Número 4 Janeiro de 2011

Jardins e Ervas Aromáticas

“Grande C” 3

Projecto “Comenius” 4

Tradição Polaca 5

Exposição de Natal 5

Gestão do Ambiente 9

El Rincón del Español 12

Exposição na E B 2 15

Nesta edição:

Pontos de interesse especiais:

Prática na sala de aula

Dia da Alimentação

Significado das cores

Jardins e ervas aromáticas

Passatempos

Magusto Escolar

Compal Air 3x3

Alunos Tabuenses Distinguidos a Nível Nacional

NO TÍCIAS_DAS_ESCOLAS_DE_TÁBUA

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O Concurso de Criatividade Grande ©, um projecto desenvolvido para os alunos e as suas escolas, sobre o valor

da criatividade e da obra original, como base e fundamento do Direito de Autor e dos Direitos Conexos., divulgou

obras criativas de alunos do ensino secundário e do 3º ciclo, entre os 12 e os 20 anos e premiou os melhores tendo distinguido, este ano, a nossa escola. Esta edição (2009/2010) contou com mais de 3.000 inscrições, das

quais 500 obras foram levadas a concurso.

O Agrupamento de Escolas de Tábua esteve presente com uma equipa vencedora.

El R incón de l Españo l

FICHA TÉCNICA

PROPRIETÁRIO:

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE

TÁBUA

www.esec-tabua.rcts.pt jornalaet@gmail.com

ADMINISTRAÇÃO:

COMISSÃO ADMINISTRATIVA PROVISÓRIA

DEPARTAMENTO COMERCIAL:

COMISSÃO ADMINISTRATIVA PROVISÓRIA

ARQUIVO FOTOGRÁFICO:

(…NET- Notícias das Escolas de Tábua) MEMBROS DO CLUBE DO JORNAL: Antonieta Mesquita; José Eduardo

Castanheira (coordenadores do clube); Alda Filipa Oliveira; Ana Carolina Antu-

nes; Ana Beatriz Geraldes; Ana; Francisca

Eliseu; André Gouveia; Beatriz Bento;

Edgar Torres; Maria Inês Carvalho; Tatia-

na Rocha; Telma Garcia; Filipa Vale; Ana

Adrião e João Fonseca (alunos).

COLABORADORES:

Toda a Comunidade Educativa

Notícias das Escolas de Tábua

P Á G I N A 2

Editorial

N O T Í C I A S _D A S _E S C O L A S _ D E _ T Á B U A

Depois da fusão da Escola Secun-dária com o Agrupamento de Escolas de Tábua, ocorrida em 17 de Julho de 2009, eis que a tutela, sem aviso prévio, sem auscultação de ninguém, decidiu, um ano mais tarde, fazer uma nova agregação, desta feita, com o Agrupamento de Escolas de Midões.

Este processo de fusões a que temos sido submetidos tem sido extremamente desgastante para toda a Comunidade Educativa, inviabilizan-do a boa execução do Projecto Edu-cativo. Nestas circunstâncias, a nossa preocupação tem sido a de conciliar os espíritos, promover vontades e apelar à participação de todos na construção de uma identidade de Agrupamento. Percebemos bem o quão difícil vai ser, mas sabemos tam-bém que uma verdadeira identidade de Agrupamento não pode cercear as especificidades de cada Escola, a sua cultura própria e a sua própria identidade. É neste respeito pelas diferenças, congregando e incluindo, que a nova identidade há-de vir a construir-se. Acreditamos que a iden-tidade de uma organização como a Escola tem que ser entendida como de importância vital, uma vez que o catalisar de esforços e vontades leva à obtenção de efeitos que vão muito

para além dos resultados académi-cos. Uma Escola sem identidade reve-la-se fria, indiferenciada, quase desu-mana. É neste contexto humanista e de Escola de conhecimentos que auguramos para o presente ano lecti-vo, um ano de forte contributo para uma cidadania sólida, fundamental para os Homens e Mulheres de ama-nhã.

Aproveitamos para apelar à parti-cipação de todos nesta tarefa hercú-lea que temos entre mãos. Contamos com todos, desde o professor mais antigo ao aluno mais novo, sem esquecer todos os outros que têm responsabilidades, como a autarquia, os encarregados de educação, os assistentes operacionais e assistentes técnicos, as empresas e todos os res-tantes parceiros.

Por fim, mas igualmente importan-te, queremos realçar que o “NET” - Notícias das Escolas (do concelho) de Tábua - pretende e pode ser, desde que haja colaboração empenhada de todos, um pólo conciliador de todas as sensibilidades e, simultanea-mente, difusor das actividades de todas as Escolas do Agrupamento.

Sidónio Fernandes Costa,

Presidente da Comissão Administrativa Provisória

No dia 19 de Novembro a Comu-nidade Educativa pôde deliciar-se com a peça “A Barata” representada pelo Grupo de Teatro de Percelada,

Tens dificuldades na disciplina de Inglês?

Podes ultrapassá-las de uma forma mais divertida...dirige-te à sala de estu-do e serás encaminhado para o fim do teu drama!

da qual fazem parte alguns alunos da nossa escola.

