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p o n t o e vrgula

FRASE DO MS/

Editorial /

C estamos uma vez mais , esta alt ima edio deste ano let ivo.Est recheada de novidades e temoso gosto de p art i lhar com vocs ump ouco das at iv idades que a ESOMtem vindo a desenvolver durante osmeses de Ab r i l Maio e Junho.Nesta edio a nossa Rub r ica Rostoentrevistou o aluno Samuel Chaves , omelhor , dos melhores do quadro de

honra da escola . Vo ainda p odercontar com algumas cur ios idades ,adivinhas e anedotas , sem esqueceras ditas p ara p reservao do nossomeio amb iente. Alm, de que nestetr imestre est iveram os nossos alunosa rep resentar a escola na Confern-cia Nacional sob re o Amb iente nacidade da Praia e o p ontoevrguladeixa aqui um cheir inho dessaexp er incia .Trouxemos tamb m nesta edio as

Ol imp adas de Matemtica e Portu-gus , contadas p elos nossos vence-dores , Daviel Cast i l lo , do 11 CT1,

Mara S i lva do 10 B em Matemtica eNl ida Sanches , 7 C e Juanice Lop es,10 F , em L ngua Portuguesa.Nesta edio estreamos a rub r icaQuem sou eu!, onde vocs , a lunos,p odem contar um p ouco mais sob revocs e as vossas op es de vida, em

jeito d e pa r t i l ha de ex pe r incia s. ..Voltamos mais uma vez a lemb rar-vosque o p ontoevrgula est vossaesp era tamb m no faceb ook.Estamos a esp era da vossa contr i -b uio, cr t icas construt ivas ,sugestes e p art i lhas . Lemb ramosainda que p odem encontrar o jornala venda fora da escola na Esp lanada

Bom Dia e no Quiosque da Preguia ena L ivrar ia Sousa.Desfrutem desta nova edio!

Directora do jornal : Albertina Rodrigues

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>A SALA DE MSICA PAULA FORTES, JCOMEA A CRIAR FRUTOS.>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>DISTRBIOS E PERTURBAES NA EXTEN-SO DE SANTA MARIA LEVA A ACOMPAN-

HAMENTO PSICOLGICO DE ALUNOS.>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>ESCOLA DE PAIS DEBATE O NAMORO NAADOLESCNCIAS.>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>67 ALUNOS NO QUADRO DE HONRA>>>>

ROSTOSAMUEL CHAVES

Jornal escolar | Volume 7 Edio 3 | Preo: 50$00Maio/Junho de 2013

Samuel Chaves um aluno exem-plar da nossa escola. No abremo de umas horas de estudos e oresultado deste empenho quetodos os anos um dos destaquesno quadro de honra da ESOM. Umfacto que diz no o faz sentirmelhor que ningum, e paraexplicar cita a sua professorade Portugus dizendo: "Entrar noquadro de honra um desafio,mas o mais complicado manter-me nele".A rea de medicina uma ambiono seu futuro, diz que a camin-hada vai ser longa e que aindatem muitos anos de estudo pelafrente. Mas no s de estudosque este jovem salense vive...Vamos conhece-lo um pouco mais?

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FORMAO DE PRIMEIROS SOCORROS

Visando preparar alunos e professorespara enfrentarem situaes deemergncia, a formao de primeirossocorros contemplou 200 alunos e 12professores do plo de Sta. Maria.

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" E d u q u e m a s c r i a n a s

e n o s e r n e c e s s r i o

c a s t i g a r o s h o m e n s .

P i t g o r a s

ALUNOS DA ESOM TRAZEM MEDALHAS EM OLIMPIADAS DE MATEMTICA E PORTUGUS

Daviel Castillo (11 CT1), e Mara Silva (10B) em Matemtica, NlidaSanches (7C) e Juanice Lopes (10F), em Lngua Portuguesa, represen-taram a ESOM nas Olimpadas de Matemtica e Portugus, na cidadeda Praia

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ROSTO

SAMUEL

CHAVES J agora, em relao ao namora naescola? SC: Na adolescncia, muitas vezes inevitvel passar por esta etapa. Concordo com

o namoro desde que a pessoa distinga osperodos certos.

Gostaramos de saber se perdes muitotempo frente dos livros? SC: Eu no tenhopor hbito estabelecer um horrio certo, eu

demoro sempre o tempo necessrio, que pode

variar de minutos a horas, dependendo dadiculdade do contedo.

Recorres sempre internet como meiode reforar os estudos ou limitas-te ao que oprofessor ensina nas aulas? SC: Sim, nosnossos tempos uma vantagem poder usufruir

da internet, mas deve-se ter cuidado no que se

retira, pois por vezes as informaes carecem defontes.

Quanto tempo por dia dedicas Internet? SC: A minha dedicao dependegeralmente das pesquisas necessrias que devo

fazer em relao aos meus estudos, sem me

esquecer dos momentos de lazer, por issotorna-se complicado determinar o tempo que

passo na net.

