Jornal 1º período

DEZEMBRO DE 2010

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CAMPIA

ANO IX; 1ª EDIÇÃO; TIRAGEM: 100 EXEMPLARES; 1 LOENDRO

PONTOS DE INTERESSE

ESPECIAIS:

• Actividades do Agrupa-mento;

• Trabalhos dos nossos alunos;

• Sugestões de activida-des;

• Passatempos;

• Curiosidades;

• Fotos ;

• E muito mais….

O S. MARTINHO EM VILADRA - ALCOFRA

CASTELO DE STª MARIA DA FEIRA

DIA DA ALIMENTAÇÃO 1º CEB

O FLAUTISTA DE HAMELIN -BE

A BE EM ACÇÃO

FESTA DE NATAL

PÁGINA 2 FOLHAS DE LOENDRO

FICHA TÉCNICA

Propriedade: Agrupamento de Escolas de Campia

Lugar do Arieiro

3670—056 Campia

Telefone: 232750120

Equipa responsável: Professora Sandra Alves e Professora Bibliotecária, Isabel Alves

Colaboração de: Professores e alunos do Agrupa-mento de Escolas de Campia

A todos os que participaram e cola-boraram para que este jornal fosse

possível o nosso obrigado.

EDITORIAL

Aqui está o primeiro número, deste ano lectivo, do Jornal

Escolar ”Folhas de Loendro”.

Tal como nos anos anteriores, este propõe-se ser um dos

elementos de dinamização de toda a Comunidade Escolar e de con-

tacto com as novas tecnologias, através de projectos e trabalhos que

queiram dar a conhecer, opiniões ou ideias que queiram partilhar.

São muitos os projectos que se propõem despertar, nas

crianças e nos jovens, o prazer de escrever e de ler. O Jornal Escolar

é mais um deles.

Apelamos, assim, a que todos participem nele, de maneira a

torná-lo mais rico e envolvente e, dessa forma, transformá-lo num dos

instrumentos de incentivo à leitura e à escrita.

Aproxima-se a Época Natalícia, uma época de Paz e de

Amor.

É um momento festivo da Humanidade e uma presença ins-

piradora que nos convida à reflexão colectiva sobre o mundo em que

vivemos.

Nesta perspectiva, queremos saudar toda a Comunidade

Escolar e, com ela, associar-nos aos valores da tolerância e da frater-

nidade, num sorriso solidário que todos una por laços de constante

harmonia.

Um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo.

A Direcção

2010 é o Ano Europeu do Combate à Pobreza e à exclusão Social. É verdade que este ano se tem revelado difícil, pois o desemprego, a estagnação económica e as consequências que daí advêm têm levado ao agravamento da situação financeira das famílias. A solidariedade para com os mais necessi-tados faz cada vez mais sentido e é um valor que procuramos despertar nos nossos alunos. Foi com este espírito que o Agrupamento de Escolas de Campia iniciou uma campanha de recolha de ali-mentos, brinquedos, roupas e livros com que conta-mos alegrar um pouco algumas famílias, neste Natal. Associaram-se a nós neste projecto a Comis-são de Obras de Nossa Senhora dos Milagres - Adsi-de; o Agrupamento de Escuteiros 649 - Campia; o Centro Social de Campia; e a empresa T&T. Tam-bém os alunos e professoras do 1º CEB, em articu-lação com a Biblioteca escolar, quiseram dar o seu contributo e têm sensibilizado toda a comunidade escolar e educativa para uma participação activa, com material escolar. A resposta a esta iniciativa tem sido bastante positiva, mas esperamos que o espírito natalício nos motive para colaborarmos de forma ainda mais generosa. Bem-haja a todos!

Ser solidário… é o tema da nossa campanha de Natal!

Há meninos que não têm livros, canetas, lápis de cor, mochilas e outros materiais escolares. Estes meninos

não conseguem aprender bem, por isso, vamos partilhar com eles o que temos a mais.

Não pensemos só em nós. Um carinho, um sorriso e um simples gesto podem

fazer milhões de crianças felizes.

Se ajudarmos os meninos a ficarem felizes, nós também ficaremos felizes.

Vamos ficar à espera do vosso donativo na EB de Campia, no pavilhão A.

Agrupamento de Escolas de Campia

2010 é o Ano Europeu do Combate à Pobreza e à Exclusão Social

PÁGINA 3 ANO IX ; 1ª EDIÇÃO ; TIRAGEM : 100 EXEMPLARES ;

O Dia Mundial da Alimentação

No dia 15 do passado mês de Outubro (o dia 16 foi sábado), a Escola do 1º CEB e o Jardim de Infância do Outeiro festejaram o “Dia Mundial da Alimentação”, com algumas actividades.

Começámos por construir um mapa gigante do nosso país. De seguida, identificá-mos a nossa região (Alcofra), com o seu monumento mais representativo - “A Torre Medieval”. Depois, e de acordo com as pes-quisas que realizámos alguns dias antes da actividade, desenhámos, pintámos, recortá-mos e colámos os principais frutos, vegetais, cereais e animais, cultivados e criados na nos-sa região e no país em geral.

Seguidamente, completámos o nosso mapa e fizemos a sua análise. Com a ajuda das nossas professoras, concluímos o seguinte:

-Na nossa região há todos os alimen-tos essenciais para a nossa alimentação;

-Os produtos da nossa terra são mais saudáveis do que os que se compramos no supermercado, pois não possuem químicos, pesticidas, herbicidas…

-Devemos utilizar e aproveitar estes produtos porque, para além de serem mais saudáveis e mais baratos, estamos também a combater a sociedade de consumo em que vivemos.

Para finalizar o dia, confeccionámos , ainda, um bolo de frutas, com ingredientes que trouxemos de nossas casas. Estava muito delicioso!...

As actividades realizadas foram muito interessantes e com elas, aprendemos muitas “coisas novas”.

Trabalho realizado pelos alunos da Escola e do Jardim do Outeiro para o Jornal Escolar

1º CEB de Campia


A good and healthy breakfast We should take a good and healthy breakfast

every morning, because it’s a source of energy and strength.

