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Umuaraminha símbolo oficial de umuarama-pr www.umuaraminha.com.br c Jornal do Jornal Escolar dos Alunos da Rede de Ensino Fundamental de Umuarama | Ano 1 | 1 | Junho de 2016 | 24 páginas | 12 mil exemplares Educar para Transformar PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA pag 24 pag 24 PARCERIA INSTITUCIONAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Quadrinhos Página 8 Passatempos Página 20 7 Descubra qual a soma dos números abaixo. Entrevista Página 23 O diretor do Procon Umuarama e Secretário do Direito do Consumidor fala ao Umuaraminha sobre uma novidade que vai fazer a alegria das crianças do município! >>> >>> >>> Eixo Temático Páginas 3 a 7 Galeria Página 2 >>> 44 8442-8484 Rua Ministro Oliveira Salazar, 5155 - Umuarama - PR 45 % no débito no crédito 40 % Baby & Teen 30 % em 10 x nos cartões de crédito LIQUIDA à vista 50 %

Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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A primeira edição da nova versão do Jornal do Umuaraminha estreou em junho de 2016 com tiragem de 12 mil exemplares distribuídos gratuitamente a alunos e professores do ensino fundalmental 1 (escolas públicas e particulares) da cidade de Umuarama, Paraná, Brasil. A primeira edição do jornal, no entanto, foi lançada quando da instituição do personagem como símbolo oficial de Umuarama, em 1990. A cidade foi a primeira do Brasil a adotar como símbolo oficial, ao lado da bandeira, do brasão e do hino municipal, um personagem de história em quadrinhos. Criação do artista umuaramense cartunista Marcos Vaz.

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Page 1: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

UmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhasímbolo oficial de umuarama-pr www.umuaraminha.com.br

cUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaJornal do

Jornal Escolar dos Alunos da Rede de Ensino Fundamental de Umuarama | Ano 1 | Nº 1 | Junho de 2016 | 24 páginas | 12 mil exemplares

Educar para Transformar

PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA

pag 24pag 24

PARCERIA INSTITUCIONAL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

QuadrinhosPágina 8

PassatemposPágina 20

5 6O Umuaraminha ganhous muitos

presentes pelo seu Jubileu de Prata. E dois presentes são exatamente iguais.

Vamos ajudá-loa encontrá-los?

Relacione cada fi guracom seu respectivo par.

RESPOSTAS: 1) APOSTILA; 2) LÁPIS; 3) 74; 4) 9; 5) B-L; 6) A-B, C-J, D-F, E-I, H-G; 7) 81;

A B

O Umuaraminha ganhous muitos

presentes pelo seu Jubileu de Prata. E dois presentes são exatamente iguais.

Vamos ajudá-loa encontrá-los?

C D

A B

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7 Descubra qual a somados números abaixo.

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ALMANAQUE UMUARAMINHA FINAL.indd 123 04/04/2016 13:12:43

Entrevista Página 23

O diretor do Procon Umuarama e Secretário do Direito do Consumidor fala ao Umuaraminhasobre uma novidade que vai fazer a alegria das crianças do município!

>>>

>>>

>>>

Eixo TemáticoPáginas 3 a 7

GaleriaPágina 2 >>>

44 8442-8484Rua Ministro Oliveira Salazar, 5155 - Umuarama - PR

45%no débito

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Page 2: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

Os netos da Dona Neiva, reitora da Unipar

02Jornal do

UmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhaUmuaraminhawww.umuaraminha.com.br

