ESC OLA B ÁSIC A 2 .3 C ONDE DE OEIRAS

N º 1

DEZEMBRO DE

2011

N E S T A E D I Ç Ã O :

TAGARELA

Editorial 2

O Dia a dia na Escola

3

Comemorações 5

Escrita Livre 9

Visitas de Estudo

13

Saber Mais 15

Espaço dos Mais Novos

18

Passatempos 19

No dia 3 de outubro de 2011, o “Tour Agarra a Vida” veio à nossa escola mostrar que não é preciso ingerir drogas para se ser radical. Vieram muitos atletas, cada um com a sua modalidade. Havia bicicletas, skates e patins. Mostraram-nos uns truques nas rampas que montaram na última sexta-feira. Nesse mesmo dia deram-nos várias ofertas como um Car-tão Vermelho da Não Violência Doméstica, rádios, lápis de cor, bonés, T-shirts e mui-to mais. Também fize-ram um concurso: quem fizesse as melhores frases alusi-vas aos temas ganha-va mochilas! No final deram a um aluno, escolhido ao acaso, metade de uma “tábua” autografada por um dos atletas.

TOUR

No dia 30 de novembro, os professores de Inglês da nossa escola organizaram a comemoração do dia da Escócia. Todas as turmas da escola participaram nas ativida-des. Este dia foi muito engraçado, porque fizemos jogos tradicionais escoceses onde pude-mos testar a nossa força e técnica (tug-of-war; caber toss; maide leisg…); vimos o trai-ler do filme “Braveheart”, que é a história de um herói escocês (William Wallace); vimos

a exposição onde estavam os trabalhos realizados pelos alunos da escola e res-pondemos a um questionário (Quiz). Gostámos muito de fazer o “quiz”, porque tínhamos de procurar as respostas nos trabalhos expostos, mas tivemos pena de não podermos participar todos em todos os jogos. Aprendemos muito sobre a Escócia e esperamos que no próximo ano se repita.

Alunos do 7º A

O DIA DA ESCÓCIA

AGARRA A VIDA Joana Ferreira, 6ºD

Cont. pág.4

P arece que ainda ontem reco-

meçaram as aulas com todas as parti-

cularidades que caracterizam esse

período. Para uns, um turbilhão de

expetativas, desejos de sucesso,

sonhos e ilusões, para outros, apenas

a obrigatoriedade de mais um ano leti-

vo. Cabe à escola e à família, em con-

junto, trabalhar para o sucesso de

todos os alunos, orientando e motivan-

do, sendo fundamental o empenho de

todos.

Embrenhados neste trabalho chegá-

mos ao final de mais um período esco-

lar, que coincide com a Época Natalí-

cia. A nível escolar é o momento de

avaliar, de delinear estratégias no sen-

tido de aumentar o sucesso educativo,

mas também momento de refletir

sobre a mensagem que o Natal nos

traz.

Com a chegada a esta época, depara-

mo-nos com um exacerbado apelo ao

consumo que começa cada vez mais

cedo. Por outro lado, também ficamos

surpreendidos com diversas ações de

solidariedade que são um sucesso e

superam as expetativas, mostrando

que ainda existe generosidade, amor,

união, partilha…

Temos que acreditar que cada um de

nós pode fazer a diferença para um

mundo melhor, se todos os dias avi-

varmos os valores relembrados ape-

nas no Natal.

Certamente viveríamos melhor se fos-

se Natal todo o ano. Baseados nesta

crença e tendo em conta dias cada

vez mais difíceis que se avizinham,

devemos assentar os nossos princí-

pios de vida em valores que nos per-

mitam passar por esta crise um pouco

melhor e estruturar a sociedade e o

futuro das nossas crianças.

Desejos de um Feliz Natal e um Ano

Novo mais Natalício.

Adjunto do diretor

Prof. Carlos Silva

Bla! Bla! Bla!

Encontrei o nosso amigo Tagarela junto à escola, muito agitado, pois tinha ouvido alguém sugerir que, por falta de papel, teria que ser preso no site da escola blá...blá... blá…. . Lá o acalmei, dizendo que tínhamos de ser otimistas e não ficar preocupados, que tal não lhe iria acontecer. Coitado, suspirou de alívio UFFFFF!... e acrescentou que o que ele mais gosta é de andar de mão em mão, ouvindo desabafos e comentários, blá...blá... blá… e que já estava habituado a este espaço e sentia-se muito bem aqui blá...blá... blá….

Lá nos despedimos, com votos de um Feliz Natal.

Prof.ª Noémia Cardoso

EDITORIAL Ficha Técnica:

Propriedade:

Escola Conde de Oeiras

Redacção:

Profª Fátima Santos

Profª Suzete Jorge Carolina Conçeição, 5º H Luana Santos, 5º H

Ama Oliveira, 5º A Teresa Mota, 5º C Ema Cunha, 5º H

Rita Lopes, 5º C Filipa Nunes, 5º C Mariana Nogueira, 5º C

Bráulio Quindecam, 5º C Joana Reigoto, 5º A Sara Santos, 5º E

Carlos Lebre, 5º E Martins Reis, 5º G Filipa Oliveira, 5º G

Pedro Oiiveira, 5º G Miguel Vieira, 5º G Miguel Gil, 5º G

André Moreno, 5º E Inês Faria, 5º G Ana Rita, 5º G

Lourenço Mendes, 5º G Joana Ferreira, 6º D Duarte Gonçalves, 5º G

Diogo Moura, 6º D Marta Raquel, 5º G

Edição e Montagem:

Profª Noémia Cardoso

André Fatela, 6º B Tomás Chambel, 6º B

Suplemento Desportivo:

Prof.ª Margarida Oliveira Prof. Luís Tralhão

Impressão:

Reprografia da escola

llda Gomes

Tiragem: 170 exemplares

Preço: € 1

Francisco Limão, 2008/09

TAGARELA Página 2

O Dia a dia na Escola

TAGARELA Página 3

O meu primeiro dia de aulas no 2º ciclo

Durante o mês de outubro, a turma 8ºD realizou vários cartazes sobre a reciclagem do papel, rolhas e pilhas.

Primeiro, cada aluno da turma fez um ou mais slogans sobre a importância da reciclagem de papel, rolhas e pilhas. Depois, vários grupos de alunos da turma, numa cartolina e utilizando os vários slogans, elaboraram os car-tazes. No final, foram criados traba-lhos com muita imaginação, que obtiveram grande sucesso.

Esses trabalhos serão afixados nos pavilhões, junto aos recipientes de recolha de rolhas, papel e pilhas, com o pretexto de incentivar todos os alunos, funcionários e pro-fessores a depositar esses mate-riais para serem reciclados.