A good and healthy breakfast consists of milk with chocolate or with coffee, bread with butter, jam, ham, cheese, croissants, yoghurt, cereals with milk, orange juice and a piece of fruit as for example apple, pear, banana, orange and grapes.

Having a good breakfast every day is very im-portant. It is the most important meal, because it pro-

vides calories and vitamins necessary for the day and the students who eat a good breakfast are more concentrated and willing to learn. All of us should

take a good breakfast, because it helps to keep fit and slim. It contributes to a balanced diet.

Carolina Saldanha 8ºB nº5

Junk food is good but …… I like junk food but I don’t usually eat this kind

of food. I think junk food is unhealthy but we eat it lots of times. Once or twice is not problematic.

Eating junk food every day may give us a “gift”, which is not very good!!! It may cause health problems.

Fast food is very good because it’s tasty and delicious. Besides that, it’s cheaper and faster than healthy food. But …. junk food doesn’t have what we need: vitamins and minerals. On the other hand, it is very fattening and this is a great problem. Some people

eat too much of this kind of food and later they may be overweight and have heart diseases. So …. why not to try different food??? Healthy food helps us to keep fit and it contrib-utes to a balanced diet. Definitely it is very good and it doesn’t cause any problems!!!!

Daniela Almeida 8ºB nº8

JARDIM DE INFÂNCIA DE CERCOSA

Para comemorar o “Dia da Alimentação”, convidámos familiares e amigos a usufruírem connosco de uma manhã diferente, na nossa escola. Fomos de pijama para a escola e tomámos um pequeno-almoço saudável e nutritivo. Depois de bem alimentados, resolvemos acordar “todo o corpinho” ao som de uma música, bem mexida. Para finalizar, e porque tínhamos ainda muita energia, fomos dar uma caminhada à volta da nossa aldeia. Mas primeiro mudámos de roupa, claro. Nesse dia estava muito frio mas isso não nos dissuadiu de sair-mos à rua. Pelo caminho ainda fizemos algumas paragens para conversar com amigos e familiares que encontrámos e, … para comer uvas. Foi uma manhã bem divertida e saudável e apro-veitámos para estreitar laços e para conversar.

3º ano EB Campia


O Projecto de Educação para a Saúde (PES) em articulação com o Departamento de Matemática e Ciências Experimentais (grupo de Ciências da Natureza/Naturais) promoveu a comemoração do "Dia Mundial do Não Fumador”, na semana de 15 a 19 de Novembro de 2010. No átrio do Pavilhão B, foi feita uma exposição, da qual constaram: • trabalhos realizados pelas turmas do 2.º ciclo, nas aulas de Área de Projecto, e pela turma do 3.º ano da EB de Cam-

pia; • informação relativa à composição do tabaco e doenças relacionadas com o tabagismo; • mensagens sobre a temática, elaboradas pelas várias turmas das escolas do Agrupamento, que foram afixadas em

dois pulmões criados para o efeito; • esqueleto humano com os pulmões enegrecidos e os dentes amarelecidos devido ao consumo de tabaco.

Nas aulas de Ciências da Natureza/Naturais e/ou nas de Formação Cívica foi feita uma sensibilização dos alunos para a temática. Nas tur-mas do 6.º ano, na disciplina de Ciências da Natureza, foi também reali-zada uma actividade prática, “A garrafa fumadora”, que pretendia que os alunos visualizassem como ficarão os nossos pulmões se forem fumados vários cigarros. Na Biblioteca da Escola foi projectada uma apresentação em Power-Point elaborada por alunos do 5.ºA. Foram, ainda, divulgados os documentos emanados da Unidade de Saúde Pública do ACeS Dão Lafões II. As actividades desenvolvidas tiveram como objectivos sensibilizar a comunidade escolar para os efeitos nocivos do tabaco e prevenir o seu consumo, bem como encorajar os fumadores a deixar de fumar.

Horizontais:

2-Grupo de indivíduos onde se verificou

um aumento de consumo de tabaco nos

últimos anos (no plural)

3-Está presente no fumo produzido

pelos cigarros e automóveis.

4-Componente do tabaco que provoca

dependência

8-Local onde se pode fumar

9-A nicotina demora apenas 10 segun-

dos a chegar a ele

12-Doença muitas vezes incurável que

surge, devido ao consumo do tabaco

13- Quando se deixa de fumar poupa-

Verticais:

1-Vasos que conduzem o sangue do coração a todas as partes do corpo.

5-Zona externa do corpo que fica amarela por se fumar

6-O fumo do cigarro em ambientes fechados atinge também os…

7- Uma das 4700 substâncias tóxicas componentes do cigarro

10-Planta cuja folha depois de prepa-rada serve para os cachimbos, charu-tos, e cigarros

11- Um órgão do corpo humano em que os efeitos da nicotina são mais graves

Passatempo: resolve as seguintes palavras cruza-das sobre o Tabagismo


O Projecto de Educação para a Saúde (PES), em articulação com o Departamento de Matemática e Ciências Experimentais (grupo de Ciências da Natureza/Naturais), assinalou, na semana de 29 de Novembro a 3 de Dezembro de 2010, o “Dia Mundial da Luta Contra a SIDA”. Para tal, levaram-se a efeito algumas actividades, quer em contexto de sala de aula (Ciências da Natureza, Formação Cívica e Área de Projecto), quer fora, que pretenderam sensibilizar tanto os alunos como a restante comunidade escolar para a temática, nomeadamente para os comportamentos de risco, e alertar para a importância do contributo de todos no combate à infecção pelo VIH. No átrio do Pavilhão B, foi feita uma exposição com cartazes e mensagens/slogans elaborados pelos alunos e foi, também, divulgada informação relevante sobre a problemática do VIH/SIDA.

Na Sala de Alunos, foi projectada uma apresentação com

recurso ao PowerPoint, realizada pelo 9.º A, sobre o que

é a SIDA, quais os sintomas da doença e as formas de

transmissão e de prevenção.

Procedeu-se à distribuição de materiais (lápis, réguas,

pulseiras e porta-chaves) alusivos à temática, gentilmente

cedidos pela Coordenação Nacional para a Infecção VIH/

SIDA, aos alunos de todas as escolas do Agrupamento.

