Jornal “…” 1ª Edição

1º Trimestre de 2010

P r o j e c t o E s c o l h a s M ú l t i p l a s I I

Nesta edição

E o Projecto Escolhas Múltiplas

II é ... ................................................ 2

Alunos do 5ºC pintam tela ..... 3

1ª Menção Honrosa da EB 1 de

Pelichos ........................................ 4

Sessão de Educação Parental 5

Percorrer o Mundo da

(Des)Igualdade… no Dia da

Mulher ........................................... 5

Espaço CID@NET ...................... 6

Passatempos ............................... 7

Agenda .......................................... 8

Caixa de Sugestões

Depois de termos pedido a colaboração aos alunos da EB 2/3 de Arazede para “baptizar” o Jornal do Projecto E.M. II surgiram algumas propostas ... … mas continuamos a pedir a sua ajuda para eleger o nome do jornal que mais possa agradar aos nossos leitores.

Quando em 2006 elaborámos a 1ª Candidatura ao Programa Escolhas 3ª Geração,

tínhamos como finalidade trazer para o Concelho de Montemor-o-Velho novas

actividades e metodologias que permitissem contrariar as difíceis trajectórias de

vida de algumas crianças e jovens residentes no Concelho, criando efectivamente

oportunidades que permitissem reduzir as taxas de absentismo, insucesso e aban-

dono escolar e, simultaneamente a construção de percursos de vida mais estrutu-

rados.

Os últimos três anos mostraram-nos um caminho de partilha, aprendizagem, ino-

vação e responsabilização muito mais vasto do que imaginámos. De facto, a aproxi-

mação à organização e gestão do Programa Escolhas permitiu melhorar a nossa

capacidade técnica e organizacional, mas também aperfeiçoar estratégias de

envolvimento das parcerias e dos destinatários finais.

Entramos assim numa nova fase com a certeza de que muito teremos ainda que

aprender, importa manter a perseverança, a vontade de contribuir para a melhoria

das condições de vida dos destinatários e a capacidade de mobilizar e envolver as

instituições e as comunidades locais.

Importa reforçar a qualidade do trabalho realizado até aqui e, claro, agradecer a

dedicação de todos e todas, à equipa e à fantástica rede de parcerias, com particu-

lar destaque para o Agrupamento de Escolas de Arazede.

Dr.ª Marta Santos, vice-presidente da AFMP

N o t a d e A b e r t u r a

Para mim o Escolhas Múltiplas II é… “muito importante , dá Educação e é muito fixe!”

João Rego, 5º C

Para mim o Escolhas Múltiplas II é… “fixe, divertido, engraçado e especial, graças à Raquel, à Patrícia e à Sandra, são as pessoas que me fazem sentir melhor!”

Eduarda Gonçalves, 5º C

2

O Projecto Escolhas Múltiplas II,

iniciou a 04 de Janeiro de 2010 e

termina a 31 de Dezembro de

2012, é financiado no âmbito do

Programa Escolhas, tem como

entidade promotora a Associação

Fernão Mendes Pinto e local de

intervenção o Agrupamento de

Escolas de Arazede.

A população a abranger por este

projecto enquadra-se na faixa etá-

ria dos 6 aos 18 anos e frequenta

os seguintes estabelecimentos de

ensino:

• EB 1º Ciclo do Viso

• EB 1º Ciclo de Pelichos

• EB 2º e 3º Ciclos de Arazede

As crianças e jovens que merecerão

um maior acompanhamento são

aqueles que residem num territó-

rio com um grande índice de exclu-

são, que estão em situação de

absentismo escolar, que estão ou

estiveram sujeitos a medidas de

promoção e protecção e outros que

estejam em outras situações de

risco.

E o P r o j e c t o E s c o l h a s M ú l t i p l a s I I é . . .

E B 1 d o V i s o

E B 1 d e P e l i c h o s

E B 2 / 3 d e A r a z e d e

3

Como chegámos até vocês, ao 5ºC?