Ana Rita e Carolina, 8ºD

Quando entrei na sala de aula, os professores pareciam-me simpáti-cos. Fiquei ao lado de uma menina chamada Joana Pereira que eu ainda não conhecia, depois fomos ver a escola e senti-me bem naquela altura. Tudo me parecia normal, um

pouco mais cansativo, mas normal. Gostei muito desse dia, porque arranjei amigos novos, os professo-res são simpáticos e ajudam-nos muito. Apesar de tudo, os T.P.C são muitos e tenho algumas dificul-dades, mas não faz mal, porque os meus pais ajudam-me muito e a família toda está comigo como sempre esteve. Mas ainda tenho algumas saudades dos colegas antigos e das professoras e profes-sores, até algumas saudades dos meninos do 3º ano e do 2º ano e agora já não vejo a minha irmã o dia todo. Os meus colegas são bastantes

simpáticos e felizes, alegres, fixes, queridos e alguns até bastantes divertidos. Gosto muito desta nova

escola e sinto-me muito contente por-que já estou na esco-la dos grandes e estou cada vez mais

crescida e isso é bom. Agora o 1º ciclo não passa de uma recordação que eu nunca esquecerei.

Margarida Santos, 5ºF

IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM

DE PAPEL, ROLHAS E PILHAS

N o passado dia 27 de outubro de 2011, cinco alunos da turma do 6ºD foram apresentar um trabalho sobre a alimentação saudável à turma do 5ºA, na aula de Formação Cívica, com a sua Diretora de Turma, a professora Rita Viana.

Os alunos eram: Joana Ferreira nº12, João Oliveira nº13, João Lourenço nº15, Maria Flor nº16 e Pedro Casteleiro nº20.

O trabalho era constituído por vários tópicos acerca da nossa saúde e das suas consequências. Apesar dos

nervos, a apresentação foi bem sucedida e os alunos do 5ºA enriqueceram os seus conhecimentos acerca da alimentação.

Após a apresentação, foi mostrado um vídeo retira-do da Internet e um jogo para testar a atenção dos alu-nos durante o mesmo.

Os alunos do 5ºA ficaram gratos pela partilha de conhecimentos com o 6ºD.

. Os alunos do 6ºD.

Partilha de conhecimentos

…..sinto-me muito con-tente porque já estou na escola dos grandes…..

O Dia a dia na Escola

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O Tour é um projeto sociodesportivo, de prevenção das toxicodependências, através dos desportos radicais urbanos. Desde a logística, aos parceiros envolvidos, até ao impacto social que leva às escolas, o “Tour Agarra a Vida” é o maior circuito escolar já efetuado no País.

Com uma presença efetiva nas escolas, este circuito escolar começou em 2001, contando agora mais de 140 escolas visitadas e chegando até cerca de 100.000

alunos. A direção, os professores e as funcionárias também

ajudaram a concretizar este espetáculo, senão os alu-nos da nossa escola não teriam assistido a esse projeto e não teriam ganho ofertas.

Joana Ferreira, 6ºD

TOUR AGARRA A VIDA Continuação da 1ª pág.

Na Escola Conde de Oeiras, no dia 9 de novembro de 2011, no centro de recursos, às 15h:10m, alguns alunos participaram nas Olimpíadas de Matemática. A maior parte pertencia à Akademia dos Iluminados. As primeiras 6 perguntas eram de escolha múltipla e as outras duas não, pois era obrigatório fazer cál-culos na folha principal. Estavam lá alunos do 5º e do 6º ano, contu-do estavam mais alunos do 5º do que do 6º. Às 16h:40m, quando já todos

tinham acabado, saímos e os alu-nos da Akademia dos Iluminados iam perguntando como tinha corri-do. Todos disseram que tinha sido muito divertido e que, em princí-pio, iam voltar a fazê-las no próxi-mo ano, e eu também concordo. Foi muito divertido e vou voltar a participar, pois é uma forma de apredermos mais e de consolidar-mos matérias.

Joana Ferreira

Olimpíadas de Matemática

“Aprender a ver implica desensari-lhar o emaranhado das imagens que nos envolvem, o que pressu-põe uma aprendizagem, um míni-mo de sensibilidade e de atenção. A intuição percetiva é a principal forma que a mente tem para explo-rar e compreender o mundo. Mas,

para sermos capazes de analisar criticamente a realidade visual em que nos integramos, é necessário aprender como funcionam os mecanismos da perceção visual e treinarmos as nossas capacidades de observação e de análise visual.” Esta foi a unidade trabalhada pelos 7º anos neste primeiro período. Como vemos? O que percebemos? A figura e o fundo; o positivo e o negativo, figuras impossíveis; mas o que é? Distorções visuais e ima-gens que perturbam. A resposta a estas questões, os estudos efetuados por estes alunos está até dia 17 patente numa expo-sição, nos pátios da nossa escola.

Veja com olhos de ver… e reflita. Sabe ver?

Profª Rita Viana

VISÃO E PERCEÇÃO

Comemorações

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O Dia Mundial da Alimentação é cele-brado no dia 16 de outubro de cada ano para come-morar a criação em 1945 da Organização das Nações Unidas para a Agricul-tura e a Alimen-

tação (FAO). Na nossa escola, todas as turmas estiveram

envolvidas, desenvolvendo pequenos trabalhos sobre o tema. Divulgam-se, como exemplo, dois textos elaborados por alunas do 9A. “ Era uma vez um rapaz chamado Aníbal que era mui-to magro e um dia apanhou uma grande depressão. Resolveu comer um pudim Flan … e gostou. Todos os dias, sempre que se sentia triste ou deprimido, comia um pudim Flan e vários doces… Sem dar por isso o seu peso aumentava muito e transformou-se num “buda”. A saúde dele estava em risco. Então ele decidiu ir ao médico. O médico disse-lhe que, se ele não entrasse numa rigorosa dieta, podia contrair várias doenças cardio-vasculares e até podia morrer, mas ele não se impor-tou e continuou a comer pudins em grandes doses. Aníbal tornou-se preguiçoso, não andava… não cor-ria… não brincava… era um chato! Até que um dia conheceu uma rapariga chamada Jor-gina que tinha uns atraentes caracóis e iluminou os olhos de Aníbal. Eles ficaram grandes amigos, mas a Jorgina não queria “andar” com ele por ele ser tão gor-do mas queria ajudá-lo. Ele não quis saber deixando-a muito aborrecida. Então ele decidiu, não só pela Jorgi-na mas também pela sua saúde e pela sua antiga for-

ma de vida, fazer uma grande dieta que durou vários meses e, com muito esforço e dedicação, ele conse-guiu. Jorgina, que nunca o deixou só, foi-se apaixonando, reconhecendo a dedicação e força de espírito do ami-go. Viveram Magros e Felizes para sempre.

Carolina Freire, nº4 Constança Saldanha, nº6

Obesidade A mania da obesidade afeta principalmente as rapari-gas na adolescência. Nem todas sabem lidar bem com o problema. Muitas jovens que pensam ser obesas, na realidade, não são, tudo é fruto da sua imaginação, influenciadas por ideias erradas transmitidas na comunicação social. A maioria das raparigas faz o peso ser sinónimo de gordura, o que, obviamente, está errado. Pode-se ser elegante com 60Kg, pois a altura pode ser-lhe propor-cional. Aproximadamente 95% das jovens têm a ideia de que, se deixarem de comer, emagrecem, e no entanto isto está completamente errado. O problema delas é que decidem sozinhas fazer uma dieta exagerada. Muitas delas chegam à morte por causa da anorexia. Sim, a obesidade existe, mas, para nos livrarmos dela, devemos recorrer a dois processos: - ter uma alimentação saudável, sem nunca entrar em exageros de deixar de comer. Antes, sim, deve-se comer com moderação, mas seguindo sempre os con-selhos de um nutricionista - fazer exercício físico diariamente. Fazer dieta é correto desde que com “peso, conta e medida”. Não faz mal ser SAUDÁVEL e FELIZ!”