Esta actividade teve como intuito a angariação de fundos para o Pro-jecto de visita de estudo à Peterbo-rough Language School (Inglaterra). A representação por este grupo amador com direcção artística da D. Odete, a quem muito se agradece a disponibilidade e sensibilidade para estas actividades que, mais uma vez, se revelaram soberbas. A assistência usufruiu de uma hora de boas gar-galhadas e descontracção. Para quem não pôde estar presente terá nova oportunidade já durante este mês de Janeiro de assistir à peça “Os dois Nenés”.

A Professora Alexandra Cardoso

N Ú M E R O 4 P Á G I N A 3

Realizou-se, no passado dia 8 de Outubro, na Sala Tejo do Pavilhão Atlântico, em Lisboa, a cerimónia de entrega de prémios da primeira edi-ção do concurso de criatividade: “O Grande C”.

Este concurso, realizado anual-mente, tem como objectivo divulgar obras criativas de alunos do ensino secundário e do 3º ciclo, entre os 12 e os 20 anos e premiar os melhores. Esta edição (2009/2010) contou com mais de 3.000 inscrições, das quais 500 obras foram levadas a concurso.

Para representar o Agrupamento de Escolas de Tábua contámos com a presença dos alunos: Gonçalo Filipe Nunes da Costa; Maria Leonor Albu-querque Figueiredo da Costa Brito; Ana Inês Gomes Figueiredo; Isa Cata-rina Fernandes Ferreira e Salomé Mes-quita Rodrigues, acompanhados pelo professor de Ciências. Estes alunos concorreram na categoria de Escrita Criativa – Científica, com um trabalho intitulado: Actividade antioxidante do pólen apícola do concelho de Tábua.

Sem grande surpresa estas mentes

brilhantes do nosso concelho foram premiadas pelo júri, trazendo para casa, para além dos pré-mios materiais, uma importante contri-buição para que todos os tabuenses acreditem que é possível ser-se o melhor vivendo em Tábua. Um motivo de grande orgulho que tão depressa não será esquecido pelos concorrentes ou pela sua comu-nidade.

A festa contou ainda com a pre-sença de nomes sonantes da vida pública portugue-sa: Zé Pedro dos Xutos & Pontapés; Freak Garden; Pedro Nokia; Rui Murka; Gonz - que se associaram e apadrinharam este evento num claro gesto de incen-tivo à criatividade e à criação artís-tica.

Mas nem tudo foi cerimónia, a Sala Tejo encontrava-se repleta de actividades das quais se destacam a Grande C TV com emissão em directo, composta por entrevistas aos premiados e a figuras públicas associadas ao projecto, transmis-

são das obras vence-doras e ainda cas-tings para apresenta-dores de rubricas, actuação de DJ e VJ e workshops, dentro das várias categorias, a decorrer ao longo de todo o evento. O grande C 2010/2011 encontra-se já com inscrições abertas (que podem ser feitas no site www.grandec.org, até ao próximo dia 31 de Março de 2011). As candidaturas com as obras originais a concurso, nas diferentes categorias: Música, Letra, Design, Vídeo, Escrita Criativa, Media e Fotografia - podem ser entregues até dia 21 de Abril de 2011.

Jorge Afonso

Alunos Tabuenses Distinguidos a Nível Nacional

P Á G I N A 4 N O T Í C I A S _D A S _E S C O L A S _ D E _ T Á B U A

O Agrupamento de Escolas de Tábua, no âmbito da participação no projecto comunitário ou de valoriza-ção da dimensão europeia da educa-ção, «Comenius», continua a desen-volver as actividades que estão defini-das no plano acordado entre os paí-ses parceiros, entre as quais se desta-cam: levantamentos fotográficos, de poemas e de canções, do tempo dos avós dos nossos alunos do 3º ciclo, além de inquéritos (num total de cinco).

Na sequência do desenvolvimento deste projecto estão previstas mobili-dades (quatro) – já se realizaram três: à França, à Itália e a última, a Portu-gal.

Assim, estiveram em Novembro de 2010, de 15 a 19, as três equipas dos países parceiros (Itália, França e Gré-cia) a fim de cumprir objectivos traça-dos no plano conjunto.

No âmbito do trabalho desenvolvi-do efectuou-se um ponto de situa-ção relativamente às actividades já realizadas e previstas no plano, refor-mularam-se objectivos, confirmaram-se as estratégias definidas e traçaram-se novas, de modo a que todo o plano esteja concretizado, no cum-primento do tempo definido e das

te-se, ainda, a colaboração, também, de instituições e empresas locais, em espe-cial, dos Bombeiros Voluntários de Tábua e da Caixa de Crédito Agrícola Mútuo da Beira Centro, óptimos parceiros da nossa instituição.

Os colegas dos três países puderam conhecer um pouco do nosso patrimó-nio artístico, arquitectónico, natural e

gastronómico, no período que durou a sua permanência na nossa região e, no final, não se pouparam a generosíssimos elogios em todos os aspectos da visita. De facto, além do desejo de desen-volver o trabalho de uma forma pro-fícua houve também, da nossa par-te, a intenção de confirmar a hospi-talidade que caracteriza o povo por-tuguês. A finalizar, resta-me esperar que este projecto continue a marcar de for-ma positiva o nosso país e a nossa escola, para que outros projectos como este sejam sempre apoiados e incentivados tal como o foram até agora.