Na EB de Campia, foi, também, distribuído a cada um dos

alunos, bem como a outros elementos da comunidade

escolar, um laço vermelho, símbolo internacional da luta

contra a SIDA.

Foram, ainda, divulgados os documentos emanados da

Unidade de Saúde Pública do ACeS Dão Lafões II, a fim

de sensibilizar e prevenir esta problemática.

Em todas as escolas e jardins-de-infância do Agrupamen-

to, foi feito um Peditório para a ABRAÇO – Associação de

Apoio a Pessoas com VIH/SIDA. Esta iniciativa destinou-

se à angariação de fundos para o prosseguimento dos

projectos da Associação, pelo que se agradece a todos os

que contribuíram para esta causa.


Alfabético maluco

A é a Ana, apanhou uma banana. B é o Bernardo, picou o rabo num cardo. C é a Catarina, foge de uma vacina. D é o Daniel, comeu muito mel. E é a Elisabete, partiu a sua bandulete. F é o Fábio, que se arma em sábio. G é a Gabriela, que se julga muito bela. I é o Ivo, disse um diminutivo. J é o João, que conheceu um cão. K é a Kate, gosta de leite. L é a Lucília, dá aulas à Cecília. M é o Miguel, zangou-se com o Gabriel. N é a Nanda, encontrou um panda. O é a Olga, está de folga. P é a Paula, faltou a uma aula. Q é o Quim, nas aulas, come pudim. R é o Ricardo, morde como um leopardo. S é o Simão, come um pão. T é a Teresa, põe a mesa. U é o Urbano, amanhã fará um ano. V é Vera, foi mordida pela fera. W é o Waldo, rapidamente, comeu o caldo. X é a Xana, escorregou numa casca de banana. Y é Yara, pôs na jaula uma ave rara. Z é o Zeca, plantou relva na careca. Joana, 3º ano, E. B.1 de Cambra

O Outono

O Outono é uma das quatro estações do ano. Esta estação começa a 22 ou 23 de Setembro e termina a 21 ou 22 de Dezembro.

Os dias fiam mais curtos e mais frios; anoitece mais cedo. As folhas de muitas árvores, arbustos e outras plantas pintam-se de mui-tas cores: castanho, vermelho, laranja e amarelo. Todas (as das árvo-res de folhagem caduca) vão cair ao longo dos três meses que dura o Outono.

Algumas aves partem para terras mais quentes, como as andorinhas, as cegonhas e os patos selvagens. Alguns animais prepa-ram-se para hibernar e outros começam a guardar, nas suas tocas, alimentos para o Inverno, como por exemplo, o esquilo e as formigas.

Nesta época do ano, a Natureza oferece-nos vários frutos: figos, marmelos, dióspiros, abóboras, castanhas e os frutos secos (avelãs, nozes, amêndoas…). Nos bosques aparecem muitos cogu-melos, mas nem todos são comestíveis, alguns são venenosos.

Nesta altura, as pessoas das aldeias andam muito atarefadas com a apanha das uvas - a vindima. É também nesta época que se festeja o dia das bruxas (31 de Outubro) e o S. Martinho (11 de Novembro).

No Outono, verificam-se muitas mudanças ao nosso redor.

Texto colectivo dos alunos do 2º/3º ano de Cambra

SURPRESAS EM CERCOSA Viva! Finalmente a nossa caixa de areia. Que pena ser Inverno. Mesmo assim, o tempo ajudou e o sol instalou-se durante uma tarde, para que a pudésse-mos inaugurar. Assim, já não precisamos de esca-var os alicerces da escola e desenterrar as raízes das árvores. Agradecemos à Câmara Municipal o presente tão esperado. Mas há mais…, para os encarregados de educação, familiares e amigos que nos ofereceram os baloiços e a cobertura para a caixa de areia, um grande “Bem haja !!!” Agora, é só esperar que venha o solzinho. Isto é … Cidadania!


Partilha No dia 9 de Dezembro, os alunos da turma do 2º/4º ano da EB de Campia, fizeram um trabalho de Expressão Plástica em conjunto com alguns idosos do concelho. O Convívio foi excelente e dele resultaram trabalhos muito interessantes.

Magia na floresta Certo dia, uma princesa que tinha muito mau feitio foi expulsa do seu palácio, pelo seu próprio pai. Muito triste, fugiu para a floresta. Depois de muito ter andado, resolveu descansar, junto a uma velha árvore. Foi então que apare-ceu uma fada e lhe perguntou: _ Por que choras? A princesa contou-lhe tudo o que lhe tinha acontecido. Resolveu ajudá-la e levou-a para sua casa, que se situava num rochedo, perto de um riacho. A princesa revelou à fada o seu maior desejo: conquistar o príncipe e voltar para a sua família. Ela pediu ajuda à fada. Esta foi procurar o seu livro de magia, escondido no seu esconderijo secreto. Ao tentar realizar uma das magias, apercebeu-se que os seus poderes tinham desaparecido. A fada foi pedir ajuda às suas amigas que levaram a princesa até ao mago Félix da floresta. Este disse-lhe que só realizaria o seu desejo, se ela conseguisse decifrar um enigma. Teria de passar por uma ponte alta, estreita, escorregadia, por cima de um rio com crocodilos esfomea-dos, onde encontraria um mapa. Com o auxílio das fadas, conseguiu atravessar a ponte e encontrar o mapa. Ao abri-lo, encontrou o seguinte: “PAK2”. Aflita, mas muito curiosa, pediu mais uma vez o apoio das fadas. Estas descobriram uma pequena porta, com a inscrição “PAK2”. Quando a princesa se aproximou da porta, esta abriu. Lá dentro, estava uma Maquina do Tempo que a transportou para o palácio do seu amado, o príncipe Artur. A princesa dirigiu-se aos jardins do palácio do príncipe e encontrou-o a conversar com o mago. Ela aproximou-se do príncipe e pediu-lhe desculpa, declarando-lhe o seu amor. O príncipe aceitou as suas desculpas e pediu-a em casamento. Alguns meses depois, casaram e fizeram uma grande festa para os amigos e família. A princesa tornou-se numa pessoa simpática, meiga e muito solidária. O príncipe estava cada vez mais apaixona-do e feliz. Texto elaborado pelos alunos do 3º ano da EB de Campia, para a parti-

cipação no concurso “Ler, uma aventura que não vais querer perder!”, promovido pela Civilização

Histórias na BE Todas as quartas feiras, os alunos dos 1º e 2º anos da EB Campia vão à BE ouvir uma história. Uma das histórias que as crianças ouviram foi a do Rato Renato, um ratinho muito simpático que, mesmo sem o saber, ajudou os meninos do 1º ano a aprenderem a letra R e palavras onde esta letra apare-ce. Também algumas vezes puderam pôr a sua criatividade à prova. Esta iniciativa tem sido muito bem recebida pelos meninos e tem-se revelado bastante enriquecedora no con-texto de sala de aula. Além disso, enche a alma a quem conta estas histórias!