Andreia Almeida, nº1 Raquel Alves, nº15

O Dia Mundial da Alimentação

Foi proposto pela equipa de professores responsáveis pelo Projeto “Educação Para a Saúde” (PES) que, nas aulas de Formação Cívica, os alunos do 3º ciclo elabo-rassem cartas apelando a um amigo, colega ou fami-liar para deixar de fumar. Os alunos do 7A também fizeram um PowerPoint que

apresentaram a algumas tur-mas de 6º ano, no dia 17 de novembro. Também a propósito desse dia foram elaborados cartazes que foram afixados no Centro de Recursos.

Pl’a Equipa de professores responsáveis pelo PES Paula Beirão

Dia do Não Fumador 17 de novembro

TAGARELA Página 6

Comemorações

A alimentação saudável é comer bem e de forma equili-brada, para que os adultos mantenham o peso ideal e as crianças se desenvolvam

bem física e intelectualmente.

Muitos alimentos são utilizados na prevenção de doen-ças específicas ou para melhorar aspetos da saúde, sendo considerados alimentos funcionais.

A vida é mais fácil com uma alimentação saudável! Leva a alimentação saudável a sério! Imagina-te com uma vida melhor! Muda de hábitos! Estar bem é comer bem! Não comas todos os dias carne, varia e come peixe! Tem cuidado com o que comes! Alia-te a uma alimentação rica e variada! Consome frutas e legumes Ajuda a ter uma vida melhor

O que não podes fazer é desistir de ti!!!

Filipa Nunes, 5º C

- O pequeno-almoço é essencial para a aprendizagem. - Comer muitos doces provoca obesidade. -Se comes legumes, não pares, estás a mostrar ser um bom aluno. - Tem cuidado com a alimentação. -Come sopa todos os dias. -Varia a tua alimentação. -Não comas demasiados fritos. - Evita as gorduras.

Joana, 5º A

Provérbios sobre a alimentação

Em agosto toda a fruta tem seu gosto. A fruta proibida é a mais apetecida. Diz-me o que comes, dir-te-ei quem és. Grão a grão enche a galinha o papo. Pela boca morre o peixe. Não se vive para comer mas come-se para viver. Contra a fome não há ruim pão. A fome é má conselheira. Ter mais olhos que barriga.

Francisco Reis, 5º

A alimentação saudável

Dicas sobre a alimentação

Ainda a propósito do dia Mundial da Alimentação...

O Dia de S. Martinho comemora-se a 11 de novembro. Neste dia, no nosso país, assam-se as castanhas e prova-se o vinho novo. A tradição manda que o dia de S. Martinho se festeje com casta-nhas, água-pé (para os adultos), uma fogueira para saltar (quem quiser) e bom convívio. As castanhas A castanha é um fruto que vem do castanheiro. Um conjunto de cas-tanheiros chama-se souto. No norte de Portugal é que os castanheiros se dão melhor, e é de lá que vêm as castanhas para vender no País todo. A castanha está na árvore protegi-da por uma bola cheia de picos que se chama "ouriço". Quando chega o outono, o ouriço abre e

deixa cair a castanha no chão. Antes de a batata chegar à Europa e se espalhar por todo o lado (séc. XVII), a castanha era a base da alimentação, especialmente no campo. Pode cozer-se, assar-se, fazer-se em puré, fazer-se sopa com ela, doce, etc.

Mariana Nogueira, 5ºC

Dia de S. Martinho

Provérbios do S. Martinho

No dia de S. Martinho vai-se à ade-

ga e prova-se o vinho.

No dia de S. Martinho, lume, casta-

nhas e vinho.

Diz a Lenda… S. Martinho era um valente cava-leiro romano que, num dia de muito, muito frio, vento e mau tempo, encontrou um homem muito pobre, vestido de roupas velhas, rotas e encharcadas. Ao ver o mendigo, e não tendo mais nada para lhe dar, Martinho pegou na espada e cortou a sua grossa capa ao meio e deu meta-de ao pobre. De repente, parecia que era Verão, as nuvens e o mau tempo desapareceram. Diz a lenda que é por isso que todos os anos, nesta altura do ano, o tempo fica melhor.

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O Dia da Leitura comemora-se no dia 12 de outubro. Ler é muito importante. A leitura é a fonte dos nossos saberes. O livro é um elemento muito impor-tante para a nossa sobrevivência. Quem é que não se lembra de, ao deitar, os pais lerem um livro ou, nas aulas, a professora dizer que é muito importante ler e que os livros são os nossos melhores amigos?

Ler ajuda a melhorar o vocabulário, a falar e muitas coisas mais… A leitura é o lugar onde vamos buscar a nossa imaginação. Sem ela nós não sabíamos tanto.

Ana Rita, 5º G

Comemorações

Dia Nacional da Leitura

O Halloween, ou dia das bruxas, é festejado na noite de 31 de outubro e teve origem nos antigos povos da Grã-Bretanha e Irlanda, que acredi-tavam que, na véspera do Dia de Todos os Santos, os espíritos volta-vam para suas casas. Aos poucos, a comemoração foi-se tornando pública e muitos rituais começaram a ser praticados, mas sempre em tom de brincadeira, como adivinhas e jogos para saber quem iria casar ou ganhar muito dinheiro naquele ano. Com isso, o costume de festejar a

data foi ganhando adeptos, princi-palmente entre crianças e adoles-centes. Levado para os Estados Unidos pelos colonizadores, o Hal-loween é, hoje em dia, uma das festas mais populares do país. Fan-tasiados conforme manda o figurino fantasmagórico, meninos e meni-nas percorrem as casas vizinhas repetindo a frase: "Trick or Treat?" (travessuras ou gostosuras) e recebem doces em troca do sos-sego dos donos da casa.

Equipa do Tagarela

O Halloween

A Mariana Nogueira do 5ºC ganhou o 1º prémio do concurso de acrósticos realizado no dia da Biblio-teca Escolar com o seguinte acróstico:

Vem à biblioteca

Entra e vem ler

Maravilha como isto não há

As vossas vidas melhorará

Para rir e não chorar

Relembrar uma história é alegria no coração

Entristecer é que não

No mundo da imaginação

Divertimento e fantasia

Entrem na biblioteca

Retribuir-te-emos com sabedoria

Dia da Biblioteca escolar

Profª Rita Frazão

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Comemorações

O Dia Mundial do Vizinho comemora-se a dia 23 de dezembro. Os vizinhos são sempre algo muito importante, porque vivem ao nosso lado. Se precisarmos de alguma coi-sa temos sempre alguém disponível que nos pode ajudar a qualquer momento. Infelizmente, nas cidades, isso é muito raro acontecer, pois as pessoas são distantes umas das outras, não falam e muitas vezes

apenas dizem Bom Dia. Na aldeia é muito diferente, pois, como é um sítio mais pequeno, as pessoas conhecem-se e têm mais oportunidade de estar juntas.