Como fazes a seleo dos teus estudos?Determinas prioridades entre as disciplinas?SC: Inicialmente analiso todas as minhasdisciplinas e seleciono aquelas com que euposso ter mais diculdades, de modo a d-las

mais prioridade. De seguida, consoante a data

dos meus testes, eu elaboro o meu horrio de

estudo, no me esquecendo de dedicar-me maisquelas que podem ser mais complexas.

Relao com os professores e o comportamento

na escola

Como classicas a relao que tens comos teus professores? uma relao apenasde amizade ou de respeito? SC: Classico aminha relao com os professores primeira-mente de respeito, posteriormente pode-se

desenvolver uma amizade. Geralmente

desencadeiam em amizades.

Consideras-te um aluno exemplar noque diz respeito ao teu comportamento? SC:A nvel do meu comportamento, considero que

no mau.

E o comportamento dos teus colegas,sobretudo os que optam por algunsdistrbios na sala de aulas, qual a tuaopinio sobre isso? SC: Nas turmas em que euj tive no notei grandes distrbios, todavia

cada aluno traa os seus objectivos,

O RAPAZ DO 20! Samuel Chaves

nasceu a 21 de Maio do signo Touro, dizque adora ir praia, jogar vlei, enavegar na net. No meio de tudo isto,no abre mo de umas horas deestudos. O resultado deste empenho todos os anos um destaque no quadrode honra da ESOM. Um facto que dizno o fazer sentir melhor que ningum.

Samuel fala-nos um pouco sobre a tua

vida pessoal, como que ocupas os teustempos livres? Samuel Chaves (SC): No quediz respeito a minha vida pessoal, gosto de

conviver com os meus amigos, estar juntamentecom os meus pais. Normalmente nos meus

tempos livres, vou praia, divirto-me a jogar

voleibol. Quando estou em casa aproveito paradescansar ou navegar na net.

E com a tua famlia, sobretudo os teuspais, tens uma relao aberta ou h muitasrestries? SC:A relao que eu tenho com osmeus pais bastante aberta, o que me

possibilita discutir, abordar qualquer tema com

eles. Considero isto uma vantagem!

Isso quer dizer que ajudam e participamna tua vida escolar? SC: Sempre que tenhoalguma dvida procuro questionar os meus

pais, alm disso quando aprendo algo de novona escola tenho por hbito debater com eles, na

tentativa de transmitir aquilo que aprendi etambm, se for possvel, de conjugar novas

ideias. Portanto eles participam na minha vida

escolar.

Tens muitos amigos? Consideras que osque tens so teus amigos do corao?SC:Amigos, nunca so demais! E se so realmente

meus amigos porque so obviamente docorao.

Namoros? Como est o teu corao? SC:Em relao aos namoros, por enquanto esttudo em standby.

s de acordo que o namoro atrapalha osestudos? SC: No, nem por isso, a pessoa deveter a capacidade de colocar cada coisa no seu

devido lugar, h momentos de repouso e outrosde estudo.

ele j sabe o que pretende. Para esses alunos que

optam por alguns distrbios, aconselho-os a

no seguir esta via, pois isto no os levar a ladonenhum.

Costumas ajudar os teus colegasquando tm dvidas, ou durante os testes? SC: Sempre que um aluno tiver alguma dvida e

mostre interesse desde que eu saibacontribuirei, procurando ajud-lo.

O que gostarias de ver melhorar aqui naescola? No sentido de haver melhorescondies de estudo?SC: Como por exemplo:enriquecer a nossa biblioteca, restaurar o nosso

laboratrio e colocar disposio dos alunos

alguns computadores com acesso internet

para que eles possam pesquisar.

Existe alguma atividade extra curricularque participas (jogos, msica, etc...)? Elasatrapalham ou ajudam nos estudos? SC: Jogovlei, jogo snooker e no me atrapalham nos

meus estudos, muito pelo contrrio servem dedivertimento, distrao e incentivo paraestudar.

Costumas ajudar os teus colegasquando tm dvidas, ou durante os testes? SC: Sempre que um aluno tiver alguma dvida,e mostrar interesse desde que eu saiba

contribuirei para claric-la, procurando

ajud-lo.

O que gostarias de ver melhorar aqui naescola? SC: Enriquecer a nossa biblioteca,restaurar o nosso laboratrio, colocar

disposio de alunos alguns computadores com

acesso internet para que eles possam

pesquisar.

Existe alguma actividade extra curricu-lar que gostes? Atrapalham ou ajudam nosestudos? SC: Jogo volley, jogo snooker e nome atrapalham no meu estudo, muito pelo

contrrio servem de divertimento, distraco,

incentivo para estudar.

