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Jornada da Transformação do Conselho da Escola do Futuro
Outubro de 2014
Introdução MetodologiaInspiraçãoCo-criaçãoAção
Introdução MetodologiaInspiraçãoCo-criaçãoAção
Introdução MetodologiaInspiraçãoCo-criaçãoAção
Post its!
Desenhos, esquemas!
Uma grande bagunça!
Isso é Metodologia?
NÃO!Pelo menos não é só isso
https://www.youtube.com/watch?v=em0XrnBtV1M
Qual o nome do principal colaborador do menino...
Cloud Angels
ViávelRentável para o negócio
Factível Tecnicamente possível
Desejávelpara as pessoas
Comece por aqui
Viável Rentável para o negócio
Factível Tecnicamente possível
Desejávelpara as pessoas
ISTO É Desejável, Factível e Viável
Desejável para as pessoas
Introdução Metodologia InspiraçãoCo-CriaçãoAção
Existiram cerca de 5 exabites de informação criada desde o ínicio da civilização até 2010.Essa mesma quantidade de informação é criada agora a cada 2 dias.
FONTE: http://techcrunch.com/2010/08/04/schmidt-data/
Eric Schimidt
129.864.880De livros no mundo (2010)
FONTE: http://mashable.com/2010/08/05/number-of-books-in-the-world/
4.500.000Fotos postadas no flickr todos
os dias
FONTE: http://bit.ly/10OM0XK
40.000.000Fotos postadas no instagram
todos os dias
FONTE: http://instagram.com/press/
300.000.000Fotos postadas no facebook
todos os dias
FONTE: http://bit.ly/10OM0XK
72 horasDe vídeo postadas a cada
minuto no youtube
FONTE: http://bit.ly/13A9Jvu
144,8 bilhõesEmails enviados todos os dias
FONTE: http://on.mash.to/11Q96DP
822.240Sites criados todos os dias
FONTE: http://on.mash.to/14GZ18Q
500.000.000Tweets por dia
FONTE: http://cnet.co/16BXnKB
4 trilhõesDe compartilhamentos no
facebook por dia
FONTE: http://cnet.co/16BXnKB
FONTE: http://en.wikipedia.org/wiki/Sturgeon's_Law
90% de tudoé LIXO!- Sturgeon’s law
Como ser desejável para
7 bilhões de pessoas que tem coisas muito mais importantes e legais pra fazer …
É mais fácil você sobreviver a queda de um avião do que alguém prestar atenção no que você tem a falar sem estar de alguma
forma envolvido!
Não existe co-criação sem um grande esforço de observar, conhecer e
compreender as pessoas que você quer alcançar.
EMPATIAPsicologia. Ação de identificação de um sujeito com outro;
quando alguém, através de suas próprias especulações ou sensações, se coloca no lugar de outra pessoa e tenta entendê-la
http://www.dicio.com.br/empatia/
Quem sou Eu?
Respondendo a pergunta “Quem sou Eu?”
Volte a qualquer época antes de ter 20 anos:O que você amava fazer?De quais atividades, jogos, hobbies, esportes e eventos você gostava?Que matérias da escola você tinha prazer de estudar?Quais eram suas inclinações naturais e internas?Pense sobre o que você ficava fazendo por horas e sua felicidade era clara para todos? Com que tarefas o tempo parecia voar?
Escreva seus pensamentos em uma página.
Respondendo a pergunta “Quem sou Eu?”
Você ainda se satisfaz com aquelas atividades felizes ou algo parecido? Elas ainda são parte de sua vida?
Observe se você abriu mão das coisas que te davam alegria e satisfação para buscar as coisas serias da vida como adulto responsável..
Assinale e escreva o que te faz feliz!
Respondendo a pergunta “Quem sou Eu?”
Roda da Vida - Entendendo seu “mundo” e valores.
Escolha oito dos temas listados acima (ou misture
com seus próprios temas). Em uma folha desenhe
sua roda da vida e indique seu nível de satisfação
em cada categoria.
.
Respondendo a pergunta “Quem sou Eu?”