A coordenadora do Projecto,

Antonieta Mesquita

metas objectivadas. Durante a estadia, todos os ele-

mentos das equipas parceiras mere-ceram a maior e melhor atenção, contando, em especial, com uma recepção e cooperação extraordiná-rias da autarquia, do órgão de ges-tão e, claro, da equipa portuguesa que integra este projecto. Acrescen-

O PROJECTO EUROPEU «COMENIUS»

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Com o objectivo de divulgar e incentivar a pre-servação do meio ambiente foi realizada uma exposição na última semana de aulas do 1º perío-do no bloco B. Todos os trabalhos foram concreti-zados com a utilização de reaproveitamento de materiais (revistas, jornais, cartões e plásticos). Parti-ciparam todos os alunos do 3º ciclo inscritos na disciplina de Educação Visual. Os alunos dos 7º e 8º anos realizaram postais de Natal bidimensionais em formato A5. Os alunos dos 9º anos construí-ram Presépios bi e tridimensionais. Esta exposição irá permanecer neste local até ao dia 6 de Janeiro. As professoras Liete Inácio e Rita Saraiva foram as responsáveis pelo projecto executado.

Um pequeno gesto repetido diversas vezes e por vários indivíduos acaba por tornar o nosso planeta melhor … Rita Saraiva e Liete Inácio

No dia 1 de Outubro comemorou-se o Dia Da Alimentação. No 1º ciclo chamou-se “Dia da Sopa”. Nesse dia, as crianças levaram uma peça de fruta (maçã, pêra etc.) Os pro-fessores disseram-lhes que trouxessem fruta para fazer uma salada de fruta. Assim, levaram duas tigelas, uma para a sopa e outra para a fruta. Na entrada do Bloco B, estava uma “Roda dos Alimentos” e uma “Pirâmide dos Alimentos”. Nos corredores estavam alguns cartazes feitos pelos alunos a explicar como podemos ter uma Alimentação Saudável. À entrada do laboratório de fotografia estavam dois cartazes onde se podia

ler que se não tivéssemos uma boa alimentação podíamos ter problemas de saúde como a obesida-de.

Na biblioteca estavam afixados acrósticos com a palavra “Sopa” concluídos por os meninos do 1º

ciclo. Edgar Torres, André Gouveia, Beatriz Geraldes,

Beatriz Bento - 5ºA

O dia da alimentação foi vivido de um modo espe-cial no 1º CEB e não são precisos grandes comen-tários pois a fotografia fala por si…

Antonieta Mesquita

Exposição Postais de Natal / Presépios

A turma do 6º D deste Agrupa-mento possui alguns alunos com ensino articulado em Música. Assim sendo, a disciplina de Área de Projec-to é leccionada conjuntamente com um professor dessa área.

No âmbito desta disciplina traba-lhamos os temas: Música tradicional Portuguesa - O Vira, O Corridinho, O Fado e O Malhão e Polaca, a Polonai-se e a Marurca, repartidos por seis grupos de trabalho. Foi, então, reali-zado durante este primeiro período, um conjunto de trabalhos: apresen-tações em power point, vídeos, folhe-tos informativos e canções.

tado uma polonaise tocada e dançada por eles.

Partilhámos e recolhemos diversas informações sobre os assuntos tratados e, desta forma, partilhamos a troca de conhecimentos.

Foi muito bom e correu bem pois, além de conhecermos a professora pola-ca, também tivemos direito a um lanche fantástico.

Obrigado, alunos e professores da Escola de Santa Comba Dão.

Os professores e alunos de Área de

Projecto do 6º D

Como na planificação dos traba-lhos a desenvolver esteve sempre pre-sente a intenção de um intercâmbio com a cultura Polaca e como no pas-sado dia 14 de Dezembro se realizou a noite polaca, na EB2 de Santa Com-ba Dão, decidimos, nesse mesmo dia, levar a nossa turma de autocarro à escola onde fizemos a apresentação destes trabalhos, especificamente, a uma turma orientada por uma profes-sora polaca que se encontra a fazer um programa ERASMUS na Escola de Santa Comba Dão; esta turma, por sua vez, também realizou trabalhos sobre estes temas tendo-nos apresen-

O INTERCÂMBIO DO 6º D COM A TRADIÇÃO POLACA

O DIA DA ALIMENTAÇÃO

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Rimas com Frutos Quando troveja Como uma Cereja E tu ficas Cheio de inveja. No largo da igreja Vi uma cerejeira Tinha cerejas vermelhinhas Provei-as, eram muito docinhas. O João comeu muito melão Ficou com um barrigão, Mas tratou o seu coração. Atenção, atenção, Não esquecer de comer o melão Para ser o campeão. O Tomás leva o cabaz Cheiinho de ananás Para partilhar com o Vaz. Laranja , laranjinha, Vou-te comer de manhãzinha Para ficar com energia De noite e de dia. Quando troveja Como uma cereja E tu ficas Cheio de inveja. Se você Comer laranja Fica com vitamina C. E dá um empurrão À constipação!

