Leia atentamente as instruções abaixo:Ÿ Verifique se este caderno de prova contém a folha com 2 (duas) propostas de redação, a folha para

transcrever a redação e um total de 20 (vinte) questões, sendo 10 de Português e 10 de Matemática e

Raciocínio Lógico;

Ÿ Na folha de redação, não esqueça de colocar o título da redação;

Ÿ Não coloque o seu nome na folha de redação;

Ÿ Caso falte alguma folha, solicite imediatamente ao fiscal de sala outro caderno completo. Não serão

aceitas reclamações posteriores;

Ÿ Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de calculadora, lápis com tabuada, celular,

relógio ou qualquer objeto eletrônico;

Ÿ Para cada questão existe apenas UMA resposta certa; a marcação de mais de uma letra implicará

anulação dessa questão;

Ÿ A resposta deve ser marcada na folha de respostas, preenchendo integralmente o círculo destinado a

marcação da resposta de cada questão;

Ÿ A folha da capa é o seu rascunho; seu preenchimento é opcional;

Ÿ Administre o seu tempo! O tempo total de prova é de 4 (quatro) horas. Este período inclui a redação e

preenchimento da folha de respostas. NÃO HAVERÁ TEMPO EXTRA PARA O PREENCHIMENTO DE

NENHUMA DAS FOLHAS DE RESPOSTAS;

Ÿ Quando terminar, entregue aos fiscais de sua sala: a folha de redação e a folha de respostas

preenchida.

Informações sobre o vestibular:

Fone: (64) 3672-5100 / (64) 9994-6292 ou pelo site: www.unifimes.edu.br

Resul tado : 18/01/2016 nos mura is da U N I F I M E S e no s i te :

www.unifimes.edu.br

Datas das Matrículas por curso:

[19/01/16 = Administração, Agronomia e Sistemas de Informação;

[20/01/16 = Ciências Contábeis, Educação Física e Engenharia Civil;

[21/01/16 = Direito e Psicologia;

[22/01/16 = Engenharia Florestal, Medicina Veterinária, Pedagogia e

Teologia;

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Caderno de Provas: Língua Portuguesa / Matemática e Raciocínio Lógico / Redação

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16

Rascunho daFolha de Respostas

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 Língua Portuguesa

Língua Portuguesa

Do Beco da Vila Rica

No beco da Vila Rica

tem sempre uma galinha morta.

Preta, amarela, pintada ou carijó.

Que importa?

Tem sempre uma galinha morta, de verdade.

Espetacular, fedorenta.

Apodrecendo ao deus-dará

(...)

Às vezes, um vadio,

malvado ou caridoso,

põe fogo no monturo.

Fogo vagaroso, rastejante.

Marcado pela fumaceira conhecida.

Fumaça de monturo:

Agressiva. Ardida.

Cheiro de alergia.

Nervosia, dor de cabeça.

Enjoo de estômago.

Monturo:

tem coisa impossível de queimar,

vai ardendo devagar,no rasto da cinza, na mortalha da fumaça.

(CORALINA, Cora. Poemas dos Becos de Goiás e estórias mais. 20º ed. São Paulo: Global, 2001. p.p

96-107 )

Depreende-se da leitura do poema “Do beco da Vila Rica” que:

a) O eu-lírico traça a descrição física, história e

humana do Beco de Vila Rica;

b) Não há uma descrição otimista do espaço,

apenas uma visão pessimista do mesmo;

c) A palavra beco simboliza toda a Cidade de

Goiás;

d) Os becos na obra de Cora Coralina não

existiam, são apenas criação do eu-lírico;

e) O beco representa a liberdade e o poder da

sociedade vilaboense;

Em relação ao conto A Friagem de Augusta Faro

podemos dizer que há uma oposição de sentimentos

marcados pelos personagens Nina e Raimundo. Essa

oposição se caracteriza essencialmente por:

a) Frio e medo;

b) Solidão e companhia;

c) Amor e ódio;

d) Angústia e felicidade;

e) Sorrir e chorar

Do conjunto de palavras abaixo, apenas um está de

acordo com a norma culta da língua portuguesa.

