanddecisions”(Vladimir,September30th–October5th2013)by Irina V. Eidemiller and Margarita Ju. Sdobnikova

50 Theworkshopoflibrarianwhoisresponsibleforacquisition:«Legislativeregulationoftheformationoflibrarycollections»(Moscow,September6th2013)by Irina V. Eidemiller

52 LibraryManagementandMarketingSection

52 «Skvortsovconference–2013»:thetraditioncontinuesby Marina P. Zakharenko

55 LIBRARYPOLICYANDLEGISLATIVEACTIVITY

55 THEANNUALMEETINGOFDIRECTORSOFFEDERALANDCENTRALREGIONALLIBRARIESOFRUSSIA–2013

55 GreetingtoparticipantsofAnnualmeetingofdirectorsoffederalandcentralregionallibrariesfromChairoftheFederationCouncilofFederalAssemblyoftheRussianFederationValentina I. Matvienko

56 TheAnnualmeetingofdirectorsoffederalandcentralregionallibrariesofRussia(St.Petersburg,October22nd–23rd)by Natalia Yu. Kuzina

60 Documentsapprovedbythemeeting

60 DecisionapprovedbytheAnnualmeetingofdirectorsoffederalandcentralregionallibrariesofRussia«InnovationalmodelsofthedevelopmentandqualityoflibraryservicesforcitizensofRussia»(St.Petersburg,October22nd–23rd)

63 TheaddressofparticipantsoftheAnnualmeetingofdirectorsoffederalandcentralregionallibrariesofRussia(St.Petersburg,October22nd–23rd)totheChairofStateDumaofFederalAssemblyoftheRussianFederationSergey E. Naryshkin[LetterfromdirectorgeneraloftheNationalLibraryofRussiaAnton V. LikhomanovfromNovember11th2013№518]

64 Guidelinesondigitalizationmaterialsfromthelibrariescollections:[approvedbyExpertCouncilondigitalcopiesOctober23rd2013]

69 LIBRARYCOMMUNITYANDSOCIALPOLICY

69 DecreeofMinistryofCultureoftheRussianFederation№1501fromSeptember27th2013«Ontheformationofinterdepartmentalworkinggroupfordevelopmentofsuggestionsforinnovativedevelopmentoflibraries»

CONTENTS


70 DecreeofFederalServiceforSupervisionintheSphereofCommunication,InformationTechnologiesandMassCommunications№1314fromNovember11th2013«Ontheaccreditationoftheexpertinstitutionforexpertevaluationofinformationproduction»[OntheaccreditationRussianStateLibraryforchildrenasanexpertofinformationproductsforchildren]

71 ALL-RUSSIANLIBRARYCONGRESS:18thANNUALCONFERENCEOFTHERUSSIANLIBRARYASSOCIATION(Penza,May12nd–17th2013)

71 REPORTSANDCOMMUNICATIONS

71 PlenaryMeeting

71 Formationofmechanismsofsocial-statepartnershipinmanagementsocial-culturalsphereby Sergey A. Basov

75 LibraryPolicyandLegislativeActivitySection

75 Publicandpoliticalactivitiesoflibraryleadersasaninstrumentofadvocacyby Svetlana A. Mamaeva

80 Onthepreparationofnationalstandard(GOST)forlegaldepositcopyby Konstantin M. Sukhorukov

81 CentralRegionalLibrariesSection

81 Database«CentralregionallibrariesoftheRussianFederation»asamethodicalresourceformanagementlibraryworkby Margarita B. Avramova

84 RuralLibrariesSection

84 Theroleofrurallibrariesinbridgingofdigitaldivideofruralinhabitantsby Irina A. Kovalyova

87 EfficiencyofmethodselaboratedinthePskovRegionalUniversalResearchLibrary,whichwereintroducedinpracticeofpubliclibrariesoftheregionby Ol’ga V. Akinfieva

91 JointsessionofPublicLibrariesSectionandLibrariesforChildrenSection

91 Resourcecentreontheorganizationoftheextracurricularactivitiesofschoolchildrenby Nadezhda V. Zhukova and Svetlana G. Kuzhetsova

94 Librariesandtheliteraryeducationofschoolchildrenby Tatyana A. Alisevich

97 Roadtoreading:prioritiesofpubliclibrariesofArkhangelskinlibraryservicestochildrenby Liubov’ Gargantchuk

101 JointsessionofMusicalLibrariesSectionandLibrariesforChildrenSection

101 LibraryservicetotheyoungmusicianincontextofreformingmusicaleducationinRussiaby Emilia B. Rassina

104 MusicallibrariesforchildrenoftheOzerskcitydistrict:conditionandprospectsby Larisa Ju. Shelukhina

108 LibrariesforChildrenSection

108 Children.Internet.Libraryby Liudmila V. Evseeva

110 Modernmethodsofprovidingaccesstoinformationofchildrenandadolescent:anexperienceofthelibraryby Julia A. Zvyagina

114 SchoolLibrariesSection

114 Clubofcuriousyoungreaders:traditionsandinnovationsinpromotingreadingofchildrenby Tat’yana Lavnevich

117 SpiritualandethicalaspectsofactivitiesofMoscowCentralLibraryforYouthby Natalia Gorshkova

119 UniversityLibrariesSection

119 Universitylibraryintheinformationsocietyby Antonina P. Orlova


122 Useroflibraryofthehighereducationinstitution.Weinteract.Welearn.Weinvolvehimby Liydmila I. Vlasova

124 Thesystemoflibrarysupportofeducationalprocessinuniversityby Galina G. Tikhomirova

128 AgriculturalLibrariesSection

128 Useofmoderntechnologiesintheinformationserviceoftheagriculturalscienceby Lidiya N. Pirumova

132 LibrariesofSiberianBranchofRussianAcademyofAgriculturalSciencesundernewconditionsoffundingby Tatiana N. Mel’nikova and Tatiana M. Garke

136 Pedagogicalpotentialofthelibraryresourcesinahighereducationschoolby Tatyana V. Yagupova

139 ScienceandTechnologyLibrariesSection

139 Academicscience:publishingactivityofscientistsandinternationalrecognitionby Polina P. Treskova

142 Thelibrarywithoutborders:informationservicetoresearchinstitutionsoftheUralBranchoftheRussianAcademyofSciencesby Ol’ga A.Oganova

145 MedicalandHospitalLibrariesSection

145 Theroleofexecutivemanagementininvolvingofstaffintheworkonimplementationofqualitymanagementsystemby Julia N. Dresher

149 LibraryManagementandMarketingSection

149 Thestrategyofmakingofimageofthecentrallibraryofaregionincontemporarycommunicativespaceby Vera V. Mal’tzeva

151 Therightoflibraryuseronthequalityoflibraryservicesby Liydmila I. Vlasova

153 Analysisofawarenessoflibraryusersaboutlibraryservicesandcomplexofmeasuresforitsimprovingby Lyudmila A. Ul’eva

156 ReadingSection

156 Readingisnotboring:efficienttechnologiesofpromotionofreadinginChelyabinskRegionalLibraryforYoungAdultsby Irina V. Arkhipova

159 JointsessionofArtandMuseumLibrariesSectionandRareBooksandManuscriptsSection

159 “Museumofreader”asanewformofthelibraryexpositionby Ada A. Kolganova and Inna A. Vaganova

163 Topreserveandtoshow:theexperienceofworkoftheSaint-PetersburgStateTheatreLibraryinexhibitionofobjectsofbookheritageby Vera A. Harlamova

168 TheworkoftheDepartmentofmanuscriptsandrarebooksoftheNationalLibraryofTatarstanontheorganizingofexhibitionsby Airat Z. Zagidullin


ВРОССИЙСКОЙБИБЛИОТЕЧНОЙАССОЦИАЦИИ

I ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС «БИБЛИОТЕКАРЬ ГОДА–2013»

Библиотекари о Всероссийском конкурсе «Библиотекарь года»

Всероссийскийконкурс«Библиотекарьгода–2013»:итогиблиц-опроса

С. А. Мамаева, Оргкомитет Всероссийского конкурса

«Библиотекарь года–2013, Российская библиотечная ассоциация. Санкт-Петербург.

Конкурс профессионального мастерства «Библиотекарь года» на всероссийском уров-не проводился в 2013 году впервые. Он был официально объявлен 13 мая 2013 года на Торжественном открытии Всероссийского библиотечного конгресса: XVIII Ежегодной Конференции Российской библиотечной ассо-циации в городе Пензе – Библиотечной сто-лице России 2013 года. Как сложится судьба этого начинания – зависело не только от его инициаторов и учредителей, но и от того, примет ли и поддержит ли его профессио-нальное библиотечное сообщество страны.

Организаторыконкурсаобратилиськколле-гам-библиотекарямспризывомпринятьучастиев блиц-опросе на сайте РБА. На начало июня2013г.наэтотпризывоткликнулись30человек.

Предлагаемвниманиючитателей«Информа-ционногобюллетеняРБА»краткийобзорсуж-дений и мнений наших респондентов относи-тельноконкурса«Библиотекарьгода».

Средипринявшихучастиевопросе–сотруд-ники библиотек, представляющие библиотекиразличного территориального уровня: сель-ские, межпоселенческие, районные, городские,а также – областные, краевые, национальные(республиканские); различных организацион-но-правовыхформсобственности–бюджетные(МБУК,ГБУК),казенные(МКУК)учреждениякультуры;различнойспециализации–детские,длявзрослых,семейногочтения.

Географический охват опроса тоже значи-тельный: Москва, Республика Бурятия, Ставро-польский край, Краснодарский край, Алтайскийкрай,Саратовскаяобласть,Оренбургскаяобласть,Иркутская область, Волгоградская область, Вла-димирская область, Мурманск, Комсомольск-на-Амуре,Новосибирск,Череповецидр.

15 участников опроса имеют опыт участия вконкурсахпрофессиональногомастерстванаре-гиональномуровне;16–участвоваливихорга-низацииипроведении.

16респондентовпланируютподатьзаявкунаконкурс «Библиотекарь года–2013». 13 – пла-нируютучаствоватьвоВсероссийскомконкурсе«Библиотекарьгода»впоследующиегоды.

Как же эти, в большинстве своем, опытные,активные и уверенные в себе профессионалыответилинапоставленныепереднимивопросынашей краткой анкеты? Представляем Вашемувниманию итоги анализа полученных ответовнаоткрытыевопросыанкеты.

Главныйвопрос,которыйвызывалискренийинтересорганизаторовконкурса:видятлибиб-лиотечные специалисты смысл в проведениитакихконкурсов,нуженлионвообще,и,еслинужен,–чтодаютподобныеконкурсыдляраз-витияпрофессии?

Респонденты единодушно признали важ-ность, актуальность и своевременность новойинициативыРБАипривелинемаловескихос-нованийвпользуконкурсовпрофессиональногомастерствавбиблиотечномделе.

Предоставимсловосамимучастникамопроса:«Оченьнужны!Особеннодлямолодых!Даи

длявсех.Странаогромная,библиотекариразоб-щены...».

«Конкурс нужен для того, чтобы мы почув-ствовали себя внутри профессионального со-общества. Почувствовали интерес государствакнашейпрофессии.Длятого,чтобыодниполу-чилистимулдляразвития,другие–ориентиры,маячкидлядвижениявперед».

«Конкурс для участника – это стимул к со-вершенствованию и творческому поиску, по-водканализупройденногопрофессиональногопути,способраскрытияскрытыхрезервовспо-мощьюсамопрезентации,возможностьпрофес-сиональногообщенияизнакомствасопытомра-ботыколлег.Вцеломконкурспозволитвыявитьнаиболее креативных и перспективных людей

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


в российском библиотечном сообществе и оце-нитьбудущеенашейпрофессии».

«Подобныеконкурсыпоказываютвсюгаммуразличныхсовременныхнаправленийвбиблио-течной работе, демонстрируют способности со-трудников библиотек из различных уголковнашей страны, дают возможность сравнитьпохожие направления в работе, выявить недо-статкиинайтипреимуществаудругихбиблио-текарей. Дают новый импульс для молодыхсотрудников,возможностьпроявитьсебя.Пока-зываютпривлекательностьнашейпрофессии–библиотекарь!Асамоеглавное–рождаютвкусксоревновательнойдеятельностиипроявлениючестолюбиявпрофессии».

«Победительконкурса–этосвоегородаэта-лон,накоторыйвпрофессиональномпланенамнужнобудетравняться.Этотконкурсдастответна вопрос, что значит быть сегодня современ-нымбиблиотекарем».

Если сгруппировать высказывания респон-дентов,можновыделитьследующиеключевыепричины и основания проведения конкурса:содействие повышению социального статуса ипрестижабиблиотечнойпрофессии,расширениюпрофессиональныхконтактов,обменупрофессио-нальным опытом, профессиональному творче-ствуиросту,выявлениюлучшихвпрофессии.

Многие считают, что конкурс способствуетпопуляризации библиотечной профессии, при-влечениюкнейобщественноговнимания,повы-шениюеёавторитетаисоциальнойзначимости,атакже–повышениюзначенияипрестижабиб-лиотеквкультурнойжизнирегиона.«Думается,что это позволяет продвигать или создавать вобществеопределеннуюпозитивнуюидеологиюкультуры и всех, кто соприкасается с книгой иинформацией».Естьдажемнение,чтоблагодаря,втомчисле,иэтомуконкурсу«профессияоста-нетсяжить,библиотекивглубинкахнеумрут».

Другая сторона популяризации – «актуали-зация профессии библиотекаря среди молоде-жи»,привлечениевпрофессиюмолодыхиэнер-гичныхлюдей.

Кроме того, конкурс будет способствоватьразвитиюсистемыпрофессиональныхкоммуни-кацийвцеломирасширениюгоризонтапрофес-сионального общения для всех его участников.А это, в свою очередь, расширяет возможностидля плодотворного обмена опытом работы, по-искаединомышленниковдлявоплощенияинте-ресныхидей,инноваций,проектов.

Конкурспозволит«сверитьчасы,узнатьно-вое, рассказать о себе», поможет «взглянуть насвою деятельность со стороны, проанализиро-ватьисделатьвыводы»,азначит«что-тоизме-нитьвлучшуюсторону».

Респонденты едины во мнении, что участиев конкурсе – стимул для профессионального

роста и развития: повышения квалификации,совершенствованиямастерства,приобретенияновыхкомпетенций.

Конкурс«нужендлятого,чтобыформироватьновоепрофессиональноемышлениеипоощрятьспециалистов, внесших значительный вклад вразвитие деятельности библиотек». Он непре-меннобудетпробуждатьтворческуюактивность,способствовать«анализусобственнойдеятельно-сти,стремлениюнайтивсвоейдеятельностииз-юминку».Приведеткпроявлениюи«раскрытиюпрофессиональныхиличностныхспособностейиталантов».Даст«импульсдляновыхинициатив»,«стимулдляразвитиясамогобиблиотекаря».

Многие респонденты также отметили, чтоконкурсбудетформироватьвсообществеува-жение к профессионализму, даже создаватьсвоего рода «культ профессионализма». Ведьконкурс – это всегда демонстрация возможно-стей и способностей, инструмент самореализа-цииисамоутвержденияличности.Именаучаст-никовузнаетвсепрофессиональноесообществостраны.Ихдостижениястануттожеобщимдо-стоянием,посколькупредполагаетсяихпублич-наядемонстрация.

Конкурс«позволитвыявитьлучшихлюдейиобобщитьихценныйпрофессиональныйопыт»,а потому придаст «мотивацию для улучшениякачестваработы,породитздоровоелидерствовкаждомбиблиотечномколлективе».

И,очемнельзянесказать,конкурс,помне-ниюбольшинствареспондентов,будетспособ-ствовать удовлетворению профессиональныхамбиций библиотечных работников, повыше-нию собственной самооценки участников, по-скольку ориентирован на профессиональноепризнание,науспех.

Следовательно, люди, которые согласилисьноминироватьсянаучастиевоВсероссийскомконкурсе«Библиотекарьгода»небоятсястатьпубличными фигурами, готовы к открытой ичестнойборьбе.Иужеоднимэтимразрушаютдавноизжившийсебямифотихой,незаметной,скромной, консервативной «библиотекарше».И утверждают в общественном сознании но-выйобразбиблиотечногопрофессионала.

Каковжеэтотновыйобразидеальногобиб-лиотекаря?Обэтоммытожеузналиизанкет.

С точки зрения большинства респондентов,специалист,претендующийназвание«Библио-текарь года – 2013» в первую очередь долженобладать «безусловным профессионализмом».Наши коллеги видят его «умным, не боящимсяучитьсяиошибаться,веселымпрофессионалом»,«публичнымпрофессионаломсреализованнымипроектами, имеющими большой общественныйрезонансисоциальнуюнаправленность».

Длянегодолжныбытьхарактерныбезупреч-ная профессиональная компетентность, глубо-



кое знание основ профессии, умение работатьс большим объемом информации, знание чита-тельскихпотребностей,четкиебиблиографиче-скиезнания(каталогизацияит.п.), склонностьк систематической повседневной работе и т.д.Кегокомпетентностиотноситсявиртуозноевла-дение современными информационными техно-логиями,вчастности,умениеработатьсАИБС.

Одним из главнейших качеств такого спе-циалиста признается желание и умение не-прерывно учиться, повышать квалификацию:«Самое главное, на мой взгляд, качество необ-ходимое сегодня библиотечному специалисту– это стремление к обучению». Претендоватьнапобедувконкурсеможеттольковечноищу-щийновизны,небоящийсяошибатьсяиучить-сяпрофессионал,способныйнеустаннорастииразвиваться, экспериментировать, изобретать ивнедрятьвпрактикуновыеформыработы.

Он должен обладать нестандартным мыш-лением, умением генерировать свежие идеи ивнедрять их, постоянно быть в творческом по-иске. Его отличают стремление к постоянномуобновлению своей деятельности, творческая,пытливая,неугомоннаянатура.Такимобразом,новаторство и креативность претендентов напобедубезоговорочнопризнаютсянашимирес-пондентамиважнейшимиихкачествами.

Большое значение респонденты придаютмотивационной составляющей деятельностиучастников конкурса. Многие на первое ме-сто ставят увлеченность и преданность своейпрофессии, даже «влюбленность в свою про-фессию».Готовностьбратьнасебябольше,чемзаписано в должностной инструкции, профессио-нальную ответственность и амбициозность, со-знаниезначимостиролипрофессиивобществе.

Из личностных качеств бесспорно важнойявляетсякоммуникабельность,толерантность,умение общаться с самыми разными людьми,любовь и уважение к людям. А также личноеобаяние,приветливостьидружелюбность,веж-ливость, отзывчивость, эмоциональная уравно-вешенность,умениеслушатьислышатьлюдей.

Многими в качестве важной составляющейличностипретендентанапобедувконкурсеот-мечаетсявысокийуровеньегообщейкультуры(вчастности,грамотность,культураречи),обла-даниенравственнымиэстетическимчувством.

И,счемдействительнонельзянесогласить-ся,–библиотекарьдолженбытьначитан.

Важное значение придается интеллекту-альным качествам: способности к анализу ивидению перспективы развития, умению пер-спективномыслить,широкойэрудицииивели-колепнойпамяти.

Немаловажны в библиотечной работе и де-ловыекачества:хорошиеорганизаторскиеспо-собности,целеустремленность,ответственность,

пунктуальность,инициативность,адаптивность.Настоящий библиотекарь должен быть «мо-бильным,“лёгкимнаподъём”,ноприэтомхоро-шоорганизованным».Отнеготребуютсятакжеумение выступать публично, дар убеждения идажеартистичность.

Из волевых качеств респондентами названы:стрессоустойчивость, смелость, настойчивость,терпение.Крометого,победителюконкурсадолж-ны быть присущи активная жизненная позиция,профессиональныйазарт,творческийзадор.

Одинизреспондентовпредложилтакойин-тегрированный образ «Библиотекаря года–2013»: «Это должен быть человек грамотный,разносторонних вкусов и интересов; коммуни-кабельный; много читающий; уважающий чу-жое мнение; многогранный; интересующийсяразличнымиобластямивискусстве,литературе,истории,литературоведенииит.д.Обязательнолюбящий людей; устремлённый на результат вработе;постояннопополняющийсвоизнанияопрофессии библиотекаря; не только знающий,владеющий информацией, но и способный до-нестиеёвмассыилидоконкретногочитателя;готовыйпостояннообщатьсяспредставителямиразличных общественных организаций горо-да;работатьс«трудными»группаминаселения(труднымиподростками,заключённымиит.д.).Это человек, который умеет не только устнорассказать,ноинаписатьзаметку,статью,датьграмотное интервью на местном телевидении,журналистам местной газеты. Лучший библио-текарь–этопримердляподражания,восхище-ниячитателейиколлегпобиблиотеке.Он,про-щеговоря,долженбыть«семипядейволбу».

Вот какой многогранной видят личность луч-шегобиблиотекаря-профессионаласамипредста-вителинашегопрофессиональногосообщества.

Аннотация: Встатьепредставленырезультатыанкетногоопросадлявыявлениямнениябиблио-течного сообщества об актуальности конкурса«Библиотекарьгода»ипредставленийотом,ка-кимипрофессиональнымииличностнымикаче-ствамидолженобладатьпобедительконкурса.

Ключевые слова: РБА, конкурс профессио-нального мастерства, «Библиотекарь года», ан-кетныйопрос,библиотечнаяпрофессия.

Abstract: This article was written according toresults of questionnaire survey for understandingtheopinionoflibrarycommunityaboutactualityof“LibrarianoftheYear”awards.Besideswewantedto realize theopinionof librarycommunityaboutthebunchofprofessionalandpersonalitytraitsofthewinneroftheAwards.

Key words: The Russian Library Association(RBA),professionalrecognitionawards,“Librarianof the Year” awards, questionnaire survey, libraryprofession.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


IВсероссийскийконкурс«Библиотекарьгода–2013»:этапыиитоги

Этапы, финалисты, итоги Конкурса

В. В. Мещерякова, специалист по связям с общественностью,

Российская библиотечная ассоциация. Санкт-Петербург.

22 октября 2013 г., в первый день работы Ежегодного совещания директоров федераль-ных и центральных региональных библиотек России, в Российской национальной библио-теке состоялась Торжественная церемония подведения итогов I Всероссийского конкурса «Библиотекарь года–2013».

Всероссийскийконкурс«Библиотекарьгода»учрежден Российской библиотечной ассоциа-цией и Министерством культуры РоссийскойФедерации. Организаторы объявили о стартепервогоконкурсавмае2013г.наВсероссийскомбиблиотечномконгрессе:XVIIIЕжегоднойКон-ференцииРБАвБиблиотечнойстолицеРоссии2013годагородеПензе.

ПоложениеоВсероссийскомконкурсе«Биб-лиотекарь года – 2013» было опубликовано насайтеРБА.1

По словам президента РБА В. Р. Фирсова,конкурс«Библиотекарьгода»сталважнымоб-щественнымикультурнымсобытием,посвоемумасштабу и значимости выходящим далеко зарамкибиблиотечнойсферы.Егозначение,осо-бенно в сегодняшних условиях модернизациииоптимизациисферыкультуры,–несомненно,таккаксредицелейизадачКонкурса:широкоераспространение профессиональных ценностейотраслиивысокихстандартовкачествабиблио-течногообслуживания;продвижениесоциальнозначимых проектов, в том числе направленныхнапропагандучтения;повышениедоступностисоциально значимой информации посредствомбиблиотечных услуг для населения; внедрениеинновационного опыта в библиотечное обслу-живание граждан России и поощрение творче-ских,социальноактивныхбиблиотекарей.2

Согласно«Положению…»впервомконкурсепринималиучастиетолькосотрудникиобщедо-ступныхмуниципальныхбиблиотекРоссии(не-зависимоотвозраста,образования,занимаемойдолжности;состажемработыучастникавбиб-

1 URL: http://www.rba.ru/content/activities/tenders/biblgoda/polog.php(датаобращения:10.11.2013).2 Тамже.

лиотекенеменее5-тилет).Участникконкурсадолжен отличаться высоким уровнем профес-сионализма, обладать высокими моральнымикачествами,стремитьсяксоблюдениюпринци-пов Кодекса этики российского библиотекаря3,иметьпрофессиональныедостижениязапериод2012–2013гг.вобластях:

● деятельности, направленной на улучше-ниекачестважизниместногонаселения;

● привлеченияновыхчитателейвбиблиотеку;● повышениядоступностиинформации;● повышениякачестваикомфортностибиб-

лиотечныхуслуг;● формирования и обеспечения сохранно-

стибиблиотечныхфондов;● создания коллекций, информационных

ресурсов,имеющихвысокоеисторико-культур-ное или актуальное социальное значение дляместногонаселения;

● культурно-просветительской деятельно-сти;

● обслуживания мультикультурного насе-ления».4

Оргкомитет принимал заявки на участие до1августа.Впереченьобязательныхматериаловвходили:выдвижениекандидатаотимениорга-низации;краткаяпрофессиональнаябиографияизаявлениеноминантаосогласиинаучастиевКонкурсе;фотографияучастника;справкаоста-жеработывбиблиотекенеменеепятилет;пись-менныеположительныеотзывыотпредставите-лей местного сообщества о профессиональнойдеятельностиучастника.Средифакультативныхматериалов были: справка о показателях дея-тельности библиотеки, в которой работает но-минант,затригода(2010–2012);публикациивпечатиобучастнике(включаяинтернет-медиа);списокпубликаций,докладовипубличныхвы-ступлений номинанта, связанных с профессио-нальной деятельностью; копии грамот, дипло-мов, наград за профессиональное мастерство иэссеучастниканатему«Я–библиотекарь».

Всеговконкурсепринялиучастие207пред-ставителей общедоступных муниципальныхбиблиотек из 54 регионов Российской Федера-ции.Самымиактивнымирегионамиоказались:

3 URL:http://www.rba.ru/content/about/doc/codex.php(датаобращения:10.11.2013).4 URL: http://www.rba.ru/content/activities/tenders/biblgoda/polog.php(датаобращения:05.11.2013).



Челябинская (12 номинантов), Иркутская (10номинантов) и Новосибирская (8 номинантов)области.Средиучастниковконкурса:

● 206женщини1мужчина;● 6участниковввозрастедо30лет,125–от

30до50лет,76–старше50лет;● 73 представителей сельских библиотек,

134–городскихбиблиотек;● 156участниковсвысшимобразованием(из

них9человексдвумявысшимиобразованиями,5кандидатовнаук),51–сосреднимспециаль-нымобразованием.

Среднийстажбиблиотечнойработыучастни-ков–22,7года;9участниковконкурсаработаютв должности директора ЦБС, 80 – директора/заведующегобиблиотекой,17–заместителяди-ректора,4–заведующегоцентром,40–началь-никаотдела,7–методиста,9–библиографа,41–вдолжностибиблиотекаря.

На втором этапе конкурса Жюри должнобыло выбрать финалистов – 20 лучших участ-ников конкурса. В состав Жюри I Всероссий-ского конкурса «Библиотекарь года», которыйутверждался Советом РБА и Министерствомкультуры РФ, вошли: В. Р. Фирсов, президентРБА,членОбщественногосоветаМинистерствакультурыРФ–председательжюри;Е. П. Бара-нова, директор Муниципальной библиотечнойсистемы города Твери; С. Ф. Бартова, предсе-датель Секции публичных библиотек РБА, ди-ректорПубличнойбиблиотекиНовоуральскогогородскогоокруга(Свердловскаяобласть);Л. А. Казаченкова, главный редактор журнала «Со-временнаябиблиотека»;Т. Я. Кузнецова,предсе-дательСекциибиблиотечнойпрофессии,кадровинепрерывногообразованияРБА,заведующаякафедрой библиотековедения и информатикиАкадемии переподготовки работников искус-ства,культурыитуризма;Ю. Н. Столяров,про-фессор Московского государственного универ-ситета культуры и искусств, главный научныйсотрудникНаучногоцентраисследованийисто-рии книжной культуры Издательства «Наука»РАН, З. В. Чалова, президент Петербургскогобиблиотечного общества, директор Централь-ной городской публичной библиотеки имениВ.В.Маяковского(Санкт-Петербург).

30 августа 2013 г. в Санкт-Петербурге со-стоялось заседание жюри конкурса, в ходе ко-торогобыливыбраны20финалистовконкурса.Ихименабылиобъявлены3сентябрянапресс-конференции в петербургском медиацентреРИА «Новости», в которой приняли участиепредседатель жюри конкурса, президент РБАВ. Р. Фирсов и член жюри, президент Петер-бургскогобиблиотечногообществаЗ. В. Чалова.ПрезидентРБАещеразобратилвниманиенато,чтопотенциальный«Библиотекарьгода»–это«лидер, притягательная личность в масштабах

своегосообщества»,апроведениеконкурсапро-фессионального мастерства на всероссийскомуровне стало необходимым в условиях, когдаменяются и библиотеки, и их пользователи, ибиблиотечная профессия. Председатель жюриподчеркнул,чточленамжюрибылооченьтруд-но выбрать 20 финалистов из 207 совершенноразных и достойных внимания представителейбиблиотечнойпрофессии.5

Вчислофиналистоввошли: Андон Ольга Александровна, заведу-

ющая Боголюбовской поселковой библиоте-кой-филиалом МБУК «Суздальская районнаяцентрализованнаябиблиотечнаясистема»,Вла-димирскаяобласть; Баркова Ирина Вениаминовна, началь-

ник информационно-библиографического от-дела МБУ «Муниципальная информационно-библиотечная система» города Новокузнецка,Кемеровскаяобласть; Батыгян Артур Владимирович, заве-

дующий сектором филиала № 3, Библиотечно-информационного центра им. Герцена, МБУКРостовская-на-Дону городская Централизован-ная библиотечная система, город Ростов-на-Дону,Ростовскаяобласть; Буданова Екатерина Александровна,

заведующая отделом обслуживания взрослыхчитателей Рыбацкой библиотеки № 6 Санкт-Петербургского государственного бюджетногоучреждения«Невскаяцентрализованнаябиблио-течнаясистема»,Санкт-Петербург; Воложина Елизавета Александровна,

заместительдиректораМуниципальногоказен-ного учреждения «Городская библиотека», го-родСнежинск,Челябинскаяобласть; Дьяконова Ольга Николаевна, заведую-

щая модельной библиотекой Юношеского от-дела Центральной городской библиотеки МБУ«Централизованная система массовых библио-текГОгородУфа»,РеспубликаБашкортостан; Ермакова Елена Николаевна, заведую-

щая детской библиотекой № 16 МБУК го-родского округа Самара «Централизованнаясистемадетскихбиблиотек»,городСамара,Са-марскаяобласть; Запевалова Елена Александровна, за-

меститель директора МКУ «Централизованнаябиблиотечнаясистема»,городМиасс,Челябин-скаяобласть; Кузнецова Светлана Геннадьевна, за-

местительдиректорапоработесдетьмиМБУК«Централизованная библиотечная система»,городСургута,Сургутскийрайон,Ханты-Ман-сийскийавтономныйокруг,Тюменскаяобласть;

5 См.: Руденкова А. Лучшего библиотекаря России опреде-литнародноеголосование//РИАНовости.Санкт-Петербург:сайт.03.09.2013.URL:http://ria.ru/spb/20130903/960503058.html(датаобращения:07.11.2013).

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Лунева Елена Владимировна, главныйбиблиограф МБУ «Централизованная библио-течная система города Калуги», Калужская об-ласть; Маланина Елена Михайловна, ведущий

библиотекарь Вилегодского филиала МБУ«Вилегодская централизованная библиотечнаясистема», село Вилегодск, Вилегодский район,Архангельскаяобласть; Мисина Наталья Николаевна, Заме-

стительдиректорапобиблиотечнойдеятельно-сти Муниципального бюджетного учреждениякультуры «Централизованная система детскихбиблиотек», город Чебоксары, Чувашская Рес-публика; Михайлова Марина Михайловна, На-

чальник отдела библиотечных инноваций иметодической работы Центральная городскаядетскаябиблиотекаимениА.П.Гайдара,городНовосибирск,Новосибирскаяобласть; Нахман Виктория Юрьевна, заведую-

щаяБиблиотекойсемейногочтения№1име-ни Г. П. Михасенко МБУК «Централизован-ная библиотечная система города Братска»,городБратск,Братскийрайон,Иркутскаяоб-ласть; Пестрякова Марфа Анатольевна, биб-

лиотекарь Ус-Кюельской федеральной мо-дельной сельской библиотеки имени Н. С. Пе-стякова МКУ «Усть-Алданская МЦБС», селоУс-Кюель, Усть-Алданский район, РеспубликаСаха(Якутия) Плужникова Марина Витальевна, за-

ведующая библиотекой-филиалом МАУК «Ба-лаковская городская центральная библиотека»,городБалаково,Саратовскаяобласть; Покрасова Лариса Николаевна, дирек-

тор МБУК городского округа Балашиха «Цен-трализованная библиотечная система», городБалашиха,Московскаяобласть; Постникова Галина Петровна,главный

библиотекарь отдела обслуживания читателейГубкинскойцентральнойрайоннойбиблиотекиМБУК «Централизованная библиотечная си-стема№2»Губкинскогогородскогоокруга,Губ-кинский район, пос. Троицкий, Белгородскаяобласть; Шумаева Наталья Юрьевна, директор

Библиотеки-филиала№7имени.Л.Н.ТолстогоМБУК «Централизованная городская библио-течнаясистемадлявзрослых»городскогоокру-гаСаранск,городСаранск,РеспубликаМордо-вия; Шуняева Олеся Николаевна, заведу-

ющая детской библиотекой-филиалом имениИ.А.КрыловаМБУ«Централизованнаябибли-отечная система города Ижевска», УдмуртскаяРеспублика.

5сентябряВ. Р. Фирсов далинтервьюкорре-спонденту«РадиоРоссии–Санкт-Петербург»,подробнорассказаввпрямомэфиреоходеКон-курса, о качествах, которыми должен обладатьсовременный библиотекарь, и о том, как меня-ютсябиблиотекивинформационнуюэпоху.6

«Библиотекарь года–2013» выбирался изчислафиналистовконкурсавходенародногого-лосования.Именноэтотэтапконкурсапривлекнаибольшееобщественноевнимание:появилисьпубликации в федеральных и региональныхсредствахмассовойинформации,сюжетыокон-курсевтелевизионныхирадиопередачах.7Вго-лосованиипринялиучастиенестолькопредста-вителипрофессиональногосообщества,сколькобольшей частью – пользователи (и реальные,и потенциальные) и партнеры библиотек. Он-лайн-голосованиепродолжалосьнасайтеРоссий-скойбиблиотечнойассоциациис4до30сентября,внёмпринялиучастиеболее32тысяччеловек.

Победителем конкурса стала Ольга Алек-сандровна Андон – заведующая Боголю-бовской поселковой библиотекой-филиаломМБУК «Суздальская районная централизо-ваннаябиблиотечнаясистема»(Владимирскаяобласть).

На Торжественной церемонии подведенияитогов I Всероссийского конкурса «Библио-текарьгода–2013»,проходившей22октябрянаПленарном заседании Ежегодного совещаниядиректоровфедеральныхицентральныхрегио-нальных библиотек России, состоялось чество-ваниепобедителя.О. А. Андонличнопоздравилипрезидент Российской библиотечной ассоциа-ции,председательЖюриконкурсаВ. Р. Фирсов истатс-секретарь–заместительминистракуль-турыРФГ. П. Ивлиев.

Вприветствии,поступившемвадресучаст-ников Совещания, Председатель Совета Фе-дерации Федерального Собрания РоссийскойФедерацииВ. И. Матвиенкоотметила:«Отрад-но, что по инициативе Российской библиотеч-нойассоциациииприподдержкеМинистерствакультуры Российской Федерации впервые былпроведен Всероссийский конкурс «Библиоте-карь года–2013», победителем которого сталаОльга Александровна Андон,заведующаябиблио-текойпоселкаБоголюбовоСуздальскогорайонаВладимирскойобласти.

6 Новостидня(19.10)[Звукозапись]:[интервьюВ.Р.Фирсо-ва/кор.Е.Ильин]//РадиоРоссии.ГТРК«Санкт-Петербург»: сайт. 05.09.2013. URL: http://www.rtr.spb.ru/radio_ru/First_Person/news_detail_v.asp?id=4696 (дата обращения:07.11.2013).7 См.: Медиа. I Всероссийский конкурс «Библиотекарь года– 2013» [Электронный ресурс] // Российская библиотеч-ная ассоциация : сайт. СПб., 2013. URL: http://www.rba.ru/content/activities/tenders/biblgoda/media/ (дата обращения:07.11.2013).



2014годобъявленГодомкультуры,иярас-считываю,чтоработникибиблиотекбудуактив-ноучаствоватьвреализацииэтоговажногопро-ектавРоссии».8

Вадреспобедителяконкурсапоступилипо-здравленияПредседателяКомитетаСоветаФе-дерацииФедеральногоСобранияРФпонауке,образованию, культуре и информационной по-литикеЗ. Ф. Драгункиной,ПредседателяКоми-тетапокультуреГосударственнойДумыФеде-ральногоСобранияРФC. C. Говорухина.

ВсвоемблагодарственномсловеО. А. Андонвыразила надежду на то, что I Всероссийскийконкурс«Библиотекарьгода»послужитстиму-ломдляразвитиямногихбиблиотекарейстраны:«Любимаяработа–этоужебольшаянаграда,аесли её результат признаётся обществом – этобольшойстимул,хочетсядвигатьсявперед,раз-виватьсядальше».

Одновременно с титулом «Библиотекарьгода–2013», победитель конкурса получилаглавный приз – сертификат на 100 тысяч ру-блей и оплату поездки на торжественную це-ремонию в Санкт-Петербург. Кроме того, О. А. Андон имеет также возможность в течение2013–2014 гг. участвовать в крупнейших про-фессиональныхмероприятиях,которыеоргани-зуетРоссийскаябиблиотечнаяассоциация:вIVВсероссийском форуме публичных библиотек«Общедоступные библиотеки. Вызовы време-ни»(Санкт-Петербург,3–5декабря2013г.)ивоВсероссийском библиотечном конгрессе: XIXЕжегодной Конференции РБА (Рязань, 18–22мая2014г.).

Все финалисты Конкурса награждены По-чётнымидипломамиКонкурса.

На торжественной церемонии также былиобъявлены имена финалистов, отмеченныхспециальнымипризамиСекцийРБАипартне-ровКонкурса: Батыгян Артур Владимирович награж-

ден специальным призом Секции публичныхбиблиотекРБА(грантнаучастиев IVВсерос-сийском форуме публичных библиотек «Об-щедоступные библиотеки. Вызовы времени»,Санкт-Петербург,3–5декабря2013г.испециаль-нымпризомжурнала«Современнаябиблиотека»(годоваяподписканажурналиценныйподарок); Буданова Екатерина Александровнана-

граждена специальным призом Петербургскогобиблиотечногообщества(ценныйподарок);

8 [Приветствие участникам Ежегодного совещания дирек-торов федеральных и центральных региональных библиотекРоссииПредседателяСоветаФедерацииФедеральногоСобра-ния Российской Федерации В. И. Матвиенко] [Электронныйресурс] // Российская национальная библиотека : сайт. СПб.,2013. URL: http://www.nlr.ru/news/20131022/matvienko.pdf(датаобращения:10.11.2013).

Воложина Елизавета Александровназа-местительдиректораМКУ«Городскаябиблио-тека» г. Снежинск (Челябинская область), на-гражденаспециальнымпризомотжурнала«Со-временная библиотека» (годовая подписка нажурналиценныйподарок); Кузнецова Светлана Геннадьевна на-

граждена специальным призом журнала «Уни-верситетскаякнига»(годоваяподписканажур-налиценныйподарок); Пестрякова Марфа Анатольевна на-

граждена специальным призом от журнала«Университетскаякнига»(годоваяподписканажурналиценныйподарок). Плужникова Марина Витальевна на-

граждена специальным призом Секции РБА«Молодыевбиблиотечномделе»(грантнауча-стие во Всероссийском библиотечном конгрес-се:XIXЕжегоднойКонференцииРБА,Рязань,18–22 мая 2014 г.) и специальным призом отжурнала «Современная библиотека» (годоваяподписканажурналиценныйподарок); Покрасова Лариса Николаевна награж-

дена специальным призом от Академии пере-подготовки работников искусства, культуры итуризма и Секции библиотечной профессии,кадровинепрерывногообразованияРБА(грантнаучастиевXIIIВсероссийскойшколебиблио-течнойинноватики,Белгород,октябрь,2014г.);

Сосценывыступиличленыжюриконкурса:президент Петербургского библиотечного об-щества З. В. Чалова, председатель Секции биб-лиотечной профессии, кадров и непрерывногообразованияРБАТ. Я. Кузнецова,председательСекции публичных библиотек РБА С. Ф. Бар-това, председатель Секции РБА «Молодые вбиблиотечном деле» М. П. Захаренко, главныйредактор журнала «Современная библиотека»Л. А. Казаченкова, а также главный редакторжурнала «Университетская книга» (информа-ционныйпартнерКонкурса)Е. Н. Бейлина.

Конкурсвызвалбольшойинтереснетольковпрофессиональном сообществе – многочислен-ныепубликациивфедеральныхирегиональныхсредствахмассовойинформации,радиоителе-визионныесюжетыоконкурсе–говорятозна-чениипубличныхбиблиотеквжизниобществавцеломижизниместногосообщества,вчастно-сти.Пообщемупризнанию,такиеконкурсыпо-рождаютатмосферуздоровойсостязательности,конкуренции в профессиональной среде, моти-вируют библиотечных специалистов на новыедостижения,являютсястимуломкповышениюих профессиональной самореализации и само-отдачи.

ПопредварительнойоценкеорганизаторовиучредителейвходепроведенияКонкурсабылис успехом выполнены поставленные задачи.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


ПоздравлениеПрезидентаРоссийскойбиблиотечнойассоциацииВ. Р. Фирсова

На Торжественной церемонии подведения итогов I Всероссийского конкурса «Библиоте-карь года–2013», президент Российской библиотечной ассоциации В. Р. Фирсов, вручая О. А. Андон диплом «Библиотекарь года–2013», обратился к участникам Совещания и победителю конкурса:

«Дорогие коллеги, это здорово! Это здорово, потому что Всероссийский конкурс «Библиоте-карьгода»проводитсявпервые.Этоздоровотакжепотому,чтоэтодействительновсероссийскийконкурс–внемпринялиучастиепредставители54регионовРоссийскойФедерации.Внёмбыловсёразнообразиедолжностныхкатегорий,профессиональныхкатегорий,типовбиблиотек.Жюриработалоболеечемнапряженно;мыотобрали20финалистов.Иправоокончательноговыборалуч-шегоизлучших–лучшегоиз20финалистов–мыотдаливсенародномуголосованию.Этоздоровоопять-таки,чтолучшегобиблиотекаряРоссиивыбиралинетолькопрофессионалы–выбираливсете,комуинтересныбиблиотеки;интересныкнига,культура,интереснобудущеенашейпрофессиии,вконечномсчете,будущееРоссии.

В голосовании приняли участие более 32 тысяч человек, подавляющее большинство голосовбылоотданозапобедителяконкурса–ОльгуАлександровнуАндон.Согромнойрадостьюпоздрав-ляюВас,ОльгаАлександровна!Иповторяюещераз:этособытиедлявсехнас.Желаю,чтобыпред-стоящийВамгод,бремяславы,профессиональногоивсенародногопризнания,Вынеслилегкоирадостно.Вампредстоитмногое,ибоВы–эталонпрофессии,эталонсовременногобиблиотекаря,кладезь библиотечной премудрости и библиотечных знаний. Я желаю Вам всего хорошего и по-здравляюВас!».

Аннотация: Поздравление Президента Российской библиотечной ассоциации В. Р. Фирсова«Библиотекарю года–2013» О. А. Андон на торжественной церемонии награждения (Санкт-Пе-тербург,22октября2013г.).

Ключевые слова: «Библиотекарьгода–2013»,О.А.Андон,поздравления.

Abstract: Congratulations from the president of Russian Library Association Vladimir R. Firsov tothe winner of the 1st all-Russian contest «Librarian of the year–2013» Olga A. Andon on the awardsceremony(St.Petersburg,October22nd2013).

Key words: Contest«Librarianoftheyear–2013»,OlgaA.Andon,congratulations.

Готовятсяаналитическиематериалы,проводит-ся выявление достоинств и недостатков орга-низациисцельюеёулучшения.ПоматериаламКонкурсаРБАбудетопубликовансборник.

Организаторы благодарят всех, кто принялучастие в Конкурсе, а также всех, кто принялучастие в голосовании. Еще раз от души по-здравляем победителя, лауреатов специальныхпризовивсехфиналистов!

Аннотация: В статье рассматриваются целии задачи Всероссийского конкурса «Библио-текарь года»; этапы проведения, состав участ-

ников, финалисты и торжественная церемонияподведения итогов первого конкурса «Библио-текарьгода–2013».

Ключевые слова: Российская библиотечнаяассоциация, Всероссийский конкурс «Библио-текарьгода–2013».

Abstract: The paper considers the objectives ofthe All-Russian contest “Librarian of the year”;thestagesofthecontest,listofitsparticipants,thefinalists,andtheceremonyofannouncement. thewinners.

Key words: The Russian Library Association(RBA),thecontest“LibrarianoftheYear”.

О. А. Андон – «Библиотекарь года – 2013»



Поздравлениестатс-секретаря–заместителяМинистракультурыРоссийскойФедерацииГ. П. Ивлиева

Статс-секретарь – заместитель Министра культуры Российской Федерации Г. П. Ивлиев, вручая на Торжественной церемонии подведения итогов I Всероссийского конкурса «Библиотекарь года–2013» О. А. Андон сертификат на получение премии победителя конкурса, сказал:

«Кпоздравлениюпобедителядобавляюсертификатнаполучениеприза–мывидим,чтоденьгимырасходуемправильно.Действительно,профессиябиблиотекаря–уважаемаяипочётная.Имывидим,чтоОльгаАлександровнасумеланайтипутьксвоемучитателю,которыйзанеёпроголосо-вал,ксвоимпроектам,которыеподдержалапублика.И,конечно,оченьважно,чтомыпоздравляемсегодняОльгуАлександровнукакчеловека,нашедшегосвоюпрофессию.Ведьвконкурсеучаство-валомноголюдей,имывидим,чтовэтойпрофессииможносделатьоченьиоченьмного.Долгиегодырольпрофессионала-библиотекарякак-топринижалась,сейчасмыэтоисправляем.Взарпла-теэтотожедолжноотражаться,ибудетотражаться.Программыповышенияоплатытрудабиблио-те-карянезаканчиваютсяэтимгодом,вызнаете,накакиепараметрымыдолжнывыйти.ЯжелаюОльгеАлександровневсвоейпрофессиидостигнутьновыхвысот!Интересно,тетемы,проблемы,которыемысегодняобсуждаем,пути,которыемынамечаем–совпадаютлионисустремленияминашихлау-реатов?Мыбудемнадеяться,чтосовпадают.Поздравляемсправильнымвыборомпрофессии!».

Аннотация: Поздравлениестатс-секретаря–заместителяМинистракультурыРоссийскойФе-дерацииГ.П.Ивлиева«Библиотекарюгода–2013»О.А.Андоннаторжественнойцеремониинаграждения(Санкт-Петербург,22октября2013г.).

Ключевые слова: «Библиотекарьгода–2013»,О.А.Андон,поздравления.Abstract: CongratulationsfromtheStateSecretary–deputyoftheMinisterofCultureoftheRussian

FederationGrigorijP.Ivlievtothewinnerofthe1stall-Russiancontest«Librarianoftheyear–2013»OlgaA.Andonontheawardsceremony(St.Petersburg,October22nd2013).


ПоздравлениеПредседателяКомитетаГосударственнойДумыФедеральногоСобранияРФпокультуреС. С. Говорухина

ПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯТЕЛЕГРАММА

РоссийскаябиблиотечнаяассоциацияПобедителюВсероссийскогоконкурса«Библиотекарьгода2013»О.А.Андон

УважаемаяОльгаАлександровна!

КомитетпокультуресердечнопоздравляетВасспобедойнаВсероссийскомконкурсе«Библио-текарьгода–2013».

Конкурс«Библиотекарьгода»–важноеобщественноеикультурноесобытие.Труднопереоце-нитьсоциальное,информационноеивоспитательноезначениебиблиотек.Пропагандакниги,при-общениекчтениювусловияхмногообразияинформационныхисточников–этоблагороднаямис-сия.Особенноотрадно,чтозаслуженнымпобедителемконкурсасталиВы,ОльгаАлександровна,–заведующаяБоголюбовскойпоселковойбиблиотекойВладимирскойобласти.

ПримитесловаискреннейблагодарностизаВаштруд,залюбовькпрофессии,Вымолодец!ОтдушижелаемВамнеиссякаемойэнергии,вдохновения,достижениянамеченныхцелей.

ПредседательКомитетаГосдумыпокультуреС. С. Говорухин 17.10.2013.

Аннотация: Поздравление«Библиотекарюгода–2013»О.А.АндонотКомитетаГосударствен-нойДумыФедеральногоСобранияРФпокультуре.

Ключевые слова: «Библиотекарьгода–2013»,О.А.Андон,поздравления.Abstract:CongratulationsfromCommitteeonCultureofStateDumaoftheFederalAssemblyofthe

RussianFederationtotheLibrarianoftheyearOlgaA.Andon.Key words: Contest«Librarianoftheyear–2013»,OlgaA.Andon,congratulations.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


ПоздравлениеПредседателяКомитетаСоветаФедерациипонауке,образованию,культуреиинформационнойполитикеЗ. Ф. Драгункиной

ЗаведующейБоголюбовскойпоселковойбиблиотекойСуздальскогорайонаВладимирскойобластиО.А.Андон

УважаемаяОльгаАлександровна!

ОтимениКомитетаСоветаФедерациипонауке,образованию,культуреиинформационнойпо-литикеисебяличносердечнопоздравляюВасспобедойнаВсероссийскомконкурсе«Библиотекарьгода–2013».ЭтопризнаниебиблиотечнымсообществомВашеговкладавразвитиеотечественнойкультуры,огромнуюкультурно-просветительскуюдеятельность,способствующуюутверждениювобществедуховныхинравственныхценностей.

ОтвсейдушижелаюВам,уважаемаяОльгаАлександровна,крепкогоздоровья,новыхбольшихуспеховввашемподвижническомтрудеивсегосамогодоброго!

ПредседательКомитетаСоветаФедерациипонауке,образованию,культуреиинформационнойполитикеЗ. Ф. Драгункина

Аннотация: Поздравление«Библиотекарюгода–2013»О.А.АндонотКомитетаСоветаФедера-циипонауке,образованию,культуреиинформационнойполитике.

Ключевые слова: «Библиотекарьгода–2013»,О.А.Андон,поздравления.Abstract: Congratulations from the Committee on Science, Education, Culture, and Information

PolicyoftheFederationCouncilofFederalAssemblyoftheRussianFederationtothe«Librarianoftheyear–2013»OlgaA.Andon.


КраткаяпрофессиональнаябиографияО.А.Андон1

Ольга Александровна Андон в 1995 году окончила Владимирский государственный педагогический университет (филологиче-ский факультет); в 2005 году – Московский государственный университет культуры и искусств (библиотечно-информационный факультет). В 1995 г. по стопам своей мамы пришла работать в библиотеку.

ВсеэтигодыО. А. Андон работаетвсельскихфилиалах Суздальской районной централизо-ваннойбиблиотечнойсистемы:в1995–2007гг.вдолжностизаведующейЛемешенскойбиблио-текой-филиалом,в2007–2009гг.–заведующейДобрынской библиотекой-филиалом. Благодаряусилиям О. А. Андон в Добрынской библиотекебылоткрытЦентрсоциальнозначимойинформа-циидлянаселения;онатакжеруководила«Теат-ром книги» при библиотеке. С 2009 года Ольга Александровна Андон руководитработойБого-

1 URL: http://www.rba.ru/content/activities/tenders/biblgoda/uch/andon/(датаобращения:07.11.2013).

любовскойпоселковойбиблиотеки.О. А. Андонидет в ногу со временем, внедряя в библиотеч-ное обслуживание населения современные ме-тоды работы. Сама пишет сценарии, на основекоторых организует зрелищные мероприятияв библиотеке. Маршруты «Библиотечного тур-агентства» при Боголюбовской библиотеке из-вестны далеко за пределами не только поселе-ния,ноиСуздальскогорайона.Интерактивнаяигра «Правовая азбука», электронная «Азбуказемства», медиапортреты владимирских писа-телейипоэтов–этолишьнекоторыеизяркихинеобычныхбиблиотечныхмероприятийОльги Александровны.С2009г.О. А. Андонработаетпопрограмме краеведческого просвещения «Моямалаяродина».Врамкахэтойпрограммыфунк-ционируетмобильныймедиалекторий«Даведа-ют потомки наши губернии родной минувшуюсудьбу»,занятиякоторогоО. А. Андон проводитнетольковстенахБоголюбовскойбиблиотеки,ноившколахидомахкультурыБоголюбовско-гопоселения.



В2013г.набазеБоголюбовскойбиблиотекисоздан Детско-юношеский информационныйцентр«Территориязакона».

О. А. Андонпроводитбольшуюпоисковуюиисследовательскую работу, результатом кото-рой стали уникальные издания краеведческогохарактера: информационно-краеведческий дайджест

«Белокаменнаяпоэма»(которыйобъединилмно-гочисленные прозаические и стихотворные от-рывки,посвященныецерквиПокрованаНерли); «Библиотечный хронограф» (история

Суздальскойбиблиотекивдатахифактах); биобиблиографический указатель «Хра-

нителикнижныхсокровищ»(оработникахСуз-дальскойбиблиотеки); исследовательская работа «Суздальская

библиотека:1872–2012гг.»; исследовательскаяработа«ЗемстваВлади-

мирскойгубернии:некоторыефактыизистории»; исследовательскаяработа«Органыгород-

скогообщественногоуправлениягородаСузда-ля1870–1917гг.».

О. А. Андонявляетсяактивнымвнештатнымкорреспондентом районной газеты «Суздаль-скаяновь»,настраницахкоторойпубликуютсяеёматериалыпокраеведению.

В настоящее время О. А. Андон ведёт сборинформацииобисториибиблиотекБоголюбов-ского поселения и работает над электроннымуказателемстатейЯ.Е.Протопопова(редакторагазеты«Владимирскиегубернскиеведомости»).

О. А. Андон принимает активное участие врайонных, областных и всероссийских библио-течных конкурсах: в 2011, 2012 гг. становиласьпобедителем в районном конкурсе «Правовыезнания каждому!»; дважды участвовала и за-нимала призовые места в областном конкур-се «История выборов во Владимирском крае».

Постоянная участница областного конкурсаинноваций «Библиотека. Общество. XXI век»:в2011г.заняла2-еместовноминации«Лидербиблиотечных инноваций» в 2013 – 1-е место.В 2012–2013 гг. участвовала во Всероссийскомконкурсебиблиотекарей«ВремяГайдара»сразувдвухноминацияхисталалауреатомглавнойитретьейпремий.

В 2012 году О. А. Андон удостоена звания«Библиотекарь года» Суздальского района; яв-ляется дважды лауреатом районной премииимениЗаслуженногоработникакультурыВ.А.Ширшиковой.В2009годузабольшойличныйвкладвразвитиебиблиотечногоделаО. А. Андоннаграждена Почётной грамотой МинистерствакультурыРФ.

Ольга Александровна охотно делится свои-ми знаниями с коллегами: систематически вы-ступает на обучающих семинарах Суздальскойрайонной централизованной библиотечной си-стемы,радушнопринимаетвсвоейбиблиотекеколлег-библиотекарейиздругихобластей.

О. А. Андон ведет планомерную работу попривлечению населения Боголюбово к книге ичтению,благодаряеёусилияминеординарнымподходам Боголюбовская поселковая библио-тека превратилась в настоящий очаг культуры,притягательныйдляжителейпоселка.

Аннотация: Характеристикапрофессиональ-ной деятельности О. А. Андон (из материаловконкурса«Библиотекарьгода–2013»).

Ключевые слова: «Библиотекарь года–2013»,О.А.Андон,профессиональнаябиография.

Abstract: Professional activities of Olga A.Andon(fromthematerialsofthecontest«Librarianoftheyear–2013»)

Key words: Contest «Librarian of the year–2013»,OlgaA.Andon,professionalbiography.

«Я–библиотекарь»!1

О. А. Андон, заведующая Боголюбовской поселковой

библиотекой. Владимирская область, Суздальский район.

«Быть библиотекарем значит то же, что ехать на велосипеде: если вы перестаете на-жимать на педали и двигаться вперед, вы па-даете»

D. Shumaker, MITRE Corporation.2

1Эссе2Цит.по:БагроваИ.Ю.Виртуальноесправочно-информаци-онноеобслуживание//Библиотековедение.2005.№6.С.42.

Восемнадцать лет назад после окончанияфилологического факультета я села на такой«велосипед» просто из любопытства: что жеэтотакоебытьбиблиотекарем(какмоямама)?Инастолькоувлеклась,чтонезаметила,какпро-летелиэтигоды.Впоследствииосновумоегоба-гажапрофессиональныхзнанийсоставилаучебав Московском государственном университетекультуры и искусств на библиотечно-инфор-мационном факультете, который я закончила,работая в маленькой сельской библиотеке. Всеэтовремябагажникмоего«библиовелосипеда»постояннопополнялсяновымизнаниями,идеями,

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


мероприятиями и превратился в целый при-цеп. Но нажимать на педали от этого не сталотяжелее.Ябыдажесказала,чтоименносолид-ныйбагажпрофессиональныхзнанийиуменийпозволяет мне с легкостью двигаться вперед:осваивать новые технологии, создавать библи-отечно-информационныепродуктыипростора-доватьсвоегочитателяинтереснымиизрелищ-нымимероприятиями.

Легкостьвдвиженииещёиоттого,чтоясра-достьюготоваоткрытьсвойбагажникдляколлеги поделиться идеями, разработками, мероприя-тиями–будьэтобиблиотекариБоголюбовскогопоселения,СуздальскогорайонаиликоллегиизКостромской,Ивановскойидругихобластей.

Многиемоичитателиобращаютвниманиенато,что,попадаясшумнойулицывбиблиотеку,кажется,чтовремяздесьзамедляетход:снаруживсекуда-тобегут,жизньлюдейкипит,авбиблио-теке тишина, уют, спокойствие, неторопливотикаютчасынастене.Ноэтотольконапервыйвзгляд.Вбиблиотечныхстенахжизньтожебьетключом! Уникальные выставки-инсталляции,театрализованныепредставления,веселыеипо-знавательные виртуальные путешествия, вик-торины и конкурсы, литературные гостиные...Профессия библиотекаря очень интересная идинамичная. Наша профессия уникальна тем,чтонеимеетграниц:намчастоприходитсябытьвролииучителя,ипсихолога,иактера,июриста,икраеведа.Это,несомненно,оченьувлекает,по-буждаетещёнастойчивеенажиматьнапедали.

Специалисты в области социальной психо-логииотмечают,чтодлясовременногочеловекаважно непосредственное общение и творческоесамовыражение.Именноэтонашичитателимо-гут получить в библиотеке: участие во всевоз-можных праздниках, викторинах, конкурсах,основакоторых–ЕёВеличествоКнига!

Сегодняможночастоуслышать:«Чтобыпо-лучитьнужнуюинформацию,вбиблиотекухо-дитьнеобязательно:любуюкнигуможнокупитьилинайтинужныесведениявИнтернете».Амнестраннослышатьтакоемнение:бумажнаякни-га–этобумажнаякнига,аИнтернет–этоИн-тернет.Эторазныеформыподачиинформации,которые дополняют друг друга, а не заменяют!Можно только приветствовать разнообразие,взаимодействие и широту. Но встреча с хоро-шей, нужной книгой подобна встрече с чело-веком. Можно много говорить о последстви-ях таких событий: мы знаем сотни примеровиз жизни великих людей. Влияние книг – этооченьиндивидуальноеиочевидноеявление.На-верное, именно поэтому библиотеку называютХрамомКниги.Воднойсвоейлекцииамерикан-скийпоэт-философЭмерсонсказал,чтобиблио-тека–эточто-товродезаколдованногокабине-та.Тамзаколдованылучшиедушичеловечества,«ноониожидаютнашегослова,чтобывыйтииз

немоты.Мыдолжныоткрытькнигуитогдаониочнутся».3 И библиотекарь должен сказать этословоипомочьоткрытькнигучитателю.Каждо-мучеловеку–своюкнигу,чтобынавсюжизньувлечьего,чтобыонсмогпрожитьжизньрядомсгероямипрочитанныхимкниг,чтобыонсмоградоватьсяиогорчатьсявместесними,призна-ватьсяимвлюбви,восхищатьсяихпоступками.

Есть много хороших режиссеров, поставив-ших замечательные фильмы, но, по-моему, ни-когда ни один киногерой не будет лучше того,которого придумали мы сами, читая книгу.Вэтом-тоизаключаетсявсяпрелестьчтениякниг.

Мнеоченьхочется,чтобыкнамвбиблиоте-куприходилилюди.Многолюдей.Ипустьонибудутразные,главное,чтобыунасонинаходилипонимание,поддержку,помощь,аглавное–вер-ногодругаисоветника–хорошуюкнигу.

Идляэтогоястараюсьсделатьсвоюбиблио-теку самым привлекательным местом в поселкеиоформитьееинтерьернеобычнымобразом.Не-вероятноечувстворадостинаполняетмоюдушу,когдапослеочереднойознакомительнойэкскур-сиидлядетей,вбиблиотекуидутребятишки(ма-ленькиеинеочень)иведутсвоихпап,мамилибабушек.Идут,чтобызаписатьсявбиб-лиотеку,взятьиполистатькнижечкисКнижногодерева,котороевырослоунаснадетскомабонементе:

«Ведь у нас в библиотеке Чудо дерево растет! Не листочки на нем, не цветочки на нем –Только книжки-малышки распустилисьсловно шишки. Подходите, малыши, Берите книжки для души!».4

Авзрослыйабонементобилиемцветовизе-ленинапоминаеторанжерею.Получилосьсвое-образное Цветочное царство, где прямо средибуйства зелени располагаются интереснейшиекнигиижурналыпоцветоводству.

Вотужемноголетяпродолжаюнажиматьнапедалисвоегоуникальногобиблиовелосипедаидвигаться вперед, следуя совету Виктора Аста-фьева:«какиписатель,библиотекарьпростонеимеетправабытьличностью,остановившейсявсвоемразвитии».5Ияучусь,общаюсь,узнаюновое,делюсьзнаниями,увлекаязасобойсвоихчитателей.

Поэтомуястараюськаждыйденьудивитьчита-теляинформацией,очароватькнигой,пробудитьегофантазию,добавитьизюминкувинтерьер

3Цит.по:ХорхеЛуисБорхес.Думаявслух.Книга/ПереводЮ.Ванникова[Элетронныйресурс].URL:http://lib.ru/BORHES/dumaya.txt(датаобращения:22.11.2013).4ТематическаяинтерпретацияО.А.АндонсказкиК.И.Чуков-ского«Чудо-дерево».(Примеч. ред).5 Цит.по:МаксименкоЮ.Невыразимоеподвластновыраже-нию!:Клубвечноживыхпоэтов/ЮрийМаксименко//Библ.дело. 2010, № 10(124). С. 38; То же. URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd10.pdf(22.11.2013).



библиотеки, чтобы каждому читателю былокомфортно, чтобы ему вновь и вновь хотелосьвозвращатьсявХрамКнигиинаслаждатьсяра-достьюотвстречисхорошейкнигой!

Сегодняямогусуверенностьюсказать,чтояоченьсчастливыйчеловек,уменянепрофессия,а чудо! Потому что библиотечная работа – эточастьменя,вернее,основамоейжизни!

Аннотация: ЭссеО.А.Андоннатему«Я–биб-лиотекарь» (из материалов конкурса «Библио-текарьгода–2013»).

Ключевые слова: «Библиотекарь года–2013»,О.А.Андон,профессиябиблиотекаря.

Abstract: Essay of Olga A. Andon on the topic“Iamalibrarian”(fromthematerialsofthecontest«Librarianoftheyear–2013»).

Key words: Contest «Librarian of the year–2013»OlgaA.Andon,professionoflibrarian.

«Библиотекарьгода–2013»ОльгаАндон:«Наработеуменявообщенетвременичитать!»

24 октября 2013 г. в Штаб-квартире РБА (Санкт-Петербург, Садовая ул.,18) за чаш-кой чая состоялась беседа представителей Оргкомитета I Всероссийского конкурса «Библиотекарь года–2013» Светланы Ана-тольевны Мамаевой и Виктории Владисла-вовны Мещеряковой с победителем конкурса Ольгой Александровной Андон, заведующей Боголюбовской поселковой библиотекой-фи-лиалом Суздальской районной централизо-ванной библиотечной системы (Владимир-ская область) и директором Суздальской районной централизованной библиотечной системы Галиной Глебовной Насадовой.

С. Мамаева: ОльгаАлександровна,поздрав-ляемВасспобедойвIВсероссийскомконкурсе«Библиотекарьгода»,учрежденномРоссийскойбиблиотечной ассоциацией и МинистерствомкультурыРФ.Мызнаем,чтоконкурсРБА–непервый,вкоторомВыучаствовали?

О. Андон:Да,ярегулярноучаствуювобласт-ных, районных конкурсах, во всероссийскомконкурсе–второйраз.Первымвсероссийскимдляменябылконкурс«ВремяГайдара»,яриск-нула участвовать сразу в двух номинациях: ра-бота со школьниками и работа для учителей.И мы так удачно выступили, что и первую, итретью премию получили. Но когда объявиликонкурс«Библиотекарьгода»,язасомневалась:сколькобудетбиблиотекарейсовсейРоссии,аяизсельскойбиблиотеки…НоГалинаГлебовнанастояла:давайпопробуем.Вотипопробовали.

У меня вообще этот год богат событиями:младшийсынпошелвшколу,дочкапоступилав университет. И конкурсы: областной (первоеместо), конкурс по экологическому просвеще-нию,«ВремяГайдара»,правовойконкурс.Нако-нец,конкурсРБА.Как-товсесложилось.

С. Мамаева:Аввашей,Владимирскойобла-сти,проводитсяобластнойконкурспрофессио-нальногомастерства?

Г. Насадова: Нет, у нас не проводится, номыстараемсяучаствоватьивдругихпроектах.В свое время наша библиотека участвовала впроекте Фонда Сороса по программе «Малыегорода»: получили грант, приобрели новую ме-бельдлябиблиотеки,компьютеры,освоилиИн-тернет, новые технологии, ну и зарплата повы-силась.Видимостехпорсчитают,чтонамитакхватит–вкакойконкурснеподадимся–пред-почтение отдают другим! Когда мы прочиталиусловия конкурса Российской библиотечнойассоциации,япожалела,чтомынеподойдемпонекоторымпараметрам,ирешилапоговоритьсОльгой.Мыснейвстретилисьипришликвы-воду,чтонужнопопробовать.

С. Мамаева: Но у вас все же проходят об-ластныебиблиотечныеконкурсы?Расскажитеоних,пожалуйста.

О. Андон:Да,различныхконкурсовнемало.Внашемежегодномобластномконкурсе«Биб-лиотека,общество,XXIвек»тематикаменяетсяежегодно.Двагоданазадбылатема«Лидербиб-лиотечныхинноваций»,нашабиблиотекапред-ставляла материалы по краеведению; а в этомгоду тема – «Библиотека как центр экологиче-скогопросвещения».Надопредставитьсвоина-работки в любом объеме, предложить новинки.Вэтомгодумыпопробовалисоздатьбуктрейлер,такойопытунасвпервые.Новобластномкон-курсе градация есть: центральные библиотеки,городские библиотеки, сельские библиотеки –каждыйучаствуетнасвоемуровне.

АконкурсРБА–всероссийскогомасштаба!Всечёткоопределено,продуманодомелочейи,конечно,числоучастниковбольшое–207!Сна-чаланасайтеячиталаматериалыобовсехноми-нантах,когдаонисталипоявляться,апотомуженеуспевала…

Пользуясьслучаем,говорю«большоеспаси-бо» организаторам I Всероссийского конкурса«Библиотекарьгода–2013»!БлагодарюРоссий-

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


скуюбиблиотечнуюассоциацию:конкурсоченьнужныйиважный!Надеюсь,чтоонпродолжит-сяипослужитхорошимстимуломдлядальней-шей творческой работы библиотекарей нашейстраны.И,конечноже,спасибочленамжюризабольшуюработу,которуюонипровели,отбираяфиналистов.

БлагодаряучастиювконкурсеРБАясмоглапривлечьвниманиежителейвсегоСуздальско-го района к деятельности Боголюбовской биб-лиотеки. Люди прочитали в СМИ, увидели потелевидению,услышалипорадиоинформациюоконкурсеимоейпобеде–теперьмногиепри-ходят познакомиться, посмотреть на библиоте-ку(восновномте,ктонедавнопереехалкнамвБоголюбово).Многиедаряткнигиизсвоихлич-ныхбиблиотек.Приходятиговорят:«Амыду-мали,чтобиблиотекивсезакрыли,икнигиуженикто не читает. Но теперь мы знаем дорогу вбиблиотеку,ибудемквамходить».Приезжаютдаже жители Владимира и ближайших к Бого-любовосел.ВоттакблагодаряРоссийскойбиб-лиотечной ассоциации у нас появилось многоновыхчитателей.

В. Мещерякова: Ольга Александровна, од-ним из интереснейших и напряженных этаповКонкурса РБА стало народное голосование насайте Российской библиотечной ассоциации, вкоторомпринялиучастиеболее32тысяччело-век.ВовремяголосованияВыдовольнобыстросталиоднимизлидеров.Расскажитенемногоотом,какэтоуВасполучилось?

О. Андон: Спасибо папе: из-за того, что онбылвоенным,ясмениламногошколиприобре-ламногодрузей–мычастопереезжали.Благо-дарясайту«Одноклассники»друзьянашлисьивГермании,ивАнглии,ивАмерике,ивЧехии.Плюс мои три университета: начинала в Ива-новском, вышла замуж – перевелась во Влади-мирский,апотомещеМосковскийзаканчивала.ВПитереживетмояоднокурсницапоИванов-скому университету, она за меня агитировала.НуиещёоченьактивноЛипецкголосовал,Во-ронеж – у меня там много родственников. И унасвБоголюбовскойшколеоченьхорошийор-ганизатор с более чем 40-летним стажем. Онасказаламне:«онлайн-голосование–этоконкурсвконкурсе,нужнакоманда,котораябудеттебярекламировать на всю область и подтягиватьсилы». Эта команда печатала и раздавала ли-стовкивБоголюбово.

Г. Насадова: К тому же наша центральнаябиблиотека находится в Суздале, приходитсяприниматьоченьмногогостей.Боголюбовскуюбиблиотеку, которая тоже находится в истори-ческом месте, мы обычно показываем гостям.Ивсееёзнают.

В. Мещерякова: Нодажеоченьбольшоеко-

личестводрузейиродственниковздесьнепомо-жет. Лидеры голосования менялись практиче-скиежедневно.ЗаВасбылоотданопочти8000голосов,заэтим,очевидно,стоитбольшаяорга-низационная работа по продвижению профес-сии и библиотеки. Одним из результатов этойработы, например, стала оперативная публика-ция в СМИ о Вас: чуть ли не о первой из всехфиналистов–сразув«Российскойгазете».Тутжеприбавилисьголоса.Журналистысамипод-ключились?

Г. Насадова: В этом нам помог областнойДепартамент по культуре, который хорошознаетработуОльги,естьсвояместнаягазета,скоторой библиотека тесно сотрудничает. И потелевидениюместномупрошелрепортаж.

О. Андон: А с «Российской газетой» простоповезло.ГодназаджурналистЛеонидНовиковбрал у меня интервью, и в журнале «Сельскаяновь» напечатал большую статью. Когда нача-лось голосование, он мне позвонил и обо всемрасспросил.Первыйжеинаписалпрото,чтояединственный среди участников сельский биб-лиотекарь. Почему единственный-то?! А ужекогда выиграла, он снова приехал брать интер-вью–иопятьтожесамоенаписал.

В. Мещерякова:Да,постатистике,73участ-никаКонкурсаРБАпредставлялисельскиебиб-лиотеки.Вчислефиналистовизнихоказалисьчетверо,включаяВас.Однакожурналист«Рос-сийскойгазеты»привлеквниманиекВам,аэтобыловажно.Какстроитсяработавбиблиотеке?

Г. Насадова: Ольга Александровна – заве-дующая сельским филиалом. По штату здесьдва человека – заведующий и библиотекарь.Как распределяются обязанности? Кому чтолегчедается–тоттемизанимается.Всельскойместности со взрослыми читателями работатьтруднее, потому что у них меньше свободноговремени,чемвгороде.Наработулюдиизселауезжают на весь день, такова специфика. При-ходится быть универсальным библиотекарем–идлявзрослых,идлядетей.Мысчитаем,чтодолжныприучитьребёнкакчтению,воспитатьчитателя: вот он начал ходить в библиотеку сдетскогосада–возможно,останетсячитателемдоконцасвоейжизни.

О. Андон: Да,мыработаемисовзрослыми,исдетьми.Cдетьмибольше:ястараюсьихпри-влечь, чтобы они постоянно ходили в библио-теку,занимаюськакразвоспитаниемчитателя.Стараюсь для них выделить специальное про-странство,устроитьчто-тооригинальное,чтобыим было интересно. Дети потом с собой уже ивзрослыхтянут–итетоженачинаютбратькни-ги.Работаю,конечно,нетолькодлядетей,кпри-меру: «Библиотечное турагенство» адресованодетям,нонамероприятиеприходятивзрослые,



которыхянемогуоставитьбезвнимания,поэто-мусоздаюивторойвариант–длявзрослых.

Мне посчастливилось принимать участие внескольких Всероссийских библиотечных кон-грессах: Ежегодных Конференциях РБА, кото-рыепроходятвмаевразныхгородах–Библио-течныхстолицахРоссии.Ядумалаотом,вкакойСекции РБА я могла бы работать? Наиболееинтересной мне представляется работа Секциисельскихбиблиотек,Секциидетскихбиблиотеки,конечно,Секциипубличныхбиблиотек.

В. Мещерякова: Расскажите,пожалуйста,под-робнееоВашихвпечатленияхотЕжегодныхКон-ференцийРоссийскойбиблиотечнойассоциации.

О. Андон:В2001годуяучаствовалавЕже-годнойконференцииРБАвСаратове,в2008году– в Ульяновске (поездку финансировал район).Участие в конференции дает большой творче-скийзаряднацелыйгод:ведьза5–6днейзнако-мишься с передовым опытом работы библиотеквсей страны. Хотелось услышать и увидеть какможнобольше,чтобыпотомподелитьсясвоимивпечатлениями о работе самых разных библио-тексколлегами.Помню,изСаратоваяпривезла«Модельныйстандартпубличнойбиблиотеки»1который обсуждался на Конференции. В Улья-новске было озвучено множество идей по про-движениюкнигиичтения,которыепотомяимоиколлегипоЦБСприменяливсвоейработе.

С. Мамаева: ГалинаГлебовна,аВашаЦБСсостоитвРБА?

Г. Насадова: Ксожалению,нет.Мыбысудо-вольствием присоединились и раньше – в своевремя,лет10назад,мыпочувствовали,чтонамнужно бы вступить в Ассоциацию, но все делоупиралось в средства. Аналогичная ситуация исейчас.

В. Мещерякова:Возможно,благодаряпобе-девконкурсеРБАБоголюбовскойбиблиотекичто-то поменяется? Какие сейчас самые боль-шиетрудностивработе?

Г. Насадова: Очень мешает работать 131-йзакон2(статьи14–16).УнассемьбиблиотекизвсейЦБСнаходятсянатерриторииБоголюбов-скогопоселения,упоселениясвояадминистра-ция. Когда закон вступил в силу, местное ру-ководствоэтисемьбиблиотекизЦБСзабрало.ИрешилисделатьсвоюЦБС–незнаю,какимисилами.Хотявэтомпоселенииунассамоеболь-шое количество людей с высшим специальнымбиблиотечным образованием – три человека,

1 Модельныйстандартдеятельностипубличнойбиблиотеки:принятКонф.Рос.биб.ассоц.наVIЕжегод.сессии24мая2001г.вг.Саратове//2001.№20.С.167-183.(Примеч. ред.).2 Федеральный закон Российской Федерации от 6 октября2003г.№131-ФЗ«ОбобщихпринципахорганизацииместногосамоуправлениявРоссийскойФедерации».(Примеч. ред.).

четвертая учится. Вроде бы сильные люди, нокаждыйработаетвфилиале,каконимогутсоз-датьЦБС?Нетникаталогизаторов,ниметодистов.

О. Андон: Приэтомфинансированиенакни-гисокращают,напериодикусокращают,зарпла-тыурезают.

Г. Насадова:ВзялиизнашейЦБСзаведую-щихфилиаламиисделалиихстаршимибиблио-текарями!Такунасбыловтечениедвухлет,мыборолись–явыступала,самионивыступали,идепутатынекоторыевсе-такипоняли,чтонель-зятак.Ипоселениевозвратилонамбиблиотеки.

О. Андон: Ну,каквозвратило?Полномочияпросто передали. Но финансовый поток идетчерезпоселение.Аеслизаниматьсяпроектами,грантами, то необходимо софинансирование.Аунихнетденег.Районжехочетдатьнамдень-ги–нонеимеетправа.Зарплатузадерживают,урезаютвсёповозможности.Сейчаснамрайонплатит,апоселениеденьгитакинеперечисляет.

Г. Насадова:Да,сзарплатоймыкак-товыкру-чиваемся.Нонетсредствнинакнижки,нинапе-риодику,нинаИнтернет,наремонт–темболее.

С. Мамаева: Акомплектованиецентрализо-ванное?

Г. Насадова: Только на средства федераль-ногобюджета.Вот,выделено220тысяч,анатер-ритории района – 30 библиотек. На одну биб-лиотеку приходится чуть больше 7 тысяч, изних13%идутнажурналы.Комплектуемсячерезкнижный магазин, книгообмен у нас налажен.Ктомуже,учитываем,чтокаждыйфилиалиме-етсвойпрофиль.Унасоднабиблиотекаразви-вается как библиотека-мастерская, занимаетсявместесдетьмирукоделием.Соответствующейлитературоймыеёикомплектуем.Другаябиб-лиотеканаходитсянедалекоотбывшегоименияграфаСуворова–тамкраеведческоенаправле-ние. У Боголюбовской библиотеки тоже про-филькраеведческий.

С. Мамаева:Ноестьнадежда,чтотеперьси-туациякак-тоизменится?

О. Андон:Хотелосьбыверить,чтоизменит-ся. Конкурс был событием, я горжусь званием«Библиотекарьгода».Самацеремониясучасти-ем президента РБА В. Р. Фирсова и заместите-ля Министра культуры РФ Г. П. Ивлиева былаочень торжественной. Онлайн-трансляция шланасайтеРБА,иеёмногиевидели.Уменявзялиинтервьюгазета«Санкт-Петербургскиеведомо-сти»ипетербургскиетелеканалы.ПоздравленияотВ. И. Матвиенко, З. Ф. Драгункиной, С. С. Го-ворухинаимеюттакжеоченьбольшоезначение– это заслуженное внимание к библиотечнойпрофессии,особенновусловияхмодернизациииоптимизациибиблиотек.

После Торжественной церемонии во времяфотосессиимнеудалосьпоговоритьс Владимиром

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Руфиновичем Фирсовым,которыйужевнестольформальной обстановке интересовался пробле-мами, которые возникают в работе сельскогобиблиотекаря. Я ответила, что мне очень хоте-лось бы сделать Боголюбовскую библиотекуболее современной, может быть, даже модель-ной,чтобыпривлечьподростковимолодёжьпо-сёлка. Ведь для них сейчас библиотека, на мойвзгляд, должна стать не только информацион-нымучреждением,но,впервуюочередь,местомпроведения интеллектуального досуга, местом,где им будет комфортно, уютно, интересно.Адляэтоговбиблиотекенеобходимремонт,за-менамебели(всяона80-хгодовXXвека).Но...ксожалению,местныймуниципалитетнеимеетсредствнатакуюмодернизациюнашейбиблио-теки.

Домаяпокаещёнепочувствоваласвоейпо-беды во Всероссийском конкурсе: как ходилапросить, чтобы Интернет провели скоростной– так и хожу. Интернет по телефонной линиипроведен,нонеоплачивается.Мывтреугольни-ке–вотделенииполиции,вчастноммагазинеиубатюшкиестьИнтернет,амыпосередине–безИнтернета.Когдавелиоптоволоконныйкабель,пронасзабыли.

Г. Насадова:Вэтомгодумыполучилипод-держку по областной программе для созданиядетско-юношескогоправовогоцентра.Икупилитехнику.

О. Андон: У меня есть хороший проектормультимедийный, экран огромный – все зави-дуют.Всёэтоявыиграла,участвуявконкурсах.Вэтомгодутелевизорбольшойвыиграли.Ком-пьютер,ноутбук–дляработывсёесть.Мнехо-четсяинтерьеризменитьиподростковпривлечь.Но Интернета нет. Обычно так происходит: яприезжаюсработысмассойзадумок(яживуневБоголюбово,дальше,ввоенномгородке).Бы-стренько,поканикогоиздомашнихнет,сажусьза компьютер – всё, что нужно, скидываю нафлешкуиберуеёнаработунаследующийдень.Атамужеработаюсэтойинформацией:состав-ляюсценарии,информационныечасы,готовлюматериалквыставкам.

С. Мамаева: А какие-то предприятия у вастаместь,может,скем-топодружиться?

О. Андон: Есть Кирпичный завод, но он насотрудничество не идет. И ЗАО «Хаме Фудс»,носнимитожетрудно,дажеесликакие-тоод-норазовые акции проводишь. Больше читателисейчасвыручают–книгидарят.Или,например,мыучаствовалидвагодаподрядвконкурсебла-готворительныхпроектов«Созидание»–ничегоневыиграли,нокаждыйгоднамприсылаютпотри-четыре посылки с книгами, канцтоварами.Это выход из ситуации, когда на мероприятиидетямнужныпризыкакие-то.Потомучто,если

идешьвадминистрациюсзаявкойнаприобрете-ниепризов–этобесполезно.Какхочешь,такивыкручивайся.Хотьсамазакладкиделай,какие-тобуклеты.Чтомыиделаем,хорошохотьтех-ническиевозможностипозволяют.

Еще ведь воскресная школа занимается вбиблиотеке.Унасдоговоренность–мыимпо-могаемвпроведениимероприятий,иногдачасыинформационныеготовим.Унихбатюшкапри-ходит, певчие, они там занимаются, рисуют.Ядумаю:может,снимикакой-топроектподго-товить, от церкви попытаться получить какую-топоддержку…

С. Мамаева: Но администрация поселениябиблиотекунавернякапривлекаеткреализациимуниципальных программ и проектов, к уча-стиювместныхмероприятиях?

О. Андон:Конечно,мыучаствуемвпоселен-ческих мероприятиях, работаем по программе«Третийвозраст»–причём,жителисовсегопо-селенияирайонаприезжаютинабазебиблиоте-кизанимаются.

С. Мамаева:ОльгаАлександровна,Выведьфилолог по первому образованию. Зачем Вампонадобилось второе библиотечное образова-ние,вэтомбылапрактическаянеобходимость?

О. Андон: Я пришла работать в Лемешин-скуюсельскуюбиблиотеку,работалаодна,учитьменябылонекому.Что-томнемамаподсказыва-ла,ноонатоженекаждыйденьможетприехать.Ияпочувствовала,чтомненехватаетбиблио-течных профессиональных знаний, тем более,компьютерысталипоявляться.Решилаучитьсядальше, поступила на факультет информаци-онных технологий в Московский университеткультуры.Доэтогоячувствовала,чтохочучто-тосделать,нокакправильноработатьвбиблио-течномрусле–непонималадоконца.Темболее,опытаработыособонебыло.Итакполучилось,что основы компьютерной грамотности я по-стиглаужетогда,когдаучиласьвМоскве,вшко-лекомпьютеровунасещёнебыло.Ясчитаю,чтоэтообразованиемнемногоедало.

Г. Насадова:Ну,конечно,то,чтотыфилолог–прекрасно,Театркнигиприбиблиотекедолгобыл…

О. Андон:Да,вДобрынскомфилиале;здесьуменяпростосилнехватает:библиотекаболь-ше,иработыбольше.Театркнигимноговреме-ниотнимал:мысдетьмивсёделали,отвыборапьесы до изготовления костюмов. Самым по-следнимбылмузыкальныйспектакльпо«МэриПоппинс».Потоммнемужсказал:тыужопреде-лись,атонавсетебянехватит.Онмне,конечно,помогает.Работаетоператоромгазовойкотель-нойвбиблиотеке.Аещевоплощаетвжизньмоиидеипооформлениюбиблиотечногоинтерьера.Яувсехкорреспондентовспрашиваю:догадайтесь,



из чего книжное дерево сделано, на которомкнижки-малышкивисят?Ниодиннедогадался–изновойканализационнойтрубы!Этояпере-делывала стишок Чуковского про чудо-деревоирешилакак-тообыграть.Илинакаталожныйящиконсделалмнепаутину:такаяминиинстал-ляция была: «Интернет-вселенная приглашаетвас». Все смеются: а где сама вселенная? Я го-ворю:скоробудет!Телевизорстарый,скинеско-пом,разобрали,иясделалатамвыставку:«Чи-таемкнигу–смотримфильм».

С. Мамаева: Может быть, теперь после по-бедывIВсероссийскомконкурсеРБА«Библио-текарьгода–2013»квамбудутприезжатькол-леги в профессиональный тур за методическойпомощью…

О. Андон: Мывсегдарадыгостям,иясудо-вольствием делюсь своими идеями и разработ-камисколлегами.Воттолькобытеперьремонтвбиблиотеке«пробить»имебельобновить:тог-да не стыдно будет гостей принимать! Многиелюдипоканестолкнутсяснашейработойизну-три–непонимают,сколькоделпоподготовке,проведениюмероприятий,сколькоинформациинаходишьвпроцессе.Язаэтотгодчиталакнигитольковотпускеилиповечерам.

Вот, оформляла выставку «Шахматная ко-ролева» – сто лет со дня рождения ЕлизаветыБыковой,3 чемпионки мира по шахматам. Надобылонайтипроизведения,вкоторыхговоритсяпрошахматы–нопреждечемвыставлять,нуж-но ведь самой прочитать! Набокова «ЗащитуЛужина» перечитала, у Цвейга нашла новеллу,апомнюещёв«Двенадцатистульях»ИльфаиПетровабылэпизод:наработенетвремени,до-мойкнигитащу.Кстати,покаготовилавыстав-ку,обнаружила:всеуверены,чтоденьрожденияБыковой–4ноября,амынашлиархивныедо-кументы (кто-то выложил на сайт копии мет-рических книг) и выяснили, что она родилась2октября!Явдетскийсадикприходиларасска-зывать про Быкову, потом приходят родители,расспрашивают. «Мы и не знали», – говорят.Дом, правда, не сохранился, но она родилась вБоголюбовоидо10летздесьжила.

Такчтонаработеуменявообщенетвреме-ни читать. Зато девчонки некоторые, мои чи-тательницы, когда я в Добрынской библиотекеработала, говорили: «наверное, пойдем учитьсянабиблиотекаря,оказываетсятакаяинтереснаяпрофессия. А мы думали – просто книжки вы-давать».

В. Мещерякова: Ольга Александровна, мыещёразпоздравляемВасспобедойвконкурсе

3 Елизавета Ивановна Быкова (1913–1989) – третья в исто-рии чемпионка мира по шахматам (1953–1956, 1958–1962),ЗаслуженныймастерспортаСССР,международныйгроссмей-стер.(Примеч. ред.).

РБА!ЖдемВассновавПетербургенаIVВсе-российском форуме публичных библиотек вдекабре,авпереди–участиевоВсероссийскомбиблиотечном конгрессе: XIX Ежегодной Кон-ференции Российской библиотечной ассоциа-циивБиблиотечнойстолицеРоссии2014года–Рязани.

Аннотация: Интервью «Библиотекаря года–2013» О. А. Андон и директора Суздальскойрайонной централизованной библиотечной си-стемы Г. Г. Насадовой представителям Оргко-митета I Всероссийского конкурса «Библиоте-карьгода».

Ключевые слова: Российская библиотечнаяассоциация, конкурс, Библиотекарь года, сель-скиебиблиотеки.

Abstract: The winner of the First All-Russiancontest «Librarian of the year» Olga A. Andon(head of the rural library in the settlement ofBogolyubovo) and Galina G. Nasadova (directorof the Suzdal regional centralized library system)gaveaninterviewtothemembersoftheorganizingcommittee.

Key words: The Russian library association,competition,LibrarianoftheYear,rurallibraries.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Федеральные и региональные СМИ1

ОпобедителеКонкурса

АндонО.Работабиблиотекаря,какезданавелосипеде[Электронныйресурс]:ОльгаАндоносвоейработе,сельскойбиблиотекесегодняипобедевконкурсе:[интервью]/К.Васильев//Старт33:медиапроектожизнивоВладимиреиВладимирскойобл.–Владимир,9окт.2013.–Режимдо-ступа:http://start33.ru/news/read/interview/60-librarian.

АндонО.Страначитающейпровинции[Электронныйресурс]:[интервью]/подгот.ОлегРо-гозин//Санкт-Петербургскиеведомости:[интернет-версия].–Санкт-Петербург,2013.–1окт.–Режимдоступа:http://www.spbvedomosti.ru/guest.htm?id=10303269%40SV_Guest.

ОльгаАндонизБоголюбовасталапобедительницейIВсероссийскогоконкурса«Библиотекарьгода»[Электронныйресурс]//ГТРКВладимир:сайт.–Владимир,01.10.2013.–Режимдоступа:http://vladtv.ru/society/44984/.

АндрееваР.ЛучшийбиблиотекарьРоссииработаетвБоголюбове[Электронныйресурс]/Рим-маАндреева//Молва:Владимирскаяобл.газ.:сайт.–Владимир,2013.–4окт.–Режимдоступа:http://www.molva33.ru/news/?news=13120.

Боголюбовский А. Владимирский библиотекарь расскажет стране о проблемах [Электронныйресурс]/АлексейБоголюбовский//RG.RU:Российскаягазета:интернет-портал.–Москва,2013.–1окт.–Режимдоступа:http://www.rg.ru/2013/10/01/reg-cfo/pobeditel.html.

БоголюбовскийА.ВладимирскийбиблиотекарьсталалучшейвРоссии[Электронныйресурс]/АлексейБоголюбовский//RG.RU:Российскаягазета:интернет-портал.–Москва,2013.–1окт.–Режимдоступа:http://www.rg.ru/2013/10/01/reg-cfo/andon-anons.html.

ВПетербургенаградилилучшегобиблиотекарягода[Электронныйресурс]//Topspb.tv:Теле-канал«Санкт-Петербург»:сайт.–Санкт-Петербург,22окт.2013.–Режимдоступа:http://topspb.tv/news/news25808/.

Во Всероссийском конкуре «Библиотекарь года» участвовали более 200 специалистов [Элек-тронный ресурс] // Topspb.tv : Телеканал «Санкт-Петербург» : сайт. – Санкт-Петербург, 22 окт.2013.–Режимдоступа:http://topspb.tv/news/news25828/.

Гильманова В. Российская библиотечная ассоциация завершила конкурс «Библиотекарьгода-2013» [Электронный ресурс] / Вера Гильманова // Classica.FM : on-line издание. – Мо-сква, 01.10.2013. – Режим доступа: http://www.classica.fm/2013/10/01/rossyskaya-bibliotechnaya-associaciya-zavershila-konkurs-bibliotekar-goda-2013/.

Единственныйпредставительсельскойбиблиотекинаконкурсе«Библиотекарьгода–2013»по-бедила[Электронныйресурс]//Учительскаягазета:[интернет-версия].–Москва,2013.–1окт.–Режимдоступа:http://ug.ru/news/9510.

Лучшийбиблиотекарь–изБоголюбова[Электронныйресурс]//ВИПНовости33 :информ.агентство:Владимирскийинформ.портал.–Владимир,2окт.2013.–Режимдоступа:http://www.vipnovosti33.ru/news/view/11229.

ЛучшийбиблиотекарьРоссииработаетвБоголюбово[Электронныйресурс]//ProГородВла-димир:портал.–Владимир,1окт.2013.–Режимдоступа:http://progorod33.ru/news/view/68207.

Малая родина гордится библиотекарем // Санкт-Петербургские ведомости : [интернет-вер-сия]. – Санкт-Петербург, 2013. – 22 окт. – Режим доступа: http://www.spbvedomosti.ru/article.htm?id=10302965@SV_Articles.

1 Датаобращениякэлектроннымресурсам:27.11.2013.(Ред.).

Составитель: В. В. Мещерякова, специалист по связям с общественностью,

Российская библиотечная ассоциация. Санкт-Петербург.

IВсероссийскийконкурс«Библиотекарьгода–2013»:всредствахмассовойинформацииипрофессиональнойпечати

Конкурс «Библиотекарь года–2013» в СМИI ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС «БИБЛИОТЕКАРЬ ГОДА–2013»


Кононова В. Библиотекарша из Боголюбово стала лучшей в стране! [Электронный ресурс] /ВикторияКононова//Комсомольскаяправда.Владимир.–Владимир,2013.–2окт.–Режимдо-ступа:http://www.vladimir.kp.ru/daily/26140.1/3030123/.

КононоваВ.БиблиотекарьизБоголюбовосталалучшейвстране![Электронныйресурс]/Вик-торияКононова//Комсомольскаяправда.Владимир.–Владимир,2013.–1окт.–Режимдоступа:http://vladimir.kp.ru/online/news/1549238/.

НиколаевП.Любимаяработа–этоуженаграда[Электронныйресурс]/ПетрНиколаев//Ва-кансия.ру : сайт. – Москва, 31.10.2013. – Режим доступа: http://www.vacansia.ru/info/ljubimaja_rabota_eto_uzhe_nagrada.html.

ЧеркасоваП.ЛучшийбиблиотекарьстраныживетвБоголюбове[Электронныйресурс]/Поли-наЧеркасова//Владимирскиеведомости:[интернет-версия].–Владимир,2013.–1окт.–Режимдоступа:http://www.vedom.ru/news/2013/10/01/11135-luchshiy.

ОКонкурсе

В Интернете выбирают библиотекаря года [Электронный ресурс] // Topspb.tv : Телеканал«Санкт-Петербург»:сайт.–Санкт-Петербург,3сент.2013.–Режимдоступа:http://www.topspb.tv/news/news23621/.