Quais são seus papéis atualmente?
Pegue 10 folhas de papel, no cabeçalho de cada
uma delas, escreva “qual o seu papel”. Então em
cada folha, escreva palavras ou frases para refletir
este seu papel.
.
Introdução MetodologiaInspiraçãoCo-criaçãoAção
O caso de Sucesso
A Graded American School de São Paulo, é modelo de eficacia e inovação também quanto a captação de recursos e doações. Possuindo políticas claras, processos objetivos e principalmente de grande percepção de valor para as pessoas voluntárias envolvidas. Possuem planejamento e são capazes de levantar cada vez mais $$$$.
Principal Fator Crítico de Sucesso
ENVOLVER
PESSOAS
VOLUNTÁRIAS
O Conselho da Escola do Futuro está mobilizado para a captação de recursos e doações com o propósito da Escola possuir/prover os recursos necessários para entregar sua proposta de valor deEnsino Bilíngue e Cristão. Para isso, é necessário levantar $$$$ e ter muito planejamento.
O Briefing
A sua missão, caso você decida aceitá-la, é:
Transformar o briefing em um desafio estratégico
Gerar o maior número de ideias possíveis (e impossíveis) apresentar e validar em grupo
Chegar ao final da nossa jornada com um modelo definido, financeiramente possível (CUSTOS), conectado com o propósito e desejável para as pessoas (VALOR).
1
2
3
A sua missão, caso você decida aceitá-la, é:
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Transformar o briefing em um desafio estratégico
Gerar o maior número de ideias possíveis (e impossíveis) apresentar e validar em grupo
Chegar ao final da nossa jornada com um modelo definido, financeiramente possível (CUSTOS), conectado com o propósito e desejável para as pessoas (VALOR).
1Um desafio estratégico:
• Frases que tragam um senso de possibilidades• Centrado nas pessoas que participarão nas ações,
fazê-las formar parte (atraí-las) ... Um desafio humano.
• Possibilitar encontrar os valores escondidos e potencializá-los
• Que faça sentido para todos que estejam envolvidos
Exercício em grupo10 minutos
INDIVIDUAL
Organização
11.1 Qual foi a última doação que você fez? Entender parte da experiência que o outro teve ao doar para alguma Associação, Escola, Instituição, ONG ou alguém.Método Entrevista empática
• Pergunte por quê? (Motivação)• Encoraje histórias• Procure pistas não-verbais• Não sugira respostas• Procure inconsistências
Exercício em duplas10 minutos (2 sessões de 5 min)Tome notas
Colocando a mão na massa!
11.2 Aprofunde-se!Procure sentimentos, histórias, emoções, motivações, etc.
Objetivo: Adquirir empatia.
Exercício em duplas10 minutos (2 sessões de 5 min)Tome notas
Colocando a mão na massa!
11.3 O que motiva você a se tornar um voluntario?
Autoreflexão sobre as motivações/emoções.
Método centrado no humano (pessoa, necessidade, insight)Ex.: ALGUÉM precisa FAZER ALGO para CUMPRIR
DETERMINADO OBJETIVO/PROPÓSITO
Exercício individual10 minutos Utilize verbos para formular sua sentença
Colocando a mão na massa!
11.4 Quais são os desafios estratégicos na sua opinião?
Formule uma frase instigante iniciando com verbos (ex. Criar, Definir, Revolucionar, etc) ou com uma pergunta (ex. Como poderíamos...)
Exercício individual5 minutos
Colocando a mão na massa!
GRUPOS
Organização
11.5 Quais são os desafios estratégicos eleito pelo grupoDescreva cenários, escolha os melhores, descarte alguns.MostreDesenheFaça perguntas, pergunte porque? (5 WHY’S)Pense em voz alta
Exercício em grupo20 minutos
Trabalho em equipe!
A sua missão, caso você decida aceitá-la, é:
1
2
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Transformar o briefing em um desafio estratégico
Gerar o maior número de ideias possíveis (e impossíveis) apresentar e validar em grupo
Chegar ao final da nossa jornada com um modelo definido, financeiramente possível (CUSTOS), conectado com o propósito e desejável para as pessoas (VALOR).