Samuel como explicas todo esse tempono quadro de honra da escola? SC: Comonormalmente referencio a minha professora deComunicao e Expresso, professora Lusa

Graa: "Entrar no quadro de honra um desao,

mas o mais complicado manter nele". Eu

perspetivo o quadro de honra como algonormal, que serve de motivao, graticao,

mas os resultados alm de tudo so para os

alunos. Com isto eu pretendo dizer que o

importante permanecer, o que requere algumesforo, e concentrao nos objectivos. Para

poder manter ou melhorar as minhas notas, eu

devo fazer certas limitaes, como por exemplo:

em vez de me ir distrair ou divertir prero carem casa a reetir sobre determinado contedo,

uma das chaves para o sucesso a responsabili-

dade.

Como explicas nas olmpiadas deMatemtica no seres um dos mais fortes?

SC: Quase todos os anos participo nas olimpa-das de Matemtica. No sou um dos seleciona-

dos mais fortes, certamente porque existem

melhores e eu orgulho-me disso, pois oimportante participar, colocar o nosso liceu ao

mais alto nvel e criar incentivos, motivaes

aos alunos. Ao mesmo tempo isto serve para osalunos constatarem que as

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disciplinas como Matemtica e Portugus na

verdade no so to complexas. Ver que, a

Escola onde estou inserido sempre tem alunos

que sobem no pdio, deixa-me feliz e orgulhoso

por estes alunos, ainda mais quando um

amigo ou um colega como foi o caso neste ano,

em que o brilhante aluno Daviel Castillo

arrecadou uma medalha e ir representar o pas

e a escola. Eu tenho em mente que quando uma

pessoa quer atingir algo no olha a meios para

atingir os seus ns, talvez se eu me esforasse

mais poderia atingir lugares mais desejados

como foi o caso quando arrecadei as olimpadas

de Matemtica no ano lectivo 2009/2010. No

sofro qualquer tipo de presso por parte dos

meus professores nem dos meus pais, e tambm

no questo de eu preferir dar oportunidade

aos meus colegas, mas sim porque eles

destacam-se mais por mrito prprio, simples-

mente so melhores. Isto no se pode encarar

como um concurso, bvio que todos temos em

vista a vitria, mas o pensamento deve ser de

fraternidade e companheirismo e evidenciar o

Liceu Olavo Moniz perante os restantes. Semesquecer tambm do grande trabalho que

ministrado pelos professores de Matemtica,

neste caso com destaque para aquele que

prepara os nossos alunos, o coordenador

Adilson Cruz.

Quais os teus objectivos? J decidisteque curso vais tirar? SC: Eu tenciono ir para a

rea da Medicina, quando eu estiver ali logo se

v que especialidade vou seguir. Desde criana

tive essa ideia e os meus pais tambm tomaram

partido.

Os teus pais ou professores inuen-

ciaram na tua escolha? Foi uma escolha fcil

ou ainda ests a balanar as coisas? SC:Como eu costumo dizer, para mim existem trs

vertentes indispensveis para o sucesso escolar,

que so: o enquadramento familiar (vai

permitir ao aluno dialogar sobre qualquer

assunto com os pais, possibilitando um maior

desenvolvimento); a dedicao do aluno (o

aluno deve empenhar-se; saber fazer escolhas;

ser determinado; tentar antecipar as matrias

para poder melhorar a sua participao; ser

ativo quando necessrio; comportar-se bem;

ser responsvel; nunca falhar quando lhe

pedido algo, caso contrrio perde-se bastante

conana; e respeitar o prximo); a explicao

dos professores (na medida em que so eles

que vo descodicar a mensagem de modo afacilitar a nossa aprendizagem, apesar que este

ltimo aspeto no constitui um problema no

nosso Liceu pois dispomos de grandes professo-

res).

Em todos os trimestres te destacas,

mas no ltimo destacaste-te ainda mais,

com uma mdia de 20 valores. Qual o

segredo para ser o melhor dos melhores na

nossa escola?

Aproveito tambm esta oportunidade para

agradecer todos os meus professores do 11 CT1e aos outros professores tambm, pois sem

bases com certeza no conseguiria atingir este

resultado. Apesar de muitos dizerem que um

facto indito, espero que isto sirva de incentivo a

outros alunos, e que tambm eu continue neste

patamar com mdia acima de acima de 17, pois

ainda a caminhada longa e isto apenas o

princpio de muitos anos de estudo!!!Diana Fonseca 10C

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OLIMPIADAS DE MATEMTICA E PORTUGUS | ALUNOS DA ESOM TRAZEM MEDALHAS!

As Olimpadas so realizadas anualmente pelo Ministrio da Educao e Desporto (MED),atravs da Direco Geral do Ensino Bsico e Secundrio (DGEBS). A fase final contoucom a participao de 20 alunos oriundos de todas as ilhas de Cabo Verde.Daviel Castillo (11 CT1), e Mara Silva (10B) em Matemtica, Nlida Sanches (7C) eJuanice Lopes (10F), em Lngua Portuguesa, representaram a ESOM nas Olimpadas deMatemtica e Portugus, na cidade da Praia durante os meses de Abril e Maio. Represen-taes que garantiram medalhas de bronze e prata.

