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LER, ESCREVER, EDITAR, COMENTAR, VOTAR... OS
DESAFIOS DO LETRAMENTO DIGITAL NA WEB 2.0
Carlos Frederico B. d'Andréa
Resumo preparado por Bruno Diego e Leila Rachel
PC+WEB
Leitura
Desafios
Interatividade
Ensino
Concepções de letramento
@"como sendo não as práticas de leitura e escrita, e/ou os eventos relacionados com o uso e funções dessas práticas, ou ainda o impacto ou as consequências da escrita sobre a sociedade" (p.71)
@"aplicação cotidiana nos mais diferentes contextos sociais, o que faz do leitor não apenas um decifrador de códigos, mas principalmente um sujeito e cidadão capaz de ler para intervir no mundo" (p.71)
Diferentes
tecnologias
Diferentes letrament
os
Texto
hipertexto
Natureza não-linear do hipertexto. Em relação ao texto convencional;
O hipertexto não impõe ao leitor uma ordem hierárquica de partes e seções a serem necessariamente seguidas." (p.72)
"a leitura no hipertexto potencializa, através dos hiperlinks nele dispostos, a emancipação do leitor da superfície pluritextual a qual centraliza temporariamente a sua atenção“ (p.72-73)
LETRAMENTO DIGITAL
Compreender e atuar a partir de produções verbais;
Trabalhar simultaneamente com múltiplas mídias;
Lidar com a lógica de articulação na web;
Entender como resultado de uma interação sociocultural.
Interatividade e Web 2.0
Interação reativa • navegação pré-
estabelecida;• limita a reação;• limita a seguir
determinados caminhos;
• inferencia e autonomia na construção de sentido é minima.
Interatividade e Web 2.0
Interação mútua (web 2.0)
• sistema aberto;• autonomia para escolher
lhe interessa;• cada ação traz impactos
para o todo;• constante negociação
entre os usuarios.
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"Radicalismo" na liberdade;
Produção coletiva;
Crítica a credibilidade;
3ª geração da hipertextualidade.
“Leitor 2.0”
Busca adequada
Marcação adequada
Posicionamento ético e político