Marta Graça, 5º G

Dia Mundial do Vizinho

O Natal no Mundo

Comemorações Natalícias

Estados Unidos As decorações das lojas são conhe-cidas mundialmente, com grandes efeitos. Na véspera de Natal, os vizi-nhos unem-se para cantar canções de Natal, mostrando o espírito de confraternização. As crianças pen-duram meias na lareira e, na manhã do dia 25 de dezembro, abrem os presentes. O prato típico americano é o peru recheado, acompanhado de frutas.

India Os cristãos, na Índia, decoram pés de manga e bananeiras no Natal. Algumas pessoas decoram as suas casas com folhas de manga. Em algumas regiões da Índia, acendem-se pequenas lâmpadas de argila com óleo, que servem também para decorar a casa.

China As casas são enfeitadas com lanter-nas e árvores de Natal com corren-tes e flores de papel. As crianças penduram meias e esperam pelo Pai Natal. A grande maioria dos chine-ses não é cristã, sendo que a maior celebração do inverno é o Ano Novo Chinês, no fim de janeiro.

Austrália O Natal na Austrália é, em geral, muito quente, pois passa – se em pleno verão. A temperatura ronda os 30 graus! A comida, normalmente, é peru assado, presunto e porco. A sobremesa é pudim de Natal onde se coloca um pequeno favo. Quem o encontrar terá boa sorte. Milhares de pessoas juntam-se na cidade de Melbourne para cantar as suas can-ções de Natal. Muita gente apanha o Cruzeiro do Sul para ver as estrelas em Sydney, no dia de Natal e, em muitas praias, o Pai Natal chega numa prancha de surf.

Portugal Em Portugal, o Natal é um momento muito esperado por todos. No dia 24 de dezembro, véspera de Natal, tem lugar a ceia de Natal (consoada). Manda a tradição que se sirva o bacalhau cozido e a doçaria tradicio-nal (rabanadas, sonhos, filhós, etc.). Ainda no dia 24, no final da ceia, há a Missa do Galo à meia-noite. As crianças esperam pelos presentes que o Pai Natal vai colocar nos seus sapatos. Atualmente, o Natal português

começa a ser influenciado por

outras culturas. Um dos factos que

comprova esta tendência é a substi-

tuição do Menino Jesus pelo Pai

Natal na entrega dos presentes; os

tradicionais presépios, que repre-

sentam o nascimento de Cristo têm

agora de coexistir com a árvore de

Natal. Contudo, isto não quer dizer

que as tradições natalícias portu-

guesas tenham desaparecido.

Miguel Gil e Pedro Oliveira, 5ºG

O Natal é uma festa comemorada no mundo inteiro, independentemente do idioma, da raça, da condi-ção económica ou da idade. Esta comemoração é universal e cada país segue a sua tradição, respeitan-do as suas lendas e os seus costumes.

Ilustração: Carlos Silva, 9º A

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Escrita Livre

O que é um amigo

Um local sagrado, cheio de coisas novas

Um ponto de encontro onde se trabalha e convive

Vivem-se coisas boas, muito boas e menos boas

É um local com emoções todas concentradas

É viver uma coisa boa, maravilhosa

É o crescer de um novo saber…

Filipa Nunes, 5º C

Estamos no 5ºano!!! Somos novos na escola… Começaram as aulas… Oh! Mais uma escola para explorar… Lá vamos nós… Aprender… Coisas novas… O primeiro dia foi espetacular… Ninguém nos conseguiu parar… Depois… avançámos… E já começámos a escola, já fizemos testes… Oh, que emoção! Estudámos imenso… Inventámos histórias… Rimos, brincámos, trabalhámos… Agora é tempo de descanso e de prendas… Se o Pai Natal quiser…

Ema, 5ºH e Teresa, 5ºC

Sou um Gladíolo, vermelho e brilhante e talvez bonito e andante ! Estou sempre na moda, Com a minha fatiota. Esteja vento ou a chover, Sou bonito até morrer !

Gosto muito de festas não sou anti-social vou vestido à Inglesa, com todo o Roseiral !

Sofia Carvalho, 6º D

Novos na Escola Sou uma flor…

Para mim uma aula é…

Um amigo é um rapaz ou rapariga em que se possa confiar. É uma fonte de energia quando esta-mos a chorar. É um conforto, é um refúgio quando estamos desanimados. Um amigo é um coração aberto para desabafar, mas fechado quando algum segredo queremos contar. Mas, às vezes, é difícil quando estamos contra ele, porque, se nos zangarmos, temos, para não ficarmos sós, de reconciliarmo-nos. Um amigo é um forte, uma proteção, que a todos os inimigos diz: não. Um amigo é um soldado, rijo como uma pedra, que tem de cumprir uma regra.

Com um amigo temos união, sempre a dar a mão. Como um amigo não estou só, quando fico com um nó.

Pedro Monteiro, 5ºH

SER AMIGO É SER FIEL UM AO

OUTRO E PODER CONFIAR!!!

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Escrita Livre

Rosa vermelha, Amarela, dourada, Linda, bela, Toda encantada. Cheia de espinhos, Bem aguçados, Acham que é feia, Estão bem enganados. Onde quer que esteja, É apreciada, Seja mar ou terra, Por todos é amada. Mais do que isso, Tem algo belo, É que é mais doce, Que um caramelo. E deixem-me dizer, Que ainda há muito a fazer, Para essa rosa conseguir, Temos de em frente seguir.

Luísa, 5ºH

A chuva são lágrimas de alegria, Que as nuvens choram com muita simpatia. Trovões acompanham-nas em valsas encantadas, Com caras felizes De bailarinas molhadas. Vivem contentes no meio da animação voam no céu olham para o chão. A chuva tão bela, molhada ou encharcada Gotas de cristal. Fadas de magia alada

Catarina Matias, 6ºI

Rosa Vermelha A chuva

I can say that my bedroom is cool, it has four walls and two of them are orange. I also have a closet, a chair, a desk and a PSP, a curtain some cushions, a TV and a lamp.

Under my bed I have lots of old toys and videos, and inside my closet I have clothes and my car.

Sometimes I put another mattress on the floor, and I jump from my bed to the mattress trying to touch the ceiling lamp, but I never touch it.

In my bedroom I´d like to have a Popcorn machine,

a skate park, a forest and a football field. If you ask me!

A Popcorn machine because I´ve always dreamt with it, a skate park because now I can’t go outside to do skateboarding, it is all wet and it ruins the board. And finally a football field because I haven’t one, and I usually go to the street and when the ball hits the cars… I’m in trouble!