OLIMPIADAS DE MATEMTICA ////////////////////////////////////////////////////////////Daviel Castilho que representou o 3 ciclo trouxe para casa medalha de bronze emMatemtica e ficou ainda com a responsabilidade de representar Cabo Verde, juntamentecom mais dois outros finalistas, na III Olimpada de Matemtica da Comunidade dosPases de Lngua Portuguesa (CPLP, que vai decorrer em Moambique).Daviel Castilho caracteriza a Matemtica como a sua disciplina preferida e em brevespalavras disse que, ter representado a ilha pela primeira vez, foi um desafio muitogrande. Mas graas ao apoio moral dos pais e do professor, hoje, sente que valeu apena todo o esforo. A nossa outra representante, Mara Silva, apesar de no terconseguido lugar no pdio, diz-se orgulhosa por ter tido a oportunidade de partilharexperincias e aconselha aos colegas a investirem mais em Matemtica, pois no umbicho-de-sete-cabeas como parece ser.

VIOLNCIA NA ESCOLA? NO!

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/////////////////////////////////////////////////////////////OLIMPIADAS DE PORTUGUS

Sanches, na sua timidez, diz ter ficado surpresa com os resultados das primeiras elimi-natrias, mas sustentou que graas ao apoio da professora de Portugus, Magaly Dias,teve uma preparao conveniente. Em relao experincia, sublinhou que so apren-dizagens para um futuro cada vez melhor.

Jos Flor

Nlida Sanches garantiu a

medalha de prata no 1 ciclo eJuanice Lopes a de bronze no 2ciclo. Juanice Lopes intitulaessa conquista como fruto da suacuriosidade e amor pela leitura eescrita. As duas eliminatriasforam sobre Memrias e Mara-vilhas do Sal, e esta diz teraproveitado para reviverhistrias vividas com os pais e osavs e na segunda optou porretratar as belezas naturais doSal, Sta Maria, Pedra de Lume eBuracona. Por sua vez, Nlida

O dia do professor comemoradoanualmente no dia 23 de Abril. Um dia destinado para

a classe reetir e repensar sobre o seu papel na sociedade.Este ano a ESOM comemorou a data com atividades culturais e

desportivas, o habitual Showesia, jantar convvio, volta ilha com osprofessores mais recentes e culminou com uma passeata alusiva ao lema

Por uma edu cao eciente, formando um cidado consciente.No entanto h quem sinta que nos ltimos tempos a data tem passado um pouco

despercebida e afastada da sua essncia. A reexo da professora de Sociologia,Ivanilda Rodrigues, que considera o Dia do professor, um dia para reexo: Como

professora, penso que deveria ser um dia de reexo. Hoje, devido a vrios fatores, a maiorparte da classe no faz essa reexo.

Para esta docente, a escolha de ser professor para muitos mais uma sada prossional. Serprofessor para muitos acaba por ser mais uma sada prossional, do que algo que realmente se

quer fazer. So poucas as pessoas que so capazes de dizer, sou professor, no dia do professor,reito sobre o que ser professor, penso nas minhas prticas docentes , armou.

J o lema, Por uma educao eciente, formando um cidado consciente, Ivanilda Rodriguesarma ser uma reexo de toda a sociedade, sem esquecer que a educao no uma tarefa apenas

do docente, pois se assim for no ser possvel ter uma educao eciente, j que esta uma tarefa detodos. Deve abranger desde o MED, a pais, alunos e professor. Isto, porque, se queremos uma educaomesmo eciente, h que articular esforos e, se repararmos, hoje todos pensam que a educao tarefa

apenas do professor. Ento como poder existir uma educao eciente se os prprios pais abandoname deixam essa responsabilidade aos professores?, Concluiu questionando.O dia foi comemorado um pouco por toda a ilha, com algumas atividades desportivas e culturais e de

lazer e culminou com um jantar convvio entre essa classe de acordo com cada escola.

Albertina Rodrigues

DIA

DOPROFE

SSOR

-UMDIADEREFLEXO

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//////////////////////+NOTCIASA SALA DE MSICA PAULA FORTES J COMEA

A DAR FRUTOS |||||||| A criao da sala de msica daESOM foi uma excelente ideia e a aquisio de instrumentosfoi melhor ainda, porque na ilha do Sal existia apenas avontade de ensinar mas a escassez de instrumentosdicultava essa vontade, defende o professor de msica,Changay Chantre.Para, este msico graas ao liceu, hoje essa diculdade est aser colmatada, o que vai facilitar muito mais a vida de quemtem a msica como paixo. A sala foi criada a 02 de Fevereirodeste ano letivo, j comeou a dar seus frutos, pois acolhe nomomento mais de 20 alunos, distribudos em duas turmas.Porm a escola sonha j com uma nova turma. Isto porque,segundo o professor alguns alunos j possuem um certonvel de conhecimento, e outros ainda esto a ganharintimidade com os instrumentos. Para evitar desistncia a

escola precisa arranjar uma terceira turma para enquadraresses estudantes.