Вконкурсе«Библиотекарьгода»принялиучастие207специалистовиз54регионовРФ[Элек-тронныйресурс]//BaltInfo.ru:Балтийскоеинформационноеагентство.–Санкт-Петербург,3сент.2013. – Режим доступа: http://www.baltinfo.ru/2013/09/03/V-konkurse-Bibliotekar-goda-prinyali-uchastie-207-spetcialistov-iz-54-regionov-RF-377051.

Двадцатьспециалистовразныхрегионовстраныпретендуютнапобедувконкурсе«Библиоте-карьгода»[Электронныйресурс]//Учительскаягазета :электрон.версия.–Москва,2013.–11сент.–Режимдоступа:http://ug.ru/news/9262.

НиколаевП.Голосзабиблиотекаря[Электронныйресурс]/ПетрНиколаев//Вакансия.ру:сайт.–Санкт-Петербург,12.09.2013.–Режимдоступа:http://spb.vacansia.ru/info/golos_za_bibliotekarja.html.

Новостидня(19.10)[Звукозапись]:[интервьюВ.Р.Фирсова/кор.Е.Ильин]//РадиоРоссии.ГТРК«Санкт-Петербург»:сайт.–Санкт-Петербург,05.09.2013.–Режимдоступа:http://www.rtr.spb.ru/radio_ru/First_Person/news_detail_v.asp?id=4696.

РассказовА.Дальшетишина[Электронныйресурс]/АлександрРассказов//Профессия:сайтгаз.«Профессия».–Санкт-Петербург,2013.–16/18сент.(№104).–Режимдоступа:http://www.professia.info/?prof=aview&st=2654.

РуденковаА.ЛучшегобиблиотекаряРоссииопределитнародноеголосование[Электронныйре-сурс]/АллаРуденкова//РИАНовости.Санкт-Петербург:сайт.–Санкт-Петербург,03.09.2013.–Режимдоступа:http://ria.ru/spb/20130903/960503058.html.

СероваЕ.ВПетербургенаградятлучшегобиблиотекарястраны[Электронныйресурс]/ЕленаСерова//РадиоРоссии.ГТРК«Санкт-Петербург»:сайт.–Санкт-Петербург,03.09.2013.–Режимдоступа:http://www.rtr.spb.ru/radio_ru/radio_2013/news_detail.asp?id=846.

ОфиналистахКонкурса

Андон Ольга Александровна

ВиктороваЕ.Поддержимземлячку![Электронныйресурс]/Е.Викторова//Суздальскаяновь:[интернет-версиягаз.].–Суздаль,2013.–20сент.(№76).–Режимдоступа:http://suzdal-media.ru/index.php?open_news=1496.

Заведующаяпоселковойбиблиотекойпретендуетназвание«Библиотекарьгода–2013»[Элек-тронныйресурс]//ProГородВладимир:портал.–Владимир,9сент.2013.–Режимдоступа:http://progorod33.ru/news/view/67901.

ЗариповаЮ.Проголосуйзапобедунашегобиблиотекаря! [Электронныйресурс]/ЮлияЗа-рипова//Владимирскиеведомости:[интернет-версия].–Владимир,2013.–16сент.–Режимдо-ступа:http://www.vedom.ru/news/2013/09/16/10937-progolosuy.

КононоваВ.СельскаябиблиотекаршаизБоголюбовахочетстатьлучшейвстране![Электрон-ныйресурс]/ВикторияКононова//Комсомольскаяправда.Владимир:[интернет-версия].–Вла-димир,2013.–15сент.–Режимдоступа:http://www.kp.ru/daily/26133.7/3023783/.

КосыгинВ.БиблиотекарьизБоголюбова–вфиналевсероссийскогоконкурсапрофмастерства[Электронный ресурс] / Владимир Косыгин, Александр Чернышёв // ГТРК Владимир : сайт. –Владимир,13.09.2013.–Режимдоступа:http://vladtv.ru/society/44340/.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


НетунаевС.БиблиотекарьизБоголюбова–вфиналевсероссийскогоконкурсапрофмастерства[Электронныйресурс]/СергейНетунаев//Владимирскаяобласть:33Live.ru:поисковаясисте-ма. – Владимир, 10.09.2013. – Режим доступа: http://33live.ru/novosti/10-09-2013-bibliotekar-iz-bogolyubova-v-finale-vserossijskogo-konkursa-profmasterstva.html.

НовиковЛ.Владимирскийбиблиотекарьвышелвфиналвсероссийскогоконкурса[Электрон-ныйресурс]/ЛеонидНовиков//RG.RU:Российскаягазета:интернет-портал.–Москва,2013.–10сент.–Режимдоступа:http://www.rg.ru/2013/09/10/reg-cfo/bibliotekar-anons.html.

Сельскийбиблиотекарьможетстатьлучшимвстране[Электронныйресурс]//Старт33:ме-диапроектожизнивоВладимиреиВладимирскойобл.–Владимир,2013.–9сент.2013.–Режимдоступа:http://start33.ru/news/2013/09/09/biblio.

Баркова Ирина Вениаминовна

ИринаБаркова–финалистконкурса«Библиотекарьгода–2013»[Электронныйресурс]//Ново-стиКузбасса:информ.агентство.–Новокузнецк,09.09.2013.–Режимдоступа:http://kuzbassnews.ru/2013/09/09/irina-barkova-finalist-konkursa-bibliotekar-goda-2013.html.

Новокузнечанкапоборетсязазвание«Библиотекарьгода»[Электронныйресурс]//Новокуз-нецк:гор.электрон.газ.–Новокузнецк,10сент.2013.–Режимдоступа:http://www.novokuznetsk.su/news/city/1378740128.

Поддержимновокузнецкогобиблиотекаря![Электронныйресурс]//Ново-ТВ:городскоетелевиде-ние:сайт.–Новокузнецк,09.09.2013.–Режимдоступа:http://www.novotv.ru/cast/novosti/74349541.

Батыгян Артур Владимирович

ЛиВ.Ростовчанинлидируетвконкурсестраны«Библиотекарьгода–2013»[Электронныйре-сурс]/ВикторияЛи//МК.ru:Московскийкомсомолец.Ростов-на-Дону:сайт.–Ростов-на-Дону,2013.–9сент.–Режимдоступа:http://rostov.mk.ru/news/2013/09/09/912471-rostovchanin-mozhet-stat-luchshim-bibliotekarem-stranyi.html.

НаВсероссийскомконкурсеростовскийбиблиотекарьпопалв20лучших[Электронныйресурс]//Дон-ТР:телерадиокомпания:интернет-сайт.–Ростов-на-Дону,25сент.2013.–Режимдоступа:http://dontr.ru/vesti/kultura/3717435-na-vserossijskom-konkurse-rostovskij-bibliotekar-popal-v-20-luchshikh.

ПрилуцкаяИ.«Помогатьлюдям–этокруто».РостовчанинсталоднимизлучшихбиблиотекарейРоссии:[беседасАртуромБатыгяном]/ИринаПрилуцкая//АргументыифактынаДону.–2013.–№42.–С.3;Тоже[Электронныйресурс].–Режимдоступа:http://www.rostov.aif.ru/culture/950523.

ШевченкоА.Молодойростовчанинпретендуетназвание«Библиотекарьгода»[Электронныйре-сурс]/АннаШевченко//161.ru:[ГородРостов-на-Дону:новости,объявления,сайтыРостова-на-Дону]:сайт.–Ростов-на-Дону,9сент.2013.–Режимдоступа:http://161.ru/text/newsline/698566.html?full=3.

Воложина Елизавета Александровна

АбрамовскихВ.ВэтомгодуМинистерствокультурыРоссийскойФедерациииРоссийскаябиблио-течнаяассоциациявпервыеорганизоваликонкурс«Библиотекарь–2013»[Электронныйресурс]/ВалентинаАбрамовских//Южноуральскаяпанорама:сайт.–Челябинск,11.09.2013.–Режимдоступа: http://up74.ru/novosti/2013/09-sentjabr/v-ehtom-godu-ministerstvo-kultury-rossijskoj-federacii-i-rossijskaja-bibliotechnaja-associacija-vpervye-organizovali-konkurs-bibliotekar-2013/.

Библиотекарь из Снежинска стала десятой в финале I Всероссийского конкурса библиотека-рей[Электронныйресурс]//Snezhinsk.com:Снежинскийгор.информ.портал.–Снежинск,2окт.2013.–Режимдоступа:http://snezhinsk.com/news/view/bibliotekar_iz_snezhinska_stala_desjatoj_v_finale_I_vserossijskogo_konkursa_bibliotekarej.

БыковаА.«Ялюбознательна.Авы?»[Электронныйресурс]/БыковаАнастасия//Метро74:Снежинск :информ.порталсетигазет«Метро74».–Снежинск,5сент.2013.–Режимдоступа:http://sneginsk.metro74.ru/content/05-09-2013/ya-lyuboznatelna-vy.

Дьяконова Ольга Николаевна

Белова С. Заведующая Юношеским отделом ГЦБ вышла в финал Всероссийского конкурса«Лучшийбиблиотекарь»[Электронныйресурс]/СашаБелова//Уфа :ОфициальныйсайтАд-министрациигородскогоокругагородУфаРеспубликиБашкортостан.–Уфа,17.09.2013.–Режимдоступа:http://ufacity.info/press/news/148208.html.



БурмакинаЕ.ЗаведующаяЮношескимотделомуфимскойЦГБвышлавфиналконкурса«Би-блиотекарьгода»[Электронныйресурс]/ЕкатеринаБурмакина//Уфимскиевести:ufavesti.ru:сайт:электрон.прил.кгаз.–Уфа,10-09-2013.–Режимдоступа:http://ufavesti.ru/5809-zaveduyuschaya-yunosheskim-otdelom-ufimskoy-cgb-vyshla-v-final-konkursa-bibliotekar-goda.html.

ОльховскаяО.ПоддержимДьяконову![Электронныйресурс]/ОльгаОльховская//Уфимскиеведомости:еженедельнаярекламно-информ.газ.–Уфа,2013.–12сент.(№71).–Режимдоступа:http://vedomosti.journal-ufa.ru/showinf.php?n=2769&n_id=677.

СабироваЭ.ЗаведующаяЮношескимотделомуфимскойЦГБпретендуетназвание«Библио-текарьгода»[Электронныйресурс]/ЭльмираСабирова//Башинформ.рф:информ.агентство.–Уфа,9сент.2013.–Режимдоступа:http://www.bashinform.ru/news/574982/.

Запевалова Елена Александровна

АбрамовскихВ.ВэтомгодуМинистерствокультурыРоссийскойФедерациииРоссийскаябиб-лиотечнаяассоциациявпервыеорганизоваликонкурс«Библиотекарь—2013»[Электронныйресурс]/ВалентинаАбрамовских//Южноуральскаяпанорама:сайт.–Челябинск,19сент.2013.–Режимдоступа: http://up74.ru/novosti/2013/09-sentjabr/v-ehtom-godu-ministerstvo-kultury-rossijskoj-federacii-i-rossijskaja-bibliotechnaja-associacija-vpervye-organizovali-konkurs-bibliotekar-2013/.

Миасскомубиблиотекарютребуетсяподдержказемляков[Электронныйресурс]//Миассonline:городвсети.–Миасс,23.09.2013.–Режимдоступа:http://www.miass-online.ru/novosti/2013/09/23/miasskomu-bibliotekaryu-trebuetsya-podderzhka-zemlyakov.html.

Кузнецова Светлана Геннадьевна

КанашинаА.Поддержимсургутянку[Электронныйресурс] :БиблиотекарьизСургутаможетвыигратьвсероссийскийконкурс/АнастасияКанашина//Сургутскаятрибуна.–Сургут,2013.–25сент.(№179).–(Ugra-news.ru:портал).–Режимдоступа:http://ugra-news.ru/article/33591.

РомановаС.СургутянкаСветланаКузнецоваборетсязалидерствовконкурсе«Библиотекарьгода–2013»[Электронныйресурс]/СветланаРоманова//СИА-пресс:информ.агентство.–Сур-гут,11сент.2013.–Режимдоступа:http://www.siapress.ru/news/society/26545.

Щекотова Д. Сургутянка в финале Всероссийского конкурса «Библиотекарь года – 2013»[Электронный ресурс] / Дарья Щекотова // Югра-ТВ : Окружная телерадиокомпания «Югра» :сайт. – Ханты-Мансийск, 16 сент. 2013. – Режим доступа: http://www.ugra-tv.ru/news/society/surgutyanka_v_finale_vserossiyskogo_konkursa_bibliotekar_goda_2013/.

Лунева Елена Владимировна

Завершается конкурс «Библиотекарь года 2013» [Электронный ресурс] // CINV : Региональ-ная Теле-Радио-Компания СИНВ : сайт. – Калуга, 25.09.2013. – Режим доступа: http://cinv.tv/zavershaetsya-konkurs-bibliotekar-goda-2013.

Козлова С. Библиотекарь года [Электронный ресурс] / Светлана Козлова // Знамя : Калуж-ская обл. газ. : сайт. – Калуга, 2013. – 11 сент. – Режим доступа: http://znamkaluga.ru/content/view/5661/965/.

Неделя глазами Елены Луневой [Электронный ресурс] // КР40.ru : сайт Издательского дома«КП-Калуга».–Калуга,27.09.2013.–Режимдоступа:http://www.kp40.ru/news/vabank/22443/.

Никитина Л. Калужский библиотекарь может выиграть сто тысяч рублей [Электронный ре-сурс]/ЛюдмилаНикитина//Житьхорошо:Калужскийежемес.журн.ожизниуспешныхлюдей: [интернет-версия].–Калуга,20.09.2013.–Режимдоступа:http://jhorosho.ru/novosti/kaluzhskij-bibliotekar-mozhet-vy-igrat-sto-ty-syach-rublej/.

ФранцузоваЕ.Калужскийбиблиотекарьпретендуетна100тысячрублей[Электронныйресурс]/ЕленаФранцузова//КР40.ru:сайтИздательскогодома«КП-Калуга».–Калуга,18.09.2013.–Ре-жимдоступа:http://www.kp40.ru/news/gorod_oblast/22256/.

Маланина Елена Михайловна

Овечкина Н. Поможем Елене Маланиной стать «Библиотекарем года–2013» [Электронныйресурс] / подгот. Нина Овечкина // Знамя труда : газ. Вилегодского р-на Архангельской обл. –с. Ильинско-Подомское, 2013. – 21 сент. – Режим доступа: http://znamia-truda.ru/obshestvo/pomozhem-elene-malaninoy-stat-bibliotekarem-goda-2013-21-09-2013.html.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Мисина Наталья Николаевна

ПлатоноваД.Чебоксаркаучаствуетвконкурсе«Библиотекарьгода»[Электронныйресурс]/ДарьяПлатонова//ProГородЧебоксарыиНовочебоксарск :портал.–Чебоксары;Новочебок-сарск,6сент.2013.–Режимдоступа:http://pg21.ru/news/view/65287.

ТрофимоваТ.Российскаябиблиотечнаяассоциациявпервыеорганизовалаконкурс«Библиоте-карьгода»[Электронныйресурс]/ТатьянаТрофимова,НиколайРябов//ЧǎвашЕн:Националь-наятелерадиокомпанияЧувашии:сайт.–Чебоксары,18.09.2013.–Режимдоступа:http://ntrk21.ru/video.aspx?id=6930.

Нахман Виктория Юрьевна

БратчанкавфиналистахВсероссийскогоконкурса«Библиотекарьгода–2013»![Электронныйресурс]//НашБратск:гор.социальнаясеть.–Братск,[Иркут.обл.],05.09.2013.–Режимдоступа:http://nashbratsk.ru/news/people/6408/.

ЛевитскаяМ.БратчанкаВикторияНахманвышлавфиналпрестижногоВсероссийскогокон-курса«Библиотекарьгода2013»[Электронныйресурс]/МаринаЛевитская//Телерадиокомпа-ния«Братск»:сайт.–Братск,[Иркут.обл.],09.09.2013.–Режимдоступа:http://www.trk-bratsk.tv/news/6723/.

Пестрякова Марфа Анатольевна

Жительница Якутии – в финале Всероссийского конкурса «Библиотекарь года–2013» [Элек-тронныйресурс]//SakhaNews:федеральныйинформ.портал.–Якутск,13.09.2013.–Режимдо-ступа:http://www.1sn.ru/86541.html.

Поддержите библиотекаря из Якутии в финале Всероссийского конкурса! [Электронный ре-сурс]//SakhaLife:сайт.–Якутск,13сент.2013.–Режимдоступа:http://sakhalife.ru/node/68278.

Плужникова Марина Витальевна

Балаковскийбиблиотекарьучаствуетвовсероссийскомконкурсе[Электронныйресурс]:28-лет-няяМаринаПлужниковапретендуетназвание«Библиотекарьгода–2013»//Саратовскийрегион: информ. агентство. – Саратов, 20.09.2013. – Режим доступа: http://www.sarreg.ru/culture/7164-balakovskiy-bibliotekar-uchastvuet-vo-vserossiyskom-konkurse.html.

БиблиотекарьизБалаковопредставляетрегионнавсероссийскомконкурсе[Электронныйре-сурс]//НовостиСаратовскойгубернии :сетевоеизд.–Саратов,6сент.2013.–Режимдоступа:http://sarnovosti.ru/64/63637-2013-09-06-12-42-46.

Жительница Балакова борется за звание «Библиотекарь года» [Электронный ресурс] //Взгляд-инфо:информ.агентство.–Саратов,20сент.2013.–Режимдоступа:http://www.vzsar.ru/news/2013/09/20/jitelnica-balakova-boretsya-za-zvanie-bibliotekar-goda.html.

Покрасова Лариса Николаевна

Балашихабиблиотечная[Электронныйресурс]//КультураРФ:порталкультурногонаследияРоссии.–Москва,12сент.2013.–Режимдоступа:http://culture.ru/press-centre/news/9571/.

Библиотекаршаперваямоя[Электронныйресурс]//МК.ru :Московскийкомсомолец : сайт.–Москва,2013.–25сент.–Режимдоступа:http://www.mk.ru/mosobl/article/2013/09/24/920293-bibliotekarsha-pervaya-moya.html.

БиблиотекарьизБалашихисталафиналисткойвсероссийскогоконкурса[Электронныйресурс]//Интерфакс–Россия:сайт.–Москва,09.09.2013.–Режимдоступа:http://www.interfax-russia.ru/Center/citynews.asp?id=432163&sec=1669.

НестольизвестныеличностиБалашихинадоскепочёта[Электронныйресурс]//iБалашиха.ру:сайтогородеилюдях.–Балашиха,Моск.обл.,14.09.2013.–Режимдоступа:http://www.ibalashiha.ru/news/balashiha/20130914.html.

Финалисткой всероссийского конкурса стала библиотекарь из Балашихи [Электронный ре-сурс]//iБалашиха.ру:сайтогородеилюдях.–Балашиха,Моск.обл.,10.09.2013.–Режимдоступа:http://ibalashiha.ru/news/balashiha/20130910.html.



Постникова Галина Петровна

Зазвание«Лучшийбиблиотекарьгода»боретсянашаземлячкаГалинаПостникова[Электрон-ныйресурс]//Новоевремя:гор.информ.-обществ.газ.:[интернет-версия].–Губкин,Белгор.обл.,2013.–7окт.–Режимдоступа:http://novovremya.ru/?module=articles&action=view&id=7609&rubric=60

Шумаева Наталья Юрьевна

БиблиотекарьизМордовииНатальяШумаевапрошлавфиналIВсероссийскогоконкурса«Биб-лиотекарь года–2013» [Электронный ресурс] // Республика Мордовия : офиц. сайт органов гос.властиРМ.–Саранск,25.09.2013.–Режимдоступа:http://www.e-mordovia.ru/news/view/15766.

БиблиотекарьизСаранскаможетстатьлучшимвРоссии[Электронныйресурс]//MordovMedia: информ. портал. – Саранск, 11.09.2013. – Режим доступа: http://www.mordovmedia.ru/news/culture/item/20992/.

Участница из Саранска вошла в число финалистов Всероссийского конкурса «Библиотекарьгода2013»[Электронныйресурс]//ВестникМордовии:информ.агентство.–Саранск,11.09.2013.–Режимдоступа:http://www.vestnik-rm.ru/news-11-5930.htm.

Шуняева Олеся Николаевна

ИжевчанкапоборетсязазваниелучшегобиблиотекаряРоссии[Электронныйресурс]//ГТРК«Удмуртия»:сайт.–Ижевск,09.09.2013.–Режимдоступа:http://www.udmtv.ru/news/izhevchanka_poboretsya_za_zvanie_luchshego_bibliotekarya_rossii/.

ИнформационныепартнерыоКонкурсе

«Библиотекарьгода»подэгидойРБА//Современнаябиблиотека.–2013.–№3.–C.8–9.МамаеваС.А.Конкурсыпрофессиональногомастерства:региональныйопыт/С.А.Мамаева//

Современнаябиблиотека.–2013.–№3.–C.10–14.МамаеваС.А.ОфициальныйстартВсероссийскогоконкурса«Библиотекарьгода–2013»/С.А.

Мамаева//Библиотечноедело.–2013.–№9.–C.40–42.МамаеваС.А.ОфициальныйстартВсероссийскогоконкурса«Библиотекарьгода–2013»/С.А.

Мамаева//Университетскаякнига.–2013.–№6.–С.90–91.МещеряковаВ.В.«Библиотекарьгода»вконтекстеконкурснойдеятельностиРБА/В.В.Меще-

рякова//Библиотечноедело.–2013.–№7.–С.40–44.МещеряковаВ.В.«Библиотекарьгода–2013»презентованнаКонференцииРБА/В.В.Меще-

рякова//Современнаябиблиотека.–2013.–№4.–С.52–53.МещеряковаВ.В.IВсероссийскийконкурс«Библиотекарьгода»завершитсявоктябре/В.В.

Мещерякова//Университетскаякнига.–2013.–№10.–С.2–83.ПервыйВсероссийскийконкурс«Библиотекарьгода»подэгидойРБА!//Библиотечноедело.

–2013.–№7.–С.39.ПервыйВсероссийскийконкурс«Библиотекарьгода»подэгидойРБА//Университетскаякни-

га.–2013.–№5.–С.11.ТрушинаИ.А.Объявленыимена20финалистовIВсероссийскогоконкурса«Библиотекарьгода

–2013»/И.А.Трушина//Книжнаяиндустрия.–2013.–№8.–С.63–65.

Аннотация: Библиографический список публикаций о I Всероссийском конкурсе «Библиоте-карьгода–2013».

Ключевые слова: конкурс,«Библиотекарьгода–2013»,публикации.Abstract: Bibliographicallistonpublicationsaboutthe1stAll-Russiancontest«Librarianoftheyear–

2013».Key words: thecontest«Librarianoftheyear–2013»,publications.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Конкурс «Лучшая профессиональная книга года»

Лучшаяпрофессиональнаякнигагода–2013

Т. А. Нижник, директор выставок РБА, заместитель

председателя Секции РБА по издательской и книгораспространительской деятельности,

директор Издательства «Российская национальная библиотека».

Санкт-Петербург.

4 сентября 2013 г. на 26-й Московской международной книжной выставке-ярмарке (ММКВЯ) открылся стенд Российской библио- течной ассоциации, представляющий изда-ния 38 российских библиотек, среди которых крупнейшие федеральные библиотеки, цент-ральные библиотеки субъектов РФ, библио-теки Российской академии наук, вузов и дру-гих организаций, являющихся членами РБА.

В рамках 26-й Международной Московскойкнижнойвыставки-ярмаркиРоссийскаябиблио-течная ассоциация впервые провела Конкурс«Лучшая профессиональная книга года» поддевизом «Лучшие профессиональные книги –библиотекам».

В соответствии с Положением о Конкурсе1основнойегоцельюявляется«стимулированиепрофессионального книгоиздания в библиоте-кахРоссииидемонстрациядостиженийвэтойобластинаглавнойкнижнойярмаркеРоссии».

ЗадачиКонкурса: создатьблагоприятныеусловиядлядемон-

страции лучших изданий российских библио-тек и обмена опытом на Московской междуна-роднойкнижнойвыставке-ярмарке; стимулироватьинтерескпрофессиональ-

нойкнигеичтению; обобщить и распространить передовой

опытвсфереизданияпрофессиональнойлите-ратурысредироссийскихбиблиотек.

УчастникамиКонкурсаявляютсяцентраль-ные библиотеки субъектов Российской Феде-рации, федеральные и вузовские библиотеки,библиотекиРоссийскойакадемиинаук,библио-теки профильных вузов и других российскихорганизаций,выпускающихпрофессиональнуюлитературу, являющиеся членами Российскойбиблиотечнойассоциации.

К участию в Конкурсе допускаются книги(монографии,сборникистатей,библиографиче-скиеуказатели,методическиепособия,словари

1 URL: http://www.rba.ru/content/activities/tenders/book/polog.php(датаобращения:15.09.2013).

и справочники), которые посвящены вопросамбиблиотековедения, книговедения, библиогра-фоведения, краеведения, сохранения библио-течных фондов, истории библиотек и библио-течного дела, внедрения новых технологий,автоматизациибиблиотечныхпроцессов,социо-логическихисследованийсовременныхпользо-вателейбиблиотекит.д.

Конкурспроводитсяежегодновочнойфор-мевовремяработыМосковскоймеждународ-нойкнижнойвыставки-ярмарки.

Конкурспроводитсяпо3номинациям: «Впомощьпрофессионалу»; «Историякрая»; «Полиграфическоеисполнение».Победители Конкурса в каждой номина-

ции награждаются дипломами; информация окнигах, получивших дипломы, размещается насайтеРБА;награждениепобедителейКонкурсапроходитежегодновпервыйденьработыКол-лективногостендаРБАнаММКВЯ.

Представленные на 26-й Московской меж-дународной книжной выставке-ярмарке настенде РБА издания 38 библиотек-участницоценивало Жюри в составе: В. Р. Фирсов, пре-зидент РБА, член Общественного совета Ми-нистерствакультурыРФ–председательжюри;члены жюри: М. Д. Афанасьев, директор Госу-дарственной публичной исторической библиоте-киРоссии;А. И. Лысенко,директорИздательства«Вешниеводы»(Орёл,Орловскаяобласть);Т. А. Нижник, директор выставок РБА, заместительпредседателяСекцииРБАпоиздательскойикни-гораспространительской деятельности; Е. В. Ни-конорова,председательСекцииРБАпоиздатель-скойикнигораспространительскойдеятельности.

ПобедителямиКонкурса«Лучшаяпрофес-сиональнаякнига»в2013годустали: Вноминации«Помощьпрофессионалу»

лучшим признано издание «Русская книгагражданскойпечатиXVIIIвека(1711–1800)вархиве, библиотеках, музеях Тамбовской об-ласти: каталог» (Управление культуры и ар-хивногоделаТамбовскойобласти,Тамбовскаяобластная универсальная научная библиотекаимениА.С.Пушкина;составители:О.В.Горел-кина,Т.Ю.Дмитриева;научныйредактор:И.Ю.Фоменко,кандидатфилологическихнаук.Там-бов : ТОУНБ, 2011). В Каталоге представлены676изданийпериодас1711по1800годы.Опи-сание изданий включает библиографическоеописаниекнигипримечания,раскрывающиеот-

КОНКУРС «ЛУЧШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КНИГА ГОДА»


личительные особенности каждого экземпляра,историюегобытования.Каталогоснащёнуказа-телями:именным,заглавий,типографий,хроно-логическим,указателемкнижныхзнаков,пометидарственныхнадписей,систематическим. В номинации «История края» лучшей

признана книга И. Чернова «Генералы сво-их судеб: рассказы о рязанцах – героях Оте-чественной войны 1812 года» (Рязань : Приз,2012). Книга содержит очерки-исследования о22рязанцах–герояхОтечественнойвойны1812года. Это библиотечный проект, посвященныйГодуроссийскойистории,поддержанныйКоми-тетомпокультуреитуризмуРязанскойобласти.Автор:Игорь Чернов,членСоюзажурналистовРоссии, возглавляет информационно-издатель-скийотделРязанскойобластнойуниверсальнойнаучнойбиблиотекиимениГорького. В номинации «Полиграфическое испол-

нение»лучшейпризнанакнига«И.С.Ефимов(1878–1959): Рекомендательный иллюстри-рованный библиографический указатель к135-летию со дня рождения» (автор-состави-тельЕ.Н.Бычкова,ред.библиографИ.И.До-ронина, консультации и подбор иллюстрацийИ.И.Голицын.М.:ЦУНБим.Н.А.Некрасо-ва, 2013). Рекомендательный иллюстрирован-

ный библиографический указатель посвященвыдающемусяхудожнику,скульптору,Заслужен-ный деятелю искусств РСФСР, Народному ху-дожникуРСФСРИвануСемёновичуЕфимову.

Ещё раз поздравляем победителей, всех тех,кто был причастен к созданию наших лучшихпрофессиональныхизданий,атакжедиректоровбиблиотек: В. М. Иванову (Тамбовская област-ная универсальная научная библиотека имениА. С. Пушкина), Н. Н. Гришину (Рязанская об-ластная универсальная научная библиотекаимениГорького.),О. А. Чувильскую (Централь-ная универсальная научная библиотека имениН.А.Некрасова)заотличнуюорганизациюиз-дательскойдеятельностибиблиотек!

Аннотация: О первом конкурсе Российскойбиблиотечнойассоциации«Лучшаяпрофессио-нальнаякнигагода».

Ключевые слова: конкурс,Российскаябиблио-течная ассоциация, лучшая профессиональнаякнигагода.

Abstract: Thepaperinformsonthefirstcontestof Russian Library Association «Best professionalbookoftheyear».

Key words: Thecontest«Bestprofessionalbookoftheyear»,Russianlibraryassociation.

ВСЕРОССИЙСКИЙ БИБЛИОТЕЧНЫЙ КОНГРЕСС В ГОД КУЛЬТУРЫ

ВсероссийскийбиблиотечныйконгрессвключёнвпроектПланаосновныхмероприятийГодакультурыв2014году

9 октября 2013 г. в Москве в Совете Фе-дерации Федерального Собрания Российской Федерации на первом заседании Организаци-онного комитета по проведению в Российской Федерации Года культуры под председатель-ством спикера Совета Федерации, предсе-дателя Оргкомитета В. И. Матвиенко одо-брен проект «Плана основных мероприятий по подготовке и проведению в 2014 году в РФ Года культуры».

Во II раздел проекта Плана: Всероссийскиекультурно-просветительские акции, комплексмероприятий«ЛюбовькРоссии–черезлюбовьк книге» – вошёл Всероссийский библиотеч-ныйконгресс.1

1 Октябрь2013г.Государственнаяполитикаизаконодательствовобласти библиотечного дела [Электронный ресурс] // Российскаябиблиотечная ассоциация : сайт. СПб., 2013. URL: http://www.rba.ru/content/activities/address/index.php(датаобращения:22.11.2013).

Всероссийскийбиблиотечныйконгресс:XIXЕжегодная Конференция РБА пройдет 18–22мая2014годавБиблиотечнойстолице2014года–городеРязани.ТемаКонгресса«БиблиотекивГодкультуры».

Аннотация: Всероссийский библиотечный

конг-рессвГодкультурывРоссийскойФедера-ции.

Ключевые слова: Всероссийский библиотеч-ныйконгресс,Годкультуры,РоссийскаяФеде-рация,основныемероприятия.

Abstract: All-RussianLibraryCongresswithintheYearofcultureofRussianFederation.

Key words: All-RussianLibraryCongress,Yearofculture,RussianFederation,mainevents.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Рязань–БиблиотечнаястолицаРоссии2014года.Всероссийскийбиблиотечныйконгресс:XIXЕжегоднаяКонференцияРБА

Дорогие коллеги!

Приглашаем Вас принять участие во Все-российском библиотечном конгрессе: XIXЕжегодной сессии Конференции Российскойбиблиотечной ассоциации, который пройдет18–23мая2014годавРязани–«БиблиотечнойстолицеРоссии2014года».

Конгресс открыт для представителей всехбиблиотек и их партнеров, независимо от ихчленствавРБА.

ПроведениеКонгрессаРБАвБиблиотечнойстолицеРоссии–этоглавноесобытиегода,какдлявсегобиблиотечногосообщества,такидляпринимающего региона. Каждый такой Кон-гресс–значимая,уникальнаястраницависто-рии библиотечного дела России и в летописикультурныхсобытийрегиона.

КонгрессРБАв2014годузнаменателентем,чтоонпройдетв«ГодкультурывРоссийскойФедерации»ипризванпоказатьрольидости-жениясовременнойбиблиотекивразвитииоб-щества,еёролькакосновыстратегическогоре-сурсаразвитиястраны–культурывширокомеёпонимании (включая образование, науку, про-свещение).ТемаКонгресса:«БиблиотекивГодкультуры».Всероссийскийбиблиотечныйкон-грессвходитв«Планосновныхмероприятийпоподготовкеипроведениюв2014годувРФГодакультуры».ОнпроводитсяприподдержкеМи-нистерства культуры Российской Федерации иПравительстваРязанскойобласти.

В2014годуКонгрессбудетпроходитьвнепо-вторимом культурно-историческом ландшафтеРязанииРязанскойобласти.В1995годуРязаньотметила своё 900-летие. Эта земля взрастиладревнерусского богатыря Евпатия Коловра ́та ипоэтический гений Сергея Есенина; с ней свя-заныименаписателейМ.Е.Салтыкова-Щедри-на, Я.П.Полонского,А.С.Новикова-Прибоя,К.Г.Паустовского,А.И.Солженицына;всемир-ноизвестныхученыхК.Э.Циолковского,П.П.Семёнова-Тян-Шанского, И. П. Павлова, И. В.Мичурина;выдающегосяполководцаМ.Д.Ско-белева и многих других. Современная Рязань–крупныйпромышленный,научныйикультур-ныйцентр,имеющийхорошеетранспортноесо-общениесрегионамиРоссии.

На XIX Ежегодной Конференции РБА со-стоятсявыборынадолжностипрезидентаРБА

ичленовСоветанапериод2014–2017гг.,поэ-томужелательноучастиепредставителейвсехчленовРБА.

Во время Конгресса будет работать XV Вы-ставкаиздательскойпродукции,новыхинфор-мационных технологий, товаров и услуг (длябиблиотек). Участие в Выставке библиотек –членов РБА на Коллективном стенде Россий-ской библиотечной ассоциации – бесплатно.Издания Коллективного стенда в дальнейшембудутэкспонироватьсянаКоллективномстендеРБАврамкахXXVIIМосковскоймеждународ-ной книжной выставки-ярмарки 3–8 сентября2014г.ипримутучастиевКонкурсеРБА«Луч-шаяпрофессиональнаякнигагода–2014».

Большинство заседаний Конгресса и Вы-ставкапройдутвРязанскойобластнойунивер-сальнойнаучнойбиблиотекеимениГорькогоивдругихучрежденияхкультуры,расположенныхвцентреРязани.

РегистрацияучастниковнасайтеРБАwww.rba.ruс20декабря2013г.Последнийденьрегистра-ции(бездоклада)–15апреля2014г.ЕслиуВаснетвозможностизарегистрироватьсянасайтеРБАон-лайн,СекретариатРБАвышлетВамрегистра-ционнуюформупоэлектроннойпочте(запросре-гистрационныйформыпоe-mail:[email protected]).

ДлявключениявПрограммуКонгрессаОрг-комитетомбудутрассматриватьсятолькотедо-клады,сообщения,презентации,окоторыхбу-детзаявленодо10марта2014г.(e-mail:[email protected]).ЗаявкинаучастиевСтендовойсессиипринимаются до 10 марта 2014 г. Оргкомитетоставляетзасобойправоопределятьстатусдо-клада(ключевойдоклад,доклад,сообщение,пре-зентация, стендовый доклад), включать приня-тые доклады в программу пленарных заседанийили заседаний секций/круглых столов, перево-дитьвразрядстендовыхдокладовилиотклонять.

ПолнаяПрограммаКонгрессабудетопубли-ковананасайтеРБАвконцеапреля2014г.

Регистрационный взнос оплачивается каж-дымучастникомиперечисляетсятолькопобез-наличномурасчету: Для представителей членов РБА – 1500

руб.+НДС18%(1770руб.); Длядругихучастников–3000руб.+НДС

18%.(3540руб.).Оплатарегистрационноговзносадляучастия

вКонгрессе–непозднее3мая2014г.Участникам,

ВСЕРОССИЙСКИЙ БИБЛИОТЕЧНЫЙ КОНГРЕСС В ГОД КУЛЬТУРЫ

Информационное письмо-приглашениеИсх.№129от28.11.2013

Всем членам РБА


перечислившим ежегодный членский взнос вРБА и регистрационный взнос для участия вКонгрессепосле3мая2014г.,прирегистрациивРязанинужноиметькопиюсоответствующихплатежныхпоручений.

В регистрационный взнос входит: участиево всех мероприятиях Конгресса и посещениеВыставки,папкаучастникасПрограммойКон-гресса и Каталогом Выставки, новыми профес-сиональными изданиями и информационнымиматериалами.

При отказе от участия в Конгрессе перечис-ленныйрегистрационныйвзносучастникаможетбытьвозвращентолькоприусловииписьменногоизвещенияоботказеотучастиявКонгрессе,ко-торое должно поступить в Секретариат РБА непозднее15апреля2014г.(факс:(812)710–58–61;e-mail: [email protected]). В случае замены участникаКонгресса,оплатившегорегистрационныйвзнос,необходимосообщитьобэтомвтежесроки.

Заезд участников: 17–18 мая, отъезд 23–24мая. Основные профессиональные меропри-ятия Конгресса пройдут 19–22 мая. РабочийязыкКонгресса–русский.

Уважаемыеколлеги!Основнаярольвразви-тиипрофессиональнойдеятельностиРБАпри-надлежитеёсекциямикруглымстолам,работа-ющимвРБАнапостояннойоснове.Постоянныекомитетысекций/круглыхстоловвносятзначи-тельный содержательный вклад в организациюВсероссийского библиотечного конгресса, атакже проводят на нём свои годичные заседа-

ния,накоторыхпринимаютсяпланыразвитияистратегическиерешения,формируютсярабочиегруппы(вт.ч.межсекционные)длясовместныхпроектовирешениясложныхзадач.

Вэтойсвязиобращаюсьспросьбойкруко-водителям организаций-членов РБА при фор-мировании делегации на Всероссийский биб-лиотечный конгресс: XIX Ежегодную сессиюКонференцииРБАвключитьвеёсоставчленовПостоянных комитетов секций/круглых сто-ловРБА(заезд–17мая),атакжемолодыхспе-циалистов.

До встречи на гостеприимной рязанскойземле!

Ирина Александровна Трушина,Ответственный секретарь РБА

Аннотация: ПриглашениенаВсероссийскийбиблиотечный конгресс: XIX Ежегодную Кон-ференцию Российской библиотечной ассоциа-ции(Рязань,18–23мая2014г.).

Ключевые слова: Всероссийский библиотеч-ный конгресс, Ежегодная Конференция, Рос-сийскаябиблиотечнаяассоциация,Библиотеч-наястолицаРоссии2014года.

Abstract: Invitation to All-Russian LibraryCongress:19thAnnualConferenceofRLA(Ryazan,May18th–23rd2014).

Key words: All-Russian Library Congress, An-nual Conference, Russian Library Association,LibrarycapitalofRussiaof2014.

ОБРАЩЕНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ВЛАСТИ

Солидарностьвподдержкумуниципальныхбиблиотек

ВсвязисизъятиемизперечнястатейобсуждаемогоГосударственнойДумойФедеральногоСоб-ранияРФЗаконопроекта№348499-6«Офедеральномбюджетена2014годинаплановыйпериод2015и2016годов»статьиобиныхмежбюджетныхтрансфертахнакомплектованиекнижныхфондовбиблиотекэтотвопрособсуждалсянаЕжегодномсовещаниидиректоровфедеральныхицентраль-ных региональных библиотек России, проходившем 22–23 октября 2013 г. в Санкт-Петербурге набазеРоссийскойнациональнойбиблиотеки1,ируководствомРоссийскойбиблиотечнойассоциации.

Выражаякрайнююобеспокоенностьданнойситуацией,котораяидётвразрезсосновнымина-правлениями культурной политики страны, нацеленными на расширение возможностей интел-лектуального и культурного развития для жителей России, и в первую очередь – жителей села,президентРБАВ. Р. ФирсовигенеральныйдиректорРоссийскойнациональнойбиблиотекиА. В. Лихоманов(попоручениюучастниковСовещания)2направилиОбращениякПредседателюГосу-дарственнойДумыФедеральногособранияРоссийскойФедерацииС. Е. Нарышкину, спросьбойподдержатьстатьювфедеральномбюджетена2014годинаплановыйпериод2015и2016годовопредоставлениимежбюджетныхтрансфертовнакомплектованиекнижныхфондовмуниципаль-ныхбиблиотек,атакжерассмотретьвозможностьеёувеличения.

1 ОСовещаниисм.внастоящемномере«ИнформационногобюллетеняРБА»обзорН.Ю.Кузиной.С.56.2 См.внастоящемномере«ИнформационногобюллетеняРБА».С.36:ОбращениеучастниковЕжегодногосовещаниядирек-торовфедеральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссии(22–23октября2013г.,Санкт-Петербург)кПредседателюГосударственнойДумыФедеральногоСобранияРоссийскойФедерацииС.Е.Нарышкину:[ПисьмогенеральногодиректораРос-сийскойнациональнойбиблиотекиА.В.Лихомановаот08.11.13исх.№518].

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Разделяя позицию РБА, исполнительный директор крупнейшей межведомственной межреги-ональной библиотечной сети страны – Ассоциации региональных библиотечных консорциумов(АРБИКОН)А. И. ПлемнеквыразилотименичленовАРБИКОН(региональныхбиблиотечныхкон-сорциумов, библиотек высших учебных заведений, центральных библиотек субъектов РФ, ЦБС идр.)солидарностьсРоссийскойбиблиотечнойассоциациейвподдержкумуниципальныхбиблиотек.3

Штаб-квартира РБА

Аннотация: ОбобращенияхбиблиотечнойобщественностивГосударственнуюДумуФедераль-ногоСобранияРоссийскойФедерациипоповодусохранениявфедеральномбюджетемежбюджет-ныхтрансфертовнакомплектованиефондовмуниципальныхбиблиотек.

Ключевые слова: муниципальныебиблиотеки,сельскиебиблиотеки,федеральныйбюджет,меж-бюджетныетрансферты.

Abstract: The information on the invocations of library community to the State Duma of FederalAssemblyoftheRussianFederationconcerningpreservationinthestatebudgetofitemoninter-budgettransfersfortheacquisitionsinmunicipallibraries.

Key words: municipallibraries,rurallibraries,federalbudget,inter-budgettransfers.

3 URL:http://arbicon.ru/news/?news_id=203(датаобращения:25.11.2013).

ПисьмопрезидентаРБАВ. Р. ФирсоваПредседателюГосударственнойДумыФедеральногоСобранияРоссийскойФедерацииС. Е. Нарышкину

№ 114 от 07.11.2013 г.

УважаемыйСергейЕвгеньевич!

От имени Российской библиотечной ассоциации, профессиональной общественной организа-ции,объединяющейвсвоихрядахбиблиотеки,издательстваидругиеорганизациииз79субъектовРоссийскойФедерации,выражаемкрайнююобеспокоенностьвсвязисизъятиемизперечнястатейобсуждаемогоГосударственнойДумойРФпроектафедеральногобюджетана2014годинапла-новыйпериод2015и2016годовстатьиобиныхмежбюджетныхтрансфертахнакомплектованиекнижныхфондовбиблиотек.

Благодарятому,чтотакаястатьяс2008г.по2013г.былапрописанавбюджетестраны,муни-ципальные библиотеки (и, прежде всего – сельские, составляющие более¾ от общего числа му-ниципальныхбиблиотек)моглиежегоднопополнятьсвоифондыновойлитературой.Сокращениефедеральнойподдержкикомплектованиябиблиотек(выделяемаяранеесумма–350млн.руб.)идетвразрезсосновныминаправлениямикультурнойполитикистраны,нацеленныминарасширениевозможностейинтеллектуальногоикультурногоразвитиядляжителейРоссии,ивпервуюочередь–жителейсела.Темболее,такоерешениенеобъяснимовГодкультуры,однойиззадачкоторогоявляетсяактивизациякультурногоразвитияврегионах.

УважаемыйСергейЕвгеньевич,просимВасподдержатьдепутатовГосударственнойДумы,вы-ступающих против сокращения финансирования культуры в 2014 году и за сохранение статьи опредоставлении межбюджетных трансфертов на комплектование книжных фондов муниципаль-ныхбиблиотек,атакжерассмотретьвозможностьееувеличения.

Владимир Руфинович Фирсов,ПрезидентРоссийскойбиблиотечнойассоциации,ЧленОбщественногосоветаМинистерствакультурыРФ

Аннотация: Осохранениивпроектефедеральногобюджетана2014г.инапериод2015и2016гг.статьиопредоставлениимежбюджетныхтрансфертовнакомплектованиекнижныхфондовмуни-ципальныхбиблиотекиовозможностиеёувеличения.

Ключевые слова: муниципальныебиблиотеки,сельскиебиблиотеки,федеральныйбюджет,меж-бюджетныетрансферты,РоссийскаяФедерация,Российскаябиблиотечнаяассоциация.

Abstract: Theletterconcernspreservationinthestatebudgetofitemoninter-budgettransfersfortheacquisitionsofbooksinmunicipallibrariesandpossibilityofenlargingit.

Key words: municipallibraries,rurallibraries,federalbudget,inter-budgettransfers,RussianFederation,RussianLibraryassociation.

ОБРАЩЕНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ВЛАСТИ


КруглыйстолвСоветеФедерацииРФ«Книгавдуховномобиходесовременников»

19 ноября 2013 г. в Совете Федерации Федерального Собрания РФ состоялось заседание круглого стола на тему «Книга в духовном обиходе современников».

ВёлзаседаниепервыйзаместительпредседателяКомитетаСоветаФедерациипонауке,образо-ванию,культуреиинформационнойполитикеВ. А. Лопатников.

В заседании приняли участие первый заместитель председателя Комитета Совета Федерациипо науке, образованию, культуре и информационной политике В. С. Косоуров, члены КомитетаГ. Г. Николаева, Г. А. Савинов, А. К. Тулохонов, С. Е. Рыбаков, А. Б. Тотоонов,атакжепервыйзамести-тельпредседателяКомитетаГосударственнойДумыФедеральногоСобранияРФпокультуреЕ. Г. Драпеко,заместительдиректораДепартаментанаукииобразования–начальникотделабиблиотекиархивовМинистерствакультурыРФЕ. Н. Гусева,заместительруководителяФедеральногоагент-ствапопечатиимассовымкоммуникациямВ. В. Григорьев.

Назаседаниебылиприглашеныпредставителибиблиотечногосообщества:президентРоссий-скойбиблиотечнойассоциацииВ. Р. Фирсов,вице-президентыРоссийскойбиблиотечнойассоциа-цииИ. Б. Михнова, В. В. Фёдоров и Я. Л. Шрайберг;директорРязанскойобластнойнаучнойунивер-сальнойбиблиотекиимениГорькогоН. Н. Гришина,учёныйсекретарьПрезидентскойбиблиотекиимениБ.Н.ЕльцинаЕ. Б. Грузнова,президентРусскойшкольнойбиблиотечнойассоциацииТ. Д. Жукова,заместительгенеральногодиректораРоссийскойгосударственнойбиблиотекидлямоло-дёжи,председательСекцииРБА«Молодыевбиблиотечномделе»М. П. Захаренко,советникгене-ральногодиректораРоссийскойгосударственнойбиблиотекиН. А. Сахаров,заместительгенераль-ногодиректораРоссийскойкнижнойпалатыК. М. Сухоруков.

КакотметилВ. А. Лопатников,книгацентральныхбиблиотексубъектовРоссийскойФедера-ции–этоотражениедуховнойжизнинарода,летописецисвидетельсвоеговремениисобытий,сокровищницародногоязыка.«Книгасохраняетвсебеосновыкультурногофундаментанации,ипоэтомуонануждаетсявособомвниманииксебесостороныгосударства,обществаизаконодате-лей»–подчеркнулВ. А. Лопатников.

ВсвоемдокладезаместительруководителяФедеральногоагентствапопечатиимассовымком-муникациямВ. В. Григорьевсказалотом,чтоитогиработыкнигоиздателейикнигораспространите-лейв2012годусвидетельствуетонепростойситуациинакнижномрынке.Снижениевыпускакнигиброшюриихреализацииприводиткдальнейшемусокращениюкниготорговогооборотавстране.ЗаместительруководителяФедеральногоагентствапопечатиимассовымкоммуникациямнапом-нил,чтовРоссийскойФедерациисозданыопределенныезаконодательныеусловия,действуетНа-циональнаяпрограммаподдержкииразвитиячтениявРоссиинапериод2007–2020гг.Вместестем,помнениюВ. В. Григорьева,длярешениянакопившихсяпроблемвотраслиосуществляемыхмер государственной поддержки недостаточно. Необходимы новые инструменты и законы, на-правленныенаразвитиекнижногоделавстране.

ПрезидентРБАВ. Р. Фирсоввсвоёмвыступлениипредложилучастникамобсуждениявнестиврекомендацииспециальныеположенияоподдержкебиблиотеккакосновногоучреждения,спо-собствующегоповышениюроликнигивдуховнойжизнисовременников.Срединих: внестипоправкивЗаконопроект№348499-6«Офедеральномбюджетена2014годинапла-

новыйпериод2015и2016годов»,включитьвстатью11положениеомежбюджетныхтрансфертахнакомплектованиекнижныхфондовбиблиотек.Финансовыесредствавразмере350млн.рублейвыделялисьнакомплектованиефондовмуниципальныхбиблиотекежегодно,начинаяс2008года.Длямногихсельскихбиблиотекмежбюджетныетрансфертыявляютсяпрактическиединственнымисточником финансирования комплектования фонда, так как средств муниципальных бюджетовхватаеттольконаподпискунапериодическиеиздания.Отказотцелевойфинансовойподдержкикомплектованиякнижныхфондовмуниципальныхбиблиотекприведетксерьезномуограничениюдоступностисовременныхизданийвроссийскихрегионах; внести дополнения в статью 7 Федерального закона «О библиотечном деле» об отнесении

доступаксетиИнтернеткчислуобязательныхбесплатныхуслуг,оказываемыхгосударственнымимуниципальнымибиблиотеками.Сегодняменее40%российскихбиблиотекимеютвыходвИнтер-нет.Библиотека,неимеющаядоступаксетиИнтернет,неможетвполноймеревыполнятьзадачуобслуживаниясовременныхчитателей; возобновитьсистемугосзаказовиздательствамнавыпускспециальныхбиблиотечныхсерий

(социальнозначимойлитературы,мировойклассики,современнойлитературыит.д.);

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


считатьнеобходимымпереводвцифровуюформу(срешениемвопросаобавторскихправах)«100книгпоистории,культуреилитературенародовРоссийскойФедерации»дляпредоставлениявовсеобщийдоступпосредствомсетиИнтернет.

ДиректорРязанскойобластнойнаучнойуниверсальнойбиблиотекиимениГорького,членПо-стоянногокомитетаСекциицентральныхбиблиотексубъектовРоссийскойФедерацииРБАН. Н. ГришинаособоотметиланеобходимостьподдержкиролицентральныхбиблиотексубъектовРос-сийскойФедерациинетолькокаксобирателейихранителейнаиболееполногокнижногособраниярегионов,ноикакметодическихикоординационныхцентров.Н. Н. ГришинапредложилавнестиврекомендацииположениеонеобходимостидальнейшейподдержкиМинистерствомкультурыРФмодернизационныхпроектоввцентральныхбиблиотекахсубъектахФедерации.

Аннотация: ВобзорезаседаниякруглогостолаприведенырекомендацииРБАпоподдержкебиб-лиотек,госзаказунавыпускспециальныхбиблиотечныхсерий,оцифровкедлявсеобщегодоступавИнтернет100книгпоистории,культуреилитературенародовРоссии.

Ключевые слова: СоветФедерацииРФ,книга,духовныйобиход.Abstract: ReviewoftheroundtablesessionincludesrecommendationsofRLAconcerningthesupport

oflibraries,governmentcontractonissuespeciallibraryseries,anddigitalizationof100booksonhistory,cultureandliteratureofnationsofRussia.

Key words: FederationCouncilofRussianFederation,book,spirituallife.

СОТРУДНИЧЕСТВО

СоглашениеосозданииОбъединенногосоветапообщественной

экспертизеучебниковиучебнойлитературы

некоммерческое партнерство «Российский книжный союз»,Ассоциация «Российское историческое общество»,

Общественная палата Российской Федерации,Российская библиотечная ассоциация

Некоммерческоепартнерство«Российскийкнижныйсоюз»(далее–РКС)влицеУправляюще-гоВице-президентаРКСЛ.Л.Палько,действующегонаоснованииУстава,ОбщественнаяпалатаРоссийскойФедерации(далее–ОПРФ)влицеСекретаряОПРФЕ.П.Велихова,действующе-гонаоснованииУстава,Ассоциация«Российскоеисторическоеобщество»(далее–РИО)влицеПредседателяПравленияРИОС.М.Шахрая,действующегонаоснованииУставаи«Российскаябиблиотечнаяассоциация»(далее–РБА)влицеВице-президентаРБАВ.В.Фёдорова,действую-щегонаоснованииУстава,далееименуемыеСторонами,признаваясамостоятельностьиравнопра-виеРКС,ОПРФ,РИОиРБАпришликсоглашениюонеобходимостиобъединениясовместныхусилийввопросеобщественнойэкспертизыучебниковиучебнойлитературы.

Сторонысчитаютсвоеймиссиейповышениекачестваучебниковиучебнойлитературыкакод-ногоизосновныхинструментов,позволяющихобеспечитьдоступностьикачествообразованиядлявсехкатегорийграждан,формированиеценностныхориентиров,важныхдлястановленияединогогражданскогообщества,единствообразовательногопространстваРоссийскойФедерации,сохране-ниеиразвитиенаукииобразованиякакосновыповышенияконкурентоспособностиРоссии.

Понимаяважностьизначимостьобщественнойэкспертизывобеспечениикачестваучебниковиучебнойлитературы,СтороныпринялирешениеосозданииОбъединенногоСоветапообществен-нойэкспертизеучебниковиучебнойлитературы.

Осознаваявысокуюрольобщественныхинститутоввстратегическомразвитиигосударства,атакжебольшоезначениеобщественно-государственногопартнерствавделеподдержанияиразви-тияроссийскогообразования,признаваяважнейшуюпросветительскуюрольучебнойлитературы,согласилисьонижеследующем:



Статья1.

Стороныбудутстроитьсвоиотношениянапринципахнезависимостиипартнерства,взаимногоуважениядругдруга,недопускаядействий,противоречащихинтересамоднойизСторон,способ-ствуяформированиюобщественныхотношенийвобластиобразования.

СторонывсоответствиисдействующимзаконодательствомРоссийскойФедерации,норматив-нымиправовымиактамиМинобрнаукиРоссииивнутреннимидокументамиобязуютсявыступатьконсолидировано,ссоблюдениеминтересовдругдругадляобеспечениядиалогамеждусторонами.

Статья2.

Сторонывпределахсвоейкомпетенции,сучетомдействующегозаконодательстваРоссийскойФедерацииивнутреннихнормативныхактов,регулирующихдеятельностьСторон,развиваютпар-тнерскиевзаимоотношениявобластипроведенияобщественнойэкспертизыучебниковиучебнойлитературы,содействуяинформированиюобщества,инициируяобщественнуюдискуссиюирегу-лярноисследуяобщественноемнениеопринимаемыхстратегическихрешенияхвданнойобласти.

Статья3.

СтороныобязуютсявсемерносодействоватьдеятельностиОбъединенногоСоветапообществен-нойэкспертизеучебниковиучебнойлитературыисоздаватьнеобходимыеусловиядляегоработы.КоординациядеятельностиСоветапоорганизацииипроведениюобщественнойэкспертизыучеб-ников и учебной литературы, подготовке предложений по включению учебников в федеральныеперечниучебниковвозлагаетсянаРоссийскийкнижныйсоюз.

Статья4.

Сторонывпределахсвоейкомпетенцииивозможностейпринимаютучастиевпроведении:–мониторингавостребованностиучебников;–экспертизыпроектовнормативныхправовыхактов,разрабатываемыхМинобрнаукиРоссии

пореализациигосударственнойполитикивсфереобразования;–анализароссийскогоимировогоопытавобластиразработкиииспользованияучебнойлите-

ратуры;–экспертизыучебниковиучебнойлитературы;–анализаобращениягражданповопросамкачестваучебниковиучебнойлитературыирезуль-

татовихрассмотрения;–подготовкирекомендацийпоусовершенствованиюкачестваучебниковиучебнойлитературы.

Статья5.

В целях реализации Соглашения Стороны формируют постоянно действующий Координаци-онныйсовет,правомочныйприниматьрешениепоконкретнымнаправлениямсовместнойдеятель-ностивследующемсоставе:

●отРоссийскогокнижногосоюза–ЛеонидЛеонидовичПалько,УправляющийВице-президентРКС

●отОбщественнойпалатыРоссийскойФедерации–ЛюбовьНиколаевнаДуханина,членОПРФ,заместительпредседателякомиссииОПпоразвитиюобразования

● от Российского исторического общества – Андрей Евгеньевич Петров, Ответственный секретарьРИО

●отРоссийскойбиблиотечнойассоциации–ВикторВасильевичФёдоров,Вице-президентРос-сийскойбиблиотечнойассоциации

Статья6.

Стороныосуществляютобменинформациейповопросам,предусмотреннымнастоящимСогла-шением,проводятвзаимныеконсультации,совместныерабочиевстречипопроблемам,представля-ющимвзаимныйинтерес.

Стороныобязуютсянеразглашатьпоступающуюдруготдругаинформациюконфиденциально-гохарактераииспользоватьеетольковслужебныхцелях.

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Статья7.

Стороныоказываютсодействиедругдругувпроведениимероприятийвысокойобщественнойзначимости,направленныхнапропагандуиподдержкучтения,образованияикультуры.

Статья8.

НастоящееСоглашениезаключенонанеопределенныйсрокивступаетвсилусмоментаегопод-писания.

Соглашение может быть расторгнуто по инициативе одной из Сторон, а также по взаимномуписьменномусогласиюСторон.Внесениеизмененийидополненийвнастоящеесоглашениепроиз-водитсяповзаимномуписьменномусогласиюСторон.ИзмененияидополнениявнастоящееСо-глашениеоформляютсядополнительнымисоглашениямиистановятсянеотъемлемойчастьюна-стоящегоСоглашения.

СтороныповзаимнойдоговоренностимогутвноситьвтекстнастоящегоСоглашенияизмененияидополнения,оформляяихсоответствующимпротоколом.

НастоящееСоглашениесоставленовчетырехэкземплярах,имеющиходинаковуююридическуюсилу,поодномудлякаждойизСторон.

УправляющийВице-президентнекоммерческогопартнерства«Российскийкнижныйсоюз»Л. Л. Палько

ПредседательПравленияАссоциации«Российскоеисторическоеобщество»С. М. Шахрай

СекретарьОбщественнойпалатыРоссийскойФедерацииЕ. П. Велихов

Вице-президентРоссийскойбиблиотечнойассоциацииВ. В. Фёдоров[15ноября2013года,Москва,Российскаягосударственнаябиблиотека]

Аннотация: Соглашениеопартнёрствевобластипроведенияобщественнойэкспертизыучебни-ковиучебнойлитературы.

Ключевые слова: Совет,общественнаяэкспертиза,учебники,учебнаялитература.Abstract: Agreementonpartnershipinthefieldofpublicexpertiseofmanualsandeducationalliterature.Key words: Council,publicexpertise,manuals,educationalliterature.

В СОВЕТЕ РБА

59-езаседаниеСоветаРоссийскойбиблиотечнойассоциации

И. А. Трушина, ответственный секретарь РБА

23 октября 2013 г. в Санкт-Петербурге в Российской национальной библиотеке состоя- лось 59-е заседание Совета Российской биб-лиотечной ассоциации.

ВнёмпринялиучастиепрезидентРБАВ. Р. Фирсов, вице-президенты РБА И. Б. Михнова,

С. А. Тарасова; Л. Н. Тихонова (по доверенно-сти вице-президента В. В. Федорова), Г. А. Ев-стигнеева (по доверенности вице-президентаЯ. Л. Шрайберга);членыСоветаС. Д. Бакейкин, С. Ф. Бартова, С. А. Басов, М. А. Веденяпина, О. Л. Лаврик, Ю. Ю. Лесневский, В. И. Павлова, И. С. Пилко; ответственный секретарь РБА И. А. Трушина; приглашённые: Е. И. Борисова, се-кретарьПостоянногокомитетаСекциипобиб-



лиотечной политике и законодательству; С. А. Викулова, представитель Рязанской областнойуниверсальной научной библиотеки имениГорького; Н. С. Волкова, председатель Секциидетскихбиблиотек;Е. Ю. Гениева, генеральныйдиректор Всероссийской государственной биб-лиотеки иностранной литературы имени М. И.Рудомино; О. Н. Гурбанова, член ПостоянногокомитетаСекциипомежбиблиотечномуабоне-ментуидоставкедокументов;Е. Н. Гусева,пред-седатель Секции по библиотечному менедж-менту и маркетингу; Л. Н. Зайцева, секретарьПостоянного комитета Секции по менеджмен-ту и маркетингу; Е. И. Загорская, заместительпредседателя Межрегионального комитета покаталогизации; М. П. Захаренко, председательСекции«Молодыевбиблиотечномделе»;А. А. Колганова, председатель Секции библиотек поискусству и музейных библиотек; А. В. Краско(отКруглогостола«Библиотекиигенеалогия»);Б. Р. Логинов,председательСекциипоавтомати-зации,форматамикаталогизации;Т. А. Нижник,директор Выставки РБА, заместитель пред-седателя Секции по издательской и книгорас-пространительской деятельности; Э. Б. Расина,председатель Секции музыкальных библиотек;А. Ю. Самарин, председатель Секции по особоценнымрукописнымдокументамиредкимкни-гам; О. А. Толстикова, секретарь Постоянногокомитета Секции по международным связям;М. А. Шапарнёва,руководительИнформацион-но-издательской группы РБА; В. В. Ялышева,председательСекциипочтениюРБА.

Повестка заседания была насыщенной ивключаланемаловажныхвопросов,средикото-рыхбылиследующие.

Крупнейшим профессиональным форумомследующегогодаявляетсяВсероссийскийбиб-лиотечный конгресс: XIX Ежегодная сессииКонференции РБА. (Рязань, 18–22 мая 2014г.). Ежегодно, накануне Общероссийского днябиблиотек, Ежегодные Конференции РБА со-бираютвБиблиотечнойстолицеРоссиидо1000участниковизболее,чем60регионовРФ.

О готовности проведения Конгресса в го-роде Рязани, объявленном РБА Библиотечнойстолицей России 2014 года, доложила предста-витель Рязанской областной универсальнойнаучной библиотеки имени Горького С. А. Ви-кулова (по поручению директора БиблиотекиН. Н. Гришиной). Рязанской ОУНБ достигнутадоговоренность с региональными властями оподдержке Конгресса. Начата организацион-ная работа по распределению помещений дляпроведения заседаний Конгресса, организациирасселения участников, культурной програм-мыдляучастниковКонгрессаи многоедругое.М. А. Шапарнёва дополнила докладчика, от-метив,чтоШтаб-квартиройРБАнасайтеРБА

готовится специальная страница Конгресса сполной информацией о мероприятии и прини-мающемКонгрессрегионе.

На заседании Совета В. Р. Фирсовым былавпервыепубличноназванатемаКонгрессаРБАв2014г.,приуроченногокГодукультурывРос-сийскойФедерации–«БиблиотекивГодкуль-туры».

В связи с истечением в мае 2014 года трёх-летнего срока полномочий президента РБАВ. Р. Фирсова,членовСоветаРБАС. Д. Бакейки-на, С. А. Басова, О. Л. Лаврик, Ю. Ю. Лесневского, В. И. Павловой, И. С. Пилковажнымсобытиемвследующем году станут выборы президента ичленовСоветаРБАнановыйтрёхлетнийсрок– на период 2014–2017 гг. В связи с этим Со-ветрассмотрелиутвердилРегламентвыборовпрезидента РБА. Принято решение поручитьСекретариатуРБАпровестипопочтевпериодс10января2013по1марта2014годакампаниюповыдвижениюкандидатовнадолжностипре-зидентаичленовСоветанапериод2014–2017гг.ипровестивыборынаXIXЕжегоднойсес-сии Конференции РБА (Рязань, 18–22 мая2013г.).

В будущем году истекает также трёхлетнийсрок полномочий председателей и членов По-стоянных комитетов ряда секций РБА, в связис этим в Постоянных комитетах (ПК) секцийпройдутвыборынапериод2014–2017гг.: Секцияпоисториибиблиотек(председа-

тельивсечленыПК); Секцияпоавтоматизации,форматамика-

талогизации(председательи5членовПК); Секция библиотечной профессии, кадров

инепрерывногообразования(председательи3членаПК); Секциямузыкальныхбиблиотек(предсе-

дательивсечленыПК); Секциядетскихбиблиотек(2членаПК); Секция «Библиотечные общества и ассо-

циации»(председательивсечленыПК); Секцияпочтению(председательи1членПК); Секция по научно-исследовательской ра-

боте(1членПК); Секцияпобиблиотечномуобслуживанию

молодёжи(председательивсечленыПК); Секцияпобиблиотечномуобслуживанию

молодёжи(председательивсечленыПК).Принято решение поручить Секретариату

РБАорганизоватьвпериодс1декабря2013г.по1марта2014г.выборыпопочтепредседате-лейичленовПостоянныхкомитетовсекцийнапериод 2014–2017 гг.; результаты голосованияутвердитьназаседанииСоветаРБАвмае2014г. в период проведения XIX Ежегодной сессииКонференцииРБА(Рязань,18–22мая2013г.).

Совет также утвердил члена Постоянногокомитета Секции по международным связям

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


О. А. Толстикову, заведующую отделом Все-российской государственной библиотеки ино-странной литературы имени М.И. Рудомино вдолжностипредседателяСекциисосрокомпол-номочийдомая2015г.

Однимизважнейшихвопросовна59-мзасе-дании Совета стало обсуждение предложенийповнесениюизмененийидополненийвУставРБА. Сбором и обобщением предложений за-нимается специальная Рабочая группа РБА,куда вошли вице-президент РБА И. Б.Михнова и члены Совета С. А.Басов и С. Д. Бакейкин.С. А. Басовпредставилкобсуждениюнесколькопринципиальных вопросов, в том числе: будетли РБА объединением физических и юридиче-ских лиц, или только физических; необходимоли ограничить сроки полномочий президента,членов Совета, председателей секций; о необ-ходимости дифференциации членских взносовсучетомвозможностейразличныхчленовРБА;об изменении названия коллегиального органауправления Совета РБА на Правление РБА идругие. Принято решение представить для об-сужденияпроектновойредакцииУставаРБАк1февраля2014г.насайтеРБА.

Орезультатахдеятельностинесколькихдей-ствующихмежсекционныхРабочихгруппРБАСовету представили отчеты их руководители ипредставители. Различные межсекционные ра-бочие группы в последние несколько лет сталиоднимизперспективныхиэффективныхнаправ-лений развития в профессиональной структуреРБА.Онисоздаютсядлярешенияконкретнойза-дачииработаютдоеёдостижения.ВнастоящеевремявРБАфункционируют5такихгрупп:

●Рабочаягруппапоразработке«Руководствапо обеспечению доступности услуг для лиц сограниченнымивозможностямиздоровьявбиб-лиотеках Российской Федерации» (координа-торгруппыЮ. Ю. Лесневский);

● Рабочая группа по подготовке предложе-ний по разработке профессиональных стандар-товвобластибиблиотечногодела(созданаПри-казомМинистракультурыРФВ.Р.Мединскогоот2апреля2013г.№Р-38всоставе10человек,втомчисле5представителейРБА);

● Рабочая группа по подготовке предложе-нийповнесениюизмененийвУставРБА;

● Межсекционная рабочая группа по разра-ботке системы показателей/индикаторов оцен-ки деятельности библиотек и библиотечно-ин-формационного обслуживания (руководительгруппыТ. В. Кузнецова);

● Межсекционная рабочая группа по выра-боткерекомендацийвсвязисвведениемвдей-ствиеФедеральногозакона№436-ФЗот29де-кабря2010г.«Озащитедетейотинформации,причиняющей вред их здоровью и развитию»(руководительгруппыИ. В. Михнова).

Деятельностьрабочихгруппрегулярноосве-щаетсянасайтеРБА.1

От Рабочей группы по оценке качества ра-боты библиотек, основным результатом дея-тельности которой стали подготовка и выпускпособия по качеству информационно-библио-течногообслуживания2ипилотныепроектыпооценке качества библиотечного обслуживания,назаседанииСоветавыступилаВ. И. Павлова.

ОтРабочейгруппыповыработкерекоменда-ций в связи с введением в действие Федераль-ногозакона№436-ФЗот29декабря2010г.«Озащите детей от информации, причиняющейвредихздоровьюиразвитию»выступилиИ. Б. Михноваи И. А. Трушина.

ПорезультатамдеятельностиРабочейгруп-пы Министерства культуры РФ был подготов-ленпроектвнесенияизмененийвзакон,касаю-щихсядеятельностиобщедоступныхбиблиотек,которыйпереданвПравительствоРФ.

ОбучастиипредставителейРБАвдеятельно-стирабочихгруппМинистерствакультурыРФи Московского государственного университетакультурыиискусствпоразработкепрофессио-нальныхстандартоввсферебиблиотечногоделарассказали члены рабочих групп И. С. Пилко, С. А. Басов, Т. Я. Кузнецова и Л. Н. Зайцева.

С сообщением о подготовке «Руководствапо обеспечению доступности услуг для лиц сограниченными возможностями здоровья в би-блиотекахРФ»идеятельностирабочейгруппырассказал координатор Рабочей группы Ю. Ю. Лесневский.

С предложением об организации стендаРБА на Всемирном библиотечном конгрессе:80-й Генеральной конференции и АссамблееИФЛА в августе 2014 г. в Лионе выступилиЕ. Ю. ГениеваиТ. А. Нижник.Поданазаявканаподдержку этого мероприятия в Федеральнуюцелевую программу «Культура России 2012–2018гг.»на2014г.

СвопросамисотрудничестваРБАсИФЛАсвязана и необходимость координации дея-тельности представителей РБА в выборныхорганах профессиональных подразделенийИФЛА,атакженеобходимостькоординациии активного участия российских специали-стов в Генеральных конференциях ИФЛАс докладами и другими формами участия.С предложениями по организации работы помеждународной деятельности в рамках Сек-ции РБА по международной деятельности

1 URL: http://www.rba.ru/content/activities/group/index.php(датаобращения:09.11.2013).2 Обеспечение качества информационно-библиотечного об-служивания:пособиедляруководителейбиблиотек/Рос.нац.б-ка,Рос.библ.ассоц.;[отв.сост.ирук.проектаКуликоваЛ.В.;сост.КузнецоваТ.В.идр.].СПб.:РНБ,2013.174с.

В СОВЕТЕ РБА


РБА выступила секретарь Секции О. А. Тол-стикова.

О подготовке IV Всероссийского форумапубличных библиотек «Общедоступные биб-лиотеки.Вызовывремени»,которыйсостоитсяс3по5декабря2013г.вСанкт-Петербурге,вы-ступилиС. А. Басов иС. Ф. Бартова.Основнымиорганизаторами Форума являются Российскаябиблиотечная ассоциация, Российская нацио-нальная библиотека, Санкт-Петербургский го-сударственный университет культуры и ис-кусств,КомитетпокультуреСанкт-Петербурга,Центральная городская публичная библиотекаимени В. В. Маяковского (Санкт-Петербург),Центральнаягородскаядетскаябиблиотекаиме-ни А. С. Пушкина (Санкт-Петербург). ФорумподдерживаетсяМинистерствомкультурыРос-сийской Федерации. Участники Форума обсу-дятходсоциальныхпреобразованийвкультуреи библиотечной отрасли, особенности оптими-зацииимодернизациисистемыобщедоступныхбиблиотек в регионах России. Пленарное за-седание Форума, посвященное новым трендамбиблиотечнойполитики,пройдетвРоссийскойнациональнойбиблиотеке.

Ободномиззначимыхсобытийгода–про-веденииIВсероссийскогоконкурса«Библио-текарь года–2013»,3 учрежденного Российскойбиблиотечной ассоциацией и Министерствомкультуры РФ, рассказала координатор проектаИ. А. Трушина.

В 2013 г. РБА был также впервые проведенКонкурс РБА «Лучшая профессиональнаякнигагода»4–врамкахМосковскоймеждуна-родной книжной выставки-ярмарки в сентябре2013г.ПоэтомувопросувыступилаТ. А. Ниж-ник.Конкурсвызвалбольшойинтересуроссий-ских библиотек и позволил привлечь большеевниманиекихучастиювколлективномстендеРБАнаярмарке.Именапобедителейвтрёхно-минацияхбылиобъявленывпериодработыяр-марки4сентября2013г.

На заседании Совета был также утвержденСводный план основных профессиональныхмероприятийРБАна2014год.ПослевнесенияпоследнихполученныхкорректировокСводныйпланбудетразмещенвоткрытомдоступенасай-теРБА.

ВзаключениеСоветобсудилинформациюовыдвижениикандидатовнанаградыРБА–ме-даль «За вклад в развитие библиотек» и при-

3 См.рубрику«IВсероссийскийконкурс«Библиотекарьгода– 2013»» в настоящем номере «Информационного бюллетеняРБА».С.9–314 URL: http://www.rba.ru/content/activities/tenders/book/index.php(датаобращения:09.11.2013).См.такжевнастоящемномере«ИнформационногобюллетеняРБА»статьюТ.А.Ниж-ник.С.32–33

своение звания «Почетный член Российскойбиблиотечной ассоциации» в 2014 году.5 Кан-дидатуры на присвоение наград выдвигаютсяСекциями РБА соответственно Статуту обще-ственноймедали«Завкладвразвитиебиблио-тек» и Положению о звании «Почетный членРоссийской библиотечной ассоциации». Советпоручил Секретариату и секциям РБА про-вести выдвижение кандидатов на присвоениенаградРБАвпериодс10январяпо1апреля2014 г. Решения по предложенным кандидату-рамприметСоветРБАназаседаниивмае2014г.ВручениенаградсостоитсянаВсероссийскомбиблиотечном Конгрессе в Рязани в мае 2014года.

Аннотация: Обзор 59-го заседания СоветаРБА.

Ключевые слова: Российская библиотечнаяассоциация,Совет,заседания.

Abstract:Thepaperpresentsreviewofmeetingof the Governing Board of Russian Library Asso-ciationinSaint-Petersburg.

Key words: Russian library association, Gover-ningBoard,meetings.

5 См.: Награды РБА [Электронный ресурс] // Российскаябиблиотечнаяассоциация:сайт.СПб.,2013.URL:http://www.rba.ru/content/about/awards/index.php(датаобращения:09.11.2013).

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


МЕРОПРИЯТИЯ СЕКЦИЙ РБА

Секция «Молодые в библиотечном деле»

VФоруммолодыхбиблиотекарейРоссии

М. П. Захаренко, председатель Секции «Молодые в

библиотечном деле»; заместитель директора, Российская государственная библиотека

для молодёжи. Москва.

Под девизом «Будущее в настоящем!» в Рязани с 29 сентября по 3 октября с.г. прошёл V Форум молодых библиотекарей России.

Организаторами выступили Министерствокультуры Российской Федерации, Российскаябиблиотечнаяассоциация(Секция«Молодыевбиблиотечномделе»),Российскаягосударствен-ная библиотека для молодёжи, ЦентральнаяуниверсальнаянаучнаябиблиотекаимениН.А.Некрасова(Москва),Рязанскаяобластнаяуни-версальнаянаучнаябиблиотекаимениГорького.

Инновационноеразвитиесовременныхбиб-лиотек, их соответствие быстро меняющимсяобщественным потребностям невозможно безактивногоувлечениявэтипроцессымолодыхбиблиотекарей.Оченьважнынетолькоихсо-временные знания и навыки, новый взгляд намир,ноисвоевременноепривлечениенаруко-водящие должности, использование механиз-мов неформального лидерства для внедренияновых форм библиотечного обслуживания.ИменноэтоиопределяетзначениеФорумамо-лодыхбиблиотекарей.

Молодых лидеров библиотечно-информа-ционной сферы из 35 регионов России госте-приимнопринималиРязанская«Горьковка»иРязанский областной совет молодых библио-текарей.

Вторжественнойцеремонииоткрытияпри-нялиучастиепочётныегости–Денис Боков (за-меститель Министра молодёжной политики,физической культуры и спорта Рязанской об-ласти), Виталий Попов (первый заместительМинистракультурыитуризмаРязанскойобла-сти),Игорь Раевич (начальникУправлениямо-лодёжныхгражданскихисоциальныхпрограммФедеральногоагентстваподеламмолодёжи)ипредставители соучредителей Форума – На-талья Гришина (директор Рязанской област-ной универсальной научной библиотека имениГорького), Ирина Михнова (вице-президентРБА, председатель Секции РБА по библиотеч-ному обслуживанию молодёжи, директор Рос-

сийскойгосударственнойбиблиотекидлямоло-дежи;Марина Захаренко (председательСекцииРБА«Молодыевбиблиотечномделе»),Оксана Чувильская (генеральныйдиректормосковскойЦентральнойуниверсальнойнаучнойбиблиоте-киимениН.А.Некрасова).

Знаковый характер носит активное участиепрезидента Российской библиотечной ассоциа-цииВ. Р. Фирсоваивице-президентаИ. Б. Мих-новойвпервомпленарномзаседаниимолодёж-ногофорума.

Пленарное заседание открыл ПрезидентРоссийскойбиблиотечнойассоциацииВ. Р. Фир- сов. Темой его выступления стали конкретныеиконструктивныеответыАссоциациивызовамсовременногообщества.В. Р. Фирсов глубокоивсесторонне рассмотрел библиотечные пробле-мынашихднейирассказалмолодёжиопутяхихрешения, о мерах по профессиональной ориен-тациибудущихбиблиотечныхработников,воз-можностях их карьерного и творческого роста.Президент РБА считает, что выявление моло-дыхбиблиотечныхлидеров,созданиевозмож-ности для реализации их профессиональныхитворческихамбиций–однаизосновныхза-дачРБА.Мыдолжныспособствоватьнетолькопривлечению молодых на руководящие долж-ности в библиотеках, но и обеспечивать болееактивнуюротациюруководителейструктурныхподразделенийРБА.В2013годукруководствусекциями РБА пришло 5 новых специалистов,в 2014 году РБА должна провести большуюработу по выявлению молодых для участия впрофессиональных комитетах РБА, а также вСовете Ассоциации. «РБА это та организация,которая должна создавать условия для выявле-ния молодых амбициозных профессионалов ипризнанияихвкачествелидеров»,–подчеркнулВ. Р. Фирсов.

ОсобоевниманиеПрезидентРБАуделилра-ботеАссоциациипоформированиюпредложе-ний для государственной библиотечной поли-тики.ПредставителиРБАучаствуютврабочихгруппах Министерства культуры РФ, Мини-стерства связи и массовых коммуникаций РФ,Государственной Думы РФ и других организа-ций и ведомств. Так, в частности, в настоящеевремяМинистерствакультурыРФпредставилопредложениедлявнесенияизмененийидопол-



нений в Федеральный закон № 436-ФЗ «О за-щитедетейотинформации,причиняющейвредихздоровьюиразвитию».Вихоснове–разра-ботанная и аргументированная позиция РБА,подготовленная,преждевсего,сучетоминтере-совобщедоступныхмуниципальныхбиблиотек,которыеосуществляютобслуживаниевсехвоз-растныхкатегорий.

ВзавершениесвоеговыступленияпрезидентРБАобратилсякучастникамФорумаспризы-вом–безбоязнодерзать,находитьвозможностьширокой самореализации в профессиональномобщественномдвижении.

Вдокладевице-президентаРБАИ. Б. Михновойдетально характеризовались новые модели биб-лиотечного поведения российской молодёжи.Были представлены первые результаты социаль-но-психологического исследования, основанногона изучении зарубежного опыта и практическихнаблюдений в Российской государственной биб-лиотеке для молодёжи как федеральном научно-методическом центре по библиотечной работе смолодёжью.Вчастности,отмечалось,чтопреждев-ременноговоритьобутвердившихсянормахитемболеестандартахбиблиотечногоповедениямоло-дёжи,посколькуонинаходятсявстадииактивно-гоформирования.Однакомолодёжь–этобудущееразвитиястраны,нынешниммолодымлюдямвбли-жайшеевремяпредстоитприниматьсудьбоносныерешения,втомчислеотносительноролибиблио-теквобществе.Именнопотомукрайнеактуальносформироватьунихпозитивноеотношениекбиб-лиотекам как социально значимому полифункци-ональному и мультикультурному гуманитарномуинституту.

ПредставленныйИ. Б. Михновойдокладиме-етособоезначениедляновогопоколениябиб-лиотечных лидеров, так как опыт Российскойгосударственной библиотеки для молодёжи внастоящее время является одним из наиболееинтересныхвпрактикеработыроссийскихбиб-лиотек, ориентированных на все многообразиебиблиотечныхфункций.

Анализуположенияделвсферекультуры,вчастности,врегиональномбиблиотечномсооб-ществе было посвящено выступление первогозаместителяМинистракультурыитуризмаРя-занской области В. Ю. Попова. Он подчеркнул,чтопотенциалрегиональныхучрежденийкуль-турыдостаточновысок,чтобыуспешнорешатьтекущиезадачиибытьувереннымивпозитив-ныхперспективах.

Рязанская область отличается тем, что мо-лодёжной политике уделяется повышенноевнимание, профессиональная группа молодыхбиблиотечных работников органично встроенаво все региональные молодёжные программы.Подтверждение этому – деятельное участие вбиблиотечноммолодёжномфоруменачальника

Управления молодёжных гражданских и соци-альныхпрограммФедеральногоагентстваподе-ламмолодёжиИ. А. Раевича,которыйсистемнопредставилпринимаемыеегослужбоймерыпорешениюнаиболееострыхсоциальныхвопро-совмолодыхработниковкультуры.

На открытии Форума было дано слово имолодым.«Анужнылибиблиотекаммолодыебиблиотекари?» – на этот вопрос попыталасьответить Надежда Выропаева – председательСовета молодых библиотекарей Рязанской об-ласти, главныйбиблиотекарьЦентрамолодёж-ных инноваций «Горьковки». Президент Гиль-дии молодых библиотекарей Новосибирскойобласти, начальник отдела Новосибирской об-ластнойюношескойбиблиотекиАлёна Агарина рассмотрелаработуобъединениясточкизренияпрофессионального роста её членов, поставиввкачествеосновнойзадачиразвитиесистемывзаимодействия молодых библиотекарей об-ластидляподдержкисвоейпрофессионально-творческой деятельности. Новую форму раз-вития библиотечного молодёжного движения–Петербургскуюкреативнуюбиблио-лабора-ториюIFLAcamp–вследзакалининградскимиколлегамипредложилаМарианна Комарницкая,библиотекарьсанкт-ПетербургскойМежрайон-ной централизованной библиотечной системыимениМ.Ю.Лермонтова(Санкт-Петербург).

НаиболеезначимойпосоставуучастниковирассматриваемымпроблемамсталацентральнаядискуссионнаяплощадкаФорума–«Этонашивопросы. Это вопросы о нас». Перед участни-камивстречи(аимибылиГ. П. Ивлиев–статс-секретарь,заместительМинистракультурыРФ;Г. В. Петушков – председатель НациональногоСовета молодёжных и детских объединенийРоссии;Е. Г. Царева–заместительПредседателяПравительстваРязанскойобласти; Г. Н. Соколо-ва–МинистркультурыитуризмаРязанскойоб-ласти;Н. М. Федякова–председательРязанско-горегиональногоотделенияРоссийскогосоюзасельской молодёжи; М. П. Захаренко – предсе-дательСекцииРБА«Молодыевбиблиотечномделе»,заместительдиректораРоссийскойгосу-дарственной библиотеки для молодёжи; О. А. Чувильская – генеральный директор Централь-нойуниверсальнойнаучнойбиблиотекиимениН. А. Некрасова, Москва) был поставлен ряднепростыхактуальныхвопросов,вчастности:«Проблемы взаимодействия библиотечноймолодёжи с другими молодёжными организа-циями: почему «наша» молодёжь стоит особ-няком?», «Работает ли программа государ-ственной региональной молодёжной политикии как библиотечная молодёжь действует в еёрамках?»,«Вкакихпрограммахгосударствен-ной молодёжной политики участвует библио-течнаямолодёжьконкретногорегиона?».

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Открыл дискуссию заместитель МинистракультурыРФ,статс-секретарьГ. П. Ивлиев,ко-торый обозначил ключевую задачу, стоящуюперед Министерством: «Сформулировать ви-дение библиотеки, востребованной общест-вом». Он подчеркнул важность социокуль-турной функции библиотеки и обеспечениясвободногодоступаклегальномуконтентуциф-ровойинформациивусловияхбиблиотеки.Г. П. Ивлиев остановился и на самом животрепещу-щемвопроседлявсехбиблиотечныхработников–повышениизаработнойплаты,особоотметив,что Министерство культуры готово обсуждатьи рассматривать самые смелые библиотечныепроекты, всемерно поддерживая молодых биб-лиотекарей.

Приумеломмодераторе–советникеруково-дителяФедеральногоагентстваподеламмоло-дёжи Александра Селиванова – дискуссия про-должалась почти три часа и затронула многиеволнующие молодых библиотечных специали-стоввопросыипроблемы:техническоеоснаще-ние, сложную кадровую ситуацию (особенно всельской местности), статус, востребованностьи будущее библиотечной профессии, взаимо-действие библиотек с общественными органи-зациями,участиебиблиотекивформированиииреализациимолодежнойполитики.Разгорелисьнешуточныедебатыокачествепрофессиональ-ногообразования…Отрадно,чтомолодёжьбылаактивна, убедительна, участники смело вступа-лисдиалогс«сановными»гостями.

Молодымвсегдахочетсяподелитьсясвоимиуспехами и достижениями с коллегами-свер-стниками, но чтобы не превратить заседание вскучное представление докладов-отчётов, ор-ганизаторы прибегли к презентации проектовв мобильном формате Печи-кучи, уже вошед-шего в наш профессиональный оборот. Участ-никиизРязани,Санкт-Петербурга,Норильска,Омска, Сургута, Челябинска, Вологды, Новго-рода, Володарска (Нижегородская область) взаданном ритме (каждое выступление должнодлиться ровно 6 минут 40 секунд) представи-ли интереснейшие проекты по привлечению кчтениюдетейимолодёжи,укреплениюпатрио-тизмавмолодёжнойсреде,решениюповседнев-ных проблем районных и сельских библиотек,рекламной и информационной работе, литера-турному краеведению. После чего начиналосьоживлённоеобсуждение,посколькуниодинизпредставленныхпроектовнеоставилаудиториюравнодушной.

Учитывая целевую (молодёжную) аудито-риюФорума,организаторамибылапредложенасерия современных обучающих тренингов имастер-классов. Всем понравилась живая, не-посредственнаяманераподачиматериалаопыт-нымитренерами.ОдинизнихпровёлРоман Мо-

розов(членСоветадиректоровмеждународногоФорсайт-клуба«Мотиватор24»),рассматриваясовременную библиотеку как молодёжныйцентр так называемой «привлекательной тер-ритории».Участникивместесведущимискалиубедительныеответынавесьмаострыевопросы:какая территория считается привлекательной,чтосчитатьсвоейтерриторией,каксделатьбиб-лиотеку современным молодёжным центром?Руководитель Центра по взаимодействию сдетскимиобщественнымиобъединениямииор-ганами ученического самоуправления Департа-ментаобразованияМосквыКонстантинАндре-евпровёлзанятиенатему«Отбюджетинга–кфандрайзингу», доступно разъясняя молодёживынесенные в название сложные для восприя-тия экономические и маркетинговые понятия.Приводимые яркие примеры позволили участ-никамФорумахорошоусвоитьпринципыфан-драйзинга.

Аншлаг, обусловленный признанным вы-соким профессионализмом автора и огромнойпопулярностью возглавляемого ею периодиче-ского издания, наблюдался на мастер-классеглавногоредакторажурнала«Современнаябиб-лиотека» Любови Казаченковой «Как не надописать о библиотеке?». За серьёзным разго-вором об основных жанрах современной жур-налистики и специфике каждого последовалипрактическиесоветыирекомендацииопытногоуспешногожурналиста.

Не менее захватывающе и ярко прошёлмастер-класс профессионального психологаНатальи Яковлевой «Территория эмоций», накотором участники рассмотрели стереотипыпредставленийоработникахбиблиотек,проана-лизировали возможные причины повышеннойстрессогенности библиотечной работы и фено-мен«эмоциональноговыгорания».Попыталисьтакже разобраться в особенностях темперамен-тов,наиболееподходящихдлясотрудниковбиб-лиотек.

Программа Форума была крайне насыщенаи по формам мероприятий, и по содержанию.Продолжили профессиональную часть Форумадва заседания в формате экспертных групп:«Интеллект.ru»и«Библиотекабезцензуры».Участники поделились новыми идеями и пер-спективными проектами, в частности, по при-влечению читателей и продвижению чтения,созданиюиведениюбиблиотечныхблогов,раз-витию так полюбившейся библиотечной моло-дёжиакции«Библионочь»идр.

Одной из центральных тем Форума сталопроблемное обсуждение роли и направленийдеятельностирегиональныхмолодёжныхбиб-лиотечных объединений. На ключевой вопросавтора данного материала «Для чего и зачемсоздаются советы молодых библиотекарей?»,



наиболее аргументировано и развёрнуто отве-тили представители Новосибирской областнойюношеской библиотеки, Омских муниципаль-ных библиотек, Рязанской областной универ-сальнойнаучнойбиблиотекиимениГорькогоидругие. Особо интересным было выступлениепредседателяАссоциациимолодыхбиблиотека-рейУралаОльги Титовой,котораярассказалаопроводимыхмероприятияхиакцияхсучастиемидлямолодыхбиблиотекарей,обозначилапре-пятствия,скоторымионисталкиваются(вчаст-ности,непониманиесостороныадминистрацииистаршегопоколениясотрудников).

В профессиональной программе Форумабылиидвеинтерактивныечасти:телемостсмо-лодымибиблиотекарямиНациональнойакаде-мической библиотеки Республики Казахстан(Астана) и впечатлившая всех оn-line экскур-сияпоРоссийскойгосударственнойбиблиоте-кедлямолодёжи(Москва).

Крайнеинтересной,эмоциональнонасыщен-ной была творческая встреча с молодыми по-пулярными в молодёжной среде отечественны-миписателямиЗахаром ПрилепинымиСергеем Шаргуновым.

В завершающий день Форума ярко светилосолнце,чтосделалоэкологическуюакцию«Изнастоящего для будущего» ещё более запоми-нающейся. Участники Форума, вооружившисьнеобходимым инвентарём, отправились в селоПередельцы Рязанского района, чьи окрестныелесажестокопострадаливовремястрашныхпо-жаров2010года,ивысадилисаженцыбудущихстройныхкорабельныхсосенвподготовленныедля этого борозды земли. Теперь на Рязанскойземлеумолодыхбиблиотекарейестьсобствен-наясосноваяаллея!

На закрытии Форума прошло награждениелауреатов Конкурса «Лидер молодёжногобиблиотечного движения России–2013». Тра-диционно конкурс проводится Секцией РБА«Молодыевбиблиотечномделе»врамкахпод-готовкикФорумупонесколькимноминациям: Региональное объединение – действую-

щеевгороде,области,крае,республике,атакженамежрегиональномуровнеиобъединяющеемо-лодёжныеобщественныеструктурыбиблиотек; Библиотечное объединение – действую-

щеенабазебиблиотекразличныхтиповивидов; Специальная номинация года «Молодые

в библиотечном деле: видение дня вчерашнего,сегодняшнегоизавтрашнего».

Компетентное жюри определило победи-телей конкурса. Дипломы лауреата и награду–сертификатнаучастиевоВсероссийскомби-блиотечном конгрессе: XIX Ежегодной конфе-ренции Российской библиотечной ассоциации2014года–получили:

Рязанский областной Совет молодыхбиблиотекарей, председатель Надежда Выро-паева (лауреатIIстепенивноминации«Регио-нальноеобъединение»); Ассоциация молодых библиотекарей

Урала, председатель Ольга Титова (лауреатIстепенивноминации«Региональноеобъеди-нение»).

Обратим внимание, что в номинации «Биб-лиотечноеобъединение»небыловыделенопо-бедителя,потомупоявиласьвозможностьноми-нироватьпопервойпозициидвухлауреатов.

Вспециальнойноминациигода«Молодыевбиблиотечном деле: видение дня вчерашнего,сегодняшнегоизавтрашнего»лауреатомсталаЮлия Владимировна Потехина (Омские муни-ципальныебиблиотеки)запроектпопродвиже-нию чтения и библиотеки в молодёжной среде–«Online-игрывсоциальнойсетиВконтакте».

Специальные дипломы в номинации годаприсуждены Александру Анатольевичу Семяч-ко (Межрегиональная централизованная биб-лиотечная система имени М. Ю. Лермонтова,Санкт-Петербург) за работу «Возможности са-моопределениямолодогобиблиотечногоспеци-алиста сквозь призму актуальных обществен-ных процессов» и Елене Юрьевне Пантюшиной (Библиотека-филиал№22ЦБСгородаМиасс,Челябинскаяобл.)заидеюпроведениябиблио-течнойакции«Чтение-дарение».

Новойстолицеймолодёжногобиблиотечно-годвижения,гдепройдётследующийVIФоруммолодых библиотекарей России, был объяв-ленприбайкальскийИркутскиегобудущаяхо-зяйка–директорИркутскойобластнойюноше-скойбиблиотекиИрина Тябутовапринялаэста-фету–хрустальныйСимвол…

Доновыхвстреч,друзья,теперьнасибир-скойземле!

Аннотация: Обзор мероприятий V ФорумамолодыхбиблиотекарейРоссиивРязани.

Ключевые слова: библиотеки,молодыебиблио-текари,форум.

Abstract: ReviewofeventsoftheFifthForumofyounglibrariansinRyazan.

Key words: libraries,younglibrarians,forum. ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


Секция по формированию библиотечных фондов

Всероссийскаяконференция«Библиотечныефонды:проблемыирешения»

И. В. Эйдемиллер, секретарь Секции РБА по формированию библиотечных фондов, заведующий НИО

библиотечных фондов Российской национальной библиотеки;

М. Ю. Сдобникова, заместитель директора Владимирской

областной универсальной научной библиотеки имени М. Горького.