Turma 27 (1º ano) E.B. de Midões

DIA da ALIMENTAÇÃO

Ao encontro da cidadania, do “Saber ser e Saber estar”, das tradições que se enraízam na memória de um povo, os jardins-de-infância de Midões e Covas, aceitaram o convite do Jardim-de-Infância de Póvoa de Midões para festejar o “S. Martinho”.

Uma tarde plena de alegria, de convívio, colaboração e cooperação na redescoberta do antigo – “magusto tradicional” em articulação com o “novo”…

De regresso ao Jardim, o registo com as crianças: Ontem, 5ª – Feira (João Pedro), fomos ao magusto à Póvoa de Midões

(Neusa). Fomos a Midões e à Póvoa (João). Os meninos da Póvoa mandaram um convite (Andreia) para ir lá comer castanhas e baloiçar no baloiço (Tiago). Porque era dia de S. Martinho (Marta), assámos as castanhas com carumas (Camila). Primeiro, pusemos caruma (Marta) e, depois, as castanhas (Marta) e o lume (João). As castanhas estavam boas (Inês). Também havia bolos (Camila) e batatas fritas (Carolina). Descascámos as castanhas (Marta). Cantámos os parabéns ao S. Marti-nho (Neuza). O Magusto é a festa das castanhas quentinhas e boas (Francisco). Gostámos muito de festejar este dia com todos estes meninos (Simão).

Jardins-de-Infância de Póvoa de Midões, Covas e

Midões juntam-se para comemorar o S. Martinho

N Ú M E R O 4 P Á G I N A 7

N Ú M E R O 4

Conscientes do papel da Escola e,

em particular, das disciplinas tecnoló-

gicas nos cursos CEF, na criação de

um espaço e de um tempo onde,

pedagogicamente, se pode integrar,

expor e reutilizar saberes, os professo-

res de AC, ACD, ACJI e ASATL procu-

raram, no primeiro período, realizar

trabalhos que aliassem a criatividade

à utilidade e fizeram uma exposição

que, através da recriação de uma

sala de aula, permitiu aplicar e apro-

fundar conhecimentos dos alunos,

debater experiências, colocar ques-

tões e reflectir sobre o conceito de

cidadania e de redecoração. Quisemos mostrar que estas aulas

práticas foram desejadas como um

factor de mudança. Anunciaram-se

como promissoras. Implantaram-se

como uma forma de rentabilizar

outras valias das alunas. Foram vivi-

das como uma revolução. Sentiram-

se como uma força libertadora.

Mobilizaram professores, auxiliares de

acção educativa e administrativa.

Criaram-se expectativas. Alimentaram

-se sonhos…

A todos os que de alguma

maneira proporcionaram a sua

concretização, o nosso «muito

obrigada»!

A Directora de Turma

Maria João Cruz

A PRÁTICA NA SALA DE AULA

P Á G I N A 8 P Á G I N A 8 N O T Í C I A S _D A S _E S C O L A S _ D E _ T Á B U A

COR-DE-LARANJA

Nomes de frutos onde se encon-tra:

-Laranja

O laranja é……….. O Laranja é uma cor quente, tal como o amarelo e o vermelho. É uma cor activa que significa movi-mento e espontaneidade. Alegre e social, é a cor do equilí-brio. Estimula optimismo, generosi-dade e entusiasmo.

Além disso, é atraente e aconche-gante. Nomes de Filmes/Livros onde se encontra: - Livro / filme: Laranja Mecânica (título original em inglês: A Clock-work Orange); - Livro: “Meu Pé de Laranja Lima”; - Livro: “Laranja da China”; - Livro: “A Laranja Colorida”.

Poemas sobre o “cor-de-laranja”:

Cor-de-laranja “Cor-de-laranja doce,

Provérbios: -A Laranja: de manhã, é oiro, à tarde é prata e à noite, mata;

-Vale mais uma laranja, em Janeiro, que maçã, de madureiro;

-Nem vinho sem Cristo nascer, nem laranja sem Cristo morrer;

-Laranja, antes do Natal, livra de catarral;

-À laranja e ao fidalgo, o que quiser; ao limão e ao vilão, o que tiver;

-Laranja, em beira de estrada, ou é podre ou está bichada.

Ricardo Andrade, Nº21- 6ºC.

O Verde… Simbologia: esperança, natureza, luz de semáforo; Personagens: Cesário Verde; Localidades: Castro Verde, Cabo Verde; Adivinha: Verde foi meu nascimento, mas de luto me vesti. Para dar luz ao mundo, mil tormentos padeci;

Provérbios: Ramos verdes molhados, anos melhorados; Expressões Populares: -Campo verde e molhado, dá fartura e farta o gado; -Todos os dias caldo verde e galinha enfastia a cozinha; -Dia de S. Martinho caldo verde, casta-nhas e vinho; -Títulos de Livros: “Os Verdes Jardins da Babilónia”; Livro Verde da Universidade de Coimbra.

