UFOPA inicia formação de professores da Educação Básica

Professores de Educação Básica em curso de graduação

UFOPAUNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ

JORNAL DA EDIÇÃO DE LANÇAMENTO

Futuro bloco de salas especiais do Campus Tapajós

Uma universidade em construçãoEm seu primeiro ano de existência, a UFOPA

investe mais de nove milhões de reais na implementação de infraestrutura adequada para melhor acomodação de seus alunos, professores e técnicos. A estruturação de corpo técnico-docente qualificado, através de concursos públicos, é outro desafio da universidade que tem como missão promover a integração amazônica através do saber. Página 3

A partir de 2011, a UFOPA adotará novo modelo acadêmico, com 33 formações graduadas, gerais e específicas, com grade curricular interdisciplinar. Outra inovação é a utilização do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como forma de acesso à universidade, seguido de avaliações internas de progressão próprias, baseadas no desempenho acadêmico de cada aluno. Páginas 4 e 5

Alunos do Parfor participaram de aulas presenciais em julho

Mais de mil educadores da rede pública de

ensino do Oeste do Pará estão cursando

licenciaturas integradas na UFOPA, através do

Plano Nacional de Formação de Professores da

Educação Básica. Página 8

UFOPA atua na formação de docentes do Pará

Inaugurado em agosto, o Laboratório de Arqueologia Curt Nimuendajú dará apoio a projetos de pesquisa e de salvamento arqueológico na região. Página 7

Laboratório de Arqueologia estuda ocupação do Baixo Amazonas

Ano I, n.º 0 - Comemorativo do 1.º Aniversário de Criação da UFOPA - Santarém - Pará, novembro de 2010

Novo modelo acadêmico

Página 8 Jornal da UFOPA

Promover a formação superior dos professores de forma mais integrada”.escolas públicas da Amazônia é o objetivo da UFOPA, no Oportunidade – Promovido pela Coordenação de âmbito do Plano Nacional de Formação de Professores da Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Educação Básica (PARFOR), do Ministério da Educação em parceria com as secretarias de educação dos estados e (MEC). No primeiro semestre deste ano, a Universidade dos municípios e as instituições públicas de Ensino selecionou 1752 educadores da região, de um total de 3700 Superior, o PARFOR tem o objetivo de promover cursos inscritos. superiores gratuitos e de qualidade a professores de

A meta é oferecer, anualmente, cerca de duas mil escolas públicas sem formação adequada à Lei de vagas para professores sem formação superior que atuam Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). na rede pública de ensino. “O nosso desafio é manter esse As licenciaturas do PARFOR são ministradas de forma ritmo de ofertas de vagas nos próximos anos, já que a presencial e à distância, nas seguintes modalidades: demanda do Oeste do Pará é grande, algo em torno de dez cursos de primeira licenciatura para professores sem mil professores sem formação superior”, explica o reitor da graduação; de segunda licenciatura para licenciados UFOPA, Prof. Dr. José Seixas Lourenço. atuando fora da área de formação; e de formação

Segundo o reitor, o PARFOR vem ao encontro da pedagógica, para bacharéis sem licenciatura. “Uma das filosofia da UFOPA de formar recursos humanos vantagens do PARFOR é que o Governo Federal paga uma qualificados, principalmente para atuar na educação. bolsa de incentivo para os professores, e os municípios “Sempre tive a clareza que essa nova universidade tinha uma ajuda de custo para os alunos”, explica Seixas que ter uma forte atuação na formação de docentes para a Lourenço. Amazônia, por isso, desde o início, houve um forte “Tive sorte de ser contemplada e estou muito feliz de compromisso nosso de formar professores”. estar na UFOPA”, afirma a professora Maria Dalva

As aulas presenciais do primeiro semestre Nogueira Sousa, da Escola Princesa Isabel, de Santarém, aconteceram em julho, em sete polos regionais: Alenquer, que leciona há vinte anos na rede pública de ensino. “Não Itaituba, Juruti, Monte Alegre, Óbidos, Oriximiná e tenho graduação e estava fazendo uma universidade Santarém. Nos meses seguintes, as aulas presenciais particular”, explica a educadora, que, graças ao PARFOR, serão ministradas apenas nos finais de semana, totalizando agora cursa gratuitamente licenciatura em Letras na 400 horas de aula. Aproximadamente 87 professores da UFOPA. “Todo esse conhecimento que estou recebendo UFOPA, com pós-graduação, estão envolvidos no projeto. vou repassar para os meus alunos. Estou levando daqui “O PARFOR está sendo ministrado por mestres e doutores. uma nova proposta de ensino, principalmente sobre A idéia é essa: fazer com que o aluno tenha contato, logo de leitura”.início, com o que há de melhor na universidade”, afirma o Para o educador Euclides Cerdeira Melo, da Prof. Seixas Lourenço. comunidade ribeirinha de Vista Alegre do Capixauã, em