С 30 сентября по 5 октября 2013 г. в горо-де Владимире успешно прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Библио-течные фонды: проблемы и решения», органи-зованная Секцией по формированию библио- течных фондов Российской библиотечной ас-социации, Российской национальной библио-текой и Владимирской областной научной библиотекой при поддержке Департамента культуры и туризма администрации Влади-мирской области.

Вработеконференциипринялиучастиебо-лее200человекиз28регионовРоссии:руково-дителииспециалистыотделовкомплектованияфедеральных, областных, муниципальных, му-зейныхивузовскихбиблиотек,издатели,пред-ставители колледжа культуры и искусства, му-зыкальногоколледжа,вузовгородаВладимира.

Владимирская областная научная библио-тека в эти дни принимала гостей из Москвы,Санкт-Петербурга,Лондона,ВеликогоНовгоро-да,Кирова,Йошкар-Олы,Липецка,Ростова-на-Дону,Якутска,Сыктывкара,Тольятти,Тамбова,Костромы,Тюмени,Рязани,НижнегоНовгоро-даидр.

Участников конференции приветствовалиВ. И. Трубин,директорДепартаментакультурыитуризмаАдминистрацииВладимирскойобла-сти,В. Р. Фирсов,президентРоссийскойбиблио-течной ассоциации, заместитель генеральногодиректора по научной работе Российской на-циональной библиотеки, член ОбщественногосоветаприМинистерствекультурыРоссийскойФедерации;Т. В. Брагина,директорВладимир-скойобластнойнаучнойбиблиотеки,И. В. Эйде-миллер–секретарьСекцииРБА.поформирова-нию библиотечных фондов, заведующий НИОбиблиотечных фондов Российской националь-нойбиблиотеки.

С большим воодушевлением участникамиконференциибылопринятоизвестиеопобеде

в I Всероссийском конкурсе «Библиотекарьгода»заведующейБоголюбовскойпоселковойбиблиотекой-филиалом МБУК «СуздальскаяРЦБС»ВладимирскойобластиО. А. Андон.

Пленарное заседание было посвящено«Комплектованиюфондоввусловияхформи-рованияновойправовойсредыикачественно-гоизменениядокументногорынкавцифровомокружении». На пленарном заседании прозву-чали доклады Президента РБА В. Р. Фирсова «РБАкакфакторразвития»,главногоредакторажурнала«УниверситетскаяКНИГА»Е. Н. Бей-линой«Электронныйландшафткнижногорын-ка»,которыебыливысокооцененыучастникамиконференции.ДиректорТ. В. Брагина изаведую-щаяотделомформированияиорганизациифон-дов Владимирской областной научной библио-теки В. А. Морозова посвятили свои докладыпрактике и проблемам формирования фондовбиблиотекВладимирскойобластииВладимир-скойобластнойнаучнойбиблиотеки.

Как всегда интересно прошла профессио-нальная дискуссия «Взаимодействие библио-тек, издательств, агрегаторов при комплекто-ванииииспользованииэлектронныхресурсовудаленногодоступа».Вкачествеэкспертоввы-ступилиспециалистыбиблиотекипредставите-ли агрегаторов. Комплектаторы: Е. И. Козлова, О. А. Бадекина(отделкомплектованияРоссий-ской государственной библиотеки), Т. Н. Конд-рашкина (Центр комплектования фондов, Ря-занская областная универсальная научная биб-лиотекаимениГорького)выдвинулирядтребо-ваний к качеству представляемого контента исервисов.А. С. Галицков(ЛитРес),Л. С. Гришке-вич (Центральный коллектор библиотек «Биб-ком»), А. В. Халюков (ЭБ «ИД Гребенников»)рассказали об успешных моделях взаимодей-ствия с библиотеками. Новый проект ЭБС ау-диокниг представил Ю. А. Рожко (ИД «Равно-весие»). Т. В. Корсакова рассказала о широкиханалитическихвозможностяхпокамалоисполь-зуемыхбиблиотекамиЭБССМИPublic.ru.О. В. Тимофеева («Светс Информейшн Сервис») по-святила свое выступление зарубежному опытувзаимодействиябиблиотекиагрегаторов.

Такжевходедискуссииподнималисьвопро-сы учёта электронных удаленных ресурсов вчастностиЭБС(Н. И. Хахалева,Российскаяго-сударственная библиотека) и госзакупок элек-тронныхресурсоввсветеФедеральногозакона



№44-ФЗот05.04.2013«Оконтрактнойсистемев сфере закупок товаров, работ, услуг для обе-спечения государственных и муниципальныхнужд» (И. В. Эйдемиллер, Российская нацио-нальнаябиблиотека).

В рамках конференции работала Выставка-ярмарка печатной продукции и электронныхресурсов ведущих российских издательств ивладимирских издающих организаций. На нейбыл представлен широкий спектр, как печат-ной продукции, так и электронных ресурсов.Среди участников ярмарки были издательстваикниготорговыефирмыМосквы:Научно-изда-тельский центр «Инфра-М», издательский дом«КомпасГид»,издательство«Эксмо»,Централь-ныйколлекторбиблиотек«БИБКОМ»иСанкт-Петербурга:«Азбука-Аттикус»,«Алетейя»,Изда-тельство журнала «Звезда», «Паритет», «Лик»,НП «Петербургский книжный центр», «Союзхудожников»идр.Книгиисвоюполиграфиче-скуюпродукциюпредставиливладимирскиеиз-дающие организации: Владимиро-Суздальскиймузей-заповедник, «Транзит-ИКС», «Калейдо-скоп», издательство «ЛИК», областная науч-ная библиотека, специальная библиотека дляслепых.СвоиЭБСпредставили«ИздательскийДомГребенников»,Научно-издательскийцентр«Инфра-М».Зарубежныепечатныеиэлектрон-ные ресурсы были представлены ЗАО «СветсИнформейшнСервис».

2октябрянабазебиблиотекКовровскогорай-она Владимирской области состоялось выезд-ное заседание круглого стола «Проблемыформирования фондов библиотек в условияхдействия Федерального Закона от 06.10.2003№ 131 «Об общих принципах организацииместногосамоуправлениявРоссийскойФеде-рации».

Выступающие делились опытом формиро-вания фондов библиотек и взаимодействия смуниципальными органами власти (Н. А. Гра-чева, начальник управления культуры, моло-дежной политики и туризма администрацииКовровского района Владимирской области),Н. А. Коростелева, начальник отдела библио-течных технологий, мониторинга и методиче-ской деятельности Тюменской областной на-учной библиотеки имени Дмитрия ИвановичаМенделеева), корпоративного использованияполнотекстовых электронных ресурсов (М. Ю. Сдобникова, заместитель директора по научнойработе Владимирской областной научной биб-лиотеки).

Рассматривались особенности формирова-ния фонда национальной литературы в усло-виях поликультурной среды (Л. Н. Холкина,заведующая отделом комплектования Сверд-ловскойобластноймежнациональнойбиблиоте-ки),нестандартныеметодикиработысдетскойи

юношескойлитературой(Р. М. Ахмелетдинова,сотрудникотделаработысбиблиотекамиИзда-тельскогодома«КомпасГид»)исэлектроннымиресурсами(Е. В. Краснова,руководительгруппымаркетинга ООО «Научно-издательский центрИнфра-М»).

Последискуссиииподведенияитоговкруг-лого стола участники конференции познако-мились с деятельностью модельных сельскихбиблиотек: Первомайской сельской модельнойбиблиотекойирайоннойбиблиотекойдлядетейи юношества – филиалами Ковровской цен-тральнойрайоннойбиблиотеки,смузейно-досу-говымцентром«УсадьбаТанеевых»(с.Марини-но)ивстретилисьсглавойКовровскогорайонаВладимирскойобластиА. В. Клюшенковым.

Третий день работы конференции был по-священ комплектованию и использованиюэлектронных ресурсов в обслуживании поль-зователей библиотек. Выступления были по-священы практике комплектования и исполь-зования библиотек электронными ресурсами вРоссийскойнациональнойбиблиотеке(Е. А. Ку-тузова, заведующая Информационно-сервис-нымцентромРНБ)иБиблиотекипоестествен-ным наукам Российской Академии наук (Е. В. Кочукова, заместитель директора БЕН РАН),областной библиотеки (Т. И. Ворошилова, заве-дующая отделом комплектования Донской го-сударственной публичной библиотеки); совре-менным зарубежным моделям комплектованияэлектронными ресурсами (О. В. Тимофеева, ге-неральныйдиректорЗАО«СветсИнформейшнСервис»), особенностям использования полно-текстовыхбазданныхвпрактикебиблиотечно-го обслуживания (А. В. Кудасова, заведующаяинформационно-библиографическим отделомВладимирскойобластнойнаучнойбиблиотеки).

Представители агрегаторов познакомилиучастников конференции со своими электрон-нымипродуктами,подходамикотборудокумен-товдляколлекцийивозможностямиподключе-ния к электронным ресурсам библиотек (ЭБС«БиблиоРоссика», Национальный цифровойресурс «Руконт», формирование региональныхцифровыхресурсовнаосноветехнологии«Кон-текстум»(ЦКБ«Бибком»,ООО«ИВИС»,ЗАО«КОНЭК») . Прошли презентации ИГ «Азбу-ка-Аттикус»,«Союзхудожников»,«Инфра-М»,«КноРус».

Ключевымвопросомитемойдлядискуссийсталвопросовыборемоделейкомплектованияэлектроннымиресурсами.Особыйинтересвы-звалимоделиточечногокомплектованияиком-плектования,управляемогопользователем.

Этому же вопросу был посвящен тренинг-презентация «Выбор профильного контен-та и оптимальной модели комплектования наэлектронной книжной платформе 123Library,

ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и


проведенный директором издательства 123Lib-raryСабиной Гэрри(Лондон,Великобритания).

В рамках конференции прошла встреча со-трудников Виртуальной справочной службыуниверсальныхнаучныхбиблиотек.Вовстречепринялиучастиесотрудникисправочныхслужббиблиотек Санкт-Петербурга, Москвы, Тулы,Рязани, Владимира, Костромы, Волгограда. ВрамкахвстречибылаподготовленапрезентацияВиртуальной справочной службы Корпора-ции универсальных научных библиотек (ВССКОРУНБ) для желающих участвовать в рабо-те службы. На закрытом заседании участниковВСС КОРУНБ, состоявшемся позднее, обсуж-далисьактуальныевопросыфункционированияслужбы, возможные шаги по улучшению каче-ства обслуживания пользователей и развитиюпрофессиональногоблогаВССКОРУНБ.

Практика комплектования фондов россий-скихбиблиотексталатемойдляобсуждениянаконференции4октября.Ввыступленияхучаст-никовбылиосвещенывопросыкомплектованияфондоврегиональныхивузовскихбиблиотеквсовременныхусловиях.

Особый интерес вызвал семинар «Норма-тивно-правовое регулирование и обеспечениеформирования библиотечных фондов» в чет-вертыйденьработыконференции.

Положения«Порядкаучетадокументов,вхо-дящихвсоставбиблиотечногофонда»,вопросыпрактикиучетаисписаниядокументовразъясни-ла советник генерального директора РоссийскойгосударственнойбиблиотекиН. И. Хахалева.

Секретарь Секции РБА по формированиюбиблиотечных, заведующий НИО библиотеч-ныхфондовРоссийскойнациональнойбиблио-текиИ. В. Эйдемиллерпровелаобзоросновныхположений законодательных и нормативныхактов, регулирующих вопросы комплектова-ния библиотек, и подробно остановилась наосновных положениях Федерального закона от05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системев сфере закупок товаров, работ, услуг для обе-спечения государственных и муниципальныхнужд»,которыйвступаетвсилус1января2014года.

Презентации участников конференции раз-мещены на сайте Владимирской областной на-учнойбиблиотеки.1

Аннотация: О комплектовании фондов биб-лиотеквусловияхформированияновойправо-войсредыирынкаэлектронныхресурсов.

Ключевые слова: библиотечныефонды,комп-лектование,электронныересурсы,моделикомп-лектования,правоваясреда.

Abstract: Questionsoflibraryacquisitionunderconditions of formation of new legal environmentandmarketofelectronicresources.

Key words: library collections, acquisition,electronic resources, models of acquisitions, legalenvironment.

1 URL:http://library.vladimir.ru/(датаобращения:10.11.2013).

Школакомплектатора«Нормативно-правовоерегулированиеформированиябиблиотечныхфондов»

И. В. Эйдемиллер, секретарь Секции РБА по формированию библиотечных фондов, заведующий НИО

библиотечных фондов Российской национальной библиотеки.


6 сентября 2013 г. в рамках 26-й Московской международной книжной выставки-ярмар-ки (ММКВЯ) прошла Школа комплектатора «Нормативно-правовое регулирование форми-рования библиотечных фондов» – седьмое спе-циальное мероприятие Российской библиотеч-ной ассоциации, ежегодно организуемое РБА на ММКВЯ при поддержке журнала «Универси-тетская КНИГА» и ИГ «Гранд-Фаир».

В мероприятии приняли участие более 150специалистов – представителей библиотек, из-дательствикниготорговыхкомпаний.

Предметом обсуждения стали последниепринятые нормативные документы и проекты,которыевомногомопределяттехнологиюком-плектования библиотечных фондов ближайше-гобудущего.

Наиболее острым вопросом для практикитекущего комплектования фондов библиотекявляется сегодня принятие нового Федераль-ногозакона№44-ФЗот05.04.2013г.«Оконт-рактнойсистемевсферезакупоктоваров,работиуслугдляобеспечениягосударственныхиму-ниципальныхнужд»,которыйвступаетвсилус1января2014года.Егоанализубылопосвяще-но выступление Ирины Эйдемиллер, секретаряПостоянного комитета Секции по формирова-нию библиотечных фондов РБА, заведующейНаучно-исследовательским отделом библио-течныхфондовРоссийскойнациональнойбиб-лиотеки.



ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и

Если в рамках Федерального закона № 94-ФЗ от 21.07.2005 г. «О размещении заказов напоставки товаров, выполнение работ, оказаниеуслуг для государственных и муниципальныхнужд», Российской библиотечной ассоциацииудалось добиться почти нормального комплек-тования для большинства библиотек (за счетвозможностизакупкидо500тыс.рублейодно-именныхтовароводинразвкварталпокаждомукоду«Номенклатурыодноимённыхтоваров,ра-ботиуслуг»иуединственногопоставщика),тоФедеральныйзакон№44-ФЗвводитрядогра-ничений.

Преждевсего,Федеральныйзакон№44-ФЗявляется неким рамочным базовым законом.Для того, чтобы он «заработал» должно бытьпринятооколо86подзаконныхактов,томчисле–37доначала1января2014г.Срокивступле-ниявсилуегоотдельныхположенийрастянутыс 2014 до 2017 г. Предполагается, что созданиеединой информационной системы (ЕИС) ста-нет основой, обеспечивающей формирование,обработку, хранение и предоставление данныхучастникамконтрактнойсистемы(КС).Плани-руется,чтоЕИСбудетвведенавпромышленнуюэксплуатациютолькос1января2016года.Дей-ствующий официальный сайт zakupki.gov.ru,функциикоторогозначительнорасширятся,во-йдётвЕИСлишькакеёэлемент.Планированиепо-прежнему рассматривается как важнейшийэлемент системы. Заказчики будут разрабаты-ватьпланызакупокнатригодаипланы-графи-ки на текущий год. Cпособы определения по-ставщиковрасширилисьдо10,причёмконкурсстал одним из основных (предусматривается 6видовконкурсов).Следуетотметить,чтоФеде-ральнымзаконом№44-ФЗпредусматриваетсянеобходимость обоснования не только началь-ной(максимальной)ценыконтракта,ноиобъ-ектазакупки,исходяизнеобходимостиреализа-цииконкретнойцели,требованийкзакупаемымтовару,работе,услуге;способаопределенияпо-ставщика (исполнителя, подрядчика), а такжедополнительные требования к участникам за-купки. Указанные обоснования в полной мереотносятсятеперьикзакупкамизединственногоисточника.

Появились и новые формы коллективныхзакупок – проведение совместных конкурсныхпроцедур, организатором которых может статьодиниззаказчиков,которомудругиезаказчикипередаютнаоснованиисоглашениячастьсвоихполномочий на их организацию и проведение.С1января2016г.централизациязакупокстанетобязательнымтребованием.Этоозначает,чтонауровне субъекта РФ должна быть выбрана мо-дель централизации: все функции могут бытьдовереныодномууполномоченномуоргану,мо-гут быть созданы несколько уполномоченных

органовдляпроведениязакупокдляотраслевыхведомственныхсетей(например,школ,библио-текит.д.),этифункциимогутбытьпереданыод-номуизобластныхучреждений,какуполномо-ченномупопроведениюзакупокдлясвоейсети.

В Федеральном законе № 44-ФЗ сохрани-лись практически все действующие нормы ст.55Федеральногозакона№94-ФЗ,ноонипре-терпелисущественныеизменения.Часть1,п.4ст. 93 позволяет осуществлять закупки товара,работыилиуслугинасумму,непревышающуюста тысяч рублей. При этом совокупный годо-вой объём закупок, который заказчик вправеосуществить на основании настоящего пункта,не должен превышать пяти процентов размерасредств, предусмотренных на осуществлениевсехзакупокзаказчикавсоответствииспланом-графиком,исоставляетнеболее,чемпятьдесятмиллионов рублей. Указанные ограничения нераспространяются на закупки товаров, работ,услуг, осуществляемые заказчиками для нуждсельскихпоселений.

П.5,часть1,ст.93предусматриваетвозмож-ностьзакупок«длянужд…..библиотек,…насум-му,непревышающуючетырехсоттысячрублей;приэтомсовокупныйобъёмзакупок,которыйза-казчиквправеосуществитьнаоснованииданно-гопунктанепревышает50процентовотобъёмасредств,предусмотренныхнавсезакупкизаказ-чика в соответствии с Планом-графиком и со-ставляетнеболеечемдвадцатьмиллионовруб-лейвгод».ПосравнениюсФедеральнымзако-ном№ФЗ-94,вФедеральномзаконе№44-ФЗотсутствуют очень существенные моменты.Этопонятиеодноимённоститоваровисроки.

Нарядусэтимпоявилисьновыефункцииоб-щественногообсужденияиобщественногоконт-роля. Предполагается, что роль общественныхорганизацийдолжнасущественновозрасти,таккак они получают права затребовать докумен-тацию конкурсных процедур, обращения в суд.ДляэтоговРоссийскойбиблиотечнойассоциа-циипредполагаетсясоздатьпрофессиональнуюконсультативную службу по государственнымзакупкамврамкахконтрактнойсистемы.

Не менее важным событием для комплекта-торов является принятие «Порядка учёта до-кументов, входящих в состав библиотечногофонда»,которыйбылутверждёнприказомМи-нистерствакультурыРФот8октября2012года№1077,зарегистрированМинистерствомюсти-цииРФ14мая2013года№28390,опубликованв«Российскойгазете»22мая2013года,введёнвдействиес3июня2013года.Этомудокументубыло посвящено выступление Нины Ивановны Хахалевой, советника генерального директораРоссийскойгосударственнойбиблиотеки.Прио-ритетноевниманиевеёвыступлениибылоуде-ленотехнологиисуммарногоииндивидуального


учета сетевых электронных ресурсов, а такжепроектам новых форм государственного стати-стическогоучета6-НКи7-НК.

Учитывая серьёзные изменения, происходя-щие с библиотечным фондом (появление элек-тронных, сетевых ресурсов, потребности поль-зователей в доступе к информации) меняютсяикритерииоценки,истандартыбиблиотечныхфондов. О новом ГОСТе «Библиотечная ста-тистика. Показатели и единицы исчисления»рассказал Александр Александрович Джиго, за-ведующий Научно-исследовательским отделомбиблиотековедения Российской государствен-нойбиблиотеки.

Вмероприятиипринялиучастиепредстави-тели Министерства культуры РФ. Участниковшколы приветствовала Евгения Николаевна Гу-сева, заместительдиректораДепартаментанау-ки и образования – начальник Отдела библио-тек и архивов Министерства культуры РФ,председатель Секции РБА по библиотечномуменеджменту и маркетингу. Светлана Анато-льевна Аленькова, советник отдела библиотек иархивовДепартаментанаукииобразованияМи-нистерствакультурыРФ,рассказалаопорядкесписаниябиблиотечногофонда,какособоцен-ногодвижимогоимущества(ОЦДИ)иосвети-

ла ситуацию с межбюджетными трансфертами.Впроектефедеральногобюджетана2014годинаплановыйпериод2015и2016годовстатьиобиныхмежбюджетныхтрансфертахнакомплек-тованиекнижныхфондовбиблиотекотсутству-ют1,затовыделенымежбюджетныетрансфертынаподключениебиблиотекксетиИнтернет.

Аннотация: Рассмотрены новые норматив-ные документы, которые во многом определяттехнологиюформированиябиблиотечныхфон-доввближайшембудущем.

Ключевые слова: Российская библиотечнаяассоциация, Школа комплектатора, Федераль-ныйзакон№44-ФЗ.

Abstract: The paper considers new legislativedocuments, which will define the technology offormationoflibrarycollectionsinnearfuture.

Key words: Russian Library Association, theworkshop for librarian working with acquisition,FederalLaw№44-ФЗ.

1 ОбобращенияхбиблиотечнойобщественностиподанномуповодувГосударственнуюДумуФедеральногоСобранияРФсм.внастоящемномере«ИнформационногобюллетеняРБА»:С.35-38;С.63-64

Секция по библиотечному менеджменту и маркетингу

Скворцовскиечтения–2013:традицияпродолжается

М. П. Захаренко, модератор управленческой секции

Скворцовских чтений–2013, председатель Секции РБА «Молодые в библиотечном деле».

Москва.

Ежегодно ранней весной Московский го-сударственный университет культуры и искусств (МГУКИ) принимает участников и гостей международной научной конферен-ции, посвящённой актуальным проблемам библиотечного дела. Восемнадцатые Сквор-цовские чтения, именуемые в честь основа-теля и главного координатора первых десяти таких профессиональных форумов, талант-ливого библиотековеда, доктора педагогиче-ских наук, профессора МГУКИ Виктора Ва-сильевича Скворцова (1939–2005) состоялись 24–25 апреля 2013 г.

ТемаЧтений2013года–«Библиотечно-ин-формационная деятельность в современнойсистеме информации, документных коммуни-

кацийикультуры»привлеклаширокийсоставучастников и расширила тематический спектрпредставленныхдокладов.

ПослеобщегодвухчасовогоПленарногозасе-данияработали6тематическихсекций: секция № 1«Общиепроблемытеориииисториибиблио-тековедения, библиографоведения, информати-ки,документоведения»;секция № 2 «Стратегияитактикауправлениябиблиотекойкакполифунк-циональнымучреждением»;секция № 3«Совре-менные информационные технологии в областибиблиотечно-информационнойдеятельности,ин-форматикиидокументоведения.Электронныеитрадиционные информационные ресурсы»; сек-ция № 4«Высшеебиблиотечно-информационноеобразованиевРоссииизарубежом»;секция № 5«Библиотечно-информационное обслуживаниепользователей. Деятельность библиотек разныхтиповивидов»исекция № 6«Актуальныепроб-лемычтениядетейиюношества».

Традиционно самой представительной имногочисленной можно назвать управленческую



ВР

осс

ий

ско

йб

иб

ли

оте

чн

ой

асс

оц

иа

ци

и

секцию № 2 «Стратегия и тактика управлениябиблиотекой как полифункциональным уч-реждением».Инаэтотразеётематикавызвалаинтерес 86 участников из 13 регионов России(Белгорода,Ижевска,Казани,Кирова,МосквыиМосковскойобласти,Новосибирска,Норильска,Самары,Санкт-Петербурга,Саранска,Тамбова,Улан-Удэ), а также представителей библио-течногосообществаБолгарии.

Обсудить заявленную проблематику собра-лисьведущиеиавторитетныеспециалистыфеде-ральных, региональных и муниципальных пуб-личных,научных(втомчислеакадемических)ивузовских библиотек; преподаватели, аспиран-ты,магистранты,студентывузовкультуры.

Вместе с кафедрой управления информа-ционно-библиотечной деятельностью МГУКИорганизаторамиуправленческойсекцииКонфе-ренции выступили Секция по библиотечномуменеджментуимаркетингуРоссийскойбиблио-течнойассоциации(иОтделение«Библиотеко-ведение» Международной академии информа-тизацииприООН.

Заседаниесекциипрошловформатахсессийиспециальныхмероприятий.Вролимногогран-ноговедущеговыступилзаведующийкафедрой,членПостоянногокомитетаСекцииРБАпобиб-лиотечному менеджменту и маркетингу, про-фессорВ. К. Клюев.

Иззаявленныхврамкахпредварительнойре-гистрациииобозначенныхвпрограммесекции44докладоввыступили13человек.

Сбольшиминтересомучастникамидвухднев-ногозаседаниясекциибыливоспринятыдоклады:профессора Санкт-Петербургского государствен-ного университета культуры и искусств, Почёт-ного профессора Московского государственногоуниверситета культуры и искусств, доктора пе-дагогических наук А. В. Соколова; члена СоветаРБА,заведующегонаучно-методическимотделомбиблиотековедения Российской национальнойбиблиотеки,кандидатапедагогическихнаукС. А. Басова;заведующегоюридическимотделомЦент-ральнойуниверсальнойнаучнойбиблиотекииме-ниН.А.Некрасова,кандидатаюридическихнаукВ. В. Кикавца;доцентаСофийскогоуниверситетабиблиотековедения и информационных техно-логий, доктора библиотечно-информационныхнаук Ю. Савовой; главного научного сотрудникаРоссийской национальной библиотеки, докторапедагогических наук Н. П. Игумновой; заведую-щей кафедрой библиотечно-информационныхресурсов,директораФундаментальнойбиблио-теки Тамбовского государственного универси-тетаимениГ.Р.Державина,докторасоциологи-ческихнаукН. А. Стефановской;руководителянаучного отдела Московского городского биб-

лиотечногоцентра В. В. Зверевича;заведующегокафедрой библиотековедения и теории чтенияСанкт-Петербургского государственного уни-верситета культуры и искусств, профессора,доктора педагогических наук М. Н. Колеснико-вой; главного научного сотрудника НПО «Из-дательство «Наука» РАН, профессора, докторапедагогических наук Ю. Н. Столярова; заведу-ющего сектором главной редакции ББК Рос-сийскойгосударственнойбиблиотеки,главногоредактораББК,кандидатапедагогическихнаукЭ. Р. Сукиасяна; научного сотрудника отделанаучно-исследовательской и методической рабо-ты Государственной публичной научно-техниче-скойбиблиотекиСибирскогоотделенияРАН,кан-дидатапедагогическихнаукО. В. Макеевойидр.

Входедвухсессийзаседаниябылрассмотренкомплексвопросов,отражающийсовременныеаспектыстратегииитактикиуправлениябиб-лиотекой как полифункциональным учреж-дением: проблемы государственной полити-ки в построении информационного общества;институтыпартнёрствавсистемеуправлениябиблиотечнымсоциальныминститутом;проб-лемы методической деятельности библиотек,имиджбиблиотекибиблиотекарейвсовремен-номобществе;межкультурныекоммуникацииибиблиотека;формированиеассортиментабиб-лиотечных услуг; пространство библиотекикак объект управления; менеджер библиотеч-но-информационной деятельности как дизай-нер библиотеки; повышение качества управ-ления научной деятельностью библиотеки;самоуправляющаясябиблиотекаипр.

Впервые в рамках секции состоялось спе-циальноемероприятие–мастер-классвформатеоткрытой лекции «Информатизация и гумани-зациякакориентирыбиблиотечнойполитики»профессора СПбГУКИ, Почётного профессораМГУКИ,докторапедагогическихнаук А. В. Со-колова,привлекшеевниманиенетолькоколлег,но и широкую аудиторию студентов (бакалав-ровимагистрантов).ЭтобылочетырёхчасовоепиршествоИнтеллекта!

Программой заседания секции также былапредусмотрена презентация новых изданий ор-ганизационно-управленческой проблематики.Вниманиюприсутствовавшихбылипредставле-ныследующиепубликации:

1. ЗахаренкоМ.П.Молодыекадрысовремен-нойбиблиотеки:организационно-управленческийподход: науч.-практ. пособие / М. П. Захаренко;предисл. Ю. Н. Столярова. – СПб.: Профессия,2013.–240с.

2. Клюев В. К. Организационно-экономиче-ские аспекты библиотечно-информационнойдеятельности: системный подход : сборник изб-


ранныхтрудов/В.К.Клюев.–М.:Литера,2013[Электронный ресурс]. URL: http://www.library.ru/1/kb/articles/article.php?a_uid=339 (дата обра-щения2011.2013).

3. Суслова И. М. Маркетинговые комму-никации в учреждениях культуры и искусства:учеб.пособие/И.М.Суслова,Э.Э.Бочкарёва.–М.:ИнтерконтактНаука,2013.–114с.

Преподаватели кафедры поддерживают тес-ныепартнёрскиеконтактысомногимиведущи-миобразовательнымиибиблиотечнымиучреж-дениями и организациями, заключены восемьдоговоровонаучно-творческомсотрудничестве.Наоткрытиипервойсессиисекционногозаседа-ниясостоялосьподписаниеещёодногодогово-раонаучно-творческомиучебно-методическомпартнёрстве–кафедрыуправленияинформаци-онно-библиотечной деятельностью МГУКИ иМосковской областной государственной науч-нойбиблиотекиимениН.К.Крупской,откры-вающего перспективы реализации совместныхобразовательных,консультационныхикультур-но-просветительскихпроектов.

Специализированный фонд кафедры управ-ления информационно-библиотечной деятель-ностью пополнился новыми изданиями, лю-безно подаренными участниками мероприятия:Соколов А. В. Философия информации: про-фессионально-мировоззренческое учебное по-собие/А.В.Соколов;СПбГУКИ.–СПб.,2010.– 368 с.; Савова Ю. Информационни профес-сии.Мястотонабиблиотекарите:[монография]/ Ю. Савова. – София: Авангард Прима, 2012.– 101 с. (Информационные профессии. Местобиблиотекарей);ДрешерЮ.Н.Креативностьиинтеллект.Кн.1.Креативноемышление.Разви-тиетворческихианалитическихспособностей:учебно-методическое пособие / Ю. Н. Дрешер.–М.:Литера,2012.–160с.;ДрешерЮ.Н.Кре-ативность и интеллект. Кн. 2. Стратегии твор-ческого мышления. Индивидуальные методыгенерацииидей:учебно-методическоепособие/Ю.Н.Дрешер.–М.:Литера,2013.–128с.

Выгодно отличает заседания управленче-скойсекцииактивноеипоройбурноеобсужде-ние поднимаемых разноаспектных профессио-нальныхвопросов.Этимвомногомобусловленмноголетнийуспехтакихапрельскихвстречподэгидой кафедры управления информационно-библиотечной деятельностью МГУКИ, а такжеактуальностью и высоким уровнем докладов,широким представительством знаковых персонбиблиотечно-информационной отрасли (в этотразсредислушателейбылиЮ. Н. Дрешер, Ю. Ю. Чёрный, Г. А. Иванова).

Материалы конференции были заблаговре-менно опубликованы в двухтомном сборнике

«Библиотечное дело–2013: Библиотечно-ин-формационнаядеятельностьвсовременнойси-стеме информации, документных коммуника-цийикультуры».1

Всем участникам прошедших мероприятийсекции организаторы выражают искреннююпризнательность и готовы к дальнейшему все-стороннему развитию профессиональных кон-тактов.

Аннотация:Омеждународнойнаучнойкон-ференции «Скворцовские чтения – 2013» с ак-центом на проблематику её управленческойсекции,проходившейподэгидойСекциименед-жментаимаркетингаРБА.

Ключевые слова:конференция,библиотечноедело,управлениебиблиотекой

Abstract: The paper considers internationalscientificconference«Skvortsovconference–2013»withfocusonthetopicsoftheManagementsectionheldunderManagementandMarketingSectionofRLA.

Key words: conference, librarianship, librarymanagement.

1 Библиотечное дело – 2013: Библиотечно-информационнаядеятельность в современной системе информации, документ-ных коммуникаций и культуры : материалы восемнадцатоймеждунар.науч.конф.(Москва,24-25апреля2013года).Ч.I.М.:МГУКИ,2013.248с.;Тоже.Ч.II.М.:МГУКИ,2013.279с.



Би

бл

ио

теч

на

яп

ол

ити

ка

из

ак

он

од

ате

льс

тво

БИБЛИОТЕЧНАЯПОЛИТИКАИЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО

ЕЖЕГОДНОЕ СОВЕЩАНИЕ ДИРЕКТОРОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ И ЦЕНТРАЛЬНЫХ РЕГИОНАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК

РОССИИ – 2013

ПриветствиеучастникамЕжегодногосовещаниядиректоровфедеральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссииПредседателяСоветаФедерацииФедеральногоСобранияРоссийскойФедерацииВ. И. Матвиенко

ПредседательСОВЕТАФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОГОСОБРАНИЯРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ

Участникамежегодногосовещаниядиректоров

федеральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссии

Сердечноприветствуюучастниковежегодногосовещаниядиректоровфедеральныхицентраль-ныхбиблиотекРоссии.

Состояниекультуры,какизвестно,отражаетразвитиеобществавегоматериальном,нравствен-номидуховномизмерениях.Внашейстранеединоекультурноепространствоявляетсяоднимизглавныхстержнейгосударства,авысокийуровенькультурывомногомзависитотбиблиотечногосообщества.Бытьбиблиотекарем–значитбытьподвижником.Всевысознаетевысокуюсоциаль-нуюмиссиюбиблиотеквсовременномглобальноминформационномпространстве,понимаетеихбольшуюрольвразвитииотечественнойкультуры.

Отрадно,чтопоинициативеРоссийскойбиблиотечнойассоциациииприподдержкеМинистер-ствакультурыРоссийскойФедерациивпервыебылпроведенВсероссийскийконкурс«Библиоте-карь года–2013», победителем которого стала Ольга Александровна Андон, заведующая библио-текойпоселкаБоголюбовоСуздальскогорайонаВладимирскойобласти.2014годобъявленГодомкультуры,иярассчитываю,чтоработникибиблиотекбудутактивноучаствоватьвреализацииэто-говажногопроектавРоссии.

Желаюучастникамсовещанияплодотворныхдискуссий,новыхпрофессиональныхдостиженийивсегосамогодоброго!

В. И. Матвиенко

Аннотация: Впоздравленииотмечаетсявысокаясоциальнаямиссиябиблиотеквсовременномглобальноминформационномпространстве,ихбольшаярольвразвитииотечественнойкультуры.

Ключевые слова: СоветФедерацииРФ,совещаниедиректоров,библиотеки,поздравление.Abstract: Theauthorofgreetingstressesthesocialmissionoflibrariesandtheirroleinthenational

culture.Key words: TheFederationCouncil,themeetingofdirectors,libraries,greeting.


ЕжегодноесовещаниедиректоровфедеральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссии

Н. Ю. Кузина, заместитель заведующего

отделом межбиблиотечного взаимодействия,Российская национальная

библиотека. Санкт-Петербург.

22–23 октября 2013 г. в Санкт-Петербурге на базе Российской национальной библиотеки состоялось Ежегодное совещание директоров федеральных и центральных региональных библиотек России, в котором приняли уча-стие около 300 представителей из 73 регио-нов страны.

Совещание проводилось Российской нацио-нальной библиотекой и Российской государ-ственной библиотекой по поручению Мини-стерствакультурыРФ.

ТемаСовещания2013года–«Инновацион-ныемоделиразвитияикачествобиблиотечно-гообслуживаниягражданРоссии».

В адрес участников Совещания поступилоприветствие Председателя Совета ФедерацииФедеральногоСобранияРФВ. И. Матвиенко.

С приветственными словами к участникамнаоткрытииСовещания22октябряобратилисьстатс-секретарь – заместитель Министра куль-туры РФ Г. П. Ивлиев и генеральный директорРоссийскойнациональнойбиблиотекиА. В. Ли-хоманов.

Г. П. ИвлиеввыступилнаПленарномзаседа-ниисдокладомоперспективныхзадачахразви-тия библиотечного дела, отметив, что задача ибиблиотекарей,исуществованиясамихбиблио-тек—сохранитьчитающийслойграждан,кото-рыеопределяютинравственныйклиматвобще-стве,иуровеньегоинтеллектуальногоразвития,аМинистерствокультурыРФ,всвоюочередь,обязуется оказать библиотекам поддержку,чтобы библиотекарь выступал в роли ведуще-го культурного лидера в своей сфере, в своемрегионе, в своем муниципалитете и в стране.В сегодняшних условиях необходимо пройтинепростой путь по переподготовке библиотеч-ныхспециалистов:впервуюочередь,этокасает-сядополнительныхзнанийвобластиинформа-ционных технологий; Министерство культурытакже постарается сделать так, чтобы для всехбиблиотекарей были созданы возможности пе-реобучения.Важныактивность,новыйкреатив-ныйвзгляд,желаниереализовыватьмножествопроектов.ЗаместительМинистракультурыРФобратилсякприсутствующимспросьбойвходедвухднейработыСовещаниявысказать,атакжесформулироватьвобобщенномвидесвоипред-

ложения, приводить конкретные примеры повнедрению новых, ярких проектов, привлекаю-щих в библиотеку читателя, в том числе моло-дёжь, – пусть не масштабных, но имеющих ис-ключительное интеллектуальное значение какдлярегионов,такидлявсейбиблиотечнойси-стемы.

А. В. Лихоманов ознакомил участников Со-вещания с инновациями и новыми путями оп-тимизации развития библиотек, в том числе ина примере Российской национальной библио-теки.Вдокладебылоотмечено,чтосегоднямыуже живем в информационном обществе, а недвижемсякнему,как20летназад,или,покрай-ней мере, сделали колоссальный шаг вперед.В полной мере подтверждаются слова основа-телякомпанииAppleСтиваДжобса«Интернет– это свобода», когда огромные массивы ин-формации доступны любому, имеющему ста-ционарный компьютер или гаджет, когда Сетьстала важнейшим элементом жизни. Библио-течныезалыпостепеннопустеют,авопрос«естьлибудущееубиблиотек»всечащевозникаетнастраницах печати, обсуждается в СМИ и, есте-ственно, внутри библиотечного сообщества.Альтернативные формы получения информа-ции,втомчислевизуальной,используютсявсёактивнее. В связи с этим библиотеки должныактивнее меняться, чувствовать веяния време-ни, выступать в роли важных социальных ин-ститутов, центров интеллектуального досуга,дискуссионныхплощадок;оказыватьинформа-ционную, просветительскую, консультативнуюпомощь по самым разнообразным вопросам.Одним из условий достижения поставленныхцелей по обновлению библиотек является оп-тимизация как процесс приведения системы внаилучшее(оптимальное)состояние.Несекрет,чтоподсловом«оптимизация»впоследнеевре-мя понимается преимущественно сокращениештата,аотнюдьневыбороптимальноймоделиразвития. А. В. Лихоманов подчеркнул, что безтрансформации организационной структуры имногихтрадиционныхспособовработыбиблио-тек,конечноже,необойтись.Так,нашиколлегинаЗападевынужденыбылипровестимасштаб-ноесокращениештатовуженескольколетназад(или«оптимизацию»вузкомсмыслеэтогосло-ва). Экономический кризис потребовал жертв:сотни специалистов были уволены из Библио-текиКонгрессаСША,Британскойбиблиотеки,Национальной библиотеки Франции и других.Общеефинансированиенациональныхбиблио-тексократилосьот10%до50%.Однакопринци-

ЕЖЕГОДНОЕ СОВЕЩАНИЕ ДИРЕКТОРОВ


пиальноеотличие«оптимизации»наЗападеотситуациивРоссиизаключаетсявтом,чтобюд-жеттамбылпростосокращён,авнашейстранесредстваосталисьвраспоряжениибиблиотекибыли направлены на повышение оплаты труда.Если говорить конкретно, то в Российской на-циональнойбиблиотекена1ноября2012г.ра-ботало1714человек,всентябре2013г.–1479человек, т.е. на 237 человек меньше. При этомпоказатели государственного задания не былиснижены, значительно сократилось число со-трудников,уволившихсяпособственномужела-нию.Иэтонеудивительно:средняязаработнаяплата возросла. Современные методы исследо-вания эффективности позволяют определитьи экономическую эффективность библиотек,показать, какие экономические выгоды прино-сит каждый рубль, вложенный в библиотеку.Оцениватьработубиблиотектолькопоколиче-ственнымпоказателям,какэтопредусматриваетФедеральный закон № ФЗ-831, вряд ли разум-но.ОбэтомшларечьинапоследнемзаседанииСоветапокультуреиискусствуприПрезидентеРФ. Проводя оптимизацию, следует учитыватьзначительноечислофакторов;оптимизацияэтовсегдавыборвпользуконкретногопутиразви-тиябиблиотеки.Еслиговоритьобинновациях,тотутбылоотмечено,чтоинновациивбиблио-течномделе,впервуюочередь,связанысинфор-мационно-коммуникационными технологиями(ИКТ).ВажнейшиминновационнымрешениемявлялосьположениеУказаПрезидентаРФВ.В.Путинаот7мая2012г.овключениивНацио-нальнуюэлектроннуюбиблиотекунеменее10%книг,выходящихвРоссии.Большиеожиданиясвязываютсяисэлектроннымобязательнымэк-земпляром. Разумная оптимизация деятельно-стидолжнабытьважнейшимусловиемразвитияинновацийвбиблиотеке.Сегодня,когдадоступ-ностьинформацииприобрелабеспрецедентныемасштабы,остростоитпроблемаеёотбора,рольбиблиотеккакнавигаторавмирезнанийбудетнеснижаться,авозрастать.

Заместитель директора Департамента наукииобразования–начальникотделабиблиотекиархивовМинистерствакультурыРФЕ. Н. Гусе-варассказалаоролисовременныхбиблиотеквсоциальнойполитикегосударства.Онаподчерк-нула,чтовходеподготовкикГодукультуры,вблоке библиотечных мероприятий представля-ется необходимым показать культурную мис-сиюбиблиотекновоготипа.РечьввыступленииЕ. Н. Гусевойшлаотом,чтосегодняестьтенден-ция уйти от разобщенности в сфере культуры(когдавсе–самипосебе),атакжеобинтеграции

1 Федеральныйзаконот8мая2010г.№83-ФЗ«ОвнесенииизмененийвотдельныезаконодательныеактыРоссийскойФе-дерации в связи с совершенствованием правового положениягосударственных(муниципальных)учреждений».

в единое культурное пространство, о стиранииграниц между учреждениями и теми культур-нымипродуктами,которыеонипредоставляют.«Нидлякогоизнаснесекрет,–отметилаЕ. Н. Гусева, – что выросло, как минимум, два поко-ления, которые если и знают слово «библиоте-ка»,тонеоченьхорошопонимают,длячегоэтонужно.Иэтонезначит,чтоонинечитают–оничитаютвСети,спланшетов,могутрассуждатьоКафке,нодляэтогоимненадоидтивбиблио-теку…. Физическая книговыдача также снижа-ется…Можносколькоугодноговоритьозакатеэрыбумажнойкниги,наверное,делонетолькоинестольковэтом–незакончитсябумагаибу-мажнаякнига,простоеёроль,функциииместовобществеменяются».Можносказать,отметилаЕ. Н. Гусева,чтосегоднямыобслуживаемчита-теляXXIвекавзданияхXXвекаипометодикамXIXвека.Иумногихэтовызываетопределен-ное отторжение, вплоть до неприятия. Но приэтом необходимость выполнить государствен-ное задание, не выпасть из контрольных цифр–этотожесерьезнаяпроблема,котораявлияетнабиблиотечнуюдеятельность.Сетьбиблиотексокращается, но и то, что имеется, использует-сяневсегдаэффективно,чтотоженеобходимопризнать. Очевидно, что библиотека сельско-го поселения, небольшого города и мегаполисадействуют в совершенно разных условиях, нокакие-то варианты могли бы быть предложеныпрофессиональным сообществом при поддерж-ке Министерства культуры РФ. Библиотекимогут участвовать во множестве программ ре-гионального уровня, важны энергия и желаниезаявлятьосебе.ВзаключениеновыйначальникотделабиблиотекиархивовМинистерствакуль-турыРФподчеркнула,чтоМинистерствуоченьхотелосьбыполучитьотруководителейбиблио-тек,участвующихвСовещании,рекомендации,итоговыйдокумент,касающийсямодернизациидеятельностибиблиотек.

Генеральный директор Российской государ-ственной библиотеки А. И. Вислый посвятилсвое выступление теме «Национальная элек-тронная библиотека (НЭБ)», отметив, с еготочкизрения,основныедостоинстваэтогомас-штабногопроектаипроблемы,скоторымипокаприходится сталкиваться. Проект изначальносоздавался Российской национальной библио-текой и Российской государственной библио-текой, в дальнейшем к работе подключиласьГосударственнаяпубличнаянаучно-техническаябиблиотекаРоссии.Изначальноречьшлаодо-ступе ко всем электронным ресурсам, которыеесть у трёх библиотек, при условии нахожде-ния пользователя в каждой из этих библиотек.В дальнейшем пространство проекта расшири-лось – образовалась сеть виртуальных читаль-ныхзалов.Насегодняшнийдень,натерритории

Би

бл

ио

теч

на

яп

ол

ити

ка

из

ак

он

од

ате

льс

тво


страныихужеболее500.Главнойпроблемой,скоторойприходитсясталкиватьсясегодня,ико-торая пока не решена, остается следование Ча-сти4ГражданскогоКодексаРФ,гдепрописано,что информация предоставляется только в по-мещении библиотеки, на безвозмездной основеи без возможности копирования. Для увеличе-нияпополняемостиНЭБнеобходимозаключатьдоговора с издателями, правообладателями, т.кбиблиотека постоянно сталкиваеися с наруше-ниямиавторскихправ.Дотехпор,покаэтапроб-лема не будет проработана более грамотно назаконодательном уровне, Гражданский Кодексимеет приоритет над Законом об обязатель-ном экземпляре, а это означает, что издатель,не имея договора с автором на представлениеэлектронной копии, имеет право эту копию непредоставлять. Вносится предложение: необхо-димоприниматьорганизационныерешения,таккак сейчас основная тяжесть поддержки НЭБлежитнаРоссийскойгосударственнойбиблио-теке.А. И. Вислыйотметил,чтовпоследнийгодподъемзаработнойплатысотрудниковсопрово-ждаетсясокращениемфинансирования,котороенужно тратить на компьютеры, программноеобеспечение, а поставленные задачи требуютбольшеговливанияисредств,иусилий.Насту-пилмомент,когданужноговоритьовыделениипроектаНЭБвотдельнуюорганизацию,потомучто держатели электронных ресурсов – это нетолько общероссийские национальные библио-теки (Российская национальная библиотека,Российская государственная библиотека, Пре-зидентская библиотека имени Б. Н. Ельцина),ихдостаточномного.

В рамках Совещания, в первый день его ра-боты,22октября,впервыепрошлооткрытоеза-седаниеРабочейгруппыпоразвитиюНЭБподруководством статс-секретаря – заместителяМинистракультурыРФГ. П. Ивлиева,накото-ромрассматривалисьнаиболееострыевопросы,связанныесполитикойформированияНЭБ.

Импульсом для практической организацииработыНЭБпослужилизвестныйУказПрези-дентаРФ№597от7мая2012г.«Омероприяти-ях по реализации государственной социальнойполитики»,всоответствиискоторым10%всейиздаваемойвстранелитературыежегоднопод-лежитпереводувцифровуюформуипредстав-лению в НЭБ. Участниками Совещания быливысказаны различные предложения об органи-зационных формах НЭБ, стандартах качества,организациидоступа,овозникающихприэтомправовыхпроблемах.

Главныетребованиякрешениюэтихпроблемсо стороны региональных директоров сформу-лировала директор Национальной библиотекиРеспублики Карелия И. А. Добрынина. Она от-метила, следующее. Во-первых, важно, чтобы

региональныебиблиотекиРоссиимоглиполно-правно участвовать в формировании содержа-нияНЭБ,поставляятудаместныеинформаци-онныересурсы.Во-вторых,чтоещёболееважно,НЭБ должна быть доступна не только пользо-вателям крупнейших библиотек, но и в любойрегиональной библиотеке России, причем бес-платно,таккакеёсозданиеужеоплачиваетсязасчетгосударственногобюджета.

ДиректорГосударственнойпубличнойисто-рической библиотеки России М. Д. Афанасьев рассматривалвсвоемвыступленииоченьнепро-стую тему: взаимодействие политики и практи-ки при инновационном развитии библиотек. ПомнениюМ. Д. Афанасьева,однаизглавныхпроб-лем – найти соотношение между практическойинновационнойдеятельностьюиполитической,вкоторойинновациясталанекимтрендом,которыйнужноучитывать,исполнять,считатьсясним.Биб-лиотекари в последние десятилетия оказались всложнойситуации,потомучтообщийконтекст,вкоторомвсегдажилабиблиотека,изменился.Тре-буетсявсёбольшеевнедрениевсистемуинформа-ционныхтехнологий,участиевпроцессахраспре-деленияэлектронныхресурсовит.д.СпорывокругНЭБявляютсяпрямымдоказательствомтого,чтомногое предстоит еще обдумать во избежаниеошибок. Модель, которая сейчас предлагается,– «библиотекоцентристская», т.е. человек идетзаинформацией,анеинформацияидеткнему.В представлении докладчика, наиболее прием-лемый вариант – французская Gallica, когдагосударство дает средства для оцифровки наи-болеезначимогокультурногонаследиястраны,иэтаинформацияестьвоткрытомдоступе.Ноесли библиотека начинает участвовать в этомпроцессе,онаработает,фактически,противсебя.НЭБ–этоглобализациявбиблиотечномделе.Нонашазадачаужесейчас–попробоватьвпи-сатьсебявэтуконцепцию,отметилМ. Д. Афа-насьев.

Далееблокдокладовбылпосвященактуаль-ным проблемам развития общедоступных биб-лиотек–напримерахотечественногоимежду-народногоопыта:

● «Модель управления качеством как осно-ва стратегического управления деятельностьюбиблиотек» (С. А. Тарасова, директор Новоси-бирской государственной областной научнойбиблиотеки,вице-президентРБА);

● «Оптимальная модель современной обще-доступной библиотеки Международной Феде-рациибиблиотечныхассоциацийиучреждений(ИФЛА)» (О. Ю. Устинова, директор Государ-ственной библиотеки для слепых и слабовидя-щих,Санкт-Петербург,членПостоянногокоми-тетаСекциипубличныхбиблиотекИФЛА).

●«ПочемуБританскийпарламентпровелспе-циальные слушания, посвященные публичным



библиотекам» (Е. Ю. Гениева, генеральный ди-ректорВсероссийскойгосударственнойбиблио-текииностраннойлитературыимениМ.И.Ру-домино);

●«Секреты,которыхнет»(омуниципальнойбиблиотеке, как «третьем месте» – территориидляделовыхвстреч,образованияиобщения,иоважностикоманднойработывцеляхдостижениянужных результатов) (С. Ф. Бартова, директорПубличной библиотеки Новоуральского город-ского округа, член Совета РБА, председательСекциипубличныхбиблиотекРБА).

22 октября в рамках Ежегодного совещаниядиректоровфедеральныхицентральныхрегио-нальных библиотек России состоялось торже-ственная церемония награждения победителяи финалистов Первого Всероссийского кон-курса«Библиотекарьгода–2013».2

СостоялосьзаседаниеЭкспертногоСоветапоцифровым копиям, на котором был утверждёнсоставСовета,намеченпланработыиопределе-насхемапостоянноговзаимодействияучастни-ков.ГлавнымрезультатомработыСоветасталоутверждение«Рекомендацийпооцифровкема-териаловизфондовбиблиотек».Рекомендациимогут использоваться в качестве методическихматериалов библиотеками при осуществлениипроектовпооцифровке.ВпланахработыСовета– разработка критериев оценки сканирующегооборудованияивидовматериалов,подлежащихоцифровке.

Второй день работы Совещания, 23 октяб-ря,началсясобобщающегодокладапрезидентаРБАВ. Р. Фирсовапотемекачествабиблиотеч-ногообслуживания«Онезависимойоценкего-сударственныхуслуг».Внём,вчастности,такжебыл освещен вклад Российской библиотечнойассоциациивформированиенезависимойсисте-мыоценкикачестваработыорганизаций,оказы-вающих социальные услуги, включая опреде-ление критериев эффективности работы такихорганизаций и введение публичных рейтинговихдеятельности.3

2 Подробнее см. в настоящем номере «ИнформационногобюллетеняРБА»статьюВ.В.Мещеряковой.С.26;Материа-лыКонкурса см.: I Всероссийский конкурс «Библиотекарь года–2013» // [Электронный ресурс] // Российская библиотечнаяассоциация:сайт.СПб.,2013.URL:http://www.rba.ru/content/activities/tenders/biblgoda/index.php (дата обращения: 09.11.2013).3 ВОбщественнойпалатеРФ[Электронныйресурс]//Рос-сийская библиотечная ассоциация : сайт. СПб., 2013. URL:http://www.rba.ru/content/news/vid_news_str.php?id=1709(датаобращения:20.11.2013);СовещаниеуПредседателяПра-вительства РФ Д. А. Медведева по вопросу формированиянезависимой системы оценки качества работы организаций,оказывающих социальные услуги [Электронный ресурс] //Российскаябиблиотечнаяассоциация:сайт.СПб.,2013.URL:http://www.rba.ru/content/activities/address/representative/index.php?id_doc=1770&date_p=27.02.2013(датаобращения:20.11.2013).

Прозвучали также доклады директора Рос-сийской государственной библиотеки для мо-лодёжи, вице-президента Российской библио-течной ассоциации И. Б. Михновой («Интернеткакобъективныйисточникнезависимыхоценокбиблиотеки молодёжью»); директора Архан-гельскойобластнойнаучнойбиблиотекиимениН.А.ДобролюбоваО. Г. Степиной(«Публичныебиблиотеки сегодня: наши ожидания и нашидействия»); директора Центральной городскойпубличнойбиблиотекиимениВ.В.Маяковско-го, президента Петербургского библиотечногообщества З. В. Чаловой («Системный подход кобеспечению качества библиотечно-информа-ционного обслуживания пользователей обще-доступных библиотек»); директора Псковскойобластнойуниверсальнойнаучнойбиблиотеки,членаСоветаРБАВ. И. Павловой(«Независимаяэкспертная оценка деятельности муниципаль-ных библиотек Псковской области»); замести-теля директора по библиотечной деятельностиГосударственнойбиблиотекиЮгрыИ. В. Миро-новой («Менеджмент качества как инструментсистемныхизмененийвбиблиотеке»);директо-ра Национальной библиотеки Республики Каре-лия И. А. Добрыниной («Библиотеки меняются»);директора Российской государственной детскойбиблиотекиМ. А. Веденяпиной(«Инвестициивбу-дущее: стратегии развития детской библиотеки»);консультантаотделамузеев,библиотек,выставоч-ной деятельности и историко-культурного насле-дия Департамента культуры Ханты-Мансийскогоавтономного округа С. Ю. Волжениной («Исполь-зование управленческих инструментов в повыше-нии качества библиотечного обслуживания: опытЮгры»);директораинформационно-библиотечно-гокомплексаСанкт-Петербургскогогосударствен-ного политехнического университета, исполни-тельного директора Ассоциации региональныхбиблиотечныхконсорциумов(АРБИКОН)А. И. Племнека(«Этонесыр,асыворотка…«илиещёраз о качестве библиотечного обслуживанияглазами современного пользователя»); дирек-тораБУ«Омскиемуниципальныебиблиотеки»Н. Л. Чернявской («Библиотека рядом с домом:10причиностаться»).

На Совещании было представлено посо-бие для руководителей библиотек «Обеспече-ние качества информационно-библиотечногообслуживания»4,подготовленноеМежсекцион-нойрабочейгруппойРБАпоразработкесистемыпоказателей / индикаторов оценки деятельно-стибиблиотекибиблиотечно-информационно-гообслуживания.

4 Обеспечение качества информационно-библиотечного об-служивания:пособиедляруководителейбиблиотек/Рос.нац.б-ка,Рос.библ.ассоц.;отв.сост.ирук.проектаКуликоваЛ.В.;сост.КузнецоваТ.В.(идр.).СПб:Изд-во«Российскаянацио-нальнаябиблиотека,2013.174с.;табл.

Би

бл

ио

теч

на

яп

ол

ити

ка

из

ак

он

од

ате

льс

тво


В дни Совещания работала выставка «Биб-лиотечный контекст–2013», на которой былапредставленапродукциякниготорговыхоргани-заций,атакжеспециализированноеоборудова-ние для библиотек. Ряд участников выступилиспрезентациямивтечениеспециальновыделен-ногочасаврамкахСовещания.

Итогами работы Совещания стали два до-кумента: Резолюция Совещания и Обраще-ние участников в Государственную Думу Фе-дерального Собрания РФ. В состав рабочейгруппы по подготовке итоговых документовСовещания вошли: М. Д. Афанасьев, директорГосударственнойпубличнойисторическойбиб-лиотеки России, председатель рабочей группы;С. Ф. Бартова, членСоветаРБА,председательСекции публичных библиотек РБА, директорПубличнойбиблиотекиНовоуральскогогород-скогоокруга;С. А. Басов,членСоветаРБА,за-ведующий научно-методическим отделом биб-лиотековеденияРоссийскойнациональнойбиб-лиотеки;М. А. Веденяпина,членСоветаРБА,ди-ректорРоссийскойгосударственнойдетскойбиб-лиотеки; Е. Ю. Гениева, генеральный директорВсероссийской государственной библиотекииностраннойлитературыимениМ.И.Рудоми-но;Е. Н. Гусева,заместительдиректораДепарта-ментанаукииобразования–начальникотделабиблиотек и архивов Министерства культурыРФ; И. А. Добрынина, директор Национальнойбиблиотеки Республики Карелия; Л. Н. Тихо-нова, заместитель генерального директора понаучно-издательской деятельности Российскойгосударственнойбиблиотеки,председательСек-цииРБАпонаучно-исследовательскойработе.

ВажнейшееположениеРезолюциизаключа-етсявтом,что«инновационнаямодельразвитиябиблиотектребуетгосударственнойподдержки,котораяможетбытьвсистемемеркакфедераль-

ного,такирегиональногоуровней».Обсуждение проекта Резолюции продолжи-

лосьпослеСовещания,еётекстбылразмещеннасайтахРоссийскойнациональнойбиблиотекииРоссийской библиотечной ассоциации. С учё-томпоступившихпредложенийокончательныйтекстРезолюциибудетразосланглавамсубъек-товРФ,атакжевСоветФедерациииГосудар-ственную Думу Федерального Собрания Рос-сийскойФедерации.

Вторымитоговымдокументом,помимоРезо-люции,сталоОбращениеучастниковсовещанияв Государственную Думу РФ с просьбой окон-чательной доработке федерального бюджета на2014г.иплановыйпериод2015и2016годасо-хранить в нём статью о финансирования меж-бюджетных трансфертов на комплектованиекнижныхфондовмуниципальныхбиблиотек.

Более подробно с программой прошедшегоСовещания,докладамиипрезентациямиможноознакомиться на сайте Российской националь-нойбиблиотеки.5

Аннотация:Обзорпроблематикиимеропри-ятий Совещания, посвященного обсуждениюинновационных моделей развития и вопросамкачествабиблиотечногообслуживания.

Ключевые слова:библиотеки,инновационноеразвитие, качество библиотечного обслужива-ния,совещание.

Abstract: Review of topics and events of theAnnual meeting of library directors, which wasfocusedondiscussionofthemodelsofinnovationsandthequalityoflibraryservices.

Key words: libraries,developmentofinnovations,qualityoflibraryservices,meeting.

5 URL: http://www.nlr.ru/tus/20131023/programm.html (датаобращения:10.11.2013).

Документы, принятые Совещанием

РезолюцияЕжегодногосовещаниядиректоровфедеральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссии:

«Инновационные модели развития и качество библиотечного обслуживания граждан России»

Санкт-Петербург, 22–23 октября 2013 г.

Всовещании,организованномРоссийскойнациональнойбиблиотекойиРоссийскойгосудар-ственной библиотекой по поручению Министерства культуры Российской Федерации, принялиучастиеоколо300представителейиз73регионов:руководителииведущиеспециалистыфедераль-ных,центральныхрегиональныхидругихбиблиотек,Российскойбиблиотечнойассоциацииидру-гихобщественно-профессиональныхобъединений.



Совещаниеотмечаетнеобходимостьподдержкиинновационнойдеятельностибиблиотек.Отвечаянавызовысовременногообщества,библиотекиактивноучаствуютвинновационныхпроцессах,проис-ходящихвобластикультуры,вносятсвойвкладвмодернизациюдеятельностиучрежденийкультуры.

Всвоюочередьинновационнаямодельразвитиябиблиотектребуетгосударственнойподдерж-ки,котораяможетбытьреализованавсистемемеркакфедерального,такирегиональногоуровней.

Наобщероссийскомуровнеинновационноеразвитиебиблиотекдолжныобеспечить:– институциализация Национальной электронной библиотеки как общедоступного бесплатного

контента, отражающего все многообразие культурного и научного наследия России;– поддержка Сводного каталога библиотек России как ключевого интегратора библиотечных ре-

сурсов Российской Федерации и основы для формирования поискового инструмента Национальной электронной библиотеки

– поддержка деятельности федеральных библиотек по оказанию методической и иной помощи региональным и муниципальным библиотекам в области модернизации библиотечной сети страны и внедрении инноваций, распространении передового опыта;

– разработка типовых моделей (стандартов) муниципальных библиотек, отвечающих современ-ным требованиям;

– обеспечение сохранения национального библиотечного фонда как интеллектуальной основы раз-вития общества;

– реализация лидирующей роли библиотек в формировании тематических социально важных электронных ресурсов по актуальным темам (патриотического воспитания, военно-исторической тематики, проблемам культурного многообразия и т.п.)

– участие в международных проектах, обеспечивающих свободный доступ к мировым ресурсам (Мировая библиотека, TEL, OCLC, Europeana и др.).

Всовременныхусловияхбиблиотекивсехуровнейсвоеинновационноеразвитиеведутпотремосновнымнаправлениям:

1. Библиотека как активный агент в Интернет-пространстве, предоставляющий доступ, как ксвоим,такимировыминформационнымресурсам,обеспечивающийнавигациюпоним,дающийпользователюпрофессиональнуюконсультациюввыбореисточников.

2.Библиотекакакхранительтрадиционногокультурногонаследия,воплощенноговеёкнижныхфондах,предоставляющегоегочитающейаудитории.

3.Библиотекакакмультикультурный,просветительскийцентр,коммуникационнаяплощадкаместногосообщества.

В рамках первого направления (библиотека в Интернет пространстве) поддержки и развитиятребуютследующиевидыдеятельности:

– обеспечение доступа к сети интернет всех библиотек вне зависимости от территориального расположения, статуса и ведомственной принадлежности;

– формирование прямого диалога с читателем в сети Интернет;– обеспечение прямого доступа через поисковые системы сети Интернет к каталогам библиоте-

ки и созданным ею цифровым коллекциям;– собирание и хранение информации, распространяющейся в цифровой форме, в том числе в сети

Интернет;Врамкахвторогонаправления(библиотекакакхранительтрадиционногокультурногонаследия):– предоставление централизованной финансовой поддержки комплектования региональных и му-

ниципальных библиотек через систему трансфертов, расширение ее масштабов;– реализация программ и поддержка мероприятий по продвижению чтения и пропаганде книги

(«Год книги», «Большая книга», «Удочери книгу» и др.)– поддержка общероссийской программы сохранения библиотечных фондов;– разработка многовариантной системы мобильного обслуживания (от мобильных комплексов

типа КИБО, до небольших средств доставки книг).Врамкахтретьегонаправления(библиотекакакмультикультурный,просветительскийцентр):– проведение конкурсов библиотечных проектов, направленных на повышение роли библиотек в

местном сообществе;– проведение общероссийских акций культурно-исторического содержания, в том числе в рамках

Года культуры;– грантовая поддержка инновационных проектов библиотек; – разработка типовых проектов библиотек для строящихся и модернизируемых библиотек, учи-

тывающих современные тенденции развития новых технологий и изменения функций библиотек;– создание программ строительства и модернизации библиотечных зданий и помещений;– целевая поддержка муниципальных библиотек, не обеспеченных базовыми условиями для

Би

бл

ио

теч

на

яп

ол

ити

ка

из

ак

он

од

ате

льс

тво


развития и модернизации (ликвидация ситуаций с отсутствием телефонной связи, доступа к сети Интернет и т.п.)

– осуществление информационно-просветительской деятельности на основе современных комму-никационных средств. В частности:

– проведение электронных конференций, вебинаров и др. с привлечением писателей, известных ученых, общественных деятелей.

– представление на сайтах библиотек видео и аудио записей творческих встреч, проводимых в библиотеках.

– проведение электронных викторин, турниров и т.п.– участие в социально-значимых программах государства и местного сообщества (воспитание

толерантности, программы адаптации мигрантов и т.п.).Важным элементом в системе модернизации библиотек являются центральные библиотеки

субъектовРоссийскойФедерации.Всвоейдеятельности,врамкахустановленных«Федеральнымзакономобиблиотечномделе»,онидолжнывыполнять(ивыполняют)следующиефункции:

1.Бытьсобирателямиихранителямикультурнойпамятирегиона.Врамкахданногонаправленияважнымиявляются:– формирование регионального книжного фонда и цифрового ресурса, составляющего историче-

скую память региона, обеспечение эффективной системы поиска и предоставления информации; – интеграция библиотечной, музейной и архивной деятельности в сборе и продвижении информа-

ции по истории края;– реализация экспертной функции библиотеки как центра средоточения достоверной историче-

ской информации;– поддержка культурно исторических мероприятий на основе краеведческих ресурсов библиотек.2.Участвоватьвформированиииреализациигосударственнойполитикивобластикультурыв

регионе.3.Обеспечиватьединствоивзаимодействиебиблиотекрегиона.4.Реализовыватьпрограммыпереподготовкииповышениякадровгосударственныхимуници-

пальныхбиблиотек.Врамкахданногонаправленияважнымявляются:– поддержка работы на базе центральной библиотеки региона системы повышения квалифика-

ции сотрудников муниципальных библиотек;– проведение конкурсов профессионального мастерства;– сертификация качества деятельности библиотек и работы специалистов в библиотечных уч-

реждениях.5.Собирать,обобщатьианализироватьопытмуниципальныхбиблиотеквихинновационной

деятельности.6.Оказыватьпрактическуюпомощьиподдержкубиблиотекамрегиона.Особоговниманиятребуетинновационнаяработабиблиотеквобслуживаниидетейиподростков.Врамкахданногонаправлениянеобходимы:– поддержка и реализация Концепции библиотечного обслуживания детей в России;– развитие сети специализированных детских библиотек (филиалов) в соответствии с Нацио-

нальной стратегией действий в интересах детей на 2012–2017 г.;– приоритетное обслуживание детей в библиотеках обслуживающих все возрастные группы на-

селения;– развитее системы рекомендательной библиографии как формы воспитания молодого читателя.Важнойсоциальнойфункциейбиблиотекостаетсяработасособымигруппамипользователей,

физическиевозможностикоторыхограничены.Врамкахданногонаправлениятребуютподдержки: – обеспечение библиотек изданиями в доступных (в том числе цифровых) форматах и расшире-

ние книгоиздания для слепых и слабовидящих;– предоставление специальным библиотекам, обслуживающим инвалидов по зрению, электронных

копий произведений напрямую из издательств перевода их в доступные их пользователям форматы; – обеспечение доступности библиотечного цифрового контента и ресурсов сети Интернет для

лиц с проблемами чтения плоскопечатных текстов в соответствии с требованиями Консорциума Всемирной Сети;

– укрепление и развитие сети специальных библиотек как центров воспитания, образования, социо-культурной реабилитации и адаптации в обществе людей с ограничениями здоровья с учетом положений Марракешского Договора для облегчения доступа слепых и лиц с нарушениями зрения или иными ограни-ченными способностями воспринимать печатную информацию к опубликованным произведениям.

ДОКУМЕНТЫ, ПРИНЯТЫЕ СОВЕЩАНИЕМ


Успешность инновационной деятельности библиотек впрямую зависит от уровня подготовкикадров.Дляэтогонеобходимо:

– воссоздание децентрализованной повсеместной системы переподготовки кадров, повышения квалификации;

– проведение конкурсов «лучший в профессии», других акций, призванных повысить статус про-фессии библиотекаря, стимулировать сотрудников библиотек к профессиональному росту;

– расширение числа бюджетных мест в магистратуру для библиотекарей-практиков.Принятиеуправленческихрешенийиреализациянапрактикепредложенныхмербудетспособ-

ствовать переходу библиотечного дела страны на новый уровень выполнения своей социальноймиссии.

Обсуждено и принято на итоговом заседании Совещания 23 октября 2013 г.

Аннотация:ОмерахгосударственнойподдержкиинновационногоразвитиябиблиотекРоссиинафедеральномирегиональномуровнях.

Ключевые слова:библиотеки,инновационноеразвитие,совещаниедиректоров,резолюция.Abstract: ThedecisionsuggeststhemeasurestosupportinnovativedevelopmentoflibrariesofRussia

onthefederalandregionallevels.Key words:libraries,innovativedevelopment,themeetingofdirectors,decision.

ОбращениеучастниковЕжегодногосовещаниядиректоровфедеральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссии(22–23октября2013г.,Санкт-Петербург)кПредседателюГосударственнойДумыФедеральногоСобранияРоссийскойФедерацииС. Е. Нарышкину

РОССИЙСКАЯНАЦИОНАЛЬНАЯБИБЛИОТЕКА

Исх. № 518 от 08.11.13

ПредседателюГосударственнойДумыФедеральногоСобранияРоссийскойФедерации

С.Е.Нарышкину

УважаемыйСергейЕвгеньевич!

Мы,участникиЕжегодногосовещаниядиректоровфедеральныхицентральныхрегиональныхбиблиотекРоссии(22–23октября2013г.,Санкт-Петербург,Российскаянациональнаябиблиоте-ка),объединившего270специалистовируководителейбиблиотечногоделаиз77субъектовРос-сийской Федерации, выражаем крайнюю обеспокоенность в связи со снятием в Законопроекте№348499-6«Офедеральномбюджетена2014годинаплановыйпериод2015и2016годов»статьиобиныхмежбюджетныхтрансфертахнакомплектованиекнижныхфондовбиблиотек.

В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 29.12.2010 №1186 «Об утвержденииПравил предоставления из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерациииных межбюджетных трансфертов на комплектование книжных фондов библиотек муниципаль-ныхобразованийигосударственныхбиблиотекгг.МосквыиСанкт-Петербурга»межбюджетныетрансфертынакомплектованиекнижныхфондовбиблиотекмуниципальныхобразованийвыделя-лисьизфедеральногобюджетас2008г.по2013гг.вразмере350млн.руб.вгод.Этосущественноподдерживалобюджетынакомплектованиемуниципальныхиособенносельскихбиблиотек.

ВРоссийскойФедерацииработает39,5тыс.муниципальныхбиблиотек,втомчисле31,0тыс.(78,5%)–сельскиебиблиотеки,обслуживающие37млн.жителей.Этибиблиотекичастоявляютсяединственнымкультурнымцентромдляжителейсела.

Би

бл

ио

теч

на

яп

ол

ити

ка

из

ак

он

од

ате

льс

тво


Длямногихсельскихбиблиотектрансфертыявляютсяпрактическиединственнымисточникомфинансированиякомплектования,таккаксредствместногобюджетахватаеттольконаподпискунапериодическиеиздания.Отказотмежбюджетныхтрансфертовнакомплектованиекнижныхфон-довмуниципальныхбиблиотек,особенновдотационныхиудаленныхотцентрарегионах,приведеткзначительномуснижениюкачествабиблиотечногообслуживания,доступностиинформациииоб-разовательныхресурсовврегионахРоссии.

УважаемыйСергейЕвгеньевич!Приокончательнойдоработкефедеральногобюджетана2014г. и плановый период 2015 и 2016 года просим Вас учесть наши предложения о сохранении фи-нансированиямежбюджетныхтрансфертовнакомплектованиекнижныхфондовмуниципальныхбиблиотек.

Попоручениюучастниковсовещания,

ГенеральныйдиректорА.В.Лихоманов

Приложение:СписокучастниковСовещанияна16листах.

Аннотация:Осохранениивфедеральномбюджетена2014г.инапериод2015и2016гг.межбюд-жетныхтрансфертовнакомплектованиекнижныхфондовмуниципальныхбиблиотек.

Ключевые слова:муниципальныебиблиотеки,сельскиебиблиотеки,федеральныйбюджет,меж-бюджетныетрансферты.

Abstract:Theletterconcernspreservationinthestatebudgetofitemoninter-budgettransfersfortheacquisitionsofbooksinmunicipallibraries.

Key words:municipallibraries,rurallibraries,federalbudget,inter-budgettransfers.

Рекомендациипооцифровкематериаловизфондовбиблиотек

Основные положения

Оцифровка объектов библиотечного хране-нияпреследуетследующиеосновныецели: Повышениекачестваобслуживанияполь-

зователей. Улучшение сохранности оригиналов и

восстановлениеихвслучаеутраты. Облегчение распространение информа-

цииоколлекцияхзапределыбиблиотеки.Созданиецифровыхэлектронныхкопийобъ-

ектов хранения предоставляет следующие пре-имущества:

1)Уменьшаетсяизносоригиналов,т.к.оциф-ровка производится один раз и в дальнейшемпользователям предоставляются цифровые ко-пии. Становится возможным доступ пользова-телейктемобъектамхранения,оригиналыкото-

1См.такжеэлектроннуюверсиюнасайтеРоссийскойнацио-нальнойбиблиотеки–URL:http://www.nlr.ru/pro/inv/digit_copy/recom.pdf(датаобращения:09.11.2013).

рыхнаходятсявнеудовлетворительномсостоя-ниииневыдаютсяпозапросам.

2)Приусловиисоблюдениянесложныхкон-трольно-профилактических мер цифровая ко-пияобладаетнеограниченнымсрокомхранения.

3) При утрате оригинала возможно его вос-созданиеполиграфическимспособом.

4) Возможность распознавания образов (вт.ч.итекста)вцифровыхкопияхпозволяетпри-менять развитые процедуры поиска и группи-ровки,чтовыводитпредоставляемыепользова-телямуслугинакачественноновыйуровень.

5)Обработказапросанаэлектроннуюкопиюзанимает значительно меньше времени, чем наоригинал, что позволяет быстрее обслуживатьпользователей библиотеки (например, выдачана экран может быть осуществлена в течениинескольких секунд). В то же время, пользуясьэлектронными копиями пользователь может заодноитожевремяполучитьзначительноболь-шеинформации,чемприиспользованииориги-налов.


Экспертныйсоветпоцифровымкопиям

Рекомендациипооцифровкематериаловизфондовбиблиотек1

Утверждены 23.10.2013 г.


6)Цифровыекопиивозможноиспользоватьдля распространения информации о коллекци-ях и в рекламно-коммерческой деятельностибиблиотеки (создание иллюстрированных ка-талогов на электронно-оптических носителях,представление коллекций в виде уменьшенныхкопийизображенийнаWeb-сервере,предостав-лениефайловиздательствамдлявыпускапечат-нойпродукцииит.п.)

7) Цифровые копии позволяют расширитьвозможностимежбиблиотечногообмена.

8) Пространственная и спектральная чув-ствительность используемых для оцифровкисенсоров превышает аналогичные характери-стикичеловеческогоглаза,чтопозволяетпрово-дитьнадцифровымикопияминекоторыеиссле-дования,проведениекоторыхнадоригиналаминевозможно без специального оборудования.Крометого,цифровыекопиимогутподвергать-ся процедурам компьютерной обработки изо-бражений,некоторыеизкоторыхмогутбытьпо-лезныприразличныхэкспертизах.

Подходы к оцифровке

Обязательный: получение копий страниц ввидеграфическихизображений,осуществляемоепутём сканирования или фотографирования споследующейобработкойисохранениемводномизформатовграфическихфайлов.Вэтомслучаеполностью сохраняется оригинальная вёрсткакниги и исключается искажение содержания.Возможностьпоискапотекстуотсутствует.

Поисковый (факультативный): оптическоераспознавание текста с последующим сохране-ниемраспознанноготекстакакподложкинабо-раграфическихсимволов.Вэтомслучаестано-витсявозможенполнотекстовыйпоискпокнигеи индексация больших массивов электронныхкниг. Для полной идентичности содержаниятребуетручнойверификации.

Типы электронных копий

Для объектов хранения в рамках плановойоцифровки возможно изготовление как мини-мум 3 типов цифровых копий, различающихсяпообъемуинформациивзависимостиотназна-ченияиособенностейиспользования.

1) Мастер-копия. Эта копия содержит мак-симально возможное количество информации.Она используется для восстановления объектав случае его утраты, для других полиграфиче-скихцелей,длянекоторыхвидовисследованийи как основа для изготовления других типовцифровых копий. К файлам, содержащим ар-хивныекопии,неприменяютсяалгоритмысжа-тия с потерями. Данные копии предполагаетсяразмещать на носителях с длительным време-

нем существования. В целях охраны авторскихправ доступ к копиям данного типа ограничен,апользователямонипредоставляютсятольковособыхслучаях.

2) Пользовательская копия высокого илисреднего разрешения. Эта копия изготавли-вается из мастер-копии для ценных и редкихобъектов,илипутёмпрямойоцифровкидляти-ражныхизданий.Онапредназначенадляпредо-ставленияпользователямвбазахданныхиэлек-тронныхбиблиотеках.Допускаетсяприменениеалгоритмов сжатия с потерями, но при этомдолжнасохранятьсячитабельностьтекстаивоз-можностьразличениядеталейграфическихэле-ментов. Объем файла должен соответствоватьпропускной способности внутренней компью-терной сети (изображение должно загружатьсяне более 3‒5 секунд). Разрешение этой копиидолжнобытьдостаточнонизким,чтобынепоз-волитьполиграфическоекопированиеобъекта.

3) Служебная копия низкого разрешения.Этакопияизготавливаетсяизмастер-копииилипользовательской копии. Она предназначенадлявыставлениянаweb-сайтеидляпредвари-тельного просмотра при поиске по локальнойкомпьютернойсети,втомчиследляпредостав-ления пользователям в базах данных и элек-тронныхбиблиотеках.Допускаетсяприменениеалгоритмов сжатия с потерями, уменьшениеразрешения графического образа, внедрение вдокумент дополнительных данных (например,водяныхзнаков,метаданныхит.п.).Объемфай-ладолженсоответствоватьпропускнойспособ-ностишлюзавИнтернет.

Состав оборудования

Все виды оцифровки разделяются на дваосновных типа: контактную и бесконтактную.Применение контактного сканирования разре-шено в том случае, если: а) поверхность оциф-ровкиплоскаяилиможетбытьраспрямленабезущербадляобъекта,б)поверхностьоцифровкинеможетбытьповрежденаприконтактесостек-лом,в)светустройстваненаноситвредаобъек-ту,г)дляспециальныхвидовобъектов,требую-щихмаксимальногоразрешения(более1000dpi,например,слайдов).Вовсехостальныхслучаяхдолжноприменятьсябесконтактноесканирова-ние.

Осветители, применяемые для беконтакт-ного сканирования, должны быть подобранытаким образом, чтобы обеспечить качественноеосвещениеобъекта,ноприэтомпотокИКиУФрадиациинедолженнаноситьвредобъекту.

Выбор между контактным и бесконтактнымсканированием, а также между типами освети-телей осуществляется совместно с хранителемобъектаиспециалистомпоконсервации.

Би

бл

ио

теч

на

яп

ол

ити

ка

из

ак

он

од

ате

льс

тво


Пост-обработка цифровых копий, размещение на носителях,

хранение и контроль за сохранностью носителей

Пост-обработка цифровых мастер-копийпроводитсясцельюулучшитькачествовоспро-изведениякопиинаэкране,приэтомнедолжнопроисходитьпотериинформации,содержащей-сявцифровойкопии.Диапазонвозможныхспо-собовобработкикопийнизкогоисреднегораз-решения более широк, допускается некотораяпотеря информации. Полный состав процедурпост-обработки определяется проводящим еесотрудникомвсоответствиисцелямидальней-шегоиспользования.

Типовыми действиями программной пост-обработкимастер-копийявляются: выравниваниеосвещенностипополюизо-

бражения,еслитаковоетребуется; компенсацияизмененияцветовогобалан-

са, произошедшая при оцифровке, если такаякомпенсация не была произведена на аппарат-номуровне; уменьшение размеров изображения за

счетнеинформативныхполей,еслитаковоетре-буется; удаление лишних частей изображения,

еслитаковыеимеются(например,крайсоседнейстраницы, посторонние предметы, попавшие вкадрипр.),приэтомнедопускаетсяпотеряин-формации; расширение яркостного диапазона изо-

бражениядомаксимальновозможного; изменениезначениягамма(приэтомсле-

дуеториентироватьсяназначениягамма,харак-терныедлясистемPC); сохранениеизображениявфайлеустанов-

ленного для мастер-копий формата (при этомсжатиеспотеряминедопускается).

Послеобработкиизаписимастер-копиинаееоснове изготавливаются копии среднего и низ-когоразрешения.Этотпроцессвосновномпод-разумеваетследующее: уменьшение размеров изображения пу-

тем понижения разрешения, достигнутого приоцифровке,и/илиудалениякраев,которыепри-знаныненужнымидляэтойкопии,приэтомсле-дует следить, чтобы текст на экране оставалсячитабельным, а детали графики были различи-мыми; выравниваниеизображенийпокраям(по

верхнемукраюилиподвумверхнимточкам)сдопустимымугломнаклонанеболее0,1градуса; приведениекединомуразмеруизображе-

ний, относящихся к одному изданию. Для из-даний, которые имеют большой корешок илинеровно расположенные листы, размер графи-

ческогообразаопределяетсяпонаибольшемуизобразов.Поэтомувтакихизданияхдопускаетсяпоявлениеувеличенныхчерныхполейдлянеко-торыхобразов; сшивка изображений для форматов, пре-

вышающихформатполясканера; уменьшениеразрешения(величины,опреде-

ляющейколичествоточекнаединицуплощади); уменьшение размеров изображения в

пикселяхилисантиметрахотносительноориги-нальногоразмера(например,50%оторигиналь-ногоразмера); изменение типа и степени сжатия графи-

ческогофайла; внедрениевдокументдополнительныхдан-

ных(например,водяныхзнаков,метаданныхит.п.).При записи цифровых копий на носители

предпочтительна группировка файлов, относя-щихсякодномуобъекту,наодномносителеилиносителяхсосмежныминомерами.Послеокон-чаниязаписиобязательнопроводитсяпроверкачитаемости изображений с носителя и вычис-ляются контрольные суммы файлов. Каждомузаписанномуносителюприсваиваетсяуникаль-ныйномер.

Количество экземпляров мастер-копии за-висит от сохранности и уникальности оцифро-ванного объекта. Копии для объектов, относя-щихся к старым и редким книгам, рукописям,гравюрамипр.,атакжедляобъектов,повторнаяоцифровка которых затруднена или по каким-топричинамнежелательна,размещаютсявдвухэкземплярахнаразличныхносителях(дублиру-етсявсесодержимоеносителя,поэтомунаодномноситележелательноразмещатькопииобъектовс одинаковым количеством экземпляров). Этопозволяет практически исключить вероятностьпотерикопиивслучаеразрушенияносителя.

Состояние носителей проверяется не реже,чемразв5лет.Припоявленияхпризнаковраз-рушенияносителейинформацияпереноситсянадругойноситель,идентичностьфайловнадвухносителяхпроверяетсяспомощьюконтрольныхсумм.Составпроцедурконтролясостоянияно-сителей разрабатывается совместно со специа-листамипоконсервации.

Параметры оцифровки

При невозможности оцифровки объекта це-ликом допускается оцифровка отдельными ча-стями(сперехлестом).Частихранятсялибопоотдельности,либопомещаютсянаодноизобра-жениетакчтобымеждунимиоставалсяпросветвнесколькопикселов.

Книги сканируются полностью, включаялицевую и тыльную сторону обложки, титуль-ный лист и оборот титульного листа, концевойтитульныйлист(колофон),оборотнуюсторону



переплётнойкрышки,вклейкииоборотныесто-роны вклеек и т.д. Пустые страницы (вакаты)также подлежат сканированию, независимо отналичияилиотсутствиянанихномераидругойзначащейинформации.

Развороты вшитых/вклеенных в оригиналлистов, на которых расположена логическицельная информация (распашная карта/изо-бражение, несколько изображений под однимназванием, таблица с переходящими строкамии т.д.), должны быть представлены как единоеизображение. Развороты вшитых/вклеенных воригинал листов, информация на которых ло-гическинесвязана,должныбытьпредставленыкак два изображения. Встречающиеся в книгахстраницы, содержащие иллюстрации, располо-женныецельнона2страницах(развороте),ска-нируютсяразворотами.Графическиеобразыпокнигамформата,большего,чемполесканера,со-держащие информацию, расположенную в раз-ворот,подлежатсшивкепослесканирования.

Текстовыестраницыкнигсканируютсясна-стройкамияркостииконтрастности,выставлен-нымидляоптимальнойэффективностираспоз-наваниятипографскоготекста.

Настройки яркости и контрастности произ-водятсядлядостижениянаилучшегорезультатавчастичёткостиицветностиизображенияидляоптимальнойэффективностираспознаванияти-пографскоготекста.

Графическиеобразыдолжныбытьчеткосфо-кусированы (резкость текстовых графическихобразовдолжнафокусироватьсяпотексту).От-тенки, глубина и насыщенность цвета образовдолжныбытьмаксимальноприближеныкори-гиналуимаксимальноединообразнывпределаходнойкниги.

Возможны2вариантаустановкипараметровполяоцифровкидлясшитыхизданий:пограни-цезначимойинформации(возможнадлясовре-менных изданий), либо по границе документа,включаякаскадстраниц,обложкуиминималь-но фон сканирования (рекомендуется для всехредкихиценныхизданийдлянаглядногопред-ставлениявидаграницдокумента).

Для страниц одного формата графическиеобразыдолжныиметьодинаковыйразмервпик-селяхповысотеиширине.Единыйразмердол-женбытьвыбранпонаибольшемуизображениюстраницысзапасомнеболее1–3мм.

Длявариантаобрезкиизображенияпокраюдокументаскаскадомстраницприприведениикединомуразмеруполясфономмогутдобавлять-сявнеобходимомобъемедоразмеровнаиболь-шегоизображениястраницыдокумента.

Образы большеформатных или мелкофор-матных страниц, отличных по размеру от ос-новнойчастистраницисточникасканирования,должны сохранять оригинальный размер. Изо-

бражениемелкоформатныхстраницдопускает-сякакнафонепредшествующейилипоследую-щей страницы, так и отдельно (на однотонномчерномилибеломфоне)споследующейобрез-кой по границам мелкоформатного документа.Выборспособазависитотсоставаоригинально-гомассиваисогласовываетсяиндивидуально.

Врезультатесканированиякниг-первоисточ-ников получаются графические образы в фор-мате TIFF (LZW compressed) в постраничномпредставлениисосквознойнумерациейфайлов-образовстраниц.

После сканирования выполняются процеду-рыавтоматическоговыравниванияполученныхизображений по горизонтали и обрезка в фор-матиздания(сучетомполей).

Не допускаетсясохранениенесколькихизо-браженийводинфайл,съемкасразнымразре-шениемвпределаходногообъекта.

Приоцифровкедопускаетсяприменениеап-паратной коррекции гаммы. Цветокоррекция,индивидуальная программная коррекция изо-браженийнепроизводится.

Цветовойрежим:

РежимGrayscaleдопускается,еслинаоциф-ровываемомобъектенетникакойзначимойцвет-ной информации. Во всех остальных случаяхиспользуетсярежимColorRGB.

Издания,вышедшиедо1861г.,атакжегазетыдореволюционногопериодаипервыхлетсовет-скойвласти,снимаютсявцвете(RGB),еслинетиноготребованияфондодержателя.

Оператор сканирования вправе самостоя-тельнопринятьрешениеонеобходимостицвет-нойсъемкиизданиявслучаеплохойконтраст-ности (например, коричневый цвет на жёлтомфоне).

Текстовые страницы документов, страницы,содержащиечерно-белыеисерыеиллюстрации,атакжевакаты,включаяоборотныесторонылю-быхиллюстраций,втомчислеспечатями,штам-пами,карандашнымиит.д.пометами,привнесен-ными после выпуска издания (не принадлежатизначально оригиналу), сканируются в режиме8-bitGrayscale(256градацийсерого).Исключениеделается для страниц, имеющих авторские иливладельческие пометы (посвящения, автографы)илиярковыраженныйоттенокцвета,отличныйотосновногомассивастраницоригинала(титульныйлист, вакаты, вклейки и т.д.), и для документов,признанныхкнижнымипамятниками(полностьюцифруютсяврежиме24-bitRGB).Обложкаизда-нияиотдельныестраницы,содержащиецветныеиллюстрации или иллюстрации серого цвета, новыполненныенабумаге,отличнойпофактуреотосновногомассивастраниц,сканируютсяврежи-ме24-bitRGB(цветнойрежим).

Би

бл

ио

теч

на

яп

ол

ити

ка

из

ак

он

од

ате

льс

тво


Разрешениемастер-копии:

1)фотоальбомыифотографии:максимальновозможноевдиапазоне300–700dpi;

2)текстсрисункамиибез:300–450dpi;3)гравюры:300–1200dpi;4)карты,атласы:300–700dpi.В случае необходимости отдельные изобра-

женияфотографий/гравюр/картмогутбытьсо-храненывфайл.

Форматыфайлов

В качестве основных форматов представле-ния цифровых образов отсканированных мате-

риаловдолжныиспользоватьсяформатыTIFF,JPGиPDF.

При сканировании использовать TIFF сLZW-компрессией, оптическое разрешение 300dpiилиболее.

Для пользовательской и служебной копиииспользовать JPG с компрессией сохранением80%качестваи,принеобходимости,понижени-емразрешения.

Для представления копии в виде электрон-нойкнигидолжениспользоватьсяформатмно-гостраничного PDF. Файл PDF должен бытьоптимизирован для Web и собран из копий вформате jpg с допустимыми для данного типакопии (пользовательская, служебная) параме-трамисжатияиразрешения.

Названиеформатаицельиспользования

Программы,которыемогутоткрыватьфайлы

Рекомендуемыйметодсжатия

TIFFTaggedImageFileFormatдлямастер-копий

Большинство растровых редакто-ровинастольныхиздательскихси-стем;векторныередакторы,поддер-живающиерастровыеобъекты

БезсжатияLZW(сжатиебезпо-терикачества)

JPEGJointPhotographicExpertsGroupдляпользовательскихислужебныйкопий

Большинство графических про-грамм,Интернет-браузеры

JPEG (можно вы-брать степень сжа-тия.Нерекомендует-ся сжатие более 50%оторигинала)

PDF-PortableDocumentFormatдляпользовательскихислужебныхкопий

Межплатформенный формат фай-ла, переносимый на компьютерылюбыхсистем.Дляпросмотрафай-ланужнапрограммаAcrobatReaderилианалог,вт.ч.плагиныбраузера

LZW,JPEG

Требованиякдоступностиинформации

Файлы должен открываться на просмотрстандартными средствами, предназначеннымидляработыснимивсредеоперационнойсисте-мы,начинаясMSWindows2000/XPбезпред-варительноговыводанаэкранкаких-либопред-упрежденийилисообщенийобошибках.

Недопускаетсявфайлахустанавливатьоп-циюзапретапечатисодержимогофайла.

Недопускаетсяустанавливатьвфайлахпа-рольнуюзащитунаоткрытиефайла.

Шрифты, иллюстрации и другие файловыеобъектыдолжныбытьвстроены(«внедрены»)втелоPDF-файла.

Гипертекстовые ссылки из одного PDF-файланадругиефайлынедопускаются.

При копировании файлов с носителей ин-формации,просмотренакомпьютереилирас-печатке на устройстве печати не должно воз-никать ошибок, связанных с некачественной

подготовкойилизаписьюнаноситель,физиче-скимповреждениемилибракомвносителе.

Подробные сведения о процедурах, при-меняемых при сканировании аналоговых до-кументов, а также перечень характеристиквыходных файлов, используемых для иден-тификации и регистрации цифровых копий,должны быть включены в Технологическуюинструкциюпооцифровке.

Аннотация: Рекомендации Экспертного со-вета по цифровым копиям для библиотек пооцифровкедокументов.

Ключевые слова: библиотеки, оцифровка до-кументов,рекомендации,экспертныйсовет.

Abstract: RecommendationsoftheExpertCoun-cilondigitalizationmaterialsfromthelibrariescol-lections.

Key words: libraries, digitalization, guidelines,expertcouncil.



БИБЛИОТЕЧНОЕ СООБЩЕСТВО И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

МИНИСТЕРСТВОКУЛЬТУРЫРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

27сентября2013г.Москва№1501

Осозданиимежведомственнойрабочейгруппыпоразработкепредложенийпоинновационномуразвитиюбиблиотек

Вцеляхреализацииположенийподпункта«и»пункта1УказаПрезидентаРоссийскойФедера-цииот07.05.2012№597«Омерахпореализациигосударственнойсоциальнойполитики»,атакжепорученийпомощникаПрезидентаРоссийскойФедерацииИ.О.Щёголеваприказываю:

1.Создатьмежведомственнуюрабочуюгруппупоразработкепредложенийпоинновационномуразвитиюбиблиотек.

2.Утвердитьсоставмежведомственнойрабочейгруппыпоразработкепредложенийпоиннова-ционномуразвитиюбиблиотексогласноприложению.

3.Контрользаисполнениемнастоящегоприказавозложитьнастатс-секретаря–заместителяМинистракультурыРоссийскойФедерацииГ.П.Ивлиева.