Alguns j possuem um bom nvel de conhecimento, graas as suas experincias em grupos musicais na ilha. Isso torna mais fcil o nosso trabalho, porque j conhecem

ritmos e tempos. Mas existem os iniciantes e com eles requer uma ateno diferente, j que alguns no tiveram teoria musical e ainda h aqueles que nunca tiveram o

contato com os instrumentos, logo no possuem ainda aquele clique. Isso quer dizer que temos que acompanhar cada um, de acordo com o seu ritmo. Mas, no meio disso

percebemos que a turma tem capacidade, explicou.Nilton Csar, do 11 ano, um dos alunos que est a beneciar dessa sala de msica, e disse desde sempre ter paixo pela msica, mas s agora com a sala demsica encontrou a oportunidade de ampliar os conhecimentos: Foi uma boa deciso, o que temos aqui j suciente para criar grandes msicos. Quando inicie afazer msica na ESOM s tnhamos autas e eramos insatisfeitos. Hoje temos muito mais que isto, estamos ainda com poucos alunos, mas tenho f que vai aumentar,reforou Nilton Csar. Alguns por amor, outros s por curiosidade, as razes no importam, importa sim poderem aproveitar esta oportunidade e no deixarmorrer esse amor pela msica. A escola de msica Paula Fortes, conta com um total 111 instrumentos musicais nas vrias categorias. Ao todo so 46 instrumentosde cordas, 32 de percusso, 8 pianos, 25 metais (sopro), alm de sete equipamentos de som e mais 57 acessrios.

Albertina Rodrigues

VAMOS CUIDAR DO AMBIENTE ||| ESOM ESTEVE NA CIDADE DA PRAIAPARA REFORAR OS CUIDADOS AMBIENTAIS

Erivaldo Andrade, dos Espargos e Mrita Barros de Sta Maria, ambosdo 9 ano representaram a escola, na cidade da Praia, no ms de Abrilna Conferncia Nacional sobre o Ambiente, visando envolver mais osjovens estudantes com questes ambientais.

De regresso ilha, o Diretor, Manuel Portugal, a professora RiceliDuarte e a aluna Mrita Barros entregaram a Carta de Responsabili-dade AMOS CUIDAR DE CABO VERDE, documento elaborado nesta Confern-cia Infanto-Juvenil, ao Presidente da Cmara Municipal do Sal, JorgeFigueiredo, com objetivo de se estabelecer uma parceria e implemen-tar alguns compromissos sados da Conferncia.Para os participantes a experincia foi riqussima e produtiva:

A minha maneira de pensar mudou muito, e penso que, as pessoasprecisam conhecer melhor o impacto que certas atitudes trazem aomeio ambiente, para que possam proteg-lo melhor. Portanto, deve-seapostar mais nas campanhas de sensibilizaes, transmitir aimportncia de no deixar o lixo no cho, poupar energia, evitarqueimadas que possam poluir o ar, entre outros aspetos que devem serfeitas passando em mudar a forma de agir das pessoas, esclareceu,Erivaldo Andrade.

Uma viso que vai na mesma linha da colega, Mrita Barros, que nos destacou a importncia do evento, como tambm, da opinio deque a escola deve investir mais na informaoRefere ainda que osalunos devem refletir mais sobre as consequncias que pode trazerum ambiente maltratado.

A professora Ricely Duarte, elogiou a participao de ambos, pelaboa integrao, por se mostrarem conhecedores e preocupados com asquestes ambientais. - Foi uma oportunidade para crescerem em

termos de conhecimentos e criar novas amizades. Sustentou, apelandocontundo mudana de mentalidade e de postura neste setor, de formaa que se possa notar diferenas concretas e significativas.O evento foi realizado a partir de uma parceria entre os Ministriosda Educao e Desporto e Ministrio do Ambiente, envolvendo alunosde todas as escolas do pas.

Goreth Semedo

FORMAO DE PRIMEIROS SOCORROS EM SANTA MARIA

A iniciativa partiu da professora de Lngua Portuguesa,Adalgisa, e foi realizada pelos Servios de Bombeiros do Sal,visando preparar os alunos e professores para enfrentarqualquer situao de emergncia na escola ou na sala de aula.A formao est a decorrer e vai contemplar 200 alunos e 12docentes da escola, no perodo contrrio s aulas.

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Q U E MSOU EU?AS MINHAS OPES: MSICA,VOLEIBOL E OS ESTUDOS... duaspaixes e uma responsabilidade!