Além da licenciatura em Pedagogia, outras quatro Santarém, que também está cursando licenciatura em licenciaturas integradas foram oferecidos pela Letras pelo PARFOR, o programa também veio em boa universidade: Letras (Português e Inglês); História e hora para realizar o sonho do curso superior. “Os conteúdos Geografia; Química e Biologia; e Matemática e Física. “É que estão sendo ministrados são riquíssimos não só para a um projeto arrojado, com um alcance fantástico, que deve sala de aula, mas para toda a comunidade. Estou contribuir para a melhoria do ensino dos alunos da aproveitando o máximo e espero sair daqui com uma nova Amazônia”, afirma a Profa. Terezinha Pacheco, visão, principalmente sobre a Amazônia”, explica Melo, que coordenadora geral do PARFOR na UFOPA. é responsável por uma turma multisseriada do

As graduações terão a duração de sete semestres e a fundamental. previsão é que a capacitação dos professores seja A educadora Maria Eli Moreira, de 58 anos, é outra que continuada, através da oferta de cursos de pós-graduação se mostra entusiasmada com a oportunidade, apesar das pela universidade. “O processo de profissionalização da dificuldades. Professora da comunidade de São José do UFOPA é contínuo, porque o conhecimento é dinâmico, por Rio Curuá, pertencente ao município de Santarém, uma isso a atualização tem que ser permanente”, explica localidade que, em suas palavras, “nem luz tem”, localizada Terezinha Pacheco. “da hidrelétrica para baixo”, Maria Eli possui 25 anos de

Além de formar professores, o programa deverá magistério e somente agora, através do PARFOR, está habilitar os educadores para práticas de planejamento, cursando licenciatura integrada em História e Geografia. gestão escolar e atividades de pesquisa e extensão. “Essas “Para minha surpresa fui selecionada e estou aqui ações devem orientar a uma futura mudança curricular do recebendo conhecimento”.Ensino Médio e Fundamental, preparando esse aluno de

Maria Lúcia Morais

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Página 2 Jornal da UFOPA

EXPEDIENTE

Página 7Jornal da UFOPA

É com imensa satisfação que damos início à publicação do jornal institucional da UFOPA, com o objetivo de informar aos docentes, técnicos em educação, alunos e comunidade em geral sobre os principais fatos, acontecimentos e ações que marcarão a história da primeira universidade pública federal sediada no interior da Amazônia. Como os leitores poderão ver, nesta primeira edição, os desafios – e os avanços também são muitos para uma universidade que se propõe a ser um vetor de desenvolvimento local e de integração regional, através de uma arquitetura acadêmica inovadora, baseada na interdisciplinaridade e voltada à formação competente e cidadã de seus estudantes.

Em seu primeiro ano de existência, a UFOPA tem-se empenhado na formação de corpo técnico-docente qualificado e na ampliação de sua infraestrutura. Mais de nove milhões de reais estão sendo investidos em obras estruturantes, como a construção do prédio do Instituto de Ciências da Educação (ICED), no Campus Rondon, e do Bloco de Salas Especiais de Ensino, no Campus Tapajós, que visam à melhor acomodação de alunos e servidores.

A implementação de novo modelo acadêmico, com 33 cursos de graduação, e a adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como via exclusiva de acesso a esses cursos são outras inovações adotadas pela nossa universidade com o objetivo de melhor atender às demandas de uma região com uma economia e cultura peculiares.

Por isso, temos a certeza que a implementação de uma universidade federal no Oeste do Pará significa um novo impulso para a modernização desta região historicamente marcada pelo extrativismo vegetal e mineral e com índice de desenvolvimento humano abaixo da expectativa.

A expansão da rede de Ensino Superior pública e a consequente ampliação do investimento em Ciência e Tecnologia promoverão a inclusão social e terão um significativo impacto no processo de desenvolvimento social, o que inclui a Educação Básica. Exemplo disso é o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), já em plena execução pela UFOPA em vários municípios da região, com os professores leigos de escolas municipais e estaduais recebendo formação graduada em suas respectivas áreas de ensino.

Vale lembrar que UFOPA já nasceu como uma universidade de porte médio, formada a partir das instalações, recursos humanos e materiais da UFPA e UFRA em Santarém, incluindo os núcleos da UFPA em Oriximiná, Óbidos e Itaituba e as antigas instalações da SUDAM em Santarém. Dessa forma, suas atividades devem impactar, de forma positiva, uma vasta área de mais de 500 mil quilômetros quadrados, que envolve 20 municípios das regiões do Baixo Amazonas e Sudoeste Paraense. Seu formato multicâmpi, com polos em Santarém (sede), Alenquer, Itaituba, Juruti, Monte Alegre, Óbidos e Oriximiná, tem por objetivo a universalização das oportunidades de formação qualificada à maioria dos municípios, com fixação de competências em vários locais, como forma de reduzir as assimetrias regionais. Este modelo institucional permitirá o desenvolvimento socioambiental de cada subespaço da região Oeste do Pará, servindo, ao mesmo tempo, de polo integrador desses subterritórios entre si e com as demais áreas da Amazônia.

Dada a sua localização privilegiada, no coração da Amazônia continental, a UFOPA tem a clara vocação para tornar-se uma Universidade da Integração Amazônica, aberta aos demais estados da região, bem como aos países pan-amazônicos. T

cooperação internacional transfronteiriça, com a construção de vínculos institucionais duradouros em atividades de pesquisa, formação de profissionais e extensão, em temas de interesse comum entre os parceiros, formando uma rede multi-institucional com a participação dos estados brasileiros amazônicos e dos países-membros do Organização do Tratado da Cooperação Amazônica. A Amazônia passa então a ser vista como o lugar privilegiado de uma experiência pioneira e criativa, cabendo ao Governo Federal a responsabilidade de lidar com esse imenso patrimônio como uma questão regional, nacional e global.

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ambém faz parte dos objetivos e missões da UFOPA a

Com a palavra, o reitorProf. Dr. José Seixas Lourenço

Reitor Pro Tempore da Universidade Federal do Oeste do ParáLenne Santos e Maria Lúcia Morais

O auditório Wilson Fonseca, da UFOPA, ficou lotado durante a palestra “A Antropologia e os povos indígenas do Brasil”, ministrada no dia 10 de agosto pelas antropólogas Manuela Carneiro da Cunha, professora titular da Universidade de Chicago, e Maria Rosário Gonçalves de Carvalho, coordenadora do Programa de Pesquisas sobre Povos Indígenas do Nordeste Brasileiro (PINEB). Promovido pelo Instituto de Ciências da Sociedade, o evento propiciou um intenso debate sobre temas polêmicos, como identidade, história e direito indígena; demarcação de terras indígenas; emancipação dos povos indígenas, entre outros. O debate foi mediado pelo Prof. Dr. Florêncio Vaz de Almeida, da UFOPA.

Doutora em Ciências Sociais pela Unicamp e ex-presidente da Associação Brasileira de Antropologia (ABA), a Profa. Manuela Carneiro da Cunha falou sobre o seu percurso na Antropologia, que se cruza com a história recente dessa ciência no Brasil. “Percebi que os antropólogos no Brasil não podiam se furtar de questões que nos eram colocadas, como o que é ser indígena”, afirmou. “Antes a história indígena não era estudada, conhecida”.

Preconceito - “Cada vez mais os povos indígenas tem maior consciência sobre seus direitos e uma relação mais simétrica com antropólogos e arqueólogos”, afirmou, durante o evento, a antropóloga Maria Rosário Gonçalves de Carvalho, vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Segundo Maria Rosário, apesar dos avanços, como o maior número de indígenas nas universidades, ainda é grande o preconceito com relação aos direitos dos povos indígenas.

“A UFOPA está disposta a sair na frente não apenas no ensino, mas também na pesquisa arqueológica na Amazônia”, afirmou o reitor, Prof. Dr. José Seixas Lourenço, durante a inauguração oficial do Laboratório de Arqueologia Curt Nimuendajú, ocorrida no dia 11 de agosto, em Santarém (PA). Situado no Campus Tapajós, o Laboratório possui 120 metros quadrados de área construída e servirá de apoio para a curadoria de desse espaço e para a realização de pesquisas materiais arqueológicos, análises laboratoriais, reserva arqueológicas na área do Porto de Santarém, através técnica e pesquisas realizadas na região. de convênio firmado entre a UFPA, a Fadesp, a

O reitor ressaltou ainda que a UFOPA incluiu, em Companhia Docas do Pará e a empresa Cargill Agrícola sua estrutura acadêmica, a graduação em Antropologia S/A. Desde então, o Laboratório colabora com o projeto e Arqueologia, no âmbito do Instituto de Ciências da de salvamento arqueológico do porto da CDP e com o Sociedade, além da realização do concurso para da BR-163 (Santarém-Cuiabá), que estuda o docentes, no qual seis profissionais foram aprovados patrimônio arqueológico na área de influência da para a área de Arqueologia. “Pretendemos antecipar a rodovia. Os pesquisadores estão recolhendo materiais, convocação desses profissionais para atuarem em como peças cerâmicas, para proceder à datação. O salvamentos arqueológicos real izados pelo objetivo é estabelecer um padrão de ocupação no Baixo Laboratório, o que nos permite vislumbrar um bom Amazonas. futuro para a Arqueologia em Santarém”. Nimuendajú - O nome do Laboratório de

Pesquisas - “Estamos muito contentes de iniciar Arqueologia da UFOPA é uma homenagem ao etnólogo Arqueologia em Santarém com esse espaço, pois o alemão Kurt Unkel (1883-1945), que chegou ao Brasil município tem muito potencial para se tornar um polo de em 1903, com o desejo de viver entre os índios da pesquisa arqueológica na Amazônia”, afirmou Denise América do Sul. Fixou-se inicialmente em São Paulo, Schaan, coordenadora do Laboratório Curt Nimuendajú mudando-se depois para Belém, onde residiu até o fim e do Núcleo de Ensino e Pesquisa em Arqueologia de sua vida. Tornou-se reconhecido internacionalmente Amazônica (NEPAM), da Universidade Federal do Pará por sua enorme contribuição à Etnologia e à (UFPA). Durante a inauguração, a arqueóloga disse Arqueologia, feita ao longo de quatro décadas de estar impressionada “com o grande número de sítios trabalho de campo. Foi o primeiro a mapear sítios de arqueológicos situados na região do Oeste do Pará e terra preta na região de Santarém, além de identificar o com a rapidez com que esses sítios estão sendo grande sítio Tapajós, que jaz sob a cidade. Nimuendajú destruídos”. foi o nome dado a Unkel pelos Guarani de Araribá,

Segundo Schaan, o Laboratório começou a nascer indígenas do Oeste de São Paulo. Nos anos 20 em 2008, a partir da disponibilização de uma casa de naturalizou-se brasileiro, aportuguesando seu prenome apoio às pesquisas do NEPAM, situada na antiga área para Curt e adotando o nome com o qual os Guarani o da Sudam, e da obtenção de recursos para a reforma batizaram.

A arqueóloga Denise Schaan durante a inauguração do Laboratório

Palestra debate direitos indígenas

Universidade Federal do Oeste do Pará

Universidade Federal do Oeste do ParáCampus Rondon

Coordenadoria de ComunicaçãoAv. Marechal Rondon, s/n - Caranazal

CEP: 68040-070Santarém – Pará

Comentário, críticas e sugestões: comunicaufopa@gmail.com

Fone: (93) 3064-9075

José Seixas LourençoReitor

Raimunda MonteiroVice-Reitora

José Antônio de Oliveira AquinoPró-Reitor de Pesquisa e Inovação Tecnológica

JORNAL DA UFOPAAlda Lima Fernandes

Coordenadora de Comunicação

Maria Lúcia S. S. Morais Editora do Jornal da UFOPA

Revisão:Júlio César da Assunção Pedrosa

Reportagem:Lenne Santos (DRT-PR 3413)

Maria Lúcia Morais (DRT-MG 06261)

Fotos: Daniel Ramalho, Lenne Santose Maria Lúcia Morais

Diagramação e Arte Final:Eduardo F. Azevedo

Impressão:

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Rodrigo de Araújo Ramalho FilhoPró-Reitor de Ensino de Graduação

Arlete MoraesPró-Reitora de Administração

Aldo Gomes QueirozPró-Reitor de Planejamento Institucional

Página 3Jornal da UFOPA

Infraestrutura – “Fomos muito bem-sucedidos na captação de recursos humanos e financeiros. Agora o nosso maior desafio é a infraestrutura”, afirmou o Prof. José Seixas Lourenço, durante a cerimônia de recepção dos novos técnicos administrativos em educação, ocorrida no final de julho. Atualmente a UFOPA possui quatro obras licitadas em andamento no município de Santarém.

Localizado no bairro Caranazal, o Campus Rondon, antigo Campus da UFPA em Santarém, abrigará a sede do Instituto de Ciências da Educação (ICED), onde funcionarão as diversas licenciaturas oferecidas pelo instituto, incluindo suas coordenações administrativas e acadêmicas. Orçado em R$3.924.950,00, o prédio do Em seu primeiro ano de existência, a UFOPA investe ICED, que na formação de corpo técnico-docente qualificado, por quatro andares e abrigará vários laboratórios e salas de meio da realização de concursos públicos, e na aula . ampliação de sua infraestrutura para melhor

