CIÊNCIA EM AÇÃO

BRUNO LATOUR

INTR

OD

UÇ

ÃO

• Estudaremos a ciência em ação, não a ciência pronta. Antropologia das ciências. Objetos “quentes” e “frios”.

• Chegaremos antes que os fatos tenham se transformado em caixas-pretas, ou acompanhamos as controvérsias que as reabrem.

REGRAS METODOLÓGICAS / PRINCÍPIOS

CAIXA-PRETA DE PANDORA

1ª P

AR

TE

• Não procurar a objetividade e subjetividade de uma afirmação nas qualidades intrínsecas, mas nas transformações que elas sofrem depois, nas mãos dos outros

• O destino dos fatos está nas mãos dos consumidores finais. Portanto, as suas qualidades são consequência e não causa de uma ação coletiva

1 - LITERATURA

1ª P

AR

TE

• Solução de uma controvérsia é causa da representação da Natureza e não consequência. Portanto não utilizar essa consequência para explicar a resolução da controvérsia.

• Cientistas falam em nome de novos aliados. Esse apoio faz o fiel da balança pender a seu favor.

2 - LABORATÓRIOS

2ª P

AR

TE

• Solução de uma controvérsia é causa da estabilidade social. Portanto não utilizar a sociedade para explicar como uma controvérsia foi resolvida. Considerar esforços para alistar recursos.

• Nunca estamos diante da ciência e sim de associações mais fracas ou mais fortes. Portanto, entender o que são fatos é o mesmo que entender o que são as pessoas.

3 - MÁQUINAS

2ª P

AR

TE

• A respeito da tecnociência, devemos permanecer tão indecisos quanto os vários atores que seguimos. Devemos estudar os dois lados simultaneamente.

• Quanto mais exotérico o conteúdo da ciência, mais ela se expande externamente. Ciência e tecnologia é apenas um subconjunto da tecnociência.

4 - OS DE DENTRO SAEM

3ª P

AR

TE

• Diante a acusação de irracionalidade, não olhamos para a regra infringida, mas sim para o direcionamento do observador e a extensão da rede construída.

• A acusação de irracionalidade é feita por quem está construindo uma rede em relação a quem atravessa seu caminho. Não há grandes divisores entre mentes e sim redes maiores ou menores. Fatos duros são exceções

5 - TRIBUNAIS DA RAZÃO

3ª P

AR

TE

• Antes de atribuir qualidades, examinemos como as inscrições são interligadas. Só se alguma coisa ficar sem explicação depois de estudar a rede devemos falar de fatores cognitivos

• A história da tecnociência é, em grande parte, a história dos recursos espalhados ao longo das redes para acelerar a coesão dos fatos que possibilitam a ação a distância.

6 - CENTRAIS DE CÁLCULO

FINA

L

• Há uma permeabilidade entre o lado de “dentro” e o lado de “fora” do laboratório. Há uma relação direta entre o que um cientista faz em seus experimentos e o que ele faz politicamente, atuando junto às agências de fomento à pesquisa, às instituições acadêmicas, às instâncias reguladoras governamentais. Todo esse coletivo faz parte da ciência, entendida aqui como uma rede de atores.

CONCLUSÃO

FINA

L

• O que o pesquisador buscaria alcançar, ao final, não é uma interpretação, enquadrando tudo numa moldura teórica ou aludindo a um “contexto social”, como fazem os velhos estudos de sociologia das ciências, mas sim uma descrição das associações produzidas empiricamente. Do ponto de vista metodológico, esta seria a única maneira de compreender a realidade dos estudos científicos, já que a ciência é fundada sobre uma prática, e não sobre ideias. Teoria do Ator-Rede (formiga).

CONCLUSÃO