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IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente
Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis
1Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis
- - Memória do Processo de Conferência - -
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
BREVE HISTÓRICO
Envolveu 15.452 escolas em todo o país, mobilizando 5.658.877 pessoas em 3.461 municípios.
2003 I CNIJMA
Surgem os Coletivos Jovens de Meio Ambiente e a Rede da Juventude pelo Meio Ambiente e Sustentabilidade (REJUMA)
Coordenação:Ministério do Meio Ambiente em parceria como Ministério da Educação
Tema: Vamos cuidar do Brasil
Temas debatidos:• Como vamos cuidar da nossa água;• Como vamos cuidar dos seres vivos; • Como vamos cuidar dos nossos alimentos;• Como vamos cuidar da nossa escola; • Como vamos cuidar da nossa comunidade.
Produto das Conferências nas escolas: Definição de uma proposta de política ambiental e elaboração de um cartaz de campanha sobre a proposta da sua comunidade.
Resultado final da CNIJMA: Doc. base “Propostas das Escolas para um Brasil Sustentável”Elaboração da Carta Jovens Cuidando do Brasil, spots de rádio, vídeo, jornal e um apres. Ppt com as propostas dos jovens.
Número de delegados:400 delegados (entre 8 e 14 delegados por UF)
OBS: Um dos objetivos dessa Conferência era Incentivar a criação da Rede da Juventude pela Sustentabilidade
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
BREVE HISTÓRICO
Envolveu 15.452 escolas em todo o país, mobilizando 5.658.877 pessoas em 3.461 municípios.
Envolveu 11.475 escolas e comunidades e 3.801.055 pessoas em 2.865 municípios.
2003
2005/2006
I CNIJMA
II CNIJMA
Surgem os Coletivos Jovens de Meio Ambiente e a Rede da Juventude pelo Meio Ambiente e Sustentabilidade (REJUMA)
Coordenação:Ministério da Educação em parceria com o Ministério do Meio Ambiente.
Tema: Vamos cuidar do Brasil
Temas debatidos¹:• Biodiversidade• Mudanças Climáticas• Segurança Alimentar e Nutricional e• Diversidade étnico-racial
Produto das Conferências nas escolas: Definição de uma responsabilidade, uma ação com base nos acordos Internacionais e criação de um cartaz que traduziu o compromisso coletivo
Resultado final da CNIJMA: Elaboração de materiais de educomunicação e da Carta das Responsabilidades “Vamos cuidar do Brasil”. O documento final foi entregue ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva, após a Caminhada pelas Responsabilidades.
Número de delegados:Mais de 500 delegados (até 20/UF)
OBS: Um dos objetivos dessa Conferência era Fortalecer e criar a Com-ViDA – Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na escola.
¹Tiveram como base a difusão de Acordos Internacionais dos quais o Brasil é signatário: Protocolo de Kyoto, Convenção sobre a Diversidade Biológica, Declaração de Roma sobre a Segurança Alimentar Mundial e Declaração de Durban contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerância Correlata.
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
BREVE HISTÓRICO
Envolveu 15.452 escolas em todo o país, mobilizando 5.658.877 pessoas em 3.461 municípios.
Envolveu 11.475 escolas e comunidades e 3.801.055 pessoas em 2.865 municípios.
Aconteceu em 11.631 escolas, envolvendo mais de 3,7 milhões de participantes em 2.828 municípios.
2003
2005/2006
2009
I CNIJMA
II CNIJMA
III CNIJMA
Surgem os Coletivos Jovens de Meio Ambiente e a Rede da Juventude pelo Meio Ambiente e Sustentabilidade (REJUMA)
Coordenação:Ministério da Educação em parceria com o Ministério do Meio Ambiente.
Tema: Mudanças Ambientais Globais
Temas debatidos:• Terra - a biodiversidade e a questão da Homogeneização, das queimadas e desmatamento • Fogo - energia e mobilidade, com a questão do modelo energético atual e dos transportes• Água - a água e o problema da escassez, da poluição e da desertificação e• Ar - a atmosfera e as mudanças climáticas
Produto das Conferências nas escolas: Definição de uma responsabilidade e criação de um cartaz que traduziu o compromisso coletivo
Resultado final da CNIJMA:Carta das responsabilidades por estado; Foram produzidos materiais de educomunicação e elaborada a Carta das Responsabilidades para o Enfrentamento das Mudanças Ambientais Globais,
Número de delegados:Mais de 642 delegados
Recurso:Repasse de recursos do MEC, via FNDE (resolução nº 54/2007) para os estados realizarem todo o processo de conferência (aproximadamente R$ 6 milhões de reais)
IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente
8Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
4ª EDIÇÃO DA CNIJMA
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
• Contribuir para tornar as escolas participantes da IV Conferência em espaços educadores sustentáveis.
• Fortalecer a escola e a comunidade para influir nas políticas locais em favor da sustentabilidade socioambiental.
• Em âmbito nacional, elaborar um conjunto de propostas que possam contribuir com a formulação de políticas públicas em favor de escolas sustentáveis.
• Publicar os projetos aprovados como subsídios de boas práticas de sustentabilidade nas escolas.