Votos de um Santo Votos de um Santo Votos de um Santo Votos de um Santo

e Feliz Natal ! e Feliz Natal ! e Feliz Natal ! e Feliz Natal !

3º ano da EB Campia


Guy Fawkes Os alunos do 1º ano da EB Campia ficaram a conhecer a história do Guy Fawkes quando, no dia 5 de Novembro, foram ouvir a sua história à BE. Depois criaram, na aula de Expres-são Plástica, um boneco para ser exposto ao lado dos feitos pelos outros meninos.

S. Martinho Para assinalar o dia de S. Martinho, as crianças do 1º ano da EB Campia dramatizaram a história deste Santo. Além disso, sendo este o dia que tradicionalmente consagra-mos à castanha, estes meninos criaram, na aula, um ade-reço que usaram ao longo de todo o dia, de forma bem animada.

O MAGUSTO EM CERCOSA

Palavras para quê…

O nosso magusto foi uma festa … com mães e avós que nos presentearam com a sua companhia e boa disposição. A mãe da Bárbara fez um lindo arranjo de Outono para pôr na mesa onde estava aletria, gelati-na, tarte de maçã e bolo de iogurte que preparámos na véspera para brindar os convidados. É claro que não faltaram as rainhas da festa as “castanhas”!

O S. MARTINHO EM VILADRA - ALCOFRA

As actividades do S. Martinho decorreram com muita animação e entusiasmo. A alegria das crianças foi tal que superou as expectati-vas. Com saquinhos de castanhas na mão, as crianças do Jardim-de-infância rumaram à escola do primeiro ciclo onde os amigos os espe-ravam. E como manda a tradição, lá se fez a grande fogueira com os meninos cantando, dançando e saltando. Por fim, quando a barrigui-

nha já estava composta, houve também lugar para as farruscas no meio da euforia e das garga-lhadas.

Por fim, fomos visitar a capela de S. Martinho, capela de esti-lo românico, situada perto da Torre de Alcofra. Foi muito

interessante descobrirmos caminhos e veredas muito antigos, para chegarmos à Capela, a qual estava enfeitada para venerar e comemo-rar este dia de S. Martinho. Regressando novamente à escola, almo-çámos todos juntos num ambiente de festa.

Ed.Deolinda e Prof. Rosa


Jardim de Infância de Cambra

Jardim de Infância de Cambra Dia: 22/10/2010 Actividade: Percurso Medieval : Jardim de Infância - Torre Medieval ( travessia do rio pelas poldras)

O que gostámos mais foi de atravessar o rio pelas pedras gigantes – FOI MUITO FIXE!! De sujar o sapatos e de comer uvas que encontrá-vamos. Aprendemos que, antigamente, quando chovia não se podia atravessar o rio, porque a água tapava o caminho.

Gostávamos de repetir mas… só mais tarde, quan-do vier a Primavera e o rio levar novamente pouca água!!!

Magusto no dia de São Martinho na companhia dos nossos amigos do 1º

CEB de Cambra

( dia: 11/11/2010)

QUE DIA DIVERTIDO…. QUE MENI-NOS NEGROS …. PINTADOS DO

CARVÃO

FIZEMOS E SALTAMOS A FOGUEIRA, COMO FAZIAM OS NOSSOS PAIS E AVÓS

E as descobertas continuam … Questionamos Experimentamos Observamos E… Concluímos


Rui não sabe o alfabeto Era uma vez um menino chamado Rui. Tinha 11 dias e a mãe disse para ele: - Meu lindo, vais crescer! Vais ser um homem muito forte como o teu pai. Passaram-se 6 anos e o Rui foi para a escola. A professora disse para todos: - Nós hoje vamos aprender o abecedário. Então começa pelo A,B,C,D,E,F,G… Rui qual vem a seguir? - Professora, vem o i. - Menino Rui, não diga asneiras! A letra que vem a seguir é o H. Vá, vamos marcar os trabalhos de casa. Vão todos fazer o alfabeto. Entretanto ouviu-se: Trrim! Trrim! Tocou a campainha da escola. - Vá, arrumem e vão para casa. No dia seguinte, o Rui chegou à escola e a professora perguntou-lhe: - Então Rui, estudaste o alfabeto? - Sim, professora. – respondeu o Rui - Então começa. - A,B,C,E,D,G,H,I,K,L,N,O,S,R,Q… - Chega Rui! O menino não sabe o alfabeto. Tens que estudar mais. - disse a professora um pouco zangada. - Mas, professora… - Para a próxima aula quero o alfabeto na ponta da língua.– pediu a professora. - Sim, professora. Chegou a casa e a mãe perguntou-lhe: - Rui, porque vens tão triste? - A professora disse que tinha que ter o alfabeto na ponta da língua! - Eu ajudo-te! – exclamou a mãe. No dia seguinte, quando chegou à escola, a professora perguntou-lhe: - Fizeste os trabalhos de casa? - Sim. – e começou a dizer - A, B, C, D, E, F, G, H, I, K,… J, L, M, N, O, P, Q, …R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

- Muito bem, ainda hesitas em algumas letras mas está muito bem. Parabéns, Rui!

ANDREIA CARDOSO 5º A Nº 3

An usual case on our days!