Boa pergunta!

Digamos que nos conhecemos num

jogo chamado de “Limão-Limão”.

Depois ainda percebemos melhor

que são 17… Na estrela que cada um

tornou mais cintilante ao revelar os

seus gostos e desejos…

Bem, o que importa mesmo é que

temos um momento de “tortura sau-

dável” (como diz o Alexandre), “de jogos” (como diz a Cristiana) ou sim-

plesmente são 90 m minutos que a

equipa do Escolhas tem para estar

com a turma.

Nestas sessões, que são muito dife-

rentes e, que dependem muito do

comportamento da turma temos

vindo a realizar trabalhos e jogos

para que consigamos comunicar e

relacionar melhor… no entanto esta

tarefa nem sempre é fácil.

No dia 09 de Fevereiro, o segundo

dia com o Projecto Escolhas Múlti-

plas II, pintámos uma tela grande

que está pendurada no gabinete da

equipa, na EB 2/3 de Arazede.

Esperamos que mais trabalhos tão

bons como este se realizem, mas

principalmente que o comporta-

mento e aproveitamento da turma

se torne melhor.

Para o efeito, contamos com o apoio

da Directora de Turma, dos restan-

tes professores, dos pais e da res-

tante equipa do projecto.

Nós daremos mais notícias no final

do 3º Período, em Junho, e quere-

mos que sejam boas e que alegrem

aqueles que nos tem apoiado e aca-

rinhado.

No “Reino” do 5ºC ...

A l u n o s d o 5 º C d a E B 2 / 3 d e A r a z e d e p i n t a m t e l a

4

A Comissão para a Igualdade e Contra

a Discriminação Racial (CIDCR) no

âmbito da comemoração do Dia Inter-

nacional para a Eliminação e Discri-

minação Racial divulgou um concurso

de fotografia e vídeo.

O Projecto Escolhas Múltiplas II, do

Programa Escolhas, “desafiou” a EB

1º Ciclo de Pelichos a concorrer.

Depois de uma sessão fotográfica

redigimos uma memória descritiva

acerca da fotografia seleccionada que

intitulámos “Libertem-se do precon-

ceito”.

““Libertem-se do preconceito” foi o nome escolhido pelos alunos para inti-

tular a fotografia que apresentamos a concurso. A escola do 1º Ciclo de Pelichos fica

situada na vila de Arazede, concelho de Montemor-o-Velho, distrito de Coim-bra. É um estabelecimento de ensino

de lugar único, frequentado por sete crianças, todas de etnia cigana, com idades compreendidas entre os sete e

os doze anos. “Libertem-se do preconceito” pareceu-nos uma designação apropriada e que

vai de encontro ao trabalho que todos temos vindo a desenvolver em contexto

escolar, com o intuito de promover a integração destes alunos de uma for-ma natural, respeitando, claro está, as

tradições e idiossincrasias da etnia em que estão inseridos. Por outro lado,

pretendemos também apelar a todos que se coloquem no papel do outro sem discriminações e, por isso, os alunos

surgem na fotografia na “pele” de outras raças e/ou culturas. O trabalho realizado reveste-se de uma

grande simplicidade, pois é o espelho das vivências dos alunos e, também, da

falta de recursos com que nos depara-mos na escola. Todavia, foi muito gra-tificante ver o entusiasmo e a entrega

dos alunos na concretização do mes-mo. Nesta perspectiva, o objectivo foi alcançado: sensibilizaram-se os discen-

tes para a adopção de comportamen-tos de respeito e de tolerância para com todas as pessoas, independente-

mente do seu credo, cor de pele, raça… porque apesar de diferentes, somos todos iguais!” (Professora Paula Perei-

ra) A professora Paula, responsável pela

turma, recebeu a “boa nova”. A EB 1º

Ciclo de Pelichos não recebeu o 1º

prémio, ou seja, os mil euros, mas

numa cerimónia pública, realizada em

Lisboa, no passado dia 19 de Março, a

participação dos alunos foi honrosa-

mente reconhecida.