Marque-o.

a) Laranja, lojinha, cafageste, cônjuge;

b) Aborígene, corrigir, efíjie, coagir;

c) Congestão, dirijo, dirigir, ágio;

d) Logista; lojinha, loja, canjica;

e) Estrangeiro, vagem, vajido, trejeito.

Ana e Pedro são namorados e frequentemente trocam

mensagens de texto por um aplicativo de telefone. Na

última sexta, eles trocaram a seguinte mensagem

01

Instrução:

Leia o trecho abaixo com bastante atenção, pois ele será base para a questão 01

QUESTÃO 01

QUESTÃO 02

QUESTÃO 03

QUESTÃO 04

Em relação ao uso de por que, por quê, porque e

porquê está correto afirmar que:

a) Pedro fez uso correto apenas nas falas 3 e 5;

b) Apenas 2 e 3 estão corretas;

c) Ana e Pedro não fazem uso correto em

nenhuma das falas;

d) Apenas 3 está correta;

e) Apenas 1 está correta;

Leia o fragmento abaixo.

A função da linguagem que predomina no fragmento

acima é:

a) Função referencial;

b) Função emotiva, ou expressiva;

c) Função conativa, ou apelativa;

d) Função metalinguística;

e) Função fática;

Leia a imagem abaixo. Em seguida responda o que se

pede em relação aos elementos da comunicação.

Disponível em: < > http://vindodospampas.blogspot.com.br/

acesso em 07/10/2015

a) Emissor e receptor não se entendem, pois há

ruídos na comunicação;

b) O receptor compreende a mensagem;

c) O receptor não compreende a mensagem, pois

provavelmente já está afetado pela doença;

d) O emissor não conseguiu expressar-se com

eficácia e eficiência, por isso o receptor não o

compreendeu;

e) Não há problemas na comunicação;

O educador e filósofo brasileiro Paulo Freire, ao

escrever Pedagogia da autonomia: saberes

necessários à prática educativa, fez a seguinte

afirmação:

Julgue V ou F.

I - Paulo Freire se preocupa com a realidade da fome e

da miséria no mundo;

1 - Pedro: Por quê você demorou tanto?

2 - Ana: Porquê estava carregando o celular. Não

suporto sair sem bateria.

3 - Pedro: Mais uma vez fico em segundo plano. Por

quê?

4 - Ana: Porque você é tão dramático?5 - Pedro: por que te amo.

Gostaria de me amar, de ser bonita, calma, inacessível, o tipo de garota que se respeita, da qual os garotos se aproximam com precaução, que se ama acima de tudo. E, acima de tudo, gostaria que me amassem.

(SAMSON, Bárbara. A gente não é sério aos dezessete anos. São Paulo: Círculo do livro, 1995.

p.10)O meu bom-senso me diz, por exemplo, que é imoral afirmar que a fome e a miséria a que se acham expostos milhões de brasileiras e brasileiros são uma fatalidade em face de que só há uma coisa a fazer: esperar pacientemente que a realidade mude. O meu bom-senso diz que isso é imoral e exige de minha rigorosidade científica a afirmação de que é possível mudar com a disciplina da gulodice da minoria insaciável.

Freire, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e

Terra, 1996. p.63.

QUESTÃO 05

QUESTÃO 06

QUESTÃO 07

Não, eu souum coelho..

Você não tem medo

da doença daVaca Louca?

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 Língua Portuguesa 02

II – Paulo Freire acredita que é possível mudar a

situação da fome e da miséria;

III – Paulo Freire acredita que um dia a situação dos

brasileiros e brasileiras mudará, basta esperar e

acreditar;

IV – Quem crê que a fome e a miséria são fatalidades e

não faz nada para mudar, não tem bom-senso;

A sequência correta é:

a) V – V – F – F;

b) F – V – F – F;

c) F – V – F – V;

d) V – V – F – V;

e) V – V – V – V;