• Promover a continuidade de ações de educação ambiental, favorecendo a melhoria da qualidade de ensino e a promoção da sustentabilidade socioambiental nas unidades escolares.
OBJETIVOS
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
• Pretexto pedagógico para o fortalecimento da cidadania socioambiental da comunidade educativa. Duração do processo: 2011 – 2013
• Momento para as escolas experimentarem a socioambientalização do currículo, a gestão democrática e a remodelação do espaço físico
CARATÉR DA CONFERÊNCIA
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
TEMA DA IV CNIJMMA
AR
TERRA
ÁGUA
TERRA
FOGO
GESTÃO
CURRÍCULO
ESPAÇO FÍSICO
VAMOS CUIDAR DO BRASIL COM ESCOLAS SUSTENTÁVEIS
3 EIXOS TEMÁTICAS
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
Mudanças ambientais globais
AR
Escola + Comunidade
PRETEXTO PEDAGÓGICO
FOGO
AR
TERRA
ÁGUA
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
PROPOSTA (TEMAS)
AR
TERRA
ÁGUA
TERRA
- Conforto acústico- Ventilação e qualidade do ar- geração de carbono e outros gases de efeito estufa- Umidade do ar
FOGO
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
PROPOSTA (TEMAS)
AR
TERRA
ÁGUA
TERRA
- Conforto acústico- Ventilação e qualidade do ar- geração de carbono e outros gases de efeito estufa- Umidade do ar
- Origem da água utilizada- Bacia Hidrográfica- Eficiência no uso da água- Utilização de água da chuva
- Reutilização da água servida/cinza
FOGO
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
PROPOSTA (TEMAS)
AR
TERRA
FOGO
ÁGUA
TERRA
- Conforto acústico- Ventilação e qualidade do ar- geração de carbono e outros gases de efeito estufa- Umidade do ar
- Origem da água utilizada- Bacia Hidrográfica- Eficiência no uso da água- Utilização de água da chuva
- Reutilização da água servida/cinza
- Biodiversidade na escola e entorno- Patrimônio cultural e artístico do município- Materiais de construção- Alimentação escolar- Resíduos sólidos gerados
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
PROPOSTA (TEMAS)
AR
TERRA
FOGO
ÁGUA
TERRA
- Conforto acústico- Ventilação e qualidade do ar- geração de carbono e outros gases de efeito estufa- Umidade do ar
- Origem da água utilizada- Bacia Hidrográfica- Eficiência no uso da água- Utilização de água da chuva
- Reutilização da água servida/cinza
- Biodiversidade na escola e entorno- Patrimônio cultural e artístico do município- Materiais de construção- Alimentação escolar- Resíduos sólidos gerados- Origem da energia (energias limpas e renováveis/ eletricidade, gás, calor)- Eficiência no uso de energia- Iluminação- Mobilidade e meios de transporte
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
PROPOSTA (TEMAS)
AR
TERRA
FOGO
ÁGUA
TERRA
- Conforto acústico- Ventilação e qualidade do ar- geração de carbono e outros gases de efeito estufa- Umidade do ar
- Biodiversidade na escola e entorno- Patrimônio cultural e artístico do município- Materiais de construção- Alimentação escolar- Resíduos sólidos gerados- Origem da energia (energias limpas e renováveis/ eletricidade, gás, calor)- Eficiência no uso de energia- Iluminação- Mobilidade e meios de transporte
EDUCOMUNICAÇÃO
- Origem da água utilizada- Bacia Hidrográfica- Eficiência no uso da água- Utilização de água da chuva
- Reutilização da água servida/cinza
Fanzine, Redes Sociais, Vídeos, músicas, Jornais, etc
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
O material didático consta de um kit em quatro volumes:
MATERIAL DIDÁTICOO material didático consta de um kit em quatro volumes:
Disponível em: http://conferenciainfanto.mec.gov.br/index.php/2012-05-22-18-30-31
Volume 01 - Passo-a-Passo para Conferência de Meio Ambiente na Escola e Educomunicação
Volume 02 - Caderno temático Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
O material didático consta de um kit em quatro volumes:
MATERIAL DIDÁTICOO material didático consta de um kit em quatro volumes:
Volume 03 - Mudanças Ambientais Globais – Pensar + agir na escola e na comunidade
Disponível em: http://conferenciainfanto.mec.gov.br/index.php/2012-05-22-18-30-31
Volume 04 - Formando Com-vida e construindo a Agenda 21 na Escola
Volumes adicionais – Cadernos de Consumo Sustentável e Revista Turma da Mônica
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
• Jovem educa jovem
• Jovem escolhe jovem
• Uma geração aprende com a outra
PRINCÍPIOS DA CONFERÊNCIA
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
Diagnóstico local com base em conhecimentos: científicos e saberes locais/tradicionais.
Parcerias estratégicas locais (por meio da criação/reativação das COM-VIDA)
Projeto de intervenção para adequar os espaços e preparar edificações seguras e sustentáveis
Eleição de uma prioridade para começar a transição para a sustentabilidade.