Na nossa escola muitos dos nossosjovens estudantes, por circunstnciasda vida optam muito cedo por dividiros estudos com outras responsabili-dades. Opes que muitas vezessaem caras e tornam as suas vidasmais difceis e quase sempre o queca para o ltimo plano so osestudos.

o que nos conta, Aquino Barros,alunos do 10H. Aquino tem 18 anose alm de estudar na ESOM, DJ nogrupo B@r0.Z e pratica e desem-penha funes de monitor da equipafeminina do Voleibol Club de Sta.Maria. Explicou ao pontoevrgula,que desde dos 15 anos quedescobriu uma paixo forte pelamsica e pelo voleibol. Paixes estasque o obrigou a retirar tempo aosestudos. Uma vida tripla, queconsidera ser muito difcil, j que aospoucos se apercebeu que os estudosestavam a car para trs. Diz que asua preferncia pelo voleiboldeve-se ao facto de ser um desporto

diferente dos outros que era o queele estava procura. Hoje, frente daequipa feminina de Sta. Maria jconquistou vrias vitrias. Mastambm diz j ter sentido o gostoamargo da derrota. Experincias quetm servido de exemplo para corrigirerros, tendo sempre como losoaque perder uma batalha, no perdera guerra.

J a vida de DJ, o estudante desabafaque esta foi a nica forma queencontrou para mostrar a sua paixopela msica. Comeou praticamenteao mesmo tempo que o vlei e

lembra que a sua estreia foi noBerimbau em Santa Maria. Hoje em

dia passa msica em vrias discote-cas. Ser DJ a parte mais fcil paramim, mas tem os seus momentos

difceis. Uma delas as poucas horas

de sono, que acaba s vezes por

prejudicar os estudos. Contudo, o amor

pela msica falou mais alto e quando

as paixes se esbarram com a respon-

sabilidade as diculdades so maiores,

sobretudo na poca dos testes e

trabalhos de grupo, reforou.

ONDE FICARAM OS ESTUDOS NO MEIO

DE TUDO ISTO? Aquino diz que deixouos estudos para o ltimo plano, poismesmo reservando algum tempinhopara faz-lo, sempre insuciente,para conseguir notas apresentveis.O desleixo com os estudos jcomeou a exercer algum efeito nasua vida, pois, diz arrepender-se, j

que os estudos so a garantia de umavida universitria.Assim sendo, neste momento, paraeste amante da msica e dodesporto, a continuao dos estudostem sido a sua maior preocupao,pelo que assim que terminar o anoletivo pretende frequentar um cursomdio e qui apostar na universi-dade.No meio de tudo isto, apercebi-me quedeveria ter aproveitado mais a escola, e

penso que isso uma das coisas que me vou

arrepender para sempre. E para no haver

mais arrependimentos, este ano penso

fazer um curso mdio de msica ou

multimdia. Depois quando for para auniversidade penso fazer a rea de

produo musical, concluiu AquinoBarros.

Isaulinda Duarte

ESCOLA PARA PAIS / / / / / / / / / / / /COMO LIDAR COM O NAMORO DO SEU FILHO? ////////////////////

A escola de pais uma iniciativa desta psicloga e professora da escola, Ndia Gomes,em concertao com os professores de Formao Pessoal e Social visando promover ascompetncias parentais e envolver os Encarregados de Educao no processo dedesenvolvimento fsico, pessoal e social dos seus educandos, proporcionando adiscusso, a reexo, a adequao e/ou transformao de prticas educativas.

A 2 edio do projeto, Escola de Pais, realizado na ESOM, a 25 de Junho, decorreu sob otema Namoro na adolescncia e as suas consequncias. A temtica trouxe tona,dilemas vividos pelos adolescentes e tambm pelos pais e que muitas das vezes noencontram respostas ou solues para certas questes, tais como: se existe uma idadecerta para namorar; qual a pessoa certa para namorar; qual a idade apropriada parainiciar o namoro; namoro na escola e as consequncias do namoro irresponsvel, entreoutras mais.Para alguns pais que estiveram presentes no evento, como a D. M Madalena Ramos,esta foi uma oportunidade nica para compreender e reetir melhor, em como ajudar eacompanhar os lhos nesta fase das suas vidas: Por mais instruo que possamos ter, pormais convivncia que tenhamos com eles, a tendncia para achar que, tudo o que

fazemos para os nosso lhos est sempre correto. E deste encontro acabamos por saber que

partimos na maior parte das vezes por caminhos errados. Penso que agora vamos passar a

reetir melhor, temos que procurar apostar num dilogo o mais aberto possvel, mesmo

