Leitura e Literatura · Em 2006, foram atendidas as escolas dos anos iniciais do ensino fundamental. Em 2007 e 2009, foram atendidas as escolas dos anos finais do ensino fundamental

MINISTMINISTÉÉRIO DA EDUCARIO DA EDUCAÇÇÃOÃO SECRETARIA DE EDUCASECRETARIA DE EDUCAÇÇÃO BÃO BÁÁSICASICA

Diretoria de PolDiretoria de Polííticas de Formaticas de Formaçção, Materiais Didão, Materiais Didááticos e ticos e de Tecnologias para Educade Tecnologias para Educaçção Bão Báásicasica

Leitura e Literatura

MinistMinistéériorioda Educada Educaççãoão

Dia e Semana Nacional da Leitura e Semana Nacional da Literatura

Comissão de Educação e Cultura e Esporte do Senado Federal

Brasília, 14 de outubro de 2009.

Plano Nacional do Livro e Leitura e as ações do MEC

Eixo 1 - Democratização do acesso

• Fortalecimento das bibliotecas escolares e espaços de leitura nas escolas

• Distribuição de livros gratuitos e em formatos acessíveis

Eixo 2 – Fomento à leitura e à formação de mediadores

• Formação de professores na área da leitura

• Realização de estudos nas áreas do livro e da leitura

• Publicação de materiais para formação de professores

Plano Nacional do Livro e Leitura e as ações do MEC

Eixo 3 – Valorização da leitura e comunicação

• Campanhas institucionais de valorização da leitura.

• Realização de seminários sobre o livro e a leitura.

Eixo 4 – Desenvolvimento da Economia do Livro

• Programas de distribuição, circulação e consumo de bens de leitura

• Concepção ampla, que extrapola os limites do texto escrito, embora o suporte livro ainda seja prioridade.

• Leitura como prática sociocultural deve, pois, estar inserida em um conjunto de ações sociais e culturais e não exclusivamente escolarizadas.

• Extrapola o âmbito da escola, mas não pode prescindir dela.

O que é leitura ?O que é leitura ?

O que é leitura ?• Leitura em vários suportes e a

partir de vários códigos: cinema, música, teatro, fotografia e outros além da literatura.

• Binômio entre leitura e escrita.

• Democratização do acesso a bens culturais e sociais.

O que é leitura ?

Ações da Política de Formação de Leitores

1.Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE)

2.Publicações:

Revista LeituraS

Kit de Formação de Leitores

PNBE: leitura e biblioteca nas escolas públicas brasileiras

Coleção Explorando o Ensino: Leitura e Literatura

Ações da Política de Formação de Leitores

3.Formação continuada de professores e mediadores de leitura

4.Pesquisa Comparativa Argentina, Brasil, Chile e México

5.Programa Nacional Biblioteca do Professor

Programa Nacional Biblioteca da Escola

• Integra a Política de Formação de Leitores

• Retoma a biblioteca escolar como foco de ação

• Acervos de uso coletivo voltados para a ampliação das bibliotecas e espaços de leitura

• Atendimento universal das escolas de educação básica

1. Atendimento do ProgramaInstituições de EDUCAÇÃO INFANTIL e escolas de ENSINO FUNDAMENTAL e de ENSINO MÉDIO

2. Distribuição de livros de literatura dos seguintes tipos e gêneros textuais:

• Poemas• Contos, crônicas, teatro, texto de tradição popular• Romance• Memória, diário, biografia, ensaio• Obras clássicas• Histórias em quadrinho


Por meio do PNBE foram selecionadas e distribuídas obras de literatura, de diversos gêneros, de acordo com a seguinte sistemática:

Em 2006, foram atendidas as escolas dos anos iniciais do ensino fundamental.

Em 2007 e 2009, foram atendidas as escolas dos anos finais do ensino fundamental.