Outra importante obra do Campus Rondon é a acomodação de alunos, professores e servidores. Mais ampliação da Biblioteca Rui Barata, no valor de de nove milhões de reais foram investidos em obras R$323.349, já concluída. Com dois andares, a biblioteca estruturantes, como a construção do prédio do Instituto abrigará, em 360m² de área construída, dois salões para de Ciências da Educação (ICED), no Campus Rondon, e o acervo bibliográfico e outro para os leitores, além de do bloco de salas especiais de ensino, no Campus salas individuais de leitura e elevador para portadores de Tapajós. “Até o primeiro semestre de 2011 teremos um necessidades especiais. As duas obras são de conjunto moderno de prédios para abrigar principalmente responsabilidade da construtora EMOB Ltda. salas de aula e laboratórios”, afirma o reitor da UFOPA,

Situado no bairro Salé, no antigo Campus da UFRA Prof. Dr. José Seixas Lourenço.em Santarém, o Campus Tapajós também possui duas Com relação aos recursos humanos, atualmente a importantes obras em andamento, segundo o prefeito da UFOPA possui 176 docentes em exercício, incluindo 90 U F O PA , E d u a r d o P a m p l o n a . O r ç a d a e m professores recém-empossados por meio de concurso R$4.887.820,00, a construção do bloco de salas público, 73 remanescentes da UFPA e UFRA, 10 especiais de ensino, realizada pela MAZ Engenharia, redistribuídos e três removidos. Desse total, 96 possuem iniciou-se em agosto deste ano e deverá durar oito mestrado e 72 doutorado. Do total de 332 técnicos meses. Com dois pavimentos, o prédio abrigará dez salas administrativos em educação previstos no quadro geral de aula, além de salas de professores e de reuniões, de servidores, a universidade já conta com 129 laboratórios, lanchonetes, espaço de convivência e dois servidores em exercício, sendo 68 recém-empossados, grandes auditórios com capacidade para 250 pessoas 36 oriundos da UFRA, 25 da UFPA, além de uma cada. Já a construção e a adaptação do prédio provisório servidora redistribuída da Universidade Federal de da Reitoria, que abrigará a administração superior da Roraima.UFOPA, serão concluídas em dezembro. Orçada em Segundo informações da Pró-Reitoria de R$343.968,05, a obra é realizada pela construtora Betel Planejamento Institucional, em 2010 a UFOPA realizou Comércio e Serviços Ltda. três concursos para docência em diversas áreas do

conhecimento, além de dois concursos para cargo de técnico administrativo em educação, nos níveis médio e superior. Dos 90 professores nomeados nos dois primeiros concursos para docentes (Editais 01/2009 e 02/2010), 56 possuem mestrado e 34 doutorado. Do total de 68 servidores que já entraram em exercício - aprovados no primeiro concurso para técnico em educação (Edital 02/2009) - 14 possuem curso de especialização e três de mestrado. A previsão é de que os aprovados nos concursos restantes (Editais 02 e 03 de 2010) sejam nomeados até o início do próximo ano.

deverá ficar pronto em fevereiro de 2011, terá

Maria Lúcia Morais

Página 6 Jornal da UFOPA

Cerimônia de recepção dos novos servidores da UFOPA

Biblioteca Rui Barata: reforma concluída

Com o objetivo de auxiliar financeiramente os alunos explica Jonnes Pedroso. Do total de 111 inscritos, 96 de baixa renda nas despesas relacionadas ao estudo foram contemplados com 192 bolsas, sendo 20 de universitário, a UFOPA mantém, desde 2009, o Programa moradia, 57 de alimentação, 58 de transporte e 57 de Bolsa Permanência, que atualmente conta com 164 auxílio didático-pedagógico. As bolsas são de seis meses alunos-bolsistas, contemplados com 292 bolsas mensais e cobrem o período de julho a dezembro deste ano.divididas em quatro modalidades: moradia (37), no valor Renovação – Segundo Jonnes Pedroso, em 2009 a de R$ 300,00; material didático-pedagógico (108), que instituição contava com 107 bolsistas. Desse total, 77 disponibiliza R$110,00 para auxílio na aquisição de livros solicitaram renovação de bolsa este ano, por meio de e apostilas; transporte (68), que contribui com R$100,00 edital publicado em fevereiro, e apenas 34 obtiveram a mensais para o custeio de gastos com a meia-passagem renovação. Além dos documentos pessoais e acadêmicos estudantil; e alimentação (79), no valor de R$100,00. dos bolsistas, foram analisados documentos que