ВриоМинистраВ.В.Аристархов

Приложение

УТВЕРЖДЁНприказом

МинистерствакультурыРоссийскойФедерации

от27сентября2013№1501

Составмежведомственнойрабочейгруппыпоразработкепредложенийпоинновационномуразвитиюбиблиотек

ИвлиевГ.П. –статс-секретарь–заместительМинистракультуры РоссийскойФедерации(председатель)ВислыйА.И. –генеральныйдиректорРоссийскойгосударственной библиотеки(заместительпредседателя)(посогласованию)АракеловаА.О. –директорДепартаментанаукииобразованияМинкультурыРоссииАфанасьевМ.Д. –директорГосударственнойпубличнойисторической библиотеки(посогласованию)БересневВ.А. –ответственныйсекретарьПрезидентскойбиблиотекиимени Б.Н.Ельцина(посогласованию)ВеденяпинаМ.А. –директорРоссийскойгосударственнойдетскойбиблиотеки (посогласованию)ВоропаевА.Н. –начальникотделакнижныхвыставокипропагандычтения Управленияпериодическойпечати,книгоизданияи полиграфиипечати,книгоизданияиполиграфииФедерального агентствапопечатиимассовымкоммуникациям(посогласованию)ГениеваЕ.Ю. –генеральныйдиректорВсероссийскойгосударственнойбиблиотеки иностраннойлитературыимениМ.И.Рудомино(посогласованию)ГусеваЕ.Н. –заместительдиректорадепартаментанаукииобразования– начальникотделабиблиотекиархивовМинкультурыРоссии(секретарь)ДобрынинаИ.А. –директорНациональнойбиблиотекиРеспубликиКарелия (посогласованию)ДудаВ.В. –советникМинистракультурыРоссийскойФедерацииДьяченкоЕ.Д. –ученыйсекретарьИнформационно-библиотечногосовета Российскойакадемиинаук(посогласованию)КалёновН.Е. –заместительпредседателяИнформационно-библиотечного советаРоссийскойакадемиинаук,директорБиблиотекипо естественнымнаукамРАН(посогласованию)

Би

бл

ио

теч

на

яп

ол

ити

ка

из

ак

он

од

ате

льс

тво


МатвеевС.Ю. –заместительдиректораДепартаментанаукиитехнологий МинистерстваобразованияинаукиРоссийскойФедерации (посогласованию)МироненкоС.В –директорГосударственногоархиваРоссийскойФедерации

(посогласованию)МосягинВ.В. –директорНаучнойбиблиотекиМосковскогогосударственного университетаимениМ.В.Ломоносова(посогласованию)ФирсовВ.Р. –заместительгенеральногодиректораРоссийской национальнойбиблиотеки,президентРоссийскойбиблиотечной ассоциации(посогласованию)ЧасовскаяЕ.В. –начальникотделапечатныхизданийДепартаментавобласти средствмассовойинформацииМинистерствасвязиимассовых коммуникацийРоссийскойФедерации(посогласованию)ШрайбергЯ.Л. –генеральныйдиректорГосударственнойпубличной научно-техническойбиблиотекиРоссии(посогласованию)

Аннотация: ОсозданиииперсональномсоставеМежведомственнойрабочейгруппыпоразра-боткепредложенийпоинновационномуразвитиюбиблиотек

Ключевые слова: межведомственнаярабочаягруппа,библиотеки,инновационноеразвитие.Abstract: The decree establishes members and objectives of working group for development of

suggestionsforinnovativedevelopmentoflibraries.Key words: interdepartmentalworkinggroup,libraries,innovativedevelopment.

МИНКОМСВЯЗЬРОССИИФедеральнаяслужбапонадзорувсфересвязи,

информационныхтехнологийимассовыхкоммуникаций(Роскомнадзор)

ПРИКАЗ18.11.2013.Москва №1314

Обаккредитацииэкспертнойорганизациинаправопроведенияэкспертизыинформационнойпродукции

Всоответствииспунктом2статьи17Федеральногозаконаот29декабря2010года№436-ФЗ«Озащитедетейотинформации,причиняющейвредихздоровьюиразвитию»,пунктами20,21Порядкааккредитацииэкспертовиэкспертныхорганизацийнаправопроведенияэкспертизыин-формационнойпродукции,утвержденногоприказомРоскомнадзораот24.08.2012№824,

приказываю: аккредитоватьФедеральноегосударственноебюджетноеучреждениекультуры«Российская

государственнаядетскаябиблиотека»(«Российскаягосударственнаядетскаябиблиотека»)вкаче-ствеэкспертнойорганизациинаправопроведенияэкспертизыинформационнойпродукциисрокомна 5 лет и внести соответствующие сведения в реестр аккредитованных экспертов и экспертныхорганизаций.

Руководитель А.А.Жаров

Аннотация: Российскаягосударственнаядетскаябиблиотекааккредитованакакэкспертнаяор-ганизациинаправопроведенияэкспертизыинформационнойпродукциивсоответствиистребо-ваниямиФедеральногозаконаот29декабря2010г.№436-ФЗ«Озащитедетейотинформации,причиняющейвредихздоровьюиразвитию».

Ключевые слова:Российскаягосударственнаядетскаябиблиотека,аккредитация,экспертнаяор-ганизация, информационная продукция.

Abstract: Russian State Library for children is accredited as an expert institution for informationproductsinaccordancetoFederalLawfromDecember29th2010№436-ФЗ«Onthedefenseofchildrenfromtheinformationhazardoustotheirhealthanddevelopment».

Key words: RussianStateLibraryforchildren,accreditation,expertinstitution,informationproducts.

БИБЛИОТЕЧНОЕ СООБЩЕСТВО И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)ВСЕРОССИЙСКИЙБИБЛИОТЕЧНЫЙКОНГРЕСС

–XVIIIЕЖЕГОДНАЯСЕССИЯКОНФЕРЕНЦИИРБА(Пенза, 12–17 мая 2013 года)

ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ

Оформированиимеханизмовобщественно-государственногопартнерствавуправлениисоциально-культурнойсферой

С. А. Басов, член Совета РБА, председатель Секции

«Библиотечные общества и ассоциации», заведующий научно-методическим отделом

библиотековедения, Российская национальная библиотека.


В мае 2011 г. членами Российской библио-течной ассоциации (РБА) на своей Ежегод-ной Конференции были утверждены «Прио-ритеты развития Российской библиотечной ассоциации на 2011–2015 гг.»1. Этот доку-мент определяет стратегию развития РБА в совокупности внешних и внутренних задач. Первые из них связаны с решением проблем, стоящих перед библиотечным социальным институтом (БСИ)2 страны в целом.

Обратим внимание на раздел Приоритетов«Отношениясобществомигосударством».РБАвыдвигаетзадачуактивногоучастиявформиро-вании национальной библиотечной политики.В частности, РБА будет добиваться предостав-ления«частиуправленческихполномочийвце-ляхпостепенногоформированиявстранеобще-ственно-государственной системы управлениябиблиотечнымсоциальныминститутом».

1 Приоритеты развития Российской библиотечной ассоциа-циина2011–2015гг.:принятоКонференциейРос.библ.ассоц.,XVI Ежегодная сессия, 26 мая 2011 г., г. Тюмень // Информ.бюл.РБА.2011.№60.С.15–18;Тоже[Электронныйресурс].URL: http://www.rba.ru/content/resources/bulletin/ib60/rba60.pdf;Тоже[Электронныйресурс]//Российскаябиблиотечнаяассоциация:сайт.СПб.,2011.URL:http://www.rba.ru/content/about/doc/priorities.php(датаобращения:15.09.2013).2 Категория «библиотечный социальный институт» (БСИ)обобщаетбиблиотечныеаспектыжизнедеятельностиобщества.БСИ состоит из следующих компонентов: практики (библио-тек всех типов и видов), науки, образования, коммуникации,управления и этико-правовой системы. Подробнее см.: БасовС.А.Обинституциональномподходевбиблиотековедении//Науч.итехн.б-ки.2011.№3.С.50–69.

Вкачествеполитическойустановкиприраз-работке эффективной модели взаимодействиягосударства и неправительственного сектораможнорассматриватьпозициюПрезидентаРос-сии, прозвучавшую в Послании Федеральномусобранию2004года:«чтобы […] стимулировать дальнейший рост институтов гражданского об-щества, не нужно ничего изобретать… необходи-мо постепенно передавать негосударственному сектору функции, которые государство не долж-но или не способно эффективно выполнять».3

Главным направлением установления пар-тнерских отношений на федеральном уровне впоследние годы стало создание Общественныхсоветов при министерствах и ведомствах. Этиколлегиальные органы призваны учитывать ин-тересы общества при формировании и реализа-ции государственной политики в соответству-ющей отрасли – будь то культура, образованиеили оборона страны. Необходимость использо-ванияновыхподходовприсозданииОбществен-ныхсоветовзакрепленавУказеПрезидентаРФВ.Путина№601от7мая2012года«Обоснов-ных направлениях совершенствования систе-мыгосударственногоуправления».Вчастности,предусматривается отказ от самостоятельногоформирования таких советов органами государ-ственной власти, и обязательное участие в дея-тельности Общественных советов независимыхэкспертов и представителей заинтересованныхобщественныхорганизаций.ВзглянемнаОбще-ственныесоветынекоторыхминистерств,имею-щихподведомственныебиблиотечныесети.

ОбщественныйСоветприМинистерствеобо-роныРФ.Всоветемногоартистовипевцов,естьслужителицеркви,дажекаскадер,нонетпредста-вителя библиотечного сообщества. Разве для на-шихвооруженныхсилналичиехорошейбиблиотеки

3 URL: http://archive.kremlin.ru/text/appears/2004/05/71501.shtml(датаобращения:15.09.2013).

Пленарное заседание


ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

вкаждойвоинскойчастинеявляетсяважнойзадачей?Библиотека–этополифункциональ-ный институт культуры, его нельзя заменитьцерковью или Интернетом, как мышлениенельзязаменить«поискоминформации».Биб-лиотека это самое массовое и действенное –по своему социокультурному потенциалу –учреждение, которое призвано сопровождатьчеловека на постоянной основе: дома, в шко-ле, на службе. К сожалению, при смене руко-водстваМинистерства,вобновленныйсоставОбщественного совета (Приказ МинистраобороныРФ№223от21марта2013г.«Овне-сенииизмененийвПриказМинистраобороныРоссийскойФедерации2006года№490»)таки не вошли представители библиотечного со-общества.

Осенью2012годабылсформированОбще-ственный совет при Министерстве образова-ния и науки РФ, в системе которого работаетболее60тысячбиблиотек,–школьных,вузов-ских, академических. Завидную активностьпроявилМинистрД. В. Ливанов.Насайтеради-останции«ЭхоМосквы»былорганизовансборпредложенийиголосованиепокандидатам:вы-двигалось около 700 кандидатур. Министр ут-вердилсоставСоветавсегоиз17-тичеловеквоглаве с академиком Ж. И. Алферовым.4 Но мыне обнаружим и здесь представителя библио-течногосообщества.

Энергично откликнулся на новые веянияМинистркультурыРФВ. Р. Мединский.Поегособственномувыражению,всоставОбществен-ногосоветаонпригласил«62талантливыхче-ловека». Библиотечное сообщество может судовлетворением констатировать – впервые вегосоставвошелпрезидентРБАВ. Р. Фирсов.Министр рассматривает Совет в качестве ин-струмента принятия «правильных решений»:«Я считаю его одним из главных механизмов ре-формы отрасли и вижу свою задачу в том, что-бы привлечь талантливых людей […] к работе на общественных началах».5 Возглавил советпианистД. Л. Мацуев.

В составы Общественных советов мини-стрыприглашают,восновном,медийныхпер-сон, а не представителей профильных про-фессиональных общественных организаций.Приходится констатировать, что нормативноепредставление об устройстве консультативных

4 27марта2013г.академикиЖ.И.АлферовиВ.Е.ФортоввышлиизсоставаСоветавзнаксвоегонесогласиясвысказы-ваниемД.В.ЛивановаонежизнеспособностиРоссийскойака-демиинаук.5 Первое заседание Общественного совета при Мини-стерстве культуры // Владимир Мединский : офиц. сайт.03.07.2012. URL: http://www.medinskiy.ru/pervoe-zasedanie-obshhestvennogo-soveta-pri-ministerstve-kultury (дата обраще-ния:15.09.2013).

советов не выходит за границы управляемо-го формата взаимодействия власти с профес-сиональной общественностью. С нашей точкизрения, необходимо соблюдать разумное соот-ношение институционального и личностногоподходов. Ядро каждого общественного советадолжно формироваться преимущественно изпредставителей профессиональных объедине-ний(обществиассоциаций),скоторыхсообще-ство может спросить, как они отстаивают «вовласти», к примеру, интересы библиотечногоделанауровнеМинистерствкультуры,обороны,образования.Видеалеспециалистыдолжныде-легироватьсяпрофессиональнымсообществом,а не «получать приглашение» соответствующе-гоминистра.ВедьэффективностьдеятельностиОбщественногосоветавсегдабудетсвязанасне-зависимостьюегочленов.

В. Путин встатье«Демократияикачествогосударства» пишет о необходимости разра-ботки новых механизмов участия, полагая,что«граждане, профессиональные, обществен-ные объединения должны иметь возможность заранее «тестировать» все государственные документы. Уже сейчас конструктивная кри-тика со стороны сообществ предпринимате-лей, учителей, медиков, учёных помогает избе-жать неудачных решений и, напротив, найти лучшие».6

К сожалению, практика управления со-циально-культурной сферой пока не под-тверждаетэтоттезис.Рольпрофессиональныхобъединений и ассоциаций в «тестирова-нии» проектов государственных решений не-оправданно мала. Сегодня учредитель впра-ве закрыть школу, клуб, библиотеку – любоебюджетное учреждение без обращения к экс-пертной оценке профессионального сообще-ства.Действующеезаконодательствопозволя-етчиновникупроизвольноопределятьобъемыфинансирования бюджетной сферы, ибо за-конодатель не установил соответствующихнормативов.Ещев2004годуГосударственнаяДума Федерального Собрания РФ отмениламинимальную норму расходов государствен-ногобюджетанакультуру.7Помнениювидно-го экономиста А. Я. Рубинштейна до сих порсохраняется фундаментальное противоречие

6 Коммерсантъ. 2012. № 20 (6 февр.) ; То же [Электронныйресурс]. URL: http://www.kommersant.ru/doc/1866753 (датаобращения:15.09.2013).7 С 1992 года действовала норма финансирования сферыкультуры, установленная «Основами законодательства Рос-сийской Федерации о культуре»: 2 процента из федеральногобюджета, 6 – из регионального. Она была упразднена Феде-ральнымзакономот22августа2004г.№122-ФЗ«Овнесенииизменений в законодательные акты Российской Федерации ипризнанииутратившимисилунекоторыхзаконодательныхак-товРоссийскойФедерации…».


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)междуобщественнымхарактеромбюджетных

ресурсов и преимущественно феодальнымспособомихраспределения.8

Большинство специалистов приветствовалопринятие закона, который ввел категорию соци-ально ориентированных некоммерческих него-сударственных организаций (НКО), осуществля-ющих деятельность, направленную на решениесоциальных проблем и развитие гражданскогообщества.9Нонельзянеотметитьразмытостьгра-ниц нового понятия, ведь критерием для отнесе-ния НКО к социально ориентированным служиттолько вид (сфера) деятельности организации.Снашейточкизрения,вданномзаконенеобходимоспециальнооговоритьправовойстатусиполномо-чиятакойкатегориисоциальныхНКО,какобще-ственно-профессиональные объединения. Этообщества,ассоциации,союзы,действующиевобра-зовании, культуре, здравоохранении, других бюд-жетныхотраслях.Ониобъединяюткакфизических,такиюридическихлицвцеляхсовершенствованияработыопределенногосоциальногоинститута(от-расли, профессии), защиты и продвижения про-фессиональных интересов в диалоге с обществоми государством. Они создают профессиональныестандартыиэтическиекодексы,принимаютреко-мендательныенормативныеакты,направленныенаповышениекачестваработиуслуг,осуществляютинициативныепроекты,постепенностановятся(похарактерувыполняемыхфункций)реальнымиор-ганамиотраслевогосаморегулирования.

Значимостьобщественно-профессиональныхинституций в бюджетном секторе экономики,казалось бы, очевидна, но политическая элитапредпочитает не замечать управленческий по-тенциалданногоклассаНКО.Приэтомрольне-коммерческогосектораврыночныхотрасляхго-сударствомпризнаетсяиподдерживается.Закон«Оразвитиисельскогохозяйства»10 предусма-тривает участие союзов сельскохозяйственныхтоваропроизводителей в формировании и реа-лизации государственной аграрной политики.НКО,объединяющиепредпринимателей,имеютправовсоответствиисзаконом«осуществлять независимую экспертизу проектов нормативных актов в области экономики, внешнеэкономиче-ских связей, представлять и защищать закон-ные интересы своих членов в государственных

8 РубинштейнА.Я.Культураигосударство:новыйвзгляд//Обсерваториякультуры.2008.№2.С.43.9 О внесении изменений в отдельные законодательные актыРоссийскойФедерацииповопросуподдержкисоциальноори-ентированных некоммерческих организаций : Федерал. законот5апр.2010г.№40-ФЗ//Рос.газ.2010.7апр.;Тоже[Элек-тронныйресурс].URL:http://www.rg.ru/2010/04/07/nko-dok.html(датаобращения:15.09.2013).10 Оразвитиисельскогохозяйства:Федерал.законот29дек.2006г.№264-ФЗ//Рос.газ.2007.11янв.;Тоже[Электрон-ный ресурс]. URL: http://www.rg.ru/2007/01/11/selhoz-dok.html(датаобращения:15.09.2013).

органах».11 Почему же профессиональные объ-единения в сфере культуры, например, такиекак Российская библиотечная ассоциация илиАссоциациямузеевРоссииненаделеныправомучастиявформированиииреализациигосудар-ственной политики, в отличие от объединенийпредпринимателей,которыетакиеправаимеют?

Представляется необходимым вернутьсяк законодательной трактовке понятия «само-регулирование».12 В силу действующего зако-на саморегулируемыми признаются некоммер-ческие организации «объединяющие субъектов предпринимательской деятельности». Муни-ципальные и государственные учреждения,т.е. бюджетные некоммерческие организации,создающие свои общества и ассоциации, поддействиеэтогозаконанеподпадают.Получает-ся,что,встроительстве,например,государствопризнает необходимость использования меха-низмов саморегулирования, а в культуре, здра-воохраненииилиобразованииононетребуется?

Вовсехсоциально-ориентированныхобластяхэкономики в качестве базовых элементов обще-ственно-государственной системы управлениямогутсоздаваться«интегрированные»обществен-но-профессиональныеобъединения–Националь-ные отраслевые палаты, как это сделано, к при-меру, в здравоохранении. Но чтобы они обрелиправавсфереполитикииуправления,необходи-мо пересмотреть существующую концепцию са-морегулирования, распространить её механизмынабюджетнуюсферуиотразитьновуютрактовкувзаконодательстве.Требуетсявыйтиза границырыночного понимания самоуправления и само-регулирования, свойственного Министерствуэкономического развития РФ, которое курируетвПравительствевопросыразвитиягражданскогообщества и транслирует свои представления вовсеорганывластиинаобществовцелом.

Зададимся вопросом: может ли государствов одиночку охватить единым управленческим«взглядом» все компоненты библиотечногосоциального института на определенной тер-ритории – библиотеки всех ведомств, науку иподготовку кадров, профессиональные ком-муникации, право? Это нереально, а потреб-ность в интеграции объективно возрастает.Следовательно, необходимо запускать новыеинституциональные механизмы, основанныена взаимодействии государства и институтов11 О торгово-промышленных палатах в Российской Феде-рации:законРФот7июля1993г.№5340-1(вред.Федерал.законов … от 23.07.2008 № 160-ФЗ) // КонсультантПлюс :офиц. сайт компании «КонсультантПлюс». URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=78818(датаобращения:15.09.2013).12 О саморегулируемых организациях : Федерал. закон от 1дек.2007г.№315-Ф3//Рос.газ.2007.6дек.;Тоже[Электрон-ный ресурс]. URL: http://www.rg.ru/2007/12/06/samoreg-dok.html(датаобращения:15.09.2013).


ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

гражданского общества. Участие обществен-но-профессиональных обществ и ассоциаций вуправлениивсейсоциально-культурнойсферойстановитсяжизненнойнеобходимостью.

По своей внутренней, «вневедомственной»природе, библиотечные объединения обладаютинтеграционнымпотенциалом,необходимымдляосуществления функций координации и коопе-рации,нонерасполагаютнеобходимойправовойбазой и материально-финансовыми ресурсами.Чтобыразрешитьэтообъективноепротиворечие,требуетсяреальное,анедекларативноеразвитиепартнерских отношений между общественнымиигосударственнымиорганами,чтовперспективеможетпривестикформированиюпринципиаль-ноновойархитектурыуправления–обществен-но-государственной, основанной на разделенииправ,ресурсовиответственностимеждугосудар-ствомибиблиотечнымсообществом.Этазадачаможетпостепеннорешатьсясовместнымиусили-ямиМинистерствакультурыРоссиииРБА.

ДемократизацияполитикииуправленияБСИпредполагает последовательное движение по це-почке:саморегулирование→сорегулирование→управленческое партнерство. Саморегулирова-ние(вегоузкомзначении)предполагаетосущест-вление регулятивных функций в рамках самогопрофессионального сообщества, и эта функциявесьмаактивнореализуетсяРБАвнастоящеевре-мяпутемподготовкиипринятиянормативно-ре-комендательных актов.13 Сорегулирование пред-полагает частичное включение общественностивмеханизмыпринятияиконтролягосударствен-ныхрешений.Управленческоепартнерствопред-полагаетдоговорныеотношенияРБАсорганамивластиипостепенныйпереходкзаконодательно-муоформлениюфункцийНКОвсистемеуправ-лениябиблиотечнойотраслью.

НапоследнемзаседанииСоветапокультуреиискусствуПрезидентомРоссиибылпоставленважнейший для отрасли вопрос: «Как сделать нашу культурную политику предметом насто-ящего, реального, общественно-государственного партнёрства».14Ответнанегоможетбытьнай-денвдиалогеучастниковиэкспертовобновлен-ного Общественного совета при Министерствекультуры РФ. Вполне реально создание на егооснове«Рабочейгруппыпоформированиюмеха-низмов общественно-государственного партнер-ства(управления)»соследующейповесткой:

1.Разработатьпоправкивдействующеезако-нодательствоипроектзаконаРФ«Окультуре»

13 К2013годупринятоболее15-тидокументов.См.:Докумен-тыРБА//Российскаябиблиотечнаяассоциация :сайт.СПб.,2013.URL:http://www.rba.ru/content/about/doc.php(датаоб-ращения:15.09.2013).14 ЗаседаниеСоветапокультуреиискусствуприПрезидентеРоссийскойФедерации,25сент.2012г. //ПрезидентРоссии: офиц. сайт / Администрация Президента РФ. URL: http://news.kremlin.ru/news/16530(датаобращения:15.09.2013).

сцельюустановлениястатусаифункций(пол-номочий) отраслевых общественно-профессио-нальныхобъединенийвсферегосударственнойкультурнойполитикииуправления.

2.РазработатьпоправкивЗаконРФ«Оса-морегулируемых организациях», позволяющиеприобрестистатуссаморегулируемыхорганиза-цийотраслевымнекоммерческимобщественно-профессиональнымобъединениям.

3. Разработать примерный перечень функ-ций, полномочий, услуг, которые могут бытьпереданы (на основании договора) Министер-ством в ведение общественно-профессиональ-ныхобъединенийфедеральногоуровня,атакжеосуществляться совместно. Прежде всего, рас-смотретьпредложения,предусматривающие: обязательностьэкспертизыгосударствен-

ныхрешенийвсферекультуры(проектовнор-мативно-правовых актов, включая бюджетно-финансовые); обязательность рассмотрения обществен-

ного заключения при закрытии (перепрофили-ровании) государственных (муниципальных)учрежденийкультуры; участие в сертификации вузовских учеб-

ныхплановипрограмм; утверждение совместными решениями

Министерства и соответствующего обществен-но-профессионального объединения стратегийипрограммразвития,модельныхитиповыхдо-кументов, стандартов, регламентирующих дея-тельность отдельных профессиональных обла-стейвсферекультуры.

4.Разработатьмерыпогосударственнойпод-держкесоциальноориентированныхобществен-ных объединений в сфере культуры, включаяпрограммуподдержкиистимулированияобще-ственныхобъединенийвсубъектахРФ.

5.Разработатьпроцедурувключенияпредста-вителей отраслевых общественно-профессио-нальных объединений в консультативно-сове-щательные органы, действующие при Мини-стерствекультурыРФ.

6.Рекомендоватьпредставителейобществен-но-профессиональных объединений (библио-течных, музейных, театральных и др.) в Обще-ственныесоветыМинистерствРФ,имеющихвсвоемведениибиблиотеки,музеи,театрыидру-гиеучреждениякультуры.

Есливэкономике«суровые»законырынкапо-степеннолишаютгосударствоизлишнихполномо-чийадминистративногорегулирования,товбюд-жетнойсферегосударствопродолжает«заказыватьмузыку»,ощущатьсебявсевластнымхозяином,по-лагаячто«такинадо»:либорынок,либогосударство.Этоложнаяальтернатива.Государствонедолжносчитать своей «естественной монополией» поли-тикуиуправлениесоциально-культурнойсферой:музеями, школами, библиотеками, больницами.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Зона«произвола»чиновниковможетидолжнасо-

кращаться:там,гденетрынка,гденедолжнобытьрынка,гдеонпопростувреден,гдепоканетсоот-ветствующей нормы закона, в принятие государ-ственныхрешенийдолжнывключатьсяструктурыгражданскогообщества,запускатьсямеханизмыса-моуправления и саморегулирования, социальнуюоснову которых составляют общественно-профес-сиональныеобществаиассоциации.

Аннотация: В докладе обсуждается пробле-ма демократизации системы управления соци-ально-культурной сферой: анализируется роль

общественных советов и профессиональныхассоциацийвпостроениимоделиобщественно-государственногоуправления.

Ключевые слова: социально-культурная сфе-ра,гражданскоеучастие,демократизация,обще-ственно-государственноеуправление.

Abstract: Thequestionofdemocratizationinthesystem of management social – cultural sphere isdiscussed.Thepaperpresentsanalysisoftheroleofpubliccouncilsandprofessionalassociationsincons-tructionofthemodelofsocial-statemanagement.

Key words: social-cultural sphere, civil parti-cipation,democratization,social-statemanagement.

Секция по библиотечной политике и законодательству

Общественнаяиполитическаяактивностьруководителейбиблиотеккакинструментадвокации

С. А. Мамаева, секретарь Секции РБА «Библиотечные

общества и ассоциации», заведующий группой организации общественно-профессионального

взаимодействия отдела межбиблиотечного взаимодействия,

Российская национальная библиотека. Санкт-Петербург.

Продвижение и защита интересов библио-течной профессии в целом, а также отдель-ных библиотек, в частности, это одна из наших главных и постоянных профессиональ-ных забот.

То,насколькоуспешнопозиционируетсебябиб-лиотека в границах обслуживаемой территории,вомногомзависитотличностиеёруководителя,от его влиятельности, яркости, пассионарности.Чем более заметной в публичном пространстверегиона,болееавторитетнойистатуснойфигуройявляетсяруководительбиблиотеки,тембольшеунегошансовнаэффективноеотстаиваниепотреб-ностей и интересов возглавляемого им учрежде-ния.Тембольшеунегоспособовощутимовлиятьнатеинститутыитехлюдей,откоторыхзависитпринятиеважныхдлябиблиотекрешений.

Социальныйкапиталиперсональныйимиджбиблиотечного руководителя складывается измножества составляющих. Безусловно, долж-ностьдиректорацентральнойбиблиотекирегио-насамапосебевесома.Но,какправило,долж-ностной статус каждая масштабная личностьподкрепляет и другими общественными стату-сами. В частности, используют такие способыприращениясвоегосимволическогокапитала,ос-

нованногонапризнанииихавторитетаизаслуг,какполучениепочетныхзванийинаград(напри-мер,Заслуженныйработниккультуры),научныхстепеней(кандидатидажедокторнаук).

Разнообразная и богатая в своих проявле-ниях общественно-политическая деятельностьбиблиотечных руководителей – одна из доми-нант общественного статуса – мотивируетсяихпрофессиональнымиинтересами.Ябыдажесказала, что такая активность входит в кругпрофессиональных обязанностей библиотечно-го руководителя. Общественно-политическаяактивность директоров имеет прагматическуюнаправленность,работаетнапродвижениеиза-щитунашихпрофессиональныхинтересов.Ивэтомсмыслеявляетсяинструментомадвокации.

Термин«адвокация»ещенесталобщеизвест-нымипривычным.Темнеменее,некоторыеру-ководителииспециалистыцентральныхбиблио-тек субъектов РФ уже используют его в своихпубликацияхиотчетах.ВчастностиимактивнооперируютнашиколлегиизРеспубликиБуря-тияиизНижнегоНовгорода1.

Так,например,вдокументе«Анализдеятель-ности общедоступных библиотек Нижегород-скойобластив2010году»,изложенопониманиеадвокации, как «программы действий и мер,влияющих на ключевых людей и организации,

1 ОсиповаМ.Г.Муниципальнаябиблиотека–центробщенияисоциальныхкоммуникаций//БиблиотекиРеспубликиБуря-тияв2011году:аналит.обзор/Нац.б-каРесп.Бурятия.Улан-Удэ,2012.С.21–26;Анализдеятельностиобщедоступныхбиб-лиотек Нижегородской области в 2011 году / М-во культурыНижегор.обл.,Нижегор.гос.обл.универс.науч.б-каим.В.И.Ленина.Н.Новгород:[б.и.],2012.95с.


СЕКЦИЯ ПО БИБЛИОТЕЧНОЙ ПОЛИТИКЕ И ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВУ

которые принимают общественно значимые ре-шения, имеющих власть, с тем, чтобы изменитьобщественное мнение о библиотеках, показать ихпроблемыболеезначимыми».Далеевотчетевыра-жаетсяуверенность,что«этотпроцессвоздействиянаситуациюдолженбытьпостоянным,чтопозво-лит приблизиться к решению конкретных задач:улучшить условия библиотек, библиотечной про-фессии,качествобиблиотечногообслуживания».

ТруднонесогласитьсясколлегамиизНиж-негоНовгородавтом,что«состояниебиблиотеквомногомзависитотинициативностиихруко-водителей и сотрудников, умения привлекатьдополнительные средства, устанавливать кон-такты с властными структурами, депутатскимкорпусом, спонсорами»2. Правы и коллеги изКургана:«активнаяжизненнаяпозицияруково-дителей библиотек в общественной жизни ста-новитсязаметной,обращаетвниманиевластейинаселениякпроблемамбиблиотек».3

Общественная активность приобретает напрактике разнообразные формы. Такие, какчленствовобщественныхобъединениях,работавизбирательныхкомиссиях,профсоюзахработ-никовкультуры,родительскихшкольныхкоми-тетах,советахженщин,другихгруппах,занима-ющихся общественно-важными делами. Смыслвтом,чтобыпостояннонаходитьсявэпицентреместнойобщественнойжизни.

Политическаяактивностьстольжемногогран-на.Намуниципальномуровневозрождаетсяявле-ние,характерноедлясоветскогопрошлого–широ-кое представительство библиотекарей в местныхорганахвласти–вмуниципальных,главнымоб-разом– поселковыхисельскихсоветах.Приме-роввхождениябиблиотечныхработниковврегио-нальный и муниципальный депутатский корпусмного.Хотяобъективнойиполнойкартиноймына текущий момент не располагаем. Некоторыеразрозненныеиобрывочныесведенияобучастиибиблиотекарей в городских, поселковых и сель-скихсоветахпочерпнутынамиизотчетов,предо-ставленныхдиректорамицентральныхбиблиотексубъектовРФдляразмещениявбазеданныхнасайтеРоссийскойнациональнойбиблиотеки.4

Нодажеэтифрагментарныеданныепозволя-ютговоритьобинтересномфеномене–овхож-дениимуниципальнойбиблиотечнойэлитывму-

2 Болотова М. Г. Материально-техническая база библиотек(состояниена01.01.2012)//Анализдеятельностиобщедоступ-ныхбиблиотекНижегородскойобластив2011году.Н.Новго-род,2012.С.21.3 КораблеваИ.В.Итогидеятельностимуниципальныхбиблио-текКурганскойобластив2011г.//МуниципальныебиблиотекивбиблиотечномпространствеКурганскойобластив2011г./Кур-ган.обл.науч.универс.б-каим.А.К.Югова.Курган,2012.С.6.4 Центральные библиотеки субъектов РФ : корпоративнаяполнотекстовая база данных для профессионалов // Россий-ская национальная библиотека : сайт. СПб., 2010-2013. URL:http://clrf.nlr.ru/(датаобращения:20.08.2013).

ниципальную власть. Знакомство с некоторымистатистическими данными ряда регионов вызы-ваетизумление.Изаналитическогообзора«Биб-лиотеки Республики Бурятия в 2011 году» мыузнали,чтоиз829библиотечныхработниковму-ниципальных образований республики 49 чело-век(5,9%)являютсядепутатамипредставитель-ныхоргановместногосамоуправления»5.В2010г.число было еще большим – 56 человек (6,6%).«Вусловияхстановлениягражданскогообществабиблиотечныеработникиявляютсянаиболееак-тивнойчастьюместногосообщества,чтоположи-тельносказываетсянаимиджебиблиотекиукреп-ленииеезначимости»–отмечаетсявобзоре.6

В аналитическом обзоре «МуниципальныебиблиотекиБелгородскойобластив2011году»тожеприводятсяконкретныецифры:«Наконецотчетного периода 42 специалиста библиотеч-ных учреждений (2,8 % от общего количествабиблиотечныхсотрудников)являлисьдепутата-мизаконодательныхоргановвластинаместах».7

Впечатляет также массовость, с которой биб-лиотекари,идущиевовласть,вступаютвоВсерос-сийскуюполитическуюпартию«ЕдинаяРоссия».ЗаредкимисключениембиблиотекарибаллотируютсявместныеСоветыименноотрегиональныхструк-турэтойпартииидажевозглавляютместныеячей-ки«ЕдинойРоссии».Библиотекиже,какорганиза-ции,вступаютв«Объединенныйнародныйфронт».На мой взгляд, это явление неоднозначно. Учи-тывая главную задачу – сохранение библиотекии обслуживание читателей на должном уровне –членствов«ЕдинойРоссии»и«Народномфрон-те» способствует этому, защищает наши профес-сиональные интересы. Но тем самым неизбежнодеятельность библиотек политизируется и идео-логизируется. Если директора являются членамиправящейпартии,тоонинемогутбытьполитиче-скинейтральными,кактребуетотнаспрофессио-нальнаяэтика.

Из всех форм общественно-политическойактивностихотелосьбыподробноостановить-ся на участии библиотекарей в работе Обще-ственныхпалат(ОП)регионов.

В последние годы в стране создана системаобщественного представительства, позволяю-щая оказывать некоторое влияние на власть,непосредственно в ней не участвуя. На всехуровняхгосударственногоуправлениясформи-рована целая сеть специальных институтов и

5 МункуеваД.Ц.Основныенаправлениядеятельностимуни-ципальныхбиблиотекв2011г.//БиблиотекиРеспубликиБу-рятияв2011году:аналит.обзор.Улан-Удэ,2012.С.17.6 Трончеева В. А. Кадровые ресурсы библиотек. Методиче-скоеобеспечение//Тамже.С.74.7 Ростовская О. В. Анализ кадрового потенциала муници-пальныхбиблиотекБелгородскойобласти//МуниципальныебиблиотекиБелгородскойобластив2011году :аналит.обзор/Белгор.гос.универс.науч.б-ка[идр.].Белгород,2012.С.41.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)учреждений,врамкахкоторыхосуществляется

«диалог» представителей различных социаль-ныхгруппигосударства.Примертакихструктур– Общественные палаты и Общественные со-веты при органах власти всех уровней. В июне2012г.всоставОбщественногосоветаприМи-нистерстве культуры Российской ФедерациивошелПрезидентРоссийскойбиблиотечнойас-социацииВладимир Руфинович Фирсов.

В разгар последней президентской предвы-борной кампании в России появился еще и та-кой эксклюзивный общественный «институт»какДоверенноелицоПрезидента.Четверопред-ставителейбиблиотечногосообществавходятвсписокэтихлиц.Втомчисле–вице-президентРБАВиктор Васильевич Фёдоров.

НовернемсякОбщественнымпалатам.Согласно соответствующему Федеральному

закону8, Общественная палата Российской Фе-дерации обеспечивает взаимодействие граждансорганамигосударственнойвластииорганамиместногосамоуправлениявцеляхучетапотреб-ностейиинтересовэтихграждан.

ОбщественнаяпалатаРоссийскойФедерациибыласозданав2005году.Первоначальноонаиз-бираласькаждые2года,с2012г.сталаизбирать-сякаждые3года.Составпалатыформируетсявтристадии.Третьот126-тиеёчленовпредлагаетПрезидент страны, и эти люди формируют вто-рую треть – из представителей общественныхобъединений и организаций федерального зна-чения. Получившиеся две трети членов Обще-ственнойпалатывыбираюттакжетреть,изчисларегиональныхобщественныхдеятелей.

Каждый член Общественной палаты Россий-

8 Об Общественной палате Российской Федерации : Феде-рал.законот4апр.2005г.№32-ФЗ//ОбщественнаяпалатаРоссийскойФедерации:офиц.сайт.URL:http://www.oprf.ru/about/1391/law/418/(датаобращения:20.08.2013).

скойФедерации,входитводнуизеёкомиссийсправомрешающегоголоса.Крометого,еслиунеговозникаетжелание,онможетвойтивдругиеко-миссии,нолишьсправомсовещательногоголоса.

Свои Общественные палаты создаются и надругихуровняхФедерации.

На уровне субъектов РФ процесс созданияэтих общественных институтов идет активно.Посостояниюнаначаломарта2013годаОбще-ственныепалатыбылисозданыв68из83субъ-ектовРФ.9Воднихрегионахонисуществуютс2006года,вдругихтолькоещесоздаются.Естьдажеоднаокружнаяпалата–вЦентральномфе-деральномокруге.

Несмотрянаобщностьправилформированияпалат,моделикооптацииихчленоввсе-такине-много различаются. Так, в некоторых регионахэти органы создаются по принципу матрёшки:палаты районного масштаба выдвигают канди-датоввпалатуследующегоуровня–областную,краевую,республиканскую.

ВфедеральнойОбщественнойпалатебиблио-течных представителей нет. Мы, конечно же,обязаны исправить ситуацию и предпринять в2015годуколлективныеусилияповыдвижениюв Общественную плату Российской федерациикандидатаотРБА.

Руководители же региональных библиотек,инетолькоцентральных,какнамудалосьвыяс-нить,весьмаактивноучаствуютвдеятельностиОбщественных палат регионального значения.Библиотечные работники представлены в Об-щественныхпалатах19-тисубъектовРФ.Воб-щейсложностивовсехэтих19палатахудалосьнасчитать35библиотекарей,9изкоторыхрабо-таютвучреждениях,являющихсячленамиРБА.9 Региональныеобщественныепалаты//Тамже.URL:http://www.oprf.ru/ru/interaction/region_chambers/(датаобращения:20.08.2013).

СубъектыРФ,вОбщественныхпалатахкоторыхпредставленыбиблиотекари

Регион Количество библиотекарей в Общественных палатах

Белгородскаяобласть 2

Калужскаяобласть 1

Курганскаяобласть 3

Курскаяобласть 1

Липецкаяобласть 4

Мурманскаяобласть 1

Нижегородскаяобласть 2

Новосибирскаяобласть 5

Омскаяобласть 1

Оренбургскаяобласть 1



Псковскаяобласть 1

Рязанскаяобласть 1

Самарскаяобласть 3

Саратовскаяобласть 1

Смоленскаяобласть 1

Тамбовскаяобласть 4

Томскаяобласть 1

Ямало-Ненецкийавтономныйокруг 1

Ярославскаяобласть 1

Особенно активное библиотечное предста-вительствоотмечаетсявОбщественныхпалатахЛипецкой, Тамбовской, Новосибирской обла-стей.Средичленовпалатыкаждогосозыванеиз-менноприсутствуетнесколькобиблиотекарей.

Как мы уже отмечали, треть состава палатыназначается главой региона, а две трети – вы-двигаются от общественных организаций. Чтокасаетсябиблиотекарей,срединихестьиназна-ченныевластью,ивыборные.

К примеру, Нина Николаевна Цыганова, ди-ректор Липецкой областной юношеской биб-лиотеки,выбранавсоставпалатыкакчленоб-ластнойобщественнойорганизации«Липецкоеобщество прав человека». Светлана Юрьевна Ахметдинова,директорЦентрализованнойбиб-лиотечной системы города Ярославля входитв Общественную палату Ярославской областикак председатель местного отделения обще-ственнойорганизации«Ярославскийобластнойсоюз женщин». Людмила Михайловна Нониаш-вили,заведующаяметодическимотделомЦент-рализованной библиотечной системы Ковдор-ского района представляет в Общественнойпалате Мурманской области общественнуюорганизацию «Ковдорский районный комитетсолдатских матерей». Заведующая музеем-биб-лиотекой Самарской Губернской Думы; членПравления Самарского регионального отде-ления Общероссийского благотворительногообщественного фонда «Российский фонд ми-лосердия и здоровья» Ирина Викторовна По-летаева выдвинута в Общественную палатуСамарской областной общественной организа-цией «Любители Книги». Надежда Петровна Рожкова, заместитель председателя комиссиипо организационной работе Общественной па-латы Белгородской области, директор Белго-родской государственной универсальной на-учной библиотеки, выдвинута Белгородскимнекоммерческимпартнёрством«Лигаюристов».Татьяна Владимировна Петрова,директорБел-городской государственной детской библиоте-ки имени А. А. Лиханова (член РБА), выдви-нута Белгородским региональным отделением

Общероссийского общественного благотвори-тельногофонда«Российскийдетскийфонд».

ВсечетыречленаОбщественнойпалатыТам-бовскойобластивыдвинутыпрофсоюзнымиор-ганизациями.

Удивляетивызываетсожалениетотфакт,чтобиблиотечные руководители частенько выдвига-ютсявОбщественныепалатырегиональнымиоб-щественнымиорганизациямисамогоразноготол-ка,нопочему-тонебиблиотечными.Причем,дажевтехрегионах,вкоторыхтакиеорганизацииесть.

Совершенно непонятно – почему библиоте-каринеиспользуюттакойшансинепродвигаютв Общественные палаты лидеров и активистовсвоих профессиональных объединений! Ведьэтоважно–чтобыонивпалатахпредставлялиименнобиблиотечноесообщество.

К примеру, Наталья Николаевна Гришина,Секретарь (т.е. – глава) Общественной палатыРязанскойобласти,членОбщественнойпалатыЦентрального федерального округа, директорГУК «Рязанская областная универсальная на-учнаябиблиотекаимениГорького»–выдвину-тавчленыорганакакПредседательРязанскогообластногоСоветаженщин.АврегионеимеетсяРязанскоебиблиотечноеобщество–региональ-ная профессиональная общественная организа-ция,неимеющаясвоегопредставителявОбще-ственнойпалате.

В Псковской области с 2005 г. действуетПсковская библиотечная ассоциация. Но онане выдвинула своего представителя в Обще-ственнуюпалату.ХотявОбщественнойпалатеПсковскойобластиновогосоставана2012–2015гг. все-таки есть профессиональный библиоте-карь,это–Ирина Павловна Васильева,директормуниципальногобюджетногоучреждениякуль-туры«Дедовичскаяцентральнаярайоннаябиб-лиотека»,кандидатураИрины Павловныпредло-женагубернаторомрегиона.

В Курганской области 3 библиотечных ра-ботника выдвинуты в состав областной палатыотрайонныхпалат.Аотобщественнойорганиза-ции«АссоциациибиблиотекарейгородаКургана»представителейтамнет.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Единственное, по нашим сведениям, ис-

ключение – Светлана Антоновна Тарасова,директор «Новосибирской государственнойобластной научной библиотеки». Она вошла вОбщественную палату Новосибирской областиименнокакПрезидентНовосибирскогобиблио-течногообщества.

Отмечу еще тот факт, что среди 35 библио-течныхспециалистов,работающихвсоставе19общественных палат, 9 возглавляют библио-теки, являющиеся членами РБА. Однако всеэти яркие персоны, безусловно принадлежа-щиекчислунашихпрофессиональныхлидеров,почему-тонеотличаютсяособойактивностьювработеАссоциации.ЗаисключениемВиктории Викторовны Якимович(членПостоянногокоми-тетаСекциипубличныхбиблиотек)иСветланы Антоновны Тарасовой,вице-президентаРБА.

Членом Общественной палаты СаратовскойобластипредыдущегосозывабылаЛюдмила Ана-тольевна Канушина, директор Саратовской об-ластнойуниверсальнойнаучнойбиблиотеки.Ноустановить – была ли она назначена губернато-ромиливыдвинутаСаратовскимбиблиотечнымобществом,котороевозглавляет,намнеудалось.

Павел Александрович Покровский выдвинутв Общественную палату Самарской областиПравлением Самарской городской библиотеч-нойобщественнойорганизации,подробнойин-формацииокоторойнам,ксожалению,найтинеудалось.

В Общественных палатах библиотекариработают преимущественно в составе комис-сий по культуре. Но не только. Есть и весьманеожиданные случаи. В Общественной палатеМурманской области – в Комиссии по эконо-мическим,экологическим,правовымвопросамиКомиссииподеламветеранов,военнослужащихичленовихсемей,развитиюблаготворительно-сти,трудовымотношениямипенсионномуобе-спечению.АвОбщественнойпалатеСамарскойобласти–вКомиссииповопросамэкономики,промышленностиипредпринимательства.

Нередко центральные библиотеки регионовстановятся площадкой для проведения заседа-нийрегиональныхОбщественныхпалат.Кпри-меру, в Рязанской областной универсальнойнаучной библиотеке имени Горького, возглав-ляемой Натальей Николаевной Гришиной, про-ходят заседания Совета Общественной палатыРязанской области, в которой Н. Н. ГришинавыполняетпочетнуюобязанностьСекретаря.Встенах Кировской ордена «Знак Почета» госу-дарственнойуниверсальнойобластнойнаучнойбиблиотекиимениА.И.Герценапроходятмно-гиекруглыестолыиобщественныеобсужденияОбщественной палаты Кировской области, атакжеГражданскийФорум–одноизеёважней-шихежегодныхмероприятий.

К сожалению, несмотря на столь широкоебиблиотечное представительство, до сей порыбиблиотечныепроблемыредкостановятсяглав-ной темой повестки дня заседаний региональ-ных Общественных палат. Единственный из-вестный нам такой случай – заседание СоветаОбщественной палаты Калужской области повопросу «Областная специальная библиотекадля слепых имени Н. Островского как центрразработки и внедрения новых форм работы слюдьмисограниченнымивозможностямивКа-лужскойобласти».Спрезентациейновыхформработыбиблиотекивыступиладиректорбиблио-теки Мария Павловна Коновалова, член Комис-сииповопросамкультурыисохранениюдухов-но-культурногонаследияОбщественнойпалатыКалужскойобласти.10

Нередкообщественнаяактивностьявляется,посути,ступенькойвовласть.Ивообще,граньмежду общественной и политической активно-стьюзыбкаиусловна.

Есть пример участия директора библиотеки,члена Общественной палаты в губернаторскихвыборах:этослучилосьвРязанилетом2012г.ВгубернаторыРязанскойобластибаллотироваласьотпартии«ЕдинаяРоссия»директорРязанскойобластной универсальной научной библиотекиимениГорького Наталья Николаевна Гришина.

В декабре 2011 года заместителем председа-теляЛипецкогогородскогоСоветадепутатовиз-бранаВиктория Викторовна Якимович,директорМУ«Централизованнаябиблиотечнаясистема»городаЛипецка,членОбщественнойпалатыЛи-пецкой области, координатор проекта «ЕдинойРоссии»–«БиблиотекиРоссии»–поЛипецкойобласти, член депутатской группы Всероссий-скойполитическойпартии«ЕдинаяРоссия».

Известен пример, когда членство в Обще-ственной палате стало стартовой площадкой вадминистративнойкарьеребиблиотечногоруко-водителя.Так,Марина Николаевна Сойникова,с2001по2012гг.возглавлявшаяОГУК«КурскаяобластнаянаучнаябиблиотекаимениН.Н.Асе-ева»(членРБА),в2012г.заняладолжностьза-местителяГлавыадминистрациигородаКурска.Этому предшествовала активная общественнаядеятельностьвкачествепредседателякомиссиипонауке,образованиюикультуре,заместителясекретаря Общественной палаты Курской об-ласти; члена Правления регионального отделе-ния Всероссийской общественной организации«СоюзженщинРоссии»,членапрезидиумаКур-скогоСоветасторонниковВсероссийскойполи-

10 КоноваловаМ.П.Опытравноправногодиалога:поддержкабиблиотекиОбщественнойпалатой//Библ.дело.2010.№12.С.34–35;Тоже[Электронныйресурс].URL:http://www.bibliograf.ru/issues/2010/6/153/0/1382/ (дата обращения: 15.09.2013).



тическойпартии«ЕдинаяРоссия»,членаПрав-ленияобластногообщества«ЗнаниеРоссии».

Всеэтозамечательно.Лишьбытакиелюдинеутрачивалисвязьспрофессиональнымбиблио-течнымсообществоминезабывалилоббироватьегоинтересывкоридорахикулуарахвласти.

И всё же, главный вопрос: во что полезноедля библиотек можно конвертировать такойобщественный ресурс, как членство в Обще-ственной палате? Это ключик ко множествузаветныхдверей.Оноткрываетновыеперспек-тивы: доступ к формальным каналам влиянияна власть, расширение пространства нефор-мальных контактов, репертуара социальногопартнерства… Но самое главное – появляетсявозможностьпостояннонапоминатьвластямобиблиотеках,выноситьнаповесткудняОбще-ственныхпалатактуальныебиблиотечныепро-блемы,публичноиаргументированотребоватьдля библиотек реальных благ и заслуженныхпреференций.

Потенциал этого участия далеко не исчер-пан.Болеетого–хочетсяверить,чтовсётолько

начинается.Общественнаяактивностьбиблио-течныхруководителей–этосвоегородаинве-стицииихвремени,энергиииталантавдостой-ноебудущеенашейпрофессии.Будемнадеять-ся,чтоэтиинвестициипринесутвсемунашемупрофессиональномусообществудостойныеди-виденды.

Аннотация: В докладе основное вниманиеуделено такой набирающей силу форме обще-ственной активности библиотекарей как уча-стие в деятельности региональных Обществен-ныхпалат.

Ключевые слова:адвокация,общественно-по-литическая активность, директор библиотеки,членобщественнойпалаты,местноесообщество.

Abstract: The paper focuses on public activityof librarians which is growing in strength at themoment – the membership librarians in the civicchambers.

Key words: advocacy, public and politicalactivity, library leaders, a members of civicchambers,localcommunity.

ОходеразработкиГОСТапообязательномуэкземплярудокументов

К. М. Сухоруков, член Постоянного комитета Секции по

библиотечной политике и законодательству; член Постоянного комитета Секции по

библиографии; заместитель генерального директора по науке,

Российская книжная палата. Москва.

Ситуация с печатным книгоизданием в России не столь печальна, как уверяют апо-логеты электронных носителей. В стране стабильно выходит порядка 120 тысяч на-званий книг в год, несмотря на сокращение численности населения (и даже школьного и студенческого возраста – основного сегмен-та, потребляющего печатные издания при любых общественно-политических и эконо-мических обстоятельствах).

Статистика книгоиздания за первый квар-тал 2013 года показывает очевидный приростпоколичествуназваний(всравненииспрошло-годнимипоказателямизатотжепериод);одно-временнонаблюдаетсяснижениетиражей,вчёмпроявляетсяобщемироваятенденция.

Сучётомэтихфактовможнопредположить,что у библиотек – депозитариев обязательногоэкземпляра (ОЭ) издательской продукции бу-

дут усиливаться трудности с комплектованиемфондов.Вэтихусловияхособенноважнопред-принятьхотябыкакие-тоорганизационно-пра-вовыемерыдлясохранениястатуса-квоспоступ-лением ОЭ в Российскую книжную палату иобслуживаемые ею (в качестве бибколлектора)библиотеки-депозитарии. Этим целям долженпослужить новый ГОСТ СИБИД, разрабаты-ваемый ныне Российской книжной палатой.Стандарт призван «снять» некоторые неясно-сти и растолковать «тёмные места» в действу-ющем Федеральном законе «Об обязательномэкземпляре документов». В частности, ГОСТдаёт чёткие толкования термина «издатель» иопределяетегообязанностиподоставкеОЭнафедеральном, региональном и муниципальномуровнях.

Проект данного стандарта, призванный вы-полнять роль подзаконного акта к Федераль-ному закону «Об обязательном экземпляре до-кументов»,неожиданновызвалрезкуюкритикусо стороны такого получателя обязательногоэкземпляра, как Российская государственнаябиблиотека, а также со стороны не связанногос этой проблемой Межрегионального комитетапокаталогизации.НоГОСТнаОЭориентиро-ван не на библиотекарей или каталогизаторов,анаиздателей,ивотзывах,полученныхПала-тойименноотних,небыловыраженоникаких


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)сомненийвцелесообразностиразрабатываемого

стандарта.Внастоящеевремятекстокончатель-ной редакции ГОСТа выставлен на сайте Рос-сийскойкнижнойпалаты,1ивсежелающиемо-гутубедитьсявегоактуальностииполезности,втомчислеидлябиблиотечногосообщества.

Тревожнойможноназватьситуациюсфеде-ральнымзаконодательствомобОЭ:внастоящеевремяРоссийскаякнижнаяпалатаидругиеде-позитарии де-юре и де-факто лишены возмож-ностиконтроляпоставокОЭинемогутвоздей-ствовать на издателей, нарушающих нормы иправилапоставки.

Чтобывыйтиизтупикаидобитьсяреальныхпрактическихрезультатоввэтойсферезаконо-дательства,предлагаетсянесколькоконкретныхрешений. Во-первых, есть смысл разработатьдва федеральных закона вместо одного – от-дельнодляпечатных,отдельнодляэлектронныхизданий(иихкопий),посколькусетевыеэлек-тронныеизданияникакнеподпадаютподкате-горию «экземпляр». Во-вторых, удобным былобы возвращение лицензирования издательскойдеятельности (потому что после отмены дей-ствовавшейстатьиоконтролеиздательскойдея-

1 URL: http://www.bookchamber.ru/content/about/standarts.html(датаобращения:15.09.2013).

тельностисостороныдепозитариевОЭнеоста-лосьникакихреальныхрычаговвоздействиянакнижных издателей) и платного обязательногоэкземпляра для малотиражных социально зна-чимыхизданий(посколькутенденциякумень-шениютиражейименновэтойкатегориикниж-ного ассортимента проявляется особенно явно,итребуетсякакая-токомпенсациядобросовест-ным, но балансирующим на грани исчезнове-ниянекоммерческимиздателям,вынужденнымвестиборьбузасвоёсуществованиесмощнымииздательскимигруппамиикниготорговымисе-тямисбытамассовойлитературы).

Аннотация: Тезисыдокладаопроектенацио-нальногостандартаРФ«Системаобязательногоэкземпляра документов. Производители, полу-чатели,основныевидыдокументов».

Ключевые слова:обязательныйэкземплярдо-кументов,национальныйстандарт, производи-тели,получатели,основныевидыдокументов.

Abstract: The paper deals with the draft ofthe national standard of the Russian Federation«Systemoflegaldepositofdocuments.Producers,recipients,andbasicclassesofdocuments».

Key words: legaldepositcopy,nationalstandard,producers,recipients,basicclassesofdocuments.

Секция центральных библиотек субъектов Российской Федерации

М. Б. Аврамова, член Постоянного комитета Секции

центральных библиотек субъектов Российской Федерации, заведующий сектором научно-методического отдела библиотековедения,

Российская национальная библиотека. Санкт-Петербург.

Общероссийский Проект «Корпоративная полнотекстовая база данных “Центральные библиотеки субъектов Российской Федера-ции”» (далее – КБД) осуществляется Рос-сийской национальной библиотекой (РНБ) совместно с центральными региональными библиотеками с 2011 года. Проект поддер-жан центральными библиотеками 74 субъек-

тов федерации. Совместными усилиями соз-дается интегрированный профессиональный ресурс, который не имеет аналогов в отече-ственном сегменте Интернета.

Какой ресурс необходим для управления биб- лиотечным делом?

В кажущейся простоте русских сказок естьглубокая мудрость, вспомните: «Свет мой, зер-кальце, скажи…». Важно знать правду, реаль-носоотноситьсебясокружающиммиром.Приэтом необходимо, чтобы зеркало не оказалось«кривым».Вправдивом«зеркале»нуждаетсяибиблиотечноедело,особенносегодня,впериодмасштабныхпреобразованийикризисныхявле-ний в отрасли. Для этого помимо достовернойстатистики, очень важна аналитика. Именно

Базаданных«ЦентральныебиблиотекисубъектовРоссийскойФедерации»какметодическийресурсуправлениябиблиотечнымделом


СЕКЦИЯ ЦЕНТРАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

онапозволяетувидетьистинноеположениедел,внешниеивнутренниемеханизмыразвитияот-расли.

Основой ресурса КБД являются тексты не-опубликованных документов и малотиражныхизданий,генерируемыевпроцесседеятельностиобластными,краевымиинациональнымиреспуб-ликанскими библиотеками. На 01.05.2013 годаКБДвключаласвыше1000полнотекстовыхдо-кументов. Большую часть цифрового контентасоставляют обязательные документы (визитки,уставы,отчетыиобзоры)–более60%отобще-го числа документов. Актуальная информацияобиблиотечнойсистемерегиона,втомчислеосети (библиотеках всех ведомств, библиотекахв структуре культурно-досуговых учреждений,правовыхформахбиблиотекидр.)содержитсяв визитной карточке каждой библиотеки, уча-ствующей в Проекте. Эту информацию оченьсложно собрать, особенно, если в регионе естьбиблиотеки – подразделения культурно-досу-говых учреждений, которые отчитываются поформе государственной статистики 7-НК. Сре-дитехбиблиотек,которымудаетсяэтоосущест-влятьвполномобъемеАмурская,Воронежская,Донская, Новосибирская, Омская, Орловская,Псковская, Тверская областные библиотеки инациональные библиотеки республик Бурятия,КарелияиЧувашскойРеспублики.

Библиотечная жизнь регионов отражена впериодических и продолжающихся изданиях,представленныхвКБД:«Алтайбиблиотечный»(Алтайский край), «Вести из Владимирскихбиблиотек», «БИБ: Библиотечно-информа-ционный бюллетень» (Мурманская область),«Панорамабиблиотечнойжизниобласти»(Ни-жегородская область), «Законодательная база–основаразвитиябиблиотек»(Новосибирскаяобласть), «Омская библиотечная панорама»,«Территория–60»(Псковскаяобласть),«Биб-лиосфера»(Самарскаяобласть),«Хроникабиб-лиотечнойжизни:вестиизтверскихбиблиотек»идр.

Различные тенденции в организации обслу-живания прослеживаются в концепциях раз-витияцентральныхрегиональныхбиблиотек,врегламентахпредоставленияуслугидругихана-литико-синтетических документах, размещен-ныхвбазеданных.

Положительныймоменткорпоративногосо-трудничества: участие в Проекте стимулируетразвитиеаналитикиврегионе.Именноуровеньаналитических материалов, раскрывающих со-стояниебиблиотечногоделаврегионе,являетсяобъективным показателем реализации методи-ческой функции центральной библиотеки. Се-годнявотдельныхрегионахнаблюдаетсяотказотподготовкиотчетовиобзоров,переключениенасборстатистическихданных.

Порой отчеты построены на успехах и до-стижениях, а проблемы не формулируются.Поэтому особенно ценны документы, где естьглубокийанализ,какнапример,вгодовыхобзо-рах, подготовленных универсальными научны-мибиблиотекамиАстраханской,Белгородской,Волгоградской,Костромской,Липецкой,Орен-бургской, Ростовской областей, Красноярскогокраяидр.

В целом ресурсы базы раскрывают подлин-ныймасштабдеятельностицентральныхбиблио-тексубъектовРФисоздаютреальнуюкартинуповседневной работы общедоступных библио-теквсегорегиона.Этоиестьто,чтонеобходимодляэффективногоуправления.

Каким образом осуществляется формирова-ние ресурса?

Проект осуществляется на принципах до-бровольного партнерства в интересах самораз-вития каждой библиотеки-участницы Проектаи в целях развития потенциала библиотечнойотрасливсейстраны.Восновесотрудничества–четкийправовоймеханизмипростойалгоритмсовместных действий партнеров. Российскойнациональной библиотекой заключены двусто-ронниеСоглашенияосотрудничественадолго-срочную перспективу с каждой библиотекой.Главнаяставкасделананаинтеграциюресурсовииспользованиецифровыхтехнологийвсфересотрудничества между федеральным и регио-нальнымиметодическимицентрами.

Программно-технологическая платформа по-зволяет оперативно пополнять ресурсы базы,размещать документы в формате оригиналов,исключает возможность потери документов.Современный алгоритм работы основан на он-лайновомпополненииресурсовбазы.Используялогиныипаролидляавторизированногопользо-вателя, администратор центральной библиотекизагружает со своего персонального компьютерадокумент непосредственно в КБД. Администра-тором Российской национальной библиотекиэтот документ обрабатывается (индексируется)и затем публикуется в КБД. Такая технологиярасширяет пространство для инициативы биб-лиотек, желающих как можно полнее раскрытьсвою деятельность через документы собствен-ной генерации, и для оператора Проекта – на-учно-методического отдела библиотековеденияРНБ, обеспечивающего актуализацию ресурса.В2013попредложениюРНБначалосьпополне-ниебазырегиональнымицелевымипрограммамиифотографиямизданийиинтерьеровбиблиотек.Последнее нацелено на то, чтобы создать ви-зуальной образ каждой библиотеки и реальноепредставлениеомодернизации,реконструкцииистроительствебиблиотечныхзданий.

В процессе совместной деятельности участ-никами Проекта развивается проблемно-тема-


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)тическая составляющая профессионального

контента, совершенствуется методология егоформирования, корректируется программно-технологическая поддержка ресурса. В этойработе участвуют члены КоординационногоСоветаПроекта,атакжепредставителитехбиб-лиотек-участниц, которые откликаются на об-ращенияРНБ,проявляютсобственнуюиници-ативу.Так,сучетомпредложенийспециалистовНациональной библиотеки Республики Каре-лия,ВладимирскойиЛенинградскойобластныхуниверсальныхнаучныхбиблиотеквнесеныиз-менения в визитную карточку в раздел «СетьбиблиотексубъектаРФ».Введенновыйподходприсборесведенийобиблиотеках,основанныйнаформахгосударственнойстатистическойот-четности6-НКи7-НК,преждевсего,понятныйвсем библиотекарям и исключающий двоякоетолкованиезапросапривводеданных.

В2013годувтестовомрежимезапущенмо-дульстатистикидляадминистратораРНБидляАдминистраторабиблиотеки-участницыПроек-та,чтопозволитполучатьданныеобобращениик документам конкретной библиотеки. Пред-стоитрешитьтакиетехнологическиезадачикакпредставление результатов полнотекстовогопоискаснавигациейнапоисковоевыражениевтексте;созданиетекстовыхивидеофайлов«По-мощь»; добавление опции рассылки новостейучастникамПроектаиподписчикамидр.

В чем ценность ресурса для управления биб- лиотечным делом?

Стратегическаязначимостьресурса,создава-емоговрамкахПроекта,раскрываетсявполномобъеме, если оценить его практическую полез-ностьдляцентральныхбиблиотекрегиона,дляРоссийской национальной библиотеки как фе-деральногометодическогоцентраидлябиблио-течногоделастранывцелом.

РеализацияинтеграционногоПроектапозво-лила создать единую точку доступа к уникаль-ным ресурсам центральных региональных биб-лиотек(http://clrf.nlr.ru/).

Созданный ресурс восполняет сегмент оте-чественных профессиональных коммуникаций,становясь в них тем звеном, которого явно недоставало.«Кликнув»вИнтернетезапрос«цен-тральные региональные библиотеки» вы полу-чите 6 млн ответов и «утонете» в этом инфор-мационномпотоке.ТолькоблагодаряПроектувИнтернетепоявилосьединое«окно»,гдеспециа-листыцентральныхбиблиотекмогутобратитьсяк опыту других библиотек, выполняющих ана-логичную миссию, и адаптировать его под соб-ственныезадачи.

В основу развития ресурса заложен меха-низм интеграции. Выступая в качестве субъек-та интеграции, каждая библиотека-участница,«вливая» в КБД собственный документальный

поток, получает возможность пользоваться ин-формационно-методическимпотенциаломпарт-неров со всей страны. Именно на активизациюмежрегионального обмена профессиональнойинформациейнацеленПроект.

Использование ресурсов базы содействуетповышениюпроизводительноститрудаспециа-листов центральных библиотек за счет умень-шениязатратнапоискактуальнойинформации.Впрактическихцеляхресурсыбазыможноис-пользовать при разработке нормативно-право-вых актов и подготовке научно-методическихматериалов, для мониторинга проблем с цельюобоснования управленческих решений, для по-вышения квалификации сотрудников и др.ВдокументахКБДсодержитсяинформацияобинновационныепрактиках,онаотражаетсявно-востнойлентенасайтеПроекта.Приведемпри-мерыинновацийврегионах: Во Владимирской области методистами

областной библиотеки разработана и внедренатехнология автоматизированного сбора отчет-ности библиотек в режиме он-лайн – система«MainStream». ВБелгородскойобласти,гдеужедейству-

ет свыше 200 модельных библиотек, получиларазвитие инновационная форма мониторингадеятельности модельных библиотек – защитастатуса«модельной»поистечении10летпослеегополучения. ВБурятиибиблиотекамисоздаютсяпри-

ложениядля iPADисмартфоновнарусскомианглийскомязыкахдлялюбителейтуризмаидр.

Важно отметить, что доступ к базе открытпрактическилюбымпользователям,нополный(ковсемдокументам)–толькокорпоративнымпартнерам.Ежегоднорегистрируетсясвыше900тыс.обращенийкресурсамбазы.

Для Российской национальной библиоте-ки как всероссийского научно-методическогоцентра в сфере библиотечного дела реализа-ция Проекта стала выходом на новый уровеньинформационно-методической деятельностив общероссийском масштабе. Проект способ-ствуетразвитиюинтерактивногодиалогамеждуметодическимицентрамифедеральногоиреги-ональногоуровней,формированиюединогоин-формационногопространствавсферепрофессио-нальныхкоммуникаций.

СайтПроектаразвиваетсякакинформацион-но-методическаяплощадка,ориентированнаянаинтересы центральных региональных библио-тек. В рамках проекта осуществляется монито-ринг реструктуризации сети государственныхи муниципальных библиотек и региональнойбиблиотечной политики. Данные мониторингапубликуютсянасайте.

В2013годуПроект«Корпоративнаяполно-текстоваябазаданных“Центральныебиблиотеки


СЕКЦИЯ ЦЕНТРАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

субъектов Российской Федерации”» вошел вшорт-лист финалистов первого Всероссийскогоконкурсинноваций.Вэтоместьпризнаниетого,чтообъеденнымиусилиямисоздаетсяметодиче-ский ресурс, который имеет высокую интеллек-туальную ценность и может быть полезен про-фессионалам для формирования объективногопредставления о состоянии библиотечного делавстране.Проектосуществляетсяненадиректив-ной,адобровольнойоснове,поэтомумывправеговоритьотом,чтонашресурсстановитсяваж-ныминструментомсамоуправлениявотрасли.

Аннотация:Вдокладерассматриваютсяцелиизадачиформированияинтегрированногопро-

фессиональногоресурсаврамкахОбщероссий-ского проекта «Корпоративная полнотекстоваябазаданных“Центральныебиблиотекисубъек-товРоссийскойФедерации”»,опытсотрудниче-ства.

Ключевые слова:библиотеки,полнотекстоваябаза данных, интеграция ресурсов, методиче-скаядеятельность.

Abstract: Theobjectivesandtasksoftheforma-tion of an integrated professional resource in theAll-Russian project «Corporate full-text data-base «Central regional libraries of the RussianFederation«»;experienceofcooperation.

Key word: libraries; full-text database; integ-rationofresources;methodicalactivity.

Секция сельских библиотек

Рольсельскихбиблиотеквпреодоленииинформационногонеравенствасельскихжителей

И. А. Ковалева, заместитель директора Сургутской районной

централизованной библиотечной системы. Ханты-Мансийский автономный округ –

Югра.

Одно из основных прав каждого граж-данина нашей страны, зафиксированных в Конституции, – право на свободный доступ к информации. Именно информация лежит в основе развития всех сфер человеческой жиз-недеятельности, создаёт условия для нашей самореализации. Являются ли библиотеки инструментом, который позволяет восполь-зоваться накопленным в мире информацион-ным потенциалом?

В1997г.назаседанииПрограммыразвитияООН (ПРООН) в Берлине впервые прозвуча-ло понятие «информационная бедность», подкоторым понималось отсутствие доступа к ин-формационно-коммуникационным технологи-ям. Единой терминологии в этом вопросе поканесложилось,употребляюттерминыцифровойилиинформационныйбарьер,цифровоеилиин-формационноенеравенство.

Существуют два вида информационного не-равенства:технологическоеиинтеллектуальное.Технологическое неравенство – разделение об-ществапопринципувовлечённостивмирциф-ровых технологий. Интеллектуальное неравен-ство–измеряетсяразвитиеминформационнойкультуры. Информационная культура помимо

владения информационно-коммуникационны-митехнологиямиподразумеваетиумениеобра-щатьсясинформацией.1

Виюле2000г.насаммитеБольшойвосьмёр-ки Президент России подписал «Окинавскуюхартию глобального информационного обще-ства», в которой отдельным пунктом стоит во-прос о преодолении «электронно-цифровогоразрыва».ВХартииотмеченыпутиобеспечениявсеобщегодоступа: содействовать установлению благоприят-

ныхрыночныхусловийдляпредоставленияна-селениюсоответсвующихуслуг; организовыватьдоступчерезучреждения,

открытыедляширокойпублики; совершенствование сетевого доступа, в

особенности в отсталых городских, сельских иотдаленныхрайонах; предоставление более легкого доступа

людям,пользующимсяменьшейсоциальнойза-щищенностью,людямсограниченнойтрудоспо-собностью,атакжепожилымгражданам; содействовать дальнейшему развитию

«удобных для пользования», «беспрепятствен-ных»технологий,включаямобильныйдоступксетиИнтернет; предоставление всем гражданам воз-

можностьосвоитьиполучитьнавыкиработыс1 Бекетов Н. В. Проблемы цифрового неравенства и инфор-мационного разнообразия в развитии России // Viperson.ru :Рейтингперсональныхстранициэлектронныхбиблиотек:сайт/ НИА «Наследие Отечества». 13.07.2011. URL: http://region.viperson.ru/wind.php?ID=640929(датаобращения:20.09.2013).


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)информационными технологиями посредством

образования, пожизненного обучения и подго-товки (предоставляя школам, классам и библи-отекам компьютерное оборудование, способноеработатьврежимереальноговремени,атакжена-правлятьтудапреподавателей,имеющихнавыкиработысИТимультимедийнымисредствами).2

Зачастую решение проблемы цифрового нера-венствавидитсяворганизациифизическогодосту-пакинформационнымтехнологиям,такжекакэтапроблемапонималасьвовсёммиренапервомэтапе.

НаиболееинформатизированыгородаМоскваиСанкт-Петербург;однимизлидеровсредирегио-новявляетсяиХанты-Манскийскийавтономныйокруг – Югра. Согласно данным Института раз-витияинформационногообщества,в2011г.Югразанималапятуюпозициювобщероссийскомрей-тингеитретью–вУральскомфедеральномокру-ге.3СогласноофициальнойстатистикеМинистер-ствасвязиимассовыхкоммуникацийРоссийскойФедерации и ОАО «Ростелеком» на конец 2012года,Юграявляетсяоднимизлидеровпоисполь-зованиюнаселениемэлектронныхуслуг.4

Вокругедействуютдвепрограммы,покото-рым муниципалитетам выделяются солидныесубсидиидлямодернизациииинформатизации.Это – «Культура Югры» и «Информационноеобщество–Югра».

Сургутский район – самый крупный в Хан-ты-Мансийском автономном округе – Югре почисленностинаселенияиобъемупромышленногопроизводства.Егоплощадь–более105тысячквад-ратныхкилометров.Население–более115тысяччеловек. На территории района работает 19 биб-лиотек,срединих10сельскихи2детскихбиблио-теки.

Названныевышецелевыепрограммыпозво-лиликомпьютеризироватьвсебиблиотекиСур-гутскогорайона,предоставитьдоступксетиИн-тернет,приобрестиобновлённыеверсииАИБСит.д.ВрамкахЦП«Информационноеобщество–Югра»в16из19библиотекоткрытыЦентрыобщественного доступа к социально-значимойинформации.ВсебиблиотекиСургутскогорай-онабыликомпьютеризированыв2004году,до-ступвИнтернетполучилив2011году.

Реализовав мероприятия по комплекснойавтоматизациибиблиотек,мыстолкнулисьсря-домпроблем:2 Окинавская Хартия глобального информационного обще-ства / Kyushu-Okinawa Summit meeting, 2000 // Институт раз-витияинформационногообщества:сайт.URL:http://www.iis.ru/library/okinawa/charter.ru.html(датаобращения:20.09.2013).3 ДокладореализациивХанты-Мансийскомавтономномокруге–Югрев2012годуСтратегииразвитияинформационногообще-ствавРоссийскойФедерации//Департаментинформационныхтехнологий Ханты-Мансийского автономного округа – Югры :сайт.Ханты-Мансийск,2012.URL:http://www.depit.admhmao.ru/wps/portal/it/home/dejatelnost(датаобращения:01.10.2013).4 Тамже.

1.Низкоеколичествообращенийкпользова-тельскимавтоматизированнымрабочимместам(АРМ) в библиотеках. У «продвинутой» частинаселения дома есть ПК и Интернет, «непро-двинутая» часть, во-первых, не владеет инфор-мационно-коммуникационными технологиями(ИКТ),во-вторых,непонимаетдлячегоимэтонеобходимо.

2. Недостаточное количество ресурсов и ус-луг,которыебиблиотекимоглибыпредложитьпользователям.

3. Недостаточная квалификация сотрудни-ковбиблиотек.

Сегодня библиотеки играют активную рольврешениипроблеминформационногонеравен-ствавСургутскомрайоне:

1. Организация доступности информацион-ныхресурсов.

Во всех библиотеках организованы АРМ дляпользователейсдоступомвИнтернет(всего45ПК).

С2013г.услуги«ПредоставлениедоступакИнтернету»и«ИспользованиеАРМ»вбиблио-теках бесплатны. Посещаемость библиотек заполугодиеувеличиласьна5%.

В 16 библиотеках организованы Центрыобщественного доступа к социально-значимойинформации,которыеоснащенылицензионнымпрограммным обеспечением, компьютерным ипериферийным оборудованием с организациейдоступаксетиИнтернет.В3отдалённыхнасе-лённыхпунктахдоступвИнтернетобеспеченсиспользованиемспутниковыхтехнологий.

В Лянторской библиотеке создано рабочееместо для людей с ограниченными возмож-ностями здоровья по зрению, где установленоспециализированное программное обеспечениеэкранногодоступассинтезомречи.

2. Расширение спектра информационных ре-сурсов, которыми можно воспользоваться в биб-лиотеках.

Электронный каталог создан на весь фондбиблиотек района. Ежегодно количество обра-щенийкнемуувеличивается.

Заключены договоры на заимствование ин-формационных продуктов из «Сводного ката-логабиблиотекРоссии»идоступкжурнальнымстатьям аннотированной ББД проекта МАРС.Библиотеки района реализуют свой корпора-тивныйпроектраспределённойросписидетскихжурналовиместнойпериодическойпечати.

Организовандоступкбазеданныхинформа-ционнойкомпанииEastViewInformationServices(ВестникМосковскогогосударственногоунивер-ситета).Вудалённомрежимепользователимогутполучитьдоступкпорталу«Polpred.ru».

3. Предоставление услуг удалённым пользова-телям.

Сайт Сургутской районной централизован-нойбиблиотечнойсистемыбылсозданв2002г.


СЕКЦИЯ СЕЛЬСКИХ БИБЛИОТЕК

(www.raionka.ru). Последний раз модерниза-ция сайта была проведена в 2011 г. На сайтеразмещён электронный справочно-поисковыйаппарат. В 2012 г. создан раздел «Электроннаябиблиотека», где размещено 230 документов.С2011г.работаетсервис«Задайвопросбиблио-графу».

Серьёзной задачей, которую предстоит ре-шитьбиблиотекамвближайшеевремя,являетсяихинтеграциякЕдиномупорталугосударствен-ныхимуниципальныхуслуг,котораяпозволитнаселению получать библиотечные услуги вэлектроннойформенетольковучреждениях,наихвеб-сайтах,ноичерезпортал.

ВрезультатедецентрализациивСургутскомрайоне сегодня действуют 4 библиотечных уч-реждения, из них 2 централизованных библио-течных системы. Поскольку сайт и веб-сервересть только в Центральной районной библио-теке,былоприняторешениеразместитьнанёмбиблиографические базы данных и документы,переведённыевэлектронныйвид,всехбиблио-текрайона.

4. Обучение основам компьютерной грамот-ности.

Прежде чем проводить обучение пользо-вателей, была организована система повыше-ния квалификации сотрудников Сургутскойрайонной централизованной библиотечнойсистемы.Тольков2012г. сотрудникибибли-отекрайонапринялиучастиев22обучающихмероприятиях, 86 человек получили доку-мент (дипломы, удостоверения, сертифика-ты),подтверждающийпрохождениеобучения.Ежегодно более половины мероприятий поповышению квалификации сотрудников ори-ентированы на улучшение навыков владенияИКТ.Сегоднясотрудникибиб-лиотек,имею-щие соответствующую подготовку, проводятобучениеосновамкомпьютернойграмотностижителейпоселений.

По статистике наибольшие трудности приовладении компьютером испытывают жителирайонапожилоговозрастаснизкимуровнемоб-разованияидоходов,проживающиевсельскойместностиивпоселкахгородскоготипа.

С2010г.вбиблиотекеп.СолнечныйСургут-ского района реализуется программа обученияжителей Югры основам компьютерной грамот-ности «Электронный гражданин». Обучениеведетсяпомеждународнымметодикам,разрабо-танным Фондом «Европейские компьютерныеправа» и специально адаптированным к отече-ственнымусловиямнабазеобразовательныхуч-реждений, общедоступных библиотек и межш-кольных методических центров автономногоокруга в специально оборудованных учебныхклассахвочнойформеспомощьюподготовлен-ныхисертифицированныхтьюторов.Программа

«Электронныйгражданин»состоитизтрехбло-ков–базовыенавыки,поискиобработкаинфор-мациииработасон-лайнсервисами.Пооконча-нии курса слушатели проходят тестирование иполучают сертификат – «Паспорт электронногогражданина»,действующийв70%странмира.5

В2012г.вСолнечнойбиблиотекепрошлиобучениепоосновнойпрограммеиполучилипаспорт «Электронного гражданина» 14 че-ловек, из них 12 человек – граждане пенси-онноговозраста.Всегоза3годавбиблиотекепрошлиобучение52человека.Такжепопро-грамме обу-чаются люди с ограниченнымивозможностями здоровья, работники бюд-жетнойсферы.

Вбиблиотекахрайонасегодняработают2сер-тифицированных тьютера, ещё 2 пройдут обу-чениев2013г.С2013г.обучениепопрограмме«Электронныйгражданин»будетпроводитьсяв4библиотеках.

Сегодня количество жителей района, не вла-деющихПК,снижаетсянебезучастиябиблиотек.Молодёжь и люди среднего возраста прекрасновладеютвсемивозможностямиинформационно-коммуникационных технологий. Какова даль-нейшаярольбиблиотеквэтомпроцессе?

В 2012 г. программа «Электронный гражда-нин» была дополнена новым курсом «Эффек-тивное использование сервисов электронногоправительства».Этоткурсбылразработансце-льюповыситьпопулярностьивостребованностьэлектронныхуслуггражданами.6

Также в рамках программы «Электронныйгражданин» реализуется подпрограмма «Элек-троннаякоммерция».Онанаправленанаизуче-ниевозможностейведениябизнесачерезИнтер-нет,втомчислевозможностиприобретенияилипоставкитоваровиуслугприпомощиспециали-зированныхИнтернет-ресурсов,проведениерас-четовсиспользованиемэлектронныхдокументови средств платежа. Этой программе библиотекипока не обучают. Наибольшей популярностьюпользуются базовая программа «Электронныйгражданин»и«Электронноеправительство».7

Библиотеки Сургутского района предпри-нимают системные усилия, направленные наповышение информационной грамотности на-селения. Библиотеки являются участникамисоциально-ориентированных программ, при-званныхдатьгражданамвозможностьиспользо-вания информационных технологий для реше-нияповседневныхпроблем,профессиональныхзадач, обучения, а также для взаимодействия сорганами государственной власти и местногосамоуправления. Результатом реализации этих

5 Тамже.6 Тамже.7 Тамже.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)мероприятий является повышение качества

жизнижителейрайона.

Аннотация:Вдокладерассматриваютсяпро-блемы,возникшиепередбиблиотекамивпериодкомплекснойавтоматизации,ипутиихрешениядля устранения информационного неравенствавСургутскомрайонеХанты-Мансийскогоавто-номногоокруга.

Ключевые слова: публичные библиотеки,сельскиебиблиотеки,информационнаяграмот-ность,электронныйгражданин.

Abstract: The paper treats some challengeswhichlibrariesfacedduringtheperiodofcomplexautomationandthewaytobridgedigitaldivideinSurgutdistrictofKhanty-MansiAutonomousarea.

Key words: public libraries, rural libraries,informationliteracy,digitalcitizen.

ЭффективностьметодикПсковскойОУНБ,внедренныхвпрактикуработыпубличныхбиблиотекобласти

О. В. Акинфиева, член Постоянного комитета Секции сельских

библиотек РБА, заведующая отделом координации деятельности библиотек

области, Псковская областная универсальная научная библиотека. Псков.

Услуга по оказанию методической помощи библиотекам муниципальных образований является одной из государственных услуг, оказываемых нашей областной универсаль-ной научной библиотекой.

Выполнение государственной услуги осу-ществляется в соответствии с Положением оборганизацииметодическойработывПсковскойобластной универсальной научной библиотеке;Планомметодическойдеятельностина2012год;Стандартомкачестваметодическогоиконсуль-тативного обслуживания библиотек Псковскойобласти и Договоров о совместном участии поформированию библиотечного пространства иобслуживаниянаселенияПсковскойобласти.

Основными показателями государственнойуслуги«Методическаяпомощьмуниципальнымбиблиотекамобласти»являются:

1. Количествообучающихмероприятийдлябиблиотекмуниципальныхобразований;

2. Количествометодическихконсультаций;3. Количество внедренных методик в про-

центномвыражении.Ежегодно для библиотечных специалистов

муниципальных библиотек проводится поряд-ка 50 обучающих мероприятий по областнойдолгосрочной целевой программе «КультураПсковскогорегионана2011–2015гг.»ипооб-ластнойспециальнойпрограмме«Школасовер-шенствования библиотечных специалистов».Тематикаобучения:

«Социокультурное пространство библио-тек»,«Новыетехнологии–библиографу»,«Фон-довая обработка документов: инструменты итехнологии», «Библиотека микс: погружение вреальность»,«Методистпоколения2.0».

Этонеперваяобластнаяпрограмманепрерыв-ногообразования,ивцелевойаудиториипомиморуководителей библиотек, методистов, библио-графов,унаспоявились«новички»–директоракультурно-досуговых учреждений и специали-сты,работающиевбиблиотеках-клубахиклубах-библиотеках. Эта категория возникла в связи соптимизациейбиблиотекобласти.К2015годувобласти должны появиться многофункциональ-ныецентрывнесколькихмуниципальныхобра-зованиях.Мыстараемсяработатьнаопережение,и делаем так, чтобы, именно, сельские библио-текимоглистатьосновойтакихмногофункцио-нальныхцентров.Дляэтогоежегоднопроводит-ся творческая лаборатория «Библиотека микс:погружениевреальность».

В свое время мы задались вопросом: Какоеобучениеможноназватьнаиболеевостребован-нымуспециалистов?Ипришликвыводу:вос-требованное–значит: обучение оптимально вписывается в гра-

фикработы; проводитсявудобномместе; закороткийсрокдаётпрактическиенавы-

ки по вопросам актуальным на настоящий мо-ментивближайшембудущем.

Такой формой повышения квалификации,безусловно, являются Зональные Школы ка-чества (ЗШК), брендовые мероприятия нашейобласти, которые проводятся на базе четырехцентральных районных библиотек (ЗональныеШколы качества являются методическими ба-замидлярайонов,входящихвзакрепленнуюзанимитерриторию).

В течение нескольких лет занятия в ЗШКобъединены одной темой: «Теория и практикаиспользования информации и информацион-ныхтехнологийвсовременнойбиблиотеке».За-дачи курса: повысить профессиональную ком-петентность специалистов библиотек области;улучшитькачествобиблиотечнойпрактики.

В2013годумырассматриваемтему«Управ-ление(использование)современнымикоммуни-



кативнымитехнологиямивработесреальнымиипотенциальнымипользователямибиблиотек».

Рекламная деятельность в библиотечнойсфере Псковского региона сегодня выступаеткак неотъемлемый элемент современного биб-лиотечного маркетинга. Поэтому в программувключены вопросы для изучения, как теории,так и опыта работы коллег. Мы учим библио-течных специалистов региона тому, что, где икак рекламировать, как использовать мульти-медийныеинструментывработебиблиотекаря,каксоздатьсвойблог,какпроводитьразличныевиды библиотечных PR-мероприятий. В по-мощь библиотечным специалистам Псковскаяобластнаяуниверсальнаянаучнаябиблиотекав2013г.планируетвыпуститьспециальноепрак-тическое пособие «На пути к современномучитателю»поиспользованиюинтегрированныхмаркетинговыхкоммуникацийвработебиблио-текаря.

Какправило,втечениегодапроводится7Зо-нальныхШколкачества.Обучаетсядо200биб-лиотечныхспециалистоввгод.

Следующий показатель – это методические консультации.

СпециалистамиструктурныхподразделенийПсковской областной универсальной научнойбиблиотеки,какправило,втечениегодадаетсядо1 500 консультацийдлябиблиотечныхспеци-алистовПсковскойобласти(индивидуальныхигрупповых,письменныхиустных).

Темыконсультацийопределяютсяпозаявкамбиблиотек,наосновеаналитическихматериаловдеятельности муниципальных библиотек обла-сти, различных исследований и мониторингов.Ежегодно готовятся 30 письменных консуль-тацийвпомощьпроведениюразличныхакций,циклов мероприятий, месячников («Знать ипомнить»,«Твойследназемле»,коДнюинфор-мационногообщества,поэффективностиоказа-ниябиблиотечныхуслугит.п.)иметодическихрекомендацийвсоответствиисоСводнымтема-тическимпланомизданийПсковскойобластнойуниверсальнойнаучнойбиблиотеки.

Наши консультации, доклады, презентации,исследованияиихрезультаты,атакжедругаяпо-лезнаяинформациядлямуниципальныхбиблио-тек систематически размещается на официаль-номсайтеПсковскойобластнойуниверсальнойнаучной библиотеки в разделе «Методическаяпомощь»,наБиблиотечномпорталеПсковскойобласти, блоге «Методическая служба Псков-скойобластнойуниверсальнойнаучнойбиблио-теки»(http://metodistam.blogspot.com).

Корпоративный блог «Методическая служ-ба Псковской областной универсальной научной библиотеки»–этоотражениедеятельностина-шейбиблиотекипометодическомуобеспечению

библиотекобласти.Форматблогаиегометоди-ческая направленность позволяют оперативноосвещатьвсепрофессиональныесобытия,проис-ходящиенаПсковщине,врубриках«Специаль-ные мероприятия», «Доклады/консультации»,«Презентации», «Исследования ОКДБ», Про-екты и Программы, ЗШК). На блоге мы такжеимеем возможность представить полные тек-стынашихизданий.Блог–оченьдинамичныйресурс, который позволяет нам реализовыватьтакиепринципыметодическойработыкакакту-альность,оперативность,рекомендательность.

Третьимпоказателемэффективностимето-дических услуг является количество внедрен-ныхметодиквпроцентномвыражении

Мынеизобреталиникакихспециальныхме-тодикдляопределенияэтогопоказателя,таккакоценить его возможно посредством изучениямнения потребителей услуги, анкетирования,опросов, экспертно-диагностических оценокдеятельностибиблиотекипр.Надосказать,чтодляполученияобратнойсвязиприповышенииквалификацииспециалистовмыиспользуемсе-минарскиедневникиианкеты,адляоценкиме-тодическихматериаловиконсультаций–картыобратной связи. Ежегодно проводим опросыруководителей и методистов муниципальныхбиблиотек о том, что из предложенного мето-дистами областной библиотеки было наиболеевостребовано муниципальными библиотекамиобласти и на что следует обратить внимание вбудущем. Так, например, последний опрос поитогам2012годавключалтолькона4вопроса.

1. Какие консультации оказались наиболее по-лезными в деятельности библиотек?

Этоконсультации:поразработкерегламенти-рующейдокументации(различныхположений,втомчислеофондахикаталогах;инструкций,административных регламентов, муниципаль-ных заданий, по планированию и отчетности,создании клубов-библиотек и библиотек-клу-бов, по работе с персональными данными, повнестационарному обслуживанию, по работе сэлектронными каталогами, заимствованию за-писейдляЭК,росписипериодическихизданий,обработкекнигсавтографами,работесБиблио-течнымпорталомПсковскойобласти.

При этом отмечалось, что полезными быликонсультации как групповые на ЗШК, семина-рах, стажировках, так и индивидуальные припроведении экспертно-диагностических оценокдеятельностирайонныхбиблиотек.

2. Какие из форм повышения квалификации наиболее приемлемы и полезны?

Полезна была вся система повышения ква-лификации, но наиболее эффективными былиназваны: ежегодные совещания руководите-лей, ЗШК, стажировки в Псковской областной


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)универсальной научной библиотеке, выездные

семинары и творческие лаборатории, которыепроводятсянабаземуниципальныхбиблиотек,иДниметодиста.

Самая оптимальная форма – это ЗШК. Какбыло отмечено, на них рассматриваются самыеактуальные, передовые, важные для библиотеквопросы. Они приближены к территориям, нанихпроисходитобменопытом.

Организаторы школ активизируют все ре-сурсысвоихбиблиотекипривлекаюткучастиюсельскихбиблиотекарей.

3. Методические материалы и издания.Наиболее востребованы: информационно-

аналитический сборник «Библиотечное обслу-живание населения муниципальными библио-теками области» и информационный сборник«Территория 60: Библиотеки Псковской обла-сти».Ихиспользуютдляизученияопытарабо-ты библиотек, сравнения деятельности своейбиблиотекисдеятельностьюдругихбиблиотек,дляпланированияработы,подготовкипроведе-ниямероприятийит.п.

Также активно используются методическиеизданияпокраеведениюиэкологии.Срединих:Серии «Культура Земли Псковской» и «Сель-ское хозяйство Земли Псковской», «Открытои доступно каждому жителю» по организацииработы центров общественного доступа, «На-встречу Олимпиаде 2014», по экологическомукраеведениюидр.

4. Самооценка деятельности библиотек по критериям Премии Правительства Российской Федерации в области качества».

Справка: в 2005 г. Псковская областнаяуниверсальная научная библиотека стала дип-ломантом конкурса на соискание Премии Пра-вительства РФ в области качества. Была про-ведена самооценка деятельности областнойбиблиотеки; на втором этапе самооценку про-вели все отделы библиотеки. На третьем этапебылреализованпроект«Проведениесамооцен-ки деятельности муниципальных библиотек»,егоцель–стимулированиебиблиотеккпоискусовременныхметодовуправления,ориентироввобласти развития систем обеспечения качестваихдеятельностииуслугдляпреобразованиядея-тельности на основе применения менеджментакачества.

Для проведения самооценки отделом коор-динациидеятельностибиблиотекобластибылиразработаныдвадокумента:«Положениеопро-ведении самооценки деятельности библиотекиповнедрениюсистемыменеджментакачества»;Рекомендациипонаписаниюотчета«Самооцен-ка деятельности библиотеки по внедрению си-стемыменеджментакачества».Созданаэксперт-наягруппаизведущихспециалистовПсковской

областной универсальной научной библиотекив количестве 7 человек. На Зональных школахкачества были даны развернутые консульта-циипопроведениюсамооценкидеятельностииоформлению отчета руководителям и ведущимспециалистам центральных библиотек области.Проектбылреализованвтечение2009–2011гг.позаранееутвержденномуграфику.

Самооценка, как инструмент управления,должна была помочь библиотекам получитьвсестороннюю картину своей работы, узнать,удовлетворенылиеедеятельностьюпотребите-ли, персонал, поставщики, общество, и на этойоснове определить приоритетные направлениядляулучшениясвоейдеятельности.

Затригодасамооценкупровели23из26цент-ральныхмуниципальныхбиблиотекПсковскойобласти.

По мнению руководителей муниципальныхбиблиотек, самооценка позволила не толькооценитьсвоюработу,выявитьсильныестороныистороныдляулучшения,ноиеёструктуриро-вать,разработатьпланыпосовершенствованиюдеятельности,активизироватьработупоизуче-ниюудовлетворенности,какпользователейбиб-лиотек, такиперсонала.Вбиблиотекахпояви-ласьсистемавработе.Длявсехмуниципальныхбиблиотекотчетпосамооценкесталважнейшимдокументомдляразработкистратегийразвитияизащитеотразличныхреорганизаций.

Каковжерезультатметодическойработыивнедрения методик, предложенных специали-стамиобластнойбиблиотеки? На основании проведенных экспертно-

диагностических оценок деятельности муни-ципальных библиотек, во всех муниципальныхбиблиотеках имеется в наличии полный пакетлокальнойнормативнойдокументации. ЭК ведутся во всех муниципальных биб-

лиотекахиобъединенывСводныйЭКбиблио-текПсковскойобласти,представленныйнасай-теПсковскойобластнойуниверсальнойнаучнойбиблиотеки с сервисом заимствования записей(поаналогиитехнологииЛИБНЕТ). Практическивсебиблиотекиучаствуютв

корпоративнойросписипериодики,вовсехбиб-лиотеках работают и постоянно совершенству-ютсяпубличныецентрыправовойинформации(ПЦПИ),втомчислевсельскихбиблиотеках. Для выполнения библиографических

справок используется виртуальная службаПсковской областной универсальной научнойбиблиотеки, по аналогии с которой созданыслужбы в муниципальных библиотеках, имею-щихсобственныесайты. Руководители библиотек транслируют

обучающие мероприятия, на которых они при-сутствовали, на своих территориях (информа-



ционные ресурсы Псковской областной уни-версальной научной библиотеки, экология,проектнаядеятельность). Библиотеки активно включаются в про-

граммно-проектную деятельность (более 100различныхбиблиотечныхпрограммипроектовпосамымразнообразнымнаправлениямреали-зуетсявобласти),участвуютвсовместныхпро-ектахсобластнымибиблиотеками. Библиотекиучаствуютвфедеральныхце-

левыхпрограммах,областныхдолгосрочныхце-левых программах, всероссийских и областныхконкурсах. Что особенно приятно, становятсяпобедителями всероссийских конкурсов нарав-несфедеральнымиирегиональнымибиблиоте-ками. Библиотекипринимаютактивноеучастие

вобластныхакцияхимесячниках. Библиотеки организуют художественные

выставки,используяопытПсковскойобластнойуниверсальнойнаучнойбиблиотеки.