A partir da leitura do excerto da questão 07, podemos

julgar que a renda e comida

a) Estão nas mãos de poucos;

b) Estão nas mãos da maioria;

c) Dependem do bom-senso do ser humano;

d) Não estão associadas ao povo brasileiro;

e) A minoria precisa de mais bom-senso;

O papa Francisco tem demonstrado, através de suas

palavras, gestos e documentos, que a Igreja não pode

se calar diante das injustiças, que poderão ainda mais

agravar a situação ao invés de superá-las. O Projeto

que visa diminuir a maioridade penal é um Projeto de

morte contra crianças, adolescentes e jovens

empobrecidos das periferias de nossas grandes

cidades. Os adolescentes, em sua grande maioria,

foram descartados, para usar uma expressão do Santo

Padre, socialmente e, com a diminuição da maioridade

penal, serão descartados em sua totalidade. Não

desejamos o descarte, mas a inserção social. Há

QUESTÃO 08

exemplos de recuperação dos jovens quando se investe

no cumprimento efetivo do Estatuto da Criança e

Adolescente. Não se pode condenar nossa juventude,

sem antes dar oportunidades de crescimento e vida

plena. Tenho a esperança de que a Campanha da

Fraternidade deste ano de 2015, neste tempo da

quaresma, possa fazer com que os parlamentares que

estão apoiando a redução da maioridade penal,

revejam suas posições, deixando-se interpelar pelo

evangelho de Jesus que, neste tempo, estamos

refletindo: “Eu vim para servir” (Mc 10,45). A

diminuição da maioridade penal é desserviço! Os

senhores parlamentares deveriam sair em defesa da

dignidade das crianças e adolescentes e não

descartá-las. Durante sua visita ao Brasil em 2013, o

papa Francisco exortou todos os cristãos a não

assumirem uma posição pessimista diante das

dificuldades presentes em nossa sociedade, nem uma

posição meramente reativa ou pior, de resistência e

isolamento. Ele nos chamou a unir forças com os

homens e mulheres de boa vontade que desejam

construir um mundo melhor. Um mundo mais justo,

mais fraterno, mais solidário e inclusivo. A CNBB,

sabedora das dificuldades, tensões e violência

convocou o Ano da Paz. Somos da Paz. Saiamos ao

encontro das pessoas e estendamos a mão, não as

descartemos.

Disponível em>http://www.icatolica.com/2015/03/a-

diminuicao-da-maioridade-penal-e.html>

Acesso em 16/10/2015.

A posição do Papa Francisco em relação a redução da

maioridade penal é:

a) A favor, pois ele sabe que as coisas no Brasil

estão difíceis;

b) Contra, pois ele percebe que o necessário é o

aumento de investimentos no ECA;

c) Contra, pois ele, assim como os parlamentares

acredita na mudança do ser humano;

Instrução:

Leia com atenção o texto abaixo. Ele será base para a resolução das questões 09 e 10

QUESTÃO 09

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 Língua Portuguesa 03

d) A favor, pois a campanha da fraternidade de 2015 quer promover a justiça;

e) Neutro, pois não quer assumir uma posição pessimista;

A frase em destaque no trecho do texto acima, pressupõe que:

a) A igreja e os parlamentares estão do mesmo lado;

b) A igreja quer a redução e os parlamentares não;

c) A maioria dos parlamentares estão a favor da redução da maioridade penal;

d) A igreja descarta a opinião dos parlamentares;

e) Os parlamentares seguem as orientações do Papa Francisco;

QUESTÃO 10

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 Língua Portuguesa 04

Foi entrevistado um certo número de jovens sobre o uso das tecnologias digitais que habitualmente acessam. O

resultado mostrou que: 300 jovens acessam o site A, 270 acessam o site B, dos quais 150 acessam a ambos os sites

A e B e 80 acessam a outros sites distintos de A e B. O número de jovens entrevistados é:

a) 600

b) 500

c) 570

d) 720

e) 800

Uma padaria vende três quitandas diferentes A, B e C, embaladas em bandejas de 1 kg. O preço da quitanda A