Para concorrer às bolsas, os estudantes devem ficar comprovam a vulnerabilidade social do solicitante, como atentos à publicação do edital, que estipula as regras, comprovantes de renda dos familiares e faturas da conta prazos e número de bolsas disponíveis, e preencher de energia elétrica. O processo foi realizado pela Pró-formulário no sítio www.proex.ufpa.br. Os interessados Reitoria de Extensão (PROEX) da Universidade Federal podem inscrever-se em até três modalidades de bolsas, do Pará (UFPA), instituição tutora da UFOPA.desde que não se ultrapasse o valor de R$ 600,00. As Outras bolsas de auxílio estudantil também foram bolsas podem estender-se até o período de 12 meses, disponibilizadas, através de editais específicos com possibilidade de renovação. publicados no primeiro semestre do ano. Destinada aos

Como a UFOPA já dispõe agora de orçamento próprio alunos do curso intensivo de Pedagogia (turma de 2008), para gerir o Bolsa Permanência, a seleção dos novos a bolsa de auxílio acadêmico intervalar contemplou os bolsistas, ocorrida no primeiro semestre deste ano, foi seis candidatos inscritos. Ao curso de Ciências Biológicas realizada pela Pró-Reitoria de Planejamento Institucional de Oriximiná foram destinadas 26 bolsas a 17 (PROPLAN), através de comissão formada pelos acadêmicos. Baseada em uma política afirmativa, a servidores Jonnes Pedroso, da Coordenação de universidade também destinou 30 bolsas para 10 Informação Institucional; Ocicley Maciel Vidal, da Diretoria membros de populações indígenas matriculados nos de Planejamento; e Alcione Lima de Freitas, da Proplan. cursos de Direito (2 bolsistas), Sistemas de Informação (2 Além da análise da documentação pessoal e acadêmica bolsistas), Pedagogia (2 bolsistas), Biologia (2 bolsistas), dos solicitantes, os alunos participaram de entrevistas. Letras (1 bolsista) e Matemática (1 bolsista). Os cotistas “Nós tínhamos que distribuir essas bolsas de forma justa, indígenas foram contemplados com o valor total de bolsas porque elas já estavam previstas no orçamento. Só não foi de R$ 510,00 (moradia + alimentação + material didático-contemplado quem não compareceu na entrevista ou não pedagógico). conseguiu comprovar, de fato, sua vulnerabilidade social”,

Maria Lúcia Morais

Programa disponibiliza bolsas a estudantes de baixa renda

Os servidores da UFOPA conheceram o Subsistema Integrado de Atenção à Saúde do Servidor (SIASS), que apresenta novos paradigmas para a saúde no ambiente de trabalho em organizações federais. A apresentação foi feita pela Diretora de Saúde e Qualidade de Vida da UFPA, Maria Josefa Juviniano, durante o 1º Encontro de Saúde e Qualidade de Vida promovido pela Diretoria de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas (DDGP) nos dias 17 e 18 de agosto. “Já estamos planejando atividades que possam contribuir para melhoria da qualidade de vida de nossos servidores”, afirmou Eliane Diniz, da DDGP.

Maria Josefina reuniu-se com servidores dos Campus Rondon e Tapajós e abordou assuntos como licenças médicas, insalubridade, acidentes de trabalho e doenças relacionadas ao trabalho. Realizou-se também reunião de orientação com a equipe da Coordenadoria de Saúde e Qualidade de Vida da UFOPA/DGDP/PROPLAN. Ela esclareceu sobre os novos paradigmas na atenção à saúde dos trabalhadores de órgãos federais. “Quando eu sonego uma informação ao meu colega eu estou, de certa forma, adoecendo este colega. Temos de lançar sobre nossos servidores um olhar processual, levando em conta a sua vida na totalidade. Se ele está com problemas pessoais, isso se refletirá no ambiente profissional, mesmo que saiba separar as duas coisas”. A política de atenção à saúde dos servidores públicos federais está em discussão no Ministério do Planejamento desde 2003. Faz parte dessa política a construção do perfil epidemiológico dos servidores públicos federais, entre outras ações que visam reduzir as licenças por motivo de saúde. Atualmente existem no Pará 23 unidades do governo federal onde atuam 17 mil servidores públicos.