O cartunistaMarcos Vaz

é o criador dopersonagem

Umuaraminha

mensagem do editormensagem do editor

o lançamento do Almanaque do Umuarami-

nha Especial que come-morou em alto estilo o Jubileu de Prata do per-sonagem símbolo ofi -cial de Umuarama, foi anunciada a volta des-te Jornal, cuja primeira edição nasceu quando da instituição do per-sonagem como símbo-lo da cidade, em 1990. Este periódico preten-de se tornar um elo de ligação entre as crian-ças que frequentam as escolas umuaramenses. Apresentará sempre um eixo temático abor-dando temas relevan-tes e que venham de encontro aos interesses

dos alunos e professo-res, para serem traba-lhados em sala de aula. Também estará rechea-do de informações, his-tórias em quadrinhos e passatempos propor-cionando aos leitores momentos de aprendi-zado e diversão. Afi nal de contas, aprender se divertindo é sempre muito mais gostoso! Este jornal é um proje-to de incentivo à leitura do Instituto Brasilzinho Educar para Transfor-mar em parceria com a Prefeitura Municipal de Umuarama, através da Secretaria da Educação, a quem agradecemos pela confi ança. Agrade-cimento que estende-mos aos patrocinado-res que, como sempre, acreditaram no projeto e permitiram que você recebesse este exem-plar gratuitamente na escola. Boa leitura!

Ngaleria de fotos: eu e o umuaraminha

Envie sua foto com o Umuaraminha: vale desenhando, lendo gibi, com o personagem do teatro ou com os bonecos dos logradouros públicos!Mande sua foto com qualidade para: [email protected]

Ederson Gimenez e

Michelle Cristina Rodrigues

A Mari, fi lha do Ederson e da Michelle, adora o

boneco do Umuaraminha

Alunos daEscolaMunicipalSãoFranciscode Assis

Antônio Carlos

Fávaro e Cláudia Helena

Squarcini, Secretária

da Educação.

Neusa Barbado, do Instituto Federal do ParanáOlha eu aqui!

Josiane e Talita,amigas de Curitiba

expedienteJornal do Umuaraminhaé uma publicação mensal daMarv Produções EireliCNPJ:01.794.737/0001-96Praça Juscelino Kubitschek, 3719Umuarama-PR - (44) 3622 7774Email da redação:[email protected]

Diagramação: Marcos VazDesenhos e artefi nal: Rodrigo FaccioCores, balões, anúncios: Gustavo Urbanski Tiragem: 12.000 exemplaresImpressão e Acabamento: Grafi nortewww.umuaraminha.com.brwww.marcosvaz.com.brcontato@marcosvaz.com.br

© 2016 Marcos Vaz ProduçõesTodos os direitos reservadosAs ilustrações e os personagens pu-blicados nesta edição são criações do cartunista Marcos Vaz e estão devida-mente registrados nos órgãos compe-tentes, sendo ele o único possuidor dos direitos autorais. É expressamente proi-bida a reprodução de qualquer ilustra-ção sem a devida autorização do editor estando os infratores sujeitos às pena-lidades previstas na legislação especí-fi ca. Todas as marcas contidas nesta pu-blicação bem como os direitos autorais incidentes são reservados e protegidos pelas Leis n.º9.279/96 e n.º9.610/98.

CNPJ:09.572.012/0001-02Fundado em Curitiba em 25/01/2008Diretor-Presidente: Marcos VazSite: www.brasilzinho.com.br/institutoMissão: Investir na formação humana de crianças e adolescentes e da população em geral, através de conteúdos de uti-lidade pública que despertem a cons-cientização da cidadania, promovendo a inclusão social.

Parceria Institucional

Prefeito:Moacir SilvaSecretária da Educação:Cláudia Helena SquarciniRevisão Pedagógica:Secretaria Municipal da Educação

Educar para Transformar

Projeto de Incentivo à Leitura

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Page 3: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

03www.umuaraminha.com.brJornal do

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O que é Bullying?eixo temático

