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Jornadas bibliotecas crtic mirandela [modo de compatibilidade]

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LOCALIZAÇÃO

EB1/ JI Carvalhais – Quinta de CarvalhaisMirandela

CONTACTOS

Telefone – 278 257 059Skype – crticmirandela

E-mail - [email protected] site - http://sites.google.com/site/crticmirandelaBlog - http://crticmirandela.wordpress.com

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Distrito de Bragança

Concelhos de:→ Vila Real → Sabrosa→ Alijó → Murça → Vila Nova de Foz Côa → São João da Pesqueira

15-06-2013 3As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais

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Avaliar alunos na adequação das Tecnologias de Apoio- TA.

Acompanhar e monitorizar a utilização das TA noprocesso de ensino/aprendizagem.

Informar, formar e aconselhar a comunidade escolarno âmbito da Educação Especial / TA .

Criar instrumentos de utilização das TA, adequando-osàs situações particulares.

Processo de mediação, acompanhamento emonitorização de Teleaulas.

Estabelecer parcerias e protocolos. Articulação com os outros CRTIC / DGE.

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“Alunos com limitações significativas ao nível daatividade e participação, decorrentes dealterações funcionais e estruturais de caráterpermanente, dando lugar à mobilização deserviços especializados para promover opotencial de funcionamento biopsicossocial”Dec.- Lei nº 3/2008

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Das condições inerentes ao aluno variáveiscriança, escola, meio.

Centrada nas potencialidades e necessidades doaluno.

Modelo biopsicossocial As condições de saúdetêm impacto nas estruturas e funções do corpo,que influenciam a atividade e participação.

A funcionalidade ou incapacidade existem edependem dos fatores ambientais e pessoais.

Modelo dinâmico reflete a influência doambiente.

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Equipa pluridisciplinar Elegibilidade baseada noconsenso

Atividade e participação do aluno Avaliação compreensiva Intervenção Análise

Reflexiva (fatores ambientais) Mundo capacitante:

› Aceitação (pelos outros);› Adaptação (interação com o meio);› Disponibilidade e acessibilidade (Recursos humanos e

materiais)

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Artigo 17º - Apoio Pedagógico Personalizado Artigo 18º - Adequações Curriculares Individuais Artigo 19º - Adequações no Processo de

Matrícula Artigo 20º - Adequações no Processo de

Avaliação Artigo 21º - Currículo Específico Individual Artigo 22º - Tecnologias de Apoio

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Artigo 22º

“Conjunto de dispositivos e equipamentos quetêm por objetivo compensar uma limitaçãofuncional e facilitar um modo de vidaindependente, sendo por isso, elementosfacilitadores do desempenho de atividades e daparticipação dos alunos com NEE emdiferentes domínios – aprendizagem , vidasocial e profissional”.

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Referenciação Documento e Declaração do Encarregado de Educação

Avaliação Doc.s do aluno, Doc.s de Recolha de dados;

Tecnologias disponíveis/existentes

Relatório de Avaliação Síntese da avaliação realizada, expectativas da equipa

e recomendações ao nível das TA.

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Plano de Implementação das T.A. Receção, aquisição, caraterísticas e competências a

atingir com as T.A.

Aquisição das Tecnologias de Apoio Envio de mapa à DGE e encaminhamento da verba aos

Agrupamentos e Escolas Não Agrupadas pelo GGF.

Monitorização / Acompanhamento Informação, implementação e avaliação.

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Mobilidade

Adaptação - mobiliário e espaço físico

Vida diária

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Comunicação

Recreação

Informação e sinalização

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Que sirva todas as necessidades do usuário –homogénea e coerente;

Que minimize o esforço físico e cognitivo –inteligente, auto-adaptável e controlopartilhado;

Que seja reabilitadora – aproveite e evidencietodas as capacidades do usuário;

Que seja respeitadora e ética – Não tomedecisões pelo usuário nem divulgueinformação sobre este.

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Que satisfaça as necessidades do

usuário

Utilizada em diferentes contextos

Que não conduza a

erros

Fácil de aprender e recordar

Centrada no usuário

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Boneco Braillin Impressora Térmica Zyfuse Telelupa Impressora Braille Linha Braille Software ZoomText Software EasyReader – manuais Daisy WinBraille PocketViewer Teclados ampliados Teclado Braille Galatee Materiais pedagógico-didáticos

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Software inclusivo, interativo e funcional MagicKey; IntelliTools; Aventuras 2; Imagina, Cria e Constrói

Periféricos Ecrã Tátil; BigRed; KidTrac; Helpijoy; Joystick rock Teclado de Conceitos; Teclado Kids Keyboard

Outros Robot Roamer; Bee-bot – robot Brinquedos Adaptados

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Software Comunicar com Símbolos

Software Boardmaker e Speaking Dynamically

Software InVento

Software Grid 2

Comunicadores: QuickTalker 7 ; Big Step by Step; iTalk 2

Outros15-06-2013 18As TA no quotidiano das Pessoas com Necessidades Especiais

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Acessibilidades do Windows

Programas e jogos de aprendizagemhttp://www.educational-freeware.com/news/kinetic-energy.aspx

Araword - Software de escrita / pictogramahttp://www.proyectotico.com/wiki/index.php/AraWord

Construção de tabelas de comunicaçãohttp://www.proyectotico.com/wiki/index.php/Descargas

Teclado virtual - http://www.lakefolks.org/cnt/

MICE - Programa de controlo do rato através da voz, do teclado e outros. Utilizado por pessoas com dificuldades motoras severas

http://www.proyectotico.com/wiki/index.php/MICE

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Sistema de identificação de cores para daltónicos

Linguagem universal

Representação gráfica partindo das três cores primárias: azul, amarelo e vermelho

O branco e o preto orientam as tonalidades

Aplicado em diferentes áreas: Educação, Saúde, Vestuário, Têxteis, Tintas, Museus e outras

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http://www.coloradd.net/

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Criado por Miguel Neiva

E-mail: [email protected]

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Luísa Maria Pratas

Maria Irene Miranda

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