com a prpria comunidade, de forma a ajudar os outros a encontrar solues nestas

situaes, sustentou a Encarregada de Educao.Dona M Madalena Ramos acabou porestipular aos presentes o dever, de partilhar o aprendizado com a comunidade ereforou que o namoro fase de experimentao e desao, logo os pais tm de estarsempre preparados para dar respostas nessas etapas.No mesmo contexto, Nelson vora, tambm encarregado educao, alm de louvar ainiciativa compartilha da mesma opinio e aproveitou para apelar a presena dosoutros pais salenses, sobretudo aqueles que precisam com mais urgncias deorientaes desta natureza.Em forma de sntese e de acordo com os responsveis pelo evento, o namoro naadolescncia importante e no tem nada de errado, pelo contrrio, faz com que osadolescentes se sintam desejados a desenvolver as suas autoestimas. Aqui, entra opapel dos encarregados de educao e da escola que devem, segundo Ndia Gomes(psicloga da escola) desenvolver nos seus lhos e educandos o princpio daresponsabilidade, para que possam ter um namoro responsvel e seguro.

Albertina Rodrigues

ESOM RECEBE MATERIAIS DIDTICOS DO EMBAIXADOR DE FRANA EM CABO

VERDE >>>>>>> A ESOM recebeu em meadas de Maio, um conjunto de materiaisdidticos entre os quais, manuais de francs, DVDs, e CDs visando reforar as aulas deFrancs na escola. Os donativos foram feitos durante uma visita do Embaixador deFrana em Cabo Verde, Philippe BARBRY ESOM, onde aproveitou tambm para seencontrar com os professores de Lngua Francesa. O Embaixador de Frana iniciou assuas funes em Cabo Verde recentemente e garantiu durante a tomada de posse quevai trabalhar para reforar a relao entre os dois pases (Cabo Verde e Frana).

DISTRBIOS E PERTURBAES NA ESOM (EXTENSO DE STA. MARIA) LEVAA ACOMPANHAMENTO PSICOLGICO DE ALUNOS ||||||||||||| No incio de Maiocerca de 20 alunos da extenso de Sta. Maria, maioritariamente do sexo feminino,passaram por crises repentinas, com manifestaes de palpitao, falta de ar e agressivi-dade. Por esta razo a escola passou por dias complicadas, chegando-se a suspender asaulas por dois dias, alm de ter criado alguma instabilidade e pnico nos pais e nosoutros alunos da escola.Neste contexto o pontoevrgula conversou com a psicloga da escola, Liziane Cruz, para

nos ajudar a entender o sucedido. Segundo a psicloga, trata-se de umdistrbio/perturbao psicolgica denominado histeria coletiva - distrbio de ordempercetiva e de pensamento, ou seja, a imagem mental forma-se numa determinada reacerebral, originada por situaes stressantes e/ou por vezes traumticas. Este distrbiomanifesta-se sicamente sob diversas formas, contagiando cada vez mais pessoas,principalmente as que tm as mesmas crenas. Liziane Cruz, explica no entanto quepopularmente tais acontecimentos so conotados como fenmeno sobrenaturais(espiritismos), o que s faz aumentar o nmero de casos e complicar os tratamento. Asmanifestaes recorrentes somente no sexo feminino reetiram-se em: palpitaes nopeito (taquicardia), falta de ar, cefaleia (aps episodio de crise), convules, movimen-tos involuntarios (abatendo), comportamentos agressivos durante a crise, alucinaesauditivas e visuais, tremores, aps a crise algumas alunas (em situao mais crticas)armam no se lembrar do que se passou.A situao est neste momento controlada. Segundo a delegada da MED, Paula Medina,isto poder tambm estar relacionado com desvios comportamentais. Estes alunosforam acompanhados por uma psicloga enviada da Cidade da Praia e vo continuar ater acompanhamento psicologico para garantir a estabilidade e sanidade mental. Apsicloga Liziane Cruz refere ainda que entre todos os casos houve casos de indiscip-

lina, principalmente dos alunos que se diziam estar a ajudar, o que na verdade spioraram a situao.Desta forma, os responsveis apelam aos pais e encarregados de educao quedialoguem de forma mais permanente com os seus lhos, pois muitos dosproblemas que eles enfrentam so por causa da ausncia de dilogo.

Albertina Rodrigues

7/28/2019 Jornal 3 ediao 2013

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CAIS DO MUNDO/ FRANA

ESPAO ESCRITA/

///////////////////// AnedotaPortugus vs francs:Um sujeito pergunta a outro- O que quer dizer pourquoi?- porqu.- por nada s para saber...

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?Adivinha

Quanto mais quente, mais fresco !O que ?