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uma palavra diferen-te, da língua inglesa, que signifi ca assédio moral. Continuou sem entender nada? O ter-mo tem origem na pa-lavra bully, que signi-fi ca valentão, brigão. Não há no vocabulá-rio português uma pa-lavra que represente o termo bullying, que acontece numa situ-ação onde ocorrem agressões verbais ou físicas, feitas inten-cionalmente, de ma-neira repetitiva, por um ou mais alunos contra outros. O ter-mo bullying é de in-trodução recente em

português. Já a prá-tica que ele nomeia é mais velha do que imaginamos. Pode-mos supor que desde que existe escola, a chacota e a intimida-ção contra os alunos mais fracos ou “di-ferentes” fazem par-te dela. Talvez antes mesmo de surgirem as instituições de en-sino, já no tempo das

cavernas se praticas-se essa traumática de-monstração de supe-rioridade. Em outras palavras, o bullying pode ser entendido como ameaça, tira-nia, opressão, intimi-dação, humilhação e maltrato, podendo ocorrer em qualquer ambiente como es-colas, universidades, famílias, vizinhança e

locais de trabalho. As-sim, o que poderia ser visto como um ape-lido inofensivo pode afetar emocional e fi sicamente quem so-fre a ofensa. Pode re-sultar em isolamento, queda do rendimento escolar e até quadros depressivos. Crianças e adolescentes que passam por humilha-ções racistas, difama-

tórias e separatistas podem desenvolver doenças psicossomá-ticas e sofrer de trau-mas que infl uenciem traços de sua perso-nalidade, ocasionan-do em muitos casos problemas para o res-to da vida. Por isso o bullying é coisa séria, é caso de polícia até e deve ser combatido por todos!

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Page 4: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

04Jornal do

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eixo temático

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bullying normalmente não é praticado na frente dos adultos, especialmente

dos professores. Os estudantes considerados os mais fortes tocam um verdadeiro terror para cima daqueles mais vulneráveis, pra-ticando atos ou usando palavras que ame-drontam, apavoram, aterrorizam, intimidam, humilham ou agridem. As crianças que so-frem bullying se tornam alvos fáceis.

O

Tipos de BullyingFÍSICOempurrar, socar, chutar, beliscar, bater;

PSICOLÓGICOignorar, excluir,isolar, perseguir, aterrorizar, intimi-dar, dominar, tira-nizar, chantagear, amedrontar, ma-nipular, ameaçar, discriminar,ridicularizar;

VERBALapelidar, xingar,insultar, zoar;

MATERIALdestroçar, estragar, furtar, roubar;

MORALdifamar, disseminar rumores, caluniar;

SEXUALassediar, induzir e/ou abusar;

VIRTUAL(CYBERBULLYING)divulgar imagens, criar comunidades, enviar mensagens (whatsapp, facebook, twitter, etc), invadir a privacidade.

isolar, perseguir, aterrorizar, intimi-dar, dominar, tira-nizar, chantagear, amedrontar, ma-nipular, ameaçar,

destroçar, estragar,

SEXUALassediar, induzir e/ou abusar;

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ão alunos mais tímidos e re-traídos, pouco

sociáveis e geralmen-te não dispõem de recursos ou habili-dades para se impor. Não conseguem re-agir, são inseguros e têm difi culdades de relacionamento. Em razão disso se sen-tem desamparados e encontram profundas

difi culdades em ser aceitos e em se ade-quar ao grande gru-po. Não pedem ajuda e são os principais alvos de apelidos, go-zações e exposição ao ridículo. A baixa auto-estima é sempre agravada pelas inter-venções críticas ou pela indiferença das pessoas frente ao seu problema.

S

Agressoresão geralmente os líderes da turma, os mais

populares, aqueles que gostam de colo-car apelidos e fazer gozações com os co-legas mais frágeis. São aqueles que não respeitam as diferen-ças alheias e se apro-veitam da fragilidade do colega para excluí-lo do grupo e execu-tar as gozações e hu-milhações. É comum abordarem colegas com problemas de baixa-estatura, obesi-dade, defi ciências fí-sicas ou outros aspec-

S

Vítimas Agressores

legas mais frágeis. São aqueles que não respeitam as diferen-

tos culturais, étnicos ou religiosos, o que é muito sério, por trazer consequências jurídi-cas, muitas vezes des-conhecidas pelos au-tores, seus familiares e a própria vítima. Os agentes de bullying, se não tratados por profi ssionais, têm

grande probabilidade de se tornarem adul-tos com comporta-mentos anti-sociais e/ou violentos, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delinquentes ou criminosas. Fica aí o alerta para as famí-lias, bullying é assunto muito sério!

Testemunhass testemu-nhas são alu-nos que não

sofrem nem praticam bullying, mas con-vivem diariamente com o problema e se omitem por medo e insegurança. São re-presentadas pelos alunos que sabem de tudo, presenciam muitas vezes o abu-so, mas se sentem ameaçadas, porque, se denuciarem o au-tor, poderão se tor-nar as “próximas víti-

A

presentadas pelos alunos que sabem de tudo, presenciam muitas vezes o abu-so, mas se sentem ameaçadas, porque, se denuciarem o au-tor, poderão se tor-nar as “próximas víti-

mas”. Daí a omissão e o silêncio. Mas elas terminam por ser os cúmplices da situa-ção. Isso causa um in-cômodo e uma inse-gurança que podem

infl uenciar negativa-mente em sua rotina e em sua personalidade.

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Page 6: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

06Jornal do

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Consequênciaspara a vítima

Consequênciaspara o agressor

s consequências da violência escolar são muitas e profun-

das. Para a vítima da vio-lência, as consequências se notam em uma evidente baixa autoestima, atitudes passivas, transtornos emo-cionais, problemas psi-cossomáticos, depressão, ansiedade, pensamentos suicidas, etc. Somando-se a isso, a perda de interesse pelas questões relativas ao estudo, o que pode de-sencadear um baixo rendi-mento escolar, assim como o aparecimento de muitas fobias (medos) de difícil resolução. Pode-se detec-tar um vítima de violên-

A cia escolar por apresentar constante aspecto de con-trariado, triste, deprimido ou afl ito, por faltar fre-quentemente e ter medo das aulas. Além disso, tam-bém atinge o plano físico, apresentando difi culdade para dormir, dores no estô-mago, no peito, na cabeça, náuseas e vômitos, choro constante, etc. No entanto, isso não signifi ca que todas as crianças que apresen-tam esse quadro estejam sofrendo violência escolar. Antes de dar um diagnósti-co ao problema, é necessá-rio que se investigue e se observe mais a criança.

s próprios agres-sores também so-frem os efeitos do

bullying que praticam. Alguns estudos sérios in-dicam que estes podem encontrar-se às portas das condutas criminais. Também os espectado-res, a massa silenciosa de companheiros que de um modo ou de outro sentem-se amedrontados pela vio-lência que testemunham, são afetados, podendo sentir a sensação de que nenhum esforço vale a pena na construção de relações positivas. Para o agressor, o bullying difi -culta a convivência com as

O demais crianças e o faz agir de forma autoritária e vio-lenta, chegando em muitos casos a converter-se em um delinquente. Normalmen-te o agressor se comporta de uma forma irritada, im-pulsiva e intolerante. Não sabem perder, necessitam impor-se através do poder, da força e ameaça, metem-se em discussões, pegam o material do seu colega sem o seu consentimento e ex-teriorizam constantemente uma autoridade exagerada. Muitas vezes agridem por se sentirem, na verdade, inferirores (complexo de inferioridade) ou por sofre-rem agressão em casa.

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Page 7: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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Prevençãoao Bullying

Papel da Família

omente com o fortalecimen-to da relação PAIS, ALUNOS e ESCOLA, cada um colaborando

dentro de sua competência, o trabalho de coibir as manifestações de violên-cia dentro da escola dará resultado. É importante ainda estimular a dis-cussão aberta sobre a temática junta-mente aos professores, pais e alunos, com a execução de propostas de ativi-dades que trabalhem a afetividade e a emoção, o respeito e a tolerância.