Sofia Teixeira, nº23 – 6ºD

Cor-de-laranja amarga, Cor-de-laranja como se fosse cor-de-laranja é uma carga... Cor-de-laranja que se come Cor-de-laranja verde Cor-de-laranja que mata a fome Cor-de-laranja que se perde; Cor-de-laranja uma cor, Cor-de-laranja concentrada, Cor-de-laranja é um favor Que a amarela fez à encarnada!” Frutos com essa cor: -Laranja; -Tangerina; -Clementina; -“Abóbora”.

Tangerina

Clementina

Abóbora

As Cores: Significados e Curiosidades

N Ú M E R O 4 P Á G I N A 9

Os alunos da turma PD do Curso

Profissional de Técnico de Gestão do

Ambiente decidiram, no final do pri-

meiro período, elaborar um conjunto

de materiais que estiveram expostos

no átrio do bloco B, na escola sede

do Agrupamento.

Estiveram envolvidos todos os

alunos da turma que trabalharam

afincadamente no sentido de serem

produzidos materiais diversificados.

O resultado foi um conjunto de

peças decorativas como caixas, mol-

duras e tabuleiros de madeira, pra-

tos de vidro e telhas.

A exposição foi apreciada pela

Comunidade Escolar e decorreu

nos dois últimos dias de aulas do

primeiro período.

A Professora Ana Isabel Sousa

MÃOS À…… PINTURA!!!

P Á G I N A N O T Í C I A S _D A S _E S C O L A S _ D E _ T Á B U A

Top 10 ervas aromáticas Um jardim aromático é o orgulho

de qualquer jardineiro que, para

além de desfrutar de uma horta ver-

de e vibrante, beneficia ainda dos

seus poderes olfactivos e de sabores

frescos, a utilizar na cozinha… directa-

mente da terra. Existem dezenas de

ervas aromáticas que podem ser cul-

tivadas, algumas mais tradicionais do

que outras – vamos apresentar as 10

mais populares divididas em duas

edições do jornal NET. Na próxima

edição apresentaremos as 5 mais

populares.

Manjericão (Ocimum basilicum)

Perfil: perfumado, saboroso e flori-do, o manjericão é uma excelente adição a qualquer jardim aromático. Assumindo o formato de um peque-no arbusto, as suas muitas ramifica-ções são cobertas por folhas verdes brilhantes e rijas. Quanto mais jovens forem os rebentos, mais condimenta-das são as suas folhas – recheadas de óleos essenciais como o estragol, cânfora e linalol, contém ainda áci-dos orgânicos e generosas doses de vitaminas C e A. Utilizado para tem-perar muitos pratos culinários (a típi-ca salada de tomate com queijo mozarela é um bom exemplo), não deve ser, porém, consumido em excesso, devido ao seu alto teor de estragol. Cultivo e cuidados: plantado com recurso a sementes, o manjericão exige muito sol, terra nutrida e per-meável, de preferência longe dos

tir o seu florescimento, a poda deve ser feita na Primavera, prolongando-se o seu cultivo até ao Inverno, desde que prote-gido da geada. Pimenta malagueta (Capsicum frutes-cens)

Perfil: ao contrário do pimento tradi-cional, a pimenta malagueta quando floresce mantém-se na terra durante vários anos, formando, inclusive, peque-nos arbustos. Os seus frutos apresentam-

se de vários tamanhos e for-matos, sempre vermelhos ou amarelos. Extremamente picante, as suas doses devem ser bem medidas antes de aplicadas em receitas culiná-rias. Cultivo e cuidados: as sementes podem ser adquiri-das ou obtidas através de uma vagem madura da plan-ta, que se dá igualmente bem tanto num pedaço de solo como num vaso. No Verão, requer um local ao ar livre mas protegido (uma espécie de estufa) e, no Inver-no, deve ser levada para den-tro de casa – suporta muito bem o calor e os ambientes interiores, mantendo-se verde e produtiva durante todo o

caracóis e protegida contra a geada, nomeadamente, a primaveril. A colheita deve ser sempre feita a par-tir da zona superior da planta, um gesto que favorece a sua produção. Deve ser replantada de 4 em 4 anos. Orégão (Origanum vulgare) Perfil: apresentando-se sobre a forma de arbusto com muitas ramifi-cações, a sua diversidade em termos de espécies resulta numa enorme variedade de plantas que incluem folhas verdes ou douradas, assim como flores brancas e lilases que, arrebentando em Julho, duram até

aos meses outonais. A combinação dos óleos essenciais timol e cravacrol e o teor de vitamina C resul-tam num sabor deli-cioso que, em forma de flor fresca ou seca, é um dos ingredien-tes principais nos pra-tos italianos. Cultivo e cuidados: o cultivo do orégão pode ser realizado através de sementes ou divisão, desde que feito num solo solto,

protegido e ensolarado. Para garan-

N Ú M E R O 4 P Á G I N A 1 1

Top 10 ervas aromáticas (cont.)