Что особенно важно – постоянно совер-шенствуется работа Библиотечного порталаПсковской области (http://portal.pskovlib.ru/),который является интегрированным информа-ционнымресурсомбиблиотекобласти.Интереспользователей вызывают такие разделы порта-ла, как «Новости», «Краеведение», «Сельскиебиблиотеки», «Библиотека в печати», «Инфор-мационныересурсы».Набиблиотечномпорталев разделе «Наши издания» размещены анноти-рованныеуказателииизданиябиблиотек–бук-леты, путеводители, бюллетени новых посту-плений,электронныепрезентации.

Поитогам2012г.количествопосещенийбиб-лиотечных Интернет-сайтов региона и регио-нальногобиблиотечногопорталавырослопрак-тическив3раза.

Самоеглавное–библиотекиактивновлияютнаулучшениекачестважизниместногосообще-ства. Об этом свидетельствуют конкурсные ра-ботыбиблиотек,участвующихвобластномкон-курсе«Библиотекагода»потемам:«Библиотекаи развитие гражданского общества» 2011 г. и«Сельская библиотека – центр социокультур-ногоразвитиятерритории»2012г.Символично,что итоги этого конкурса подводились в 2013году,объявленномвПсковскойобластиГодомсельскихбиблиотек.

Обэффективностивнедренныхметодиктак-же может свидетельствовать статистика блога«Методическая служба Псковской областнойуниверсальнойнаучнойбиблиотеки».Блогбылсозданлетом2011г.иужекконцу2011г.было10тыс.посетителей.Наначаломая2013г.блогимеет более 92 тыс. просмотров; ежемесячно –до 6 тыс. просмотров. На блоге представлены29 публикаций. Приведу статистику за апрель

2013г.:434просмотра,15–среднеечислопро-смотров на каждую книгу; 14 – среднее числопросмотроввдень.Болеевсегопопулярнымате-риалыпоэкологическомупросвещению,здоро-вомуобразужизни,экспертно-диагностическимоценкамкачестваработыбиблиотек,кадровомуобеспечению, организации внестационарногообслуживания, конкурсам, модельным библио-текам,планированию,учёту,отчетности,управ-лениюбиблиотекой.

На наш взгляд, самое важное в блоге – этообратная связь, комментарии к каждому по-сту.Скомментариямиометодическойдеятель-ности можно познакомиться на блоге: (http://metodistam.blogspot.com).

Государственную услугу по оказанию мето-дической помощи муниципальным библиоте-кам области выполняют все отделы Псковскойобластнойуниверсальнойнаучнойбиблиотеки,идо75%предложенныхметодикиспользуютсявработемуниципальныхбиблиотекобласти.

Аннотация: В докладе рассматриваются ме-тодические услуги Псковской областной уни-версальной научной библиотеки для муници-пальных библиотек Псковской области, основ-ныерезультатыипоказателиэффективности.

Ключевые слова: центральная региональнаябиблиотека,методическиеуслуги,муниципаль-ныебиблиотеки,показателиэффективности.

Abstract: Paper considers methodological ser-vices of the Pskov Regional Universal ResearchLibrarytothemunicipallibrariesofPskovregion.Resultsandbasicindexesoftheirefficiency.

Key words: Central regional library, metho-dological services, municipal libraries, indexes ofefficiency.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Совместное заседание:

Секция публичных библиотек, Секция детских библиотек

Ресурсныйцентрпоорганизациивнеучебной(внеурочной)деятельностишкольников

Н. В. Жукова, директор;

С. Г. Кузнецова, заместитель директора по работе с детьми,

Централизованная библиотечная система города Сургута. Ханты-Мансийский

автономный округ – Югра.

Федеральный государственный образова-тельный стандарт (далее ФГОС) второго поколения рассматривает внеурочную дея-тельность не как самостоятельный блок, а как значимую часть образовательной дея-тельности, направленную на достижение планируемых результатов освоения основ-ной образовательной программы.

С точки зрения результативности чтение иформирование навыков осмысленного прочте-ниятекставыходятнапервыйплансредиобра-зовательныхзадач.Именнобиблиотекиспособ-нырешатьэтузадачу.

Сургут–одинизтехрегионов,гдеидеяобъе-динитьусилиякультурыиобразованиядляэф-фективной организации внеурочной деятель-ностивусловияхФГОСбылавоспринятакакзадача особой важности. Внеурочная деятель-ность в нашем городе является общественно-значимым направлением развития системыобразования,таккакобеспечиваетвыполнениенесколькихсоциальныхфункций:приобщениеи продвижение чтения, повышение интеллек-туальногоуровня,развитиетворческихспособ-ностей.

РаспоряжениемАдминистрациигородаСур-гутаот14.08.2012№2368«Оразработкеивнед-рениимоделисетевойорганизациивнеурочной(внеучебной)деятельностивусловияхвведенияФГОС» были определены 6 учреждений, под-ведомственных Департаменту культуры, мо-лодёжной политики и спорта, которые началиработать в режиме ресурсных центров. 11 об-разовательных учреждений города были опре-делены опорными площадками для апробациимоделивнеурочнойдеятельностина2012/2013учебныйгод.

Мыоченьбыстрооценилисобственныепре-имущества перед другими учреждениями. СетьЦентрализованнойбиблиотечнойсистемыгоро-даСургута(далееЦБС)состоитиз12библиотек

идаётвозможностьшкольникам,ихродителям,учителям выбрать площадку в непосредствен-ной близости от места жительства и места об-учения.Важнымтакжеявляетсяито,чтовнеу-рочнаядеятельностьнабазересурсногоцентрареализуетсякаквтечениеучебногогода,такивканикулярныйпериод.

Все новые начинания требуют новых идей.Работаресурсногоцентрадолжнабыластроить-сянаосновеновогопроекта.

И мы создали проект «Читательская копил-ка»,которыйвпоследствиизаявилинаконкурсмуниципальных проектов по осуществлениюмежведомственноговзаимодействияпооргани-зации внеучебной (внеурочной) деятельностиобучающихся образовательных учреждений.Нашпроектбылпризнанлучшимиз9представ-ленныхнаконкурспроектовучрежденийкуль-туры,дополнительногообразования,спорта.

С точки зрения практического применениянашопытпоразработкеиреализациимоделире-сурсного центра может стать полезным для тех,кто планирует работу в направлении организа-циивнеурочной(внеучебной)деятельности.

Внеурочная деятельность обозначила воз-можностьвведенияновогонаправлениябиблио-течнойдеятельности.Дляначаланампришлосьглубоко изучить непосредственно сам образо-вательныйстандарти,конечноже,опытработыдетскихбиблиотекРоссии.

Из нескольких основных типов организаци-онных моделей внеурочной деятельности былавыбрана «Интеграционная модель», котораяпредполагаеторганизациювнеурочнойдеятель-ностизасчетобъединенияресурсовнесколькихучреждений. Преимущества интеграционноймодели в том, что она ориентирована на обе-спечение готовности к территориальной, соци-альнойиакадемическоймобильностидетей:во-первых, возможность создания благоприятныхусловийдлясовместнойработыбиблиотекарейи педагогов на любой из площадок ЦБС; во-вторых, вариативность форм и видов деятель-ности в тех областях познавательной, социаль-ной,культурнойдеятельности,которыенемогутбытьреализованывпроцессеучебныхзанятий.

2012/2013учебныйгодсталдлянасэкспери-ментальнымвпланеапробацииинтеграционноймодели внеурочной деятельности. Пилотными


СОВМЕСТНОЕ ЗАСЕДАНИЕ: СЕКЦИЯ ПУБЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕК, СЕКЦИЯ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК

площадкамистали2детскиебиблиотеки,взаи-модействиекоторыхсдвумяобразовательнымиучреждениями регламентировано соглашениемосотрудничествепореализациипланавнеуроч-нойдеятельности.

Опираясь на задачи, поставленные переднамиФГОС,мысформулировалицельдеятель-ности ресурсного центра – это формированиенавыков вдумчивого чтения, работы с текстом,поискаинформацииипониманияпрочитанного,создание условий для самореализации школь-ников.

Основным нормативно-правовым докумен-том, регламентирующим деятельность ресурс-ного центра, является Положение о деятельно-стиЦБСврежимересурсногоцентра,вкоторомзакрепленыегоосновныефункции.

Методическая функция предполагаетанализинформационныхиобразовательныхпотребно-стейсубъектовобразовательногопроцесса,раз-работка программы, проектов, консультирова-ниеповопросамфункционированияресурсногоцентра.

Информационная функция включает обе-спечение потребителей образовательных услугинформационными материалами; информиро-ваниеродительской,городскойобщественностиоб услугах и результатах деятельности ресурс-ного центра через средства массовой информа-циииофициальныйсайтучреждения.

Культурно-коммуникационная функция–этоорганизация и проведение мероприятий дляобмена профессиональным опытом участниковвнеурочной(внеучебной)деятельностиобучаю-щихся,организациявзаимодействияресурсногоцентрасобщеобразовательнымиучреждениями.

Согласно ФГОС внеурочная деятельностьорганизуетсяпонаправлениямразвитиялично-сти (духовно-нравственное, спортивно-оздоро-вительное, социальное, общеинтеллектуальное,общекультурное).

Следует отметить, что основные направле-ния развития личности ребенка, определенныеФГОС, соответствуют направлениям деятель-ности, по которым традиционно работают биб-лиотеки. В контексте духовно-нравственного направления мы говорим о таких аспектах дея-тельности, как краеведение (приобщение детейк истории края); патриотическое воспитание(распространениезнанийобисториисвоейстра-ны,воспитаниечувствапатриотизма)иэкологи-ческоепросвещение(воспитаниебережногоот-ношения к природе). В общеинтеллектуальное направлениевходитпродвижениечтения(орга-низация познавательно-игровой деятельности),информационная культура. Общекультурноенаправлениенацеленонаэстетическоевоспита-ние(развитиетворческихспособностей).Врам-кахсоциальногонаправленияпредлагаютсяза-

нятияпоприобретениюопытамежличностныхи межкультурных отношений, формированиюнавыковбезопасногоповедения,профилактикеразличныхвидовзависимостей.

На основе этих направлений разработанамодельорганизациивнеурочнойдеятельностинабазеЦБС.Структурасостоитиз3автоном-ных модулей: общеинтеллектуального, обще-культурного и социального. Учащимся былопредложено выбрать занятия любого модулядля избирательного освоения. Предваритель-ным этапом сталиознакомительныеэкскурсиипобиблиотекам.Основной этапвключаетвсебядвесоставляющие: первая–этопроцесспривлеченияинтере-

сакчтению,формированиянавыковвдумчиво-го чтения, устойчивого интереса к интеллекту-альному труду посредством участия в проекте«Читательскаякопилка».Ведьнаучитьребёнкаосмысленному прочтению не подвергается со-мнению. Отличительная особенность «Чита-тельскойкопилки»втом,чтодетичитаюткнигиизрекомендательногосписка,составленногопопроизведениям,невходящимвшкольнуюпро-грамму,норекомендуемыедляпрочтенияведу-щимиспециалистамикрупнейшихдетскихбиб-лиотекРоссии. втораясоставляющая–этоработавклу-

бах и кружках по интересам. Теоретическаячасть включает познавательные беседы и обзо-ры,которыеразрабатываютсясучетомвозраст-ныхииндивидуальныхособенностейучащихся.Практическаячасть–этозадания,которыевы-полняютсякаквстенахбиблиотеки,такидома.Полезностьэтойдеятельностивтом,чтоприре-гулярномпосещенииребенкаувлекаетпроцессполучения новых знаний, у него возникает по-требность к самоорганизации, внутреннему ро-сту.Имысчитаем,чтоэтопостоянноедвижение–путьксаморазвитию.

В каждом модуле продуманы предложениядляшкольников,дающиеимреальныевозмож-ностидлявыборавидовдеятельностивсоответ-ствиисосвоимиинтересами,желаниямииспо-собностями.

Общеинтеллектуальный модульвключаетза-нятия в клубах «Научная гостиная», «Лингви-стическая археология», «Эрудит», «Книгочеи»,вовлечение ребят в исследовательские проек-ты, участие в познавательных и литературныхпраздниках,читательскихакцияхидругихфор-мах работы. При разработке занятий мы стре-мились развивать умственные, познавательныеспособности детей, учить рассуждать, анализи-ровать,прививатьопытгрупповойииндивиду-альнойработы.

Общекультурный модуль предполагает дея-тельность в кружках «Волшебная кисточка»,«Книжкина больница», творческой студии


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)«Школа Самоделкина», мастер-классах по ру-

коделию и многое другое. Участие в таких ме-роприятияхучитпродуктивномуобщению,уме-нию работать в команде, позволяет проследитьтворческие достижения, увидеть и оценить ре-зультатысвоеготруда.

Социальный модульвключаетформывзаимо-действия,направленныенаформированиеграж-данскойпозиции:проведениесоциально-значи-мыхпраздников,мероприятийпопрофилактикезависимостей, участие в акциях «Альтернати-ва»,«Завяжи!»,«Школабезопасности».

«Модульная»организацияработыпозволилараскрытьосновныепринципыорганизациивнеу-рочной деятельности: системность, регуляр-ность,целостность.

Одно из центральных мест среди всех кате-горий участников проекта занимают родители.Мысчитаем,чтонемалуюрольвформированииинтересакчтениюиграетсемья.Работессемьёймы уделяем достаточно большое внимание внаших проектах. На первой странице «Чита-тельскойкопилки»,которая,посути,представ-ляет собой дневник, представлено обращениек родителям, в котором мы напомнили, что унихсейчаспоявиласьуникальнаявозможностьсблизитьсясосвоимребенкомчерезсовместноечтениехорошейкниги.

В соответствии с ФГОС к внеурочной дея-тельностидолжныбытьпривлеченыдети,неох-ваченные дополнительным образованием. Ме-тодом анкетирования классный руководительполучаетотродителейиобобщаетинформациюонаправленияхиеженедельнойнагрузкеобуча-ющихся в объединениях/центрах/учрежденияхдополнительного образования, учрежденияхкультурыиспорта.Согласноэтомупроект«Чи-тательскаякопилка»ориентированнамладшихшкольников, не охваченных дополнительнымобразованием.Изначальнопредполагалосьуча-стие в проекте от каждого образовательногоучреждения не более 100 учащихся. Но в про-ект включились и учащиеся, не занятые в до-полнительном образовании, а просто заинтере-совавшиеся новым видом деятельности. И мыпринимаемвсех.Любойжелающийможетстатьучастником проекта без каких-либо ограниче-нийналюбомэтапе.Этобылонашимосознан-нымрешением.Библиотекаприобретаетновыхпостоянныхчитателей,адети–навыкиосмыс-ленногочтения.

Основу проекта составляет мотивирующая модель – это «поощрения». Реализация мето-дики позволяет создать условия, при которыхчтениестановитсяпредметомсоциальногоодоб-рения, проявляемого в простой, конкретной ипонятной для ребёнка форме: ребята получают«читы»иучаствуютвконкурсах.Заработанные«читы» становятся позитивным подкрепляю-

щим стимулом, способствующим положитель-ной модификации поведения ребенка в отно-шениичтения.Элементсоревнования–больше«читов»–большешансов–позволяетуспешноподдерживатьчитательскуюактивностьвтече-ниедлительноговремени.

В разработке модели «Читательской копил-ки»былаизученаииспользованасистемапетер-бургскогоученогоВ.А.Левидова,изложеннаявкниге «Художественная классика как средстводуховного возрождения». Согласно методикеВ.А.Левидова,воспитаниесредствамихудоже-ственной литературы представляет ряд связан-ных между собой педагогических задач и дей-ствий: Отобрать произведения для детей с уче-

том возрастных потребностей детей и их жиз-ненногоопыта. Вотобранныхпроизведенияхвыделитьте

ситуации,скакимиможетвстретитьсяилиужевстречалсяребеноквреальнойжизни. Продумать вопросы, вовлекающие чита-

теля в жизненные ситуации, изображенные вкниге,опираясьнаеголичностноеотношениекпроблемамгерояпроизведения. Предложить читателю изложить свое от-

ношениекситуации. Проиграть разбираемую ситуацию с тем,

чтобы читатель мог представить себя на местеперсонажейидействоватьсихпозиции. Воспитыватьвкускнастоящейлитературе.Поступательное выполнение задач выстраи-

вает систему перехода от результатов одногоуровня к результатам другого и позволяет до-стичь личностных, предметных и метапредмет-ныхрезультатов.

Личностные результаты – способность ста-витьцелиистроитьжизненныепланы.

Предметные результаты – применение зна-нийвучебных,учебно-проектныхисоциально-проектныхситуациях.

Метапредметные результаты – самостоя-тельность в планировании и осуществленииучебной деятельности и организации социаль-нойдеятельности.

Наосновеэтойсистемыбылисформулирова-нывопросыизадания.Вкаждомзаданииоцени-валисьопределенныеуменияинавыки.Напри-мер,взадании,гдедети,прочитавпроизведение,должнывыделитьнаиболеезначимыеситуациииответитьнавопрос:«Чемэтакнигаможетза-интересовать твоих друзей?», мы оцениваемумение определять тему и главную мысль тек-ста,вычленятьосновныесобытияиустанавли-ватьихпоследовательность.Отвечаянавопрос«Какойэпизодизкнигитебепонравился,напи-ши,почему?»,детиизлагаютсвоеотношениекпроисходящему,раскрываютмотивыпоступковлитературныхгероевитемсамымучатсявыска-



зывать оценочные суждения и свою точку зре-ния о прочитанном. Заполняя Словарик инте-ресных мыслей, фраз, слов, ребенок расширяетсловарныйзапас,учитсяязыкуискусстваиоб-разномумышлению,внемформируетсяимму-нитет к низкопробным книгам, приобретаетсяжизненныйопыт.

Но самое главное заключается не в поощ-рении и даже не в прочтении книги. Ребёнок– участник проекта не просто получает «чит».Вектор движения от чтения к достижению по-ставленной цели через выполнение творческихзаданий,интеллектуальнуюработусохраняетсяв течение длительного времени и формирует удетей устойчивые навыки осмысленного про-чтениятекста.

Приближаясь к завершению проекта, всеучастники достигают своих результатов. В фи-нальнойигре«Чьякопилкатяжелее?»определя-ютсяпобедители:лидерчтения,самыйчитающийкласс. Победители получают дипломы и памят-ныеподарки,участникипроекта–сертификаты.

Дети– участникипроектаприобретаютна-выки осмысленного чтения, получают допол-нительные образовательные возможности. Дляродителей немаловажным достижением стано-витсяорганизованностьдетей,ихзанятость,по-знавательныйдосуг.Школаполучаетподдерж-ку в реализации внеурочной деятельности всоответствиисФГОС.Библиотекаувеличиваетосновныепоказателидеятельности.Числопосе-щенийпросветительскихмероприятиймладши-мишкольникамидвухобразовательныхучреж-дений составило около 1 230 человек. Вместопрогнозируемого количества участников 200человек, участниками проекта стали 320. Ко-

личество участников «Читательской копилки»превысило ожидаемый результат. Но важнымрезультатом для нас остается удовлетворен-ностьпользователей.Мыразрабатываемсисте-муоценкивнутреннихивнешнихфакторов,та-кихкакдоступность,познавательность,какдлядетей,такидляродителей.

Вдокладеотраженынаиболееважные,клю-чевыемоментынашейработы.Главнымдлянасбыло желание вовлечь детей в процесс чтения,и у нас это получилось. Только при обоюднойзаинтересованностивсехучастников:библиоте-карей,детей,учителей,родителейсталавозмож-нойреализациятакогобольшого,многогранногопроекта.

Опираясь на достигнутые результаты, намещёпредстоитпроанализировать,скорректиро-ватьиобобщитьопытработыгородскихбиблио-тек по организации внеурочной (внеучебной)деятельности обучающихся образовательныхучрежденийгородаСургута.

Аннотация: Представлен опыт Централизо-ванной библиотечной системы города Сургутапоразработкеиреализациимоделиресурсногоцентраповнеучебнойработесошкольниками.

Ключевые слова:ресурсныйцентр,публичныебиблиотеки,школьники,чтение.

Abstract: The paper presents experience ofthe Central library system of the city of Surgutin the development and implementation of themodelofresourcecentreontheorganizationoftheextracurricularactivitiesofschoolchildren.

Key words: resource center, public libraries,schoolchildren,reading.

Библиотекиилитературноеобразованиеучащихся:актуальныепроблемы

Т. А. Алисевич, ведущий библиотекарь Центральной

городской библиотеки имени И. А. Гончарова, Централизованная библиотечная система

города Ульяновска

Наверняка, всем известно высказывание «жизнь коротка, искусство – вечно». И пере-фразируя его применительно к теме моего сообщения, можно сказать, что «образова-тельные ГОСТы преходящи, а классическая русская литература – вечная ценность, нравственный заряд и эстетическое совер-шенство которой, по праву принадлежит каждому новому поколению россиян.

Двааспектасталипобудительнымимомента-мивразвитиикоординациидеятельностиЦент-ральной городской библиотеки имени И. А.ГончаровагородаУльяновскасорганамиуправ-ленияобразованияиобразовательнымиучреж-дениями города – это присвоение библиотекеименизнаменитогоземляка,писателя-классикаИванаАлександровичаГончароваиразработкав2006г.ФедеральнымагентствомпопечатиимассовымкоммуникациямиРоссийскимкниж-ным союзом Национальной программы под-держкииразвитиячтения.

Сопутствующим было и то, что постояннопересматривалисьшкольныепрограммыполи-тературеиколичествочасовнаэтотпредмет.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Нужно отметить, что традиционно в Улья-

новске городским библиотечным сообществомприлагалось много усилий для сохранения ин-тересакчтениюунаселения,особенноучащей-ся молодёжи. Постоянно ведется мониторингчитательской активности и целенаправленнаядеятельностьпоеёкоррекциииразвитию.

Реализация Национальной программы под-держкииразвитиячтениясталаосновойобщихусилийдвухведомствповыработкесоответству-ющих локальных программ на местном, муни-ципальном уровне. А присвоение Центральнойгородской библиотеке имени Ивана Александ-ровичаГончароваоткрылоновуюстраницувеёдеятельности,придалонетолькоопределеннуюстатусность,ноизакономернуюцеленаправлен-ность по продвижению классического литера-турногонаследиявчитательскойсреде,активи-зировалоразвитиепартнерскихсвязей.

Центральная городская библиотека имениИ.А.ГончароватесносотрудничаетсУльянов-скимрегиональнымотделениемРусскойшколь-ной библиотечной ассоциации (РШБА), Улья-новскиминститутомповышенияквалификацииработников образования, Управлением образо-ванияадминистрациигородаУльяновска.

Скаждойизназванныхорганизацийвыстраи-ваетсясвоялинейкаконкретныхмероприятий.

ЦГБ имени И. А. Гончарова принимает ак-тивноеучастиевовсехзначимыхакцияхРШБА,проводимыхвУльяновске,аэто–иВсероссий-ская конференция, и обязательный месячникшкольных библиотек, проводимый в октябре.Именно там библиотека инициирует совмест-ную работу, направленную на продвижениерусскойклассикивчтениемолодёжи.Особенноважноирезультативноэтобыловгодподготов-ки к 200-летнему юбилею И. А. Гончарова, ко-торый широко и представительно отмечался виюне2012годавУльяновске.

На сотрудничество нацеливает и «План ме-роприятий по межведомственному взаимодей-ствию библиотек общеобразовательных учреж-дений и общедоступных библиотек Ульянов-ской области», утверждаемый распоряжениемГубернатора Ульяновской области, в которыйнепременновносятсяпозицииЦГБимениИ.А.Гончарова.Конечно,в2012годуэтобыликон-кретные мероприятия, связанные с юбилейнойдатой писателя. Как, например, проведение набазе библиотеки ежемесячного с отдельнымипрограммами спецкурса для преподавателей-словесниковгородаиобласти«И.А.Гончаров:время,личность,творчество».

Усилия нашей небольшой публичной, му-ниципальной библиотеки вызывают интерес инауровнеМинистерстваобразованияУльянов-ской области. В 2013 году – это организован-ный в общегородском масштабе литературный

марафон «Славянская радуга», посвященный1150-летиюславянскойписьменности,заключи-тельныйэтапкоторогосостоялся21мая2013г.вторжественномзалеИсторико-литературногоцентраИ.А.Гончарова.

Формой совместной межведомственной ра-ботыЦГБимениИ.А.ГончароваиУправленияобразованияАдминистрациигородасталипро-граммы«Будемчитатьвместе»и«Классноечте-ние». Разработчиком конкретных мероприятийэтих программ выступила Центральная город-ская библиотека. Цель этих программ – разви-тиечитательскойактивностиучащихсянаосно-веизучениякурсалитературы.

Опыт этой работы освещался сотрудникамиЦГБ имени И. А. Гончарова на научно-практи-ческойконференции«Развитиедетскогоиюно-шескогочтения»,организованнойУльяновскиминститутом повышения квалификации работ-никовобразования,изатембылопубликованвсборнике.

Короткооконцептуальностипрограмм–онинацелены на работу с разновозрастной аудито-рией, не ограничивают формат творческих вы-ступлений, непременно добровольное участие,создание заинтересованности, развитие творче-ского содружества взрослых и детей, познава-тельнойактивностиитех,идругих.

ЦГБимениИ.А.Гончаровавыступаетнеза-висимой площадкой проявления читательскойактивности детей различных образовательныхучрежденийгорода,предоставляетвозможностьсравниватьрезультатыпедагогической,обучаю-щейдеятельности.

Творческаяатмосфера,позитивныйнастрой,поощрение участников, обязательное познаниеими чего-то нового по теме мероприятия – по-буждает и педагогов, и учащихся, и библиоте-карей к дальнейшей совместной работе. Это иподвиглобиблиотекуразрабатыватьновыесов-местныепрограммы.

Есливначалебиблиотекаинициировалапро-ведение общегородских творческих читатель-ских акций, связанных с громкими юбилеямиписателей-классиков, тем не менее, не входив-ших в собственные планы Управления образо-вания, то впоследствии это были конкретныетемы разной направленности, но связанные спродвижениемрусскойклассики.

Так, 2008/2009 учебный год был ознамено-ван длительной подготовкой и масштабнымимероприятиямик90-летиюА.И.Солженицынаи 200-летнему юбилею Н. В. Гоголя. Интере-сен, например, тот факт, что библиотека, пред-ложивпроведениечитательскойконференциисгимназиямигороданатему«СолженицыниХХвек», предварила получение образовательнымиучреждениями «Методических рекомендацийпорасширениюизучениятворческогонаследия



А.И.Солженицынавобщеобразовательныхшко-лах»Департаментагосударственнойполитикивобразовании Министерства науки и образова-нияРФ.Интересысоединились.Обэтомопытеможнорассказыватьподробно–ведьсудьбапро-изведений А. И. Солженицына в читательскойпрактикенепростая.Нофакт,чтобиблиотечноепространство стало площадкой интеллектуаль-ногосоревнованияпедагоговиихучащихся.

Незабываемой яркой страницей в читатель-ской биографии ульяновских школьников ста-ла литературная ярмарка «Непостижимый Го-голь».Кто-тоудивлялсложнымитехническимиэффектами электронных презентаций, кто-тоавторской музыкой к своему слайд-фильму,кто-тоглубинойисерьезностьюразмышленийиобширнымкругомпрочитаннойприподготовкелитературы…

Хочетсяпривестифрагментизофициальногописьмапоповодупроводимойсовместнойрабо-ты специалистов Управления образования Ад-министрации города Ульяновска: «С 2008 годав городе Ульяновске действует городская про-граммавовлеченияучащихсявактивноечтение.Для Управления образования АдминистрациигородаУльяновскасотрудничествосЦГБиме-ни И. А. Гончарова стало ведущим звеном во-влеченияучащихсявактивноечтение.Эточита-тельские конференции, встречи с интереснымилюдьми, литературные гостиные, «ярмарки»,поэтические мастерские, творческие конкурсы,участие детей в подобных мероприятиях – этоприобретение большого жизненного опыта, ре-бята учатся выступать на публике, собирать исистематизировать материал, проводить иссле-довательскую деятельность, развивать творче-скиеспособности,осваиватьпринципыоратор-скогоискусства».

2009/2010 учебный год – это реализацияобщегородской программы «Классное чтение»,цель которой – способствовать творческомупроцессуосвоениякурсалитературыучащими-сяобразовательныхучрежденийгородаиразви-тиючитательскойактивностишкольников.

Включениесобственныхтворческихспособ-ностей учащихся при ознакомлении с различ-ными произведениями тех или иных писате-лей-классиковспособствуетнетолькоразвитиюдетского творчества, но и образно-эмоциональ-номувосприятиюклассическойлитературы.

Именно с таких позиций и составляласьобщегородская программа «Классное чтение»Управление образования выполнило роль ад-министративного ресурса, а организационныефункции были прерогативой ЦГБ имени И. А.Гончарова. Основной задачей программы было– поддерживать и развивать интерес к чте-ниюотечественнойклассическойлитературыушкольниковгорода.

Программа включала 4 позиции. Каждуюучебную четверть в библиотеке происходилитворческиевстречишкольниковгорода–участ-ников-заявителей на определенную тему про-граммы. А темы определены были следующие:парадмнений«Обломов»–нашевсё?(К150-ле-тиюсоднявыходароманаИ.А.Гончарова«Об-ломов»); устный литературно-художественныйальманах «Планета Карамзин» (в рамках под-готовки к 245-летию со дня рождения Н. М.Карамзина); фестиваль творческих работ уча-щихся«ОЧехове–слюбовью»(к150-летиюсоднярожденияписателя);поэтическаяассамблея«Божественныйглаголдослухачуткогокоснет-ся…», посвященная золотому веку русской по-эзии.

Кподготовкевстречи200-летиявыдающего-ся романиста, нашего земляка И. А. Гончаровабиблиотека подходила уже с налаженными ко-ординационными связями и репутацией ини-циатора значимых литературных событий дляшкольниковгорода.Именнопоэтомуобширнаяпредъюбилейная программа была полностьюутвержденаУправлениемобразованияАдмини-страциигородаУльяновска.

РаботаявтесномконтактесУльяновскимин-ститутомповышенияквалификацииработниковобразования, библиотека проводила комплексмероприятий, направленных на информирова-ниепедагогическойобщественностиопредсто-ящемюбилееИ.А.Гончароваипредоставлениеконкретных ресурсов для активного участияв юбилейных акциях. Ежемесячный спецкурс«И. А. Гончаров: время, личность, творчество»былорганизованбиблиотекойза2годадоиюня2012 года и постоянно совершенствовался. За-ключительнымэтапомгончаровскогогодасталасовместная с Ульяновским институтом повы-шения квалификации работников образованиячитательскаяконференциядляпреподавателей-словесников города и области «Читаем Гонча-рова сегодня». Инициатором и организаторомконференциибылаЦГБимениИ.А.Гончарова.Главнаяцельвсейпроводимойработы–сделатьимяписателянепростобрэндомгорода,норас-крыть уникальность писательского дара И. А.Гончарова, его значимости для отечественнойлитературыимировойкультуры,актуальноститемитипажейегороманов.

Такойподходлегвосновумасштабнойпро-граммы совместной работы органов образова-ниягородаиЦГБим.И.А.Гончарова.Гододно-го писателя вылился в разнообразную системумероприятий,охватившийбольшоеколичествоучащихся и педагогов образовательных учреж-денийгорода.Этоконкурсхудожественныхра-бот «Мир Гончарова в творчестве молодых» споследующимвыпускомальбома-каталога;ши-рокомасштабный,проходившийнесколькодней


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)литературный бал «Герои Гончарова», Всерос-

сийскаязаочнаяолимпиада«Талантегоясенигармоничен»; круглый стол с представителямипедагогической общественности «Популяриза-ция творчества И. А. Гончарова среди молодё-жи», результатом чего стало решение о тради-ции проведения единого урока в день памятиИ.А.Гончарова–27сентября–вовсехшколах,гимназиях и лицеях города. Издавались мето-дические пособия-подсказки об организации вучебных заведениях юбилейных гончаровскихвыставок с рекомендациями для проведения сихпомощьюконкретнойработысучащимися.

Совместная работа с кафедрой филологииУльяновского института повышения квалифи-кации работников образования планируется ипроводитсяежегодно,заключаетсядоговоросо-трудничестве и библиотекари приглашаются назащитупрограммыкафедрынапредстоящийгод.

Именноспецкурсспреподавателями-словес-никами как форма эффективного сотрудниче-ствабылавзятанавооружениедлядальнейшейработы. По предложению Ульяновского ин-ститута повышения квалификации работниковобразования тематика его была расширена, нооставленарегиональнаянаправленность.В2013году спецкурс посвящается выдающимся писа-телямипоэтам-симбирянам,чьяславаизначи-мость непреходящи для российской словесно-сти–этоН.М.Карамзин,Д.В.Давыдов,Н.М.Языков,Д.Ознобишин,и,конечно,И.А.Гонча-ров. «Литературный Симбирск и современныйчитатель»–таковаобщаятемавсегоспецкурса.И задача библиотеки показать на конкретныхпримерах творчества писателей-симбирян ихсовременное звучание и актуальность. Прин-ципиальная позиция библиотеки: в работе попродвижению классической литературы делатьакцентненаеёисторизме,анасозвучностино-войэпохе.Именнопоэтомукакобразецподхода

ктворчествутогоилииногописателяЦГБим.И.А.Гончаровавыпустиламетодико-информаци-онноепособие«ЧитаемГончаровасегодня»ссо-временнымиоценкамиеготворчестваписателями,литературоведами,читателями,библиотекарями.

Иопятьприведуцитатуизотзыванаэтопо-собие доцента кафедры филологии Ульянов-ского института повышения квалификацииработников образования: « Ценность представ-ленных материалов для педагогов заключаетсяв их соответствии требованиям новых ФГОСпо формированию читательской компетенциишкольников и воспитанию в них гражданскихи патриотических чувств, в практической на-правленностиисоответствииспецификеработыучителя-филолога и библиотеки образователь-ногоучреждения».

Взаключениенужноотметитьчувствоудов-летворенности,котороеиспытываютобесторо-ныотсовместнойдеятельности.Сгодамипри-обретается опыт, умение понимать, что будетпозитивно воспринято партнерами и, главное,– находить общий язык с разной аудиторией,и, конечно, вырабатывается определенный ме-ханизмпродвиженияклассических,непреходя-щих ценностей произведений русской словес-ности,которуюмырассматриваликакбазовуюкультурную информацию, как эстафету нрав-ственныхсмысловдляновыхпоколений.

Аннотация: Оработебиблиотекиобразова-тельныхучрежденийУльяновскапопродвиже-ниюлитературногонаследияИ.А.Гончарова

Ключевые слова: библиотеки,чтение,учащи-еся,молодёжь

Abstract: The role of libraries and educationalinstitutionsofUlyanovsk in thepromotionof theliteraryheritageofIvanGoncharovisdiscussed.

Key words: libraries, reading, schoolchildren,youth.

Дорогакчтению:приоритетыпубличныхбиблиотекгородаАрхангельскапообслуживаниюдетейвусловияхоптимизации

Л. Н. Гарганчук, главный библиотекарь Центральной городской

библиотеки имени М. В. Ломоносова. Архангельск.

Муниципальное учреждение культуры муниципального образования «Город Архан-гельск» «Централизованная библиотечная система» – это 18 библиотек-филиалов во главе с Центральной городской библиотекой имени М. В. Ломоносова, которая в 2011 году отметила свой столетний юбилей.

Всистеме7специализированныхдетскихбиб-лиотек и 6 совмещенных библиотек, которыеимеютдетскиеотделыобслуживания.

Оптимизациябиблиотеквнашемгороде,какивообщевРоссии,началасьдавно.До1997г.ар-хангельских читателей обслуживали 2 библио-течные системы: Централизованная системадетскихбиблиотекиЦентрализованнаябиблио-течная система массовых библиотек, обслужи-вающая взрослое население. 4 библиотеки-фи-лиалаЦБС–бывшиепрофсоюзныебиблиотекилесодеревоперерабатывающей отрасли влились



вмуниципальнуюбиблиотечнуюсистемувгодыперестройки и позже; муниципальная власть ируководители отрасли культуры всегда прила-галинемалоусилийдлясохранениябиблиотек.

СегодняМУК«ЦБС»Архангельскаежегод-нообслуживаетболее70000читателей,чтосо-ставляет20%населения,причем,46%отобщегоколичествачитателей–детидо14лет.

Вусловияхоптимизациипервоочереднаяза-дачабиблиотечныхспециалистов–приблизитькнигукчитателю.Вкачествевнестационарнойформыобслуживанияпользователейсотрудни-камиЦентральнойгородскойбиблиотекиимениМ.В.Ломоносоваактивноосуществляетсяпро-ект«Выезднойчитальныйзал».

Цель проекта – привлечение в библиотекуучащихсягородаивозможностьпознакомитьихсновинкаминашегокнижногофонданабазеоб-разовательного учреждения. Проект действуетужечетвертыйгодизаэтовремяприобрёлпо-пулярность и интерес педагогов города. Опытработыподанномупроектунеоднократнопред-ставлялсянапедсоветах,методическихобъеди-нениях педагогов, совещаниях классных руко-водителейобразовательныхучрежденийгорода,атакженагородскихсовещанияхзаместителейдиректоровшколАрхангельска.

Выездной читальный зал на школьных пло-щадках не только раскрывает книжные фон-ды центральной библиотеки, но библиотечныеспециалисты одновременно проводят большоеколичествомероприятийпопредставленнойли-тературе.

Тольков2012г.врамкахэтогопроектапро-ведено 58 тематических мероприятий (это бо-лее 100 уроков), на которых присутствовалопочти 2 000 учащихся. Среди этих мероприя-тий лекции-презентации: «Стоять и умирать!»(к200-летиюОтечественнойвойны1812года),«Великийреформатор»(оПетреПервом),«Но-вая художественная проза о войне», «Арктиче-ский туризм», «Земля Михайлы Ломоносова»;интеллектуальная игра «История для юных»;презентацияфотовыставки«ЗагадочнаяАркти-каАндреяЧуракова»идругие.

Впоследниегодывомногихнаселенныхпунк-тах Архангельской области наметилась тен-денция к закрытию клубов. Так закрылся домкультурыинаостровеБревенник,поэтомунашабиблиотека№7,всилусвоихособенностей–от-крытости, доступности и бесплатности – взяланасебяфункцииорганизациидосуганаселения,открываясвоипомещенияразличнымклубамиобъединениямпоинтересам.Набазебиблиоте-ки был создан сектор по культурно-досуговойдеятельности.

Для детей и юношества работают кружки:«Мастерилка», «Весёлые нотки», «Волшебнаякисточка», танцевальный кружок «Росинка»,

кукольный кружок «Пятеричок», кружок аэро-бики «В ритме танца», кружок телевизионногомастерства «Тvой взгляд», студия рукоделия«Искусница», литературная студия «Скоморо-шина».

В2012г.вбиблиотеке№7началасьреализа-цияпроекта«Социальныйкинотеатр».Средстванареализациюпроектабылипредоставленыизименного фонда ООО «Компания ПолярноеСияние» и из городского бюджета (долгосроч-ная целевая программа «Социальные инвести-ции2011–2013гг.»)

Врамках«Социальногокинотеатра»откры-то творческое объединение «Прекрасные ба-бушки».Работавэтомобъединенииначаласьспроведениямастер-класса«‘‘Одобройтрадициизамолвите слово’’: читаем и рассказываем вну-кам». Участники мастер-класса познакомилисьс рынком современной детской литературы,прослушалипрезентациеюновойкниги«Всеба-бушкиумеютлетать»,принялиучастиевчтениисостановкамирассказаЛюдмилыУлицкой«Де-зертир», познакомились с обзором «Шедеврымировойлитературыикино».

К настоящему времени в «Социальном ки-нотеатре» уже собрана неплохая видеотека ху-дожественных,научно-документальныхимуль-типликационныхфильмов.Каждоевоскресеньепроходят показы кинофильмов и мультфиль-мов, дискуссии, обсуждения, творческие заня-тиядлявсейсемьи,викториныит.д.

Юные читатели принимают участие в еже-годномМеждународномфестиваледетскогоме-диа-экранноготворчества«Моряна».

Библиотеки системы продолжают плодот-ворно сотрудничать с Архангельской государ-ственной телерадиокомпанией «Поморье».Работабиблиотечнойсистемырегулярноосве-щается новостными программами Архангель-ского телевидения. Наши специалисты – ча-стые гости прямых эфиров радио «Поморье»,такихегопрограмм,как«Встречипопонедель-никам», «Неслучайные слова» и «Творческийпортрет».

В конце 2010 г. на областном радио «Помо-рье» возобновился выход в эфир радиострани-цы«Книжкиндом».ВавторскойрадиопередачеАлексея Серова«Посекретувсемусвету»теперьрегулярнозвучитэтарубрика,задвагодавэфирвыпущено 20 сюжетов об интересных библио-течныхсобытиях,книгах,писателях,литератур-ныхгерояхитворчественашихчитателей.Веду-щиерадиостраницы–любознательнаяКлепаимудрый Кот-Мурыч, роли которых исполняютюныеартисты«Театракниги»Детскойбиблио-текиимениЕ.С.Коковина.ВодномизсюжетовКлепаиКот-Мурычрассказалирадиослушате-лямогородскомконкурсехудожественногосло-ва«Стиховвеселыйперезвон».


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Проведение подобного конкурса закономер-

но, так как основной составляющей современ-ной просветительской деятельности библиотекявляетсямотивациядетейимолодежикчтениюнетолькоделовой,ноихудожественнойлитера-туры, участию в различных конкурсах, творче-скойсамореализации.

Конкурсхудожественногослова«Стиховве-селыйперезвон»былпосвящензамечательнымдетскимпоэтам–юбилярам2012года:КорнеюЧуковскому,ЭдвардуЛиру,СамуилуМаршаку,Григорию Остеру, Эдуарду Успенскому, ЮннеМориц, Льюису Кэрроллу. Творчество удиви-тельныхдетскихпоэтовоткрылодверибиблио-текдлятрехсотенчитателей–юныхартистов.

15марта2012г.вГородскойдетскойбиблио-теке№1имениЕ.С.КоковинаиОктябрьскойбиблиотеке № 2 встретились двадцать два ли-тературных театра и 84 индивидуальных ис-полнителяизобщеобразовательныхшколгоро-да, детских садов, домов детского творчества икультурных центров. Творческие способностиюных артистов оценивало компетентное жюрив лице мастеров художественного слова и пре-подавателей театральных дисциплин Архан-гельского областного колледжа культуры и ис-кусства, представителей администрации МУК«ЦБС», авторитетных специалистов общего идополнительногообразования.

Церемониянагражденияпобедителейсостоя-лась в Городской детской библиотеке имениЕ. С. Коковина. Литературная гостиная с тру-дом вместила всех гостей праздника — юныхартистов,ихтворческихнаставниковиродите-лей.ЧтецамбыливрученыДипломыпобедите-лей и специальный диплом «Удачный дебют».Вместесдипломамивсепобедителиполучиливподарокзамечательныекниги,которыелюбезнопредоставило Архангельское книжное обозре-ние«Книгочей»издательско-полиграфическогопредприятия«ПравдаСевера».

Семья, отношения внутри неё во многомопределяютпутьребенкакакчитателя.Всемызнаем,чтоудетей,чьиродителилюбятчитать,скорее развивается вкус к чтению, чем у тех,чьи родители не читают. В одиночку проблемунерешить.Имыстараемсяобъединитьусилияшколы,семьи,библиотекииспециалистов-еди-номышленниковдругихсистемиведомств.

Врамкахреализациипроекта«Библионяня»вдвухбиблиотеках–Соломбальскойбиблиоте-ке№5имениБ.В.ШергинаиДетскойбиблио-теке№9третийгодработаютклубывыходногоднядляродителейидетей.

Например, в сказочном клубе «Лесенка» вСоломбальской библиотеке № 5 имени Б. В.Шергина была реализована литературная про-грамма:«Лукоморскиепраздники».Родителиидетипутешествоваливмирлитературысоска-

зочнымигероямиШарляПерро,АланаМилна,Льюиса Кэроллла. В канун Международногоженскогоднядевочкиимамыпознакомилисьсвиртуальнойкнигойпочёта«ЛучшиемамыЛу-коморья». День рождения короля сказок ГансаХристиана Андерсена был отмечен сказочнымчаепитием с Котом Учёным. После летних ка-никулучастниковклубаожидалоувлекательноепутешествие на сказочном экспрессе в «Боль-шоймирмаленькихчеловечков»ипутешествиек забытым сказочникам, в чудесный мир фей,волшебниц,колдуновичародеев.Постояннымичленами клуба являются десять семей Солом-бальскогоокругаи15детейизДетскогокоррек-ционногодома.

Пять лет в Октябрьской библиотеке № 2работает Клуб молодых родителей «Аисте-нок».Тольков2012г.состоялось7интересныхвстреч.Срединих:игроваяпрограмма«Масле-ница»сучастиемстудентовколледжакультуры;«Праздникбезобразия»сучастием«Школыво-жатых» студенческого отряда Северного (Арк-тического) федерального университета «Опо-ра»; спектакли настольного театра бумажныхкукол«Гадкийутенок»и«Кошкиндом»;выезд-ноезаседаниеКлуба«Аистенок»втеатрекукол.

Главныйдевизклубоввыходногоднядляро-дителей и детей: «Читаем вместе! Играем вме-сте!Вместеприходимвбиблиотеку!»

Совсем недавно началась работа по новомупроекту «Начало чтения еще до рождения» набазеДетскойбиблиотеки№1имениЕ.С.Коко-вина. Проект направлен на решение проблемыорганизациидуховногоинравственноговоспи-таниямолодыхродителей,ихпросвещениявоб-ластираннегоразвитияребенкапутемознаком-лениясразличнымиметодикамипренатального(дородового) развития ребёнка, благодаря ор-ганизациисотрудничествасразличнымиобще-ственнымиорганизациямиигосударственнымиучреждениями.Работасбудущимиродителяминаправлена,преждевсего,напривлечениекчте-ниюдетейссамогораннеговозраста.

Реализация проекта началась с организациилектория для будущих родителей «Мой крохаи я», по программе которого прошло уже 7 за-нятий: «Маленькое чудо или тайна нерожден-ногоребенка»,«Опользеколыбельнойпесниичтения»,«Поделисьулыбкой»– опозитивноммышлении, «Тайна имени», «В мире красоки звуков», «Как воспитать в себе родителя?»,«Ликиродительскойлюбви».

Слушателей лектория находим благодаряраспространениюприглашенийвженскихкон-сультациях, рекламе на официальных сайтахмэрии,управлениякультурыимолодежнойпо-литики и на сайте ЦБС. Отклик на приглаше-ния хороший. В среднем занятие посещают 20молодых родителей. И если сначала это были



исключительнобудущиемамы,тотеперькнамприходятибудущиепапы.

Занятия проводят не только библиотекари,ноипсихологи,музыканты(дажеглавныйхор-мейстер Государственного академического Се-верного русского народного хора была у нас вгостяхсюнымивоспитанникамидетскойхоро-вой студии), художники, социальные работни-ки, преподаватели Северного государственногомедицинского университета и Северного (Арк-тического)федеральногоуниверситета.

Врезультатеработыпопроекту«Началочте-нияещедорождения»заключеныпартнерскиеСоглашения с учреждениями здравоохранения– городскими поликлиниками № 1 и № 7, Со-ломбальскимтерриториальнымотделомАгент-ства ЗАГС Архангельской области, детскойшколойискусств№42«Гармония».

Проект вошел в городскую долгосрочнуюцелевую программу «Молодежь Архангельска2013–2015 г.г.» и получил финансовую под-держку. В ближайших планах работы по про-грамме: день семейного чтения «В библиотекувползунках»,акция«Подрастаюскнижкойя»наторжественнойрегистрацииноворожденныхвЗАГСе,выпускпамятокизакладокдлямоло-дых родителей и методического пособия, обоб-щающего опыт работы по программе «Началочтенияещедорождения».

Учитывая,чтомногиедетидошкольноговоз-растанеимеютвозможностипосещатьдетскийсадзанеимениемдостаточногоколичествамест,Библиотека№14,котораятакженаходитсяда-леко от центра города, организовала работу попрограмме«Растишка»дляродителейсдетьми,непосещающимидетскийсад,сцельюприобще-ниядетейраннегодошкольноговозрастакчте-нию.

Преждечемначатьработусэтойкатегориейпользователей,одноизпомещенийбиблиотекибылопреобразовановдетскуюигровуюкомна-ту.Благодаряадминистрацииокругаиспонсор-скойпомощидлядетскойигровойкомнатыпри-обретенаквариумсрыбками,палас,накоторомдетишки во время занятий чувствуют себя какдома, большие мягкие игрушки, которые оченьпомогаютвпроведениимероприятий;красивыешвейцарскиечасыбиблиотекеподарилапосто-янная читательница. В читальном зале можноувидеть большое количество картин, также по-даренныхчитателями.Приобретенадетскаяме-бель–столыистулья.

Занятияпроходятвнепринужденнойобста-новке. Ребенок выполняет то, что ему нравит-ся, так как библиотекари стараются на каждоезанятие подбирать задания с учетом детскойпсихологии. Детишки очень любят, сидя накомфортных стульчиках за красочным столом,выполнятьтворческиезадания,конечно,небез

помощи своих мамочек: рисовать пальчиками,кисточками,лепитьизпластилинаитеста.

Оченьнравитсямалышам,когдабиблиотека-ри используют на занятиях детские музыкаль-ныекомпозиции.Общениесмалышамипострое-нонасюжетно-ролевойигрепотомуилииномупроизведению.Восновномдлязанятийподби-раются такие детские произведения, которыеможноизобразитьилиозвучить.

Назанятияхбиблиотекаринеучатдетейчи-тать,считая,чтовэтомвозрастегораздоважнеепривить интерес к книге, сформировать стрем-лениекобщениюсней,сделатьпривычкойуме-ниеслушатьипониматьпроизведение.

Количество мам и детишек, желающих по-сещатьзанятияпоэтойпрограмме,постепенноувеличивалосьивырослодо18малышейотпо-луторадотрехлет.Занятияпроходяттриразавнеделю. По данной программе только в 2012 г.проведеноболее50занятий.

Анализируя проделанную работу можно от-метить,чтодетисталиактивновступатьвобще-ние, научились приветствовать взрослых и де-тей, изображать действия знакомых сказочныхперсонажей, повторять знакомые звукосочета-нияислова,могутсосредоточитьсвоевниманиена 25 минут (а начиналось все с 5–10 минут).Благодаря работе по данному проекту в целомповысилсяимиджбиблиотеки,родителиубеди-лись в необходимости более раннего приобще-ниядетейкпосещениюбиблиотеки.

Дляродителейшкольниковиорганизованныхдошкольниковработаетшколасемейногочтения«Мычитаемвсейсемьей».Выступлениябиблио-текарей по темам «Семейное чтение: традициии проблемы», «Как стать родителем читающегоребенка?»,«Компьютерикнига:сотрудничествоилипротивостояние»,«Чтотакоебиблиотерапияимогутликнигиврачеватьдушу?»организуют-ся на родительских собраниях в школах и дет-скихсадах.Апраздникикнигидляэтихродите-лей«СтранаЧиталия»,«Книгатрёхпоколений»,городской день семейного чтения «Читаем всейсемьёй»идругие–проводятсянабиблиотечныхплощадях. В 2012 г. выпущен сборник методи-ческих материалов «Чтение – дело семейное»,обобщающийопытработыархангельскихбибли-отекарейпопроведениюродительскихсобранийиопытработыссемьёйбиблиотекарейВологды.

Распоряжением мэра Архангельска 2013 годобъявленвнашемгородеГодомдетскогочтения.

Открытие Года детского чтения состоялось24января2013г.ВбольшомзалеАрхангельско-гогородскогокультурногоцентра,вкоторомсо-бралисьюныечитателиизвсехокругов,небылониодногосвободногоместа!Праздник«СказкиВишневойулицы»сразувовлёкзрителейввол-шебный круговорот познания удивительногомиракниг.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Праздничноедействодополнилииукрасили

художественные номера лучших детских само-деятельныхколлективовАрхангельска.

Театрализованное представление и игру постанциям,прошедшуюпослепраздника,подго-товилидляребятстудентыАрхангельскогокол-леджакультурыиискусства.

АоткрылГоддетскогочтениявАрхангельскесамградоначальник–мэргородаВиктор Нико-лаевич Павленко.Онпоздравилсэтимсобытиемиребят,ивзрослых,ивручилпамятныеподарки–книгисамымактивнымчитателямгородскихбиблиотек.

ВпятиокругахАрхангельсказапланированопро-ведениеОкружныхнедельдетскогочтения«Книго-мания»,впрограммекоторыхиКруглыестолы«До-рогакчтению:взрослыезаботыодетскомчтении»,ипрезентацииновинокдетскойлитературы«Книгза-ветныестраницы»,иродительскиесобрания«Ролькнигиввоспитанииуспешногоребенкавкомпью-терномвеке»,иДеньчтения«ЧитаемкнигуЕвгенияКоковина ‘‘Сочинениепроерша’’»вчесть100-лет-него юбилея Е. С. Коковина, и встречи «Детскиеписателивгостяхучитателейбиблиотек».В2013г.унасужепобывалистоличныегости–детскиеписа-телиПетр Синявский, Сергей Георгиев, Олег Трушин и Ирина Репьёва.

Все библиотеки системы принимают актив-ное участие в марафоне «Созвездие имен», по-священном писателям – юбилярам 2013 года:Евгению Коковину, Борису Шергину, Вален-тинуБерестову,НиколаюНосову,ЮриюКова-лю,ВладимируСутееву,ВикторуДрагунскому,ВладиславуКрапивину.

ВГоддетскогочтениявАрхангельскебудеторганизовано еще много интересных меропри-ятий: городская культурно-просветительскаяакция«Читающийавтобус»;«Подружисьскни-

гой!»:поздравительнаяакциядлявыпускниковдетских садов с вручением приглашений статьчитателембиблиотеки,закладок,флаеровокни-геичтении;проект«Читальныйзалподоткры-тым небом»; летний досуговый проект «Читайимастери!»,призванныйорганизоватьинтерес-ныйисодержательныйотдыхдетейиподрост-ков,которыепроводятлетовгороде.

В ноябре 2013 г. состоится Межрегиональ-ная научно-практическая конференция «БорисШергиниЕвгенийКоковин:рожденныеуБело-гоморя»(К120-летиюБ.В.Шергинаи100-ле-тиюЕ.С.Коковина).

23 апреля 2013 г. состоялась рабочая поезд-ка большой группы депутатов Архангельскойгородскойдумыпобиблиотекамсистемы.Депу-таты отметили невероятный оптимизм сотруд-ников библиотек, вне зависимости от условийтруда, уровня заработной платы и нагрузки, ито,чтомуниципальныебиблиотекиживутсвоейнасыщеннойжизнью,меняясьиразвиваясьвсо-ответствиистребованиямивремени.

Архангельские библиотекари и депутаты со-лидарнывомнении,чтобиблиотекидолжныбытьместомдляразвитиятворческихинициатив.Бытьсегодняпростохранилищемкнигнепростомало,втакомвидебиблиотекиобреченынагибель.

Аннотация: Вдокладепредставленопытра-ботыЦентрализованнойбиблиотечнойсистемыгорода Архангельска по обслуживанию детей вусловияхоптимизации.

Ключевые слова: публичныебиблиотеки,чте-ние,дети,семья,сотрудничество.

Abstract: ThepaperpresentsexperienceCentrallibrarysysteminthelibraryservicestochildren.

Key words: public libraries, reading; children,family;collaboration.

Совместное заседание: Секция музыкальных библиотек, Секция детских библиотек

БиблиотечноеобслуживаниеюногомузыкантавконтекстереформированиямузыкальногообразованиявРоссии

Э. Б. Расина, председатель Секции музыкальных библиотек

РБА, президент Российского отделения Международной ассоциации музыкальных

библиотек, архивов и информационных центров, директор Научной музыкальной

библиотеки имени С. И. Танеева Московской государственной консерватории

имени П. И. Чайковского. Москва.

Раскрытие такой непростой темы являет собой сложную задачу. Ведь для того, чтобы попытаться предугадать и спрогнозировать развитие библиотечного обслуживания юных музыкантов, представить будущее, необхо-дим взгляд в прошлое и анализ настоящего положения дел.

Обращаясь к прошлому российского музы-кального образования, можно с уверенностью


СОВМЕСТНОЕ ЗАСЕДАНИЕ: СЕКЦИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК, СЕКЦИЯ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК

утверждать, что наряду с высокими индиви-дуальными достижениями композиторов, ис-полнителей, учёных страны одним из фун-даментальных завоеваний явилась системанепрерывного профессионального музыкаль-ногообразования.

Представление о необходимости такой си-стемы было определяющим для основателейроссийского музыкального образования – Ан-тонаиНиколаяРубинштейнов.Созданныеимистоличныеконсерватории(в1862г.–вСанкт-Петербурге,в1866г.–вМоскве)мыслилиськаквершинапирамиды,основукоторойсоставлялимузыкальные школы (во множестве открывав-шиесяповсейбольшойстране).

Именно музыкальные школы питали свои-мивоспитанникамисреднеезвено–музыкаль-ныеучилищаРусскогомузыкальногообщества(РМО), при открытии которых учитывалисьтакие факторы, как педагогический потенциал,география(училищедолжнобылоопиратьсянамузыкальные школы региона) и, наконец, фи-нансоваяоснова.

Обратная связь осуществлялась по линиипедагогической работы выпускников более вы-сокогозвенавболеенизкомиполинииработыпедагоговболеевысокогозвенавболеенизком.

Этовомногомобеспечивалотупреемствен-ность, стройность системы, необходимую взаи-мосвязь всех её составляющих, которые стализалогом успешности процесса непрерывногообразования – процесса, продолжающегося и внашидни.

ВовторойполовинеXIXвекароссийскоему-зыкальноеобразованиеоформилосьвсамостоя-тельный социальный институт, центрами кото-рого стали обе консерватории. При этом 1883год,когдаРМОопределилостатусучилищкакучебных заведений, можно считать временемоформлениямузыкальногообразованиявтрёх-ступеннуюмодель(музыкальнаяшкола,учили-щеиконсерватория).

Основными задачами музыкальных школбыликакподготовкадетейкпродолжениюобу-чениявучебномзаведенииследующейступени,такипополнениеподготовленнымимузыканта-милюбительскихмузыкально-исполнительскихколлективов.

Деятельность музыкальных училищ быланаправлена на подготовку профессиональныхмузыкантов к исполнительской деятельности,педагогическихкадровдлямузыкальныхшкол,регентов хоров, руководителей оркестров и ан-самблей.

Собразованиемв1932годуОсобойдетскойгруппы при Московской государственной кон-серватории было положено начало развитиюв России формы обучения чрезвычайно музы-кальноодарённыхдетей.Еёпреобразованиетри

годаспустявЦентральнуюмузыкальнуюшколуприМосковскойконсерваториисталособытием,обеспечившим мировое лидерство отечествен-нойпрактикивоспитанияконцертирующихар-тистов высочайшего уровня, а также крупныхдирижёров, композиторов и исследователей, вцелом–российскойсистемымузыкальногооб-разования.

Центральная музыкальная школа (ЦМШ) спервых лет существования, органично взаимо-действуя с Московской консерваторией, её ис-полнительскими и композиторскими школами,создала уникальную модель обучения и воспи-тания музыканта-исполнителя, композитора,музыковеда-исследователя,педагогаэлитарногоуровня, многие годы представляющего россий-скоеискусствовпространствемировойкультуры.

В послевоенные десятилетия число музы-кальных школ чрезвычайно возросло – онистали массовым явлением, непосредственновоздействующим как на развитие отечествен-ной музыкальной культуры в целом, так и наподготовку профессиональных музыкантов.В РСФСР к 1980-м годам действовало свыше6 500 музыкальных школ и школ искусств, вкоторыхучились1миллион120тысячдетейиподростков.Современемвшколахискусствпо-степенно расширялся спектр образовательныхпрограмм, гибкой становилась их структура:добавлялись хоровые, фольклорные, эстрадно-джазовые,общеэстетическиенаправления.

Педагогические коллективы музыкальныхшкол, понимая значение общего музыкально-гообразованиядетейимолодёжидляразвитиякультуры,темнеменее,небылиготовыориен-тировать свою деятельность на так называемоемузыкально-эстетическоевоспитание.

Процессы, произошедшие в российскойкультуревначале1990-хгодоввследствиесоци-ально-экономическихпреобразований,переходакрыночнымформамхозяйствования,всеобщаяглобализацияикурснакоммерциализациюот-рицательноотразилисьнадуховнойжизнидетейимолодёжи.Вэтихусловияхобщеемузыкаль-ноеобразованиепрактическисталоисчезатьизсоциальнойсферы,чтопривелокзакрытиюилиреорганизациирегиональныхимуниципальныхучреждений культуры, в том числе школ ис-кусств,обеспечивающихразличныеформыпри-общениядетейкмузыке.Осталосьбезвниманиятообстоятельство,чтобезвыпускниковдетскихмузыкальныхшколнекомубудетучитьсявкон-серваториях,азатемигратьворкестрах,петьнаопернойсцене.

Кризисныепроявлениявфункционированиидетскихшколискусствотразилисьнавсейвер-тикали музыкального образования. Среди них:значительное сокращение количества детскихшкол искусств; закрытие хоровых отделений,


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)исчезновение оркестров струнных, духовых и

народных инструментов. Отсутствуют согласо-ванныеучебныепланыипрограммы,обеспечи-вающиепреемственностьмузыкальногообразо-ванияотшколыдовуза.

В итоге школы искусств, в своём большин-стве,пересталивыполнятьдвеважнейшиесвоифункции – содействия профессионализации,самоопределениюмузыкальноодарённыхдетейи удовлетворения потребности остальных уча-щихсявобщенииссерьёзноймузыкой.Теперьполучениеначальныхпрофессиональныхнавы-коввобластимузыкальногоискусствамногимидетьмииихродителямисталооцениватьсякакнечтововсенеобязательное.

Кроме того, не восстанавливается значи-тельно изношенная материальная база школ,разорвалисьтрадиционныеметодическиесвязимежду детскими школами искусств, музыкаль-ными колледжами и вузами; намного умень-шилоськоличествоирезкоснизилоськачествоподготовки выпускников школ искусств. Дет-ские школы искусств оказались в состоянииглубокого кризиса, вызванного стечением ука-занныхобстоятельств.

Разумеется,невседети,начинающиеучитьсявмузыкальныхшколахишколахискусств,ста-нутпрофессионалами.Большаячастьихпопол-нитрядылюбителеймузыки.

И здесь одно из кардинальных различий вподходе к начальному обучению музыке в на-шейстранеивстранахдальнегозарубежья.

Там – во главе угла воспитание широкогокругадостаточнообразованныхдилетантов,не-которые из которых, проявив желание, могутвпоследствии получить профессиональное об-разование, наверстывая самостоятельно или спомощьюпедагогов(какправило,частных)не-достающиенавыкииумения.

Здесь – тоже не все станут профессиона-лами,новсемогутимистать.Имногиеизтех,кто не свяжет свою жизнь с профессиональ-ной деятельностью, все же оказываются к нейподготовлены, являясь хотя и дилетантами, нопрофессионально обученными. И выпускникмузыкальной школы, решивший продолжатьпрофессиональное обучение, должен не навер-стывать упущенное, а продолжать совершен-ствованиеполученныхнавыковиумений.

Вот почему предметом заботы крупнейшихучебных заведений России сегодня в периодобсуждения проекта Федерального закона «Обобразовании в Российской Федерации» явля-ется утверждение позиции детской музыкаль-нойшколы(ДМШ)идетскойшколыискусств(ДШИ)какосновынепрерывногомузыкально-гообразованияитребованияприданияимстату-са учебных заведений «начального профессио-нальногообразования».

ПоследниегодывРоссиипроводитсярефор-мированиеобразовательнойсистемы.Неостанав-ливаясьнареформированиивысшегомузыкаль-ного образования, проанализируем происходя-щеесначальнымисредним.

Готовящаясясегодняреформамузыкальногообразованиястраныпредполагаетобъединениянескольких музыкальных школ в целях созда-ния своего рода укрупнённой сети (от 3 до 10ДМШ).Предполагается,чтошколыбудутавто-номны, будет изменена система руководства –единаядирекция,единаябухгалтерияит.д.Пре-терпеваютсущественныеизмененияпрограммыобученияивводятсястандарты.Идётсерьёзней-шая борьба между профессионалами-педагога-миичиновничеством.Ихотяпризнано,чтобиб-лиотека ДМШ является неотъемлемой частьюобразовательногопроцесса,взначительномко-личестве предлагаемых вариантов должностьбиблиотекаряисчезла.Так,вМосквеучащимсябудут предложены для обеспечения учебногопроцесса школы использование электронныхнотныхизданий.Напервыйвзгляд–чтоплохо-го?Оцифруютсяизданиявсоответствииспро-граммой – и пользуйтесь. Но специфика обу-чения будущего деятеля искусств, а сегодня –юногомузыканта,художникаит.д.–процесссу-губоиндивидуальный.Говоряонеобходимостипоискавысокоодарённыхдетейиособойработыснимидлябудущейпрофессионализацииисо-хранениямузыкальнойкультурыоднойизведу-щих музыкальных держав мира, коей являетсяРоссия, следует подчеркнуть, что одними про-граммнымипроизведениямиделонеобходится.Безусловно,мывсечастослышимвыступленияюныхмузыкантов.Достаточновспомнитьтеле-визионныйконкурс«Щелкунчик».Подчаскро-ха за инструментом исполняет произведение,которое по плечу зрелому мастеру. Программ-ныйнаборизучаемыхпроизведений–это,ско-рее,первоначальнаяподготовка,новискусствевсёнацеленонадругое:найтииобучитьталант.

Обсуждение предложенной темы диктуетсяозабоченностьюнетолькомузыкантов,ноибиб-лиотекарей. Детская библиотека всегда явля-ласьиявляетсяполифункциональной.Сегодня,видимо, пришло время подключить функцию–заместительную,вотношениибиблиотечногообслуживания юных музыкантов. Отсутствиебиблиотекаря в музыкальной школе – это от-сутствиекомплектования,этоотсутствиеинди-видуальной работы с ребёнком, это отсутствиевозможности поиска необходимого произведе-нияневмиреживыхнот,атолькопоназваниямнаэкранекомпьютера.Отсутствиевыборагуби-тельнодлявсего,втомчиследлячеловекатвор-ческого,темболее,еслиэторебёнок.Очевидно,что именно детским библиотекам предстоитсегодня заменить отсутствующее библиотечное



обслуживание,проводившеесяраннеевдетскихмузыкальныхшколах.Вовсякомслучае,вМо-сквеэтапроблемаужеобозначена.Врядливре-гионахэтобудетрешатьсяиначе.

Вопрос профессионального библиотечногообслуживания детскими библиотеками юныхмузыкантов, их повседневной учёбы можетвстатьпередвсеминамивовполнеобозримомбудущем.Представляется,чтоужесегоднядет-ские библиотеки могли бы проанализироватьситуациюсвоегогорода,региона,принятьуча-стие в сохранении накопленных нотных изда-нийдетскихмузыкальныхшкол(еслионипе-рейдут только на электронное обслуживание),проявитьинициативуивключитьвсвойфонд,сохранить и использовать в обслуживании.Очевидно, что возникает серьёзная необходи-мостьполучатьинформациюизпервыхрук,не

опаздываясрешениями,лучшедажеопережатьсобытия.

Аннотация: Доклад посвящён поиску путибиблиотечногообслуживанияюныхмузыкантоввсвязиспроводящейсяреформоймузыкально-гообразованиявРоссии.Раскрытывчерашнее,сегодняшнееизавтрашнееобразования,атакжерольиместодетскихбиблиотеквэтойсвязи.

Ключевые слова:музыка,образование,школаискусств,детскаябиблиотека,

Abstract: The paper focuses on the selectionmodel of library service to schoolchildren in thecontext of reform of musical education in Russia.Authorshowspast,presentandfutureofeducation,androleoflibrariesforchildreninit.

Key words: music,education,artschool,libraryforchildren.

МузыкальныебиблиотекидлядетейОзерскогогородскогоокруга:состояниеиперспективы

Л. Ю. Шелухина, главный библиотекарь отдела АБИС,

Централизованная система детских и школьных библиотек» Озерского городского

округа. Челябинская область.

Состояние библиотек музыкальных уч-реждений для детей – это отражение состо-яния системы художественного образования в России, что вызывает обеспокоенность культурной общественности. Но послед-ние изменения в законодательстве – Фе-деральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»1 и Концепция развития образования в сфе-ре культуры и искусства в Российской Фе-дерации на 2008 – 2015 годы2, – позволяют надеяться на изменение существующего положения учреждений художественного образования. Эти документы определяют

1 Об образовании в Российской Федерации : Федерал. за-кон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от07.05.2013№99-ФЗ,от23.07.2013N203-ФЗ//Консультант-Плюс:офиц.сайткомпании«КонсультантПлюс».URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149753/ (датаобращения12.10.2013).2 Концепция развития образования в сфере культуры и ис-кусствавРоссийскойФедерациина2008–2015годы:одобренараспоряжением Правительства Российской Федерации от 25августа2008г.№1244-р:вред.ПостановленияПравительстваРФот08.09.2010№702//Собр.законодательстваРос.Феде-рации.–01.09.2008.–№35,ст.4069;Тоже.URL:http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=104672(датаобращения12.10.2013).

основной задачей детских образовательных учреждений искусства создание условий для получения детьми предпрофессионального образования, приобретения ими знаний, на-выков для подготовки к получению профессио- нального образования в области искусства. Не вдаваясь в подробности этих изменений, обратим внимание на то, что должны прои-зойти изменения и в материально-техниче-ской базе, и в обеспечении вновь создаваемых предпрофессиональных и общеразвивающих программ учебными материалами, и в осна-щении библиотек этих предпрофессиональ-ных учебных заведений.

НатерриторииОзерскогогородскогоокругадействуетчетыреобразовательныхучреждениякультуры для детей: Муниципальное бюджет-ное образовательное учреждение дополнитель-ного образования детей «Детская музыкальнаяшкола № 1», Муниципальное образовательноеучреждение дополнительного образования де-тей«Детскаямузыкальнаяшкола№2»,Муни-ципальноеучреждениедополнительногообразо-вания детей «Детская школа искусств», Муни-ципальное образовательное учреждение допол-нительногообразованиядетей«Детскаяхудоже-ственная школа». Кроме того, художественноеобразование дети могут получить, обучаясь нахудожественно-эстетическом отделении Озер-ского государственного колледжа искусств и вМуниципальном бюджетном образовательномучреждении дополнительного образования де-тей «Дворец творчества детей и молодёжи».


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Вэтихучрежденияхнапротяжениимногихлет

сохраняетсястабильнаячисленностьучащихся.Охват детей дополнительным образованием вокруге в 2013 году по сравнению с 2008 годом(20,5%)выросна1%.

Работа учреждений художественного обра-зования для детей – это вклад в деятельностьподлозунгом:«Озерск–территориякультуры»,провозглашеннымУправлениемкультурыокру-га. Так, Озерский государственный колледжискусств – организатор концертно-просвети-тельских проектов «Филармония школьника»,«Музыкальные среды», инициатор проведениярегиональных, областных, городских конкур-сов юных музыкантов. В 2011 году на его базепрошел первый Фестиваль-конкурс «Одарён-ные дети в Озерске». В фестивале принималиучастие учащиеся детских музыкальных школ,школ искусств, художественных школ, музы-кальных и хоровых студий дворцов культуры,Дома творчества детей и молодёжи. Возрастучастников–от7до18лет.В2013годуколледжвыиграл грант Госкорпорации «Росатом» напроведение следующего конкурса для одарён-ных детей. Один из лауреатов конкурса «Ода-рённые дети Озерска», талантливый учащий-ся эстрадного отделения (ксилофон) Детскоймузыкальной школы № 1 Владислав Черкашин былприглашенЧелябинскимобластнымобще-ственным фондом культуры для участия в IIIГала-концерте лауреатов международного кон-курса-фестиваля«Южноуральск–Зальцбург».Авянваре2013годаВладиславбылприглашенв составе Российской делегации лучших юныхмузыкантов из Озерска, Кургана, Ижевска,Магнитогорска, Миасса, Омска, Москвы в по-ездкународинувеликогоМоцартавЗальцбург.Вконцеапреля2013годалауреатамиидипломан-тами IV Международного конкурса-фестивалядетскогоиюношескоготворчества«Виктория»(г. Казань) стали коллективы Образцовой дет-ской хоровой студии «Созвучие» Дворца твор-чествадетейимолодёжиг.Озерска.Такихпри-меровможнопривестимножество.

Проанализируем состояние музыкальныхбиблиотек для детей округа – рассмотрим со-став фонда, комплектование, наличие справоч-но-библиографического аппарата, информати-зации, кадры, подписку, позиционирование вучреждении.

Детская музыкальная школа № 1 началасвоюдеятельностьв1950году.Завремясуще-ствованиямузыкальнойшколывыпущеноболеедвухтысячучащихся,почти500изнихизбралипуть профессиональных музыкантов. Библио-текашколыфункционируетвсоставеуникаль-ного Муниципального казенного учреждениякультуры «Централизованная система детскихишкольныхбиблиотек»–системавключает20

школьных библиотек и библиотек в учрежде-нияхкультуры.Насегодняшнийденьобучение614учащихсяшколыобеспечиваетсяфондомв36356экземпляровдокументов,изнихнотныеиздания–29375,книги–4647,аудиокассеты–98,грампластинки–1659,электронныеиаудиокомпакт-диски – около 600. Комплектованиебиблиотеки складывается из средств Центра-лизованной системы детских и школьных биб-лиотек (муниципальный бюджет) и из средствМузыкальной школы. Закупленная школойлитература передается в фонд библиотеки со-гласноДоговорумеждуЦентрализованнойбиб-лиотекой и школой. Так, в 2009 году фонд по-полнилсяна183экземпляранотна33992руб.,в2010году–на311экземпляровноти33книгинасумму60980руб.,в2011былозакуплено116нот и 4 книги на сумму 13 860 руб. В 2012 и в2013гг.никакихсредствнакомплектованиевы-деленонебыло!Отсутствуетподписканаперио-дическиеиздания.Большаячастьнотизношена;теоретической, справочной литературы мало,фонотеканепополняется.Вбиблиотекенеторг-техники, компьютера; библиотекарь – почтен-ногопенсионноговозраста.Носуществованиевсоставецентрализованнойсистемыдаетбиблио-теке Музыкальной школы № 1 значительныепреимущества. Это обработка и постановка научётновыхпоступлений,наличиеэлектронныхкаталоговикартотекстатей,которыеведутсявсистемес2000года.Всепоступлениявбиблио-теку музыкальной школы № 1 с этого времениотраженывэлектронныхбазахданных.Подпис-кивнастоящеевремянет,ноестьвозможностьпредоставлять педагогам журнал «Музыка вшколе», поступающий в отдел педагогическойинформацииЦентральнойдетскойбиблиотеки.

Аналогичная картина и в библиотеке Дет-скоймузыкальнойшколы№2,расположеннойв посёлке Метлино. Библиотеку обслуживаетбиблиотекарьцентрализованнойсистемы–так-же пенсионного возраста, но регулярно обуча-ющийсянакурсахпоновыминформационнымтехнологиямвЦентральнойгородскойдетскойбиблиотеке. Помещение библиотеки использу-ется как гитарный класс. Обучается 125 детейпосёлка.Фонд–5804экземпляровдокументов,изнихноты–5631экземпляра.Карточныхката-логовикартотек,компьютераиоргтехникинет.В электронном каталоге централизованной си-стемы2214записей,изнихбиблиографическихзаписейнот–114.Комплектованияиподпискивнастоящеевремянет.Ранеебылаподписканажурналы «Музыкальная жизнь» и «Музыкаль-ная палитра». Недавно сменившийся директоршколынеуделяетбиблиотекедолжноговнима-ния. Литература, закупленная школой, или народительские деньги, не поступает в библиоте-кудляобработкииучёта,авдальнейшем«рас-



пыляется» среди преподавателей и учащихся,«уходит»изшколы.

Еще одно учреждение Озерска имеет биб-лиотеку в составе Централизованной системыдетских и школьных библиотек. Это Муници-пальное бюджетное образовательное учрежде-ние дополнительного образования детей «Дво-рецтворчествадетейимолодёжи»,гдеуспешноработают: Образцовый оркестр народных ин-струментов «Иван да Марья», Образцовая хо-роваястудия«Созвучие»,ансамбльгитаристов,студиятворческогоразвития«Семицветик»длядошкольников. В библиотеке имеется два ком-пьютерасподключениемвИнтернет.Одинком-пьютерподключенксерверуЦентральнойдет-ской библиотеки, что позволяет обеспечиватьдоступ к электронным базам данным. На ком-пьютере установлен клиент системы Ирбис-64.Библиотекаримогутосуществлятьпоисквката-логахикартотеках,вестиучётчитателей,имеютдоступкразличнымдокументамсистемы.Биб-лиотекариобученыновымтехнологиям,работевсистемеИрбис.Ведётсястраницабиблиотекина сайте Централизованной системы. Один избиблиотекарей имеет среднее профессиональ-ное музыкальное образование, активно кон-цертирует в составе муниципального оркестра«Россияне»,ведетвоДворцезанятиясдетскиморкестром. Оба библиотекаря – предпенсион-ного возраста. К сожалению, комплектованиенотнымиизданиямиэтойбиблиотекитакжене-достаточное. Из 5 566 документов, зафиксиро-ванных в электронном каталоге, по искусству–523экземпляра,изнихнот–47экземпляров.Внастоящеевремяпоподпискепоступаетжур-нал«Поем,танцуемирисуем».

В Муниципальном бюджетном образователь-ном учреждении дополнительного образованиядетей«Детскаяшколаискусств»посёлкаНовогор-ный,гдеобучается86сельскихребятишек(изних61намузыкальномотделении),библиотекинет.

Не имеет библиотеки и Муниципальноебюджетноеобразовательноеучреждениедопол-нительного образования детей «Детская худо-жественная школа». Эта проблема может бытьрешена: возможно, наша библиотека передастчастьневостребованногофонда–бывшийфондотдела искусств – и предоставит библиотечноеобслуживание(0,5ставки).

Музыкальная библиотека художественно-эстетического отделения Озерского государ-ственного колледжа искусств обслуживает 60учащихся отделения и 50 дошкольников, за-нимающихся в группах раннего эстетическогоразвития.Библиотеканаходитсявнеприспособ-ленномпомещении,мебельветхая.Фонд:8790экземпляров документов, из них книг – 2 500экземпляров,нот–5000,альбомов–50,грам-пластинок–100,CD–200(большинство–не

лицензионные), DVD – 20, видеокассет – 20.Подписка: «Музыка в школе», «Музыкальныйруководитель»,«Справочникмузыкальногору-ководителя», «Музыкальная палитра», газета«Играемсначала».В2012годуначалисьработыпоавтоматизациибиблиотекиколледжа–при-обретеноаппаратноеипрограммноеобеспечение:компьютер с подключением в Интернет и ло-кальнуюсетьколледжа,принтер-сканер-копир;установлена система Ирбис-64 – начались ра-боты по каталогизации фонда колледжа. Цент-рализованнаясистемадетскихишкольныхбиб-лиотек безвозмездно передала 1 900 записейнотных изданий, которые стали ядром нотногокаталога библиотеки колледжа. Поставлена за-дача максимально расписать сборники по со-держанию. На сегодня около 100 сборниковрасписано(составленыаналитическиебиблио-графические записи). Библиотекарь пенсион-ноговозраста,нопрошелобучениенакурсахпоновымтехнологиям,занимаетсякаталогизациейнотногофонда.Финансированиеизобластногобюджета позволяет библиотеке в составе кол-леджа иметь неплохую подписку и пополнятьфонд,развиватьинформатизацию.Администра-ция колледжа понимает важность задач, стоя-щихпередбиблиотекой.

Таким образом, музыкальные библиотекидлядетейвОзерскомгородскомокруге,насчи-тывающем около 100 тысяч населения, имеюттипичные проблемы: слабое техническое и ма-териальное оснащение, отсутствие средств накомплектованиеиподписку,отсутствиесредствинформатизации (30–31% библиотек в Челя-бинскойобластиподключенокИнтернету);ка-дровые проблемы – нет притока молодых биб-лиотекарей. Библиотечное обслуживание накрайненизкомуровне–частьфондовнеучитыва-ется,неткаталоговикартотек.Помещениябиблио-текзачастуюнеприспособлены,используютсянепо назначению. Наблюдается также отсутствиеправовыхзнанийвобластиавторскихправ,непо-нимание администрациями учреждений проблембиблиотек.Влучшемсостояниинаходятсябиблио-теки Централизованной системы: внутри систе-мы накапливаются записи в электронных базахданных, идет обработка литературы. С установ-кой компьютеров и подключением в локальнуюиглобальнуюсетиположениебиблиотекдетскихмузыкальныхшколдолжнорезкоулучшится.

Оценивая реальное положение, все-таки стоиториентироваться не на выживание, а на раз-витие. По новым образовательным стандартами закону об образовании учреждения обязаныобеспечивать учебный процесс программнойлитературой,иметьсайты.Теперьэтокасаетсяишколискусств,какпредпрофильныхучреждений.

Современные тенденции развития библио-течно-информационных технологий предпола-


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)гаютновыйуровеньмежбиблиотечноговзаимо-

действия, кооперацию и интеграцию ресурсов.Библиотекам необходимо взаимодействовать,ломать межведомственные барьеры, сотрудни-чатьвсовместныхпроектах.

Еще одна современная тенденция – транс-формация ресурсов библиотек в электронныйформат. Согласно Стратегии развития инфор-мационного общества в Российской Федера-ции(утвержденаПрезидентомРФВ.Путиным7 февраля 2008 г., № Пр-212) доля библиотеч-ныхфондов,переведенныхвэлектроннуюфор-му,вобщемобъемефондовобщедоступныхбиб-лиотекдолжнабытьнеменее50%,втомчислебиблиотечныхкаталогов–100%(контрольныйпоказательдо2015г.).

Возможныепутирешенияпроблеммузыкаль-ныхбиблиотеквОзерскомгородскомокругемывидим в создании библиотечного сообществана основе добровольного сотрудничества. Не-обходимо создание проекта, подразумевающегопланирование приобретения и внедрения про-граммныхитехническихсредств–ведьполовинабиблиотекнеимеетсредствинформатизации!

Необходимо использовать все возможностипривлечениясредств.Например,вМинистерствекультурыЧелябинскойобластипринятаВедом-ственная целевая программа «Развитие художе-ственногообразованиявЧелябинскойобласти».По этой программе музыкальная школа № 1Озерскаужеполучиламузыкальныеинструмен-ты.Можновходитьвобластныепрограммы.

Необходимо также участвовать в муници-пальныхконкурсахсоциальныхпроектов,воб-суждении «Концепции развития детских школискусств в Российской Федерации» (котораябурно обсуждается музыкальной общественно-стью), акцентируя внимание на библиотечныхвопросах,привлекатьмеценатов.

Музыкальные библиотеки для детей могутприобрестипрограммноеобеспечениедляавто-матизации библиотек и организовать созданиеобъединенного каталога «Юный музыкант».Основа этого каталога уже есть – Централизо-ваннаясистемадетскихишкольныхбиблиотек,как упоминалось выше, передала безвозмездносвои библиографические записи библиотекеколледжа, а колледж теперь может поделить-ся библиографическими записями сборников,которые расписаны по содержанию. Проблемаотсутствияподпискиможетбытьтакжерешенасообща.Библиотекаколледжаимеетнесколькоподписныхизданий,ноаналитическихзаписейне создает. Журнал «Музыка в школе» многолетпоступалпоподпискевЦентрализованнуюсистему,имеютсяаналитическиезаписивэлек-троннойкартотекестатей.Крометого,участвуявкорпоративнойдеятельностибиблиотекрегио-на,нашабиблиотекаимеетдоступкбазе«Пио-

нер» – региональной росписи статей детскихбиблиотекУрала.Авэтойкорпорацииимеетсяаналитикапожурналам«Музыкальнаяпалитра»,«Музыкальная шкатулка», «Музыкальный ру-ководитель».Всеэтизаписимогутбытьосновойдля электронной картотеки статей сообществамузыкальныхбиблиотек.

В то же время, многие издания для музы-кальных школ представлены в открытом до-ступе в электронных версиях. Это «Музыкаль-ная палитра» (URL: http://www.muspalitra.ru),«Музыкальный руководитель» (URL: http://dovosp.ru/j_mr), «Справочник музыкальногоруководителя» (URL: http://www.resobr.ru/products/760/), «Вестник педагога искусств»(URL: http://pressa.ru/izdanie/50883), «Учи-тель музыки» (URL: http://www.kabalevsky.ru/p07_4.htm), газета «Играем с начала» (URL:http://pressa.ru/izdanie/49896). Имея общуюподписку, преимущественно на электронныеиздания, библиотеки экономят средства; появ-ляется возможность электронной доставки до-кументов внутри сообщества, оказания читате-лям библиотек современных услуг. Отсутствиесправочных изданий в библиотеках решаетсяподключениембиблиотеккИнтернет.

ВнастоящеевремявСетиможнонайтимно-жествоэлектронныхбиблиотекнотныхтекстов,втомчислеидлядетей.Например,нотнаябиб-лиотекасайта«Детскоеобразованиевсфереис-кусствРоссии»(URL:http://classon.ru/index.php?apage=2&cPath=1017&osCsid=hr1m9cs65h43s2u1pnlapht071)–крупнейшаявРунетеучебнаянотная библиотека (более 40 000 нотных стра-ниц).Вбиблиотекувключаютсянотыиматери-алы в соответствии с учебной программой РФпо всем специальностям. Непрерывно попол-няющийся ресурс предназначен для учащихсяи преподавателей детских музыкальных школ,школискусств,музыкальныхучилищ.

«Нотыдетям»–небольшойнотныйархивМ.Н.Махориной, ориентированный на детей-пиани-стов, а также поющих детей и всех любителеймузыки,которыехотелибыиметьподрукойне-сложныефортепианныеивокальныепроизведе-ния(URL:http://igraj-poj.narod.ru/index).

МузыкальнаябиблиотекаOrpheusLib(URL:http://lib-notes.orpheusmusic.ru). Здесь можнобесплатноскачатькнигипомузыке,ноты,учеб-ныеиметодическиепособия,атакжелитерату-ругуманитарногопрофиля.

НасайтеИнститутаразвитияобразованиявсфере культуры и искусства (РОСКИ) (URL:http://www.iroski.ru/), созданном летом 2012года, размещены 52 проекта примерных про-граммучебныхпредметов.

Имеясредстваинформатизацииможносоз-даватьсобственныеэлектронныересурсы:сай-ты библиотек, блоги преподавателей, каналы



в Интернете. На сайте «Детское образование всфере искусств России» предлагается модельсайтовшколискусств(URL:http://www.school.classon.ru/).Библиотекимогутсоздаватьвидео-текиифонотекиконцертныхиконкурсныхза-писейвыступленийучащихсяит.д.

Необходимотакжепровестиогромнуюрабо-ту по обучению библиотекарей, по внедрениюидей проекта по созданию сообщества музы-кальных библиотек в административные кругиокруга,общественныеорганизации.

Создавая сообщества музыкальных библио-тек без межведомственных барьеров на основекооперации, интеграции, сотрудничества, мысможем обеспечить художественное образова-

ние для детей. Первые шаги такого взаимодей-ствиявОзерскомгородскомокругесделаны.

Аннотация: ВдокладедананализсостояниябиблиотекмузыкальныхучрежденийдлядетейОзерскогогородскогоокруга,представленопыти перспективы взаимодействия музыкальныхбиблиотекдлядетей.

Ключевые слова:школыискусств,музыкаль-ныебиблиотеки,одаренныедети,Озерск.

Abstract: The report gives the analysis of aconditionoflibrariesofmusicalestablishmentsforchildren of the Ozersk city district, and presentsexperienceandprospectsofpartnerinteraction.

Key words: schools of arts, musical libraries,exceptionalchildren,Ozersk.

Секция детских библиотек

Дети.Интернет.Библиотека.

Л. В. Евсеева, заведующий информационно-

библиографическим отделом, Омская областная библиотека для детей

и юношества. Омск.

«Интернет – это безграничный источ-ник информации», «Интернет – это Skype», «Интернет – это вещь, в которой есть все», «Интернет – это интересная штука», «Ин-тернет – это лучшее, что придумал человек!»

Это выдержки ответов на вопрос анкеты«Дети. Интернет. Библиотека», проведенного вОмскойобластнойбиблиотекедлядетейиюно-шестваопросасредишкольников10–15лет.Ре-бятам предлагалось продолжить предложение:Интернет – это… Ответы говорят сами за себя.Ониотражаютпозитивноеотношениенашихде-тейкИнтернету.

И, действительно, сегодня – нравится этовзрослымилинет–современныедетивсеболь-ше перемещаются в виртуальное пространство.Здесьонислушаютмузыку,играютвигры,смот-рятфильмы,знакомятся,читают.Длябольшин-ствадетейИнтернетсегодняявляетсяпривыч-нымобразомжизни,независимоотместихпро-живания,будьтоселоилимегаполис.

ПоданнымМинистерствакультурыОмскойобласти,посостояниюна1января2013года,вОмскойобластипроживает309600детей.Чис-лочитателей-детейдо14лет,зарегистрирован-ныхвгосударственныхимуниципальныхобще-доступных (публичных) библиотеках Омскойобласти,на1января2013годасоставляет272,1тыс.человек.

Инасоченьрадуеттотфакт,чтоколичествоперсональныхкомпьютероввдетскихбиблиоте-кахобластиувеличиваетсяизгодавгод,посрав-нениюс2009годомихколичествоувеличилосьвтрое.

Этосталовозможным,благодаряпринятойвОмской области областной целевой программе«Библиотека–XXIвек».

СегоднявседетскиебиблиотекиОмскойоб-ласти подключены к Интернету со скоростьюнеменее256кбит/сек.У12библиотекобласти– свой сайт в Интернете. В библиотеках уста-новленыфильтрыдлязапретадоступаксайтамэкстремистскойнаправленностиидругимнеже-лательнымресурсам.

Сдекабря2012годаОмскаяобластнаябиб-лиотекадлядетейиюношестваявляетсяПред-ставителем Центра безопасного Интернета вРоссии на территории Омской области. Какметодическийцентрдлябиблиотекобласти,об-служивающихдетей,мыинформируемколлегополезныхресурсахдлядетей,входящихвбелыйконтент; нормативных документах, проводимконсультации по вопросам решения интернет-безопасностиспомощьюинтернет-технологий.

Формирование безопасной онлайн-средыдля детей, создание культуры ответственного,этичного и безопасного использования «новыхтехнологий»насегодняшнийдень–одноизна-правлений работы областной библиотеки длядетейиюношества.

С 2012 года библиотека является участни-цей Недели безопасного Рунета, проводимойпоинициативеЦентрабезопасногоИнтернетавРоссии.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Дляюныхчитателейвбиблиотекевэтидни

проходятдемонстрациивидеороликовипрезен-тацийпотеме«БезопасныйИнтернет»,работа-ют выставки «Пусть будет добрым Интернет»,проходят Дни и часы информации для детей ибиблиотекарей«ПолезныйИнтернет–детям!».

Организуются уроки интернет-грамотностидля учащихся школ, распространяются заранееподготовленныедлядетейивзрослыхинформа-ционныепечатныематериалы:закладки«Внима-ние!ДетивИнтернете!»,«Веб-ландия–«страна»лучших сайтов для детей», путеводители «Дет-ская литература в Интернете», «Тематическиесайтыдляподростковиюношества»идругие.

На протяжении всей Недели БезопасногоИнтернета в библиотеке работает информаци-онныймодуль«НеделябезопасногоРунета».

Библиотека принимает участие в видеомо-стах, видеоконференциях по безопасному Ин-тернету.

Насайтенашейбиблиотеки(http://oubomsk.ru/)созданпостояннообновляющийсяинтерак-тивныйвеб-плакат«БезопасныйИнтернет».

В создании этого плаката участвовали спе-циалисты отдела обслуживания, ведущий ху-дожник библиотеки, специалисты информаци-онно-библиографического отдела, специалистыотдела автоматизации. С помощью коллектив-ных усилий стало возможным наполнить дан-ныйплакатразнообразнойпоформеисодержа-нию информацией по проблемам безопасностидетейвИнтернете.Плакатсостоитиздвухкруп-ныхблоков:длядетейиродителей.

В блоке для детей располагаютсяпапкисбук-летами: «Тематические сайты для подростков и

молодёжи»и«ДетскаялитературавСетиИнтер-нет»(сервисIssuu–ввидеэлектроннойкниги); «Правила поведения в Сети» (ссылка на

роликкомпанииМТС); «Линияпомощидетямон-лайн»содержит

ссылкунаодноимённыйпроект; Дляпознавательногоразвлечения–папка

соссылкойнаигру«ПрогулкачерездикийИн-тернетЛес».

В блоке для родителей располагаются папки:«Памятки для взрослых» (сервис Issuu – в видекнижнойполкисразмещенныминанейматериа-лами)и«Нормативныематериалы».

Вэтомжеблокеразмещенапапка,содержащая«Обзорпрограммныхпродуктов».Этоинформа-цияпредназначенадлявзрослых,которыебеспо-коятсяобезопасностидетейвсетиИнтернет.

Папка со ссылкой на сайт Центра безопасногоИнтернетасодержитразвёрнутыеответынаинте-ресующиевопросы:подсказываеттелефонгорячейлинии,рассказываетобугрозахвСетиипрочее.

Разумеется,вомногом,вплакатемыисполь-зовалиматериалысетиИнтернет,но,собравих

в одном месте, представили их, на наш взгляд,в интересной и удобной форме для детей и ихродителей.Материалплакатаобновляется.Сов-сем недавно добавили папку «Нормативныематериалы», содержащую текст Федеральногозакона от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О за-щитедетейотинформации,причиняющейвредихздоровьюиразвитию»,атакжерекомендациипоегореализации.

Понимая, что мы должны не только огра-ничивать доступ детей к определенным неже-лательным сайтам в Сети, мы стараемся пред-лагать им взамен позитивную альтернативу,интересныеибезопасныересурсыдляразвития,общенияиобучения.