Lautner is one of the thousands children that are victims of racism by their classmates or friends. He is a thirteen- year- old boy and every-day he is discriminated against because of his skin colour, race or just because his culture is different. Like every other child, Lautner is teased. The “white children” call him bad names, exclude him from the school activities. Sometimes he is also victim of bullying by older children. His classmates do everything to stay away from him. Normally, he spends his freetime in the school library. His grades are very bad. His parents want to move him to other school, but of course it will be the same thing. Lautner needs our help, like every other victim. Give your contribution to stop this!!!

Patrícia Matos

3º ano EB Campia

3º ano EB Campia

3º ano EB Campia


“Vimos uma história do computador… o Cor-cunda de Note Dame. Ele era feio mas eu gosto dele à mesma porque ele era amigo. Gostámos de ir à feira porque tinha lá livros para ler e ver e nós gostamos porque eles têm letras e contam-nos histórias.”

Tiago, Ana Carolina, Rafael

Jardim de Infância de Campia

“Os meninos a verem os livros na mesa da biblioteca.” Rafael e Ana Carolina

“Nós fomos de autocarro à Escola Básica à feira do livro.” Rafael e Juliana

Visita à Feira do Livro “FOMOS APRENDER A FAZER PÃO"

“ …era preciso fermento, farinha e água… e a primeira coisa era lavar as mãos”

“A massa estava numa caixa de madeira… chamava-se masseira”

“ … o senhor tinha as mãos vermelhas porque a água estava muito quen-te…quente!”

“… ele tinha muita força… até suava porque estava muito calor, e a água estava muito quente”

“ …a senhora que se chamava Fer-nanda estava a acender o fogo…”

“…ela também embrulhava a mas-sa num cobertor”

“…pois, porque era para ela cres-cer”

“… a Senhora Fernanda punha as couves e o

pão por cima…”

“… depois comemos um pão que tinha carne

lá dentro…”

“hummm… uma delicia”

J.I.Campia


VISITA DE ESTUDO AO CASTELO DE SANTA MARIA DA FEIRA

No dia 7 de Outubro, dia dos Castelos, as Educadoras de Infância dos jardins de Infância do Agru-

pamento surpreenderam as suas crianças com uma Visita de Estudo ao Castelo de Santa Maria da

Feira. Foram recebidas pelas Milícias Medievais e, para além de explorarem o castelo, tiveram ain-

da oportunidade de assistir à leitura da lenda do Castelo, visualizar um vídeo pedagógico e ainda

testemunhar um duelo de esgrima medieval. Foi sem dúvida alguma um dia inesquecível para as

nossas crianças. Foi a pedra de lançamento do Projecto “Castelos no ar…descobrir e sonhar”, que

será desenvolvido em todas as salas da Educação Pré-escolar e culminará no final do ano lectivo

com a nossa participação no Mercado Medieval.

A Coordenadora do Departamento de Educação Pré-escolar

Era uma vez um Castelo...

Não morava lá ninguém

e quem foi a Santa Maria da Feira

sabe isso muito bem!

Pois foi...o Jardim de Infância de Viladra - Alcofra, partici-pou na realização de uma visita de estudo ao Castelo de Stª Maria da Feira, em conjunto com os demais Jardins de Infân-cia do Agrupamento de Escolas de Campia. Esta visita pre-tendeu servir de inspiração para o desenvolvimento do pro-jecto pedagógico a trabalhar ao longo deste ano lectivo 2010-2011 e cujo tema é: «Castelos no ar...descobrir e sonhar».

Apesar da fase de adaptação de algumas crianças, todos os envolvidos vivenciaram, com agrado e alegria, esta aventura que foi descobrir o Castelo por dentro. Graças ao bom esta-do de conservação deste monumento e às actividades de ani-mação aí desenvolvidas, as crianças tiveram oportunidade de explorar, descobrir e sonhar o que lhes passa no imaginário, ao ouvirem as histórias dos reis, princesas e príncipes,… sejam eles verdadeiros ou não.

Gostámos muito! ...e continuar a “nossa” história!...

JI Viladra

Feira do livro No dia 29 de Novembro, os alunos do 1º ano da EB Campia foram mais uma vez à Biblioteca escolar, desta feita para ouvirem a história do Corcunda de Notre-Dame. Esta actividade foi dinamizada pela equipa da biblioteca, no âmbito da Feira do Livro do Agrupamento. Eis 2 desenhos feitos pelos meninos, alusivos a esta visita.


O nosso primeiro período Olá,

Somos os alunos do 4ºano da Escola Básica de Campia e vamos con-tar-vos o que fizemos ao longo do 1º período.

O 1º período foi altamente porque aprendemos coisas novas, estudá-mos bastante e brincámos um bocadinho, mas desenvolvemos a nossa aprendi-

zagem. No 4ºano…as matérias são mais difíceis. Trabalhá-mos muito mas ainda tivemos tempo para fazer desenhos, folhas, anjos e pinheiros de Natal para enfeitar a nossa sala. Em Setembro, no dia 29, dia de S. Miguel, o Santo Padroeiro da Freguesia de Campia, tivemos um dia diferente: participámos na Feira das Colheitas e vendemos muitos produ-tos alimentares, fizemos um cartaz alusivo ao tema “Pobreza e

Exclusão Social”, cantámos os Parabéns à nossa escola e também comemorámos os 100 anos da República, fizemos bandeiras de Portugal e cantámos o Hino Nacional. Foi um dia muito divertido. Em Outubro, na Semana da Alimentação, fizemos a pirâmide alimentar, a roda dos alimentos e espetadas de fruta, algumas comemos e outras distribuí-mos pela escola. Ainda fizemos um cartaz alusivo a “Comer? Para quê???”, onde descobri-mos que devemos ter uma alimentação cuidada, saudável e variada. Em Novembro, comemorámos o Dia do não fumador, parti-cipámos com frases, na decoração do hall da escola,

debatemos as desvantagens de “ser fumador” e pintámos desenhos. Andamos a tentar fazer uma história “Uma aventura de ler”…mas está um pouco

difícil… No Inglês, comemorámos o dia das bruxas (Halloween) e o Guy Fawkes. Tivemos ainda uma visita muito fixe, chamava-se Benny Kid, que falou sobre o nos-

so planeta Terra. Nós gostámos muito do espectáculo. Ainda tivemos a Feira do Livro na Biblioteca da escola. O Dr. Alfredo veio explicar a importância de ler os livros e

falou-nos do livro “A fada Oriana”. Em Dezembro, estivemos com os colegas do 3ºano a falar da história de Portugal porque no dia 1 de Dezembro

comemorou-se um feriado histórico, a Restauração da Independência. A Professora Helena veio ajudar-nos e fingimos que éramos as personagens da história.