A favor da Diversidade...

1 ª M e n ç ã o H o n r o s a d a E B 1 d e P e l i c h o s

5

Os pais ...

A Educação Parental surge, no Projecto

Escolhas Múltiplas II, como um pilar

estruturante de toda a intervenção.

Reconhecendo a importância de se inter-

vir com pais e educadores quando se pre-

tende promover o bem-estar emocional

das crianças, a Educação Parental visa

essencialmente melhorar os níveis de

informação das famílias e a qualidade das

relações familiares.

Torna-se importante ajudar os pais a

reconhecer que são eles os primeiros e

principais agentes da socialização das

crianças e que, consequentemente, as suas

atitudes para com elas são determinantes

para o seu desenvolvimento harmonioso.

Neste sentido, a Educação Parental con-

cretiza-se num conjunto de sessões desti-

nadas aos encarregados de educação

(pais, avós ou outras pessoas responsá-

veis) das crianças que são destinatárias

do projecto, nas quais serão dinamizadas

actividades que os ajudem a desenvolver

as suas competências parentais.

No Projecto Escolhas Múltiplas II serão

criados grupos de Pais/Encarregados de

Educação distintos, atendendo à especifi-

cidade de cada contexto de intervenção.

Os Pais/Encarregados de Educação têm

um papel activo na planificação do pro-

grama de educação parental, dado que

poderão contribuir através da sugestão de

temas interessantes e relevantes para o

grupo, sendo que, à partida, os temas que

os pais mais indicaram como pretendendo

ver tratados nestas sessões foram:

- Apoio escolar aos filhos e dificuldades

de aprendizagem;

- A importância das regras e dos limites;

- As características e problemáticas da

adolescência;

- Como comunicar com os filhos

O objectivo das sessões de Educação

Parental consiste, por um lado, em pro-

porcionar a discussão e a reflexão acerca

das atitudes parentais, possibilitando a

partilha de experiências entre pais, e por

outro, a transmissão, por parte das orien-

tadoras, de conhecimentos e de orienta-

ções úteis acerca das práticas educativas

mais adequadas.

No âmbito do Dia Internacional da

Mulher, a Equipa do Projecto em directa

colaboração com a Equipa do ATL Jovem

da Associação Fernão Mendes Pinto (na

EB 2,3 de Arazede) decidiram apresentar

uma proposta a algumas turmas da Esco-

la. Para assinalar o dia, os principais

ouvintes, da acção de sensibilização dina-

mizada no ATL, foram os alunos da turma

B e C do 5.º ano.

“Percorrer o Mundo da (Des)

Igualdade… no Dia da Mulher” foi o

Tema escolhido para a Acção de Sensibili-

zação que teve como objectivos: Apresen-

tar a equipa do Projecto e os Objectivos da

Acção de Sensibilização; assinalar o Dia

Internacional da Mulher e sensibilizar a

Comunidade Escolar para a Igualdade de

Género.

Para o efeito, visionámos curtas-

metragens “Homem x Mulher” de Bruno

Bozetto e “El Sueno Impossible”. No dia 9

de Março, com a turma CEF, a segunda

turma convidada para a Acção, decidimos

visionar o filme “Vida de João, Vida de

Maria” que possibilitou informar e sensi-

bilizar, trocar opiniões e dialogar acerca

de assuntos importantes tais como: as

diferenças nas formas de educar o rapaz e

a rapariga, a (des)igualdade de oportuni-

dades entre um homem e uma mulher no

seio da família; a influência dos pares na

adolescência; o namoro; a sexualidade; a

gravidez; a integração no mercado de

trabalho; ser pai e ser mãe; entre outros.