Nuno Dias, 7º D

About my room

O esquilo trapalhão Adorava ir à escola Comia muito empadão E bebia coca-cola O esquilo trapalhão Tinha amigos: a borboleta, camaleão… A mãe dele trabalhava E ele estudava

O esquilo trapalhão Vivia num cogumelo E o pai montou com um martelo Um cadeirão O esquilo trapalhão Fez uma ferida Porque deu um grande trambolhão

Margarida Sousa, 5º D

O esquilo trapalhão

Página 11 TAGARELA

Escrita Livre

Olá eu sou a Leonor Um grande computador Gosto de ir ao Google E também ao moodle Por vezes ao facebook Para ver o meu look O rato é um amigo Que está sempre comigo À wikipédia vou pesquisar E no word trabalhar Gosto de ir ao skipe Porque passo ver o Mike Vive em Cuba, E é um Toshiba Também posso falar com o João Que está no Japão Eu tenho um sobrinho Que é o Joãozinho É um Magalhães E está em Guimarães Agora estou a encerrar Preciso de descansar Adeus até quarta Também vamos estar com a Marta.

Maria Flor Poças , 6º ano

Um gato preto a cantar Uma abóbora a dançar Um esqueleto a cantar o troll e ló E uma bruxa a fazer pão-de-ló Uma bruxa a dançar Uma bruxa a cozer Uma bruxa a voar Um bruxa a comer Uma vampira é gira Mas uma bruxa é um horror O lobisomem é um amor Pois a zombie o mira Hoje é Halloween, vamos festejar Hoje é Halloween, vamos assustar Hoje é Halloween, vamos pregar sustos como este: BOO!!!!

Rafaela Pedro e António Simões, 5ºD

Era uma vez um computador

S e eu fosse uma flor seria uma Gerbera. Gostava de ser uma flor mundana, andar sempre a viajar e a conhecer novos

lugares. Gostava de fazer novos amigos e ainda quebrar muitos corações. Teria umas bonitas pétalas amarelas e um sorriso encantador que, quando alguém me visse, admirava a minha cor. Gostava de viver com os meus amigos, os cravos, as rosas, as orquídeas, as begónias, os gladíolos e as minhas primas túlipas! Pode-se dizer que elas seriam as minhas melhores amigas, por serem tão simpáticas, alegres e amorosas! Era nesse jardim mágico que eu gostava de viver com os meus “BFF” (Melhores amigas para sempre). Num jardim imenso, repleto de borboletas e de rouxinóis que encantavam com as suas belas melodias! E, de noite, gostava que o jardim ganhasse vida, havendo sempre uma festa todos os dias! Todos tinham de participar, cantar e dançar. Mas o meu maior desejo, era espalhar o meu brilho à luz do luar!

Filipa Novo, 6º B

Se eu fosse uma flor seria…

Halloween

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Escrita Livre

Certo dia, na gelataria da esquina da rua Palmeiras, a Catarina, a Josefa e a Guadalupe pediram um gelado. Um para cada uma. A Josefa pediu de menta com raspas de chocolate, a Guadalupe, de baunilha e caramelo (delicioso) e, por sua vez, a Catarina quis experimentar sabores diferen-tes dos das amigas (pois não é só de chocolate que vivemos). Mas estava a ser difícil escolher, pois, na gelataria, havia montes de sabores. Primeiro, começou por olhar para um de doce de leite, depois para um de nozes, de seguida para um de morango e por fim para um de manga. Escolheu pôr 2 bolas no seu copinho, uma de manga e outra de morango. Depois de pagar, saíram e foram passear até ao parque. Passados aqueles 5 minutos, a Catarina estava pres-tes a desmaiar, pois tinha assistido a uma discussão. A discussão da “Manga” e a versão do “Morango”. Chamou as amigas para verem o que se estava a pas-sar. De repente, o “Morango” dá um berro, mas um berro dos fortes. -Olha me só a pita da manguita que pensa que é gen-te só por causa de ser amarela como o sol, brilhante (por vezes) como o ouro e deliciosa como o chocolate. Mas delicioso sou eu!!! Mas a “Manga” não lhe ficava atrás e respondia-lhe da mesma maneira: -Olhem só para este gabarola que mais parece que está doente, pois está vermelho até à cabeça! Ehehe-he... E continuaram nisto, até que a Catarina foi para os comer, mas… não os agarrou. Eles estranharam, já estavam no copo prontinhos a comer e nem tinham dado por nada. Então ouviu-se um outro berro vindo do “Morango”. -Já vamos ser comidos? Não nos comas, por favor! A Catarina não os comeu, mas desta vez era ela que

ia dar um berro: -What? -Boa pontaria, Catarina, escolheste um gelado falan-te. Ehehe! -Exclamou a Guadalupe. -Para a próxima vez dizes-me o truque. – Declarou a Josefa. -Mas, meninas, isto foi por acaso. Eu não sabia que eles falavam. -Olha, tu podes não nos comer? Por favor, por favor, por favor… - pedinchava o “Morango”. A Catarina não os chegou a comer, mas, no dia seguinte, foi pedir um outro gelado. Este não era espe-cial, ou seja, não era falante. A Catarina ficou feliz, mas ao mesmo tempo triste. Feliz por não existirem confusões, mas triste por não poder falar com eles, nem ela ter algum truque para escolher gelados falan-tes. Ainda não disse onde é que a Catarina pôs os seus novos amigos. Foi no congelador, e daí só podiam ter um destino, não adivinhas qual? O intestino do Sr. Edmundo, mais conhecido por Sr. Ed, e ainda mais conhecido por pai da Catarina.

Carolina Conceição, 5ºH

Era uma vez um menino Que não parava de crescer No princípio era pequenino Mas isso foi ao nascer. Ele tinha pescoço de girafa E corpo de garrafa Pés de avestruz E na cabeça um capuz. Esqueci-me de dizer Que se chama Manuel E adora fazer Bonecos de papel.

Por ter nascido assim Houve um grande motim “Que grande confusão” Pensava o rapagão. Agora que é adulto Não cresce mais Mas a sua vida É um constante tumulto. Bate com a cabeça no teto, Não cabe na cama, Anda sempre marreco E não entra no pijama

Pedro Casteleiro, 6ºD

Crescer sem parar

Manga e Morango

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Visitas de Estudo

No dia 10 de novembro, o 6ºH, por volta das 10:15h,

foi visitar o palácio do Marquês de Pombal, em Oeiras.

Deslocámo-nos da escola ao palácio a pé, com o

nosso professor de História (Armando Emídio), que

organizou a visita de estudo. Também nos acompa-

nharam a nossa professora de Ciências (Cristina

Távora), e a professora de Matemática (Clara Alves).

Quando chegámos, entrámos na capela, onde se

encontrava a nossa guia. Sentámo-nos numas cadei-

ras e ouvimos o que ela tinha para nos contar sobre a

vida do Marquês de Pombal no palácio. De seguida,

deixou-nos observar e tirar fotos à capela, onde tam-

bém, curiosamente, se encontravam duas santas

mumificadas, perto do altar. Saímos da capela e

fomos para o palácio.