Salsa (Petroselinum sativum)

Perfil: reproduzindo-se em forma-to de arbusto, o cultivo da salsa é, tal como o funcho, uma produção bienal que, no primeiro ano, origina folha e, no segundo, uma flor ama-rela. Independentemente de a folhagem ser lisa ou frisada, o sabor ligeiramente picante da salsa é idên-tico em ambas as variedades. Con-tendo sais minerais, vitaminas C e A, a salsa é amplamente utilizada na cozinha mediterrânica, mas não deve ser consumida em excesso devido ao seu alto teor de óleo essencial de apiol. Cultivo e cuidados: a sua produ-ção é facilmente conseguida através

Florescendo a partir de Maio, altura em que apresenta pequenas flores azuis, pode ser aproveitado logo nesta fase, uma vez que é quando apresenta o melhor paladar. Subsiste também nos meses mais frios do ano desde que coberto com uma protecção ventilada.

CEF- Jardinagem

retirado de http://omeujardim.com

de semente ou divisão, num terreno solto e solarengo; subsiste tanto no Verão como no Inverno (desde que resguar-dada do frio ou então enva-sada e levada para os peitoris interiores das janelas). Quanto mais intenso for o cultivo, mais fresca se man-tém a planta. Uma vez florescida, dá-se a maturação das sementes e, no final, a morte da planta – por este motivo, deve-se alte-rar constantemente o local

de cultivo da salsa. Tomilho (Thymus espécies)

Perfil: crescendo para formar pequenos e resistentes arbustos, existem diversas variedades do tomi-lho que cresce, abundantemente, mesmo nos espaços mais reduzidos. Com um sabor e aroma irresistível – graças aos óleos essenciais de timol e carvacrol – é ingrediente estrela na culinária mediterrânica. Cultivo e cuidados: plantado com recurso a sementes ou simplesmente envasado, o tomilho é um amante do calor e cresce ostensivamente.

Como escolher plantas para um jardim

Os prazeres da jardinagem são tantos quanto a extensa variedade de plantas e flores que, com um pouco de carinho e manutenção contínua, transformam qualquer pedaço de terra num jardim encan-tado. Um dos primeiros passos con-siste em escolher as plantas certas… veja como!

Qual é o seu estilo verde? Definir o objectivo do seu jardim é normalmente o passo que antece-de a escolha e aquisição das plantas propriamente dita. A ideia é projec-tar um espaço jardinado que combi-ne com a casa, com o seu estilo de vida, com a disponibilidade que terá para a jardinagem em si e, claro, com os seus gostos pessoais. A imagem mental de um jardim

com um jardim pequeno para poder experimentar e ter sucesso, antes de o expandir! Continua na próxima edição.

Retirado de http://omeujardim.com pelos alunos do CEF de Jardinagem

coberto de flores de mil e uma cores é algo que lhe agrada? Prefere as plantas ornamentais? Sempre sonhou com uma pequena horta, de legumes ou ervas aromáticas? Se as flores são a sua verda-deira paixão, saiba distinguir entre as flores anuais – terão de ser plantadas todos os anos, mas florescem duran-te praticamente todo o Verão; as flores perenes – o tempo de floração é mais curto, mas “rebentam” todos os anos sem precisar de uma nova plantação.

A variedade é um ponto forte e até aconselhado, mas se é um novato na área da jardinagem, comece

P Á G I N A 1 2 N O T Í C I A S _D A S _E S C O L A S _ D E _ T Á B U A

En España la Navidad comienza

el 22 de diciembre, "el día de la loter-

ía". Es un día de gran ilusión, pues

casi todos los españoles juegan a

algún número y esperan con impa-

ciencia la salida del "gordo", que es

como se conoce el primer premio de

la lotería de Navidad.

El 24 de diciembre es Nochebue-

na. La familia se reúne para cenar en

torno a una mesa preparada para tal

fin: marisco, pescado, carne, dulces...

Los dulces navideños más típicos

son el turrón, el mazapán y los polvo-

rones, que se ponen en unas bande-

jas para ofrecer a las visitas. Después

de la cena se cantan villancicos y se

charla.

El día 25 es Navidad. Se festeja

con una comida especial, como en

Nochebuena. Después se brinda con

cava y se pasa el día con la familia.

El 28 de diciembre son los Santos

Inocentes. Ése es el día oficial de las

bromas. En los periódicos y en la lias se suelen reunir para comer, pero

casi todo el mundo tiene resaca, porque

en Nochevieja se bebe mucho.

El día 5 por la noche llegan los Reyes

Magos. Es la fiesta de los niños, que días

antes les escriben una carta pidiéndoles

lo que más desean. El 6 por la mañana

los Reyes han dejado ya todos sus rega-

los. Ese día se desayuna con el roscón de

Reyes, un dulce que tiene dentro un pe-

queño regalo. Ésta es la Navidad de los

españoles.

A Professora, Lucia Silva

televisión se dan noticias falsas. Es

un día muy divertido.

La noche del 31 es Nochevieja.

La cena de ese día es muy popular,

pero no tan familiar como la de

Nochebuena. Muchas personas

llevan ropa interior roja, porque

creen que así van a tener suerte

durante el año próximo. La gente

suele ver la televisión, pues a las

doce menos cuarto se conecta con

la Puerta del Sol de Madrid; allí está

el reloj que va a dar las doce cam-

panadas anunciando el nuevo año.