С2011годавнашейбиблиотекереализуетсяпрограмма мероприятий по популяризации об-разовательногоресурсадлядетей«СайтПрези-дента–гражданамшкольноговозраста»(http://www.uznai-prezidenta.ru/),врамкахкоторойдляподростковпроходиткомплексмероприятийпопродвижениюэтогоресурса.

Мы активно популяризируем сейчас сре-ди детей и взрослых еще один замечательныйресурс, содержащий не только полезные, безо-пасные и увлекательные ресурсы, но и предпо-лагающий активное участие взрослых и детейв их обсуждении. Этот ресурс – «Веб-ландия»(http://web-landia.ru/).

Наша библиотека – участник и координа-тор Межрегионального проекта «Дети пишутисторию» по созданию сайта Вики-Сибириада(http://wiki-sibiriada.ru/)вОмскомрегионе.

За время участия в проекте создана и под-держивается страничка библиотеки на портале«Вики-Сибириада».

Разработаны: Вики-проект и вики-газета«Маршрутами Омского Прииртышья». Этипроектызамечательнытем,чтоонипредполага-ютактивноеучастиевнихдетейиподростков.Здесьпосредствоминтернет-технологийребятасамисоздаютинформационныепродукты,вко-торых с любовью и гордостью рассказывают освоемгороде,селе,вкоторомродились.

И второй вики-проект «Омск – территориятворческой молодежи» и вики-газета «Лунныйжираф», направленные на выявление молодыхталантливыхавторов(поэтов,художников,фо-тографовижурналистов)городаОмска.

Насегодняшнийденьвпроекте«Детипишутисторию» кроме нашей библиотеки участвуютуже библиотеки 10 муниципальных районовОмскойобласти.

Для планирования дальнейшей работы побезопасномуИнтернету,чтобыубедитьсявтом,что эта работа нужна нашим читателям, былопроведеноисследование«Дети.Интернет.Биб-лиотека». Анкетирование проводилось средидетей,принявшихучастиевНеделебезопасного


СЕКЦИЯ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК

Интернета.Анкетавключалавсебя35вопросов.Впроцессеподготовкиисследованиямывы-

двинули несколько гипотез. Например, пред-положили, что дети активно используют со-циальные сети, различные форумы, игровые иразвлекательные сайты. Наше предположениеподтвердилось: да, действительно, 95% отве-тивших на вопросы детей, зарегистрированыв социальных сетях «Мой мир», «ВКонтакте»,«Одноклассники»,«Facebook»,«Твиттер»,при-чембольшинство–сразувнескольких,асрединазванных детьми любимых сайтов преоблада-ют такие как transformice.ru, murclub.ru, мангаон-лайн,tankionlain.com,icq.comиподобные.

Это значит, что продвижение позитивногоИнтернет-контентанепростоактуально,ажиз-неннонеобходимовдетскойсреде.

Подтвердилась и гипотеза «Дети не знаютбиблиотечныхсайтовинесчитаютихнеобхо-димыми».Незнаютниодногобиблиотечногосайта 88% респондентов (на вопрос «Знаешьлитыкакие-нибудьбиблиотечныесайты?»),аназвать библиотечный сайт смог только одинчеловек, причем назван был сайт нашей би-блиотеки (вопрос «Если да, то какие?»). Этозначит,нашисайтынуждаютсявтакомжеак-тивном продвижении, как и другой позитив-ныйконтент.

Подтвердилосьинашепредположениеотом,что дети бесконтрольно используют ресурсысети Интернет, чаще всего, выходя в Интернетиздома,инеслишкомозабоченысвоейбезопас-ностью.

Результат анкетирования подтверждает не-обходимость систематической и постояннойработыпоорганизациимероприятийпособлю-дению правил личной безопасности в сети, ин-дивидуальныхимасштабныхмероприятийдлядетейпо«безопасномуИнтернету».

Работа с результатами анкетирования про-должается, аналитическую справку по итогамисследования мы разместим на официальномсайтебиблиотеки.Ноужесейчасвидно,чтора-ботасдетьмиидетскимибиблиотекарямиОм-ской области по безопасному использованиюресурсов сети Интернет, популяризации пози-тивногоконтента,собственногосайтабиблиоте-кинепростоактуальна,аостронеобходима.

Наши читатели идут в Интернет. ДавайтесделаемИнтернетбезопаснымдлянашихдетей,покрайнеймере–вбиблиотеке.

Аннотация:ОработеОмскойобластнойбиб-лиотекидлядетейиюношествапопопуляриза-ции «безопасного Интернета»: создание и про-движениепозитивногоконтента,просветитель-скиемероприятиявдетскойаудитории.

Ключевые слова: дети,безопасныйИнтернет,библиотека.

Abstract: The paper treats the work of Omsklibraryforchildrenandyouthonthepopularizationof the “Internet without danger”: creation andpromotion of positive content and educationaleventsinchildrenaudience.

Key words: children, Internet without danger,library.

Современныеметодыобеспечениядоступакинформациидетейиподростков:опытработы

Ю. А. Звягина, директор Пензенской областной библиотеки

для детей и юношества. Пенза.

Государственное казенное учреждение культуры «Пензенская областная библиоте-ка для детей и юношества» создана на основе объединения двух библиотек (областной дет-ской и областной юношеской) в 2005 году.

Фонд насчитывает 200 тысяч экземпляров.За год ресурсами библиотеки воспользовались33тысячичеловек,числопосещенийсоставило246тысяч,книговыдача–974тысячэкземпля-ров.

Наданныймоментбиблиотеказанимает2по-мещения общей площадью 960 кв.м., из кото-рых560кв.м.предназначенодляобслуживаниячитателей. В структуре библиотеки выделено12 подразделений, непосредственно связанных

с библиотечным обслуживанием. Мы постара-лись организовать пространство так, чтобы чи-тателямбылокомфортнопользоватьсянашимиресурсами.

Сегоднянашабиблиотека–нетолькоинфор-мационный центр, имеющий разноотраслевойфонд и создающий собственные полнотексто-вые базы данных, но и пространство развития,которое определяет дальнейшие жизненныеориентиры подрастающего поколения. И глав-наязаботабиблиотеки–это,конечноже,дети,юношествоиродители.

Впланеобеспечениядоступаподрастающегопоколения к информации библиотеки сегодняимеюточеньсильныхконкурентов–компьютер,Интернет, сетевые книжные магазины, которыепереманиваютчитателей(какбольших,такима-леньких) своей доступностью, демократизмом,простотойискоростьюпоискаинформации.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Как выдержать библиотеке такую жёсткую

конкуренцию? Как помочь открыть особый,удивительный мир – книжный мир, в которомкаждыйчеловек,втомчислеидостаточновзрос-лый,получаетуникальнуювозможностьпозна-ниянового?

Одним из ответов на эти важные вопросымы считаем создание образа привлекательнойбиблиотеки, своеобразной творческой среды,комфортныхусловийдлякаждого,прикоторыхможнополучитьвозможностьчитать.

Сегодня библиотека не только сама актив-норазвиваетсявтворческомнаправлении,ноиспособствуеттворческимпоискамсвоихчитате-лей.

Памятуяотом,чтовсеначинаетсясдетства,унасособоеотношениексамымюнымчитате-лям, создание и реализация специальных про-граммдлясемьи.

С целью возрождения традиций семейногочтения, привлечения к чтению «нечитающих»семей и формирования у детей дошкольноговозраста интереса к книге и чтению в библио-теке реализуется программа «Читаем с мамой,читаемсами».

Задачипрограммы: возрождение и поддержка семейных тра-

дицийчтения,восстановлениекультурногодиа-логапоколенийчерезкнигу; организация конкурсов и других форм

поддержкиистимулированиячтения; расширение круга читательских интере-

сов дошкольников, знакомство с высокими об-разцами литературы (воспитание разносторон-негочитателя); формированиеготовностикрационально-

мувыборукнигдетейиродителей(воспитаниеразборчивогочитателя); разработкаииспользованиеновыхтехно-

логийиметодиквпродвижениикниги,чтения; воспитание любви и бережного отноше-

нияккниге.Идея проста: многим современным родите-

лямпоройнекогдапочитатьсвоимдетямкнигу,аужпридтивбиблиотеку–темболее.Имыре-шили–тогдамыидемквам!

Началисгруппыдетскогосада,воспитателькоторой–нашчитатель.

Вооружившись новыми красочными книга-ми, сотрудники библиотеки пришли в детскийсадвконцерабочегодня–какразпередтем,какдетейзабираютдомой.Громкиечтениясрассмат-риванием картинок, занимательные вопросы ивикториныувлеклидетей.Интересккнигевоз-никсразу.

В это время для родителей была оформле-на передвижная выставка, на которой экспо-нировалиськнигивпомощьвоспитаниюдетей,сказки, рассказы для дошкольников. Взрослым

предлагалосьпознакомитьсяслитературой,прижеланиизаписатьсявбиблиотекуивзятькнигидомой.Воттутмыстолкнулисьснекоторымне-доверием и даже с опаской: это все бесплатно?можнобратьдомой?

Нопостепенноситуацияизменилась.Реали-зацияпрограммыначаласьсоктября2012года,насегодняшнийдень90%родителейвоспитан-никовдетскогосадаивоспитателизаписалисьвбиблиотеку,итеперьрегулярноберуткниги.

Кстати, по настоянию самих родителей мыстали привозить в детский сад литературу длявзрослых. Это очень хорошо! Ведь когда ребё-нок видит маму или папу с книгой, то начина-етимподражатьисамсраннеговозрастаберетв руки книгу. Пусть он еще не умеет читать, атолько рассматривает картинки, но именно такпостепенноребёнокприучаетсяккниге,апотомсампроситьпочитатьеёвслух.

Также в рамках программы, но уже в самойбиблиотеке,мыпроводимдлядетейиродителейтворческиезанятии(дваждывмесяцпосуббо-там),накоторыхобучаемихнетолькоопреде-ленным техникам прикладного искусства, но изнакомимстворчествомдетскихписателей.Та-кимобразом,черезтворчествоприучаеммалы-шейккниге,кчтению.

Совместныемероприятиядлядетейироди-телей очень важны, ведь это поддержка и воз-рождение семейного чтения, интереса к книге,атакжевозможностьсозданияположительногоклимата в семье, который объединяет старшеепоколениесмладшим.

Одинизспособовпробужденияудетейжеланиячитатьмывидимвсозданиидоверительнойатмос-феры.Общениепроисходитнетолькопоповодукнигичтения.Например,детиоченьлюбятрас-сказывать,чтоониделалиикудаходили(сегодня,вчера,напрошлойнеделе…),чтоонипрочитали,аужскакимвосхищениемрассказываютолите-ратурных героях, даже рисунки приносят с изо-бражениемпонравившегосяперсонажа.Родителичасто делятся впечатлениями о прошедших биб-лиотечныхмероприятиях,отом,вкакомвосторгебылиихдети,скакимупоениемслушаютчтениекнигдома.АведьдоПрограммы,какпризналисьнекоторыеродители,книгидетямнечитали,иличиталиредко.

Такимобразом,нашималенькиечитатели,апостепенноиихродителистановятсядрузьямибиблиотекарейибиблиотеки.

Насегодняшнийденьунас5заявокиздру-гихдошкольныхучрежденийнапроведениеме-роприятийПрограммы.

Естьвбиблиотекеитрадиционныеежегодныемероприятия,которыенетеряютсвоейактуаль-ностиипозволяютвноситьвкладвформирова-ниечеловека,способногоспомощьюкнигполу-чатьзнанияиумеющегоприменятьихвжизни.



Так, информационная и психологическаяпомощь в профессиональном самоопределенииподрастающегопоколенияоказываетсябиблио-текой во время проведения ежегодной Декадыпрофориентации.ЦельДекады–привлечьвни-маниеучащихсяшкол,гимназийилицеевкпро-фессиям,вкоторыхнуждаетсянашаобласть.

Декадапроводитсяс1995года.И,еслирань-шемыбылисроднимонополистамвпредостав-лении подобной информации, то теперь естьсложность – введение уроки профориентациивведенывшколах.Номынашливыходизэто-го положения: расширили возрастные границыучастников Декады и пригласили школьниковне только старших классов, но и младшего, исреднего звеньев. В рамках Декады проходитзнакомство с литературой в помощь учебномупроцессу и «для души», консультации с пси-хологом, компьютерное профориентационноетестирование. Школьники младших и среднихклассов совершают виртуальное путешествиепомирупрофессий,принимаютучастиевдело-войигре«Азбукапрофессий»,выбираяпрофес-сию,основываясьнасвоихинтересахиумениях.Подросткиистаршеклассникипосещаютурокипрофориентации,урокиправаиграмотногопо-ведения на рынке труда, уроки будущих пред-принимателей с использованием ролевых игрна развитие таких качеств, как креативность,лидерские качества, а для родителей будущихабитуриентовсотрудникибиблиотекипроводятродительские собрания «Мой ребёнок в мирепрофессий».

В проведении Декады мы тесно сотрудни-чаемсобластнымигородскимЦентрамизаня-тости населения Пензенской области, которыелюбезно предоставляют новейшую информа-циюоположениинарынкетруда,наиболеевос-требованныхспециальностяхнаданныйпериод,орейтингетрудоустройствавыпускниковучеб-ныхзаведений.

У будущих абитуриентов всегда пользуетсяпопулярностьювыставка,накоторойпредстав-лена литература для подготовки к выпускнымэкзаменам, правила поступления в учебные за-ведения,ихобновлённыйперечень,атакжепро-граммы, участие в которых предусматриваютльготынаразвитиесобственногодела.

В дни проведения Декады особый интерес упользователей библиотеки вызывали встречи слюдьми интересных профессий, специалистамиразличныхорганизаций:актеромтеатра,руководи-телем туристского клуба, ветеринаром, педагогомдополнительного образования, мастером по кар-вингу,кинологамиУФСИНибойцамиОМОН.

В ходе Декады–2012 библиотекой было ор-ганизованоипроведено31мероприятие,вкото-рыхпринялиучастиеболее700учащихсяиз17образовательныхучрежденийгорода.

Ещеодномероприятие,позволяющеемакси-мальноприблизитьресурсыбиблиотекикполь-зователям–Программалетнегочтения«Кани-кулысбиблиотекой».Онавключает: автопробег «Библиотека без границ», во

времякоторогопроводятсямассовыемероприя-тияразличнойтематикивлетнихпришкольныхидетскихоздоровительныхлагеряхобласти(на-личиетранспортапозволяетвыезжать«мобиль-ными десантами»). Так, в 2012 году для более7000ребятиз14пришкольныхи9загородныхлагерей прошли увлекательные литературные,спортивные, конкурсные программы, где глав-ным героем стала книга (182 мероприятия).Особое внимание уделяется теме безопасностинаводе,улице,дороге.Обэффективностипро-деланной работы говорит увеличение количе-ствачитателеймладшегоисреднегошкольноговозраставбиблиотеке.Сейчасидетподготовкакновомусезону. конкурс «Я читаю больше всех!» (юные

читателисоревнуютсязазвание«Самыйчитаю-щий»,причемоцениваетсянетолькоколичествопрочитанныхкниг,ноиправильностьвыполне-ниязаданий(наосновепрочитанного)иведениечитательскогодневника); летнюю площадку «Библиотека под от-

крытымнебом»(работачитальногозаланасве-жемвоздухе,организацияподвижныхиинтел-лектуальныхигр); работутворческоймастерскойдлядетейи

взрослых«Создаемпраздниксвоимируками».Приобщение к книге идет через обращение

кразличнымвидамтворчества:«Интерескчте-нию=читать+воображать+творить».

В 2011–2012 гг. проходил областной фести-валь«Открываякнигу,открываеммир!»,вклю-чающийнескольконаправлений: Выездные читальные залы, главная цель

которых–организацияздоровогодосугадетейимолодёжипутемприобщенияихкчтениюипре-доставлениядоступакновинкампериодическихизданий и современной литературы. С апреля2011 года выездные читальные залы были ор-ганизованы в общеобразовательных школахгорода и области, учреждениях начального исреднего специального профессионального об-разования, детских загородных оздоровитель-ныхлагеряхобласти.Дляшкольныхбиблиотекэтобылосвоеобразнойпомощьюприпрактиче-скиполномотсутствиикомплектования.Сегод-ня27пензенскихшколактивноиспользуютнашфонд. Причем мы предоставляем им не толькокнигиижурналы,ноиготовыевыставки. Творческие встречи с детскими писате-

лями. Когда-то дети могли только мечтать овозможности встретиться и побеседовать с ав-торамилюбимыхкниг,живущимивстоличныхгородах.Сейчасэтимечтысталиреальностью.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)В рамках фестиваля в Пензенской области

дважды побывал известный московский писа-тель Сергей Георгиев – автор 70 детских книг,сценариевмультфильмов,пьесдлятеатральныхкукольныхпостановок,множестваисторийдлядетскихжурналов.Списателемвстретилосьбо-лее 500 детей младшего и среднего школьноговозраста городов Никольска, Нижнего Ломова,Кузнецка,Белинского,ПензыиселаНаровчата.Писательпокорилребятсвоимивеселымирас-сказами,искреннимиответаминавсевопросыи,конечноже,любовьюксвоимчитателям.Каж-дыйунёсссобойхорошеенастроение,зарядоп-тимизмаиавтографписателя.

В 2011 году у нас в гостях побывал Сергей Иванович Савинков, главный редактор журнала«Юныйкраевед».

Но,ксожалению,невсегдаубиблиотекиестьфинансовая возможность пригласить писателяв гости. И мы стали организовывать встречи вСети.

Так, общение с детской писательницей Ека-териной Матюшкиной шло «в прямом эфире»–спомощьюSkype–ипоэтомубыложивымивеселым.Вместесавторомкдетям«пришел»сэкрана и их любимый герой – детектив Кот даВинчи.

Писательница предложила юным читателямпоиграть–нарисоватьКотанеобычнымспосо-бом. Листок бумаги надо было расположить…у себя на голове. А дальше по её команде детипринялись изображать полюбившегося героя ввидепринцессы,потом–пирата.Работыполу-чились очень оригинальными! Писательницарассказалаисторииименсвоихгероев,аребятапредложилиейименадляперсонажейбудущихкниг, пожелали написать много новых книг иинтересныхпроизведений,которыхужеждутснетерпением. Конкурс библиотечных проектов «Весь

мир–библиотека».Онпроводилсявцеляхак-тивизации работы библиотек региона по при-общениюкчтениюподрастающегопоколения,атакжеповышенияпрестижабиблиотечнойпро-фессии.

Победителиопределялисьв3-хноминациях:«Краеведческаяработабиблиотеки:традицииисовременность»,«Семейноечтениекаксредстводуховногостановленияличности»,«Нетрадици-онныеформыработывформированииинформа-ционнойкультурыподрастающегопоколения».

За 2 года из областного бюджета на призы(книги)быловыделено130тысячрублей;20му-ниципальныхбиблиотекпополнилисвоифондывсреднемна50новыхкниг.

Как методический центр, наша библиотеказаботится о расширении возможностей фондовмуниципальныхбиблиотек.Помимоконкурсов,благодарякоторымбиблиотекиполучаюткниги

в подарок, любая муниципальная библиотекаможетвременнопополнитьфондкнигамиипе-риодическими изданиями на основе договорас нашей библиотекой. Группа основного кни-гохранения и нестационарного обслуживанияформируетпередвижныебиблиотеки,вкоторыевключаются книги по разным отраслям и жур-налыдлядетейиподростков.

Немногохочетсярассказатьовыставках,ко-торыеоформляютнашисотрудники.

Впрактикувыставочнойработыпрочновош-линетрадиционныевиды:выставки–кроссвор-ды, тесты, вопросы, вернисажи, диалоги и др.И такие формы позволяют более эффективнораскрытьнашкнижныйфондипривлечьвнима-ниенашихчитателейнетольковстенахбиблио-теки,ноивпоследнеевремяещеипосетителейнашего сайта, в обновленной версии которогоестьраздел«виртуальнаявыставка».

Какэлектронныйресурс,сайтнашейбиблио-текиимеетсвоейцельюорганизациючитатель-скойдеятельностиподрастающегопоколения,атакже их родителей и учителей. Именно здесьКомпьютеры, Интернет, Чтение, ВоспитаниеЧитателя объединены в одно неделимое целое.Насвоемсайтемырекомендуемвсёсамоелуч-шее,чтоиздаетсядлядетейимолодёжисегодня(насайтедлядетейсуществуетрубрика«Хоро-шиекнижкидевчонкамимальчишкам»,длямо-лодёжиивзрослых–«Интересное–здесь»).

Проблемаинформационнойбезопасностиде-тейиподростковстоиточеньостровнастоящеевремя – как научиться грамотно пользоватьсяИнтернетом,быстронаходитьполезнуюинфор-мацию и избежать при этом негативного влия-ниявсемирнойпаутины?

Рубрикадлядетей«ПрогулкипоИнтернету»идлямолодёжи«Будьвтеме!»посвященареше-ниюименноэтойпроблемы.

Насайтеестьинформацияотом,какможноинтересноиспользойпровестисвободноевре-мя (для детей – рубрики «Оч. Умелые ручки»,«Веселая переменка», «Удивительное рядом»,длямолодёжи–«Развлечемся»,«Секретытво-его успеха»). Рубрика «Афиша» представляеткраткоесодержаниемероприятийнамесяц,ко-торыемогутпосетитьвсежелающие,арубрика«Новости»рассказываетонаиболееинтересныхсобытияхизжизнибиблиотеки;естьсоциальнополезная информация о службах психологиче-скойисоциальнойподдержки,различныхобще-ственных и благотворительных фондах и орга-низациях(рубрика«Здесьтебепомогут»).

С помощью сайта наши пользователи могутвоспользоваться электронным каталогом би-блиотеки(вэлектронномвидекаталогунассу-ществуетс1995года)иуточнитьналичиетогоили иного издания в нашей библиотеке. Здесьже, в разделе «Инфо-ресурсы», представлен



перечень периодических изданий, выписывае-мыхбиблиотекойвнастоящеевремя.

Полнотекстовая краеведческая база данных«58регион»–уникальныйисточникинформа-циипокраеведению–такжепредставленанана-шемсайте.Основукраеведческойбазысостави-ликнигиопытнейшегобиблиографа-краеведаиисследователяНины Ивановны Забродиной.

Конечно же, библиотека большое вниманиеуделяет индивидуальной и массовой работе считателями разных возрастов, стараясь найтинаиболееэффективныенаданныймоментспо-собыпредоставлениядоступакинформации.

Но время вносит свои коррективы. Еще не-давно мы старались максимально раскрыть иоткрыть наши фонды (создавая тематическиерубрики, уголки для чтения и модифицируячитальные залы и абонементы). Сегодня же всвязисвведениемвсилуФедеральногозакона№ 436-ФЗ «О защите детей от информации,приносящий вред их здоровью и развитию» иотсутствиемдостаточночеткихкритериевотне-сенияизданийктойилиинойвозрастнойкате-горииобеспечитьдоступдетейкинформациииненарушитьзаконнетакпросто.

Большую методическую помощь оказываютфедеральныебиблиотекииРоссийскаябиблио-течная ассоциация, на сайтах которых своевре-менно размещаются актуальные материалы ирекомендациидлябиблиотек.

Внастоящеевремямыактивизировалитакоенаправление,какинформационнаябезопасность.

Еслираньшемыпроводилиурокион-лайнбезо-пасноститолькодлядетей,тосейчасмыоргани-зуем обучение родителей возможностям Интер-нет – фильтрации (не случайно закон долженбыл помочь, прежде всего, этой категории огра-дитьсвоихдетейотнежелательногоконтента).

В рамках настоящего Конгресса заплани-рован ряд встреч, посвященных реализацииданного закона и, надеемся, что совместнымиусилиямиколлегбудутвыработаныипринятынеобходимыерекомендации.

Взаключениехотелосьбысказать,чтонайтинаиболееинтересные,эффективныеисовремен-ные формы деятельности помогало и помогаетсовместноетворчествосчитателямииколлега-ми, ставшее доброй традицией Пензенской об-ластнойбиблиотекидлядетейиюношества.

Аннотация: Представлен опыт работы биб-лиотекикакоткрытойплощадкидляразвития,творчестваидосугасцельюобеспечениядосту-пакинформациидетей,подростковиихроди-телей.

Ключевые слова:библиотека,дети,привлече-ниекчтению,семья.

Abstract: The paper presents experience of lib-rary in provision of open place for education,creative activity and leisure time aiming accessto information for children, adolescent and theirparents.

Key words:library,children,involvementtothereading,family.

Секция школьных библиотек

Т. В. Лавневич, председатель Секции школьных библиотек

РБА, заведующая библиотекой Средней общеобразовательной школы № 110 города

Омска

С введением Федеральных государствен-ных образовательных стандартов (ФГОС) у библиотекаря школы появилась возмож-ность реализовать в рамках внеурочной дея- тельности проекты, популяризирующие чте-ние.

Одинизосновныхпринциповгосударствен-нойполитикииправовогорегулированияотно-шенийвсфереобразования–это«обеспечениеправа на образование в течение всей жизни в

соответствии с потребностями личности, адап-тивность системы образования к уровню под-готовки, особенностям развития, способностями интересам человека» (Федеральный закон№273-ФЗ«ОбобразованиивРоссийскойФе-дерации» от 29.12.2012). Осуществлять «правана образование в течение всей жизни» без чте-ниякнигчеловекуневозможно.Вместестем,вповседневнойпрактикесложиласьситуацияне-достаточнойвостребованностипедагогическогоиметодическогоопытапоформированиюинте-ресакчтениюсредишкольников,недостаточноепривлечениесемьи,родительскойобщественно-стикрешениюданнойзадачи.

СвведениемФГОСвшколепоявиласьвоз-можность реализовать в рамках внеурочной

Клублюбознательныхюныхчитателей:традициииинновациивпродвижениидетскогочтения


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)деятельности проект «Клуб любознательных

юных читателей» («КЛЮЧ»), для учащихся1-х–2-х классов. Цель клуба – формированиеу ребёнка интереса к чтению книг и желанияпользоватьсябиблиотекой(медиатекой)напро-тяжениижизни.

Исходяизцелипроекта,определены задачи: Познакомить детей с кругом доступного

чтения. Научить учащихся пользоваться библио-

текой. Воспитать у детей потребность и навыки

самостоятельнойработыскнигой,какисточни-казнаний. Развить через чтение творческие навыки

ребёнка,ощутитьрадостьчтения. Воспитать гражданские чувства, привить

любовькроднойприроде.Проект «КЛЮЧ» – представляет целостную

систему направлений и методов формированиячитательского интереса ребёнка, используя всюсовокупность библиотечных и педагогическихресурсов. Проект «Клуб любознательных юныхчитателей»опираетсянаклассическуюпрактикувоспитания читателя в школе, но также исполь-зуются современные возможности, учитываютсясовременныетребованиякрезультатамобучения.

Проект состоит из 3 учебных блоков.1.«Книжноецарство–премудроегосудар-

ство».Знакомствосбиблиотекой,историейвозник-

новениябиблиотек,спервымибиблиотеками,спонятиями«читальныйзал»,«абонемент»,зна-комствосхранениемкниг.Необходимопоказатьребёнку,чтобиблиотекиокружаютчеловеканапротяжениивеков,атакжевтечениевсейжиз-ни.Задачаблока–воспитатьжеланиечитатьинаучитьучащихсяпользоватьсябиблиотекой.

2. «От глиняной таблички к печатной стра-ничке».

История книги, знакомство с первыми кни-гами,смногообразиемсовременнойлитературыдлямладшихшкольников.Задачаблока–сфор-мировать интерес к книге, научить самостоя-тельноработатьскнигой,познакомитьсдетски-ми Интернет-сайтами, воспитать гражданскиечувства,привитьлюбовькроднойприроде.

3.«Какпрекрасенэтотмир».Знакомство с фольклорным и литератур-

ным творчеством. Задача блока – познакомитьребёнка с кругом возрастного чтения, научитьтворческиотноситьсякчтению.

Приработесначинающимичитателямиучи-тываютсяособенностивозрастаиповедения,ихвысокий уровень активности. В процессе обу-чения представлены основные темы детскогочтения. Предпочтение отдаётся произведениямсдиалогами,повторами,яркойиразнообразнойэмоциональнойпалитрой.Особоеместоуделено

игровым формам, основанным на фантазии иперевоплощениииреализованнымвформетеатракниги. В клубе часты встречи с интереснымилюдьми – поэтами, писателями, художниками.Мастер-классы художника В. В. Майорова по-зволяютдетямналистебумагиподруководствомпрофессионаласоздатьиллюстрациюклюбимойкниге.ВтеатрекнигиТ. Н. Андринскойнетзрите-лей–всестановятсяучастникамидействия.

Конкурсы, читательские конференции, про-гулки по школьному саду с чтением стихов оприроде, экскурсии в библиотеки и музеи ииныепредлагаемыевпланеметодыиформына-правлены на решение воспитательно-педагоги-ческихзадаччерезкнигуичтение,напродвиже-ние детской классической литературы, умениесамостоятельноработатьскнигой.Каждыйурокрассматриваетсякакмаленькийпроект.Вначаледетямобъявляетсяцельзаседания,механизмре-ализации–чтомыдолжнысделать,чтобыпри-йтикцели,атакжекритерииоценкиихдеятель-ности–этикритериимыобсуждаем.

Современныетехническиевозможностидаютпедагогу простор для творчества. На занятиидетизнакомятсясоднойкнигойсобязательнойтворческойинтерпретацией,онилюбятрисоватьилепитьгероев,атакжепутешествуютподетско-мусайту,смотрятмультфильм,участвуютвинте-рактивных викторинах, телекоммуникационныхпроектах.Обязательновсёобсуждается.

Сочетание традиционных и нетрадиционныхметодов работы даёт возможность ребёнку болееполнораскрытьсвойпотенциал.Сейчасдетиоченьрано овладевают компьютерной грамотностью.Научитьребёнкаиродителяориентироватьсянетольковморедетскойлитературы,ноисредидет-скихсайтов–одноизнаправленийдеятельностиклуба.Наодномиззаседанийклубадетимастеряткнижку«Путеводительподетскимсайтам»,кото-руюдарятродителям.Онинаклеиваютначистыестраницыадресадетскихсайтов,эмблемусайтаиегократкуюхарактеристику(информацияссайтаОмской областной библиотеки для детей и юно-шества).Наоднойизстраницразмещается«гим-настикаглаз»,рекомендованнаяСанПином.

В следующем учебном году ученики 2-хклассов нашей школы будут обучаться работена компьютере по системе ИНТЕЛ, посколькуосвоениеИКТспособствуеттому,что«Инфор-мационно грамотные учащиеся должны уметьвполнесамостоятельноучиться»,–такговорит-сявРуководствеИФЛА/ЮНЕСКОдляшколь-ныхбиблиотек(п.5.4)1.

1 Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО для школьных библиотек// IFLA : Международная федерация библиотечных ассоциа-цийиучреждений :сайт.2002.URL:http://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-resource-centers/publications/school-library-guidelines/school-library-guidelines-ru.pdf (дата обраще-ния12.10.2013).


СЕКЦИЯ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК

Эмблема клуба, гимн, устав, торжественныйприём в члены, обращение «уважаемые членыклуба»,позволяетдетямвосприниматьсебяпри-надлежащимикчитательскойэлите,сплачиваетих вокруг общего интереса, зарождает команд-ный дух, учит работать в команде. Консолида-ция усилий администрации школы, учителейлитературы, истории, начальных классов, пси-холога, музыкального работника, тесная связьс социальными партнёрами позволяет достичьпоставленной цели. Данное взаимодействиеявляется ещё и эффективным средством полу-чения дополнительных внебюджетных средств.Например,партнёрствосООО«Алфавит»(ди-ректор О. А. Зюбан) позволило за последние 3года сделать ремонт в двух кабинетах библи-отеки, полностью обновить мебель и строитьдальнейшие планы); партнёрские отношения сбиблиотекойдетскойпериодикиМУК«ЦСМБгородаОмска»(заведующаябиблиотекойО. И. Стокач) позволяет привлечь дополнительныйресурсдлярешенияпоставленныхзадач.Друж-ба с кафедрой библиотечно-информационнойдеятельности Омского государственного уни-верситетаимениФ.М.Достоевского(заведую-щаякафедройТ. В. Бернгардт)позволяетсила-ми студентов проводить мониторинги детскогочтения и другие исследования для написаниядипломныхикурсовыхработ.Омскаягородскаяобщественнаяорганизацияшкольныхбиблиоте-карей способствует привлечению финансового,интеллектуальногоитворческогоресурса,аСо-ветродительскойобщественностиБОУ«СОШ№ 110» – приобретению новых книг, призов иподарковдляучастниковклуба.

Особая роль в реализации проекта отведе-на родителям и их участию в приобщении кчтению своего ребёнка. Федеральный закон от29.12.2012№273-ФЗ«ОбобразованиивРос-сийской Федерации», который вступает в силу1сентября2013годаиопределяетобязанностьродителей «заложить основы физического,нравственного и интеллектуального развитияличностиребёнка»(ст.44,п.1).АвРуководствеИФЛА/ЮНЕСКО для школьных библиотекговорится,что,поощряядомашнеечтениесвоихдетей, а, также участвуя в группах обсуждениялитературывместесосвоимидетьми,родителитем самым помогают повысить эффективностьмероприятийпоразвитиючтения.2Вместестем,осознание проблемы, что не читающее «пере-строечное» поколение детей, привело в школусвоих не читающих детей, подтолкнуло к при-влечению в союзники в первую очередь бабу-шек.Ониприходятназаседанияклубаичитаютдетямсказки,участвуютвинсценировках,при-водятсвоихнечитающихвзрослыхдетей,осоз-

2 Тамже.

навая, что родители – руководители детскогочтения. Для них и при их участии проводятсякруглые столы, мастер-классы и родительскиесобрания по чтению. Библиотека школы сталаинтеллектуальным клубом, это среда обитанияучеников,родителей,педагогов.

Врезультатеобученияудетейформируетсяинтерескчтениюкнигинавыкисамостоятель-нойработысней,желаниепосещатьбиблиоте-ку. Наблюдения показывают, что круг чтениячленовклубавключаетклассическиепроизведе-ния,лучшиепроизведениядетскойлитературы;они с удовольствием работают со словарями исправочниками, выполняют различные творче-ские работы по прочитанным книгам, пользу-ютсяоглавлениемпривыборекниги,знаютпи-сателей, художников-иллюстраторов, историювозникновения книг и библиотек. Дети охотнорассуждаютороличтенияибиблиотекивжизничеловека.«Внуканельзяоторватьоткниг,емухо-четсярисоватьгероевкниг.Оченьлюбитнамрас-сказывать истории про библиотеки, рассуждатьо будущих библиотеках» (М. Я. Олешко, бабуш-ка ученика 2 класса); «Аня стала анализироватьсвоипоступки,сравниватьихспоступкамигероевкниг»(Н. Г.Киселева,бабушкаученицы2класса).

«Чему научится ребёнок, что нового узнаётназанятияхвклубе?»–такойвопросчастоза-даютродителипервоклассников.

Научатся: восприниматьпроизведениенаслух; ориентироватьсявкнигепообложке,ил-

люстрациям,оглавлению; грамотновысказыватьсвоимысли; творческипереосмысливатьпрочитанное; сопереживатьдругимлюдям; выступатьпередаудиторией.Узнают: историювозникновениябиблиотекикниг; какделаюткниги,изчегоонисостоят; ктотакиеписатель,художник-иллюстратор; через чтение книг дети расширят свой

кругозор знаниями о родине, героях, ровесни-ках, животных и растениях, приключениях иволшебстве.

Работа клуба вызвала положительный ре-зонанс. Это и проведение мастер-классов и от-крытых уроков на базе клуба, выступление наконференции,репортажодеятельностиклубавновостяхнаместномтелевидении,телепрограм-ма «Недетский вопрос», посвящённая чтению,гдевосновесюжета–работанашегоклуба.Всёэто позволяет говорить о достижении опреде-лённых результатов. Но решение задачи не яв-ляется завершением работы. Это начало новойбудущей работы. Министерство образованияинаукиРФутвердилоперечень«100книг»поистории, культуре и литературе народов Рос-сийской Федерации, рекомендуемых школь-


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)никам к самостоятельному прочтению. Книги,

адресованные младшему школьнику из переч-ня,станутсодержательнойосновойдляразра-ботки дополнительной образовательной про-граммыдляучащихся3-хклассовна2013/2014учебный год. Надеемся, что придёт время иучастники «КЛЮЧА» составят свои списки«100книг».

Аннотация: О работе по продвижению дет-ского чтения в школьном Клубе любознатель-ныхюныхчитателей.

Ключевые слова:школьнаябиблиотека,дети,чтение.

Abstract: The work on promoting reading ofchildrenintheschoolclubofcuriousyoungreaders.

Key words: schoollibrary,children,reading.

Духовно-нравственныеаспектыдеятельностицентральноймолодёжнойбиблиотекиМосквы:опытиперспективы

Н. А. Горшкова, главный библиотекарь абонемента,

Центральная городская молодёжная библиотека имени М. А. Светлова. Москва.

Центральная городская молодёжная биб-лиотека имени М. А. Светлова («Светлов-ка») – открылась в апреле 1941 года как пер-вая юношеская библиотека в стране. Сегодня «Светловка» – это ультрасовременный об-разовательный и культурно-просветитель-ский информационный центр для молодёжи, расположенный в историческом и культур-ном центре Москвы рядом с Патриаршими прудами.

ИменночерезбиблиотекижителямМосквыпредоставляется возможность бесплатного икомплексного информационно-библиотечногообслуживания,ив«Светловке»этореализуетсявполноймере.

Благодаря внедрению современных иннова-ционных технологий и новых средств комму-никации, электронной станции выдачи книг,системы радиочастотной идентификации доку-ментов (RFID) «Светловка» не теряет привле-кательностидлямолодогопоколения,помогаетмолодёживосполнитьнедостатокзнаний,найтинеобходимую информацию, адаптироваться кнепростымжизненнымусловиямсовременногомира.Именноздесьсоздаетсякомфортнаясредадля развития творческого потенциала и духов-ногосовершенствования.

Вотделахбиблиотекипредоставлендоступкширокомуспектруинформационныхресурсовиуслуг.Это–книги,журналы,ноты,уникальнаяколлекция грампластинок, обширная медиате-ка, Wi-Fi зона, Интренет, разнообразные элек-тронные информационные и образовательныересурсы. Ценно, что библиотека – это простойидоступныйисточникинформации,которыйнезагрязненагрессивнойрекламой,недостовернойинегативнойинформацией,поэтомуздесьобес-

печиваетсябезопасностьнравственногоифизи-ческогоздоровьямолодёжи.

В современном мире, материальном и праг-матичном, обращение к духовным ценностямособенноважнодлямолодогопоколения.Срединашихприоритетов–работапоформированиюиподдержкетворческойинформационно-насы-щеннойсредыобщениямолодёживтворческихобъединениях «Я и Все», «Орфей», «Галерея»,«Доминанта».

Учитывая желание наших юных читателейобщаться со сверстниками, знакомиться, выска-зываться и быть услышанными, в сентябре 2009года совместно с редакцией журнала «Фома» мысоздали новую культурно-досуговую молодёж-нуюплощадкудляобщения,котораяпозволяетнетолькорасширитькругозорнашихчитателей,ноинайти новых друзей – диалоговый православныймолодёжный клуб «Доминанта». На встречах вклубесамиребятаподнимаютволнующиеихтемы,обсуждают, задают свои вопросы приглашеннымэкспертам–деятелямкультуры,известнымпред-ставителямРусскойПравославнойЦеркви(РПЦ),психологам,юристам,общественнымдеятелям.

В рамках диалогового клуба «Доминанта» вбиблиотеке проводятся встречи по актуальнымтемам,такимкак:построениегармоничныхсемей-ных отношений, современный этикет, здоровыйобраз жизни, отношение к свободному времени,ювенальная юстиция, служба в армии, биоэтика,милосердие,волонтерскаядеятельность.

Идея организации клуба нашла живой от-клик в отделе по делам молодёжи РусскойПравославнойЦеркви.Ребятаизправославныхмолодёжных организаций активно включилисьвразвитие«Доминанты»,пробуютсвоисилывкачествеорганизаторовиведущихвстреч.

В процессе нашей совместной клубной дея-тельностисотделомподеламмолодёжиРПЦв2011годупоявилосьдвановыхпроекта:Творче-скийфестиваль«СереброРождества»,иволон-терскийпроект«Библиодесант».


СЕКЦИЯ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК

Идея проведения Творческого фестива-ля «Серебро Рождества» пришла из Санкт-ПетербургаотОльги Иннокентьевны Першиной-Перри, основательницы Санкт-ПетербургскогоРождественскогоЦентрадлядетейимолодёжи«Пастушок». О. И. Першина-Перри – певица,композитор,детскаяписательница–специальнодляМосквынаписалагимнФестиваля,которыйзвучал уже второй раз на награждении лауреа-товиучастниковфестивалявфеврале2013года.

Основная цель фестиваля – возрождениекультурных, семейных и исторических тради-ций празднования государственного праздникаРождества Христова в России, которые суще-ствовали в нашем Отечестве, и к началу про-шлого XX века сложились в отдельный пластрусскойкультуры.

К участию в фестивале традиционно при-нимаются работы только с рождественской те-матикой по пяти номинациям: Литературноетворчество (проза; поэзия); Изобразительноетворчество (рисунок, компьютерная графика,рождественская поделка, художественная фо-тография); Театральное творчество; Семейноетворчество;Коллективноетворчество.

На второй Творческий фестиваль «СереброРождества»(2012–2013гг.)поэлектроннойпо-чтев«Светловку»поступилооколо700работизмногихуголковнашейстраныидажеближнегозарубежья. Среди номинантов самому юномуучастнику4года,асамомустаршему–75лет.

Наосновесоциальногопартнерствабиблио-текапроводитидругиетворческиефестивалииконкурсы, которые помогают формированию уподрастающего поколения гражданской ответ-ственности,духовностиикультуры,инициатив-ности, толерантности, способности к успешнойсоциализации в обществе: конкурс плаката попрофилактике табакокурения и наркомании«Живи здорОво!», фестивали литературного ихудожественноготворчества«Здоровоедетство—этояиты»,«Люблюотчизнуя…».

Другим новым направлением деятельностибиблиотеки стал волонтерский проект по соз-данию пункта внестационарного библиотеч-но-информационного обслуживания молодыхмногодетныхсемейнаПатриаршемКрутицкомподворьегородаМосквы–«Библиодесант».

Внастоящеевремяволонтёрыобслуживаютоколо20семей(125человек).Скаждойсемьейоформлен договор на предоставление библио-течных услуг, в «Информационном паспортесемьи» учитываются интересы и предпочте-ниякаждогочленамногодетнойсемьи.Подборкнигпроисходитчерезэлектронныйкаталогнасайте библиотеки с последующим заказом поэлектроннойпочте.Книгизабираетстаршийво-лонтер,азатемуже«библиодесантники»достав-ляютзаказынадом.Членысемейимеюттакже

возможностьсамостоятельнопосещатьбиблио-теку и получать на месте полный спектр бес-платныхуслуг.В2013годупроектполучилбла-гославлениеСвятейшегоПатриархаКирилла.

Такжеоднимизприоритетныхнаправленийдеятельностибиблиотекиявляетсяразвитиебиб-лиотечно-информационного обслуживания надоговорной основе учебных заведений Москвы(школиколледжей).

Для студентов и школьников наши специ-алисты-библиографы проводят библиотечно-просветительские уроки различной тематики,зачастую с выездом на место учебы. В отделахбиблиотеки наряду с запланированными тема-ми, разрабатываются компьютерные презента-ции по запросам учебных заведений, напримертакиекак:«Молодёжныесубкультурывсовре-меннойРоссии;«БитвазаСталинград»,«Здоро-выйобразжизни»,«Широкиешагисмерти»(овредеупотреблениянаркотиков).

Помимо этого в отделах библиотеки про-водятся ознакомительные экскурсии для ор-ганизованных групп студентов и школьников,что позволяет глубже раскрыть уникальныебиблиотечные фонды, знакомство с которымиобогащает духовный мир подростков. Особыйинтерес вызывают книги из раритетного фон-дабиблиотеки.Несмотрянато,чтоонневелик–576книг,встречаскаждойизнихпозволяетвживуюсоприкоснутьсясисториейнашейстра-ны.Самаястараякнигавбиблиотеке–прижиз-ненное 2-томное издание сочинений ГавриилаРомановичаДержавина1808года.

Также в фондах абонемента и отдела лите-ратуры по искусству хранятся книжные изда-ния первой половины ХХ века, отражающиеушедшую эпоху: довоенные издания, изданияпериодаВеликойОтечественнойвойны,после-военные–этопервыекниги,скоторыхначиналформироваться 150-тысячный фонд «Светлов-ки». Каждое из этих изданий может служитьживойиллюстрациейушедшихвпрошлоесобы-тий:тутиоформлениекниг,икачествобумаги,ибиблиотечныештампы,итехникапереплетно-восстановительных работ – все это становитсятемой для разговора между библиотекарем иподростком, позволяет совершить увлекатель-ное путешествие в историю библиотеки череззнакомство с редкими книгами. Библиотекапредстает перед учащимися в новом качестве,как познавательный и доступный информаци-онный ресурс, ребята самостоятельно записы-ваются в библиотеку, приводят своих друзей иродителей.

Работасредкимикнигами–одноизперспек-тивныхнаправленийвдеятельностиотделовбиб-лиотеки. Мы видим на улицах города рекламумагазинов, издательств, где книга выступает,в первую очередь, как товар, но особенность


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)библиотеки в том, что тут книга выступает ис-

ключительнокакдоступныйисточниккультур-ного,духовногоинравственногопросвещения.

Отрадно, что «Светловка», с накопленным за70летопытом,востребованаиостаетсямолодойиинтереснойдляюношества.Человеккультурныйиобразованныйможетназыватьсятаковымтоль-кочерезобращениекистиннымкультурно-исто-рическим ценностям – качественной литературе,живописи,искусствукино,музыки–всеэтоестьвбиблиотеке.Априменениевсехновшествисовре-менных технологий, реализация профессиональ-ныхнавыковбиблиотечныхспециалистов,разви-тиеразныхнаправленийсоциальногопартнерстваоткрываютширокиеперспективыдляпубличных

библиотек, учебных заведений и общественныхорганизаций в решении вопросов духовно-нрав-ственноговоспитанияподрастающегопоколения.

Аннотация: ОдеятельностиЦентральнойго-родской молодёжной библиотеки имени М. А.Светлова по духовно-нравственному воспита-ниюмолодёжи.

Ключевые слова: библиотека для молодёжи,духовно-нравственноевоспитание.

Abstract: The paper considers activities ofMikhail Svetlov Central city library targeting onthespiritualandethicaleducationofyoungpeople.

Key words: library for young people, spiritualandethicaleducation.

Секция библиотек высших учебных заведений

Вузовскаябиблиотекавусловияхинформационногообщества

А. П. Орлова, заместитель директора Научной библиотеки,

Пензенский государственный университет. Пенза.

В «Стратегии развития информацион-ного общества в Российской Федерации» от 7 февраля 2008 г. № Пр-212 дано следующее определение: «Информационное общество характеризуется высоким уровнем развития информационных технологий и их интенсив-ным использованием гражданами, бизнесом и органами государственной власти».

В информационном обществе знание зако-нов функционирования информации, понима-ниесущностипроисходящихинформационныхпреобразований, осознание своего места и сво-их задач в новых реалиях приобретают важноезначение.Вэтихусловияхнаучноезнаниеиин-формация становятся важным фактором обще-ственнойжизни,производства.Системавысше-гообразованиянеможетбытьневключеннойвпроцессинформатизации.Однимизкомпонен-тов информационной образовательной средыявляетсябиблиотекавуза.

Библиотека и вуз сосуществуют в единоминформационномпространствеиявляютсядлястудентовединымисточникомзнаний,иреали-зуют одну задачу – подготовка специалистов,отвечающих запросам общества. Библиотекаявляется информационной основой образова-тельнойинаучнойдеятельности,отресурсови

услуг этого подразделения учебного заведениязависят качество и содержание обучения и на-учныхизысканий.

Пензенский государственный университет,организованныйв1943году,былиостаетсяцен-тром, прежде всего, образовательного процес-са и научных исследований Пензенской обла-сти.Врегионеневозможнонайтипредприятие,ведомство, где не работают специалисты, под-готовленные в «политехе». Вуз создавался кактехнический,с1998годаонстановитсякласси-ческимуниверситетом.В2012г. согласнопри-казуМинистерстваобразованияинаукиРФот23.04.2012г.№320кгосударственномуунивер-ситету был присоединен Пензенский государ-ственный педагогический университет имениВ.Г.Белинского.Сейчасучебныйпроцессобес-печивают5институтов,17факультетов,108ка-федр.

Научная библиотека Пензенского государ-ственного университета на сегодняшний деньявляетсяоднойизкрупнейшихбиблиотекреги-она.Фондсоставляет1436054экз.,числочита-телейпоединомучитательскомубилету28419человек.

По-прежнему одним из основных направле-нийработыбиблиотекиостаетсяразвитиеисо-вершенствование информационных ресурсов,обеспечивающих деятельность университета.Основой обеспечения учебного процесса оста-ются традиционные печатные издания. Биб-лиотека совместно, прежде всего, с кафедрами


СЕКЦИЯ БИБЛИОТЕК ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

старается поддерживать достаточно высокийуровень комплектования фонда новыми изда-ниямивсоответствииснормативнымитребова-ниями.Еслирассматриватьпоследниетригода,то пополнение документных фондов остаетсястабильнымивсреднемсоставляет17500экз.,из них 70% – учебные издания. Ежегодно наприобретение печатных документов расходует-ся денежных средств до 5 500 000 руб. (из нихнеменее1,5млннаподписку).Соответственнообеспечивается необходимая степень новизныучебнойлитературыдляразличныхцикловдис-циплин.

Среди учебных изданий, поступающих вбиблиотеку,преобладаютвнутривузовскиеиз-дания. В 2011 г. внутривузовские издания со-ставили23%отобщегообъемапоступлений,ав2012г.ихбылоуже38%.Формированиефондавнутривузовских изданий и его эффективноеиспользование возможно при условии сотруд-ничества с кафедрами, преподавателями. Приподготовке изданий к выходу из печати обя-зательным является согласование с библиоте-кой количества экземпляров, поступающих вбиблиотечный фонд. К сожалению, даже присоблюдении этого порядка, какая-то частьучебных пособий остается невостребованной.В библиотеке постоянно ведется мониторингиспользования внутривузовских изданий. Ка-федры информируются о малоиспользуемойили полностью невостребованной литературе.Дальнейшая судьба таких изданий решаетсякафедрой. В обязательном порядке вопрос обиспользовании изданий университета подни-маетсявотчетедиректорабиблиотекинаУче-номсовете.

Фондпериодическихизданийникогданепо-теряетсвоейзначимостикакинформационныйресурс. Сейчас библиотека получает более 400названий журналов и газет. Подписка коррек-тируетсясучетомтребованийобразовательныхстандартов, запросов и рекомендаций учебно-научных подразделений университета. В по-следниетригодаподпискабылазначительносо-кращена:исключеныиздания,неиспользуемыевучебнойинаучнойдеятельности,популярныеиздания.

Переход к информационному обществу со-провождаетсяростомпотокаинформации,пере-водомеёнаэлектронныеносители,повышаютсятребованиякеёполноте,оперативностиидосто-верности, а также требуется обеспечить доступкинформацииизлюбогоместавлюбоевремя.В библиотеки приходят читатели, владеющиенавыкамиработысэлектроннымиресурсами,ичитательвузовскойбиблиотекикакниктодру-гойвесьмаразвитивосприимчивкновымтех-нологиямпредоставленияииспользованияин-формации.

Библиотекастремитсяобеспечитьсвободныйдоступ для преподавателей, аспирантов, сту-дентов университета к электронным ресурсам.Сейчас основным информационным ресурсомявляется электронный каталог. Электронныйкаталог – инструмент поиска, который обеспе-чивает удобство работы, оперативность полу-чения информации. Читатели имеют возмож-ностьработатьскаталогомвстенахбиблиотеки,университета или воспользоваться удаленнымдоступом, обратившись к сайту библиотеки.Нужноотметить,чтонаиболеевостребованнымявляется корпоративный информационный ре-сурс – база данных МАРС (Межрегиональнаяаналитическаяросписьстатей).Библиотекаяв-ляетсяучастницейэтогопроектас2005г.Чита-телиобращаютсякэтойбазеданных, зная,чтодажевслучаеотсутствиявфонденеобходимогожурнала,ониполучатнужнуюпубликациюче-резЭДД(Электроннаядоставкадокументов).

Одним из развиваемых информационныхресурсов является формирование собственныхполнотекстовых электронных коллекций. Ра-ботой в этом направлении занимаются в томилииномобъемемногиевузовскиебиблиотеки.В нашем университете такая полнотекстоваяэлектронная коллекция учебных, учебно-мето-дическихматериаловформироваласьнесколькоиначе.

Министерством образования Пензенскойобласти в соответствии с долгосрочной целе-вой программой «Комплексная модернизациясистемы профессионального образования Пен-зенской области на 2011–2015 годы» была по-ставлена задача формирования электроннойбиблиотекиучрежденийпрофессиональногооб-разованияПензенскойобласти.Пензенскийго-сударственныйуниверситет,выиграввконкур-се, получил право на разработку программногои технического обеспечения данного проекта.Электроннаябиблиотеканаполняетсяиздания-ми,подготовленнымиввысшихучебныхзаведе-нияхиучебныхзаведенияхсреднегопрофесси-ональногообразования.ИзданиявключаютсявЭБтолькопослеподписаниясавторамилицен-зионных договоров. Задачей библиотеки явля-ется и сотрудничество с авторами по подписа-ниюдоговоров.

29ноября2011г.вступилвсилуприказФе-деральной службы по надзору в сфере образо-вания и науки (Рособрнадзор) от 05.09.2011 г.№ 1953 «Об утверждении лицензионных нор-мативовкналичиюулицензиатаучебной,учеб-но-методической литературы и иных библио-течно-информационных ресурсов и средствобеспечения образовательного процесса пореализуемым в соответствии с лицензией наосуществление образовательной деятельностиобразовательнымпрограммамвысшегопрофес-


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)сионального образования». Согласно приказу

обязательным при лицензировании для вузовявляется подключение к одной из электронно-библиотечныхсистем(ЭБС).Переходотстольпривычных для библиотекаря традиционныхпечатныхизданийкновымтехнологиямобеспе-чения образовательного процесса меняет весьукладбиблиотечнойработы.Какподходиткре-шениюданноговопросабиблиотекауниверсите-та?С2010г.,тестируяииспользуяразныересур-сы,мыпоняли,чтопоканиоднаЭБСнеможетв полном объеме удовлетворить потребностиуниверситета в обеспечении образовательногопроцесса. Без приобретения нескольких ЭБСневозможно соответствовать лицензионнымтребованиям, обозначенным в приказе Рособр-надзора:длянашеговузадажесамая«правиль-ная» ЭБС не закроет, например, потребностиМедицинского института. В конечном итогебыливыбраныЭБС«Консультантстудента»из-дательства «ГЭОТАР МЕДИА» для студентовмедицинского института; также приобреталисьтематическиепакетыЭБСиздательства«Лань»:Математика»,«Физика»,«Инженерныенауки»,«Экономикаименеджмент»,«Право.Юридиче-скиенауки».

Наряду с ЭБС библиотека использует БД«ПОЛПРЕД. Справочник», Электронную биб-лиотекудиссертацийРоссийскойгосударствен-ной библиотеки – это как раз тот ресурс, вос-требованность которого значительна и средиаспирантов, и среди студентов. Также библио-тека активно предлагает ресурсы консорциумаНЭИКОН,нопокатолькоте,чтопредоставля-ютсявтестовомрежиме,бесплатно.

Втожевремяпользователи,признаваяваж-ность и значимость предлагаемых ресурсов, невсегда активно используют их возможности.Анализ статистики обращений к ЭБС не даетнам пока оснований для большого оптимизма.Здесьвостребованностьэтогоресурсабудетза-висеть, прежде всего, от того, как электронныеиздания будут включаться в блок основной идополнительнойлитературырабочихпрограммучебныхдисциплин.

Библиотека проводит определенную работупо продвижению имеющихся, доступных элек-тронныхресурсов.Основныенаправленияэтойработы: рекламно-информационное обеспечение

(буклеты,путеводителипоресурсам,информи-рование через сайты университета и библиоте-ки,информированиечерезэлектроннуюпочту); обучение пользователей (индивидуаль-

ные консультации; групповое обучение черезкурсы повышения квалификации профессор-ско-преподавательскогосостава);

обучение кадров (проведение занятий ссотрудниками библиотек о порядке работы сэлектронными ресурсами; освоение программ,используемыхвработе).

Обобщая выше изложенное, очевидно, чтоактуальными направлениями деятельности ву-зовской библиотеки являются: использованиев учебном и научном процессах электронныхресурсов удаленного доступа; развитие онлай-новых услуг на основе собственных фондов;формирование информационной культурыпользователей; поддержка и продвижение биб-лиотечногоweb-сайта.

Однойизосновныхзадачбиблиотекиявляет-сяболеетеснаяинтеграцияинформационно-биб-лиотечного обслуживания с образовательным,научным процессами университета. Усилениероли библиотеки как основного поставщикаинформационных ресурсов для студентов, пре-подавателей университета, дальнейшее расши-рение спектра информационных ресурсов понаправлениямегонаучной,образовательнойде-ятельностипозволятбиблиотекестатьактивнойсоставляющей информационно-образователь-ногопространства.

Аннотация:Оролибиблиотекивподдержкеобразовательной и научной деятельности выс-шегоучебногозаведения.

Ключевые слова:вузовскиебиблиотеки;элек-тронно-библиотечныесистемы;электронныере-сурсы;библиотечныефонды.

Abstract: Theroleof the library inthesupportofeducationandscientificresearchinuniversityisdiscussed.

Key words: university libraries; digital librarysystems;e-resources;librarycollections.



Пользовательвузовскойбиблиотеки.Взаимодействуем.Изучаем.Вовлекаем

Л. И. Власова, заведующая отделом библиотечного

маркетинга Научно-технической библиотеки, Национальный исследовательский Томский

политехнический университет. Томск.

«Политехники учатся использовать ин-формационные ресурсы» – информация под таким заголовком появилась в 2013 г. в мар-товской новостной ленте сайта Томско-го политехнического университета (ТПУ). Она звучала так: «В Научно-технической библиотеке Томского политехнического уни-верситета стартовал образовательный проект «День кафедры в НТБ». По новому проекту каждая кафедра вуза проведет на базе библиотеки одно заседание. На нем пре-подавателей научат наиболее эффективно использовать имеющиеся в университете ин-формационные ресурсы».

Первое заседание провела кафедра электро-приводаиэлектрооборудованияэнергетическо-гоинститута.Сотрудникибиблиотекипрезенто-вали политехникам информационные сервисы.Особый интерес вызвали сервисы: интеллекту-ального поиска, работы с ЭБС и публикацион-ный.Многовопросовбылозаданопоиндексамцитирования, электронному заказу, плагиату.Кромеэтогоэнергетикипознакомилисьсновы-миизданиямиидокументамипоисториисвоейкафедры.

Реализация такого проекта стала реальнойблагодаря Распоряжению проректора по обра-зовательной и международной деятельности«ОпроведениизаседанийкафедрнабазеНТБ».

В университете 8 институтов и 84 кафедры.Для того чтобы утвердить график проведениязаседаний кафедр, библиотека пригласила на-чальников учебных отделов институтов. Дляних была подготовлена вводная презентацион-наялекцияипакетдокументовдляобсужденияформата проведения в институтах с заведую-щимикафедрами.Посводнымрезультатамбылутвержден план-график проведения по инсти-тутам и кафедрам и выбран формат практиче-ского семинара «Информационные сервисыбиблиотеки». Программа семинара включалав себя следующие позиции: техника выхода наинформационные ресурсы библиотеки, класси-фикация сервисов (сервис интеллектуальноготематического поиска, сервис ЭБС, публика-ционный сервис), порядок работы, примернаясхема действий (консультационный ролик).Особыйакцентсделаннапубликационныйсер-

вис, который обеспечивает информационную итехнологическую поддержку размещения элек-тронногоизданияавтора,состоящийизследую-щихшагов:приёмстатейотавторов;хранениеиотображениеверсийстатей,рецензий,отзывов;размещение сборников конференций в элек-тронных коллекциях ТПУ; заключение автор-скихдоговоров.

Ещеодинизсервисов,необходимыхсегодняпользователювузовскойбиблиотеки–персони-фицированное распространение информации.В Личном кабинете студента и сотрудника на-ряду с новостной лентой ТПУ ежедневно по-являются новости библиотеки. Среди востре-бованныхупользователясообщенийлидируюттематические коллекции новой литературы поучебным дисциплинам для определенных ка-федриспециальностей,информацияотестовыхдоступах к БД, информационное сопровожде-ниеконференций.

При организации любого мероприятия биб-лиотеки учитывается информационный повод,т.е. памятные и юбилейные даты, професси-ональные праздники и т.д. Например, месяцапрель богат календарными событиями. Это иВсемирный день здоровья, и Всемирный деньохраны труда и День геолога. Именно поэтомуграфик проведения заседаний кафедр Инсти-тута природных ресурсов, был утвержден наапрель. «Там совсем недавно геологи прошли»– заметка с таким названием появилась в уни-верситетской многотиражке «За кадры». Нафотографияхвгазетебылипредставленырабо-чиемоментызаседанийкафедринститутавбиб-лиотеке.Интереснымикадрамисталимоментызаполнения«Листапредложенийипожеланий»,который как формат обратной связи был раз-работан для образовательного проекта «ДенькафедрывНТБ».Геологиоставилиследующиепожелания:библиотекенеобходимосоздатьобу-чающиеконсультационныевидеороликипопо-искувБД;развгодпроводитьцентрализован-ный опрос по кафедрам о необходимых элек-тронных ресурсах; передавать статистическуюинформациюоработесБДстудентовисотруд-никовконкретныхкафедр.

Информационное сопровождение научно-образовательных мероприятий научных инсти-тутовТПУ,проектов«Профессорскиечтения»,«Школа молодого ученого» являются главны-ми составляющими стратегии позиционирова-ния библиотеки. Но пользователи напоминаютнам,чтоНаучно-техническаябиблиотека–этопространство, где можно: а) общаться с едино-


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)мышленниками, б) проводить деловые встречи

илиустраивать«здоровыештурмы»,в)учиться,г)работатьсосвоимноутбуком,чтоНТБ–этоплощадкадляпроведениясоциокультурныхак-цийуниверситета.

Среди социокультурных акций особой по-пулярностью пользуются Дни здоровья ТПУ.Именно на площадке библиотеки ходят «бу-мажные коровы» и раздают молоко, играют вклассики на фрукты, дышат медицинскому ра-ботникув«трубочку»,чтобыпроверитьзагряз-ненностилегкихит.д.Забаваэтодлястудентовилисредствововлечения?СегодняНаучно-тех-ническая библиотека с гордостью может гово-рить о вовлеченности своих читателей в её ме-роприятия. Активно ведётся работа с Центромсоциальной работы университета, кураторамигрупп, волонтерами молодежной организацииТПУ«Стильжизни».Средистудентовестьмо-дераторы в группах, которые приводят группуна мероприятия библиотеки. Поведенческиенаблюдениязастудентамидоказывают,чточеминтереснее представлено мероприятие библио-теки, тем большее количество участников. На-пример, на роль Кутузова и Наташи РостовойвДеньрождениябиблиотекипришлосьустраи-вать кастинг, так как количество претендентовиз разных институтов превышало необходимоев3раза.

«Декада Энергетика» – комплексное меро-приятие, на котором библиотека «зажигала»вместесостудентамиипреподавателямиЭнер-гетического института. Вот как об этом быладанаинформациянасайтебиблиотеки:«Десятьднейвбиблиотекестуденты1–2курсаЭНИН1пытались«Вдохнуть энергию».Недаром,упоми-наяначалоилизарождениечего-либо, говорят:«Вдохнуть энергию». Библиотека постаралась«вдохнуть» интерес к выбранной профессии.«От лучины до светодиода», от истории энер-гетической школы Сибири до альтернативнойэнергетикирассказываливыставкиНаучно-тех-ническойбиблиотеки.Повыбранномумаршру-тумолодыебригадыэнергетиковпрошагалипоимпровизированнымплощадкамчерезпрошлоевбудущее.Ответилинавопросыотом,«изка-койпеснислованевыкинешь»ипроЛЭП-500узнаешь, как с «Матерой» прощались, по ка-ким книгам 100 лет назад обучались. Будущееэнергетики очень заинтересовало студентов. Иесли в «Музее интересных вещей», собранных,кстати, сотрудниками библиотеки удивление ивосхищение вызывали «керосинки» и рабочийпылесос«Ракета»50-хгодовпрошлоговека,тоназвания современных энергетических журна-лов с новинками альтернативной энергетики

1 Энергетический институт Национального исследователь-скогоТомскогополитехническогоуниверситета.

были внесены в личные записные книжки. Навопрос «От чего можно было бы отказаться?» студенты отвечали: «от автомобилей, туалет-ной бумаги, фототехники, сигарет...»

А вот как на это мероприятие отреагирова-ла старший куратор Энергетического институ-та: «Прочитав заметку с таким Зажигательнымназванием, опять ощутила всю теплоту и забо-ту сотрудников НТБ, которые организовали ипровели такую замечательную Декаду. 6 группстудентовмладшегокурсаиоднагруппашколь-ников из «Надёжной смены» – всех охватили,рассказали, показали, научили, дали возмож-ность прикоснуться к профессии энергетика.Прививая интерес к профессии, формируя бу-дущих Энергетиков, сотрудники НТБ делаютбольшоеиважноедело.Глазаребятгорят,виднона всех фотографиях. Будем и дальше сотруд-ничать. Огромное спасибо!!!!!». Именно этистуденты-энергетики стали активными участ-никами Библионочи – 2013. Они приглашалинаБиблионочьсвоихподругидрузейиздругихвузовгорода.«ДекадаЭнергетика»теперьбудетпроходитькаждыйгодипожеланиюинститута–нетолькодлястудентовмладшихкурсов,ноидлястаршекурсников.

Ещеодининтересныйинформационныйпро-ектвзаимодействияскафедрамипрочновошелвжизньбиблиотекииинститута–защитакур-совыхпроектоввбиблиотеке.Программавклю-чалавсебяиИнформационноесопровождениеНТБ:Пособиядлянаписаниядипломных,кур-совых работ, диссертаций, Выставку-презента-циюстуденческихпроектовновогоднихвитрин,Защиту проекта перед авторитетными экспер-тами, а также Авторский комментарий для бу-дущих экспонентов и Практические рекомен-дации от экспонентов. Выставка-презентациястуденческих проектов новогодних витрин вы-звалаживойинтересзрителей,которыесмоглиучаствовать в обсуждении проектов и выбратьлучший, который получил «Приз зрительскихсимпатий». В течение месяца в роли беспри-страстного жюри выступали читатели библио-теки: голосовали за понравившийся макет но-вогодней витрины, оставляли отзывы, давалипрактические рекомендации авторам. Вот не-которыесоветызрителей:«Залогуспеха–свети движение. Экспериментируйте с ними и всёполучится!», «Можно включить музыкальноесопровождение, что-нибудь типа шаманскогопеснопения»,«Добавитьцвета»идр.

Такой формат взаимодействия библиотекии кафедры состоялся впервые, и он оказалсяуспешным! Открытая защита проектов студен-тов 5 курса кафедры автоматизации и роботи-зациивмашиностроенииИнститутакибернети-ки при информационном сопровождении НТБбылаорганизованапоинициативеруководителя



художественныхпроектовстудентовизаведую-щегокафедрой.

«Библиотека–онамоя,твояидажебольше…»Опроснаякарточкапооценкекачества–однаизформизучениямненияпользователей.Учетпо-желанийипредложений,заслушиваниеанализапредложенийдваразавгоднаСоветедирекциидают возможность оценить качество библио-течных услуг, а также спланировать работу поразнымнаправлениям,улучшитькомфортностьпребывания пользователей в библиотеке и во-плотитьвжизньлюбуюидею,связаннуюсрас-пространениемзнаний.

Идея–этоинформационнаяценность.Опытработыспользователемвнашейбиблиотекепо-казывает, что мы можем взглянуть на привыч-ные «библиотечные вещи», явления по-новомуи предложить оригинальное участие в любыхмероприятиях.Унасвбиблиотекеестькреато-ры, реализаторы и, конечно же, есть критика-ны.Целькреаторов–генерироватьинтересные

идеи.Целькритиканов–ясна.Цельреализаторов–внедритьидеи.Опытпоказывает,чтокреаторовиреализаторовбольшинство.Акритиканыспо-собныкперевоплощениючерезучастиевработе.

О результатах судят, в первую очередь, сту-денты и сотрудники научных институтов Том-ского политехнического университета, а онивовлеченыиувлечены,авовторую,судитьвам,уважаемыеколлеги.

Аннотация: Рассматривается опыт работыбиблиотекискафедрамиуниверситета,социаль-нымипартнёрами,волонтёрами.

Ключевые слова: библиотека, университет,взаимодействие,ивент-технологии.

Abstract: The paper considers experience oflibrary work in the field of relationship buildingwith the departments of the university, with thesocialpartnersandvolunteers.

Key words: library, university, interaction,invent-technology.

Системакнигообеспеченностиобразовательногопроцессавуниверситете

Г. Г. Тихомирова, директор, Научная библиотека,

Государственный университет управления. Москва.

Вопросы обеспеченности образователь-ного процесса учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-инфор-мационными ресурсами стали особенно ак-туальными в рамках прохождения атте-стации и аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального об-разования.

Вфедеральномгосударственномбюджетномобразовательном учреждении высшего профес-сионального образования «Государственныйуниверситетуправления»(ГУУ)выстроенаси-стема книгообеспеченности образовательногопроцесса, связывающая требования обеспечен-ностивФедеральныхгосударственныхобразо-вательныхстандартахвысшегопрофессиональ-ного образования и приказах МинистерстваобразованияинаукиРФсобеспечениемобразо-вательногопроцессапоосновнымобразователь-нымпрограммаминаличиемучебно-методиче-скойлитературывбиблиотеке.

Требования к обеспеченности учебной иучебно-методической литературой размещенына сайте библиотеки ГУУ в специальном раз-деледляинформациипрофессорско-преподава-

тельскогосостава.Всетребованияпопечатнымиэлектроннымизданиям,основнойидополни-тельнойлитературедляспециалитета,бакалав-риатаимагистратурысформированывединуютаблицу с указанием ссылок на действующиеприказы по обеспеченности библиотечно-ин-формационнымиресурсами.

Историявопроса.ВприказахМинистерстваобразованияинаукиРФпроцессобеспеченно-стибиблиотечно-информационнымиресурсамирегламентирован, конкретизирован и достаточ-нохорошопрописан.

Дляизучениявопросаобеспеченностиучебно-гопроцессапервостепеннымсталприказМини-стерстваобразованияРФот11.04.2001г.№1623«Об утверждении минимальных нормативовобеспеченности высших учебных заведенийучебнойбазойвчасти,касающейсябиблиотеч-но-информационныхресурсов».Вприказбылавключена поясняющая сноска о том, что могутбытьиспользованыэлектронныеиздания.Этотдокумент в редакции приказа от 23.04.2008№133имеетбольшоезначениедлявключениявобразовательный процесс файлов, не имеющихматериальныхносителей.Вприказесформули-рованыпринципиальноновыетребованияотом,чтофондыосновнойидополнительнойлитера-турыформируютсякакзасчётучебнойиучеб-но-методической литературы, методическихпособий на бумажных носителях, так и за счёт


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)учебной и учебно-методической литературы,

методическихпособий,включённыхвэлектрон-но-библиотечныесистемы.

ПриказомМинистерстваобразованияинау-киРФот03.09.2009г.№323«Обутвержденииформ представления сведений соискателем ли-цензии для получения лицензии на право ве-дения образовательной деятельности» быливнесеныдополнениявформу,появилсяраздел4. «Обеспечение образовательного процессаиными библиотечно-информационными ресур-сами и средствами обеспечения образователь-ного процесса, необходимыми для реализациизаявленных к лицензированию образователь-ных программ». В форму требуется вноситьнаименование и краткую характеристику биб-лиотечно-информационных ресурсов и средствобеспечения образовательного процесса, в томчислеэлектронно-библиотечныхсистемиэлек-тронных образовательных ресурсов (электрон-ных изданий и информационных баз данных).Следует отметить, что в Разделе 3. «Обеспече-ние образовательного процесса официальнымипериодическимиизданиями,справочно-библио-графическими изданиями, научной литера-турой» требуется указать наличие печатныхизданий, а также допускается указывать элек-тронныеиздания,включённыевэлектронно-биб-лиотечныесистемы.

В приказ Министерства образования и нау-ки РФ от 07.06.2010 г. № 588 «О внесении из-менений в форму справки о наличии учебной,учебно-методической литературы и иных биб-лиотечно-информационных ресурсов и средствобеспечения образовательного процесса, необ-ходимых для реализации заявленных к лицен-зированиюобразовательныхпрограмм,утверж-дённуюприказомМинистерстваобразованияинаукиРФот03.09.2009г.№323»,быливнесеныизменения.Раздел4.изложенвокончательнойредакции «Обеспечение образовательного про-цессаэлектронно-библиотечнойсистемой,необ-ходимойдляреализациизаявленныхклицензи-рованиюобразовательныхпрограмм».

Приказ Министерства образования и наукиРоссийскойФедерацииот31мая2011г.№1975«Овнесенииизмененийвфедеральныегосудар-ственныестандартывысшегопрофессионально-гообразования»внёсизмененияктребованиям,покоторымкаждыйобучающийсядолженбытьобеспечен индивидуальным неограниченнымдоступом в электронно-библиотечную систему,содержащей издания учебной, учебно-методи-ческойиинойлитературыпоосновнымизучае-мымдисциплинам.

Приказ Министерства образования и наукиРФ,Федеральнаяслужбапонадзорувсфереоб-разованияинаукиот5сентября2011г.№1953«Об утверждении лицензионных нормативов к

наличию у лицензиата учебной, учебно-мето-дической литературы и иных библиотечно-ин-формационныхресурсовисредствобеспеченияобразовательного процесса по реализуемым всоответствиислицензиейнаосуществлениеоб-разовательной деятельности образовательнымпрограммам высшего профессионального обра-зования» имеет исключительно важное значе-ниедляформированиябиблиотечногофондаиинформационного обслуживания. Этот приказвышел очень своевременно, после перерыва винформированиибиблиотексостороныМини-стерства образования и науки РФ по библио-течным вопросам, вузовские библиотеки полу-чили конкретные разъяснения. Ещё раз былисформулированы принципы формированиябиблиотечного фонда вуза, подтверждено, чтобиблиотечныйфондформируетсясогласносло-жившимсязамногиегодытрадициям:печатныеи электронные издания, основная и дополни-тельнаялитература,учебнаяинаучнаялитера-тура. Подтверждено также, что библиотечныйфонд вуза должен формироваться в соответ-ствии с тематическим планом комплектования(ТПК), который отражает профиль учебныхдисциплинвузовитематикунаучно-исследова-тельских работ, и картотекой книгообеспечен-ностиобразовательногопроцесса.ТПКдолженсоставляться совместно с кафедрами и с воз-можностьюкоррекцииТПК,утверждатьсяТПКдолжен ректором вуза. В приказе перечисленытребования к картотеке книгообеспеченностиобразовательного процесса, она должна содер-жать информацию об учебных дисциплинах,изучаемых в вузе, контингенте обучающихся иформахихобучения,изданиях,рекомендуемыхкиспользованиювобразовательномпроцессе.

Учёт библиотечного фонда. Библиотекамнеобходимо учитывать в библиотечном фонденетолькопечатныеизданияиэлектронныедо-кументынаматериальныхносителях,ноиэлек-тронныеучебникиизэлектронно-библиотечныхсистем,чтопозволитрасширитьобеспеченностьобразовательного процесса электронными из-даниями.Серьёзнымпрепятствиемслужиттре-бование,чтовсеиздания,используемыевстати-стическихподсчётах,должнысостоятьнаучётевбиблиотечномфонде,отражатьсявкнигесум-марного учёта согласно «Инструкции об учётебиблиотечногофонда»вбиблиотекахобразова-тельных учреждений, утверждённые приказомМинистерства образования РФ от 24 августа2000г.№2488.Отом,чтонаучётвбиблиотеч-ныйфондможнопоставитьфайлы,неимеющиематериальные носители, в библиотеках сталоизвестно из проекта Инструкции об учёте биб-лиотечногофондавредакции2005года.Какиз-вестно, инструкция не вступила в действие донастоящего времени. Библиотеки могут учесть



предложенные варианты учёта фонда на пер-спективу. В ГУУ разработана система учётаэлектронныхучебниковизэлектронно-библио-течныхсистемпосредствомсоставленияактовоприёмевфонд.

Внастоящеевремядлявузовскихбиблиотекочень важно выработать общий подход в сборестатистическихсведенийиотраженияихвфор-махфедеральногостатистическогонаблюденияи в других статистических формах, которые впоследниегодызаполняютбиблиотеки.Вуказа-ниях по заполнению формы федерального ста-тистическогонаблюдениядаютсяразъяснениявразделе«Формированиебиблиотечногофонда»к тому, что относится к учебной литературе, кобязательной учебной литературе, предусмо-тренной учебным планом. Обязательная лите-ратурауказываетсявзаявкекафедрпризаказеновой учебной литературы, но не отражается вкниге суммарного учёта. Необходимо урегули-роватьстатистическийучётобязательнойлите-ратуры.

В апреле 2013 года на официальном сайтеМинистерстваобразованияинаукиРФопубли-кованы несколько проектов приказов, важныхдля вопроса о книгообеспеченности. В проектеприказа«ОбутвержденииПорядкапроведениясамообследования образовательной организа-цией» обозначено решение о ежегодном про-ведении самообследования. Это означает, чтосоставление отчётов по книгообеспеченностибудет для библиотек ежегодным процессом.Впроектедругогоприказа–«Обутверждениипоказателей деятельности образовательной ор-ганизации,подлежащейсамообследованию»длябиблиотекважнойинформациейстановитсяно-вый показатель, характеризующий количествоэкземпляров учебной и учебно-методическойлитературыизобщегоколичестваединицхране-ния библиотечного фонда, состоящих на учёте,врасчётенаодногостудента.Чёткаяформули-ровкаоединицаххранения,состоящихнаучётевбиблиотечномфонде,отсылаеткИнструкцииобучётебиблиотечногофонда.Всёдолжнобытьотраженовкнигесуммарногоучёта,втомчис-ле электронные издания из собственных кол-лекцийиизудалённыхбазданных.Показательучебнойлитературыврасчётенаодногостуден-та–этоиестькнигообеспеченность.

Понятие книгообеспеченности. Книгообе-спеченностьпоказываетсреднееколичестводо-кументов библиотечного фонда, приходящихсянаодногопользователя.Вбиблиотекахунивер-ситетов в выражение «книгообеспеченность»вкладываетсяпонятиео направлении библиотеч-ной деятельностипообеспечениюобразователь-ного процесса учебной литературой и библио-течно-информационными ресурсами. Работапо книгообеспеченности охватывает несколько

отделов библиотеки, связанных с обслужива-ниемпользователей,скомплектованиемфонда,с формированием печатных и электронных ре-сурсовнаосновеучебныхпланов,ссозданиемиведениемкартотекикнигообеспеченностиобра-зовательного процесса. Практика показала, чтоработапокнигообеспеченностидолжнавестисьвтесномконтактесподразделениямиуниверси-тета,всотрудничествеспрофессорско-препода-вательскимсоставом.

Вцеляхповышенияэффективностиоргани-зацииобразовательногопроцессавГУУ,приме-нения инновационных технологий в образова-тельном процессе, а также для своевременногообеспечениястудентовучебной,учебно-методи-ческой литературой и иными библиотечно-ин-формационными ресурсами в 2011–2012 годахактивизировалась работа по книгообеспечен-ности.Всвязиспроведениемпроцедурысамо-обследованияврамкахподготовкиГУУкгосу-дарственной аккредитации были подготовленынесколькораспоряженийонеобходимостипре-доставления преподавателями в МетодическоеуправлениеГУУкартобеспеченностипокаждойучебнойдисциплинеучебнойиучебно-методи-ческойлитературойпечатнымииэлектроннымиучебнымии(или)научнымиизданиямивсоот-ветствиисутверждённымиучебнымипланами.Враспоряженияхбылапрописанапроцедурасо-гласования списков литературы с библиотекойипредоставлениякопийкартобеспеченностивбиблиотеку.

Научная библиотека ГУУ воспользоваласьвозможностьюширокогоинформированияпре-подавателей вуза о вопросах книгообеспечен-ности образовательного процесса. Появилсяподробныйразделнасайтебиблиотеки,отража-ющийтребованияобеспеченностиобразователь-ного процесса. Были распространены памяткидля преподавателей о картотеке книгообеспе-ченности, составлены примеры библиографи-ческих описаний, в том числе из электронно-библиотечных систем; проводились групповыеи индивидуальные консультации; работникибиблиотеки неоднократно выступали на семи-нарахдляпреподавателейсразъяснениямитре-бований по обеспеченности образовательногопроцесса в свете приказов Министерства обра-зованияинаукиРФ.

Системакнигообеспеченности.Новаяорга-низационная структура системы включает пе-чатные и электронные издания основной учеб-ной литературы по дисциплинам всех циклов,фонддополнительнойлитературы,электронно-библиотечныесистемы,профессиональныебазыданных,учебно-методическуюдокументациюиматериалы. В центре этой системы фигуриру-ет электронный каталог. Картотека обеспечен-ности учебного процесса заложена в виде трёх


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)модулей «Книгообеспеченность для специали-

тета,бакалавриатаимагистратуры».Напримеремодулядляспециалистоврабо-

та по книгообеспеченности в библиотеке ГУУскладывалась с 2004 года. В 2004 году былавведена автоматизированная информацион-но-библиотечная система «ЛИБЭР МЕДИА»,что позволило компьютеризировать процесскнигообеспеченности. Основанием для заказаучебной литературы служит заявка кафедры,подписаннаязаведуюшимкафедройиутверж-дённая проректором университета. В заявкахкафедр отмечается распределение основной идополнительной литературы, указывается на-званиедисциплины,цикла,количествостуден-тов, изучающих дисциплину. Для того чтобысведенияиззаявкибылизанесенывэлектрон-ный каталог, была разработана «Карточкакнигообеспеченности». На основе карточкикнигообеспеченности стала выполняться тех-нологическаяцепочка,ставшаяосновойдляси-стемы книгообеспеченности в ГУУ. Сведенияиз заявки кафедры переносятся в «Карточкукнигообеспеченности»вотделекомплектованияиспоступившимпервымэкземпляромучебникапередаётся в отдел организации каталогов, гдесведения вносятся в модуль книгообеспечен-ности электронного каталога. Первоначальновэлектронныйкаталогбыливнесенысведенияизучебныхпланов:названияспециальностейинаправлений,учебныедисциплины,циклыдис-циплин.

Вкраткийсрокбиблиотекасформировалавэлектронном каталоге дополнительные модулидля бакалавриата и магистратуры. Были при-писаны учебники к новым дисциплинам в со-ответствии с рекомендациями преподавателей.Только чётко спланированные действия междуотделами библиотеки и конкретно поставлен-ные цели перед персоналом библиотеки позво-лили выполнить работу. Два новых модуля вэлектронном каталоге – это по сути две новыхэлектронных картотеки книгообеспеченности.В работе участвовали все отделы библиотеки.С персоналом проводились разъяснительныебеседыотом,чтотолькообщаявовлечённостьвработукнигообеспеченностипринесётрезульта-ты.Работникиотделовобслуживанияпомогалипреподавателям составить списки имеющейсяучебной литературы, работники отдела «Элек-тронная библиотека» помогали составлять позапросу преподавателей списки учебников изэлектронно-библиотечных систем. Отделы ор-ганизации каталогов, комплектования, библио-графии оказывали помощь преподавателям всоставлении списков учебной литературы длязаполнения карт обеспеченности и форм к от-чётам самообследования. Только по картамобеспеченности в электронный каталог при-

писывались сведения об учебной литературе кконкретнойдисциплинепотрёмразличныммо-дулям.

В настоящее время разработаны два воз-можных способа по заполнению модуля кни-гообеспеченности. Новые учебники приобре-таются по заявке кафедры и приписываются кучебной дисциплине в электронном каталоге,вторым способом является заполнение модуляуже имеющимися в фонде библиотеки учебни-ками,которыеприписываютсякновойучебнойдисциплине по сведениям от преподавателя наоснове карты обеспеченности. Работа по кни-гообеспеченности выполняется в ГУУ профес-сорско-преподавательским составом; именнопреподаватель указывает принадлежность ужеимеющегосяучебникакучебнойдисциплинеизаносит эти сведения в карту обеспеченности;одновременнобиблиотекавноситкорректиров-ку в модули электронного каталога. Студентыактивно используют сведения об обязательнойучебной литературе из опубликованных учеб-но-методических комплексов. В собственнойэлектроннойбиблиотекеполнотекстовыхдоку-ментов библиотека разместила учебно-методи-ческуюдокументациюиматериалы.Этовнуши-тельныйобъём–более15000файлов.

В ГУУ библиотечный фонд формируется всоответствии с «Положением о формированиифондов библиотеки» и «Тематическим планомкомплектования библиотеки», который состав-лен по индексам универсальной десятичнойклассификации и имеет отсылки на названияучебныхдисциплин.

Основнаяидополнительнаяучебнаяиучеб-но-методическая литература представлена вбиблиотекенадолжномуровнеиотвечаеттре-бованиямновизны.Повсемдисциплинамучеб-ныхплановвбиблиотечномфондеГУУимеетсядостаточное для освоения учебных дисциплинколичество разнообразных современных учеб-ников,учебныхпособий,методическихматериа-лов,какнатвердыхносителях,такивэлектрон-ном виде. Обеспеченность в целом на одногообучающегося составляет 2,4, степень новизны91%отобщегоколичестваэкземпляров.

Учебный процесс обеспечен справочно-биб-лиографическойлитературой,изданияминауч-но-технической информации, периодическимиизданиями (газетами, журналами) по профи-люосновныхобразовательныхпрограмм,втомчисле зарубежными изданиями, с которымистудентымогутработатьвчитальномзалебиб-лиотеки,атакжечерезудалённыеэлектронныепрофессиональные базы данных Еmerald, ЭБ-СКО, ProQuest ABI/Inform Global. Значитель-наячастьучебнойиучебно-методическойлите-ратуры представлена для изучения студентамив электронно-библиотечных системах и других



электронных ресурсах, ссылки на которые до-ступны с сайта библиотеки. ГУУ обеспечиваетдоступ к нескольким сторонним электронно-библиотечнымсистемамсединойточкойдосту-па:электронно-библиотечнаясистемаBOOK.ru,электронно-библиотечная система ZNANIUM.com, электронно-библиотечная система «Уни-верситетская библиотека онлайн». Электронно-библиотечная система «Национальный цифро-войресурс«Руконт».Более78800экземпляровэлектронных учебников из электронно-библио-течныхсистемиспользуютсявучебномпроцессе.

В настоящий момент наблюдается тен-денция снижения количества библиотечногофонда, в связи с уменьшением приобретенияизданий на бумажных носителях. В библио-теке ГУУ разработана технология внедренияэлектронных учебных изданий из электрон-но-библиотечных систем в образовательныйпроцесс. Для электронных учебников в биб-лиотеке ведутся формы, учитывающие обя-зательную литературу, т.е. рекомендованнуюпреподавателями и включёнными в основныеобразовательные программы. Пока эти формыформируютсявручнуюизэлектронно-библио-течныхсистемнаосновекартобеспеченности,

новскореэтотпроцессбудеткомпьютеризиро-ван.Дляповышенияэффективностииспользо-ваниясуществующейсистемыобеспеченностипредполагаетсярасширитьеёинформационно-аналитическиевозможностипутёмдобавленияфункцийавтоматизированногосбораиобменаинформацией.

Аннотация: Рассматриваются требованияк обеспеченности образовательного процессаучебной, учебно-методической литературой ииными библиотечно-информационными ресур-самивдокументахМинистерстваобразованияинаукиРоссии.

Ключевые слова: библиотека вуза, образова-тельный процесс, библиотечное и информаци-онное обеспечение, книгообеспеченность, элек-троннаякартотекакнигообеспеченности.

Abstract: Thearticleconsiders requirements totheprovisionoftheeducationalprocesswithlibraryandinformationresourcesinthedocumentsoftheMinistryofEducationandScienceoftheRussianFederation.

Key words: university library, educational pro-cess, book support, electronic registration of thelibraryresourceprovision.

Секция сельскохозяйственных библиотек

Использованиесовременныхтехнологийвинформационномобслуживанииаграрнойнауки

Л. Н. Пирумова, заместитель директора, Центральная

научная сельскохозяйственная библиотека Российской академии

сельскохозяйственных наук. Москва.

Библиотечно-информационное обеспече- ние ученых и специалистов агропромыш-ленного комплекса (АПК) в современных ус-ловиях все больше осуществляется через электронную среду. При этом появилась воз-можность и необходимость оперативно ин-формировать пользователя об имеющихся в библиотеке информационных ресурсах и обу-чать пользованию ими.

Для этого необходимо развитие информа-ционной базы, оптимальное соотношение тра-диционных и электронных ресурсов в фондахбиблиотеки,предоставлениебольшейчастиин-формации в электронном формате. Требуетсякоординация работ по генерированию инфор-мационных ресурсов отрасли и формированию

справочно-поискового аппарата к ним в видеэлектронногокаталога,гипертекстовыхспискови навигаторов по Интернет-ресурсам аграрнойтематики.

Библиотеки активно внедряют новейшиетехнические средства и информационные тех-нологии, создают новые продукты, услуги дляудовлетворения информационных запросовпользователей. При этом важно, чтобы пользо-вательзналовозможностяхбиблиотеки,опре-доставляемыхемууслугахисервисах,знал,чтоон может потребовать, запросить и получить.К сожалению, в научных сельскохозяйствен-ныхбиблиотекахвсёещёнедостаточнохорошорекламируютсякакновыесервисы,такиновыеинформационные продукты библиотеки. Пред-полагается, что вся необходимая информациявыставляется на сайте библиотеки и тот, ктоищет,тотнайдет.Ноприэтомнеобходимо,что-бы пользователь хотя бы знал, что библиотекаидет в ногу со временем, что она действитель-норазвивает,усовершенствуетсвоиуслугидля


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)эффективного информационного обслужива-

ния. Библиотекарь должен убедить пользо-вателя, что лучше прежде обратиться к сайтубиблиотеки, чем искать по всему Интернету.Библиотекадолжнасделатьтак,чтобыученыйиспециалистАПКприучилсяначинатьпоискна-учнойинформацииспоискавинформационныхресурсах библиотеки, и только потом подклю-чалИнтернет-ресурсы.

Покавсенаоборот,пользовательищетвИн-тернете,иеслитаместьссылкаинасайтбиблио-теки, то с удивлением узнает, что нужная емуинформациянаходитсявегороднойбиблиоте-ке. Здесь во многом вина библиотеки, котораянедостаточнорекламируетсвоивозможностипообслуживанию,своиресурсыилинеобеспечилакомфортный поиск в них. Поэтому, нам пред-ставляется,чтоважнейшейработойбиблиотекидолжнастатьработассайтом.Ондолженбытьудобным,понятнымиинформативным.Крайневажно найти золотую середину между инфор-мативностью и нагромождением информации.Нельзянесогласитьсяснекоторымиавторами,которыесетуютнато,чтоизлишнееусложнениесайтов затрудняет работу с ними. Между тем,библиотеки могут стать предпочтительней дляпоисканаучнойинформации,поскольку,вотли-чиеотбольшинствасайтоввИнтернете,сайтынаучныхбиблиотекнезагроможденырекламой,коммерческойинформацией,отвлекающейиза-манивающейнаненужныеидалекиеотинфор-мационныхинтересовпользователейпосторон-ниесайты.

В Интернете сайт библиотеки – это оазис,свободныйотрекламыинасыщенныйинформа-циейкаккислородом.ПриэтомсайтыбиблиотекАПКдолжныиметьсвоелицо,разумноеравно-весиемеждугибкостью,удобствоминформаци-онного поиска и простотой структурированиясайта.Необходимоеусловиепривлекательностибиблиотечного сайта: простота, комфортностьпросмотра, эффективный поиск. Сайт – этавиртуальнаявитринабиблиотеки,новаяформапредставленияинформационныхресурсовиин-формационного обслуживания пользователей.Совершенно очевидно, что все созданные ин-формационныепродукты,выставленныенасай-те, должны поддерживаться, развиваться, акту-ализироваться; должны совершенствоваться ихпоисковые средства, иначе пользователь будетискатьдругиеисточникиинформации.

Ссайтомнужнопостоянноработать,егонуж-ноанализировать,посколькуондолженстатьнетолькоместомиформойвиртуальногообслужи-ванияпользователя,ноивиртуальногообщенияиустановленияобратнойсвязисним.Библио-теки АПК хорошо ведут и анализируют тради-ционнуюбиблиотечнуюстатистику,ноанализи-руем ли мы посещаемость сайта, обращаемость

к отдельным его разделам, востребованностьвыставленных там информационных ресурсов,недостатки структуры сайта, эффективностьпоиска?Междутем,готовитсяновыйГОСТпобиблиотечнойстатистике,создаваемыйспециа-листами ведущих российских библиотек, кото-рыйотличаетсяотстароготем,чтоделаетупорна оценку виртуального обслуживания пользо-вателя. Поэтому библиотекам АПК нужно ужесейчас перестраиваться, учиться учитыватьсвою работу с помощью автоматизированныхтехнологий,компьютеров,отказатьсяот«пало-чеквблокноте».

Государственное научное учреждение Цент-ральнаянаучнаясельскохозяйственнаябиблио-тека Российской академии сельскохозяйствен-ныхнаук(далее–ЦНСХБ),какибольшинствоучреждений страны, работает в условиях Госу-дарственного задания на выполнение государ-ственныхуслуги работ,котороетакжетребуетфактического документального подтвержденияоказания информационно-библиотечных ус-луг. Поэтому теперь, например, все читатели вЦНСХБ,входящиевзалоткрытогодоступаилина выставку Новых поступлений, предъявляютсвойчитательскийбилет,егономерзаноситсявкомпьютер–какиколичествокниг,которыечи-татель просмотрел. Данные, занесенные в ком-пьютер: количество занесенных в базу данныхчитателей, численность фонда и т.д. – толькотакая статистика может считаться доказуемой.Кстати, благодаря Государственному заданию,многиеруководителинаучныхучрежденийвы-нуждены обратить внимание на работу своихбиблиотек, поскольку работа библиотек по ор-ганизации фонда (который теперь относитсяк особо ценному имуществу), обслуживаниюпользователейит.д.,включенавГосударствен-ноезаданиеотдельнымразделом.