No exterior, antes de entrarmos, reparámos numa

estrela desenhada no chão, e que a guia nos explicou

ser o símbolo/brasão da família do Marquês de Pom-

bal.

Ao entrarmos no palácio, dirigimo-nos para a sala

Chinesa onde, supostamente, o Marquês guardava as

suas decorações vindas do Oriente. Em seguida

fomos para a sala da Batalha, e depois para a sala da

Concórdia. Esta sala servia para o Marquês e dois dos

seus irmãos em quem mais confiava (e que também

tinham cargos importantes) discutirem os assuntos do

reino. No teto desta sala estavam pintados, o Marquês

de Pombal e os seus dois irmãos, entrelaçando os

braços de forma a fazer um oito (o símbolo da eterni-

dade), neste caso, a eternidade da amizade dos três

irmãos.

Depois fomos à sala da caça, em cujo teto estavam

desenhadas várias ilustrações que mostravam

homens à caça de animais. Visitámos também a sala

de música onde, no teto, estava desenhado o Deus da

música (Apolo) que segurava a sua lira de nove cor-

das, cada corda representando uma das suas nove

musas.

Fomos à biblioteca, onde antigamente era a sala de

jantar do Marquês, e que tinha no teto várias ilustra-

ções de pessoas a comer. De seguida fomos ao jardim

que tinha duas fontes: a 1ª fonte era a cascata dos

poetas onde se encontravam os bustos dos poetas

preferidos do Marquês de Pombal em cima de livros; e

a 2ª fonte tinha quatro estátuas a representarem cada

estação do ano. A estátua da primavera era uma

mulher que segurava um ramo de flores e que tinha

um pássaro na mão, a do outono tinha uma coroa de

folhas, a do inverno era um homem com uma coroa

que parecia ser feita de flocos de neve, e a estátua do

verão era uma mulher com trigo na mão.

Por fim, dirigimo-nos para a saída e fomos para a

escola.

Visita ao palácio do Marquês de Pombal

Marta Gomes, 6º H

Visitas de Estudo

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Visita de Estudo

A FÁTIMA

“Nesta visita de estudo aprendi que Nossa Senhora de Fátima está sempre connosco. Comecei a acreditar mais. Foi das melhores experiências que já tive em toda a minha vida.” (Sofia Carvalho, 6º D) “Dos muitos sítios que visitámos, o que mais gostei foi de ir à casa da Lúcia, porque percebi que os Pastori-nhos tinham tão pouco e estavam sempre contentes e nós temos tantas coisas e estamos sempre a pedir mais. Acho que todos os alunos que vão a Fátima melhoram um pouco.” (Teresa Ribeiro, 6º D) “ Esta visita mudou a minha vida. Passei a rezar mais e, por isso, ajudou-me a crescer. Ir a Fátima com a Disciplina de Moral é uma ideia muito boa.” (Clara Casanova, 6º D) “ Uma coisa mudou na minha vida com esta visita a Fátima: passei a ser mais simpática com a minha irmã e com toda a gente. Aprendi muita coisa, especialmen-te a rezar o terço e a ajudar mais os outros.” (Maria Margarida, 6º F) “Em todos os sítios onde fomos havia algo especial que nos tocava no coração e nos fazia ficar em paz.” (Sara Pereira, 6º F) “Nesta viagem, aprendi como Deus fica triste quando nós pecamos. Aprendi a ser mais solidário com as

pessoas e a louvar a Deus por ter uma vida tão boa como a que tenho.” (Afonso Almeida, 6º I) “Nesta viagem, eu aprendi que, quanto mais pecamos, mais Deus fica triste. Aprendi também que ao rezar-mos o terço, Deus fica mais feliz e nós tam-bém.” (Mariana Costa, 6º I) “É tão interessante o que Fátima é capaz de nos mudar! Adoro ir a Fátima! E esta foi só a segunda vez! Já combinei com a minha família ir lá nas férias de Natal e espero que, daqui em diante, lá vá pelo menos três vezes por pano. Adoro ir a Fátima”! (Catarina Matias, 6º I)

Prof. José Baptista

Aconteceu no passado dia 3 de novembro uma visita de estudo a Fátima, com 77 alunos acompa-nhados por 5 professores. Saímos da Escola às 7 horas da manhã e regressámos justamente à hora prevista: 19.00 horas.

Pelo meio ficaram 12 horas de conhecimento, estudo, reflexão e sobretudo muita paz, respeito e educação, que não deixaram ninguém indiferente.

Em todos os locais que visitámos – Museu Etnográfico, Capelinha das Aparições, Convento das Irmãs da Aliança de Maria, Casa dos Pastorinhos, Valinhos e Loca do Cabeço - os nossos alunos deixaram um perfume de dignidade que muito honrou a Escola, as suas famílias e, de certo modo, Portugal, não só pelos peregrinos com quem nos cruzámos como também pela Saudação que fizeram a Nossa Senhora de Fátima na Capelinha das Aparições, transmitida on line para todo o mundo. No final desta saudação, a Guia do Santuário, habituada a receber grupos de alunos vindos de todo o país, realçou a excelência dos nossos alunos, exclamando:

- Foi tão bonito! O que mais surpreendeu os professores que participaram nesta visita foi a capacidade de silêncio, escuta,

concentração e respeito pelo sagrado que os nossos alunos evidenciaram. Num mundo e numa sociedade, como a nossa, em que estes valores são constantemente postos em causa, os alunos da nossa Escola deram um excelente sinal de esperança.

Opinião dos alunos acerca da visita de estudo.

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Curiosidades sobre o Halloween.

A vinda do Tour “Agarra a Vida” à

escola fez-me pensar na vida trágica

de Amy Winehouse.

Amy Jade Winehouse, cantora e

compositora britânica,

com um timbre incon-

fundível, morreu vítima

de intoxicação alcoólica.

Foi encontrada morta

em sua casa no dia 23

de julho de 2011. Amy

tinha 4,16 g/l de álcool no sangue e,

segundo as conclusões do inquérito,

entrou em coma e acabou por mor-

rer. Ultimamente, Amy tinha-se

debatido, juntamente com o seu ex-

marido, com problemas relaciona-

dos com as drogas, tendo várias

vezes tentado superar o vício em

clínicas de desintoxica-

ção.

Muitos artistas envere-

dam desde muito

novos por uma vida de

álcool e drogas de

onde dificilmente con-

seguem sair.

Diogo Moura, 6ºD

O destino trágico de Amy Winehouse

A vinda do Tour

“Agarra a Vida”

fez-me pensar na

vida trágica de

Amy Winehouse.

O Halloween, como todos sabem, é uma festa que se comemora todos os anos no dia 31 de outubro.

No Halloween muitas pessoas vestem-se de bruxas, outras de vampiros, outras de abóboras e ainda outras com

muitos mais disfarces.

O Halloween marca o fim oficial do verão e o início

do Ano Novo. Celebra também o final da terceira e

última colheita do ano, o início do armazenamento de

provisões para o inverno, o início do período de

retorno dos rebanhos do pasto e a renovação das

suas leis. Era uma festa com vários nomes: Samhain

(fim de verão), Samhein, La Samon, ou ainda, Festa

do Sol. Mas o que ficou mesmo foi o escocês Hallo-

ween.