Agora andamos a preparar a nossa festa de Natal, que vai ser muito divertida!

Aproveitamos e desejamos a todos Um Feliz Natal e Bom Ano Novo!

4ºano, turma A4


A folha e o vento

Certo dia, uma folha estava presa numa árvore muito alta e o vento passou por lá e começaram a falar… - Ai! Está tanto frio! Não podes soprar devagar? - Desculpa folha! Esta é agora a minha função! – Res-pondeu o vento. - Ora essa! Podes soprar um bocadinho mais devagar, senão eu posso cair da árvore. – Argumentou a folha. -Ó folha, eu tenho que soprar porque mais tarde ou mais cedo, sabes que vais cair da árvore! -Eu sei… mas quero aproveitar enquanto estou cá em cima, os raios de Sol quentinhos! - Não queres dançar comigo, a dança do Vento? - Eu nem sei dançar… e tu és muito forte e ainda me magoas! - Eu ensino-te a dançar…. E os dois ficaram a tarde toda a dançar ao som da Natu-reza!

Texto colectivo do 4ºano, turma A4 - EB Campia

Friendship Friendship is very important for all of us.

Friendship is when people are friends of each

other and are true. For me in a true friendship, truth has

always to be told, friends must be sincere with each

other and they should never hide anything. They should

help and understand other. True friendships survive even

when people are separated.

Bruno and Carla are very important to me

because without them my life does not make sense. They

are the best friends in the world and I have never had

such good friends in my life as they are. They are fun,

cool, crazy, beautiful and good friends.

I rely on them and they amuse me very much.

My best friends help me to solve and overcome my

problems, listen to me and understand me, make me

smile even when I just feel like crying. They are with

me in the good and bad moments. They never leave me

alone.

We respect each other. I can tell them my

things because I know they do not say anything to any-

one. I can count on them for everything I need. They

help me and forgive my mistakes. They make me laugh

even when I’m too depressed.

Despite being the best friends, we have times

that we argue and feel down because of that but every-

thing is solved: it´s part of friendship. They are my best

friends ever. Best friends forever…

Cátia Lourenço

9ºB nº 7

Aprendeu tanto que cresceu mais que toda a gente.

Um dia uma rapariga perguntou- Como cresceste tanto? E ela disse: - Tens que aprender! Crescer é aprender.

Crescer é aprender

Era uma vez uma criança que não crescia porque também não aprendia. Então, decidiu: - Tenho que crescer! Aprendeu tanto que cresceu mais que toda a gente. Um dia uma rapariga perguntou-lhe: - Como cresceste tanto? E ela disse: - Tens que aprender! Crescer é aprender.

Tânia Filipa Matos Amorim Campia, 10 de Outubro de 2010


A Biblioteca escolar em retrospectiva

Ao longo do 1º período, várias foram as actividades desen-volvidas pela BE, no sentido de sensibilização para a leitu-ra e para a escrita, mas também para os valores da solida-riedade, respeito pelas diferenças e promoção do uso das tecnologias da informação e comunicação.

Foi promovido um breve encontro com os Encarre-gados de Educação dos alunos do 1º e 5º anos, no início do ano lectivo, com vista à consciencialização para o crescente desinteresse das crianças pela leitura e procu-rou-se dar algumas pistas de como despertar o gosto pelos livros, desde a mais tenra idade. Esse encontrou terminou com a leitura da bela crónica de Mia Couto “O menino que fazia versos”, da qual se apresenta um breve excerto:

“(…) Tudo corria sem mais, a oficina mal dava para o pão e a escola do miúdo. Mas eis que começam a aparecer, pelos recantos da casa, papeis rabiscados com versos. O filho confessou, sem pestanejo, a autoria do feito.

- São meus versos, sim.

O pai logo sentenciara: havia que tirar o miúdo da escola. Aquilo era coisa de estudos a mais, perigosos contágios, más companhias. Pois o rapaz, em vez de se lançar no esfrega-refrega com as meninas se aca-brunhava nas penumbras e, pior ainda, escrevia versos. O que se passava: mariquice intelectual? Ou carburador entupido, avarias dessas que a vida do homem se queda em ponto morto?

Dona Serafina defendeu o filho e os estudos. O pai, conformado, exigiu: então, ele que fosse examinado.

- O médico que faça revisão geral, parte mecânica, parte eléctrica.

Queria tudo. Que se afinasse o sangue, calibrasse os pulmões, e sobretudo lhe espreitassem o nível do óleo na figadeira. Houvesse que pagar por sobressa-lentes, não importava. O que urgia era por cobro àquela vergonha familiar. (…)

Para comemorar o Mês das Bibliotecas Escolares, a BE promoveu um ciclo de cinema, com filmes baseados em obras literárias de autores portugueses e estrangei-ros, como por exemplo, “Ensaio sobre a cegueira” e “Uma aventura na casa assombrada”. Aproveitámos para, partindo da visualização de um bocadinho deste filme, promover um exercício de expressão escrita com algu-mas turmas da escola. Além disso, os alunos de Oficina da Leitura foram entre-vistar alguns professo-res, alunos e funcioná-rios sobre os seus hábi-tos de leitura. Aqui ficam duas dessas entre-vistas:

O Ricardo Coval anda no 4º ano e tem 9 anos. O Rafael Fonseca anda no 2º ano e tem 7 anos. O Ricardo lê qua-se todos os dias antes de dormir e o último livro que leu, “Um amigo de neve”, fala de um boneco de neve feito por um rapaz. Apare-ceram uns amigos que gozaram com ele. Veio uma cascata de neve que tapou os miúdos. Chegou a Prima-vera e o boneco derreteu. Já leu quase todos os livros da colec-ção Harry Potter porque é um livro grande e tem coisas giras lá no livro.