Em 2008, pela primeira vez, as instituições de educação infantil (4 e 5 anos) foram contempladas com acervos do PNBE, além das escolas dos anos iniciais do ensino fundamental.

Em 2010, pela primeira vez, as instituições de educação infantil (0 a 3 e 4 e 5) serão atendidas, além dos anos iniciais do ensino fundamental e a educação de jovens e adultos. Ocorrerá, ainda, a distribuição de obras em formatos acessíveis.



O PNBE distribuiu, em 2007, para o Ensino Médio, acervoscompostos por 139 obras, entre literatura e referência, nas áreasde:

• Ciências da Natureza e Matemática;• Ciências Humanas;• Linguagem e Códigos

Em 2009, as escolas de ensino médio foram atendidas com obras de literatura.


Critérios de seleção das obras

• Qualidade literária do texto

• Adequação temática

• Projeto gráfico


PROGRAMA ALUNOS ESCOLAS LIVROS FINANCEIRO

PNBE 1998 19.247.358 20.000 3.660.000 29.830.886,00

PNBE 1999 14.112.285 36.000 3.924.000 24.727.241,00

PNBE 2000 - 18.718 3.728.000 15.179.101,00

PNBE 2001 8.561.639 139.119 60.923.940 57.638.015,60

PNBE 2002 3.841.268 126.692 21.082.880 19.633.632,00

PNBE 2003 18.010.401 141.266 49.034.192 110.798.022,00

PNBE 2005 16.990.819 136.389 5.918.966 47.268.337,00

PNBE 2006 13.504.906 46.700 7.233.075 46.509.183,56

PNBE 2008 (EI) 5.065.686 85.179 1.948.140 9.044.930,30

PNBE 2008 (EF) 16.430.000 127.661 3.216.600 17.336.024,72

PNBE 2008 (EM) 7.788.593 17.049 3.956.480 38.902.804,48

Fonte: MEC/FNDE

LeituraSLeituraS

Publicação que tem como objetivo divulgar os trabalhos de promoção da leitura desenvolvidos por escolas públicas e sistemas de ensino. Além disso, apresenta entrevistas com autores, ilustradores, professores; orientações didáticas para o trabalho com a literatura e artigos relacionados ao mundo das leituras.

Revista

Kit Política de Formação de Leitores

É composto por três documentos:

1. Por uma Política de Formação de Leitores

2. Biblioteca na Escola

3. Dicionários em Sala de Aula

FormaFormaçção de Professores e ão de Professores e Mediadores de LeituraMediadores de Leitura

• Pró-letramento - é um programa de formação continuada de professores, para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.

O Programa é realizado pelo MEC, em parceria com Universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. Podem participar todos os professores que estão em exercício, nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas.

FormaFormaçção de Professores e ão de Professores e Mediadores de LeituraMediadores de Leitura

• GESTAR - Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – é um programa de formação continuada, destinado aos professores da 5ª à 8ª série (do 6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Matemática. O programa é um conjunto de ações pedagógicas, que incluem discussões sobre questões prático-teóricas.

1. Atendimento do Programa:Todas as escolas de ENSINO FUNDAMENTAL e de ENSINO

MÉDIO

2. Abrange a distribuição de:• Livros didáticos• Acervos complementares• Dicionários• Periódicos

Programa Nacional do Livro Didático

Ensino fundamental de 09 anos – atendimento das crianças de seis anos.

Segundo o edital para o PNLD 2010, “caberá a esses primeiros anos:

1) inserir a criança como sujeito pleno no universo escolar e, portanto, levá-la a compreender o funcionamento particular da escola, num processo que não poderá desconhecer nem a singularidade da infância, nem a lógica que organiza o seu convívio social imediato;

2) garantir o seu acesso qualificado ao mundo da escrita e à cultura letrada em que vivemos, sem no entanto desconsiderar sua cultura de origem;

3) desenvolver na criança a autonomia progressiva nos estudos.”