Halloween pelo mundo

Irlanda A Irlanda é considerada como o país de origem do Halloween. Nas áreas rurais, as pes-soas acendem fogueiras, como os Celtas faziam nas origens da festa e as crianças pas-seiam pelas ruas dizendo o famoso “tricks or treats” (doces ou travessuras).

Tailândia Nesse país, existe o festival Phi Ta Khon, comemorado com música e desfiles de máscaras acompanhados pela imagem de Buda. Segundo a lenda, fantasmas e espíritos andam entre os homens. A festividade acontece no pri-meiro dia das festas budistas.

Marta Graça e Ana Rita, 5ºG

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N a Natureza, a água pode apresentar-se

nos estados líquido, gasoso e sólido.

A água dos oceanos, dos mares, dos rios,

das águas subterrâneas, da chuva, do

orvalho e das nuvens encontra-se no estado líquido.

A água da neve, do granizo e do gelo encontra-se no

estado sólido.

A água sob a forma de vapor de água é invisível e

encontra-se no estado gasoso. Grande parte do vapor

de água encontra-se na atmosfera.

A maior parte da água na Natureza é salgada, visto

que as águas dos oceanos e mares constituírem cerca

de 97% da quantidade total de água na Terra. Nem

toda a água se encontra livre, visto que faz parte do

solo, das plantas e dos animais. Apesar da maior

parte da superfície da Terra ser coberta por água, o

homem só pode dispor de uma pequena porção dessa

água, porque grande parte dela não possui as proprie-

dades necessárias à sua utilização.

Todos os seres vivos têm na sua constituição uma

determinada quantidade de água, que varia de espé-

cie para espécie. Ela é a substância que existe em

maior quantidade no organismo. Por exemplo, as

medusas, são constituídas por quase 99,99% de

água. No nosso corpo, bem como nos restantes mamí-

feros, esta percentagem é muito inferior, atingindo até

70%, uma vez que varia de acordo com o tecido (é

mais abundante no sangue e outros órgãos e menos

nos ossos).

A água é indispensável aos seres vivos, pois tem um

papel fundamental em muitas das funções que ocor-

rem nos organismos.

No caso do homem, a utilização da água está pre-

sente num grande número de atividades.

A água também é usada, como meio de transporte

de pessoas e produtos. Um dos produtos transporta-

dos por mar é o petróleo, que causa grandes proble-

mas quando há algum acidente com os petroleiros.

A água que sai pelos esgotos urbanos leva uma

grande quantidade de dejetos - urina e fezes - e de

detergentes, despejando-os em rios ou mares, o que

contribui para a poluição da água.

Ema, 5º H

A água é uma fonte de vida

Utilização doméstica da água, por agregado familiar,

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O pica-pau pode dar cem bicadas por minuto numa árvore.

O beija-flor bate as asas noventa vezes por segundo, quatro vezes mais rápido que uma libélula. Ele voa de frente, de costas e até de ponta-cabeça.

Procura néctar em 2 mil flores todos os dias.

Apesar do tamanho, o pescoço de uma girafa tem ape-nas sete ossos, o mesmo número de ossos do pescoço de um homem. A cabeça da girafa fica a mais de dois metros de distância do coração. Para fazer o sangue subir, o coração precisa de ser muito forte. O coração da girafa é 43 vezes maior que o do ser humano. Um camelo consegue beber 120 litros de água em dez minutos. Ele guarda a água para oito dias. Pode andar de 200 a 270 km por dia. As girafas e os ratos podem viver mais tempo sem água que o camelo.

O pavão macho possui duzentas penas longas e colori-das na cauda.

Num único dia, uma andorinha come 2 mil moscas

Cada salto em distância de algumas espécies de can-gurus, corresponde a dez metros. Já os sapos pulam cinco metros e meio. Em termos de altura, o canguru alcança 2,7 metros, menos que o puma (3,1 metros) e mais que o coiote (1,2).

Um porco-espinho tem, em média, 30 mil espinhos. Ele é um excelente nadador, porque os espinhos ajudam-no a flutuar.

De acordo com a espécie, uma centopeia pode ter de 28 a 354 patinhas.

Equipa do Jornal

O Monstro de Loch Ness, também conhecido por Nessie, é uma criatura aquática que alegadamente foi vista no Loch Ness (Lago Ness), em Highlands, na Escócia. A sua existência, ou não, continua a suscitar debate entre os céticos e os crentes, e é um dos mis-térios da criptozoologia. O monstro de Loch Ness é descrito como uma espécie de serpente ou réptil mari-nho, semelhante ao plesiossauro, um sauropterígeo pré-histórico.

No século XX, o primeiro relato é de 1923, e conta como Alfred Cruickshank avistou uma criatura com cerca de 3 metros de comprimento e dorso arqueado.

O registo visual que iniciou a popularidade de Nessie foi feito a 2 de maio de 1933 e foi relatado pelo jornal local Inverness Courier, numa reportagem cheia de

sensacionalismo, chegando mesmo a oferecer 20,000 libras pela captura da cria-tura marinha.

Em 19 de abril de 1934

surgiu a mais famosa foto-

grafia do monstro, tirada

pelo cirurgião R.K. Wilson.

A fotografia circulou pela

imprensa mundial como prova absoluta da existência

real do monstro. Só em 1994 Marmaduke Wetherell

confessou ter falsificado a fotografia.

Joana Ferreira, 6º D

A lenda do Monstro de Loch Ness

Curiosidades sobre animais

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Tenho amigos ...

Tenho amigos bestiais como nunca tive tais

mas a minha professora é mesmo demais.

Conheci a Isabel, a Matilde, a Mariana e muitos mais.

Mas o que gostei mais foi de fazer trabalhos manuais.

Gosto muito da professora

mas quando eu não trazia a tesoura, ui, ui!

Gosto muito de vocês, nunca vos vou esquecer.

Mas ai a comida, vou comer a valer.

A ler e a escrever tenho muita imaginação

mas comer na cantina, só como o pão.

A minha estação preferida é a primavera.

E se no recreio tivéssemos um escorrega?

Isso é que era!

Adoramos o pessoal

mas o meu dia preferido foi o Carnaval.

A Carlota e a Diana são muito boas alunas,

tenho pensado nelas enquanto escrevo nas dunas.

Maria Madureira, 2º A

EB1 António Rebelo de Andrade

Espaço dos Mais Novos

Era uma vez … Um pescador solitário

Que vivia numa ilha deserta.

Já conhecia os quatro cantos

Da sua ilha. Queria conhecer mais,

Queria passar para lá do horizonte…

Então fez-se ao mar.

O Jogo do Mata “Piolho”

Somos a turma do 3.ºA da Escola EB 1 Joaquim Matias e queremos contar-vos que fomos à Escola EB 1 Sá de Miranda participar no Torneio Inter Escolas do Jogo do Mata “Piolho”, no dia 17 de novembro de 2011, no período da manhã.