O Rafael adora ler. Lê quando acorda e quando se vai deitar, todos os dias. O último livro que leu foi “Pedro e o lobo”. Este livro fala de um lobo, de um pato, de um pica-pau e de um miúdo que é o Pedro. O lobo come o pato, o pássaro põe-se à volta do focinho do lobo e aparecem três caçadores. O lobo morre e depois acaba a história. Adorou esta história por-que tem animais.

“Virando páginas da fantasia” foi um projecto iniciado este ano e consiste na leitura de uma história aos alunos do 1º ciclo, todas as semanas para o 1º e 2º anos e quinzenalmente para os 3º e 4º. Eis alguns desses momentos.

Isabel Almeida é professora de Português e Inglês na EB de Campia.

Gosta de ler romances e cos-tuma ler quase todos os dias. O último livro que leu foi “Caim”, um livro que fala sobre Deus e sobre o episódio em que Caim mata o seu irmão Abel.

O livro que recomendaria a um amigo seria “QUEM QUER “QUEM QUER “QUEM QUER “QUEM QUER

SER BILIONÁRIO”SER BILIONÁRIO”SER BILIONÁRIO”SER BILIONÁRIO” porque trata a vida sofrida da persona-gem principal e da forma como conseguiu vencer a vida.


Em Mogueirães

Em Viladra

No JI de Cambra

No Outeiro

A tiazinha e os dez anõezinhos

Em articulação com a área de Projecto do 7º A, foram dra-matizados três contos tradicionais recolhidos por Teófilo Braga, que foram apresentados no dia 29 de Setembro, dia do aniversário da escola, contribuindo assim para o conjunto de actividades promovidas para a comemoração deste aniversário e da Implantação da República.

As três cidras do Amor

Em Cercosa

O Flautista de Hamelin andou por cá e passou por algumas escolas do 1º CEB e jardins do Agrupamento. Foi aos jardins de Viladra, Cambra, Outeiro e Cercosa e esteve nas escolas do 1º CEB de Mogueirães e do Outeiro. Aqui estão algumas marcas da sua passagem:

O velho avarento


Entre os dias 29 de Novembro e 3 de Dezembro, a BE, em articulação com o Departamento de Línguas, levou a cabo mais uma edição da Feira do Livro do Agrupamento. Ao longo da semana, os alunos de todo o Agrupamento folhearam e com-praram alguns livros e participaram em actividades de sensibilização para a leitura, a escrita e de sensibilização para o direito à diferença: os alunos dos 3º e 4º anos assistiram a uma sessão de pré-leitura de “A fada Oriana”, os alunos do 9º ano estive-ram presentes numa sessão de pré-leitura de “O Principezinho” e os alunos do 5º ano foram sensibilizados para a escrita do seu primeiro conto, sessões dinamizadas pelo Dr. Alfredo Leite. As crianças dos jardins e escolas do 1º ciclo ouviram a histó-ria do “Corcunda de Notre-Dame” e as restantes turmas assistiram a um pequeno clip subordinado ao tema da pessoa com deficiência e escreveram frases sobre este assunto que foram afixadas no placad da BE. No dia 30, os Pais / Encarregados de Educação foram convidados a vir também à escola e a BE, com a colaboração dos departamentos de Línguas, Ciências Sociais e Humanas e Expressões, bem como do Clube de Expressão dramática e os alunos do curso de EFA, proporcionaram-lhes um pequeno sarau cultural. Embora a resposta dos Encarregados de Educação não tenha sido tão significativa como no ano anterior, tratou-se de um momento alto, de grande partilha….

Sugestões de leitura

Joana, menina rica e prisioneira no seu jardim, faz amizade com o Manuel, criança órfã e pobre, que vive num estábulo na companhia de uma vaca e de um burro. Todos os dias se encontram e conversam debaixo do cedro. Na noite de Natal, ao aperceber-se de que os pobres não têm presentes, resolve sair para procurar a cabana onde dorme o seu amigo para lhe dar as prendas que tinha recebido. Sente frio e medo, mas não desiste; orientada por uma estrela, penetra no pinhal onde encontra os três reis magos que também se dirigiam para a cabana. Quando ali chegaram, viram um casebre sem porta inundado pela claridade dos anjos; ali estava, deitado na palha, o Manuel. A Joana ajoelhou-se e poisou no chão os presentes. (recensão da autoria de Rui Marques Veloso)


Algum tempo antes do Natal, as crianças escrevem àquele velho de barbas brancas que é o responsável por tantas alegrias no dia 25 de Dezembro. Certos de que, quando se empenham, as crianças são muito criativas e convincentes, promovemos o concurso “A mais bela carta ao Pai Natal” no qual participaram alunos dos 3º, 4º, 5º e 6º anos da EB de Campia e alunos do 1º CEB do Outeiro. Apresentamos as cartas vencedoras do 1º e 2º ciclos

1º ciclo

Campia, 26 de Novembro 2010

Olá Pai-Natal!

Decidi escrever-te nesta altura do ano, para saber como estão os preparativos para mais um Natal que se avizinha.

Sei que nem deves ter tempo para ler a minha carta, mas sabes, gostava de poder ajudar, este ano, uma vez que soube que o Rodolfo está com sinusite e o seu nariz não funciona. Como é que eu soube? Foi a Mãe-Natal que me disse!

Ela diz que és muito teimoso e não queres admitir que os preparativos estão muito atrasados, pois os gnomos estão em greve, porque tiveste de lhes reduzir o ordenado, devido ao Orçamento de Esta-do.

Como o dinheiro é pouco, também não há muito para a alimentação das renas. Por isso elas decidiram comer todos os chocolates e guloseimas que deve-rias distribuir neste Natal e, por fim, os duendes avariaram o tapete dos presentes!

Assim, é melhor eu ajudar-te a resolver todos os problemas, vou dizer-te como.

Quanto à sinusite do Rodolfo, o melhor é ficar de cama este Natal. Em relação à greve dos gnomos, garantimos-lhes que o próximo ano vai ser melhor, quanto à alimentação das renas, podemos pedir um fardo de palha a todos os agricultores do mundo, pois assim já terão o que comer este Natal. Por fim, quanto aos duendes, oferecemos-lhes guloseimas em troca do seu trabalho.

Espero a tua resposta o mais rápido possível.

Do teu amigo Lucas.

P.S. Já vou comprar o meu fato e não te esqueças do meu presente.

Lucas Ribeiro – 3º ano EB Campia

Canha, 2 de Dezembro 2010

Querido Pai Natal!

Este Natal quero que seja especial, por isso quero pedir-te várias prendas.

Gostaria de ter uma boneca, um carinho, um cobertor, uma garrafa de água, um pão, uma famí-lia, paz, amor e carinho.

Espero que não seja pedir muito.

Obrigada e um bom Natal

Daniela Almeida

P.S. Ah! É verdade! Esqueci-me de pedir outra coisa.

Por favor, dá a boneca e o carinho aos meninos que não têm nenhum presente este Natal; o cobertor aos sem-abrigo, para poderem ter um pouco mais de calor; uma garrafa de água a todos aqueles que não têm nada de beber; um pão àque-les que têm fome e não têm de comer; uma famí-lia a todas as pessoas que vivem na solidão; paz para todos os países que estão em guerras; e por fim amor e carinho para todos as pessoas deste mundo, para que tenham um santo Natal.

Daniela Almeida – 6ºB

2º ciclo

Sugestões de leitura

“Chegou o Natal!”

Colectânea de inspiração natalícia, este livro agrupa um conjunto diver-sificado de textos, narrativos e poéti-cos, de diferentes autorias, incluindo um número significativo de textos procedentes da tradição oral, para

além de alguns clássicos da literatura portuguesa. As ilustra-ções são de autoria igualmente diversificada. (recensão adap-tada de Ana Margarida Ramos)


O rei D. João IV, o Restaurador, era muito devoto à Nossa Senhora da Conceição.

O Rei acreditou que a vitória da Revolu-ção do 1º de Dezembro se ficou a dever à ajuda da Santa.

A Igreja Católica dedica o dia 8 de Dezem-bro (feriado religioso) à Nossa Senho-ra Padroeira.

No dia 25 de Março de 1646, D. João IV fez uma cerimónia solene em Vila Viçosa (...). Dirigiu-se à igreja e deposi-tou a sua coroa aos pés de Nª Srª da Conceição, que declarou Padroeira e Rainha de Portugal.

A partir dessa data, mais nenhum rei português usou coroa na cabeça, por se considerar que só a Virgem tinha esse direito.

Nos quadros onde aparecem reis ou rainhas , a coroa está sempre pousada ao lado sobre uma mesa, num tamborete (1) ou almofada de cetim.

Ana Mª Magalhães e Isabel Alçada, O Sabor da Liberdade (Adaptado)

Louco, sim, louco, porque quis grandeza Qual a Sorte a não dá. Não coube em mim minha certeza; Por isso onde o areal está Ficou meu ser que houve, não o que há. Minha loucura, outros que me a tomem Com o que nela ia. Sem a loucura que é o homem Mais que a besta sadia, Cadáver adiado que procria? Fernando Pessoa, Mensagem

O sol despontava radioso no firmamento e Lisboa preguiçava naquela manhã de sábado. Ainda havia pouca gente nas ruas. Às oito horas (...) (...) em frente ao Palácio da Ribeira (...) Pouco depois, começaram a chegar coches fechados. (...) Junto da casa da guarda exterior estava um grupo de populares, três nobres e um padre. Traziam capas que não caíam a direito (...) como se escondessem alguma coisa por baixo. - Trazem armas! (...) Naquele momento soaram as nove badaladas no sino da igreja. Nítidas, pausadas, serenas, encheram o ar com o seu blein...blein, blein... Assim que o relógio se calou, grupos de homens armados saltaram dos coches e irromperam pelo palácio(...). Os guardas ainda tentaram resistir, mas os conspiradores apontaram-lhes espadas e pistolas, desarmaram-nos e seguiram pelos corredores. (...) O povo acorria das ruas e vielas, acreditando enfim na revolução. (...) alguns solda-dos fugiam a sete pés (...). Homens, mulheres e crianças iam enchendo o terreiro. Todos queriam ver de perto o desfecho daquela luta há muito esperada! No interior do palácio os conspiradores avançavam, dando pontapés nas portas em busca do traidor Miguel de Vasconcelos (...) - O homem evaporou-se! Onde será que se meteu? (...) De súbito, porém, ouviram uma restolhada de papéis... - Está ali! Está ali! Exaltadíssimos, rebentaram com as portas e crivaram-no de balas (...) depois caiu morto. - Atirem-no pela janela fora! - gritou alguém. (...) Os restos mortais voaram pela janela fora e foram cair no terreiro, onde a gente enlouquecida deu largas à sede de vingança cometendo atrocidades! Faltava encontrarem Margarida, a duquesa de Mântua. Conforme tinham combinado, não tencionavam fazer-lhe mal, e não puderam deixar de admirar a coragem daquela mulher, que no auge da luta ainda apareceu na varanda de cabeça erguida e gritou à multidão: - Que é isto, portugueses? Onde está a vossa fidelidade? Respondeu-lhe uma onda de insultos, apupos e assobios: - Búúú!!... Os nobres arrastaram-na para dentro e disseram-lhe: - Já temos rei! Raça de mulher! Sozinha no meio de tantos fidalgos armados, retorquiu: - Pois temos. É Filipe IV, nosso senhor! (...) Já impaciente, um nobre chamado Carlos de Noronha ordenou-lhe que se calasse se não queria que lhe faltassem ao respeito. - Faltarem-me ao respeito, a mim que sou governadora em nome de el-rei D. Filipe? Como? - Obrigando Vossa Alteza a sair por aquela janela, se não quiser entrar por aquela porta! (...) Só depois os conspiradores assomaram à janela e lançaram o grito da vitória: - VIVA EL-REI D. JOÃO IV! A resposta soou a uma só voz: - VIVA PORTUGAL!

Ana Mª Magalhães e Isabel Alçada, O Sabor da Liberdade (Adaptado)

Um pouco da nossa história - a Restauração da Independência

Sugestão de leitura

Documents

Jornal 1º período