Новые интернет-технологии, по сути, при-сутствуют во всех технологических процессахбиблиотеки. Это очевидно при анализе работыЦНСХБ.Прикомплектованиифонда–этоис-пользование полнотекстовых on-line-ресурсов,изучение издательского рынка по сайтам изда-тельств,поисквИнтернететребуемыхисточни-ков,сетевыхресурсовоткрытогодоступа.Вот-делехраненияфондовиспользуетсяпрограммаотслеживания должников, места нахождениядокумента (кому и когда выдан), формируетсякаталогОбменногофонда,которыйвыставленвИнтернетиспомощьюкотороголюбаябиблио-текаАПКможетузнать,какиекнигиможнобес-платнополучитьвсвойфонд.

Длясохранениянаиболееценныхкнигактив-но используется их сканирование и предостав-лениепользователюэлектроннойверсии,чтобыредкаякниганепострадала.Интернетпозволяетсделатьнаучноенаследиеклассиковдостоянием

130


131


СЕКЦИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ БИБЛИОТЕК

широкого круга научного сообщества. ЦНСХБучаствуетвобщероссийскомкорпоративномпро-екте создания электронной библиотеки «Науч-ное наследие России», разрабатываемой в рам-каходноименнойпрограммыПрезидиумаРАН.Ужеотсканировано55книгнаиболееизвестныхученых-аграриев, в том числе В. В. Докучаева,В.П.Горячкина,М.Ф.Иванова,Н.П.Макаро-ва,В.В.Оболенскогоидругих.Предполагается,чтоэтикнигибудутвыставленывоткрытомдо-ступенетольконасайтепроекта,ноинасайтебиблиотеки.

ЦНСХБ создает также свою электроннуюбиблиотеку научных знаний, в которую входятполнотекстовыематериалы:справочники,энци-клопедии,словари,законодательныематериалыповопросамАПК.Следуетотметить,чтополно-текстовые и лицензионные информационныересурсы выставляются только во внутреннейсетиЦНСХБ–Интранет,котораядоступнаизчитальных залов библиотеки. В данной публи-кации под термином «сайт» мы будем иметь ввидусайтбиблиотекивИнтернете.

НасайтеЦНСХБвыставленкаталогредкихкниг, но доступ к полным текстам оцифрован-ныхдокументоввозможентолькоизчитальногозала ЦНСХБ или с удаленного терминала, ко-торыйявляетсявиртуальнымчитальнымзаломбиблиотекиипредоставляетдоступковсемпол-нотекстовымресурсам,созданнымбиблиотекой.

В научной обработке документов практиче-скивсепроцессыавтоматизированы:библиогра-фическаязаписьсоздаетсяинтегрировано,вав-томатическом режиме, при этом используютсяавторитетные файлы (наименований научныхучреждений РАС ХН, отраслевой рубрикатор,отраслевой информационно-поисковый теза-урус), позволяющие брать или готовую записьиз них или обращаться к ним для справки призаполнениисоответствующегополяформатаза-писиRUSMAC,MARCSQL,АСАРД.

Общеотраслевые лингвистические средства,которыеразрабатываютсявЦНСХБ,такжеве-дутсяиподдерживаютсявавтоматизированномрежиме. Информационно-поисковый тезаурус(ИПТ)иОтраслевойрубрикатор(ОР)посель-скому хозяйству и продовольствию являютсяотраслевыми информационно-поисковым язы-ками (ИПЯ) для аналитико-синтетической об-работки входного документального потока, те-матического поиска, структурирования фондови информационных массивов в электронныхкаталогахибазахданных,атакжебиблиографи-ческихиреферативныхизданий.ОРразработанна основе Государственного рубрикатора науч-но-технической информации (ГРНТИ) углуб-лениемегодо5-гоуровнявразделе68Сельскоехозяйство.ИПТобеспечиваетунификациюин-дексирования и релевантный поиск по узким

тематическим запросам. ИПТ – это эффектив-ноесредствосмысловойобработкидокументовипоискаинформациивБД.Онсодержитсвыше37 тыс. терминов, отражающих различные во-просыАПК,иможетиспользоватьсякактерми-нологический словарь нормализованной науч-нойлексики.

Выше упоминалось, что у пользователейЦНСХБ появилась возможность доступа к ре-сурсам,выставленнымвсетиИнтранет,органи-зовавудаленноечитательскоеместовсвоемуч-реждении. ЦНСХБ, таким образом, приблизиласвоиресурсыкрабочемуместупользователя.Дляэтоговучрежденииустанавливаетсяудаленныйтерминал, и сотрудники пользуются бесплатновсемиуслугамииинформационнымиресурсами,которые обычно предоставляются в читальныхзалахбиблиотеки.Такоевиртуальноепосещениебиблиотекиактивноиспользуетсяв59учрежде-нияхАПК.Условияподключениякудаленномутерминалувыставленынасайте.

Новыетехнологииобработкиинформациииизменение физических носителей информацииизменили справочно-библиографическое об-служивание пользователей. Расширились гра-ницыинформационногопоисказасчетисполь-зования удалённых источников информации,внешних баз данных. Интернет-технологии по-зволяютвиртуальнообщатьсяспользователем,отвечать на его вопросы, обсуждать, уточнятьзапросы. Уже сейчас можно получить библио-графическуюсправкучерезслужбувиртуально-гобиблиографическогообслуживанияЦНСХБ,котораяпозволяетсделатьполучениеинформа-ции комфортным и эффективным, посколькуего обеспечивают квалифицированные специа-листыбиблиотеки.Пользовательэкономитвре-мяработывбиблиотеке,заранееполучивчастьнужныхсведений,иливообщеобходитсябезпо-сещениябиблиотеки.

Безусловно, новые информационные техно-логиитребуютвысокойквалификациибиблио-текаря,которыйдолженхорошознатьнетолькофондсвоейбиблиотеки,ноивладетьинформа-цией о научных отраслевых сетевых ресурсах,желательно свободного доступа. Он должензнатьалгоритмыпоискавресурсахбиблиотекииудаленныхсетевыхресурсах.

Информационные ресурсы по проблемамАПК создаются многочисленными библиотека-ми и информационными центрами, но далеконе все они известны специалистам и библиоте-карям.Длясозданияединогоинформационногопространства отрасли требуется разработать си-стемуобменаинформациейкакмеждутеми,ктоеё создает, так и теми, кто её представляет, рас-пространяетипропагандирует.Сэтойцельюсоз-дан Навигатор по Интернет-ресурсам аграрнойтематики,которыйвыставленсайтебиблиотеки.

130


131


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Все более популярными становятся вебина-

ры, проводимые ЦНСХБ ежеквартально длясотрудников библиотек АПК. Видео-транс-ляция семинаров позволяет виртуально при-сутствовать на них библиотекарям на другомконце страны. После очередного занятия акти-визируется электронная переписка с коллега-ми. Кстати, объем консультаций, оказываемыхпоэлектроннойпочте,возрастаетскаждымго-дом.ИхоказываютспециалистыподразделенийЦНСХБ.Чащевсегоэтоответынаконкретныевопросыпобиблиотечнойтехнологии,ииногдаответызанимаютнесколькостраництекста.Мыпредполагаемсобратьархивтакихответов-кон-сультаций и выставить его на сайте. На самомделе,чембольшеинформациивыставляетсянасайте, тем меньше, казалось бы, должно бытьперсональных вопросов, но на деле это совсемнетак.Иэтоподтверждаеттезисотом,чтодажебиблиотекари плохо работают с сайтами своихколлег.Длялучшейобозримостисайтапредпо-лагаетсясоздатькартусайта,какэтосделанонамногихсайтахдругихучреждений.

НасайтеЦНСХБразмещаетсяинформацияо темах выставок, которые организует библио-тека;надеемся,чтокконцу2013годаунаспо-явится возможность сделать и сами выставкивиртуальными. Интернет-технологии позволя-ютузнатьполнуюинформациюобиздательскойдеятельности ЦНСХБ. На сайте есть раздел«Издания»,которыйдаетполноепредставлениеотом,чтоиздаетбиблиотека,какиеизданияужевышлиизпечати,приводитсяиххарактеристи-каиусловияподписки.

В ЦНСХБ создана система библиографиче-скойиреферативнойинформации.Всеизданиясоздаютсявавтоматизированномрежиме.Обла-дая самым крупным в стране собранием отече-ственных документов по сельскому хозяйствуи пищевой промышленности, ЦНСХБ издаетежемесячныйсистематическийуказательотече-ственной литературы «Сельскохозяйственнаялитература»,которыйстремитсякмаксимальновозможной полноте отражения документов попроблемамАПК.Информацияобиностранныхдокументах отражается в ежемесячном систе-матическом указателе «Сельское хозяйство».Пятьежеквартальныхреферативныхжурналов:«Экологическая безопасность в АПК»; «Пище-вая и перерабатывающая промышленность»,«Ветеринария», «Экономика сельского хозяй-ства, «Инженерно-техническое обеспечениеАПК»–включаютреферативнуюинформациюнарусскомязыкеонаиболеезначимыхстатьяхи книгах научного, научно-производственного,нормативно-технического характера из отече-ственных и иностранных изданий и тематиче-скихсборников.Всеуказателиижурналыизда-ютсявпечатнойиэлектроннойформе.Доступк

полнымтекстамэлектронныхверсийжурналовосуществляетсячерезудаленныйтерминал.

Важнейшим информационным ресурсом,предоставляемым пользователям ЦНСХБ, втомчислеиудаленным,являютсяполнотексто-выебазыданных(БД)периодическихизданий,представленные в on-line режиме: БД компа-нии EBSCO Publishing (около 8 тыс. изданий)«Agricola»компанииProQuest(400журналов).Интернет-технологии породили новые формыобслуживания. Так в ЦНСХБ активно исполь-зуетсявозможностьиндивидуальногооповеще-ния,существующаявсервисебазданныхкомпа-нииEBSCO.ПользовательприсылаетвЦНСХБтемусвоейнаучнойработы,наоснованиикото-ройформируетсятематическийзапрос,которыйобрабатываетсявсоответствиистребованиямибазыданныхиотправляетсявсервиснуюслужбукомпаниивместесэлектроннымадресомполь-зователя.Померепоступленияинформациипозаданнойтемевбазуданных,сведенияобэтихдокументах поступают на электронную почтупользователя. Такая форма информированиязначительно повышает эффективность исполь-зования полнотекстовых баз данных зарубеж-ныхпериодическихизданий,доступккоторымприобретает ЦНСХБ. Такая услуга предостав-ляетсяпользователямудаленноготерминала.

Информационные технологии позволяютпользователю сформировать электронный за-каз, отобрав необходимые документы из элек-тронного каталога или базы данных и прийтив библиотеку, когда заказ будет выполнен. Насайте ЦНСХБ выставлены отсканированныеоглавлениявсехжурналов,поступившихвфондбиблиотеки.Незаходявбиблиотеку,можнооз-накомитьсясоглавлениемлюбогономеражур-нала,выбратьстатьюизаказатьеёэлектроннуюкопию или фрагментов отдельных документовизфондовЦНСХБпоэлектроннойдоставкедо-кументов. Но эта услуга, в соответствии с дей-ствующим законодательством, предоставляетсятолько библиотекам или организациям, имею-щимвсвоемсоставебиблиотекуилиархив.Дого-ворспользователемзаключаетсявпорядкевза-имногоиспользованиябиблиотечныхресурсов.

ТакжеможнозаказатьдокументпоМежбиб-лиотечномуабоненту,вфункционированиико-торого также используются информационныетехнологий,позволяющиевестиконтрользака-зов,базуабонентовидоговоровсними,финан-совыйучётирасчёт,поискзаказанныхдокумен-тов в базе данных «АГРОС». Отсутствующиев ЦНСХБ документы по сельскому хозяйствупользовательможетполучитьиздругихбиблио-текпоМежбиблиотечномуабоненту,Междуна-родному межбиблиотечному абонементу иливсемирнойсетисельскохозяйственныхбиблио-тек–Aglinet,членомкоторойЦНСХБявляется.

132


133



Основным информационным продуктомЦНСХБ является база данных «АГРОС», со-держащая свыше 1,7 млн записей и включаю-щаябиблиографическуюаннотированнуюире-феративную информацию на документы, в томчисле статьи из отечественных и иностранныхисточников по всем вопросам АПК. На основеэтойБДсоздаютсяразнообразныеинформаци-онные продукты, поскольку она отражает весьвходнойдокументальныйпотокбиблиотеки.БД«АГРОС» представлена в Интернете на сайтеЦНСХБ,доступкнейбесплатный.

Мыужеостановилисьнаважностисайта,егоструктуре, но многие библиотеки АПК еще неимеютэлектронногокаталога.Поэтомуважней-шейработойЦНСХБмысчитаемсозданиесвод-ного каталога библиотек научных учрежденийРоссийской академии сельскохозяйственныхнаук, который позволит сделать доступной ин-формацию обо всех фондах библиотек РАСХНи создать автономные электронные каталогикаждойбиблиотеки.Читателиполучатудобныйдоступкинформации,предоставляющейспомо-щьюсовременныхтехнологийнетолькобиблио-графическиезаписи,ноивдальнейшемполныетекстыдокументов.Толькотакимобразом,биб-лиотекистанутболеепривлекательныдляполь-зователя; библиографические описания уже немогут удовлетворить пользователя, посколькутребуют посещения библиотеки, в то время какполнотекстовые ресурсы можно использоватьнасвоемрабочемместе.Вэтоммывидимразви-тие и совершенствование электронных катало-говотрасли.Дляэтогонеобязательнозагружать

полныетекстывкаталог,достаточнодаватьтамссылкунаместонахожденияполноготекста,такделают,например,вмеждународнойбазеданныхAGRIS Организации по сельскому хозяйству ипродовольствию (ФАО) ООН. Все участникиСводногокаталогамогутзаимствоватьдлясвоихкаталогов уже готовые записи и предоставлятьсвоизаписидлязаимствованиядругимбиблиоте-кам.Использованиеготовой,сделаннойвдругойбиблиотекезаписи,способствуетсокращениюза-тратнаобработкувходногодокументногопотока.

Ориентациянавиртуальногопользователяневсегда требует создания новых сервисов, иногдадостаточнопереводаустоявшихсяформобслужи-вания пользователей на новые технологии, глав-ное,чтобыонибыликомфортныиэффективны.

Аннотация: Представлены информацион-ные ресурсы Центральной научной сельскохо-зяйственной библиотеки Российской академиисельскохозяйственныхнаук,атакженовыефор-мы информационного обслуживания пользова-телейагропромышленногокомплекса.

Ключевые слова: информационные ресур-сы; информационное обслуживание; Интернет;ЦНСХБ.

Abstract:Thepaperpresentsinformationresour-cesoftheCentralAgriculturalResearchLibraryofRussianAcademyofAgriculturalSciencesaswellasnewinformationservicestousersfromtheagro-industrialcomplex.

Key words: agricultural library, informationresources; information service, Internet, CentralAgriculturalResearchLibrary.

БиблиотекиСибирскогоотделенияРАСХНвновыхусловияхфинансирования

Т. Н. Мельникова, директор,

Т. М. Гарке, заместитель директора по основной

деятельности, Сибирская научная сельскохозяйственная библиотека.

Краснообск, Новосибирская область.

Реальные условия финансового обеспече-ния и развития библиотечно-информаци-онной деятельности получают библиотеки научно-исследовательских учреждений Си-бирского отделения Российской академии сельскохозяйственных наук при получении Государственного задания на оказание госу-дарственных услуг и выполнение работ.

Финансирование научных учреждений Рос-сийской академии сельскохозяйственных наук

(РАСХН) из федерального бюджета до 2012года осуществлялось на основе сметного прин-ципаиполучениялимитовбюджетногофинан-сирования на выполнение фундаментальных иприкладныхнаучныхисследований.

Научные учреждения самостоятельно рас-пределяли, в соответствии со сметой, средстванаоплатутруда,содержаниезданий,материаль-но-техническоеобеспечениеидругиестатьиза-трат на проведение научно-исследовательскихработ. Развитие библиотечно-информационнойдеятельности в Сибирском региональном от-делении Российской академии сельскохозяй-ственных наук финансировалось по остаточно-му принципу, порождая проблемы стагнациибиблиотек,отставаниеоттребованийвремени.

Особенно ситуация обострилась в периодкризиса. Снижение финансирования, повыше-

132


133


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)ниеценнаэнергоносители,резкоеуменьшение

числаарендаторовидругихисточниковвнебюд-жетныхдоходов,привеликпоявлениюдолговзаоплатутеплоснабжения,чтовитогепослужилопричиной вынужденной переориентации прио-ритетовприпланированиизатратвсторонуобе-спечениясодержаниязданий.

Анализ, проводимый ГНУ Сибирской науч-ной сельскохозяйственной библиотекой Рос-сийской академии сельскохозяйственных наук(далее–СибНСХБ)напротяжениипоследних10 лет, подтверждает этот вывод.1 Затраты накомплектованиефондов,подпискунапериоди-ческие издания, приобретение компьютеров вСибНСХБибиблиотекахрегиональныхНИУв2010–2011гг.резкоснизились.

В2012годувсеНИУРАСХН,находящиесяв ведении Сибирского регионального отделе-ния, перешли на новые условия финансирова-ния. Выполнение Государственного задания наоказание государственных услуг и выполнениеработобеспечиваютсясубсидиями.

Основноеизменениевновомпорядкефинан-сирования научно-исследовательских учреж-денийРАСХН(далееНИУРАСХН)состоитвтом,чтовразделегосударственныхуслугпояви-ласьуслуга«осуществлениебиблиотечного,биб-лиографическогоиинформационногообслужи-вания пользователей библиотеки», а в разделе

1 БиблиотекиСибирскогоотделенияРАСХНвусловияхкри-зиса/Т.Н.Мельникова//Информ.бюл.РБА.2012.№62.С.136–141.

государственныхработ–«формированиеиучётфондовбиблиотеки».Такимобразом,передру-ководителямиНИУвсталазадача:включатьбиб-лиотечную услугу и работу в государственноезадание,илинет.Иеслив2006годуиз21НИУвструктуреинститутовчислилось7библиотек,в2010–4,тов2012году13НИУРАСХН,нахо-дящихся в ведении Сибирского региональногоотделения,заявилиГосударственноезаданиенаоказание государственных услуг (выполнениеработ)наосуществлениебиблиотечного,библи-ографическогоиинформационногообслужива-нияпользователейиработыпоформированиюиучётуфондовбиблиотеки,обеспеченноецеле-вымбюджетнымфинансированием.

Представляется интересным проанализиро-вать первый год работы по государственномузаданию научных сельскохозяйственных биб-лиотек НИУ РАСХН находящихся в веденииСибирскогорегиональногоотделения.Намибылопроведеноисследованиепоказателейвыполнениягосударственныхуслугиработпорезультатамот-чётовза2012годиплановна2013год.

Результаты анализа показали динамику ро-ста плановых показателей: количество выдан-ных документов в 2013 году выросло на 4% посравнениюс2012годом,количествовыполнен-ныхсправокиконсультаций–на9%вышеот-чётных,объёмбиблиотечныхфондоввыше–на0,22%(см.диаграммы).Этиданныепоказываютположительную тенденцию целенаправленногофинансирования библиотечной деятельности вНИУСибирскогорегиональногоотделения.

Средние значения по НИУ

0

1 000

2 000

3 000

един

иц

Динамика количества выдачи документов, средние значения

2012 год ФАКТ

2013 год ПЛАН

134


135



Среднее значение по НИУ

0

100

200

300

400

един

иц

Динамика количества выдачи справок, средние значения

2012 год ФАКТ

2013 год ПЛАН

Большуюнаглядностьмогутпредставитьдиаграммыпозатратамнакомплектованиефон-довбиблиотек,подпискунапериодическиеизданияпоНИУ.Данныеотчётовза2012годрас-смотреныипредставленывсравненииспредыдущимипроблемнымигодамивинойпланово-финансовойиэкономическойситуации.

Среднее значение средств на комплектование в библиотеках НИУ

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. 2012 г.

Год

Тыс.

руб

.

Среднее значение количества названий периодики в

библиотеках НИУ

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0

100,0

2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. 2012 г. Год

Тыс. руб.

134


135


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)ПрослеживаетсятенденцияростапоказателейзатратСибНСХБнакомплектование,подпискуи

приобретениекомпьютеров(2012,2013гг.),нагляднопредставленнаявдиаграмме.

Затраты на комплектование фонда СибНСХБ,

ты с. руб.

112,4

224,0

48,442,1

60,2

10,0 10,0

50,0

0,0

50,0

100,0

150,0

200,0

250,0

2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.

Год

Тыс.

руб.

Затраты на подписку на периодические издания

СибНСХБ, ты с. руб.

268,6471,8

734,9

1 387,81 254,2

242,9

197,5

650,0

0,0200,0400,0600,0800,0

1 000,01 200,01 400,01 600,0

2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.

Год

Тыс.

руб.

Затраты на приобретение компьютеров, оргтехнику, запчасти и комплектующие материалы

СибНСХБ, ты с. руб.

30,657,3

372,8358,2

283,9

206,8196,7

220,0

0,050,0

100,0150,0200,0250,0300,0350,0400,0

2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.

Год

Тыс.

руб.

136


137



Наосновепроведённогоанализаможносде-латьследующиевыводы.

1. С 2012 года в планировании и отчётностидеятельности НИУ Сибирского региональногоотделенияРАСХНвпервыезамногиегодыпоя-вилисьпоказателиикритерииоценкипроцессов,отражающих сущность библиотечно-информа-ционной деятельности. Введение этих показате-лейикритериевоценкидеятельностибиблиотек,нанашвзгляд,представляютзначимыйшагвеёцеленаправленном финансировании. Важно то,что контроль исполнения введённых показате-лей,осуществляетсянагосударственномуровне– каждый запланированный бюджетный рубльдолженбытьвыделен,изаегоцелевоеиспользо-ваниевответеруководитель.Ранее,ведомствен-ныеструктуры(вотличиеотбиблиотексистемыМинистерства культуры РФ) демонстрировалиполное равнодушие к библиотечно-информа-ционной деятельности, и приходилось уповатьлишьна«желаниеиволюруководителя».

2.Во-вторых,всепоказателиобъёмавыполне-нияуслуграссчитываютсяпонормативамфинан-совыхзатрат,всвязисэтимпоявилсяинструментвоздействиянафинансовоеобеспечениедеятель-ностидлядостижениязаданныхпоказателей.

3. В-третьих, сравнительный анализ показа-телей и критериев библиотечно-информацион-ной деятельности показывает положительнуюдинамику роста, которая подтверждается неко-торымувеличениемфинансовыхзатратнаком-плектованиефондовбиблиотек,подпискунапе-риодическиеизданияизатратнаприобретениекомпьютеров.

Вцеломможнонадеяться,чтопереходнано-выеусловияфинансированияГосударственногозаданиясоздастреальныеусловиядляобеспече-ния гарантированного бюджетного финансиро-вания библиотечно-информационной деятель-ностииеёразвития.

Анализируя состояние финансирования напримере СибНСХБ, необходимо отметить рядпроблем,поканенашедшихсвоегорешения.Необеспеченонормативноесодержаниеимущества

СибНСХБ(библиотечныйфонд,зданиебиблио-теки и т.д.). Финансирование выделяется по-квартально,втомчисле,наоплатуэнергоноси-телей.Приэтомнеучитывается,чтоприоплатетеплоресурсов, потребление которых осущест-вляетсявзимнийсибирскийпериод(октябрь–апрель), поквартальное финансирование ведёткнакоплениюзадолженностиивынужденномуперераспределениюсредствнаоплатузапотре-блённые ресурсы в ущерб библиотечно-инфор-мационнойдеятельности.

Усугубляется проблема квалифицирован-ныхкадроввсвязисвведениемновыхразмеровМРОТс01.01.2013года,неподкреплённогобюд-жетнымфинансированием.ОбеспечениеоплатыМРОТбезфинансовойподдержкигосударствасокращает возможности использования эко-номии фонда оплаты труда на дополнительноестимулирование сотрудников основного биб-лиотечногоперсонала.

В дальнейшем соответствие научных сель-скохозяйственных библиотек Сибирского ре-гионального отделения РАСХН требованиямсовременного информационного общества по-требуетзначительныхфинансовыхвложений.

Аннотация: Рассматривается деятельностьбиблиотек научно-исследовательских учреж-дений Сибирского отделения Российской ака-демии сельскохозяйственных наук в новых ус-ловиях финансового обеспечения выполненияГосударственногозаданиянаоказаниегосудар-ственныхуслугивыполнениеработ.

Ключевые слова: сельскохозяйственные биб-лиотеки, финансирование, государственное за-дание.

Abstract: The paper considers activities oflibrariesofresearchinstitutionsofSiberianBranchofRussianAcademyofAgriculturalsciencesundernew conditions of funding. The Libraries areparticipatingnowinthecarryingoutthestatetaskforprovisionservices.

Key words: agricultural libraries, finance, statetask.

Воспитательныйпотенциалбиблиотечныхресурсоввуза

Т. В. Ягупова, директор Научной библиотеки, Московский

государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина. Москва.

Образовательное учреждение высшего профессионального образования кроме об-разовательной деятельности по подготовке компетентного специалиста, способного ре-

шать производственные задачи любой сте-пени сложности, проводит воспитательную работу, которая направлена на развитие личностно значимых качеств выпускника, его мировоззрения, культуры, привычек и норм поведения.

Библиотека является неотъемлемой частьювоспитательного пространства вуза и, следова-тельно,оказываетсущественноевоспитательное

136


137


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)влияние на уровень профессиональной подго-

товкивыпускников,т.е.обладаетопределеннымвоспитательнымпотенциалом.

Потенциал(отлат.сила)–вширокомслово-употреблении – средства, запасы, источники,имеющиесявналичии,атакжесредства,которыемогутбытьмобилизованы,приведенывдействие,использованы для достижения определеннойцели,осуществленияплана,решениякакой-либозадачи,возможностиопределенноголица,обще-ства,государствавопределеннойобласти.1

Внашемслучае,этовоспитательныевозмож-ности библиотеки вуза, как средства, которыенеобходимы для подготовки выпуска, обеспе-ченияегоучебнойиинойинформацией,оказы-вающиевлияниенаформированиеличностныхкачествразличныхкатегорийчитателей.

Впоследниегодыспоявлениемкомпьютер-ных технологий и Интернета, произошла рево-люция в информационной сфере. Информацияперешлавцифровуюформу,чтоизменилоспо-собы её создания, хранения, систематизации,передачи.Появиласьвозможностьорганизовы-ватьобсуждениепрочитанного,общатьсясавто-рами книг, формировать тематические подбор-ки,обмениватьсякнигамибезвозмездно.2

Становится очевидным, что традиционнаябиблиотека, как социальный институт, утрачи-ваетсвоёназначение,уступаядорогуцифровымтехнологиям. В настоящее время и ближайшейперспективе электронные информационныересурсы составят серьезную конкуренцию пе-чатным изданиям. Заставить студентов прину-дительночитатьпечатныеисточники,приэтомпринижая возможности компьютерных техно-логий,ввекглобальнойинформатизациипрак-тическиневозможно.Вданнойситуацииследуетрационально использовать библиотечные ре-сурсывуза,ихпотенциальныевозможностидляподготовки выпускников различных специаль-ностей.

К сожалению, до сих пор не выработано це-лостное представление о функциональной, це-левойструктуре,воспитательнойфункциибиб-лиотечныхресурсов.

Библиотечные ресурсы, как и продуктыбиблиотечной деятельности, могут иметь ма-териальное выражение (финансы, материаль-но-техническая база, библиотечные фонды) инематериальное (информационные ресурсы,технологии, уровень профессиональной компе-тентностисотрудниковбиблиотеки).

Болееподробноостановимсянафункциональ-

1 БольшаяСоветскаяЭнциклопедия.Т.34/Подред.Введен-ского.–М.,1955.–652с.2 УшаковаО.Б.Отруководствачтениемкклиентоориен-тированности:сменапарадигмы//Науч.итехн.б-ки.2013.№3.

нойсоставляющейбиблиотечныхресурсоввуза,посколькуименноэтипоказателихарактеризуютвоспитательныевозможностибиблиотеки.

Библиотека является одним из ведущихструктурных подразделений вуза, обеспечива-ющихлитературойиинформациейучебно-вос-питательныйпроцессинаучныеисследования,атакжецентромраспространениязнаний,духов-ногоиинтеллектуальногообщения,культуры.

Воспитательный потенциал библиотечногоресурса вуза определяется социальными функ-циямибиблиотеки.Исходяизобщественногона-значениябиблиотекикаксоциальногоинститута,еёсущностнымифункциямиявляютсякоммуни-кационная,кумулятивнаяимемориальная.

1.Кумулятивнаяфункциязаключаетсявсоби-ранииихранениидокументовиинформациионих.

2.Коммуникационнаяфункцияобеспечиваетдоступкдокументамиоперативноеихполуче-ниевсемизаинтересованнымипользователями.

3. Мемориальная функция. Её суть заклю-чается в сохранении совокупности собранныхдокументовсцельюихпередачипоследующимпоколениям.Основнаятрудностьввыполненииданнойфункциисвязанасприроднымиисоци-альнымипотрясениями:наводнениями,пожара-ми, землетрясениями, революциями, войнами,в результате которых уничтожается ряд доку-ментов,чтоиногдаведетдажекразрывупреем-ственностимеждуэпохамиипоколениями.3

Библиотеку называют учреждением культу-рыисредиосновныхеёпроизводныхфункцийвыделяют: функцию содействия образованиюи воспитанию, информационного обеспечениянаучно-производственной деятельности, куль-турно-просветительную, досуговую, идеологи-ческуюидр.

В 1990 году информационная функция былапризнанаВ.В.Скворцовымодной-единственнойсущностной для библиотеки, поскольку «сущ-ность субстанции, с которой оперирует библио-тека, составляет не документ, не публикация, аинформация».4Существуетиболееширокоепо-нимание,когдавсепроцессы,связанныесдвиже-нием информации в библиотеке, представляюткакединуюинформационнуюфункцию.5

Библиотеки учебных заведений, научно-ис-следовательских и производственных учрежде-

3 Самохина М. М. Библиотека как социальный институтиеёфункции.БиблиотекаиобществовРоссии90-хгодовХХвека:материалысеминара/Моск.библ.ассоц.,Рос.гос.б-ка, Рос. гос. б-ка для слепых, Библ. благотв. фонд. – М.,1994.4 Ванеев А. Н. Библиотековедение в России конца ХХ века.Общетеоретическиеконцепцииидискуссии:учеб.пособие/А.Н.Ванеев.–СПб.:Профессия,2007.–248с.5 Библиотековедение, библиографоведение и информатика :терминологическийпутеводитель.Вып.№61/сост.И.Ю.Аки-фьеваидр.-М.:Либерея-Бибинформ,2007.–103с.

138


139



ний сферы культуры обслуживают соответству-ющих специалистов. Полученная информацияявляетсяосновойдляихпрофессиональнойдея-тельности,направленнойнасозданиеновыхкуль-турныхценностей,атакженаподготовкукадров,проведениенаучныхисследований,производствоматериально-техническихсредствкультуры.

Н. Е. Добрынина в число основных функцийвключаетпросветительскую,«сутьюкоторойяв-ляетсяраспространениезнаний».Объектомпро-светительскойдеятельностибиблиотеки,считаетН. Е. Добрынина, являются «самые различныекатегориичитателей,авцентре–личностьсеёсвободными, причем ничем не ограниченнымиинтересами».6Идеологическаяфункциябиблио-теки, основанная в советский период на комму-нистическойидеологии,впостсоветскойРоссииутратиласвоюактуальность.Вместестем,нельзянесогласитьсясдоводамисторонниковидеоло-гическойфункцииотом,чтоонабылаприсущабиблиотекамвсехэпох.Библиотекиявляютсяча-стьюобществаичерезпотокдокументовотража-ютсвоюэпоху.Сотрудникибиблиотек,какчленыобщества,тожезанимаютопределенныеидейныепозиции. Однако, выполняя свои сущностныефункции,библиотеканеможетотдаватьпредпо-чтениетойилиинойидеологии.Библиотекарьневправеиспользоватьсвоеслужебноеположениедляформированияфондаиорганизацииобслу-живанияпользователейвсоответствиисличны-миидейнымипристрастиями.Поэтомуработувданном направлении современные библиотекидолжныстроитьвсоответствиисконституцион-ныминормамииобслуживатьпользователейдо-кументами, отражающими разные партийные имировоззренческиепозиции.7

Досуговаяфункциябиблиотекивузазаклю-чается в проведении мероприятий, направлен-ныхнарациональноеиспользованиесвободноговременистудентовипреподавателей,привлече-ниеихкоформлениюиорганизациитематиче-скихвыставок,лекториев,литературныхчтений.

Воспитательнаяфункцияреализуетсязасчетформированияфонданеобходимыхдокументовипредоставленияихвраспоряжениеучащихсяипреподавателей,путемпроведенияразличныхмассовыхмероприятий,направленныхнадости-жениеучебно-воспитательныхцелей.

Крометого,огромноезначениедляразвитиявоспитательного потенциала библиотеки име-ют трудовые ресурсы (персонал библиотеки).От его профессионализма, коммуникативныхспособностей зависит желание потенциального

6 Карташов Н. С. Региональное библиотековедение: научно-практическоепособие/Н.С.Карташов.–М.:Либерея,2004.–224с.–(Библиотекарьивремя.XXIвек.Вып.12).7 Ванеев А. Н. Библиотековедение в России конца ХХ века.Общетеоретическиеконцепцииидискуссии:учеб.пособие/А.Н.Ванеев.–СПб.:Профессия,2007.–248с.

клиента (пользователя) «подружиться» с биб-лиотекой на весь период совместной работы.Сотрудникибиблиотекивводятстудентоввув-лекательный мир книги, проводят библиотеч-но-библиографические занятия по информаци-онной структуре библиотеки, в ходе которых устудентовформируютсянавыкиработыската-логами, умения правильно оформлять спискилитературы. В ходе летней производственнойпрактики,набазебиблиотеки,студентывносятзаписи в электронный каталог, осваивают тех-нологиикомплектованияизаимствованияит.д.

Вовсехвышеобозначенныхфункцияхбиблио-текивуза,такилииначе,присутствуетвоспитатель-ныйаспект.Каждаяизнихнаправленанадостиже-ниеглобальнойцеливоспитания–формированиягармоническиразвитойличности,обладающейвы-сокимуровнембазовойкультуры,чувствомпатрио-тизма,активнойгражданскойпозицией.

Механизм библиотечных ресурсов согласо-ванноработаетиопираетсяназаконывоспита-ния:студентыдолжнызнать,какимиресурсамирасполагаетвуз,желатьиспользоватьэтиресур-сы,каквучебной,такввовнеучебнойдеятель-ности,бытьзадействованывработебиблиотекиеёсотрудниками,преподавателями.

Кроме того, образовательное учреждение выс-шегопрофессиональногообразованияготовитспе-циалистов высокой квалификации, обладающихсоциально и профессионально значимыми каче-ствами,необходимымидляпроизводственнойдея-тельности,общественнойжизни,карьерногоростаит.д.,такимобразом,черезбиблиотечноевоспита-тельное пространство реализуются цели воспита-нияпоуровнямпрофессиональногообразования.

Всложившейсяситуации,принудительноепо-сещениебиблиотеки,записьстудентоввчислочи-тателей,негарантируетсистематическоепользова-ниебиблиотечнымифондами.Важноиспользоватьимеющийся воспитательный потенциал библио-течных ресурсов вуза, научных школ, кафедр длявовлечения всех категорий читателей в деятель-ностьбиблиотеки,меняятрадиционныеподходыипсихологические установки, мышление пользова-телей к организации библиотечной деятельности,внедряяклиентоориентированныйподход.

Аннотация:Вдокладерассматриваютсятех-нологии использования библиотечного потен-циала в воспитательном процессе учреждениявысшегопрофессиональногообразования.

Ключевые слова: воспитательный процесс,библиотечные ресурсы, вузовская библиотекавуза.

Abstract: The paper considers technologies ofuselibraryresourcesineducationalprocessofhig-hereducationinstitution.

Key words: educational process, library resour-ces,universitylibrary.

138


139


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Секция специальных научных, научно–технических

и технических библиотек

Академическаянаука:публикационнаяактивностьимеждународноепризнание

П. П. Трескова, председатель Секции специальных научных,

научно-технических и технических библиотек, директор Центральной научной

библиотеки Уральского отделения Российской Академии наук.

Екатеринбург.

На протяжении нескольких десятилетий ведутся поиски объективных показателей оценки состояния науки и её реального вклада в развитие общества.

Российская ассоциация содействия науке,созданнаяпоинициативеученыхв2011г.,вде-кабре 2012 г. опубликовала первый «Доклад осостояниинаукивРоссийскойФедерации».1

Срединегативныхявленийвроссийскойнау-ке,которыепрепятствуютинновационномураз-витиюРоссии,экспертывыделяютследующие: недостаточнаярезультативностьпроводи-

мыхисследованийиразработок(втомчислевкатегориях публикационной активности, цити-руемости,патентнойактивности); недостаток конкурсности и реальной

продуктивной конкуренции между научнымиколлективами при распределении бюджетныхсредствнапроведениеперспективныхисследо-ванийиразработок; недостаточноеразвитиесистемывнешней

независимойоценкинаучнымсообществомпро-водимыхисследований. старение научных кадров (прежде всего,

высшей квалификации), сокращение доли ис-следователей наиболее активного творческоговозраста; неразвитая инфраструктура обслужива-

ниянаучныхисследований; недостаточная обеспеченность современ-

нойматериально-техническойбазойдлявыпол-ненияисследованийиразработок.

Необходимость развития современной си-стемы организации фундаментальных исследо-ваний в Российской Федерации на базе акаде-мического сектора науки, а также повышениеэффективностииспользованияпотенциалафун-даментальной науки, соответствие отечествен-ныхразработокмировомууронюит.д.обусло-

1 URL: http://russian-science.com/files/file/survey_051212.pdf(датаобращения25.10.2013).

вилипринятиенагосударственномуровнепро-граммныхдокументов.

Толькозапоследниедвагодапринятыдоку-менты, законодательно утвердившие основныепоказатели и критерии оценки эффективностифундаментальныхисследований.

В декабре 2012 г. Правительством РФ ут-верждена «Программа фундаментальных науч-ных исследований государственных академийнаук на 2013–2020 годы» (распоряжение Пра-вительстваРФот3декабря2012г.№2237-р).ПрограммаразработанавсоответствиисФеде-ральным законом «О науке и государственнойнаучно-технической политике», Указом Пре-зидентаРоссийскойФедерацииот7мая2012г.№599«Омерахпореализациигосударственнойполитикивобластиобразованияинауки»,«Ос-новамиполитикиРоссийскойФедерациивоб-ластиразвитиянаукиитехнологийнапериоддо2020годаидальнейшуюперспективу»,утверж-денными Президентом Российской Федерации11 января 2012 г. № Пр-83, «Стратегией инно-вационногоразвитияРоссийскойФедерациинапериоддо2020года»,утвержденнойраспоряже-ниемПравительстваРоссийскойФедерацииот8декабря2011г.№2227-р,атакжеуставамигосу-дарственныхакадемийнаук.А20декабря2012г.распоряжением Правительства РФ № 2433-рутвержденагосударственнаяпрограммаРоссий-скойФедерации«Развитиенаукиитехнологий»на2013–2020годы.

Для всех государственных академий науквводится общая система показателей эффек-тивности реализации плана фундаментальныхнаучных исследований. В числе основных по-казателей–количествопубликацийвведущихроссийских и международных журналах, коли-чествопубликацийвмировыхнаучныхжурна-лах, индексируемых в базах данных «Сеть на-уки» (Web of Science), доля исследователей ввозрастедо39летвобщейчисленностиисследо-вателей;числоохраняемыхобъектовинтеллек-туальной собственности – зарегистрированныхпатентоввРоссииизарубежом;внутренниеза-тратынаисследованияиразработки(наодногоисследователя).

Измерять параметры науки очень сложно,связано это с самой природой науки. Ведь на-учныйпродукт,идеи,невозможноизмеритько-личественноикачественно,выявитьихпрямую

140


141


СЕКЦИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ, НАУЧНО–ТЕХНИЧЕСКИХ И ТЕХНИЧЕСКИХ БИБЛИОТЕК

взаимосвязьссоциально-экономическимифак-торами. Поэтому учёным приходится опериро-вать числовыми характеристиками, отражаю-щимисферунаукикакособыйвиддеятельностичеловека,анекаксовокупностьзнаний.

Здесь уместно привести положение, извест-ноесредиэкономистовкакзаконЧ.Гудхарта,отом, что любая наблюдаемая статистическая за-кономерностьимееттенденциюразрушаться,кактолькосцельюконтролянанеёоказываетсядав-ление.2

Суть сформулированного закона заключа-ется в следующем: когда социальный или эко-номический показатель становится целью дляпроведениясоциальнойилиэкономическойпо-литики, он перестает быть достойным доверияпоказателем. Таким образом, процесс оценкикачества научной продуктивности (эффектив-ности исследований), имея такие измерители,может дать ложную (неверную) оценку. Чемболееточнымявляетсяизмерениеичемкорочедлянеговременнойотрезок,темболеенеопреде-леннымстановитсярезультат.

Отточностиоценокзависитифинансированиенауки, и развитие научных исследований, и про-гнозирование предпочтительного развития тогоили иного направления. Научные учрежденияРоссийскойАкадемиинаук(РАН),втомчислеибиблиотеки, имеющие статус научно-исследова-тельских институтов, вовлечены в этот процесс.В соответствии с постановлением ПрезидиумаРАН№211от12.10.2010г.«Осозданиикомиссиипо оценке результативности деятельности науч-ныхорганизаций»,институтыРАНсобираютоб-ширнуюстатистику,включаябиблиометрическиепоказатели:количествопубликацийсотрудниковинститутавразличныхбазахданных(БД),цити-руемость опубликованных работ, импакт-факторизданий; определяется средневзвешенный им-пакт-фактор(ИФ)организации.

Вопрособиспользованиииндексацитируемо-стивкачествеосновногокритерияоценкизначи-мости публикаций и для определения рейтинговкакотдельныхучёных,такицелыхколлективов,всегда вызывал споры. Но эти измерения сейчаснастолькоповсеместноприняты,чтоопределяютбольшинство значимых вещей: быть успешнымиилипровальными.Научныеучреждения,согласнопоказателямоценкирезультативностидеятельно-сти,будутподеленынатригруппы–лидеры,ста-бильноработающие,иаутсайдеры.

В принятой государственной программе«Развитиенаукиитехнологий»вводятсяследу-ющиеиндикаторы: удельныйвесРоссиивобщемчислепуб-

ликаций в мировых научных журналах, индек-

2 Бизнес : толковый слов. / [общ. ред.: И. М. Осадчая]. М. :ИНФРА-М;ВесьМир.1998.С.278.

сируемыхвбазеданных«Сетьнауки»(WEBofScience); число публикаций российских авторов в

научных журналах, индексируемых в базе дан-ныхScopus,врасчетена100исследователей; числоцитированийврасчетена1публи-

кацию российских исследователей в научныхжурналах,индексируемыхвбазеданных«Сетьнауки»(WebofScience); коэффициент изобретательской активно-

сти(числоотечественныхпатентныхзаявокнаизобретения,поданныхвРоссииврасчетена10тыс.человекнаселения); удельный вес машин и оборудования в

возрасте до 5 лет в общей стоимости машин иоборудования в организациях, выполняющихнаучныеисследованияиразработки; удельный вес публикаций в соавторстве

сзарубежнымиученымивобщемчислепубли-кацийроссийскихавтороввнаучныхжурналах,индексируемыхвбазеданныхScopus; средний возраст исследователей; удель-

ный вес исследователей в возрасте до 39 лет вобщейчисленностиисследователей; объемвнутреннихзатратнаисследования

иразработкивпроцентахкВВП;удельныйвесвнебюджетных средств во внутренних затратахнаисследованияиразработки; отношениесреднейзаработнойплатына-

учныхработниковксреднейзаработнойплатевсоответствующемрегионе; удельный вес учреждений высшего про-

фессиональногообразованиявовнутреннихза-тратахнаисследованияиразработки.

Эффективность научных коллективов, рабо-тающихвфундаментальнойнауке,оценивается,исходяизчисластатей,публикуемыхврефериру-емыхжурналахиотражённыхвмеждународныхбазахданных.Согласноданнымстатистическогосборника«Наука,технологиииинновацииРос-сии. 2012»3 число организаций, выполняющихисследования и разработки составляет в 2011г. 3682, что на несколько порядков меньше ко-личестватакихгруппвразвитыхстранах,сучё-томпоправкинаобщуючисленностьнаселения.Судяподинамикепубликационнойактивности,за последние два года возобновилась тенденцияксокращениючислаэффективныхнаучныхкол-лективов.Дляпреодоленияэтихнегативныхяв-ленийпредлагаетсяреализоватькомплексмер.

Словосочетание «мировой уровень научныхисследований»сталнастолькопривычным,чтонеобходимо уточнить это понятие. По мнениюспециалистов, впервые понятие «мировой уро-веньнауки»былопредложенвстатье«Мировойуровень конкурентоспособности национальных

3 Наука,технологиииинновацииРоссии,2012:крат.стат.сб./[гл.ред.Л.Э.Миндели].М.:ИПРАНРАН,2012.88с.

140


141


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)исследований в области клинической медици-

ны» в апреле 2012 г.4 Основной тезис – уро-вень научного исследования – мировой илинациональный–определяетсяегорезультатом,значимость которого зависит от масштаба вос-требованности и получаемого авторитета. Вос-требованность и авторитет во многом зависятоттого,вкакихисточникахбылиопубликованыисследовательские результаты, как эти резуль-таты были оценены профессиональным науч-ным сообществом, в основном, через цитируе-мостьпубликаций.

Повышение уровня цитируемости рассмат-ривается как критерий развития и позициони-рования российской науки в мировом научномпространстве.Всовременноммиреуровеньраз-вития науки принято определять по библиоме-трическимпараметрам,преждевсего,поцитиро-ванию.Низкийуровеньцитируемостиявляетсявзначительнойстепениследствиемизоляциирос-сийскойнаукиотмировогонаучногосообщества.Российскиежурналывбольшинствесвоемдаженепереводятсянаанглийскийязык–междуна-родный язык науки. Российские учёные крайнемалововлеченывмеждународныеконференции;ощущается острый недостаток международныхконференцийвысокогоуровня(сприглашениемведущихучёных)натерриторииРоссии.

В результате, с одной стороны, достиженияроссийских учёных становятся известны миро-войнаукесбольшимопозданием,илиостаютсянеизвестнымивовсе.Сдругой,теряетсянеобхо-димая обратная связь, так как российские учё-ные часто не могут получить достаточно объ-ективной оценки своих достижений с позициймеждународного экспертного сообщества. Из-вестно,чтомировойпотокпубликацийрастетсоскоростью3%(WebofScience)или7%(Scopus)вгод.Составляющиеэтогоростазапоследние15лет претерпели значительные изменения. Впе-редвыдвинулисьстраныАзии,особеннорезкийскачокпродемонстрировалаКНР.СШАпочис-лупубликацийлидируютсогромнымотрывом.

ПозаданиюруководстваУральскогоотделе-ния РАН (УрО РАН) нами собран достаточнообширный материал, характеризующий публи-кационнуюактивностьпрактическивсехинсти-тутов Уральского отделения. Публикационнаядеятельность институтов Уро РАН рассматри-валась на двух уровнях: сколько публикуют икакпубликуютсяученыеУрОРАН.Дляанали-запубликационнойактивностииспользовалисьследующиеиндикаторы: производительность – общее количество

опубликованныхработ;

4 См.:АрчаковА.И.,КарповаЕ.А.,ПономаренкоЕ.А.Между-народные критерии эффективности научно-исследовательскойдеятельностиколлективовиотдельныхученыхвобластибиоло-гииимедицины//Вестн.Рос.акад.мед.наук.2013.№5.С.4–9.

качество работ – общее число полученныхссылокисреднеечислоссылокнаоднупубликацию; продуктивность–индексХирша.Результаты.Анализпубликационнойактив-

ностисредиинститутовУрОРАНвыявилуро-веньпубликацийкаждогоконкретногоисследо-вателя,группы,институтавцелом.Покаждомуинституту за 5-летний период были полученыследующие результаты: число статей, количе-ствоссылокнанихпогодам,выявленасредняяцитируемость, число статей на 1 сотрудника.При подготовке данных для анализа публика-ционной активности институтов учитываласьпринадлежностькОбъединенномуученомусо-вету (ОУС). Все институты были определенывгруппыпопринадлежностикОбъединеннымученымсоветам:математика,механика,инфор-матика; физико-технические науки; химиче-скиенауки;наукиоЗемле;биологическиенау-ки;гуманитарныенауки;экономическиенауки.Группировка по советам позволяет сравнитьисследовательские коллективы, объединенныетематическими направлениями. Известно, чтосреднийуровеньцитированияматематиков(от1,6до0,9)отличаетсяотхимиков(3,5до1,5)илибиологов(3,3до1,6).

Эффективностьнаучныхисследований.Су-щественновозрослочислонаучныхпубликаций(с2686в2008г.до3750в2012г.),втомчислевзарубежныхизданиях(592и737соответствен-но), превышен порог в 1 публикацию в год нанаучногосотрудника.ПоУрОРАНрезультатыБДScopusпочислустатейна1сотрудникасо-ставляют2,0.Самыйвысокийпоказательимеютинституты,входящиевОУСпохимическимна-укам(среднийпоказатель3,9),физико-техниче-ские науки (3,5) Показатели близкие к едини-це–биологическиенауки(1,0),наукиоЗемле(0,8).Из92наиболеецитируемыхвмиреураль-ских ученых 74 работают в УрО РАН, в томчисле абсолютный лидер по индексу Хирша –В. И. Анисимов(ИнститутфизикиметалловУрОРАН).

Полученобширныйэмпирическийматериал,которыйнеобходимоподвергнутьтщательномуанализу. Крупные академические библиотекипроводят работы по определению публикаци-оннойактивностиинститутов,отдельныхнауч-но-исследовательскихгрупп,персоналий,т.е.то,что принято называть – библиометрическимиисследованиями.Нонасегодняшнийденьэтогонедостаточно.Группаученыхпредложиламето-дику,спомощьюкоторойможнодостаточнополноиобъективнооценитьуровеньразвитиянаукивлюбойстранеиопределитьеёместовмировойнаучнойсистеме.Ю. Ю. Ковалев,сотрудникка-федрыгеографииМосковскогогосударственно-гоуниверситетаимениМ.В.Ломоносова,скол-легами предложили методику ранжирования

142


143



стран.5Учёныевыбралидляисследованиятоль-котестраны,которыеимеливеськомплексста-тистическихпоказателейзапоследнеедесятиле-тиеХХвека.Таковыхнабралосьвсего57.

Вчёмжезаключаетсяданнаяметодика?Учё-ные рассматривали науку как систему с «вхо-дом»и«выходом»,ивсепоказателиразделилинадвегруппы:

«Вход» – это ресурсные показатели: числоученыхиинженеровна1тыс.насе-

ления; расходы на НИОКР в расчёте на одного

жителястраны(вдолларах); расходы на НИОКР в расчёте на одного

исследователя(вдолларах); доляфинансовыхотчисленийнаНИОКР

отВВПстраны(в%).«Выход» – это показатели эффективности

науки: количествопубликацийна1тыс.жителей; количествопубликацийна1тыс.ученыхи

инженеров; числозаявокотрезидентовнавыдачупа-

тентовна1тыс.населения; числозаявокотрезидентовнавыдачупа-

тентана1тыс.ученыхиинженеров; доля высокотехнологичной продукции в

общемэкспортестраны;

5 КовалевЮ.Ю.Какоценитьуровеньразвитиянауки//Рос-сийскоеагентствонаучныхновостей«Информнаука»:[стараяверсиясайта].М.,24.08.2001.URL:http://www.informnauka.ru/rus/2001/2001-08-24-0726_r.htm(датаобращения:25.10.2013).

числокомпьютеровна1тыс.населения.Чтобы работать с этими данными, учёные

использовали оценочный алгоритм В. С. Тику-нова.6Врезультатедлякаждойстраныбылвы-численрезультирующийпоказатель(от0до1),ивсерассмотренныестраныудалосьразделитьнатригруппы.

Применениепредложеннойметодики,вчис-ле других, поможет нам более объективно оце-нитьреальныйвкладроссийскойнаукивэконо-микустраны.

Литература:

Арефьев П. Г. Российская университетскаянаука: проблемы национального уровня / П. Г.Арефьев//Университетскаякнига.–2012.–№11.–С.46–53.

Аннотация: В докладе рассматриваются по-казателииметодикиопределенияэффективно-стииуровняразвитиянаукивстранеиеёместавмировойнаучнойсистеме.

Ключевые слова: публикационнаяактивность,цитируемость,рейтингнаучныхпубликаций.

Abstract: The paper considers indexes andmethodsofevaluationofefficiencyofscienceinthecountryanditsplaceinthesystemofworldscience.

Key words: publishing activity, citation, ratingofscientificpublication.

6 Тамже.

Библиотекабезграниц:информационноеобеспечениеакадемическихинститутовУральскогоотделенияРАН

О. А. Оганова, ученый секретарь, Центральная научная

библиотека Уральского отделения Российской Академии наук. Екатеринбург.

Трансформации всех сфер российского общества повлияли на развитие науки и ее инфраструктуры, частью которой являют-ся библиотеки. Изменения, происходящие в государственной и социально-экономической сфере страны, имеют для библиотек кон-цептуальное значение, так как затрагива-ют сущность библиотеки как социального института, в частности, меняется миссия библиотек.

Понимание изменений в деятельности ака-демическойбиблиотекикаксоциальногоинсти-тута, существующего в условиях постоянныхтрансформаций общества, определение ролиакадемическойбиблиотекивновойэкономиче-

ской и социокультурной ситуации невозможнобез всестороннего анализа совокупного потен-циалаакадемическихбиблиотекрегиона.

Мы придерживаемся следующей позицииН.С.Карташова:«библиотечныесетинемогутбытьрассмотреныкакавтономные,независимыедруг от друга элементы. Системы технических,академических, вузовских и других библио-текнаходятсяврамкахопределенныхсвязейиотношений. Ни одна из них не может успешнофункционировать изолированно, независимодруг от друга, ибо не обладает ресурсами (пре-ждевсегофондами),достаточными,чтобынаи-более полно удовлетворить информационныепотребности своих читателей вне взаимныхсвязейивзаимодействия.<…>Подвоздействи-ем внешней среды в системе библиотек проис-ходят те или иные процессы, обеспечивающиевыполнениееюсвоихфункций.Всвоюочередь,оначерезудовлетворениечитательскихпотреб-

142


143


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)ностейииспользованиябиблиотечныхресурсов

оказываетвлияниенавнешнююсреду,нарайонбиблиотечного обслуживания. Наличие у биб-лиотечной системы прямых и обратных связейговоритоеёдинамичности,т.е.способностииз-менятьсяиразвиваться».1

Организация работы библиотек региона сучетомспецификииособенностейихсущност-ных функций, а также способов снятия объек-тивновозникающихмеждунимипротиворечийпозволяетуравновеситьвыполняемыеакадеми-ческойбиблиотекойфункции.

Пользователь, обращаясь в библиотеку, нетолькорешаетрядучебных,научных,досуговыхидругихзадач,ноиприсодействиибиблиотекарейивсейбиблиотечнойсредысоздаетсобственноезнание.Рольиместоакадемическойбиблиотекивразвитиинаукиопределяютсяеёсущностнымифункциями, исходя из общественного назначе-ниябиблиотекикаксоциальногоинститута:ком-муникационной,кумулятивной,мемориальной.

Академическая библиотека является откры-той системой с обратной связью, так как спо-собна к взаимодействию с происходящими внееесобытиями,явлениямиидругимивнешнимипо отношению к ней системами. Современныйпериодхарактеризуетсяглобализациейбиблио-течного обслуживания (доступ к мировым ин-формационнымресурсам),ноприэтомсохраня-етсяегодифференциацияииндивидуализация.Претерпели изменения традиционные внутри-библиотечные технологии, соответственно этоповлияло на процесс обслуживания учёных,на взаимодействие с различными категориямипользователей.

Для академических библиотек, ввиду ихособенностей, главная задача – оперативное иполное обеспечение учёных мировой научнойинформацией по тематике их исследований набазетрадиционныхисовременныхсетевыхтех-нологий. Академические библиотеки являютсяосновными хранителями и источниками до-кументальной информации, необходимой дляпроведенияфундаментальныхисследованийвовсехобластяхнауки.

Спецификаакадемическихбиблиотек,преж-девсеговтом,чтоониявляютсяподсистемойна-уки.Академическиебиблиотеки,соднойсторо-ны,представляютсобойцентрхранениязнанийв виде опубликованных научных результатов,с другой – источники информации, на основекоторойиможетразвиватьсянаука.Пообъемуи содержанию книжного фонда академическиебиблиотекистоятводномрядускрупнейшимибиблиотекамистраныимира.Поколичествуитематической структуре имеющихся информа-

1 Карташов Н. С. Региональное библиотековедение : науч.-практ.пособие.М.:Либерея,2004.С.75.

ционныхресурсовэтотфондуникален.Библи-отеки региональных отделений РАН обладают80%–90% всей иностранной научной литерату-рыврегионе.

ЦентрализованнаясистемабиблиотекУраль-ского отделения РАН (УрО РАН) на 2012 г.включает, помимо Центральной, две библиоте-ки в академических институтах Екатеринбурга(Институт металлургии УрО РАН и ИнститутисториииархеологииУрОРАН)направахот-деловЦБ;12самостоятельныхбиблиотекинсти-тутовУрОРАНвЕкатеринбургеи13библиотекв регионах: 4 библиотеки в Пермском научномцентре(г.Пермь),2–вКоминаучномцентре(г.Сыктывкар),2–вУдмуртскомнаучномцентре(г.Ижевск),1–вЧелябинскомнаучномцентре(г.Миасс),2–вОренбургскомнаучномцентре(г.Оренбург),1–вАрхангельскомнаучномцен-тре(г.Архангельск),1–вТобольске.Всебиблио-теки, помимо сотрудников своего учреждения,обслуживают специалистов других академиче-ских и неакадемических научных институтов,преподавателей вузов, аспирантов, студентов,т.е.являютсяобщедоступными.Долячитателейиз неакадемических учреждений, особенно ву-зов,составляет21%отобщегочислачитателей.2

Информационный потенциал Центральнойнаучной библиотеки УрО РАН (ЦНБ УрОРАН), объединяющий ресурсы 28 информаци-онно-библиотечных учреждений Уральскогоотделения, составляет свыше 2,4 млн. ед. хра-нения. В академических библиотеках Ураль-ского отделения РАН сосредоточено 90% всейиностранной литературы Уральского региона.Особенностью академических библиотек Ура-ла является уникальная структура фонда: ино-странные издания составляют в целом по биб-лиотекам Уральского отделения РАН 36,2%, вЦНБУрОРАН–50%.

В ЦНБ УрО РАН введена в эксплуатациюЭкспертнаясистемакомплектованияУрОРАН.В рамках Экспертной системы в специальнуюбазу данных (БД) периодически загружаетсяинформация, отражающая предложения книж-ногорынканаучнойлитературы,выходящейкаквпечатном,такивэлектронномвиде.Напервомэтапе внедрения система поддерживает разделотечественных непериодических изданий. Дляформированиябазыданных(БД)предложенийотечественного книжного рынка использует-ся информация об изданиях, еженедельно по-ступающихвРоссийскуюкнижнуюпалату.БДдоступначерезИнтернетчерезгипертекстовуюссылкунасайтеЦНБУрОРАН,доступккоторойимеют только авторизованные пользователи –

2 ТресковаП.П.,ОгановаО.А.Этапыформированияираз-витиябиблиотечно-информационнойсистемыУральскогоот-деленияРАН//Библиосфера.2011.№3.С.9–16.

144


145



эксперты, официально уполномоченные адми-нистрациейинститутовУрОРАН.Эксперты,всоответствии со своей специальностью, выби-рают интересующий их тематический раздел,получают доступ к библиографическим описа-ниямианнотациямвыставленныхнаэксперти-зуизданийиоцениваютконкретныеизданиясточки зрения целесообразности приобретениядлябиблиотекиинститутаилидляЦентральнойнаучнойбиблиотекиУрОРАН.

Персональныекомпьютеры(ПК)ивнедрениеавтоматизированных технологий на их основекардинально изменили внешний и внутреннийобликбиблиотеки,постепеннопревращаяеёизтрадиционной в библиотеку с развитыми ин-формационными технологиями, оказали суще-ственноевлияниенаформированиематериаль-но-техническойбазы.СтатистикаприобретенийПКсвидетельствуетиодинамикеихактивноговключения в библиотечную технологию, и отенденциикнеобходимостиувеличенияфинан-совых средств на модернизацию и усовершен-ствование компьютерного парка. Особенностьакадемических библиотек Уральского отделе-ния – высокая техническая оснащенность. Всебиблиотеки имеют персональные компьютеры,многие снабжены сканерами, ксероксами, всеподключеныксетиИнтернет.Реализацияоднихиз основных функций библиотек – хранение ипредоставление пользователям материалов изфондов решается не только непосредственнойвыдачейдокументоввтрадиционномвиде,ноиобеспечением доступа к удаленным полнотек-стовымбиблиотекамибазамданных(БД).

За последние годы значительно расшири-лись возможности использования электронныхресурсоввбиблиотекахУрОРАН.Академиче-ские библиотеки Урала имеют доступ к миро-выминформационнымресурсам,средикоторыхБДведущихзарубежныхиздательств«Elsevier»,«Springer» и др. Основными источниками пол-нотекстовых ресурсов для ученых являютсяБДАмериканскогохимическогообщества(TheAmericanChemicalSociety);EBSCO;БДАмери-канского физического общества (The AmericanPhysical Society); БД издательства «Instituteof Physics» (Великобритания); БД Американ-ского института физики (American Institute ofPhysics), реферативные БД SCOPUS, INSPEC.Средибазданныхнасовременныхэлектронныхносителях – Science Citation Index. ЦНБ УрОРАН – единственное на Урале научное учреж-дение,котороепроводит(с2006г.)наукометри-ческие исследования, позволяющие на основебиблиометрических показателей осуществлятьмониторингнауки,сцельюслежениязаизмене-нием публикационной активности институтовУрО РАН как в целом по Уральскому отделе-нию,такипоконкретныминститутам,атакже

персонально,поотдельнымученым.Информационная среда представляет собой

одинизглавныхаспектовокружающейчелове-кадействительности.То,вкакойинформацион-нойсредеживетчеловек,существеннодетерми-нированоместомивременемжизни,состояниемнауки в обществе, социально-политическими,социально-демографическимииинымиобстоя-тельствами. Информатизация представляет со-бой сложный социально-технический процесс.Невозможноудовлетворитьпотребностьучёныхвинформационно-коммуникационныхтехноло-гияхразинавсегда:дажедлятого,чтобыбытьвкурсемировойнаучнойинформации,поддер-живать международные контакты, требуетсяпостоянное обновление информационно-ком-муникационнойинфраструктурынациональнойнауки.Поэтомунашиперспективынадостойноеместо в мировой науке серьезнейшим образомсвязаныстемвниманием,котороевближайшеевремябудетуделенодальнейшемувнедрениюи,главное,развитиюновейшихсетевыхинформа-ционно-коммуникационныхтехнологий.3

Важная задача библиотек как части инфра-структурыинформационногообществасостоитвтом,чтобысинхронизироватьсвоеразвитиесегопоступательнымдвижением.Эволюциямиссиибиблиотекпроисходитзасчетпереходаот«страте-гииобладанияресурсами»кстратегии«доступакресурсам»,аккумулированиястороннихисозданиясобственныхинформационныхресурсов.Основнаязадача–этоорганизациятакихусловий,прикото-рыхналичиеинформацииприводиткпоявлениюновогознанияиновогоуровняобразования,аэф-фективностьфинансовыхсредств,затраченныхнаинформационное обеспечение научного процесса,становитсямаксимальной.Снеобходимостьюзна-ния перспектив информатизации своего региона,развитияегоинформационнойинфраструктурыиместа в ней конкретной библиотеки тесно связанвопросстратегическогопланаразвитияакадемиче-скихбиблиотекУрОРАН.

Научная деятельность, которую ведут отде-лы ЦНБ УрО РАН, направлена на выработкупринципиально новых форм информационно-библиотечного обслуживания и методологи-ческого обеспечения научного, прежде всего,междисциплинарного знания. Разработана ивнедрена многоуровневая модель оптимизациирационального библиотечно-информационногообеспечения междисциплинарных научных ис-следованийвусловияхраспределенныхинфор-мационныхресурсов.Анализразвитияоднойизформинформационногообеспечениянапримере

3 МирскаяЕ.З.Современныеинформационно-коммуникаци-онные технологии в профессиональной деятельности россий-скихученых//НаукаРоссии.Отнастоящегокбудущему/подред.В.С.Арутюнова,Г.В.Лисичкина,Г.Г.Малинецкого.М.,2009.С.341–344.

144


145


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)реализации проекта ЦНБ УрО РАН «Инфор-

мационное обеспечение руководителей и экс-пертов институтов УрО РАН»4 показал, что свнедрением персонифицированного доступа кинформациинабазеинформационно-коммуни-кационных технологий востребованность дан-нойформыИРИ,ДОРзначительновозрастает.

Важным фактором в совершенствовании ин-формационно-библиотечного обслуживания уче-ных и исследователей Уральского региона сталообновлениесайтаЦНБУрОРАНhttp://cnb.uran.ru.Результатомработыявиласьорганизациядосту-павнешнихпользователейкЭлектронномукатало-гуибазамданных,генерируемыхЦНБУрОРАН.ПоискреализуетсяпутемформулировкизапросовкнекоторойБДиликовсембазамодновременно.

В рамках формирования единого научногоинформационного пространства УрО РАН вЦНБ УрО РАН внедрена технология созданияиподдержкиэлектронногоСводногоэлектрон-ногокаталогапериодическихизданий(ЭКПИ)академических библиотек Уральского отде-ления РАН, включающего периодические из-дания на русском и европейских языках. Понаполнению материала каталог является уни-версальным.Внеговключаютсяпериодическиеиздания по всем отраслям знаний научного ипрактическогозначения,атакжеотдельныепро-должающиеся издания и сборники, имеющиеопределенную периодичность. Общий объем

4 Оганова О. А. Ресурсы академических библиотек Урала всистемеинформационно-библиотечногообеспечениянаучныхисследованийрегиона//Вкладинформационно-библиотечнойсистемы РАН в развитие отечественного библиотековедения,информатикиикниговедения:юбил.науч.сб.,посвящ.100-ле-тию Информационно-библиотечного совета Рос. акад. наук.Новосибирск,2011.С.144–156.

сводногоЭКПИв2013г. составляетболее327тыс. записей, 2 655 названий периодических ипродолжающихсяизданийна20языках.Отече-ственныежурналысоставляют53,8%(1428на-званий);иностранные–46,2%(1227названий).Иностранныеиотечественныежурналы,храня-щиесявЦНБУрОРАН,представленыс1950г.На сайте ЦНБ УрО РАН электронный «Ука-затель журналов, выписанных библиотекамиУральскогоотделенияРАНна…год»дополненссылкаминаоглавления265иностранныхи490отечественныхжурналовдлявозможностизака-закопийстатейвсоответствующиебиблиотеки.

Социальный статус библиотеки, её престижзависит,преждевсего,оттогореальноговклада,который она вносит в развитие общества, и отоценки обществом роли и функций библиоте-ки.Социальныйстатус(авторитет)библиотекив общественном мнении можно рассматриватькак результат сложного взаимодействия двухфакторов:оценкадеятельностибиблиотекофи-циальными институтами, с одной стороны, иоценкаихгруппами(индивидами)–сдругой.

Аннотация: В докладе рассматривается ин-формационно-библиотечноеобеспечениеоснов-ныхнаправленийнаучныхисследованийУраль-скогоотделенияРоссийскойАкадемиинаук.

Ключевыеслова:академическиебиблиотеки,информационно-библиотечноеобеспечениенау-ки,УральскоеотделениеРАН.

Abstract: The paper considers library andinformationservicesforthemaintrendsofresearchofUralBranchofRussianAcademyofSciences.

Keywords:academiclibraries,researchlibraries,Ural Branch of RAS, information and libraryservicesforresearchwork.

Секция медицинских и больничных библиотек

Рольруководстваввовлеченииперсоналавпроцессвнедрениясистемыменеджментакачества

Ю. Н. Дрешер, председатель Секции медицинских и больничных библиотек, директор

Республиканского медицинского библиотечно-информационного центра. Казань.

Успешность внедрения и функционирова-ния системы менеджмента качества (СМК) в учреждении определяется не только пра-вильностью соответствующих организаци-онных и технологических решений, но и тем, в какой степени удается вовлечь персонал

в эту деятельность. Для того чтобы идеи менеджмента качества были восприняты коллективом, приходится проделывать большую подготовительную работу. Об этом свидетельствует опыт Республикан-ского медицинского библиотечно-информа-ционного центра (РМБИЦ), находящегося в Казани. Подготовительная работа включа-ет в себя много разных направлений и мер, набор которых может варьироваться в со-ответствии со спецификой конкретной ор-ганизации.

146


147


СЕКЦИЯ МЕДИЦИНСКИХ И БОЛЬНИЧНЫХ БИБЛИОТЕК

Приняв решение о внедрении СМК, руко-водство учреждения должно учитывать суще-ствование различных типов отношения к немусотрудников. Опишем далее наиболее распро-страненныеизних.

1. Удовлетворенность подразумевает, чточеловекавцеломустраиваеторганизация,вко-торойонработает.Ондоволенопределеннымисоставляющими, например зарплатой, услови-ями труда, возможностями обучения, и будетпродолжатьздесьработать,но,неприкладываяособыхусилий.

2. Лояльность означает, что сотруднику нра-витсяорганизацияионготовтрудитьсяздесьещёдолгоевремя,оставаясьпреданнымработником,но,по-прежнемунеприлагаялишнихусилий.

3. Вовлечённость считаетсянаивысшимуров-нем,когдачеловекрадеетзасвоюорганизацию,«выкладывается»истараетсяработатькакмож-нолучше.Такимобразом,вовлечённостьможноопределитькаксостояниеэмоциональнойиин-теллектуальной приверженности организации,котораяпобуждаетсотрудникавыполнятьрабо-тукакможнолучше.

Наши исследования показывают, что вовле-чённость имеет сильную корреляцию с такимирезультатами деятельности, как совокупный до-ходсотрудников,производительностьтруда,теку-честькадровиудовлетворённостьпотребителей.

Мы пришли к выводу, что библиотечныеи иные специалисты, работающие в РМБИЦ,должны принимать участие не только в ока-зании услуг. Существенную долю времени имприходится посвящать внедрению СМК, под-держанию качества предоставляемых услуг,собственному профессиональному развитию ипрофессиональному развитию коллег. В силуспецифики деятельности центра и её масштабаэту работу практически невозможно целикомперепоручитьуполномоченнымпокачеству,ме-неджерам,консультантампокачествуит.п.

Разумеется,кромепрофильныхспециалистоввбиблиотекахибиблиотечно-информационныхцентрах трудятся бухгалтеры, инженеры-про-граммисты, специалисты в области издатель-скогоделаит.п.Этисотрудникидолжныбыть,как минимум, лояльны центру: ориентированына длительное сотрудничество, дисциплиниро-ваны,удовлетвореныусловиямиисодержаниемтруда.Сопричастностьнепрофильногоперсона-ла менее критична для результативности вне-дренияСМК,номожетсказатьсянарациональ-ностиегодеятельности.

Рассмотримто,чтобылосделановРМБИЦдляразвитияусотрудниковчувствасопричаст-ностикобщемуделуиобеспечениявовлечённо-стиперсоналавовнедрениеСМК.

Во-первых, было организовано максимальнополноеинформированиеперсоналаовнедрении

этойсистемывдеятельностьцентра.Напротя-жениишестилетпроводятсяшколы-семинары,лекцииповнедрениюСМКвдеятельностьме-дицинскихибольничныхбиблиотек.

Во-вторых, мы добились понимания работ-никамипоставленныхдиректоромцентрацелей.Приэтомуперсоналасталовозникатьипони-мание связи своей работы с общими задачамименеджментакачества.

Налаженная система обратной связи позво-лиланамубедиться,чтоперсоналвсёпонимаетправильно. Наиболее действенный инструменттакой связи на уровне организации – это еже-квартальный мониторинг мнений сотрудников,проводимыйспомощьюанкетирования.Резуль-татыанализамыдоводимдосведениявсехру-ководителейструктурныхподразделений,передкоторымиставитсязадачапровестивсвоихпод-разделениях (отделах, секторах, группах) ин-формационныесовещания,ответитьнавопросыподчиненных,наиболеечастозадаваемыенатомили ином этапе внедрения СМК, и выяснить,чтоихволнует.

Хорошо зарекомендовала себя в РМБИЦпрактика проведения ежемесячных совещанийвысшего руководства. Предварительно упол-номоченным по качеству в течение месяца со-бираются вопросы персонала (через почтовыеящикииэлектроннуюпочту),послечегоониси-стематизируются и направляются руководите-лям,ккоторымбылиобращены.Руководителииведущиеспециалистыпосещаютструктурныеподразделения по графику. Общаясь с сотруд-никами,руководствосначалаотвечаетнапосту-пившиезаранеевопросы,азатемнатекущие.

В-третьих,обеспеченыподдержкаиприня-тиезадач,которыевозникаютвсвязисвнедре-ниемсистемыменеджментакачества.Дляэтогонеобходимобылозаинтересоватьперсонал,про-демонстрировать выгоды (как материальные,такинематериальные).Длясотрудниковсталоочевидно, что вовлечённость в выполнение за-дачповышаетстатусработника,довериекнемусо стороны руководства, предоставляет ему до-полнительные возможности (касающиеся каксобственногороста,такинепосредственногоуча-стиявпринятиирешенийпоразвитиюцентра).

Передначаломработповнедрениюсистемыменеджмента качества нами были составленыпланы работ, утверждены аудиторские группы(сначалаихучастникипрошлиобучениевАка-демии стандартизации, метрологии и сертифи-кации),выявлены«узкие»места.Толькопослеэтого началась непосредственная реализацияпроекта. Однако через четыре года высшее ру-ководствопришлоквыводу,чтоэффектотегоусилийоказалсянедостаточным.БылоприняторешениепересмотретьподходквовлечениювовнедрениеСМКрядовогоперсонала.

146


147


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Первой в работу включилась управленче-

ская команда. Каждый руководитель подраз-деления выбирал наиболее важную задачу посвоемунаправлениюиразрабатывалпроектеёрешения. При этом он должен был включитьв проект своих подчиненных (заведующихсекторами, ведущих библиотекарей, ведущихбиблиографов), которым поручалось выпол-нение отдельных частей общей задачи. Поитогамзащитыпроектовпринималисьуправ-ленческие решения (создание новых отделов,пересмотр структуры центра, создание Коор-динационного совета по качеству, разработкановойредакцииКонцепцииразвитияцентраит.д.).

Насреднемуровнеуправленияпроводилосьболееглубокоетеоретическоеобучение,таккакза пять лет с начала внедрения СМК на этомуровне сменилось несколько сотрудников, иважнобылосформироватьувсехединоепоня-тийноеполе.

Такоежеобучениепроводилосьинауровнеисполнителей (были привлечены преподавате-лиАкадемиистандартизации,метрологииисер-тификации, Казанского государственного уни-верситета культуры и искусств). Практическипередкаждымработникомбылапоставленаза-дача:выявитьвозможностиповышенияэффек-тивности деятельности, выдвинуть свое пред-ложениеиосуществить(либоорганизовать)егореализацию.

Дляактивизацииучастияперсоналавданнойработебылосделаноследующее: организованоформированиепредложений

откаждогоструктурногоподразделенияцентра; разработано Положение о премировании

заинновации,апремиявыделяласьлучшимпоитогамдеятельностиподразделений; вменено в обязанность руководителям до-

кладыватьорезультатахданнойработынаежеме-сячномзаседаниинаучно-методическогосовета; изменено Положение об аттестации (лю-

бое продвижение по службе стало возможнымтолькоприусловии,чтосотрудникразработаливнедрилкакое-либопредложение); созданарубрика«ВнедряемСМК»вжур-

нале«МедицинскиебиблиотекиРоссии»,вко-торойосвещаютсяреализуемыепроекты.

Врезультатеужечерезгодработаподанномунаправлениюактивизировалась,многиеинициа-тивы,которыедоэтогопотемилиинымпричи-намтормозились,были,наконец,реализованы.

Лидерство высшего руководства, его актив-ное участие являются непременным условиемдостижения успеха при разработке, внедренииисовершенствованииСМК.Онодолжнорешатьцелыйкомплекссложныхзадач:

1) разработка прогноза, политики и страте-гических целей, соответствующих назначению

организации (концепция развития, миссия, по-литикавобластикачестваит.д.);

2) обеспечение организационной структурыи ресурсов, необходимых для поддержки стра-тегических планов организации (утверждениетехнической концепции – закупка новой лите-ратуры,электронныхресурсовит.д.);

3) демонстрация на собственном примерестиля управления, обеспечивающего довериеперсонала(проведениесеминаров,мастер-клас-сов,лекций,конференцийит.д.);

4)созданиесреды,способствующейвовлече-ниювобщееделоиразвитиюработников(воз-можность профессионального роста – повы-шение квалификации, переподготовка, защитакандидатскихдиссертаций);

5)доведениедосведенияперсоналанаправ-лений деятельности организации, ценностей,связанных с качеством и СМК (объявления насайтах, PR-акции, рубрика в журнале, написа-ние статей в сборники, издание собственныхсборниковнаучныхтрудов);

6)определениепроцессовжизненногоциклапродукции с целью формирования ценностныхориентацийиопределениевлияющихнаихэф-фективность вспомогательных процессов (вы-боркапечатнойпродукцииит.д.);

7)участиевпроектахпосовершенствованиюСМК, поиск новых методов и решений, разра-ботка новой продукции (конкурсы на лучшегоменеджерагодаит.д.);

8) формирование обратной связи на основеданных о результативности и эффективностиСМК.

Высшее руководство определяет методы из-мерения параметров деятельности учреждениядля того, чтобы обоснованно судить о дости-жении поставленных целей. В РМБИЦ про-изводится измерение: финансовых показате-лей; показателей выполнения технологическихпроцессов; внешних показателей (сравнениес лучшими достижениями и оценка третьейстороной); удовлетворенности потребителей,работников организации и других заинтересо-ванных сторон; восприятия потребителями идругими заинтересованными сторонами харак-теристик поставленной продукции; других по-казателей успеха, определенных руководствоморганизации.

Информацию, полученную в результате та-кихизмерений,мырекомендуемрассматриватькаквходныеданныедляанализасостороныру-ководства.

Приразработке,внедренииисовершенство-вании СМК центра мы придерживались такихпринципов: 1) ориентация на потребителя; 2)лидерство руководителя; 3) вовлечение работ-ников; 4) использование процессного подхода;5)системныйподходкменеджменту;6)посто-


СЕКЦИЯ МЕДИЦИНСКИХ И БОЛЬНИЧНЫХ БИБЛИОТЕК

янное улучшение; 7) принятие решений, осно-ванныхнафактах.

В дополнение к постепенному постоянномуулучшению в области менеджмента качествавысшему руководству необходимо рассматри-ватьпроекты«прорыва»,ведущиекизменениюпроцессов,какспособулучшения.

При внедрении СМК очень важно не забы-ватьобусловияхдляпрофессиональногоикарь-ерногоростаперсонала,таккакдляценногосо-трудникатакойростбудетхорошеймотивацией.Очень актуальна в данных условиях проблемаобучения.Мыотдаемприоритеткраткосрочно-муобучению,приближенномукрабочимместам(трёхчасовые семинары, тренинги непосред-ственно в подразделении). Разработаны мо-дульные программы, позволяющие каждый измодулей преподавать автономно. Определенысотрудники,которыемоглибыихотелипрово-дитьвнутреннееобучение.

Унасвцентреработаетиналаженасистеманаставничества,таккаконавыгодна: центру (за счет составления документи-

рованныхпроцедурирабочихинструкций),таккак знания сохраняются и передаются внутриорганизации; опытным сотрудникам, так как есть воз-

можностьпочувствоватьсвоюзначимостьипро-фессионализм; новичкам, так как они получают чёткую

информациюотребованияхкдолжностииосо-бенностяхвыполненияработы.

Составлениеиндивидуальногопланакарьер-ного развития это – ещё один значительныймотивационный ресурс для любого сотрудника(особенноактуалендляновичковидлясотруд-ников,осваивающихновуюдолжность).

Вовлечение персонала в жизнь и деятель-ностьорганизации–этоцелыйкладезьвозмож-ностей для повышения мотивации персонала.Добиватьсяэтогоможнопутем:

• участиявответственныхсовещаниях(со-вещаниядиректоровбиблиотекРФ,совещанияу Министра здравоохранения Республики Та-тарстан),участиявнаучныхсоветахвузовит.д.;

• участиявпроектахиихведении;• ведениясвоейстраничкивИнтранетеор-

ганизации;• обеспеченияинформированностисотруд-

ников о целях, задачах, проектах организации,ожидаемыхрезультатах;

• планированиякарьеры.Период внедрения СМК – самое время для

оптимизации деятельности, разработки каких-либо недостающих, эффективных методов, ин-струментов и т.д. Вовлекая персонал в проект-ную работу, мы получаем «мягкое внедрениеизменений» и увлечённых сотрудников, кото-рыепреданысвоейорганизации.

Таким образом, возможностей для повыше-ниявовлечённостиперсоналамного.Необходи-мотолькопонять,какиеизнихбудутэффектив-ныдляконкретнойорганизации.

Литература:

1. ГОСТ ИСО 9001-2011. Системы менед-жментакачества.Требования.–Введенвпервые;введ.2013-01-01.–М.:Стандартинформ,2012.–27с.

2. Новые лидеры российского бизнеса / М.Кетс де Врис, С. Шекшня, К. Кротов, Э. Фло-рент-Трейси.–М.:АльпинаБизнесБрукс,2005.–338с.

3.7нотменеджмента:настол.кн.руководи-теля/А.Бочкарев,В.Кондратьев,В.Красноваидр.;подред.В.КрасновойиА.Привалова].–5-еизд.–М.:Журн.«Эксперт»:ЭКСМО,2002.–652с.

4. Шельмин Е. В. Эффективная система наоснове процессного управления : проблемы.Анализ. Решение / Евгений Шельмин. – М. ;СПб.:Вершина,2007[т.е.2006].–219с.

5. Дрешер Ю. Н. Разработка и внедрениесистемы управления качеством в ГУ «Респу-бликанский медицинский библиотечно-инфор-мационный центр» // Внедрение системы ме-неджмента качества в деятельность РМБИЦ:проблемы,поиски,решения:сб.науч.тр.–Ка-зань,2010.–С.6–13.

Аннотация: Представлен опыт внедренияСистемыменеджментакачествавдеятельностьРеспубликанского медицинского библиотечно-информационного центра, раскрыта роль руко-водстваввовлеченииперсонала,егоотношениекнововведениям;обучениеперсонала.

Ключевые слова: Системаменеджментакаче-ства,внедрениеменеджментакачествавбиблио-течнуюдеятельность,лидерствовнешнегоруко-водства,персонал.

Abstract: Theexperienceof introductionoftheSystem of Quality Management into the work ofRepublicanMedicalLibrary-InformationalCentreisdescribed.Authortreatstheroleofhighmanagersin the involving thepersonnel in thisprocessandalsotheregardofthestafftotheinnovations;andsomeissuesoftrainingthepersonnel.

Key words: theSystemofQualityManagement,introductionofqualitymanagementintothelibrarywork,theleadershipoftheexternalgoverningbody,personnel.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Секция по библиотечному менеджменту и маркетингу

Стратегияпостроенияимиджацентральнойбиблиотекирегионавсовременномкоммуникативномпространстве

В. В. Мальцева, заместитель директора по библиотечному обслуживанию и социокультурным связям, Томская областная универсальная научная

библиотека имени А. С. Пушкина. Томск.

В последние несколько десятилетий, свя-занных с бумом информационно-коммуни-кационных технологий, библиотеки, как и многие другие традиционные социокультур-ные институты, пережили тяжелый кризис смысло- и целеполагания.

Сегодня библиотека переживает не лучшие,но и не худшие времена. Найдены ответы намногие вопросы и вызовы современности, биб-лиотеки научились не только выживать, но иразвиваться, привлекая новых пользователей,расширяяспектруслугисервисов.Однакобиб-лиотечнаяотрасльдосихпорнуждаетсявадек-ватныхвременицелостныхстратегияхразвития,аневфрагментарныхислучайнонайденныхвы-ходахизкритическихситуаций;всовременныхформах привлечения пользователей, как сегод-ня,такивбудущем,идляэтогонеобходимопро-водитьработупоформированиюиукреплениюимиджа библиотеки. Эта работа должна бытькомплексной и последовательной, обращеннойнаперспективу.

Исходя из этого, мы разработали стратегиюпостроения имиджа региональной библиотеки всовременномкоммуникативномпространстве,напримереТомскойобластнойуниверсальнойнауч-нойбиблиотекиимениА.С.Пушкина(ТОУНБ).Стратегия построения имиджа призвана статьинструментомразвитияучреждения,посколькуучитывает весь уникальный культурно-инфор-мационныйпотенциалбиблиотекииориентиро-вана на сохранение, приумножение и развитиедостиженийбиблиотекивпозиционированииеёвсовременномкоммуникативномпространстверегиона.

РазработкаСтратегииосуществляласьсила-мисотрудниковотделамаркетингаипроектнойдеятельности ТОУНБ имени А.С. Пушкина иприглашенныхэкспертов(О. В. Орлова,докторфилологических наук, заведующий кафедройтеории языка и методики обучения русскомуязыку и литературе историко-филологическийфакультета Томского государственного педаго-гическогоуниверситета,И. И. Бабенко,кандидат

филологических наук, доцент кафедры совре-менногорусскогоязыкаистилистикиисторико-филологическийфакультетаТомскогогосудар-ственногопедагогическогоуниверситета).

Сначала представляется важным опреде-лить понятие «Коммуникативное простран-ство региона». Эта категория понимается намикак информационная среда, предназначеннаядля обмена между участниками коммуникацииразличными знаниями, сведениями, докумен-тами, зафиксированными на традиционных иновейшихносителях.Данныйтипвиртуальногопространства является составляющей инфор-мационногопространстварегионаиотличаетсяотпоследнегоориентациейнавыполнениеклю-чевойфункции—обеспечиватькоммуникациюмежду жителями региона посредством различ-ных информационных ресурсов и носителей.В коммуникативное пространство, понимаемоетаким образом, входят не только печатные иэлектронные средства массовой информации икоммуникации,ноифондыбиблиотек,архивов,гуманитарные нематериальные фонды театров,музеев,клубов,домовтворчества,дворцовкуль-туры,центровнациональнойкультурыидр.

Всовременномкоммуникативномпростран-стверегиона,всфересоциокультурнойдеятель-ности ТОУНБ имени А. С. Пушкина занимаетодно из центральных мест. Это подтверждает-ся, во-первых, её официальным статусом, про-писанным в Законе Томской области «О биб-лиотечном деле и обязательном экземпляредокументов в Томской области». Во-вторых,нахождением библиотеки в коммуникативномпространстверегионаврядудругихучрежденийи организаций, позиционирующихся как «пер-вые»заУраломили«старейшие»вСибири.

Ещё одним объективным подтверждениемособогостатусаТомскойобластнойуниверсаль-ной научной библиотеки имени А.С. ПушкинавсовременномкоммуникативномпространстверегионаявляетсячастотаеёупоминанийвИн-тернете.

Активная социокультурная деятельностьбиблиотеки в региональном коммуникативномпространстве находит своё отражение в много-численных научно-образовательных, культур-но-просветительских, историко-краеведческихидр.проектах,реализуемыхнаосновесоциаль-ногопартнерства.


СЕКЦИЯ ПО БИБЛИОТЕЧНОМУ МЕНЕДЖМЕНТУ И МАРКЕТИНГУ

Грамотноеуправлениеимиджеморганизацииневозможно без экспериментального изученияособенностейеговосприятияцелевойаудитори-ейижителямирегионавцелом.Поэтомунамибылпроведенопроссцельювыясненияособен-ностейпозиционированияТОУНБимениА.С.Пушкина в представлении местной обществен-ности.

Выборка формировалась случайным об-разом, так как, перед нами стояла задача опре-делить отношение различных возрастных игендерных групп населения города Томска кбиблиотекеиеёуслугам.Вопросепринялиуча-стие 100 респондентов (32 мужчины и 68 жен-щин).Распределениеповозрастуреспондентовсоответствовалодемографическомураспределе-нию,согласнопереписи2010года.

Опроспоказал,чтобольшинствореспонден-тов хорошо знают о существовании «Пушкин-ки» и пользовались ее услугами, в основном,правда,впериодучебывшколеивузе.Надан-ный момент респондентам мешает пользовать-ся библиотекой не лень, скука или нелюбовь кчтению,аотсутствиесвободноговремениихо-рошиенавыкиработыпосамостоятельномупо-искуинформациивИнтернете.Многимизнихвбиблиотекекомфортноиинтересноионииск-реннесчитают,чтобиблиотека–этонетолькоместодляполучениядостоверныхзнаний,ноиместо для творчества, хотя и воспринимают еёкак музей книги и храм культуры, а не как на-вигатор в мире информации. Наконец, именнос обеспечением доступа к достоверным инфор-мационнымресурсамбольшинствоизопрошен-ныхсвязываетбудущеебиблиотеки.

Имиджбиблиотекивпредставленииреспон-дентовсвязанспамятьюкультуры,ибиблиоте-ка,наихвзгляд,ориентировананевбудущее,авлучшемслучае,внастоящее.Себявбиблиотекеопрошенные,судяпоответам,непредставляютинезнают,какиеизуслугмогутбытьиминте-ресныиполезны.

Такимобразом,стратегияпостроенияимид-жарегиональнойбиблиотекиможетбытьсфор-мулированавтрипункта: Формированиеобразабиблиотеки; Повышениеосведомленностинаселенияо

предоставляемыхбиблиотекойуслугах; Формирование общественного мнения о

библиотеке, как о современном информацион-ном, культурно-просветительском и образова-тельномцентре.

Приподобномтрадиционномподходенеоб-ходимоучитывать,чтоновоекоммуникативноепространстводиктуетновыеусловияреализа-циистратегии.Вчастности,основнымканаломпозиционирования библиотеки должен статьИнтернет. А в ряду мероприятий, проводи-мыхбиблиотекой,должныдоминироватьакции

нового типа, с использованием интерактивныхформучастия,содержащихновыеподходыкра-ботеспользователем,включающиебиблиотекув его жизненное пространство как неотъемле-муючасть.

В Программе развития Томской области до2020 года, важнейшим направлением развитиясоциокультурнойсредырегионаобозначенораз-витиевъездноготуризма.Пушкинканемогланевключитьсявэтуработу.Хотяэтоипотребова-лоизмененияирасширенияпланамероприятийпо позиционированию библиотеки. Основнымпроектом,связаннымсформированиемтурист-ской инфраструктуры, для библиотеки сталМузей Первой публичной библиотеки Запад-нойСибири.ЭторешениевполнесоответствуетосновнымположениямСтратегииразвитияот-расликультурыТомскойобластидо2020года,которые определяют необходимость позицио-нирования учреждений культуры как «элемен-та качественной и креативной среды обитания,компонента сферы туризма и гостеприимства,адекватных инновационному вектору развитияТомскойобласти».

Сучетомэтого,возможновключениеМузеяв основные туристические экскурсионные про-граммы и маршруты по достопримечательно-стямгорода.

В конечном итоге, стратегия построенияимиджа ТОУНБ имени А. С. Пушкина разра-батывалась нами в русле актуальных тенден-цийформированияимиджарегиона.Томскпо-зиционируетсякакрегион,удачносочетающийтрадиции научно-образовательного комплекса,промышленной отрасли и, отчасти, культурно-гопотенциалаиперспективразвитияэтихсфердеятельностиврамкахинновационныхтенден-ций.Этужемодельпостроенияимиджанеобхо-димозаимствоватьицентральнойрегиональнойбиблиотеке,которойявляетсяТОУНБимениА.С.Пушкина.

Таким образом, мы полагаем, что для по-строения эффективного и не противоречивогоимиджарегиональнойбиблиотеки,необходимоориентироватьсянамодельпостроенияимиджарегиона. Включая библиотеку в региональноекоммуникативноепространство.

Аннотация: В докладе рассмотрены элемен-ты стратегии, направленной на повышения ка-чества деятельности центральной библиотекирегиона.

Ключевые слова:библиотека,стратегия,ком-муникативноепространство,имидж,инновации.

Abstract: Thearticleconsiderstheelementsofastrategyaimedatimprovingthequalityofcentrallibraryofaregion.

Key words: library, strategy, communicationarea,innovation.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)Правочитателянакачествобиблиотечныхуслуг

Л. И. Власова, заведующий отделом библиотечного

маркетинга Научно-технической библиотеки, Национальный исследовательский Томский

политехнический университет. Томск.

Я иду в библиотеку…. Зачем? Ну, конеч-но же, узнать, что вообще есть в библиоте-ке, научиться приёмам быстрого поиска ин-формации, получить обзор информационных ресурсов по теме, увидеть новинки по дис-циплине. Как я хочу это сделать: на практи-ческих семинарах, на тематических встре-чах, получить консультацию заочно. Именно так отвечали на вопросы библиотеки сту-денты и сотрудники Национального иссле-довательского Томского политехнического университета (НИ ТПУ). При этом 93,5% респондентов не знали, что такое Электрон-ные библиотечные системы (ЭБС).

Права Человека. Конституция. Право наполучение информации. Есть у нас такое за-крепленное право. Но на сколько процентовиспользуем мы его? А вернее, на сколько про-центовмывладеемдоступомизнаниямиотом,чтонамдоступно.Вопрос?

Поэтому, кому как не библиотекам расстав-лятьакцентыврешенииэтоговопроса.АкцентыНаучно-технической библиотеки НИ ТПУ вы-глядятследующимобразом:напервомместесто-итакцентнаудовлетворениезапросовпользова-теля,затемакцентнаобщение«наодномязыке»,замыкают акценты на изучение мотивации вы-борауслугпользователеминарешениепроблемпользователяприиспользованииуслуг.

Цели и задачи, которые ставим мы – этовнедрение новых сервисов и услуг, увеличе-ниеспросанабиблиотечныеуслуги,поддержкаимиджабиблиотеки.