O QUE SE ESPERA DA CONFERÊNCIA
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
Conferência nas escolas
ETAPA OBRIGATÓRIA
• Durante essa etapa, os estudantes serão convidados a elaborar
propostas de intervenção na escola sobre os subtemas Água,
Terra, Fogo e Ar, que promovam a sustentabilidade a partir da
gestão, do currículo e/ou espaço físico;
• A escola deverá escolher de maneira participativa e
democrática apenas um projeto de ação e traduzi-lo em
materiais de educomunicação;
• O projeto escolhido pela escola será encaminhado para a
Conferência Regional/Municipal ou Estadual.
• Eleição de 1 delegada(o) e 1 suplente para a próxima etapa.
*Maiores informações no Regulamento da IV CNIJMA e na publicação Passo a Passo: http://conferenciainfanto.mec.gov.br
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
• Estar matriculado em uma turma de 6º ao 9º ano (5ª a 8ª série) do Ensino
Fundamental;• Ter entre 11 e 14 anos na data da Conferência Nacional (25 a 29 nov./13) ;• Ter participado de maneira significativa na construção do projeto de ação
durante a Conferência na Escola que tenha sido escolhido como o projeto da
escola;• Ter participado de maneira significativa no fortalecimento ou na construção da
COM-VIDA
*Maiores informações no Regulamento da IV CNIJMA e na publicação Passo a Passo: http://conferenciainfanto.mec.gov.br
CRITÉRIOS PARA ELEIÇÃO DO DELEGADO E SUPLENTE
EXCEÇÕES
Escolas localizadas em comunidades indígenas,
quilombolas e em assentamentos rurais
Delegados não tem restrição de série/ano escolar
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
Conferências Municipais/
Regionais
ETAPA
OPCIONAL
• Debaterá as propostas(projetos) das escolas
• A(s) melhor(es) proposta(s) será(ão) encaminhada(s) à Conferência Estadual
• Número de delegados(as) para a Conferência Estadual será definido no regulamento de cada estado.
Conferência Estadual
ETAPA
OBRIGATÓRIA
• Apresentação e debate dos projetos de ação das escolas
• Eleição dos quatro melhores projetos, um de cada subtema (Terra, Ar, Água e Fogo).
• Eleição da delegação estadual para a IV CNlJMA (critérios no regulamento nacional)
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
Conferência Nacional
• Participarão dessa etapa aprox. 700 delegados(as)
• Realização de oficinas
• Debate de propostas para políticas nacionais para escolas sustentáveis
• Criação de produto de educomunicação com as propostas priorizadas
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
ETAPAS DA IV CONFERÊNCIA INFANTOJUVENIL
* http://conferenciainfanto.mec.gov.br ou http://formularios.mec.gov.br/index.php/iv-cnijma-cadastramento
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
NÚMERO DE DELEGADOS POR UFNúmero de escolas com classes de
5ª a 8ª séries ou 6º ao 9º ano Nº de
delegados(as)Nº de
acompanhantes
Até 500 AC, AP, RR, DF 18 + 3 3
De 501 a 1000 RO, TO, AL, SE, MS 20 + 3 3
De 1001 a 2000 AM, PB, PI, RN, ES, GO, MT
22 + 3 4
Mais de 2000 PA, BA, CE, MA, PE, MG, RJ, SP, PR, RS, SC
24 + 3 4
Delegados (as) representantes de comunidades indígenas e estudantes com necessidades educacionais especiais deverão vir
acompanhados individualmente pelo professor responsável.*Maiores informações no Regulamento da IV CNIJMA : http://conferenciainfanto.mec.gov.br
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
COMISSÕES ORGANIZADORAS ESTADUAIS
Responsabilidades
• Disseminação, processo de formação e organização das informações sobre datas e locais das Oficinas de Conferência
• Organização das conferências no Estado
• Comunicação com o MEC
• Preparação da delegação nacional (documentação e atuação)
• Escolha dos acompanhantes para a etapa nacional
• Responsabilidade com o retorno dos(as) delegados (as) aos seus locais de origem.
•
*Contatos das Comissões Organizadoras Estaduais disponíveis em: http://conferenciainfanto.mec.gov.br/index.php/2012-05-22-18-29-37/2012-05-30-19-18-10 ou http://conferenciainfanto.mec.gov.br
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
PÚBLICO DA ETAPA NACIONAL DA IV CNIJMA (25 a 29 novembro de 2013)
PERFIL TOTAL
Coletivos Jovens (Facilitadores) 81
Delegados + Acompanhantes das COEs 826Especialistas 36
Convidados 50Professores 108
Equipe MEC/MMA 25
TOTAL 1.126
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
CONTATOS
SITEconferenciainfanto.mec.gov.br
EMAIL DÚVIDAS [email protected]
EMAIL PARA ENVIAR NOTÍCIAS
FACEBOOKwww.facebook.com/cnijma.mec
TELEFONE:(61) 2022-9192
Ministério da
Educação
Ministério do
Meio Ambiente
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão | Diretoria de Políticas de Direitos Humanos e Cidadania | Coordenação Geral de Educação Ambiental
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Secretaria de Articulação Institucional e Cidadania Ambiental | Departamento de Educação Ambiental
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE
