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Bases (LDB)

LDB resumida

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Lei de Diretrizes e Bases (LDB)

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SÍNTESE

DA

LDB

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1. O processo de discussão da LDB no Congresso Nacional

1988: Promulgação da Constituição Federal

– Projeto de Lei sobre à educação (Octávio Elísio)

1989: 1º Substitutivo (Jorge Hage)

1990: 2º Substitutivo (Jorge Hage)

1992: Tentativa de obstrução do projeto de Hage e entrada de um novo projeto de LDB (Darcy Ribeiro, Marco Maciel e Maurício Correia) - Ligados ao Governo Collor

1993: renúncia de Collor e entrada Itamar Franco

– Volta do projeto de Hage (Ângela Amin)

1995: Projeto de Hage é considerado inconstitucional e reapresentação do projeto de Darcy Ribeiro

20 de dezembro de 1996: Aprovação pelo presidente FHC sem nenhum veto

– 1996 – 11/2009: 30 alterações do texto originalmente aprovado

– Lei Federal nº 9394 ou Lei Darcy Ribeiro

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2. Os princípios gerais da Educação Brasileira

Constituição Federal (artigo 206)

Artigo 3º Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

– LDB (Lei federal nº 9394 de 20 de dezembro de 1996)

• Inciso I: Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola;

• Inciso II: Liberdade de aprender, ensina, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

.

.

.

• Inciso X: Valorização da experiência extra-curricular

• Inciso XI: Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais

(LDB)

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Artigo 4º LDB (206 CF): Dever do estado para com a Educação

• Inciso VII: Educação escolar para jovens e adultos ...

• Inciso IX: Padrões mínimos de ensino, ...

• Inciso X: Vaga na escola pública de educação infantil mais próxima de sua residência a toda criança que comletar 4 anos de idade (2008);

• Inciso II: Universalização ensino médio gratuito (01001/2010)

Artigo 5º LDB (208 CF): Direito à educação

• § 4º: Obrigatoriedade do oferecimento de vagas e responsabilidade criminal

• § 1º: Competência de Estados e Municípios:

– I - Recensear a população em idade escolar

– II - Fazer-lhe chamada pública

– III - Zelar, junto aos pais responsáveis, pela frequência

Artigo 6º LDB (alterado em 2005): Matrícula

• A partir de 6 anos de idade

• Responsabilidade dos pais

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3. Da organização da Educação Nacional

Artigos de 8º a 20º

– Artigo 8º: Colaboração entre União, Estados, Municípios e o Distrito Federal

• União: Responsabilidade e coordenação da política nacional da educação

– Artigo 9º: Papel da União

• Responsibilidade em colaboração com Estados, Municípios e Distrito Federal

– Artigo 10º: Papel dos Estados

• Inciso V: Baixar normas complementares a seu sistema de ensino

• Inciso VI: Assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio (à todos que demandarem – 01/01/2010)

– Artigo 11º: Papel dos municípios

• Inciso V: Oferecer educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela CF à manutenção e desenvolvimento do ensino (25%)

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Artigos 12º, 13º, 14º e 15º: PPP

– Artigo 12º: Responsabilidade da escola

• Ações a serem desenvolvidas pela escola; Autonomia no desenvolvimento e elaboração da proposta pedagógica (PPP)

• Inciso VII: Cabe à escola informar aos pais ou responsáveis sobre: Frequência, Rendimento e Proposta Pedagógica

– Artigo 13º: Responsabilidade do professor

• Inciso I: Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino

*12º e 13º* - Integração: Escola, Professores, Famílias e Comunidades

– Artigo 14º: Reforço dessa integração – Gestão democrática

• Inciso I: Participação dos profissionais da educação básica na elaboração do Projeto Político Pedagógico

• Inciso II: Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes

– Artigo 15º: Autonomia das unidades escolares, complementando o 14º

• Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

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Artigos 16º, 17º, 18º: Composição do Sistema Federal, Estadual e Municipal de ensino

– Artigo 16º: Federal - Instituições de ensino mantidas pela União; Instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada; Órgãos federais de educação.