Família

importante que os pais dialo-guem sempre com seus fi lhos, orientando-os e participando

mais de sua vida escolar; que estabe-leçam limites; que estejam atentos ao comportamento dos seus fi lhos, obser-vando qualquer mudança brusca de ati-tudes, sempre ensinando o respeito às diferenças, que é fundamental. É preciso saber ouvir o fi lho, sem julgar ou criticar, reforçando os sentimentos de seguran-ça e confi ança no ambiente familiar.

ão dois os caminhos que podem ser utilizados para viabilizar o trabalho preventivo. O primeiro

segue o caminho da orientação (edu-cação) e o outro a via da imposição de limites por meio do diálogo e do exem-plo. Investir na prevenção, em qual-quer aspecto que seja, é válido para proteger quem sofre com o bullying, para alertar a sociedade sobre a temá-tica ainda pouco estudada e para coibir que ações violentas se disseminem.

É SS

Papel da Escola

Page 8: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

08Jornal do

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Palavras podem destruir. Palavras podem construir.

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O bullying pode mudar para pior o destino de alguém.

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Conte. Este é o primeiro passo para se livrar do bullying!

Page 13: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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Page 14: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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Se nos tratarmos com amor e respeito, a escola será um ambiente de paz.

Page 16: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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Bullying é mostrar agredindo os outros, os seus próprios defeitos.

Page 17: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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Precisamos aprender a sensível arte de vivermos como irmãos.

Page 18: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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O bullying não tá com nada, sai dessa garotada!

Page 19: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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Page 20: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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1 VAMOS ENCAIXAR NO DIAGRAMA ABAIXO AS SEGUINTES PALAVRAS:

2 SE VOCÊ SEGUIR O CAMINHO DO QUADRO 1 NO QUADRO 2, VAI FOR-MAR UMA PALAVRA ESPECIAL QUE

AJUDA NO COMBATE AO BULLYING.

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3 DESEMBARALHANDO AS LETRAS VOCÊ VAI DESCOBRIR UMA FRASE QUE A TURMA DO UMUARAMINHA CONSIDERA MUITO IMPORTANTE!

DESEMBARALHE

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1A

2B

3

C

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E

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RESP: HORIZONTAIS: A)HONRA, B) PACIÊNCIA, C) DENÚNCIA, D) AMIZADE, E) DIREITO; VERTICAIS: 1) HONESTIDADE, 2) CORAGEM, 3) ATITUDE, 4) AMOR.

1

2O

C

A

B

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A

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RESP: TODOS CONTRA O BULLYING.

E OS E

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Page 21: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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UM NOME JÁ ESTÁ ESCRITOCOMO EXEMPLO.

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RESP: HORIZONTAIS: BACIA, LIVRO, CADEIRA, REMO, ABÓBORA; VERTICAIS: BIFE, CALEN-DÁRIO, ALVO, TROMBA, COBRA, IRMÃOS.

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Page 22: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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7 ELIMINE AS LETRASW, X, Z

E DESCUBRA A PALAVRAQUE REPRESENTA ALGOQUE TODOS PRECISAM

COMBATER.

8 COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM AS LETRAS O, U OU A E DESCU-BRA 6 PALAVRAS RELACIONADAS AO BULLYING. SÃO PALAVRAS QUE NOS

TRAZEM ALEGRIA OU TRISTEZA?

COMPLETE

9 SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELASLETRAS CORRESPONDENTES E DESCU-BRA A BOA AÇÃO QUE TODOS PODEM-SO FAZER DENTRO DA SALA DE AULA.

ENIGMARISQUE E DESCUBRA

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E DESCUBRA A PALAVRAQUE REPRESENTA ALGOQUE TODOS PRECISAM

X L Z W C H NT GEMRESP: BULLYING.

VI LÊNCI

MED

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EM CI N LRESP: CHANTAGEM EMOCIONAL, VIOLÊNCIA, MEDO, SOLIDÃO, DOR.

A

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L

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N

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RESP: TODOS CONTRA O BULLYING.