é igual a metade da soma dos preços das quitandas B e C. Se um cliente paga R$ 14,00 pela compra de duas

bandejas da quitanda A, mais uma bandeja da quitanda B e mais uma da quitanda C, o preço que ele pagaria

por três bandejas da quitandas A seria:

a) R$ 13,00

b) R$ 11,50

c) R$ 13,40

d) R$ 10,50

e) R$ 12,00

Organizando 4 equipes em fileiras de cores distintas, de quantas formas pode-se organizar as equipes em cores

formada por 4 fileiras, sabendo –se que duas fileiras vizinhas não podem ser da mesma cor?

a) 256

b) 324

c) 24

d) 108

e) 124

Um grupo de amigos precisa descobrir qual a média e a mediana de idades entre eles. Diogo possui 13 anos, Elaine

18 anos e Fábio 20 anos. Sabe-se que Antônio, Bruna, e Carlos têm a mesma idade. A soma dessas idades com as

de Diogo, Elaine e Fábio é 96 anos. Qual das alternativas abaixo representa a média aritmética e a mediana dessas

idades, respectivamente?

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 Matemática e Raciocínio Lógico

Matemática e Raciocínio Lógico05

QUESTÃO 11

QUESTÃO 12

QUESTÃO 13

QUESTÃO 14

a) 13 anos e 14 anos

b) 15 anos e 16 anos

c) 16 anos e 15 anos

d) 18 anos e 16 anos

e) 15,5 anos e 15 anos

O valor de m na equação a seguir é:

a) 2 e 6

b) -6 e 2

c) -2 e 6

d) -6 e 6

e) -2 e 2

Marque a alternativa que corresponde a soma dos

ângulos internos de um hexágono regular:

a) 180º

b) 360º

c) 540º

d) 720º

e) 1080º

A distância entre os pontos A(8, 3) e B(-4, 8) é:

a) 7

b) 13

c) 15

d) 24

e) Nenhuma das alternativas

Os múltiplos de 8 que existem entre 100 e 500 é:

a) 80

b) 42

c) 50

QUESTÃO 15

QUESTÃO 16

QUESTÃO 17

QUESTÃO 18

2 1 34 -1 m-1 = 12m 0 m

d) 40

e) 64

Um jovem mágico resolveu desafiar seus amigos com

cartas numeradas coloridas. As cartas eram

numeradas de 1 a 13 para as cores: verdes, amarelas,

azuis e vermelhas. Ele mistura as cartas e disse para

seu amigo João: “Sem que eu veja, escolha uma carta,

calcule o dobro do número da carta, adicione 3 e

multiplique o resultado por 5. Depois adicione 1, se a

carta for verde; adicione 2, se a carta for amarela;

adicione 3, se a carta for azul; adicione 4 se a carta for

vermelha. Diga-me o resultado final e eu lhe direi a cor

e o número da carta que você escolheu”. João

respondeu “setenta e seis” para o jovem matemático.

O número e a cor da carta que ele escolheu são:

a) 1 e cor verde

b) 12 e cor amarela

c) 6 e cor verde

d) 12 e cor azul

e) 6 e cor amarela

Pedro sempre mente nas terças-feiras, quintas-feiras e

sábados, e no restante da semana, sempre fala a

verdade. Um dia, Pedro encontra João e ocorre o

seguinte diálogo:

· João pergunta: Que dia é hoje?

· Pedro responde: Sábado.

· João pergunta: E que dia será amanhã?

· Pedro responde: Quarta-feira.

Em que dia da semana João encontrou Pedro?

a) Segunda-feira

b) Terça-feira

c) Quarta-feira

d) Quinta-feira

e) Sábado

QUESTÃO 19

QUESTÃO 20

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 06Matemática e Raciocínio Lógico

LEIA ATENTAMENTE TODAS AS ORIENTAÇÕES ABAIXO

Ÿ Seu texto deve ser redigido de acordo com a estrutura do texto dissertativo-

argumentativo;

Ÿ Ter no mínimo 15 e máximo 30 linhas;

Ÿ Não escreva seu nome na folha de redação, nem faça qualquer sinal de identificação;

Ÿ Deverá ser desenvolvida mediante a escolha de um dos temas propostos, sendo a mesma

manuscrita, em letra legível, com a obrigatoriedade de utilização de caneta esferográfica

de tubo transparente de tinta azul ou preta;

Ÿ Na folha oficial de redação marque a proposta que você escolheu para dissertar; A ou B

Ÿ A redação que fugir aos temas propostos, será zerada;

Os critérios de correção de sua redação serão:

1. Domínio da norma culta da Língua Portuguesa – 0,0 a 2,0

2. Compreensão da proposta de redação e do gênero textual – 0,0 a 2,0

3. Coesão, coerência e articulação das ideias – 0,0 a 2,0

4. Originalidade e capacidade crítica – 0,0 a 2,0

5. Elaboração de proposta de intervenção que respeite os direitos humanos – 0,0 a 2,0

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1

Redação07Redação

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo sobre o tema “Racismo: um mal que ainda permanece no dia-a-dia do brasileiro”. Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente os argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I

Atriz Taís Araújo é alvo de comentários racistas em rede social

A atriz Taís Araújo é alvo de comentários racistas no Facebook desde a noite de sábado (31). A foto que

passou a receber comentários preconceituosos de diferentes perfis, datada do início de outubro, foi publicada

quase um mês antes dos ataques.

Já na manhã deste domingo (1º) a hashtag #SomosTodosTaísAraújo, em defesa da artista, virou trending

topic no Twitter.

Em julho, a jornalista Maria Júlia Coutinho também foi alvo de internautas. Na ocasião, o Ministério Público

solicitou à Promotoria de Investigação Penal que acompanhasse o caso, com rigor, junto à Delegacia de Repressão

a Crimes de Informática (DRCI).

Confira o desabafo de Taís Araújo

"É muito chato, em 2015, ainda ter que falar sobre isso, mas não podemos nos calar. Na última noite,

recebo uma série de ataques racistas na minha página. Absolutamente tudo está registrado e será enviado à

Polícia Federal. Eu não vou apagar nenhum desses comentários. Faço questão que todos sintam o mesmo que eu

senti: a vergonha de ainda ter gente covarde e pequena neste país, além do sentimento de pena dessa gente tão

pobre de espírito. Não vou me intimidar, tampouco abaixar a cabeça.

Sigo o que sei fazer de melhor: trabalhar. Se a minha imagem ou a imagem da minha família te incomoda, o

problema é exclusivamente seu! Por ironia do destino ou não, isso ocorreu no momento em que eu estava no palco

do teatro Faap com o “Topo da Montanha”, um texto sobre ninguém menos que Martin Luther King e que fala

justamente sobre afeto, tolerância e igualdade. Aproveito pra convidar você, pequeno covarde, a ver e ouvir o que

temos a dizer. Acho que você está precisando ouvir algumas coisinhas sobre amor.

Agradeço aos milhares que vieram dar apoio, denunciaram comigo esses perfis e mostraram ao mundo

que qualquer forma de preconceito é cafona e criminosa. E quero que esse episódio sirva de exemplo: sempre que

você encontrar qualquer forma de discriminação, denuncie. Não se cale, mostre que você não tem vergonha de ser

o que é e continue incomodando os covardes. Só assim vamos construir um Brasil mais civilizado.A minha única

resposta pra isso é o amor!»

Disponível em:<http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2015/11/atriz-tais-araujo-e-alvo-de-

comentarios-racistas-em-rede-social.html> acesso em 11/11/2015.

PROPOSTA A

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 08Redação

TEXTO II

Disponível em:< > acesso em http://www.cartacapital.com.br/sociedade/somos-todos-maju-8558.html12/11/2015.

TEXTO III

Há hoje no Brasil menos de 150 processos por crime de racismo, segundo levantamento do Ministério das Relações Exteriores feito para a 3ª conferência da ONU contra o Racismo, realizada na África do Sul no mês passado. Essa é a estatística oficial mais recente no país. Nos principais Estados, Rio de Janeiro e São Paulo -onde vivem 45 milhões de pessoas-, houve 25 ações penais de 1995 a 1999, época da pesquisa.