Con cada campanada se come

una uva y al terminar se brinda con

cava. Después los amigos suelen

celebrar alguna fiesta o reunión que

dura toda la noche, hasta que em-

pieza a amanecer: entonces se to-

ma el chocolate con churros.

El día 1 es Año Nuevo. Las fami-

El Rincón del Español: Las costumbres de Navidad en España

El día de los Reyes Magos El día 6 de enero de cada año se

celebra el día de los Reyes Magos. Es uno de los días más esperados por los niños, dado que en España y muchos países de América Latina es la festividad de los Reyes Magos la elegida para que sus majestades hagan la entrega de los regalos a los niños. Todo es mágico, el día anterior con la Cabalgata, la

variados, que se sirve en España el día 6 denominado día de Reyes y que es pro-pio de la repostería española.

O Professor, Pedro Carvalho

noche de la víspera, la mañana si-guiente, los regalos, el carbón...Cabalgata de Reyes

Roscón de Reyes - El roscón de Reyes (denominado también rosca de Reyes o rosco de Re-

yes) es un bollo ela-borado con una masa dulce con forma de toroide adornado con roda-jas de fruta cristaliza-da (escarchada) o confitada de colores

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Passa… tempos

SUDOKU Objectivo do jogo 1. Não repitas os números de 1 a 9 na hori-zontal e na vertical. 2. Não repitas os números de 1 a 9 dentro do grupo de células 3x3.

Completa os espaços com o nome da classe a que pertencem estes animais.

Encontra…

Encontra o objecto em destaque.

Encontra o objecto que está repetido.

Encontra o objecto estranho à cena.

Pinta o desenho, se assim o desejares.

O que se deve melhorar na escola... Apesar de gostarmos da nossa escola existem algumas situações que pensamos que deviam melhorar e das quais vamos falar. De um modo geral, os alunos criticam os balneá-rios escolares. No balneário masculino, por vezes, não existem condições para que os alunos que os utilizam pos-sam tomar banho e se preparem para a ginástica. A água dos balneários femininos está sempre fria e os chuveiros têm pouca pressão. Muitos alunos queixam-se que os balneários, às vezes, estão sujos. Esperemos que tudo isto melhore e que termi-nem as críticas, pois adoramos esta escola e quere-mos que ela se torne ainda mais espectacular.

Edgar Torres, André Gouveia, Beatriz Geraldes, Beatriz Bento - 5ºA

ANEDOTA

O que diz o livro de matemática para o livro de histó-

ria?

-Não me venhas com histórias porque estou cheio de

problemas!

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Em jeito de balanço

Ao longo do 1.º período decorre-ram, na Biblioteca Municipal e na Biblioteca da EB2, actividades promo-toras do LIVRO e da LEITURA, projec-tadas pela Rede de Bibliotecas de Tábua e em que participaram os alu-nos do 1.º e 2.º ciclos deste Agrupa-mento. Deve destacar-se o projecto SRIP-TORIUM MÓVEL, com o JOGO DOS GABINETES, ou seja uma Oficina de criação de livros, que decorreu entre

voz e os gestos e a ilustração provocam e convidam a mergulhar no mundo do fantástico, no universo dos livros! Como diz Élcio Di Trento: Contar his-tórias é voltar no tempo, é ir à frente no tempo, é esquecer-se do tempo! A Professora Bibliotecária Cristina Pedrógão

22 e 26 de Novembro, dinamizada por João Lizardo e que envolveu um total de 290 alunos. A 9 de Dezembro foi a vez dos alunos do 6.º ano da EB2 recebe-rem Élcio Di Trento na sua Bibliote-ca e poderem participar numa ver-dadeira festa de histórias e de livros, que a todos encantou… Este magnífico contador de his-tórias e também formador conse-gue promover o diálogo entre os ouvintes e a história. A narrativa, a

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N Ú M E R O 4

Exposição na Biblioteca da E B 2 de Tábua

No âmbito da disciplina de Oficina

do Artesa-

nato os

alunos do

6º E e 7º F,

realizaram

uma exposi-

ção na

biblioteca

da nossa

escola, patente entre os 10 e 17 de

Dezembro.

Os temas trabalhados tiveram uma

intenção fundamentalmente ecológica

- o reaproveitamento de materiais.

Usou-

se a técni-

ca do cra-

quelado,

reaprovei-

tando

tubos de

cartão,

dando-

lhes um

aspecto

final bas-

tante criativo, criando assim um fantás-

tico porta lápis.

Usou-se a técnica do mosaico, rea-

proveitando caixas de óculos que iriam

normalmente para o lixo e com tesselas

de papel autocolante criaram-se lindos

padrões.

Estiveram, ainda, em exposição,

arranjos natalícios muito criativos, apro-

veitando materiais que os alunos

tinham em casa: telhas velhas, frascos

de vidro… criando-se, desta forma,

arranjos originais usando-se, também,

as velas em cera de abelha.

Obteve-se uma exposição com um

aspecto natalício como a época assim o

propiciava.

As turmas do PCA

6ºE e 7º F)

À semelhança do ano anterior, também a

nossa Escola se engalanou para a festa do

Halloween, mantendo uma apreciável partici-

pação de alunos. Um pouco por toda a escola

havia decoração alusiva ao dia das Bruxas.