Page 23: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

23Jornal do

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entrevista SANDRO GREGÓRIO

O Procon acredita e investe em educação

Oi Sandro, primeiro quero parabeni-zá-lo pelo excelente trabalho que o senhor vem desempenhando à frente do Procon Umuarama. Mas, o que é mesmo o Procon e para que ele serve?Inicialmente quero agradecer as suas palavras de reconhecimento e incen-tivo e dizer que para desempenhar bem uma atividade seja ela qual for é preciso ter uma equipe qualifi cada e tivemos a sorte por todo esse período de ter pessoas no PROCON realmen-te comprometidas com esse projeto de sucesso, fundamentalmente tam-bém pelo apoio integral da Prefeitura de Umuarama, que criou a primeira e única Secretaria de Defesa do Consu-midor do Paraná. Respondendo sua pergunta o PROCON é um órgão pú-blico mantido pela Prefeitura de Umu-arama, uma casa de cidadania, o que signifi ca dizer que patrocina defesa dos consumidores. Uma das funções do PROCON é de harmonizar as rela-ções de consumo entre fornecedores e consumidores, mas prioritariamente de defender o consumidor, isso porque os consumidores são a parte mais fraca da relação. Assim com a sua atuação as relações de consumo se tornam mais equilibradas.

Que legal! Agora eu queria dizer que fi quei muito feliz porque ganhei um amigo que sabe tudo sobre os direitos do consumidor e que inclusive vai ter uma página aqui no meu jornal, o Pro-con Junior. Como surgiu esta ideia?Esse projeto surgiu da necessidade de qualifi car especialmente as nos-sas crianças da rede de ensino para um consumo mais consciente, pois no exato momento que se tem consumi-dores mais cientes de seus direitos e deveres, formam-se relações de con-

sumo mais seguras, o próprio mercado se fortalece. E com certeza um projeto que renderá bons frutos para a nossa sociedade e um sucesso até pela for-ma proposta de revistinha com uma linguagem voltada para nossas crian-ças, desenvolvidas pelo Marcos Vaz um dos maiores mestres nessa área no país, sorte nossa ele ser de Umuarama.

O senhor acha que é importante as crianças aprenderem sobre os direi-tos do consumidor na escola? Olha a relação de consumo fi nal pres-tigia toda cadeia produtiva de uma nação, como emprego e renda, por outro lado nós temos no mercado de consumo empresas gigantes e na pon-ta consumidores muitas vezes que não conhecem os seus direitos, dessa forma, qualifi cando os consumidores desde a escola estamos cumprindo o papel de qualifi car esse consumidor do presente e do futuro para que efe-tivamente não sofra prejuízos no mer-cado consumidor e fortaleça o próprio mercado.

Fiquei sabendo que o senhor está se destacando no Paraná e no Brasil com iniciativas inovadoras. Poderia falar sobre elas? Olha de fato as ideias inovadoras do PROCON Umuarama chama atenção de outros PROCONS até mesmo de outros Estados da Federação, aqui de forma simples e sem custo implemen-tamos projetos que tornam o nosso órgão de defesa do consumidor mais efi ciente, como o Núcleo de Concilia-ção, Posto Avançado do Juizado Es-pecial Cível no PROCON, PROCON JR Consumo Consciente, além de outros. No fi nal do ano passado em parceira com outros PROCONS do Estado do

Paraná, fundamos o FÓRUM DOS PRO-CONS PARANAENSES, uma associação que reune os PROCONS três vezes ao ano em diferentes regiões do Estado para dividir experiências e implemen-tar de forma padronizada políticas de defesa do consumidor no Paraná. Na criação do Fórum tive a honra de ser eleito o primeiro presidente. Além disso, desde 2009 participo de reu-niões com entidades e agências regu-ladoras para contribuir para ações de implantação de novas politicas para o aprimoramento do atendimento às demandas dos consumidores, como com ANS (Agência Nacional de Saúde Suplementar), Febraban (Federação Brasileira dos Bancos), CNSEG (Con-federação Nacional das Seguradoras), PROCONS BRASIL E SENACON (Secre-taria Nacional do Consumidor).