Ano de escolaridade

Tipo de obra Componente curricular

1º ano e2º ano

Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro consumível para o ano em questão.

1) Letramento e alfabetização lingüística2) Alfabetização matemática

2º ano Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro não- consumível para o ano em questão

Ciências, História e Geografia

3º ano4º ano5º ano

Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro não- consumível para o ano em questão

Ciências, Língua Portuguesa, História, Matemática e Geografia


Estas obras se configuram como instrumento eficaz de apoio:

• ao processo de alfabetização e de formação do leitor;

• ao ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares;

• ao acesso do aluno ao mundo da escrita e à cultura letrada.

Ano de escolaridade

Tipo de obras Áreas do conhecimento

1º e 2º anos Obras complementares cujos conteúdos contemplem as diferentes áreas do conhecimento.

Ciências da Natureza e Matemática, Ciência Humana, Linguagens e Códigos.

Programa Nacional do Livro Didático – Acervos complementares

Composto por obras com as seguintes caracterComposto por obras com as seguintes caracteríísticas: sticas:

aborde ludicamente, mas com objetivos pedagógicos, conteúdos de interesse para esse nível de escolarização;

recorra a projetos editoriais capazes de motivar o interesse e despertar a curiosidade de crianças dessa faixa etária;

use linguagem verbal e recursos gráficos adequados a alunos em fase inicial do processo de alfabetização;

seja, por esse conjunto de características, capaz de colaborar com esse nível do ensino-aprendizagem, especialmente em situações de sala de aula.

Programa Nacional do Livro Didático – Acervos complementares

Programa Nacional do Livro Didático – Dicionários

Dicionários especialmente voltados para o nível de domínio do código escrito e para as possibilidades de uso no ensino fundamental.

DicionDicionáários de tipo 1rios de tipo 1• Número de verbetes: mínimo de 1000 e máximo de 3000.• Proposta lexicográfica adequada à introdução do alfabetizando ao

gênero dicionário.

DicionDicionáários de tipo 2rios de tipo 2• Número de verbetes: mínimo de 3.500, máximo de 10.000.• Proposta lexicográfica adequada a alunos em fase de consolidação

do domínio da escrita.

DicionDicionáários de tipo 3rios de tipo 3• Número de verbetes: mínimo de 19.000 e máximo de 35.000.

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO – ENSINO MÉDIO

O Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio distribui livros didáticos de Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Química, História e, em 2009, também de Física e Geografia.

No PNLD 2012, serão atendidas todas as disciplinas para esta etapa de ensino.

Ano de aquisição

Ano do PNLD (Ano letivo)

Alunos Beneficiados

Escolas Beneficiadas

FÍSICOFinanceiro

Livros Dicionários

1995 1996 29.423.376 179.953 80.267.799 196.408.626,00

1996 1997 30.565.229 179.133 84.732.227 223.251.105,00

1997 1998 22.920.522 169.953 84.254.768 288.730.591,00

1998 1999 32.927.703 169.949109.159.54

2373.008.768,00

1999 2000 33.459.900 165.495 72.616.050 273.625.130,00

2000 2001 32.523.494 163.368110.052.00

320.231.351 486.479.318,00

2001 2002 31.942.076 162.394110.555.04

610.140.546 542.848.625,00

2002 2003 31.966.753 159.228 52.496.832 4.528.041 277.416.507,00

2003 2004 31.911.098 149.968116.030.52

13.349.920 600.074.313,00

2004 2005 30.837.947 149.968111.189.12

6619.247.203,00

2005 2006 29.864.445 147.407 44.245.296 6.403.759 352.797.577,00

2006 2007 28.591.571 144.943102.521.96

5563.725.709,98

2007 2008 31.140.144 139.839110.241.72

4679.948.005,00

PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO

FONTE: MEC/FNDE

Ministério da Educação Secretaria da Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica

[email protected]

Ministério daEducação

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