Localiser et situer

1.1 Avec fiche/carte, savoir lire/écrire une localisation(globe terrestre et planisphère)

1. Informations

Un globe terrestre (aussi appelé mappemonde) est une sphère sur laquelle une carte de la Terre est dessinée. Le planisphère est un moyen de représenter la Terre sur une surface plane. Le globe donne une image plus exacte due à sa forme sphérique de la Terre mais ne permet pas de saisir d'un seul regard l'ensemble de la planète, contrairement au planisphère.

Pour passer du globe au planisphère, les cartographes ont dû déformer les territoires situés les plus aux pôles.

2. Validation

Vous devez construire un globe terrestre en papier, vous trouverez via ce lien le site de Joachim intitulé « Paper Globe » qui propose un patron et la démarche pour réaliser votre globe terrestre !

http://goo.gl/EgKjdd

Localiser et situer

1.2. Avec fiche/carte, savoir lire/écrire une localisation(hémisphère, Equateur, tropique)

1. Informations

La Terre est constituée de deux hémisphères (Nord et Sud), séparés par une ligne imaginaire : l'Equateur (à surligner et indiquer en rouge sur le globe ci-dessous).Symétriquement parallèlement à l’équateur (à 23°), on retrouve deux cercles (imaginaires également), nommées tropiques. Celui de l'hémisphère Nord s'appelle le Tropique du Cancer et celui de l'hémisphère Sud, le Tropique du Capricorne (à surligner et indiquer en vert). De même, les cercles polaires isolent les pôles de chaque hémisphère. Le cercle polaire Arctique au Nord et le cercle polaire Antarctique au Sud (à surligner et indiquer en bleu). L’ensemble de ces cercles sont communément appelés les parallèles. Comme leur nom l’indique ils sont parallèles à l’équateur et sont de tailles différentes. Un méridien par contre est une ligne imaginaire qui relie le pôle Nord au pôle Sud. Ils ont tous la même taille et forment tous un arc de cercle.

2. Validation

Consigne : Réponds aux questions suivantes, puis montre-moi tes réponses pour qu’on puisse les corriger.

a. Replace l’Equateur sur ce planisphère (en rouge) et les tropiques

b. Les méridiens ont-ils tous la même taille ?

c. (Recherche l’info sur internet) quelle est la longueur de l’Equateur ?

d. Pointe sur le planisphère et nomme-moi ci-dessous les pays se situant sur l’Equateur :

1. 2. 3.

Localiser et situer

1.3. Savoir lire/écrire une localisation(océan, continent, pays)

1. Informations

Un continent est une grande étendue de terre émergée, considérée comme une partie du monde et à laquelle on rattache les îles proches. On distingue traditionnellement cinq continents: L’Afrique, L’Amérique (bien qu’on le divise souvent en Amérique du Nord et Amérique du Sud),L’Antarctique (désertique et recouvert d'une calotte de glace de 2 à 4 km d'épaisseur),L’Eurasie (Ce dernier terme regroupe l’Europe et l’Asie qui forment un seul et même continent mais qu’on a séparé historiquement), L’Océanie. Les continents sont plus étendus dans l'hémisphère Nord que dans l'hémisphère Sud.

71 % de la surface de la Terre sont occupés par des océans, voilà pourquoi le surnom de la Terre est la planète bleue. Un océan est une immense étendue d’eau salée. La Terre en compte cinq : Pacifique, Atlantique, Indien, glacial Arctique et glacial Antarctique (à replacer plus sur la mappemonde). Notons que l'océan Pacifique est plus grand que l'ensemble des terres émergées. Une mer est une étendue d’eau salée moins vaste qu’un océan.

2. Validation

a. Consigne : Complète la carte muette et précise où se situe la mer de Chine, la mer Rouge, la mer Méditerranée

b. Consigne : Les cinq anneaux entrelacés représentent les cinq continents unis par l’olympisme, et les six couleurs (en comptant le blanc en arrière-plan) représentent toutes les nations. Pourriez-vous associer les continents aux couleurs.

Une dernière particularité du drapeau est que les 6 couleurs (blanc, bleu, noir, rouge, jaune, et vert) reproduisent celles de tous les drapeaux nationaux qui flottent à travers l’univers de nos jours, symbolisant encore une fois l’unification du monde par le sport.

c. Encore un exercice en ligne > http://goo.gl/JXE3Jo

Localiser et situer

1.4. Avec fiche/carte savoir lire/écrire une localisation(les points cardinaux)

1. Informations

La rose des vents était un instrument de navigation utilisé depuis l'Antiquité par les marins pour déterminer la direction des vents et, ainsi, s'orienter.Sa forme la plus simple est celle d'une étoile à huit branches : les quatre branches principales indiquent les principaux points cardinaux (nord, sud, est, ouest), tandis que les autres branches désignent les points intermédiaires (nord-est, nord-ouest, sud-est, sud-ouest).

Le nord est la direction du pôle nord et de l’étoile polaire.Le sud est la direction opposée au nord.L’ouest est la direction dans laquelle le soleil se couche.L’est est la direction dans laquelle le soleil se lève.

Complète la rose des vents en indiquant les différentes directions.

En plus des quatre points cardinaux, il est possible de construire des points intermédiaires, appelés points collatéraux ou points intercardinaux :

2. Validation

a. Recherche sur internet des synonymes pour chacun des points cardinaux.

Nord :

Sud :

Est :

Ouest :

b. Observe cette carte et réponds aux questions suivantes.

Cite une ville au nord de Leuven : …………………………………………………………

Une ville à l’est de Liège : ……………………………………………………………………..

Une ville au sud de Namur : …………………………………………………………………….

Liège se situe ……………………………………………………………………... de Tongeren.

Huy se situe ………………………………………………………………………... de Nivelles.

Gent se situe ……………………………………………………………………… de Tournai.

Travail de fin de ceinture

Localiser et situer

Tâche d’intégration

Avant de commencer votre travail de fin de ceinture, je vous demande de choisir un collègue et de comparer vos fiches. Avez-vous les mêmes réponses ? Avez-vous des questions ou incompréhensions sur cette matière ? Si c’est le cas, je vous demande de lever ces soucis avant de passer à la tâche d’intégration.

ConsigneJe vous demande de produire un outil de communication/de synthèse à afficher en classe. Nous pouvons faire autre chose qu’une « simple » affiche et envisager des supports 2D ou 3D attrayants et motivants pour les élèves. Alors utilisez Pinterest (ou un autre site) pour voir les réalisations du net et à vos crayons, ciseaux, …

Critères de réussite :

- Les différents éléments « théoriques » des 4 fiches sont présents sur votre outil,

- Les élèves peuvent avoir une bonne représentation de cette logique «Localiser et situer » (aspect visuel),

- Il y a des liens entre les différentes fiches,- L’outil est « propre » et « attrayant » pour les enfants,