– Artigo 17º: Estadual - Instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal; Instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal; Instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; Órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente.

– Artigo 18º: Municipal - Instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; Instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; Órgãos municipais de educação.

– Artigo 19º: Classificação das instituições de ensino – Públicas e Privadas

– Artigo 20º: Classificação das instituições privadas de ensino

• Particulares em sentido estrito;

• Comunitárias

• Confessionais

• Filantrópicas

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4. Dos níveis e das modalidades de educação e ensino

Artigo 21º

– 2 níveis escolares:

• Educação Básica

– Educação Infantil

» Creches: 0 a 3 anos de idade

» Pré-escolas: 4 e 5 anos de idade

– Ensino Fundamental

– Ensino Médio

• II – Educação Superior

Artigo 22º: Educação Básica

– Desenvolvimento do educando; para exercício da cidadania; para avançar nos estudo e iniciar-se no trabalho

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Artigo 23º: Flexibilidade de estruturação do ensino

– A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar

• § 2º artigo 32: Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensinoaprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

– SP: Progressão continuada (Del. 09/97)

» 4ª série do EF (final do 1º ciclo de estudos)

» 8ª série do EF (final do 2º ciclo de estudos)

» 2007: ciclos de dois em dois anos

– § 1º e 2º artigo 23

• Adequação da escola às peculiaridades locais

– Mínimo de 800 horas e 200 dias letivos

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Artigo 24º: Regras de organização do EF e EM

– Caga horária mínima de 800 horas e 200 dias letivos

– Inciso II: classificação nas séries

• Por promoção (por aproveitameto satisfatório da série anterior)

• Por transferência (de outras escolas)

• Por avaliação independentemente da série anterior, mediante avaliação feita pela escola

– Inciso III: Progressão parcial (sistema seriado)

– Inciso IV: Organização de classes ou turmas com alunos de classes distintas, entretanto com níveis equivalentes de conhecimento

– Inciso V: Aferição de rendimento escolar (Avaliação)

• A avaliação deve ser contínua e cumulativa

• Possibilidade de aceleração de estudo

• Avanço nos cursos e nas séries mediante aferição do aprendizado

• Aproveitamento de estudos concluídos com êxito

• Obrigatoriedade da realização de estudos de recuperação

– Inciso VI: Frequência – 75%

– Inciso VII: Responsabilidade do estabelecimento de ensino na emissão de documentos escolares

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Artigo 25º: relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento

– Não regulamentado em SP

Artigos 26º e 27º: Doutrina curricular do EF e EM

– Base curricular nacional, a ser complementada nos sistemas de ensino

• § 1º: Obrigatoriedade da Lingua Portuguesa e Matemática; Conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil

• § 2º: Obrigatoriedade do ensino de artes

• § 3º: “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componenente curricular obrigatório”

– Dispensando: Trabalho; >30 anos; serviço militar; gestante; por ter filho.

• § 4º: trata do ensino de História (culturas, etnias Formação do povo brasileiro)

• § 5º: Inclusão de pelo menos uma língua estrangeira (a partir da 5ª série)

• § 6º: Obrigatoriedade do ensino de música, em artes

Artigo 26-A: Estudo de cultura afro-brasileira e índigena

– Já disposto no § 4º do artigo 26

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Artigo 27º: diretrizes para o desenvolvimento dos conteúdos

– Inciso I: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;

– Inciso II: consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;

– Inciso III: orientação para o trabalho;

– Inciso IV: promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

Artigo 28º: Educação na zona rural

– Conteúdos curriculares e metodologias devem ser adotados, para atender às peculiaridades da vida rural, de modo à atender às necessidades regionais.

– Levar em consideração o calendário agrícola

– Dar atençã à natureza do trabalho na agricultura