Os alunos do 2º ciclo protagonizaram mais

uma edição do concurso das “Bruxinhas”,

recorrendo aos mais diversos tipos de mate-

riais.

A exposição decorreu, durante alguns dias,

na Biblioteca da Escola e tudo se tornou ver-

dadeiramente assustador, com vários fantas-

mas e bruxas malvadas. Alunos e professores

aplaudiram o engenho de todos os participan-

tes.

Foram exibidos na Biblioteca Escolar vários

filmes de terror, bem a propósito deste dia que

faz parte da actividade anual da disciplina de

Inglês.

Entre

sustos,

olhares de

terror e,

acima de

tudo, boa

disposi-

ção, foi

vivido

mais um

Hallo-

ween na

nossa

Escola

com a

convicção

que se repetirá ano após ano, contando sem-

pre com o entusiasmo e empenho de todos.

Agradecemos a colaboração do CATL e da

professora responsável pela Biblioteca Escolar.

Até para o ano…

Vencedores do Concurso das Bruxinhas: 1º - Edgar Torres (5ºA) 2º - João Daniel Fernandes (6ºC) 3º - Inês Rodrigues (5ºA) Parabéns aos vencedores!

O Grupo de Inglês

Halloween

O Halloween é uma festa comemo-

rativa celebrada todos os anos no dia

31 de Outubro, véspera do dia de

Todos os Santos. Ela é realizada, em

grande parte, nos países ocidentais,

porém, é mais representativa no Reino

Unido e nos Estados Unidos da Améri-

ca.

A história do Halloween tem mais

de 2500 anos. Surgiu entre o povo

celta, que acreditava que no último dia

do Verão (31 de Outubro) os espíritos

saíam dos cemitérios para tomar posse

dos corpos dos vivos. Para assustar

estes fantasmas, os celtas colocavam

nas casas objectos assustadores, tais

como: caveiras, ossos decorados, abó-

boras enfeitadas, entre outros.

Hoje todos gostam desta festa, prin-

cipalmente os jovens e as crianças.

Com a ajuda dos pais usam fantasias

assustadoras e partem de porta em

porta na vizinhança, onde repetem a

frase “Doçura ou travessura” – “Trick or

Treat”. Felizes, terminam a noite com

sacos cheios de guloseimas.

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MAGUSTO ESCOLAR E JOGOS TRADICIONAIS

Decorreu, na manhã do passado dia 17 de Dezembro de 2010, a Fase Escola do Compal Air 3x3 (Torneio de Basquetebol) do Agrupamento de Esco-las de Tábua. Esta competição foi disputada nos Polidesportivos descobertos da Escola sede e da Escola Básica do 2º Ciclo de Tábua.

A adesão revelou-se fantástica, pois, participaram 240 alunos, repartidos por 71 equipas de 4 elementos cada, as quais disputaram um total de cerca de 180 jogos.

Os discentes presentes representaram a Escola Básica do 2º Ciclo de Tábua, Escola Básica Margarida Fierro Caeiro da Matta e Escola Secundária de Tábua.

O universo dos participantes estendeu-se aos escalões de Infantis A e B, Iniciados, Juvenis e Juniores, em ambos os sexos.

Este encontro, pautado por um clima de grande espírito desportivo, visou apurar os vencedores para a Fase EAE-Distrital, a qual terá lugar em data e local a designar, oportunamente.

Grupo Disciplinar de Educação Física e Desporto Escolar 2010-2011

COMPAL AIR 3x3

No passado dia 10 de Novembro,

na escola sede do Agrupamento,

comemorou-se o dia de S. Martinho

que, entre várias actividades contou

com a realização de um Torneio de

Jogos Tradicionais, dirigido aos alu-

nos do 2º ciclo, 3º ciclo e Secundário.

Participaram onze equipas na

actividade, cada uma constituída por

seis elementos mais o respectivo

padrinho.

À semelhança de anos anteriores,

comemorou-se o dia de S. Martinho,

assinalando-o com o tradicional Magus-

to, a oportunidade ideal para um conví-

vio salutar entre todos. Entre castanhas

assadas e conversas cruzadas viveram-

se excelentes momentos. Antonieta Mesquita

Como já é habitual nesta activida-

de, existiu uma participação entusiasta

por parte de todos os intervenientes

nos vários jogos existentes.

Os Jogos Tradicionais podem ser

praticados por todas as idades, pois

para além de conterem situações mui-

to diferenciadas, utilizam materiais

fáceis de encontrar ou de construir.

São importantes, na medida em que

solicitam diferentes capacidades e

estimulam a sua imaginação ao permi-

tirem várias adaptações.

Neste Torneio foram realizados os

seguintes jogos: andas; jogo das moe-

das; jogo do pau; jogo das latas; corri-

da de sacos; veste e despe; minas; ski;

teia e tracção à corda.

No final do Torneio, reuniram-se

todas as equipas no polivalente para o

jogo da Tracção à Corda, terminando

a actividade com o tradicional Magus-

to.

O Grupo de Educação Física

No 1º CEB de Tábua…