Jogo FORMANDO FRASESCriação de Ivanise Meyer®

Objetivo: Promover a leitura e escrita de frases, observando a estrutura e percebendo a segmentação das palavras na frase. Perceber a letra inicial maiúscula e a pontuação nas frases. Discutir hipóteses de leitura/escrita.

Material: as imagens impressas, as frases impressas em cartolina, envelopes para separar o material.

Como jogar: em duplas. Explicar o objetivo principal do jogo que é a escrita de frases de acordo com os desenhos. Distribuir um envelope para cada dupla. Cada dupla tirará as peças (palavras) do envelope e montará sobre a mesa a seqüência que forma a frase sugerida pela imagem. A professora observará as discussões e interferirá quando for necessário, com perguntas e desafios à dupla.A dupla deverá guardar as peças e “passar” o envelope para outra dupla. Sugiro marcar um “tempo” para cada frase. Assim, todas as duplas poderão formar as frases dos envelopes. Se achar conveniente, faça o jogo em 2 dias (dividindo o número de frases).

Desdobramentos (após o jogo):a) Propor que as duplas escrevam numa folha as frases a partir das imagens.

Pode-se oferecer outras imagens para que a dupla crie novas frases.b) Ditado de frases.c) Atividades dirigidas envolvendo as frases.

Instruções de montagem:1. Imprimir as frases, cortar separando as palavras. 2. Colocar as palavras em um envelope.3. Colar a imagem referente à frase na frente do envelope (você poderá fazer

um “banco” de frases).4. Sugestão: use imagens de revistas, jornais e de livros antigos (cartilhas).

Obs.: criei 3 folhas com atividades de desdobramento do jogo.

Mauro ouve uma música no rádio.

Carlos leva as malas de Patrícia.

Larissa desenha com sua mãe.

As crianças comem os sanduíches.

O menino brinca com o carrinho.

Clara anda de bicicleta no parque.

Eduardo nada no fundo do mar.

Pedro pesca no rio.

Vanessa varre o chão da casa toda.

Paula pinta no quadro.

Fernanda compra um lindo vestido.

A menina come a fatia de melancia.

Paulo lava suas mãos antes de comer.

Renata faz uma faxina em sua casa.

Monique pula corda.

Nome: ____________________________________ data:

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Escreva o que está acontecendo em cada cena:

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Nome: ____________________________________ data: __________________

1. Complete as frases com a palavra que falta:

As crianças ___________________ os sanduíches.

Vanessa __________________ o chão da casa toda.

Clara ____________________ de bicicleta no parque.

Larissa ______________________ com sua mãe.

Nome: ____________________________________ data: __________________

1. Recorte as frases, arrume as palavras e cole nos retângulos:

Moniquepulacorda.Eduardonadanofundodomar.Ameninacomeafatiademelancia.

Nome: ______________________________________ data: ________________

1. Reescreva as frases separando as palavras:

Renatafazumafaxinaemsuacasa.____________________________Mauroouveumamúsicanorádio.____________________________CarloslevaasmalasdePatricia.____________________________Pedropescanorio.____________________________Paulolavasuasmãosantesdecomer.____________________________