2Ideação (Geração de Possibilidades)
• Compartilhar em post it com o grupo as histórias mais interessantes extraídas das entrevistas
• Organizar as histórias no Método POINT• Geração livre de ideias (Brainstorming) a partir de
Problemas, Necessidades, Insights e Oportunidades• Iterar as ideias com o público
Trabalho em equipe!
Exercício em grupo30 minutos
2Ideação (Geração de Possibilidades)• Método P.O.I.N.T. - Uma técnica útil para traduzir os
problemas e as necessidades identificadas na narrativa em Insights e Temas.
• P = Problemas • O = Obstáculos • I = Insights • N = Necessidades • T = Temas
Trabalho em equipe!
Exercício em grupo20 minutos
22.1 Compartilhamento de histórias
Vamos recordar e contar histórias (Experiências pessoais também são bem-vindas)Usando as imagens para a prática de fazer a distinção entre as observações e interpretações, Qual é a razão para este comportamento? (Liste cinco diferentes interpretações possíveis).
Exercício em grupo20 minutos
Trabalho em equipe!
22.2 Sessão de Brainstorming POINT
Divida as histórias no quadro e comece a gerar possibilidades para cada uma delas.
Exercício em grupo30 minutos
Trabalho em equipe!
Regras de CONDUTA de um brainstorming
1 Adie o julgamento (NÃO EXISTE IDEIA RUIM!)2 Estimule ideias radicais3 Construa sobre as ideias dos outros4 Mantenha o foco no tópico do brainstorm5 Seja visual6 Somente uma conversa por vez7 Almeje quantidade (+20)
Dicas rápidas!
22.3 Iteração
Explique as ideias e preste atenção no feedbackMétodo: Eu Gosto, Eu Desejo, E se ...
Exercício em grupo10 minutos
Trabalho em equipe!
A sua missão, caso você decida aceitá-la, é:
1
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Transformar o briefing em um desafio estratégico
Gerar o maior número de ideias possíveis (e impossíveis) apresentar e validar em grupo
Chegar ao final da nossa jornada com um modelo definido, financeiramente possível (CUSTOS), conectado com o propósito e desejável para as pessoas (VALOR).
3Modelo
• Estruture suas ideias relembrando sempre o desafio estratégico do grupo (custos ou valor)
• Conecte as pontas soltas• Desenhe, seja visual• Pense em um plano de ação
Exercício em grupo10 minutos10 minutos para cada grupo
Trabalho em equipe!
3Modelo de Negócio
• Quais são os componentes estratégicos e táticos do modelo proposto (9 blocos)
• O que será necessário desenvolver para entregar a experiência desenhada?
• Que capacidades atuais da Escola do Futuro poderiam ser aproveitadas? (uso dos ativos)
• Quais são os requisitos e custos para desenvolver isto? • Quais são as expertises externas e potenciais parcerias• Qual é a estratégia para desenvolver ou acessar novos recursos
Exercício em grupo20 minutos20 minutos para cada grupo
Trabalho em equipe!
Introdução Metodologia InspiraçãoCo-criaçãoAção
Como fazer para implantar o modelo de negócio e política para captação de recursos e doações que foi definido, com o propósito da Escola do Futuro possuir/prover os recursos necessários para entregar sua proposta de valor deEnsino Bilíngue e Cristão.
A Ação!
3Ação Apresentações finais dos modelos gerados
Exercício em grupoAté 15 minutos para cada grupo
Trabalho em equipe!
3Declaração de Propósito
• Conhecendo suas competências e habilidades• Os seus interesses (o que te da satisfação e te
motiva)• Sua personalidade (o jeito que você gosta de
trabalhar e se relacionar com os outros)• Faça sua declaração de propósito como membro do
Conselho da Escola do Futuro.• Em sua declaração comente sobre sua principal
contribuição, a estratégia e objetivos.
Exercício individual 10 minutos2 minutos para apresentar
Trabalho em equipe!
http://www.zanettini.com.br/atuacao.php?atuacao=2