Os momentos vividos com os alunos do

5.º B e C, CEF e 6.º A foram importantes

para a formação pessoal dos participantes

dado que as actividades fomentaram a

descoberta, de uma forma lúdica, dos

Direitos da Mulher (e da comemoração do

Dia), das tradições e da cultura portugue-

sa em matéria de Igualdade de Género.

Os filhos e as filhas ...

S e s s ã o d e E d u c a ç ã o P a r e n t a l

Percorrer o Mundo da (Des) Igualdade… no Dia da Mulher

6

E s p a ç o C I D @ N E T

Completa, escrevendo nos espaços em branco as palavras adequadas:

- Entrada - Hardware - RAM - ROM - Saída - Software Um sistema Informático resulta da interacção entre as componentes físicas

que se denominam ________ e lógicas que se denominam ________ . A informação é introduzida através dos periféricos de ________, e antes de ser visualizada nos periféricos de ________.

Num Sistema Informático existem dois tipos de memória: a Memória ________ e a Memória ________. A primeira é uma memória de leitura e escrita, enquanto

que a segunda é uma memória só de leitura.

Palavras ordenadas: Hardware; Software; Entrada; Saída; RAM; ROM.

Folheto de divulgação do Espaço CID@NET

7

Numa terra vivem 800 mulhe-

res.

De todas elas, 3% usam ape-

nas um brinco.

Dos outros 97%, metade

usam sempre dois brincos e a

outra metade nenhum.

Qual o número total de brin-

cos usados por todas as

mulheres?

P a s s a t e m p o s

Alguns provérbios …

1 - De médico, de sábio e de louco

todos temos um pouco.

2 - Todos querem chegar a velho,

mas ninguém quer que lho cha-

mem.

3 - Vê-se na adversidade o que vale

a amizade.

4 - As palavras voam, a escrita fica.

5 - Uma mulher prevenida vale por

duas

Algumas adivinhas…

1 - Muda de forma a toda a hora.

Foi água, e água será. De onde veio,

não ignora... Mas nunca sabe a onde

irá. Que é?

2 - Qual é o apelido de uma pessoa

que racha madeira?

3 - Sou filho de pais cantantes,

minha mãe não tem dentes nem

nenhum dos meus parentes, eu sou

calvo e de rosto alto. O que é?

Soluções: 1 - Nuvem; 2- Machado; 3 -Ovo.

• 2ª, 3ª e 4ª Feiras - TIC no CID@NET

• 4ª Feiras - Rumo à Canoagem

• 29 de Abril - Dia Mundial da Dança

• 05 de Maio - Dia Mundial do Trânsito (Actividades de Preven-

ção Rodoviária)

• 01 de Junho - Dia Internacional da Criança

• 04 de Junho - Dia Nacional do Cigano

• Ocasionalmente - Sessões de Musicoterapia

C o n t a c t o s P r o j e c t o E s c o l h a s M ú l t i p l a s I I

Rua Dr. José Galvão, nº 211, 1º

3140-3853 Montemor-o-Velho

Telefone: 239 687 170

Fax: 239 687 175

Telm (equipa técnica): 962 145 447

Email: escolhas.multiplas.pe@gmail.com

Horário da Equipa Técnica

EB 1º Ciclo do Viso:

- 2ªFeira das 13:30 às 17:30

EB 1º Ciclo de Pelichos:

- 6ªFeira das 13:30 às 17:30

EB 2º e 3º Ciclos de Arazede:

- 2ªFeira e 6ªFeira das 09:30 às 12:30

- 4ªFeira e 6ªFeira das 09:30 às 17:30

Sede da AFMP:

- 5ªFeira das 09:30 às 17:30

A E q u i p a T é c n i c a

Coordenadora e Animadora Sócioeducativa: - Raquel Costa

Psicóloga: - Sandra Rôlo

Monitora de Informática: - Patrícia

Mendes

E n t i d a d e s d e C o n s ó r c i o

F i n a n c i a d o p o r

C o - F i n a n c i a d o p o r

A g e n d a ( A b r i l a J u n h o d e 2 0 1 0 )