Поддержка положительного имиджа воз-можна только с помощью маркетингового под-хода. С помощью электронного и карточногоопросовмывыяснили,чегоожидаютждутчита-телиотбиблиотеки,нопервыйвопрос,которыйнам стали задавать сотрудники на заседанияхкафедрвстенахбиблиотекиврамкахобразова-тельногопроекта«ДенькафедрывНТБ»звучалтак: «Для чего нас библиотека собрала?» Чтовыбрали,очёмговорилиичтопредложилика-федры на практических семинарах? Говорилио министерских нормативах, о российском ин-дексецитирования,отребованияхквыпускнымквалификационнымработам.

В результате, кроме мероприятий образова-тельногохарактера,былопредложенопровести

иБиблионочь.Вподготовкеипроведенииэтогомероприятияширокоиспользовалисьэлементыретромаркетинга, как инструмента позициони-рования фондов библиотеки. Культивированиемагическойатмосферынедоступности,созданиеспросана«секретные»издания(редкийфонд)–активноиспользуемыйприемвНТБ.Вэтуночьмыпоказаликнигиизтрофейногофонда(пере-мещенные книги), поступившие в фонд послеВеликойОтечественнойвойны,поисторииесте-ственныхнаукспечатью«Допущеноцензором.Военный цензор № 16 Томск», научный трудА.В.Колчака«ЛьдыКарскогоиСибирскогомо-рей»,1-еизданиеБольшойСоветскойэнцикло-педиисвымараннымистраницамииаккуратновырезанными портретами политических деяте-лей,подвергшихсярепрессиям.Вотчтонаписа-ли в отзывах участники акции: «Незабываемоепутешествие, увидел то, что не всем доступно,ихотьбылонемножкострашно,нозатовеселоиинтересно».ИименноинформацияобакцииБиблионочь вошла в Электронную энциклопе-диювидео-новостейТПУ.

Ещё один пример использования элементовретромаркетинга–этоинформационноесопро-вождениеобразовательногопроектаПрофессор-ского собрания Томской области к 150-летиюВ. И. Вернадского «Развитие идей В. И. Вер-надского в научно-образовательном комплексег.Томска».Кромеэлектронныхвыставокпоте-мамлекцийвузовскихпрофессоровбиблиотекапредставилауникальныематериалыначалапро-шлоговека.Устудентовособыйинтересвызва-ло сообщение-обращение В. И. Вернадского назаседанииАкадемиинаукв1917году:«Вовремямоей летней поездки на Алтай в Барнаул одинизместныхученыхГуляевпередалмнеосколокметеорита <…> около 2 граммов, представляетсерый хондрит, без коры. <…> метеорит, при-надлежиткпадению,происшедшему24августа1911 года в с. Демине, Куяганской вол., Бий-скогоуезда.<…>Дваосколкабыли19октября1911годадоставленыТомскомугубернатору,ияпрошуАкадемиюснестисьснимосудьбеэтихосколков.ПосправкеО.О.Баклунда,вотчетахТомскогоУниверситетаиТомскогоТехнологи-ческого Института отсутствуют указания о по-ступлениитудаДеминскогометеорита.<…>По-ложенозапроситьТомскогоГубернатора».1Этаинформация послужила толчком к разработкеНИРстудентов.Показательнастатистикаобра-щений к материалам образовательного проектанасайтеНТБ–3794обращениязапериодс18октября2012г.по11марта2013г.

1 Изв.Имп.Акад.наук.1917.№4.С.274–275.



Памятная дата 2013 года – 70 лет Сталин-градской битве. По заявке Центра СоциальнойработыиСоветаветерановТПУбиблиотекаор-ганизоваланетольковыезднуюфотовыставкуиэкспозицию «Сталинград – память сердца», нои фото-фильм и звуковую презентацию «По-литехники в Сталинграде». Расчётные карточ-ки советских солдат, сравнительные таблицыстоимостипродуктовввоенноевремя,письмасфронтанемецкихсолдат,листовкирусскиеине-мецкие,сталинградскаяземля(экспонатМузей-ного комплекса ТПУ) настолько заинтересова-линашихстудентов,чтоглядявихглазаможнобыть спокойным за наше будущее. Именно такиименнодляэтихглазпроводятсясовместныемероприятиябиблиотеки,выстраиваетсяработаповсемнаправлениям.

Аведьможноработатьитак.Давайтевспом-ним, что в 1883 г. появился знаменитый «Пре-мудрый пескарь», ставший хрестоматийнойсказкой Щедрина (М. Е. Салтыков-Щедрин в1865–1868возглавлялКазенныепалатывПен-зе).Сюжетэтойсказкиизвестенкаждому:жил-былпескарь,которыйпоначалуничемнеотли-чалсяотсебеподобных.Но,труспохарактеру,решилонвсюжизньпрожить,невысовываясь,в своей норе, вздрагивая от каждого шороха.Ижизньпрошламимо.Такиисчез–толисам,толищукакакаязаглотнула.

Длявузовскойбиблиотекиглавное–этосо-провождатьинформациейнаучно-образователь-ныйпроцессуниверситета.Новедьиобучениеможет быть с вовлечением. «Хорошо тому, ктосдал сессию к Татьяниному дню!» так озаглав-ленбылциклмероприятий,посвящённыхднямстудента и российской науки, Святого Вален-тина. Информация об этом была представленавНовостяхТПУтак:«АвНаучно-техническойбиблиотекеработала«Интеллектуальнаябесед-ка».Посетителямпредлагалосьпроверитьсвоизнанияклассики–узнатьпоцитате,посвящен-ной любви, известное литературное произведе-ниеиегоавтора,соединитьстрелой«разбитые»сердцазнаменитыхгероев.И,наконец,читателиоценили свое чувство и определились с самимпонятием любви, отвечая на вопросы анкеты.Побольшинствуголосовопределено,что«Лю-бовь–этотакоесостояние,прикоторомдлясоб-ственного счастья необходимо счастье другогочеловека»(фантастР.Хайнлайн).

Интересный пример удачного названия ме-роприятия «Немецкая аллея сказок»и инфор-мации о нём в Личном кабинете сотрудникаТПУ, аудитора системы менеджмента качества(СМК),которыйотметил,чтоназваниенастоль-ко сразу заинтересовало, что захотелось узнатьподробнее, а затем привести на мероприятиесвоих студентов технических специальностей.Вданномслучаесработалприем«трехкликов»,

«три клика» – и ты владеешь информацией,делишься ею с другими. Мероприятия с квест-уроками, проверками грамотности в игровойформе,викторинами,втомчислеиэлектронны-ми,библиотекапроводитсовместноскафедра-мирусскогоинемецкогоязыковнетолькодлястудентовТПУ,ноидлястудентовдругихвузовиучащихсягорода.

В соответствии с новыми правилами мар-кетинга, которые предполагают, что клиентызнают лучше, чем мы, что нужно, мы должныобновитьсвоисобственныестратегииработыспользователями.Дляэтогомыиизучаеммнениечитателей и качество обслуживания. На сайтемы задаем вопросы о том, какие новости инте-ресно читать, какие дополнительные функциинеобходимо реализовать на сайте, какие меро-приятияивыставкизапомнились?

В гостевой книге читатели задают вопросынам. Тематика этих вопросов почти не меняет-ся.Читателювсегдаинтересно,когдабудутднипрощения,почемунетопределеннойкниги.Дляних необходимы консультации по использова-ниюэлектронныхресурсов,втомчислеивре-жимеон-лайн.

Электронныйопрос«ЧембыВызанимались,если бы не было компьютеров?» с активнымучастиемнашихчитателейпоказалинтересныерезультаты.Напервомместестоитспорт,авотнавтором–чтениекниг.Исходяизэтого,мож-носуверенностьюсказать,чтодлянас,библио-текарей есть дело! Остается только применятьэлементы увлекательного event- менеджмента.Статистика обращений к электронным выстав-кам за январь – апрель 2013 года показываетодинаковый интерес к источникам информа-ции образовательного, культурно-досугового,патриотического плана. Приведем несколькоцифр:1176просмотровэлектроннойвыставки,посвященной70-летиюСталинградскойбитвы;467 просмотров новости «Рейтинг публикаци-оннойактивности,статистикацитирования.Гдеузнать?», Библионочь–2013 – 490 просмотров.Вывод: важно только правильно разработатьконцепциюмероприятияидатьхорошееназва-ниемероприятияю.

Проактивное мышление – это стиль управ-ления в нашей библиотеке. Инструментамиэффективного менеджмента являются системаСМК. Оценка качества обслуживания прово-дитсявНТБежегодно.Средикритериев–ком-петентностьсотрудников,оперативностьобслу-живания, доброжелательность, комфортность,климат-контроль.Оценкапопятибалльнойшка-ледостаточновысокая:4,5–4,8балла.Главное–совсем нет разочарованных. Необходимым длячитателей является сегодня комфорт: большемягкихдивановикресел,кулернаэтажах,науш-никиккаждомукомпьютеру,бумагавтуалетных


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)комнатах, тепло – зимой, прохлада – летом. И

он,читатель,имеетнаэтополноеправо.Задайте себе вопрос, уважаемые коллеги:

«Праваличности.Чемможногордитьсябиблио-текепрямосейчас?».Идавайтесоставим«Картупозиционирования»набудущее.

Аннотация: Вдокладерассматриваютсяпроб-лемы качественного обслуживания читателейвузовскойбиблиотекиирешения,которыепри-нимаетнаучно-техническаябиблиотекадляреа-

лизации законных прав граждан на полученияинформации.

Ключевые слова:библиотекавуза,библиотеч-ноеобслуживание,качество,услуги.

Abstract: The article considers questions ofquality of service to the readers of universitylibrariesandthemeasuresthatthelibraryforscienceand technology takes for the realization of thelegitimaterightsofcitizenstoobtaininformation.

Key words: academic library, library services,quality,university.

Анализуровняинформированностипользователейобуслугахбиблиотекиикомплексмерпоегоповышению

Л. А. Ульева, заместитель директора по маркетингу и

автоматизации, Волгоградская областная универсальная научная библиотека

имени М. Горького. Волгоград.

В 2012 г. Волгоградская областная универ-сальная научная библиотека имени М. Горь-кого провела исследования, целью которого мы обозначили определение уровня информи-рованности об услугах библиотеки.

Результаты исследования, по нашему мне-нию,должныпомочьбиблиотеке: выявить причины снижения количества

постоянныхпользователей; оценитьдеятельностьорганизациипоин-

формированию(продвижению)основныхидо-полнительныхуслуг; определить наиболее удобные для потре-

бителейуслугиканалыраспространенияинфор-мации; определить оптимальную частоту обнов-

ленияинформациинасайтебиблиотекиивсо-циальныхмедиа; определить отношение потребителей к ее

услугам; повыситьэффективностьдеятельности.Исследование проводилось по следующим

сегментам:возрастной(студенты,35–50,50лети старше) и географический (граждане, имею-щие постоянную регистрацию в городах Вол-гограде, Волжском, Краснослободске и р.п.Городище). Анкетирование проводилось в от-раслевыхотделахВолгоградскойобластнойуни-версальнойнаучнойбиблиотекиимениМ.Горь-кого (ВОУНБ имени М. Горького), организа-циях г. Волгограда (образовательные и другиеучреждения),сетьИнтернет(сайтебиблиотеки,блоги).

Потипуконтактовсреспондентомиспользо-ванозаочноеанкетирование:

• рассылкаанкетпоэлектроннойпочте;• создание онлайн-анкеты (с помощью

GoogleDocs),размещениессылкинаанкетунасайте библиотеки, в аккаунте и официальнойстраницеFaceBook,блогахит.д.;

• личное вручение и сбор анкет у респон-дентов.

Ванкетированиепринялиучастиеболее500респондентов,нотолько415анкетбылидеталь-но проанализированы. Некорректно заполнен-ные анкеты, а также анкеты респондентов издругих регионов, прошли только первый этапобработки. Из 415 жителей Волгоградского ре-гиона 39 респондентов ответили на вопросыанкетывсетиИнтернети25респондентовотве-тили на анкеты, отправленные по электроннойпочте.Остальныезаполнилибумажныйвариантанкеты.

Исследование показало, что 27,92% респон-дентов посещают ВОУНБ имени М. Горького«еженедельно»,25,97%–«ежемесячно»,17,21%каждые три месяца, а 9,74% никогда не были вбиблиотеке.

32,83% респондентов узнали об услугах отсотрудников библиотеки, 21,28% получили ин-формациюспомощьюсайтабиблиотеки;14,89%респондентов о возможностях библиотеки рас-сказалиучителявшколе,преподавателиввузе,атакжезнакомыеидрузья.На5-мместеданногорейтинга,незначительноотставаяотколичестваучастников анкетирования, узнавших об услу-гах библиотеки во время обзорных экскурсий(10,94%респондентов),находятсялюди,проин-формированные с помощью социальных сетей(10,64% респондентов). Нужно отметить, чтопродвижение нашей библиотеки в социальныхмедиа началось в середине 2011 года. 12 июлябылсозданаккаунтвTwitter,6ноября–учетнаязаписьВолгоградскойобластнойуниверсальнойнаучнойбиблиотекиимениМ.Горькогоиофи-циальнаястраницавсоциальнойсетиFaceBook.



Намоментисследования(01.06.2012г.)в«дру-зьях» у библиотеки находилось 846 пользова-телей социальной сети а «последователей» вTwitterболее220человек.

Следует отметить, 10,64% респондентов, по-лучивших информацию об услугах библиотекис помощью социальных сетей – достаточно не-плохойрезультатдлянашейбиблиотеки.

Продвижениевсоциальныхсетяхневходитвобязанностисотрудниковбиблиотекиинетре-буетфинансовыхзатрат,вотличиеотработысрегиональнымителевидениемиредакциямипе-риодическихизданий.Приэтомвуказанныйпе-риодколичествореспондентов,которыеузналиовозможностяхбиблиотекизначительномень-ше. Только 4,86% опрошенных волгоградцевпроинформированы с помощью телевидения и4,56%получилиинформациюизпериодическихизданий.

Анализ результатов исследования показал,что самым известным мероприятием оказаласьБиблионочь(35,83%),котораяпроходилавВол-гограде впервые; респонденты оказались осве-домлены о Европейской кампании «Выходи вИнтернет» (14,52% респондентов) и о ежегод-номфестивалекорейскойкультуры(12,65%ре-спондентов). Но при этом 16,39% опрошенныхнезнаютомероприятиях,проходящихвбиблио-теке.

Еслирассматриватьвостребованностьуслуг,тонаиболеечастопользователибиблиотекира-ботаютсизданиямивчитальныхзалах(25,31%респондентов) и дома (19,81% респондентов).Натретьемместепопопулярности–посещениевыставок(13,34%респондентов).

Самойпопулярнойплатнойуслугойбиблио-теки является ксерокопирование (54,35% рес-пондентов), вторую позицию занимают услугинабора, редактирования и распечатки текста(7,45%респондентов),натретьемместеповос-требованности – услуги сканирования (3,63%респондентов).

Респондентамбылопредложенооценитька-чествообслуживаниявВОУНБимениМ.Горь-кого. На «отлично» 73,81% респондентов оце-нили «внимательность сотрудников», 60,47%респондентов – «полноту предоставления ин-формации». Ниже всего респонденты оценилиоперативность библиотекарей – 58,3% поста-вили оценку «отлично» по критерию «времяожидания».Поданномукритериюбольшевсегооценок«средне»(8,91%респондентов)иплохо(1,62%респондентов).

Лояльность респондентов, заполнявших ан-кетыон-лайнилиприславшихихпоэлектрон-нойпочтеоказаласьзначительнониже.

Положительныеоценкилидировалипокри-терию «полнота предоставления информации».50% респондентов оценили фонды библиотеки

на «отлично» и 34,21% поставили оценку «хо-рошо».Наибольшееколичествооценок«плохо»(7,69%респондентов)былопоставлено«внима-тельностисотрудников».

Удивительным оказался тот факт, что боль-шинствореспондентов,дажете,ктоникогданепосещал библиотеку, выразили желание полу-чать информацию от библиотеки о новых по-ступлениях, мероприятиях, выставках и т.д.Наибольший интерес вызывают мероприятия,проходящиевбиблиотеке.45,89%респондентовхотятузнаватьонихежемесячно,24,24%–еже-недельно,а14,72%–развтримесяца.

Предпочитаемым источником информацииреспондентывыбралисайтбиблиотеки(25,0%);24,19% респондентов выразили желание полу-чатьрассылкунаэлектронныепочтовыеящики,а20,77%хотятвидетьобъявлениевбиблиотекеобовсехпредлагаемыхуслугах.4-юпозициюза-нимает информирование с помощью социаль-ныхсетей(12,9%респондентов),азатемследу-ютпубликациивСМИ(11,29%респондентов).

Анализреспондентов,согласившихсязапол-нитьанкету,выявил,что41,55%изних–моло-дёжьввозрастеот17до24лет,второйпоактив-ностиаудиториейсталилюдиввозрастеот24до35лет(16,89%),атретьеместоподелилиреспон-дентыввозрастеот35до45(16,22%)иот45до60лет(16,22%),

Наибольшее количество респондентов име-ютвысшееобразование(67,13%),14,53%–сред-нее и 11,76% средне-специальное образование.38,72%опрошенныхработают,29,29%–учатся,а19,53%респондентовсовмещаютработусуче-бой.Средиреспондентовженщинысоставляют70,71%,мужчины–29,29%.

Особое внимание в исследовании мы уде-лилитемлюдям,которыеникогданепосещалинашубиблиотеку(9,74%респондентов).Оказа-лось, что 76% из них хотят получать информа-циюомероприятиях,72%овыставках,70,83%оновыхпоступленияхи50%оклубах.

Причеммногиереспондентыхотятполучатьданнуюинформациюеженедельно(до21,43%)иежемесячно(до29,17%респондентов).Приэтом30,77%респондентовпредпочитаютинформиро-ваниеспомощьюсайтовиэлектронныхрассы-лок, и предоставили адреса своих электронныхпочтовых ящиков. А следующий предпочитае-мыйисточникинформации–публикациивсо-циальныхсетях(17,95%респондентов).

Определеннуюрольвинформированиирес-пондентов сыграла предлагаемая для заполне-нияанкета.Вовремяпроведенияисследованиянаблюдалосьувеличениепосещаемостисайтаипредложений«дружбы»вофициальномаккаун-теFaceBook.

Учитывая, что значительное количествореспондентов хотят получать информацию


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)посредством сайта ВОУНБ имени М. Горь-

кого (http://vounb.volgograd.ru), была проана-лизированаэффективностьработысайтазагодс1июня2011годапо1июня2012г.спомощьюGoogleAnalytics.Выявленынаиболеечастопро-сматриваемые страницы: новости, электроннаядоставка документов, электронная библиотека,страницы с конкурсными работами и материа-ламидляпроведенияинтернет-акций.

Исследованиедостаточнообъемное,поэтомупроанализуем только его фрагмент, связанныйспродвижениемвсоциальныхмедиа.Согласноданных Google Analitics по социальным функ-циям лидером по количеству переходов сталасоциальнаясеть«Вконтакте»(556посещений).Вэтойсетивгруппахразмещаютинформациюстуденты, посещающие клубы на иностранныхязыках,атакжеразмещаласьинформацияокон-курсе «Виртуальные экскурсии», который про-водилаВолгоградскаяобластнаяуниверсальнаянаучнаябиблиотекаимениМ.Горького.ВтороеместозанимаетсоциальнаясетьFaceBook(479посещений),натретьейпозициисервисдлясоз-данияблогов–Blogger(360посещений).

Первой по количеству просмотренных стра-ницсайтабиблиотеки(1128)ивторойпоколи-чествупереходовисреднейпродолжительностипосещения (00:02:30) стала социальная сетьFaceBook (479). Данная ситуация объясняетсяналичием аккаунта и регулярно обновляемойофициальной страницей в данной социальнойсети.

На второй позиции по количеству просмот-ренныхстраниц–Blogger(360),которыйтакжелидирует по критерию «количество просмот-ренных страниц за одно посещение». Этомуспособствовали публикации в блоге Библио-Пчелки (http://beeblioteka.blogspot.com). Еслирассматриватьсреднююпродолжительностьпо-сещений, то лидирует социальная сеть «Одно-классники» (00:04:24), количество переходов скоторой незначительно. Необходимо заметить,что адрес сайта Волгоградской областной уни-версальнойнаучнойбиблиотекиимениМ.Горь-кого.неоднократноупоминалсявбиблиотечныхгруппахв«Одноклассниках»,чтоспособствова-лоувеличениюпоказателя«средняяпродолжи-тельностьпосещения».Авторуюитретьюпози-циюподанномупоказателюзанимаютBloggerиFaceBook.

Кроме представленных исследований, былиосуществлены SWOT-анализ деятельностиВОУНБ имени М. Горького с использовани-ем четырехпольной матрицы и анализ конку-рентоспособности областной библиотеки посравнению с библиотеками вузов. По даннымобщероссийской переписи библиотек 2011 г.в Волгоградской области оказывают инфор-мационные услуги: 4 областные библиотеки;

549 общедоступные публичные библиотеки;31 библиотека музыкальных школ и школ ис-кусств;802библиотекиобразовательныхшкол;19библиотеквузов;40библиотекПТУ;15биб-лиотек техникумов и колледжей; 12 библиотекшкол детского дополнительного образования;38 библиотек прочих организаций. Волгоград-скаяОУНБделитсегмент«молодежьввозрас-те от 17 до 24 лет» с Волгоградской областнойбиблиотекойдлямолодежи,библиотекамитех-никумов, ПТУ, ВУЗов и другими. Кроме того,вВолгоградесуществуетцентрализованнаяси-стема городских библиотек, в состав которойвходит34библиотеки,предоставляющиханало-гичныйспектруслуг.

Системагородскихбиблиотекобладаетфон-дом,объемкоторогосоставляет1023,1тысячэк-земпляров, при этом максимальное количествоизданий находится в Центральной городскойбиблиотеке–113,5тыс.экземпляров.Поданно-мукритериюгородскиебиблиотекименеекон-курентоспособны,чемВОУНБимениМ.Горь-кого, объем фонда, который составляет 1103,3тысячэкземпляров.

Если проанализировать конкурентоспособ-ность областной библиотеки по сравнению сбиблиотеками вузов, входящими в состав об-ластного методического объединения вузов-ских библиотек Волгограда, то ВОУНБ имениМ. Горького занимает третье место по объемуфонда (1 103 331 изданий). Однако, учитываяразные принципы комплектования фондовбиб-лиотеквузовиВОНУБимениМ.Горького(ВОНУБимениМ.Горькогокомплектуетсвойфондбольшимколичествомнаименованийвот-личиеотвузовскихбиблиотек,которыеприоб-ретают значительное количество экземпляроводного наименования), фонд ВОУНБ имениМ.Горькогоразнообразнее.

Волгоградская областная универсальная на-учная библиотека имени М. Горького являетсялидеромпоколичествупользователей–48,025тыс.человек.

Пообъемуэлектронныхбазданных,ВОУНБимениМ.Горькогозанимаеттретьеместо(507,5тыс.)

Таким образом, по основным показателямВОУНБимениМ.ГорькоговходитвВолгоград-ской области в тройку лидеров, предлагающихбиблиотечныеуслуги.

Результатом проделанной работы стала раз-работка стратегии продвижения услуг библио-текиипроектамероприятийпосовершенствова-ниюмаркетинговыхтехнологийпродвижения.

Основными задачами, имеющими непосред-ственноеотношениекпродвижениювсетиИн-тернет,былиобозначеныиужереализуются: внедрение он-лайн услуги «Оператив-

ность + Доступность» – подбор литературы и



поискизданиявтечение1–3днейпозаказаннойтеме посредством оформления он-лайн заказа(http://vounbod.blogspot.ru/). Всего составлено358тематическихсписков,втомчислев2012г.–128,авапреле2013–поступилоболее100за-явок); созданиевиртуальныхифотовыставокна

сайтебиблиотеки; проведение SMO (англ. Social Media

Optimization)–социальноймедиа-оптимизацииилиоптимизациисайтаподсоциальныемедиа; создание учётной записи (http://vk.com/

volgounb) и группы библиотеки в социальнойсети«ВКонтакте»; поискивнедрениеновыхтехнологийпро-

движения страницы в FaceBook (http://www.facebook.com/volgogradounb) и Twitter (http://twitter.com/volgbiblio); созданиеживогожурналабиблиотеки«Слю-

бовьюккниге!»(http://gorkovka.livejournal.com); апробированиетехнологиипартизанского

маркетинга в тематических группах в социаль-ныхсетях(«ЖивойЦарицын»идр.); разработка комплекса мер по модерни-

зации сайта и поисковой оптимизации (searchengineoptimization,SEO,поднятиепозицийсай-та в результатах выдачи поисковых систем поопределеннымзапросампользователей); разработкасистемыKPI(ключевыхпока-

зателейэффективности)дляизмененияэффек-тивностимаркетингавsocialmedia.

Сравнительный анализ посещаемости сайтаза период с 15.10.2012 г. до 05.05.2013 г. с пре-дыдущимидентичнымпериодом15.10.2011г.–05.05.2012г.показалследующее: ростпосещаемостисайтана2,08%; рост количества просмотренных страниц

на8,17%;

увеличение средней продолжительностипосещенияна5,73%; снижениепоказателейотказана5,11%.Приэтомколичествопосещенийизсоциаль-

ныхсетейвырослона15,69%,конверсиясоста-вила147,54%.Нагляднымбылоувеличениепо-сещенийпользователейсмобильныхустройствна231,96%,чтозаставилозадуматьсяомобиль-нойверсиисайта.

Входеисследованиясталоочевидным,чегонехватаетвработебиблиотекипокаждомуизизмере-нийикакойинструментарийнужноиспользоватьдляинформированияпользователей.Но,какбыхо-рошонебылаорганизованаработапопродвижениюбиблиотеки,приоритетнойзадачейостаетсяповы-шениекачестваобслуживания,поискновыхформвзаимодействия,внедрениеинновационныхуслуг.И тогда средством продвижения услуг библиоте-ки, не требующим дополнительных финансовыхзатрат,станутрекомендациисамихпользователей.И совсем не важно, в реальной или виртуальнойсредеонибудутадресованыбиблиотеке.

Аннотация:Представленоисследованиеуров-ня информированности пользователей об ус-лугах Волгоградской областной универсальнойнаучнойбиблиотекиимениМ.Горькогоимар-кетинговые технологии продвижения, исполь-зуемыедляегоповышения.

Ключевые слова: библиотека, библиотечныеуслуги, маркетинг, продвижение в социальныхмедиа.

Abstract: ThepaperpresentsresultsofresearchondegreeofawarenessoftheVolgogradRegionalUniversalLibraryandmarketingtechnologiesusedforitsimproving.

Key words: marketing, social media marketing,library.

Секция по чтению

Читатьнескучно:результативныетехнологииподдержкичтениявЧелябинскойобластнойюношескойбиблиотеке

И. В. Архипова, заместитель директора, Челябинская

областная юношеская библиотека. Челябинск.

Современные библиотеки и библиотекари находятся в поисках формулы «новой» библио- теки, определяются, в каком направлении развиваться дальше, чтобы соответство-вать времени и оставаться востребованным социальным институтом. Меняет свой образ

и Челябинская областная юношеская библио-тека. Именно поэтому идея «Мы – не просто библиотека: смотрите на нас другими глаза-ми» стала ключевой в её деятельности.

Вызовы времени диктуют использованиенаиболеерезультативныхтехнологий.Вчастно-сти,работапоподдержкеиразвитиючтениянеможет вестись без обращения к Интернет-тех-нологиям и контенту, который формируется всетевомпространстве,потойпричине,чтоболь-


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)шая часть наших реальных и потенциальных

пользователейприсутствуетвИнтернетеиздесьразвивает свою читательскую деятельность.Задачу библиотеки мы видим в том, чтобы ак-тивновторгатьсявИнтернет-пространство,на-полняя его социально ценным содержанием,помогая молодым людям сориентироваться влитературномпотоке,организоватьснимивзаи-модействие, которое бы имело продолжение вреальном библиотечном пространстве. Для еёрешения мы используем: и сайт, и социальныесети, что позволяет выстроить систему работыповзаимодействиюсчитателямиввиртуальномпространстве.

Основная деятельность библиотеки в соци-альных сетях (группа «Вконтакте») направле-нанаорганизациюмежчитательскогообщения.В рамках обсуждения «Чтение современноймолодёжи» пользователи могут оставить своивпечатленияопрочитанномилидажесобствен-ную читательскую биографию. Факт оставле-ния читательской биографии пока единичный,новпечатляющий.Участницагруппынетолькоперечислилакниги,которыечиталавразныепе-риодысвоейжизни:отдетствадоюности,ноидаламногимоценку.Фрагментеёчитательскойбиографии:«ЛетомперечиталаД.Емца,начала«Анну Каренину» Толстого. Затем «Сумерки»С. Майер. В тексте упоминалось произведение«Грозовойперевал».Тожепрочлаего.Сильное.<…> Замятин, конечно, бьет все рекорды (онвходит в мою десятку лучших книг)». Самоесложное в данной работе – вовлечь в разговорокниге.Мыделаемвэтомнаправлениипервыешаги.

Другую роль в сети выполняет специальносозданное для группы ВКонтакте приложение«Литературное онлайн-радио».1 Его задача –приблизить к пользователю книгу. Оно пред-ставляет собой «приёмник» (точку доступа),гдесобраныонлайн-радиостанции,вещаниеко-торых связано с литературой. Одно нажатие, иможно слушать записи литературных произве-дений практически круглосуточно. Важно, чтотри десятка участников группы «ВКонтакте»установили «Литературное онлайн-радио» насвоихстраницах.Вмолодёжнойсредеэтообыч-ная практика: приложения на странице друзейустанавливать у себя. Следовательно, числослушающих «Литературное онлайн-радио» по-стояннорастет.

Проекты, действующие на сайте библиоте-ки,направленынато,чтобыдатьпользователямлитературные ориентиры. Принцип сверстни-ческойрекомендациииспользуетсявавторскойколонке «ПредпоЧтения» сайта юношеской

1 URL: http://vkontakte.ru/app2631940 (дата обращения:25.10.2013).

библиотеки, которую не случайно довериливести начинающему специалисту. Молодой че-ловек,близкийповозрасту,увлечениям,темпуритма жизни основной пользовательской кате-гории библиотеки, рассказывает о своем чита-тельском опыте, о поразивших или удивившихего книгах. Статистика просмотров свидетель-ствует о том, что рубрика востребована, а наи-большийинтересзапоследнийгодвызвалаин-формацияо«Книгочете»З.Прилепина,атакже«Советскаялитература.Краткийкурс»Д.Быко-ваи«Какчитатькниги»МортимераАдлера.

Сетевойпроект«КНИГА,илиСоветзвезд-ного читателя» мгновенно привлёк вниманиемолодых людей. Советы читателей-звёзд раз-ных сфер деятельности и читательского опыта(спортсменов,писателей,телеведущих)имбылилюбопытны, а многочисленные комментариипревратилисьвдиалоготом,чточитать.Проектудачно объединил взрослую и сверстническуюрекомендации.

Имеяопытсозданияэлектронныхпродуктов,библиотекареализоваласвоюдавнишнююмеч-ту – разработку оригинальной компьютернойигры, темой которой стало участие уральцев вОтечественнойвойне1812года.Какпоявиласьидея игры? Толчком послужило присутствие втопонимике края не характерных для него на-званий(Париж,Варна,Фершампенуаз).ПочемуонипоявилисьнакартеЧелябинскойобласти?Каков«уральскийслед»ввойнесНаполеоном?Мынашлиипрочиталимноголюбопытнойин-формацииобэтом.Известно,чтобиблиотекарьчитает не только для себя, поэтому захотелосьнайти форму, с помощью которой можно былобы донести найденную нами информацию доюного читателя. Решили, что компьютернаяигра,–этоименното,чтонужно.Восновеквест-игры с ироничным названием «Как уральцыБородинскую битву спасали» – подлинныеисторические факты. Уральцы были среди тех,ктосражалсянаБородинскомполе.Главныеге-роикомпьютернойигры–мальчишки-подрост-ки из далёкой уральской станицы становятсяучастникамизнаковыхисторическихсобытий.

После представления диска журналистамместных СМИ, библиотека обрела фантасти-ческую популярность: не осталось ни одногоиздания (печатного или электронного), не от-кликнувшегосянафактсозданиякомпьютернойигрыбиблиотекой:«Челябинскиебиблиотекаривыпустили компьютерный квест»; «Областнаяюношеская библиотека создала компьютернуюигрупомотивамБородинскойбитвы»;«Восо-чинили! Как уральцы Бородинскую битву спа-сали».ВИнтернетеможнобылонайтидесяткиссылок-откликов на событие. Компьютернаяигра – составная часть мультимедийного спра-вочника«СлюбовьюиверойвРоссию:участие


СЕКЦИЯ ПО ЧТЕНИЮ

уральцеввОтечественнойвойне1812г.»,вко-торыйтакжевошли:ЭБД«ЮжныйУралвОте-чественной войне 1812 г.», включающая 127основных источников, более половины из нихпредставлены полными текстами; интерактив-ная карта, рассказывающая о заграничном по-ходе русской армии; сценарий вечера «Ураль-ский след в войне с Наполеоном». В планахбиблиотеки – сделать Интернет-вариант игрыи разместить на собственном сайте. Создавэлектронный краеведческий ресурс, мы сде-лали более доступной и привлекательной длямолодёжи информацию об истории ЮжногоУрала.

Проекты,подобныеэтому,способствуютпо-вышениюавторитетабиблиотекивместномсо-обществе. В профессиональном сознании биб-лиотекарей появляется уверенность в том, чтобиблиотекаиеёспециалистыспособныгенери-ровать необычные идеи, реализовывать их, темсамым привлекать к себе внимание и главное–общатьсянаодномязыкесюнымпользовате-лем.

Мы пришли к выводу: чтобы понять моло-дёжь, нужно научиться с ней разговаривать,статьинтереснымидлянеё.Инетольковвирту-альномпространстве,ноивреальном.

Проекты юношеской библиотеки, реализо-ванныевеёстенах,решаютэтузадачу.Наиболеепривлекательнымидлянашеймолодойаудито-рии оказались формы: «Библиотека open air»(библиотеканаоткрытомвоздухе),«Испанскаявечеринка в библиотеке», открытый дискусси-онный кинозал для любителей «умного» кино(на одном из последних заседаний обсуждалсяфильмПавлаЛунгина«Дирижёр»),клубинтел-лектуальныхнастольныхигр«Скукинет»,«Биб-лионочь».

Вдохновившись опытом коллег, принявшихучастиевпервойВсероссийскойакции«Библио-ночь», мы присоединились к ней в этом году.Областная юношеская библиотека, превратив-шисьнаоднуночьстараниямиеёсотрудниковв«корабль», отправилась в «большое литератур-ноеплавание».Скучнонебылоникому.Навы-борпредлагались:эстраднаяпрограмма«Книгавслух»; «Охота на литературных китов» – мо-лодых челябинских поэтов и прозаиков, лите-ратурный бал, игра-квест «Пираты книжногоморя»,моноспектакль«Одновременно»попье-сеЕ.Гришковца;книжноекафе«Бессонница»,вменюкоторого–«Антоновскиеяблоки»И.Бу-нина, «Апельсины из Марокко» В. Аксенова,«Вино из одуванчиков» Р. Бредбери и другие«блюда»,иэтоещёневсё.Наприглашениепри-нять участие в «Библионочи» с удовольствиемоткликнулись студенты челябинских коллед-жей, вузов, школьники, постоянные читателибиблиотеки.Благодарярекламе,многиеприхо-

дилинаконкретныемероприятия.В«Библионочи»приняли участие почти 200 человек (большебиблиотека просто не вместит). Акция опреде-ленноимелауспехумолодыхчелябинцев:про-грамма завершилась, а расходиться никому нехотелось.Мыуслышалисловаблагодарностиипожелание:«Чтобычащебылабиблионочь».

Подобные акции способствуют разруше-нию стереотипов восприятия библиотеки, ко-торая (цитирую одного из челябинских жур-налистов) «готова ломать старую идеологию итрансформироваться».2Спомощьютакихформработыуподростков,ихродителей,преподава-телейпостепенноформируетсяубеждение:биб-лиотека–этонескучно,библиотека–этоинте-ресно!

Как происходит объединение виртуальногои реального пространств чтения? По-разному.Например, участники клуба «Скуки нет» об-щаютсяивсоциальныхсетях,ивбиблиотеке.Осамыхяркихбиблиотечныхсобытияхсозда-ютсявидеороликииразмещаютсявИнтернете.Книжныевыставки,оформленныевбиблиоте-ке,размещаютсявсоциальныхсетях.Длячегоэто делается? Книжная экспозиция в библио-теке действует определенное количество вре-мени,ознакомитьсяснейможетограниченноеколичество читателей. Интернет позволяетмногократно увеличить число тех людей, ктоеё увидит, и продлить жизнь выставке. Ста-тистика говорит о том, что интерес вызывают,преждевсего,книжныеновинкииэкспозиции,освещающие актуальные события. Принципих размещения в сети – книга крупным пла-ном:до40–50просмотроввдень.Притом,что67%пользователей,посещающихнашугруппу«Вконтакте»,–молодёжь.

Намбыхотелосьпридумыватьиреализовы-вать проекты, направленные не только на де-монстрацию привлекательности книги, чтения,библиотеки,ноипопытатьсяорганизоватьдиа-логсмолодойаудиториейнадругомуровне.Чтоимеетсяввиду?

В рамках второго международного форума«Чтение на евразийском перекрестке», кото-рыйпройдетвЧелябинскевсентябре2013г.,за-планирована секция «Чтение – дело молодое»,на которой мы хотим объединить читающуюмолодёжьимолодыхбиблиотекарей.Понашимпредставлениям, должен состояться серьезныйразговоровлияниичтенияналичностныйростмолодого человека, качество жизни, о том, какменяетсячтениеподвоздействиемэлектронныхтехнологийимультимедийнойсреды;оразноо-бразиииндивидуальныхчитательскихмаршру-тов, о сетевых ресурсах поддержки и развития2 ТкачевЕ.Литературнаятусовка:библиотекинете,чемоникажутсяв«Библионочь»//Южноурал.панорама.2013.23апр.(№59).С.8.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)чтениявмолодёжнойсреде.Мынадеемсяуви-

деть картину отношения молодёжи к чтению,найтиновыеформыстимулированиячитатель-скойактивности.

Аннотация: Работа Челябинской областнойюношескойбиблиотекипопродвижениюкнигии чтения в виртуальном и реальном простран-ствах.

Ключевые слова:продвижениечтения,Интер-нет-технологии, молодёжная библиотека, про-екты.

Abstract: ThepaperdescribesactivitiesofChe-lyabinskRegionalLibraryforYoungAdultsonthepromotionbooksandreadinginthevirtualandrealspaces.

Key words:promotionofreading,Internettech-nology,youthlibrary,projects.

Совместное заседание: Секция библиотек по искусству и музейных библиотек, Секция по особо ценным рукописным

документам и редким книгам

Музейчитателякакноваяформабиблиотечнойэкспозиции

А. А. Колганова, председатель Секции библиотек по искусству

и музейных библиотек, директор Российской государственной библиотеки искусств,

И. А. Ваганова, заместитель директора Российской

государственной библиотеки искусств, Москва.

С годами Российская государственная библиотека искусств (РГБИ) все более по-зиционировала себя как культурно-просве-тительский центр. Обогащались формы, расширялись возможности обслуживания читателей, внедрялись новые направления работы, в том числе и в рамках проектной деятельности.

Библиотекасоздаваласьв1922годукактвор-ческая лаборатория, её отличает наличие отде-лов,нехарактерныхдлябольшинствабиблиотекстраны.Отинформационногообеспечениядона-учныхконсультацийпораскрытиюисторическихреалий – диапазон содействия библиотечныхспециалистов по подготовке и осуществлениютворческогопроцесса,будьторазработкадизай-на,подготовкакниги,созданиесценографии,мо-делирование костюма, проработка зрительногорядакинофильмаилиобеспечениеисторическойреалииимногое-многоеиное.

Чтение как источник накопления художе-ственногоопытаникогданевходиловкачествеобъектавкругэкспозиционнойработыбиблио-теки, тем более, никогда не создавалась экспо-зиция, отражающая Читателя-Творца и рольбиблиотекивсозданиисовременныхпроизведе-нийискусства.

«ВэтойБиблиотекеможноозвучитьлюбуюсвою фантазию. Здесь есть всё», – так говорит

Б. А. Мессерер, Народный художник России,лауреат Государственной премии, действитель-ный член Российской Академии художеств.Здесь родилось множество творческих идей,здесьшлаработанадсозданиеммножествавы-дающихсяпроизведенийискусства.Библиотеказадумывалась как творческая лаборатория. Отинформационногообеспечениядонаучныхкон-сультаций по раскрытию исторических реалий–диапазонсодействиябиблиотечныхспециали-стовподготовкетворческогопроцесса.

Нагляднымирезультатамиработысфондамибиблиотекиявляютсяизданныекниги,альбомы,вышедшие в эфир документальные и художе-ственныефильмы,телепередачи.Вихчислеки-нофильмы«КарлМаркс.Молодыегоды»(реж.Л.Кулиджанов),«АннаПавлова»(реж.Э.Лотя-ну), «Сибирский цирюльник» (реж. Н. Михал-ков),«Хозяйкагостиницы»(реж.С.Говорухин);телефильмы «Азазель» (реж. А. Адабашьян),«ОшибкаПуаро»(реж.С.Урсуляк);кино-кон-курс «Даго-фильм» – художественный фильм«А. Колчак»; студия «Золотой Орёл» – худо-жественный фильм «Гибель Империи» (реж.В. Хотиненко), художественный фильм «1612год»(реж.В.Хотиненко);документальныйцикл«Московскиетайны»,удостоенныйдипломанакинофестивале«Московскийпегас»;кино-кон-курс«Корса-фильм»–художественныйфильм«Игроки»(реж.П.Чухрай);«Мосфильм»–ки-нофильм«Есенин»;«Мосфильм»–кинофильм«Мертвыедуши»;телефильм«Вкругепервом»(реж.Г.Панфилов);ПервыйканалТВ«Остан-кино» – кинофильм «Александровский Сад»(реж.А.Пиманов);ПервыйканалТВ«Останки-но»–сериал«ЗаКремлевскойстеной»(реж.А.Пиманов);ТВканал«Культура».Назовемизда-ния:«Православнаяэнциклопедия»,«Женщина


СОВМЕСТНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

и её платье» (издательство Агентство моды“ATELIER” «ИНКОМБУК»), «Старинный ко-стюмвкино»(издательство«АртИндустрия»),«Мода и стиль» (издательство «Аванта+»),«НочьпередРождеством»,«Книгивнатюрмор-те Западной Европы», «Синяя птица», «Щел-кунчик» (издательство «Анатолия»). Это лишьвыборочные примеры обширного перечня тру-дов,поистинеставшихсовместнымтворчествомбиблиотекиихудожника.

Круг читателей библиотеки также форми-ровался особыми путями: от А. И. Сумбатова-ЮжинаиК.С.СтаниславскогодоО.Н.Ефре-мова,отИ.М.Смоктуновскогодосовременныхмолодыххудожниковсцены,кистиирезца.

Всоответствиисобщепринятойклассифика-цией, Российская государственная библиотекаискусств принадлежит к самостоятельной раз-новидности«специальноготипабиблиотек».

Основные пользователи РГБИ – деятелисцены, кинематографа, телевидения. Круг по-сетителей значительно расширился за счетхудожников, искусствоведов, культурологов,представителейхудожественно-техническихспециальностей,литературныхработников,пре-подавателейвузов.Активизировалисьпользова-телииззарубежныхстран.

Соединение в фондах библиотеки докумен-тов по зрелищному, изобразительному, музы-кальному, визуальному и прочим видам ис-кусства, наличие коллекций изобразительныхматериалов, изданий по философии, эстетике,религии, обогащение коллекций за счет новыхвидовносителей–всёэтопозволяетговоритьоформированииособоговидабиблиотеки.Сегод-ня без этой специальной библиотеки не могутсоздаваться спектакли, книги, фестивали, кон-курсы.

ОднимизнаиболееуспешныхпроектовсталосозданиеМузеячитателя.ВконтекстемузейнойиэкспозиционнойдеятельностибиблиотекРос-сиисамоначинаниевыделяетсяновизнойиори-гинальностью.Досихпорнаиболеераспростра-нены музеи книги, постоянные или временныевыставки редких изданий, тематические музеипри библиотеках, преимущественно мемори-ального характера. Не редкость Музей детскойкниги. Можно вспомнить музей Н. Рубцова вВологде. В библиотеках творческое развитиеполучил тематический вектор, (вспомним му-зей «Человек» в библиотеке одного из округовМосквы). Особое место в культурной жизниСанкт-ПетербургазакрепилосьзаБиблиотекой-музеем «Книги блокадного Ленинграда». СвоиформынайденыдлямосковскогоДома-библио-текиН.В.Гоголя.

Но задуманный в РГБИ музей, не имею-щийаналоговвмире,приобретаетсовсеминоезвучание. Его цель – показать библиотеку как

творческуюлабораторию,гдеизсотрудничествабиблиотекаряичитателярождаютсяпроизведе-нияискусства.

При проектировании Музея читателя былапредусмотрена интеграция принципов библио-течной, информационной и образовательнойдеятельностисметодамимузейнойэкспозиции.Самзамыселраскрытьпроцессучастиябиблио-теки в создании художественных объектов (вчастности, спектаклей и кинофильмов) возникиз осознания, какие масштабные художникиобращаются за помощью, из понимания, какиевысокие образцы отечественной культуры приэтомрождаются.Идеедалотолчокизучениечи-тательскойаудиториибиблиотеки.

Музей проектировался как постоянно дей-ствующаяэкспозиция.Материалыподбираютсяиз собственных коллекций. Основной смысло-вой нагрузкой при этом становится раскрытиебогатства фондов, появляется уникальная воз-можность отразить роль библиотеки в исто-риикультуры.Складываетсянекаякультурнаядихотомия: экспозиция помогает понять какисторию отечественного искусства, так и путиформирования читателя-творца, его книжногои духовного мира. Воспроизводство культуры,приумножение наследия за счет новых произ-веденийрассматриваемвэтомконтекстекакре-зультатобращенияхудожникаиисследователявбиблиотеку,напрактикеэто–итогактивностихудожникакакчитателя,принадлежащегокругухудожественныхпрофессий.

Оригинальность проекта усиливается тем,что он анализирует фигуру Читателя, выводитзависимость креативных способностей худож-никаоткультурычтения,выявляетмотивациютворческой активности на основе профессио-нальногочтения.СпециалистыРГБИпостоянноподчеркивают, что чтение воспринимается какнеобходимая задача подготовки к спектаклю.Этимжепринципамобучаютсястудентыхудо-жественныхпрофессийназанятияхвРГБИ.

ИдеясоздатьМузейчитателяпоявиласькакследствие изучения фонда, в первую очередь,его специализированной составляющей, осо-бенностей читательской аудитории и специфи-ки обслуживания в такой научной библиотеке,каковой является Российская государственнаябиблиотека искусств. В РГБИ обращаются впроцессе творчества; художественные задачипри этом неотделимы от информационно-биб-лиотечных.Начинаяизучениечитателятворче-скихпрофессийикругаегопрофессиональногочтения, специалисты осознавали значимостьинтеллектуального аспекта использования ху-дожником потенциала библиотеки. Так аспект«Художник в своей библиотеке», «Художникзачтением»вывелнаснапонимание«соавтор-ства», сотворчества как принципа совместной


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)работы художника и библиотеки. Экспозиция

представляетисториючитателяотстарейшихху-дожниковО.С.Кручининой,С.Бархина,народ-ногохудожникаРоссии,лауреатаГосударствен-нойпремииРоссии,Д.Л.Боровского,народногохудожникаРоссии,лауреатаГосударственнойпремииРоссийскойФедерации,М.М.Курилко-Рюмина,народногохудожникаРоссии,домоло-дыххудожников,создающихвстенахбиблиоте-кипроизведения.

Деятельность Музея читателя воплощена впоследовательнойсменетематическихэкспози-цийивыставок,посвящённыхтворческомусоюзубиблиотекиссовременнымискусством.

В результате реализации проекта, в отдель-ном специально оборудованном помещениисоздано музейное пространство, объединяющеетрадиционнуюивиртуальнуюэкспозиции.По-сколькуплощадивРГБИявляютсяглавнейшимдефицитом, то нехватка помещения грозилаубить саму музейно-выставочную идею. Выходбылнайденвтом,чтобыэкспозициюставитьнаодингод,идалее,приорганизацииследующей,переводитьеёвархивнуюформу.

Музей открылся в декабре 2009 года экспо-зицией, посвящённой первому этапу историибиблиотеки,возникшейвстенахМалоготеатра,иихтворческомувзаимодействию.Цельюбылопроиллюстрировать работу деятелей прослав-ленного театра над произведениями, вошедши-мивзолотойфондотечественнойсцены.

Дляпопуляризацииидеипрофессиональногочтения, для позитивного имиджа организации,для расширения знания о книжных памятни-кахважнопредставлениеМузеячитателяиегоочередных выставок в культурном сообществе.Особый резонанс обычно исходит от того, какпрошлооткрытие.РГБИпроводитпрезентациюкаждой новой экспозиции в формате «библио-течнаяпремьера».

Вцеремонииоткрытияпринялиучастиена-родный артист СССР, художественный руко-водительМалоготеатраЮ. М. Соломин,ректорВысшеготеатральногоучилищаимениМ.С.Щеп-кина Б. Н. Любимов, заместители художествен-ногоруководителяМалоготеатраВ. А. Максимо-ва иВ. В. Подгородинский,режиссерМХТимениА.П.ЧеховаН. М. Шейко,президентМежрегио-нальногоцентрабиблиотечногосотрудничестваЕ. И. Кузьминидругиедеятели.

Музей читателя открыл новую страницу вистории РГБИ, и попутно заострил ряд мето-дологичекихитеоретическихаспектовбиблио-течной деятельности. Вопросы эти характерныи для других организаций, нацеленных на соз-даниевнутреннихмузеев.Преждевсего,нужда-етсявуточнениисамопонятие«музеефикации»применительнокнашейсфере.«Музеефикация– направление музейной деятельности, заклю-

чающеесявпреобразованииисторико-культур-ныхилиприродныхобъектоввобъектымузей-ногопоказасцельюмаксимальногосохраненияивыявленияихисторико-культурной,научной,художественнойценности.Хотямузеефикациейв широком смысле слова можно считать пере-ход в музейное состояние любого объекта, тер-мин,какправило,употребляетсяпоотношениюкнедвижимымобъектам,средовымобъектамиобъектамнематериальногонаследия».1Обычнов библиотеках и в музеях традиционного типа,подобному процессу подвержены книжные ипериодические издания. Перед специалистамиРГБИ вставал вопрос методологический: чемотличается экспонирование книги в наших му-зеяхотработыснимивдругихмузеях?Преждевсего, тем, что объектом музеефикации стано-витсясамакнига,онаперестаетбытьпредметом,подкрепляющимэкспозицию,перерастаетвос-новнойэкспонат.

В экспозициях Музея читателя, наравне скнигами, активно «работают» другие виды до-кументов, особенно те, что подчеркивают спе-циальныйхарактерфондов:единицыархивногохранения, фотографии, открытки, театральныеэскизы, издательские проспекты. Интеграциякнижныхидокументальныхисточниковпозво-ляет модернизировать сам вид экспозиции, бо-леечёткодонестидозрителяидеюэкспозиции,соединить визуальное и интеллектуальное вос-приятие.

При разработке концепции выставок былопредложено разнообразить способы построе-нияисториибиблиотекизасчетдокументов,непривлекавшихся обычно для подобных целей.Впервойэкспозиции«МалыйтеатриБиблио-тека» демонстрировались первая книга посту-плений, книги отзывов, архивные документыДирекции Малого театра, списки пожертвова-ний, фрагменты официальной переписки. Этиэкспонатыпередавалидухсвоеговремениисоз-давалипредметноепредставлениеопервыхша-гахмощнойвбудущембиблиотеки.

Разработкаконцепциииподготовкаэкспли-каций требовала проведения дополнительныхразысканий, благодаря чему проделана серьез-ная научная работа, давшая значительное при-ращениезнанийоглавнойспециализированнойбиблиотекестраны–каксточкизренияеёраз-вития, так и для формирования специальнойсферы в библиотечном деле в целом. Авторыпроектаиспользовалипродуктивныедосегодняпринципы музейной организации, заложенныеН.Ф.Федоровым:«…Вмузееобъединяютсявсе

1 Музеефикация // Российская музейная энциклопедия :[интернет-версия] / Сектор Рос. музейной энцикл. Рос. ин-такультурологии при участии сети Культурного наследия. М.,2002–2013. URL: http://www.museum.ru/rme/mb_musf.asp(датаобращения:25.10.2013).



эти три функции: исследования, учительства идеятельности».2

Были изобретены новые формы представ-ления документов в экспозиции. Так, впервыеапробированывкачествевыставочногоэкспона-тачитательскиезаявки.Подобныйдокументнетольконигденепривлекалсякэкспонированию,адонасникемнеизучался,несмотрянаегоболь-шой информационный и научный потенциал.Например, по заявке видна требовательность ксебе и к материалу М. П. Максаковой: при ра-ботенадспектаклем«Безвинывиноватые»оназаказывала обширнейший список литературы,причемнетольконарусскомязыке.АсценографР.А.Вольскийдлябалета«ДонКихот»Л.Мин-куса занят был не только зрительным рядом ииконографией–числотекстов,перечтенныхим,изумляет!

Интересной представляется идея поместитьввитринечитательскиебилетыдавнихпосети-телей,знаменитыххудожников.

Следующая выставка «МХТ и библиотека.Книга и сцена» была посвящена творческо-му союзу Московского Художественного те-атраимениА.П.Чеховаибиблиотеки.Нанейпредставленыраритеты–книгисавтографамикорифеев Художественного театра и деятелейрусской культуры: А. П. Чехова, К. С. Станис-лавского, Вл. И. Немировича-Данченко и др.Экспонируютсяединственныевсвоемродедо-кументы:читательскиезаявкирежиссёровИ.Я.Судакова,О.Н.Ефремова,актёровБ.Н.Лива-нова,В.М.Невинного,художниковК.Ф.Юона,Б.А.Мессерераидругихвыдающихсядеятелейэтого театра. Интересны и архивные материа-лы:читательскийбилетЕ.Я.Урбанского,заяв-киифотографиистудентовШколы-студииприМХАТе,ставшихзнаменитымиактёрами:О.В.Басилашвили,А.В.Ромашина,Т.В.Дорониной.

Школа-студия МХАТ из своей коллекциипредоставила для показа подлинные театраль-ныекостюмы,созданныепоэскизамхудожниковВ.Я.ГоловинаиА.Н.Бенуа,атрибутированныеспециалистамиРГБИивосстановленныеприихконсультациях.

Экспозициимузея«Кинематографибиблио-тека» призвана была отразить роль библиоте-ки как активного соавтора деятелей кинема-тографа. Представлялись эскизы и наброски,сделанныехудожниками-постановщикамииху-дожникамипокостюмамприработескнигамии иконографическими материалами из фондовРГБИ. Демонстрировались документальныесвидетельствачитательскихзапросовнаиконо-графические материалы выдающихся деятелейотечественногокино.Этиуникальныематериа-

2 ФедоровН.Ф.Музей,егосмыслиназначение//ФедоровН.Ф.Собр.соч.в4-хтт.Т.2.М.:Прогресс,1995.С.409.

лынарядускнигами,статьямиизжурналов,га-зетнымирецензиями,кадрамиизфильмов,фо-тографиями со съемочных площадок являлисьглавнымиэкспонатамивыставки.

Почётные гости вернисажа – народный ар-тистСССРВ. С. Лановой,кинорежиссерисце-нарист Г. И. Полока, народная артистка СССРИ. В. Макарова,известныйроссийскийкиновед,директор Российского института культуроло-гии К. Э. Разлогов, заместитель директора Де-партаментанауки,образованияиинформацион-ныхтехнологий–начальникОтделабиблиотекиархивовМинистерствакультурыРоссийскойФедерации Т. Л. Манилова, руководители и ве-дущие специалисты библиотек, информацион-ных центров и других учреждений культурыМосквы – подвели первые итоги деятельностимузеяидалиейвысокуюоценку.Приведемне-которыевысказывания.

«Книги из фондов библиотеки помогли мнеприработенадрольюактрисыЛарисыДобры-нинойвфильме“Безответнаялюбовь”,снятогорежиссеромА.И.Малюковымпомотивамрас-сказовМаксимаГорького»–народнаяартисткаСССРИ. В. Макарова.

«СамоеценноевРГБИ–духпрежнейТеат-ральной библиотеки, бережно хранящей куль-турноенаследиепрошлого.Желаюнынешнимибудущимчитателям,чтобыихобщениескнигойикаксмузейнымэкспонатом,икакснеотъемле-мой составляющей повседневной жизни сохра-нялось всегда» – директор Российского инсти-тутакультурологииК. Э. Разлогов.

Музею предстояло отразить и сегодняшниевозможностиРГБИ.Поэтомувпроектвключенавиртуальнаяэкскурсиякакресурсдляпросве-тительской деятельности. Библиотеки сегодня–этомногофункциональнаясистема.Развитиеинформационно-коммуникационных техноло-гийвбиблиотекахдаетвозможностьполнеерас-крыть свои фонды читателей, организовать за-нятияиихобслуживаниенановомуровне.Таккакэкспозициявмузеенестатична,аменяетсяразвгод,виртуальнаяэкскурсияпозволяетрас-ширитьтематическуювыставку.

При разработке программного обеспечениядлявиртуальнойэкскурсии,сложностивозник-ли при выборе оптимального интерфейса и на-вигации,таккакприпредварительномобсужде-нииполучалосьмногоразделовиподразделов.

Вначалеработывиртуальнаяэкспозицияис-пользовалась для расширения представленногонавыставкематериала,какдополнительнаявоз-можность показать уникальные документы изфонда. Затем было решено создать полностьювиртуальную выставку. Тщательно отбиралисьдокументы для такой экспозиции. Важно былораскрытьисделатьдоступнымдлячитателейнетолько тот обширный материал, который был


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)представленвэкспозиции,ноитот,которыйне

вошёлвнеё.Немаловаженисторическийаспектсозданияпроизведения.Кэкспозициинарядусдокументамиизосновныхфондовпривлекалисьархивныематериалы.

НазанятияхсостудентамивМузеечитателятакиевиртуальныеэкскурсиипомогаютпонятьглубину поиска информации при подготовкеспектаклей,фильмовидругихпроизведенийис-кусства, позволяют продемонстрировать моло-дымчитателямвозможностиинформационногообслуживаниявбиблиотеке.

Вэкспозиции,котораябылапосвященакине-матографу,представленавиртуальнаяэкскурсияв3Dграфике.Онабыларазмещенанасайтебиблио-теки.Читателиактивнознакомилисьсвыставкой.

Анализ показал, что такие эксперименталь-ныеформыработысчитателямисебяоправды-вают. Демонстрируя виртуальную экскурсию,мыможемвкомплексепоказать,какХудожникиспользует фонды, подготавливая свое произ-ведение. Студенты творческих профессий по-знаютсвоеобразнуюлабораторию:какделаетсяспектакль, создается фильм, могут проследитьработуразличныхтворческихпрофессий–трудрежиссера,актера,костюмера,гримераит.д.

Проектпредполагалряддополнительныхвоз-можностей.Втехслучаях,когданельзяиспользо-ватьдокументвэкспозициипосоображениямсо-хранности,цифровойаналогматериалапомогает

восполнить экспозиционный ряд. Виртуальныеэкскурсии помогают дополнительно раскрытьфондыдлячитателей,что,всвоюочередь,явля-етсяоднойизосновныхзадачбиблиотек.

Виртуальные экскурсии становятся сред-ствомпродвижениячтения.Проектимеетпро-светительский и образовательный потенциал,так как позволяет повысить интеллектуальныйи культурный уровень читателей специализи-рованной библиотеки, в том числе расширяетинформационную и читательскую компетент-ность.

Наподобнуюэкспозициюмывозлагаемболь-шуюкультурную,гуманитарнуюзадачу,ибоонапомогаетосмыслитькакисториюотечественно-гоискусства,такипутиформированиячитате-ля-творца,егокнижногоидуховногомира.

Музейная экспозиция призвана стать шко-лойдлясегодняшнихибудущихчитателей-ху-дожников.

Аннотация: Рассматриваются особенностиэкспонированиякнигиархивныхдокументоввсозданномвпервые«Музеечитателя».

Ключевые слова: музей, библиотека, искус-ство,читатель.

Abstract: Thepaperconsidersspecificfeaturesofexpositionsofbooksandarchivedocumentsinforthefirsttimecreated“MuseumofReader”.

Key words: books,documents,reader,art.

Сохранитьипоказать:изопытаработыСанкт-Петербургскойтеатральнойбиблиотекипоэкспонированиюкнижныхпамятников

В. А. Харламова, заведующая сектором отдела редких книг, рукописных, архивных и изобразительных

материалов, Санкт-Петербургская государственная театральная библиотека.

Экспонирование книжных памятников – пожалуй, самый волнующий этап работы с ними. Безусловно, важное значение имеет материальная ответственность в работе с редкими и ценными изданиями. Но кроме эмо-циональной составляющей, присущей всяко-му квалифицированному труду, серьезную роль играет и ответственность за сохране-ние культурного наследия страны, ее духов-ных традиций.

В самом названии доклада присутствует ок-сюморон: сохранить, уберечь, скрыть, но пока-зать, представить, познакомить. Каждый хра-

нитель знает: чтобы было, что показать, нужновсе бережно хранить – не просто убрать с глазподальше,аупорядоченноразместитьвприспо-собленномкнигохранилище,идалеепостоянноосуществлять проверку состояния хранимыхценностей. Хранитель книжных памятников –сложная специальность, требующая высокойквалификации,посколькукромефункцийбиб-лиотекаря специалисту необходимо осуществ-лять функции работника музея и архива. Со-трудник должен обладать эрудицией и целымспектромзнанийизсмежныхсбиблиотечнымде-ломобластей.Выставкакнижныхпамятниковвданномслучае–одинизрезультатовегоработы.

Экспонирование книжных памятников –сложныйпроцесс.Междутем,вГОСТах,мето-дическихпособияхиразнообразныхинструкци-яхэтомувидуработотведенонемногоместа.Восновном,отраженытехническаяиадминистра-



тивнаястороны.Иэтопонятно:во-первых,невоз-можноохватитьразнообразнуюспецификуфондоввсех библиотек страны; во-вторых, невозможноразработать полностью унифицированные техни-ческиеусловиядляразныхвыставочныхпомеще-ний,гдеэкспонируютсякнижныепамятники.

Вопросами экспонирования книжных па-мятников в крупных библиотеках занимаетсяспециальный экспозиционный отдел. В нашейбиблиотеке эти обязанности возложены на со-трудниковОтделаредкихкниг,рукописных,ар-хивныхиизобразительныхматериалов.

Работа с книжными памятниками регламен-тируетсяПоложениемофондередкихкнигОтде-ларукописей,редкихкниг,архивныхиизобрази-тельныхматериаловиИнструкцией«Опорядкеиспользованияредкихиценныхизданий,архив-ныхиизобразительныхматериалов».Этимидо-кументами,атакжеГОСТамиСИБИД7.50-2002«Консервация документов. Общие требования»и7.87-2003«Книжныепамятники.Общиетребо-вания»,«Правиламиорганизациихранения,ком-плектования,учетаииспользованиядокументовАрхивногофондаРоссийскойФедерацииидру-гих архивных документов в государственных имуниципальныхархивах,музеяхибиблиотеках,организациях Российской академии наук» (М.,2007)руководствуютсясотрудникинашегоотде-лаприподготовкетойилиинойвыставки.

Фонды Театральной библиотеки более чемна 20% составляют редкие и ценные издания– нам есть что показывать. Из 700 тысяч еди-ниц хранения 42 000 единиц составляет фондДраматическойцензуры;40000единиц–фондФранцузскойдрамы;23000листов–Эскизныйфонд; 22 965 единиц – фонд Русской драмы;9400единиц–Архивныйфонд;6321единица–фондНемецкойдрамы;3500единиц–Библио-тека Великого князя Павла Александровича издворцаПалей;3000единиц–БиблиотекакнязяА.Я.Лобанова-Ростовского.

Выставки, проводимые библиотекой, какправило, включают разные виды материалов:эскизы, книги и рукописи, периодику, фото-графии и открытки, театральные программки,архивные материалы. Иногда отдельно экспо-нируютсяэскизыилифотографии.Запериодс2006по2010годтольконавыездныхвыставкахмыпредставили1072единицыхранения.Вэкс-позиционной деятельности мы сотрудничаемс крупными учреждениями культуры. За по-следние два года библиотека приняла участиев выставках Государственного Русского музея(«Фотографиявсобраниироссийскихмузеев,ар-хивов,библиотекичастныхколлекций».2012г.,19ед.хран.;«К.А.Коровин».Осень.2011г.11ед.хран.); Музея театрального и музыкальногоискусства («Путь Н. П. Акимова». 2011г., 5 ед.хран.); Научно-исследовательского музея Рос-

сийской Академии художеств (Персональнаявыставка работ К. И. Рудакова. 2012 г., 4 ед.хран.).В2012г.мыпроводиливыезднуютема-тическую выставку «Шекспир в меняющемсямире», совместно с Северо-западным центромреализации творческих проектов «Открытоепространство»врамкахДнейКультурыСанкт-ПетербургавЕреване,гдеэкспонировалось206единицхраненияизнашихфондов.Дажепере-числение названий некоторых выставок свиде-тельствуетобактивнойэкспозиционнойработе,которуюведетнашабиблиотека.

Но сейчас речь пойдет, в первую очередь, окнижных памятниках. Поскольку обзор экспо-зиционнойдеятельностибиблиотекиневходитвзадачудоклада,отдельнорасскажуонашейгордо-сти–юбилейнойвыставке«Театрпрославленныхмастеров: К 250-летию русского профессиональ-ноготеатраиСанкт-ПетербургскойТеатральнойбиблиотеки»,котораяпроходилававгусте–сен-тябре2006г.вМраморномдворце.Этобылопо-истинебольшоесобытиевкультурнойжизниПе-тербурга,имевшееширокийоткликвпрессе.268экспонатов представляли реликвии библиотеки,собранныенапротяжении250летеёслуженияоте-чественному театру. Но то были не просто древ-ности–тобылиживыематериалы,ккоторымпосейденьобращаютсяитворцытеатра,иученые,истуденты–создателитеатрабудущего.Вэкспози-циибылипредставлены:театральнаяпериодикаижурналы мод (русские и иностранные), начинаяс1800года;рабочиеэкземплярыпьес(втомчис-ле рукописные) с режиссерскими, суфлерскимипометами(отпервыхпьесрусскогопридворноготеатрасавтографамиИ.А.Дмитревского);архив-ныематериалы,связанныесжизнедеятельностьютеатра и его отдельных представителей; большаяколлекция эскизов художников Императорскихтеатров;русскиеииностранныекнигипоисториии теории театра, причем экспонировались книгиналатинскомязыкесерединыXVIвека.

В соответствии с объемом и составом фон-дов в Театральной библиотеке сложилась свояструктура выставочного дела. Выставки, на ко-торых мы экспонируем книжные памятники,можноразделитьнанесколькокатегорий.

Во-первых,онимогутбыть: стационарными(т.е.проводящимисявпо-

мещениибиблиотеки); выездными(т.е.проводящимисявпомеще-

нииинойорганизации–какправило,музее,вы-ставочномзале,галерееилидругойбиблиотеке).

Во-вторых,выставкимогутбыть: собственными (представленными материа-

ламитольконашейбиблиотеки); совместными(представленнымиматериа-

ламибиблиотекиииныхорганизаций); такими, где библиотека принимает уча-

стие (предоставляя относительно небольшое


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)количество материалов, при чем представлен

можетбытьдажеодинединственныйдокумент).В-третьих,выставкимогутбыть: комплексными(когдаэкспонируютсяма-

териалы, объединенные одной большой темойилиблокомтем); тематическими; персональными.В-четвертых,выставкимогутпредставлять: материалы разных видов (книги, эскизы,

театральныепрограммки,фотографии); материалы одного вида (например, эски-

зы,фотографии,экземплярыпьесит.п.).И,наконец,в-пятых,выставкимогутбыть: коллективными(подготовленнымивсеми

сотрудникамиотделаилинесколькими); авторскими(подготовленнымиоднимсо-

трудникомотделасамостоятельно).Подобнаясложнаяструктурасвязанаисот-

раслевым характером фондов библиотеки, и ссамимбогатствомнашихфондов.Типвыставкизависит от её темы и тех задач, которые ставятперед собой устроители экспозиции. Каждыйтип имеет свои характерные особенности, ноесть и общие для всех экспозиций этапы рабо-ты.Нагляднопредставитьнашудеятельностьпоэкспонированиюкнижныхпамятниковпоможетсвоеобразная«вербальная»экскурсия.

Путь книжного памятника от полки, где онхранитсявкоробкеиливмикалентнойбумаге,доэкспозиционногостендаиливитриныдоста-точно сложен. Главным образом, это связано сегоценностьюизначением.

Первый этап работы – это поиск и отбор ма-териала. Естественно,главенствуетздесьприори-тет сохранности над доступностью экземпляра.Ноэтотолькомалаятоликабольшогокомплексапроцессов. Будущая экспозиция создается знания-ми, интеллектуальным уровнем, степенью ква-лификациисотрудников,которыееёустраивают.В соответствии с годовым планом выставочнойдеятельности,утвержденнымдиректоромбиблио-теки, сотрудник, получив конкретную тему, на-чинает работу. Если выставка персональная илипосвященаузкойтеме,топервымшагомбудетоб-ращениеккаталогамикартотекам.Сегоднянапо-мощьприходятинашиэлектронныебазыданных,электронныйкаталогитрадиционныекаталогиикартотеки.Еслижевыставкакомплексная,тема-тическиширокая,топриеёподготовкенеобходи-мообращениекширокомукругуисточников:эн-циклопедиям,справочникам,интернет-ресурсам.

Как правило, знание фондов помогает ра-ботнику не только в направлении поиска, но ив отношении отдельных будущих экспонатов.Безусловно,подготовкакрупнойвыставкитре-бует не только знания фонда редких и ценныхизданий,ноиуменияотобратьнужное,чтобынеперегрузитьсодержание.

Правильныйотборваженивтомслучае,ког-даматериалыпередаютсянавыставкивдругиебиблиотекиилииныеорганизации.Зачастуюкнам обращаются с просьбой передать для экс-понированияконкретныеиздания,будьтокни-га с автографом, эскиз или рабочий экземплярпьесы с различными пометами. В этом случаесотруднику отдела необходимо рассмотретьвсе возможные варианты, поскольку заочно, спомощьюэлектронногокаталогаилибазыдан-ныхвостребованныйэкземплярможетоказать-сяменеезначимымилименееэффектным,чемимеющиесявбиблиотекеподобныематериалы.Консультация сотрудников отдела, как прави-ло,помогаетуточнитьцельвыставкииотобратьнаиболеезначимые,интересныеэкспонаты.

Правильныйотборматериалапозволяетвы-страивать интересную драматургию экспози-ции. Так, на авторской стационарной выставкезаведующейсекторомпериодикиИ. А. Боглаче-вой «За веру, царя и Отечество», посвященной200-летиюОтечественнойвойны1812года,уда-лосьпоследовательнопроиллюстрироватьузло-выемоментывойныкнигамиипьесами,начинаяс 1810 года, показать меняющееся восприятиесовременникамисобытийтехлет.

Навыезднойсовместнойвыставке«Домрус-ской драмы», посвященной 180-летию зданияАлександринскоготеатра,мыпоказалиизданиепьесыМ.В.Крюковского«Пожарский,илиОс-вобожденнаяМосква»,представлениемкоторойтеатр открылся в 1832 году. Экспонировалисьтривариантаизданияэтойпьесы:первое–1807года и рукописный рабочий экземпляр того жегода, по которому играли пьесу «Пожарский,или Освобожденная Москва» еще до открытиязданияАлександринки,ииздание1828года.

Кроме того, осуществляя отбор материаладлятойилиинойвыставки,сотрудникинашейбиблиотеки имеют возможность иллюстриро-вать один вид экспонатов другими: эскизы мо-гут быть дополнены рабочими экземплярамипьес,илинаоборот,книжнаяэкспозицияможетбытьукрашенаиллюстративнымиматериаламиизМонтировочнойбиблиотекиИмператорскихтеатров.Например,настационарнойперсональ-ной авторской выставке заведующей секторомизобразительныхматериаловА. А. Хитрик«ЖанБатист Мольер – величайший комедиографФранции»быловыставлено18книг(втомчис-леирабочиеэкземплярыпьес,иприжизненныефранцузскиеизданияпроизведенийМольера)и10листовэскизовкостюмовигримовкспекта-клямпопьесамМольера.Подобноесоединениематериаловводнойэкспозициидаетнетольковнешнийэффект,ноивнутреннийобъемтемы.

Второй этап работы – описание, создание списка материалов и (в случае, если выставка выездная) подготовка документов в том числе



Приложения к договору и Акта сдачи-приемапредметов,переданныхнавременноехранение.В случае, когда библиотека принимает участиевтойилиинойвыставкеипередаетдляэкспо-нированиямалоеколичествоизданийилиодинэкспонат,этотэтаппроходиточеньбыстро,бла-годаря электронному каталогу или базам дан-ным, где конкретный экземпляр уже представ-лен и описан. Например, на выставку 2011 г. к200-летиюсоднярожденияВ.Г.БелинскоговЦентральнойбиблиотекеимениМ.Ю.Лермон-това «Духовному учителю русской читающейпубликипосвящается»,нашабиблиотекапредо-ставилаэкземплярпьесыБелинского«Пятидеся-тилетнийдядюшка,илиСтраннаяболезнь»(не-изданныйтекстспредисловиемипримечаниямиА.С.Полякова.Пг.:Путькзнанию,1923).Болеесложнымэтотэтапработыпредставляетсявтомслучае, когда передаваемых материалов много.Каждый вид изданий требует своего описания.Какправило,приходитсяобращатьсякнесколь-ким базам данных, каталогам. Затем необходи-мо эти различные описания унифицировать.Так было, например, при подготовке выезднойтематической выставки «Театр и библиотека:Театральное наследие», проходившей в Алек-сандринскомтеатреосенью2011г.иприурочен-нойк255-летиюрусскоготеатраиТеатральнойбиблиотеки. На выставке было представлено 39экспонатовпятивидов:книги(втомчислеруко-писные), эскизы и гравюры, архивные материа-лы,периодика,театральныепрограммки.

Еще один, очень важный и ответственныймомент – определение страховой стоимостикаждой единицы хранения. Сложность задачисвязана с определением страховой стоимостиразных видов материалов. Поскольку до сихпор действуют «Методические рекомендациипо денежной оценке актовых документов эпо-хи феодализма и капитализма, рукописных истаропечатных книг, документов личного про-исхождения XVIII–XX вв., приобретаемых всобственность государства» (М., 1983), издан-ные почти тридцать лет назад, мы ориентиру-емсянаметодическоепособие«Денежнаяоцен-ка документов архивного фонда РоссийскойФедерации при организации их страхования»(М.,2009).Крометого,сотрудникубиблиотекиприходится выяснять и учитывать быстро ме-няющиеся цены на антикварном рынке, в чёмбольшую помощь предоставляют, например,интернет-сайтыаукционныхдомов«Кристи»1и«Сотби»2идругие«антикварные»сайты.

Крупныеорганизации,скоторымисотрудни-чаетнашабиблиотека,могутобеспечитьстрахо-

1 URL:www.christies.com(датаобращения:21.10.2013).2 URL:www.sothebys.com(датаобращения:21.10.2013).

выесуммы,изыскиваяфинансовыесредства.Ма-ленькимжебиблиотекамилиинымучреждениямзачастую сложно принять для экспонированияпредметысвысокойстраховойстоимостью.Впо-добныхслучаяхпосогласованиюсторонстрахо-ваниястоимостьможетбытьснижена.

Есливыставкастационарнаяиеёустраиваютсами сотрудники отдела, последующие этапыосуществить значительно проще, по крайнеймере, снимаются многие административныепроблемы, заранее известны технико-бытовыеусловия,уработникаестьвремяивозможностьзаранее примериться к будущей выставке, по-пробовать.

Третий этап – административный. Созданиеи подписание договора, согласование сроков,страховойстоимостипредметов,выяснениетех-ническихиэкологическихусловийэкспозицииetc. Эти виды работ проводятся под руковод-ствомадминистрациибиблиотеки,котораяучи-тываетвдоговоревсетребованиякправильномуэкспонированиюкнижныхпамятников:правилаосвещения,правилатемпературно-влажностно-горежима,условиядлярасположенияизданийв экспозиции. Обязательно наличие охранно-пожарнойсигнализации.

Необходимо остановиться на сроках экспо-нированияматериалов.Онистрогоограниченынормативнымидокументамиинемогутпревы-шать одного месяца пребывания экспоната навыставке. Так, при подготовке материалов дляпередачи на персональную выставку «Артисти живописец: К 200-летию со дня рожденияВ.В.Самойлова»вМузей-квартирусемьиСамой-ловыхсотрудникиизучиливостребованныема-териалы(аэтотрирукописныхрабочихэкземп-ляра пьес к спектаклям, в которых Самойловпринималучастие,относящиесяк1840–1850-мгодам),иадминистрациябиблиотекисократиласрокэкспонированиядоодногомесяца.

Четвертый этап – монтировка экспозиции, котораяпредставляетсобойкомплексдостаточ-носложныхпроцессов.Соднойстороны,долж-ны быть учтены все нормативно-техническиетребования.Сдругойстороны,каждаявитринавотдельностиивсявыставкавцеломдолжнывы-глядетьэстетическипривлекательноиинформа-тивно.Помимоосновополагающихтребований,возникают различные проблемы, связанные сограниченным ассортиментом библиотечнойтехники (а именно пластиковых подставок длякниг,которые,какправило,выпускаютсядвух–трехвидов,аэтогонедостаточно).

Зачастую на экспонируемых нами рабочихэкземплярахпьесимеютсярукописныепометыс указанием фамилий исполнителей, дат пре-мьерспектаклей,бенефисовтогоилииногоар-тиста или «в пользу автора» пьесы. При необ-ходимости раскрыть издание на определенной


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)странице, мы, проконсультировавшись с на-

шими реставраторами, пришли к решению ис-пользовать кольца из микалентной бумаги илиизмилинекса.Ониустойчиводержатстраницу,непричиняяэкземпляруникакоговредаинеме-шая осмотру, не перекрывая фрагменты текстаилирукописныепометы.Естественно,мыстара-емсяраскрыватьневсеиздания,атолькосамыенеобходимыевданномвыставочномфрагменте.

Пятый этап – этикетаж.Тольконапервыйвзгляд может показаться, что когда выставляе-мые экспонаты уже описаны в Приложении кДоговору, составить на них этикетки не пред-ставляет ничего сложного. Это не так. Во-первых, важна группировка материалов в кон-кретной витрине, на конкретной полке. Крометого,пространствовитриныограничено,невоз-можно приложить этикетку к каждому экспо-нату,даэтоиненужно:пестротаэтикеток,какправило,отвлекает,раздражаетвзглядзрителяиснижаетсамоценностьтогоилииногопредмета.Поэтому зачастую одна этикетка сопровождаеткомплекс материалов. Грамотно выполненныйэтикетаждаетвозможностьобратитьвниманиенатуилиинуюважнуюдеталь.Так,например,этикетка,поясняющаяизданиешекспировского«Гамлета»впереводеК.Р.3,1889годасообщаетотом,чтоздесьважнадарственнаянадписьав-тораМ.Г.Савиной.Этакнигабылапредставле-насредипрочихнаЮбилейнойвыставке«Театрпрославленных мастеров». Или, например, настационарной персональной авторской выстав-ке«ЖанБатистМольер–величайшийкомедио-графФранции»былипредставленырукописныерабочие экземпляры пьес из репертуарной би-блиотекирусскойдраматическойтруппы.Спо-мощью этикетки удалось продемонстрироватьзрителямавтографыИ.А.Дмитревского,рукойкоторогонаэтихэкземплярахбылисделаныпо-меты:«Избиблиотекипридворноготеатра».

Шестой этап – экскурсия. Нашисотрудникиохотно проводят экскурсии по библиотечнымстационарным экспозициям, а также в редкихслучаяхиповыездным.Подобныемероприятия,по-видимому, должны быть взяты за правило,потомучтоонистановятсязавершающейточкойвовсейэкспозиции,необходимымзвеном,замы-кающимтему.Организаторвыставкисообщаетосновныесведенияпотемеэкспозиции,расска-зываетосвоейработенадеёподготовкой,объяс-няет,почемуздесьпредставленыименновотэтиматериалы,каконипопаливбиблиотекуит.д.Такие экскурсии пользуются популярностьюдаже у сотрудников нашей библиотеки: однодело знать, что у нас хранится много интерес-

3 ПоэтическийпсевдонимКонстантинаКонстантиновичаРо-манова (1858–1915), великого князя, президента Император-скойСанкт-ПетербургскойАкадемиинаук,поэта,переводчикаидраматурга.

ногоиценного,другоеделоувидетьэтосвоимиглазамииуслышатьрассказотомилииномиз-данииотквалифицированногоспециалиста.

Заключительный этап – демонтаж экспози-ции. Хранителифондовредкихиценныхизданийсогласятся, что демонтаж не менее сложен, чеммонтаж.Работаскнижнымипамятниками,архив-ными и изобразительными материалами опреде-ляетсяихзначительнойматериальнойидуховнойценностью,каждыйснятыйэкспонаттребуетвни-маниятехническогоиинтеллектуального,нужноизбегатьсуетыиспешки.Есливыставкавыездная,этотэтапмногократноусложняетсявсвязисне-обходимостью контроля за соблюдением сроковэкспонированияиобеспеченияграмотнойтранс-портировки материалов. По новым нормам актвозврата экспонатов оформляет принимающаясторона.Приприемеэкспонатовсотрудникибиб-лиотеки тщательно сверяют с документами нетолькоихколичество,ноисостояние,вкоторомнаши экземпляры возвращаются в библиотеку.Ксчастью,никакихутратневозникало,посколькуполностьюсоблюдалисьусловиядоговора.

Такзаканчиваетсянаша«вербальная»экскур-сия по экспонированию книжных памятниковиз фондов Санкт-Петербургской театральнойбиблиотеки, а сами памятники возвращаютсянасвоипривычныеместа–вмикалентнуюбу-магу, в коробку или на полку, в шкаф, где ониснова в тиши ожидают своего часа, и каждыйпо отдельности или в комплексе продолжаютосуществлять одну из главных своих функций:обладая выдающимися духовными, эстетиче-скими, полиграфическими или документирую-щими свойствами, они представляют высокуюобщественнозначимую,научную,историческуюикультурнуюценность.

Есть еще один этап, факультативный. Это –буклетвыставки.Ксожалению,невсегдаестьфи-нансовыеииздательскиевозможностидлявыходавсветбуклетавыставки.Новышедшиевсветбук-леты,благодаряхорошемукачествуисполненияивысокому уровню той справочной информации,которая в них содержится, пользуются большойпопулярностьюибыстрорасходятся.

Аннотация: Доклад посвящен комплекснойпроблеме экспонирования книжных памятни-ков, представлены различные этапы этого про-цесса.

Ключевые слова: книжныепамятники,выста-вочнаяработабиблиотек,Санкт-Петербургскаятеатральнаябиблиотека.

Abstract: The article focuses on the complexissue of exhibiting the objects of book heritage,authorrepresentsthestagesofthisprocess.

Key words: book monuments (rare books),exhibition work of libraries, Sant-PetersbourgStateTheatreLibrary.



ЭкспозиционнаяработаотделарукописейиредкихкнигНациональнойбиблиотекиРеспубликиТатарстан

А. З. Загидуллин, член Постоянного комитета Секции по особо

ценным рукописным документам и редким книгам, заведующий отделом рукописей

и редких книг, Национальная библиотека Республики Татарстан. Казань.

В январе 1992 года в Национальной библио-теке Республики Татарстан был создан но-вый отдел – отдел рукописей и редких книг. На протяжении 20 лет сотрудники отдела стремились сочетать комплекс работ по сбору, хранению и научному описанию редких и особо ценных изданий и рукописей с их попу-ляризацией всеми доступными средствами, включая экскурсии по фондам, публикации в средствах массовой информации и профессио- нальной печати, организацию периодически сменяемых выставок.

В результате археографических изысканийсотрудниковотделарукописейиредкихкниг,по-купок, дарений, обмена Национальная библио-теказа20летполучила3670единицхранения.И отдел неустанно ведёт работу по пропагандетатарскогокнижногонаследия,раскрываябога-тыефондывходеорганизациивыставоксамойразнообразнойтематики.

Можно выделить следующие направления ввыставочной деятельности отдела рукописей иредкихкниг: организация выставок, приуроченных к

проведению научных и научно-практическихконференций; организациявыставок,посвященныхюби-

лейным датам известных деятелей культуры иискусства; организациявыставок,посвященныхюби-

леямучрежденийкультуры; организация тематических выставок к

праздничнымипамятнымдатам.Однойизпервыхбиблиотекойбылаоргани-

зована Международная научно-практическаяконференция«Прошлоеинастоящеетатарскойкниги»(21–22декабря1992г.),приуроченнаяк270-летиюпервогопечатноготюрко-татарскогоиздания. В декабре 1995 года была проведенанаучно-практическая конференция «Выявле-ние,сохранениеиизучениерукописейистаро-печатных изданий», посвященная 130-летиюНациональной библиотеки Республики Татар-стан.Инициаторомпроведенияэтихконферен-ций и организатором богатых по содержаниювыставок был отдел рукописей и редких книгбиблиотеки. На этих выставках также были

представленыценныедокументыизфондовНауч-нойбиблиотекиимениН.И.ЛобачевскогоКа-занского (Приволжского) федерального уни-верситета, Национального музея РеспубликиТатарстан,ЦентраписьменногоимузыкальногонаследияИнститутязыка,литературыиискус-стваАкадемиинаукРеспубликиТатарстан.

Наш отдел постоянно организует тематиче-скиевыставки,накоторыхпредставленынайден-ныерукописныепамятники.Вавгусте–сентябре2001г.былапроведенасовместнаясРоссийскойнациональной библиотекой выставка «Литера-турноенаследиетатарскогонарода»,котораявы-звалабольшойинтересуобщественности.

Традиция проведения совместных выста-вок, приуроченных к различным конференци-ям, продолжается и сегодня. В октябре 2012 г.была организована большая книжная выставка«Рухи мирас җәүһәрләре – Сокровища духов-ного наследия», организованная совместно со-трудниками Научной библиотеки имени Н. И.Лобачевского Казанского (Приволжского) фе-дерального университета, Главного архивногоуправленияРеспубликиТатарстаниотделару-кописейиредкихкнигНациональнойбиблиоте-киРеспубликиТатарстан.Выставкабылаприу-рочена к международной научно-практическойконференции «Тюркоязычная книга в контек-стемировойдуховнойкультуры»,посвященноймноговековойисториитюркоязычнойпечатнойкниги.Этавыставкавызваланеподдельныйин-тересуучастниковконференции.

В фондах отдела хранятся редкие книги ирукописи по различным отраслям человече-скихзнаний,прижизненныеизданияклассиковрусской и татарской литературы. Проводимаявыставочнаяработапозволяетраскрытьвсебо-гатство фонда перед читателями библиотеки.Этовыставки,посвященныеюбилейнымдатам,тематическиеэкспозиции,приуроченныекраз-личным мероприятиям, проводимым не тольковреспубликеТатарстан,ноивдругихрегионахРоссии.

В1996г.былаорганизованавыставка«Влу-чах Корана», приуроченная к празднованиюУраза-байрам, известного также как Праздникразговения или Ид аль-Фитр, где были пред-ставлены рукописные и печатные Кораны, из-данныевразныегодыинаразныхязыкахтаф-сиры (толкование Корана). Данная выставкапослужила началом создания коллекции Кора-нов. Сегодня коллекция хранится в отделе ру-кописейиредкихкнигинасчитываетболее200единицхранения.


Все

ро

сси

йск

ий

би

бл

ио

теч

ны

йк

он

гре

сс(

Пе

нза

,1

2–

17

ма

я2

01

3г

од

а)В2005г.вКазанисостоялисьмероприятия,

посвященные 1000-летию города. Отдел под-готовил к этому событию две большие выстав-ки «И Казан, нурлы Казан, моңлы Казан – ОКазань, светозарная Казань» и «ИсторическаялетописьКазани(ХIV–ХIХвв.)»,рассказываю-щиеодревностиикрасотенашегогорода.

Отделом также проводятся презентации но-выхпоступлений.В2010г.состояласьпрезента-циякниготатаро-японскихсвязях,переданныхв фонд библиотеки доктором социологическихнаук,преподавателемяпонскогоязыкаияпоно-веденияИнститутавостоковеденияКазанского(Приволжского) федерального университетаЛарисой Усмановой. Участники презентацииувидели выставку «Возвращённые имена», накоторойбылипредставленыгазеты,журналыикниги,изданныенататарскомязыкетатарскимиэмигрантами,которыехранятсясегоднявфон-дах Национальной библиотеки. Организациявыставкипослужиланачаломсозданиявотделерукописейиредкихкнигновогофонда–«Фон-дататарскойэмиграции».

Все юбилейные и знаменательные даты На-циональной библиотеки сотрудники отдела со-провождаюткнижнымивыставками: к 135-летию Национальной библиотеки

Татарстана(2000г.)былаподготовленавыстав-касовместноссотрудникамивыставочногозала; в ходе проведения научно-практической

конференции, посвященной 140-летию Нацио-нальной библиотеки Татарстана (2005 г.), экс-понировалисьвыставки«ИванАлексеевичВто-ров – создатель уникальной коллекции», «Эховеков»,позволившиераскрытьбогатствонашихфондов; к 145-летию Национальной библиотеки

Татарстана(2010г.)былаподготовленавыстав-ка«Вмирередкихкнижныхколлекций».

Интересная экспозиция была открыта к230-летию со дня рождения дарителя книжнойколлекции И. А. Второва. Богатый краеведче-ский фонд раскрывался в организованных вы-ставках под названиями «О, Казань, ты грустьи бодрость, светозарная Казань», «Старая Ка-зань в фотографиях», «Исторические памятни-киБулгариСвияжска–богатствоРеспубликиТатарстан».Организовывалисьвыставкикюби-лейным датам выдающихся писателей, поэтов,учёных.Вихчисле–Г.Р.Державин,Ч.Дарвин,В.Г.Белинский,Н.П.Загоскин,Н.М.Карамзини др. Ряд других выставок раскрыли перед чи-тателями искусство переплёта и издательскогодела:«Редкиекнигивфаксимильномиздании»,«Звёздымировойпоэзиивминиатюрныхизда-ниях»,«Замечательноеискусствокниги».

В2009г.исполнилось150летсоднярожде-нияизвестногоказанскогоиздателяИ.Н.Хари-тонова.ВтипографииХаритоновабылоиздано

огромное количество книг на татарском языке,ивсеэтикнигиотличаетвысокоеполиграфиче-скоеисполнение.Арабскиешрифты,созданныев типографии Харитонова, получили дипломынавыставкевПарижеизаслуженноепризнание.К этой дате была организована выставка книг,отпечатанных в типографии Харитонова, «Та-тарГутенбергы–ТатарскийГутенберг».Такегоуважительноназывалисовременники.

Казаньвпоследниегодысталаместомпрове-дениямножествавстречимероприятиймежду-народного уровня. Одними из таких событийсталисостоявшиесяв2009г.VIсовещаниеми-нистров культуры стран Шанхайской органи-зации сотрудничества (ШОС) и 31-я Между-народная научная конференция (Европейскойассоциации библиотекарей Ближнего Востока)«MELCom International 2009, Kazan». Участ-никиэтихмероприятийсмоглиознакомитьсясвосточнымирукописямиизфондаотдела,пред-ставленныминавыставкахвнашейбиблиотеке.

В последние годы, наряду с традиционнойвыставочнойработой,отделсоздаетивиртуаль-ные выставки, размещенные на сайте нашейбиблиотеки:1 выставка «Фонд Ивана Алексее-вичаВторова»,раскрывающаяколлекциюкнигВторова; выставка «Подвижник просвещенияимилосердия»,посвященная150-летиюсоднярожденияобщественногоирелигиозногодеяте-ля, ученого-историка, педагога Хасангата Габа-ши;выставка«…Глубоковдохновленный,Всегопрекрасного певец …», приуроченная к 230-ле-тиюсоднярожденияВ.А.Жуковского(1783–1852).

В 2007 г. сотрудниками отдела была разра-ботана Концепция создания Музея татарскойкниги. К сожалению, из-за катастрофическойнехваткирабочихплощадеймузейтакиосталсянабумаге.

С созданием сайта Национальной библио-теки реклама выставок, организуемых отделомрукописей и редких книг, стала размещатьсянановостнойстраницеизнакомитьудаленныхпользователей с тематикой представленных нанихуникальныхизданий.

За 20 лет работы отдела было организованоболее220книжныхвыставок,томчислесекторомтатарскойивосточнойлитературы–107,секто-ром русской и западной литературы – 47, со-вместносекторами–21;выездныхвыставок–52.

Каждаявыставка,подготовленнаясотрудни-каминашегоотдела,требуеткропотливойрабо-тыитворческогоподхода,атакжехорошегозна-нияфонда.Приихсозданиисотрудникиотделаиспользуютразличныеметодысозданиякниж-ныхэкспозиций.

1 URL: http://kitaphane.tatarstan.ru/rus/virt.htm (дата обра-щения:21.10.2013).



Открытие в 1992 г. отдела рукописей и ред-ких книг в структуре Национальной библиотекиТатарстана стало положительным явлением, по-зволившимрасширитьспектрформработысцен-ными изданиями. Как верно заметил казанскийархеографРаифМарданов,«Теперьнужнонаро-дувернутьтобогатство,котороеонхранилусебянапротяжениидолгихлет,то,чтопоистинепри-надлежитемусамому».Иоднойизформработывэтомнаправленииявляетсявыставочнаядеятель-ностьотделарукописейиредкихкнигНациональ-нойбиблиотекиРеспубликиТатарстан.

Аннотация: Обзор выставочной деятель-ности отдела рукописей и редких книг Нацио-нальной библиотеки Республики Татарстан в1992–2012гг.

Ключевые слова:рукописи,редкиекниги,вы-ставки,библиотека.

Abstract: : The paper reviews the activities ofthe manuscript and rare books Department ofthe National Library of Tatarstan on organizingexhibitions.

Key words: rarebooks,manuscripts,exhibition,library.