FICHA TCNICA/////////////////////////////////////////////////////////////Direo: Albertina Rodrigues | Edio e Grasmo: Carla Presa | Colabora-dores: Letcia Gomos; Juanice Santos, Jos Flor, Goreth Semedo, RafaelaBrito, Stnio Rodrigues, Victor Brito, Nicolau Arajo, Isaulinda Duarte,Hrmilo Martins, Deisy Monteiro, Gilvan Gomes, Pedro Monteiro. EscolaSecundria Olvo Moniz, Espargos, Ilha do Sal | tel.: 2411176 |pev.jornalescolar@gmail.com | Junho 2013

Uma das atraes mais visitadasde Paris, para alm da Torre Eiel(na imagem) um cemitrio. NoCimetire du Pre Lachaise estoos tmulos de diversascelebridades, como o compositorChopin, o codicador doespiritismo Allan Kardec, o escritorOscar Wilde e o vocalista da bandaThe Doors, Jim Morrisson. A Torre

Eiel tem trs andares, no primeiroandar o turista encontra uma lojade souvenirs, no segundo,restaurantes e no terceiro possvel observar a cidade a 324

metros de altura. Acredita-se queo primeiro caf do mundo foi o LeProcope, frequentado por Voltairee Napoleo Bonaparte, fundadoem Paris em 1686. Aproximada-

mente 45% do povo francs no tem o hbito de escovar os dentes. Para os franceses,algum considerado muito pobre, digno de pena, algum que ganha somente onecessrio para se alimentar, se vestir, pagar as suas contas e aluguel. Os cachorros soaceitos em qualquer lugar: restaurantes, padarias, lojas, etc. Ao chegar no trabalho,todos se cumprimentam com apertos de mo, homens e mulheres. Beijinhos somentedepois de muita intimidade. Na Frana come-se carne de cavalo. As crianas no vo escola s quartas. A Frana o maior pas da Unio Europia e o terceiro da Europa, atrsapenas da Ucrnia e da gigantesca Rssia. o pas mais visitado de todo o mundo,recebendo por volta 82 milhes de turistas estrangeiros anualmente. Muitas palavrasusadas no vocabulrio portugus (algumas s no brasileiro) so de origem francesa.Repara: ateli, bal, batom, cabar, chal, champanhe, compl, l, garom, lingerie,mai, perfume, piv, pur, suti, toalete e tric. Os franceses so os maiores produtorese exportadores de vinhos do mundo. Queijos? Os franceses so grandes produtores econsumidores do produto. Existem mais de 400 variedades no pas. Alguns dos maisconhecidos: Camembert, Roquefort, Brie, Caprice des Dieux e Raclette. Signicado dabandeira: As trs cores da bandeira da Frana simbolizam os ideais da RevoluoFrancesa Liberdade (Libert), Igualdade, (galit) e Fraternidade (Fraternit). Represen-tam tambm o poder legislativo, o executivo e o povo. A Frana um dos maioresprodutores mundiais de produtos de luxo. Aempresa voltada para o segmento de luxomais conhecida a LVMH, uma grande produtora de bolsas, vesturio, bebidas e jias.Lembram-se do lme "O corcunda de Notre Dame"? Lembram-se daquela parte

quando Quasimodo e o amigo entram numa catacumba cheia de esquele-tos? Bem... ela existe mesmo! Debaixo de Paris!

Experimentem dar discretamente, um selinho, como dizem os brasileiros, ou a to conhecida beijos de

pipocas...

H uma professora que nos contou que passou um srio sermo a todas as turmas dela, sobre

namorar na escola, Mas, acontece que dois dos alunos dela que ouviram este dito sermo, esto

sempre agarradinhos e at chegaram a estar porta da Secretaria a namorara. Repito:

porta da Secretaria a namorar e foram alertados Que no se repita.

Sim, Senhora professora!. Adivinhem, passados alguns dias esses mesmos

alunos estavam no mesmo lugar e foram de novo flagrados pela mesma profes-

sora desculpe, no se repetir responderam. Mas, depois do

sermo e de serem alertados, possvel que no sintam vergonha!?Imaginem agora se fosse um encarregado de educao

ou uma entidade a deparar-se com a cena.

por estas e por outras que a escola est como est e o

futuro est cada vez mais comprometido.

CRONICANDO O NAMORO NA ESCOLA | Juanice Santos 10FCRNICA

(opo)

2parte

Nem s de paixes fortes vivemos,s vezes a poesia,O meio termo,Preenche-nos. falta de emoes,Apreciamos outros calores,Outros amores,Na imensido, numa bonana,Ns recostamos, ns embalamos,E damos por ns,Dando-nos bem.Com sorrisos, sem sorrisos,Quentes, mas no ferventes,Felizes, mas no espirantes,s vezes o meio termo,Preenche-nos.

Helenize Fernandes, 12H

MOMENTO VERDE | DICA DEIXE AS TORNEIRAS BEM FECHADAS!

Uma torneira pingando uma gota a cada 5 segundos representa mais de20 litros de gua desperdiados em apenas um dia? A vazo mdia deuma torneira de 12 litros por minuto. Ateno: Ao mantermos atorneira fechada durante algumas tarefas quotidianas, como escovaros dentes, ensaboar a loua e fazer a barba, podemos fazer uma boaeconomia e evitar o desperdcio de gua! POUPE! A GUA UM BEMPRECIOSO!|||||||||||||||