A discriminação racial só passou a ser considerada crime nos últimos 12 anos. Até 1989, vigorava a Lei Afonso Arinos, de 1951, que foi a primeira a combater o racismo no Brasil, mas considerava o preconceito uma contravenção. Inexiste estatística oficial sobre o número de processos movidos nesse período. A discriminação racial virou crime em 1989, por texto do então deputado pelo PDT Carlos Alberto Caó, 59.

Para ele, as poucas condenações em tantos anos de lei se explicam por "resistências do Estado brasileiro, principalmente do Judiciário, em cumprir a função que a Constituição lhe atribuiu".

"O Poder Judiciário reflete a sociedade brasileira, e a sociedade não reconhece que há discriminação", afirma a conselheira-presidente da Comissão do Negro e Assuntos Antidiscriminatórios da OAB em São Paulo, Maria da Penha Guimarães, 55. A advogada acredita que a base legal para o combate à discriminação já está pronta. Agora, é preciso implementar políticas públicas para eliminar ou amenizar o racismo.

Disponível em:< > acesso http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/menosiguais/xx1310200121.htmem 11/11/2015.

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 09Redação

PROPOSTA BA partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo sobre o tema “Dependência tecnológica e diminuição do convívio social: para onde caminhamos?” Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente os argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I

Dependência Tecnológica

De fato, as semelhanças não são poucas. É bastante comum observarmos que algumas pessoas têm a necessidade de passar cada vez mais tempo conectadas. Elas priorizam este comportamento de modo a colocar em risco outras situações/relacionamentos importantes, persistem com o uso apesar das consequências negativas que ele acarreta, apresentam sintomas emocionais e físicos importantes quando impedidos de usar a Internet, etc. Do ponto de vista clínico, considera-se Dependência de Tecnologia (do inglês “technological addiction”) quando o indivíduo não consegue controlar o próprio uso da internet/jogos/smartphones, ocasionando sofrimento intenso e/ou prejuízo significativo em diversas áreas da vida.

Disponível em:> > acesso em http://dependenciadetecnologia.org/dependencia-de-tecnologia/definicoes/11/11/2015

TEXTO II

TEXTO III

Dependência tecnológica aumenta procura por tratamento psicológico no Brasil

As redes sociais estão reconfigurando a maneira como as pessoas se relacionam, na opinião de Vinícius Thomé Ferreira. Ele acredita que o advento das tecnologias da informação, e especialmente a internet, produziram um impacto sem limites sobre o comportamento humano. "Não importa mais hoje onde você esteja,

PARECE QUE OS NOVATOS NÃO SABEMCONVERSAR. ELES FICAM PARADOS

E OLHANDO PARA AS MÃOS...

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 10Redação

desde que tenha acesso à internet e uma conta numa rede social, você poderá manter contato em tempo real com pessoas no outro lado do mundo. O espaço já não é mais um problema para que as pessoas se relacionem, pois todos estamos virtualmente conectados", analisa. "Estar conectado é quase um sinônimo de estar vivo."

Sueli diz que a inversão de papeis não é saudável. "Relacionar-se com máquinas não resolve o déficit real de atenção de pessoas. Essas questões podem levar a uma angústia e ansiedade. A tecnologia tem um papel. É preciso saber a diferença entre o papel da tecnologia e o papel das relações humanas."

O limite entre o saudável e o problemático é tênue. "É como se fosse um anestésico da própria vida. Enquanto você está lá, você não está em contato com a sua vida, com as suas dificuldades, com os seus problemas, com as suas metas. Cada vez mais os jovens não querem viver os desconfortos do cotidiano e ficam na tecnologia", avalia Dora.

Disponível em:<http://noticias.terra.com.br/ciencia/dependencia-tecnologica-aumenta-procura-por-tratamento-psicologico-no-brasil,60269b5221dc0410VgnCLD2000000ec6eb0aRCRD.html> acesso em

11/11/2015.

Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 11Redação

RASCUNHO

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Centro Universitário de Mineiros - Vestibular 2016/1 12Redação