Encontro discutiu qualidade de vida no trabalhoLenne Santos

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Página 4 Jornal da UFOPA

No seu primeiro processo seletivo, a gerais e 20 específicas - assim como pelas formações Ciclo conta com 13 cursos, sendo 10 bacharelados e Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) pós-graduadas lato e stricto sensu. “A UFOPA se três licenciaturas interdisciplinares, que habilitam a um oferece 1200 vagas de ingresso - entre as quais, 50 organiza de maneira completamente diferente das outras pr imeiro d ip loma univers i tár io. Esse Cic lo vagas exclusivas para indígenas -, distribuídas universidades, na medida em que possui cinco institutos compreenderá ainda a Formação Interdisciplinar II, igualmente nos turnos matutino, vespertino e noturno temáticos, definidos em função do contexto amazônico, voltada à formação comum de cada instituto, além de (400 vagas cada). Os interessados puderam inscrever- oferecendo programas integrados de graduação e de mais quatro semestres de estudos para conclusão dos se gratuitamente para o processo seletivo da UFOPA no pós-graduação e voltados à produção de conhecimento Bacharelados Interdisciplinares de cada Instituto, ou a período de 15 de setembro a 24 de outubro pela internet, científico relacionado à educação, sociedade, cinco semestres, no caso das licenciaturas no endereço eletrônico . Foi biodiversidade, águas, subsolo, solo e atmosfera”, interdisciplinares. preciso indicar, no ato de inscrição, a edição do ENEM De acordo com o edital, a nova estrutura acadêmica da explica o Prof. Rodrigo Ramalho. Referente à Formação Graduada Específica, o (2009 ou 2010) a ser considerada na seleção, além da UFOPA organiza-se em cinco institutos temáticos Ciclos – Ainda segundo o edital, os 33 cursos de Segundo Ciclo habilita a um segundo diploma ordem de preferência do turno que se pretende cursar. destinados a produzir ensino, pes graduação serão distribuídos em diferentes ciclos de universitário e compreende 20 cursos de graduações

Somente são admitidos candidatos portadores de forte apelo amazônico: Ciências da Educação; Ciências formação e a UFOPA adotará o Índice de Desempenho específicas – cinco licenciaturas integradas e 15 certificado de conclusão do Ensino Médio ou da Sociedade; Ciências e Tecnologia das Águas; Acadêmico (IDA) discente como princípio geral de bacharelados específicos , com número variável de equivalente, ou de diploma de curso superior registrado. Biodiversidade e Florestas; e Engenharia e Geociências. progresso para o preenchimento das vagas disponíveis horas e de semestres, também oferecidos pelos O candidato que não apresentar a documentação Organizados em programas, os institutos serão nos níveis subsequentes ao semestre inicial. institutos. O Terceiro Ciclo corresponde à Formação comprobatória necessária perderá o direito à vaga, responsáveis pela oferta de 33 formações graduadas - 13 Correspondente à Formação Graduada Geral, o Primeiro Pós-Graduada stricto e lato sensu, que compreende ficando automaticamente cancelada a sua classificação. cursos de Especialização, Mestrado Profissional, O ENEM foi realizado pelo INEP/MEC nos dias 6 e 7 de Mestrado Acadêmico e Doutorado, em função de cada novembro em todo o país. De acordo com o Edital n.º 8, projeto pedagógico.de 23 de agosto de 2010 (Diário Oficial da União), o processo seletivo habilita para admissão à UFOPA no seu semestre in ic ial , int i tu lado Formação Interdisciplinar I, comum e obrigatório a todos os i n g r e s s a n t e s e m n í v e l d e g r a d u a ç ã o , independentemente do instituto, programa ou curso que pretendem cursar na universidade.

Serão admitidos, em primeira chamada, os 1150 inscritos com melhor classificação no ENEM, com notas superiores a zero nas provas objetivas e de redação. A classificação dos candidatos será feita em ordem decrescente da média obtida no resultado do ENEM. Em caso de empate, a classificação dos candidatos obedecerá sucessivamente aos seguintes critérios: maior nota em redação; idade do candidato (será classificado o candidato de maior idade cronológica). A relação dos aprovados será divulgada O Instituto de no endereço eletrônico . Ciências da Sociedade terá dois bacharelados

Segundo o Prof. Dr. Rodrigo de Araújo Ramalho interdisciplinares no primeiro ciclo – Estudos Jurídicos e Filho, Pró-Reitor de Ensino de Graduação, o modelo Ciências da Sociedade com graduações específicas, pedagógico tradicional, que inclui os nove cursos no segundo ciclo, em Direito, Planejamento e existentes na UFOPA – Engenharia Florestal, Sistema Desenvolvimento Regional, Antropologia e Arqueologia, de Informação, Direito, Letras, Pedagogia, Física e Economia.Ambiental, Geografia, Matemática e Biologia – Os bacharelados em Ciência e Tecnologia, Ciências continuará sem matrículas iniciais, até a conclusão das da Terra, e Ciências da Informação e da Computação (1º turmas já existentes, cuja última entrada se deu em Ciclo), com graduações específicas em Engenharia 2010. Com relação às cotas, Rodrigo Ramalho explica Física, Geofísica, Geologia e Ciência da Computação que serão criadas 50 vagas especiais, para uso (2º Ciclo), respectivamente, serão oferecidos pelo exclusivo de candidatos indígenas, sob critérios a Instituto de Engenharia e Geociências. O Instituto de serem definidos em edital próprio. Ciências e Tecnologia das Águas terá bacharelado em