Fomos devidamente equipados com fato de treino e ténis. Levámos também um pequeno lanche e deslocámo-nos de autocarro.

No torneio participaram todas as turmas do 3º ano do Agrupamento Conde de Oeiras. A nossa equipa, que era a M, realizou 2 jogos. No primeiro jogo saímos vitoriosos, no segundo fomos eliminados

da competição. Foi muito divertido! Adorámos participar no torneio. Reencontrámos antigos colegas e fizemos novos amigos. Não importa ganhar ou perder, porque é desporto. Mesmo que não tenhamos ficado no melhor nível, voltámos

felizes! Estamos curiosos por saber quem ganhou e em que lugar ficámos. Se souberem a resposta, enviem-nos um e-

mail para: eb1joaquimmatias3.a@gmail.com. 3.ºA da EB1 Joaquim Matias

Várias semanas depois arrependeu-se:

A fome começava a apertar…

E para onde quer que olhasse só via mar.

Então teve uma ideia:

Estava quase a morrer, se se atirasse ao mar

Talvez conseguisse o que queria…

E foi o que aconteceu:

Momentos depois via peixes, corais e reflexos de mil cores.

A alegria foi tal que lhe deu oxigénio para continuar

E forças para viver.

David Oliveira, 4ºC

Passatempos

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Procura nesta sopa de letras as palavras

relacionadas com o Natal

Presente Natal Prendas Presépio Férias Árvore de

Natal Bolas Fitas Pai Natal Jesus Neve Família Boneco

de neve Sinos Lareiras Duendes renas estrela pinheiro

reis magos

Carolina Fernandes,5ºH

-Pai, compra-me um tambor!

-Nem pensar! Ia-se acabar o meu sossego!

-Mas eu prometo tocar só quando estiveres a dormir...

O David fala com os amigos da escola: -Vou ter negativa a Matemática! -Tens a certeza? - perguntam. -Tenho tanta certeza como que dois e dois são cinco. Que fizeste de manhã na escola? Aprendi as vogais. E de tarde? Esqueci-as.

Equipa do Jornal

Adivinhas

Qual é coisa, qual é ela, que é redonda como o Sol, tem mais raios do que uma trovoada e anda sempre aos pares? Qual é coisa, qual é ela, que atravessa todas as portas sem nunca entrar nem por elas sair?

João Ferreira, 6º D

p r e s e n t e f g h d s n u b

r t e r a n r t a l r p l a ç o

e y r r e i s m a g o s ç t o n

n m u t f a m i l i a t y a e e

d a r v o r e d e n a t a l w c

a y p t n m s o s i l p y a p o

s d a d i o p l a r e i r a s d

m u i e n e v e h s v b e e s e

d e n f r o l y b o l a s g d n

r n a a s a b f i t a s p c j e

p d t h i ç a e b v n x u t f v

o e a m n i p r e s e p i o q e

l s l f o u z i f a y r e n a s

i f c b s y t a i o j y v a f h

q w t m z d e s t r e l a b l k

Sopa de letras Anedotas

Soluções:1.Roda da bicicleta 2.Fechadura

FÁCIL MÉDIO DIFÍCIL

Equipa do Jornal

Sudoku para as férias de Natal...

Última Hora

Problema de Fim de Semana

Esta atividade, dos alunos do 2º ciclo, está a decorrer com a realiza-ção dos problemas através da Plata-forma Educativa.

Cálculo Mental

O Projeto “Eu calculo, tu calculas, nós calculamos...”, abrangendo todos os alunos da nossa escola, tem a sua 1ª prova na semana de 12 a 16 de dezembro.

Problema Trimestral

Já se realizou o 1º problema trimes-tral, destinado aos alunos dos 4º e 5º anos, na semana de 21 a 25 de novembro.

Hora do Conto

Está a decorrer na semana de 12 a 16, a “Hora do conto”, em algumas turmas, promovida pela profª Irene Cardona, com a apresentação da

coletânea “Novos Contos de Natal”.

Herói por uma Vida

Realizou-se com sucesso a recolha de sangue (Projeto Herói por uma Vida) dinamizada pelo prof. José Batista.

Concerto de Natal

Vai realizar-se no dia 13 de dezem-bro, no Salão Paroquial de Oeiras, o concerto de Natal, dinamizado pelos profs de Ed. Musical, com os alunos de 5º ano.

Teatro: “A Menina do Mar”

A EB1 Joaquim Matias realiza dia 16

de Dezembro, pelas 17:30h, a Festa

de Natal com a representação da

Peça “A Menina do Mar”.

Corta Mato

Dinamizado pelo grupo de EF, vai

realizar-se o corta mato, no dia 14 de

dezembro pelas 8:30h, na Estação

Agronómica .

Notícias da BECO

Decorreu entre 5 e 12 de dezem-bro a feira do livro. Todas as tur-mas tiveram oportunidade de a visitar e adquirir livros do seu agrado. O objetivo desta feira é a promoção do livro e, consequen-temente, privilegiar a leitura como meio para a aquisição de compe-tências. No dia 6 a feira esteve aberta à comunidade até às 19h.

Feira do Livro

No dia 23 de novembro realizou-se o concurso Cherub- coleção aventu-ra da Porto Editora. A

participação dos concorrentes implicava a leitura do livro “O recruta”, da referida coleção, e preenchimento de um questioná-rio de interpretação sobre o livro

em questão. Participaram 25 alu-nos e os vencedores foram: 1º - Luís Gonçalves – 6ºB 2º - Miguel Sampaio – 6ºB 3º - Mariana Nogueira – 5ºC 4º - Rui Mónica – 7ºA

Parabéns a todos!

Profª Rita Frazão

Concurso de Leitura

Biblioteca Escolar da Conde de Oeiras

A CMO, em parceria com a associação Prevenir, ONG para a Prevenção e Pro-moção da Saúde, vai realizar, na nossa Escola, um Programa inovador, o “Eu

Passo…”, dirigido aos alunos de 7º ano, para ajudar a promover Hábitos de Vida Saudável e Competências essenciais que permitam o desenvol-vimento e crescimento saudável dos jovens, evitando a manifestação de comportamentos de risco.

Profª Paula Beirão

PROGRAMA “ EU PASSO…

A equipa do Tagarela sugere uma ida ao cine-ma ver o filme As aventuras de Tintin e o segredo do Licorne, do realizador Steven Spiel-berg. Um bocadinho da história: Tintin e os seus companheiros saem em busca de um tesouro, após encontrar pistas no perdido navio Licorne, do Capitão Haddock. Se preferirem, podem ir ver o Gato das Botas. Antes de conhecer Shrek, o Gato das Botas já vivia muitas aventuras de capa e espada, que o novo filme da DreamWorks se propõe agora con-tar. «O Gato das Botas», um «spin-of» e uma prequela da série do ogre verde, estreou nos EUA no início de novembro e chegou a Portugal a um de dezembro.

Sugestões de filmes para as férias

Ilustração: Carlos Silva, 9º A

Lourenço Mendes e Duarte Mesquita, 5ºG