Umuarama será uma das poucas cida-des brasileiras onde o Procon terá sede própria, construída com seu próprio di-nheiro. Qual a importância desta sede? Com certeza um órgão de defesa do con-sumidor que patrocina cidadania para as pessoas, merece ter o melhor tratamen-to, a nova sede fi ca em região central da cidade, com amplo espaço, com mini auditório, onde poderá ser usado para palestras para os consumidores e crianças de rede de ensino. Como você disse os recursos para a construção do obra mais o terreno, não veio de repasse federal, estadual ou mesmo de impostos do município, mas de recursos do PRO-CON auferidos nesta gestão, uma grande conquista para os consumidores de Umua-rama, do Paraná e do Brasil.

Ouvi dizer que o senhor tem uma no-vidade que vai movimentar as escolas de Umuarama. Que novidade é essa?Estamos elaborando um projeto em par-ceria com a Secretaria Municipal de Edu-cação para fazer um amplo trabalho com as nossas crianças na área de direito do consumidor, na verdade é para dar seg-mento ao projeto do PROCON JR nas es-colas. Na minha opinião a construção de um projeto nacional, seja a longo ou curto prazo, passa pela educação, logo a defe-sa do consumidor não pode se distanciar dessa área, base sólida de um projeto para construção de um país justo. Assim enquanto estiver a frente do PROCON vou incentivar a politica de defesa do consu-midor em parceria com as escolas.

Qual mensagem o senhor gostaria de deixar para nossos leitores? Fazer do nosso presente a construção de um momento de qualidade para a construção de um futuro próspero e um passado de honradez. Questionar sem-pre, inaugurar sempre o bom debate, mas antes se aprofundar no tema a ser debatido para realmente contribuir. Es-tudar sempre e buscar o conhecimento, fazer o que realmente gosta, cuidar da família, empenhar a palavra e cumpri-la.

O Secretário do Direito do Consumidor e diretor do Procon Umuarama, Sandro Gregório, é um homem que vê a educação das novas gerações como um investimento seguro para a formação de consumidores conscientes, criando relações de consumo cada vez mais maduras. Para isto, ele inovou ao lançar o personagem Procon Ju-nior, que leva às salas de aula as mensagens do órgão de defesa do consumidor que representa, através da lingua-gem das histórias em quadrinhos. É também fundador do Forum de Procons do Paraná. Inovação e ousadia são as palavras que melhor defi nem Sandro, que dedica-se ago-ra à construção da nova sede do Procon. Veja a entrevista que ele concedeu ao Umuaraminha.

família, empenhar a palavra e cumpri-la.

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Page 24: Jornal umuaraminha n.º 1 - Bullying

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DICAS PARA o

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os casos de compra de um produto através da

Internet, telefone ou catálogo, o consumidor tem o direito de se arrepender e devolver o pro-duto em até 7 dias, recebendo o que desembolsou corrigido monetariamente, mesmo que o produto não apresente defeito. Este direito somente é válido para os casos em que a compra for realizada fora do estabele-cimento comercial.

n

A I O

LC

F N T

S

RESP: NOTA FISCAL

EncontreEncontre22

RESP: A (TABLET).

A

B

C

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RESP: HORIZONTAIS: CÓDIGO DE DEFESA, PROTEÇÃO, CONSUMIDOR, GARANTIA, PROCON; VERTICAIS: NOTA FISCAL, PRODUTO, DIRETO.

BCNOTAFISCAL

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SDJALCRODUTO

EGANPNSCLTEP

TDKRÇUMIIASO

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IETÃPRODUIWT

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DORPISOKOGOR

TINPRODUTOAL

PSAOONLCWAS

I

OASIPDIREITO

A ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

B CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR

C CONSTITUIÇÃO FEDERAL

D CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS TRABALHISTAS

E ESTATUTO DO IDOSO

F CÓDIGO CIVIL

RESP: B

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