Inovação – Ciências Biológicas (1º Ciclo), com formação graduada específica em Biologia (2º Ciclo); e bacharelado em Ciência e Tecnologia das Águas (1º Ciclo), com formações graduadas específicas em Engenharia de Aquicultura e Engenharia de Pesca (2º Ciclo).

http://www.ceps.ufpa.br

http://www.ufopa.edu.br

Estudos Integrativos da Amazônia; e Seminários Integradores I e II. “Esses conteúdos fazem parte do projeto pedagógico de todos os cursos. Nesse momento o aluno terá contato com a atuação dos institutos através dos seminários integradores, discutirá grandes temas regionais, nacionais e mundiais, e poderá se submeter, de forma mais consciente, a qualquer escolha, nas diferentes áreas de conhecimento oferecidas pelos institutos, em função do seu desempenho acadêmico”.

quisa e extensão com

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Além do bacharelado interdisciplinar em Ciências da Educação, o Instituto de Ciências da Educação oferecerá, no pr imeiro c ic lo, l icenciaturas interdisciplinares em Ciências Naturais e Matemática, Ciências Humanas, e Linguagens e Códigos. No segundo ciclo, haverá graduações específicas em Matemática e Física, Química e Biologia, História e Geografia, Língua Portuguesa e Inglês, além de Pedagogia com habilitações específicas em Educação Especial, Educação Infantil e Gestão e Coordenação Pedagógica.

O Instituto de Biodiversidade e Florestas terá dois programas de bacharelado: um deles em Agroecologia (1º Ciclo), com graduações específicas em Agronomia, Engenharia Florestal e Zootecnia; e outro em Química de Produtos Naturais (1º Ciclo) com graduação específica em Farmácia (2º Ciclo).

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Outra inovação da UFOPA é o Centro de Formação Interdisciplinar (CFI), responsável pela oferta da Formação Interdisciplinar I, que será ministrada em três turnos, com 400 alunos cada, e contará com os módulos: Sociedade, Natureza e Desenvolv imento; Or igem e Evolução do Conhecimento; Lógica, Linguagem e Comunicação;

CENTRO

1.º CICLO –

FORMAÇÃO GRADUADA GERAL

VAGAS/TURNOS

M / V /N

CENTRO DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR

Formação interdisciplinar 1 -

400h: semestre obrigatório e comum para todos os alunos

M –

400

V –

400

N –

400

INSTITUTOS

1.º CICLO –

Formação Graduada Geral: Bacharelado Interdisciplinar

2.º CICLO –

Formação Graduada Específica: Licenciaturas Integradas e Bacharelados

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

(9 Cursos)

Licenciaturas Interdisciplinares:

Ciências Naturais e Matemática

Ciências Humanas

Linguagens e Códigos

Bacharelado Interdisciplinar em Ciências da Educação

Matemática-Física

Química-Biologia

História-Geografia

Língua Portuguesa-Inglês

Pedagogia:

·

Educ. Infantil -

Primeiros anos

·

Educação Especial

·

Gestão e Coord. Pedagógica

Vagas/ Turnos

50 M

50 V

50 N

50 N

30 V

40 M

30 N

(T:300)

BIODIVERSIDADE E FLORESTAS

(6 Cursos)

Agroecologia

Química de Produtos Naturais

Agronomia

Engenharia Florestal

Zootecnia

Farmácia

40 M

40

M + 40 V

40 M

40 M

(T:200)

CIÊNCIAS DA SOCIEDADE

(6 Cursos)

Estudos Jurídicos

Ciências da Sociedade

Direito

Antropologia e Arqueologia

Economia (Recursos Naturais)

Planejamento e Desenvolvimento Regional

50 V

50 M

50 N

50 N

(T :200)

ENGENHARIA E GEOCIÊNCIAS

(7 Cursos)

Ciência e Tecnologia

Ciências da Terra

Ciências da Informação e da Computação

Engenharia Física

Geofísica

Geologia

Ciência da Computação

50 M+50V

25 V

25 V

50 M

(T:200)

TECNOLOGIA DAS ÁGUAS(5 Cursos)

Ciências BiológicasCiência e Tecnologia das Águas

Biologia (Aquática ou Vegetal)Engenharia de AquiculturaEngenharia de Pesca

50 M50 M50 V (T:150)

Fonte: PROEN/UFOPA

UFOPA 2011: FORMAÇÕES GRADUADAS - GERAIS E ESPECÍFICAS

A nova estrutura acadêmica da UFOPA Maria Lúcia Morais

Página 5Jornal da UFOPA